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小班游戲教案【篇1】
一、活動(dòng)目標(biāo)
1.在游戲中知道海綿比其他物品更能吸水。
2.積累初步的測(cè)量和比較的經(jīng)驗(yàn)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1.相同大小的積木、布片、紙片、海綿若干塊，相同大小的塑料盆或水桶（裝上水）。
2.計(jì)時(shí)器或鬧鐘一個(gè)、量筒、不干膠若干。
3.數(shù)量相等的紅黃藍(lán)綠貼卡若干。
三、活動(dòng)過(guò)程
（一）玩一玩，什么東西最吸水？
請(qǐng)幼兒將相同大小的積木、布片、紙片、海綿分別放入裝有水的盆中，自由探索，看看什么東西最吸水。
（二）玩玩海綿
1.捏一捏海綿，有什么感覺(jué)？把海綿放進(jìn)水里，再拿起來(lái)，你發(fā)現(xiàn)了什么？（海綿會(huì)吸水）
2.擠一擠，又發(fā)現(xiàn)了什么？（水被擠出來(lái)了）
3.引導(dǎo)幼兒探索用海綿吸水、擠水的過(guò)程。
（三）運(yùn)水接力賽
1.教師示范講述游戲規(guī)則：和你的朋友一起用海綿將水盆中的水運(yùn)到場(chǎng)地另一端的盆子里，當(dāng)計(jì)時(shí)器響起時(shí)，大家停止運(yùn)水，比比哪一組運(yùn)的水最多。游戲中幼兒無(wú)需刻意排隊(duì)運(yùn)水，游戲開(kāi)始前強(qiáng)調(diào)安全規(guī)則，要求幼兒按規(guī)定方向行進(jìn)運(yùn)水。
2.運(yùn)水游戲：幼兒分成人數(shù)相等的四組（紅、黃、藍(lán)、綠組），手臂上分別戴上顏色標(biāo)識(shí)，教師將計(jì)時(shí)器定時(shí)三至五分鐘。游戲開(kāi)始，幼兒用海綿運(yùn)水，計(jì)時(shí)器響起時(shí)，游戲停止。
（四）量一量，哪一組運(yùn)水量最多？
1.引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)量筒，知道刻度的大小代表水的數(shù)量的多少。
2.教師將幼兒運(yùn)過(guò)來(lái)的水倒入不同標(biāo)記的量筒中，引導(dǎo)幼兒觀察、比較，看看哪個(gè)組運(yùn)的水最多。
游戲重復(fù)兩次。
活動(dòng)延伸：找一找，海綿與我們生活的關(guān)系。
小班游戲教案【篇2】
［游戲背景］
教師以同伴的身份（當(dāng)媽媽?zhuān)﹨⑴c到幼兒的游戲當(dāng)中：“今天天氣真好，我們?nèi)フ液门笥岩黄鹜婧貌缓?？?qǐng)大家說(shuō)說(shuō)自己的好朋友是誰(shuí)，要為自己的好朋友帶什么禮物?！?BR> 蝴蝶的頭飾和服飾。
草地、大廳。
教師鼓勵(lì)幼兒與好朋友進(jìn)行交流。
放《找朋友》的音樂(lè)歌曲。
［幼兒游戲表現(xiàn)］
孩子們非常高興，齊聲叫好。
陳楠：“我的好朋友是小螞蟻，我要給她帶許多好吃的糖果?！?BR> 張浩：“我要帶給小蜻蜓一件漂亮的花衣服。”
王宛玢：“我要帶給螢火蟲(chóng)一個(gè)小書(shū)包……”
孩子們穿戴上蝴蝶的頭飾和服飾隨“媽媽”離開(kāi)“家”去找朋友。
在去找朋友的路上小蝴蝶們看到小螞蟻在吃力地搬豆。
小蝴蝶（王宛玢）：“我們幫小螞蟻一起搬吧?！?BR> 小蝴蝶（樸路）：“好吧?！?BR> 小蝴蝶（張昊）：“我不喜歡小螞蟻，他老是偷吃糧食?！?BR> 小蝴蝶（王宛玢）：“有困難大家要互相幫助?！?BR> 小蝴蝶（陳楠）：“就是，我們還是幫助小螞蟻吧?！?BR> 幾只小蝴蝶一起幫小螞蟻把豆搬到洞里。
小蝴蝶（王宛玢）：“小螞蟻，你愿意和我們做朋友嗎？”
小螞蟻：“我們非常愿意和你們做朋友。”
大家一起唱找朋友的歌，并為各自找到的朋友表演節(jié)目。
小蝴蝶（張吳）為找到的朋友表演蝴蝶飛。
小蝴蝶（王宛玢）和找到的好朋友手拉手在跳舞。
小蝴蝶（陳楠）在和好朋友唱歌。
小蝴蝶（樸路）一邊拍手一邊跳舞。
在音樂(lè)的伴奏下小蝴蝶們玩得非常開(kāi)心。
