認(rèn)真教書是每一個好老師心中的義務(wù)，好的教案是講好一節(jié)課的先提條件。教案能幫助老師梳理教學(xué)內(nèi)容，是不是一寫起教案就感覺毫無頭緒？或許你需要"9加幾教學(xué)反思范本"這樣的內(nèi)容,請收藏好，以便下次再讀！
9加幾教學(xué)反思范本 篇1
本節(jié)課從學(xué)生生活引入，創(chuàng)設(shè)了一個貼近實際的生活情景，我隨手在黑板上編了一個例題：“星期天我們班xx去老師家做客了，老師給他包了餃子，老師吃了12個，xx吃了3個，誰能根據(jù)這兩個信息提出一個問題？
生：兩人一共吃了幾個餃子？
貼近學(xué)生實際生活的例子，讓學(xué)生能感受到生活就在我們身邊，并自己提出數(shù)學(xué)問題一起去解決。這樣的例子，讓學(xué)生學(xué)習(xí)興趣非常高漲，趁機(jī)問學(xué)生怎么列算式？誰知道12+3等于幾？很多學(xué)生有了幼兒園的基礎(chǔ)，隨口說出了等于15，老師就及時反問，你怎么知道等于15？這時大部分學(xué)生的手已經(jīng)放下了，讓熱鬧的課堂變得冷靜了、沉思了。課堂進(jìn)入了探索的環(huán)節(jié)，并在此過程中想體現(xiàn)一個算法的多樣化和多種算法中擇優(yōu)的思想?！?2可以分成10和2，2+3=5，10+5=15.”“在12的個位上添上3個1，13、14、15，所以12+3=16.”兩種算法都可以，為什么大多數(shù)同學(xué)都采用了第一種方法呢？因為這種方法比較簡潔，用起來比較方便。
本節(jié)課自認(rèn)為達(dá)到了教學(xué)目的，效果很是不錯的。
9加幾教學(xué)反思范本 篇2
《十幾加幾（不進(jìn)位）》這節(jié)課是青島版教材第五單元信息窗二。是在信息窗一認(rèn)識了20以內(nèi)的數(shù)，對于十幾的組成非常清楚，在信息窗一的基礎(chǔ)上的深化探究，有的學(xué)生也許會計算，但對于其中的算理、算法并不清楚。所以我把探討十幾加幾的算法做為本節(jié)課的重點，十幾加幾算理的探討做為難點突破。
對于重點算法的突出，難點算理的突破，我采用了讓學(xué)生動手?jǐn)[小棒，在操作中明白算理，先把個位上的幾個一和幾個一合在一起，再和十位上的一個十合起來，明白算理后，立即掌握算法，先算幾個一加上幾個一，然后再和十位上的數(shù)相加，使算理和算法有機(jī)結(jié)合。
本節(jié)課為了充分發(fā)揮了學(xué)生的主體地位和作用，讓學(xué)生自主的動手操作，匯報交流，但是一年級的孩子在表達(dá)上還是存在一定難度的，需要老師適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。
對于認(rèn)識加法算式中各部分的名稱我采用是先讓孩子大膽地試著去命名，不管對與錯，目的是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性級學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
對于算法的優(yōu)化，對于這個年齡的學(xué)生來說，如何體會算法的優(yōu)化，以及在比較算法風(fēng)過程中選擇間接的方法是難點，我在實際教學(xué)中采用鼓勵學(xué)生用自己喜歡的方法解決問題，學(xué)生自主的選擇第二種算法，從而實現(xiàn)了算法的優(yōu)化，也進(jìn)一步體現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性。
通過這堂課，我真切地認(rèn)識到先聯(lián)系學(xué)生已有、應(yīng)有、難有的數(shù)學(xué)知識經(jīng)驗來確定教學(xué)內(nèi)容、重難點及教學(xué)形式和方法非常關(guān)鍵，只有充分考慮了前面的各個方面（備學(xué)生）才能把課堂的掌控得恰當(dāng)好處。
另一方面，面對小學(xué)最低年級的學(xué)生，有些總結(jié)性話語、容易引起困惑的問題必須要強調(diào)，要通過他們自己的嘴不斷重復(fù)地讀、說、寫，通過動嘴動筆動腦來加深印象，同樣相應(yīng)的課堂課后練習(xí)也應(yīng)多些，尤其要給予學(xué)生充足的時間來完成練習(xí)和改正錯誤的時間。另外課堂上及時的鼓勵評價也非常重要，可以有效的調(diào)動孩子的學(xué)習(xí)熱情。
9加幾教學(xué)反思范本 篇3
