[收藏]幼兒園健康領(lǐng)域教案(系列10篇)

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    下面是欄目小編精心整理的"幼兒園健康領(lǐng)域教案"。每一位老師都應(yīng)該認(rèn)真對(duì)待他們所奮斗的場(chǎng)所,教師的成長(zhǎng)離不開(kāi)教案寫(xiě)作。學(xué)生會(huì)在什么地方出現(xiàn)問(wèn)題、出現(xiàn)什么問(wèn)題,是教師在撰寫(xiě)教案時(shí)應(yīng)該考慮到的問(wèn)題。歡迎閱讀,希望你能喜歡!
    幼兒園健康領(lǐng)域教案 篇1
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、運(yùn)用肢體表現(xiàn)的動(dòng)作。
    2、培養(yǎng)幼兒身體的節(jié)奏感和能快樂(lè)的與同伴合作。
    3、促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
    4、培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),體驗(yàn)游戲帶來(lái)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。
    5、喜歡與同伴合作,體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    八音盒一個(gè)。
    活動(dòng)過(guò)程:
    1、開(kāi)始部分:導(dǎo)入活動(dòng)。
    (1)做第一套廣播體操。
    (2)音樂(lè):對(duì)列入場(chǎng)
    2、基本部分:
    教師:今天,老師給大家?guī)?lái)了一段好聽(tīng)的音樂(lè)和一段優(yōu)美的舞蹈。請(qǐng)小朋友們看看!(幼兒欣賞)
    (2)提問(wèn):小朋友剛才看到了什么?(小娃娃跳舞)那我們也來(lái)學(xué)學(xué)這個(gè)娃娃跳舞好嗎?(幼兒開(kāi)始學(xué)跳,提醒幼兒速度要慢)
    再提問(wèn):你做完以后又什么感覺(jué)?(…)為什么會(huì)有這種感覺(jué)呢?(因?yàn)椤?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出轉(zhuǎn))你是怎么轉(zhuǎn)的?(…)
    教師總結(jié):小朋友說(shuō)的很對(duì),那聽(tīng)我來(lái)說(shuō):小朋友和娃娃都是用自己的身體順著一個(gè)方向轉(zhuǎn)圈,這就叫旋轉(zhuǎn)。(請(qǐng)幼兒再次嘗試)
    (3)全體幼兒坐下休息,我們討論一下,除了用身體做旋轉(zhuǎn)以外,還可用身體的什么地方旋轉(zhuǎn)。(幼兒討論,回答,并請(qǐng)幼兒進(jìn)行示范)。
    (4)全體幼兒起立:
    音樂(lè):教師帶領(lǐng)幼兒跟著音樂(lè),將說(shuō)出的旋轉(zhuǎn)動(dòng)作結(jié)合音樂(lè)做一遍。(做完后,小結(jié),再來(lái)一遍)
    (5)啟發(fā)幼兒相互結(jié)合著做旋轉(zhuǎn)的游戲。
    教師:剛才呀!每一個(gè)小朋友都是自己用自己的身體部位旋轉(zhuǎn),那如果兩個(gè)兩個(gè)小朋友,三個(gè)三小朋友,或是更多的小朋友在一起,還能旋轉(zhuǎn)嗎?(我們?cè)囈辉嚕?qǐng)小朋友找一下自己的小伙伴討論一下)教師對(duì)每一組小朋友進(jìn)行指導(dǎo)。
    音樂(lè):待每組小朋友準(zhǔn)備好后,教師放音樂(lè),請(qǐng)每組小朋友而跟著音樂(lè)做自己的動(dòng)作。
    3、結(jié)束部分:
    每組的小朋友做的都很好。
    教師:小朋友剛才只玩了其中的一個(gè),還有好多,小朋友都可以玩!(提醒幼兒游戲可以互換…)
    活動(dòng)延伸:
    各種旋律的物品:球、木棒、橢、螺帽、沙包、瓶子、風(fēng)扇。
    幼兒園健康領(lǐng)域教案 篇2
    活動(dòng)目標(biāo)
    1.學(xué)習(xí)側(cè)面鉆的動(dòng)作,掌握側(cè)面鉆的動(dòng)作要領(lǐng)。(重點(diǎn))
    2.能側(cè)面鉆過(guò)不同的障礙物(難點(diǎn)),綜合練習(xí)平衡、側(cè)面鉆和投擲的動(dòng)作,增強(qiáng)動(dòng)作的靈活性,發(fā)展幼兒身體素質(zhì)。
    3.體驗(yàn)側(cè)面鉆的樂(lè)趣和打妖精的成功感。
    4.培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。
    活動(dòng)準(zhǔn)備
    1.物質(zhì)準(zhǔn)備:橡皮筋拉成的水簾洞,3組不同高度呼啦圈制成的盤(pán)絲洞,充氣蜘蛛精玩具,沙袋若干,電視劇《西游記》音樂(lè)。
    2.空間準(zhǔn)備:
    活動(dòng)過(guò)程
    以小猴子來(lái)操練導(dǎo)入,進(jìn)行熱身活動(dòng),引發(fā)幼兒興趣
    1.教師扮齊天大圣,拔一根毫毛,把幼兒變成小猴子,進(jìn)入游戲情境。
    2.隨《西游記》音樂(lè)做熱身活動(dòng),主要活動(dòng)頭頸部、上肢、胸部、腰部和腿部,并重點(diǎn)練習(xí)伸腿,為側(cè)面鉆做鋪墊。
    通過(guò)小猴子學(xué)本領(lǐng),引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)側(cè)面鉆的動(dòng)作,掌握側(cè)面鉆的要領(lǐng)(利用場(chǎng)地一)
    3.重點(diǎn)前置練習(xí)縮身術(shù),為學(xué)習(xí)側(cè)面鉆做準(zhǔn)備。幼兒自主探究、嘗試,提問(wèn):看誰(shuí)的身體能縮到最小?
