??老師是辛勤培育的園丁，教師培訓(xùn)可以完善老師們的性格，豐富其人格魅力，在參加完培訓(xùn)后老師們的內(nèi)心都會(huì)有一定的收獲和體會(huì)，我們從哪些角度來寫教師培訓(xùn)的學(xué)習(xí)筆記呢？小編為此仔細(xì)地整理了以下內(nèi)容《小學(xué)老師培訓(xùn)心得體會(huì)范文》，歡迎閱讀，希望您能夠喜歡并分享！
小學(xué)老師培訓(xùn)心得體會(huì)范文(篇一)
??8月27日下午，我們?nèi)照帐袑?shí)驗(yàn)小學(xué)組織了師德培訓(xùn)活動(dòng)，本次活動(dòng)讓我對教師的職責(zé)、師德的內(nèi)涵又加深了一層認(rèn)識(shí)，對教育教學(xué)又有了更深的了解。
??從走出大學(xué)校門到此刻，一向以為“在其位，謀其政”把自我的教學(xué)工作搞好就是很好的完成了任務(wù)。本次培訓(xùn)之后，我深深體會(huì)到：為為一位教師，不僅僅僅是在課堂上教好書，給學(xué)生講講道理那么簡單，而是要從社會(huì)，學(xué)校，班級(jí)，甚至每個(gè)學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，讓他們掌握科學(xué)知識(shí)、養(yǎng)成健全人格，為國家、為社會(huì)培養(yǎng)負(fù)職責(zé)，有用的人才。
??教師的職責(zé)決定了教師務(wù)必具備高尚的師德，什么是師德？師德，是教師工作的精髓，“師愛為魂，學(xué)高為師，身正為范”是其內(nèi)涵。
??第一，高尚的師德務(wù)必對學(xué)生充滿愛。熱愛學(xué)生就是熱愛教育事業(yè)。然而熱愛學(xué)生并不是一件容易做到的事，讓學(xué)生體會(huì)到教師的愛就更加困難。
??記得北師大林崇德教授曾說過，“疼愛自我的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣！”教師對學(xué)生的愛，從本質(zhì)上說是一種只講付出不求回報(bào)、無私的、沒有血緣關(guān)系的愛，是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛。這種愛是極其神圣純真的。這種圣潔的愛是教師教書育人的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會(huì)到這種真實(shí)感情，就會(huì)“親其師、敬其師”，從而“信其道”，從而到達(dá)真正教育的目的。在工作過程中我也以前感嘆，為什么有些學(xué)生不能體會(huì)出我對他的愛呢，有時(shí)反而對我的愛充滿警惕和不屑。透過培訓(xùn)我真正的認(rèn)識(shí)到，原先我的感情還是沒有到位，甚至有點(diǎn)急于求成，其實(shí)愛貫穿在我平時(shí)的一點(diǎn)一滴，一言一行，相信學(xué)生必須會(huì)領(lǐng)會(huì)到的，就想扎根海島的那位老師，正是她那無私的、不求回報(bào)的對學(xué)生的愛，最終得到學(xué)生由衷的尊敬，這些是教育的真諦，是我努力的方向。
??第二，作為教師務(wù)必對某一學(xué)科具有的豐富的知識(shí)、精通的業(yè)務(wù)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)、創(chuàng)新的教學(xué)，這也是師德不可或缺的組成部分。
??教師在教學(xué)過程中，具備堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)、精深的專業(yè)知識(shí)和較高的學(xué)術(shù)水平，能使學(xué)生產(chǎn)生一種信賴感，進(jìn)而轉(zhuǎn)化為一種很強(qiáng)的人格力量，去激勵(lì)、鞭策學(xué)生。我們學(xué)校有很多的優(yōu)秀的骨干教師，他們的課得到了學(xué)生的歡迎和喜愛。這些是我學(xué)習(xí)的榜樣和典范，在今后的工作中，作為一位青年教師，必須要想這些骨干教師學(xué)習(xí)，不斷提高自我的業(yè)務(wù)水準(zhǔn)。
??第三，高尚的師德就是教師自我務(wù)必嚴(yán)格以教師“以德為本，身正為范”要求自我。
??在平時(shí)工作中，要提高自我的思想修養(yǎng)，嚴(yán)格要求自我，自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定，以身作則，潔身自好，以德服人，以身立教，為學(xué)生樹立起楷模的形象。辦公室里不打電腦游戲、不帶手機(jī)進(jìn)課堂、學(xué)生面前不說臟話等等，這些工作中的細(xì)節(jié)正是崇高師德的外現(xiàn)。
??通過這樣的師德培訓(xùn)，我在思想上有了更深的認(rèn)識(shí)和體會(huì)，這樣的認(rèn)識(shí)和體會(huì)必會(huì)使我在今后的教育教學(xué)中有更大的提高。
小學(xué)老師培訓(xùn)心得體會(huì)范文(篇二)
??作為一名新教師，我很珍惜每一次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。在進(jìn)修學(xué)校學(xué)習(xí)的一年中來，我感觸最深的就是堅(jiān)信&“優(yōu)秀的人是連成線的&”。在這樣向上奮進(jìn)的環(huán)境中，我們怎能舍得不進(jìn)步不成長呢。
??既然選擇了老師這份職業(yè)，我會(huì)踏踏實(shí)實(shí)用愛心、耐心、和責(zé)任心，把這份職業(yè)也當(dāng)做一種事業(yè)來經(jīng)營。我立志成為一名合格的小學(xué)英語教師。
??首先，我真的很認(rèn)真很認(rèn)真再次學(xué)習(xí)了小學(xué)英語課標(biāo)解讀，在張曉燕老師的帶動(dòng)下，我重新認(rèn)識(shí)了課程性質(zhì)、課程基本理念以及課程設(shè)計(jì)思路等等，在她巧妙的語言藝術(shù)和人格魅力的感染下，仿佛每一種理念每一級(jí)目標(biāo)我都能在教學(xué)過程中找到對應(yīng)點(diǎn)，這種感覺就好像河流匯入了大海游子回到了故鄉(xiāng)找到了家的感覺一樣。課標(biāo)為我們教學(xué)指引了方向，也為我們教學(xué)提供了各種教學(xué)建議和評(píng)價(jià)建議，簡單點(diǎn)可以概括為課堂教學(xué)十大原則：
??1、面向全體原則
??2、個(gè)性教學(xué)原則
??3、簡約課堂原則
??4、知情并重原則
??5、問題教學(xué)原則
??6、直觀教學(xué)原則
??7、先學(xué)后教原則
??8、當(dāng)堂過關(guān)原則
??9、激勵(lì)課堂原則
??10、永不替代原則。
??這就要求我們要從多方面學(xué)習(xí)及時(shí)充電，爭取打造高效的課堂，不斷探索適合學(xué)生的學(xué)習(xí)模式，讓學(xué)生帶著好奇和欲望走進(jìn)教室，同時(shí)讓他們帶著信心和好奇走出教室。我相信，在努力的路上就是在成長的路上。
??其次，我從這個(gè)學(xué)習(xí)過程中結(jié)識(shí)了很多優(yōu)秀的老師，進(jìn)修學(xué)校的王珂校長、管箐鶴主任、安霞老師、書法協(xié)會(huì)的趙老師、藝術(shù)范的徐健老師、以及三位主學(xué)科教研室主任，還有我敬佩的四位英語老師翟主任、刁老師、曉燕老師、許棟老師，當(dāng)然更不能忘了可敬又可畏的華主任。在他們的身上，好像就是有一種魔力，吸引著我向他們靠攏。在他們的講座中，我或多或少聽出了些許相似點(diǎn)，那就是一直在努力、一直在學(xué)習(xí)、一直在成長，就如剛才說過的在努力的路上就是在成長的路上。我相信只要我多干一點(diǎn)兒，我就會(huì)多成長一些，只要我多努力一些，我就會(huì)成長快一些。
??最后，也是最重要的，我更深刻的認(rèn)識(shí)到教育是份良心活，教師是一項(xiàng)贏在終點(diǎn)的事業(yè)，我不單要教學(xué)生知識(shí)，更要教他們做人，我要為他們終生負(fù)責(zé)，為他們的終生發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
??努力學(xué)習(xí)，不斷奮斗，立志做合格的老師像雷夫一樣，做學(xué)生喜歡的老師，有愛心、有耐心、有個(gè)性、善積累、勤思考、講文明、有幽默、能合作的智慧型老師。加油！
小學(xué)老師培訓(xùn)心得體會(huì)范文(篇三)
??經(jīng)過這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我也是收獲是挺多的，特別是在老師的講課里面讓我看到自己其實(shí)有蠻多教學(xué)方面的工作還可以做的更細(xì)致一些，對于學(xué)生們的引導(dǎo)以及習(xí)慣的培養(yǎng)都是要做的更好才行的，此次的培訓(xùn)也是有一些感觸心得。
??對于細(xì)節(jié)的把控，讓我也是明白，其實(shí)我們的教學(xué)里面，如果把細(xì)節(jié)做好，把對學(xué)生的教學(xué)做的更細(xì)，很多時(shí)候，這些細(xì)節(jié)慢慢的積累，也是可以讓我們的工作做得更為完善一些的。特別是在課堂上，其實(shí)很多的時(shí)候，我們的教學(xué)不是按照固定的要求去做的，更是要靈活的去把每一堂課都是上好，并且在工作里頭，去讓課堂更有互動(dòng)性，讓學(xué)生的參與度更高一些，他們更加的積極，其實(shí)這樣的課堂才是更好的，而不是我們教了學(xué)生多少的知識(shí)，更多的是讓學(xué)生們自覺地學(xué)到多少才為重要的。經(jīng)過此次的學(xué)習(xí)，我也是看到了自己之前沒去發(fā)現(xiàn)的問題所在，對于我來說，以后的教學(xué)也是要把培訓(xùn)里學(xué)到的去靈活用好，讓自己有更多的進(jìn)步，從而把課堂教學(xué)給做好了，讓學(xué)生們學(xué)的更多，對于學(xué)習(xí)更有興趣。
