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本科生論文緒論結(jié)構(gòu)篇一
隨著當(dāng)今社會(huì)建筑行業(yè)的興起與迅速發(fā)展，建筑施工中出現(xiàn)的一些問題漸漸突出，而建筑工程施工資料的管理成為急需解決的首要問題。本文針對(duì)施工資料在建筑工程中發(fā)揮的決定性作用，現(xiàn)今建筑工程對(duì)資料管理出現(xiàn)的一些問題以及在資料管理方面的對(duì)策，來探討資料員在建筑施工中的重要性。
建筑施工；施工資料；資料員
建筑工程的施工資料在整個(gè)建筑過程中起著至關(guān)重要的作用，是工程的施工和驗(yàn)收的主要依據(jù)，而在建筑工程中，資料員就顯得尤為重要。資料員主要負(fù)責(zé)工程項(xiàng)目的資料檔案管理、計(jì)劃、統(tǒng)計(jì)管理，以及內(nèi)業(yè)管理工作，是必不可少的技術(shù)人員。下文通過分析當(dāng)今對(duì)于工程施工資料的管理中存在的一些問題，并對(duì)此類問題提出相應(yīng)對(duì)策，進(jìn)而探討建筑工程的施工資料在其建設(shè)中的重要作用。
建筑企業(yè)發(fā)展的客觀需要。
隨著建筑行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、技術(shù)的日益提升，建筑企業(yè)管理模式漸漸地和國際標(biāo)準(zhǔn)接軌，施工資料作為建筑企業(yè)管理體系文件的一部分，必須跟上企業(yè)發(fā)展速度，實(shí)現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化、真實(shí)化、信息化管理。
工程質(zhì)量的真實(shí)記錄。
施工資料是指在施工過程中形成的有保存價(jià)值的文字、圖紙、圖表、聲像等不同形式的歷史記錄，包含工程建設(shè)施工過程的基礎(chǔ)資料、質(zhì)量保證資料、隱蔽工程驗(yàn)收記錄、分部分項(xiàng)工程質(zhì)量檢驗(yàn)評(píng)定記錄等，是整個(gè)施工過程的一手材料。
工程建設(shè)后續(xù)管理的載體。
工程交付使用一定時(shí)期后，由于工程施工、環(huán)境、業(yè)主使用等原因，工程可能出現(xiàn)一些質(zhì)量缺陷，施工資料成為工程交付使用后維修、管理、改建和擴(kuò)建的客觀依據(jù)，是唯一的工程施工時(shí)的現(xiàn)場(chǎng)依據(jù)。建筑施工資料能為施工單位在其他工程建設(shè)施工時(shí)提供管線布局、隱蔽工程等的參考數(shù)據(jù)，起到范例作用。
施工企業(yè)管理水平的綜合體現(xiàn)。
建筑施工資料是由施工過程中形成的技術(shù)文件材料轉(zhuǎn)化而來的，是工程承包合同的重要組成部分，是客觀反映、記錄建筑單位主體及施工過程的重要文件，是建筑單位施工的直接成果之一，它與完成工程主體有同樣的重要性，代表著施工企業(yè)的綜合管理水平，是評(píng)定工程質(zhì)量等級(jí)的重要依據(jù)。
資料編制的規(guī)范性、及時(shí)性、完整性、真實(shí)性不夠。
施工資料編制不規(guī)范：隨意涂改，修改時(shí)沒有進(jìn)行劃改或者劃改人未簽名；文字、圖標(biāo)、印章不清晰；當(dāng)資料為復(fù)印件時(shí)，沒有在復(fù)印件上加蓋印章；部分資料結(jié)論不明確；竣工圖不符合規(guī)范要求；簽字不嚴(yán)肅等。施工資料制作和實(shí)際工程進(jìn)度不匹配，資料編制落后，甚至出現(xiàn)工程結(jié)束后“閉關(guān)修煉”施工資料。施工資料不完整，部分資料未編制或者漏編，部分資料外借后未及時(shí)歸還，部分資料保存不妥，檢查記錄表填寫不完整等。“閉門造資料”，一些建筑施工資料找不到任何缺點(diǎn)，現(xiàn)場(chǎng)實(shí)測(cè)實(shí)檢、工程項(xiàng)目試驗(yàn)數(shù)據(jù)堪稱完美，與現(xiàn)實(shí)規(guī)律不符。
資料管理制度落實(shí)不到位，責(zé)任不到人。
施工單位出現(xiàn)為了應(yīng)付上級(jí)主管部門檢查而做資料，沒有從根本上意識(shí)到工程技術(shù)資料的重要性，往往只抓工程實(shí)體質(zhì)量，忽視施工資料的管理，沒有形成專門的施工資料管理規(guī)程和獎(jiǎng)罰制度，缺乏監(jiān)督機(jī)制?；蛘哂兄贫鹊珶o執(zhí)行力度，規(guī)章制度形同虛設(shè)，成為墻上擺設(shè)。部分施工單位沒有專職資料員。施工技術(shù)人員缺乏及時(shí)將現(xiàn)場(chǎng)資料歸檔的責(zé)任意識(shí)。資料員沒有養(yǎng)成及時(shí)收集資料的習(xí)慣，甚至出現(xiàn)部分資料員不催不做，催催做做的現(xiàn)象。監(jiān)理工程師沒有做好周查月查的工作。環(huán)環(huán)脫節(jié)，導(dǎo)致施工資料管理責(zé)任不到人。
資料管理豎、橫向不交圈。
建筑工程資料的管理必須管理與技術(shù)并重，執(zhí)行與實(shí)踐交叉的跨工種的綜合性工作。項(xiàng)目工程師、施工技術(shù)人員、質(zhì)檢人員、試驗(yàn)人員、材料人員等都各自負(fù)責(zé)其中某一部分資料的編制與管理，缺一不可，但是經(jīng)常出現(xiàn)互相間缺少交流，導(dǎo)致施工技術(shù)資料中各工種間的技術(shù)資料交圈不吻合。
資料利用率不夠。
工程施工過程出現(xiàn)問題時(shí)，沒有及時(shí)查閱施工資料的習(xí)慣，而是憑經(jīng)驗(yàn)，憑記憶查找問題。工程交付使用后出現(xiàn)質(zhì)量缺陷，沒有及時(shí)到城建檔案館查詢工程技術(shù)資料，而是找原參與建設(shè)施工人員了解情況，憑記憶推斷。沒有發(fā)揮施工資料的查詢和依據(jù)作用。
信息化管理較弱。
中小型建筑企業(yè)信息化管理較弱，還拘泥于傳統(tǒng)的紙質(zhì)化管理，資料管理人員在施工資料的分類、歸類、整理上完全憑借工程經(jīng)驗(yàn)或者照搬別的工程資料管理目錄，檢索依靠人工檢索，工作效率較低，工作成果離標(biāo)準(zhǔn)化尚有距離。
健全組織機(jī)構(gòu)，重視資料管理崗位。
成立由建設(shè)單位、施工單位、監(jiān)理單位組成的施工資料管理和監(jiān)督機(jī)構(gòu)，定期檢查施工資料管理工作，每個(gè)分部工程完成后進(jìn)行大查，并及時(shí)歸檔。選派懂業(yè)務(wù)、精管理、有責(zé)任心的優(yōu)秀人員擔(dān)任專職資料管理員工作，統(tǒng)一負(fù)責(zé)對(duì)工程項(xiàng)目施工資料的整編工作，專門劃出資料存檔的場(chǎng)所，確保施工資料保存的安全性。
完善資料管理規(guī)章。
建立施工資料管理制度，細(xì)化施工資料管理的各個(gè)環(huán)節(jié)，明確資料管理員的工作職責(zé)。具體內(nèi)容包含：資料管理流程、崗位設(shè)置、書寫規(guī)范、依據(jù)規(guī)范、資料內(nèi)容、移交實(shí)檢，歸檔職責(zé)、存檔辦法等。
加強(qiáng)專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。
加強(qiáng)資料員及有關(guān)技術(shù)人員的培訓(xùn)，定期組織學(xué)習(xí)，培養(yǎng)一支有理論、懂技術(shù)、會(huì)管理、業(yè)務(wù)精的施工技術(shù)資料管理隊(duì)伍，使各資料編制相關(guān)人員更新觀點(diǎn)、提高認(rèn)識(shí)、由被動(dòng)變主動(dòng)，認(rèn)真理解和落實(shí)國家施工技術(shù)資料管理的規(guī)程，提高施工資料管理水平。
量化施工資料日常管理，納入年終考核。
施工資料的整編和歸存重在同步：施工資料收集與施工過程同步，施工資料驗(yàn)收與工程項(xiàng)目完工驗(yàn)收同步，規(guī)范日常管理，保證雙同步。各資料編制相關(guān)人員的資料管理工作納如年終考核。
建立激勵(lì)機(jī)制。
資料員薪資結(jié)構(gòu)打破常規(guī)，采取低底薪，高獎(jiǎng)勵(lì)制度。以資料的規(guī)范性、及時(shí)性、完整性、真實(shí)性為權(quán)重內(nèi)容，細(xì)化考核內(nèi)容，重獎(jiǎng)重罰。相關(guān)技術(shù)人員考核加入資料編制與管理內(nèi)容，加強(qiáng)各工種之問的溝通，實(shí)現(xiàn)工種資料問交圈吻合。
強(qiáng)化信息化管理。
伴隨著現(xiàn)代化信息技術(shù)的推廣和廣泛應(yīng)用，建筑工程施工資料也逐漸開始管理的信息化。通過開發(fā)建筑工程施工資料的管理軟件，根據(jù)軟件數(shù)據(jù)庫來實(shí)現(xiàn)對(duì)建筑工程施工資料的整理、分類及檢索，促進(jìn)建筑工程施工資料管理的高效與規(guī)范程度。
我國的經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展，各個(gè)行業(yè)都在不斷完善自身體系，從而達(dá)到快速有效發(fā)展的目的。建筑工程施工資料作為建筑工程的重要組成部分，它的管理狀況影響著建筑工程整體的發(fā)展趨勢(shì)，就此，建筑工程中資料員的技術(shù)工作具有一定的決定性。在建筑工程中，加強(qiáng)對(duì)資料員的培養(yǎng)訓(xùn)練，同時(shí)優(yōu)化建筑工程施工材料的管理制度，協(xié)調(diào)資料管理與其他工程項(xiàng)目管理的合作，從而提高建筑行業(yè)綜合實(shí)力。
[1]gb/t 50328-2001，建設(shè)工程文件歸檔整理規(guī)范[s].中國建筑工業(yè)出版社，第1版.
[2]基本建設(shè)項(xiàng)目檔案工作法規(guī)規(guī)范選編[g].浙江省檔案干部培訓(xùn)中心，浙江省檔案事務(wù)所.
[3]jgj/t 185-2009，建筑工程資料管理規(guī)程[s].中國建筑工業(yè)出版社，第1版.
[4]李兵，金芳.建筑工程施工資料的管理工作[j].科技致富向?qū)В?014，26：313.
本科生論文緒論結(jié)構(gòu)篇二
緒論?