    小結(jié):低頭彎腰縮身,身體變小。
    4.自主探究過(guò)水簾洞,幼兒個(gè)別練習(xí)側(cè)面鉆。
    要求:從水簾洞下鉆過(guò),身體不碰到水簾子,手不能扶地。
    幼兒分享鉆的經(jīng)驗(yàn),并請(qǐng)個(gè)別能力強(qiáng)的幼兒示范。
    教師與幼兒共同總結(jié)出側(cè)面鉆的動(dòng)作要領(lǐng):伸腿、低頭彎腰鉆過(guò)去、收腿。
    活動(dòng)結(jié)束
    鞏固練習(xí)側(cè)面鉆,進(jìn)一步掌握動(dòng)作要領(lǐng)。
    教師示范動(dòng)作。
    幼兒自主練習(xí)動(dòng)作。
    組織游戲小猴子打妖精,幼兒綜合練習(xí)平衡、側(cè)面鉆、投擲等動(dòng)作,體驗(yàn)打妖精的成功感(利用場(chǎng)地二)。
    延伸活動(dòng)
    1.第一次游戲:一打蜘蛛精,熟悉玩法規(guī)則,鞏固平衡、側(cè)面鉆、投擲的動(dòng)作。
    教師導(dǎo)語(yǔ):走過(guò)獨(dú)木橋,用新本領(lǐng)側(cè)面鉆過(guò)盤(pán)絲洞,舉起一塊石頭,狠狠地打向蜘蛛精,打完快速跑回。
    請(qǐng)一名幼兒示范,其他幼兒進(jìn)一步明確游戲的玩法及規(guī)則。
    2.第二次游戲:二打蜘蛛精,縮小洞口,提高側(cè)身鉆的難度。
    教師導(dǎo)語(yǔ):蜘蛛精把洞口變小了,我們?cè)偃ゴ蛩臅r(shí)候,一定要把身體縮得更小。
    3.第三次游戲:三打蜘蛛精,再次縮小洞口,激發(fā)幼兒的挑戰(zhàn)欲望。
    教師導(dǎo)語(yǔ):蜘蛛精又把洞口變得更小了,咱們?cè)趺崔k?
    同時(shí)出示三個(gè)高度不同的洞口,請(qǐng)幼兒自主選擇,嘗試挑戰(zhàn)鉆過(guò)不同高度的洞口。
    在游戲過(guò)程中,根據(jù)幼兒游戲情況,教師及時(shí)糾正動(dòng)作,使幼兒體驗(yàn)到打妖精的成功感。
    創(chuàng)設(shè)小猴子去嬉水情境,引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性地放松身體,感受游戲樂(lè)趣。
    1.隨音樂(lè)做胳膊、腰、腿等部位的放松動(dòng)作。
    2.隨音樂(lè)模仿小猴子的動(dòng)作離場(chǎng)。
    活動(dòng)評(píng)析
    本活動(dòng)改編自中班教育活動(dòng)闖關(guān),原教材是利用鉆山洞闖關(guān)的游戲來(lái)練習(xí)側(cè)面鉆的動(dòng)作。中班幼兒非常喜歡象征性游戲,他們?cè)谟螒蛑谐0炎约合胂蟪梢粋€(gè)特定的角色,《西游記》是我國(guó)古典名著,其中的孫悟空和小猴子一直是孩子們最喜歡的角色,根據(jù)這一特點(diǎn),教師對(duì)教材進(jìn)行了創(chuàng)造性地使用,特別設(shè)計(jì)了集情境性與趣味性為一體的體育游戲小猴子本領(lǐng)大。通過(guò)小猴子來(lái)操練小猴子學(xué)本領(lǐng)小猴子打妖精和小猴子去嬉水的情境主線,由原教材的只有側(cè)身鉆的動(dòng)作拓展到平衡、投擲等綜合動(dòng)作練習(xí),增加了活動(dòng)量。
    中班幼兒已經(jīng)基本掌握了正面鉆的動(dòng)作,但側(cè)面鉆對(duì)他們來(lái)說(shuō)還較有難度,為了使側(cè)面鉆這一較為枯燥的基本動(dòng)作得以充分練習(xí),本活動(dòng)通過(guò)創(chuàng)設(shè)游戲情境,不斷使情節(jié)得以深入,逐步提高動(dòng)作的難度和運(yùn)動(dòng)量,讓幼兒在自由、寬松、愉快的環(huán)境中玩耍、嘗試、探索、總結(jié),從而掌握側(cè)面鉆的動(dòng)作要領(lǐng),進(jìn)一步發(fā)展幼兒的身體素質(zhì)。
    主要運(yùn)用了以下三個(gè)方面的教學(xué)策略:
    1.創(chuàng)設(shè)游戲情境,貫穿活動(dòng)始終。本活動(dòng)是針對(duì)中班幼兒的年齡特點(diǎn),突出游戲性,將生動(dòng)有趣的情境貫穿于整個(gè)活動(dòng)之中,由淺入深,層層遞進(jìn),環(huán)環(huán)相扣。在活動(dòng)中,教師有目的、巧妙地創(chuàng)設(shè)了水簾洞盤(pán)絲洞等場(chǎng)景,師幼始終保持著猴王和小猴子的角色身份,教以生動(dòng)形象的語(yǔ)言、豐富多樣的動(dòng)作表現(xiàn),帶領(lǐng)幼兒置身于富有情境化和情緒色彩的游戲情節(jié)中,激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣,體驗(yàn)打敗妖精的成功感,同時(shí)獲得新經(jīng)驗(yàn)。
    2.幼兒自主探究,適度挑戰(zhàn)?;顒?dòng)中注重幼兒的主動(dòng)探索。如在鉆水簾洞環(huán)節(jié)中,教師引導(dǎo)幼兒探究用正面鉆、側(cè)面鉆等多種方法鉆過(guò)障礙物;在小猴子打妖精環(huán)節(jié)中,給不同能力的幼兒依次提供了大、中、小三個(gè)不同高度的盤(pán)絲洞,鼓勵(lì)幼兒適度挑戰(zhàn),鞏固側(cè)面鉆的動(dòng)作要領(lǐng)?;顒?dòng)中既有個(gè)別自由探索活動(dòng)、集體游戲活動(dòng),還有分組練習(xí)活動(dòng),多種形式有機(jī)結(jié)合,既關(guān)注了幼兒的個(gè)體差異,又使幼兒在反復(fù)練習(xí)中不覺(jué)得枯燥乏味,側(cè)身鉆的能力得到了提高,充分體現(xiàn)了幼兒是活動(dòng)的主體。
    3.循序漸進(jìn)加大活動(dòng)密度,發(fā)展幼兒的身體素質(zhì)。體育活動(dòng)要充分考慮運(yùn)動(dòng)量、運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度等問(wèn)題。原教材中只有側(cè)面鉆的動(dòng)作練習(xí),運(yùn)動(dòng)量不足。為此,我們將平衡和投擲的動(dòng)作也融入游戲中,既加大了運(yùn)動(dòng)量,又鍛煉了幼兒的能力,綜合發(fā)展了幼兒的身體素質(zhì)。同時(shí),在保證活動(dòng)密度的前提下,關(guān)注到分享經(jīng)驗(yàn)與適當(dāng)休息,巧妙地處理好體育活動(dòng)中的動(dòng)靜交替。
