每一個(gè)人在職場(chǎng)中都不可避免地需要閱讀和處理各種文檔，對(duì)于寫作來說，借鑒范文是一個(gè)至關(guān)重要的環(huán)節(jié)。范文能夠在關(guān)鍵時(shí)刻為我們提供寫作的靈感和思路，而對(duì)于專業(yè)領(lǐng)域來說，掌握范文的寫作技巧顯得尤為重要。如果您有興趣深入了解“教師崗前培訓(xùn)總結(jié)”，那么請(qǐng)?jiān)敿?xì)閱讀本文。
教師崗前培訓(xùn)總結(jié) 篇1
XX暑期教育培訓(xùn)小結(jié)
暑期培訓(xùn)是為開學(xué)做準(zhǔn)備，做好暑期培訓(xùn)工作是對(duì)開學(xué)后有效工作的保證。一周的暑期培訓(xùn)即將結(jié)束，新的學(xué)期即將開始，對(duì)培訓(xùn)工作做一總結(jié)如下：
一、聽好動(dòng)員報(bào)告，做好了認(rèn)真學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備
22日，鄉(xiāng)聯(lián)校召開了暑期培訓(xùn)動(dòng)員大會(huì)。在動(dòng)員會(huì)上，聯(lián)校劉校長(zhǎng)就培訓(xùn)工作做了安排，要求全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)為開學(xué)做好準(zhǔn)備，劉校長(zhǎng)還就師德師風(fēng)建設(shè)，提高個(gè)人素質(zhì)以及國家教育中長(zhǎng)期發(fā)展綱要、國家教育工作會(huì)議等方面，分析了當(dāng)前教育形勢(shì)，說明了培訓(xùn)學(xué)習(xí)的重要性。教育局張玉虎主任對(duì)老師們的學(xué)習(xí)做了要求。聯(lián)校屈長(zhǎng)江老師詳細(xì)安排了培訓(xùn)方案，賈小斗老師回顧總結(jié)了上學(xué)期的教研工作，并對(duì)本學(xué)年的工作做好詳細(xì)安排，還就教學(xué)工作中對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)做了報(bào)告。通過動(dòng)員大會(huì)，讓我明顯感受到學(xué)習(xí)提高的重要性，于是幾天來認(rèn)真參加了培訓(xùn)學(xué)習(xí)工作。
二、聽好知識(shí)講座，接受新的教育理念
在23日的培訓(xùn)中，我參加了文科組的學(xué)習(xí)活動(dòng)，聆聽了市教育局教研室李霞老師的講座《立足課堂關(guān)注學(xué)生，構(gòu)建有效教學(xué)》。雖然所教科目不同，但在講座中透露出的教育感想、教育方式方法卻是相通的，正如賈小斗老師所總結(jié)的那樣：“聽君一席話，勝教十年書！”
三、做好教研組的活動(dòng)，完成各項(xiàng)任務(wù)
在整個(gè)培訓(xùn)過程中，我從未請(qǐng)假不參加。在培訓(xùn)工作結(jié)束時(shí)，我已經(jīng)完成了教研組的各項(xiàng)活動(dòng)內(nèi)容。寫好了教學(xué)計(jì)劃，完成了培訓(xùn)小結(jié)，上交備課本、三份課件、一份期中考試題等，并準(zhǔn)備好了學(xué)生的月考和自己的學(xué)業(yè)考試。
經(jīng)過本次的培訓(xùn)活動(dòng)，我從思想上更加重視學(xué)習(xí)的重要性，接觸了更多的新教學(xué)理念，在今后的工作中，我將打起十二份的精神投入工作中，爭(zhēng)取取得更大的成績(jī)。
教師崗前培訓(xùn)總結(jié) 篇2
羅莊區(qū)教育體育局為了使我們這些新教師能夠在以后的工作中，更好地教給孩子們知識(shí)，特意安排了新教師崗前培訓(xùn)。在8月x日到8月x日三天的培訓(xùn)時(shí)間里，教體局分別請(qǐng)了領(lǐng)導(dǎo)、教師骨干、優(yōu)秀班主任、教育新秀以及齊魯名師等各優(yōu)秀教師，分別給我們作了報(bào)告，教給我們很多知識(shí)讓我受益匪淺。
上午，首先是周廣軍局長(zhǎng)對(duì)我們進(jìn)行了諄諄教導(dǎo)，告訴我們教師這一行業(yè)的重要性以及怎樣才能成為一名好的人民教師。周局長(zhǎng)告訴我們，在教課之余，要多讀教育專著類的書來充實(shí)自己，進(jìn)一步學(xué)習(xí)鞏固本科的專業(yè)知識(shí)，并且要向身邊的老教師等有經(jīng)驗(yàn)的教師多學(xué)習(xí)，在工作中嚴(yán)格要求自己，讓自己做到更好。
李樹峰局長(zhǎng)就師德這一問題給我們進(jìn)行了明確的講解。通過介紹教師、師德、職業(yè)道德以及教師職業(yè)道德等概念，進(jìn)一步讓我們理解了《中小學(xué)教師職業(yè)道德》，并對(duì)《教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》和《教師職業(yè)道德》進(jìn)行講解，讓我理解到，師德為先、學(xué)生為本、能力為重以及終身學(xué)習(xí)。并了解到教師具有先進(jìn)性、示范性、繼承性、奉獻(xiàn)性。最重要的'是，我學(xué)到了教師的教永遠(yuǎn)也替代不了學(xué)生的學(xué)這一重要規(guī)律。
下午，臨沂市第八實(shí)驗(yàn)小學(xué)的孫瑞老師給我們展開了以“心有多大，舞臺(tái)就有多大”的主題演講。他告訴我們，老師是學(xué)生的樣子，學(xué)生是教師的影子，并且讓我懂得怎樣做一個(gè)好老師。
（一）做合群的老師——學(xué)會(huì)融入（適應(yīng)者）
1、融入學(xué)校（包括學(xué)校的環(huán)境、文化以及學(xué)校的規(guī)章制度）
2、融入老師（要做一個(gè)勤快、懂禮貌的人，學(xué)會(huì)受教并且善于和其他老師合作）
3、融入學(xué)生（要盡快的了解學(xué)生情況，對(duì)學(xué)生要做到愛和關(guān)懷，同時(shí)也要嚴(yán)格）
（二）做有目標(biāo)的老師（航行者）
1、品格修養(yǎng)要達(dá)到什么樣的目標(biāo)（愛心、信心、進(jìn)取心、恒心、耐心、自律心）
2、知識(shí)結(jié)構(gòu)上要達(dá)到什么樣的目標(biāo)（學(xué)科知識(shí)、實(shí)踐性知識(shí)、條件性知識(shí)）
3、教育教學(xué)成效達(dá)到什么樣的目標(biāo)
（三）做開心陽光的老師（快樂者）
1、不抱怨
2、自尊自信
（1）充分認(rèn)識(shí)自己的長(zhǎng)處
（2）不斷改善鏡像自我，進(jìn)行積極的自我暗示
（3）不斷消除自身的消極想法
3、滿懷激情
（四）做善于反思的老師（思考者）
反思能使教師保持一種積極探索的心態(tài)，使教師重新找回失去的自我。
1、寫反思
2、記日記
（五）做踏地而行的老師（實(shí)干者）
態(tài)度比能力重要。
（六）做沒有借口的老師（勇敢者）
通過張瑞老師的教導(dǎo)，讓我懂得了成長(zhǎng)是自己的事，是別人所給不了，充分利用舞臺(tái)，讓心飛翔。
之后冊(cè)山中學(xué)的王萍老師，通過“青春因奉獻(xiàn)而精彩”這一主題，給我們講了她從上學(xué)到工作的事跡，通過點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓我感受到，教師的一言一行對(duì)學(xué)生的重要性?；蛟S就是老師的一個(gè)簡(jiǎn)單的行為，便可以改變一個(gè)學(xué)生的命運(yùn)。所以在教學(xué)中我們要慎言微行，關(guān)注每一位學(xué)生。
上午，張銳老師就“教師職業(yè)規(guī)劃”這一問題對(duì)我們進(jìn)行了講解。首先通過四個(gè)小故事，讓我懂得了要學(xué)會(huì)要懂得以學(xué)生的角度來考慮問題；要保持正確的教育理念，即應(yīng)該考慮自身成長(zhǎng)還是學(xué)生發(fā)展；要懂得使用正確的教學(xué)方法；人們?cè)诮邮芤粋€(gè)較低要求時(shí)，會(huì)更容易接受高要求。在教學(xué)中，要一步一步走下去，堅(jiān)持住。也讓我知道了幾個(gè)關(guān)鍵因素：
一、關(guān)鍵自我
二、關(guān)鍵時(shí)期
三、關(guān)鍵他人（構(gòu)件型、支架型、心理支撐型）
四、關(guān)鍵讀書
五、關(guān)鍵事件
以及做教師要掌握好四類知識(shí)：學(xué)科性知識(shí)、策略性知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)性知識(shí)、一般性文化知識(shí)。在張銳老師的講解下，我對(duì)人生規(guī)劃有了進(jìn)一步的了解與感悟。
下午沂堂鎮(zhèn)中心小學(xué)的新秀張紅艷老師通過自己的親身經(jīng)歷體驗(yàn)，給我們講了以下幾個(gè)方面：
一、積極調(diào)整心態(tài)，以樂觀的態(tài)度面對(duì)現(xiàn)實(shí)。
二、專業(yè)成長(zhǎng)與個(gè)人發(fā)展
（一）不斷學(xué)習(xí)，厚重自己
（二）參加活動(dòng)，鍛煉自己
（三）勤于反思，提升自己
（四）團(tuán)隊(duì)合作，成就自己
三、班主任工作，教學(xué)業(yè)務(wù)發(fā)展的必修課
（一）用真心換真心
（二）為人師表，做好榜樣
（三）要把握好教師與學(xué)生之間的?距離?，不要?太近或太遠(yuǎn)?