1 選題
（1） 選題緣由
由于論文的寫作應(yīng)具有創(chuàng)新，即研究前人所未研究的，因此本人就以紅三角為例研究省際邊界地區(qū)的經(jīng)濟(jì)問題。我們知道，邊界地區(qū)經(jīng)濟(jì)學(xué)在20世紀(jì)90年代幾乎是一片尚為開墾的“處女地”，而且紅三角是最近才提出來的，研究還是比較少。它的提出是廣大人民所希望的，期望它也能像長三角、珠三角、閩三角、環(huán)渤海經(jīng)濟(jì)圈一樣，將來能在國民經(jīng)濟(jì)中占據(jù)主要地位。
（2） 選題思路和意義
20xx年，霍英東先生提出了“紅三角”經(jīng)濟(jì)圈的概念，其目的在于帶動(dòng)三市人民走出貧困，建設(shè)小康。這是人民政府所希望的，也是國家重點(diǎn)建設(shè)邊界地區(qū)的一個(gè)范例。近些年，對(duì)此題目的研究逐漸增多，不管是國與國、省與省、市與市之間的邊界地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展問題的研究，它們都為現(xiàn)實(shí)提供了理論依據(jù)，奠定了理論基礎(chǔ)。
2 學(xué)術(shù)成果回顧
表了《河南省邊界地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展研究》；楊志桓20xx年發(fā)表了《山東省邊界地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略》；劉覃石在20xx年發(fā)表了《韶，郴，贛三市經(jīng)濟(jì)發(fā)展比較分析》及20xx年全國政協(xié)副主席，香港著名實(shí)業(yè)家霍英東先生提出了“紅三角“經(jīng)濟(jì)圈經(jīng)濟(jì)發(fā)展概念。
3 本文的總體構(gòu)思
研究紅三角的經(jīng)濟(jì)發(fā)展問題，本文是通過紅三角與長三角、珠三角地區(qū)的經(jīng)濟(jì)指標(biāo)進(jìn)行比較分析，從中看出它與長三角、珠三角的經(jīng)濟(jì)差距。本文為了改變其落后局面，分析紅三角經(jīng)濟(jì)落后的原因，同時(shí)發(fā)掘紅三角的經(jīng)濟(jì)發(fā)展優(yōu)勢(shì)，目的在于利用其資源優(yōu)勢(shì)、區(qū)位優(yōu)勢(shì)和深厚的工業(yè)基礎(chǔ)，策劃出紅三角的經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略。
本科生論文緒論結(jié)構(gòu)篇三
南華工商學(xué)院管理系 藥品經(jīng)營與管理專業(yè) 醫(yī)藥銷售技巧綜合設(shè)計(jì)
醫(yī)藥銷售技巧綜合設(shè)計(jì)
現(xiàn)如今，中國逐步進(jìn)入老齡化人口結(jié)構(gòu)，其巨大的醫(yī)藥消費(fèi)潛力已經(jīng)越來越引起全球制藥業(yè)的廣泛關(guān)注，隨著國內(nèi)以及國外制藥企業(yè)的迅速擴(kuò)張，從事醫(yī)藥營銷的人員也激增數(shù)倍。在這個(gè)產(chǎn)品差異日趨縮小，客戶越來越“難伺候”的白熱化競爭階段，醫(yī)藥營銷人員要想處于不敗之地，自身銷售技巧就顯得愈發(fā)重要。
關(guān)鍵詞：現(xiàn)狀；藥品；技巧
南華工商學(xué)院管理系 藥品經(jīng)營與管理專業(yè) 醫(yī)藥銷售技巧綜合設(shè)計(jì)
摘要 .................................................................................................................................................. i 關(guān)鍵詞 .............................................................................................................................................. i
本科生論文緒論結(jié)構(gòu)篇四
山東政法學(xué)院
畢業(yè)論文（設(shè)計(jì))
跨國公司在中國投資的動(dòng)因分析及地域分布
系部：商學(xué)院
年級(jí)：20**級(jí)
專業(yè)：國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易
班級(jí)：本科1班
學(xué)生姓名：賀**
學(xué)號(hào):06****14
指導(dǎo)教師：劉**（教授）
20xx年5月5日
畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）
跨國公司在中國投資的動(dòng)因分析及地域分布
學(xué)生姓名:賀**
指導(dǎo)教師:劉**（教授)
20**年5月5日
跨國公司在中國投資的動(dòng)因分析及地域分布
摘要：本文從理論和實(shí)踐的角度對(duì)跨國公司在中國投資的動(dòng)機(jī)和原因進(jìn)行了分析。同時(shí)，研究了跨國公司在中國投資地域分布上的顯著特征，分析了跨國公司對(duì)華投資的不均衡性,提出了引導(dǎo)跨國公司進(jìn)入中國并向中西部傾斜的具體措施。
關(guān)鍵詞：跨國公司 動(dòng)因分析 地域分布
一、引言
目前，世界500強(qiáng)跨國公司進(jìn)入中國的有450多家,但近2年來受世界經(jīng)濟(jì)的影響，跨國公司實(shí)力下降，對(duì)外投資縮減，中國也受到了不同程度的影響。在中國經(jīng)濟(jì)持續(xù)增長并進(jìn)行結(jié)構(gòu)調(diào)整的今天，繼續(xù)引導(dǎo)跨國公司對(duì)華投資并向中西部縱深方向發(fā)展尤為必要?？鐕緦?duì)華投資的動(dòng)因千差萬別，但又存有共性；在華投資地域分布上呈現(xiàn)顯著的區(qū)域特征。恰恰是這些共性和特點(diǎn)給我們提供了認(rèn)識(shí)跨國公司對(duì)華投資并將其引向我國中西部地區(qū)投資的最佳視角。本文將對(duì)跨國公司對(duì)華投資的動(dòng)因和地域分布進(jìn)行詳細(xì)的分析。
本科生論文緒論結(jié)構(gòu)篇五
科技傳播；科學(xué)松鼠會(huì)；科學(xué)價(jià)值；社會(huì)功能
科學(xué)松鼠會(huì)主要由原創(chuàng)板塊、活動(dòng)板塊、譯文板塊、專題板塊、訓(xùn)練營板塊這五大板塊組成，不同的板塊扮演著不同的傳播角色，各板塊在傳播的科技信息上又互相補(bǔ)充?？茖W(xué)松鼠會(huì)作為傳播科技信息的有效途徑，體現(xiàn)出以下特點(diǎn)：傳播主體的非政府組織性、傳播渠道的高互動(dòng)性、傳播內(nèi)容的及時(shí)性以及貼近人們的生活性、傳播方式的多樣性、傳播語言的趣味性、傳播寫作的時(shí)尚性等。“科學(xué)松鼠會(huì)”是一個(gè)扎根在中國現(xiàn)代社會(huì)中的科技傳播組織，它以靈活時(shí)尚的傳播方式有效地向普通大眾傳播科技信息和科技知識(shí)。
實(shí)現(xiàn)科技知識(shí)的共享
促進(jìn)科學(xué)技術(shù)的應(yīng)用
本科生論文緒論結(jié)構(gòu)篇六
畢業(yè)論文引言怎么寫
畢業(yè)論文引言又稱緒論
畢業(yè)論文前言或畢業(yè)論文導(dǎo)論（后面都省略畢業(yè)論文）
科技論文主要由緒論、本論(結(jié)果和討論)、結(jié)論三部分組成
緒論提出問題
本論分析問題
結(jié)論解決問題
引言是開篇之作
寫引言于前
始能疾書于后
正所謂萬事開頭難
古代文論中有_鳳頭、豬肚、豹尾_之稱
雖然科技論文不強(qiáng)調(diào)文章開頭象鳳頭那樣俊美、精采、引人入勝
但引言是給讀者的第一印象
對(duì)全文有提綱挈領(lǐng)作用
不可等閑視之
1. 畢業(yè)論文引言書寫內(nèi)容和格式-畢業(yè)論文引言這么寫？
(1)說明論文的主題、范圍和目的
(2)說明本研究的起因、背景及相關(guān)領(lǐng)域簡要?dú)v史回顧(前人做了哪些工作?哪些尚未解決?目前進(jìn)展到何種程度?)
(3)預(yù)期結(jié)果或本研究意義
(4)引言一般不分段
長短視論文內(nèi)容而定
涉及基礎(chǔ)研究的論文引言較長
臨床病例分析宜短
國外大多論文引言較長
一般在千字左右
這可能與國外內(nèi)數(shù)期刊嚴(yán)格限制論文字?jǐn)?shù)有關(guān)
所謂的引言就是為論文的寫作立題
目的是引出下文
一篇論文只有_命題_成立
才有必要繼續(xù)寫下去
否則論文的寫作就失去了意義
本科生論文緒論結(jié)構(gòu)篇七
近年來，社會(huì)需求對(duì)臨床醫(yī)學(xué)的質(zhì)量和服務(wù)的要求有了一個(gè)階段性的提高，尤其是基層醫(yī)院缺乏大量的全能型的人才。但是臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)教學(xué)中仍然存在一些問題需要我們解決，注重對(duì)教學(xué)過程中的問題進(jìn)行了分析，并提出了解決措施。
臨床醫(yī)學(xué)；本科專業(yè)教學(xué)；問題；應(yīng)對(duì)措施。
1、教師教學(xué)的問題。目前，我國的臨床醫(yī)學(xué)教學(xué)普遍的采用灌輸式的教學(xué)方法。這種教學(xué)方法是以教師為教學(xué)主體，向?qū)W生灌輸知識(shí)，學(xué)生只能被動(dòng)的接受。學(xué)生的學(xué)習(xí)觀念需要遵循教師的思想，這就限制了學(xué)生的主動(dòng)性和探索性。這種教學(xué)模式主要強(qiáng)調(diào)學(xué)生死記硬背教材上的知識(shí)點(diǎn)，但是大多數(shù)學(xué)生無法將這些知識(shí)點(diǎn)串聯(lián)起來，融會(huì)貫通的使用，學(xué)生無法將知識(shí)點(diǎn)靈活的運(yùn)用到實(shí)際臨床問題當(dāng)中。對(duì)于教師而言，教師的角色就是講解員，只是將自己知道的知識(shí)和教材上涉及的知識(shí)講解給學(xué)生，因而只要求教師對(duì)教材熟練，能夠清楚地將教材上的知識(shí)講解給學(xué)生，這就算盡到了教師的責(zé)任。即使在新課改之后，教師在教學(xué)的過程中也只是想方設(shè)法使自己的語言更加的幽默，能夠?qū)栴}講解的深入淺出，使學(xué)生愛聽。
2、學(xué)生學(xué)習(xí)的問題。臨床醫(yī)學(xué)對(duì)理論和實(shí)踐的要求較強(qiáng)，特別是對(duì)理論知識(shí)的要求更為嚴(yán)格。醫(yī)學(xué)理論具有廣、博、散、亂等特點(diǎn)，因此在記憶的過程中需要學(xué)生強(qiáng)記，并且需要持續(xù)相當(dāng)長的一段時(shí)間，在這個(gè)過程中學(xué)生會(huì)感覺枯燥乏味，學(xué)習(xí)的積極性也會(huì)慢慢的減弱。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，信息量呈指數(shù)增長，對(duì)于一名醫(yī)學(xué)生而言，需要記憶的醫(yī)學(xué)知識(shí)本身就已經(jīng)達(dá)到了學(xué)生自身的極限，此外還需要學(xué)習(xí)其他的知識(shí)，更是加重了學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
3、教學(xué)評(píng)價(jià)的弊端。事實(shí)上，醫(yī)學(xué)教育界對(duì)這些問題早已有了深入的認(rèn)識(shí)，但是，我國教育改革以來這些問題一直存在，究其原因主要是現(xiàn)階段的考查制度和評(píng)價(jià)制度尚未進(jìn)行改革。現(xiàn)階段的考試制度仍然是考察學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的掌握程度，偶爾出現(xiàn)病例分析題也只占很少的分值，迫使學(xué)生將大量的時(shí)間花費(fèi)在記憶理論知識(shí)上。而現(xiàn)階段的教學(xué)評(píng)價(jià)方法也只是重視學(xué)生的考試分?jǐn)?shù)，并未強(qiáng)調(diào)學(xué)生臨床素養(yǎng)的培養(yǎng)。
2、加強(qiáng)學(xué)生職業(yè)道德和醫(yī)患溝通能力的培養(yǎng)。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人們對(duì)醫(yī)療服務(wù)需求的質(zhì)量和層次都有了一個(gè)階段性的提高。在媒體曝光的眾多醫(yī)療事故中，有很多都是因?yàn)獒t(yī)患之間的溝通不到位，相關(guān)工作人員的責(zé)任心不強(qiáng)導(dǎo)致的。很多以學(xué)生都將會(huì)成為未來醫(yī)學(xué)界的棟梁，培養(yǎng)以學(xué)生的責(zé)任心、同情心以及奉獻(xiàn)精神是勢(shì)在必行的。目前，在我國計(jì)劃生育的影響下，大多數(shù)學(xué)生都是獨(dú)生子女，思想道德素質(zhì)水平參差不齊，加上目前我國以學(xué)生就業(yè)難、投入高、風(fēng)險(xiǎn)高、醫(yī)患關(guān)系差等導(dǎo)致了學(xué)生對(duì)自己的就業(yè)前景感到迷茫，使學(xué)生失去的思想方向，缺乏學(xué)習(xí)的熱情。臨床實(shí)踐是臨床醫(yī)學(xué)學(xué)習(xí)過程中至關(guān)重要的一環(huán)，是學(xué)生將所學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中的過程。醫(yī)生在臨床工作的每一天都會(huì)和患者進(jìn)行大量的溝通，醫(yī)學(xué)生在臨床實(shí)踐的過程中不僅要學(xué)習(xí)臨床醫(yī)學(xué)知識(shí)，還要學(xué)會(huì)如何跟患者以及家屬溝通，主動(dòng)學(xué)習(xí)帶教老師日常溝通的技巧，尊重患者的隱私理解患者的感受。要培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力，首先要提高醫(yī)學(xué)生的溝通意識(shí)，使學(xué)生意識(shí)到學(xué)習(xí)溝通的重要性，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地與患者溝通。
我國的臨床醫(yī)學(xué)教學(xué)一直存在一些問題，實(shí)行以學(xué)生為主體，以臨床實(shí)踐為中心的教學(xué)模式能夠有效地解決這些問題。同時(shí)還需要注意的是加強(qiáng)對(duì)學(xué)生醫(yī)患溝通能力的培養(yǎng)，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。
［1］楊成順，高茹菲，吳小翎、加強(qiáng)醫(yī)學(xué)生在見習(xí)階段醫(yī)德教育的思考［j］.重慶醫(yī)學(xué)，2010，(11).