《10加幾、十幾加幾和相應(yīng)的減法》是在學(xué)生學(xué)習(xí)了11~20各數(shù)的組成的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的。在教學(xué)時，以兒童熟悉的復(fù)習(xí)引入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在探究新知的過程中，先讓學(xué)生在已有的經(jīng)驗基礎(chǔ)上去觀察、去思考、去討論；再通過動手操作擺一擺、說一說，從具體的情景當(dāng)中抽象出計算過程，把具體的操作與抽象的計算過程對應(yīng)，幫助學(xué)生從實物中脫離出來再教學(xué)算式的個部分名稱。最后通過各種形式的反復(fù)練習(xí)，達(dá)到熟練準(zhǔn)確計算的教學(xué)目標(biāo)。在教學(xué)過程當(dāng)中應(yīng)該注重學(xué)生獲得知識過程體驗，培養(yǎng)因題選擇算法的意識和觀察收集數(shù)據(jù)的能力。
課堂教學(xué)就是一種帶有“殘缺美”的靈動藝術(shù)。在教學(xué)過程中不管準(zhǔn)備的再好，一堂課就是一種動態(tài)的生成過程，總有很多的優(yōu)缺點。如：對于一年級的孩子來說，“從1個十和3個一里面去掉3個一還剩下1個十”這樣的語言，對于他們來說說起來是比較拗口的，尤其是新教師在引導(dǎo)上更為吃力。所以花費的時間相對來說是比較多的，在一定程度上影響了教學(xué)效果。
計算教學(xué)容易使學(xué)生感到枯燥，在教學(xué)中，要更注重發(fā)揮學(xué)生善于表現(xiàn)得心理特征使課堂氣氛活躍起來。孩子在本節(jié)課中會發(fā)現(xiàn)10加幾或者是幾加10就等于十幾，十幾減十就等于幾，十幾減幾就等于十，通過層層遞進(jìn)的練習(xí)，讓學(xué)生在過程中不斷的有思維的沖擊。
但在給加、減法家庭起名字時，我覺得自己為了趕時間，直裸裸的告訴它們名字，然后讓學(xué)生齊讀，沒有充分發(fā)揮學(xué)生的想象力，給他們一個無限的空間去任意飛翔。沒調(diào)動學(xué)生興趣。對于一年級的小朋友，語言要更加形象、生動。在課堂教學(xué)中，語言則應(yīng)該更加精煉。
9加幾教學(xué)反思范本 篇4
本節(jié)課，一方面是為了鞏固11—20各數(shù)的認(rèn)識，另一方面也為后面學(xué)習(xí)進(jìn)位加法做些準(zhǔn)備。本節(jié)課，通過擺1捆和3根小棒來說明10+3=13，3+10=13.13—3=10，13—10=3.這樣學(xué)生既學(xué)了加、減法，也看到加、減法的關(guān)系，有助于教學(xué)用湊十法計算加法和用加法計算減法。
本節(jié)課的知識比較簡單，于是我就讓學(xué)生多說，多動手操作，多練習(xí)，達(dá)到每個學(xué)生都能把本節(jié)課學(xué)會。由于本節(jié)課是計算教學(xué)，為了使學(xué)生感興趣，同時避免計算教學(xué)的枯燥，在教學(xué)時，我注重發(fā)揮動手操作的功能，活躍了課堂氣氛。一圖四式是學(xué)生已有的經(jīng)驗，學(xué)起來比較容易；10加幾及相應(yīng)的減法是新內(nèi)容，對于能力強的學(xué)生會出現(xiàn)“吃不飽”的現(xiàn)象，而對于能力差的學(xué)生仍然會接受較慢。
因此，我安排先由老師“扶”著學(xué)，再到教師“放”開讓學(xué)生自主學(xué)，不但面向了全體學(xué)生，讓不懂的學(xué)生能在教師的引導(dǎo)下學(xué)懂，而且也滿足了思維活躍的.學(xué)生想自己探究的要求。加強操作和觀察演示活動，以豐富學(xué)生關(guān)于數(shù)的概念，讓他們在豐富的實物背景中更好的理解數(shù)的概念。另外，在教學(xué)中可以引導(dǎo)學(xué)生從不同的角度去數(shù)數(shù)、去理解、去觀察。一方面使學(xué)生感到我們生活中充滿著數(shù)，數(shù)就在我們身邊；另一方面讓學(xué)生用所學(xué)的數(shù)去表示生活中事物數(shù)量和順序，從中體會到數(shù)學(xué)的樂趣。
不管準(zhǔn)備的怎么好，一節(jié)課是一種動態(tài)生成的過程，總有很多優(yōu)缺點。由于課前準(zhǔn)備不十分充分且經(jīng)驗不足，一些環(huán)節(jié)處理的不熟練和不夠完整，駕馭課堂能力還需盡快提高。在課的設(shè)計方面，還應(yīng)在動手操作后花時間認(rèn)真總結(jié)出算法，讓學(xué)生擺脫實物，直接清楚地說明算法，這點體現(xiàn)得不明顯。
知識的獲取是在體驗與探究中進(jìn)行的，獲取知識的過程就是能力培養(yǎng)的過程。學(xué)生在體驗過程中捕捉和提出問題，能在探究過程中思考和解決問題，這正是我所追求的。體驗是讓學(xué)生用心去感受，評價、思考，把一個不太熟悉的可交流的對象有效地進(jìn)行分析和理解。探究指在體驗過程中敏銳地捕捉問題，追問、探尋結(jié)果。上起來就感覺好了些。在今后的教學(xué)中要不斷吸取經(jīng)驗，多多鉆研，也謝謝老師的指導(dǎo)。
小編精心