（四）精細(xì)與務(wù)實(shí)的班級(jí)管理
四、有承擔(dān)才有成長(zhǎng)
通過張老師的介紹，是我懂得了，要耐得住寂寞，經(jīng)得起考驗(yàn)，守得住成功。
接著孫春茂老師以“做最好的班主任－－追尋班主任的專業(yè)化成長(zhǎng)”為主題，就?班主任?這一話題做了報(bào)告。
一、快樂、積極、幸福心態(tài)
二、科學(xué)理念
三、理念引領(lǐng)下，構(gòu)建班級(jí)管理體系
（一）開學(xué)初的工作
（二）班會(huì)
（三）文化
四、專業(yè)發(fā)展：閱讀、實(shí)踐、反思、寫作
五、教育感悟
（一）兩中態(tài)度：干自己喜歡的工作；喜歡上自己做的工作
（二）積極地心態(tài)：用心工作（敬業(yè)）
（三）理念：立德樹人（成績(jī)—＞孩子心靈的成長(zhǎng)）
（四）班會(huì)技巧
1、切忌單純說教
2、少說大道理，多說小故事
3、充分利用各種渠道，讓學(xué)生觀看、思考、討論、總結(jié)
4、引起共鳴，才能發(fā)揮作用
（五）五個(gè)‘一’工程
1、上好一堂課
2、找一位學(xué)生談心或書面交流
3、讀不少于一萬字的書或文章
4、寫一篇‘教育日記’
5、思考一個(gè)教育問題或社會(huì)問題
多點(diǎn)耐心，等待成長(zhǎng)，教育是慢的藝術(shù)；
多些寬容，孩子是存在差異的，智能是多元化的；
多些激勵(lì)，激勵(lì)是教育的催化劑；
在教育的過程中，最重要的理念是要有愛心；
愛，要建立在尊重、理解、寬容的基礎(chǔ)上。
上午臨沂市第六實(shí)驗(yàn)小學(xué)的胡艷芝老師，也是一位齊魯名師，以“萬類霜天競(jìng)自由－－談新老師的發(fā)展”為主題給我們做了介紹，主要包括：
一、教育需要道德嗎？
通過兩個(gè)故事給了我很多啟示，讓我懂得教育是道德事業(yè)，教育在于啟迪情感與智慧，教師發(fā)展是一種責(zé)任。
二、我們的潛力在哪里？
作為教師需要具備的基本教育技能：
（一）學(xué)科教學(xué)技能
（二）班集體管理技能
（三）教學(xué)研究技能
（四）教學(xué)實(shí)踐性知識(shí)與理論性知識(shí)互化的技能
（五）人際交流技能
三、問問我自己
要成為一名好的教師，要多看書、多學(xué)習(xí)，做一個(gè)愛學(xué)習(xí)、愛研究的人，做自己做不了的事。
四、我們?cè)撊绾涡凶撸?BR> （一）面對(duì)大海，春暖花開
（二）“止，吾止也；往，吾往也”
（三）敏而好學(xué)，不恥下問
（四）我思，故我在
（五）識(shí)得廬山真面目
（六）此中有真意
（七）學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？
下午羅莊去教研室的王思龍主任以“轉(zhuǎn)身·成就自我”為主題做了報(bào)告，讓我受益匪淺。王主任主要就小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和小學(xué)教學(xué)常規(guī)兩部分做了介紹。
第一部分、我眼中的小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)
一、一份工作很有興趣或很煩人，完全取決于我們的態(tài)度而非專業(yè)本身－－福布斯
二、命運(yùn)在你手中－－《沒有任何借口》
第二部分、我所實(shí)踐的小學(xué)教學(xué)常規(guī)
一、期待：
一個(gè)轉(zhuǎn)變：從受教育者到教育別人的角色轉(zhuǎn)換
兩個(gè)階段：初步學(xué)習(xí)階段－＞掌握形成個(gè)性化階段
三個(gè)要求：學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)工作、學(xué)會(huì)生活
四大關(guān)口：課程關(guān)、備課關(guān)、課件關(guān)、授課關(guān)
二、目的：
（一）優(yōu)化教學(xué)管理
（二）有效克服教學(xué)工作中的盲目性和隨意性
（三）正確引導(dǎo)教學(xué)改革
（四）提高教學(xué)工作的整體效益
三、意義
（一）教師成長(zhǎng)的起點(diǎn)拞文（內(nèi)?。瓕?shí)踐－提升－習(xí)慣）
（二）規(guī)范教師的教學(xué)行為
（三）全面提升學(xué)生綜合素質(zhì)
四、教學(xué)五環(huán)節(jié)
（一）備課
1、全面的備課
2、備課中信息的吸納（備教材、備資源、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法）
3、編寫新課程教案
4、備課與讀書
（二）上課
三聲：笑聲、掌聲、辯論聲
三實(shí)：真實(shí)、樸實(shí)、扎實(shí)
（三）作業(yè)與批改
（四）輔導(dǎo)
（五）考試
在這三天中，盡管各位老師都來自不同的學(xué)校、任教不同的科目，但他們卻不約而同地借用楊瀾的句子來教育我們，“一位教師寫十年的教案也不一定能成為一位名師，但如果一位教師寫三年的反思，他就有可能成為一位名師”，這就說明反思對(duì)于一位教師來說，是何其的重要。各位老師也都提到了，作為一名教師，要多讀書、多學(xué)習(xí)，以更淵博的知識(shí)來充實(shí)自己，可見讀書及終身學(xué)習(xí)也是非常重要的。
幾位老師的講解讓我感受到了成為一名教師的擔(dān)子是很沉重的，要做到堅(jiān)持，不怕寂寞，不怕困難。思路決定出路，規(guī)劃決定未來。人不是走多遠(yuǎn)看多遠(yuǎn)，而是看多遠(yuǎn)走多遠(yuǎn)。
教師崗前培訓(xùn)總結(jié) 篇3
20xx年的夏天對(duì)我來說非同尋常，經(jīng)過層層選拔自己終于有幸進(jìn)入翔宇中學(xué)成為一名人民教師。為了幫助新入職教師了解學(xué)校辦學(xué)理念、熟悉教師教育教學(xué)與管理工作、盡快進(jìn)入角色，20xx年8月17日-21日南開翔宇學(xué)校組織開展了20xx年新教師入職培訓(xùn)。作為一名即將走上工作崗位的年輕教師，雖然自己已經(jīng)具備了一定的專業(yè)知識(shí)技能，但在如何組織教學(xué)、如何最大程度地提高教學(xué)效果上，還缺乏正確的理論指導(dǎo)和實(shí)踐引導(dǎo)。通過這一周的培訓(xùn)收獲很大，以前一些認(rèn)識(shí)模糊的問題現(xiàn)在搞清楚了，對(duì)南開翔宇的辦學(xué)傳說如今也找到了理論支持和現(xiàn)實(shí)依據(jù)，更為重要的是，我深深體會(huì)到教育確是一門藝術(shù)，一門大學(xué)問，值得我用一生的精力去鉆研。通過培訓(xùn)收獲頗豐，現(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下：
首先，培訓(xùn)使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更加清楚的認(rèn)識(shí)。在培訓(xùn)中中，各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們都不約而同地談到了教師身肩重任、角色特別，這也使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更深的思考和認(rèn)識(shí)：第一教師是文化的傳遞者，“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識(shí)傳遞的角度來反映教師的重要性。第二教師是榜樣，學(xué)高為師，身正為范也正是這個(gè)意思，這里主要涉及做人的問題，學(xué)生都有向師性，實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感，同時(shí)學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人。第三教師是管理者，教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。第四教師是父母，作為一名教師，要富有愛心，教師對(duì)學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、平等的，就像父母對(duì)待孩子，所以我們說教師是父母，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。第五教師是朋友，所謂良師益友，就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣。最后教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者，教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑和心理壓力等，以給予及時(shí)的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。