［2］翟金國，費(fèi)孔軍，楊洪峰，陳敏，張秋梅、精神醫(yī)學(xué)專業(yè)臨床課程教學(xué)方法改革初探［j］.中國中醫(yī)藥現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育，2009，(03).
［3］奚春睿，趙青，歐炯光、口腔醫(yī)學(xué)課程體系的分析研究［j］.昆明醫(yī)學(xué)院學(xué)報(bào)，2007，(s2)、
［4］吳健林，蘇明華，陳務(wù)卿、臨床醫(yī)學(xué)教學(xué)面臨的挑戰(zhàn)及應(yīng)對(duì)措施的探討［j］.廣西醫(yī)科大學(xué)學(xué)報(bào)，2007，(s1).
本科生論文緒論結(jié)構(gòu)篇八
畢業(yè)論文引言怎么寫
畢業(yè)論文引言又稱緒論,畢業(yè)論文前言或畢業(yè)論文導(dǎo)論（后面都省略畢業(yè)論文）?？萍颊撐闹饕删w論、本論(結(jié)果和討論)、結(jié)論三部分組成。緒論提出問題,本論分析問題,結(jié)論解決問題。引言是開篇之作,寫引言于前,始能疾書于后,正所謂萬事開頭難。古代文論中有“鳳頭、豬肚、豹尾”之稱。雖然科技論文不強(qiáng)調(diào)文章開頭象鳳頭那樣俊美、精采、引人入勝,但引言是給讀
者的第一印象,對(duì)全文有提綱挈領(lǐng)作用,不可等閑視之。
1. 畢業(yè)論文引言書寫內(nèi)容和格式-畢業(yè)論文引言這么寫？
(1)說明論文的主題、范圍和目的。
(2)說明本研究的起因、背景及相關(guān)領(lǐng)域簡要?dú)v史回顧(前人做了哪些工作?
哪些尚未解決?目前進(jìn)展到何種程度?)。
(3)預(yù)期結(jié)果或本研究意義。
(4)引言一般不分段,長短視論文內(nèi)容而定,涉及基礎(chǔ)研究的論文引言較長,臨床病例分析宜短。國外大多論文引言較長,一般在千字左右,這可能與國外
內(nèi)數(shù)期刊嚴(yán)格限制論文字?jǐn)?shù)有關(guān)
所謂的引言就是為論文的寫作立題，目的是引出下文。一篇論文只有“命題”成立，才有必要繼續(xù)寫下去， 否則論文的寫作就失去了意義。一般的引言包括這樣兩層意思：一是“立題”的背景，說明論文選題在本學(xué)科領(lǐng)域的地位、作用以及目前研究的現(xiàn)狀，特別是研究中存在的或沒有解決的問題。二是針對(duì)現(xiàn)有研究的狀況，確立本文擬要解決的問題，從而引出下文。一
本科生論文緒論結(jié)構(gòu)篇九
山東政法學(xué)院 畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))
跨國公司在中國投資的動(dòng)因分析及地域分布
20xx年5月5日
系年專班部 ： 商學(xué)院 級(jí) ： 2006級(jí) 業(yè) ： 國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易 級(jí) ： 本科1班 學(xué)生姓名 ： 賀光學(xué) 學(xué)號(hào)
： 061100114 指導(dǎo)教師 ： 劉麗霞（教授）
畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）
跨國公司在中國投資的動(dòng)因分析及地域分布
學(xué)生姓名 ： 賀光學(xué) 指導(dǎo)教師 ： 劉麗霞（教授）
20xx年5月5日
跨國公司在中國投資的動(dòng)因分析及地域分布
摘要：本文從理論和實(shí)踐的角度對(duì)跨國公司在中國投資的動(dòng)機(jī)和原因進(jìn)行了分析。
同時(shí)，研究了跨國公司在中國投資地域分布上的顯著特征，分析了跨國公司對(duì)華投資的
不均衡性，提出了引導(dǎo)跨國公司進(jìn)入中國并向中西部傾斜的具體措施。
關(guān)鍵詞：跨國公司 動(dòng)因分析 地域分布
一、引言
目前，世界500強(qiáng)跨國公司進(jìn)入中國的有450多家，但近2年來受世界經(jīng)濟(jì)的影響，
跨國公司實(shí)力下降，對(duì)外投資縮減，中國也受到了不同程度的影響。在中國經(jīng)濟(jì)持續(xù)增
長并進(jìn)行結(jié)構(gòu)調(diào)整的今天，繼續(xù)引導(dǎo)跨國公司對(duì)華投資并向中西部縱深方向發(fā)展尤為必
要?？鐕緦?duì)華投資的動(dòng)因千差萬別，但又存有共性；在華投資地域分布上呈現(xiàn)顯著
本科生論文緒論結(jié)構(gòu)篇十
：新經(jīng)濟(jì)時(shí)代；知識(shí)經(jīng)濟(jì)；管理；發(fā)展趨勢(shì)
在新經(jīng)濟(jì)時(shí)代背景下，知識(shí)經(jīng)濟(jì)開始出現(xiàn)，這一經(jīng)濟(jì)形勢(shì)有效的推動(dòng)了社會(huì)的進(jìn)步，其強(qiáng)調(diào)的主要觀點(diǎn)就就是利益競爭創(chuàng)新，在知識(shí)經(jīng)濟(jì)的影響下，人力資源管理以及知識(shí)管理也需要做出相應(yīng)的改變，才能夠符合新經(jīng)濟(jì)時(shí)代的具體要求，下面本文就主要針對(duì)新經(jīng)濟(jì)時(shí)代知識(shí)經(jīng)濟(jì)管理的發(fā)展趨勢(shì)進(jìn)行深入的研究。
1、測(cè)量知識(shí)本身
在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代背景下，經(jīng)濟(jì)活動(dòng)所涉及到的內(nèi)容和概念沒有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)。一般來說，人腦的研究屬于自然活動(dòng)的范圍，在服務(wù)上以及在創(chuàng)新上只就是一個(gè)概念，并沒有實(shí)物。所以，知識(shí)也就就是一種服務(wù)的來源，但就是其并不就是指代的服務(wù)自身。經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的開展究竟就是對(duì)服務(wù)本身的測(cè)量還就是對(duì)知識(shí)的測(cè)量，這一問題的存在，就使得的測(cè)量知識(shí)本身就有重疊性的特征。
2、生產(chǎn)單元的線性已改變
世界經(jīng)濟(jì)之間的聯(lián)系逐漸加強(qiáng)，最終形成了全球化的經(jīng)濟(jì)，這一經(jīng)濟(jì)模式在實(shí)際的應(yīng)用中，也促進(jìn)了生產(chǎn)模式的轉(zhuǎn)換，使得生產(chǎn)關(guān)系出現(xiàn)了一定的變化，生產(chǎn)者之間的分界線越來越模糊，很多的生產(chǎn)者已經(jīng)在概念上無法進(jìn)行類別的劃分。
3、原本外部環(huán)境的改變依舊持續(xù)改變中
過去的經(jīng)濟(jì)模式在長期的使用中，也帶來了諸多的益處，但就是同時(shí)也伴隨著很多不好的影響，過去的經(jīng)濟(jì)發(fā)展就是以環(huán)境為代價(jià)進(jìn)行的經(jīng)濟(jì)發(fā)送站，而如今的知識(shí)經(jīng)濟(jì)模式則對(duì)傳統(tǒng)的經(jīng)濟(jì)模式不好的方面進(jìn)行了有效的彌補(bǔ)，使得環(huán)境得以有效的改善，并能夠進(jìn)一步的推動(dòng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。
1、重視知識(shí)管理的哲學(xué)面向
現(xiàn)今的知識(shí)管理多數(shù)存在于期刊書籍的管理中，而針對(duì)知識(shí)管理的研究報(bào)道卻并不一致，對(duì)于知識(shí)管理的定義也不統(tǒng)一，由于管理所發(fā)揮作用的不同，使得產(chǎn)生的效果和作用也不相同，由于個(gè)人對(duì)知識(shí)管理有著不同的認(rèn)識(shí)，使得知識(shí)管理在實(shí)行的過程中，也會(huì)產(chǎn)生不同的見解。一般而言，可以將管理哲學(xué)作為知識(shí)管理探討的基礎(chǔ)，這樣比較容易對(duì)知識(shí)管理的內(nèi)涵進(jìn)行窺探以及掌控。知識(shí)管理強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)內(nèi)容就就是創(chuàng)新，但就是知識(shí)管理也會(huì)受到很多外在因素的影響，而使得創(chuàng)新無法順利的開展。針對(duì)不同的組織來說，由于外部環(huán)境以及內(nèi)部操縱的不一致，使得知識(shí)管理在廣泛實(shí)行的過程中，會(huì)面臨不同的困境。因此，在對(duì)知識(shí)管理進(jìn)行廣泛實(shí)行的時(shí)候，就要求組織成員能夠明確了解到創(chuàng)新環(huán)境的需求，深入了解哲學(xué)，依據(jù)哲學(xué)就可以將一些繁雜的問題進(jìn)一步理清。
2、強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新價(jià)值與核心能力的建立
在新經(jīng)濟(jì)時(shí)代背景下，知識(shí)管理應(yīng)該逐漸向著強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新價(jià)值和核心能力建設(shè)的方向發(fā)展。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)前提下，注重對(duì)價(jià)值實(shí)施創(chuàng)造，將能力作為主要的競爭手段，充分的體現(xiàn)出組織的價(jià)值，根據(jù)相應(yīng)的結(jié)果來判定個(gè)人的價(jià)值。相關(guān)的文獻(xiàn)中也指出了人力資源所具有的激勵(lì)特征就就是使得能力產(chǎn)生的關(guān)鍵，就本質(zhì)上來說，能力與資源價(jià)值都就是不可測(cè)量的數(shù)值。由于能力與資源價(jià)值均具有不可測(cè)量性，那么如果一個(gè)公司要凸顯其能力，將能力作為公司發(fā)展的基礎(chǔ)，那么針對(duì)公司所具有的能力進(jìn)行提升，大力支持資源的轉(zhuǎn)換，就可以使得組織中存在的一些本質(zhì)上的問題可以得到有效的解決，使得人力資源核心可以與人力單位產(chǎn)量保持一致，并且使得組織更加具有創(chuàng)新性。組織將能力作為其發(fā)展的基礎(chǔ)，在發(fā)展的過程中，其會(huì)重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)技術(shù)的應(yīng)用以及問題的解決。所以，只有充分的發(fā)揮出組織的能力，有效的實(shí)施創(chuàng)新，并重視發(fā)展過程中可能存在的一些負(fù)面問題，就能夠使得組織實(shí)現(xiàn)高效的發(fā)展。
