基于您的需要，我們整理了書籍調(diào)查報告范文，為了更好的開展下一階段的工作。我們會經(jīng)常使用到報告，報告有助于我們快速理解問題本質(zhì)或了解做事背后的動機，一起來參考報告是怎么寫的吧？如果合你所需，不妨馬上收藏本頁。
書籍調(diào)查報告范文 篇1
書，是我們幾千年文明的載體之一。然而隨著文明的發(fā)展，科技的快速進步，我們迎來了電子時代。圖書不再是紙質(zhì)形式，而閱讀不再拘泥于傳統(tǒng)方式，各種各樣的電子產(chǎn)品層出不窮，這也注定了我們身邊很多東西產(chǎn)生著巨大的變化，我們身在其中，有著最深的體會。隨著這一時代的到來，出現(xiàn)了一種與紙質(zhì)書相媲美的電子書籍。它給人們帶來了許多便利，但也有不便，各人對待電子書的態(tài)度是不同的。那么電子書現(xiàn)在的發(fā)展情況如何呢？電子書是否會在人們生活中占據(jù)越來越重要的位置呢？紙質(zhì)書是否還是一樣被看好呢？我們青少年又會期望它們?nèi)绾伟l(fā)展呢？根據(jù)這些問題我做這份調(diào)查
在這一次的調(diào)查活動中，我們采用的是調(diào)查法，主要調(diào)查了從初一到新初三的學生，共約30名。首先通過制作問卷星的調(diào)查問卷，再采取線上調(diào)查和線下隨機采訪路人的方式，獲得精確、有效的數(shù)據(jù)，最后進行匯總，得出結(jié)論。在線上調(diào)查中我們獲得的統(tǒng)計結(jié)果如下：
您平時多采用什么方式閱讀？
您每天的閱讀時間大概？
您每月的閱讀量大概？
您一般會閱讀哪些類型的書？
您的閱讀方法？
您喜歡讀紙質(zhì)書的原因？
您喜歡電子閱讀的原因？
您認為紙質(zhì)書和電子閱讀那種方式讓你收獲更大？
現(xiàn)在越來越多人采用線上電子閱讀的方式，對此，您的態(tài)度？
您如何看待紙質(zhì)書和電子閱讀的未來發(fā)展趨勢？
我們拿著記錄本，寫下如上的問題，把問題分別編輯在網(wǎng)上和記錄本上，攜帶著紙質(zhì)采訪本和手機二維碼去邀請路人回答問題，然后再收回統(tǒng)計，這樣的方法調(diào)查顯示大部分學生會選擇紙質(zhì)書來閱讀，紙質(zhì)書還是熱門之選并且讀書時間各不相同，超過兩小時的幾乎沒有，但通常情況下，現(xiàn)在的青少年每天閱讀時間在不斷提升，說明了大家都一致認可閱讀書籍的必要性。
在閱讀書籍的種類方面，除了必讀書目以外，許多同學還會選擇其他讀物來豐富自己的知識，陶冶自己的情操。大多數(shù)人對兩種類型的書所帶來的的收獲都表示認可，且相較于往年，更加普遍得接納了電子書，增加了可選擇閱讀方式的多樣性，提升了學生對于閱讀書籍的興趣。但是在調(diào)查結(jié)果中又反映出來了一個新的問題：現(xiàn)在的同學們都認為讀書是很有必要的，但是到底電子書好還是紙質(zhì)書好呢？這個問題對于同學來說不是很好回答，大家都有自己的看法。在調(diào)查結(jié)果中，青少年普遍選擇的閱讀方式仍然是紙質(zhì)書，但電子數(shù)是否真的不受大眾喜歡，還是由于同學們接觸的少而感到陌生，亦或者說紙質(zhì)書因為科技的發(fā)展而會被漸漸淘汰呢，在此我們沒有妄下結(jié)論。下面是通過分析實驗報告得出的結(jié)果；
紙質(zhì)書
優(yōu)點：
1、具有質(zhì)感，一頁一頁地閱讀下去，更能享受書香氣息。
2、更具有收藏價值，贈送親朋好友比較實在，且能留作紀念。