    活動(dòng)反思
    身心健康是幼兒發(fā)展的重要基石,學(xué)前兒童健康教育歷來(lái)是幼兒園工作的重中之重。突出幼兒在快樂(lè)的童年生活中獲得有益于健康身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)?;顒?dòng)中小猴子的形象就是我們班上孩子學(xué)興趣班的縮影,有的孩子學(xué)了這個(gè)想學(xué)那個(gè),結(jié)果什么都學(xué)不好,孩子們?cè)诨顒?dòng)時(shí)自己是旁觀者,能客觀的分析小猴的對(duì)與錯(cuò)。老師請(qǐng)他們對(duì)照自己的時(shí)候,孩子們似乎明白了道理,知道做什么事情都應(yīng)該、有耐心,認(rèn)真點(diǎn)就能成功。
    幼兒健康領(lǐng)域內(nèi)容的選擇既適合幼兒身心的現(xiàn)有水平,又有一定的挑戰(zhàn)性;既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要,又有利于其長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展;既貼近幼兒的生活來(lái)選擇幼兒感興趣的健康事件和問(wèn)題,又有助于拓展幼兒健康的經(jīng)驗(yàn)和視野。
    幼兒園健康領(lǐng)域教案 篇3
    活動(dòng)目標(biāo):
    1.引導(dǎo)幼兒積極、主動(dòng)參與體育活動(dòng),養(yǎng)成聽(tīng)指揮、守紀(jì)律的好習(xí)慣:
    2.在走、跑、跳體育活動(dòng)中訓(xùn)練幼兒的反應(yīng)能力,尤其掌握從跳臺(tái)跳下的穩(wěn)力和過(guò)獨(dú)木橋的平衡能力;
    3.體驗(yàn)與同伴游戲的樂(lè)趣和感受集體游戲的快樂(lè)。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    彩虹拱門(mén)、長(zhǎng)桌子、小凳子、木梯、輪胎、鐵環(huán)、喜洋洋頭飾、參賽邀請(qǐng)卡片、輕快音樂(lè)。
    活動(dòng)過(guò)程:
    一、導(dǎo)入
    1.師幼互相問(wèn)好
    2.故事導(dǎo)入
    師:今天老師給小朋友們帶來(lái)了一個(gè)好朋友(帶著喜洋洋頭飾的老師),猜猜看,他來(lái)干什么
    幼1:來(lái)和我們做游戲。
    幼2:來(lái)和我們做朋友。
    師:現(xiàn)在老師告訴小朋友們它來(lái)的目的,青青草原上一年一度的羊羊運(yùn)
    動(dòng)會(huì)很快就要舉行,今天喜洋洋就是來(lái)我們這里準(zhǔn)備挑選運(yùn)動(dòng)員的,你們?cè)敢馊⒓訂?BR>    幼:愿意。
    師:你們看操場(chǎng)上這么多運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目都是喜洋洋為我們準(zhǔn)備的,它要在我們班挑選身體最棒的、反應(yīng)最快的、最勇敢的小朋友去參加羊村的運(yùn)動(dòng)會(huì)。等會(huì)兒被挑選到的小朋友.喜洋洋會(huì)給他(她)發(fā)一張羊羊運(yùn)動(dòng)會(huì)邀請(qǐng)卡。小朋友要好好表現(xiàn)喲!
    二、做熱身運(yùn)動(dòng)
    幼兒跟著老師隨著輕快的音樂(lè)做熱身運(yùn)動(dòng)。
    三、活動(dòng)過(guò)程
    1.過(guò)獨(dú)木橋(由輪胎和木梯搭建)
    首先告訴小朋友規(guī)則,橋下有水,所以不能踩空,如果踩空就從開(kāi)始的地方從頭走過(guò)去,請(qǐng)所有小朋友嘗試。
    2.空中跳水(由小凳子和長(zhǎng)桌子搭建)
    先請(qǐng)2名小朋友示范,老師找出不足之處和需要改進(jìn)的地方,之后老師做2遍規(guī)范動(dòng)作(兩腳半蹲著地,兩手前后自然擺動(dòng)兩三下),之后請(qǐng)小朋友嘗試,主要強(qiáng)調(diào)需前面一個(gè)小朋友跳下去之后,后面一位小朋友才能上跳臺(tái)。
    3.自由玩耍
    請(qǐng)小朋友選擇自己喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目玩耍(播放輕快音樂(lè),大概三分鐘的時(shí)間)。
    4.串聯(lián)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目
    邀請(qǐng)幾名小朋友協(xié)助老師搬運(yùn)運(yùn)動(dòng)器械,根據(jù)小朋友們自己的喜好,把它們連在一起,先是過(guò)獨(dú)木橋,之后是到空中跳水臺(tái),之后是過(guò)彩虹山洞,最后是跳五彩圈。
    5.分組競(jìng)賽
    首先將小朋友按男女備分為一組。
    師:看哪一組的小朋友通過(guò)所有的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目最快,用的時(shí)間最少,喜洋洋手中的參賽卡就送給哪一組的小朋友。
    6.總結(jié)
    師:恭喜獲得參賽卡的運(yùn)動(dòng)員們,當(dāng)然沒(méi)有獲得的小朋友也不要?dú)怵H,明天喜洋洋還會(huì)帶著羊羊運(yùn)動(dòng)會(huì)邀請(qǐng)卡來(lái)我們班,還要給小朋友們一次機(jī)會(huì)。好的,讓我們共同期待,最后我們一起謝謝喜洋洋。
    幼:謝謝喜洋洋。
    四、放松運(yùn)動(dòng)
    幼兒跟著老師隨著《喜洋洋和灰太狼》主題音樂(lè)做一些放松的動(dòng)作,結(jié)束本次活動(dòng)。
    幼兒園健康領(lǐng)域教案 篇4
    (一)教師出示運(yùn)動(dòng)員照片,引導(dǎo)幼兒談話。
    教師:小朋友,你們看這是誰(shuí)?你為什么認(rèn)識(shí)他?他的身體怎么樣?你們想不想和劉翔一樣健康、強(qiáng)壯?那我們可以怎么做呢?(鍛煉身體),老師還要告訴你一個(gè)小秘密,我們不僅要鍛煉身體,吃有營(yíng)養(yǎng)的東西,還要保護(hù)好自己的'身體。你會(huì)怎么樣保護(hù)好自己的身體?
    (二)師幼一起討論:怎樣保護(hù)好自己身體?