??培訓(xùn)也是讓我看到，自身其實(shí)也是有很多的方面是還可以去改變的。特別是自己很多的方面其實(shí)做的都是不夠好的，也是要持續(xù)的去學(xué)習(xí)，以前的工作結(jié)束之后，其實(shí)自己并沒有太多的去思考，以及做好相應(yīng)的學(xué)習(xí)去改變自己的教學(xué)，覺得做完了就夠了，而且班級(jí)的學(xué)生成績都是不錯(cuò)的，所以沒有去想太多要提升的方面，其實(shí)并不是如此的，自己也是有很多如果去改進(jìn)了，那么對于自己的教學(xué)都是有很多的幫助，而且教學(xué)上和優(yōu)秀的同事去對比也是發(fā)現(xiàn)有差距，除了經(jīng)驗(yàn)的累積，其實(shí)更多也是要自己主動(dòng)的去學(xué)習(xí)，平時(shí)也是想著學(xué)生們要主動(dòng)的去學(xué)，去對科目產(chǎn)生興趣，自己同樣如此，作為老師，本來就是有很大的責(zé)任，要去負(fù)責(zé)，做好的。
??老師講課的過程，也是讓我更意識(shí)到，這次的培訓(xùn)機(jī)會(huì)多么的難得，我也是做好了筆記和對于不是那么理解的問題，去和同事交流或者問老師，從而讓自己的學(xué)習(xí)有更多收獲，并且我也是明白，自己的情況，的確要多去學(xué)，把自己的能力去提升。今后在自己的教學(xué)里頭也是做好一些，讓學(xué)生們的收獲更大才行。
小學(xué)老師培訓(xùn)心得體會(huì)范文(篇四)
??我參與了學(xué)校組織的教師培訓(xùn)活動(dòng)，通過學(xué)習(xí)，使我拓寬了學(xué)習(xí)的視野，更新了教育觀念。下面談?wù)勎覍Ρ敬螌W(xué)習(xí)的心得。
??一、加強(qiáng)自身師德修養(yǎng)，展現(xiàn)教師人格魅力
??教師素有“塑造人類靈魂的工程師”之美譽(yù)。在對靈魂塑造的過程中，教師既要有比較淵博的知識(shí)，更要有高尚的道德和崇高的精神境界。教師應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生的表率，成為學(xué)生的良師益友，成為全社會(huì)文明的楷模。為此，教師要時(shí)刻謹(jǐn)記不斷提高自身的道德修養(yǎng)，展現(xiàn)自身的人格魅力。那么，如何提高自身的師德修養(yǎng)呢？我認(rèn)為應(yīng)該從以下幾個(gè)方面做起：
??1、熱愛祖國，愛崗敬業(yè)
??熱愛祖國，獻(xiàn)身教育事業(yè)，是教師道德最基本最重要的要求。愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)和前提。尤其在市場經(jīng)濟(jì)條件下，在教育大發(fā)展的今天，教師要正確處理好奉獻(xiàn)與索取的關(guān)系，不計(jì)較個(gè)人得失，發(fā)揚(yáng)“紅燭”精神，甘做“人梯”，安于“粉筆生涯”，以“捧著一顆心來，不帶半根草去”的高尚情懷，獻(xiàn)身教育，鞠躬盡瘁。相反，如果教師不熱愛自己的事業(yè)，“身在曹營心在漢”，必定不能把工作做好。
??2、熱愛學(xué)生，誨人不倦
??熱愛學(xué)生，誨人不倦是教師履行教育義務(wù)的傳統(tǒng)美德，是衡量教師道德水平高低的主要標(biāo)志。每一個(gè)學(xué)生，都希望得到教師的愛，師愛是一種巨大的教育力量。它能使學(xué)生感受到教師的溫暖，產(chǎn)生愉快的情緒，從而激勵(lì)他們對學(xué)習(xí)的興趣和愛好。了解學(xué)生和關(guān)心學(xué)生，是熱愛學(xué)生的起點(diǎn)。教師僅僅把功課教好是不夠的，還要多關(guān)心學(xué)生的健康成長，為學(xué)生的一生著想，從思想上、學(xué)習(xí)上、生活上全面了解學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，因勢利導(dǎo)地進(jìn)行有針對性的教育。熱愛學(xué)生還要尊重和信任學(xué)生。教師要有民主思想，尊重學(xué)生的人格，尊重學(xué)生的感情，允許學(xué)生獨(dú)立思考，切不可刺傷學(xué)生的自尊心。在日常的教育教學(xué)工作中，認(rèn)真評(píng)價(jià)學(xué)生的行為，和善平等地對待學(xué)生，絕不能為了樹立自己的威信而對學(xué)生采用體罰、諷刺、挖苦等侮辱人格的做法。當(dāng)學(xué)生進(jìn)步時(shí)，教師不要吝惜自己的贊美之辭；當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)或退步時(shí)，教師也不要任自己的批評(píng)侮辱之話泛濫。多一點(diǎn)微笑，多一點(diǎn)贊美，多一點(diǎn)信任，你會(huì)得到的回報(bào)。
??3、以身作則，為人師表
??在教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中，教師只有以身立教，為人師表，才能有力地說服學(xué)生，感染學(xué)生。無數(shù)經(jīng)驗(yàn)證明，身教重于言教，“不能正其身，如正人何？”“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！边@說明凡是教師要求學(xué)生做到的，自己必須先做到，給學(xué)生樹立好榜樣；凡是要求學(xué)生不做的事情，自己本身堅(jiān)決不做，以免給學(xué)生留下壞的影響。教師要以自己的良好道德言行來教育和感化學(xué)生。
??誠實(shí)正直，勤奮好學(xué)，禮貌待人，是教師以身作則，為人師表的具體體現(xiàn)。如果教師缺乏堅(jiān)定正確的政治方向，沒有遠(yuǎn)大的理想，其教育必定失敗。教師要教育學(xué)生勤奮刻苦，好學(xué)進(jìn)去，自己必須勤奮好學(xué)，廣學(xué)博覽，精益求精。教師在日常教學(xué)中，要用文雅和親切的語言啟迪學(xué)生的心靈，陶冶學(xué)生的情操，以自己的模范行為，影響教育學(xué)生。
??二、用學(xué)習(xí)引領(lǐng)自身專業(yè)成長
??隨著信息技術(shù)的迅速發(fā)展，人類正在進(jìn)入信息社會(huì)。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，知識(shí)老化速度大大加快，學(xué)習(xí)就成了當(dāng)今人類生存和發(fā)展的重要手段。教師終身學(xué)習(xí)，不僅是時(shí)代的呼喚，教育發(fā)展的要求，也是教師教學(xué)自我提升的需要?！皣?yán)謹(jǐn)篤學(xué)，與時(shí)俱進(jìn)，活到老，學(xué)到老”是新世紀(jì)教師應(yīng)有的終身學(xué)習(xí)觀。教師要善于從教育實(shí)踐中汲取能量和資源；善于在任何時(shí)間向任何人學(xué)習(xí)，包括在教學(xué)過程中和學(xué)生分享知識(shí)；善于和同事交流，擴(kuò)大視野，促進(jìn)自身專業(yè)成長。
??教師終身學(xué)習(xí)已成為全球教育改革的突破口。要促進(jìn)自身專業(yè)化成長，教師就要具有終身學(xué)習(xí)的理念，擁有自主學(xué)習(xí)、自我學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)。因?yàn)榻K身學(xué)習(xí)已成為未來每個(gè)社會(huì)成員的基本生存方式，那種“一朝學(xué)成而受用終身”的觀點(diǎn)已經(jīng)過時(shí)，人們再也不能只通過一段時(shí)間的集中學(xué)習(xí)，獲得一輩子享用的知識(shí)技能。只有主動(dòng)去掌握新概念，學(xué)習(xí)新理念，研究新問題，培養(yǎng)適應(yīng)新環(huán)境的能力，才會(huì)使自己重視終身受益。
??教育是全社會(huì)的大事，但重任主要落在教師身上。時(shí)代在變，對人才的要求也在變，教師必須認(rèn)清終身學(xué)習(xí)對自身成長和發(fā)展的重要性，自覺地樹立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)，不斷地提高自身的素質(zhì)，以適應(yīng)現(xiàn)代的教育需要。
??首先要加強(qiáng)政治思想方面的'學(xué)習(xí)。我國素質(zhì)教育堅(jiān)持“五育并舉，德育為首”的原則，教師首先要以德育人。教育思想、教育觀點(diǎn)對教育事業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要，正確的教育觀可以造就人才，錯(cuò)誤的教育思想則會(huì)摧殘人才。教師的政治取向、道德素質(zhì)、教育觀、世界觀和人身觀對學(xué)生起直接影響作用。
??其次要加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)。課程走向綜合化是基礎(chǔ)教育改革的大方向。我身為一名青年教師，又奮斗在課程改革實(shí)驗(yàn)的最前沿，更應(yīng)當(dāng)樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。無論是教育家，還是中外名師，他們都具備較深的文化底蘊(yùn)，這與經(jīng)常學(xué)習(xí)是分不開的。隨著課改如火如荼的展開，我們教師要有一種強(qiáng)烈的資源意識(shí)，克服“一支粉筆教下去，一本教案講過來”的人生惰性，自覺拓展自己的思維空間和知識(shí)結(jié)構(gòu)，以便更好的為教育教學(xué)服務(wù)。知識(shí)的更新?lián)Q代讓我們的學(xué)生接觸了的新生事物，廣闊的課內(nèi)課外學(xué)習(xí)資源為他們知識(shí)的積累提供了的機(jī)會(huì)。我們在學(xué)校學(xué)習(xí)的那點(diǎn)知識(shí)，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠傳授了。要想成為研究型教師、專家型教師，不學(xué)習(xí)怎么可以，怎么能勝任的教育教學(xué)工作？生活是一個(gè)廣闊的學(xué)習(xí)的課堂，有很多東西是我們所不了解的，為了使自己不被社會(huì)所淘汰，只有加緊學(xué)習(xí)的步伐！一個(gè)優(yōu)秀教師應(yīng)該抓緊一切時(shí)間增加知識(shí)儲(chǔ)備，只有這樣才能用人格魅力來感染學(xué)生，和學(xué)生共同發(fā)展。