其次，培訓(xùn)為我即將面臨的實(shí)際工作提供了許多方法和策略。在培訓(xùn)中，幾位老師根據(jù)他們自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)給我們介紹了怎樣備課說課評(píng)課、怎樣開好班會(huì)、如何班主任工作的要點(diǎn)和方法，給我留下了深刻的印象。通過這次課，我認(rèn)識(shí)到教師在上課過程中要多加思考，適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的眼光去對(duì)待教學(xué)，精益求精。在新課程改革的背景下，老師一定要認(rèn)真地貫穿新的教學(xué)理念，以學(xué)生發(fā)展為本，以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。如何使自己能夠有質(zhì)量有效率有能力地上好課，使學(xué)生能夠持續(xù)地從心靈深處接受我的教學(xué)，這就需要我努力地備課、努力地鍛煉、努力地學(xué)習(xí)，當(dāng)然這其中一個(gè)必不可少的條件就是多學(xué)習(xí)其他老師的教學(xué)方法。在這次培訓(xùn)中，各位老師所講述的一些方法，實(shí)際上就為我們新老師起到了“揚(yáng)帆導(dǎo)航”的作用。
再次，培訓(xùn)使我對(duì)未來的工作充滿了信心和動(dòng)力。剛剛進(jìn)入教育行業(yè)，對(duì)新的生活、新的責(zé)任、新的角色多少有些怯懦，通過本次培訓(xùn)我明白了要盡快適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境和人際關(guān)系環(huán)境；要更加理性地認(rèn)識(shí)社會(huì)、認(rèn)識(shí)自己的角色，改變以往學(xué)生時(shí)期那種趨向“感性”或者說是“浪漫”的生活態(tài)度；要做一名終身學(xué)習(xí)型教師，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識(shí)新問題新環(huán)境的老師；要堅(jiān)持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智。高爾基曾經(jīng)說過：“只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中，并實(shí)現(xiàn)自己的意志?！币苍S，對(duì)于我們新教師來說，只有具備克服困難的信心，才能取得好的開端，而好的開端，便是成功的一半。
新的起點(diǎn)需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo)，學(xué)校組織這次崗前培訓(xùn)就是一面很好的旗幟，不僅讓我們?cè)诶碚摵鸵庾R(shí)上邁上了一個(gè)新臺(tái)階，對(duì)學(xué)校教學(xué)、人事管理方面的有關(guān)規(guī)定，也了解了不少。一周的培訓(xùn)，課程多、時(shí)間緊，但是通過培訓(xùn)，不僅拓寬了對(duì)于教育教學(xué)及管理的知識(shí)面，更認(rèn)識(shí)到自身的不足，知道自己需要不斷提高自己的專業(yè)知識(shí)、管理知識(shí)和職業(yè)素養(yǎng)。
“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，我會(huì)努力做到學(xué)以致用，把責(zé)任心體現(xiàn)到工作中去。在今后的工作中，我將堅(jiān)持康校長(zhǎng)“生命高素養(yǎng)教育”為辦學(xué)思想——“珍惜并熱愛生命，尊重生命發(fā)展規(guī)律，培育生命發(fā)展?jié)撃埽嵘l(fā)展價(jià)值，為每個(gè)學(xué)生成就高素養(yǎng)的人生奠基，通過精心培育，細(xì)化管理，使學(xué)生成為身心健康，自強(qiáng)不息，有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感，人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)兼?zhèn)涞淖鎳鴥?yōu)秀后備人才”，以自己的實(shí)際行動(dòng)，來實(shí)現(xiàn)教師價(jià)值，高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，真正做到為人師表、教書育人，努力加強(qiáng)學(xué)習(xí)和實(shí)踐鍛煉，不斷提高自身素質(zhì)，豐富和完善自己，“視學(xué)校如己家、視學(xué)生如己出、視教育如生命”，熱愛學(xué)生，熱愛教育工作，向老教師學(xué)習(xí)，為學(xué)校的發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
20xx年是我人生非常重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，很高興能夠加入南開翔宇大家庭成為一名光榮的人民教師，非常感謝各位領(lǐng)導(dǎo)能夠提供給我們崗前培訓(xùn)這一珍貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，感謝研究所的精心安排與周到服務(wù)。
教師崗前培訓(xùn)總結(jié) 篇4
今天，我來到教師進(jìn)修學(xué)校，參加了“新教師XX年秋季培訓(xùn)”，聽了教研室汪主任的“如何成為合格教師的基本要求”講座。短短幾十分鐘的精彩講座，我卻深深學(xué)習(xí)到了很多。
汪主任分別以：
1、擁有一個(gè)好的`心態(tài)
2、把課上好學(xué)會(huì)反思
3、終身學(xué)習(xí)
4、四個(gè)方面進(jìn)行闡述。
在講到如何正確對(duì)待選擇這個(gè)主題的時(shí)候，汪主任說："我們有權(quán)選擇自由，卻難以自由選擇"是的，每個(gè)人都有一顆尋找自由，向往自由的心，但是在人身選擇上卻難以自由選擇。記得易中天老師在回顧他十年艱苦邊疆歲月的時(shí)候，說過這么一句話“選擇即負(fù)責(zé)”選擇了這份可愛神圣的職業(yè)，就必須要把他做好。
把教育當(dāng)成自己一份職業(yè)→教好書，是一種基本的教育情懷。而我覺得更高的教育境界是，把教育當(dāng)成事業(yè)→快樂的教好書。帶著情懷，滿懷理想的去喜歡它，去熱愛它。
老老實(shí)實(shí)做人，認(rèn)認(rèn)真真教書，我想我會(huì)慢慢在這條路上，走出自己的精彩。
教師崗前培訓(xùn)總結(jié) 篇5
xx月xx日，河北師范大學(xué)匯華學(xué)院第17期頂崗支教黃驊中學(xué)實(shí)習(xí)生召開了崗前培訓(xùn)總結(jié)大會(huì)。
下午4點(diǎn)整，主管頂崗實(shí)習(xí)工作的趙云江校長(zhǎng)和教務(wù)處白金明主任準(zhǔn)時(shí)到達(dá)行政樓會(huì)議室，親切地問候各位實(shí)習(xí)生并再次對(duì)大家的到來表示熱烈的歡迎。會(huì)上，趙校長(zhǎng)介紹道，黃驊中學(xué)在校學(xué)生6000余人，是黃驊市重點(diǎn)高中之一，師資力量雄厚，多次成功地與河北師大進(jìn)行青年教師置換培訓(xùn)，實(shí)習(xí)點(diǎn)發(fā)展成熟，經(jīng)驗(yàn)豐富。校長(zhǎng)具體介紹了黃驊中學(xué)對(duì)實(shí)習(xí)生的培養(yǎng)方案，即：“聽課學(xué)習(xí)專任教師指導(dǎo)月評(píng)基礎(chǔ)知識(shí) 班主任 能力培養(yǎng)”模式，嚴(yán)格按照黃驊中學(xué)青年教師培養(yǎng)方案對(duì)待實(shí)習(xí)生，通過學(xué)習(xí)、講課真正提高上課、說課的能力。談到學(xué)生管理，趙校長(zhǎng)指出，管理是一門藝術(shù)，要敢管，會(huì)管！兩位領(lǐng)導(dǎo)多次勉勵(lì)實(shí)習(xí)生們認(rèn)真鉆研教學(xué)技能，“實(shí)習(xí)朝氣蓬勃，有活力、有干勁，但經(jīng)驗(yàn)不足，要多聽老教師上課，多聽課、多學(xué)習(xí)，多備課、練說課，爭(zhēng)取在最短的時(shí)間內(nèi)站上講臺(tái)！快速完成角色的轉(zhuǎn)換，時(shí)刻以老師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，注意言行，懂得包容?！?BR> 通過一系列的崗前培訓(xùn)，黃驊中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)實(shí)習(xí)生們的情況進(jìn)行了深入全面的了解，實(shí)習(xí)生們得到了校領(lǐng)導(dǎo)的肯定，并受到極大的鼓舞。會(huì)后，實(shí)習(xí)生們紛紛表示今后會(huì)更加努力的學(xué)習(xí)、工作，出色地完成本學(xué)期在黃驊中學(xué)的教學(xué)、實(shí)習(xí)任務(wù)，定不辜負(fù)實(shí)習(xí)學(xué)校的期望和培養(yǎng)！
教師崗前培訓(xùn)總結(jié) 篇6
為期10天的新教師崗前集中培訓(xùn)轉(zhuǎn)眼即將結(jié)束，在此十分感謝集團(tuán)教育研究院為我們新晉教師搭建了一個(gè)難得的學(xué)習(xí)交流與提高的平臺(tái)，讓我們能夠在這里靜心學(xué)習(xí)，反思教學(xué)。
這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣，不僅有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師為我們進(jìn)行專題講座，還有前往集團(tuán)各校區(qū)進(jìn)行實(shí)地的參觀學(xué)習(xí)，更有指導(dǎo)教師的教學(xué)展示與學(xué)員間圍繞專題的評(píng)課說課。