3、從閱讀方面來說，讀者更好做筆記，對理解文章大意更具有好處。
4、有利于共享，傳借方便，且錯誤率少甚至沒有（如果買的不是盜版）能較好滿足讀者的需求。
5、從舒適程度來說，紙質(zhì)材料在燈光漫反射作用下更有利于緩解視覺疲勞。
6、從經(jīng)濟方面來說，有利于印刷業(yè)出版業(yè)的發(fā)展，促進就業(yè)。
7、有利于讓人靜下來，止浮躁的心，培養(yǎng)人們的書生氣質(zhì)。有利于讓學生更沉浸，更專注地閱讀
缺點：
1、不利于環(huán)保，每本書都取材于樹木，浪費地球的森林資源。
2、攜帶不方便，重量偏大，且占用空間多。
3、價格偏貴，相對于大多數(shù)電子書籍，人們不太愿意花錢去買一本在網(wǎng)上可以直接閱讀的紙書。
4、不利于購買，若是在線下購買，不但需要花費大量時間于去書店的路上，而且閱讀自己想要的書目需要在書架上要尋找很久；若是在網(wǎng)上購買則需要支付快遞費，等待時間一般需要3到5天，無法在自己對一本書最有需求和興趣的時候及時閱讀。反觀電子書有搜索引擎，幾分鐘內(nèi)的搜索和點擊即可出現(xiàn)自己想要的頁面。
5、太單調(diào)，只有靜態(tài)的一種閱讀體驗，頁面裝飾較少，閱讀是比較枯燥。電子書可以將影像插入其中能給讀者更好的閱讀體驗。
6、從作家開始寫作到成品出版印刷過程繁瑣，耗費的人力物力大于電子書，浪費社會資源。
電子書
優(yōu)點：
1、方便快捷，隨時隨地可以拿出來閱讀未完成的文章小說。
2、攜帶簡單省力，載體通常小巧方便，如手機、平板、MP4等。
3、環(huán)保，節(jié)約資源，一本電子書載體能容納很多本紙質(zhì)書的內(nèi)容，而且不需要砍伐樹木等影響自然資源。
4、便宜，能更快更好的閱讀更新的書籍。除此以外較為省錢，購買一本書的版權(quán)往往只需要紙質(zhì)書的十分之一。
5、內(nèi)容豐富，文字、圖片、聲音、影像等訊息內(nèi)容數(shù)字化更能讓讀者大飽眼福。
6、閱讀軟件上很多人性化設計，比如調(diào)字體大小顏色、滾動閱讀模式、夜間閱讀等更有利于讀者更好的閱讀書籍。
缺點：
1、容易眼睛疲勞，不利于身體健康。
2、由于是電子高科技產(chǎn)品，容易出現(xiàn)亂碼、錯字等情況，阻礙閱讀。
3、依賴設備，各個書籍之間沒有獨立性。
4、盜版橫行，缺乏權(quán)威，不利于保護知識產(chǎn)權(quán)問題，讓原創(chuàng)作者受到巨大的損失的同時無法讓讀者有更好的閱讀體驗。
綜上所述，在家中，課堂，圖書館的各種不同的閱讀環(huán)境，對于選擇紙質(zhì)書或者電子書的群體來說，都有著不同的感受，越來越多的人認為兩種書的收獲是一樣大的，且越來越多的人選擇電子書。電子書或紙質(zhì)書各有各的好處它只是一種閱讀方式罷了，只要你喜歡閱讀，怎樣讀都是好的，沒有太大區(qū)別。
最后是兩種書的趨勢，紙質(zhì)書作為兩千年來人類歷史文明傳承最重要的物品，無論從傳播文化和儲存知識的形式來說，紙質(zhì)書的作用和地位是電子書不可取代的，但不可否認，電子書作為一種新的方式，他有著強勁的發(fā)展勢頭和巨大的發(fā)展空間。盡管現(xiàn)在電子書的諸多優(yōu)點被人們所接受，電子書的讀者也在不斷增加，但是兩者還是有很大差異，紙質(zhì)書的讀者并沒有因為電子書而放棄紙質(zhì)書，反而豐富了廣大讀者的閱讀方式，電子書不會取代紙質(zhì)書，紙質(zhì)書也不會消失他們滿足了不同讀者的閱讀需求，未來可能會形成一個電子書與紙質(zhì)書共存共贏的時代。書籍是人類進步的階梯，讀書可以涵養(yǎng)性情，陶冶情操，培養(yǎng)直面人生的心態(tài)。課外閱讀更是提高我們青少年素質(zhì)的重要途徑之一，進行深層次閱讀，更好地傳承中華文化。
