時(shí)光荏苒，時(shí)間不復(fù)流，我們又將迎來新的工作。經(jīng)過工作的磨煉之后就可以對(duì)其做一個(gè)總結(jié)，一份好的工作總結(jié)，能讓你在領(lǐng)導(dǎo)心里留下好印象，為升職加薪打下基礎(chǔ)。我們從網(wǎng)絡(luò)上精心整理了《師徒結(jié)對(duì)工作總結(jié)》，歡迎學(xué)習(xí)和參考，希望對(duì)你有幫助！
師徒結(jié)對(duì)工作總結(jié) 篇1
轉(zhuǎn)眼間我與田鋒濤、劉磊兩位老師師徒結(jié)對(duì)已經(jīng)兩個(gè)學(xué)年了，通過這學(xué)期的師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，我體會(huì)較深的是：這是一個(gè)師徒相長(zhǎng)的過程，師徒在共同的教研活動(dòng)中，互相學(xué)習(xí)，互相幫助，努力提高自身素質(zhì)，共同獲得很大的提高。下面我從師傅的角度進(jìn)行總結(jié)：
一、從平常工作做起，師徒平等。
做為體育教師，平常的工作就是抓好體育課堂、搞好校內(nèi)外的各類活動(dòng)、提高“二課”質(zhì)量、上好早操。不管從那方面講這兩位徒弟都很認(rèn)真、謙虛，有不會(huì)的問題都主動(dòng)向師傅請(qǐng)教。做為師傅首先我覺得徒弟和師傅是平等的，不管是聽課還是評(píng)課，大家應(yīng)該是擺在同一起跑線的，相互促進(jìn)的。其次徒弟對(duì)教學(xué)上遇到的問題可以大膽的提出來，哪怕是覺得師傅哪個(gè)環(huán)節(jié)處理的不好，都要敢于表達(dá)，作為師傅也要能虛心接受，不能以自我為中心。師傅平時(shí)看徒弟和備課，聽課也都是一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。只有這樣，才能真正做到相互促進(jìn)，教學(xué)相長(zhǎng)。
二、努力鉆研日常教學(xué)。
工作的積極性是否高漲全在于工作態(tài)度，當(dāng)對(duì)工作成效持無所謂的態(tài)度時(shí)，一切也就沒有了努力的理由。師徒結(jié)對(duì)子的活動(dòng)讓我們覺得工作有成效是一種高層次的幸福，更是一份榮耀，督促著我們師徒共同去摸索、追求，努力實(shí)踐“教學(xué)的精彩課堂”。田鋒濤、劉磊兩
位老師經(jīng)常主動(dòng)要求我聽我的課。他們?yōu)榱藴?zhǔn)備一節(jié)充分的亮相課，他們會(huì)不斷地試教。這些都可以看出，新教師在努力學(xué)習(xí)帶班經(jīng)驗(yàn)、積累家長(zhǎng)工作經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，他更清楚地意識(shí)到，會(huì)上課，上好課，上孩子喜歡的、難忘的課，這才是作為一個(gè)教師最根本的生存之道。兩位徒弟都能把自己定位準(zhǔn)確，揚(yáng)長(zhǎng)避短，努力在“可行性、可操作性”上下功夫，多動(dòng)腦，認(rèn)真鉆研教材，自發(fā)積累經(jīng)驗(yàn)，漸次提升自己的執(zhí)教綜合技能與水平，這一點(diǎn)是難能可貴的。
三、做好示范，做好指導(dǎo)，共同提高。
在這個(gè)學(xué)期里，我把每一節(jié)課都當(dāng)成示范課，充分準(zhǔn)備，不管是教具、教學(xué)過程都會(huì)精心設(shè)計(jì)，盡量把最好的方面展示給徒弟們。在指導(dǎo)徒弟們時(shí)，我經(jīng)常讓他們闡述備課的構(gòu)思，所以他們備課時(shí)會(huì)特別注意圍繞授課目標(biāo)安排教學(xué)活動(dòng)。我一旦發(fā)現(xiàn)他們教學(xué)設(shè)計(jì)有問題就會(huì)幫助他們及時(shí)改正，從而使他們的備課水平有了提高。指導(dǎo)他們上匯報(bào)課或公開課時(shí)，我盡力幫他們分析透教材，設(shè)計(jì)出科學(xué)合理的教學(xué)環(huán)節(jié)，精心設(shè)計(jì)有層次有彈性的作業(yè)，并指導(dǎo)他們多次試教，盡量把優(yōu)秀的教學(xué)活動(dòng)匯報(bào)出來，以提高教育教學(xué)水平。另外，通過聽課、評(píng)課幫助他們發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問題，及時(shí)改正。我給他們?cè)u(píng)課時(shí)，會(huì)反饋很多他們自己沒有意識(shí)到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。比如他們上課時(shí)和學(xué)生互動(dòng)、小組討論、關(guān)注全體學(xué)生等比較好等優(yōu)點(diǎn)我都給予肯定；對(duì)他們的缺點(diǎn)如重點(diǎn)難點(diǎn)知識(shí)的不夠突出、課堂上缺少激情，評(píng)價(jià)語言較少，整堂課時(shí)間分配得不夠科學(xué)等，我都直言不諱地給他們指出來。每次他們都能樂意接受，并虛心改正。
總之，本學(xué)期師徒結(jié)對(duì)也讓我意識(shí)到自身的不足，因此在結(jié)對(duì)的過程中，我更應(yīng)注重提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)。青年教師有充沛的精力，有好學(xué)的熱情，有豐富的知識(shí)，有創(chuàng)新的能力。而我們作為師傅應(yīng)該樂意把自己的一切毫無保留地傳授給徒弟，帶徒弟的過程中也能不斷完善自己，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。今后我們還將共同經(jīng)歷學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)、成熟的專業(yè)化成長(zhǎng)過程，相信我們?cè)诮窈蟮幕顒?dòng)中會(huì)獲得雙贏，讓師徒結(jié)對(duì)走向共生。
師徒結(jié)對(duì)工作總結(jié) 篇2