通過理論的培訓(xùn)學(xué)習(xí)、現(xiàn)場(chǎng)的教學(xué)觀摩、相互的教學(xué)研討，讓我得到了觀念上的洗禮與理論知識(shí)的提高。
這些天，我收獲頗豐：
培訓(xùn)首日，我了解到了xx集團(tuán)的發(fā)展歷史和文化沉淀，這些對(duì)集團(tuán)深入的了解讓我在日后的教育教學(xué)工作中，有了很大的信心。其中讓我印象較為深刻的是xx集團(tuán)的使命：提供優(yōu)質(zhì)教育服務(wù)，為學(xué)生的終身發(fā)展奠基，這與我最初選擇教育事業(yè)的初心不謀而合。
在我的教育教學(xué)工作中，我一直堅(jiān)持以引導(dǎo)為主，鼓勵(lì)為輔，對(duì)于學(xué)習(xí)落后的學(xué)生，通過技巧性的指導(dǎo)使其逐步提高成績(jī)，并在這不斷提高的過程中，讓其重拾自信，積極面對(duì)學(xué)業(yè)，對(duì)于較為優(yōu)秀的學(xué)生，正確引導(dǎo)，戒驕戒操，使他們穩(wěn)步前進(jìn)。
培訓(xùn)期間，上衣汗?jié)竦暮傂ｉL(zhǎng)從一個(gè)長(zhǎng)輩的角度來指導(dǎo)我們這樣的后輩，如何做一名優(yōu)秀的教師。與時(shí)俱進(jìn)，是胡總校長(zhǎng)講座中，對(duì)我而言印象最為深刻的一點(diǎn)，這給我以啟迪，任何時(shí)候，都要不斷的學(xué)習(xí)，充實(shí)自我，與時(shí)俱進(jìn)；
在李院長(zhǎng)關(guān)于班主任的講座中，他總是通過自己的親身經(jīng)歷來指導(dǎo)我們?cè)撊绾巫鲆幻细竦陌嘀魅危?BR> 在姜老師的講座中，我學(xué)習(xí)到作為一名教師，應(yīng)該不斷提高自己的寫作水平，專業(yè)應(yīng)更加優(yōu)化。
最后，我代表xx中學(xué)的新晉教師再次感謝集團(tuán)教育研究院領(lǐng)導(dǎo)的辛勤付出，感謝全體教師的全力以赴。我堅(jiān)信，在xx這個(gè)大舞臺(tái)上，只要我們潛心付出、不斷學(xué)習(xí)，定會(huì)成為一名實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的教育人！
教師崗前培訓(xùn)總結(jié) 篇7
轉(zhuǎn)眼間為期八天的新任教師崗前培訓(xùn)結(jié)束了，短暫的教師培訓(xùn)使我受益匪淺，感觸頗多，同時(shí)也令我豁然開朗。從一場(chǎng)場(chǎng)精彩的講座中，我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，反思了以往的那一套不成熟的觀念。一些些鮮活的實(shí)例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述，使我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新，真是受益很多。下面就談?wù)勎覍?duì)新教師培訓(xùn)的點(diǎn)滴體會(huì)。
教育，是人類崇高的事業(yè)，這一事業(yè)的承擔(dān)者就是教師。教師傳遞人類的文化科學(xué)知識(shí)，進(jìn)行思想品德教育，培養(yǎng)一代又一代的新人。教師的歷史使命，光榮而艱巨。人們用“百年樹人”來表達(dá)教師工作的深刻意義，用“辛勤的園丁”、“人類靈魂的工程師”來表達(dá)對(duì)教師的崇敬?！罢衽d民族的希望在教育，振興教育的希望在教師”，教師是民族希望之所托，肩負(fù)著培養(yǎng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)者和接班人的重任。而大學(xué)教師又以其特定的歷史任務(wù)，起著特殊的社會(huì)作用，構(gòu)成其特殊的社會(huì)地位。大學(xué)教師不同于一般教師的特殊作用是：一、大學(xué)教師的基本任務(wù)是培養(yǎng)高級(jí)專門人才，而高級(jí)專門人才在科學(xué)技術(shù)和社會(huì)的發(fā)展中起著骨干作用。生產(chǎn)力水平的提高，國民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，文化教育衛(wèi)生事業(yè)的繁榮，綜合國力的增強(qiáng)，社會(huì)的整體進(jìn)步，很大程度上都取決于高等教育所培養(yǎng)的人才的數(shù)量與質(zhì)量。而高級(jí)專門人才的質(zhì)量，又離不開大學(xué)教師的工作。二、大學(xué)教師，既是文化科學(xué)的傳遞者，又是文化科學(xué)的創(chuàng)造者，歷來對(duì)人類社會(huì)有偉大貢獻(xiàn)的科學(xué)家、思想家、活動(dòng)家，不少是薈集于高等學(xué)府或當(dāng)過大學(xué)教師。人們往往把大學(xué)教師這一職業(yè)同文化發(fā)達(dá)、科學(xué)昌盛、政治民主、人類進(jìn)步緊密聯(lián)系在一起，用“學(xué)者”、“專家”和“教授”來稱呼大學(xué)教師，把大學(xué)教師的形象作為社會(huì)文明建設(shè)的一面鏡子，能夠成為一名光榮的大學(xué)教師，我倍感榮幸和自豪。
通過培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，我在政治思想上有了明顯的進(jìn)步。首先是對(duì)什么是高等教育及怎么做一名合格的高校教師有了較為清晰的認(rèn)識(shí)。高等教育就是在完全的中等教育的基礎(chǔ)上進(jìn)行的專業(yè)教育，是培養(yǎng)各類高級(jí)專門人才的社會(huì)活動(dòng)。教書育人是教師的神圣天職，“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”。教師既當(dāng)“經(jīng)師”，又當(dāng)“人師”。經(jīng)師教學(xué)問，人師則要教行為、教品德、教學(xué)生怎樣做人。高等學(xué)校教師肩負(fù)著為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)合格專門人才的重要使命，高校教師既是學(xué)術(shù)方面的專家，又是培養(yǎng)造就人才的行家。這就要求我們應(yīng)具備從事教育教學(xué)工作所必須的教育法規(guī)、教育科學(xué)、心理科學(xué)等方面的理論知識(shí)，樹立依法從教的觀念和科學(xué)的教育觀念，熟悉教育活動(dòng)中的心理現(xiàn)象，懂得教育規(guī)律，具備良好的職業(yè)道德。只有具備了這些方面的知識(shí)，自己才能更好地履行教師的職責(zé)，勝任教育教學(xué)工作。
其次是對(duì)高校教師職業(yè)道德修養(yǎng)有了更進(jìn)一步的把握?！皫熣撸酥７乱病?，“為人師表”。古往今來，多少人用詩一般的語言來贊美教師，賦予教師以崇高的榮譽(yù)。一個(gè)社會(huì)，一個(gè)民族，一個(gè)國家如果沒有廣大教師的辛勤而有效的勞動(dòng)，那么這個(gè)社會(huì)、國家、民族的文明過程必將中斷，人類將永遠(yuǎn)處于愚昧無知的狀態(tài)之中。因此，教師職業(yè)是一種崇高而又神圣的職業(yè)?！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，教師職業(yè)之所以崇高，不僅因?yàn)樗墓鈽s，還在于它的無私奉獻(xiàn)精神，更在于其將“得天下英才而教育之”視為人生的最大幸福，最高的人生價(jià)值觀。如果一個(gè)教師能夠盡心盡力地教育和培養(yǎng)學(xué)生，并以自己的崇高道德言行一致地做學(xué)生的表率，使學(xué)生成為對(duì)社會(huì)、對(duì)國家、對(duì)人民有用之材。所以加強(qiáng)教師職業(yè)道德修養(yǎng)，提高教師職業(yè)道德素質(zhì)，既是人民教師的崇高職責(zé)和時(shí)代賦予的使命，也是教師自我完善的根本要求，它對(duì)建設(shè)一支高素質(zhì)的師資隊(duì)伍，把學(xué)生培養(yǎng)成為合格的建設(shè)者和接班人具有深遠(yuǎn)的意義。
再次是學(xué)習(xí)了《高等教育法》后，明確了教師的權(quán)利和義務(wù)，學(xué)會(huì)了運(yùn)用法律法規(guī)來處理高等教育中的糾紛與維權(quán)。國家頒布了《教育法》、《教師法》等法律法規(guī)以確?？平膛d國戰(zhàn)略的實(shí)施，同時(shí)也用法律形式確保了教師與受教育者的權(quán)利與義務(wù)，使我國的教育事業(yè)朝著依法治教、依法育人的方向發(fā)展。
