??師者，傳道受業(yè)解惑也。教師培訓(xùn)可以培養(yǎng)高尚的教師職業(yè)道德，做一名師德高尚的新時(shí)期的教師，仁者見仁,智者見智，每個(gè)人在教師培訓(xùn)后都會(huì)獨(dú)屬自己的感悟，關(guān)于教師培訓(xùn)的心得怎么描述呢？以下是出國(guó)留學(xué)網(wǎng)小編為大家精心整理的“2023小學(xué)老師培訓(xùn)心得體會(huì)（20篇）”，歡迎您參考，希望對(duì)您有所助益！
2023小學(xué)老師培訓(xùn)心得體會(huì)（20篇）【篇一】
??在新課程推進(jìn)的關(guān)鍵時(shí)刻，為了進(jìn)一步學(xué)習(xí)新課程的理念，加強(qiáng)對(duì)新課程新教材的把握，我參加了市教育局舉辦了新課標(biāo)培訓(xùn)，我深深地體會(huì)到教師不僅要有高素質(zhì)，而且要有較強(qiáng)地課程駕馭能力，要盡量做到“吃透”教材，超越教材，靈活地用教材教;還要有較強(qiáng)的資源意識(shí)，下面將培訓(xùn)的一些心得體會(huì)簡(jiǎn)單羅列。
??一、提升教學(xué)理念
??新課改的春風(fēng)吹拂教育界好多年，我心中的教學(xué)理念也在不斷的提升中，通過這次學(xué)習(xí)我有了一個(gè)更清楚更系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)。“振興民族的希望在教育,振興教育的希望在教師”,沒有教師的支持,任何教育改革都無法進(jìn)行。此次基礎(chǔ)教育課程改革所力圖。確切地說，這是一場(chǎng)關(guān)于如何重新認(rèn)識(shí)教育中的“人”的思想變革。無論是三維目標(biāo)，還是自主、合作、探究的教學(xué)方式，都在釋放一個(gè)強(qiáng)烈的思想信號(hào)——人，完整的人的發(fā)展，才是教育所有元素中最最重要的目的。以人為本，就是要顛覆過去教育中以他者(知識(shí)、權(quán)威、成績(jī)等)來壓迫人的精神需求的觀念，就是要還原教育養(yǎng)育人的精神生命的責(zé)任。
??新課標(biāo)所強(qiáng)調(diào)的課程內(nèi)容的選擇性正是為了適應(yīng)學(xué)生發(fā)展的不同需求而提出的。我們應(yīng)該用積極樂觀的眼光和態(tài)度來欣賞和預(yù)見學(xué)生的天性,應(yīng)將每一個(gè)學(xué)生都視為一片有待開發(fā)的資源和財(cái)富,并進(jìn)行有效的挖掘和利用。我們首先要改變傳統(tǒng)的教學(xué)目的理念,認(rèn)識(shí)到教學(xué)活動(dòng)的意義在于培養(yǎng)人的發(fā)展所必備的素質(zhì),諸如塑造學(xué)生健全的人格,健全的意志品質(zhì),陶冶豐富的情感,培養(yǎng)研究性學(xué)習(xí)的能力,樹立正確的價(jià)值觀念等。使學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)創(chuàng)造、得到全面和諧的發(fā)展,成為新一輪課程改革所力求達(dá)成的目標(biāo)。
??二、提升教學(xué)方法
??教學(xué)活動(dòng)的新詮釋，樹立以生命為本的教學(xué)過程觀、以研究為主體的教學(xué)方式觀、以促進(jìn)發(fā)展為目的的教學(xué)評(píng)價(jià)。葉瀾教授曾經(jīng)指出:“今日教學(xué)改革所要改變的不只是傳統(tǒng)的教學(xué)理論,還要改變千百萬教師的教學(xué)觀念,改變他們每天都在進(jìn)行著的、重復(fù)的教學(xué)行為。”作為學(xué)生生命成長(zhǎng)的重要支柱,教師必須轉(zhuǎn)變觀念,認(rèn)識(shí)到教學(xué)活動(dòng)并不是圍繞書本傳授“符號(hào)”的過程,做教材的“奴隸”,而在于以課程為中介,通過師生之同的積極互動(dòng),將課程“動(dòng)態(tài)化”,通過體驗(yàn)和發(fā)現(xiàn)去開發(fā)新的課程,能動(dòng)地、個(gè)性地解讀教材,去創(chuàng)建新的課程意義,使課程活起來,使教學(xué)活起來,力求達(dá)到生命的一次又一次的提升。
??三、追求形式和效果統(tǒng)一的課堂
??現(xiàn)在，一些課堂濫用討論、合作學(xué)習(xí)的方式，不給學(xué)生足夠的機(jī)會(huì)和科學(xué)的指導(dǎo)，使課堂流于形式。在教學(xué)過程中，教師設(shè)計(jì)組織有效的、科學(xué)的活動(dòng)應(yīng)從以下幾個(gè)方面入手：首先問題情境必須貼近學(xué)生的實(shí)際生活，活動(dòng)內(nèi)容必須與學(xué)生已有的知識(shí)結(jié)構(gòu)和認(rèn)知水平同步;其次要讓學(xué)生有一個(gè)獨(dú)立思考的過程，讓他們帶著自己的觀點(diǎn)去充分地討論研究，發(fā)現(xiàn)自己的不足，構(gòu)建完整全面的知識(shí)體系;還有對(duì)不同層次的學(xué)生要有不同的要求，允許學(xué)生有不同的方法和觀點(diǎn)，讓學(xué)生在交流、探究、比較的過程中將知識(shí)優(yōu)化組合，完成篩選，做出正確判斷。
??新課改改變了以往的教師滔滔不絕地講，居高臨下地問，學(xué)生規(guī)規(guī)矩矩地聽，小心翼翼地學(xué)。當(dāng)學(xué)生平等、互尊的情感得到滿足時(shí)，才會(huì)輕松、愉快地投入學(xué)習(xí)，才會(huì)主動(dòng)探究。因此，現(xiàn)代課堂教學(xué)應(yīng)確立師生平等的教學(xué)觀念，構(gòu)建平等對(duì)話的教學(xué)平臺(tái)，使教學(xué)在師生平等的過程中進(jìn)行，將師生關(guān)系理解為愉快的合作，而不是意志間的沖突，對(duì)權(quán)威、尊嚴(yán)的威脅，讓學(xué)生在率真、坦誠(chéng)、互尊的環(huán)境里一起學(xué)習(xí)。使學(xué)生處于一種心理放松、精力集中狀態(tài)，思維活躍，敢想敢問，敢說敢做的氛圍中學(xué)習(xí)。因?yàn)榻處煵皇侨f能之人，作為教師應(yīng)該放下架子向?qū)W生學(xué)習(xí);使學(xué)生明白，不管是誰都要學(xué)習(xí)，不管是誰，只要會(huì)就能成為別人的老師。
??以上就是我此次學(xué)習(xí)的一點(diǎn)心得體會(huì)，可能某些方面的認(rèn)識(shí)還很膚淺，但我相信，用我對(duì)一顆對(duì)教育的執(zhí)著追求的奉獻(xiàn)之心，在以后的工作中會(huì)不斷的提升自己，完善自己，時(shí)刻看到自己、認(rèn)識(shí)自己、豐富自己。
2023小學(xué)老師培訓(xùn)心得體會(huì)（20篇）【篇二】
??3月22日下午，在我們學(xué)校會(huì)議室，我們有幸聽了二七區(qū)教研室張培老師的課題研究講座，通過本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我受益匪淺，知道了自己有很多需要學(xué)習(xí)的地方。
??原來我總是認(rèn)為課題研究是搞教育研究的專家才能做的事，是很難得一件事情。搞一個(gè)課題研究真不容易，要有一個(gè)業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，組織能力強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)，踏踏實(shí)實(shí)干事的人。通過這次培訓(xùn)我知道了課題的來源有理論和實(shí)踐兩方面，選題我們可以從日常的教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題，從教育教學(xué)實(shí)際所急需解決的問題中提出問題，從先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)和方法中提出問題，從有關(guān)部門發(fā)布的課題指南中得到問題。選題注意事項(xiàng)要從實(shí)際出發(fā)，在研究中實(shí)踐，在實(shí)踐中研究，一定要不攀高、不求大、不貪多，提倡小課題。課題論證是對(duì)已初步確定的課題進(jìn)行分析、評(píng)價(jià)和預(yù)測(cè)，是課題確定的深化?？蒲衼碜越逃龑?shí)踐，它往往從小處、從細(xì)微處著眼，科研雖然高深卻并不是一個(gè)我們不能達(dá)到的領(lǐng)域。
??總之，從今往后，我一定要多學(xué)習(xí)與教育相關(guān)的理論知識(shí)，不斷提高自身的理論水平，并且在以后的工作中要多觀察發(fā)現(xiàn)，勤思考，多反思，多記錄教學(xué)實(shí)際中的典型問題，要不斷嘗試新的挑戰(zhàn)，努力讓自己在教育科研方面有一個(gè)全新的突破。
2023小學(xué)老師培訓(xùn)心得體會(huì)（20篇）【篇三】
??小學(xué)教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，是提高全體在職小學(xué)教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。學(xué)習(xí)期間，在與實(shí)際相結(jié)合不斷的實(shí)踐，取得了非常大的進(jìn)步?，F(xiàn)將我學(xué)習(xí)的心得總結(jié)如下：
?? 一、通過學(xué)習(xí)，我首先是更新了觀念：對(duì)教師來說，研究是學(xué)習(xí)、反思、成長(zhǎng)、發(fā)展的同義詞，與專業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區(qū)別。它是“以解決問題為目標(biāo)的診斷性研究及實(shí)踐者對(duì)自身實(shí)踐情境和經(jīng)驗(yàn)所做的多視角、多層次的分析和反省。通過學(xué)習(xí)，從“過去的我”與“現(xiàn)在的我”的對(duì)話交流，現(xiàn)將一些學(xué)習(xí)體會(huì)做個(gè)小結(jié)。
?? 教師是學(xué)生成長(zhǎng)的守護(hù)人。他將教師角色定位于學(xué)習(xí)者、研究者、實(shí)踐者。教師首先是學(xué)習(xí)者，不僅要善于向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，向理論學(xué)習(xí)，而且要向?qū)W生學(xué)習(xí)。教師是研究者，帶領(lǐng)學(xué)生主動(dòng)積極參與科研課題的研究。教師是實(shí)踐者，實(shí)踐的內(nèi)涵是“變革”。
?? 二、教育無小事。一個(gè)細(xì)節(jié)可能會(huì)影響一個(gè)孩子的一生。一個(gè)教師最可貴的品質(zhì)在于他能從日復(fù)一日的教學(xué)生涯中領(lǐng)悟和體會(huì)到教育的真諦，開掘出散發(fā)著新鮮芳香、體現(xiàn)著高尚情操的教育細(xì)節(jié)。學(xué)生是具有極大可塑性的個(gè)體，是具有自立發(fā)展能力充滿創(chuàng)造力的生命體。概括地說，教育的真諦在于啟發(fā)自覺，在于給心靈以向真、善、美方向發(fā)展的引力和空間。
?? 三、就人格而言，無論在任何時(shí)代、任何地域、任何學(xué)段，師生之間都應(yīng)該是天然平等的。教師和學(xué)生不但在人格上、感情上是平等的朋友，而且也是在求知識(shí)的道路上共同探索前進(jìn)的平等的志同道合者。
?? 在教育中，教師要用自己的行動(dòng)去感染學(xué)生，要用自己的言語去打動(dòng)學(xué)生，把自己對(duì)人或事的真情實(shí)感流露出來，以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴。學(xué)生只有感受到教師的善良和真誠(chéng)愛心，才樂于聽從老師的教誨。正所謂“親其師，信其道”，教師要抓住機(jī)會(huì)，適時(shí)地把自己的喜、怒、哀、樂表現(xiàn)給學(xué)生，與學(xué)生通過交流達(dá)到心與心的溝通。教師的語言要有魅力，要富有人情味、趣味，同時(shí)又要富有理性。這樣的語言才能讓學(xué)生愿意接受，達(dá)到教育的目的。暖人話語，滋潤(rùn)心田。溫暖的的話語，可以使學(xué)生深深感到教師真誠(chéng)的關(guān)愛，從而拉近師生的距離。教師對(duì)學(xué)生還要有一種充滿責(zé)任感和理智感的愛，這種愛就是嚴(yán)格要求，嚴(yán)而有度，更要嚴(yán)而有理。
2023小學(xué)老師培訓(xùn)心得體會(huì)（20篇）【篇四】
??學(xué)校組織了15天的教師培訓(xùn)，對(duì)我來說，我覺得受益匪淺，深受啟迪。容這次培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富，對(duì)教師個(gè)人職業(yè)發(fā)展和教師職業(yè)生涯的規(guī)劃都做出明確的定義，教師的成長(zhǎng)歷程和教師的職業(yè)發(fā)展離不開教師的培訓(xùn)和再學(xué)習(xí)，從理論上提高教師的執(zhí)業(yè)水平，從科學(xué)發(fā)展的角度來提高教育教學(xué)能力，不僅是教師自身的需求，而是社會(huì)發(fā)展的要求。
