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實(shí)習(xí)個(gè)人現(xiàn)情況總結(jié)【篇1】
短短的__個(gè)星期時(shí)間，我們?cè)趯?shí)習(xí)中充實(shí)地度過(guò)了，我們學(xué)習(xí)的知識(shí)雖然不是很多，但經(jīng)過(guò)這次讓我們明白了我們需要實(shí)際學(xué)習(xí)掌握的技能還很多、很多。如果我們不經(jīng)常參加這方面的實(shí)習(xí)，我們這些大學(xué)生將來(lái)恐怕只能是紙上談兵。社會(huì)需要人才，社會(huì)需要的是有本事的人才。我們新世紀(jì)的大學(xué)僅有多參加實(shí)踐，才能保證在未來(lái)的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中有自我的位置。
在實(shí)習(xí)期間雖然很累、很苦，但我卻感到很歡樂(lè)！2個(gè)星期，短短的2個(gè)星期，對(duì)我們這些數(shù)控專(zhuān)業(yè)的工科學(xué)生來(lái)說(shuō)，也是異常的寶貴。因?yàn)檫@是一次理論與實(shí)踐相結(jié)合的絕好機(jī)會(huì)，又將全面地檢驗(yàn)我們的知識(shí)水平。機(jī)加實(shí)習(xí)是培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力的有效途徑。又是我們大學(xué)生、工科類(lèi)的大學(xué)生，十分重要的也特別有意義的實(shí)習(xí)課。機(jī)加實(shí)習(xí)又是我們的一次實(shí)際掌握知識(shí)的機(jī)會(huì)，離開(kāi)了課堂嚴(yán)謹(jǐn)?shù)沫h(huán)境，我們會(huì)感受到車(chē)間的氣氛。同時(shí)也更加感受到了當(dāng)一名工人的心情，使我們更加清醒地認(rèn)識(shí)到肩負(fù)的職責(zé)。
任何理論和知識(shí)僅有與實(shí)習(xí)相結(jié)合，才能發(fā)揮出作用。而作為思想可塑性大的我們，不能單純地依靠書(shū)本，還必須到實(shí)踐中檢驗(yàn)、鍛煉、創(chuàng)新；去培養(yǎng)科學(xué)的精神，良好的品德，高尚的情操，禮貌的行為，健康的心理和解決問(wèn)題的能力。
一齊實(shí)習(xí)的同學(xué)也讓我受益匪淺。毫無(wú)私心的幫忙，真誠(chéng)的相互鼓勵(lì)加油，一切分擔(dān)工作的壓力，更一齊分享成功帶來(lái)的喜悅，機(jī)加實(shí)習(xí)更像是一個(gè)團(tuán)體活動(dòng)，拉近我們彼此的距離，填補(bǔ)了以往存在的距離，團(tuán)體主義的魅力得到了徹徹底底的展現(xiàn)！大學(xué)里連同班同學(xué)相處的機(jī)會(huì)都很少，感激機(jī)加實(shí)習(xí)給了我們這樣一個(gè)機(jī)會(huì)。這樣的活動(dòng)值得教育部門(mén)的借鑒。
實(shí)習(xí)個(gè)人現(xiàn)情況總結(jié)【篇2】
20xx年x月x日到x月x日，我在xx市人民法院進(jìn)行了為期一個(gè)多月的畢業(yè)實(shí)習(xí)。首先，在那里我想向所有為我的實(shí)習(xí)供給幫忙和指導(dǎo)的滎陽(yáng)市人民法院的工作人員及我的指導(dǎo)教師致謝，感激你們?yōu)槲业捻樌麑?shí)習(xí)所作的幫忙和努力。雖然僅有短短的一個(gè)多月時(shí)間，可是我卻感悟很深，收獲頗多。
根據(jù)法院教師的提議及我的意愿，本次實(shí)習(xí)，我被安排在民一庭。在實(shí)習(xí)中我的主要崗位是書(shū)記員和法官助理。具體工作資料是，辦公室日常事務(wù)處理、參加案件旁聽(tīng)和調(diào)解、整理裝訂案卷、書(shū)寫(xiě)法律文書(shū)等。在此次實(shí)習(xí)中，我認(rèn)真遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，虛心地向法官們學(xué)習(xí)，并與他們建立了良好的關(guān)系，積累了社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，讓我終生受益。與此同時(shí)，我也看了許多實(shí)際案例和一些專(zhuān)業(yè)書(shū)籍與雜志，讓我初步地進(jìn)入了主角。負(fù)責(zé)帶我實(shí)習(xí)的法官們都很耐心地指導(dǎo)我、精心地為我答疑解惑，讓我學(xué)到了一些實(shí)實(shí)在在的本領(lǐng)。按照實(shí)習(xí)計(jì)劃，我圓滿(mǎn)地完成了實(shí)習(xí)任務(wù)。
滎陽(yáng)市人民法院作為基層法院，案件比較多，而民一庭又是全法院管轄的事最多最雜的，所以幾乎每一天都有開(kāi)庭。經(jīng)過(guò)旁聽(tīng)案件，我對(duì)民事的審判特點(diǎn)和程序有了詳細(xì)的了解，懂得了審理民事案件關(guān)鍵在于化解當(dāng)事人的矛盾，和刑事案件著重體現(xiàn)國(guó)家強(qiáng)制力懲罰犯罪不一樣，民事案件夢(mèng)想狀態(tài)應(yīng)是讓雙方當(dāng)事人共贏而又不失法律的尊嚴(yán)，這一點(diǎn)就對(duì)法官的個(gè)人素質(zhì)要求很高。
旁聽(tīng)時(shí)，我認(rèn)真聽(tīng)取了每一案件的來(lái)龍去脈，原、被告雙方的事實(shí)，理論依據(jù)和法律依據(jù)，分別做好了筆記，把當(dāng)中的重點(diǎn)記錄下來(lái)，之后經(jīng)過(guò)翻閱課本和法律條文，增強(qiáng)理解。這一過(guò)程讓我懂得如何運(yùn)用法律來(lái)保護(hù)自身利益，并且也借此機(jī)會(huì)了解到每宗案件糾紛的特點(diǎn)，使我認(rèn)識(shí)到要明白每一案件的真相必須要經(jīng)過(guò)的了解和分析，才能明白事情的事實(shí)。