通過在培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，我在政治思想上有了明顯進(jìn)步的同時(shí)，我也在教學(xué)業(yè)務(wù)技能上亦有一定的提高。首先是對(duì)《高等教育心理學(xué)》的學(xué)習(xí)。教育心理學(xué)是心理學(xué)與教育相結(jié)合的.產(chǎn)物。學(xué)習(xí)教育心理學(xué)的首要任務(wù)在于揭示學(xué)生掌握知識(shí)和技能，發(fā)展智力和能力，形成道德品質(zhì)、培養(yǎng)自我意識(shí)、協(xié)調(diào)人際關(guān)系的心理規(guī)律，揭示學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)和心理發(fā)展與教育情境的依存關(guān)系，從而使教育工作建立在心理科學(xué)的基礎(chǔ)上，提高教育的科學(xué)性和效益，促進(jìn)教育事業(yè)的發(fā)展。因此，對(duì)教育心理學(xué)的學(xué)習(xí)有助于幫助我們青年教師盡快熟悉和適應(yīng)高校的教育工作，盡快完成從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)變，以盡快成為一名合格的大學(xué)教師，全面履行教書育人的職責(zé)，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，自覺進(jìn)行教學(xué)改革。只有運(yùn)用符合科學(xué)規(guī)律的教學(xué)方式方法，才能達(dá)到事半功倍的效果。第二是認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)《高等教育學(xué)》的重要性。想想我這種從初中教到高中，再從研究生畢業(yè)踏入工作崗位的青年教師，一方面對(duì)大學(xué)教學(xué)理論缺乏足夠了解，另一方面又缺乏大學(xué)教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，對(duì)大學(xué)教學(xué)的過程認(rèn)識(shí)不足。青年教師只有在掌握了一些基本的大學(xué)教學(xué)理論與方法后，在欣賞別人的教學(xué)科研成果時(shí)才能看出其中的“門道”，將理論運(yùn)用于實(shí)踐，以提高自己的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)素養(yǎng)，并在教學(xué)活動(dòng)中進(jìn)一步開拓和創(chuàng)新，取得新的成果，從而促進(jìn)大學(xué)教學(xué)理論的研究，推動(dòng)大學(xué)教學(xué)理論的發(fā)展和教育方法的更新。
雖然這幾天的學(xué)習(xí)接觸到的只是理論知識(shí)，但今后，我會(huì)結(jié)合這幾天所學(xué)的知識(shí)，努力擴(kuò)展自身的知識(shí)面，不斷深度鉆研，改正不足，爭(zhēng)取在各個(gè)方面做得更好，做一名合格的大學(xué)教師。
教師崗前培訓(xùn)總結(jié) 篇8
為期五天的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，我收獲滿滿，受益匪淺。教師承擔(dān)著傳播知識(shí)，傳播思想，傳播真理的歷史使命，肩負(fù)著塑造靈魂，塑造生命，塑造人的時(shí)代重任。教師是教育發(fā)展的第一資源，是國家富強(qiáng)，民族振興，人民幸福的重要基石。這就是人民教師的職責(zé)和使命。
一、理論知識(shí)
在五天充實(shí)的學(xué)習(xí)里，廣西師范大學(xué)教授謝世賢教授給我們新老師講授了關(guān)于《中學(xué)教師綜合素質(zhì)與職業(yè)發(fā)展》，為我們教師指明了方向。我也了解了劉明錄教授《以文化人——淺談?wù)n堂教學(xué)與中華文化傳承》中的中華文明強(qiáng)大的背景，也了解了四個(gè)自信，其中是文化自信更是一個(gè)國家，一個(gè)民族發(fā)展中更基本，更深沉，更持久的力量。成冬元教授《提高教學(xué)反思能力，促進(jìn)教學(xué)行為改進(jìn)——做一個(gè)有教育情懷并不斷追求的教師》他專門講解了教師專業(yè)發(fā)展的內(nèi)涵以及專業(yè)發(fā)展的階段性，為我們新入職的教師提供了三個(gè)發(fā)展的方向和動(dòng)力。同時(shí)，他也激勵(lì)著我們?nèi)绾纬蔀橐幻麕煛Ｗ鳛橐幻吕蠋?，我們要?duì)自己的職業(yè)樹立更高理想，即“高度決定視野，角度改變觀念，尺度把握人生，態(tài)度決定一切”，做好職業(yè)的規(guī)劃。利用單位、領(lǐng)導(dǎo)、培訓(xùn)等給我們創(chuàng)造的條件，給我們提供土壤，陽光，空氣等條件之外，必須靠自己腳踏實(shí)地、持之以恒的實(shí)際行動(dòng)。
二、實(shí)操技能
柳鐵一中的高級(jí)教師孫槐老師向我們娓娓而談《課堂教學(xué)的有效性》，教我們新老師如何處理好課堂的幾種關(guān)系，并給我們提供了課堂的一些基本策略，如“激發(fā)孩子思維的提問技巧，師生合作的板書設(shè)計(jì)機(jī)制，靈活的應(yīng)變能力，信息技術(shù)的恰當(dāng)運(yùn)用”等課堂藝術(shù)。金城江區(qū)五中的高級(jí)教師楊紅喜老師傳授給我們《做孩子人生中的貴人》，在這一次講座中，她給我們新老師提供了當(dāng)班主任的許多方法和技巧，同時(shí)，她列舉了好多例子，給我們分享了她既豐富又寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
最后是陳永剛副校長(zhǎng)講授《中學(xué)教師心理健康發(fā)展》，他的講座充滿了魅力，貼近現(xiàn)實(shí)，為教師的身心健康提供了強(qiáng)大的力量，在課堂中頻頻得到共鳴。
我認(rèn)識(shí)到，作為一名新教師，要有強(qiáng)烈的工作責(zé)任心，必須堅(jiān)持教學(xué)領(lǐng)域的社會(huì)主義方向，要以教書育人為己任，要將傳授知識(shí)和思想教育有機(jī)結(jié)合起來，寓思想品德于教學(xué)之中。同時(shí)，要嚴(yán)格教學(xué)規(guī)范和堅(jiān)守學(xué)校的各種教學(xué)規(guī)章制度，防止教學(xué)事故的發(fā)生，從而確保教學(xué)任務(wù)的順利完成。從現(xiàn)在開始我要做一個(gè)善于反思，做一個(gè)會(huì)思考，有思想的人。在不斷反思與實(shí)踐中吸取教訓(xùn)，挖掘自己，提升自己，完善自己，超越自我。使自己迅速成長(zhǎng)起來。逐漸形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。從而真正體會(huì)教師職業(yè)的幸福感，在教學(xué)中享受快樂。
教師崗前培訓(xùn)總結(jié) 篇9
榜樣的力量總是巨大的，而臨沂一中有很多優(yōu)秀青年教師，他們?cè)?年的耕耘后獲得了極大的成功，并且積攢了許多教育教學(xué)的技巧，8月21日上午，教師崗前培訓(xùn)的第五天，在龐爾國書記的主持下，學(xué)校給這些青年教師搭建了這樣一個(gè)分享的平臺(tái)，將技巧和經(jīng)驗(yàn)傳授給新教師。
張雪迪老師作為一名成功的青年英語教師兼班主任，從如何很好的適應(yīng)工作生活、如何做好一名老師、如何做一名好的班主任即班級(jí)管理三個(gè)方面向新教師分享了她所總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)。其經(jīng)驗(yàn)傳授中，關(guān)于如何做一名好老師，個(gè)人教學(xué)節(jié)奏和風(fēng)格很重要，很有特點(diǎn)值得大家借鑒:高一，使勁玩，偶爾學(xué)一點(diǎn)(適應(yīng)很重要);高二，玩著學(xué)，師帶著玩(方法很重要);高三，使勁學(xué)，偶爾玩一下(解壓很重要)。
第二位優(yōu)秀青年教師韓西敏，則從專業(yè)教學(xué)和師生關(guān)系兩個(gè)方面分享了她的經(jīng)驗(yàn)。期中關(guān)于如何用好“批評(píng)”、不橫向比較、學(xué)會(huì)等待的賞識(shí)教育博得了大家的好評(píng)，新教師收益良多。
第三名優(yōu)秀青年教師是南校區(qū)的鄭瑋老師，從學(xué)科教學(xué)和班級(jí)管理兩個(gè)大方面向大家闡述了她的經(jīng)驗(yàn)。其中班級(jí)管理中，鄭老師有個(gè)“6有”經(jīng)驗(yàn):有理想、有尊重、有信任、有競(jìng)爭(zhēng)、有規(guī)則、有愛。簡(jiǎn)短、有力，體現(xiàn)了鄭老師對(duì)待學(xué)生細(xì)心如水。而鄭老師處理學(xué)生家庭、學(xué)習(xí)的問題，與學(xué)生相處的點(diǎn)滴記錄讓很多青年教師感觸良多。
第四位青年優(yōu)秀教師，同時(shí)也是南校區(qū)的化學(xué)老師兼班主任王磊老師，他從專業(yè)成長(zhǎng)和班級(jí)管理兩方面闡述了他的經(jīng)驗(yàn)。王老師擅長(zhǎng)將教育經(jīng)驗(yàn)與化學(xué)教學(xué)相結(jié)合，比如將“專業(yè)成長(zhǎng)”稱為“氧化還原”，將“班級(jí)管理”稱為“酸堿滴定”，發(fā)揮了自己的智慧，給新教師提供了一個(gè)靈感。
關(guān)于教學(xué)方面，四位教師都強(qiáng)調(diào)備課、聽課、團(tuán)隊(duì)合作的重要性;關(guān)于班級(jí)管理方面，他們都強(qiáng)調(diào)陪伴，因?yàn)椋惆槭亲铋L(zhǎng)情的告白。
最后龐老師從教師需主動(dòng)成長(zhǎng)，課堂是教師的立身之本，以及班級(jí)管理等方面做了總結(jié)，并且特別指出班級(jí)管理:尊重是前提，信任是基礎(chǔ)，愛是核心。
下午，新教師看了優(yōu)秀教師視頻，在聽、看、琢磨間，對(duì)于教師職業(yè)規(guī)劃以及如何備課、講授又有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)。
