光陰的迅速，一眨眼就過去了，很快就要開展新的工作了，來為今后的學習制定一份計劃。什么樣的計劃才是有效的呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質的計劃書范文，希望對大家能夠有所幫助。
語文組工作計劃 高中語文組工作計劃篇一
全面貫徹學校十一五規(guī)劃目標中《成長校園》《書香校園》的實施內容，全面貫徹學校的教學工作計劃，加強本組教師自主合作、嚴謹高效的工作作風，全面提升本組教師的專業(yè)技能和學生的綜合素質。
1、 制定個人成長計劃，本組教師要根據(jù)自己實際情況，找準自身不足，確定努力目標，制定切實可行的三年個人成長計劃。學期末要對自己的個人成長計劃完成情況進行總結。
2、 繼續(xù)抓好教研工作，每周至少兩次集體教研，每次教研時分工明確，有討論的主題，提前搜集準備資料。分別有記錄員、主發(fā)言人，每個教師都充分地發(fā)言自己的看法，討論主題。主要圍繞教學中的重、難點、困惑處、重點工作安排等方面去問話，緊密結合教學，以指導工作更好開展。積極開展好即興教研，每日如果誰有問題或成功之處等都可隨時展開討論，教研組長積極營造研究氛圍，多談工作，少談閑事，創(chuàng)設積極向上的工作環(huán)境。
3、 開展本組教師互相聽課活動，每月每人至少聽本組一位教師講課，互相學習，互相促進，共同提高。
4、 注重常規(guī)教學的溝通，平時備課、上課、輔導、批改作業(yè)、布置作業(yè)方面，誰有好的想法要告知本組成員，誰有疑惑之處組員要盡力解答。教案、作業(yè)本、筆記等定期在本組交流。
5、 組織本組成員積極參加學校的教研活動：
①提前作好準備，參加學校以“問題課堂”為主題舉辦第八屆“我與新課題通行”教師論壇。
②集體教研，積極參加第三屆“成長杯”教學賽講。
③搞好讀書活動，從撰寫讀書心得體會，參與首屆讀書節(jié)活動。
6、 根據(jù)學生年齡特點，實施學生評價獎勵機制，本組教師根據(jù)本班特點，制定不同的評價獎勵機制。
7、 搞好學生活動
①擴展學生課外閱讀空間，利用語文閱讀課激發(fā)學生閱讀的興趣，從小培養(yǎng)天天閱讀的習慣，讓學生每日讀書、讀報，家長監(jiān)督，班級考核，定期組織交流會，班內、班級間每班評選“讀書之星”，本學期向學生推薦書目：《安徒生童話》、《格林童話》、《一千零一夜》等。
②扎實學生基礎，開展“百字無誤”競賽，鉛筆字寫法比賽、“識字擂臺”賽、“小小朗誦家”活動、圖配話活動。
8、督促本組教師積極學習，利用一切時間讀《小學語文教學》《國內外教育文摘》《教師報》等報刊雜志和一切經典書籍，并經常交流讀書體會。
逐月工作安排
月份
1、 撰寫個人成長計劃
2、 制定教學進度
1、 進行班級試卷分析
2、 聽骨干老師引路課，并展開討論
3、 修正個人三年成長計劃
4、 參加語文教師作文比賽
1、 參加青年教師探索課
2、 學生故事交流會
3、 學生“識字擂臺”賽
4、 參加首屆讀書節(jié)
1、 參加第八屆“我與新課課程同行”教師論壇
2、 參加中年教師創(chuàng)優(yōu)課
3、 學生開展“小小朗誦家”活動
4、 學生鉛筆字寫法比賽
1、 學生“百字無誤”比賽
2、 組織學生期末考試
3、 學生“圖配話”活動
4、 學生“六一”讀書之星各項考核，優(yōu)秀生表彰