案卷整理在法院工作中也是必不可少的，每個(gè)審結(jié)的案件都要及時(shí)訂卷歸檔，以備日后查閱。整理案卷也為我供給了接觸各類(lèi)案件的機(jī)會(huì)。例如，在檔案整理中，我發(fā)現(xiàn)異常多的離婚糾紛。讓我能夠從一個(gè)整體、全面的角度去看問(wèn)題。并且，經(jīng)過(guò)認(rèn)真查閱和整理濃縮了多方工作流程的卷宗之后，我還了解到一個(gè)案件的具體工作程序，并從中體會(huì)到案件審理的基本思路。在上述提及的每一個(gè)流程，平時(shí)工作中都不能大意和馬虎，這體現(xiàn)了法律工作的嚴(yán)謹(jǐn)性。雖然整理和翻閱卷宗看起來(lái)是一件很普通的工作，但這也是一件十分重要的事情，對(duì)于了解，分析每個(gè)案件關(guān)鍵起重要的作用。
法律文書(shū)的制作和書(shū)寫(xiě)在很多法院工作中都有所涉及，可是說(shuō)是最基本的。這些法律文書(shū)包括判決書(shū)，起訴書(shū)，庭審筆錄，合議庭筆錄等。雖然它們都有一個(gè)固定化的模式框架，可是其中的資料卻是需要根據(jù)每個(gè)案件的情節(jié)來(lái)構(gòu)建的，不能一概而論，這需要要求十分仔細(xì)和認(rèn)真地抓住每一個(gè)具體細(xì)節(jié)問(wèn)題，簡(jiǎn)明扼要，思路要清晰，邏輯思維要嚴(yán)密，突出重點(diǎn)。所以法律文書(shū)的制作者需要有高素質(zhì)，高深專(zhuān)業(yè)知識(shí)，而做這一工作，有利于訓(xùn)練大腦思維，提高文字的表達(dá)本事。
原先總以為送達(dá)文書(shū)是一件很簡(jiǎn)單的事情，此刻才明白不是那么回事，每件事都有它的難處和方法，一份傳票送給被告有時(shí)要送很多次被告才肯理解，就是簽收個(gè)送達(dá)回證就要給他們解釋半天，因?yàn)樵谀切┎欢ǖ娜搜劾?，簽字是件很慎重的事情，他們心里在想，這簽了字是不是就判了啊，會(huì)不會(huì)對(duì)自我不利，有人甚至把門(mén)關(guān)起來(lái)故意不讓我們進(jìn)去，給他耐心的解釋半天，給他說(shuō)明送達(dá)回證簽收只是證明你收到傳票和開(kāi)庭通知了。此刻才體會(huì)到中國(guó)法治進(jìn)程緩慢的程度了，普法教育任重道遠(yuǎn)。
首先，鞏固理論知識(shí)，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。任何理論知識(shí)，終究都要經(jīng)過(guò)實(shí)踐的檢驗(yàn)。法學(xué)是一門(mén)學(xué)術(shù)型、理論性學(xué)科，更是一個(gè)應(yīng)用型、實(shí)踐性的工具，我們系統(tǒng)學(xué)習(xí)法律知識(shí)已有近四年的時(shí)間，在這期間法律基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)一步扎實(shí)、理論水平也有明顯提高，可是對(duì)于實(shí)務(wù)接觸甚少，所學(xué)理論知識(shí)無(wú)法在實(shí)踐中得到驗(yàn)證，不僅僅不能發(fā)現(xiàn)不足，并且反過(guò)來(lái)影響了理論水平的進(jìn)一步提高。經(jīng)過(guò)參加這次畢業(yè)實(shí)習(xí)，以理論為基礎(chǔ)，實(shí)踐資料與理論知識(shí)相結(jié)合，在實(shí)踐中加深了對(duì)理論的理解，在實(shí)務(wù)工作中學(xué)會(huì)了理論的運(yùn)用，并且不斷提升法律素養(yǎng)和實(shí)務(wù)水平。
其次，對(duì)法院工作有了更加直觀深刻的了解。第一，法院工作的重要性。法院工作直接關(guān)系社會(huì)公平正義的實(shí)現(xiàn)。所以每個(gè)案件都需要以公正客觀的心態(tài)對(duì)待，確保受害人利益得到切實(shí)保障，被告人得到應(yīng)有懲罰，正義得到伸張。第二，法院工作的復(fù)雜性和嚴(yán)謹(jǐn)性。實(shí)踐中的案例，案件事實(shí)具有諸多模糊之處，并且還有許多其他因素需要研究，每個(gè)案件都需要法官耗費(fèi)很多的心血反復(fù)推敲、斟酌，有的甚至經(jīng)過(guò)數(shù)次合議仍不能達(dá)成統(tǒng)一意見(jiàn)。
在這種情景下則需提交審判委員會(huì)定奪。第三，法官工作的艱辛。真實(shí)的法官不僅僅要應(yīng)對(duì)案件雙方的雙重壓力，還要抵御來(lái)自不一樣方面的拉攏誘惑。實(shí)習(xí)期間，經(jīng)常遇到群眾上訪(fǎng)、靜坐，甚至沖擊法院，法官的工作環(huán)境需要更加切實(shí)的保障。
再次，提高了適應(yīng)本事，交際本事。以前在象牙塔的保護(hù)下安然自得，可是到法院之后，天天要應(yīng)對(duì)不一樣的環(huán)境和場(chǎng)合，接觸形形色色的人，不得不努力使自我做好，表現(xiàn)好，才能在那里如魚(yú)得水。經(jīng)過(guò)這次實(shí)習(xí)，提高了我對(duì)環(huán)境的應(yīng)變、適應(yīng)本事;另外，做事先做人，我明白了如何與人相處是現(xiàn)代社會(huì)做人的一個(gè)最基本的問(wèn)題。作為一個(gè)實(shí)習(xí)生，我們不僅僅只是把領(lǐng)導(dǎo)交給我們的事做好，更要有眼力，有進(jìn)取的態(tài)度，僅有這樣才能真正地有所收獲。無(wú)論是跟領(lǐng)導(dǎo)、同事、律師還是當(dāng)事人接觸，都要端正自我的態(tài)度，擺清自我的位置。
首先，自身存在的一些不足。
1.理論知識(shí)匱乏、實(shí)踐本事低下。