通過一整天的經(jīng)驗(yàn)傳授，新老教師就所疑惑的問題積極交流，這讓新教師在在關(guān)于一中教育、教學(xué)的認(rèn)識(shí)上獲得一個(gè)質(zhì)的提升，相信在將來的教育教學(xué)中將會(huì)給我們的教育事業(yè)增磚添瓦。
教師崗前培訓(xùn)總結(jié) 篇10
1、這個(gè)問題我覺得有必要說下
2、如何提高課堂教學(xué)技能
3、：在新課導(dǎo)入之前，要及時(shí)的備課，備學(xué)生，在進(jìn)入課堂之前不是先教學(xué)生知識(shí)，而是先把課堂秩序做好，因?yàn)槟闱懊鏇]做好，后面的幾十分鐘內(nèi)你就會(huì)是一直在做著這件事，所以先發(fā)制人很重要
4、新教師進(jìn)入到工作崗位不要怕自己沒有經(jīng)驗(yàn)，不要怕自己教不好，其實(shí)新教師有很大的優(yōu)勢(shì)。
5、興趣是最好的老師。新老師要認(rèn)真鉆研教材，研究教法，每節(jié)課都盡可能地挖掘課堂知識(shí)的樂趣，激發(fā)學(xué)生長(zhǎng)久的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)本著好孩子是夸出來的原則，在教學(xué)過程中要求任課教師不折不扣地實(shí)施賞識(shí)教學(xué)，給孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，從而最大限度地保護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。如此，日積月累，形成情趣的良性循環(huán)，課堂紀(jì)律自然會(huì)達(dá)到活而不亂靜而不死的境界。
6、（一）備學(xué)生，連接地氣培養(yǎng)自信人脈
7、課堂教學(xué)的控制，就是對(duì)課堂教學(xué)中的主要變量（教師、學(xué)生、教材、教法等）進(jìn)行適當(dāng)合理的調(diào)節(jié)與控制，引發(fā)學(xué)生對(duì)知識(shí)的吸引力，使之沿著教師的思路成功地進(jìn)行學(xué)習(xí)的過程，其基本結(jié)構(gòu)如下：
8、第一：新教師的多媒體教學(xué)能力
9、（三）崗位練兵，促進(jìn)自我快速成長(zhǎng)
10、（四）瞄準(zhǔn)三點(diǎn)，結(jié)合學(xué)情，予以開拓
11、三、路在何方？
12、由于教育信息化發(fā)展，幾乎每個(gè)學(xué)校，每間教室都安裝了電子白板，硬件設(shè)施升級(jí)，那么有很多的老教師不會(huì)使用多媒體教學(xué)，而新教師一般都在學(xué)校修過大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)這門課程，因此，合理利用多媒體，能夠幫助自己更好的教學(xué)。
13、二，教材的解讀和處理上。新老師的知識(shí)是碎片性的，沒有形成知識(shí)體系，沒有實(shí)用價(jià)值。這個(gè)時(shí)候，如果再一味地照抄照搬教科書、教學(xué)參考書或者網(wǎng)絡(luò)上的東西，整堂課下來就會(huì)定理公式書面語滿天飛，盡管涉及到的知識(shí)點(diǎn)不少，但不到半節(jié)課就講完了。
14、：首先作為新教師，你必須在上課之前想做個(gè)家訪，先初步的了解下學(xué)生的家庭情況以及學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，這樣就可以做到因材施教
15、（二）激興趣，賞識(shí)教學(xué)揚(yáng)起自信風(fēng)帆
16、教師對(duì)于課堂教學(xué)的組織、駕馭能力，是完成教學(xué)任務(wù)、實(shí)現(xiàn)教育目的根本保證。因此，提高教師控制課堂教學(xué)的能力，是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵所在。
17、第二：新教師的教育學(xué)理論知識(shí)儲(chǔ)備
18、（五）成績(jī)要上去，教師要下來
19、四，要調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，要采用啟發(fā)式教學(xué)，多提問，多啟發(fā)。
20、我認(rèn)為，新教師提高教學(xué)有五個(gè)技巧：
21、首先說學(xué)生管理問題。造成學(xué)困生的原因很多，轉(zhuǎn)化學(xué)困生主要靠老師。教育問題說到底就是老師問題，一個(gè)好老師，好在什么地方？不僅僅看你教出多少人才，更要看你轉(zhuǎn)化了多少學(xué)困生。年輕老師由于缺乏經(jīng)驗(yàn)，備課時(shí)只備教材教法不備學(xué)生，所以設(shè)計(jì)的問題不接地氣，布置的作業(yè)不適合學(xué)生學(xué)情，就連課堂紀(jì)律也不好維持。這時(shí)候?qū)W生管理就出現(xiàn)了問題：良藥苦口無人買賬，強(qiáng)制管理限于頂撞，真是軟不得硬不得，不知道怎么辦好了。
22、總之，新老師要學(xué)習(xí)大禹治水，因勢(shì)利導(dǎo)，以高超的教學(xué)藝術(shù)征服學(xué)生，以博大的愛心感化學(xué)生，以嚴(yán)明的紀(jì)律約束學(xué)生，實(shí)現(xiàn)師生合作雙贏，實(shí)現(xiàn)由學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋煹馁|(zhì)的飛躍
23、教師接受信息－－教師處理信息－－教師啟發(fā)信息－－學(xué)生接受信息－－學(xué)生處理信息－－－學(xué)生輸出信息－－－反饋信息。
24、新教師如何提高教學(xué)能力，要從以下幾個(gè)方面注意：
25、三，上課教師和學(xué)生互動(dòng)，學(xué)生和學(xué)生之間要互動(dòng)。
26、走下講臺(tái)，能夠第一時(shí)間掌握學(xué)生學(xué)情，特別是發(fā)現(xiàn)他們的疑點(diǎn)難點(diǎn)，為講課教師及時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，重新處理教材提供了依據(jù)。這樣，講課教師才能因材施教，有的放矢。也只有這樣才能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性，才能更好地發(fā)揮學(xué)生的主體作用和教師的主導(dǎo)作用。同時(shí)，講課時(shí)走下講臺(tái)，通過不斷地巡回在學(xué)生中，參與到學(xué)生活動(dòng)中，能夠及時(shí)針對(duì)學(xué)生共同存在的疑難問題做出精彩點(diǎn)撥，對(duì)個(gè)別學(xué)生的問題也能夠及時(shí)解答。既能照顧全體，又能幫助學(xué)困生，從而實(shí)現(xiàn)教學(xué)效果最佳，學(xué)生收益最大化。
27、課堂是教師的主陣地，提高課堂教學(xué)水平.是提高教師素質(zhì)的關(guān)鍵。由于教學(xué)的特殊性，教師要精心設(shè)問，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。.問題的目的不是“灌水”，而是為學(xué)生的思維“點(diǎn)火”。古希臘一位智者說過：“人腦不是一個(gè)可以灌注的容器，而是一只可以點(diǎn)燃的火把。”所以，課堂上的設(shè)問，應(yīng)該是將現(xiàn)實(shí)生活中的.素材、學(xué)生已有的.知識(shí)和能力，教學(xué)教材中的教學(xué)內(nèi)容等多方面的。素材的自然結(jié)合，。課堂教學(xué)是我們培養(yǎng)學(xué)生綜合能力的主要途徑，設(shè)問是教學(xué)中的一個(gè)環(huán)節(jié)，但也是各種教改都須重視的重要環(huán)節(jié)。將精心設(shè)問貫穿在課堂教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，教師的知識(shí)傳授與學(xué)生的學(xué)習(xí)在疑問中開始，探索、論證、小結(jié)、發(fā)展，則學(xué)生的思維習(xí)慣得以養(yǎng)成，求知的熱忱得以激發(fā)，學(xué)習(xí)興趣得以培養(yǎng)，思維品質(zhì)、能力得以全面發(fā)展。精心設(shè)問，刺激學(xué)生心智不斷向前追求，主動(dòng)探索，自主學(xué)習(xí)，全面提高課堂教學(xué)效率。
28、如何改掉上述弊端，實(shí)現(xiàn)個(gè)人快速成長(zhǎng)，早日變成一名合格教師呢？結(jié)合上述問題及成因，對(duì)癥下藥，筆者認(rèn)為應(yīng)該進(jìn)行下述努力。
29、：及時(shí)的關(guān)注課堂的情況，關(guān)注學(xué)生的動(dòng)態(tài)，針對(duì)不同的學(xué)生用不同的方式去激勵(lì)學(xué)生，讓他注意力更加的集中，也能更信服教師的一個(gè)教學(xué)
30、虛心學(xué)習(xí)。新教師要虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，要多聽課，要和自己的教學(xué)情況作對(duì)比，找到自己教學(xué)的不足。還要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，進(jìn)行教學(xué)研究。理論指導(dǎo)實(shí)踐。
31、我是高二數(shù)學(xué)老師，帶的是藝術(shù)生，大部分同學(xué)的基礎(chǔ)停留在小學(xué)階段，