1、 撰寫教學工作總結
2、 上交各項資料
語文組工作計劃 高中語文組工作計劃篇二
感謝三合中學的"師徒結對"這個活動，為我們新教師的發(fā)展提供了一個很好的平臺。作為一名年輕教師，無論在備課、上課還是人還是帶隊經驗上都是欠缺的，學校通老教師對新教師的傳、幫、帶、導、提、教等，為我們的成長搭建平臺，切實加快我們的成長，提高我們的教育教學能力和教育教學研究水平。
過去一學年的師徒結對使我受益匪淺，從學習本學科的教學理念、課程標準、學科指導
意見到如何備課、上課、聽課、評課，以及如何提高學生的訓練成績師父都給了我很大的幫助，我的教育教學能力也逐步的提高。除此之外，還經常參加聽課等教學研討活動來提高自身的知識技能。結合上學年的經驗，努力做到"三學"：學思想——教育教學理念；學本領——教育教學基本功；學做人——為人處事，為善、求真。我將這學年的工作計劃作了如下的安排：
一、對教育理念、訓練的理解
認真學習新的教育教學理念，轉變觀念，在實踐中自覺貫徹、主動探索，將新課改理論扎實地落實到課堂中。樹立以人為本的教育理念，以教師主導、學生主體的形式進行體育課堂教學。注重學生的差異，關注學生的情感，尊重學生的人格。讓學生們在游戲比賽中練習；在游戲比賽中鍛煉；在游戲比賽中提高！ 爭取讓每個學生都喜歡鍛煉。 訓練要科學化、系統(tǒng)化，讓每一位運動員的競技水平在訓練后都有一定的提高。同時關注每位運動員的學業(yè)成績，盡量做到學習訓練兩不誤。要積極向師傅請教訓練方法，進行科學有效的制定訓練計劃，進而提高訓練成績。
二、努力提高自身的專業(yè)技能
剛畢業(yè)不久，教學經驗、訓練經驗欠缺。但年輕就是資本應全身心地投入到教育教學中，應多聽課向老教師、優(yōu)秀教師學習，多看體育教學方面的專業(yè)書籍及教案、多反思自己的教學，豐富自己的教學經驗和訓練經驗。重教學，輕科研。應教學科研兼顧，在重視教學的同時，更重視科研。以后應加大力度進行科研工作，以科研指導教學，使自己成為一個科研型的教師。
語文組工作計劃 高中語文組工作計劃篇三
全面深化素質教育，以更新的觀念為前提，以提高師資整體素質為核心，以提高課堂教學效率為重點，加強教學研究，不斷解決教學中的新問題，立足高起點：新學期，新目標，新氣象，全面提高教學質量。
1、堅持每周一次(單周為科組，雙周為年級組)的'教研活動制度，大膽探討語文教學中出現(xiàn)的各種問題。每一位語文老師要認真思考當前小學語文教學的現(xiàn)狀，總結經驗，分析主客觀各方面因素，尋求優(yōu)化課堂教學的策略。按規(guī)定本學期教師寫課后反思20篇以上。
2、繼續(xù)認真學習《基礎教育課程改革綱要(試行)》、《語文課程標準》等教育文件，轉變觀念。繼續(xù)努力將教改基本理念轉化為語文教學過程的具體行為，整合優(yōu)化教學過程，全面提高學生語文素養(yǎng)。
1、本學期的研究課題是“培優(yōu)補差”。各班根據(jù)各自具體情況，確定語文學習優(yōu)差兩頭學生名單，觀察并記錄學生的特點，采取有針對性的措施，使優(yōu)生更優(yōu)，學困生進步。各階段工作都要留有書面記錄。期末驗收。