在旁聽(tīng)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)很多簡(jiǎn)單的案件，自我都不會(huì)分析、解決;或者以往學(xué)過(guò)的東西卻拿不出來(lái)，不會(huì)用。而審判員和律師對(duì)整個(gè)案件的駕馭本事以及他們清晰的思路，嚴(yán)謹(jǐn)作風(fēng)，嚴(yán)密的邏輯語(yǔ)言令我羨慕和驚嘆。想起自我學(xué)習(xí)了一年的法律，真切的想到了自我僅有的專(zhuān)業(yè)知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。所以在往后的學(xué)習(xí)中，在加強(qiáng)理論修養(yǎng)，學(xué)習(xí)好法律知識(shí)的同時(shí)，更需要積累實(shí)際辦案經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)閱歷。
2.應(yīng)變本事差。
在實(shí)習(xí)期間，我發(fā)現(xiàn)，如果遇到緊急情景或者在比較嚴(yán)肅的環(huán)境下，我的反應(yīng)總是比較遲鈍，也是心理素質(zhì)不夠好所引起的。這方面是需要多加注意和鍛煉的。
3.做事效率比較低。
我做事比較慢，以前我總找借口說(shuō)是因?yàn)樽晕易龅谋容^細(xì)致，追求完美，可是我發(fā)現(xiàn)其實(shí)效率和質(zhì)量不總是成反比的，我要努力使自我在最短的時(shí)間里做出最漂亮的工作。
其次，法院自身存在一些問(wèn)題。
1.庭審走過(guò)場(chǎng)。
2.久調(diào)不決問(wèn)題嚴(yán)重。為了構(gòu)建和諧社會(huì)，如今法院大力倡導(dǎo)調(diào)解優(yōu)先，更有的法院還給法官下達(dá)調(diào)解率，作為目標(biāo)職責(zé)制考核業(yè)績(jī)。所以法官對(duì)當(dāng)事人不愿調(diào)解的案件，久拖不決。
3.現(xiàn)有的法官素質(zhì)仍有欠缺。4.執(zhí)行問(wèn)題仍然很難。在實(shí)習(xí)期間目睹了許多案子有了判決卻仍得不到應(yīng)有的賠償。究其原因，并非一方面，有法律自身存在的問(wèn)題，有法官的職業(yè)素質(zhì)當(dāng)然也有當(dāng)事人自我法律素養(yǎng)的欠缺。
兩個(gè)多月的法院實(shí)習(xí)使我深刻地體會(huì)到：法律是一門(mén)實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，它僅有基本的專(zhuān)業(yè)知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，它更需要的是實(shí)務(wù)操作、辦案經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)閱歷，作一名法官不僅僅需要有獨(dú)立的法律人格，更需要有崇高的法律素養(yǎng)。
首先，時(shí)刻加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)。
對(duì)于我這樣一個(gè)即將步入社會(huì)的學(xué)生而言，需要學(xué)習(xí)的東西很多，周?chē)耐戮褪堑慕處煟^“三人行，必有我?guī)煛?。另外，還要不斷加強(qiáng)法律知識(shí)的學(xué)習(xí)。隨著社會(huì)環(huán)境的巨大變化以及我國(guó)法治的逐漸完善，每年有許多部法律法規(guī)出臺(tái)。如果滿(mǎn)足于現(xiàn)狀，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你所掌握的法律知識(shí)很快就會(huì)過(guò)時(shí)。作為一名法律人，必須有足夠強(qiáng)的學(xué)習(xí)本事，時(shí)刻注意把握法律的最新動(dòng)向。
其次，加強(qiáng)法院自身建設(shè)。
法院在平時(shí)暴露出來(lái)的問(wèn)題也是不容忽視的。如律師、法官的職業(yè)水平較低;法院的工作獨(dú)立性不強(qiáng)，經(jīng)常會(huì)受到來(lái)自各方面的壓力甚至干涉等等問(wèn)題。法院自身也要立足于這些不足，加強(qiáng)素質(zhì)建設(shè);另外，作為準(zhǔn)法律人，我們應(yīng)樹(shù)立信心，滿(mǎn)懷職責(zé)，為中國(guó)的法制建設(shè)添磚加瓦。
最終，加強(qiáng)普法工作。
作為基層人民法院，普通群眾的法律意識(shí)和法律觀念薄弱，在這個(gè)物欲橫流的社會(huì)，我們更要重視法制宣傳與教育工作。我們的普法活動(dòng)不能只做表面文章，要深入實(shí)際，真真正正的讓人們了解法律的含義、明白法規(guī)的具體意義。并在這個(gè)基礎(chǔ)上，逐步確立人們對(duì)法律的信仰，確立法律神圣地位，僅有這樣我們建設(shè)法治社會(huì)才有期望。
這一個(gè)月短暫而又充實(shí)的實(shí)習(xí)，是我走向社會(huì)的一座橋梁，為以后步入社會(huì)打好了基礎(chǔ)。實(shí)習(xí)結(jié)束了，但我感覺(jué)并不是那么簡(jiǎn)便似的，我覺(jué)得自我面臨著更多的壓力與挑戰(zhàn)。在法院實(shí)習(xí)的這段工作經(jīng)歷讓我看到了未來(lái)職業(yè)的發(fā)展方向，教我懂得了如何獨(dú)立生活，如何憑借法律人的智慧和真誠(chéng)贏得他人的尊敬和信賴(lài)，如何盡己所能關(guān)心需要幫忙的人。經(jīng)歷就是一種美麗，經(jīng)歷就是一種積累，這短短的兩個(gè)多月使我變得自信而富足。最終我要說(shuō)的是：實(shí)習(xí)的收獲就是悟出了一個(gè)道理，路還很長(zhǎng)，要學(xué)的東西還有很多!