書籍調(diào)查報告范文 篇2
08電商-1班
調(diào)查人員：xxx xxx xxx
要求詳細了解報刊雜志需求市場各方面情況，為該產(chǎn)品在遼寧農(nóng)業(yè)職業(yè)技術學院的擴展制定科學合理的營銷方案提供依據(jù)，書籍報刊需求調(diào)查報告。
根據(jù)詳細了解報刊雜志需求市場各方面情況，為該產(chǎn)品在遼寧農(nóng)業(yè)職業(yè)技
術學院的擴展制定科學合理的營銷方案提供依據(jù)，特撰寫此市場調(diào)查報告。
根據(jù)我們調(diào)查顯示我校學生對圖書及報刊的選擇主要在于更新快，涉及面廣的圖書。就男生而言，喜歡有關動漫的和體育方面的書籍。而女生就比較傾向于言情、娛樂等方面的書籍。一般時尚娛樂的書籍比較受同學的歡迎。然而，除輔導書外的書籍當中，小說占暢銷書總排行的大部分，并且懸疑，言情，青春，武俠小說占大部分，主要是青年人所選的閱讀對象；歷史，財經(jīng)，軍事方面的圖書也占有一定的比例，調(diào)查報告《書籍報刊需求調(diào)查報告》。雖然這次調(diào)查的主要目的是我校對圖書的需求，但是我們也發(fā)現(xiàn)了其他一系列問題。通過觀察以及從我在三聯(lián)書店工作的同學那里了解到，就目前的圖書市場行情來看，勵志類圖書居暢銷書之首，學習類圖書居其次，休閑生活類緊隨其后。我們學校圖書館勵志類的圖書也是借閱率最高的，或許勵志類的圖書對同學的“勵志”作用是有限的，但是同學對它的還是很熱衷的。
并且，我們了解到大多數(shù)購買者對于書的價錢也是比較在乎的。根據(jù)調(diào)查顯示，大部分學生對十元以下的書籍報刊比較能接受而二十元以上則需要針對個人對書的或作者的鐘愛程度來說的。在同等的消費能力下，花30元錢吃一頓快餐或者打一次出租車時，很多人會覺得物有所值，若用相同的價錢買一本書，卻往往心有不甘。由此可見，公眾在選擇物質(zhì)消費和精神消費時，往往更傾向于物質(zhì)消費，因為報刊雜志在高校的普遍性，全體在校學生都是調(diào)查對象，但因為家庭經(jīng)濟背景的差異，全校學生月生活支出還是存在較大的差距，導致消費購買習慣的差異性，因此他（她）們在選擇報刊雜志的種類、價格上都會有所不同。目前，大部分學生表示能接受的報刊雜志價格在10元內(nèi)。
20xx年六月十九日
書籍調(diào)查報告范文 篇3
內(nèi)容摘要：
我們這次是做書籍封面設計的調(diào)研，主要調(diào)研書籍裝幀封面風格設計的調(diào)研我們到書店通過導購員對哪些文藝類的書籍封面設計比較受歡迎什么樣的人會買會看什么樣的書，書籍的包裝對閱讀者的影響有多大有多少人是因為封面的設計而去買書看書的等等關于書籍封面的信息。
調(diào)研內(nèi)容：
封面設計是書籍裝幀設計藝術的門面，它是書籍裝幀設計對于書籍內(nèi)容的傳達及書籍銷售量的高低的影響不言而喻，所以對于文藝類書籍的封面設計，書籍封面設計者也下了不少功夫，為了能較深入地了解此類圖書書裝設計的現(xiàn)狀及存在的問題，我通過藝術形象設計的形式來反映書籍的內(nèi)容。它起了一個無聲的推銷員的作用，所以書籍裝幀設計對于書籍內(nèi)容的傳達及書籍銷售量的高低的影響不言而喻，所以我針對文藝類圖書市場做了一定程度的調(diào)查，由于時間及資料內(nèi)容各方面的限制，調(diào)查范圍較小，但希望能收到較好的效果。