［游戲目標(biāo)與幼兒發(fā)展分析］
小班幼兒年齡較小，還不能自三獨(dú)立地建構(gòu)游戲情節(jié)，因此，教師以同伴的身份參與幼兒的游戲并加以指導(dǎo)，更加體現(xiàn)了師幼間的合作意識(shí)，對(duì)游戲的發(fā)展起到了直接的促進(jìn)作用。
材料的提供更能引起幼兒對(duì)游戲的興趣，尤其是大廳的利用更加烘托了游戲的氣氛。
游戲中幼兒有了主動(dòng)幫助他人的意識(shí)。這與日常生活中良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成有一定的關(guān)系。
幼兒間有一定的語(yǔ)言交流，能主動(dòng)與人交往。
在游戲中打破了班與班之間的界限，能與其他班的小朋友一起游戲，加強(qiáng)了班與班之間的互動(dòng)。有了較好的游戲氛圍。
音樂(lè)的引進(jìn)更加烘托了表演的氣氛。
小班游戲教案【篇3】
設(shè)計(jì)意圖：
小班幼兒處于懵懂時(shí)期，知識(shí)經(jīng)驗(yàn)不夠豐富，但對(duì)周?chē)澜绯錆M(mǎn)濃厚的興趣，探索世界不妨從幼兒自身開(kāi)始。身體是每個(gè)孩子都有的，卻很少有機(jī)會(huì)去仔細(xì)觀察它，創(chuàng)設(shè)這樣的機(jī)會(huì)讓孩子們感受，在游戲中萌發(fā)對(duì)身體的初步探索興趣。
在活動(dòng)形式安排上，我考慮到了幼兒的"認(rèn)識(shí)很大程度上依賴(lài)于行動(dòng)"的特點(diǎn)，通過(guò)看、說(shuō)、摸、跳等形式，讓孩子們?cè)趯捤傻姆諊谐浞值馗兄Ⅲw驗(yàn)、表達(dá)，在發(fā)展想象和語(yǔ)言表達(dá)能力的同時(shí)，獲得保護(hù)身體的粗淺知識(shí)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1．在游戲中初步了解身體各部位的名稱(chēng)。
2．運(yùn)用身體各部位積極參與活動(dòng)，感受身體的重要性。
3．體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣，萌發(fā)初步的自我保護(hù)意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：已有初步的認(rèn)識(shí)人體的經(jīng)驗(yàn)。
物質(zhì)材料準(zhǔn)備：10個(gè)呼啦圈，一塊大布，每人一張拼圖，三首奧爾夫音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、韻律導(dǎo)入，認(rèn)知身體
"小朋友，你知道我們的身體有哪些部位嗎？"(有腳、頭、肩膀……)"讓我們一起再來(lái)認(rèn)識(shí)一下它們，從頭開(kāi)始吧！"
二、摸摸猜猜，學(xué)說(shuō)兒歌
過(guò)渡："小朋友真棒，身體的各個(gè)部位：頭、手、腳都協(xié)調(diào)地動(dòng)起來(lái)了?，F(xiàn)在先請(qǐng)小朋友坐下，我們來(lái)玩?zhèn)€猜猜看的游戲。"
1.幼兒觸摸，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)身體。
"這塊大布下藏著一個(gè)人，我們來(lái)摸一摸，猜猜你摸到他身體的哪個(gè)部位。"
2.揭示人體部位名稱(chēng)，學(xué)說(shuō)"我的xx"。
3.完整說(shuō)兒歌。
三、呼啦圈游戲，協(xié)調(diào)動(dòng)作
"現(xiàn)在，老師想和小朋友玩一個(gè)呼啦圈游戲。"
1.介紹游戲規(guī)則。
2.聽(tīng)音樂(lè)（奧爾夫--開(kāi)始、停止的音樂(lè)。）玩游戲，適當(dāng)增加難度。
四、模仿想象，遷移經(jīng)驗(yàn)
過(guò)渡：我們認(rèn)識(shí)了身體的這么多部位，好能干??！你的身體平時(shí)都干些什么事，誰(shuí)能表演一下？（洗臉、刷牙、打電話……）