學(xué)校的青藍(lán)工程為我們年輕一代的成長(zhǎng)搭起了橋梁，我有幸與教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的王荔老師結(jié)為師徒，使我在教學(xué)上有了引路人。王老師有著扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，深厚的教學(xué)理論，還有工作中那份認(rèn)真的態(tài)度，常常讓我在感動(dòng)之余獲得了很多學(xué)習(xí)、工作的動(dòng)力，幫忙我逐漸走出尷尬、困窘的境地，使我大膽放下包袱開展教學(xué)活動(dòng)的同時(shí)也明確了作為一名教育工作者肩負(fù)的職責(zé)，使自我能更好的投入到這份事業(yè)中去?；仡欉@一學(xué)期的體驗(yàn)與感受，真可謂是收獲頗豐！從師傅身上，我獲得了很多的啟發(fā)和教育教學(xué)、管理經(jīng)驗(yàn)，使自我在教學(xué)方面一步步走向成熟。此刻我?guī)е屑ぃ瑢⑦@一學(xué)期結(jié)對(duì)工作做一個(gè)總結(jié)：
本學(xué)期，在常規(guī)教學(xué)工作外，我用心地跟著郭老師學(xué)習(xí)，從中吸取一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)還同王老師一齊聽其他老師的課，聽他們?nèi)绾紊险n。并及時(shí)寫教學(xué)反思和聽課反思。在每月認(rèn)真學(xué)習(xí)研討相關(guān)教學(xué)等方面的資料，并在郭老師的指導(dǎo)下完成半學(xué)期的成長(zhǎng)匯報(bào)課。
在備課方面，我認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)備課環(huán)節(jié)，有問題及時(shí)向師傅請(qǐng)教，我選取貼近學(xué)生生活的資料作為教學(xué)資料，充分思考到學(xué)生的實(shí)際狀況，力求備好貼合學(xué)生水平的課。努力把教學(xué)資料和學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)際結(jié)合起來。在講課方面，我采用靈活多樣的教法吸引學(xué)生，生動(dòng)、新穎、恰切的教法，讓學(xué)生始終在新異刺激下投入學(xué)習(xí)。透過師生互動(dòng)，生生互動(dòng)讓學(xué)生成為課堂上真正的.主人。讓學(xué)生用心參與課堂，做到有效教學(xué)，注意教學(xué)環(huán)節(jié)的緊密聯(lián)系，讓學(xué)生真正掌握課堂知識(shí)資料。
在課堂管理方面我有時(shí)會(huì)有些疏漏，王老師也會(huì)及時(shí)提醒我。透過不斷學(xué)習(xí)提高自我的思想我也掌握了必須的德教。我緊記師傅的課堂管理兩注意：注重與學(xué)生的交流，常和學(xué)生溝通，讓學(xué)生感受到老師的愛，這樣才能更好地管理班級(jí);注重與家長(zhǎng)談話時(shí)的技巧。即使學(xué)生犯了錯(cuò)也不要生硬的把事情原委和孩子的過錯(cuò)告訴班主任，要講究說話技巧，正確的交流會(huì)起到事半功倍的效果。在王老師的幫忙下我改正了學(xué)生哭鬧等問題行為，使他在生活自理方面也有較大進(jìn)步。此外王老師還要求我多讀書，在個(gè)人的知識(shí)學(xué)養(yǎng)上不斷提升自我。
師徒結(jié)對(duì)工作總結(jié) 篇3
轉(zhuǎn)眼間，從20xx年8月份參加工作至今已近一年，經(jīng)過這一年的努力工作和不斷學(xué)習(xí)，我獲益良多。在這里我首先要感謝我的指導(dǎo)老師詹燕芳，在平時(shí)的教學(xué)中她給了我許多好的建議，使我不必要走許多的歪路；對(duì)于訓(xùn)練自己根本不是怎么內(nèi)行，在詹老師的指點(diǎn)下，現(xiàn)在對(duì)帶隊(duì)已經(jīng)有了一個(gè)基本的了解。還有就是楊國(guó)成老師，當(dāng)我在工作中有什么疑問或者有什么情緒時(shí)，他總會(huì)出現(xiàn)在我的面前和我談話。
當(dāng)了快一年的教師了，雖然教學(xué)方法還不是很成熟，但我已在教學(xué)中學(xué)到了很多。教學(xué)中我不僅向詹老師與楊老師學(xué)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)，而且從互聯(lián)網(wǎng)上學(xué)習(xí)其他老師的經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)我也明白自身的學(xué)識(shí)不代表教學(xué)的好壞，教學(xué)是一項(xiàng)細(xì)致的工作，也是注重技巧的工作，于是我常常想把教學(xué)當(dāng)成一門藝術(shù)來研究。所以我積極參與每次的教研活動(dòng)，吸取前輩的教訓(xùn)和專家的指導(dǎo)，總結(jié)出自己的想法。今后我將一直花比較多的時(shí)間在教學(xué)研究上，我相信那將使我受益良多。
把學(xué)生教好，讓學(xué)生成功，是每位教師最大的心愿、最高的榮譽(yù)。作為一名體育教師，明白自己科目的特殊性，并不是上完一堂課那么簡(jiǎn)單，怎樣使課上得深動(dòng)而有趣是最緊迫的問題，所以平時(shí)我學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念、刻苦鉆研如何把握課的重點(diǎn)，這樣才能夠抓住學(xué)生的興趣，從而顯現(xiàn)出獨(dú)特的上課風(fēng)格。
經(jīng)過一年的工作與學(xué)習(xí)，我自感收獲頗豐但還是有很多不足的地方等待我去提高。我相信在今后的工作和學(xué)習(xí)中，經(jīng)過磨練，我會(huì)改善自己的不足，越做越好，全面而不失風(fēng)格。
師徒結(jié)對(duì)工作總結(jié) 篇4
時(shí)間如梭，轉(zhuǎn)眼間師徒結(jié)隊(duì)已經(jīng)整整一年了。這一年我有幸與在教育教學(xué)方面非常優(yōu)秀的教師——xx老師結(jié)為師徒。在此，感謝學(xué)校為我們提供“拜師結(jié)對(duì)”這樣一個(gè)極好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，感謝我的指導(dǎo)老師給予我的引導(dǎo)和幫助，也非常感謝同組老師的指導(dǎo)和幫助。