?? 在這次培訓(xùn)中有黃校長(zhǎng)的“傳承并發(fā)展中的xx中學(xué)”、石主任的“如何做一名班主任”、曾主任的“新課程理念下的教育教學(xué)工作的開展”、萬主任的“如何備課、聽課、評(píng)課”以及葛主任的“學(xué)生工作中特殊情況的處理技巧”等等。
?? 此次培訓(xùn)不單單在理論上有依據(jù)、在實(shí)踐中有實(shí)例，而且又能從實(shí)踐中回到理論，找到焦點(diǎn)，指導(dǎo)實(shí)踐，進(jìn)行操作。在實(shí)踐中提高自己的認(rèn)識(shí)，升華自己的理論水平，讓人信服。對(duì)自己在今后工作中發(fā)現(xiàn)自己，完善自我有著深刻的意義。通過這次認(rèn)真的培訓(xùn)和自己的努力學(xué)習(xí)，我感到收獲很大，現(xiàn)將自己的心得和體會(huì)寫出來與大家分享。
?? 作為一名老師，讓我激動(dòng)和回味的莫過于萬主任的現(xiàn)身說法、他從教育理論和教學(xué)管理生動(dòng)的教學(xué)事例讓我如臨其境。使我深深地感到教學(xué)是一門偉大的學(xué)問，它不是一朝一夕就能學(xué)會(huì)，就能融會(huì)貫通的，而是需要自己的認(rèn)真鉆研和日積月累而成的。而如何成為一名好老師，然后變成一名名師，就是我目前所面臨的問題。從這次的培訓(xùn)中，我學(xué)到了一些前輩們的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，明白了一些道理，使我明白教師這個(gè)職業(yè)的沉重份量，對(duì)我日后的教育工作又很大的意義。
?? “沒有愛就沒有教育”。教師對(duì)學(xué)生的“愛”應(yīng)是真誠(chéng)的、無私的、廣泛的、一視同仁的。盡管孩子情況不同，但要相信每個(gè)學(xué)生都能在老師愛的教育下長(zhǎng)大成才。對(duì)每一個(gè)學(xué)生的關(guān)愛，都應(yīng)該是毫無保留的，無論是對(duì)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，還是對(duì)頑皮、學(xué)習(xí)成績(jī)不理想、需要心理疏導(dǎo)的學(xué)生，教師都要主動(dòng)去親近和關(guān)愛他們，讓學(xué)生感到老師是自己最信賴、最尊敬、最親近的人。
??首先是自己在教學(xué)過程中每一個(gè)付出和感悟，在這次的培訓(xùn)專家講座中得到了印證。廣州執(zhí)信的辦學(xué)成績(jī)，體現(xiàn)的就是那一份“愛”的教育。教育事業(yè)就是愛的事業(yè)，沒有愛就不會(huì)有教育。作為一名教師，讓我更深刻領(lǐng)會(huì)了關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，在生活上關(guān)心學(xué)生，在學(xué)習(xí)上幫助學(xué)生的重要性，讓學(xué)生在感受愛的過程中，理解愛，學(xué)會(huì)愛。其實(shí)，每一個(gè)學(xué)生都是好學(xué)生，他們身上有不同的閃光點(diǎn)，只是有的沒被發(fā)現(xiàn)。這就需要我們教師在平時(shí)的工作中細(xì)心，善于捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn)，夸獎(jiǎng)學(xué)生，激勵(lì)每一個(gè)學(xué)生上進(jìn)，賞識(shí)每一個(gè)學(xué)生的才華，讓每一個(gè)學(xué)生積極參與，期待每一個(gè)學(xué)生獲得成功。我常常把更多的愛，傾注在那些后進(jìn)學(xué)生的身上，傾注在那些需要幫助的學(xué)生身上。以平等的心靈善待學(xué)生，用愛的情懷關(guān)注學(xué)生，這是一股巨大的教育力量，它比任何高明理論的說教都有效。把這種情懷融入平實(shí)的生活，把學(xué)生的進(jìn)步當(dāng)作自己的成功，用坦誠(chéng)的相待詮釋幸福的內(nèi)涵。
??至此之后，我將努力地追尋前輩們的步伐，踏踏實(shí)實(shí)地做好每一件事情，一步一個(gè)腳印的走好以后的路，盡快地成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的人民教師，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。相信通過自己不懈的努力，用自己的真誠(chéng)和愛心去對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，在教育事業(yè)中做出成績(jī)。
2023小學(xué)老師培訓(xùn)心得體會(huì)（20篇）【篇五】
??時(shí)代在進(jìn)步，教育在發(fā)展，在新課程改革的當(dāng)今，更需要每一位教育工作者不斷進(jìn)行自我充電。這次培訓(xùn)建立了一個(gè)平臺(tái)，同行與同行交流的平臺(tái)，群策群力，把以前的單打獨(dú)斗變成了齊心協(xié)力，把自己的閉門造車變成了資源共享，使教育資源得到優(yōu)化，對(duì)新教師是一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，對(duì)老教師是一個(gè)新的教學(xué)理念的學(xué)習(xí)與舊的教學(xué)理念碰撞與融合的機(jī)會(huì)。
?? 一、教師要不斷進(jìn)行知識(shí)更新
?? 我們常說：要想給學(xué)生一杯水，教師就應(yīng)該有一桶水。那么這桶水從哪里來，而現(xiàn)在僅有一桶水已經(jīng)不夠了，教師要有不斷流淌的源頭活水，這源頭活水來自哪里，這就需要我們老師不斷地學(xué)習(xí)，不斷地充電。新課程實(shí)施后，對(duì)老師的要求越來越高看，要求教師要專業(yè)化發(fā)展，要學(xué)習(xí)新課程理論，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，改革課堂結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)自己的教學(xué)基本功訓(xùn)練。教師要擴(kuò)大自己的知識(shí)面，開闊自己的視野，就要不斷地閱讀，要博覽全書，要堅(jiān)持閱讀名著、閱讀經(jīng)典，讓這些名著、經(jīng)典來啟迪我們的思想，陶冶我們的情操，提升我們的語文素養(yǎng)。這樣我們的知識(shí)才能時(shí)時(shí)處于更新的狀態(tài)，才能更好地去教育學(xué)生，去引導(dǎo)學(xué)生，并潛移默化地感染學(xué)生，讓學(xué)生真正體會(huì)到閱讀的快樂，而不是為應(yīng)付讀書而讀書。
?? 二、教師要熱愛自己的學(xué)生
?? 教師必須關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，促進(jìn)他們?nèi)娼】档匕l(fā)展。這種熱愛，首先應(yīng)該是溫暖的，是充滿情感和愛的事業(yè)。作為教師，應(yīng)該多與學(xué)生進(jìn)行情感上的交流，做學(xué)生的知心朋友、這種愛也需要教師對(duì)學(xué)生傾注相當(dāng)?shù)臒崆?，?duì)他們給予各方面的關(guān)注，從心靈上、思想上、身體上、學(xué)習(xí)上去關(guān)心、熱愛、幫助，把教學(xué)中存在的師生的我與你的關(guān)系，變成我們的關(guān)系。愛使教師與學(xué)生在相互依存中取得心靈的溝通，共同分享成功的喜悅，分擔(dān)挫折的煩惱。通過培訓(xùn)，我懂得了怎樣去愛學(xué)生。要愛他們具有極大的可塑性，要愛他們?cè)诮逃^程中的主體能動(dòng)性，要愛他們成長(zhǎng)過程中孕育出來的一串串的成果。愛要以愛動(dòng)其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行；愛要以理解尊重，信任為基礎(chǔ)；愛要一視同仁，持之以恒；愛要面向所有學(xué)生。
?? 三、教師要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，做新課程忠實(shí)的實(shí)踐者
?? 在傳統(tǒng)的教學(xué)中，教師一直是知識(shí)的，學(xué)生是被動(dòng)地學(xué)習(xí)，學(xué)生是知識(shí)的容器，課堂是教師表演的舞臺(tái)，教師在講臺(tái)上講的滔滔不絕，而全然不顧學(xué)生的感受，現(xiàn)在，需要我們要轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)觀念，要轉(zhuǎn)變自己的角色，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、合作者，我們要蹲下身子看學(xué)生，要平等地跟學(xué)生交流，要把課堂還給學(xué)生，學(xué)生才是課堂的主人。新課程的核心理念是一切為了學(xué)生的發(fā)展。因此增加學(xué)生語文實(shí)踐的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在實(shí)踐中豐富語言積累，掌握學(xué)習(xí)方法，提高基本技能，接受熏陶感染，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，打下扎實(shí)的語文基礎(chǔ)；鼓勵(lì)學(xué)生采用各種手段擴(kuò)大閱讀面，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，要倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。增強(qiáng)學(xué)生在一切場(chǎng)合學(xué)語文用語文的意識(shí)，積極參加各種課改活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)的整體提高。
?? 四、我們要做新課程下的語文教師
?? 教學(xué)，是實(shí)施課程標(biāo)準(zhǔn)的主渠道。把傳授語文知識(shí)作為語文教師的全部職責(zé)，這一直是語文教師教學(xué)思想中的誤區(qū)。在語文新課程的教學(xué)活動(dòng)中，要學(xué)習(xí)語文知識(shí)，也要培養(yǎng)語文能力，還要注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，把新奇感轉(zhuǎn)化為求知欲。教師要積極利用教育資源，開發(fā)教育資源。限度地發(fā)揮教材所提供的空間。體現(xiàn)教師是課程實(shí)施的主體。在今后的日子里，我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識(shí)，不斷拓展自己的閱讀面，用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，把研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律結(jié)合起來，努力做一個(gè)專家型、學(xué)者型的教師，使自己無愧于人類的靈魂工程師這一稱號(hào)。
2023小學(xué)老師培訓(xùn)心得體會(huì)（20篇）【篇六】
??孔子云：“其身正，毋令則行，其身不正，雖令毋從?！敝行W(xué)教師的工作對(duì)象是成長(zhǎng)中有極大可塑性的未成年人，教師的道德表現(xiàn)能夠影響一個(gè)學(xué)生的一生。作為教師，榜樣的力量是無窮的，其身教必然重于言教。要在自己的職業(yè)道德方面追求卓越，追求高標(biāo)準(zhǔn)，這是構(gòu)建我們未來民族道德素質(zhì)的基礎(chǔ)。
??教師的道德，是教育文化的深層內(nèi)涵，也是一個(gè)民族在教育活動(dòng)中表現(xiàn)出來的富有強(qiáng)大生命力的優(yōu)秀思想、高尚品格和堅(jiān)定行行為，是提高民族素質(zhì)、培養(yǎng)民族精神的動(dòng)力之源。青少年的健康成長(zhǎng)是一項(xiàng)要全社會(huì)共同努力的系統(tǒng)工程，高素質(zhì)的教師隊(duì)伍是這一工程順利實(shí)現(xiàn)的根本保證。
??教師既是知識(shí)種子的傳播者，文明之樹的培育者，人類靈魂的塑造者，又是人類社發(fā)展與進(jìn)步的開拓者，是年輕一代健康成長(zhǎng)的引路人和光輝典范。因而，教師的言行是構(gòu)成對(duì)學(xué)生影響的最現(xiàn)實(shí)的因素之一，它不僅影響著學(xué)生學(xué)習(xí)狀況及其效果，而且影響著學(xué)生人格等心理品質(zhì)的形成和心理健康的發(fā)展水平。