3、確立中階主管的組織地位
知識(shí)管理所強(qiáng)調(diào)的主觀精神就就是創(chuàng)新精神，所以，在相關(guān)的組織中，需要對(duì)創(chuàng)新管理的職能進(jìn)行切實(shí)有效的落實(shí)，使得中介管理人員能夠充分的發(fā)揮出其管理的職能。而知識(shí)管理的這一發(fā)展趨勢(shì)則有效的證明了知識(shí)管理融合哲學(xué)的重要性，在對(duì)組織理論結(jié)構(gòu)進(jìn)行強(qiáng)化設(shè)計(jì)的過程中，需要合理的進(jìn)行反省工作，確保中階主管組織所占的地位。知識(shí)管理重視創(chuàng)新價(jià)值的體現(xiàn)，而推動(dòng)創(chuàng)新得以開展的主要?jiǎng)恿蛠碓从谥R(shí)漩渦。在組織中，知識(shí)管理主要就是靠中階管理者進(jìn)行管理。就相關(guān)的人員所提出的觀點(diǎn)可以充分的了解到，中階管理方式相較于過去的管理模式來說，主要采用的管理方式就就是自上而下的管理以及自下而上的管理。
1、國際人力資源管理的重視
在知識(shí)經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的進(jìn)程中，人力資源管理已經(jīng)成為了國際探討的主要問題。在全球經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨勢(shì)下，企業(yè)的發(fā)展也逐漸的實(shí)現(xiàn)全球化的發(fā)展。在這種經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式下，無論就是人力資源還就是組織結(jié)構(gòu)都實(shí)現(xiàn)了有效的轉(zhuǎn)變，而就以人力資源管理來進(jìn)行分析，人力資源管理部門需要為企業(yè)的發(fā)展提供相應(yīng)的策略，同時(shí)也需要依據(jù)不同的員工自身特色和文化差異來進(jìn)行管理方案的構(gòu)建。就以微觀的角度來進(jìn)行分析，國際人力資源管理主要就是在個(gè)人管理的基礎(chǔ)上發(fā)展得來的，其主要構(gòu)建于對(duì)組織層次之上。組織層次的界定，可以被看做就是國際人力資源管理的主觀構(gòu)架。由此就可以看出，人力資源管理中，國際人力資源管理相較于國內(nèi)的人力資源管理來說，其所占的地位逐漸提高，并漸漸的發(fā)展為主流趨勢(shì)。而在不同文化的影響下，知識(shí)管理的發(fā)展趨勢(shì)就就是更好的凸顯經(jīng)濟(jì)價(jià)值和創(chuàng)新價(jià)值，使得人力資源可以得到充分的利用，使得國家的文化可以得到最大化的認(rèn)可。
2、對(duì)于多元化管理的反思
在弱勢(shì)群體逐漸受到人們關(guān)注的情況下，弱勢(shì)群體保護(hù)的念頭也逐漸的加強(qiáng)，在這種情況下，就衍生出了多元化管理。這種多元化管理就是以弱勢(shì)群體保護(hù)為原則。到今天，都原發(fā)的發(fā)展?jié)撃軇t需要進(jìn)一步的由政府相關(guān)部門來進(jìn)行挖掘，并制定相關(guān)的法律和法規(guī)來對(duì)弱勢(shì)群體實(shí)施保護(hù)。在多元化管理的理念下，人力資源管理多元化可以被理解為：在工作多元化的基礎(chǔ)上，有效的對(duì)組織進(jìn)行轉(zhuǎn)變。通常來說，以大的層面來說，多元化主要就是通過中下階層來進(jìn)行體現(xiàn)。而就小層面來講，多元化則多體現(xiàn)于少數(shù)群體以及種族階層中。上級(jí)對(duì)下級(jí)有著一定的管理落差，多元化管理使得女性群體與少數(shù)群體在管理上不具備突出性。多元化管理中，以弱勢(shì)群體為主導(dǎo)，而其所造成的優(yōu)點(diǎn)一方面幫助組織厘清、保護(hù)、探究與轉(zhuǎn)變價(jià)值和實(shí)務(wù)，并且促進(jìn)組織績效；另一方面則培育幫助增進(jìn)公共利益。
3、管理哲學(xué)與人文精神反思
本科生論文緒論結(jié)構(gòu)篇十一
大學(xué)本科畢業(yè)論文格式范文
一、紙張和頁面要求
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三、章節(jié)目序號(hào)
章節(jié)目序號(hào)的級(jí)序規(guī)定如下: 一、 （一) 1 (1） ①
四、排版格式
1、封面題目用三號(hào)楷體，
居中；專業(yè)、學(xué)生姓名及指導(dǎo)教師姓名等用三號(hào)楷體，
居中。
“摘要”，
兩字中間空兩格，
三號(hào)黑體，
居中，
加粗，
上下各空一行。
摘要內(nèi)容小四號(hào)宋體，
行間距為“固定值”3磅。
“關(guān)鍵詞” 小四號(hào)黑體，
加粗。
3、“目錄”，
兩字中間空兩格，
三號(hào)黑體，
居中，
加粗，
上下各空一行。
目錄下的各章節(jié)標(biāo)題（前面無空格（頂格）），
小四號(hào)宋體。
行間距為“固定值”3磅。
4、“引言”，
兩字中間空兩格，
三號(hào)黑體，
居中，
加粗，
上下不空行。
內(nèi)容小四號(hào)宋體，
行間距為“固定值”3磅。
5、正文內(nèi)容，
小四號(hào)宋體，
行間距為“固定值”3磅。
所有段落和標(biāo)題前均空兩格。
第一級(jí)標(biāo)題字體加粗。
6、結(jié)論，
兩字中間空兩格，
三號(hào)黑體，
居中，
加粗，
上下不空行。
內(nèi)文小四號(hào)，
宋體，
行間距為“固定值”3磅。
、“參考文獻(xiàn)”，
三號(hào)黑體，
居中，
加粗，
上下各空一行；內(nèi)文小四號(hào)，
宋體，
每段前面空兩格。
沈陽音樂學(xué)院南校區(qū)關(guān)于本科畢業(yè)論文的規(guī)定
畢業(yè)論文是高等學(xué)校本科教學(xué)計(jì)劃的重要組成部分，
是實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)的重要教學(xué)環(huán)節(jié)，
是培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神的重要實(shí)踐環(huán)節(jié)。
畢業(yè)論文的質(zhì)量也是衡量教學(xué)水平、學(xué)生畢業(yè)與學(xué)位資格認(rèn)證的重要依據(jù)。
為了加強(qiáng)本科學(xué)生畢業(yè)論文的組織管理，
促進(jìn)教學(xué)工作規(guī)范化，
提高教學(xué)質(zhì)量，
特制定本規(guī)定。
一、畢業(yè)論文選題
（一）畢業(yè)論文選題應(yīng)根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)和教學(xué)大綱的要求，
突出專業(yè)特點(diǎn)，
具有一定的學(xué)術(shù)性或?qū)嵺`性、創(chuàng)新性，
份量和難度要適當(dāng)，
要把一人一題作為選題工作的重要原則。
（二）畢業(yè)論文的選題由教研室主任組織講師以上的教師擬定提出，
經(jīng)系學(xué)術(shù)委員會(huì)審核，
由系主任批準(zhǔn)公布，
并報(bào)教學(xué)管理工作部備案。
畢業(yè)論文的選題，
除少數(shù)切合培養(yǎng)目標(biāo)要求并能使學(xué)生得到全面訓(xùn)練的可作保留課題外，
一般課題的選用不要超過兩屆。
（三）選題應(yīng)理論聯(lián)系實(shí)際。
通過畢業(yè)論文的撰寫，
使學(xué)生能獨(dú)立鉆研，
并在此基礎(chǔ)上提出自己的學(xué)術(shù)見解，
進(jìn)一步深化學(xué)生的理論知識(shí)，
培養(yǎng)學(xué)生正確的研究方法。
（四)各系應(yīng)在畢業(yè)論文寫作開始前一個(gè)月(即畢業(yè)年級(jí)開學(xué)一周內(nèi)）公布論文的題目。
畢業(yè)論文課題在落實(shí)到學(xué)生之前，
指導(dǎo)教師要根據(jù)每個(gè)課題制定出更加具體、實(shí)際的課題及指導(dǎo)計(jì)劃。
（五）學(xué)生在本系公布的論文題目范圍內(nèi)，
根據(jù)自己的能力和專長進(jìn)行選定，
如無適合自己選擇的題目，
也可以自行擬題，
但必須通過上述選題的審批程序。
二、指導(dǎo)教師
指導(dǎo)學(xué)生完成畢業(yè)論文是教師的教學(xué)任務(wù)。
對(duì)畢業(yè)論文的指導(dǎo)各系應(yīng)做全面、統(tǒng)一的安排，
選派具有講師以上職稱，
在教學(xué)和科研上有豐富經(jīng)驗(yàn)的教師擔(dān)任指導(dǎo)教師。
教師應(yīng)按教學(xué)計(jì)劃的要求履行相應(yīng)的職責(zé)：(一)指導(dǎo)學(xué)生立題，
并對(duì)課題中的關(guān)鍵性問題向?qū)W生講解，
同時(shí)對(duì)課題制定出具體的指導(dǎo)計(jì)劃。
（二）指導(dǎo)學(xué)生研究課題并做開題報(bào)告，
向?qū)W生推薦參考資料、文獻(xiàn)，
指導(dǎo)學(xué)生制定論文撰寫提綱和進(jìn)度計(jì)劃。
（三）指導(dǎo)教師應(yīng)按教書育人、因材施教的原則，
根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)和特點(diǎn)耐心指導(dǎo)，
及時(shí)掌握論文撰寫情況和學(xué)生思想情緒，
解決學(xué)生論文寫作過程中出現(xiàn)的問題。
（四）進(jìn)行論文中期檢查，