    1.眼睛很重要我們應(yīng)該怎么樣保護(hù)好眼睛?那讓我們現(xiàn)在聽(tīng)著好聽(tīng)的音樂(lè),放松一下我們眼睛,請(qǐng)小朋友把雙手拿出來(lái),放到眼睛下面,閉上眼睛,輕輕按摩,天氣越來(lái)越熱,有些小朋友會(huì)忽然流鼻血,那應(yīng)該怎么辦?我們牙齒也很重要,那我們?cè)趺幢Wo(hù)牙齒?剛才我們小朋友說(shuō)到多吃糖果會(huì)引起蛀牙,
    2.你會(huì)怎么樣保護(hù)好自己的身體?眼睛很重要我們應(yīng)該怎么樣保護(hù)好眼睛?
    3.我們牙齒也很重要,那我們?cè)趺幢Wo(hù)牙齒?剛才我們小朋友說(shuō)到多吃糖果會(huì)引起蛀牙。
    (三)那還有那些食品我們也要盡量少吃?那我們應(yīng)該吃哪些有營(yíng)養(yǎng)的食品?也就是合理膳食?(葷素搭配、干濕搭配……)
    (四)吃了那么多有營(yíng)養(yǎng)的東西,我們還要注意適量運(yùn)動(dòng),否則可能會(huì)引起肥胖,那在運(yùn)動(dòng)前我們應(yīng)該注意些什么?(寬松衣服,熱身運(yùn)動(dòng))那今天天天氣真不錯(cuò),我們一起來(lái)運(yùn)動(dòng)一下,我們一起穿上寬松衣物、穿上合腳運(yùn)動(dòng)鞋,動(dòng)動(dòng)我們的腰、甩甩我們的小手、踢踢我們的腿,跳一跳,我們要開(kāi)始運(yùn)動(dòng)了。
    (五)剛才我們進(jìn)行了劇烈運(yùn)動(dòng),那運(yùn)動(dòng)后應(yīng)該怎么休息?
    (六)運(yùn)動(dòng)過(guò)后我們的心情怎么樣?(很開(kāi)心)那有些時(shí)候我們也會(huì)不開(kāi)心,發(fā)發(fā)小脾氣,那我們?cè)趺礃觼?lái)調(diào)節(jié)自己情緒讓自己平靜下來(lái)?
    (七)教師講評(píng)并小結(jié),激發(fā)幼兒當(dāng)健康娃娃的愿望。
    今天我們小朋友不僅學(xué)會(huì)的保護(hù)自己,還懂得合理膳食、調(diào)節(jié)自己情緒,我們都是個(gè)健康娃娃,我們表?xiàng)钜幌伦约?,到教室里老師?huì)給你們發(fā)個(gè)健康娃娃的大獎(jiǎng).
    幼兒園健康領(lǐng)域教案 篇5
    【活動(dòng)目標(biāo)】
    1、觀察營(yíng)養(yǎng)寶塔,初步了解合理的飲食結(jié)構(gòu)。
    2、通過(guò)談話和交流,知道不能偏食,要少吃甜食和油炸食品。
    3、樂(lè)意向同伴介紹自己的營(yíng)養(yǎng)餐。
    4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
    【活動(dòng)過(guò)程】
    一、游戲?qū)耄?/strong>
    1、教師與幼兒互動(dòng)談話,導(dǎo)入游戲。(小朋友,今天早晨你們吃了什么早餐?你們最喜歡吃什么?現(xiàn)在,老師這里有許多好吃的東西,都畫(huà)在了紙上,你喜歡什么就可以到老師這里隨便拿。)
    2、幼兒自由上臺(tái)拿小紙片。
    3、教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己都拿了哪些食物。
    4、教師小結(jié),提出疑惑。
    (小朋友們喜歡吃的東西真多,有的也是老師喜歡吃的,那你們知道這些東西吃了合適嗎?哪些東西應(yīng)該多吃?哪些東西又應(yīng)該少吃呢?)
    二、營(yíng)養(yǎng)大學(xué)堂
    1.觀察營(yíng)養(yǎng)寶塔
    (出示掛圖)引導(dǎo)幼兒看營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)圖。
    2、互動(dòng)交流:
    誰(shuí)能告訴大家我們每天吃的最多的應(yīng)該是什么?(米飯、饅頭、面包和面條,還有玉米等)
    的確,這些糧食做的食物可以讓我們長(zhǎng)力氣。那么,吃的第二多的是什么?(蔬菜、水果)
    比蔬菜、水果吃得少一些的是什么?(牛奶、雞蛋、魚(yú)、肉)
    吃得最少的又應(yīng)該是什么?(巧克力這樣的甜食和一些油炸的食品。)
    老師還要告訴大家我們每天吃東西也要講規(guī)律。也就是早上吃得好,中午吃得飽,晚上吃得少。
    三、我的營(yíng)養(yǎng)食譜
    1、設(shè)計(jì)一張營(yíng)養(yǎng)食譜,向同伴介紹。
    2、選擇幾份典型的食譜,引導(dǎo)幼兒討論他們?cè)O(shè)計(jì)得是否合理,是否有利于健康。經(jīng)討論合格的食譜教師蓋上健康印章。
    活動(dòng)反思:
    在平時(shí)的生活中,發(fā)現(xiàn)班級(jí)中有個(gè)別幼兒有點(diǎn)挑食,有些幼兒特別喜歡吃甜食,結(jié)合此活動(dòng),可以讓幼兒了解健康的飲食,所以我認(rèn)為此活動(dòng)是比較有意義的。
    我將此活動(dòng)的目標(biāo)定為:1.了解合理的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)。2.為自己設(shè)計(jì)營(yíng)養(yǎng)食譜。主要環(huán)節(jié)有:1.我最喜歡吃(導(dǎo)入)。2.營(yíng)養(yǎng)寶塔(了解營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu))。3.我的營(yíng)養(yǎng)食譜(設(shè)計(jì)食譜)。