??教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個(gè)方面都要為人師表。教師是學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)和思想進(jìn)步的導(dǎo)師，他的一言一行，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生影響，一定要在思想政治上、道德品質(zhì)上、學(xué)識(shí)學(xué)風(fēng)上，全面以身作則，自覺率先垂范，這樣才能為人師表。教師素質(zhì)重在師德，教師職業(yè)道德充分體現(xiàn)了教師特有的職業(yè)思想、職業(yè)情操。教師要做好學(xué)生的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人。重視教師職業(yè)道德培養(yǎng)，是實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略，培養(yǎng)新世紀(jì)人才的關(guān)鍵。教育是事業(yè)，是科學(xué)，又是一門藝術(shù)。這就要求教師既要有良好的職業(yè)道德、健康的心理素質(zhì)和為祖國(guó)教育事業(yè)無私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神，還要有新時(shí)代所推崇的新思想，新觀念，要有探索精神和創(chuàng)新精神。
??師德師風(fēng)建設(shè)的核心應(yīng)該是提高教師的素質(zhì)。所謂教師素質(zhì)，就是教師在教育教學(xué)活動(dòng)中表現(xiàn)出來的、決定其教育教學(xué)效果、對(duì)學(xué)生身心發(fā)展有直接而顯著影響的心理品質(zhì)的總和。我院提出的“立師德、正師風(fēng)、強(qiáng)師能”的師德師風(fēng)建設(shè)目標(biāo)，很好地明確了“師德、師風(fēng)、師能”為教師素質(zhì)的內(nèi)涵。
??一、立師德
??師德是教師素質(zhì)的重要組成部分，師德是教師素質(zhì)的核心。教師勞動(dòng)的知識(shí)性、專業(yè)性、藝術(shù)性、復(fù)雜性、長(zhǎng)期性、示范性與創(chuàng)造性的特點(diǎn)決定了教師素質(zhì)構(gòu)成的特殊性。教師素質(zhì)是順利完成教學(xué)任務(wù)、培養(yǎng)人所必須具有的身心的相對(duì)穩(wěn)定的潛在的基本品質(zhì)。其本質(zhì)特點(diǎn)是指教師自身的質(zhì)量，即教師身心發(fā)展的總水平。其構(gòu)成要素主要是教師的機(jī)體素質(zhì)、文化知識(shí)素質(zhì)、道德素質(zhì)與心理素質(zhì)等。
??教師道德是一種職業(yè)道德。教師的職業(yè)道德，簡(jiǎn)稱“師德”，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動(dòng)中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則，以及與之相適應(yīng)的道德觀念、情操和品質(zhì)。我們所認(rèn)為的教師的道德素質(zhì)并不是指規(guī)范、準(zhǔn)則本身，而是教師把這些規(guī)范、準(zhǔn)則逐步內(nèi)化，成為教師從事教育事業(yè)的準(zhǔn)則。作為教師基本上都知道教師道德，但許多教師并沒有把道德規(guī)范、準(zhǔn)則內(nèi)化，因此，他們?cè)趯?shí)際教學(xué)中表現(xiàn)出言行不一致性。由于教師所從事的職業(yè)是教育人、塑造人的事業(yè)，因此，教師道德素質(zhì)比教師文化素質(zhì)更為重要。教師道德是教師的靈魂，簡(jiǎn)稱“師魂”。師德是教師人格特征的直接體現(xiàn) 在教育中，一切師德要求都基于教師的人格，因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁裉卣髦酗@示出來，歷代的教育家提出的“為人師表”、“以身作則”、“循循善誘”、“誨人不倦”、“躬行實(shí)踐”等，既是師德的規(guī)范，又是教師良好人格的品格特征的體現(xiàn)。在學(xué)生心目中，教師是社會(huì)的規(guī)范、道德的化身、人類的楷模、父母的替身。他們都把師德高尚的教師作為學(xué)習(xí)的榜樣，模仿其態(tài)度、情趣、品行、乃至行為舉止、音容笑貌、板書筆跡等。
??從社會(huì)的角度看，一個(gè)民族的群體都是一個(gè)一個(gè)的個(gè)體所組成。每個(gè)個(gè)體的道德風(fēng)貌反應(yīng)出整個(gè)民族的發(fā)展水平。一個(gè)個(gè)體的許多道德習(xí)慣、道德品質(zhì)都是從小形成，每一個(gè)人從兒童開始所形成的道德觀念、行為習(xí)慣、世界觀等教師起了決定性的作用。盡
??管社會(huì)風(fēng)氣、家庭環(huán)境對(duì)兒童的道德品質(zhì)形成有一定影響，但無法代替教師教育的優(yōu)秀。因?yàn)椋處煹慕逃哂虚L(zhǎng)期性和系統(tǒng)性，無論是德育內(nèi)容、德育方法，甚至德育手段等都是長(zhǎng)期而系統(tǒng)地對(duì)學(xué)生產(chǎn)生影響。其次，教師的教育具有科學(xué)性。兒童的許多行為習(xí)慣的培養(yǎng)，教師都是根據(jù)兒童成長(zhǎng)的規(guī)律有計(jì)劃、有步驟地進(jìn)行的。最后，人生最初的二十幾年是決定和影響人的一生的發(fā)展，是道德觀念、行為習(xí)慣形成的關(guān)鍵期，而教師是影響的關(guān)鍵因素。教師的主要職能是培養(yǎng)未來的人才。這些人才畢業(yè)后分布在全國(guó)各條戰(zhàn)線上，對(duì)整個(gè)國(guó)家的文明建設(shè)起到重要的推動(dòng)作用。所以，把教師提到推進(jìn)社會(huì)向前發(fā)展的高度來認(rèn)識(shí)，具有重要的現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)的歷史意義。
??師愛是師德的靈魂。教師對(duì)學(xué)生的愛，簡(jiǎn)稱為“師愛”，是師德的核心，即“師魂”。在一定程度上，熱愛學(xué)生就是熱愛教育事業(yè)。熱愛學(xué)生并不是一件容易的事，讓學(xué)生體會(huì)到教師的愛更困難。林崇德教授認(rèn)為，“疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣！”因?yàn)榻處煂?duì)學(xué)生的愛“在性質(zhì)上是一種只講付出不記回報(bào)的、無私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛，在原則上是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛。這種愛是神圣的。這種愛是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情，就會(huì)‘親其師’，從而‘信其道’，也正是在這個(gè)過程中，教育實(shí)現(xiàn)了其根本的功能。因此，師愛就是師魂?！?BR> ??師德是教師職業(yè)理想的翅膀。教師的心理素質(zhì)是在教學(xué)活動(dòng)中表現(xiàn)出來的心理特點(diǎn)。它由四大系統(tǒng)構(gòu)成，即，動(dòng)力系統(tǒng)，人格特征系統(tǒng)，操作系統(tǒng)和監(jiān)控系統(tǒng)。每一大系統(tǒng)既有各自的特點(diǎn)和作用，又是緊密地聯(lián)系在一起相互制約，相互影響。教師的動(dòng)力系統(tǒng)包括教師職業(yè)的興趣、動(dòng)機(jī)、信念、理想等。因此，理想是教師動(dòng)力系統(tǒng)的重要內(nèi)容。
??理想是一個(gè)人的奮斗目標(biāo)，是個(gè)體所向往的或所要模仿的事物或人的主觀形象。教師的理想具有不同的表現(xiàn)形式和層次。有的把個(gè)人發(fā)展作為奮斗目標(biāo)，有的為多培養(yǎng)出優(yōu)秀人才作為奮斗目標(biāo)等。由于理想的層次不同，因此在教學(xué)工作中產(chǎn)生的動(dòng)力也不同。那些具有為社會(huì)的發(fā)展與進(jìn)步而努力奮斗的教師、具有高尚師德的教師，才具有長(zhǎng)遠(yuǎn)而高尚的理想，由此產(chǎn)生的動(dòng)力就巨大。他們不為眼前利益所困惑，嘔心瀝血，對(duì)教育事業(yè)執(zhí)著追求，貢獻(xiàn)出自己的全部。
??總之，師德是教師素質(zhì)的核心。立師德是師德師風(fēng)建設(shè)首要任務(wù)。
??二、正師風(fēng)
??所謂師風(fēng)，即教師從教的道德作風(fēng)。師德師風(fēng)建設(shè)要堅(jiān)持以熱愛學(xué)生、教書育人為核心，以敬業(yè)愛崗、為人師表為基本準(zhǔn)則，以階段性職業(yè)行為禁行規(guī)定為底線。我們要以“嚴(yán)謹(jǐn)、勤奮、求實(shí)、創(chuàng)新”的精神來要求自己。對(duì)教師來說，最好的回報(bào)就是得到學(xué)生的真心擁戴。
??好的師風(fēng)的一個(gè)具體表現(xiàn)，就是師生之間保持一種人格上的平等。相互學(xué)習(xí)、相互尊重。在我看來，“一日為師，終身為父”是告誡教師：一是即使只當(dāng)了一天的教師，對(duì)學(xué)生也要負(fù)責(zé)任。既然為“父”，就要遵循“子不教，父之過”的古訓(xùn)。二是當(dāng)學(xué)生有了成績(jī)或成了氣候，不要借“父”名抬高自己或去借學(xué)生的“光”。三是當(dāng)學(xué)生犯了錯(cuò)，應(yīng)主動(dòng)承擔(dān)起 “子不教，父之過，教不嚴(yán)，師之惰”之責(zé)任。做到了這三條，才是理解了“一日為師終身為父”的真正的含義。
??師德不僅是教師個(gè)人問題，也是教師群體問題，即風(fēng)氣問題。個(gè)人師德不好，雖然有時(shí)會(huì)在小范圍里造成“一個(gè)臭雞蛋毀了一鍋湯”的壞影響，但畢竟還只是小范圍的事。教師群體如果風(fēng)氣不好，特別是與社會(huì)上的不良風(fēng)氣沆瀣一氣，其危害性就大了。這時(shí)的師德問題就演變?yōu)檎麄€(gè)教育行業(yè)的道德問題，這時(shí)的不良師風(fēng)就演變?yōu)榻逃袠I(yè)的不正之風(fēng)了。
??一般說，世風(fēng)日下，必然行風(fēng)日下，行風(fēng)不正，必然師風(fēng)不正。所以整頓師風(fēng)必先整頓行風(fēng)，整頓行風(fēng)必先整頓世風(fēng)。而特殊說，由于教育行業(yè)對(duì)后代的影響超過其他行業(yè)，因此，有時(shí)師風(fēng)正，也可帶動(dòng)行風(fēng)，行風(fēng)正，又可影響世風(fēng)。為人師，不僅要對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，也要對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)、對(duì)科學(xué)負(fù)責(zé)。所以，任何時(shí)候，提倡教師的師風(fēng)都是必要的。
??三、強(qiáng)師能
??學(xué)高為師，學(xué)是師之骨。我們常問：21世紀(jì)需要什么樣的教師？我認(rèn)為，21世紀(jì)的教師應(yīng)該是高師能的人，具體是：
??1.終身學(xué)習(xí)的楷模。知識(shí)社會(huì)的顯著特征就是知識(shí)像滾雪球一樣急劇膨脹并快速陳舊。面對(duì)“生有涯，而知無涯”的現(xiàn)實(shí)，教師必須不斷地學(xué)習(xí)方能勝任教師工作。終身學(xué)習(xí)者不是一個(gè)盲目的學(xué)習(xí)者，知識(shí)傳播渠道和信息量的劇增，使教師受到來自四面八方信息的“狂轟濫炸”。一個(gè)好的學(xué)習(xí)者首先要具有批判性和選擇力，學(xué)習(xí)對(duì)自己有用的知識(shí)。21世紀(jì)的教師應(yīng)該是終身學(xué)習(xí)的示范者，是學(xué)生終身學(xué)習(xí)的楷模。
??2.學(xué)習(xí)技巧的傳授者和學(xué)習(xí)障礙的診斷者。在未來的教育中，教師的作用主要體現(xiàn)在指導(dǎo)學(xué)生有效地學(xué)習(xí)方面，不是以知識(shí)權(quán)威者的身份向?qū)W生灌輸知識(shí)，而是以學(xué)生為中心，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和需要，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，想辦法解決問題，進(jìn)而掌握學(xué)習(xí)技巧，養(yǎng)成自學(xué)的習(xí)慣。教師必須清楚地知道學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，不斷地觀察學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)，敏銳地發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)困難，并能提出行之有效的解決辦法。
??3.令人信任的心理醫(yī)生。由于家庭問題、社會(huì)問題的共同作用產(chǎn)生了許多問題兒童，表現(xiàn)為行為異常，心理上有障礙。教師需要了解孩子們異常行為背后的原因，運(yùn)用巧妙的方法予以疏導(dǎo)解決。
??4.課程設(shè)計(jì)的專家。社會(huì)的進(jìn)步和教育民主化的發(fā)展，使教師不僅要參與教育決策和教育管理，而且愈來愈擁有課程設(shè)計(jì)的自主權(quán)。教師要根據(jù)國(guó)家和學(xué)校的教育教學(xué)目標(biāo)，本著有利于學(xué)生個(gè)性自由發(fā)展的原則，了解知識(shí)產(chǎn)生和更新的狀況以及學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)，設(shè)計(jì)切實(shí)可行的課程。