學(xué)校組織了拜師結(jié)對(duì)的活動(dòng)，使在教學(xué)上有了引路人，幫助我逐漸走出尷尬、困窘的境地。我的師傅及時(shí)地在思想認(rèn)識(shí)上予我以引導(dǎo)，使我盡快地以較好的狀態(tài)投入到教學(xué)活動(dòng)中去；同時(shí)也曉我以理，使我順利開展教學(xué)活動(dòng)。作為徒弟，我成為了師徒結(jié)隊(duì)活動(dòng)的一名受益者。師徒結(jié)隊(duì)的一種基本活動(dòng)形式就是互相聽課評(píng)課。
1、常去聽課是一種很大的收獲，也是一種享受。
在聽課中做比較，反思自己的教法，及時(shí)記錄指導(dǎo)老師的優(yōu)點(diǎn)或某個(gè)知識(shí)點(diǎn)教法的感想，包括教學(xué)進(jìn)度、知識(shí)的重難點(diǎn)突破、例題的精選精練、課堂容量以及節(jié)奏的輕重緩急等等，同時(shí)也能幫助我了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的實(shí)際掌握情況，及時(shí)調(diào)整授課難度?？傊犝n為我的備課與教學(xué)起到了導(dǎo)航的作用。
2、通過聽課，知道并慢慢體會(huì)到了上課的真正涵義。
就會(huì)在以后注意圍繞授課目標(biāo)安排教學(xué)活動(dòng)，而不是為了講內(nèi)容而講課。
3、如果說聽課是理論的積累過程，那么徒弟上課師傅聽就是理論基礎(chǔ)上的實(shí)踐。
師傅盡量抽時(shí)間聽我的'課，每次師傅都指出我的不足，提出建議，幫助我揚(yáng)長(zhǎng)避短，不斷進(jìn)步。同時(shí)，我對(duì)教學(xué)中存在的疑難問題也經(jīng)常向丁老師請(qǐng)教，并得到了及時(shí)幫助；在幫教活動(dòng)中，我接受她對(duì)上課、備課等方面的檢查和指導(dǎo)；同時(shí)，曾老師還指導(dǎo)我隨時(shí)寫些自己的感想。一年以來我的課堂教學(xué)有了較大的進(jìn)步。
我感到師徒結(jié)對(duì)象一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在師徒之間，使我們?cè)谟幸鉄o意之中增加了交流和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，從而使各方面得到提高。
師徒結(jié)對(duì)工作總結(jié) 篇5
從入校以來我有幸拜經(jīng)驗(yàn)豐富的來緒科老師為師，在來老師的精心指導(dǎo)下我的成績(jī)?cè)谥鸩教岣?，下面我把這一兩年來的拜師感受與大家交流分享一下。
在這里，我首先要感謝學(xué)校給我們年輕教師提供了一個(gè)拜師平臺(tái)，師傅來老師不僅在平時(shí)教學(xué)方面對(duì)我進(jìn)行指導(dǎo)，還在教育學(xué)生方面給我出謀劃策，我也學(xué)到了來老師的為人處世、待人接物和氣。在來老師的幫助下，我的成績(jī)和班級(jí)管理不斷取得進(jìn)步，這都是來老師精心指導(dǎo)的結(jié)果。
一、學(xué)習(xí)來老師怎樣端正學(xué)生的思想：
俗話說：“親其師，信其道”。對(duì)于每一個(gè)教育者而言，在教好書的同時(shí)，必須教學(xué)生如何做人。所以我以身作則，用榜樣的力量去影響學(xué)生作為一名教師。同時(shí)，你要求學(xué)生做到的，自己必須先做到。只有這樣你才能得到學(xué)生的認(rèn)可，同時(shí)達(dá)到教育的目的。其次，用真誠打動(dòng)學(xué)生的心靈。所謂親其師，信其道，就是在對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別教育時(shí)，要注意蹲下來，與孩子進(jìn)行平等對(duì)話，耐心傾聽孩子的心聲，讓他們有一種信任感、安全感，平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，他們覺得老師是一個(gè)知心朋友，這樣他就愿意與你進(jìn)行溝通、交流。從而達(dá)到教育的目的。
二、學(xué)習(xí)來老師如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣
古人云：知之者不如好知者，好知者不如樂知者。興趣是事業(yè)成功的前導(dǎo)，也是激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，產(chǎn)生內(nèi)在動(dòng)力的關(guān)鍵。學(xué)生由于受年齡特點(diǎn)和認(rèn)識(shí)水平的制約，動(dòng)機(jī)興趣當(dāng)然就會(huì)直接影響學(xué)習(xí)活動(dòng)。因此，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣是提高學(xué)習(xí)能力，取得良好學(xué)習(xí)效果的重要條件。那么，如何培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣呢？來老師引導(dǎo)我們首先要導(dǎo)課新穎，激發(fā)興趣，創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，因?yàn)椤傲己玫拈_端，是成功的一半”。在上課前老師要找一些學(xué)生關(guān)心的話題，且與本節(jié)課密切相關(guān)的問題來吸引學(xué)生，在最開始的三分鐘左右，牢牢抓住學(xué)生的心。這樣，這節(jié)課你已經(jīng)成功了一半。其次要?jiǎng)?chuàng)設(shè)情景，誘發(fā)興趣。在教學(xué)中，適時(shí)地創(chuàng)設(shè)和諧、愉悅的求知情景，激發(fā)學(xué)生樂學(xué)、愛學(xué)語文的內(nèi)驅(qū)力，誘發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。通過這樣的提問，學(xué)生情緒高漲，很快進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài)，起到了很好的效果。 第三是動(dòng)手操作，促進(jìn)興趣。動(dòng)手操作活動(dòng)是一種主動(dòng)學(xué)習(xí)活動(dòng)，它具有具體形象，易于促進(jìn)興趣，便于建立表象，有利于理解知識(shí)等特點(diǎn)。它需要學(xué)生多種感官參與活動(dòng)，動(dòng)腦思考，動(dòng)口表達(dá)，并需要學(xué)生獨(dú)立、自覺地運(yùn)用知識(shí)解決問題。在平時(shí)的教學(xué)中，我讓學(xué)生上黑板做題，鍛煉他們的動(dòng)手能力和思考能力。從而使學(xué)生在愉快的操作活動(dòng)中掌握抽象的語文知識(shí)，既發(fā)展學(xué)生的思維，又提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