此次調(diào)研我們來到了得一文化廣場對文藝類的書籍封面進行了一些調(diào)研，我主要調(diào)研了一些精裝的文藝類書籍的封面。通過我的市場調(diào)查我通過書店的銷售員了解到在文藝類的書中近年來比較暢銷的文藝書籍主要就是一些主要就是以郭敬明、韓寒等80后年輕作家的書為主。
例如：郭敬明的《小時代》、《悲傷逆流成河》、《夢里花落知多少》
韓寒的 《像少年啦飛馳》、《三重門》、《就這么飄來飄去》、《雜的文》、《他的國》等等其他人的好多書。
但是這些書的后買者大多都是直奔作者的知名多而來的真的是對封面設計有研究的不是太多，當然也有很多人是覺得這些書的封面很特別才會購買的，當然除了這些書以外我了解到再就是一些國內(nèi)，國外的精裝書籍例如：
看到如此精美的裝幀設計，也讓我們對中國近幾十年來書裝業(yè)不容樂觀的形勢而產(chǎn)生了新的希望，我了解到這些書的購買者大都是看到這些特別的封面風格設計而購買的有的人喜歡簡約的風格，有的人喜歡怪異的風格他們都是被自己所喜歡的風格所吸引而去購買的，并且現(xiàn)在主要的顧客喜歡簡約的歐式的設計風格，有特點的設計風格的封面。
隨著現(xiàn)在人們的審美品味越來越高，因此，設計者們應該掌握封面風格設計的發(fā)展進程，創(chuàng)造出更有特點的書籍封面。
書籍調(diào)查報告范文 篇4
調(diào)查人員：--zzzz
要求詳細了解報刊雜志需求市場各方面狀況，為該產(chǎn)品在農(nóng)業(yè)職業(yè)??
術學院的擴展制定科學合理的營銷方案帶給依據(jù)，特撰寫此市場調(diào)查報告。
根據(jù)我們調(diào)查顯示我校學生對圖書及報刊的選取主要在于更新快，涉及面廣的圖書。就男生而言，喜歡有關動漫的和體育方面的書籍。而女生就比較傾向于言情、娛樂等方面的書籍。一般時尚娛樂的書籍比較受同學的歡迎。然而，除輔導書外的書籍當中，小說占暢銷書總排行的大部分，并且懸疑，言情，青春，武俠小說占大部分，主要是青年人所選的閱讀對象;歷史，財經(jīng)，軍事方面的圖書也占有必須的比例。雖然這次調(diào)查的主要目的是我校對圖書的需求，但是我們也發(fā)現(xiàn)了其他一系列問題。透過觀察以及從我在三聯(lián)書店工作的同學那里了解到，就目前的圖書市場行情來看，勵志類圖書居暢銷書之首，學習類圖書居其次，休閑生活類緊隨其后。我們學校圖書館勵志類的圖書也是借閱率最高的，或許勵志類的圖書對同學的“勵志”作用是有限的，但是同學對它的還是很熱衷的。
并且，我們了解到大多數(shù)購買者對于書的價錢也是比較在乎的。根據(jù)調(diào)查顯示，大部分學生對十元以下的書籍報刊比較能理解而二十元以上則需要針對個人對書的或作者的鐘愛程度來說的。在同等的消費潛力下，花30元錢吃一頓快餐或者打一次出租車時，很多人會覺得物有所值，若用相同的價錢買一本書，卻往往心有不甘。由此可見，公眾在選取物質(zhì)消費和精神消費時，往往更傾向于物質(zhì)消費，因為報刊雜志在高校的普遍性，全體在校學生都是調(diào)查對象，但因為家庭經(jīng)濟背景的差異，全校學生月生活支出還是存在較大的差距，導致消費購買習慣的差異性，因此他(她)們在選取報刊雜志的種類、價格上都會有所不同。目前，大部分學生表示能理解的報刊雜志價格在10元內(nèi)。