實(shí)習(xí)個(gè)人現(xiàn)情況總結(jié)【篇3】
__個(gè)月的實(shí)習(xí)，對(duì)一個(gè)缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的大學(xué)生而言，學(xué)到了學(xué)校里學(xué)不到的知識(shí)。這段時(shí)間，領(lǐng)導(dǎo)給了我足夠的寬容、支持和幫助，讓我感受到了領(lǐng)導(dǎo)“海納百川”的胸襟。
首先要感謝公司給我們提供工作條件和生活環(huán)境以及有經(jīng)驗(yàn)的上級(jí)給我們指導(dǎo)，帶著我們前進(jìn)。他們的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)讓我們終身受益，從他們身上學(xué)到的不僅是做事的方法，更重要的是做人的道理，懂得了做人是做事的前提和基礎(chǔ)。
從X月X日開(kāi)始進(jìn)入公司，不知不覺(jué)中，__個(gè)月的時(shí)間一晃而過(guò)，此階段，我從一個(gè)對(duì)產(chǎn)品知識(shí)一無(wú)所知的新人轉(zhuǎn)變成為一個(gè)尚不能獨(dú)立操作業(yè)務(wù)的業(yè)務(wù)員，算還未完成職業(yè)角色的轉(zhuǎn)換。其實(shí)從一個(gè)學(xué)生一下子轉(zhuǎn)變成一個(gè)職業(yè)人，真的有點(diǎn)不習(xí)慣。到目前為止，我看上去還是像一個(gè)學(xué)生，根本就不像是工作的人，包括談吐舉止方面。
感謝公司的培養(yǎng)，感謝我的上級(jí)對(duì)我們言傳身教的悉心指導(dǎo)，我一定會(huì)以積極主動(dòng)，自信，充滿(mǎn)激情的心態(tài)去工作的。
實(shí)習(xí)個(gè)人現(xiàn)情況總結(jié)【篇4】
工程造價(jià)專(zhuān)業(yè)是一門(mén)交叉性學(xué)科專(zhuān)業(yè)。為了更好地與工程實(shí)踐相結(jié)合，以理論聯(lián)系實(shí)際；加深對(duì)已學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的認(rèn)識(shí)與理解以及實(shí)踐技能的培養(yǎng)；同時(shí)為了后續(xù)骨干專(zhuān)業(yè)課的學(xué)習(xí)和對(duì)工程相關(guān)知識(shí)的了解。社會(huì)實(shí)踐必須與工程實(shí)踐慎密結(jié)合在一起。在實(shí)踐歷程中，將所學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和工程實(shí)際問(wèn)題結(jié)合起來(lái)，查驗(yàn)并進(jìn)步實(shí)踐著手才能和技能程度，加深對(duì)所學(xué)專(zhuān)業(yè)的理解和認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)綜合運(yùn)用專(zhuān)業(yè)知識(shí)的才能，為后面其他專(zhuān)業(yè)課的學(xué)習(xí)打下根基。觀會(huì)圖紙下工地。學(xué)習(xí)手算工程造價(jià)。學(xué)慣用廣聯(lián)達(dá)軟件算工程造價(jià)。該專(zhuān)業(yè)要培養(yǎng)既懂工程技巧又懂經(jīng)濟(jì)治理的綜合型人才。而工程技巧便是工業(yè)與民用建筑。學(xué)生在學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)以前必須對(duì)本專(zhuān)業(yè)有較全面的了解。因此本次實(shí)習(xí)主要是使學(xué)生了解施工現(xiàn)場(chǎng)。建筑工田主要生產(chǎn)運(yùn)動(dòng)內(nèi)容、法度模范。了解建筑企業(yè)治理具體內(nèi)容。通過(guò)認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)可以使學(xué)生打仗生產(chǎn)，了解企業(yè)。進(jìn)步學(xué)生以后學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)課的主動(dòng)性及自覺(jué)性。
選擇范例工程，通過(guò)實(shí)習(xí)使學(xué)生對(duì)建筑企業(yè)施工與治理等主要內(nèi)容有深入了解。它具體應(yīng)包括以下內(nèi)容：
幕墻工程按帷幕飾面資料區(qū)分，有玻璃幕墻、金屬幕墻和石材幕墻等。此中玻璃幕墻按其布局形式及立面外看環(huán)境，可分為金屬框架式玻璃幕墻、玻璃肋膠接式全玻璃幕墻、點(diǎn)式銜接玻璃幕墻；又可細(xì)分為金屬明框式玻璃幕墻、隱框式或半隱框式玻璃幕墻、后置式玻璃肋膠接全玻璃布局幕墻、騎縫式或平齊式玻璃肋膠接全玻璃幕墻布局幕墻、接駁式點(diǎn)銜接全玻璃幕墻、張力索桿布局點(diǎn)支式玻璃幕墻。此中金屬框架式玻璃幕墻工程按其構(gòu)件加工和組裝方法，又分為元件式（鑲嵌槽式、斷熱型、隱窗型、隱框式）幕墻和單元式玻璃幕墻等。