教師要將一節(jié)課講的精彩，除過自己要有過硬的專業(yè)技術(shù)外，必須要有一定的方法、技巧，除了要牢牢的抓住學(xué)生的思想，還可以采用“尋求規(guī)律，發(fā)展興趣；巧設(shè)練習(xí)，增添興趣”等方法，師傅經(jīng)常說教無定法但有良法，只要用心來教，會(huì)有一種適合自己的方法。
三、 學(xué)習(xí)來老師認(rèn)真落實(shí)常規(guī)教學(xué)，注重過程的理念
來老師總是要求我課前和他交流一下教學(xué)方法、教學(xué)思路及作業(yè)布置，長(zhǎng)期堅(jiān)持以來，很有收獲，來老師的教學(xué)理念是要嚴(yán)抓學(xué)生，不放過每一個(gè)學(xué)生，即使最差的學(xué)生，也要降低難度，爭(zhēng)取每天進(jìn)步。凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。來老師經(jīng)常說，過程決定成敗，為此，要想提高成績(jī)，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，注重過程管理，這一點(diǎn)顯的尤為重要。
我在與來老師相處學(xué)習(xí)的兩年來，不僅在教學(xué)方面有很大的收獲，而且還學(xué)得了來老師待人接物的謙虛和和氣，來老師循循善誘的教學(xué)方法和從嚴(yán)執(zhí)教的教學(xué)思路，都讓我受益終生。
在我的教學(xué)生涯過程中得到了來老師的大力幫助，他總是能在忙碌之中抽出時(shí)間指導(dǎo)我的工作，使我覺得備感親切。
師徒結(jié)對(duì)工作總結(jié) 篇6
時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼間我與何老師師徒結(jié)對(duì)已近一年了。通過這一年的師
徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，我體會(huì)較深的是：這是一個(gè)師徒相長(zhǎng)的過程，師徒在共同的教研活動(dòng)中，互相學(xué)習(xí)，互相幫助，努力提高自身素質(zhì)，共同獲得很大的提高。下面我從師傅的角度進(jìn)行總結(jié)：
一、結(jié)合教師的原有水平，制訂師徒計(jì)劃
每個(gè)老師都有自己的特長(zhǎng)、優(yōu)勢(shì)，也各有需要提高的地方，于是我認(rèn)真分析符殷老師的優(yōu)缺點(diǎn)，對(duì)于他好的地方，提出來一起學(xué)習(xí)，對(duì)于不足的地方，幫助其改正，使其在原有的基礎(chǔ)上能夠得到一定的發(fā)展、進(jìn)步。最后根據(jù)這些，制訂出了本學(xué)期的師徒結(jié)對(duì)計(jì)劃，并根據(jù)計(jì)劃開展一系列的活動(dòng)。
二、虛心學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)
雖然我是師傅，但我還是需要虛心學(xué)習(xí)，把提高自身素質(zhì)作為我本學(xué)期的工作目標(biāo)之一。首先，我經(jīng)常向其他教師請(qǐng)教，努力使自己在課堂教學(xué)等方面有進(jìn)一步的提高。其次，在其他老師上公開課時(shí)，我總是盡量安排出一定的時(shí)間前去聽課學(xué)習(xí)，并仔細(xì)記錄、認(rèn)真評(píng)課，使自己在評(píng)課方面有一定進(jìn)步。再次，在平時(shí)的休息時(shí)間里，我經(jīng)常尋找有關(guān)資料、多看相關(guān)書籍，使自己的專業(yè)理論也有一定的提高。
三、做好示范，做好指導(dǎo)，共同提高
在這一年里，我把每一節(jié)課都當(dāng)成示范課，充分準(zhǔn)備，教學(xué)過程都會(huì)精心設(shè)計(jì)，盡量把最好的方面展示給徒弟。在指導(dǎo)徒弟時(shí)，我經(jīng)常讓他闡述備課的構(gòu)思，所以他備課時(shí)會(huì)特別注意圍繞授課目標(biāo)安排教學(xué)活動(dòng)。我一旦發(fā)現(xiàn)他教學(xué)設(shè)計(jì)有問題就會(huì)幫助她及時(shí)改正，從而使他的備課水平有了提高。指導(dǎo)她上匯報(bào)課時(shí)，我盡力幫他分析透教材，設(shè)計(jì)出科學(xué)合理的教學(xué)環(huán)節(jié)，并指導(dǎo)她多次試教，盡量把優(yōu)秀的教學(xué)活動(dòng)匯報(bào)出來，以提高教育教學(xué)水平。另外，通過聽課、評(píng)課幫助他發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問題，及時(shí)改正。我給他評(píng)課時(shí)，會(huì)反饋很多他自己沒有意識(shí)到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。比如他的普通話說的比較好等優(yōu)點(diǎn)我都給予肯定；對(duì)他的缺點(diǎn)如:朗讀缺少抑揚(yáng)頓挫，課堂上缺少激情，評(píng)價(jià)語言較少，光注意到前一部分學(xué)生而忽略了后面的學(xué)生，整堂課時(shí)間分配得不夠科學(xué)等，我都直言不諱地給他指出來。每次他都能樂意接受，并虛心改正。