2、努力做好學科建設，開展靈活多樣的教學研究活動，注重實效，骨干教師應發(fā)揮好示范作用，承擔起傳、幫、帶的作用。本組教師要積極切磋教法學法，積極上好課改實踐課、研究課，開展評課交流，及時反思、提煉和總結經驗。同時要努力將教研組建設為學習型組織，重視組內和組際之間的團隊學習和合作學習，整體促進教研組業(yè)務水平的提高，爭創(chuàng)學校先進教研組。結對教師本學期互相聽課、評課不少于5節(jié)，結對反思不少于5篇，期末要有結對總結。以上材料期末交給科組存檔。第8、9周將舉行師徒結對匯報課。
1、做好教學常規(guī)工作。切實提高課堂教學效益，真正做到減負不減質。課堂教學要落實三精四點。(備課精、講課精、批改作業(yè)精;難點、重點、指導點、能力點。)做到沒有教案不進課堂。備課應注意備學生，做到目中有人，留有一定彈性。作業(yè)練習要基礎性跟綜合性、實踐性、活動性合理搭配，教師教案檢查安排在第二周、第15周;學生作業(yè)檢查安排在第6周第13周。
本學期教研組將配合教導處就以上要求及時調研、指導、服務。
2.加強教學質量監(jiān)控?？刂破谀土晻r間，提倡期中調研分析，特別重視培優(yōu)補差工作。教研組將配合教導處多次、小范圍地進行隨機質量調測，及時分析反饋調控。同時加強各類素質競賽,如朗誦比賽、故事大王賽、聽寫比賽、查字典比賽等，以促進學生素質全面發(fā)展。(具體方案年級組討論決定)本學期采取不預約隨堂聽課，采取隨查，抽查等方式，加強對語文任課教師課堂教學的檢查。
1、學習《基礎教育課程改革綱要(試行)》、《語文課程標準》等教育文件，鼓勵選擇一個方面寫下收獲。
2、組織教師參加研訓考試。
3、組織進行教師教案檢查。
4、各語文教師做好培優(yōu)補差工作計劃。
1、組織教師觀看優(yōu)秀教學錄象并寫下觀后感，交科組存檔。
2、組織進行學生作業(yè)檢查，并反饋檢查情況，形成書面報告。
3、組織進行新教師、師徒結對匯報課。
1、 組織進行學生作業(yè)檢查評比。
2、 各年級根據(jù)年級的需要，在“六一”前舉行一次關于語文能力的競賽活動。
3、 組織做好期中教學質量檢測工作并對檢測情況認真分析。各語文教師要根據(jù)檢測情況做好培優(yōu)補差小結。
1、組織進行教師教案檢查，評出優(yōu)秀教案。
2、協(xié)助畢業(yè)班做好參加畢業(yè)檢測工作。
3、收集科組活動總結和有關資料。
4、全面總結本學期的陪優(yōu)補差工作。
做好期末材料歸檔工作。
語文組工作計劃 高中語文組工作計劃篇四
為優(yōu)化我校教師師資隊伍，充分發(fā)揮骨干教師的傳、幫、帶作用，促進青年教師快速、健康成長。實現(xiàn)學校教育教學工作的高效、持續(xù)、健康發(fā)展，我校實行教師之間幫扶的方法，確定一對一的骨干教師帶青年教師、以優(yōu)促新、互學共進的幫扶制度。
一、幫扶對象：廖為老師
對象分析：廖老師是剛從大學畢業(yè)參加的教師，有新的知識與理念，并且是一位責任心強，積極上進，虛心好學的充滿激情的老師。但是，由于廖老師工作經驗不夠豐富，需要幫助她迅速成長。二、幫扶形式： “一對一”結對幫扶形式。三、幫扶期限： 一年。四、工作目標
1.努力克服教育教學中的低效行為。2快速提高自身的教育技能和教育綜合能力。
3.在同伴互助、專業(yè)引領、自我反思的實踐共同成長。五、一年發(fā)展目標：
