以下內(nèi)容為我們整理的“教師比賽演講稿”。做任何事情都要有計(jì)劃，演講稿的應(yīng)用越來越廣泛，使用率也越來越高。通過準(zhǔn)備演講稿你可以發(fā)現(xiàn)自己所掌握的知識(shí)的不足之處，演講者應(yīng)該盡可能用通俗易懂的語言，讓聽眾易于接受。有需求的同學(xué)請(qǐng)務(wù)必點(diǎn)進(jìn)來！
教師比賽演講稿 篇1
教師普通話比賽是一項(xiàng)常見的活動(dòng)，旨在促進(jìn)教師普通話水平的提高，提高教師的專業(yè)水平，增強(qiáng)學(xué)校的整體形象。在這個(gè)活動(dòng)中，每位教師都應(yīng)該有一份精彩的演講稿，來展示自己的普通話實(shí)力。
首先，我們要明確演講的主題。作為一名教師，我們應(yīng)該關(guān)注的不僅是教育教學(xué)上的問題，更應(yīng)該關(guān)注我們自身的素質(zhì)提高。因此，我們的演講稿可以從自己的職業(yè)成長、教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教育理念等方面入手，來展現(xiàn)自己在普通話上的掌握程度和思考深度。
其次，我們要注意演講的語言清晰流暢，語氣自然。在演講中，教師應(yīng)該注重普通話的發(fā)音、語調(diào)、語速、語勢(shì)等方面的調(diào)整。同時(shí)，演講時(shí)要注重結(jié)合肢體語言，使演講更具感染力。
接下來，我們要注意演講的邏輯性和層次感。一篇好的演講稿應(yīng)該能夠清晰地表達(dá)出主題，明確地為聽眾呈現(xiàn)出要點(diǎn)，使聽眾易于理解和接受。因此，我們?cè)谘葜v稿中要盡可能地精簡語言，避免冗余，注重內(nèi)容的邏輯性，使聽眾能夠清晰地理解演講的主題和實(shí)質(zhì)。
最后，我們要注重演講的互動(dòng)性和創(chuàng)新性。在演講中，教師不僅要特別注重自己的表現(xiàn)，還要和聽眾互動(dòng)。在演講的過程中，教師應(yīng)該時(shí)刻注意聽眾的反應(yīng)，及時(shí)調(diào)整演講的方式和內(nèi)容，從而提高演講的效果。此外，我們還可以通過采用一些新穎的方式，如視頻、圖片、互動(dòng)問答、組合招式等，來豐富演講的形式，使演講更加生動(dòng)、有趣、貼近聽眾。
總之，教師普通話比賽演講稿的撰寫，需要重視演講的主題、語言、邏輯、互動(dòng)和創(chuàng)新。只有通過用心地準(zhǔn)備和練習(xí)，才能夠在演講比賽中取得優(yōu)秀的成績，同時(shí)也能夠提高我們自身的普通話水平，更好地服務(wù)于教育事業(yè)的發(fā)展。
教師比賽演講稿 篇2
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位評(píng)委，各位老師：
你們好！首先要祝全體教職工節(jié)日快樂！今天能站在這里參加這個(gè)演講比賽我感到非常高興，同時(shí)也非常激動(dòng)。選擇了老師這個(gè)職業(yè)我從來不會(huì)后悔，我感到非常驕傲和自豪。