1.模仿生活動(dòng)作。
2.歸納提升保護(hù)身體的辦法，升華愛(ài)惜身體、珍愛(ài)生命的情感。
小班游戲教案【篇4】
活動(dòng)目標(biāo)
1. 學(xué)習(xí)赤足推小車(chē)在不同路面上行走。
2. 提高身體運(yùn)動(dòng)的協(xié)調(diào)性和平衡能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
猴姐姐頭飾，小推車(chē)，各種各樣的“路”(用貼有報(bào)紙團(tuán)，五子棋，繩子等的紙板代替)皮球等。
活動(dòng)過(guò)程
一、扮演角色，活動(dòng)身體
1. 教師邊出示小猴頭飾邊問(wèn)：這是誰(shuí)呀？我們來(lái)玩小猴的游戲，我做猴媽媽?zhuān)銈冏龊飳殞毢脝幔亢昧?，猴寶寶們，我們一起?lái)做運(yùn)動(dòng)吧。
2. 師生一起伸伸臂，彎彎腰，蹦蹦跳等。
二、試一試
赤足走不同的路面。
1. 教師：猴寶寶，猴媽媽帶你們一起出去玩好嗎？我們一起去走一走很多有趣的路。幼兒自由嘗試赤足走各種不同的路面。
2. 用不同的方法走各種路面，如：學(xué)小兔跳著走報(bào)紙路，學(xué)小矮人彎腰走繩子路，踮腳走五子棋路，學(xué)小猴子爬走塑膠路面等。
三、游戲
推小車(chē)走有趣的路。
1. 幼兒自由地推小車(chē)在不同的路面上走。
2. 請(qǐng)幼兒演示，慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地走。
3. 幼兒再次嘗試。提醒幼兒要慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地推小車(chē)走有趣的路。
小班游戲教案【篇5】
游戲目標(biāo)
經(jīng)過(guò)游戲促進(jìn)親子之間的情感與交流。
游戲準(zhǔn)備
自制的小老鼠若干。
智慧星若干。
鼓、鼓棒。
游戲玩法
1、參加游戲活動(dòng)要以家庭為單位。
2、教師以鼓為令，鼓響游戲開(kāi)始，鼓停游戲結(jié)束。
3、游戲開(kāi)始之前，每個(gè)家庭派出孩子到老師這領(lǐng)取10顆智慧星。
4、游戲開(kāi)始每個(gè)家庭拉好小老鼠，家庭成員要相互配合的拉著一只老鼠跑。
5、游戲中每個(gè)家庭成員要踩到其他家庭的老鼠，在規(guī)定的范圍之內(nèi)跑。
6、每個(gè)家庭在踩其他家庭的老鼠的同時(shí)，也要保護(hù)好自己的老鼠不被踩到。
7、老鼠被踩到的家庭要送一顆智慧星給對(duì)方的家庭。
8、在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，那個(gè)家庭的智慧星顆數(shù)最多為勝。
小班游戲教案【篇6】
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)游戲鍛煉幼兒的身體素質(zhì)、提高靈敏度
2、鍛煉幼兒的思維和觀察能力
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.觀察幼兒今日穿著等方面的特征，提出相應(yīng)問(wèn)題
2.準(zhǔn)備好少于今日人數(shù)一人的椅子
活動(dòng)過(guò)程：
一、游戲規(guī)則介紹
1、所有的小朋友坐在位子上，圍成一個(gè)圈
2、站在中心的一個(gè)小朋友說(shuō)：“大風(fēng)吹”，其他小朋友回答：“吹什么？”
3、中心的小朋友就提出條件（例如：吹走紅色衣服的小朋友）
4、符合條件的小朋友就要離開(kāi)自己的座位去搶別人的位子
5、多出來(lái)的小朋友進(jìn)行下一輪的提問(wèn)
二、游戲問(wèn)題設(shè)計(jì)
1、觀察小朋友的特征，例如衣著、發(fā)飾等
2、發(fā)揮出更多的想象、思考，不僅在衣著，也可以在名字等方面提出條件
活動(dòng)提示：
● 要注意少一張椅子
● 再幼兒提出重復(fù)條件的時(shí)候，給予一些提示和引導(dǎo)
《大風(fēng)吹》活動(dòng)反思：引導(dǎo)的重要性