??5.現(xiàn)代教育技術(shù)的行家，信息資源的提供者?，F(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展為教師提供了許多新的傳授知識(shí)的手段，尤其是計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)和多媒體技術(shù)在教學(xué)中表現(xiàn)出強(qiáng)大的生命力和廣闊的發(fā)展前景。教師要學(xué)會(huì)應(yīng)用這些教學(xué)技術(shù)。教師應(yīng)是新的料學(xué)技術(shù)的應(yīng)用者和推廣者，是這些方面的行家里手。教師應(yīng)能幫助學(xué)生尋找自己需要的信息，并把這些資源吸收到自己的認(rèn)知結(jié)構(gòu)中去，變成自己的知識(shí)。
??6.團(tuán)體工作和團(tuán)隊(duì)溝通的專家。教師職業(yè)的一個(gè)特點(diǎn)就是集體性，要求教師彼此協(xié)調(diào)，相互寬容，發(fā)揮集體的教育力量。教師還要面對(duì)學(xué)生團(tuán)體，因?yàn)檫@種團(tuán)體的活動(dòng)指導(dǎo)可
2023小學(xué)老師培訓(xùn)心得體會(huì)（20篇）【篇七】
??慚愧
??我是去年xx月份新入職的xxxx總校部的一名教師，空有一些教學(xué)理論，在實(shí)際教學(xué)課堂中可謂是一張白紙。
??上學(xué)期，我努力地學(xué)習(xí)在新課堂模式下的小組教學(xué)。以為掌握了最精華的部分，暑期參加培訓(xùn)后才知道我對(duì)小組教學(xué)只是表面的了解。我所理解的小組合作學(xué)習(xí)是尊重并照顧學(xué)生差異，以優(yōu)秀的學(xué)生帶動(dòng)并幫助學(xué)困生，通過計(jì)分、計(jì)時(shí)、獎(jiǎng)勵(lì)等措施，讓不同特點(diǎn)的孩子得到適切的進(jìn)步，實(shí)現(xiàn)班級(jí)成員均衡發(fā)展。
??我卻無法真正的將小組合作運(yùn)用自如。接下來，我會(huì)通過大量的實(shí)踐認(rèn)真研究課堂中如何將真語文理念運(yùn)用到我的小組教學(xué)中。
??敬仰
??為期三天的培訓(xùn)，有幸聽了三位專家xxx老師、xxx老師和xxx老師的講座，感覺到了自身的提高，收獲頗深，非常感謝領(lǐng)導(dǎo)們安排此次活動(dòng)，感謝每一位老師的精彩授課?？粗?9歲的x老師帶病為我們講說真語文如何教，我的內(nèi)心酸酸的、甜甜的，從此我敬仰的人名單里多了一位x老師。向x老師學(xué)習(xí)！向三位老師學(xué)習(xí)！一直！
??慶幸
??培訓(xùn)完，我對(duì)小學(xué)語文核心教學(xué)理念有了重新認(rèn)識(shí)。教語文要謹(jǐn)防碎片化教學(xué)，以前我都是在給學(xué)生解讀課文，詳細(xì)地解說，碎片化地灌輸。通過賈老師的課，我恍然大悟，語文課就是借課文為例子教學(xué)生說話、寫話。簡(jiǎn)單的目的，大大的學(xué)問。慶幸在我年輕的時(shí)候能聽到真語文理念，改變我的觀念，讓我在接下來的日子能更好地充當(dāng)好引路人的角色。
?? 思索
??一、語文在生活中。
??教語文是一件既難又很容易的事情，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單教語文、教語文不簡(jiǎn)單。語文課一定要具有語文性，語文課我會(huì)盡力要上出語文味。今后我的語文課上要試著三不講：學(xué)生知道的不講，講了學(xué)生還是無法理解的不講，偏離中心很遠(yuǎn)的不講。培養(yǎng)孩子們好好讀書、好好寫字、好好說話、好好寫文章。 今后課堂上，我明亮的眼睛只微笑著深情地看著學(xué)生、偶爾看黑板，盡量脫離課本、脫離教案。
??二、適合的才是正確的，合適的才是最好的。
??今后我會(huì)在備課上多下工夫，爭(zhēng)取做到背課，語文教學(xué)過程我將從以下幾個(gè)方面（課題導(dǎo)入、字詞教學(xué)、指導(dǎo)朗讀、理解課文、讀寫結(jié)合。）逐漸改變教學(xué)理念：
??（一）課題導(dǎo)入
??找到每課最適合的導(dǎo)入方式（解析字、音樂、簡(jiǎn)筆畫等），以激發(fā)孩子對(duì)語文的學(xué)習(xí)興趣為主。
??（二）字詞教學(xué)
??生字詞、學(xué)了字，不光是要會(huì)看，更重要的是要會(huì)運(yùn)用，讀法、寫法及時(shí)糾正。努力提高自己的普通話水平，做好示范。
??（三）指導(dǎo)各種讀
??朗讀（自然的、舒適的、正常的）不等于朗誦（夸張的、表演的）。首先我自己盡量做到一目十行，字字入心。讀書的最高境界在腦海里會(huì)浮現(xiàn)一幅幅畫面，一下子忘都忘不掉；接著我會(huì)努力地練習(xí)朗讀與朗誦，提高自己的素養(yǎng)，這樣才能更好地為孩子們做示范；最后，從糾正孩子們的讀音、讀書習(xí)慣等細(xì)節(jié)抓起，讓孩子們愛上朗讀、愛上閱讀，與孩子們一起取得進(jìn)步。
??（四）理解課文
??從課題上發(fā)現(xiàn)問題，每節(jié)課問題設(shè)計(jì)不超過四五個(gè)。讓學(xué)生通過各種方式的讀自品、鑒賞。孩子們的眼睛會(huì)說話，今后教學(xué)中多看孩子們的眼睛以觀察對(duì)知識(shí)的掌握情況。
??（五）讀寫結(jié)合
??語文教學(xué)就是教會(huì)學(xué)生說話、寫話。這是很重要的環(huán)節(jié)。課堂上孩子們說的每句話都應(yīng)該要求說完整，也許只是簡(jiǎn)單的一句話，但是久而久之，所積累的語言不可限量。
??關(guān)于寫作，xxx老先生用“我懂了，我不懂”來評(píng)價(jià)孩子作文，充分體現(xiàn)了x老先生對(duì)語文的尊重，對(duì)孩子的尊重，我會(huì)努力學(xué)習(xí)借鑒。課外積累是寫作的基礎(chǔ)，要求學(xué)生學(xué)會(huì)對(duì)文章的細(xì)讀，精彩的文章最好背誦下來。任何寫作的開始都是要模仿的，但模仿不等于照搬，是要有自己的見解的。有些名著是百看不厭的，每人的文筆都應(yīng)該有個(gè)性。孩子們可以有自己的見解，在家長(zhǎng)和老師的幫助下選擇一些自己喜歡的課外讀物。讓學(xué)生注意觀察生活，感悟生活，堅(jiān)持不懈的寫日記，有感而發(fā)地寫隨筆，都是幫助他們寫好文章的途徑。聯(lián)想和想象在作文習(xí)作中起了很重要的作用，我很欣賞聯(lián)想集團(tuán)的一句廣告詞，“人類失去聯(lián)想，世界將會(huì)怎樣？”一篇好的作文要反復(fù)修改，精益求精。
??三、批判式吸收
??x老先生說，語文課不需要精彩，要靜悄悄的。根據(jù)我的學(xué)生，我的實(shí)際情況，適合我的才是最好的。小學(xué)生的無意注意往往持續(xù)不了太久，這個(gè)時(shí)候應(yīng)該竭盡所能，想出適當(dāng)?shù)霓k法，吸引孩子們的有意注意。偶爾的一小段歌曲、偶爾的漂亮的簡(jiǎn)筆畫......更能增加孩子們對(duì)學(xué)習(xí)、對(duì)學(xué)習(xí)語文的興趣。比如，人教版六年級(jí)下冊(cè)有一篇課文是《賣火柴的小姑娘》，我喜歡唱歌，導(dǎo)入時(shí)我會(huì)用我自己唱的歌曲《新年好》的片段引出新年的氣氛、新年的活動(dòng)，進(jìn)而與文中的插圖做一個(gè)鮮明的對(duì)比。語文課不能過于花哨，但也可以偶爾加點(diǎn)調(diào)料，為靜悄悄的語文課增加色彩。
??春去秋來，一屆學(xué)生走了，一屆學(xué)生來了。這些祖國(guó)的花朵開的是否美艷，很大一部分取決于我們教師的業(yè)務(wù)水平。通過這次培訓(xùn)，我進(jìn)一步增強(qiáng)了學(xué)習(xí)理論和實(shí)踐的自覺性與堅(jiān)定性，增強(qiáng)了做好新形勢(shì)下本職工作的能力和信心。愿我們的教和學(xué)生的學(xué)都能輕松一點(diǎn)、簡(jiǎn)單一點(diǎn)，勝人一籌！今后我會(huì)更加努力地做好自己，做好自己的本職工作，做自己力所能及的每件事，為xxxx教育添磚加瓦。
2023小學(xué)老師培訓(xùn)心得體會(huì)（20篇）【篇八】
?? 我通過這次培訓(xùn)，總有一種意猶未盡的感覺，總感到還有許多需要學(xué)習(xí)的地方。確實(shí)，作為一名新教師，要學(xué)習(xí)的東西實(shí)在是太多了。不過我有信心通過自己的不懈努力和學(xué)習(xí)，盡快地提高自己的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)水平，盡快的能夠勝任自己本職的教學(xué)工作，從而真正成為一名合格乃至優(yōu)秀的小學(xué)教師，為我們教師的發(fā)展壯大做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
?? 作為一名即將走上工作崗位的年輕教師，雖然已經(jīng)具備了一定的專業(yè)知識(shí)技能，但在如何組織教學(xué)，如何最大程度地提高教學(xué)效果上，還感到缺乏正確的理論指導(dǎo)。通過崗前培訓(xùn)幾門課程的學(xué)習(xí)，收獲很大，以前一些認(rèn)識(shí)模糊的問題，現(xiàn)在搞清楚了，從前的一些情感體驗(yàn)，如今也找到了理論支持，更為重要的是，我深深體會(huì)到，教育確是一門藝術(shù)，一門大學(xué)問，值得我用一生的精力去鉆研。通過培訓(xùn)，我得到了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下：
?? 首先，培訓(xùn)使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更加清楚的認(rèn)識(shí)。
?? 然而，光靠責(zé)任感也是不行的，還必須在頭腦中貯存“墨水”，想給學(xué)生一滴水，教師就必須有長(zhǎng)流水的趨勢(shì)，孜孜不倦地學(xué)習(xí)，儲(chǔ)備豐富的知識(shí)，這樣才能教給學(xué)生更多的知識(shí)。這幾天幾位輔導(dǎo)教師講的課就充分印證了這個(gè)事實(shí)。他們用淵博的科學(xué)文化知識(shí)旁征博引給學(xué)員們講述深?yuàn)W的理論知識(shí)，講得通俗易懂，讓我深受啟發(fā)。從事這個(gè)行業(yè)面對(duì)的是一群對(duì)知識(shí)充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。這就要求我們加強(qiáng)“教育藝術(shù)”的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)科學(xué)文化知識(shí)的學(xué)習(xí)。例如學(xué)習(xí)“如何提高教師的職業(yè)修養(yǎng)”、“如何做好班主任工作”等。我們只有不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任教育這項(xiàng)工作。
?? 在開學(xué)典禮中，院長(zhǎng)和我們的班主任老師都不約而同地談到了當(dāng)代教師身肩重任、角色特別這一問題，這似乎是一個(gè)比較陳舊的話題，但細(xì)細(xì)體會(huì)、琢磨他們的話語，覺得很有分量。這也使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更深的思考和認(rèn)識(shí)：
?? 首先，教師是文化的傳遞者?！皫熣撸詡鞯?、授業(yè)、解惑也”，這是從知識(shí)傳遞的角度來反映教師的重要性。
?? 其次，教師是榜樣。學(xué)高為師，身正為范也正是這個(gè)意思，這里主要涉及做人的問題，學(xué)生都有向師性，實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感;同時(shí)學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人。
?? 第三，教師是管理者。教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
?? 第四，教師是父母。作為一名教師，要富有愛心，教師對(duì)學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、平等的，就像父母對(duì)待孩子，所以我們說教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。
?? 第五，教師是朋友。所謂良師益友，就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣。最后，教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑和心理壓力等，以給予及時(shí)的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。