    第一環(huán)節(jié),我最喜歡吃。幼兒能充分表達(dá)自己的想法,有的幼兒覺(jué)得沒(méi)有人管會(huì)把所有的糖全吃掉,有的幼兒只想吃一點(diǎn)點(diǎn),因?yàn)閷?duì)身體不好。
    第二環(huán)節(jié),營(yíng)養(yǎng)寶塔。幼兒看著圖片,了解最下面的米飯、面條、面包等要多吃,最上面的甜食、油炸食品等要少吃。我也能結(jié)合本班的具體情況,對(duì)幼兒進(jìn)行隨機(jī)教育。
    第三環(huán)節(jié),我的營(yíng)養(yǎng)食譜。幼兒能根據(jù)營(yíng)養(yǎng)寶塔設(shè)計(jì)自己的健康食譜,大多數(shù)幼兒能考慮到一天中的營(yíng)養(yǎng),有蔬菜、水果、魚(yú)、肉、米飯、面條等,比較豐富。但個(gè)別幼兒繪畫(huà)比較單一,沒(méi)有考慮到一天中的營(yíng)養(yǎng)要均衡。
    此活動(dòng)中存在著一些需改進(jìn)的地方,如:
    1.營(yíng)養(yǎng)寶塔的圖片不是很清晰,所以效果并不是很好。教師可以自己繪制營(yíng)養(yǎng)寶塔,用簡(jiǎn)筆畫(huà)的形式繪畫(huà),這樣幼兒看得比較清晰。
    2.教師在講評(píng)時(shí),可以選一個(gè)反例,引導(dǎo)幼兒看一看一天中的營(yíng)養(yǎng)是不是均衡,加深幼兒對(duì)營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)。
    幼兒園健康領(lǐng)域教案 篇6
    在孩子的眼中,球是個(gè)非常有趣的東西,他們喜歡玩球,也能玩出各種花樣:輕輕碰一碰圓圓的皮球,它就會(huì)向前滾動(dòng), 碰到東西又會(huì)反彈回來(lái);花皮球可以像陀螺一樣在原地旋轉(zhuǎn),球上的花紋變化多端,色彩斑斕;還可以用手拍球,力氣越大,球就跳得越高在玩球的過(guò)程中可以鍛煉孩子的動(dòng)手操作、手眼配合等能力,教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)多種安全、有序的球類游戲,讓孩子們自由玩耍。
    一、嬰幼兒行為分析
    ●孩子們?cè)谕孚s小豬的游戲,只見(jiàn)琪琪翹著小屁股,兩只小手抓著皮球一步一步向前推,可是皮球卻不聽(tīng)話,總是滾到其他地方,琪琪只好一直跟在后面追,抓到皮球后,他緊緊地抱著皮球回到原地,又專心地推起來(lái)。
    分析:托班孩子很喜歡玩滾球游戲,但他們手部的肌肉力量較弱,兩臂用力不夠均勻,控制球滾動(dòng)方向的能力較差,不能將球較準(zhǔn)確地推到預(yù)定位置(方向),滾球時(shí)還常會(huì)出現(xiàn)手指將球挑起的現(xiàn)象。由于球會(huì)向不同方向滾動(dòng),不易控制,這也激發(fā)了孩子們玩耍的興趣。
    ●佳音戴著小白兔頭飾,不停地從筐里抓起紙球向大灰狼使勁扔去,扔一個(gè)紙球嘴里就說(shuō)一聲打你,她發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)紙球沒(méi)扔出去,就又重新?lián)旎貋?lái),用力扔出去。
    分析:不停地扔球和撿球是托班孩子樂(lè)意嘗試的一種游戲方式,由于游戲中融入了故事情節(jié)和角色,使孩子很容易投入到游戲中。重復(fù)扔球和撿球的活動(dòng)不僅有利于促進(jìn)孩子兩臂肌肉力量的協(xié)調(diào)發(fā)展,鍛煉幼兒手腕的關(guān)節(jié),還能提高身體動(dòng)作的準(zhǔn)確性和靈敏性。
    ●亮亮把一只皮球夾在兩腿中間,慢慢地向前挪動(dòng),沒(méi)走幾步,皮球就滾落到地上,他急忙跑過(guò)去抱起皮球準(zhǔn)備再夾時(shí),胖胖夾著紙球穩(wěn)穩(wěn)地從他身邊走過(guò)。他看了看胖胖夾的紙球,再看看自己手中的皮球,馬上轉(zhuǎn)身跑到放球的地方,選了一只與胖胖一樣的紙球。
    分析:活動(dòng)中孩子不停地調(diào)換球,看似是一種喜新厭舊的行為表現(xiàn),其實(shí)卻反映了這個(gè)年齡段的孩子已經(jīng)有了觀察事物差別的意識(shí)和能力,他們從中能發(fā)現(xiàn)各種大小不一、材質(zhì)不一的球在活動(dòng)中的不同玩法,并在不斷調(diào)整中體會(huì)成功的喜悅。
    二、教師的支持行為
    1.在球類玩具中可放置一些像報(bào)紙那樣比較柔軟的紙,以及大小、形狀、顏色各異的口袋等,讓孩子動(dòng)手制作紙球。教師可引導(dǎo)孩子把紙捏成球狀(教師協(xié)助用透明膠貼好);也可請(qǐng)孩子將多余的紙或散落在地上的紙撿起來(lái),裝在口袋里,扎緊口袋做成球,供孩子們踢著玩。這樣既滿足了孩子們玩的需求,又潛移默化地讓孩子形成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
    2.提供各種玩球活動(dòng)中的輔助物,如紙棒、灌了水的可樂(lè)瓶、球網(wǎng)、大灰狼的紙板、圈等,所有的工具及材料必須是光滑的、安全的,大小、長(zhǎng)短、高矮要適合此年齡段的孩子,擺放位置要便于孩子取放。工具的配置要有大有小,顏色上要有差異,能幫助孩子形成大小匹配和色彩辨別的意識(shí)。
    3.在玩球活動(dòng)中,教師要有意識(shí)、積極地參與孩子的活動(dòng),和孩子一起探索各種球的玩法,經(jīng)常和孩子一起交流你喜歡什么球你會(huì)怎樣玩球等,也可借助身體部位或各種材料來(lái)設(shè)置障礙物,增加玩球的難度,體驗(yàn)球的不同玩法和一球多玩的樂(lè)趣。
    4.為了讓孩子盡情地玩球,教師還可以設(shè)置一些游戲情境(如趕小豬、小兔打大灰狼等),提供一些頭飾,引導(dǎo)孩子投入到角色中,用球作為工具,通過(guò)扔、滾、抱、踢、推、拍、投等動(dòng)作練習(xí),提高孩子玩球的興趣并發(fā)展技能。