??隨著時(shí)代的進(jìn)步，教育的改革，當(dāng)今的形勢向每一位教師提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，因此，在今后的工作中，我將樹立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)，在師一日，便不可荒廢半日。通過學(xué)習(xí)不斷獲取新知識(shí)，增長自身的才干，適應(yīng)當(dāng)今教育改革的新形勢。
??為了無愧于教師這一職業(yè)，也為了實(shí)現(xiàn)自己心中的理想信念，今后的工作中，我定會(huì)更加努力，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)，完善自己，書寫出燦爛美好的未來。
小學(xué)老師培訓(xùn)心得體會(huì)范文(篇五)
??此次學(xué)校給予了我們老師機(jī)會(huì)外出去參加培訓(xùn)，在這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的過程之中，自己也是感受到有很多的收獲，學(xué)到了很多經(jīng)驗(yàn)，也是感受到自己還有很長的路要去走，不能自滿于以前的成績，而是要繼續(xù)的來努力，去做好教學(xué)的工作。
??此次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)也是學(xué)校組織我們?nèi)サ酵庑?，看到其他?yōu)秀的老師是如何的上課，他們是怎么樣去教導(dǎo)學(xué)生，同時(shí)也是一起交流去分享經(jīng)驗(yàn)，而自己也是感受到自己的確很多的方面還是不足的，雖然也是有自己做的不錯(cuò)的方面，但是也是感觸到，的確作為老師來說不能去自滿，而是要虛心的多去學(xué)習(xí)才行的，每個(gè)人的能力都是不同，同時(shí)也是有各自優(yōu)秀的方面而自己也是要多去學(xué)才行，此次的外出學(xué)習(xí)中，也是和同行們有很多的交流，在這過程之中也是感受到自己學(xué)到了很多新的知識(shí)，一些是自己沒有接觸的，一些是剛出來不久的，而以前自己確實(shí)沒有太過于關(guān)注，反而在工作上是花了很多的時(shí)間，雖然這也是可以，但也是要抽出時(shí)間來多學(xué)，只有如此，自己才會(huì)成長的更快，來把工作給做好。
??當(dāng)然我也是知道自己有做的不錯(cuò)的，也是可以值得其他老師學(xué)習(xí)的，而此次的交流中大家也是把彼此的經(jīng)驗(yàn)去說出來，同時(shí)也是交流了一些對于教學(xué)的各種看法，讓我也是收獲特別的大，可以說此次的機(jī)會(huì)我也是很珍惜，去做好筆記，同時(shí)通過和其他老師的一個(gè)探討自己也是對于教學(xué)有了不同的一些見解，知道各自的理念都是有差異但也是可以去接受去得到成長的。以前雖然也是有一些機(jī)會(huì)培訓(xùn)，但卻是沒有此次那么的好，也是無法有那么多交流的機(jī)會(huì)，以后也是要多和同事以及同行老師們?nèi)ソ涣鱽碜屪约旱慕虒W(xué)能力繼續(xù)的進(jìn)步，而只有如此才能更好的來把學(xué)生們給教好，做一個(gè)更優(yōu)秀的老師。而自身也是一些不足在學(xué)習(xí)之中也是發(fā)現(xiàn)了，要去改進(jìn)才行的。
??學(xué)習(xí)是讓我們?nèi)コ砷L的，而學(xué)校的此次機(jī)會(huì)我也是珍惜好了，當(dāng)然也是在工作上自己要多去思考，多去優(yōu)化方法，和學(xué)生們的交流也是重要，去了解他們的想法，才能更好的教好他們，去幫助他們彌補(bǔ)不足，去讓工作的開展更為的順利。回到學(xué)校，我也是要把此次學(xué)習(xí)盡力的去消化吸收，更多的來運(yùn)用到工作之中，成為自己的一個(gè)能力。
小學(xué)老師培訓(xùn)心得體會(huì)范文(篇六)
??就在油菜飄香，玉蘭花開的陽春三月，河南教育時(shí)報(bào)主辦的“蘧孔杯”第八屆河南最成長力教師頒獎(jiǎng)活動(dòng)在長垣縣第一初中如期舉行。
??這次活動(dòng)給我印象最深的是兩個(gè)人，一個(gè)是長垣縣第一初中的蔡校長，另一個(gè)是專家團(tuán)隊(duì)的武鳳霞。下面分別說說他們兩人給我的啟發(fā)：
??蔡校長：農(nóng)民出身，長垣縣本地人。扎根學(xué)校幾十年，對學(xué)校實(shí)行精細(xì)化管理——《立體育人，創(chuàng)新教育》，從“理念育人、課程育人、精神育人、家校育人、課堂育人”等多個(gè)方面進(jìn)行教育。他們的“早教研”扎實(shí)有效；社團(tuán)活動(dòng)全面提升了學(xué)生的綜合素質(zhì)。長垣一初中的教育教學(xué)改革，使全校師生在學(xué)與教中樂此不疲，使學(xué)校成為師生共同成長的幸福樂園，真正詮釋了國家課程標(biāo)準(zhǔn)與精神，值得我們學(xué)習(xí)。
??武鳳霞：江蘇省無錫市南湖小學(xué)校長、省小學(xué)語文特級(jí)教師。她的成長經(jīng)歷本身就值得每位教師學(xué)習(xí)。正如她在報(bào)告中所說，優(yōu)秀教師成長的六個(gè)要素：“努力、渴望、學(xué)習(xí)、特色、研究”。當(dāng)一個(gè)人渴望成功就像渴望生存，把成功與生命聯(lián)系在一起，他（她）才能將身體內(nèi)的潛力全都激發(fā)出來，才能比常人多出幾倍甚至幾十倍的努力，去學(xué)習(xí)、去研究教學(xué)，才會(huì)有一篇又一篇教學(xué)反思，才能寫出與學(xué)生在一起的一個(gè)又一個(gè)生動(dòng)的故事，才會(huì)有屬于自己的特色?！半u蛋只有從內(nèi)打破才會(huì)孵出小雞，而從外打破只會(huì)是一地蛋泥”。一個(gè)人只有內(nèi)心的覺醒，才會(huì)有巨大的潛能發(fā)揮。如果一個(gè)老師僅僅在上班的八個(gè)小時(shí)內(nèi)，完成了所有工作，八小時(shí)之外去享受生活了，那么，他（她）的小課題研究，教學(xué)反思，大量閱讀什么時(shí)間來完成？鮮花與掌聲的背后都凝聚著汗水和淚水。沒有哪一份精彩是不勞而獲，沒有哪一步成長是別人代步！
??作為校長，自己要不斷學(xué)習(xí)，引領(lǐng)老師專業(yè)成長，要努力打造一支優(yōu)秀的教師團(tuán)隊(duì)。如果說蔡校長是校長中的榜樣，那么，武鳳霞不僅是成長力教師的榜樣，更是校長中的楷模。
??“莫道君行早，更有早行人”。永遠(yuǎn)不要停止追求的腳步。做校長，更要努力踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，做一個(gè)有情懷、有擔(dān)當(dāng)、有教育夢的人。做校長，就要像燈，在不斷學(xué)習(xí)、不斷實(shí)踐的過程中，讓自己的光一點(diǎn)點(diǎn)的明亮，照亮著一群追夢人前行的路。
小學(xué)老師培訓(xùn)心得體會(huì)范文(篇七)
??第一次參加毛筆字的培訓(xùn)，讓我感到非常榮幸。此次培訓(xùn)，融合了理論學(xué)習(xí)、實(shí)踐創(chuàng)作、課堂教學(xué)觀摩交流，讓我開拓了眼界;培訓(xùn)中，也接觸了許多不同的老師，更讓我在學(xué)習(xí)實(shí)踐中學(xué)會(huì)了很多以前沒有碰到過的東西。
??一、 歡笑聲中學(xué)理論
??任何一種理論學(xué)習(xí)都是枯燥乏味的，何況書法是從古人的作品中提煉出來的精髓，更加晦澀難懂。而培訓(xùn)老師用詼諧幽默的語言通過自己的親身經(jīng)歷，為大家創(chuàng)設(shè)了一個(gè)輕松快樂的學(xué)習(xí)氛圍，告訴我們從看不懂到看懂入手，持之以恒的積點(diǎn)成線，由線而面，總有一天能成功。
??二、 實(shí)踐之中促進(jìn)步
??沒有實(shí)踐的理論是紙上談兵，唯有實(shí)踐才出真知。一天的實(shí)踐創(chuàng)作讓我明白書法這門藝術(shù)不是一朝一夕就能練就的，它沒有捷徑可走，每個(gè)字都是一筆一劃寫出來的，只有堅(jiān)持練習(xí)下去，一定的時(shí)間之后才能有所成績，不要想著立竿見影和一步登天，它需要花費(fèi)我們大量的精力和心血。所以，學(xué)習(xí)書法要勤奮，貴在堅(jiān)持。
??三、 觀摩交流之中撞火花
??王老師的這堂書法指導(dǎo)課無疑為書法教學(xué)提供了一個(gè)范式。從字的基本筆畫入手，讓學(xué)生體驗(yàn)中國的毛筆字文化，感受中國書法的魅力所在。我們在欣賞各種字體的演變中，進(jìn)行練習(xí)，完成作品。課后的交流更是“一石激起千層浪”，各位老師針對這堂課上存在的優(yōu)缺點(diǎn)各抒己見，侃侃而談。
??我想在以后的工作和學(xué)習(xí)中，要注意養(yǎng)成良好的習(xí)慣，在需要寫字的時(shí)候，認(rèn)真對待，絕不馬虎，從一筆一劃練起。
小學(xué)老師培訓(xùn)心得體會(huì)范文(篇八)
??暑假此次的培訓(xùn)，讓我對于教學(xué)，又有了不一樣的感觸，的確多去聽優(yōu)秀老師的講課和他們的分享經(jīng)驗(yàn)，可以讓自己對于教學(xué)的認(rèn)知又有了不同的想法，各種思想的碰撞也是讓我對于往后的工作能更有信心去做好，特別是此次的培訓(xùn)不但是老師在講，也是大家一起去交流溝通。讓我對于此次的培訓(xùn)也是有了很多的收獲。