玻璃幕墻是現(xiàn)代的一種新型墻體，它付與建筑的特點(diǎn)是將建筑美學(xué)、建筑功能、建筑節(jié)能和建筑布局等因素有機(jī)地統(tǒng)一起來(lái)，建筑物從不合角度涌現(xiàn)出不合的色調(diào)，隨陽(yáng)光、月色、燈光的變更給人以動(dòng)態(tài)的美。
當(dāng)然，玻璃幕墻也存在著一些局限性，例如光污染、能耗較大等問(wèn)題。但這些問(wèn)題隨著新資料、新技巧的賡續(xù)呈現(xiàn)，正逐步納入到建筑造型、建筑資料、建筑節(jié)能的綜合研究體系中，作為一個(gè)整體的設(shè)計(jì)問(wèn)題加以深入的探討。
1、框架布局：以混凝土梁柱構(gòu)成的框架來(lái)作為抗側(cè)力體系并承擔(dān)豎向荷載的布局。
2、剪力墻布局：以混凝土剪力墻來(lái)作為抗側(cè)力體系并承擔(dān)豎向荷載的布局。
3、框架―剪力墻布局，簡(jiǎn)稱(chēng)為框剪布局，它是框架布局和剪力墻布局兩種體系的結(jié)合，汲取了各自的優(yōu)點(diǎn)，既能為建筑平面部署提供較大的使用空間，又具有優(yōu)越的抗側(cè)力性能?？蚣舨季种械募袅梢粤愣≡O(shè)置，也可以應(yīng)用電梯井、樓梯間、管道井等墻體。因此，這種布局已被普遍地利用于各種房屋建筑。
4、框架―核心筒布局：以?xún)?nèi)部設(shè)置混凝土筒體，外圍周圈設(shè)置框架，來(lái)作為抗側(cè)力體系并承擔(dān)豎向荷載的布局。（筒體其實(shí)是剪力墻的一種特殊形式）
5、筒中筒布局：以?xún)?nèi)部外部設(shè)置雙重混凝土筒體，來(lái)作為抗側(cè)力體系并承擔(dān)豎向荷載的布局。
6、板柱―剪力墻布局：以混凝土柱和樓板（即無(wú)梁樓蓋體系）構(gòu)成的框架及剪力墻配合工作來(lái)作為抗側(cè)力體系并承擔(dān)豎向荷載的布局。
7、部分框支剪力墻布局：剪力墻布局的一種。此中部分剪力墻不落地，通過(guò)轉(zhuǎn)換梁（也叫框支梁）把荷載傳至框支柱（框架柱的一種特殊形式）。
模板是新澆混凝土成型用的模型，模板系統(tǒng)由模板、支承件和緊固件構(gòu)成，要求它能包管布局和構(gòu)件的形狀尺寸精確；有足夠的強(qiáng)度、剛度和穩(wěn)定性；裝拆方便可多次使用；接縫嚴(yán)密不漏漿。
常用的模板包括木模板、定型組合模板、大型對(duì)象式的大模板、爬模、滑升模板、隧道模、臺(tái)模（飛模、桌模）、永久式模板等。
混凝土布局或鋼筋混凝土布局成型的模具，由面板和支撐系統(tǒng)構(gòu)成。模板分為：竹膠板、鋼模板、木模板、塑膠板。
竹膠板一般都是一次性的，而其他模板則可以刷上脫模劑、模板漆，以此延長(zhǎng)模板的壽命，澆注出高質(zhì)量的墩柱。
建筑物在外界因素作用下常會(huì)產(chǎn)生變形，導(dǎo)致開(kāi)裂甚至破壞。變形縫是針對(duì)這種環(huán)境而預(yù)留的構(gòu)造縫。變形縫可分為伸縮縫、沉降縫、防震縫三種。
伸縮縫：建筑構(gòu)件因溫度和濕度等因素的`變更會(huì)產(chǎn)生脹縮變形。為此，通常在建筑物適當(dāng)?shù)牟课辉O(shè)置豎縫，自根基以大將房屋的墻體、樓板層、屋頂?shù)葮?gòu)件斷開(kāi)，將建筑物分離成幾個(gè)自力的部分。
沉降縫：上部布局各部分之間，因?qū)訑?shù)差異較大，或使用荷重相差較大；或因地基緊縮性差異較大，總之一句話(huà)，可能使地基發(fā)生不平均沉降時(shí)，必要設(shè)縫將布局分為幾部分，使其每一部分的沉降對(duì)照平均，避免在布局中產(chǎn)生額外的應(yīng)力，該縫即稱(chēng)之為沉降縫。
防震縫：它的設(shè)置目的是將大型建筑物分隔為較小的部分，形成相對(duì)自力的防震單元，避免因地震造成建筑物整體震動(dòng)不和諧，而產(chǎn)生破壞。
有許多建筑物對(duì)這三種接縫進(jìn)行了綜合斟酌，即所謂的三縫合一。概括如下：
施工縫：受到施工工藝的限制，按計(jì)劃中斷施工而形成的接縫，被稱(chēng)為施工縫?；炷敛季钟捎诜謱訚仓?，在本層混凝土與上一層混凝土之間形成的裂縫，便是最常見(jiàn)的施工縫。所以并不是真正意義上的縫，而應(yīng)該是一個(gè)面。
伸縮縫：為降服過(guò)大的溫度應(yīng)力而設(shè)置的縫，根基可賡續(xù)開(kāi)。
抗震縫：為使建筑物較規(guī)則，以期有利于布局抗震而設(shè)置的縫，根基可賡續(xù)開(kāi)。在抗震設(shè)防區(qū)，沉降縫和伸縮縫須滿(mǎn)足抗震縫要求。
沉降縫：指同一建筑物高低相差懸殊，上部荷載散布不平均，或建在不合地基土壤上時(shí)，為避免不平均沉降使墻體或其它布局部位開(kāi)裂而設(shè)置的建筑構(gòu)造縫。沉降縫把建筑物劃分成幾個(gè)段落，自成系統(tǒng)，從根基、墻體、樓板到房頂各不銜接。縫寬一般為30～70毫米。將建筑物或修建物從根基至頂部完全分隔成段的豎直縫。借以避免各段不平均下沉而產(chǎn)生縫隙。通常設(shè)置在建筑高低、荷載或地基承載力差別很大的各部分之間，以及在新舊建筑的聯(lián)接處。
1、做好地基；