通過一個(gè)學(xué)期的師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，我感到何老師有充沛的精力，有好學(xué)的熱情，有豐富的知識(shí)，有創(chuàng)新的能力，她不但向我學(xué)習(xí)，還虛心向其他有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，而我作為師傅應(yīng)該樂意把自己的一切毫無保留地傳授給徒弟。因此，我們的青年教師成長(zhǎng)的速度很快，更上一層樓。師傅在幫帶徒弟的過程中也不斷完善自己，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。我也十分感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我們提供這樣一個(gè)極好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，在聽課、學(xué)習(xí)過程中，我也收益匪淺，使我在教育教學(xué)中更加游刃有余。
師徒結(jié)對(duì)也讓我意識(shí)到自身的諸多不足?！皩W(xué)然后知不足，教然后知困”，其實(shí)在師傅這“名”與“實(shí)”之間還是存在較大差距的，但既然接受重任，就只能努力縮小差距了。在提高徒弟業(yè)務(wù)水平的同時(shí)，也努力充實(shí)自己，我覺得工作有所成效是一種幸福，是一份榮耀，我會(huì)努力去追尋它。
師徒結(jié)對(duì)工作總結(jié) 篇7
20xx學(xué)年我有幸與杜老師結(jié)成了師徒關(guān)系，轉(zhuǎn)眼一學(xué)年就要過去了，回顧一學(xué)年我在努力踐行著做為師傅所應(yīng)盡的責(zé)任。雖然自己已有二十幾年的教齡，但是要當(dāng)師傅確實(shí)有點(diǎn)勉強(qiáng)。心中不免有著幾許壓力，但還是感謝學(xué)校為我們新老教師所搭建的這個(gè)平臺(tái)。我徒弟杜老師又是個(gè)聰明能干、穩(wěn)重又追求上進(jìn)的好青年，與其說我是師傅，不如說我們互為師傅更恰當(dāng)，在這一年里我也在努力踐行著做為師傅所應(yīng)盡的責(zé)任。
雖然我是師傅，但我還是需要虛心學(xué)習(xí)，把提高自身素質(zhì)作為我本學(xué)期的工作目標(biāo)之一。首先，我經(jīng)常向其他教師請(qǐng)教，努力使自己在課堂教學(xué)、班級(jí)管理等方面有進(jìn)一步的提高。其次，在其他老師上公開課時(shí)，我總是盡量安排出一定的時(shí)間前去聽課學(xué)習(xí)，并仔細(xì)記錄、認(rèn)真評(píng)課，使自己在評(píng)課方面有一定進(jìn)步。再次，在平時(shí)的休息時(shí)間里，我經(jīng)常尋找有關(guān)資料、多看相關(guān)書籍，是自己的專業(yè)理論也有一定的提高。
俗話說得好：師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行在個(gè)人。從杜老師的身上仿佛看到了剛參加工作時(shí)的自己。每天每時(shí)都會(huì)冒出數(shù)不清的困惑，渴望能被一一解答。但不是所有的人都能將問題與他們傾述的，但當(dāng)時(shí)的自己全靠自己一個(gè)人來摸索，當(dāng)自己一個(gè)人默默地努力一段時(shí)間后，教育的熱情會(huì)因?yàn)橥庠诃h(huán)境的冷淡而消退，從此教師將教書視為謀生的手段。但我園的新教師是幸運(yùn)的，因?yàn)閾碛辛艘粋€(gè)幼兒園為其創(chuàng)設(shè)的平臺(tái)。
杜老師非常好學(xué)，在教學(xué)中肯鉆研，肯動(dòng)腦，上進(jìn)心很強(qiáng)，一個(gè)問題非把它“吃透”為止，這種鉆研精神都令我感到佩服，所以在幫助她的同時(shí)，我也在她身上學(xué)到了很多東西，也讓我有了一定的提升。作為一名新教師，她深愛自己從事的教育事業(yè)，在教學(xué)上，能認(rèn)真對(duì)待每一項(xiàng)教學(xué)工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，經(jīng)常翻閱各種優(yōu)秀教案及參考資料，關(guān)注教育網(wǎng)站，及時(shí)了解教育教學(xué)動(dòng)態(tài)，認(rèn)真開展好日常工作。抓住每一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)讓自己得到及時(shí)的充電。平時(shí)很虛心地向同組內(nèi)教師請(qǐng)教教學(xué)中的問題。在我的悉心指導(dǎo)下，加上她的努力，進(jìn)步很快，已經(jīng)能較好的掌握小學(xué)課堂教學(xué)的一些教學(xué)常規(guī)做法，在這一個(gè)學(xué)期了，我與杜老師走得更近了，只因?yàn)橛變簣@賦予我們這一層特殊的關(guān)系，另一關(guān)系我們又所在一個(gè)班內(nèi)，共同管理班內(nèi)的孩子。
在平時(shí)，杜老師堅(jiān)持“每課必備”的原則，按照教學(xué)計(jì)劃認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，不但備學(xué)生，而且備教材備教法，能夠根據(jù)教學(xué)內(nèi)容結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)好相應(yīng)的教學(xué)過程及方法。針對(duì)班內(nèi)的不同情況擬定不同的教學(xué)目標(biāo)及方法，做到“有備而來”。課后能對(duì)自己的教學(xué)反思小結(jié)。課外注意收集素材及知識(shí)要點(diǎn)。我與杜老師因?yàn)樵谝粋€(gè)班級(jí)，平時(shí)兩人之間經(jīng)常的進(jìn)行溝通與交流，這樣不僅增進(jìn)友誼，同時(shí)還加強(qiáng)了合作，互談體會(huì)，在教學(xué)上，為了指導(dǎo)好她的教學(xué)，我也在課外研究教材，經(jīng)常擠出時(shí)間和她一起探討教學(xué)中的疑惑，對(duì)于她在教學(xué)上還認(rèn)識(shí)不深的問題，我給予耐心的講解、分析。同時(shí)也征求她的看法和意見，共同提高，就這樣，我們的這種活動(dòng)方式得到了認(rèn)可，也達(dá)到了很好的效果。