    5.在場(chǎng)地上放置各種大小不一、材質(zhì)不一的球。由于這一年齡段的孩子有平行游戲的特點(diǎn),因此各種球的數(shù)量要充足,以滿足所有孩子玩球的需要。
    三、活動(dòng)建議
    1.冬季不要在水泥地或結(jié)冰時(shí)玩球,避免摔倒受傷。夏季可在陰涼處進(jìn)行玩球游戲,每次時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng),強(qiáng)度不宜過(guò)大。提醒孩子在活動(dòng)中、活動(dòng)后適量喝水,活動(dòng)中關(guān)注出汗多的孩子并及時(shí)幫其擦汗。
    2.玩球時(shí)教師要巡回觀察指導(dǎo),當(dāng)孩子出現(xiàn)危險(xiǎn)動(dòng)作時(shí)要及時(shí)引導(dǎo)、勸阻。活動(dòng)中教師不要將要求強(qiáng)加于孩子,以順應(yīng)孩子為宜,保持孩子快樂(lè)的情緒和活動(dòng)的興趣。
    3.在孩子興趣消退的時(shí)候教師應(yīng)及時(shí)提供新的材料,通過(guò)示范和啟發(fā)等方式激發(fā)孩子產(chǎn)生新的玩球興趣,鼓勵(lì)孩子們玩出新花樣,并在快樂(lè)的情緒中敢于嘗試難度更高的玩球游戲。
    4.游戲中教師不要忽視孩子良好習(xí)慣的培養(yǎng),如物歸原處、不在地上爬、不用手中的物品攻擊同伴等。為了便于孩子養(yǎng)成物歸原處的習(xí)慣,在放置球的筐上可用圖片或照片給予提示,幫助孩子在游戲后能主動(dòng)將球放回原處。
    5.可通過(guò)家園之窗或其他方式,向家長(zhǎng)宣傳親子玩球的益處和作用,并推薦多種游戲方法,指導(dǎo)家長(zhǎng)和孩子一起玩球,共同感受其中的樂(lè)趣。
    ◆材料準(zhǔn)備:晴朗的天氣里,在場(chǎng)地上放置各種大小各異、材料不同的球類及一些輔助物品,如籃球架、球拍、紙棒等。在另一片場(chǎng)地可設(shè)置一些障礙物,如獨(dú)木橋、拱形的山洞等,讓孩子盡情玩耍。
    ◆觀察要點(diǎn):孩子喜歡玩哪一類球(羊角球、大小充氣球、小足球、實(shí)心軟球等);玩球時(shí)出現(xiàn)哪些動(dòng)作(扔、滾、拋、踢、推、拍等);玩球時(shí)的動(dòng)作是否協(xié)調(diào);是否有與同伴一起玩的意向(模仿別人玩、和別人一起玩)。
    附:游戲活動(dòng)舉例
    活動(dòng)一:滾皮球
    ◆材料準(zhǔn)備:大紙箱、小滑梯、皮球或紙球。
    ◆觀察要點(diǎn):孩子是否能較準(zhǔn)確地將球滾進(jìn)紙箱內(nèi);孩子在活動(dòng)中有沒(méi)有產(chǎn)生新的玩法和行為表現(xiàn)。
    活動(dòng)二:傳球
    ◆材料準(zhǔn)備:皮球一只。
    ◆觀察要點(diǎn):孩子對(duì)傳球活動(dòng)是否感興趣;偏愛(ài)哪一種傳球方式;孩子之間是否有語(yǔ)言交流;孩子在活動(dòng)中有沒(méi)有產(chǎn)生新的玩法和行為表現(xiàn)。
    附:小集體活動(dòng)舉例
    玩皮球
    ◆活動(dòng)目標(biāo)
    愿意摸摸、說(shuō)說(shuō)、玩玩皮球,初步感知皮球的特征,體驗(yàn)玩球的快樂(lè)。
    ◆活動(dòng)準(zhǔn)備
    三種顏色(紅、黃、綠)不同觸感和大小的皮球,布袋。
    ◆活動(dòng)過(guò)程
    1.感知皮球的特征:引發(fā)孩子對(duì)皮球的興趣,觀察皮球的特征。
    2.玩皮球:引導(dǎo)孩子滾皮球、拋皮球、鉆山洞(多樣玩法)。
    3.念兒歌:欣賞兒歌,嘗試邊念兒歌邊玩球。
    4.結(jié)束:送皮球回家。
    幼兒園健康領(lǐng)域教案 篇7
    主要涉及領(lǐng)域:健康
    設(shè)計(jì)意圖:
    星期三的早上,淘淘剛到班級(jí)就被其他小朋友圍住了。淘淘,這幾天你怎么沒(méi)有來(lái)呀卓卓問(wèn)。我感冒了,上醫(yī)院打針了。那你好了嗎打針哭了嗎孩子們你一言我一語(yǔ)的議論起來(lái)。我想,也許每個(gè)孩子都經(jīng)歷過(guò)感冒,應(yīng)該讓孩子們用正確的態(tài)度對(duì)待感冒。于是,我生成了本次活動(dòng)。
    活動(dòng)目標(biāo):
    1.了解感冒的相關(guān)知識(shí),知道一些防治感冒的方法。
    2.學(xué)習(xí)單腳向前行進(jìn)跳,能夠動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈活。
    3.產(chǎn)生不怕困難和助人為樂(lè)的情感。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1.相關(guān)圖片、舒適的音樂(lè)、《拔蘿卜》磁帶。
    2.布置活動(dòng)場(chǎng)地:兔寶寶的家,寬35-40厘米的草地,獨(dú)木橋,寬3540厘米的小河,蘿卜菜地。
    活動(dòng)過(guò)程:
    1.創(chuàng)設(shè)情境,引出主題
    (1)師帶領(lǐng)幼兒在音樂(lè)的伴奏下邊做動(dòng)作邊說(shuō)兒歌:伸伸胳膊,彎彎腰,扭扭屁股,跳跳跳。
    (在音樂(lè)的伴奏下帶領(lǐng)幼兒做跳的練習(xí),為后面的游戲活動(dòng)做準(zhǔn)備。)
    (2)情景導(dǎo)人:寶寶們,剛才接到兔媽媽的電話,兔寶寶生病了,我們?nèi)タ纯此?