對(duì)所指導(dǎo)的論文質(zhì)量及撰寫進(jìn)度情況寫出評(píng)語。
三、畢業(yè)論文撰寫
本科生論文緒論結(jié)構(gòu)篇一
隨著當(dāng)今社會(huì)建筑行業(yè)的興起與迅速發(fā)展，建筑施工中出現(xiàn)的一些問題漸漸突出，而建筑工程施工資料的管理成為急需解決的首要問題。本文針對(duì)施工資料在建筑工程中發(fā)揮的決定性作用，現(xiàn)今建筑工程對(duì)資料管理出現(xiàn)的一些問題以及在資料管理方面的對(duì)策，來探討資料員在建筑施工中的重要性。
建筑施工；施工資料；資料員
建筑工程的施工資料在整個(gè)建筑過程中起著至關(guān)重要的作用，是工程的施工和驗(yàn)收的主要依據(jù)，而在建筑工程中，資料員就顯得尤為重要。資料員主要負(fù)責(zé)工程項(xiàng)目的資料檔案管理、計(jì)劃、統(tǒng)計(jì)管理，以及內(nèi)業(yè)管理工作，是必不可少的技術(shù)人員。下文通過分析當(dāng)今對(duì)于工程施工資料的管理中存在的一些問題，并對(duì)此類問題提出相應(yīng)對(duì)策，進(jìn)而探討建筑工程的施工資料在其建設(shè)中的重要作用。
建筑企業(yè)發(fā)展的客觀需要。
隨著建筑行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、技術(shù)的日益提升，建筑企業(yè)管理模式漸漸地和國際標(biāo)準(zhǔn)接軌，施工資料作為建筑企業(yè)管理體系文件的一部分，必須跟上企業(yè)發(fā)展速度，實(shí)現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化、真實(shí)化、信息化管理。
工程質(zhì)量的真實(shí)記錄。
施工資料是指在施工過程中形成的有保存價(jià)值的文字、圖紙、圖表、聲像等不同形式的歷史記錄，包含工程建設(shè)施工過程的基礎(chǔ)資料、質(zhì)量保證資料、隱蔽工程驗(yàn)收記錄、分部分項(xiàng)工程質(zhì)量檢驗(yàn)評(píng)定記錄等，是整個(gè)施工過程的一手材料。
工程建設(shè)后續(xù)管理的載體。
工程交付使用一定時(shí)期后，由于工程施工、環(huán)境、業(yè)主使用等原因，工程可能出現(xiàn)一些質(zhì)量缺陷，施工資料成為工程交付使用后維修、管理、改建和擴(kuò)建的客觀依據(jù)，是唯一的工程施工時(shí)的現(xiàn)場(chǎng)依據(jù)。建筑施工資料能為施工單位在其他工程建設(shè)施工時(shí)提供管線布局、隱蔽工程等的參考數(shù)據(jù)，起到范例作用。
施工企業(yè)管理水平的綜合體現(xiàn)。
建筑施工資料是由施工過程中形成的技術(shù)文件材料轉(zhuǎn)化而來的，是工程承包合同的重要組成部分，是客觀反映、記錄建筑單位主體及施工過程的重要文件，是建筑單位施工的直接成果之一，它與完成工程主體有同樣的重要性，代表著施工企業(yè)的綜合管理水平，是評(píng)定工程質(zhì)量等級(jí)的重要依據(jù)。
資料編制的規(guī)范性、及時(shí)性、完整性、真實(shí)性不夠。
施工資料編制不規(guī)范：隨意涂改，修改時(shí)沒有進(jìn)行劃改或者劃改人未簽名；文字、圖標(biāo)、印章不清晰；當(dāng)資料為復(fù)印件時(shí)，沒有在復(fù)印件上加蓋印章；部分資料結(jié)論不明確；竣工圖不符合規(guī)范要求；簽字不嚴(yán)肅等。施工資料制作和實(shí)際工程進(jìn)度不匹配，資料編制落后，甚至出現(xiàn)工程結(jié)束后“閉關(guān)修煉”施工資料。施工資料不完整，部分資料未編制或者漏編，部分資料外借后未及時(shí)歸還，部分資料保存不妥，檢查記錄表填寫不完整等。“閉門造資料”，一些建筑施工資料找不到任何缺點(diǎn)，現(xiàn)場(chǎng)實(shí)測(cè)實(shí)檢、工程項(xiàng)目試驗(yàn)數(shù)據(jù)堪稱完美，與現(xiàn)實(shí)規(guī)律不符。
資料管理制度落實(shí)不到位，責(zé)任不到人。
施工單位出現(xiàn)為了應(yīng)付上級(jí)主管部門檢查而做資料，沒有從根本上意識(shí)到工程技術(shù)資料的重要性，往往只抓工程實(shí)體質(zhì)量，忽視施工資料的管理，沒有形成專門的施工資料管理規(guī)程和獎(jiǎng)罰制度，缺乏監(jiān)督機(jī)制?；蛘哂兄贫鹊珶o執(zhí)行力度，規(guī)章制度形同虛設(shè)，成為墻上擺設(shè)。部分施工單位沒有專職資料員。施工技術(shù)人員缺乏及時(shí)將現(xiàn)場(chǎng)資料歸檔的責(zé)任意識(shí)。資料員沒有養(yǎng)成及時(shí)收集資料的習(xí)慣，甚至出現(xiàn)部分資料員不催不做，催催做做的現(xiàn)象。監(jiān)理工程師沒有做好周查月查的工作。環(huán)環(huán)脫節(jié)，導(dǎo)致施工資料管理責(zé)任不到人。
資料管理豎、橫向不交圈。
建筑工程資料的管理必須管理與技術(shù)并重，執(zhí)行與實(shí)踐交叉的跨工種的綜合性工作。項(xiàng)目工程師、施工技術(shù)人員、質(zhì)檢人員、試驗(yàn)人員、材料人員等都各自負(fù)責(zé)其中某一部分資料的編制與管理，缺一不可，但是經(jīng)常出現(xiàn)互相間缺少交流，導(dǎo)致施工技術(shù)資料中各工種間的技術(shù)資料交圈不吻合。
資料利用率不夠。
工程施工過程出現(xiàn)問題時(shí)，沒有及時(shí)查閱施工資料的習(xí)慣，而是憑經(jīng)驗(yàn)，憑記憶查找問題。工程交付使用后出現(xiàn)質(zhì)量缺陷，沒有及時(shí)到城建檔案館查詢工程技術(shù)資料，而是找原參與建設(shè)施工人員了解情況，憑記憶推斷。沒有發(fā)揮施工資料的查詢和依據(jù)作用。
信息化管理較弱。
中小型建筑企業(yè)信息化管理較弱，還拘泥于傳統(tǒng)的紙質(zhì)化管理，資料管理人員在施工資料的分類、歸類、整理上完全憑借工程經(jīng)驗(yàn)或者照搬別的工程資料管理目錄，檢索依靠人工檢索，工作效率較低，工作成果離標(biāo)準(zhǔn)化尚有距離。
健全組織機(jī)構(gòu)，重視資料管理崗位。
成立由建設(shè)單位、施工單位、監(jiān)理單位組成的施工資料管理和監(jiān)督機(jī)構(gòu)，定期檢查施工資料管理工作，每個(gè)分部工程完成后進(jìn)行大查，并及時(shí)歸檔。選派懂業(yè)務(wù)、精管理、有責(zé)任心的優(yōu)秀人員擔(dān)任專職資料管理員工作，統(tǒng)一負(fù)責(zé)對(duì)工程項(xiàng)目施工資料的整編工作，專門劃出資料存檔的場(chǎng)所，確保施工資料保存的安全性。
完善資料管理規(guī)章。
建立施工資料管理制度，細(xì)化施工資料管理的各個(gè)環(huán)節(jié)，明確資料管理員的工作職責(zé)。具體內(nèi)容包含：資料管理流程、崗位設(shè)置、書寫規(guī)范、依據(jù)規(guī)范、資料內(nèi)容、移交實(shí)檢，歸檔職責(zé)、存檔辦法等。
加強(qiáng)專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。
加強(qiáng)資料員及有關(guān)技術(shù)人員的培訓(xùn)，定期組織學(xué)習(xí)，培養(yǎng)一支有理論、懂技術(shù)、會(huì)管理、業(yè)務(wù)精的施工技術(shù)資料管理隊(duì)伍，使各資料編制相關(guān)人員更新觀點(diǎn)、提高認(rèn)識(shí)、由被動(dòng)變主動(dòng)，認(rèn)真理解和落實(shí)國家施工技術(shù)資料管理的規(guī)程，提高施工資料管理水平。
量化施工資料日常管理，納入年終考核。
施工資料的整編和歸存重在同步：施工資料收集與施工過程同步，施工資料驗(yàn)收與工程項(xiàng)目完工驗(yàn)收同步，規(guī)范日常管理，保證雙同步。各資料編制相關(guān)人員的資料管理工作納如年終考核。
建立激勵(lì)機(jī)制。
資料員薪資結(jié)構(gòu)打破常規(guī)，采取低底薪，高獎(jiǎng)勵(lì)制度。以資料的規(guī)范性、及時(shí)性、完整性、真實(shí)性為權(quán)重內(nèi)容，細(xì)化考核內(nèi)容，重獎(jiǎng)重罰。相關(guān)技術(shù)人員考核加入資料編制與管理內(nèi)容，加強(qiáng)各工種之問的溝通，實(shí)現(xiàn)工種資料問交圈吻合。
強(qiáng)化信息化管理。
伴隨著現(xiàn)代化信息技術(shù)的推廣和廣泛應(yīng)用，建筑工程施工資料也逐漸開始管理的信息化。通過開發(fā)建筑工程施工資料的管理軟件，根據(jù)軟件數(shù)據(jù)庫來實(shí)現(xiàn)對(duì)建筑工程施工資料的整理、分類及檢索，促進(jìn)建筑工程施工資料管理的高效與規(guī)范程度。
我國的經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展，各個(gè)行業(yè)都在不斷完善自身體系，從而達(dá)到快速有效發(fā)展的目的。建筑工程施工資料作為建筑工程的重要組成部分，它的管理狀況影響著建筑工程整體的發(fā)展趨勢(shì)，就此，建筑工程中資料員的技術(shù)工作具有一定的決定性。在建筑工程中，加強(qiáng)對(duì)資料員的培養(yǎng)訓(xùn)練，同時(shí)優(yōu)化建筑工程施工材料的管理制度，協(xié)調(diào)資料管理與其他工程項(xiàng)目管理的合作，從而提高建筑行業(yè)綜合實(shí)力。
[1]gb/t 50328-2001，建設(shè)工程文件歸檔整理規(guī)范[s].中國建筑工業(yè)出版社，第1版.
[2]基本建設(shè)項(xiàng)目檔案工作法規(guī)規(guī)范選編[g].浙江省檔案干部培訓(xùn)中心，浙江省檔案事務(wù)所.
[3]jgj/t 185-2009，建筑工程資料管理規(guī)程[s].中國建筑工業(yè)出版社，第1版.
[4]李兵，金芳.建筑工程施工資料的管理工作[j].科技致富向?qū)В?014，26：313.
本科生論文緒論結(jié)構(gòu)篇二
緒論?