在一年的幫扶中，我希望能達到以下的總體目標：讓這位教師在學科專業(yè)知識有較大的提升，結合她實習期間成功經驗，能把語文課堂“活”起來;教研能力得到一定的提升;通過一年的努力，形成自己獨特的教學風格，市級以上的刊物發(fā)表一篇論文。
1.與這位教師進行備課，盡快熟悉教材的編寫意圖，既要備教材，又要備學生，做到上課胸有成竹，心中有數(shù)，及時對教學進行反思。2.每學期上一節(jié)校內公開課。
3.著重提高課堂教學效率，培養(yǎng)學生良好的學習習慣和方法，能很好的駕馭課堂，讓課堂“活”起來，形成個人獨特的教學風格。
4.學習有關理論書籍，提高教學理論水平。
5.發(fā)表一篇區(qū)級以上論文、案例或教學設計。
六、幫扶措施：
1.積極參加各種教研活動，及時做好筆記，寫好心得。
2.堅持每周與教師進行交流，了解其教學動態(tài)，及時排憂解難，解決教學困惑。
3.聽課：我和廖老師建立一個不定期的互相聽課的制度。廖老師可隨時到我的課堂聽課，了解我對教材的處理和對課堂教學的組織;我也會隨堂聽廖老師的課了解其最真實的課堂行為，發(fā)覺其課堂教學的優(yōu)劣所在。
4.評課：每一次聽課，隨時可能是隨機評課。我們會從教學設計、教法、課堂組織、教學用語等多方面進行共同探討，坦誠相待，暢所欲言。通過說課議課，力求讓廖老師學會如何組織課堂教學，啟發(fā)學生思維，鼓勵質疑，如何突破課堂重點和難點，如何調節(jié)課堂氣氛和節(jié)奏。
5.課后反思：要求廖老師養(yǎng)成每次課后寫反思的習慣。課后反思要堅持，主張以實用為原則，不搞形式化;要從實際出發(fā)，哪怕寫一句話也行，要善于從教學現(xiàn)象中研究其本質，有效地研究出解決問題的方法。
總之，希望經過一年兩個人的共同努力，能夠教學相長，共同進步!為我校的教育事業(yè)做出應有的貢獻。通過這次活動，讓年輕教師在教學中總結經驗，時時自評，提高教學水平。
語文組工作計劃 高中語文組工作計劃篇一
全面貫徹學校十一五規(guī)劃目標中《成長校園》《書香校園》的實施內容，全面貫徹學校的教學工作計劃，加強本組教師自主合作、嚴謹高效的工作作風，全面提升本組教師的專業(yè)技能和學生的綜合素質。
1、 制定個人成長計劃，本組教師要根據(jù)自己實際情況，找準自身不足，確定努力目標，制定切實可行的三年個人成長計劃。學期末要對自己的個人成長計劃完成情況進行總結。
2、 繼續(xù)抓好教研工作，每周至少兩次集體教研，每次教研時分工明確，有討論的主題，提前搜集準備資料。分別有記錄員、主發(fā)言人，每個教師都充分地發(fā)言自己的看法，討論主題。主要圍繞教學中的重、難點、困惑處、重點工作安排等方面去問話，緊密結合教學，以指導工作更好開展。積極開展好即興教研，每日如果誰有問題或成功之處等都可隨時展開討論，教研組長積極營造研究氛圍，多談工作，少談閑事，創(chuàng)設積極向上的工作環(huán)境。
3、 開展本組教師互相聽課活動，每月每人至少聽本組一位教師講課，互相學習，互相促進，共同提高。
4、 注重常規(guī)教學的溝通，平時備課、上課、輔導、批改作業(yè)、布置作業(yè)方面，誰有好的想法要告知本組成員，誰有疑惑之處組員要盡力解答。教案、作業(yè)本、筆記等定期在本組交流。
5、 組織本組成員積極參加學校的教研活動：
①提前作好準備，參加學校以“問題課堂”為主題舉辦第八屆“我與新課題通行”教師論壇。
②集體教研，積極參加第三屆“成長杯”教學賽講。