?? 新課程的實(shí)施，給我們這些從教沒幾年的教師帶來了前所未有的挑戰(zhàn)和沖擊，使我對(duì)教師的職業(yè)的內(nèi)涵有了新的理解，我應(yīng)該以積極的良好的心態(tài)讓自己盡快地適應(yīng)新課程，明確自身的角色定位，加強(qiáng)與學(xué)生、教師和家長(zhǎng)的合作，積極推進(jìn)新課程改革，為我們的新課程改革貢獻(xiàn)自己的一份力量！
?? 其次，培訓(xùn)為我即將面臨的實(shí)際工作提供了許多方法和策略。
?? 在培訓(xùn)中，幾位老師根據(jù)他們自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)給我們介紹了一些當(dāng)好小學(xué)教師的要點(diǎn)和方法，給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問題上，都強(qiáng)調(diào)了適時(shí)調(diào)整和更新自身知識(shí)結(jié)構(gòu)、終身學(xué)習(xí)的做法;在談到面對(duì)困難如何克服的問題上，各位老師們還提出了如何加強(qiáng)教師之間團(tuán)結(jié)合作的方法;在教學(xué)教法經(jīng)驗(yàn)方面，培訓(xùn)老師給我們上了一堂繪聲繪色的課，通過這次課，我們認(rèn)識(shí)到教師在上課過程中要多加思考，適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的眼光去對(duì)待教學(xué)，爭(zhēng)取精益求精。另外，眾多培訓(xùn)指導(dǎo)老師一再?gòu)?qiáng)調(diào)，在新課程改革的背景下，各位老師一定要認(rèn)真地貫穿新的教學(xué)理念，以學(xué)生發(fā)展為本，以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。如何使自己能夠有質(zhì)量有效率有能力地上好課，使學(xué)生能夠持續(xù)地從心靈深處接受我的教學(xué)，這就需要我努力地備課、努力地鍛煉、努力地學(xué)習(xí)……當(dāng)然這其中一個(gè)必不可少的條件就是多學(xué)習(xí)其他老師的教學(xué)方法。在這次培訓(xùn)中，各位老師所講述的一些方法，實(shí)際上就為我們新老師起到了“揚(yáng)帆導(dǎo)航”的作用，我覺得包括我在內(nèi)的所有新老師必須好好地吸收和采納。
?? 再次，培訓(xùn)使我對(duì)未來的工作充滿了信心和動(dòng)力。
?? 對(duì)于剛剛從大學(xué)校門踏出的我們，對(duì)新的生活、新的責(zé)任、新的角色多少有些怯懦，而本次培訓(xùn)中，培訓(xùn)指導(dǎo)老師也十分注意我們的這種心理的變化，他們的講話，從頭到尾始終貫穿一個(gè)中心，那就是充滿對(duì)新教師的鼓勵(lì)。其一是鼓勵(lì)我們要趕快適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境和人際關(guān)系環(huán)境等，其二是鼓勵(lì)我們要更加理性地認(rèn)識(shí)社會(huì)，認(rèn)識(shí)自己的角色，改變以往學(xué)生時(shí)期那種趨向“感性”或者說是“浪漫”的生活態(tài)度。其三是鼓勵(lì)我們要做一名終身學(xué)習(xí)型教師，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識(shí)新問題新環(huán)境的老師。其四是鼓勵(lì)我們要堅(jiān)持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭(zhēng)做教學(xué)發(fā)展的弄潮兒。這些鼓勵(lì)，使我對(duì)未來的工作充滿了信心和動(dòng)力。高爾基曾經(jīng)說過：“只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中，并實(shí)現(xiàn)自己的意志。”也許，對(duì)于我們新教師來說，只有具備克服困難的信心，才能取得好的開端，而好的開端，便是成功的一半。
2023小學(xué)老師培訓(xùn)心得體會(huì)（20篇）【篇九】
?? 20xx年12月6日至9日，荔浦縣教育局開展了全縣小學(xué)教師以“堅(jiān)守教育凈土，不忘從教初心”為主題的師德師風(fēng)培訓(xùn)活動(dòng)。本次活動(dòng)有著名專家講座，有優(yōu)秀教師案例。
?? 通過本次學(xué)習(xí)，我想起桂林市師范的校歌中的一句話：學(xué)高為師，身正為范。作為一名光榮的人民教師，不僅要具有廣博的知識(shí)，更要有高尚的道德
?? (一)熱愛教育事業(yè)，富有大局觀點(diǎn)。
?? 熱愛教育事業(yè)是教師最為重要的美德，把自己畢生精力獻(xiàn)給教育事業(yè)，不計(jì)名利、樂于獻(xiàn)身，有所作為。
?? 1.認(rèn)識(shí)上
?? 我們應(yīng)尊重自己的選擇，無怨無悔，熱愛自身的本職工作，把教育看作自己真正熱愛的一項(xiàng)事業(yè)來耕耘。對(duì)待學(xué)生像對(duì)待自己的孩子一樣。服從上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的安排。
?? 2.實(shí)踐中
?? 我們應(yīng)盡心盡責(zé)，敢于挑戰(zhàn)困難?？朔D苦的在工作環(huán)境中，積極挑戰(zhàn)工作中的困難，提高自己的教學(xué)水平，做到兢兢業(yè)業(yè)，知難而上，才能真正做到以教為榮，以苦為樂。
?? (二)熱愛學(xué)生.
?? 馬卡連柯說過：“愛是教育的基礎(chǔ)，沒有愛就沒有教育?！币粋€(gè)教師如果僅僅熱愛教育，那么他只能是一個(gè)好教師，一個(gè)教師如果把熱愛事業(yè)和熱愛學(xué)生相結(jié)合，他就是一個(gè)完善的教師。由此可知，熱愛學(xué)生也是師德修養(yǎng)的重要內(nèi)容之一。在學(xué)生心目中，教師是社會(huì)的規(guī)范、道德的化身、人類的楷模、父母的替身。他們都把師德高尚的教師作為學(xué)習(xí)的榜樣，模仿其態(tài)度、情趣品行、乃至行為舉止、板書筆跡等。而師愛則是師德的靈魂。
?? 正如趙國(guó)弟校長(zhǎng)提出的老師與學(xué)生之間要傳遞正能量，學(xué)會(huì)愛孩子，欣賞孩子。無論孩子的相貌美與丑，智商高與低，崇高的師愛就應(yīng)該對(duì)每一個(gè)學(xué)生一視同仁，不偏不倚，對(duì)每一個(gè)孩子都“捧著一顆心來，不帶半根草去”。我想通過這次的培訓(xùn)我將會(huì)讓自己熱愛學(xué)生的行為一直延續(xù)。
?? (三)勤于鉆研，以教為榮.
?? 作為一名教師，首先要用扎實(shí)的功底，完成自我發(fā)展的需要，就要多學(xué)習(xí)，勤鉆研，以教為榮。三個(gè)身邊的優(yōu)秀教師代表的事跡告訴我，她們之所以成功，跟她們不斷學(xué)習(xí)，不斷完善自己是分不開了。我作為一名年輕的教師，我有什么理由不學(xué)習(xí)呢。也如趙國(guó)弟校長(zhǎng)所說的做一個(gè)幸福、健康的智慧型教師。
?? 總之，通過本次培訓(xùn)，我重新認(rèn)識(shí)了自己。給自己新的起點(diǎn)，新的目標(biāo)。在新時(shí)代下，做一名不斷學(xué)習(xí)，不斷完善自我的新型教師。
2023小學(xué)老師培訓(xùn)心得體會(huì)（20篇）【篇十】
??首先，培訓(xùn)使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更加清楚的認(rèn)識(shí)。
??然而，光靠責(zé)任感也是不行的，還必須在頭腦中貯存“墨水”，想給學(xué)生一滴水，教師就必須有長(zhǎng)流水的趨勢(shì)，孜孜不倦地學(xué)習(xí)，儲(chǔ)備豐富的知識(shí)，這樣才能教給學(xué)生更多的知識(shí)。這幾天幾位輔導(dǎo)教師講的課就充分印證了這個(gè)事實(shí)。他們用淵博的科學(xué)文化知識(shí)旁征博引給學(xué)員們講述深?yuàn)W的理論知識(shí)，講得通俗易懂，讓我深受啟發(fā)。從事這個(gè)行業(yè)面對(duì)的是一群對(duì)知識(shí)充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。這就要求我們加強(qiáng)“教育藝術(shù)”的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)科學(xué)文化知識(shí)的學(xué)習(xí)。例如學(xué)習(xí)“如何提高教師的職業(yè)修養(yǎng)”、“如何做好班主任工作”等。我們只有不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任教育這項(xiàng)工作。
??在開學(xué)典禮中，院長(zhǎng)和我們的班主任老師都不約而同地談到了當(dāng)代教師身肩重任、角色特別這一問題，這似乎是一個(gè)比較陳舊的話題，但細(xì)細(xì)體會(huì)、琢磨他們的話語，覺得很有分量。這也使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更深的思考和認(rèn)識(shí)：
??首先，教師是文化的傳遞者?！皫熣?，所以傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識(shí)傳遞的角度來反映教師的重要性。
??其次，教師是榜樣。學(xué)高為師，身正為范也正是這個(gè)意思，這里主要涉及做人的問題，學(xué)生都有向師性，實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感;同時(shí)學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人。
??第三，教師是管理者。教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
??第四，教師是父母。作為一名教師，要富有愛心，教師對(duì)學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、平等的，就像父母對(duì)待孩子，所以我們說教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。
??第五，教師是朋友。所謂良師益友，就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣。最后，教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑和心理壓力等，以給予及時(shí)的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。
??新課程的實(shí)施，給我們這些從教沒幾年的教師帶來了前所未有的挑戰(zhàn)和沖擊，使我對(duì)教師的職業(yè)的內(nèi)涵有了新的理解，我應(yīng)該以積極的良好的心態(tài)讓自己盡快地適應(yīng)新課程，明確自身的角色定位，加強(qiáng)與學(xué)生、教師和家長(zhǎng)的合作，積極推進(jìn)新課程改革，為我們的新課程改革貢獻(xiàn)自己的一份力量！
??其次，培訓(xùn)為我即將面臨的實(shí)際工作提供了許多方法和策略。
??在培訓(xùn)中，幾位老師根據(jù)他們自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)給我們介紹了一些當(dāng)好小學(xué)教師的要點(diǎn)和方法，給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問題上，都強(qiáng)調(diào)了適時(shí)調(diào)整和更新自身知識(shí)結(jié)構(gòu)、終身學(xué)習(xí)的做法;在談到面對(duì)困難如何克服的問題上，各位老師們還提出了如何加強(qiáng)教師之間團(tuán)結(jié)合作的方法;在教學(xué)教法經(jīng)驗(yàn)方面，培訓(xùn)老師給我們上了一堂繪聲繪色的課，通過這次課，我們認(rèn)識(shí)到教師在上課過程中要多加思考，適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的眼光去對(duì)待教學(xué)，爭(zhēng)取精益求精。另外，眾多培訓(xùn)指導(dǎo)老師一再?gòu)?qiáng)調(diào)，在新課程改革的背景下，各位老師一定要認(rèn)真地貫穿新的教學(xué)理念，以學(xué)生發(fā)展為本，以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。如何使自己能夠有質(zhì)量有效率有能力地上好課，使學(xué)生能夠持續(xù)地從心靈深處接受我的教學(xué)，這就需要我努力地備課、努力地鍛煉、努力地學(xué)習(xí)……當(dāng)然這其中一個(gè)必不可少的條件就是多學(xué)習(xí)其他老師的教學(xué)方法。在這次培訓(xùn)中，各位老師所講述的一些方法，實(shí)際上就為我們新老師起到了“揚(yáng)帆導(dǎo)航”的作用，我覺得包括我在內(nèi)的所有新老師必須好好地吸收和采納。