2、在地基上鋪設(shè)導(dǎo)軌；
3、在導(dǎo)軌上安裝塔身節(jié)（1節(jié)增強(qiáng)節(jié)、1節(jié)標(biāo)準(zhǔn)節(jié)）；
5、安裝迥轉(zhuǎn)支承及旋轉(zhuǎn)塔架：將塔頂、引機(jī)室塔身節(jié)、引機(jī)室迥轉(zhuǎn)支承安裝在一起；
6、安裝均衡臂及拉桿。
至此，塔吊安裝完畢，可以使用。以上安裝必須借助汽車(chē)吊。
隨著建筑物高度的增加，塔吊也要賡續(xù)增加高度。增加高度有塔吊自身完成，具體步驟是：
1、應(yīng)用爬升套架，將爬升套架及以上部分頂升一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)節(jié)高度，
2、在增加的空間內(nèi)安裝標(biāo)準(zhǔn)節(jié)；
3、賡續(xù)爬升、賡續(xù)增加標(biāo)準(zhǔn)節(jié)數(shù)量，塔吊的高度就會(huì)隨著建筑物高度的增加而增加。
根基指建筑底部與地基打仗的承重構(gòu)件，它的作用是把建筑上部的荷載傳給地基。因此地基必須穩(wěn)固、穩(wěn)定而靠得住。
工程布局物地面以下的部散布局構(gòu)件，用來(lái)將上部布局荷載傳給地基，是房屋、橋梁、船埠及其他修建物的緊張構(gòu)成部分。
根基按其構(gòu)造特點(diǎn)可分為條形根基、自力根基、筏形根基、箱形根基。根基按資料分類(lèi)分為：磚根基、毛石根基、三合土根基、灰土根基、混凝土和毛石混凝土根基。
條形根基是根基長(zhǎng)度遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于寬度的一種根基形式。按上部布局分為墻下條形根基和柱下條形根基。
根基的長(zhǎng)度大于或即是10倍根基寬度。
實(shí)習(xí)個(gè)人現(xiàn)情況總結(jié)【篇5】
各位老師，各位同學(xué)：
大家下午好！
我是10港口的學(xué)生，今天有幸成為我們班的代表，來(lái)給大家介紹我們班在港口的實(shí)習(xí)情況。
實(shí)習(xí)生替代非常的枯燥乏味！在實(shí)習(xí)的過(guò)程中，也有很多同學(xué)因?yàn)楦鞣N原因而退出，但大部分同學(xué)都堅(jiān)持下來(lái)了，我不知道那些堅(jiān)持下來(lái)的同學(xué)，目的是什么，但我堅(jiān)持下來(lái)的理由是因?yàn)椋何沂莻€(gè)男人！
可能聽(tīng)到這句話(huà)，很多同學(xué)會(huì)笑，想必，我是男人，大家也看出來(lái)了。但我所說(shuō)的是作為一個(gè)男人的責(zé)任心，與堅(jiān)持！
當(dāng)我第一次站在龍門(mén)吊這臺(tái)機(jī)器下，抬起頭，看到那動(dòng)人心魄的高度時(shí)，我就對(duì)自己說(shuō)，這機(jī)器，將來(lái)要靠我來(lái)駕馭！既然要真正駕馭他，就不是一朝一夕的事情了。
說(shuō)實(shí)話(huà)，龍門(mén)吊這東西，要學(xué)會(huì)，很簡(jiǎn)單，無(wú)非就是每天吊吊集裝箱，兩只手機(jī)械得重復(fù)著那么幾個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作。如果把這機(jī)器比作一匹馬，你是個(gè)騎馬者，那么，你要騎這匹馬去溜幾圈，只要你膽子大，是個(gè)人都可以！但你要騎著它去比賽，那就不是膽子的問(wèn)題了！就像我?guī)煾嫡f(shuō)：龍門(mén)吊這東西，你要玩的好，就是你玩它，隨便玩，你要玩不好，你被它玩死了，還要為自己的技術(shù)埋單！
這里，就牽涉到一個(gè)安全問(wèn)題了！進(jìn)公司，每位領(lǐng)導(dǎo)都在和我們強(qiáng)調(diào)兩個(gè)字——安全！在這里，作為學(xué)長(zhǎng)的我，也將這兩個(gè)字送給一個(gè)月后要踏上實(shí)習(xí)崗位的同學(xué)。
我們是年輕人，難免心高氣傲，學(xué)了沒(méi)幾個(gè)月，感覺(jué)自己的技術(shù)到家了，和一些老是發(fā)相比，也所差無(wú)幾，兩個(gè)手柄每天搖的噼啪響，人也輕飄飄的，忘了那些操作規(guī)則。是啊，反正現(xiàn)在是我在開(kāi)車(chē)，我這么開(kāi)，要你們管？就算我違規(guī)，你們誰(shuí)看得到。
是沒(méi)人看到，下面，我讓大家看些資料。。。以上資料，就算龍門(mén)吊最大事故，翻墜箱事故，你們是不是會(huì)想，反正那么多箱子，不就是掉幾個(gè)下來(lái)嘛，那好，我給你們算比帳：一個(gè)集裝箱，上萬(wàn)元，還不算箱子里的貨物，如果里面裝的是草紙，那還便宜，如果里面是一輛跑車(chē)，珍貴陶瓷，工藝品呢？就算里面可能是草紙，誰(shuí)家草紙是進(jìn)口的？就算有進(jìn)口的，一箱子的進(jìn)口草紙也值不少錢(qián)啊！