③搞好讀書活動，從撰寫讀書心得體會，參與首屆讀書節(jié)活動。
6、 根據(jù)學生年齡特點，實施學生評價獎勵機制，本組教師根據(jù)本班特點，制定不同的評價獎勵機制。
7、 搞好學生活動
①擴展學生課外閱讀空間，利用語文閱讀課激發(fā)學生閱讀的興趣，從小培養(yǎng)天天閱讀的習慣，讓學生每日讀書、讀報，家長監(jiān)督，班級考核，定期組織交流會，班內、班級間每班評選“讀書之星”，本學期向學生推薦書目：《安徒生童話》、《格林童話》、《一千零一夜》等。
②扎實學生基礎，開展“百字無誤”競賽，鉛筆字寫法比賽、“識字擂臺”賽、“小小朗誦家”活動、圖配話活動。
8、督促本組教師積極學習，利用一切時間讀《小學語文教學》《國內外教育文摘》《教師報》等報刊雜志和一切經典書籍，并經常交流讀書體會。
逐月工作安排
月份
1、 撰寫個人成長計劃
2、 制定教學進度
1、 進行班級試卷分析
2、 聽骨干老師引路課，并展開討論
3、 修正個人三年成長計劃
4、 參加語文教師作文比賽
1、 參加青年教師探索課
2、 學生故事交流會
3、 學生“識字擂臺”賽
4、 參加首屆讀書節(jié)
1、 參加第八屆“我與新課課程同行”教師論壇
2、 參加中年教師創(chuàng)優(yōu)課
3、 學生開展“小小朗誦家”活動
4、 學生鉛筆字寫法比賽
1、 學生“百字無誤”比賽
2、 組織學生期末考試
3、 學生“圖配話”活動
4、 學生“六一”讀書之星各項考核，優(yōu)秀生表彰
1、 撰寫教學工作總結
2、 上交各項資料
語文組工作計劃 高中語文組工作計劃篇二
感謝三合中學的"師徒結對"這個活動，為我們新教師的發(fā)展提供了一個很好的平臺。作為一名年輕教師，無論在備課、上課還是人還是帶隊經驗上都是欠缺的，學校通老教師對新教師的傳、幫、帶、導、提、教等，為我們的成長搭建平臺，切實加快我們的成長，提高我們的教育教學能力和教育教學研究水平。
過去一學年的師徒結對使我受益匪淺，從學習本學科的教學理念、課程標準、學科指導
意見到如何備課、上課、聽課、評課，以及如何提高學生的訓練成績師父都給了我很大的幫助，我的教育教學能力也逐步的提高。除此之外，還經常參加聽課等教學研討活動來提高自身的知識技能。結合上學年的經驗，努力做到"三學"：學思想——教育教學理念；學本領——教育教學基本功；學做人——為人處事，為善、求真。我將這學年的工作計劃作了如下的安排：
一、對教育理念、訓練的理解
認真學習新的教育教學理念，轉變觀念，在實踐中自覺貫徹、主動探索，將新課改理論扎實地落實到課堂中。樹立以人為本的教育理念，以教師主導、學生主體的形式進行體育課堂教學。注重學生的差異，關注學生的情感，尊重學生的人格。讓學生們在游戲比賽中練習；在游戲比賽中鍛煉；在游戲比賽中提高！ 爭取讓每個學生都喜歡鍛煉。 訓練要科學化、系統(tǒng)化，讓每一位運動員的競技水平在訓練后都有一定的提高。同時關注每位運動員的學業(yè)成績，盡量做到學習訓練兩不誤。要積極向師傅請教訓練方法，進行科學有效的制定訓練計劃，進而提高訓練成績。
二、努力提高自身的專業(yè)技能
剛畢業(yè)不久，教學經驗、訓練經驗欠缺。但年輕就是資本應全身心地投入到教育教學中，應多聽課向老教師、優(yōu)秀教師學習，多看體育教學方面的專業(yè)書籍及教案、多反思自己的教學，豐富自己的教學經驗和訓練經驗。重教學，輕科研。應教學科研兼顧，在重視教學的同時，更重視科研。以后應加大力度進行科研工作，以科研指導教學，使自己成為一個科研型的教師。