書籍調(diào)查報告范文 篇5
閱讀是搜集處理信息、認識世界、發(fā)展思維、獲得審美體驗的重要途徑，閱讀最大的好處在于：它讓求知的人從中獲知，讓無知的人變得有知。因為書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。閱讀可以使人獲得知識，用知識來開拓視野、武裝頭腦、充實自己的精神世界。在書中你也許可以找到現(xiàn)實生活的答案，可以看到人間的悲歡離合，可以窺測到人的崇高與卑劣等等。通過閱讀我們就對這個世界，對自己，對大自然有了更深的了解。培根曾說：“讀史使人明智，讀詩使人聰慧，演算使人精密，哲理使人深刻，倫理學使人有修養(yǎng)，邏輯修辭使人善辯?！笨梢婇喿x是有很多好處的。為此我們做了關于當代社會群體閱讀狀況的調(diào)查問卷，并深入社會群體之中了解，來反映現(xiàn)在人們對于讀書的興趣與重視度。
首先，我們的調(diào)查目的十分明確，就是了解人們十年來讀書的狀況。整份問卷共設了12題，并有選擇題（單選和多選）和開放題兩大類型，設了一題開放題更有利于我們深入了解人們對讀書的樂趣。通過十年之間人們每月大致讀書的數(shù)量，閱讀的工具以及書籍的類型的對比調(diào)查，基本清楚現(xiàn)在的人們對于書籍的熱愛程度。
（1）．閱讀的類型
據(jù)調(diào)查結(jié)果顯示，十年來，人們的閱讀取向發(fā)生了不少改變，十年前文學類作品是最受大眾歡迎的，而現(xiàn)在人們都偏愛于言情類書籍和學術類書籍。也許是因為社會壓力逐漸增大，人們需要閱讀簡單易懂的言情小說來放松心情以及閱讀學術類書籍來增長專業(yè)知識以確保工作，因此相對而言富有內(nèi)涵的深奧的文學名著看得人就少了些。雖然閱讀文學名著不會有立竿見影的效果，但它會逐漸影響人們?yōu)槿颂幨赖姆绞?，起到修身養(yǎng)性的作用，可如今人們卻對它越來越淡漠，這與中國注重發(fā)展經(jīng)濟而忽略了人文發(fā)展不無關系。
(2).閱讀的目的
據(jù)調(diào)查顯示，大部分人都是帶著目的去閱讀的，人們讀書的目的性與功利性逐漸增強，這恰恰反映出當前人們就業(yè)壓力大，而讀書滿足了人們立足于現(xiàn)實社會的需要，相對而言的追求高尚情操的人就減少了些，提升境界、修身養(yǎng)性的書籍逐漸被一些技能型、實用型的書籍所代替。但打發(fā)空余時間的人卻增加了，這代表著相比十年前的豐富生活，人們在空余時間的娛樂方式正在減少，很多人都選擇用讀書來打發(fā)時間，這不能評價是好是壞，只能說我們不僅要好讀書，讀好書也很重要。
書籍調(diào)查報告范文 篇6
一、書籍裝幀的構(gòu)成
封套，護封，封面，書脊，環(huán)襯，空白頁，資料頁， 扉頁， 前言，后語，版權(quán)頁，書心。
二、書籍設計要素及主要功能
書籍設計主要包括三個部分。
第一部分是裝幀，首先強調(diào)的是保護功能，保護書的主體不被損壞；其次，書籍作為商品，有宣傳功能，就是要通過封面?zhèn)鬟_給大眾作者所要表達的信息；同時，書是文化產(chǎn)品，一個流動的美術館，所以有審美要求。
第二部分為編排設計，包括字體、字號、圖像、空間、灰度節(jié)奏、層次閱讀性等的研究，哪怕是一根線、一個點，是信息傳達的二維思考。編排設計在國外是一個專門的行業(yè)。