32、一，要樹立教師教育教學(xué)的興趣和積極性，要熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，以此為動(dòng)力，提高自己的教學(xué)能力。
33、新教師在備教材備教法的同時(shí)，更要花大氣力備學(xué)生。新教師要在最短的時(shí)間內(nèi)，認(rèn)清自己所教的每一個(gè)學(xué)生，班主任和語數(shù)外教師還要掌握每個(gè)學(xué)生的興趣愛好、性格特點(diǎn)、學(xué)習(xí)成績(jī)、甚至家庭情況。這樣教師就可以連接地氣，因材施教，師生相融，引發(fā)共鳴，真正達(dá)到親其師信其道的境界，學(xué)生管理問題也自然就迎刃而解了。
34、新老師上課前，一定要反復(fù)研讀教材、教學(xué)參考書，虛心請(qǐng)教老教師，結(jié)合學(xué)情必須瞄準(zhǔn)三點(diǎn)：即知識(shí)點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)。知識(shí)點(diǎn)，是培養(yǎng)能力的最基本要素，只有對(duì)所學(xué)教材的知識(shí)點(diǎn)準(zhǔn)確地理解、鞏固、熟練地掌握，才能談得上知識(shí)的遷移和能力的提高。所謂重點(diǎn)是指在課文中起關(guān)鍵作用、主要作用的具有現(xiàn)實(shí)意義的知識(shí)內(nèi)容或問題。難點(diǎn)是指教材中學(xué)生難以理解、難以掌握或者不易解決的問題。這些問題涉及面廣而深，有的內(nèi)容相近容易引起混淆，還有的是平時(shí)接觸少，生疏抽象等。在教學(xué)中只有突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，才能實(shí)現(xiàn)傳道、授業(yè)、解惑的最終目的。
35、五，新教師要虛心向老教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)能力。
36、新教師要想盡快提高教學(xué)能力，希望做到以下幾點(diǎn)：
37、備大綱，備教材，備學(xué)生。新教師要把教學(xué)大綱好好研究一番。明確本學(xué)科的教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)內(nèi)容。做到教學(xué)有目標(biāo)，不會(huì)像無頭蒼蠅一樣亂撞。新教師要鉆研教材。不僅要掌握本冊(cè)教材的重難點(diǎn)，教材內(nèi)容，教學(xué)方法，而且要熟練掌握一課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重點(diǎn)，教學(xué)難點(diǎn)，教學(xué)方法和手段。還要備學(xué)生。了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，誰的學(xué)習(xí)成績(jī)較好，誰在學(xué)習(xí)上還有甚么困難。還要考慮在教學(xué)中可能出現(xiàn)的偶發(fā)狀況，以及時(shí)應(yīng)對(duì)。
38、（一）提高控制課堂教學(xué)的能力
39、：很重要的一點(diǎn)，就是你必須提高自己的各方面能力，沒事多去參加教培，多學(xué)習(xí)點(diǎn)知識(shí)技能，以及多去聽優(yōu)秀教師的課程，從中總結(jié)出屬于自己的一套教學(xué)方案。
40、不說虛的，就說我遇到的問題。
41、新教師如何提高教學(xué)能力
42、新教師的進(jìn)步除了指導(dǎo)教師的諄諄教導(dǎo)外，更需要自己勤修內(nèi)功，促進(jìn)自我成長(zhǎng)。新老師可按如下方法不斷提高業(yè)務(wù)水平：上課前首先查找資料制作課件、編寫教學(xué)設(shè)計(jì)，并且第一時(shí)間與帶教老師溝通，充分聽取他們的意見，及時(shí)加以改進(jìn)。其次，找個(gè)僻靜地方試講，而且不是一遍完事，而是要進(jìn)行三、四次之多。每一次也不是只講一遍，而是每人講個(gè)兩、三遍，這樣正式上課前已經(jīng)試講了五、六遍，甚至七、八遍，所講內(nèi)容基本上都記在腦子里了，教材內(nèi)容不說爛熟于心，也是已經(jīng)非常熟悉了。其三，在校內(nèi)外聽取名師講課，及時(shí)交流加以借鑒，不斷修改自己的教學(xué)設(shè)計(jì)、課件，力求盡善盡美。其四，在上述工作的基礎(chǔ)上，把自己想要講的每一句話都寫到紙上，落到實(shí)處，去掉廢話、不準(zhǔn)確的話。其五，在講課后及時(shí)互評(píng)并邀請(qǐng)指導(dǎo)教師點(diǎn)評(píng)交流，所有青年教師全部參加，尚未講課的青年教師細(xì)心領(lǐng)會(huì)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，不斷改進(jìn)。區(qū)區(qū)一節(jié)課，多“折騰”幾遍，在這樣狀態(tài)下才能長(zhǎng)足進(jìn)步，所謂只要功夫深鐵杵磨成針。
43、課堂氣氛和教學(xué)效果。由于只備教材不備學(xué)生，教材解讀和處理不到位，再加上教法不當(dāng)，沒有很好地嘗試分組教學(xué)為基礎(chǔ)的高效課堂改革，沒有使用賞識(shí)教學(xué)、快樂教學(xué)，沒有尊重差異等具體原因，造成了課堂上要么亂哄哄，要么死水一潭，教學(xué)效果自然不可恭維。
44、二，要以學(xué)生為主體，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。
45、首先，博采眾長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。每個(gè)人精力都是有限的，在當(dāng)今社會(huì)，人不可能把每個(gè)方面的東西都學(xué)好學(xué)精，敢于向他人請(qǐng)教，不恥下問是教師成長(zhǎng)過程中不可或缺的一種方式。向中老年教師以及其他優(yōu)秀教師請(qǐng)教，長(zhǎng)期觀察跟班學(xué)習(xí)，悉心領(lǐng)會(huì)其教學(xué)思想、教學(xué)方法和教學(xué)藝術(shù)是迅速提高教學(xué)水平的一種方式。向同行教師請(qǐng)教、向?qū)W生請(qǐng)教也很重要，多聽同行的評(píng)價(jià)和學(xué)生的心聲，也有助于提高自己的業(yè)務(wù)水平。此外，校內(nèi)校外，積極爭(zhēng)取參觀學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，參加各種教育科研、教學(xué)研究等一些學(xué)術(shù)研究討論會(huì)、講座，或以書信方式向一些有影響的教育專家、能手請(qǐng)教等，以開拓自己的視野和思路。此外，教師要廣于閱讀，閱讀是豐富人生閱歷的良好伴侶，閱讀可以借鑒他人的生活經(jīng)歷來使自己的人生變長(zhǎng)、變寬。其次，善于總結(jié)。善于總結(jié)就是要善于思考與反思。善于思考與反思，一是要不迷信權(quán)威，即使是向優(yōu)秀的教育教學(xué)專家學(xué)習(xí)，也不能盲目照搬，而應(yīng)該結(jié)合本院的實(shí)際情況進(jìn)行消化和吸收。二是要善于發(fā)現(xiàn)問題，發(fā)現(xiàn)問題是研究的前提，有問題才能促進(jìn)反思。有反思才會(huì)有進(jìn)步。三是要善于積累，學(xué)以致用。任何一種能力的提高，都是一個(gè)潛移默化逐步積累的漸進(jìn)過程，教師的業(yè)務(wù)水平和能力也不是三兩天就能提高的。只有長(zhǎng)年累月的積累，才能從量的累積到質(zhì)的突破。日積月累，滴水成河；河水如涌泉，運(yùn)用便就自如了。
教師崗前培訓(xùn)總結(jié) 篇11
羅莊區(qū)教育體育局為了使我們這些新教師能夠在以后的工作中，更好地教給孩子們知識(shí)，特意安排了新教師崗前培訓(xùn)。在8月x日到8月x日三天的培訓(xùn)時(shí)間里，教體局分別請(qǐng)了領(lǐng)導(dǎo)、教師骨干、優(yōu)秀班主任、教育新秀以及齊魯名師等各優(yōu)秀教師，分別給我們作了報(bào)告，教給我們很多知識(shí)讓我受益匪淺。
上午，首先是周廣軍局長(zhǎng)對(duì)我們進(jìn)行了諄諄教導(dǎo)，告訴我們教師這一行業(yè)的重要性以及怎樣才能成為一名好的人民教師。周局長(zhǎng)告訴我們，在教課之余，要多讀教育專著類的書來充實(shí)自己，進(jìn)一步學(xué)習(xí)鞏固本科的專業(yè)知識(shí)，并且要向身邊的老教師等有經(jīng)驗(yàn)的教師多學(xué)習(xí)，在工作中嚴(yán)格要求自己，讓自己做到更好。
李樹峰局長(zhǎng)就師德這一問題給我們進(jìn)行了明確的講解。通過介紹教師、師德、職業(yè)道德以及教師職業(yè)道德等概念，進(jìn)一步讓我們理解了《中小學(xué)教師職業(yè)道德》，并對(duì)《教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》和《教師職業(yè)道德》進(jìn)行講解，讓我理解到，師德為先、學(xué)生為本、能力為重以及終身學(xué)習(xí)。并了解到教師具有先進(jìn)性、示范性、繼承性、奉獻(xiàn)性。最重要的是，我學(xué)到了教師的教永遠(yuǎn)也替代不了學(xué)生的學(xué)這一重要規(guī)律。