語文組工作計劃 高中語文組工作計劃篇三
全面深化素質教育，以更新的觀念為前提，以提高師資整體素質為核心，以提高課堂教學效率為重點，加強教學研究，不斷解決教學中的新問題，立足高起點：新學期，新目標，新氣象，全面提高教學質量。
1、堅持每周一次(單周為科組，雙周為年級組)的'教研活動制度，大膽探討語文教學中出現(xiàn)的各種問題。每一位語文老師要認真思考當前小學語文教學的現(xiàn)狀，總結經驗，分析主客觀各方面因素，尋求優(yōu)化課堂教學的策略。按規(guī)定本學期教師寫課后反思20篇以上。
2、繼續(xù)認真學習《基礎教育課程改革綱要(試行)》、《語文課程標準》等教育文件，轉變觀念。繼續(xù)努力將教改基本理念轉化為語文教學過程的具體行為，整合優(yōu)化教學過程，全面提高學生語文素養(yǎng)。
1、本學期的研究課題是“培優(yōu)補差”。各班根據(jù)各自具體情況，確定語文學習優(yōu)差兩頭學生名單，觀察并記錄學生的特點，采取有針對性的措施，使優(yōu)生更優(yōu)，學困生進步。各階段工作都要留有書面記錄。期末驗收。
2、努力做好學科建設，開展靈活多樣的教學研究活動，注重實效，骨干教師應發(fā)揮好示范作用，承擔起傳、幫、帶的作用。本組教師要積極切磋教法學法，積極上好課改實踐課、研究課，開展評課交流，及時反思、提煉和總結經驗。同時要努力將教研組建設為學習型組織，重視組內和組際之間的團隊學習和合作學習，整體促進教研組業(yè)務水平的提高，爭創(chuàng)學校先進教研組。結對教師本學期互相聽課、評課不少于5節(jié)，結對反思不少于5篇，期末要有結對總結。以上材料期末交給科組存檔。第8、9周將舉行師徒結對匯報課。
1、做好教學常規(guī)工作。切實提高課堂教學效益，真正做到減負不減質。課堂教學要落實三精四點。(備課精、講課精、批改作業(yè)精;難點、重點、指導點、能力點。)做到沒有教案不進課堂。備課應注意備學生，做到目中有人，留有一定彈性。作業(yè)練習要基礎性跟綜合性、實踐性、活動性合理搭配，教師教案檢查安排在第二周、第15周;學生作業(yè)檢查安排在第6周第13周。
本學期教研組將配合教導處就以上要求及時調研、指導、服務。
2.加強教學質量監(jiān)控?？刂破谀土晻r間，提倡期中調研分析，特別重視培優(yōu)補差工作。教研組將配合教導處多次、小范圍地進行隨機質量調測，及時分析反饋調控。同時加強各類素質競賽,如朗誦比賽、故事大王賽、聽寫比賽、查字典比賽等，以促進學生素質全面發(fā)展。(具體方案年級組討論決定)本學期采取不預約隨堂聽課，采取隨查，抽查等方式，加強對語文任課教師課堂教學的檢查。
1、學習《基礎教育課程改革綱要(試行)》、《語文課程標準》等教育文件，鼓勵選擇一個方面寫下收獲。
2、組織教師參加研訓考試。
3、組織進行教師教案檢查。
4、各語文教師做好培優(yōu)補差工作計劃。
1、組織教師觀看優(yōu)秀教學錄象并寫下觀后感，交科組存檔。
2、組織進行學生作業(yè)檢查，并反饋檢查情況，形成書面報告。
3、組織進行新教師、師徒結對匯報課。
1、 組織進行學生作業(yè)檢查評比。