做為師徒結(jié)對(duì)，最基本活動(dòng)形式就是互相聽課評(píng)課，這也成為大多數(shù)師傅向徒弟傳授經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì)也是徒弟向師傅學(xué)習(xí)的過程中最為直接的一種方式聽一節(jié)課，可能很多新老師懼怕被聽課，怕被揭短。所以端正態(tài)度是第一位的。聽課可以幫助我發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問題，放下了包袱，就會(huì)使我在有人聽課比沒人聽課時(shí)的興奮程度高出很多，講課也就更加有激情，對(duì)幼兒的感染力就更大。在相互聽課評(píng)課中逐步提高自己的教學(xué)水平。我們師徒二人按照計(jì)劃結(jié)合教學(xué)實(shí)際堅(jiān)持每月互聽評(píng)，做好聽課記錄，并填寫好聽課記錄表。師徒之間的互聽課，雖然聽課本所記錄的內(nèi)容是有形的，但在交流中產(chǎn)生的許多思想是無形的，在這有形與無形中我們的教學(xué)感覺都在逐步提高。
通過一個(gè)學(xué)期的師徒結(jié)對(duì)交流學(xué)習(xí)活動(dòng)，徒弟杜老師進(jìn)步飛快，對(duì)于教學(xué)的領(lǐng)悟力很高，某些方面已經(jīng)超過了師傅。在本學(xué)期的新老師匯報(bào)課中，杜老師執(zhí)教的繪本閱讀《我喜歡……》受到園領(lǐng)導(dǎo)及老師們的認(rèn)可，而她在課堂上所表現(xiàn)出來的教學(xué)熱情，更是難能可貴。而我作為師傅更應(yīng)該樂意把自己的一切毫無保留地傳授給徒弟，帶徒弟的過程中也能不斷完善自己，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。因?yàn)樾陆處熒砩铣渑娴木?，旺盛的熱情，大膽的?chuàng)新意識(shí)，時(shí)時(shí)感染著我，感染著我的課堂。我想，在以后的類似活動(dòng)中，我要更主動(dòng)、更認(rèn)真、更努力，使自己和同伴的能力有一個(gè)很大的進(jìn)步。
師徒結(jié)對(duì)工作總結(jié) 篇8
今年的七月，是我來新華幼兒園整整一年的時(shí)候了?；仡欉^去，可謂是酸甜苦辣，我是師徒結(jié)對(duì)的受益者，因?yàn)樵趲煾档年P(guān)愛下，我在漸漸成長(zhǎng)、成熟、堅(jiān)毅！
教師是一個(gè)神圣的職業(yè)，教師被社會(huì)所賦予的期望值很高。從教之前，我個(gè)人一直這樣樂觀地理解教師所受到的尊重，卻不知道教師所承受的壓力。俗話說“萬事開頭難”。工作之后，就讓年輕的我意識(shí)到了教師肩頭的重任。來自教學(xué)的壓力，來自幼兒和家長(zhǎng)的壓力，都使我承受了巨大的心理壓力。經(jīng)驗(yàn)的缺乏，情況的生疏，年輕的我總是不能很好的處理這樣或那樣的問題，往往會(huì)在教育教學(xué)工作中陷入束手無策的窘境。這可能是所有新教師需要迎對(duì)的第一個(gè)挑戰(zhàn)！
有幸我和x老師結(jié)對(duì)，幼兒園又為我們學(xué)習(xí)提供了得天獨(dú)厚的條件。我向師傅學(xué)什么？怎么學(xué)？師傅給了我哪些啟迪呢？這是我這學(xué)期思考最多的問題。通過x老師的帶教下讓我在以下幾點(diǎn)有更好地認(rèn)識(shí)：
一、備課、聽課、反思
師徒結(jié)對(duì)的一種基本活動(dòng)形式就是互相聽課評(píng)課，這也成為大多數(shù)徒弟向師傅學(xué)習(xí)的過程中最為直接的一種方式，在這個(gè)過程中，我有以下幾……此處隱藏18168個(gè)字……培養(yǎng)，幼兒對(duì)自己有了一定的約束，知道什么時(shí)候該做些什么。這學(xué)期，在此基礎(chǔ)上，我和師傅一起制定了一些新的常規(guī)，不管在上課時(shí)還是下課時(shí)，只要教師發(fā)出口令，他們就會(huì)很自覺地找到自己的位置，同伴間的相處也越來越融洽，師幼間的交流更是提高了不少。
二、環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面
我認(rèn)為幼兒園環(huán)境的創(chuàng)設(shè)是幼兒教師積累和創(chuàng)新的呈現(xiàn)。作為一名新教師我們積累的很少，所以這方面也是我們薄弱的地方。首先說說開學(xué)初的班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)，師傅知道我沒有經(jīng)驗(yàn)就帶來了自己的一些環(huán)境布置書籍讓我看，模仿，同時(shí)在我們制作時(shí)還會(huì)給我講解一些經(jīng)驗(yàn)之談。開學(xué)后，我們就陸續(xù)進(jìn)行了班級(jí)區(qū)角的設(shè)置，我們自制了很多材料，外觀精美，種類繁多。的確幼兒要有足夠的玩具才能讓區(qū)域活動(dòng)更好地開展。這學(xué)期，我們也不斷地在改進(jìn)我們的區(qū)角創(chuàng)設(shè)，希望帶給幼兒更多的樂趣。
三、保育知識(shí)方面
雖然每班都有一個(gè)保育員，但是光靠她一人是不夠的，保教結(jié)合是我們教師的責(zé)任。平時(shí)師傅的經(jīng)驗(yàn)比較足，而我?guī)缀跏裁炊疾欢虼藥煾党３＝涛以撟鲂┦裁?，例如：幼兒磕磕碰碰了，就要拿濕毛巾給他敷一下，但是不能揉等等。
四、與家長(zhǎng)交流方面
每位家長(zhǎng)都有不同的想法，他們對(duì)孩子對(duì)教師都有不同的要求，師傅在和家長(zhǎng)交流時(shí)，我總是在旁邊傾聽，有時(shí)也說上一兩句，既鍛煉了自己的膽識(shí)，又鍛煉了自己的口才。師傅不在時(shí)，我也能自然地和家長(zhǎng)交流。
人的成長(zhǎng)需要一個(gè)環(huán)境，幼兒園舉行的這項(xiàng)“師徒結(jié)隊(duì)”老教師培帶新教師的活動(dòng)的確給了我們這群幸運(yùn)的新教師一次非常珍貴的學(xué)習(xí)與鍛煉的機(jī)會(huì)。生活中要向師傅學(xué)習(xí)的東西真的是太多了，師傅的知無不言，言無不盡，更是讓我受益匪淺。
在此，我要真誠地對(duì)師傅說一聲：“師傅，謝謝!”