??培訓(xùn)中，老師的講課，其實(shí)分享的很多經(jīng)驗(yàn)，以前自己有過一些了解，但是并不是那么的深刻，但是此次的培訓(xùn)卻是講的很細(xì)，而且用日常教學(xué)實(shí)際的例子也是讓我更加的明白的確自己在教學(xué)里面有挺多的地方是做得不足的，同時(shí)通過培訓(xùn)讓我更明白以后教學(xué)的一個(gè)方向，清楚優(yōu)秀的老師是如何成為優(yōu)秀的，這些不但是經(jīng)驗(yàn)的累積，同時(shí)也是不斷的去學(xué)習(xí)交流，去和更多好的老師探討，大家彼此的汲取優(yōu)秀的經(jīng)驗(yàn)，從而能有更大的進(jìn)步。老師也是講到其實(shí)日常的教學(xué)非常的重要，只要做好了每一個(gè)細(xì)節(jié)，每一堂課都是認(rèn)真的去準(zhǔn)備，去積極的面對學(xué)生們遇到的困難，去幫忙解決，才能真的去把教學(xué)都做好，讓學(xué)生們收獲得更多了一些。
??同時(shí)在分享的過程之中，自己的一些疑惑也是發(fā)現(xiàn)，其實(shí)其他的老師也是有的，或者有解決的方法分享出來，也是讓我解惑了，同時(shí)自己的經(jīng)驗(yàn)分享也是想不到可以幫助到很多的老師，可以說大家都是在這進(jìn)步，在這幫到了他人，和之前的培訓(xùn)相比，這也是讓自己更為主動(dòng)，更愿意來參與進(jìn)來，積極的互動(dòng)中，也是收獲了很多的朋友，很多的老師之前也是不太了解，大家來自不同的學(xué)校，但是在這卻是讓我也是更意識(shí)到其實(shí)大家都是有值得去學(xué)習(xí)的地方，也是有相同的一些困惑，去解決了，也是讓各自有了提升，以后也是要多去一些聯(lián)系交流，讓自己能有更大的進(jìn)步才行的。培訓(xùn)老師也是講了很多關(guān)于經(jīng)驗(yàn)分享的話題，的確是老師們的經(jīng)驗(yàn)很多都是值得去借鑒的，我也是收獲蠻多，要在以后的工作里頭去用好一些從而讓自己教學(xué)做好。
??培訓(xùn)結(jié)束了，但是也是回味良久，自己也是把這培訓(xùn)里收獲的，慢慢的去消化，去在新的學(xué)期靈活的運(yùn)用，同時(shí)也是要去改掉自己之前一些不足之處，讓自己向優(yōu)秀的老師去靠攏去提升。
小學(xué)老師培訓(xùn)心得體會(huì)范文(篇九)
??作為一名即將走上工作崗位的年輕教師，雖然已經(jīng)具備了一定的專業(yè)知識(shí)技能，但在如何組織教學(xué)，如何最大程度地提高教學(xué)效果上，還感到缺乏正確的理論指導(dǎo)。通過崗前培訓(xùn)幾門課程的學(xué)習(xí)，收獲很大，以前一些認(rèn)識(shí)模糊的問題，現(xiàn)在搞清楚了，從前的一些情感體驗(yàn)，如今也找到了理論支持，更為重要的是，我深深體會(huì)到，教育確是一門藝術(shù)，一門大學(xué)問，值得我用一生的精力去鉆研。通過培訓(xùn)，我得到了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下：
?? 首先，培訓(xùn)使我對教師這一職業(yè)有了更加清楚的認(rèn)識(shí)。
?? 在開學(xué)典禮中，院長和我們的班主任老師都不約而同地談到了當(dāng)代教師身肩重任、角色特別這一問題，這似乎是一個(gè)比較陳舊的話題，但細(xì)細(xì)體會(huì)、琢磨他們的話語，覺得很有分量。這也使我對教師這一職業(yè)有了更深的思考和認(rèn)識(shí)：首先，教師是文化的傳遞者?！皫熣撸詡鞯?、授業(yè)、解惑也”，這是從知識(shí)傳遞的角度來反映教師的重要性。其次，教師是榜樣。學(xué)高為師，身正為范也正是這個(gè)意思，這里主要涉及做人的問題，學(xué)生都有向師性，實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感；同時(shí)學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人。第三，教師是管理者。教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。第四，教師是父母。作為一名教師，要富有愛心，教師對學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。第五，教師是朋友。所謂良師益友，就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣。最后，教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑和心理壓力等，以給予及時(shí)的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。
?? 其次，培訓(xùn)為我即將面臨的實(shí)際工作提供了許多方法和策略。
?? 在培訓(xùn)中，幾位老師根據(jù)他們自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)給我們介紹了一些當(dāng)好小學(xué)教師的要點(diǎn)和方法，給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問題上，都強(qiáng)調(diào)了適時(shí)調(diào)整和更新自身知識(shí)結(jié)構(gòu)、終身學(xué)習(xí)的做法；在談到面對困難如何克服的問題上，各位老師們還提出了如何加強(qiáng)教師之間團(tuán)結(jié)合作的方法；在教學(xué)教法經(jīng)驗(yàn)方面，培訓(xùn)老師給我們上了一堂繪聲繪色的課，通過這次課，我們認(rèn)識(shí)到教師在上課過程中要多加思考，適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的眼光去對待教學(xué)，爭取精益求精。眾多培訓(xùn)指導(dǎo)老師一再強(qiáng)調(diào)，在新課程改革的背景下，各位老師一定要認(rèn)真地貫穿新的教學(xué)理念，以學(xué)生發(fā)展為本，以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。如何使自己能夠有質(zhì)量有效率有能力地上好課，使學(xué)生能夠持續(xù)地從心靈深處接受我的教學(xué)，這就需要我努力地備課、努力地鍛煉、努力地學(xué)習(xí)？當(dāng)然這其中一個(gè)必不可少的條件就是多學(xué)習(xí)其他老師的教學(xué)方法。在這次培訓(xùn)中，各位老師所講述的一些方法，實(shí)際上就為我們新老師起到了“揚(yáng)帆導(dǎo)航”的作用，我覺得包括我在內(nèi)的所有新老師必須好好地吸收和采納。
?? 再次，培訓(xùn)使我對未來的工作充滿了信心和動(dòng)力。
?? 對于剛剛從大學(xué)校門踏出的我們，對新的生活、新的責(zé)任、新的角色多少有些怯懦，而本次培訓(xùn)中，培訓(xùn)指導(dǎo)老師也十分注意我們的這種心理的變化，他們的講話，從頭到尾始。總之，通過參加這次短期培訓(xùn)，讓我開了眼界，學(xué)到了很多東西。使我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到教師這一職業(yè)的特殊性、自己的任務(wù)及肩負(fù)的使命，更加堅(jiān)定了我搞好教學(xué)、科研工作的信心。
??此次培訓(xùn)我所學(xué)習(xí)的理論和方法，可以不斷豐富和提高自身素質(zhì)，我也會(huì)處理好與同事以及學(xué)生們的關(guān)系，兢兢業(yè)業(yè)，刻苦鉆研，為教育事業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。授課教師的精彩講解、閃光的個(gè)人魅力，使我受益匪淺。
小學(xué)老師培訓(xùn)心得體會(huì)范文(篇十)
??我參加了這次培訓(xùn)。面對深刻而全方位的新課程改革、日益復(fù)雜的學(xué)生思想道德，很多時(shí)候讓我們覺得有些霧里看花，水中望月，無所適從，所以，我們很需要學(xué)習(xí)，而此次小學(xué)語文教師培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，猶如為我打開了一扇窗，撥云見日，使我在一次次的感悟中豁然開朗。走在回家的路上，那精辟的教材分析、可行的教學(xué)建議、激烈的教學(xué)討論不時(shí)地在腦海里浮現(xiàn)，那精彩的教學(xué)案例令人久久不能忘懷。如果用一個(gè)詞語來概括參加本次活動(dòng)的體會(huì)，那就是受益匪淺。下面是我通過培訓(xùn)獲得的點(diǎn)滴體會(huì)：
?? 一、教師要不斷進(jìn)行知識(shí)更新
?? 這次培訓(xùn)中聽了許多專家的講座，也聽了許多課堂教學(xué)實(shí)例，我明白了課改的真正意義，從大處說是為了國家在21世紀(jì)的發(fā)展，而從小處說則是為了每一個(gè)學(xué)生的成長和生活。所以，進(jìn)行課改，落實(shí)課標(biāo)，不是一句虛無縹緲的口號(hào)，而更應(yīng)該具體地體現(xiàn)在每一堂課中和教師的一言一行中。課堂中少一些做秀，多一些本真，也許才是我們的努力方向。準(zhǔn)確把握教科書編輯思想的基礎(chǔ)上，從本班學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，根據(jù)學(xué)生的年齡特征和不同教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造性地靈活地選擇和運(yùn)用教科書的各種設(shè)計(jì)，采取合適的教學(xué)策略，把讀寫聽說和綜合實(shí)踐活動(dòng)落到實(shí)處；大力改進(jìn)課堂教學(xué)，培養(yǎng)和形成“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式；積極開發(fā)課堂學(xué)習(xí)資源和課外學(xué)習(xí)資源，溝通課堂內(nèi)外，增加學(xué)生語文實(shí)踐的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在實(shí)踐中豐富語言積累，掌握學(xué)習(xí)方法，提高基本技能，接受熏陶感染，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，打下扎實(shí)的語文基礎(chǔ)；鼓勵(lì)學(xué)生采用各種手段擴(kuò)大閱讀面，增強(qiáng)學(xué)生在一切場合學(xué)語文用語文的意識(shí)，積極參加各種課改活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)的整體提高。