1 選題
（1） 選題緣由
由于論文的寫作應(yīng)具有創(chuàng)新，即研究前人所未研究的，因此本人就以紅三角為例研究省際邊界地區(qū)的經(jīng)濟(jì)問題。我們知道，邊界地區(qū)經(jīng)濟(jì)學(xué)在20世紀(jì)90年代幾乎是一片尚為開墾的“處女地”，而且紅三角是最近才提出來的，研究還是比較少。它的提出是廣大人民所希望的，期望它也能像長三角、珠三角、閩三角、環(huán)渤海經(jīng)濟(jì)圈一樣，將來能在國民經(jīng)濟(jì)中占據(jù)主要地位。
（2） 選題思路和意義
20xx年，霍英東先生提出了“紅三角”經(jīng)濟(jì)圈的概念，其目的在于帶動(dòng)三市人民走出貧困，建設(shè)小康。這是人民政府所希望的，也是國家重點(diǎn)建設(shè)邊界地區(qū)的一個(gè)范例。近些年，對(duì)此題目的研究逐漸增多，不管是國與國、省與省、市與市之間的邊界地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展問題的研究，它們都為現(xiàn)實(shí)提供了理論依據(jù)，奠定了理論基礎(chǔ)。
2 學(xué)術(shù)成果回顧
表了《河南省邊界地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展研究》；楊志桓20xx年發(fā)表了《山東省邊界地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略》；劉覃石在20xx年發(fā)表了《韶，郴，贛三市經(jīng)濟(jì)發(fā)展比較分析》及20xx年全國政協(xié)副主席，香港著名實(shí)業(yè)家霍英東先生提出了“紅三角“經(jīng)濟(jì)圈經(jīng)濟(jì)發(fā)展概念。
3 本文的總體構(gòu)思
研究紅三角的經(jīng)濟(jì)發(fā)展問題，本文是通過紅三角與長三角、珠三角地區(qū)的經(jīng)濟(jì)指標(biāo)進(jìn)行比較分析，從中看出它與長三角、珠三角的經(jīng)濟(jì)差距。本文為了改變其落后局面，分析紅三角經(jīng)濟(jì)落后的原因，同時(shí)發(fā)掘紅三角的經(jīng)濟(jì)發(fā)展優(yōu)勢(shì)，目的在于利用其資源優(yōu)勢(shì)、區(qū)位優(yōu)勢(shì)和深厚的工業(yè)基礎(chǔ)，策劃出紅三角的經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略。
本科生論文緒論結(jié)構(gòu)篇三
南華工商學(xué)院管理系 藥品經(jīng)營與管理專業(yè) 醫(yī)藥銷售技巧綜合設(shè)計(jì)
醫(yī)藥銷售技巧綜合設(shè)計(jì)
現(xiàn)如今，中國逐步進(jìn)入老齡化人口結(jié)構(gòu)，其巨大的醫(yī)藥消費(fèi)潛力已經(jīng)越來越引起全球制藥業(yè)的廣泛關(guān)注，隨著國內(nèi)以及國外制藥企業(yè)的迅速擴(kuò)張，從事醫(yī)藥營銷的人員也激增數(shù)倍。在這個(gè)產(chǎn)品差異日趨縮小，客戶越來越“難伺候”的白熱化競爭階段，醫(yī)藥營銷人員要想處于不敗之地，自身銷售技巧就顯得愈發(fā)重要。
關(guān)鍵詞：現(xiàn)狀；藥品；技巧
南華工商學(xué)院管理系 藥品經(jīng)營與管理專業(yè) 醫(yī)藥銷售技巧綜合設(shè)計(jì)
摘要 .................................................................................................................................................. i 關(guān)鍵詞 .............................................................................................................................................. i
本科生論文緒論結(jié)構(gòu)篇四
山東政法學(xué)院
畢業(yè)論文（設(shè)計(jì))
跨國公司在中國投資的動(dòng)因分析及地域分布
系部：商學(xué)院
年級(jí)：20**級(jí)
專業(yè)：國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易
班級(jí)：本科1班
學(xué)生姓名：賀**
學(xué)號(hào):06****14
指導(dǎo)教師：劉**（教授）
20xx年5月5日
畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）
跨國公司在中國投資的動(dòng)因分析及地域分布
學(xué)生姓名:賀**
指導(dǎo)教師:劉**（教授)
20**年5月5日
跨國公司在中國投資的動(dòng)因分析及地域分布
摘要：本文從理論和實(shí)踐的角度對(duì)跨國公司在中國投資的動(dòng)機(jī)和原因進(jìn)行了分析。同時(shí)，研究了跨國公司在中國投資地域分布上的顯著特征，分析了跨國公司對(duì)華投資的不均衡性,提出了引導(dǎo)跨國公司進(jìn)入中國并向中西部傾斜的具體措施。
關(guān)鍵詞：跨國公司 動(dòng)因分析 地域分布
一、引言
目前，世界500強(qiáng)跨國公司進(jìn)入中國的有450多家,但近2年來受世界經(jīng)濟(jì)的影響，跨國公司實(shí)力下降，對(duì)外投資縮減，中國也受到了不同程度的影響。在中國經(jīng)濟(jì)持續(xù)增長并進(jìn)行結(jié)構(gòu)調(diào)整的今天，繼續(xù)引導(dǎo)跨國公司對(duì)華投資并向中西部縱深方向發(fā)展尤為必要?？鐕緦?duì)華投資的動(dòng)因千差萬別，但又存有共性；在華投資地域分布上呈現(xiàn)顯著的區(qū)域特征。恰恰是這些共性和特點(diǎn)給我們提供了認(rèn)識(shí)跨國公司對(duì)華投資并將其引向我國中西部地區(qū)投資的最佳視角。本文將對(duì)跨國公司對(duì)華投資的動(dòng)因和地域分布進(jìn)行詳細(xì)的分析。
本科生論文緒論結(jié)構(gòu)篇五
科技傳播；科學(xué)松鼠會(huì)；科學(xué)價(jià)值；社會(huì)功能
科學(xué)松鼠會(huì)主要由原創(chuàng)板塊、活動(dòng)板塊、譯文板塊、專題板塊、訓(xùn)練營板塊這五大板塊組成，不同的板塊扮演著不同的傳播角色，各板塊在傳播的科技信息上又互相補(bǔ)充?？茖W(xué)松鼠會(huì)作為傳播科技信息的有效途徑，體現(xiàn)出以下特點(diǎn)：傳播主體的非政府組織性、傳播渠道的高互動(dòng)性、傳播內(nèi)容的及時(shí)性以及貼近人們的生活性、傳播方式的多樣性、傳播語言的趣味性、傳播寫作的時(shí)尚性等。“科學(xué)松鼠會(huì)”是一個(gè)扎根在中國現(xiàn)代社會(huì)中的科技傳播組織，它以靈活時(shí)尚的傳播方式有效地向普通大眾傳播科技信息和科技知識(shí)。
實(shí)現(xiàn)科技知識(shí)的共享
促進(jìn)科學(xué)技術(shù)的應(yīng)用
本科生論文緒論結(jié)構(gòu)篇六
畢業(yè)論文引言怎么寫
畢業(yè)論文引言又稱緒論
畢業(yè)論文前言或畢業(yè)論文導(dǎo)論（后面都省略畢業(yè)論文）
科技論文主要由緒論、本論(結(jié)果和討論)、結(jié)論三部分組成
緒論提出問題
本論分析問題
結(jié)論解決問題
引言是開篇之作
寫引言于前
始能疾書于后
正所謂萬事開頭難
古代文論中有_鳳頭、豬肚、豹尾_之稱
雖然科技論文不強(qiáng)調(diào)文章開頭象鳳頭那樣俊美、精采、引人入勝
但引言是給讀者的第一印象
對(duì)全文有提綱挈領(lǐng)作用
不可等閑視之
1. 畢業(yè)論文引言書寫內(nèi)容和格式-畢業(yè)論文引言這么寫？
(1)說明論文的主題、范圍和目的
(2)說明本研究的起因、背景及相關(guān)領(lǐng)域簡要?dú)v史回顧(前人做了哪些工作?哪些尚未解決?目前進(jìn)展到何種程度?)
(3)預(yù)期結(jié)果或本研究意義
(4)引言一般不分段
長短視論文內(nèi)容而定
涉及基礎(chǔ)研究的論文引言較長
臨床病例分析宜短
國外大多論文引言較長
一般在千字左右
這可能與國外內(nèi)數(shù)期刊嚴(yán)格限制論文字?jǐn)?shù)有關(guān)
所謂的引言就是為論文的寫作立題
目的是引出下文
一篇論文只有_命題_成立
才有必要繼續(xù)寫下去
否則論文的寫作就失去了意義
本科生論文緒論結(jié)構(gòu)篇七
近年來，社會(huì)需求對(duì)臨床醫(yī)學(xué)的質(zhì)量和服務(wù)的要求有了一個(gè)階段性的提高，尤其是基層醫(yī)院缺乏大量的全能型的人才。但是臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)教學(xué)中仍然存在一些問題需要我們解決，注重對(duì)教學(xué)過程中的問題進(jìn)行了分析，并提出了解決措施。
臨床醫(yī)學(xué)；本科專業(yè)教學(xué)；問題；應(yīng)對(duì)措施。
1、教師教學(xué)的問題。目前，我國的臨床醫(yī)學(xué)教學(xué)普遍的采用灌輸式的教學(xué)方法。這種教學(xué)方法是以教師為教學(xué)主體，向?qū)W生灌輸知識(shí)，學(xué)生只能被動(dòng)的接受。學(xué)生的學(xué)習(xí)觀念需要遵循教師的思想，這就限制了學(xué)生的主動(dòng)性和探索性。這種教學(xué)模式主要強(qiáng)調(diào)學(xué)生死記硬背教材上的知識(shí)點(diǎn)，但是大多數(shù)學(xué)生無法將這些知識(shí)點(diǎn)串聯(lián)起來，融會(huì)貫通的使用，學(xué)生無法將知識(shí)點(diǎn)靈活的運(yùn)用到實(shí)際臨床問題當(dāng)中。對(duì)于教師而言，教師的角色就是講解員，只是將自己知道的知識(shí)和教材上涉及的知識(shí)講解給學(xué)生，因而只要求教師對(duì)教材熟練，能夠清楚地將教材上的知識(shí)講解給學(xué)生，這就算盡到了教師的責(zé)任。即使在新課改之后，教師在教學(xué)的過程中也只是想方設(shè)法使自己的語言更加的幽默，能夠?qū)栴}講解的深入淺出，使學(xué)生愛聽。
2、學(xué)生學(xué)習(xí)的問題。臨床醫(yī)學(xué)對(duì)理論和實(shí)踐的要求較強(qiáng)，特別是對(duì)理論知識(shí)的要求更為嚴(yán)格。醫(yī)學(xué)理論具有廣、博、散、亂等特點(diǎn)，因此在記憶的過程中需要學(xué)生強(qiáng)記，并且需要持續(xù)相當(dāng)長的一段時(shí)間，在這個(gè)過程中學(xué)生會(huì)感覺枯燥乏味，學(xué)習(xí)的積極性也會(huì)慢慢的減弱。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，信息量呈指數(shù)增長，對(duì)于一名醫(yī)學(xué)生而言，需要記憶的醫(yī)學(xué)知識(shí)本身就已經(jīng)達(dá)到了學(xué)生自身的極限，此外還需要學(xué)習(xí)其他的知識(shí)，更是加重了學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
3、教學(xué)評(píng)價(jià)的弊端。事實(shí)上，醫(yī)學(xué)教育界對(duì)這些問題早已有了深入的認(rèn)識(shí)，但是，我國教育改革以來這些問題一直存在，究其原因主要是現(xiàn)階段的考查制度和評(píng)價(jià)制度尚未進(jìn)行改革。現(xiàn)階段的考試制度仍然是考察學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的掌握程度，偶爾出現(xiàn)病例分析題也只占很少的分值，迫使學(xué)生將大量的時(shí)間花費(fèi)在記憶理論知識(shí)上。而現(xiàn)階段的教學(xué)評(píng)價(jià)方法也只是重視學(xué)生的考試分?jǐn)?shù)，并未強(qiáng)調(diào)學(xué)生臨床素養(yǎng)的培養(yǎng)。
2、加強(qiáng)學(xué)生職業(yè)道德和醫(yī)患溝通能力的培養(yǎng)。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人們對(duì)醫(yī)療服務(wù)需求的質(zhì)量和層次都有了一個(gè)階段性的提高。在媒體曝光的眾多醫(yī)療事故中，有很多都是因?yàn)獒t(yī)患之間的溝通不到位，相關(guān)工作人員的責(zé)任心不強(qiáng)導(dǎo)致的。很多以學(xué)生都將會(huì)成為未來醫(yī)學(xué)界的棟梁，培養(yǎng)以學(xué)生的責(zé)任心、同情心以及奉獻(xiàn)精神是勢(shì)在必行的。目前，在我國計(jì)劃生育的影響下，大多數(shù)學(xué)生都是獨(dú)生子女，思想道德素質(zhì)水平參差不齊，加上目前我國以學(xué)生就業(yè)難、投入高、風(fēng)險(xiǎn)高、醫(yī)患關(guān)系差等導(dǎo)致了學(xué)生對(duì)自己的就業(yè)前景感到迷茫，使學(xué)生失去的思想方向，缺乏學(xué)習(xí)的熱情。臨床實(shí)踐是臨床醫(yī)學(xué)學(xué)習(xí)過程中至關(guān)重要的一環(huán)，是學(xué)生將所學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中的過程。醫(yī)生在臨床工作的每一天都會(huì)和患者進(jìn)行大量的溝通，醫(yī)學(xué)生在臨床實(shí)踐的過程中不僅要學(xué)習(xí)臨床醫(yī)學(xué)知識(shí)，還要學(xué)會(huì)如何跟患者以及家屬溝通，主動(dòng)學(xué)習(xí)帶教老師日常溝通的技巧，尊重患者的隱私理解患者的感受。要培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力，首先要提高醫(yī)學(xué)生的溝通意識(shí)，使學(xué)生意識(shí)到學(xué)習(xí)溝通的重要性，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地與患者溝通。
我國的臨床醫(yī)學(xué)教學(xué)一直存在一些問題，實(shí)行以學(xué)生為主體，以臨床實(shí)踐為中心的教學(xué)模式能夠有效地解決這些問題。同時(shí)還需要注意的是加強(qiáng)對(duì)學(xué)生醫(yī)患溝通能力的培養(yǎng)，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。
［1］楊成順，高茹菲，吳小翎、加強(qiáng)醫(yī)學(xué)生在見習(xí)階段醫(yī)德教育的思考［j］.重慶醫(yī)學(xué)，2010，(11).