今天，當(dāng)我每次登上那講臺(tái)時(shí)，不，應(yīng)當(dāng)是舞臺(tái)，我似乎覺的兩側(cè)的紫色帷幕正緩緩的拉開。最富有生氣的戲劇就要開始了。最令我興奮的.是這戲劇擁有一群忠于自己的角色的演員——我的學(xué)生們!這戲劇也許是世間最長的了，為此，我愿做一名熱情的報(bào)幕員，向觀眾宣布：某某班的戲劇開始了!我想，我還應(yīng)該是一名合格的導(dǎo)演。我渴望導(dǎo)出充滿時(shí)代氣息的戲劇來：團(tuán)結(jié)，緊張，嚴(yán)肅，活潑是它的主調(diào);理解，友愛，開拓，創(chuàng)新應(yīng)當(dāng)是它的主要內(nèi)容;愛著這個(gè)集體和被這個(gè)集體愛著是它的主要故事。作為導(dǎo)演我將要精心設(shè)計(jì)出生動(dòng)的情節(jié)，典型的角色，迷人的故事奉獻(xiàn)給所有的演員。我也心甘情愿地做一名配角，盡我的力量為主角服務(wù)、效勞。不僅如此，我還要做一名最虔誠的觀眾，為演員們精誠的演出微笑，流淚，鼓掌，歡呼。生活的目的，不在于顯耀和享受，而在于精神上的充實(shí)和事業(yè)上的成功。沒有戰(zhàn)士誰也當(dāng)不了將軍;沒有水手，誰也當(dāng)不了船長;沒有多行多業(yè)的分工，就不存在國家和民族。我既然選擇了教師這條路，就要堅(jiān)定不移走好每一步。作為一名平凡的教育工作者，我一定會(huì)竭盡全力把書教好。
在教育教學(xué)中我常常被我的學(xué)生所感動(dòng)!怎能忘記，上學(xué)期我得了重感冒，早自習(xí)時(shí)剛開口說話，就有學(xué)生問我：“老師，你感冒了?”小臉上滿是焦慮、滿是關(guān)切。隨即便拿出各自的“小藥箱”，各種各樣的感冒藥都送到我的面前，當(dāng)時(shí)我覺得自己太幸福了。怎能忘記過春節(jié)時(shí)，可愛的學(xué)生們都紛紛打來電話或短信，送來美好的愿望和祝福。面對(duì)這群可愛的孩子，我哪能無動(dòng)于衷呢?于是我和學(xué)生之間的心理距離接近了，我及時(shí)的指出他們學(xué)習(xí)和生活中的錯(cuò)誤，他們也大膽的指出我在教學(xué)與管理中的某些想法和建議。我們就這樣在愛的陽光下互相進(jìn)步成長。
我想，沒有愛便沒有教育，我們就是要用無私的愛心為學(xué)生編織五彩的夢(mèng)想，鋪設(shè)人生的道路?！按猴L(fēng)化雨，潤物無聲?！睂?duì)學(xué)生自尊的呵護(hù)，給學(xué)生于尊重，真正的從心靈深處感化和觸動(dòng)，這才是教育對(duì)愛的詮釋。設(shè)想，如果一味的斥責(zé)和諷刺，又怎能換來“浪子回頭‘的覺醒呢? 只有火才能點(diǎn)燃火，只有心才能塑造心，把批評(píng)轉(zhuǎn)化為親和的魅力之帆，才能使學(xué)生在人生的航程里不斷調(diào)整方向，使學(xué)生在人生陽光燦爛的日子里健康成長。耿耿園丁意，拳拳育人心;身于幽蘭處，孕育蘭花香。最后，讓我們發(fā)出青春的誓言，任憑歲月更迭，世事滄桑;任憑青春流逝，紅顏憔悴。我會(huì)永守這希望之燈，共樹萬世師表，鑄不朽師魂。春去春又來，我已在三尺講臺(tái)上站了足足七個(gè)年頭。當(dāng)清晨的第一縷陽光射進(jìn)校園的時(shí)候，我總能看到那一群群天真爛漫的孩子，那一張張花蕾般的笑臉，那一雙雙渴望求知的眼睛。我們沐浴在愛的陽光下，當(dāng)這幅動(dòng)人的畫面毫無保留的映入我眼簾的時(shí)候。我覺得我就是天底下最幸福、最快樂的老師了。我為我的選擇而感到自豪。我會(huì)做一名稱職的教師，在黨的教育目標(biāo)指引下，甘愿奉獻(xiàn)自己的青春，將我所有的愛和力量，奉獻(xiàn)給我的學(xué)生們。
因?yàn)橛袗?，我很幸福，很快樂。只要找到?dòng)力去愛，就會(huì)成為一名快樂的教師。我會(huì)時(shí)刻提醒自己我肩上的重任，在以后的工作中更加努力，做好一名人民教師應(yīng)該做的工作！謝謝大家！我的演講結(jié)束。