?? 二、課堂教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變
?? 由于學(xué)生自主、合作、探究性地進(jìn)行學(xué)習(xí)而導(dǎo)致課堂教學(xué)進(jìn)度放慢，但是，我認(rèn)為表面上看上去進(jìn)度慢了，教學(xué)任務(wù)似乎沒有很好地按時(shí)完成，但從學(xué)生的學(xué)習(xí)的實(shí)際效果來看，這種“慢”還是有效果的。除了學(xué)生對語文材料的感知和領(lǐng)悟得到了落實(shí)之外，學(xué)生的好奇心、求知欲得到了很好的愛護(hù)，學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)意識(shí)、進(jìn)取精神以及合作精神都得到了充分的激發(fā)和增強(qiáng)。在課上我們一定要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)對重點(diǎn)問題的梳理。很多時(shí)候都是我們的學(xué)生不會(huì)找問題，會(huì)的、不會(huì)的弄不清楚，這時(shí)候就需
?? 要老師來加以引導(dǎo)，把重點(diǎn)問題找到了，師生共同有目的的學(xué)習(xí)，這樣就會(huì)簡單多了。在講課中，多注重學(xué)生的理解，少講、多讀，多讀，學(xué)生能理解的、能自己學(xué)會(huì)不講，對一些學(xué)生理解不好的或不透徹的，這時(shí)老師在引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入理解。這樣學(xué)生學(xué)得輕松了，老師也不覺得累了。避免老師啰啰嗦嗦一節(jié)課，學(xué)生感覺如在夢境中，什么也沒學(xué)到，而老師呢？口干舌燥，毫無益處。
?? 對于小學(xué)語文教學(xué)來說，既要轉(zhuǎn)變教的方式又要轉(zhuǎn)變學(xué)的方式，培養(yǎng)和形成“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，在這兩個(gè)轉(zhuǎn)變中，教的方式轉(zhuǎn)變是主要矛盾，教的方式一轉(zhuǎn)變，學(xué)的方式也隨之轉(zhuǎn)變。學(xué)的方式轉(zhuǎn)變可以理性地在課堂中呈現(xiàn)，證明教的方式轉(zhuǎn)變，證明教師新理念的真正樹立。課改實(shí)踐告訴我們，沒有堅(jiān)定的新課程理念，真正意義上的教與學(xué)方式的轉(zhuǎn)變是不可能的。老師只有真正地“放手”了，課堂才會(huì)充滿生機(jī)。
??總之，本次培訓(xùn)，我真的感覺收益頗豐，真正的課堂先是屬于學(xué)生的，才是屬于自己的，在以后的教學(xué)中，我將努力踐行這一原則，讓自己做得更好，讓學(xué)生學(xué)得更快樂。
小學(xué)老師培訓(xùn)心得體會(huì)范文(篇一十一)
??為使20xx年我校新進(jìn)教師18人能盡快熟悉我校基本情況，及時(shí)了解學(xué)校的歷史、文化及學(xué)校的辦學(xué)精神和理念，掌握新課程教育教學(xué)基本理念、規(guī)律和方法，保證各位新進(jìn)教師能盡快站穩(wěn)講臺(tái)，順利開展各項(xiàng)教學(xué)教研常規(guī)工作，學(xué)校教師發(fā)展中心整合各年級(jí)教學(xué)部和學(xué)校相關(guān)中心的力量，對今期我校新進(jìn)教師及時(shí)進(jìn)行了崗前培訓(xùn)。本次新教師崗前培訓(xùn)工作自8月26日啟動(dòng)，為期6天，本次培訓(xùn)著手早、起點(diǎn)高、高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求、重實(shí)效。本次培訓(xùn)采取了多種形式幫助新教師走進(jìn)班主任（生活班主任）工作，盡快了解學(xué)校發(fā)展歷史、規(guī)章制度和現(xiàn)狀，掌握新課程教育教學(xué)規(guī)律以及時(shí)適應(yīng)新崗位。培訓(xùn)具體內(nèi)容有以下8個(gè)形式多樣、內(nèi)容全面、生動(dòng)深刻的環(huán)節(jié)：班主任工作、常規(guī)教學(xué)流程、教學(xué)研究及教育科研、學(xué)校規(guī)章制度講解、優(yōu)秀青年教師經(jīng)驗(yàn)交流、自主學(xué)習(xí)和分組討論、校領(lǐng)導(dǎo)座談、入職培訓(xùn)心得總結(jié)。
?? 經(jīng)過本次培訓(xùn)，各位新教師一致認(rèn)為，學(xué)校組織的崗前培訓(xùn)內(nèi)容豐富，針對性強(qiáng)。從閆校長和余校長的講話中，感受到了學(xué)校對新教師的重視、關(guān)懷和期望，領(lǐng)會(huì)了學(xué)校的辦學(xué)理念和發(fā)展思路；從董建主任的介紹中，感受到學(xué)校嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、規(guī)范管理的工作作風(fēng)，熟悉了各項(xiàng)規(guī)章制度和相關(guān)政策；通過聆聽任主任和韓主任的專題報(bào)告，看到了優(yōu)秀教育工作者的敬業(yè)精神，學(xué)到了寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)；裴主任的講話堅(jiān)定了新教師投身教育事業(yè)、為學(xué)校發(fā)展多做貢獻(xiàn)的決心和信心；郭主任“新時(shí)期如何做好班主任工作”的講座加深了新教師對班主任工作的了解。本次培訓(xùn)的每一個(gè)環(huán)節(jié)都使新進(jìn)教師受益匪淺，給各位新進(jìn)教師帶來了業(yè)務(wù)上的巨大提升，讓他們真正的意識(shí)到了作為一名光榮的教育工作者肩上的重任。經(jīng)過本次培訓(xùn)，各位新進(jìn)教師表示絕不辜負(fù)學(xué)校的期望，盡全力去做好自己的本職工作，爭取早日成為一名優(yōu)秀的教師，同時(shí)希望學(xué)校以后能有更多此類的培訓(xùn)活動(dòng)來幫助新教師提升自身素質(zhì)。
?? 本次崗前培訓(xùn)為各位新進(jìn)教師未來的教師工作道路打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，也為他們今后的教育事業(yè)的發(fā)展做了重要的鋪墊。同時(shí)本次崗前培訓(xùn)也為各位新進(jìn)教師搭建了一個(gè)互相了解、加強(qiáng)交流、增進(jìn)感情的平臺(tái)。培訓(xùn)結(jié)束后，18名新教師將走上教學(xué)、科研及管理崗位，為學(xué)校教育教學(xué)事業(yè)發(fā)展增添新動(dòng)力。
?? 總體回顧思考這次教師培訓(xùn)，感受最深的是以下三個(gè)方面：
?? 一、教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)
?? 教師的主要任務(wù)是“教書育人”，教育是用已知的知識(shí)去為未來培養(yǎng)人才的過程。在知識(shí)逐漸信息化的今天，作為一個(gè)教師，我們不僅要具備所教學(xué)科的知識(shí)，同時(shí)還應(yīng)具備教育學(xué)和心理學(xué)方面的知識(shí)，“水之積也不厚，負(fù)大舟也無力?！贝蜩F先須身板硬，這就要求做一名好教師，必須同時(shí)擁有深厚的學(xué)術(shù)功底，豐富的文化底蘊(yùn)和深遂獨(dú)到的教育學(xué)思想。
?? 二、教師的個(gè)人行為
?? 作為一個(gè)教師，一個(gè)“傳道授業(yè)解惑”的人民教師，要想“教書育人”，要想你的理論在講臺(tái)上有說服力，我們應(yīng)該從小處著眼，處處注意一下個(gè)人行為，做到真正為人師表，以身作責(zé)，作為一個(gè)學(xué)識(shí)淵博的教師，作為一名好教師，優(yōu)秀教師，我們必須具備道德高尚，品格優(yōu)秀，謙虛、好學(xué)、熱情、開朗，更要有民主、公正、耐心、寬容、幽默、尊敬他人和良好的與人合作的精神品質(zhì)，做到對教育“捧得一顆心來，不帶半根草去?！?BR> ?? 三、能夠設(shè)身處地為學(xué)生著想
?? 作為一個(gè)教師，今天能夠站在講臺(tái)稱作教師，那么他必定是從昨天的學(xué)生時(shí)代走過，從學(xué)生轉(zhuǎn)換到老師，只是一個(gè)身份的轉(zhuǎn)變，同樣經(jīng)歷了學(xué)生時(shí)代，那么我想對于學(xué)生在這時(shí)期和階段的思想和行為，我們應(yīng)該是很能了解和體會(huì)的，所以對于學(xué)生的所作所為我們不應(yīng)該感到不可思議，很稀奇，而是應(yīng)該抱著一顆理解的心去接受、包容，去處理和解決。
小學(xué)老師培訓(xùn)心得體會(huì)范文(篇一十二)
??為幫助我們提高個(gè)人的專業(yè)水平、業(yè)務(wù)能力以及個(gè)人的素養(yǎng)，學(xué)校和羅湖區(qū)給我們提供了不同的校內(nèi)、校外培訓(xùn)活動(dòng)。通過參加這些活動(dòng)，讓我對自己的教育工作重新進(jìn)行了反思，同時(shí)也讓自己的心靈更加的充實(shí)了。