??再次，培訓(xùn)使我對(duì)未來的工作充滿了信心和動(dòng)力。
??對(duì)于剛剛從大學(xué)校門踏出的我們，對(duì)新的生活、新的責(zé)任、新的角色多少有些怯懦，而本次培訓(xùn)中，培訓(xùn)指導(dǎo)老師也十分注意我們的這種心理的變化，他們的講話，從頭到尾始終貫穿一個(gè)中心，那就是充滿對(duì)新教師的鼓勵(lì)。其一是鼓勵(lì)我們要趕快適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境和人際關(guān)系環(huán)境等，其二是鼓勵(lì)我們要更加理性地認(rèn)識(shí)社會(huì)，認(rèn)識(shí)自己的角色，改變以往學(xué)生時(shí)期那種趨向“感性”或者說是“浪漫”的生活態(tài)度。其三是鼓勵(lì)我們要做一名終身學(xué)習(xí)型教師，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識(shí)新問題新環(huán)境的老師。其四是鼓勵(lì)我們要堅(jiān)持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭(zhēng)做教學(xué)發(fā)展的弄潮兒。這些鼓勵(lì)，使我對(duì)未來的工作充滿了信心和動(dòng)力。高爾基曾經(jīng)說過：“只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中，并實(shí)現(xiàn)自己的意志?！币苍S，對(duì)于我們新教師來說，只有具備克服困難的信心，才能取得好的開端，而好的開端，便是成功的一半。
2023小學(xué)老師培訓(xùn)心得體會(huì)（20篇）【篇一十一】
??火紅的七月，正值我黨成立xx華誕之際，帶著青春與夢(mèng)想，懷揣著對(duì)XXX調(diào)查事業(yè)的無限熱愛，我有幸加入國(guó)家XXX局XXX調(diào)查隊(duì)系統(tǒng)這個(gè)大家庭，光榮的成為?？嫡{(diào)查隊(duì)的一員。自總隊(duì)人教處實(shí)習(xí)算起，兩個(gè)月時(shí)間已匆匆飛過?；仡欉@兩個(gè)月來“新角色”的演繹，我感觸良多，收獲頗豐。
??公務(wù)員初任培訓(xùn)的第一講中，李曉超總隊(duì)長(zhǎng)就給我們提出了 “三個(gè)轉(zhuǎn)變”的要求，希望我們盡快在思想上完成由學(xué)生向國(guó)家公職人員的轉(zhuǎn)變；在環(huán)境上完成適應(yīng)學(xué)校學(xué)習(xí)、生活向適應(yīng)機(jī)關(guān)工作、生活的轉(zhuǎn)變；在業(yè)務(wù)上完成以學(xué)校書本理論學(xué)習(xí)為主向?qū)嶋H工作邊干邊學(xué)的轉(zhuǎn)變?！叭齻€(gè)轉(zhuǎn)變”是對(duì)新入職公務(wù)員的基本要求，成為我踏入社會(huì)首先要解決的問題。因此，從崗前培訓(xùn)開始，我就時(shí)刻在內(nèi)心提醒自己，一定要適時(shí)調(diào)整好心態(tài)，在工作、生活各方面嚴(yán)格要求自己，增強(qiáng)時(shí)間觀念，提高工作實(shí)效，徹底擺脫以往在學(xué)校那種自由散漫的不良習(xí)慣，演好新的角色。
??XXX調(diào)查工作有其自身的特點(diǎn)，整天坐在辦公室是不行的，尤其是縣級(jí)隊(duì)與調(diào)查對(duì)象近距離接觸，處于工作的最前沿，需要經(jīng)常深入調(diào)查網(wǎng)點(diǎn)開展調(diào)查、檢查指導(dǎo)基礎(chǔ)工作，工作是比較辛苦的。而且像?？颠@樣的全山區(qū)縣，山大、人稀，點(diǎn)多、分散，路遠(yuǎn)、交通不便，無形中更增加了工作的難度。記得在總隊(duì)人教處實(shí)習(xí)的時(shí)候，領(lǐng)導(dǎo)們都很驚訝我為什么沒有報(bào)一個(gè)平原地區(qū)的縣級(jí)隊(duì)或直接報(bào)市級(jí)隊(duì)，而選擇了?？嫡{(diào)查隊(duì)，他們覺得我一個(gè)小女孩在那樣的工作環(huán)境中可能會(huì)“吃不消”。但我心里其實(shí)早已做好了準(zhǔn)備，因?yàn)楸？凳俏业募亦l(xiāng)，是我成長(zhǎng)的搖籃，對(duì)那里的山山水水我都是有感情的，能有機(jī)會(huì)為家鄉(xiāng)的建設(shè)貢獻(xiàn)力量是很值得驕傲和期待的。所以，從決定報(bào)考公務(wù)員的一刻起，我就鎖定了?？嫡{(diào)查隊(duì)。
??正式上報(bào)的第一天，隊(duì)長(zhǎng)XXX就主持召開了迎新（隊(duì)員）工作會(huì)議，給我詳細(xì)介紹了單位的人員、股室、專業(yè)構(gòu)成情況及工作流程，提出了工作的具體要求，還讓一名年青業(yè)務(wù)骨干帶著我搞農(nóng)村住戶調(diào)查專業(yè)。同時(shí)，為使我盡快了解調(diào)查網(wǎng)點(diǎn)的具體運(yùn)行情況，工作沒幾天隊(duì)長(zhǎng)就親自帶我去了兩個(gè)路途較遠(yuǎn)的農(nóng)村住戶調(diào)查網(wǎng)點(diǎn)進(jìn)行記賬檢查指導(dǎo)，親身體驗(yàn)輔調(diào)員、記賬戶、XXX助理的工作情況，并加深與鄉(xiāng)鎮(zhèn)XXX人員、記賬戶的感情聯(lián)系。通過一天忙忙碌碌、頂著烈日的學(xué)習(xí)觀摩，我基本掌握了農(nóng)村住戶調(diào)查記賬工作的基本方法、要領(lǐng)和要求，同時(shí)也感受到了基層調(diào)查工作的不易。
??入職第二周，經(jīng)單位推薦我又被縣委、縣政府抽調(diào)出來，參加即將于8月上旬在?？嫡匍_的全省發(fā)展壯大村級(jí)ji體經(jīng)濟(jì)推進(jìn)會(huì)的籌備組工作。這次會(huì)議是?？悼h有史以來承辦的規(guī)模最大、規(guī)格最高的一次會(huì)議，會(huì)議的召開將有力宣傳?？档男蜗?，推動(dòng)保康農(nóng)村ji體經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，所以縣委縣政府主要領(lǐng)導(dǎo)非常重視，專門從縣直各單位抽調(diào)大批人員組成會(huì)議籌備組進(jìn)行接待工作。能抽出來工作是隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任，也使我感到了肩上沉甸甸的責(zé)任。為打好參加工作的第一仗，樹立調(diào)查隊(duì)員的良好形象，在半個(gè)月的會(huì)務(wù)籌備工作中我積極學(xué)習(xí)實(shí)踐會(huì)議接待的各種禮儀知識(shí)，與同事加強(qiáng)協(xié)作、加強(qiáng)溝通，認(rèn)真搞好籌備組領(lǐng)導(dǎo)安排的各項(xiàng)工作，盡管身心比較疲憊，但學(xué)到了許多在課堂上沒學(xué)過的東西，這一經(jīng)歷將是我職業(yè)生涯的一筆寶貴財(cái)富，我將終身難忘。
??三、調(diào)查隊(duì)和諧的人際關(guān)系讓我深深感受到了家的溫暖
??從在總隊(duì)實(shí)習(xí)開始，我就深切感受到調(diào)查隊(duì)大家庭的溫暖。總隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我這個(gè)剛出校門的“愣頭青”，不僅在思想上、工作上精心指導(dǎo)，在生活中也是關(guān)愛有加，讓我倍感溫馨。崗前培訓(xùn)期間，人教處領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們這批學(xué)員更是悉心照顧，不僅傳授了知識(shí)，還讓我們這批新招公務(wù)員加深了友誼，讓我們體驗(yàn)到了身在異鄉(xiāng)卻沒異客的感覺。來?？祱?bào)到的當(dāng)天，?？嫡{(diào)查隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)派車到襄陽火車站接我，來?？岛蟛胖狸?duì)領(lǐng)導(dǎo)已幫我提前半個(gè)月就近租好了住房，這些細(xì)小的舉動(dòng)讓我倍感親切，激動(dòng)萬分，再次感到選擇保康調(diào)查隊(duì)沒有錯(cuò)。
??青春，是個(gè)有夢(mèng)的字眼，懷揣著夢(mèng)想和熱情，我步入了XXX調(diào)查事業(yè)的殿堂?！凹热贿x擇了方向，便只顧風(fēng)雨兼程”，在今后的工作中，我將以苦為樂，干中學(xué)，學(xué)中悟，悟中透，爭(zhēng)做一名優(yōu)秀的調(diào)查隊(duì)員，讓青春閃光、無悔！
2023小學(xué)老師培訓(xùn)心得體會(huì)（20篇）【篇一十二】
??作為一名小學(xué)老師，我曾參加了許多培訓(xùn)和學(xué)習(xí)班，其中最有收獲的一次是我參加的一次小學(xué)老師培訓(xùn)。在這次培訓(xùn)中，我深刻地領(lǐng)悟到了自己的不足之處，也掌握了許多新的教學(xué)策略和教育理念，獲益匪淺。
??首先，我認(rèn)為這次培訓(xùn)最大的收獲就是教育心理學(xué)的知識(shí)。在學(xué)習(xí)過程中，我了解了許多有關(guān)兒童成長(zhǎng)和發(fā)展方面的知識(shí)，比如兒童的認(rèn)知、情感、心理健康等等。通過這些知識(shí)的學(xué)習(xí)，我對(duì)小學(xué)生的行為和思維模式有了更深入的理解，能夠更好地幫助他們解決問題和發(fā)展自我。
??其次，我還學(xué)習(xí)了許多新的教學(xué)策略和方法。這些策略能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，讓他們更加主動(dòng)地學(xué)習(xí)。比如，我學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用多媒體課件、小組合作、角色扮演等多種教學(xué)形式，這些形式能夠幫助學(xué)生更好地掌握知識(shí)，并在實(shí)踐中發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和想象力。
??另外，在培訓(xùn)中，我還學(xué)會(huì)了如何在教學(xué)中注重個(gè)性化。每個(gè)學(xué)生都有自己的不同特點(diǎn)和能力，我們作為老師要能夠注重每個(gè)學(xué)生的個(gè)性化需求，讓每位學(xué)生都能夠得到充分的發(fā)展和尊重。比如，我們可以通過分組分層，開展小組輔導(dǎo)、個(gè)別指導(dǎo)等方式，讓每個(gè)學(xué)生都能夠得到個(gè)性化的關(guān)注和幫助。
??最后，我認(rèn)為這次培訓(xùn)還幫助我深刻地認(rèn)識(shí)到作為一名小學(xué)老師的責(zé)任和使命。我們要不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，不斷提高自己的素質(zhì)和能力，為每個(gè)孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展做出更多的貢獻(xiàn)。我們要時(shí)刻保持熱情，保持對(duì)教育事業(yè)的熱愛和信仰，讓每個(gè)孩子都能夠得到最好的教育和關(guān)愛。
??總之，這次小學(xué)老師培訓(xùn)對(duì)我來說是一次非常寶貴的經(jīng)歷。通過學(xué)習(xí)和交流，我深刻領(lǐng)悟到了許多教育本質(zhì)和教學(xué)策略，提高了自己的思考和判斷能力，讓我更加自信和從容地面對(duì)教育工作的挑戰(zhàn)。我也希望更多的小學(xué)老師能夠加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)和進(jìn)步，不斷提高自己的教育水平和專業(yè)素質(zhì)，為孩子們的成長(zhǎng)和未來添磚加瓦。
2023小學(xué)老師培訓(xùn)心得體會(huì)（20篇）【篇一十三】
??作為一名小學(xué)老師，持續(xù)不斷地學(xué)習(xí)和進(jìn)步，才能更好地為學(xué)生服務(wù)。為了提高自己的教育水平，我參加了一次小學(xué)老師培訓(xùn)并受益匪淺。
??這次培訓(xùn)圍繞小學(xué)教育的核心問題展開，包括學(xué)生教育的重要性、如何促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展、如何應(yīng)對(duì)教育壓力和改進(jìn)教學(xué)方法等。我認(rèn)為，這些問題非常重要，特別是對(duì)于新手教師來說更是如此。
??在這次培訓(xùn)中，我學(xué)習(xí)了如何制定教學(xué)計(jì)劃和落實(shí)教育標(biāo)準(zhǔn)。這對(duì)于我日常的教學(xué)非常有幫助，因?yàn)樗屛夷軌蚋心康男缘卦O(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，更好地發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)潛力。同時(shí)，我也注意到了自己在教育過程中可能存在的缺陷，例如過于重視了學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，而不是關(guān)注他們的全面發(fā)展。因此，我根據(jù)這些啟示，對(duì)我的教育方法進(jìn)行了改進(jìn)，通過增加學(xué)生參與度和創(chuàng)新意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生的全面成長(zhǎng)。