教師比賽演講稿 篇3
教師普通話朗讀比賽演講稿
尊敬的評(píng)委老師、親愛的同仁們，大家好！
今天，我非常榮幸能夠站在這里，參加教師普通話朗讀比賽。教師是引導(dǎo)學(xué)生前進(jìn)的舵手，而普通話則是我們廣大教師必備的基本技能。通過這次比賽，不僅是深化了我們的語言學(xué)習(xí)，更是對(duì)我們個(gè)人職業(yè)道德和語言修養(yǎng)的考驗(yàn)，特別是對(duì)我們普通話語音的規(guī)范和糾正提出了更高的要求。
作為一名中學(xué)教師，在教育教學(xué)實(shí)踐中，我深深體會(huì)到教師普通話的重要性。我們教師應(yīng)該成為學(xué)生的表率，以身作則，把標(biāo)準(zhǔn)語音帶入到課堂中。在教學(xué)過程中，我們的語言不僅傳遞知識(shí)，更重要的是傳遞一種態(tài)度和價(jià)值觀。真正的教育不是開口講話，而是開心與學(xué)生交流，傳遞快樂和愛，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)普通話的樂趣。
普通話是中華民族的共同語言，是我國的標(biāo)準(zhǔn)語言，使用普通話不僅可以使交流變得更加高效，還可以增進(jìn)人的社交能力，讓我們的思維更加清晰，質(zhì)量更加高效。我們教師作為普通話的傳播者，就應(yīng)該在日常生活中時(shí)刻保持用標(biāo)準(zhǔn)的普通話進(jìn)行日常交流，用自己的榜樣行動(dòng)，讓學(xué)生能夠感受到普通話的力量，走向規(guī)范。
然而，我們普通話的使用并不是一朝一夕就能完成的。作為一名教師，我和我的同仁一樣，都曾經(jīng)歷了一段不起眼卻關(guān)鍵的“口音烙印期”，細(xì)微的缺點(diǎn)和瑕疵成為教學(xué)的絆腳石。因此，我們應(yīng)該更加注重對(duì)自己語音的糾正和修煉。只有不斷自我發(fā)揮，努力去發(fā)掘語言儲(chǔ)備的潛能的同時(shí)，自覺地做到每句話、每個(gè)詞、每個(gè)音符都把握好，才能更好地做到發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)以及缺點(diǎn)的補(bǔ)齊，才能夠做好學(xué)生的榜樣。做好教師，做好語言，讓教師普通話成為我們的一項(xiàng)必修能力，成為我們的重要職業(yè)素養(yǎng)。
最后，我想說，語言就是人的靈魂。教育所造就的不僅僅是未來的成才者太公，其實(shí)還有一個(gè)詞“人才人”，這個(gè)“人才人”不僅僅體現(xiàn)在學(xué)生身上，也體現(xiàn)在我們每個(gè)教育工作者的身上。讓我們齊心協(xié)力，共同推動(dòng)教師普通話的建設(shè)和普及，用自己的言傳身教貢獻(xiàn)自己的智慧和力量，成為學(xué)生普通話課的標(biāo)桿，讓教育更加精彩！謝謝！
教師比賽演講稿 篇4
多少年來，人們一直把教師比作紅燭，贊頌她默默發(fā)光、無怨無悔奉獻(xiàn)的精神，教師也一直以蠟燭精神來鞭策自己。
“教師”雖說只是一個(gè)職業(yè)的稱謂，而在現(xiàn)實(shí)中，教師的職業(yè)行為似乎成了他們生活的全部。他們以犧牲自我來換得學(xué)生茁壯成長，他們情系學(xué)生，情傾講壇。講臺(tái)催人老，粉筆染白頭，但教師們卻無怨無悔，失志不改，耕耘不輟。這種甘為人梯、無私奉獻(xiàn)精神就如同紅燭一般，燃燒自己來照亮別人，用自己的付出換來一批批學(xué)生的成長。