師徒結(jié)對(duì)工作總結(jié) 篇9
本學(xué)期，作為青年教師，我積極參加了學(xué)校組織的“青藍(lán)工程——師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)。本學(xué)期，我?guī)煆膭⒗蠋?。劉老師作為我校的骨干教師，不論在教學(xué)能力上，還是在科研能力上，都值得我學(xué)習(xí)。下面就本學(xué)期的學(xué)習(xí)情況匯報(bào)
一、教學(xué)方面
本學(xué)期，我虛心向劉老教師學(xué)習(xí)，真誠地向她請(qǐng)教。勤學(xué)、好問、多思、多想，及時(shí)總結(jié)、反思，仔細(xì)研究、摸索，增強(qiáng)教育教學(xué)能力，盡快使自己的教學(xué)技能提高起來。我有時(shí)間就去聽劉老師的課，從劉老師的課堂上，我學(xué)到了的有關(guān)組織教學(xué)、提問藝術(shù)和板書設(shè)計(jì)方面的知識(shí)。并將所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用到了自己的教育實(shí)踐中，使得自己的教學(xué)水平有大幅度提高。不斷踐行著，努力成為教育理論的探索者，和具有創(chuàng)造性和反思能力的實(shí)踐者。
在劉老師的指導(dǎo)下，本學(xué)期我承擔(dān)了學(xué)校安排的各級(jí)公開課任務(wù)。在家長(zhǎng)開放日活動(dòng)中，執(zhí)教的《圓柱體的體積》一課，得到了家長(zhǎng)的一致好評(píng)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的贊揚(yáng)；執(zhí)教的《扇形統(tǒng)計(jì)圖》給來自泰安的客人們留下了深刻的印象；在學(xué)校組織的青年教師賽課活動(dòng)中，我也取得了很好的名次。
二、科研能力
本學(xué)期，我勇于承擔(dān)本教研組安排的教科研任務(wù)，努力成為劉老師的得力助手。我們教研組承擔(dān)了“”課題研究，我作為課題組成員積極配合劉老師的課題研究工作。在劉老師的組織下，先后撰寫了課題研究計(jì)劃、實(shí)施綱要、課題研究策略等課題研究的相關(guān)材料，為課題的順利結(jié)題做了充分準(zhǔn)備。
“遇事，測(cè)則立；不測(cè)則廢”。為此，在課題研究中，我堅(jiān)持嚴(yán)肅、認(rèn)真、慎重的研究態(tài)度，明確課題的發(fā)展方向，找準(zhǔn)發(fā)展的思路，向著目標(biāo)一步一個(gè)腳印，扎扎實(shí)實(shí)地將每一步科研之路走下去。
“我不上戰(zhàn)場(chǎng)，誰上戰(zhàn)場(chǎng)”，作為，我要時(shí)時(shí)、事事沖在前，在任何事情上做到積極主動(dòng)、勇挑重任、責(zé)無旁貸。堅(jiān)持向經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師們學(xué)習(xí)，學(xué)無止境！
師徒結(jié)對(duì)工作總結(jié) 篇10
教學(xué)工作對(duì)于每個(gè)新教師的角色轉(zhuǎn)換及成長(zhǎng)來說都是至關(guān)重要的。在這一點(diǎn)上，我很慶幸來到了僑中，學(xué)校給新教師提供了多方面的學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)機(jī)會(huì)，特別是師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，使我有更多的機(jī)會(huì)向科組里優(yōu)秀的老教師學(xué)習(xí)。這一切對(duì)于我五年的教學(xué)工作及各方面的成長(zhǎng)都有很大的幫助。
在這五年里，我的教育、教學(xué)水平不斷提高，也有了更明確的努力方向。在上每一個(gè)新教案前，我都是先聽指導(dǎo)老師的課，然后根據(jù)聽課內(nèi)容以及學(xué)生的實(shí)際情況對(duì)教案進(jìn)行修改，使我的教學(xué)活動(dòng)能夠更順利的進(jìn)行。而集體備課及教研活動(dòng)則為我們提供了更多的成長(zhǎng)空間，特別是我們教初三的年輕老師，經(jīng)常在一起探討教學(xué)上的一些問題。我還經(jīng)常利用課余時(shí)間為學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。特別在中考復(fù)習(xí)階段對(duì)于學(xué)生的提問我都耐心的一一為他們解答。對(duì)于個(gè)別頭腦反應(yīng)較慢的學(xué)生我利用舉例，打比方的方法幫助他解題，并且收到了較好的成效。在這五年的教學(xué)活動(dòng)中我學(xué)到了很多東西，感觸頗深，現(xiàn)談一談自己的一些心得體會(huì)：
首先是在結(jié)對(duì)的聽、評(píng)課中感到上一節(jié)好課，應(yīng)該做到以下三點(diǎn)：
1、知識(shí)把握準(zhǔn)確；
2、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性；
3、教態(tài)、儀表等有示范作用。
而作為一個(gè)新教師要上好一節(jié)課，需要我們做到以下幾個(gè)方面：
1、不斷學(xué)習(xí)，充實(shí)自我；
2、充分了解學(xué)生；
3、熟悉各種教學(xué)策略、技巧；
4、有應(yīng)對(duì)能力、對(duì)突發(fā)事件的及時(shí)處理能力。
初中物理教師的任務(wù)是：教會(huì)學(xué)生物理知識(shí)，用物理的眼光看問題，使學(xué)生形成物理思維的品質(zhì)。而初中物理教師的功力體現(xiàn)為：
1、流暢性，包括語言的流暢性、過程的流暢性、思維的流暢性、問題的流暢性；
2、嫻熟性，包括知識(shí)的準(zhǔn)確性、知識(shí)的把握、對(duì)教堂的控制；
3、深刻性，要上一堂厚重的課。
其次就是在集體備課中的感觸：學(xué)習(xí)交流貴在“實(shí)”，集體備課貴在“實(shí)”，實(shí)行集體備課的.目的在于張揚(yáng)教師個(gè)性，挖掘集體智慧，真正實(shí)行“大腦資源共享”。在集體備課中努力做到"四統(tǒng)一"：
1、統(tǒng)一思想、形成合力；統(tǒng)一進(jìn)度、齊頭并進(jìn)；
2、取長(zhǎng)補(bǔ)短；統(tǒng)一練習(xí)、高效輕負(fù)。