2、 各年級根據(jù)年級的需要，在“六一”前舉行一次關于語文能力的競賽活動。
3、 組織做好期中教學質量檢測工作并對檢測情況認真分析。各語文教師要根據(jù)檢測情況做好培優(yōu)補差小結。
1、組織進行教師教案檢查，評出優(yōu)秀教案。
2、協(xié)助畢業(yè)班做好參加畢業(yè)檢測工作。
3、收集科組活動總結和有關資料。
4、全面總結本學期的陪優(yōu)補差工作。
做好期末材料歸檔工作。
語文組工作計劃 高中語文組工作計劃篇四
為優(yōu)化我校教師師資隊伍，充分發(fā)揮骨干教師的傳、幫、帶作用，促進青年教師快速、健康成長。實現(xiàn)學校教育教學工作的高效、持續(xù)、健康發(fā)展，我校實行教師之間幫扶的方法，確定一對一的骨干教師帶青年教師、以優(yōu)促新、互學共進的幫扶制度。
一、幫扶對象：廖為老師
對象分析：廖老師是剛從大學畢業(yè)參加的教師，有新的知識與理念，并且是一位責任心強，積極上進，虛心好學的充滿激情的老師。但是，由于廖老師工作經驗不夠豐富，需要幫助她迅速成長。二、幫扶形式： “一對一”結對幫扶形式。三、幫扶期限： 一年。四、工作目標
1.努力克服教育教學中的低效行為。2快速提高自身的教育技能和教育綜合能力。
3.在同伴互助、專業(yè)引領、自我反思的實踐共同成長。五、一年發(fā)展目標：
在一年的幫扶中，我希望能達到以下的總體目標：讓這位教師在學科專業(yè)知識有較大的提升，結合她實習期間成功經驗，能把語文課堂“活”起來;教研能力得到一定的提升;通過一年的努力，形成自己獨特的教學風格，市級以上的刊物發(fā)表一篇論文。
1.與這位教師進行備課，盡快熟悉教材的編寫意圖，既要備教材，又要備學生，做到上課胸有成竹，心中有數(shù)，及時對教學進行反思。2.每學期上一節(jié)校內公開課。
3.著重提高課堂教學效率，培養(yǎng)學生良好的學習習慣和方法，能很好的駕馭課堂，讓課堂“活”起來，形成個人獨特的教學風格。
4.學習有關理論書籍，提高教學理論水平。
5.發(fā)表一篇區(qū)級以上論文、案例或教學設計。
六、幫扶措施：
1.積極參加各種教研活動，及時做好筆記，寫好心得。
2.堅持每周與教師進行交流，了解其教學動態(tài)，及時排憂解難，解決教學困惑。
3.聽課：我和廖老師建立一個不定期的互相聽課的制度。廖老師可隨時到我的課堂聽課，了解我對教材的處理和對課堂教學的組織;我也會隨堂聽廖老師的課了解其最真實的課堂行為，發(fā)覺其課堂教學的優(yōu)劣所在。
4.評課：每一次聽課，隨時可能是隨機評課。我們會從教學設計、教法、課堂組織、教學用語等多方面進行共同探討，坦誠相待，暢所欲言。通過說課議課，力求讓廖老師學會如何組織課堂教學，啟發(fā)學生思維，鼓勵質疑，如何突破課堂重點和難點，如何調節(jié)課堂氣氛和節(jié)奏。
5.課后反思：要求廖老師養(yǎng)成每次課后寫反思的習慣。課后反思要堅持，主張以實用為原則，不搞形式化;要從實際出發(fā)，哪怕寫一句話也行，要善于從教學現(xiàn)象中研究其本質，有效地研究出解決問題的方法。
總之，希望經過一年兩個人的共同努力，能夠教學相長，共同進步!為我校的教育事業(yè)做出應有的貢獻。通過這次活動，讓年輕教師在教學中總結經驗，時時自評，提高教學水平。