然而，在今天社會(huì)里，紅燭對(duì)教師來說實(shí)際上是一個(gè)傷感悲壯的比喻。
我國正處在社會(huì)主義初級(jí)階段，“以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，堅(jiān)持改革開放”是新時(shí)期的基本路線。社會(huì)主義的經(jīng)濟(jì)浪潮在全國激蕩，同樣，它也沖擊著教育園地。面對(duì)繽紛的經(jīng)濟(jì)世界，面對(duì)開放城市、經(jīng)濟(jì)特區(qū)的繁榮，多少有志之士躍躍欲試。有的果斷“下?！?，在改革大潮中奮力拼搏，成就輝煌；有的雖說“折戟沉沙”，但也算開了眼界，“拿著青春搏一回”。教師，胸懷“彩墨”，面對(duì)這巨大的‘畫卷’他們不可能無動(dòng)于衷。誠然，有極少數(shù)教師去試了幾筆，但絕大多數(shù)教師能立足三尺講臺(tái)，在辛勤地耕耘著。廣大教師，尤其是貧困地區(qū)的中小學(xué)教師，拿著低微的工資，住在簡陋的校舍里，用自己的崇高品德，去塑造千百萬青少年美好的心靈，辛辛苦苦、嘔心瀝血、任勞任怨，十年、幾十年如一日，默默奮斗在教學(xué)崗位上，甘愿作為“人梯”，讓孩子們站到自己的肩上，去攀登新的文化科學(xué)知識(shí)的高峰。
為了適應(yīng)新形式的發(fā)展、提高教育教學(xué)質(zhì)量。我們學(xué)校小林夫婦是晚婚民轉(zhuǎn)公教師，他們不甘落后，放棄了購買新房的機(jī)會(huì)，放棄了優(yōu)生孩子的好時(shí)光，把微薄的工資全用在交學(xué)費(fèi)上，各用了6年時(shí)間取得本科文憑。直到大學(xué)本畢業(yè)后，才考慮生孩子，但那一次母子差點(diǎn)喪命。醫(yī)生說：“因?yàn)槟挲g過大”。還有我們學(xué)校的鄭校長，今年5月就退休了，但他在寒假期間仍冒著嚴(yán)寒，繼續(xù)參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)。還有我們學(xué)校王老師，他本已是高級(jí)教師，女兒也上大學(xué)了，但仍報(bào)考了柳嘉職中計(jì)算機(jī)?？瓢唷Ｎ覇査簽楹?？他笑答：“工作需要，樂在其中！”
一句平凡的話，讓我明白了葉圣陶先生所說的：“教師就是捧著一顆心來，不帶根草去的人”。更讓我深刻的理解了人們把教師比作紅燭的。是啊，教師如果沒有紅燭那種燃燒自己，照亮別人的奉獻(xiàn)精神，我們的教育事業(yè)怎么會(huì)蒸蒸日上？四化建設(shè)的棟梁之才從何而來？國家的繁榮富強(qiáng)誰來創(chuàng)造？
人們對(duì)教師的贊美枚不勝舉，然而，我要說這一切贊美教師都難以涵蓋你奉獻(xiàn)的心靈。大家都是有血有肉知疼懂愛的人，渴望幸福的現(xiàn)代文明。只是為教育的振興，你才舍棄私利，獨(dú)守清貧的人生，在窮鄉(xiāng)僻壤的山村默默無聲地哺花育樹，追求自己矢志不渝的憧憬。
教師比賽演講稿 篇5
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
大家好！今天我為大家演講的題目是《將愛進(jìn)行到底》。
有一種人生最美麗，那就是"春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。"；有一首歌最動(dòng)人，那就是《長大后我就成了你》；有一道風(fēng)景線最絢麗，那就是夜燈下教師批改作業(yè)的身影。