［2］翟金國，費(fèi)孔軍，楊洪峰，陳敏，張秋梅、精神醫(yī)學(xué)專業(yè)臨床課程教學(xué)方法改革初探［j］.中國中醫(yī)藥現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育，2009，(03).
［3］奚春睿，趙青，歐炯光、口腔醫(yī)學(xué)課程體系的分析研究［j］.昆明醫(yī)學(xué)院學(xué)報(bào)，2007，(s2)、
［4］吳健林，蘇明華，陳務(wù)卿、臨床醫(yī)學(xué)教學(xué)面臨的挑戰(zhàn)及應(yīng)對(duì)措施的探討［j］.廣西醫(yī)科大學(xué)學(xué)報(bào)，2007，(s1).
本科生論文緒論結(jié)構(gòu)篇八
畢業(yè)論文引言怎么寫
畢業(yè)論文引言又稱緒論,畢業(yè)論文前言或畢業(yè)論文導(dǎo)論（后面都省略畢業(yè)論文）?？萍颊撐闹饕删w論、本論(結(jié)果和討論)、結(jié)論三部分組成。緒論提出問題,本論分析問題,結(jié)論解決問題。引言是開篇之作,寫引言于前,始能疾書于后,正所謂萬事開頭難。古代文論中有“鳳頭、豬肚、豹尾”之稱。雖然科技論文不強(qiáng)調(diào)文章開頭象鳳頭那樣俊美、精采、引人入勝,但引言是給讀
者的第一印象,對(duì)全文有提綱挈領(lǐng)作用,不可等閑視之。
1. 畢業(yè)論文引言書寫內(nèi)容和格式-畢業(yè)論文引言這么寫？
(1)說明論文的主題、范圍和目的。
(2)說明本研究的起因、背景及相關(guān)領(lǐng)域簡要?dú)v史回顧(前人做了哪些工作?
哪些尚未解決?目前進(jìn)展到何種程度?)。
(3)預(yù)期結(jié)果或本研究意義。
(4)引言一般不分段,長短視論文內(nèi)容而定,涉及基礎(chǔ)研究的論文引言較長,臨床病例分析宜短。國外大多論文引言較長,一般在千字左右,這可能與國外
內(nèi)數(shù)期刊嚴(yán)格限制論文字?jǐn)?shù)有關(guān)
所謂的引言就是為論文的寫作立題，目的是引出下文。一篇論文只有“命題”成立，才有必要繼續(xù)寫下去， 否則論文的寫作就失去了意義。一般的引言包括這樣兩層意思：一是“立題”的背景，說明論文選題在本學(xué)科領(lǐng)域的地位、作用以及目前研究的現(xiàn)狀，特別是研究中存在的或沒有解決的問題。二是針對(duì)現(xiàn)有研究的狀況，確立本文擬要解決的問題，從而引出下文。一
本科生論文緒論結(jié)構(gòu)篇九
山東政法學(xué)院 畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))
跨國公司在中國投資的動(dòng)因分析及地域分布
20xx年5月5日
系年專班部 ： 商學(xué)院 級(jí) ： 2006級(jí) 業(yè) ： 國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易 級(jí) ： 本科1班 學(xué)生姓名 ： 賀光學(xué) 學(xué)號(hào)
： 061100114 指導(dǎo)教師 ： 劉麗霞（教授）
畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）
跨國公司在中國投資的動(dòng)因分析及地域分布
學(xué)生姓名 ： 賀光學(xué) 指導(dǎo)教師 ： 劉麗霞（教授）
20xx年5月5日
跨國公司在中國投資的動(dòng)因分析及地域分布
摘要：本文從理論和實(shí)踐的角度對(duì)跨國公司在中國投資的動(dòng)機(jī)和原因進(jìn)行了分析。
同時(shí)，研究了跨國公司在中國投資地域分布上的顯著特征，分析了跨國公司對(duì)華投資的
不均衡性，提出了引導(dǎo)跨國公司進(jìn)入中國并向中西部傾斜的具體措施。
關(guān)鍵詞：跨國公司 動(dòng)因分析 地域分布
一、引言
目前，世界500強(qiáng)跨國公司進(jìn)入中國的有450多家，但近2年來受世界經(jīng)濟(jì)的影響，
跨國公司實(shí)力下降，對(duì)外投資縮減，中國也受到了不同程度的影響。在中國經(jīng)濟(jì)持續(xù)增
長并進(jìn)行結(jié)構(gòu)調(diào)整的今天，繼續(xù)引導(dǎo)跨國公司對(duì)華投資并向中西部縱深方向發(fā)展尤為必
要?？鐕緦?duì)華投資的動(dòng)因千差萬別，但又存有共性；在華投資地域分布上呈現(xiàn)顯著
本科生論文緒論結(jié)構(gòu)篇十
：新經(jīng)濟(jì)時(shí)代；知識(shí)經(jīng)濟(jì)；管理；發(fā)展趨勢(shì)
在新經(jīng)濟(jì)時(shí)代背景下，知識(shí)經(jīng)濟(jì)開始出現(xiàn)，這一經(jīng)濟(jì)形勢(shì)有效的推動(dòng)了社會(huì)的進(jìn)步，其強(qiáng)調(diào)的主要觀點(diǎn)就就是利益競爭創(chuàng)新，在知識(shí)經(jīng)濟(jì)的影響下，人力資源管理以及知識(shí)管理也需要做出相應(yīng)的改變，才能夠符合新經(jīng)濟(jì)時(shí)代的具體要求，下面本文就主要針對(duì)新經(jīng)濟(jì)時(shí)代知識(shí)經(jīng)濟(jì)管理的發(fā)展趨勢(shì)進(jìn)行深入的研究。
1、測(cè)量知識(shí)本身
在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代背景下，經(jīng)濟(jì)活動(dòng)所涉及到的內(nèi)容和概念沒有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)。一般來說，人腦的研究屬于自然活動(dòng)的范圍，在服務(wù)上以及在創(chuàng)新上只就是一個(gè)概念，并沒有實(shí)物。所以，知識(shí)也就就是一種服務(wù)的來源，但就是其并不就是指代的服務(wù)自身。經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的開展究竟就是對(duì)服務(wù)本身的測(cè)量還就是對(duì)知識(shí)的測(cè)量，這一問題的存在，就使得的測(cè)量知識(shí)本身就有重疊性的特征。
2、生產(chǎn)單元的線性已改變
世界經(jīng)濟(jì)之間的聯(lián)系逐漸加強(qiáng)，最終形成了全球化的經(jīng)濟(jì)，這一經(jīng)濟(jì)模式在實(shí)際的應(yīng)用中，也促進(jìn)了生產(chǎn)模式的轉(zhuǎn)換，使得生產(chǎn)關(guān)系出現(xiàn)了一定的變化，生產(chǎn)者之間的分界線越來越模糊，很多的生產(chǎn)者已經(jīng)在概念上無法進(jìn)行類別的劃分。
3、原本外部環(huán)境的改變依舊持續(xù)改變中
過去的經(jīng)濟(jì)模式在長期的使用中，也帶來了諸多的益處，但就是同時(shí)也伴隨著很多不好的影響，過去的經(jīng)濟(jì)發(fā)展就是以環(huán)境為代價(jià)進(jìn)行的經(jīng)濟(jì)發(fā)送站，而如今的知識(shí)經(jīng)濟(jì)模式則對(duì)傳統(tǒng)的經(jīng)濟(jì)模式不好的方面進(jìn)行了有效的彌補(bǔ)，使得環(huán)境得以有效的改善，并能夠進(jìn)一步的推動(dòng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。
1、重視知識(shí)管理的哲學(xué)面向
現(xiàn)今的知識(shí)管理多數(shù)存在于期刊書籍的管理中，而針對(duì)知識(shí)管理的研究報(bào)道卻并不一致，對(duì)于知識(shí)管理的定義也不統(tǒng)一，由于管理所發(fā)揮作用的不同，使得產(chǎn)生的效果和作用也不相同，由于個(gè)人對(duì)知識(shí)管理有著不同的認(rèn)識(shí)，使得知識(shí)管理在實(shí)行的過程中，也會(huì)產(chǎn)生不同的見解。一般而言，可以將管理哲學(xué)作為知識(shí)管理探討的基礎(chǔ)，這樣比較容易對(duì)知識(shí)管理的內(nèi)涵進(jìn)行窺探以及掌控。知識(shí)管理強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)內(nèi)容就就是創(chuàng)新，但就是知識(shí)管理也會(huì)受到很多外在因素的影響，而使得創(chuàng)新無法順利的開展。針對(duì)不同的組織來說，由于外部環(huán)境以及內(nèi)部操縱的不一致，使得知識(shí)管理在廣泛實(shí)行的過程中，會(huì)面臨不同的困境。因此，在對(duì)知識(shí)管理進(jìn)行廣泛實(shí)行的時(shí)候，就要求組織成員能夠明確了解到創(chuàng)新環(huán)境的需求，深入了解哲學(xué)，依據(jù)哲學(xué)就可以將一些繁雜的問題進(jìn)一步理清。
2、強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新價(jià)值與核心能力的建立
在新經(jīng)濟(jì)時(shí)代背景下，知識(shí)管理應(yīng)該逐漸向著強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新價(jià)值和核心能力建設(shè)的方向發(fā)展。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)前提下，注重對(duì)價(jià)值實(shí)施創(chuàng)造，將能力作為主要的競爭手段，充分的體現(xiàn)出組織的價(jià)值，根據(jù)相應(yīng)的結(jié)果來判定個(gè)人的價(jià)值。相關(guān)的文獻(xiàn)中也指出了人力資源所具有的激勵(lì)特征就就是使得能力產(chǎn)生的關(guān)鍵，就本質(zhì)上來說，能力與資源價(jià)值都就是不可測(cè)量的數(shù)值。由于能力與資源價(jià)值均具有不可測(cè)量性，那么如果一個(gè)公司要凸顯其能力，將能力作為公司發(fā)展的基礎(chǔ)，那么針對(duì)公司所具有的能力進(jìn)行提升，大力支持資源的轉(zhuǎn)換，就可以使得組織中存在的一些本質(zhì)上的問題可以得到有效的解決，使得人力資源核心可以與人力單位產(chǎn)量保持一致，并且使得組織更加具有創(chuàng)新性。組織將能力作為其發(fā)展的基礎(chǔ)，在發(fā)展的過程中，其會(huì)重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)技術(shù)的應(yīng)用以及問題的解決。所以，只有充分的發(fā)揮出組織的能力，有效的實(shí)施創(chuàng)新，并重視發(fā)展過程中可能存在的一些負(fù)面問題，就能夠使得組織實(shí)現(xiàn)高效的發(fā)展。