第三部分即編輯設計。如今是視覺傳達的時代，不能僅通過白紙上的文字來傳達信息或進行所謂的美化裝飾，要注入編輯設計的概念，是把信息傳遞變成信息的表現(xiàn)。
三、書籍封面設計
封面設計在書籍裝幀設計占據(jù)著很重大的位置。代表著一本書給人的第一印象，決定著讀者會不會產(chǎn)生想要翻閱這本書的興趣。
封面設計主要由圖形、色彩、文字和構(gòu)圖四要素構(gòu)成。設計者就是根據(jù)書的不同性質(zhì)、用途和讀者對象，把這四者有機的結(jié)合起來，從而表現(xiàn)出書籍的豐富內(nèi)涵，并以一種傳遞信息為目的和一種美感的形式呈現(xiàn)給讀者。
（一）、圖形。包括了了攝影、插圖和圖案．有寫實的、有抽象的、還有寫意的
（二）、色彩。書籍設計色彩語言表達的一致性，發(fā)揮色彩的視覺作用。色彩是最容易打動讀者的書籍設計語言，雖然個人對色彩的感覺有差異，但對色彩的感官認識是有共同的。因此，色調(diào)的設計要與書籍內(nèi)容的基本情調(diào)有個完整性。
（三）、文字。封面上簡練的`文字。主要是書名（包括叢書名、副書名）、作者名和出版社名。這些留在封面上的文字信息，在設計中起著舉足輕重的作用。
（四）、 構(gòu)圖。構(gòu)圖的形式有垂直、水平、傾斜、曲線、交叉、向心、放射、三角、疊合、邊線、散點、底紋等。
四、書籍裝幀設計中的幾種普遍設計類型：
（一）、以一張完整的設計畫面分成封面、封底和書脊。分別裝飾文字。
（二）、封底以封面縮小的畫面．或小標志、圖案與正面形成呼應。
（三）、書脊的設計可以獨居一面．可以用文字壓在跨面的設計上。 在精裝的書籍外部。常常還有護封。既起一種保護作用。同時是一種重要的宣傳手段。是一種小型廣告。護封設計紙張、印刷精采。表現(xiàn)力豐富。有護封的封面可以簡潔些。達到變化的效果。同時又因為封面運用了亞麻布、漆布、皮革等裝幀材料和印刷工藝的制約。故采用簡潔的表現(xiàn)形式。
（四）、正反面設計完全相同。或大體設計相同，但文字有所變動。正面出現(xiàn)書名。反面采用 拼音、外語，或極小的責任編輯、裝幀設計人員名字。正反兩面色彩、設汁有所變化。
（五）、書脊應該是封面設計的體現(xiàn)。尤其在厚厚的書籍上。表現(xiàn)尤為如此。而不應滿足于排列書名、作者名和出版社名。通過與正面書名相同的字體。在狹長的面積內(nèi)。安排好大小、 疏密關系。有些運用幾何的點、線、面和圖形進行分割和與正反面形成呼應。并與之形成節(jié)奏變化。成為封面整體的一部分。并可利用其刊登內(nèi)容提要、作者簡介、出版信息。 叢書目錄等。護封分全護封和半護封。半護封 的高度只占封面的一半，包在封面的腰部。故稱為腰帶。用來刊登書籍廣告和有關書的一些 補充各項。也起著裝飾作用。
五、優(yōu)秀書籍裝幀設計賞析
中國每年都會挑選20本“中國最美的書”去參加萊比錫 “世界最美的書”的評比。世界對最美的書的評判標準首先是形式與內(nèi)容的統(tǒng)一，文字圖像之間的和諧；第二是書籍的物化之美，對質(zhì)感與印制的水平的高標準；第三是原創(chuàng)性，鼓勵想象力與個性；第四是注重歷史的積累，即體現(xiàn)文化傳承。種種相結(jié)合變生成最美的書，而最美的書必然是最有魅力的也是最成熟的書。 中國書籍設計大師呂敬人創(chuàng)造了許多優(yōu)秀書籍裝幀設計作品。其中有眾人熟悉的《馬克思手稿影真》、《朱熹榜書千字文》還有教材中出現(xiàn)的《梅蘭芳》。