3、分析教材、分析教學(xué)情況，特別是學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。
4、研究和精選習(xí)題，合理控制作業(yè)負(fù)擔(dān)。集體備課交流研究教法、學(xué)法的經(jīng)驗(yàn)，提高備課質(zhì)量，使每一次活動(dòng)做到主題集中、任務(wù)明確、措施扎實(shí)、責(zé)任落實(shí)、效果實(shí)在。潛心研究課堂教學(xué)規(guī)律，關(guān)注課堂教學(xué)改革，積極撰寫課堂教學(xué)心得。做好考試后的質(zhì)量分析，排查教學(xué)薄弱環(huán)節(jié)，制定詳細(xì)的拾遺補(bǔ)缺措施。備好課是教學(xué)工作中重要一環(huán)，是上好課的前提，每位教師都要全面掌握教學(xué)大綱，深鉆教材，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，選擇探討最優(yōu)課堂結(jié)構(gòu)方式，設(shè)計(jì)出最佳教學(xué)方案，分時(shí)寫好教案。堅(jiān)持集體備課制度，每周一次，集體備課同時(shí)要做好記錄，在下次備課時(shí)結(jié)合教學(xué)實(shí)際，對(duì)前次備課作出簡(jiǎn)要的小結(jié)。集體備課時(shí)還必須做到五議：議學(xué)生學(xué)習(xí)狀況；議備課中疑難問題；議可供的教學(xué)方法、教學(xué)手段；議課后的心得體會(huì)；議教改動(dòng)態(tài)、教改信息。要依據(jù)教學(xué)大綱、教材和學(xué)生實(shí)際，做到"五備"：
備教材：認(rèn)真鉆研教材，明確本章、本節(jié)在整個(gè)教材中所處地位和教材的內(nèi)在聯(lián)系，深化拓寬教材的知識(shí)要求。在此基礎(chǔ)上提出教學(xué)目的與要求，突破重點(diǎn)與難點(diǎn)的具體意見，提出落實(shí)"雙基"、"雙力"的具體辦法。備學(xué)生：老師要考慮學(xué)生知識(shí)狀況，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，充分預(yù)測(cè)學(xué)生在理解掌握本章本節(jié)教材時(shí)易出現(xiàn)的問題，掌握學(xué)生可能出現(xiàn)的疑點(diǎn)和難點(diǎn)，了解、掌握學(xué)生的思維方式及規(guī)律。備教法：在備教材、備學(xué)生的基礎(chǔ)上，提出實(shí)現(xiàn)教育目的、符合學(xué)科特點(diǎn)、符合教學(xué)原則的教學(xué)方法。備思想教育：教學(xué)過程力爭(zhēng)做到知識(shí)性與思想性有機(jī)結(jié)合，注意素質(zhì)能力培養(yǎng)、滲透德育美育教育，針對(duì)各學(xué)科各章節(jié)特點(diǎn)，進(jìn)行行之有效的、恰當(dāng)?shù)乃枷虢逃渥鳂I(yè)：圍繞授課內(nèi)容精選練習(xí)題，書上的練習(xí)題教師自己要先做一次。
正確使用教學(xué)參考資料，反對(duì)生搬硬套，照章抄襲。不許以課本、資料的評(píng)注圈點(diǎn)代替教案。教案要有明確的教學(xué)目的和要求，體現(xiàn)教學(xué)全過程，內(nèi)容一般包括：講授課題、目的要求、重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)方法及實(shí)施設(shè)想、教學(xué)過程、板書設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)安排、作業(yè)布置等基本要素，卷容整潔，格式規(guī)范，并注明上課日期，要寫詳案，杜絕無教案或持舊教案上課現(xiàn)象。每課或每單元結(jié)束后，提倡寫教學(xué)后記，總結(jié)本課或單元教學(xué)的得失。
最后是關(guān)于教研活動(dòng)的感觸：每次在教研組的評(píng)審活動(dòng)中，我都能從聽課評(píng)課活動(dòng)中受到了很多啟發(fā)，對(duì)照自己的日常教學(xué)，發(fā)現(xiàn)有些課沒能很好的利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生體驗(yàn)到物理知識(shí)的學(xué)習(xí)就是對(duì)已有經(jīng)驗(yàn)的再發(fā)現(xiàn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的樂趣，這是我在教研活動(dòng)后找到的差距。讓學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)與物理知識(shí)融為一體，感受物理學(xué)習(xí)的內(nèi)在魅力是我們物理教師的責(zé)任。我們相互勉勵(lì)，在學(xué)校為我們搭設(shè)的舞臺(tái)上，合作探索，讓學(xué)生真正經(jīng)歷、感受物理知識(shí)的發(fā)生、發(fā)展、形成和應(yīng)用的過程，探索適合促進(jìn)各層次學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的有效途徑。我深深地體會(huì)到：物理教學(xué)已不再是以“傳授物理知識(shí)”為目的了，而是更加關(guān)注在物理教學(xué)過程中讓學(xué)生經(jīng)歷知識(shí)的形成過程和思維方式的多樣化。我們教研組從日常教學(xué)研究著手，加強(qiáng)新課程理念的學(xué)習(xí)，把學(xué)到的心得和自己的感悟?qū)懭胛业奈锢斫贪讣铩８鶕?jù)學(xué)生的實(shí)際情況，充分挖掘和培養(yǎng)具有創(chuàng)新能力的學(xué)生。為學(xué)生們講解最佳的解題方法，我在吸取大家的優(yōu)勢(shì)中，注重按一定的順序、方向去培養(yǎng)學(xué)生展開思維，把思維的開放性與有序性結(jié)合起來，我自身的綜合能力也得到了提升。
以上就是五年來本人教學(xué)工作的幾個(gè)方面的心得體會(huì)，在學(xué)校創(chuàng)造的機(jī)會(huì)中、各位老師的幫助下及本人自身的努力，在這一年的教學(xué)工作中我取得了一定的成績(jī)，但仍存在不足之處，我將在今后的教學(xué)工作中繼續(xù)努力，從各方面不斷提高自身的教學(xué)水平。
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