情景描述：所有的孩子坐在椅子上圍成一個(gè)圈，圈中間的幼兒說(shuō)：“大風(fēng)吹~”，坐著的小朋友就回應(yīng)說(shuō)：“吹什么？”，中間的幼兒就提出條件說(shuō)“吹走穿紅色衣服的小朋友！”此時(shí)，所有穿紅色衣服的小朋友離開(kāi)座位去搶別人的座位，提出問(wèn)題的幼兒也去搶。然后多余一人再來(lái)做提問(wèn)的人，如此反復(fù)。活動(dòng)的過(guò)程中，幼兒的積極性和參與度都很高。但是，后來(lái)他們大多從衣著入手，開(kāi)始提出相同的條件，或者為了好玩就“吹走”全班的小朋友。
分析
1、大班孩子觀察的能力相對(duì)很好了，他們能夠發(fā)現(xiàn)不同幼兒之間的相同點(diǎn)
2、但是有些幼兒為了提問(wèn)或者好玩，不去搶位子，導(dǎo)致了一定的混亂
3、有些幼兒的'能力相對(duì)不足，輪到自己提出條件的時(shí)候就有些遲疑
反思調(diào)整
1、通過(guò)引導(dǎo)大班的孩子能夠?qū)ψ约旱耐瑢W(xué)進(jìn)行觀察并且提出很多的問(wèn)題，但是也有出現(xiàn)混亂的時(shí)候，此時(shí)需要老師去引導(dǎo)，勸說(shuō)一些幼兒遵守秩序
2、每個(gè)幼兒在觀察和表達(dá)能力上也是有差異的，因此老師需要提供一定的引導(dǎo)和幫助
小班游戲教案【篇7】
一、設(shè)計(jì)意圖童話
"白雪公主和七個(gè)小矮人"是深受幼兒喜愛(ài)且熟悉的故事。其中小矮人善良、誠(chéng)實(shí)、勇敢的形象給孩子們留下了深刻的印象。為此，我選編了一段情節(jié)，根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了此體育游戲，以發(fā)展幼兒走、跑、鉆的.動(dòng)作技能，培養(yǎng)幼兒識(shí)辨善惡、幫助別人、克服困難的品質(zhì)，在游戲中體驗(yàn)快樂(lè)。
二、活動(dòng)目的
1、發(fā)展幼兒走、跑、鉆和平衡的動(dòng)作，培養(yǎng)幼兒動(dòng)作的靈敏和協(xié)調(diào)的能力。
2、讓幼兒在游戲中發(fā)揮自我，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的快樂(lè)。
3、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作、活潑勇敢的品質(zhì)。
三、材料準(zhǔn)備
1、道具：樹(shù)若干棵，小矮人裙子12條，老巫婆扮演者一名，籃子12個(gè)。
2、器材：矮凳若干，長(zhǎng)梯一個(gè)，拱形門(mén)5個(gè)，泡沫墊若干，錄音機(jī)，錄音帶。
四、游戲玩法
1、聽(tīng)音樂(lè)，小矮人出場(chǎng)。
教師："小矮人、白雪公主病了，不過(guò)我們大家都不用傷心，我知道有一棵神奇的蘋(píng)果樹(shù)，只要找到它，白雪公主的病就能治好，但是，神奇的蘋(píng)果樹(shù)在很遠(yuǎn)的地方，我們會(huì)遇到許多困難，可能還會(huì)遇到老巫婆呢，你們怕不怕？對(duì)，我們都是勇敢的小矮人，一定要找到蘋(píng)果樹(shù)！
2、小矮人先走過(guò)窄窄的石頭路，然后一起來(lái)到樹(shù)林，尋找蘋(píng)果樹(shù)，在沒(méi)有找到的情況下，繼續(xù)鉆過(guò)山洞向前尋找。
3、突然下起了暴雨，小矮人們四處尋找避雨的地方，雨停了，雨水把小路淹了，小矮人要想辦法走過(guò)去，利用石頭搭成小橋，然后走過(guò)小橋，終于找到了蘋(píng)果樹(shù)。
4、小矮人摘到蘋(píng)果后，高高興興地往回走，當(dāng)沁到樹(shù)林時(shí)，遇到了老巫婆，最后小矮人們想方法，互相團(tuán)結(jié)協(xié)作，把老巫婆趕走了，然后把蘋(píng)果送給白雪公主吃，治好了她的病。
五、游戲規(guī)則
1、幼兒能有秩序的參與游戲，練習(xí)一個(gè)跟著一個(gè)走。
2、在奔跑過(guò)程中注意不與同伴碰撞。