?? 在學(xué)校舉辦的培訓(xùn)活動(dòng)中，寧夏的王校長給我們帶來的了《堅(jiān)守山區(qū)，奉獻(xiàn)教育》。王校長樸實(shí)的語言、清晰的介紹，讓我們都隨著他領(lǐng)略了一番寧夏的風(fēng)土人情、教師的教學(xué)情況、學(xué)校的設(shè)施配置、學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，同時(shí)也讓我們懂得了要珍惜現(xiàn)在所擁有的條件，辛勤的工作、認(rèn)真的教學(xué)。孔校長在北大學(xué)習(xí)后，也給我們帶來了他的收獲。通過《教育需要大礙》，向我們老師們詮釋了如何做一名真正的老師，從而來培養(yǎng)、教育自己的孩子們。通過三個(gè)話題：總體印象、感悟啟示、深入思考，來開展這次培訓(xùn)活動(dòng)。講解了北京的很多名校辦學(xué)的格言、學(xué)校的管理、老師怎樣與學(xué)生們一起學(xué)習(xí)、生活。告訴我們：教育是人性的領(lǐng)域，需要用愛來灌溉。我們要用大愛、博愛的情懷，教育我們的孩子。同時(shí)，我們需要堅(jiān)守、需要情懷、需要?jiǎng)?chuàng)新，為孩子的一生奠基，為民族的未來啟航。
?? 在校外的培訓(xùn)活動(dòng)中，山西名師王老師給我們上了一堂心靈升華的課《追求質(zhì)感生活，樂做心靈導(dǎo)師》。王老師灑脫的語言、智慧的處事方式，讓我們在場的老師都深感佩服。通過與我們交流人生，學(xué)會(huì)做人、做事，認(rèn)真工作，人格魅力，讓教育做到孩子的“心”上，讓我們感受了她的快樂教師生活。清大附中趙老師的《傾大寫之愛，育大寫之人》，讓我們教師明白，要用大愛來教育學(xué)生，讓孩子們做一個(gè)對社會(huì)、對國家有用的人。
?? 參加了這些培訓(xùn)活動(dòng)后，我的心靈上有了深深的觸動(dòng)：重新反思自己的教學(xué)生涯以及育人的職責(zé)、方法，做一名對社會(huì)有幫助、對孩子有幫助的教師。
小學(xué)老師培訓(xùn)心得體會(huì)范文(篇一十三)
??為了進(jìn)一步提高教師駕馭課堂教學(xué)的能力與程度，適應(yīng)新形勢下教育改革與發(fā)展的需要，教育局組織了骨干教師培訓(xùn)，在這短短的幾天里，我與來自不同中心學(xué)校、不同年齡段的同行們坐在寬敞明亮的教室里一起討論交換，仿佛又回到了以前的學(xué)生時(shí)期。授課老師們以鮮活的實(shí)例、豐盛的知識(shí)以及精湛的理論論述，給了我強(qiáng)烈的沾染與深深的理論引領(lǐng)，在一次次的感悟中更進(jìn)一步了解和控制了新課改的發(fā)展方向和目的，并反思了以往工作中的不足，拓寬了學(xué)習(xí)的視野，更新了教育觀念。現(xiàn)談?wù)勎业膶W(xué)習(xí)心得。
??一、增強(qiáng)自身師德修養(yǎng)
??教師素有“塑造人類靈魂的工程師”之美譽(yù)。在對靈魂塑造的過程中，教師既要有比較廣博的知識(shí)，更要有崇高的道德和崇高的精力境界。教師應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生的榜樣，成為學(xué)生的良師益友，成為全社會(huì)文明的楷模。為此，教師要時(shí)刻謹(jǐn)記不斷提高自身的道德修養(yǎng)，展示自身的人格魅力。教育家蘇霍姆林斯基說過:“教師的人格是進(jìn)行教育的基石?！庇纱丝梢姡處煹穆殬I(yè)道德關(guān)系到青少年一代的確健康成長，關(guān)系到祖國的未來。所以，作為教師的我們務(wù)必不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取，鍛煉自己的道德修養(yǎng)，敬崗敬業(yè)，做一個(gè)名副其實(shí)的人類靈魂的工程師。
??二、豐盛的培訓(xùn)內(nèi)容
??這次培訓(xùn)授課老師傾瀉了很多心血，他們根據(jù)要求精心籌備，毫無保留地把他們的所知傳授給我們。這次培訓(xùn)，我們聽得津津有味，受益匪淺。在學(xué)習(xí)我們知道了“什么是有效的教學(xué)”、“教學(xué)，如何有效”等等。我們又進(jìn)行了案例現(xiàn)場研討、寫教學(xué)設(shè)計(jì)、、案例現(xiàn)場研討、寫教學(xué)設(shè)計(jì)、觀看觀摩錄像課，且認(rèn)真寫評(píng)課稿等。學(xué)員們除了認(rèn)真完成老師布置的各種作業(yè)外，還以小組為單位進(jìn)行討論、發(fā)言，接著在班上輪流發(fā)言。培訓(xùn)內(nèi)容雖然很多，但結(jié)合培訓(xùn)內(nèi)容重新審視自己，我發(fā)現(xiàn)了自身的許多不足，一路走下來，填補(bǔ)了我平時(shí)教學(xué)中的很多“漏洞”。
??三、勞碌而充實(shí)的每天
??培訓(xùn)期間，我們每天上、下午到學(xué)校聽課，放學(xué)后在家完成相關(guān)作業(yè)。雖然日子過得很勞碌，但是每位老師的學(xué)習(xí)的熱情以及認(rèn)真研究的精力帶給我一種動(dòng)力。我們最開心的事就是坐在教室里分組討論，遇到問題大家互相交換。老師們做好作業(yè)后又發(fā)表在群里，讓大家共同分享。這讓我體會(huì)到了全體老師們儼然一個(gè)溫暖而奮進(jìn)的大家庭。
??四、培訓(xùn)激勵(lì)著我
??培訓(xùn)雖然已經(jīng)結(jié)束，可是留給我的思考卻沒有那么快就停滯，我知道在激烈的職業(yè)競爭和沉重的工作壓力下，我必須以良好的心態(tài)看待工作中的困難和挫折，努力學(xué)習(xí)充實(shí)自己，用一個(gè)教師的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己。教育是全社會(huì)的大事，但重?fù)?dān)重要落在教師身上。時(shí)期在變，對人才的要求也在變，教師必須認(rèn)清終身學(xué)習(xí)對自身成長和發(fā)展的重要性，自覺地建立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)，不斷地提高自身的素質(zhì)，以適應(yīng)現(xiàn)代的教育需要。為此，我還應(yīng)增強(qiáng)長期學(xué)習(xí)。只要肯努力，信任以后再大的困難都能夠克服的。愛我的職業(yè)，愛我的學(xué)生，這是我最大的目的。
小學(xué)老師培訓(xùn)心得體會(huì)范文(篇一十四)
??作為一名小學(xué)老師，我一直在思考如何提高自己的教學(xué)質(zhì)量，更好地培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。最近，學(xué)校組織了一次小學(xué)老師的培訓(xùn)，這對我的教學(xué)思路和方法有了很大的啟發(fā)和提升。在這次培訓(xùn)中，我獲得了許多有益的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)，下面就來分享一下我的心得體會(huì)。
??首先，培訓(xùn)中重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了學(xué)生中心的教學(xué)理念。我們作為老師，需要更加注重挖掘和發(fā)掘?qū)W生的潛能，關(guān)注他們在學(xué)習(xí)中的個(gè)體差異，注重因材施教。只有根據(jù)學(xué)生的能力和興趣，量身定制教學(xué)計(jì)劃和方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和主動(dòng)性，才能真正做到學(xué)生中心，培養(yǎng)具有深厚基礎(chǔ)和綜合能力的學(xué)生。
??其次，培訓(xùn)中還對如何設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)給予了很好的指導(dǎo)。隨著社會(huì)的發(fā)展和學(xué)生的多元化需求，傳統(tǒng)的講授式教學(xué)已經(jīng)不能滿足學(xué)生學(xué)習(xí)的需求，我們需要?jiǎng)?chuàng)新思維，開展各種豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，增加學(xué)習(xí)的趣味性和多樣性，激發(fā)學(xué)生的好奇心和學(xué)習(xí)興趣。比如通過游戲教學(xué)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)、小組互動(dòng)等多種方式，讓學(xué)生在輕松愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境中樂于學(xué)習(xí)，更好地掌握知識(shí)和技能。
??除此之外，培訓(xùn)中對于如何評(píng)價(jià)和反思教學(xué)效果也給予了很好的建議。作為一名優(yōu)秀的老師，除了教學(xué)內(nèi)容和方法的豐富多彩，還要注重教學(xué)效果的評(píng)價(jià)和反思。只有通過對自己教學(xué)效果的反思和總結(jié)，深入掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和需求，才能更好地調(diào)整教學(xué)策略和方法，提高教學(xué)效果，實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)的同步發(fā)展。
??通過這次培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到了學(xué)生中心的教學(xué)理念的重要性，以及多元化教學(xué)模式和教學(xué)效果的評(píng)價(jià)和反思對教學(xué)的提高和促進(jìn)的作用。在今后的教學(xué)工作中，我將更加注重和思考這些問題，創(chuàng)新思維，改進(jìn)方法，做好教學(xué)工作，培育更多綜合素質(zhì)高的小學(xué)生。