    2.出示圖片,提出問(wèn)題。
    (1)出示兔寶寶打噴嚏,量體溫,擦鼻涕的圖片。
    提問(wèn):兔寶寶怎么了你感冒過(guò)嗎感冒時(shí)會(huì)有哪些不舒服的感覺(jué)感冒了怎么辦
    (引導(dǎo)幼兒回憶自己感冒時(shí)的感受,幫助幼兒梳理經(jīng)驗(yàn):感冒時(shí)會(huì)發(fā)熱、頭疼、流鼻涕,人會(huì)感覺(jué)不舒服,感冒了應(yīng)該上醫(yī)院打針,按時(shí)吃藥等。)
    (2)出示兔寶寶開(kāi)窗通風(fēng)、喝水、吃食物、做運(yùn)動(dòng)的圖片。
    提問(wèn):圖上的兔寶寶在做什么它為什么這么做你是怎樣預(yù)防感冒的
    (引導(dǎo)幼兒說(shuō)出預(yù)防感冒的方法:開(kāi)窗通風(fēng),多喝水,參加體育鍛煉,多吃營(yíng)養(yǎng)食物等。)
    3.游戲:幫助兔寶寶拔蘿卜
    師:兔寶寶想吃蘿卜,可是它感冒了不能去蘿卜地,我們?cè)撛趺崔k呢(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出幫助兔寶寶的方法,滲透關(guān)心別人,幫助別人的積極情感。)
    (1)練習(xí)單腳向前行進(jìn)跳。
    師:蘿卜地離我們很遠(yuǎn),路也很難走,中間還有草地和小河要我們跳過(guò)去,我們來(lái)試試吧!學(xué)習(xí)動(dòng)作,教師示范跳并強(qiáng)調(diào)動(dòng)作要領(lǐng)。幼兒練習(xí)。
    (2)幫助兔寶寶拔蘿卜。
    行走路線:跳過(guò)草地,走過(guò)獨(dú)木橋,跳過(guò)小河,蘿卜菜地。在音樂(lè)伴奏下拔蘿卜,把蘿卜送給兔寶寶。兔媽媽對(duì)寶寶們助人為樂(lè)的品質(zhì)和不怕困難的精神給與表?yè)P(yáng)和肯定,使幼兒獲得愉悅和自信的積極情感。
    4.放松活動(dòng)
    在音樂(lè)的伴奏下做放松運(yùn)動(dòng),重點(diǎn)是腿部。教師小結(jié)后活動(dòng)結(jié)束。
    活動(dòng)延伸:
    1.引導(dǎo)幼兒將防治感冒的方法畫(huà)下來(lái),制作成宣傳畫(huà),展示在活動(dòng)室墻壁上。在其他的游戲活動(dòng)中,加入單腳向前行進(jìn)跳的練習(xí)。
    2.對(duì)能力差的幼兒縮減跳躍寬度,教師重點(diǎn)示范講解動(dòng)作要領(lǐng),循序漸進(jìn)指導(dǎo)幼兒練習(xí)。
    評(píng)析:
    教師能夠抓住幼兒的年齡特點(diǎn)、生活經(jīng)驗(yàn)及喜愛(ài)小動(dòng)物的天性出發(fā)來(lái)設(shè)計(jì)本次活動(dòng)?;顒?dòng)的亮點(diǎn)有兩處:
    1.教師以身邊的事感冒為活動(dòng)內(nèi)容,通過(guò)實(shí)施一系列的游戲活動(dòng)后,使幼兒原有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)得到了升華,說(shuō)明教師在活動(dòng)前充分的了解了幼兒的發(fā)展水平及幼兒的興趣需要,所以整個(gè)活動(dòng)的過(guò)程清晰、流暢、師幼互動(dòng)和諧,為幼兒創(chuàng)造出了寬松的學(xué)習(xí)氛圍。
    2.教師能夠面向全體,關(guān)注個(gè)體差異。在練習(xí)單腳向前行進(jìn)跳的過(guò)程中,幼兒的能力有強(qiáng)弱,教師能夠在活動(dòng)的過(guò)程中有針對(duì)性的訓(xùn)練,真正的做到了以幼兒為主體,以人為本。作為教師在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)要能夠從幼兒的角度去想問(wèn)題,提問(wèn)題,解決問(wèn)題,要以幼兒的需要,以能促進(jìn)幼兒的發(fā)展為主要目的,本節(jié)活動(dòng)較好的體現(xiàn)了這一點(diǎn)。
    幼兒園健康領(lǐng)域教案 篇8
    【活動(dòng)目標(biāo)】
    1、初步了解皮膚的作用,知道保護(hù)皮膚的正確方法。
    2、激發(fā)幼兒對(duì)探究人體奧秘的興趣。
    【活動(dòng)準(zhǔn)備】
    課件:圖片-身體的皮膚。
    【活動(dòng)過(guò)程】
    一、認(rèn)識(shí)皮膚。
    1、出示圖片:身體的皮膚。
    (1)小朋友,你們仔細(xì)看看我們的身體哪些地方有皮膚。
    (2)看看皮膚上有什么?
    通過(guò)圖片看到,手上有紋路,皮膚上有毛孔、汗毛等。
    2、請(qǐng)小朋友摸摸自己的皮膚,說(shuō)說(shuō)有什么感受。
    幼兒互相交流。
    二、皮膚的作用。
    1、皮膚感知。
    讓幼兒用絨毛玩具、瓦楞紙、綢布、海綿、鋼尺等材料,分別觸摸不同部位的皮膚感覺(jué)材料的粗糙、光滑、軟硬等特性。
    2、介紹皮膚保護(hù)人體的重要性。
    皮膚它能感覺(jué)出冷、熱、疼、痛,感覺(jué)出物體的軟硬、光滑、粗糙。
    有了這些感覺(jué),我們就能保護(hù)好身體不受傷害,如很燙的東西我們就不去碰它。
    皮膚上有小毛孔和汗毛,能調(diào)節(jié)人體體溫,天熱時(shí),毛孔張?zhí)欤瑤椭眢w排汗、散熱。
    天冷時(shí),毛孔收縮,不讓冷空氣進(jìn)入體內(nèi)。
    三、保護(hù)皮膚。
    1、幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn),討論皮膚的正確方法:經(jīng)常進(jìn)行戶外鍛煉,保持皮膚的清潔。
    2、使用適宜的護(hù)膚品,防止皮膚凍、裂傷及損傷,皮膚受傷或被蚊蟲(chóng)叮咬應(yīng)及時(shí)處理,防止感染。
    四、活動(dòng)結(jié)束。
    初步了解生活在世界各地的人,有著不同的膚色。
    幼兒園健康領(lǐng)域教案 篇9
    目標(biāo):
    1.雙人配合控制繩子和方形小框,把框內(nèi)的小球安全送到規(guī)定的圓點(diǎn)上,鍛煉手眼協(xié)調(diào)能力及腕部的靈活性。
    2.通過(guò)與同伴的協(xié)商溝通完成游戲任務(wù),體驗(yàn)到合作的樂(lè)趣。
    準(zhǔn)備:
    1.在方桌上放置自制的箱體式鏤洞底板(也可用泡沫板制作,在泡沫板上鏤出若干大小不同的圓洞),底板的四個(gè)角上分別畫(huà)上黃、藍(lán)、紅、綠色圓點(diǎn),底板中央為出發(fā)點(diǎn),如圖。
    2.塑料方形小框一個(gè),繩子四根(每根繩子的一端固定在底板的一角,另一端系在方形塑料小框的一角,如圖)。