書籍調(diào)查報告范文 篇7
一、調(diào)查時間：
20xx年9月5日12月10日
二、調(diào)查方法：
問卷、學生談話、家長談話。
三、調(diào)查對象：
小學xxx個學生
四、 調(diào)查目的：b
語文課程標準明確指出要培養(yǎng)學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書。并且在 總目標中對課外閱讀的總量有了具體而明確的量化規(guī)定：九年課外閱讀總量應在400萬字以上。其中小學一至六年級階段的課外閱讀總量不少于150萬字。為了確保學生完成這一課外閱讀量，學校要創(chuàng)造一切條件，加強課外閱讀的管理和指導。
現(xiàn)階段，創(chuàng)書香校園，創(chuàng)書香班級正在各校如火如荼地進行著。但真正的效果如何呢?學生是否熱愛閱讀?學生的閱讀量是否增加?學生的閱讀能力是否提高?為了找出城鄉(xiāng)小學生課外閱讀的差異，為了更好地加強課外閱讀的策略研究，提高課外閱讀的質(zhì)量，特進行了此次調(diào)查活動。
五、針對當前小學課外閱讀現(xiàn)狀的思考。
1. 注意方法指導。課堂上教師應少講多讀，給學生留更多的讀和思考的時間與空間，努力使他們做到口到、耳到、手到、眼到、心到，以達到多讀多積累的目的。應樹立一種以讀為本的思想。注意保證學生閱讀主體的地位。學生閱讀能力的提高，往往是得法于課內(nèi)，受益于課外。因此，要在語文學科的教學中教給學生一定的學習方法：使學生處理好精讀與粗讀的關系。注意讀書既要有深度，又應有廣度。既要以讀帶寫，又以寫促讀。
2.給足讀書時間，以保證學生的課外閱讀量。教師布置作業(yè)要精，要針對學生實際情況，分層要求，不搞一刀切。同時教師也要做好家長的工作，轉(zhuǎn)變家長的觀念?？赏ㄟ^家長會、家訪的形式。讓家長了解語言學習的社會性，認識到孩子語文能力的提高要靠廣闊的知識背景的建立和豐富的課外閱讀的積累，并且人的內(nèi)部存儲量的大小決定了人的思維是否敏捷。
3.推薦課外讀物，營造有書可讀，有好書可讀的環(huán)境和氛圍。幫助學生選擇課外讀物，經(jīng)常性地為學生介紹有益書報。首先，為了讓學生有選擇的余地，注意配合教學進度大力介紹有益讀物。其次，隨著現(xiàn)代社會各方面信息渠道的雜、廣、亂的形勢，現(xiàn)代社會文化市場對學生存在著較大的負面影響，教師應有責任相機誘導，提高學生的辨別能力，引導他們吸收多方面知識，防止課外閱讀過程中出現(xiàn)的偏食現(xiàn)象。教師可通過設讀書角，教師帶頭捐書、買書，學生踴躍獻書，并發(fā)揮學校圖書館的作用等形式來營造良好的讀書環(huán)境。
4.開展讀書活動。繼續(xù)要求學生做讀書筆記，調(diào)查發(fā)現(xiàn)，許多學生是因為老師要求做摘記才去讀書的。要讓學生樹立不動筆墨不讀書的觀念，要求他們隨讀隨記。在廣泛閱讀的基礎上，認真開展好系列讀書活動，把講、讀、寫、做幾個環(huán)節(jié)有機地結(jié)合起來，最大限度地激發(fā)學生的閱讀興趣和熱情。開展學科知識競賽、讀書演講、讀書征文比賽、講故事比賽及小發(fā)明、小制作活動，培養(yǎng)學生多讀書、讀好書、好讀書的良好學習習慣。使學生的注意力、想象力、語言表達能力、動手操作能力都能得以發(fā)展。當然不同年齡年級學生的要求是不盡相同的?？梢暰唧w情況來采用具體方法。
小編精心