在龍門(mén)吊上干活，我總結(jié)了一下經(jīng)驗(yàn)。安全，前面我已經(jīng)講了，想必大家也覺(jué)得非常之重要，還有一個(gè)，勤奮！我知道，在坐的各位都是獨(dú)生子，在家里，父母對(duì)大家都是無(wú)比的寵愛(ài)，可以說(shuō)，過(guò)著衣來(lái)伸手飯來(lái)張口的日子也不為過(guò)。但到了那邊，你必須勤快，因?yàn)椋阒皇莻€(gè)小員工！而實(shí)習(xí)的生活，無(wú)疑是苦的，在這里，我也可以告訴大家，去實(shí)習(xí)，你們是去當(dāng)小徒弟的，是去吃苦的，不是去當(dāng)大爺?shù)模?BR> 可能有些人會(huì)對(duì)我的話(huà)嗤之以鼻，很正常，一年以前我也對(duì)學(xué)長(zhǎng)的話(huà)報(bào)以這種態(tài)度。而我也可以很自信地對(duì)你們說(shuō)，我去實(shí)習(xí)之前，吃過(guò)的苦絕對(duì)比你們多！但當(dāng)我到了實(shí)習(xí)崗位的時(shí)候，我想錯(cuò)了，實(shí)習(xí)苦的讓我難以想象！如果你還沒(méi)有準(zhǔn)備好去受這個(gè)苦，那我為各位感到悲哀！大家想必離成年也已經(jīng)不遠(yuǎn)了，你們?nèi)羰浅圆涣丝?，而每天要靠父母養(yǎng)活你，沒(méi)有本事為家里分擔(dān)，那和廢物有什么區(qū)別？
我時(shí)刻在提醒自己，別太拿自己當(dāng)回事。在公司里，比你優(yōu)秀，比你聰明，比你高傲的人，比比皆是！去實(shí)習(xí)，你什么都沒(méi)有，不過(guò)是一個(gè)小角色而已，小角色，就要有小角色的覺(jué)悟，不要覺(jué)得自己很了不起，在公司里，你要得到領(lǐng)導(dǎo)和老師傅的認(rèn)可，只有勤快，比常人勤快十倍，百倍，乃至千倍！
我們是職教的學(xué)生，不比人家普高。當(dāng)然，我并不覺(jué)得自己比人家普高差多少！相比于普高，我們掌握的技能更多，肩上的責(zé)任更重，要走的路更坎坷！學(xué)長(zhǎng)不才，但愿做各位的探路石，在遠(yuǎn)東為各位探路，如若有緣，在遠(yuǎn)東碰到各位，要是大家看得起，愿意將自己微乎其微的心得與大家分享，希望我們職教的學(xué)子，不管在哪里，不管做什么，都能大放光彩，發(fā)揚(yáng)“至誠(chéng)至勤，心紅技精”的校訓(xùn)，打下一片屬于自己的天下！
謝謝
實(shí)習(xí)個(gè)人現(xiàn)情況總結(jié)【篇6】
軍隊(duì)中”見(jiàn)習(xí)”就是要拉上前線(xiàn)真槍實(shí)彈的進(jìn)入戰(zhàn)爭(zhēng).教育見(jiàn)習(xí),心中”見(jiàn)習(xí)”一個(gè)嚴(yán)肅的詞.對(duì)我來(lái)說(shuō)也一樣,和真實(shí)的三尺講臺(tái)零距離接觸.懷著幾分新鮮和激動(dòng)的心情,整理師容師紀(jì)和小組前往陣地戰(zhàn)斗.
讓我想起一句成語(yǔ),重返小學(xué)."故地重游".這種心理的萌生,抑或是錯(cuò)誤意識(shí)的駕御.而這一詞匯,卻在走入小學(xué)的第一步起,根深蒂固.五天的行程,凸顯匆忙無(wú)措,卻也寄予我記憶最美好的一筆勾抹.孩子們?nèi)瑛f雀破蛋一樣高音夾雜刺耳的童音與教師授課時(shí)梳理成章的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)和現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)完美結(jié)合,留給我都是彌足珍貴的財(cái)富。
和小組成員準(zhǔn)時(shí)到達(dá)省實(shí)驗(yàn)學(xué)校小學(xué),第一天。一切都安頓好后,開(kāi)始認(rèn)真學(xué)習(xí)了,快速筆記開(kāi)始,恨不得把老師的每句話(huà)都寫(xiě)下來(lái).可在這寫(xiě)的過(guò)程中,身心受到折磨,耳朵飽受煎熬,教學(xué)過(guò)程中,小學(xué)生就象鴉雀打破蛋一樣,那高音夾雜刺耳的童聲,就象金毛獅喉,苦不堪言.當(dāng)時(shí)的表情只有一個(gè),向我開(kāi)炮.幸好老師教的好,方法新鮮.見(jiàn)習(xí)的班級(jí)是四年級(jí)（6班,最喜歡聽(tīng)的就是那個(gè)語(yǔ)文老師的課—孔老師的課,把單調(diào)乏味的知識(shí)教的活潑深動(dòng).課堂上,感覺(jué)是一種享受,把難懂的聯(lián)系實(shí)際,這樣可以增加學(xué)生的理解并快速消化.給我一種幻想,上課就象在操作一臺(tái)機(jī)器一樣,嫻熟.小學(xué)的課堂中,紀(jì)律很難把握,可這位老師讓她學(xué)生根本沒(méi)有時(shí)間去想其他,學(xué)生的思路跟著老師快速旋轉(zhuǎn).還有她新課程的思想不滿(mǎn)課堂,當(dāng)時(shí)對(duì)這樣一位老師肅然起敬,真的佩服她.說(shuō)她都四十多了,可我覺(jué)得她只有二十六.這是表象上的,可我覺(jué)得她讓我覺(jué)得她年輕的地方是教學(xué)方法和理念.以前認(rèn)為那些老老師思想守舊,仍用著傳統(tǒng)的教學(xué)方法,和思路,可我錯(cuò)了.方法就和她表面一樣年輕.這么老資格的老師還仍然那么有激情,真不知道我這個(gè)年齡的時(shí)候還會(huì)向她那樣嗎?!