不要說我們四季辛勞，不要說我們一生清貧，我們擁有無數(shù)顆熾熱的心，我們用愛澆灌著渴望的心田，我們用愛播撒著明天的希望，我們用雙手托起明天的太陽，我們無怨無悔地將這愛的火炬?zhèn)鬟f。沒有愛，就沒有教育。
17年來，我校的李校長用自己的實(shí)際行動(dòng)淋漓盡致地詮釋著愛的真諦，履行著愛的承諾。她，愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)。
天不亮，你總能在辦公室看到她認(rèn)真?zhèn)湔n，精心批改作業(yè)的身影，放學(xué)后，你總能發(fā)現(xiàn)她最后一個(gè)離開教室。作為一名教師，她深知欲給學(xué)生一滴水，自己要有的不僅僅是一桶水，而是一潭不斷更新的泉水。休息日或晚上，她總是擠出時(shí)間努力提高自己，完善自我。堅(jiān)持每天讀書看報(bào)，寫讀書筆記，撰寫教育敘事和教育案例。十幾年如一日，從未間斷。從魏書生的班級(jí)管理藝術(shù)，到李鎮(zhèn)西的民主教學(xué)，無不讓她受益匪淺。她用自己獨(dú)特的人格魅力潛移默化地影響著一屆又一屆的學(xué)生。為了拓寬學(xué)生們的視野，提高孩子們的寫作能力，她毫不吝惜地從家里拿來自己的藏書，并用自己微薄的工資為學(xué)生們辦起了"班級(jí)圖書角"，在她的號(hào)召和帶領(lǐng)下，班里的許多學(xué)生也自發(fā)地帶來自己喜歡的課外書與同學(xué)們分享，漸漸地，班里形成了樂學(xué)，好學(xué)，共同進(jìn)步的良好氛圍，她帶的班級(jí)總能在各種比賽中取得優(yōu)異的成績。為了鼓勵(lì)孩子們，每學(xué)期末，她總會(huì)為每個(gè)學(xué)生送上自己精心書寫的名言警句，給予鼓勵(lì)。一句句帶著墨香的名言滿載著她濃濃的愛意和熱切的期盼。
只愿一生育桃李，不問辛苦為誰忙。在我們身邊奮斗在教育一線的無數(shù)個(gè)教師又何嘗不是和李校長一樣，在貧困而執(zhí)著的漫長歲月中，在艱苦與平凡的崗位上堅(jiān)守著自己的承諾。她們以校為家，愛生如子。一天天，一月月，一年年，紅顏老去，青絲漸白，孜孜不倦地追求著，默默無聞地奉獻(xiàn)著。
"春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。"因?yàn)橛袗郏覀冊(cè)诮逃钠孑馍嫌屡矢叻?；因?yàn)橛袗郏覀兩钪约贺?zé)任重大，我們?cè)谀前准埌愕男撵`上小心刻劃；因?yàn)橛袗?，我們注意自己的方式方法，我們渴望心與心的交流，我們不缺乏威嚴(yán)，但我們也從不吝惜自己的稱贊和表揚(yáng)；因?yàn)橛袗?，我們讓課堂充滿歡歌笑語，我們?yōu)樗齻儾迳舷胂竦某岚?，送她們到智慧的天空中自由翱翔?BR> 朋友們，讓我們也像李校長一樣，捧著一顆平凡的，滾燙的，充滿著愛與奉獻(xiàn)的赤子之心，將愛的教育進(jìn)行到底！
最后祝大家身體健康，家庭幸福，工作順利！
教師比賽演講稿 篇6
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們：
打開塵封已久的書籍，那熟悉的愈加醇厚的馨香撲面而來，恍惚間，我的世界豁然開朗，鳥語花香，繽紛一片。萬分欣喜地?cái)y上一本置身學(xué)生面前：“同學(xué)們，從今天開始，讓我們與書相約，與書為伴吧!”明亮的眼睛，高高的歡呼、燦燦的笑臉足以表達(dá)千言萬語，學(xué)生們和我心有靈犀!