下午，臨沂市第八實(shí)驗(yàn)小學(xué)的孫瑞老師給我們展開了以“心有多大，舞臺(tái)就有多大”的主題演講。他告訴我們，老師是學(xué)生的樣子，學(xué)生是教師的影子，并且讓我懂得怎樣做一個(gè)好老師。
2、融入老師（要做一個(gè)勤快、懂禮貌的人，學(xué)會(huì)受教并且善于和其他老師合作）
3、融入學(xué)生（要盡快的了解學(xué)生情況，對(duì)學(xué)生要做到愛和關(guān)懷，同時(shí)也要嚴(yán)格）
1、品格修養(yǎng)要達(dá)到什么樣的目標(biāo)（愛心、信心、進(jìn)取心、恒心、耐心、自律心）
2、知識(shí)結(jié)構(gòu)上要達(dá)到什么樣的目標(biāo)（學(xué)科知識(shí)、實(shí)踐性知識(shí)、條件性知識(shí)）
反思能使教師保持一種積極探索的心態(tài)，使教師重新找回失去的自我。
通過張瑞老師的教導(dǎo)，讓我懂得了成長(zhǎng)是自己的事，是別人所給不了，充分利用舞臺(tái)，讓心飛翔。
之后冊(cè)山中學(xué)的王萍老師，通過“青春因奉獻(xiàn)而精彩”這一主題，給我們講了她從上學(xué)到工作的事跡，通過點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓我感受到，教師的一言一行對(duì)學(xué)生的重要性?；蛟S就是老師的一個(gè)簡(jiǎn)單的行為，便可以改變一個(gè)學(xué)生的命運(yùn)。所以在教學(xué)中我們要慎言微行，關(guān)注每一位學(xué)生。
上午，張銳老師就“教師職業(yè)規(guī)劃”這一問題對(duì)我們進(jìn)行了講解。首先通過四個(gè)小故事，讓我懂得了要學(xué)會(huì)要懂得以學(xué)生的角度來考慮問題；要保持正確的教育理念，即應(yīng)該考慮自身成長(zhǎng)還是學(xué)生發(fā)展；要懂得使用正確的教學(xué)方法；人們?cè)诮邮芤粋€(gè)較低要求時(shí)，會(huì)更容易接受高要求。在教學(xué)中，要一步一步走下去，堅(jiān)持住。也讓我知道了幾個(gè)關(guān)鍵因素：
以及做教師要掌握好四類知識(shí)：學(xué)科性知識(shí)、策略性知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)性知識(shí)、一般性文化知識(shí)。在張銳老師的講解下，我對(duì)人生規(guī)劃有了進(jìn)一步的了解與感悟。
下午沂堂鎮(zhèn)中心小學(xué)的新秀張紅艷老師通過自己的親身經(jīng)歷體驗(yàn)，給我們講了以下幾個(gè)方面：
一、積極調(diào)整心態(tài)，以樂觀的態(tài)度面對(duì)現(xiàn)實(shí)。
（三）要把握好教師與學(xué)生之間的？距離？，不要？太近或太遠(yuǎn)？
通過張老師的介紹，是我懂得了，要耐得住寂寞，經(jīng)得起考驗(yàn)，守得住成功。
接著孫春茂老師以“做最好的班主任－－追尋班主任的專業(yè)化成長(zhǎng)”為主題，就？班主任？這一話題做了報(bào)告。
4、寫一篇‘教育日記’
多點(diǎn)耐心，等待成長(zhǎng)，教育是慢的藝術(shù)；
多些寬容，孩子是存在差異的，智能是多元化的；
多些激勵(lì)，激勵(lì)是教育的催化劑；
在教育的過程中，最重要的理念是要有愛心；
愛，要建立在尊重、理解、寬容的基礎(chǔ)上。
上午臨沂市第六實(shí)驗(yàn)小學(xué)的胡艷芝老師，也是一位齊魯名師，以“萬類霜天競(jìng)自由－－談新老師的發(fā)展”為主題給我們做了介紹，主要包括：
一、教育需要道德嗎？
通過兩個(gè)故事給了我很多啟示，讓我懂得教育是道德事業(yè)，教育在于啟迪情感與智慧，教師發(fā)展是一種責(zé)任。
二、我們的潛力在哪里？
作為教師需要具備的基本教育技能：
要成為一名好的教師，要多看書、多學(xué)習(xí)，做一個(gè)愛學(xué)習(xí)、愛研究的人，做自己做不了的事。
（二）“止，吾止也；往，吾往也”
（七）學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？
下午羅莊去教研室的王思龍主任以“轉(zhuǎn)身·成就自我”為主題做了報(bào)告，讓我受益匪淺。王主任主要就小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和小學(xué)教學(xué)常規(guī)兩部分做了介紹。
一、一份工作很有興趣或很煩人，完全取決于我們的態(tài)度而非專業(yè)本身－－福布斯
一、期待：
在這三天中，盡管各位老師都來自不同的學(xué)校、任教不同的科目，但他們卻不約而同地借用楊瀾的句子來教育我們，“一位教師寫十年的教案也不一定能成為一位名師，但如果一位教師寫三年的反思，他就有可能成為一位名師”，這就說明反思對(duì)于一位教師來說，是何其的重要。各位老師也都提到了，作為一名教師，要多讀書、多學(xué)習(xí)，以更淵博的知識(shí)來充實(shí)自己，可見讀書及終身學(xué)習(xí)也是非常重要的。
幾位老師的講解讓我感受到了成為一名教師的擔(dān)子是很沉重的，要做到堅(jiān)持，不怕寂寞，不怕困難。思路決定出路，規(guī)劃決定未來。人不是走多遠(yuǎn)看多遠(yuǎn)，而是看多遠(yuǎn)走多遠(yuǎn)。
教師崗前培訓(xùn)總結(jié) 篇12
在本次新上崗教師培訓(xùn)中我參加了縣教育局舉辦的聽課活動(dòng)，我受益匪淺，感受頗多，讓我近距離地領(lǐng)略到每位老師的教學(xué)風(fēng)格，深厚的教學(xué)功底及精湛的教學(xué)藝術(shù)。聽課就像照鏡子，從這幾節(jié)風(fēng)格迥異、精彩紛呈的英語課堂上，我受到了很大的影響。
聽課體會(huì)我總結(jié)了以下幾點(diǎn)：
在現(xiàn)代化英語教學(xué)中，黑板已經(jīng)不是傳統(tǒng)意義上的黑板了。掛圖、投影儀、多媒體等的加入，使得黑板的內(nèi)容更加豐富。這次的活動(dòng)，老師們都運(yùn)用了多媒體這現(xiàn)代的教學(xué)設(shè)備，以鮮艷的色彩、活動(dòng)的圖像和有聲的對(duì)話，讓教學(xué)內(nèi)容更形象化，給人一種賞心悅目的`感覺，創(chuàng)造了一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。
這6位教師口語流利，發(fā)音準(zhǔn)確，全堂使用英語教學(xué)，整堂課輕松、活潑。師生配合程度非常和諧。教師教態(tài)親切，教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)巧妙，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。平時(shí)我們?cè)谶@一方面做得不夠好。
所以，聽課時(shí)我特別注意了各位老師不同的調(diào)動(dòng)學(xué)生的方式。學(xué)生積極性調(diào)動(dòng)起來以后，怎樣保持下去也很重要。老師在每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中對(duì)孩子的要求一定要清楚明確，難易適中。只有孩子清楚的知道自己應(yīng)該干什么時(shí)，才有可能干好這件事；而問題太難孩子會(huì)無從下手，太易又不用思考，這都會(huì)打擊孩子的積極性。
要重視學(xué)生的情感教育。教師自身的良好素質(zhì)是講好課的重要前提和基本保證。在聽課中我發(fā)現(xiàn)每位老師的教學(xué)活動(dòng)都很巧妙。尤其是張洪鳳老師，她的教態(tài)親切自然，設(shè)計(jì)的“猜房間”活動(dòng)，吸引學(xué)生同時(shí)，加強(qiáng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，是根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，挖掘教學(xué)因素，對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育
這次聽的課沒有想象中那么花哨，更多的是注重教學(xué)內(nèi)容，注重基礎(chǔ)知識(shí)。在精講精練課文基礎(chǔ)知識(shí)的前提下，進(jìn)行相應(yīng)的拓展延伸。由于前面將基礎(chǔ)知識(shí)都夯實(shí)了，后面的拓展學(xué)生進(jìn)行起來也就得心應(yīng)手。
英語的學(xué)習(xí)要求在語境中學(xué)習(xí)句子，在句子中學(xué)習(xí)單詞。這就是說我們?cè)诮探o學(xué)生一句話、一個(gè)詞時(shí)還要給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一定的情境，讓學(xué)生學(xué)會(huì)在一定的情境中學(xué)會(huì)用句子、詞語。這也讓學(xué)生很自然地進(jìn)入課堂。我想以后多注意這一點(diǎn)，讓學(xué)生編對(duì)話時(shí)，給他們?cè)O(shè)立一個(gè)情境，讓他們更好的發(fā)揮，也讓他們明白如何把所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活當(dāng)中去。
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