小學(xué)老師培訓(xùn)心得體會(huì)范文(篇一十五)
??作為一名小學(xué)老師，我深知教學(xué)工作的重要性和挑戰(zhàn)性。不斷提高自己的教育教學(xué)能力和素質(zhì)，是我一直在追求的目標(biāo)。于是，每次有培訓(xùn)機(jī)會(huì)，我總是積極參加，并努力吸收新的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。這次參加的小學(xué)老師培訓(xùn)，讓我受益匪淺。
??本次培訓(xùn)的主題是“關(guān)注學(xué)生心理健康，助力學(xué)生全面成長”。培訓(xùn)內(nèi)容包括理論學(xué)習(xí)、案例分析和教學(xué)演示等。給我印象最深的是，培訓(xùn)中講師所傳達(dá)的愛與理解之情。
??在一次交互式講座中，講師提出了“學(xué)生心理孤獨(dú)”的話題，講述了現(xiàn)代社會(huì)中許多學(xué)生在家庭和學(xué)校之間缺乏充分的關(guān)注和陪伴，導(dǎo)致心理上的孤獨(dú)感加劇，以及這種孤獨(dú)感對學(xué)生學(xué)業(yè)和生活的負(fù)面影響。在此基礎(chǔ)上，講師結(jié)合案例，介紹了一些解決方法，如家庭教育的參與、學(xué)校的心理輔導(dǎo)等等。此時(shí)，我感到我們教育工作者更應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的內(nèi)心世界，盡可能地了解他們的需求和情感狀態(tài)。
??在另一次教學(xué)演示活動(dòng)中，講師帶領(lǐng)我們加強(qiáng)對學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。在小組討論時(shí)，講師引導(dǎo)我們思考了解決問題的方法，并且鼓勵(lì)我們敢于提出自己的想法。然后，講師組織了一場角色扮演，調(diào)整我們的思路，幫助我們更好地自我反思，而這也是一種非常有效的教學(xué)法。通過案例分析和角色扮演，以及和同事們分組共同思考，我們加深對問題解決的方式和方法的理解。現(xiàn)場的熱烈氣氛和深入探討也引發(fā)了我們的共鳴和深刻的難忘感。
??此次培訓(xùn)中我還學(xué)到一些掌握心理學(xué)知識(shí)的方法和技巧，如情感管理、溝通技巧、心理咨詢等等。在學(xué)習(xí)的過程中，我不僅學(xué)到了理論知識(shí)，還學(xué)到了如何在教學(xué)中去應(yīng)用這些知識(shí)，讓學(xué)生更加全面地成長。
??總的來說，這次小學(xué)老師培訓(xùn)的收獲很大。它不僅使我更加思考了教育工作者的職業(yè)責(zé)任與使命，同時(shí)也讓我更深刻地認(rèn)識(shí)到學(xué)生心理健康對全面成長的重要性。在今后的教學(xué)中，我將會(huì)持續(xù)地應(yīng)用和發(fā)展所收獲的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，讓孩子們能夠擁有更加愉快和健康的成長環(huán)境。
小學(xué)老師培訓(xùn)心得體會(huì)范文(篇一十六)
??小學(xué)老師培訓(xùn)心得體會(huì)
??培訓(xùn)是每個(gè)職業(yè)發(fā)展的必經(jīng)之路，作為一名小學(xué)老師，參加培訓(xùn)是必不可少的。最近我參加了一次關(guān)于小學(xué)教育的培訓(xùn)，這次培訓(xùn)讓我受益匪淺，著實(shí)讓我深感收獲滿滿。在這篇文章中，我將分享我所獲得的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)，并就此提出一些小學(xué)教育的思考。
??首先，這次培訓(xùn)的主題是“融合教育新趨勢，培養(yǎng)創(chuàng)新型小學(xué)生”，從主題中可以看出，這次培訓(xùn)的目的是要讓我們了解如何培養(yǎng)創(chuàng)新型小學(xué)生。在培訓(xùn)中，我們了解到，要讓小學(xué)生具備創(chuàng)新意識(shí)，首先得從教師自身做起。我們必須跳出傳統(tǒng)教育的思維定式，不斷地創(chuàng)新教學(xué)方法，讓小學(xué)生能夠在熱愛學(xué)習(xí)和發(fā)現(xiàn)世界的興趣中，獲得獨(dú)立思考與創(chuàng)新精神，這是非常重要的。
??其次，我們也擴(kuò)寬了我們的視野，了解了很多新的教學(xué)理念和方法。例如，這次培訓(xùn)中我們了解到了合作學(xué)習(xí)的概念。合作學(xué)習(xí)是指把學(xué)生們劃分為小組，讓他們在小組中互相合作，共同完成一項(xiàng)任務(wù)。通過小組合作學(xué)習(xí)，可以有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增多他們的互動(dòng)和探索精神，從而促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。這種方式既能促進(jìn)學(xué)生間的合作與互助，也能夠通過互相討論、交流、辯論等方式增強(qiáng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力。
??除此之外，我們還了解到了很多更具實(shí)踐性的教學(xué)方法，例如多元智能教育、游戲教育、以及課程開放式教學(xué)等。多元智能教育通過對學(xué)生的興趣特長的發(fā)掘來增強(qiáng)教學(xué)效果，游戲教育通過游戲化的方式來激發(fā)學(xué)生的興趣，而課程開放式教學(xué)則通過引導(dǎo)學(xué)生自主探究和發(fā)現(xiàn)來增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果。這些教學(xué)方法的引入，讓教學(xué)變得更加具有生活性和操作性，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與自主探究精神。
??此外，我還獲得了一些具體的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。例如，如何設(shè)計(jì)一個(gè)出色的課程計(jì)劃、如何提高互動(dòng)式教學(xué)、如何在課堂上促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新思維等等。在實(shí)踐中，我意識(shí)到這些經(jīng)驗(yàn)對于我課堂的教學(xué)有著十分重要的作用。這些經(jīng)驗(yàn)的積累，不僅可以讓我更好地應(yīng)對各種教學(xué)挑戰(zhàn)，也可以讓我更好地引導(dǎo)學(xué)生自主思考和探究。
??最后，在培訓(xùn)的過程中，我也認(rèn)識(shí)到小學(xué)教育是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)的工作。盡管小學(xué)生還不像高中生那樣擁有成熟的思維和獨(dú)立性，但他們的好奇心和求知欲往往更加旺盛。因此，教師需要不斷地創(chuàng)新教育方式，把“以教帶學(xué)”的觀念放在無處不在，用創(chuàng)新精神推動(dòng)小學(xué)教育的發(fā)展。
??總之，這次培訓(xùn)深刻地促進(jìn)了我的學(xué)習(xí)和成長，讓我對小學(xué)教育有了更全面的認(rèn)知和深層次的思考。我將把所學(xué)所感化為行動(dòng)，不斷在實(shí)踐中探尋創(chuàng)新教育的實(shí)踐方式，為更好地推動(dòng)小學(xué)生的全面發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
小學(xué)老師培訓(xùn)心得體會(huì)范文(篇一十七)
??作為一名小學(xué)老師，教育教學(xué)是我們的專業(yè)技能，但如何更好地為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境、更好地與家長以及同事合作，則需要我們不斷地提升自身的素質(zhì)和能力。于是，我便參加了一次小學(xué)老師培訓(xùn)，以下是我的心得體會(huì)。
??首先，這次培訓(xùn)告訴我，一名合格的小學(xué)老師需要具備多方面的能力。除了專業(yè)技能外，他還需要具備掌握科技應(yīng)用的能力，了解傳統(tǒng)文化和新興文化的產(chǎn)生和傳播，能夠進(jìn)行跨學(xué)科教育等才能更好地開展教育工作。對于我來說，這些新的知識(shí)不僅增長了我的見識(shí)，也使我更有自信地面對教育教學(xué)中的各種挑戰(zhàn)。
??其次，培訓(xùn)中的案例教學(xué)給我留下深刻的印象。歷史中有很多優(yōu)秀的教育家和教學(xué)模式，如迪金森、蒙特梭利等，他們的思想和理論對現(xiàn)代教育具有廣泛的指導(dǎo)意義。在教育實(shí)踐中，我們可以充分借鑒這些理論，并將其與現(xiàn)代教學(xué)法相結(jié)合，以便更好地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力。
??第三，這次培訓(xùn)讓我深刻認(rèn)識(shí)到作為一名好老師，我們需要在學(xué)生身上發(fā)掘出他們的興趣、特長、優(yōu)點(diǎn)，抓住他們的動(dòng)機(jī)，發(fā)揮他們的潛能。我們應(yīng)該更注重情感教育，以學(xué)生為中心，關(guān)注學(xué)生的綜合素質(zhì)發(fā)展，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力和創(chuàng)新性，提高其自我管理能力和責(zé)任感。