曾有人這樣形容讀書：“閱讀不能改變?nèi)松拈L度，但可以改變?nèi)松膶挾?。閱讀不能改變?nèi)松钠瘘c(diǎn)，但可以改變?nèi)松慕K點(diǎn)。”我相信閱讀對(duì)一個(gè)人的影響是終生的。在新課改的今天，教師更應(yīng)該多讀書，讓讀書成為生活中重要的一部分!唐代大文學(xué)家韓愈曾說過：“師者，所以傳道授業(yè)解惑也。”教師，作為文化底蘊(yùn)的傳承者，人格力量的塑造者，自身素質(zhì)不是很重要嗎?而教育，天然需要教師有一種博大而高遠(yuǎn)的精神，一種充實(shí)而圣潔的靈魂，一種虔誠而溫馨的情懷、一種追求完美人生的信念。
那么，怎樣才能使教師具有充實(shí)的靈魂和生生不息的精神呢?答案就是讀書。只有在讀書中不斷實(shí)踐、思考，才能實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)化發(fā)展，進(jìn)而促進(jìn)教師人生的發(fā)展和生命的成長。
人們常說：“校園是知識(shí)的搖籃”“校園是培養(yǎng)人才的基地”，而人才基地除了要有好學(xué)的學(xué)生，更重要的是要有一批師資雄厚的知識(shí)傳播者和人才培養(yǎng)師。在當(dāng)前激烈的競(jìng)爭中，“適者生存”已成為現(xiàn)代人的座右銘。教師更應(yīng)該以讀書為支撐，立足課堂，從從容容播種傳道;以讀書為信仰，積極坦然、寧靜明朗地面對(duì)人生;以讀書為生活，涵養(yǎng)自己豐富的情感、健全的理性、敏銳的判斷以及不竭的創(chuàng)造力，更好地服務(wù)于學(xué)生的發(fā)展;以讀書為己任，讓自己的生命之樹常青，無聲地潤澤學(xué)生，悄悄地蔥蘢自己。
教師比賽演講稿 篇7
爭做新時(shí)期人民滿意的教師比賽演講稿范文
劉讓賢用他的大半輩子，倔強(qiáng)地做了一件事——站在山鄉(xiāng)的講臺(tái)上，日復(fù)一日、年復(fù)一年地教書。
有人粗略地算過，近30年的時(shí)間里，這位執(zhí)著的教師用他那輛“永久牌”自行車和他的雙腳，“丈量”出7萬多里崎嶇的山路。
他被人們發(fā)現(xiàn)并廣泛記起，一直要到他執(zhí)教20多年之后。他先后榮獲全省十大杰出校長、全國師德標(biāo)兵等光榮稱號(hào)。原國家教委創(chuàng)設(shè)的首屆“柏寧頓孺子牛金球獎(jiǎng)”杰出獎(jiǎng)名單上，就有他的名字。
什巴小學(xué)，始終是讓劉讓賢牽掛的地方。這座海拔在2000米以上的山鄉(xiāng)小學(xué)，坐落在溝壑縱橫、交通閉塞的青海省互助土族自治縣東山鄉(xiāng)。
年，35歲的劉讓賢被調(diào)到這里任校長。此前的1956年，他隨母親“支援邊疆”，舉家遷至青海。3年后，母親帶著姊妹回了天津，他卻留了下來。18歲那年，他成為一名人民教師，后來又當(dāng)了校長。
這個(gè)新校長面對(duì)的學(xué)?！婆f的校舍僅有5間，教師僅有4名，學(xué)生僅有幾十個(gè)，“一年級(jí)的學(xué)生不會(huì)數(shù)數(shù)，不會(huì)說漢語，連‘老師’也不會(huì)叫?！?BR> 他面臨的首要難題，是如何說服土族老鄉(xiāng)送學(xué)齡兒童上學(xué)。為此，他翻山越嶺，挨家挨戶遍訪周邊9個(gè)自然村，光布鞋磨破了好幾雙。據(jù)說，他曾11次登門拜訪一戶人家，家長最終感動(dòng)，答應(yīng)送孩子上學(xué)。
高寒大山里的清貧與艱苦，常人難以想象。從山外的家到山里的學(xué)校，必經(jīng)一條叫沙塘川的小河，河上沒有橋。趟水過河，是唯一的通行辦法。常年下來，他落下了嚴(yán)重的風(fēng)濕病，“年輕時(shí)在冰冷的河水里趟來趟去十幾年，老天爺能不給你留點(diǎn)兒紀(jì)念嗎？”這個(gè)臉上皺紋密布的老頭兒，有時(shí)候也會(huì)開玩笑。