3、確立中階主管的組織地位
知識(shí)管理所強(qiáng)調(diào)的主觀精神就就是創(chuàng)新精神，所以，在相關(guān)的組織中，需要對(duì)創(chuàng)新管理的職能進(jìn)行切實(shí)有效的落實(shí)，使得中介管理人員能夠充分的發(fā)揮出其管理的職能。而知識(shí)管理的這一發(fā)展趨勢(shì)則有效的證明了知識(shí)管理融合哲學(xué)的重要性，在對(duì)組織理論結(jié)構(gòu)進(jìn)行強(qiáng)化設(shè)計(jì)的過程中，需要合理的進(jìn)行反省工作，確保中階主管組織所占的地位。知識(shí)管理重視創(chuàng)新價(jià)值的體現(xiàn)，而推動(dòng)創(chuàng)新得以開展的主要?jiǎng)恿蛠碓从谥R(shí)漩渦。在組織中，知識(shí)管理主要就是靠中階管理者進(jìn)行管理。就相關(guān)的人員所提出的觀點(diǎn)可以充分的了解到，中階管理方式相較于過去的管理模式來說，主要采用的管理方式就就是自上而下的管理以及自下而上的管理。
1、國際人力資源管理的重視
在知識(shí)經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的進(jìn)程中，人力資源管理已經(jīng)成為了國際探討的主要問題。在全球經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨勢(shì)下，企業(yè)的發(fā)展也逐漸的實(shí)現(xiàn)全球化的發(fā)展。在這種經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式下，無論就是人力資源還就是組織結(jié)構(gòu)都實(shí)現(xiàn)了有效的轉(zhuǎn)變，而就以人力資源管理來進(jìn)行分析，人力資源管理部門需要為企業(yè)的發(fā)展提供相應(yīng)的策略，同時(shí)也需要依據(jù)不同的員工自身特色和文化差異來進(jìn)行管理方案的構(gòu)建。就以微觀的角度來進(jìn)行分析，國際人力資源管理主要就是在個(gè)人管理的基礎(chǔ)上發(fā)展得來的，其主要構(gòu)建于對(duì)組織層次之上。組織層次的界定，可以被看做就是國際人力資源管理的主觀構(gòu)架。由此就可以看出，人力資源管理中，國際人力資源管理相較于國內(nèi)的人力資源管理來說，其所占的地位逐漸提高，并漸漸的發(fā)展為主流趨勢(shì)。而在不同文化的影響下，知識(shí)管理的發(fā)展趨勢(shì)就就是更好的凸顯經(jīng)濟(jì)價(jià)值和創(chuàng)新價(jià)值，使得人力資源可以得到充分的利用，使得國家的文化可以得到最大化的認(rèn)可。
2、對(duì)于多元化管理的反思
在弱勢(shì)群體逐漸受到人們關(guān)注的情況下，弱勢(shì)群體保護(hù)的念頭也逐漸的加強(qiáng)，在這種情況下，就衍生出了多元化管理。這種多元化管理就是以弱勢(shì)群體保護(hù)為原則。到今天，都原發(fā)的發(fā)展?jié)撃軇t需要進(jìn)一步的由政府相關(guān)部門來進(jìn)行挖掘，并制定相關(guān)的法律和法規(guī)來對(duì)弱勢(shì)群體實(shí)施保護(hù)。在多元化管理的理念下，人力資源管理多元化可以被理解為：在工作多元化的基礎(chǔ)上，有效的對(duì)組織進(jìn)行轉(zhuǎn)變。通常來說，以大的層面來說，多元化主要就是通過中下階層來進(jìn)行體現(xiàn)。而就小層面來講，多元化則多體現(xiàn)于少數(shù)群體以及種族階層中。上級(jí)對(duì)下級(jí)有著一定的管理落差，多元化管理使得女性群體與少數(shù)群體在管理上不具備突出性。多元化管理中，以弱勢(shì)群體為主導(dǎo)，而其所造成的優(yōu)點(diǎn)一方面幫助組織厘清、保護(hù)、探究與轉(zhuǎn)變價(jià)值和實(shí)務(wù)，并且促進(jìn)組織績效；另一方面則培育幫助增進(jìn)公共利益。
3、管理哲學(xué)與人文精神反思
本科生論文緒論結(jié)構(gòu)篇十一
大學(xué)本科畢業(yè)論文格式范文
一、紙張和頁面要求
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③結(jié)論（單獨(dú)成頁）
④參考文獻(xiàn)（單獨(dú)成頁）
三、章節(jié)目序號(hào)
章節(jié)目序號(hào)的級(jí)序規(guī)定如下: 一、 （一) 1 (1） ①
四、排版格式
1、封面題目用三號(hào)楷體，
居中；專業(yè)、學(xué)生姓名及指導(dǎo)教師姓名等用三號(hào)楷體，
居中。
“摘要”，
兩字中間空兩格，
三號(hào)黑體，
居中，
加粗，
上下各空一行。
摘要內(nèi)容小四號(hào)宋體，
行間距為“固定值”3磅。
“關(guān)鍵詞” 小四號(hào)黑體，
加粗。
3、“目錄”，
兩字中間空兩格，
三號(hào)黑體，
居中，
加粗，
上下各空一行。
目錄下的各章節(jié)標(biāo)題（前面無空格（頂格）），
小四號(hào)宋體。
行間距為“固定值”3磅。
4、“引言”，
兩字中間空兩格，
三號(hào)黑體，
居中，
加粗，
上下不空行。
內(nèi)容小四號(hào)宋體，
行間距為“固定值”3磅。
5、正文內(nèi)容，
小四號(hào)宋體，
行間距為“固定值”3磅。
所有段落和標(biāo)題前均空兩格。
第一級(jí)標(biāo)題字體加粗。
6、結(jié)論，
兩字中間空兩格，
三號(hào)黑體，
居中，
加粗，
上下不空行。
內(nèi)文小四號(hào)，
宋體，
行間距為“固定值”3磅。
、“參考文獻(xiàn)”，
三號(hào)黑體，
居中，
加粗，
上下各空一行；內(nèi)文小四號(hào)，
宋體，
每段前面空兩格。
沈陽音樂學(xué)院南校區(qū)關(guān)于本科畢業(yè)論文的規(guī)定
畢業(yè)論文是高等學(xué)校本科教學(xué)計(jì)劃的重要組成部分，
是實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)的重要教學(xué)環(huán)節(jié)，
是培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神的重要實(shí)踐環(huán)節(jié)。
畢業(yè)論文的質(zhì)量也是衡量教學(xué)水平、學(xué)生畢業(yè)與學(xué)位資格認(rèn)證的重要依據(jù)。
為了加強(qiáng)本科學(xué)生畢業(yè)論文的組織管理，
促進(jìn)教學(xué)工作規(guī)范化，
提高教學(xué)質(zhì)量，
特制定本規(guī)定。
一、畢業(yè)論文選題
（一）畢業(yè)論文選題應(yīng)根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)和教學(xué)大綱的要求，
突出專業(yè)特點(diǎn)，
具有一定的學(xué)術(shù)性或?qū)嵺`性、創(chuàng)新性，
份量和難度要適當(dāng)，
要把一人一題作為選題工作的重要原則。
（二）畢業(yè)論文的選題由教研室主任組織講師以上的教師擬定提出，
經(jīng)系學(xué)術(shù)委員會(huì)審核，
由系主任批準(zhǔn)公布，
并報(bào)教學(xué)管理工作部備案。
畢業(yè)論文的選題，
除少數(shù)切合培養(yǎng)目標(biāo)要求并能使學(xué)生得到全面訓(xùn)練的可作保留課題外，
一般課題的選用不要超過兩屆。
（三）選題應(yīng)理論聯(lián)系實(shí)際。
通過畢業(yè)論文的撰寫，
使學(xué)生能獨(dú)立鉆研，
并在此基礎(chǔ)上提出自己的學(xué)術(shù)見解，
進(jìn)一步深化學(xué)生的理論知識(shí)，
培養(yǎng)學(xué)生正確的研究方法。
（四)各系應(yīng)在畢業(yè)論文寫作開始前一個(gè)月(即畢業(yè)年級(jí)開學(xué)一周內(nèi)）公布論文的題目。
畢業(yè)論文課題在落實(shí)到學(xué)生之前，
指導(dǎo)教師要根據(jù)每個(gè)課題制定出更加具體、實(shí)際的課題及指導(dǎo)計(jì)劃。
（五）學(xué)生在本系公布的論文題目范圍內(nèi)，
根據(jù)自己的能力和專長進(jìn)行選定，
如無適合自己選擇的題目，
也可以自行擬題，
但必須通過上述選題的審批程序。
二、指導(dǎo)教師
指導(dǎo)學(xué)生完成畢業(yè)論文是教師的教學(xué)任務(wù)。
對(duì)畢業(yè)論文的指導(dǎo)各系應(yīng)做全面、統(tǒng)一的安排，
選派具有講師以上職稱，
在教學(xué)和科研上有豐富經(jīng)驗(yàn)的教師擔(dān)任指導(dǎo)教師。
教師應(yīng)按教學(xué)計(jì)劃的要求履行相應(yīng)的職責(zé)：(一)指導(dǎo)學(xué)生立題，
并對(duì)課題中的關(guān)鍵性問題向?qū)W生講解，
同時(shí)對(duì)課題制定出具體的指導(dǎo)計(jì)劃。
（二）指導(dǎo)學(xué)生研究課題并做開題報(bào)告，
向?qū)W生推薦參考資料、文獻(xiàn)，
指導(dǎo)學(xué)生制定論文撰寫提綱和進(jìn)度計(jì)劃。
（三）指導(dǎo)教師應(yīng)按教書育人、因材施教的原則，
根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)和特點(diǎn)耐心指導(dǎo)，
及時(shí)掌握論文撰寫情況和學(xué)生思想情緒，
解決學(xué)生論文寫作過程中出現(xiàn)的問題。
（四）進(jìn)行論文中期檢查，
對(duì)所指導(dǎo)的論文質(zhì)量及撰寫進(jìn)度情況寫出評(píng)語。
三、畢業(yè)論文撰寫