??最后，這次培訓(xùn)使我感受到教師職業(yè)發(fā)展的重要性。不僅要有教育方面的技能和能力，更要注重個(gè)人素質(zhì)的提升和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。教育走向社會(huì)化、專業(yè)化、信息化，教育環(huán)境能力的監(jiān)測、職業(yè)發(fā)展的管理、能力的提升等需要我們在職場發(fā)展中獲得成長，從而更好地提高我們的教學(xué)水平和管理能力。
??總之，這次小學(xué)老師培訓(xùn)讓我從各個(gè)方面了解到新的教學(xué)理念和教育技術(shù)，增長了教育方面的知識(shí)和技能。不僅如此，還讓我再次感受到作為教育者的責(zé)任和使命感。我相信，只要我們不斷地學(xué)習(xí)，不斷地完善自己，我們一定可以成為更好的小學(xué)老師。
小學(xué)老師培訓(xùn)心得體會(huì)范文(篇一十八)
??作為一名小學(xué)老師，我不斷地追求自己的進(jìn)步與提高，因此我參加了許多教育培訓(xùn)，這次我想分享一下我對小學(xué)老師培訓(xùn)的一些心得和體會(huì)。
??首先，參加培訓(xùn)的目的是為了獲得新的教育思想，獲取新知識(shí)，提高自己的專業(yè)技能。因此，在培訓(xùn)中，我們必須要積極參與，聽取專家演講，與其他老師交流思想。對于每一個(gè)老師來說，不管是初任教師還是資深教師，都需要不斷學(xué)習(xí)、持續(xù)進(jìn)步與提高。
??其次，小學(xué)老師的培訓(xùn)需要注重實(shí)踐，理論與實(shí)踐相結(jié)合，才能提高培訓(xùn)效果。在實(shí)踐中，我們可以將培訓(xùn)所得的理論知識(shí)融入到實(shí)際教學(xué)中去，發(fā)揮到最大的效用。例如，在教學(xué)實(shí)踐中，我將學(xué)到的新知識(shí)應(yīng)用到教學(xué)中，調(diào)整教學(xué)方法、優(yōu)化課程內(nèi)容，從而獲得更好的教學(xué)效果。
??再次，小學(xué)老師的培訓(xùn)也需要注重個(gè)人情感的體驗(yàn)和情感管理。我們面對學(xué)生和家長時(shí)，需要有耐心、理性和善意，維護(hù)良好的師生關(guān)系和家校合作。因此，情感管理也成為了培訓(xùn)的重要課程之一。在培訓(xùn)過程中，我們可以了解到有效的情感管理技巧和方法，使自己的情感更為豐富、成熟，同時(shí)也能更好地幫助學(xué)生、與家長溝通。
??最后，小學(xué)老師的培訓(xùn)需要意識(shí)到自我體驗(yàn)與個(gè)人培養(yǎng)的重要性。在愛學(xué)教育的培訓(xùn)中，我感受到不僅僅是知識(shí)的學(xué)習(xí)，更是一種自我體驗(yàn)和個(gè)人成長。在培訓(xùn)中，我以學(xué)生朋友的身份，去體驗(yàn)新的學(xué)習(xí)方式和方法，去探索新的教育思想，從中也提升了自己的教育能力和個(gè)人修養(yǎng)。
??總之，參加小學(xué)老師培訓(xùn)是一種必要的教育模式，只有不斷地學(xué)習(xí)與提高，才能為我們的教育事業(yè)做出更為卓越的貢獻(xiàn)。因此，我會(huì)持續(xù)參加各種形式的教育培訓(xùn)，以不斷進(jìn)步的態(tài)度來面對新的一天。
小學(xué)老師培訓(xùn)心得體會(huì)范文(篇一十九)
??作為一名小學(xué)老師，我深知教育需要不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，為此，我參加了許多培訓(xùn)，其中包括小學(xué)老師培訓(xùn)。在參加這些培訓(xùn)過程中，我收獲了很多，下面我將分享我的心得和體會(huì)。
??培訓(xùn)中，我學(xué)到了許多有關(guān)小學(xué)生的心理學(xué)知識(shí)。小學(xué)生正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵期，他們對外界事物的理解和認(rèn)知能力有限，這就需要老師能夠根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)建立良好的互動(dòng)關(guān)系。同時(shí)，也需要老師學(xué)會(huì)適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)學(xué)生，使他們在知識(shí)學(xué)習(xí)中心態(tài)積極，情感穩(wěn)定，能夠取得更好的學(xué)習(xí)成效。
??在接受培訓(xùn)的過程中，我也學(xué)會(huì)了多種有效教學(xué)方法。例如，通過課堂互動(dòng)的方式，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考、探究知識(shí)，使學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)；通過創(chuàng)新教學(xué)手段，例如小組互助學(xué)習(xí)、教案設(shè)計(jì)等，為學(xué)生提供更加廣泛、多樣化的學(xué)習(xí)途徑；通過生動(dòng)、形象、情感化的教學(xué)語言，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
??另外，在培訓(xùn)中，我還重新審視了自己的師德師風(fēng)。作為一名小學(xué)老師，更要求數(shù)學(xué)、語文等學(xué)科知識(shí)的掌握之外，還需要具備較高的師德素質(zhì)。我們要以身作則，倡導(dǎo)文明教育，注重言行一致，嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德，堅(jiān)持正面引導(dǎo)學(xué)生，提高自身教育能力和水平。
??通過這些培訓(xùn)，我逐步提升了自己的教育水平和個(gè)人素質(zhì)。我認(rèn)為，在小學(xué)老師這個(gè)職業(yè)中，不斷更新和提高自己的教育思想和教育理念，才能更好地適應(yīng)社會(huì)和學(xué)生的發(fā)展需要。培訓(xùn)讓我深刻認(rèn)識(shí)到，教育是一項(xiàng)需要不斷提高自己的技能和素質(zhì)的工作，只有通過持續(xù)學(xué)習(xí)和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，才能不斷提高自己的教育水平，更好地服務(wù)于學(xué)生的成長和發(fā)展。
??在今后的工作中，我將繼續(xù)保持學(xué)習(xí)的狀態(tài)，積極參加各種形式的培訓(xùn)，深挖教育學(xué)相關(guān)知識(shí)，提高自己的教育思想能力和教育實(shí)踐的技能，不斷進(jìn)步和改進(jìn)，以更好地服務(wù)于學(xué)生的成長和發(fā)展。
小學(xué)老師培訓(xùn)心得體會(huì)范文(篇二十)
??作為一名小學(xué)老師，參加培訓(xùn)是非常重要的。這不僅是為了學(xué)習(xí)新的教學(xué)知識(shí)和技能，更是為了不斷提高自己的教學(xué)水平，提高自己的職業(yè)素養(yǎng)和道德標(biāo)準(zhǔn)。在這篇文章中，我將分享我在小學(xué)老師培訓(xùn)中的心得體會(huì)，希望對其他老師們有所幫助。
??首先，小學(xué)老師培訓(xùn)應(yīng)該著重于教育和教學(xué)的本質(zhì)。我們應(yīng)該明確，教育是與學(xué)生和社會(huì)的發(fā)展緊密關(guān)聯(lián)的。我們作為老師，需要不斷地調(diào)整自己的教育觀念，跟隨時(shí)代的步伐，提高教育水平。同時(shí)，我們還需要注意學(xué)生的個(gè)性差異和身心發(fā)展的特點(diǎn)，認(rèn)真對待每一個(gè)學(xué)生，因人而異地對待每一個(gè)學(xué)生，從而更好地發(fā)揮自己的教育作用。
??其次，小學(xué)老師培訓(xùn)應(yīng)該注重實(shí)踐教學(xué)。老師們需要探索教育方法，提高教學(xué)效果。只有通過實(shí)踐，才能真正地了解教學(xué)中的難點(diǎn)和瓶頸，并逐漸解決這些問題。此外，在實(shí)踐中我們還需要不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，并運(yùn)用到教學(xué)中去。
??第三，小學(xué)老師培訓(xùn)應(yīng)該啟發(fā)老師們思考和探索新的教育理念和方法。我們應(yīng)該不斷地更新自己的學(xué)習(xí)內(nèi)容，繼續(xù)學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念和方法，并運(yùn)用到教學(xué)中去。有時(shí)候，我們可能會(huì)遇到一些教育難題，這時(shí)候我們需要學(xué)習(xí)自主解決問題的方法，用創(chuàng)新思維和方法解決這些問題。
??最后，在小學(xué)老師培訓(xùn)中，培養(yǎng)良好的職業(yè)素養(yǎng)和道德標(biāo)準(zhǔn)非常重要。良好的職業(yè)素養(yǎng)和道德標(biāo)準(zhǔn)是教師從業(yè)的基本要求。我們應(yīng)該始終關(guān)注學(xué)生的成長，盡心盡力地呵護(hù)每一個(gè)學(xué)生，創(chuàng)造良好的教學(xué)氛圍和心理環(huán)境，讓每一個(gè)學(xué)生都能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂趣。
??總之，在小學(xué)老師培訓(xùn)中，我們需要緊密圍繞教育和教學(xué)的本質(zhì)入手，注重實(shí)踐教學(xué)，啟發(fā)老師思考和探索新的教育理念和方法，同時(shí)，培養(yǎng)良好的職業(yè)素養(yǎng)和道德標(biāo)準(zhǔn)，才能更好地發(fā)揮自己的教育作用，幫助每一個(gè)學(xué)生成長和發(fā)展。