妻子周秀蘭至今記得，1979年的一個(gè)冬夜，丈夫“狼狽”地回家，門牙竟掉了兩顆。原來，這天劉讓賢到鄉(xiāng)教委開會(huì)，在山間小路上遭遇大風(fēng)，塵土迷了眼，自行車摔倒了，人仰馬翻。
事實(shí)上，每次丈夫出門進(jìn)山，周秀蘭都要提心吊膽。她曾是劉讓賢的學(xué)生，后經(jīng)人撮合嫁給了老師。
身為教師，劉讓賢幾乎是全能教師，什么課都能帶。身為校長，劉讓賢總喜歡“折騰”，他從自己的工資中擠出錢，買來圖書、文體器材，創(chuàng)辦活動(dòng)室……條件簡陋并未阻止這位校長“折騰”的熱情。他想方設(shè)法努力為閉塞的山鄉(xiāng)孩子們打開一扇窗。1983年，在“什巴小學(xué)”，青海省第一份少先隊(duì)油印隊(duì)報(bào)《土鄉(xiāng)紅領(lǐng)巾》問世。盡管這張小報(bào)怎么看都有點(diǎn)兒“土頭土臉”，蠟紙刻印得也很粗糙，但孩子們卻歡欣雀躍。劉讓賢將這張透著稚嫩的小報(bào)寄往全國各地上百所學(xué)校，讓青海高原上的“什巴小學(xué)”與上海、山東等地的學(xué)校建起“手拉手”的友誼。
妻子眼中，劉讓賢對(duì)自己很“摳門”，節(jié)儉了，再節(jié)儉?？h城60多平方米的家里，房子自打入住就沒有裝修過。如今，墻皮已經(jīng)有點(diǎn)傾頹。環(huán)顧四周，家具陳設(shè)陳舊，“時(shí)尚的東西基本沒有”。
周秀蘭心疼身患糖尿病的丈夫，希望他吃得好點(diǎn)兒。去菜市場(chǎng)買條魚，劉讓賢都嫌“太貴”。但他對(duì)學(xué)生們很慷慨。剛退休那會(huì)兒，腿腳還靈便，他便隔三差五地要跑回學(xué)?？纯?。后來，走不動(dòng)了，每到“六一”，他都要買上些文具，送給家庭貧困的學(xué)生，表彰學(xué)習(xí)模范生。
他也閑不住。始終退而不休。這幾年，他寫了3本書，辦了一個(gè)輔導(dǎo)班。在最近一次的寫作中，他用“老驥伏櫪，志在千里”表明自己的心跡。
這或許能解釋，在渤海之濱長大的天津小伙兒劉讓賢，為何能在青海高寒的大山里，窮其一生地堅(jiān)守。
五年來，他大部分的時(shí)間都擔(dān)任班主任工作，并且連續(xù)多年擔(dān)任初三班主任。無須講他對(duì)學(xué)生的教育教學(xué)的無微不至；也無須講為了學(xué)生他對(duì)家人的諸多虧欠；單是十五年來他的家訪歷程就可以寫成一本長長的書。
他曾在120多天的時(shí)間里，走訪了300多戶次家庭，而其中絕大部分是在夜里去的。從被戲稱為獐子島“東極”的東獐村東邦屯，到“西極”的西獐村后馬灘屯，從“南極”的沙包村南洋屯，到乘船才能抵達(dá)的`獐子島管轄的三個(gè)外島，十幾平方公里的海島，幾乎每處都留下了他的足跡。他用自己匆忙的腳步縮短著海島上孩子們與成功之間的距離，丈量著教師這一職業(yè)大海般寬廣的范疇。為了家訪他不知磨破了多少雙鞋；為了家訪他不知扎破了多少條自行車帶；為了家訪他又不知餓了多少回肚子，走了多少里夜路，摔過多少次跤……記得有一次他長途跋涉一個(gè)多小時(shí)，費(fèi)盡辛苦才找到學(xué)生家。但見到家長時(shí)卻連一個(gè)字也說不出來，因?yàn)樗麑?shí)在是太累太餓了。家長拿出花生給他吃，他竟然連殼都沒扒干凈就往嘴里送，家長和學(xué)生見到此情此景，不禁熱淚盈眶。還有一次，他在寒冷的冬夜里冒雪家訪，家長不在家，他干脆留下來為學(xué)生生爐子做飯。家長回來后，竟然意外地吃到了老師做的飯菜，哽咽著難以下咽。最讓人心酸的是一次夜晚家訪，一家一家的走去，歸來時(shí)已是夜里的十一點(diǎn)鐘了。山路狹窄，當(dāng)時(shí)又沒有路燈，他一不小心，從高達(dá)近十米的崖上跌落下來，腿碰破了，臉也掛了花，四周群山寂靜不語，只有碎石依稀滑落。不知道他是否感到過孤獨(dú)與委屈，只是在第二天的課堂上依然看到他在激情滿懷的講課。
小編精心推薦
教師演講稿 | 師德演講稿 | 愛崗敬業(yè)演講稿 | 教師節(jié)演講稿