教學(xué)方法有很多亮點(diǎn),老師溫柔美麗大方.因?yàn)樗椒ㄎ疫€不敢用,因?yàn)橹v不清楚就會(huì)誤導(dǎo)學(xué)生.老師對(duì)學(xué)生的一句贊揚(yáng),成為課上的催化劑,教誨學(xué)生們,舉手是使他。
同時(shí)也向我展示了,走向制勝的法寶.這是教師們慣用活躍課堂的絕技.就連數(shù)學(xué)也不光走單調(diào)邏輯路線(xiàn)了,巧妙實(shí)際的締結(jié),擴(kuò)展孩子動(dòng)腦思考,激發(fā)學(xué)生求知興趣,即使再難的問(wèn)題也會(huì)迎刃而解.
當(dāng)學(xué)生們放學(xué)后,第一天的見(jiàn)習(xí)就在這唧唧喳喳的吵雜中結(jié)束了.被吵的弄不清楚東西南北了,小學(xué)見(jiàn)習(xí)什么都沒(méi)有做可不知道為什么覺(jué)得特別累,躺在床上一動(dòng)不想動(dòng),只覺(jué)得頭暈?zāi)垦?
對(duì)路熟悉了可沒(méi)有了新鮮感覺(jué)，第二天。掌握了小學(xué)的作息時(shí)間后我不到最后一分鐘不進(jìn)學(xué)校。
經(jīng)驗(yàn)的吸收。覺(jué)得有幾個(gè)學(xué)生不怎么發(fā)言，很沉悶,以后的幾天一樣就是聽(tīng)?？上抡n了又特別活躍?？傊褪沁@樣,上課不發(fā)言，討論中調(diào)皮搗亂。開(kāi)始認(rèn)真的注意這些學(xué)生的一舉一動(dòng)，可他種種行為又反映著什么信號(hào)呢？---不自信。而這種不自信又是什么原因所致，這種不自信又會(huì)導(dǎo)致學(xué)生的性格發(fā)展傾向，看看這些孩子，心一陣酸楚，因?yàn)樾睦韺W(xué)理論上來(lái)講，小時(shí)候的某種心理會(huì)影響孩子的成長(zhǎng)與學(xué)習(xí)、生活、交往等等，小孩子這么早就要承受一定程度的心理壓力，哪能不讓人辛酸？
教師們充分體現(xiàn)選用教學(xué)效果最優(yōu)的現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)，教學(xué)當(dāng)中。這一點(diǎn)提示了師范學(xué)生不僅要對(duì)自己所學(xué)專(zhuān)業(yè)課要有扎實(shí)的基本功，更要充實(shí)更多的現(xiàn)代技術(shù)，會(huì)使用還不足以，現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)還要達(dá)到發(fā)展學(xué)生思維效果和激發(fā)學(xué)生興趣的目的這就要著手于實(shí)踐操作，師生共謀進(jìn)取，這才是教育上的遠(yuǎn)見(jiàn)。
并想從中找到一些方法和幫助學(xué)生，把他從苦難的泥潭拉出來(lái)。短暫五天,這個(gè)問(wèn)題上我有很多思考。轉(zhuǎn)瞬即逝,三人行,必有我?guī)?這五天里,不僅學(xué)到教師們教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)與方法,孩子們身上我也學(xué)到不少.感受不被世俗玷染的童貞,不拘泥于瑣事的大度,玩的就是心跳的精神，更為重要的那顆向上進(jìn)取的心，這都是所缺少的最后，還有十歲孩子教給我真情。
實(shí)習(xí)個(gè)人現(xiàn)情況總結(jié)【篇7】
這個(gè)暑假我利用這段寶貴的時(shí)間參加有意義的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，接觸了社會(huì)，了解了社會(huì)，并從社會(huì)實(shí)踐中檢驗(yàn)了自我。這次的社會(huì)實(shí)踐讓我收獲不少。在實(shí)踐中不可缺少的好多：
一、在社會(huì)上要善于與別人溝通
經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的工作讓我認(rèn)識(shí)更多的人。如何與別人溝通好，這門(mén)技術(shù)是需要長(zhǎng)期練習(xí)。與同事的溝通也同等重要。人在社會(huì)中都會(huì)融入社會(huì)這個(gè)團(tuán)體中，人與人之間合力去做事，使其做事的過(guò)程中更加融洽，更事半功倍。被人給你的意見(jiàn)，你要聽(tīng)取、耐心、虛心的接受。
二、在社會(huì)中要有自信
自信不是麻木的自夸，而是對(duì)自己的能力作出肯定。你沒(méi)有社會(huì)經(jīng)驗(yàn)沒(méi)關(guān)系。重要的是你的能力不比別人差。社會(huì)工作經(jīng)驗(yàn)也是積累出來(lái)的，沒(méi)有第一次又何來(lái)的第二、第三次呢?有自信使你更有活力更有精神。
三、在社會(huì)中要克服自己膽怯的心態(tài)
開(kāi)始放假的時(shí)候，知道要打暑假工時(shí)，總有種說(shuō)不出的心情，總感覺(jué)會(huì)有些害怕。跟同學(xué)通電話(huà)說(shuō)自己的心情，感覺(jué)總有種說(shuō)不出的感覺(jué)。第一次去離家那么遠(yuǎn)的地方，感覺(jué)自己什么都不懂，文化程度還不夠，也沒(méi)什么社會(huì)經(jīng)驗(yàn)等種種原因使自己覺(jué)得很渺小，自己的怯懦就這樣表露出來(lái)了。
社會(huì)是一個(gè)很好的鍛煉基地，能將學(xué)校學(xué)的知識(shí)聯(lián)系于社會(huì)，我感覺(jué)學(xué)習(xí)與社會(huì)實(shí)踐是密不可分的。
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