??此外，培訓(xùn)還提醒我們注意教育壓力可能會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生的影響。我認(rèn)為，這個(gè)問題很重要，因?yàn)榻逃龎毫υ缫殉蔀槿缃裆鐣?huì)中不可避免的現(xiàn)實(shí)。在處理教育壓力時(shí)，教師應(yīng)該給予學(xué)生更多的安全感和支持，而不是增加他們的壓力感。 我們應(yīng)該盡力為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)輕松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助他們提高自信心，消除焦慮和不安。
??通過這次培訓(xùn)，我意識(shí)到，小學(xué)教育不僅僅是課程內(nèi)容和測(cè)試成績(jī)，更是一個(gè)需要關(guān)注學(xué)生本身的完整過程。教育應(yīng)該更加注重學(xué)生的發(fā)展和課外活動(dòng)，因?yàn)檫@些方面對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)同樣重要。在日后的教學(xué)中，我將更加注重學(xué)生的個(gè)性化需求，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)興趣，把學(xué)習(xí)變得更加有趣。
??一個(gè)老師前進(jìn)的步伐就是對(duì)學(xué)生的更好呵護(hù)，你們也可以通過參加職業(yè)技能培訓(xùn)來不斷提高自己的教育能力和素質(zhì)。只有不斷學(xué)習(xí)進(jìn)步，才能使我們成為一名優(yōu)秀的老師。
2023小學(xué)老師培訓(xùn)心得體會(huì)（20篇）【篇一十四】
??作為一名小學(xué)老師，不斷學(xué)習(xí)和提高自己的能力是必不可少的。因此，我參加了一次小學(xué)老師培訓(xùn)課程，這里是我的心得體會(huì)。
??首先，參加老師培訓(xùn)對(duì)我來說是一個(gè)很好的機(jī)會(huì)，因?yàn)樗刮夷軌蛄私庾钚碌膶W(xué)習(xí)方法和教育趨勢(shì)。在培訓(xùn)課程中，我們討論了許多教學(xué)策略，如游戲化教學(xué)法、個(gè)性化教育等，并探討了如何應(yīng)對(duì)學(xué)生各種各樣的學(xué)習(xí)需求。這些內(nèi)容讓我更加理解和適應(yīng)新的教育環(huán)境。
??其次，在培訓(xùn)課程中，我學(xué)到的最大的一點(diǎn)是培訓(xùn)師們對(duì)實(shí)踐教育的重視。他們提醒我們，教師需要不斷地提高課堂效率和質(zhì)量，并鼓勵(lì)我們創(chuàng)新教學(xué)方法，讓學(xué)生從中受益。通過實(shí)踐教育，教師能夠更好地認(rèn)識(shí)自己和學(xué)生，創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。因此，我也應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的觀察和分析，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法，逐漸成為一名成功的教師。
??最后，老師培訓(xùn)對(duì)我?guī)淼淖畲蟮暮锰?，是讓我獲得了和其他教師溝通和交流的機(jī)會(huì)，我們互相交流教學(xué)心得，分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，彼此學(xué)習(xí)，互相幫助。這種互助精神是非常重要的，它讓我們可以在同行的幫助下更好地發(fā)展和成長(zhǎng)。
??總的來說，參加這次小學(xué)老師培訓(xùn)讓我獲得了非常多的收獲，不僅讓我更好地了解并適應(yīng)了新時(shí)代的教育環(huán)境，還讓我更加有信心和能力成為一個(gè)成功的老師，并且也認(rèn)識(shí)到我的發(fā)展需要從交流和互助開始，希望將來我能更多地參加并且組織更多的類似的培訓(xùn)和交流活動(dòng)。
2023小學(xué)老師培訓(xùn)心得體會(huì)（20篇）【篇一十五】
??我這次參加的小學(xué)老師培訓(xùn)課程是一次非常值得的經(jīng)歷。在這次培訓(xùn)中，我收獲了很多寶貴的心得體會(huì)，對(duì)我的職業(yè)生涯和教育教學(xué)工作起到了很大的啟示作用。
??首先，培訓(xùn)中講師們的授課方式非常生動(dòng)活潑，引人入勝。他們通過各種方式帶我們進(jìn)行互動(dòng)學(xué)習(xí)，例如使用真實(shí)案例、舉例子、動(dòng)手操作等。同時(shí)，講師們還強(qiáng)調(diào)實(shí)際教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并且充分尊重我們的個(gè)性化需求，讓我們可以在學(xué)習(xí)中感受到自己的參與度和學(xué)習(xí)收獲。這讓我深刻領(lǐng)悟到，教育工作者要盡可能多地為學(xué)生創(chuàng)造參與性強(qiáng)、生動(dòng)活潑且生動(dòng)有趣的教學(xué)環(huán)境。
??其次，我們?cè)谶@次培訓(xùn)中還進(jìn)行了小組交流。通過組內(nèi)討論，我認(rèn)識(shí)到教師的一個(gè)重要角色就是合作型學(xué)習(xí)的推動(dòng)者。在小組交流的過程中，我們了解到隊(duì)員之間可以共同取得成功，彼此協(xié)作、支持、幫助可以更快速地達(dá)成目標(biāo)。同樣的，教師作為一個(gè)“大隊(duì)長(zhǎng)”，也需要能與同事緊密協(xié)同和配合，更好地為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育教學(xué)服務(wù)。教育教學(xué)是具有團(tuán)隊(duì)合作特性的工作，而團(tuán)隊(duì)合作就經(jīng)常會(huì)涉及個(gè)人信任、相互溝通、理解、尊重等方面問題，需要教育工作者打好基礎(chǔ)，保持和諧，確保團(tuán)隊(duì)的協(xié)作。
??最后，我學(xué)習(xí)到的一個(gè)最重要的技巧就是“學(xué)生中心”的教學(xué)策略。在培訓(xùn)中，我認(rèn)識(shí)到對(duì)學(xué)生個(gè)體差異的深刻認(rèn)識(shí)和理解至關(guān)重要。教師要了解學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和興趣，然后重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生掌握知識(shí)，提高學(xué)生的自我反思和整合能力，這樣可以更高效地實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)。此外，學(xué)生中心教學(xué)策略也可以通過提升學(xué)生的積極性來提高教學(xué)效果。教育工作者應(yīng)該致力于創(chuàng)建一個(gè)互敬、相互扶持、相互和諧的教育教學(xué)環(huán)境，重視了解學(xué)生的背景和特點(diǎn)，借助這些特點(diǎn)讓學(xué)生增加參與度、學(xué)習(xí)興趣和對(duì)知識(shí)的掌握。
??總之，通過這次小學(xué)老師培訓(xùn)，我發(fā)現(xiàn)在教育教學(xué)領(lǐng)域中，終身學(xué)習(xí)是一種常態(tài)，旨在提高教育教學(xué)質(zhì)量，更好地服務(wù)學(xué)生的學(xué)習(xí)。教育工作者應(yīng)該注重提升自己的專業(yè)水平，為學(xué)生的整體發(fā)展和未來挑戰(zhàn)做出努力。同時(shí)，教育工作者還需要保持開放性思維，用多元化的學(xué)習(xí)方法和教學(xué)策略來面對(duì)學(xué)生，推動(dòng)教育教學(xué)的多元化和創(chuàng)新。
2023小學(xué)老師培訓(xùn)心得體會(huì)（20篇）【篇一十六】
??我是一名小學(xué)語文老師，最近參加了一次小學(xué)老師培訓(xùn)，收獲頗豐，現(xiàn)在我來分享一下我的心得體會(huì)。
??一、關(guān)注班級(jí)管理
??在培訓(xùn)中，我們認(rèn)識(shí)了一些優(yōu)秀的老師。他們著重強(qiáng)調(diào)了班級(jí)管理，讓我們深刻認(rèn)識(shí)到班級(jí)管理對(duì)學(xué)生素質(zhì)的影響。因?yàn)橐粋€(gè)好的班級(jí)管理，可以讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，而且可以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和互助精神，對(duì)學(xué)生的個(gè)性、思維和習(xí)慣等方面都會(huì)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。
??二、關(guān)注學(xué)生自主學(xué)習(xí)
??在培訓(xùn)中，我還了解到自主學(xué)習(xí)的概念，這種學(xué)習(xí)形式注重發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性、自主性和創(chuàng)造性，讓學(xué)生在實(shí)踐中不斷探索，最終獲得知識(shí)和技能。而且這種學(xué)習(xí)形式可以提高學(xué)生的思維能力、解決問題的能力和創(chuàng)新能力，對(duì)學(xué)生的終生學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)都有促進(jìn)作用。
??三、關(guān)注教學(xué)實(shí)踐
??培訓(xùn)中，我們還進(jìn)行了集體備課、觀察課、聽評(píng)課等活動(dòng)，這些活動(dòng)都是為了提高教學(xué)實(shí)踐能力的。通過集體備課，我們可以在互相交流中，發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的問題，探索教學(xué)的方法，共同探究教育教學(xué)的本質(zhì)。通過觀察課、聽評(píng)課，我們可以從其他老師身上學(xué)到他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)技巧，提高自己的教學(xué)水平。
??四、關(guān)注教師自身素質(zhì)
??教師是教育的靈魂，所以教師自身的素質(zhì)就成為了教育質(zhì)量的決定因素。在培訓(xùn)中，我們明確了教師的身心健康對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的作用，以及教師自身應(yīng)具備的教育素養(yǎng)和尚德修業(yè)的責(zé)任感。我們也意識(shí)到教育不僅是知識(shí)的傳遞，更是道德的引導(dǎo)。
??總之，這次培訓(xùn)讓我受益匪淺，不僅強(qiáng)化了我的教學(xué)觀念和工作方法，而且?guī)Ыo了我很多啟示和感悟。我會(huì)在以后的教育教學(xué)工作中，繼續(xù)關(guān)注班級(jí)管理、學(xué)生自主學(xué)習(xí)、教學(xué)實(shí)踐和教師自身素質(zhì)，不斷提高自己的專業(yè)水平，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
2023小學(xué)老師培訓(xùn)心得體會(huì)（20篇）【篇一十七】
??作為一名小學(xué)老師，我深知教育事業(yè)的重要性和必要性。因此，為了更好地發(fā)揮自己的教育工作，豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)儲(chǔ)備，我參加了一次小學(xué)老師培訓(xùn)，此次培訓(xùn)收獲良多，現(xiàn)與大家分享我的心得體會(huì)。
??首先，我認(rèn)為教育是向前發(fā)展的產(chǎn)業(yè)，因此，老師們需要學(xué)習(xí)和掌握最新的教學(xué)理論和技術(shù)。在培訓(xùn)中，我學(xué)習(xí)到了新的教學(xué)方法，如情感教育、多元化的學(xué)習(xí)和教育模式、新科技和現(xiàn)代化工具的運(yùn)用等。這些知識(shí)與技能既能幫助我們的學(xué)生更好地發(fā)展，也能幫助我們?cè)谶\(yùn)用靈活的教學(xué)方法時(shí)更有效地進(jìn)行教育。在教育的流程中創(chuàng)造更為良好的教學(xué)環(huán)境，更能促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