    3.骰子一個(gè),每一面畫(huà)有不同顏色圓點(diǎn)序列的提示,例如,可以分別是綠一黃、紅一綠、綠一藍(lán)一黃、黃一紅一綠、藍(lán)一紅一綠一黃、黃一藍(lán)一綠一紅;不同材質(zhì)和規(guī)格的球若干,如紙球、塑料球、木珠、玻璃球等,如圖。
    玩法:
    1.游戲前,幼兒把底板放在桌上。兩名幼兒對(duì)面而坐,雙手各執(zhí)一根繩子的末端。
    2.游戲時(shí),幼兒先將塑料方形小框移至底板中央的出發(fā)點(diǎn),再將小球置于塑料方形小框內(nèi)。
    3.幼兒擲骰子,觀察并記住骰子所示的顏色圓點(diǎn)序列,例如黃一藍(lán)紅一綠。
    4.幼兒兩人合作,雙手各控制兩根繩子的伸縮,根據(jù)骰子所示顏色圓點(diǎn)序列,讓方形小框帶動(dòng)小球避開(kāi)底板上的圓洞,依次經(jīng)過(guò)對(duì)應(yīng)顏色的圓點(diǎn)(如圖)。
    規(guī)則:
    1.若小球在行進(jìn)過(guò)程中落人洞中,則表示游戲失敗,需將小球移回至底板中央的出發(fā)點(diǎn),重新開(kāi)始游戲。
    2.不能用手觸碰小球或移動(dòng)塑料方形小框,只能通過(guò)控制繩子和塑料方形小框來(lái)帶動(dòng)小球行進(jìn)。
    3.游戲成功后,可以通過(guò)重?cái)S骰子或更換小球繼續(xù)游戲。
    評(píng)析:
    桌面游戲小球去哪兒,取材簡(jiǎn)單,玩法有趣,幼兒通過(guò)兩兩合作??刂扑母K子的伸縮,移動(dòng)小球按選定的路線行進(jìn),這對(duì)培養(yǎng)幼兒動(dòng)作的準(zhǔn)確性、手眼協(xié)調(diào)能力和專注、耐心等學(xué)習(xí)品質(zhì)有很大的作用。
    該游戲的設(shè)計(jì)亮點(diǎn)在于:兩個(gè)幼兒必須協(xié)同操作才能成功移動(dòng)小球,過(guò)程中幼兒還需要通過(guò)與同伴的不斷溝通、協(xié)商,確定最便捷的路線、判斷行進(jìn)狀況、調(diào)控雙方手腕的力度等。幼兒在操作過(guò)程中既要控制小球,又要目測(cè)球的大小和圓洞大小之間的關(guān)系,避免小球落入圓洞。因此該游戲極具挑戰(zhàn)性。當(dāng)小球順利到達(dá)終點(diǎn)時(shí),幼兒將體驗(yàn)到合作成功的快樂(lè)。
    幼兒園健康領(lǐng)域教案 篇10
    活動(dòng)目標(biāo)
    1、通過(guò)游戲幫助幼兒學(xué)習(xí)用雙肘、雙膝向前匍匐爬行,提高身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
    2、鼓勵(lì)幼兒大膽探索、勇敢嘗試,在體育游戲活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、不怕困難的優(yōu)良品質(zhì)。
    3、幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲,學(xué)會(huì)與他人協(xié)作,提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。
    4、初步了解健康的小常識(shí)。
    5、知道檢查身體的重要性。
    活動(dòng)準(zhǔn)備
    1、相關(guān)體能準(zhǔn)備:組織幼兒玩手膝爬的游戲。
    2、材料準(zhǔn)備:喜洋洋音樂(lè)帶,錄音機(jī);泡沫墊(大小各若干)、繩編的網(wǎng)桌子、腳印和箭頭圖案。
    3、場(chǎng)地準(zhǔn)備。
    活動(dòng)過(guò)程
    一、隨音樂(lè)做熱身活動(dòng)。
    幼兒與教師一起做身體各部分的準(zhǔn)備活動(dòng)。
    二、基本部分
    1、幼兒自主嘗試探索。
    看,這網(wǎng)我們?cè)鯓硬拍艿耐ㄟ^(guò)它呢?現(xiàn)在請(qǐng)你們都來(lái)試一試,想想辦法。
    2、師幼共同討論、請(qǐng)個(gè)別幼兒做匍匐動(dòng)作,讓同伴學(xué)習(xí)。小結(jié)動(dòng)作(匍匐爬)及動(dòng)作要點(diǎn)。
    ⑴、第一遍嘗試后,教師請(qǐng)1、2名幼兒示范怎么通過(guò)鐵絲網(wǎng)。
    ⑵、引導(dǎo)幼兒思考如何安全通過(guò)網(wǎng),不讓鈴鐺響.第二次探索嘗試。
    ⑶、第二遍嘗試后,教師請(qǐng)1名幼兒示范怎么安全通過(guò)網(wǎng)。引導(dǎo)幼兒觀察:為什么_不能翹起來(lái)?為什么腳不能翹起來(lái)?要想快速安全通過(guò)怎樣做才行—雙臂快速向前擺動(dòng)、雙腿快速、蹬地給力)
    ⑷、教師示范:匍匐爬的動(dòng)作要領(lǐng)。
    ⑸、第三次嘗試.幼兒用匍匐爬安全通過(guò)網(wǎng)。
    指導(dǎo)幼兒按要領(lǐng)做動(dòng)作。(身體趴在地上,頭放低、手臂向前擺動(dòng)、_不要翹起、兩腿用力蹬地、腳不要翹起來(lái)。)
    3、師幼根據(jù)嘗試練習(xí)中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行小結(jié)。
    三、組織幼兒玩游戲:
    1、教師介紹場(chǎng)地
    孩子們!看我們到羊村途中設(shè)置的障礙了,這里有山洞、網(wǎng)、山崗,我們需要按照地上給咱們的指示箭頭走,就能順利到達(dá)羊村了。
    2、鼓勵(lì)孩子們大膽的玩游戲。
    教師:這么多的困難,需要我們團(tuán)結(jié)一心,相互幫助、勇敢的克服困難,才能安全到達(dá)羊村參加運(yùn)動(dòng)會(huì)。⑴、鉆過(guò)山洞⑵、爬過(guò)鐵絲網(wǎng)⑶、爬過(guò)山崗⑷、跟隨音樂(lè),做放松的動(dòng)作。
    3、教師小結(jié)游戲,念口令進(jìn)入羊村??诹钍牵?234,喜洋洋;1234,喜羊羊;耶!
    聽(tīng)!(運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲)羊村的運(yùn)動(dòng)會(huì)就要開(kāi)始了。孩子們,我們要說(shuō)上一個(gè)口令才能順利進(jìn)入羊村。請(qǐng)仔細(xì)聽(tīng),認(rèn)真看。(教師示范)好!讓我們用口令打開(kāi)羊村的大門(mén),去參加運(yùn)動(dòng)會(huì)吧!
    四、結(jié)束部分
    與幼兒一起念口令進(jìn)入羊村,教師帶幼兒在音樂(lè)聲中做放松四肢運(yùn)動(dòng)。
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