??其次，在教育工作中要多關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展。在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)到了很多與情感教育有關(guān)的內(nèi)容。情感教育是認(rèn)識(shí)、發(fā)展和改善學(xué)生情感，讓學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)自己的情感、表達(dá)自己的情感、理解他人的情感等等。情感教育是幫助孩子養(yǎng)成良好情感習(xí)慣的前提和基礎(chǔ)。在教育過程中注意培養(yǎng)學(xué)生的自信、擔(dān)當(dāng)、團(tuán)隊(duì)精神、思維能力等，有助于提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。另外，學(xué)習(xí)有效治理學(xué)生的行為問題，提高教育教學(xué)的實(shí)效，使學(xué)生更好地融入團(tuán)體，同時(shí)也能建立良好的家校關(guān)系，使家長(zhǎng)更了解教育的重要性和幫助孩子建立更多的人際關(guān)系。
??最后，我認(rèn)為小學(xué)老師還需要學(xué)習(xí)，了解和共享好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。在教學(xué)過程中，一些班級(jí)的老師的實(shí)踐效果很顯著。正因?yàn)樗麄兣c其他班級(jí)的老師的交流學(xué)習(xí)，使得他們的教學(xué)方法更優(yōu)秀，教育更積極、創(chuàng)新，學(xué)生的綜合素質(zhì)得到了很好地提高。因此，在教育工作中，老師們需要及時(shí)的進(jìn)行教學(xué)反思以及交流，思考各種教學(xué)策略，從而獲得更多的教育經(jīng)驗(yàn)和想法，提高自己的教學(xué)實(shí)力。
??總之，本次小學(xué)老師的培訓(xùn)是非常成功的一次體驗(yàn)。它讓我對(duì)教育和教育工作有了更深的理解，也讓我更加深入地思考教師應(yīng)該缺什么教育資源和技能。我相信，在今后的教育工作中，我會(huì)以更好的狀態(tài)去教育和引導(dǎo)學(xué)生，通過構(gòu)建良好情境和滲透情感教育，使每一個(gè)孩子畢業(yè)時(shí)都是緊跟時(shí)代，適應(yīng)社會(huì)的優(yōu)秀小學(xué)生。
2023小學(xué)老師培訓(xùn)心得體會(huì)（20篇）【篇一十八】
??小學(xué)老師培訓(xùn)心得體會(huì)
??作為一名小學(xué)老師，我深知自己的教育水平和教學(xué)方法需要不斷提升和改進(jìn)。因此，參加培訓(xùn)已成為我日常工作的必備內(nèi)容。在這篇文章中，我想分享一下我在小學(xué)老師培訓(xùn)中的一些心得體會(huì)。
??首先，我認(rèn)為小學(xué)老師培訓(xùn)的重要性不言而喻。培訓(xùn)可以幫助我們了解教育領(lǐng)域的最新動(dòng)態(tài)、教育理念和教學(xué)技巧，讓我們可以更好地解決實(shí)際問題，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。在培訓(xùn)中，我們可以與其他老師交流經(jīng)驗(yàn)，共同探討和解決問題，使自己的教育思路更加清晰，更加有方向性，有責(zé)任感。
??其次，在培訓(xùn)中，我們必須積極參與，做到認(rèn)真聽講、認(rèn)真思考、認(rèn)真筆記、認(rèn)真討論。要充分利用培訓(xùn)時(shí)間，多向企業(yè)導(dǎo)師、同事請(qǐng)教，了解它們?cè)诠ぷ髦杏龅降膯栴}和方法處理方法。在討論、分享經(jīng)驗(yàn)中，我們可以相互啟迪，相互鼓勵(lì)，增強(qiáng)自己的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，激發(fā)創(chuàng)新意識(shí)，將培訓(xùn)內(nèi)容更好地融入實(shí)踐中，提升教學(xué)水平。
??第三，我們還需要將培訓(xùn)的內(nèi)容與自己的實(shí)際工作相結(jié)合，開展特色教學(xué)。每個(gè)老師經(jīng)歷的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不同，有不同的特長(zhǎng)和優(yōu)點(diǎn)需要注重培養(yǎng)和發(fā)揮。我們應(yīng)該將培訓(xùn)的內(nèi)容貫徹到自己的實(shí)踐工作中，發(fā)揮自己的主體作用，充分展現(xiàn)自己的個(gè)性與特長(zhǎng)，給學(xué)生制定適合自己的教學(xué)方法，開展特色教學(xué)，為學(xué)生創(chuàng)造更好的教育環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)和發(fā)展。
??最后，我們更需要感恩培訓(xùn)的機(jī)會(huì)和平臺(tái)，把所學(xué)的知識(shí)轉(zhuǎn)化為我們的實(shí)際運(yùn)用，讓以往停滯不前的思維和教學(xué)能力得到更好的升華。同時(shí)也將教學(xué)上心得、學(xué)科經(jīng)驗(yàn)和把握學(xué)生心理需求等技巧帶給下一代，為實(shí)現(xiàn)教育轉(zhuǎn)型和教育走向更好的未來貢獻(xiàn)自己的力量。
??總之，小學(xué)老師培訓(xùn)對(duì)于我們每個(gè)教師來說都是無可避免的。我們應(yīng)該把握機(jī)會(huì)，收獲知識(shí)，不斷完善自己的教育素質(zhì)和教育技能，為我們的學(xué)生創(chuàng)造更好的教學(xué)環(huán)境和條件，為企業(yè)教育的轉(zhuǎn)變和升華做出貢獻(xiàn)。
2023小學(xué)老師培訓(xùn)心得體會(huì)（20篇）【篇一十九】
??在過去的幾年里，我作為小學(xué)老師，參加了幾次培訓(xùn)，不僅幫助我了解了當(dāng)前教育的最新趨勢(shì)，還讓我認(rèn)識(shí)了很多來自不同學(xué)校的同行，產(chǎn)生了一些非常有價(jià)值的體驗(yàn)與思考。在這篇文章中，我將會(huì)分享一些我在小學(xué)老師培訓(xùn)中所得到的心得體會(huì)。
??第一，關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展
??教育的目標(biāo)應(yīng)當(dāng)是全面的，而不是片面的。在培訓(xùn)中，我了解了很多學(xué)生在不同領(lǐng)域的需求，這進(jìn)一步證明了孩子們需要全面的鍛煉。在教學(xué)過程中，我們應(yīng)該避免只關(guān)注學(xué)生的學(xué)術(shù)表現(xiàn)，還應(yīng)當(dāng)重視學(xué)生的人際交往能力、情感發(fā)展以及思維智力的發(fā)展。
??第二，與同行合作
??在培訓(xùn)中，我遇到了不同學(xué)校的老師，我們互相交流了教學(xué)方法、體驗(yàn)與想法。這種合作與分享，不但能提高教育者的教學(xué)技能，還能推動(dòng)全社會(huì)的教育水平提高。
??第三，關(guān)注創(chuàng)新
??現(xiàn)今的教育環(huán)境在快速變化，雖然傳統(tǒng)的教育方法有其優(yōu)點(diǎn)，但本質(zhì)上仍無法滿足日益增加的學(xué)生需求。因此，我們應(yīng)當(dāng)有意識(shí)地不斷創(chuàng)新，查找新的教育方法以及學(xué)習(xí)方式，可以幫助我們更好地滿足學(xué)生的以及家長(zhǎng)與社會(huì)的需求。
??第四，重視班級(jí)管理
??班級(jí)管理的重要性不可小覷，關(guān)系到學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境、學(xué)習(xí)狀態(tài)以及學(xué)習(xí)效果。培訓(xùn)中，我認(rèn)識(shí)了一些班級(jí)管理的佼佼者，他們不但很嚴(yán)格，而且富有創(chuàng)造性以及人性化的。這些管理方案不斷優(yōu)化，可以使課堂井然有序，使更多教育者受益。
??第五，課程的針對(duì)性
??為了更好地滿足學(xué)生的需求，教學(xué)計(jì)劃應(yīng)當(dāng)具有針對(duì)性。在培訓(xùn)中，我接觸到了很多課程設(shè)計(jì)及計(jì)劃的好方法，通過尋找課程內(nèi)容，可以幫助提高學(xué)生的興趣，促進(jìn)學(xué)生思維的發(fā)展，為在學(xué)生的人生道路上預(yù)備更多的工具和靈感。
??總結(jié)
??在這幾年里，我歷經(jīng)了許多的培訓(xùn)活動(dòng)，學(xué)到了很多只有在實(shí)踐中才能夠體會(huì)到的經(jīng)驗(yàn)和思考。對(duì)比起來，我現(xiàn)在的教學(xué)方法以及技能都變得更加完善，尤其是在關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展、與同行合作、關(guān)注創(chuàng)新、班級(jí)管理和課程的針對(duì)性上取得的進(jìn)步，這些體驗(yàn)都可以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。我相信，在將來的教學(xué)生涯中，我會(huì)用到這些知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)，繼續(xù)探索更好的教學(xué)方法，來滿足學(xué)生的需求，并努力向更高的教學(xué)目標(biāo)和境界邁進(jìn)。
2023小學(xué)老師培訓(xùn)心得體會(huì)（20篇）【篇二十】
??作為一個(gè)小學(xué)老師，我最近有幸參加了一次專門為小學(xué)老師開設(shè)的培訓(xùn)班。這次培訓(xùn)給我留下了很深刻的印象，也讓我受益匪淺。在這里，我想和大家分享一下我的培訓(xùn)心得體會(huì)。
??首先，我覺得這次培訓(xùn)最大的收獲就是讓我重新認(rèn)識(shí)了小學(xué)教育。在之前，我一直認(rèn)為小學(xué)教育主要是傳授知識(shí)，讓孩子們學(xué)習(xí)基本的文化素養(yǎng)和科學(xué)技能。但是在這次培訓(xùn)中，我才意識(shí)到小學(xué)教育的真正目的是啟發(fā)孩子的創(chuàng)造力和探究精神，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)技能。這樣，孩子們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)生涯中，就能夠更加自主地學(xué)習(xí)和探究，同時(shí)也能夠更好地發(fā)揮他們的創(chuàng)造力和想象力。
??其次，這次培訓(xùn)給我提供了許多實(shí)用的教學(xué)技巧和方法。在之前的教學(xué)中，我常常遇到一些難題，比如孩子們學(xué)習(xí)興趣不高、知識(shí)掌握不精、聽課能力不強(qiáng)等等。但是在這次培訓(xùn)中，我學(xué)到了很多應(yīng)對(duì)這些問題的方法，比如游戲化學(xué)習(xí)、情景模擬教學(xué)、問答式教學(xué)等等。這些方法不僅能夠提高孩子們的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力，還能夠更好地促進(jìn)他們的思考和創(chuàng)造力。
??此外，這次培訓(xùn)也讓我認(rèn)識(shí)到了教育的重要性。教育不僅僅是為了讓孩子們接受知識(shí)，更是要為他們的未來打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。教育應(yīng)該是多元化、創(chuàng)造性和探究性的，這樣才能更好地促進(jìn)孩子們發(fā)展全面、培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。對(duì)于小學(xué)老師而言，我們的任務(wù)是要在教育中尋找科學(xué)素養(yǎng)、道德品質(zhì)、創(chuàng)新思維和生存技能的統(tǒng)一。
??最后，這次培訓(xùn)也讓我認(rèn)識(shí)到了教育是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)的過程。教師需要不斷地鉆研教育新理論、新方法，才能更好地為學(xué)生服務(wù)。我們應(yīng)該在教師職業(yè)生涯中持續(xù)學(xué)習(xí)，不斷更新自己的知識(shí)和技能，不斷提高自己的教育素質(zhì)和教學(xué)水平。這樣，我們才能夠更好地為學(xué)生服務(wù)，為社會(huì)貢獻(xiàn)我們的力量。
??總之，這次小學(xué)老師培訓(xùn)對(duì)我來說是十分寶貴的經(jīng)驗(yàn)和財(cái)富。我將會(huì)不斷地發(fā)掘和應(yīng)用其中的知識(shí)和方法，為孩子們提供更好的教育服務(wù)。我相信，只要我們都能不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，就一定能夠?yàn)楹⒆觽儙砀玫慕逃透玫奈磥怼?BR>