我們每分每秒都在思考，并產(chǎn)生很多感想，我們應(yīng)當(dāng)將感悟?qū)戇M(jìn)一份心得體會(huì)中去。心得體會(huì)就是將我們當(dāng)時(shí)的體會(huì)濃縮成一篇文章。個(gè)人對質(zhì)量的心得體會(huì)簡單的內(nèi)容均為出國留學(xué)網(wǎng)的編輯收集和整理的，或許在您閱讀本文以后有一點(diǎn)收獲！
個(gè)人對質(zhì)量的心得體會(huì)簡單(篇1)
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線,是評估素質(zhì)教育實(shí)施成效的重要標(biāo)準(zhǔn)之一。根據(jù)教學(xué)的本質(zhì)和新課程理念,我們應(yīng)從教師的教和學(xué)生的學(xué)兩個(gè)層面建構(gòu)全新的教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。
教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)是為衡量教與學(xué)的過程是否達(dá)到規(guī)范性要求而制定的準(zhǔn)則,是實(shí)施教學(xué)過程質(zhì)量評價(jià)與監(jiān)控工作的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)性工具。
教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)包括兩方面的內(nèi)容,一是教師教學(xué)過程質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn),二是學(xué)生自主學(xué)習(xí)過程質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。
構(gòu)建教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn),必須首先樹立“一切為了學(xué)生”的教育思想?；趲熒餐l(fā)展的理念，從教學(xué)的本質(zhì)看,教學(xué)過程是教師和學(xué)生共同成長、共同發(fā)展的過程。因此,構(gòu)建教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn),必須符合教學(xué)本質(zhì)的要求,必須要有利于教師和學(xué)生的共同發(fā)展。學(xué)生的發(fā)展是指學(xué)生綜合素養(yǎng)的全面提高。教師的發(fā)展是指教師的專業(yè)發(fā)展,是教師內(nèi)在結(jié)構(gòu)不斷更新、演進(jìn)和豐富的過程,即教師通過接受專業(yè)培訓(xùn)和自主學(xué)習(xí)、自主訓(xùn)練,逐步成為一名專家型或?qū)W者型教師,不斷提升自己專業(yè)水平的持續(xù)發(fā)展過程,促進(jìn)教師教學(xué)理念、知識體系、教學(xué)藝術(shù)的豐富與發(fā)展。
我所在的學(xué)校是牡丹區(qū)南城張樓小學(xué)，近些年來學(xué)校在提高教育教學(xué)質(zhì)量方面雖然做出了很大的努力，教師兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，工作踏實(shí)努力，教育教學(xué)質(zhì)量與兄弟學(xué)校相
比也取得了一些成績，但與社會(huì)的要求總還有一定的差距?？偨Y(jié)起來影響我校教學(xué)質(zhì)量的因素有以下幾點(diǎn)：
一、生源方面：
生源不均衡，優(yōu)秀生源欠缺。教師的付出與得到的嚴(yán)重不成比例。
二、教師方面：
1、教師數(shù)量不足，特別是學(xué)科教師不配套。如：英語、音樂、美術(shù)等專業(yè)教師數(shù)量少之又少，由于教師數(shù)量不足、學(xué)科教師不配套，這樣導(dǎo)致班額較大，教師對學(xué)生管理難度大，不利于提高教育教學(xué)質(zhì)量。
2、教師隊(duì)伍未能形成忠誠團(tuán)結(jié)、同心協(xié)力的團(tuán)隊(duì)；教師的工作態(tài)度不均衡，難以使學(xué)生得到全面的發(fā)展；
3、部分教師教學(xué)方法十年一個(gè)樣，上課無激情，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性調(diào)動(dòng)不起來；
4、沒有切實(shí)可行的獎(jiǎng)罰制度，教師的積極性調(diào)動(dòng)不起來。
三、社會(huì)方面：
1、相關(guān)部門對教育重視不夠讓學(xué)校孤軍作戰(zhàn)；
2、大學(xué)生就業(yè)難產(chǎn)生新的“讀書無用論”；
3、孩子升初中就近入學(xué)，也讓老師、家長和孩子心理上有些松懈；
四、學(xué)生、家長方面：
1、學(xué)生的學(xué)習(xí)目的不明確，沒有遠(yuǎn)大的理想；
2、學(xué)生知識基礎(chǔ)差，厭學(xué)情緒嚴(yán)重，學(xué)生很難克服困難刻苦讀書；
3、留守兒童較多，爺爺奶奶只管吃住，父母無暇管理孩子；
4、家長綜合素質(zhì)偏低，無法正確教育和引導(dǎo)自己的孩子，我校位于城鄉(xiāng)結(jié)合處，家長整天忙于生計(jì)，一是輔導(dǎo)不了孩子，再是對孩子的學(xué)習(xí)思想上不夠重視。
為了盡快提高我校的教學(xué)質(zhì)量，特制定以下幾項(xiàng)措施：
1、全面加強(qiáng)師德教育建設(shè)，培養(yǎng)一支愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍；
2、加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)，尤其是運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段的培訓(xùn)，建設(shè)一支高水平的教師團(tuán)隊(duì)；
3、加強(qiáng)教學(xué)管理，完善學(xué)校各種規(guī)章制度，確保各項(xiàng)工作落到實(shí)處；
4、實(shí)施目標(biāo)管理，增強(qiáng)責(zé)任意識，一定要把目標(biāo)落實(shí)到班，落實(shí)到每位教師；
5、制定切實(shí)可行的激勵(lì)機(jī)制，提高教師的工作積極性；
6、積極推進(jìn)素質(zhì)教育，正確引導(dǎo)學(xué)生重視學(xué)習(xí)、喜歡學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓學(xué)生成為有實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神的時(shí)代新人；
7、加強(qiáng)學(xué)校與家庭的溝通聯(lián)系，充分發(fā)揮老師的橋梁作用，讓家長在學(xué)生的管理中起到應(yīng)有的作用；
總之一所學(xué)校的發(fā)展，離不開教學(xué)質(zhì)量的提升，我相信：只要大家心往一處想，勁往一處使，就會(huì)很快實(shí)現(xiàn)我們的理想，達(dá)到我們的目標(biāo)。
xx年x月x日
個(gè)人對質(zhì)量的心得體會(huì)簡單(篇2)
順德，一座美麗南方小城。改革開放初期，順德既不沿海，也非特區(qū)，更非經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)城市，黨中央選擇順德作為改革開放的試點(diǎn)城市，使得本是一個(gè)名不見經(jīng)傳的小城一躍成為全國文聞名的明星城市。專家曾說過，廣東改革開放最精彩的兩個(gè)城市，一個(gè)是深圳，一個(gè)是順德。這些年順德在高速發(fā)展經(jīng)濟(jì)的同時(shí)也不斷的進(jìn)行教育改革而且成果顯著。今年，區(qū)委書記郭文海同志更是指出，推動(dòng)教育高質(zhì)量發(fā)展，必須以問題為導(dǎo)向，出臺系統(tǒng)的解決方案，從體制機(jī)制、資源投入、政策突破等方面多管齊下，推動(dòng)教育高質(zhì)量發(fā)展。那作為教育工作者的我們又要如何去實(shí)現(xiàn)順德教育高質(zhì)量的發(fā)展呢？
首先，我們應(yīng)該堅(jiān)定發(fā)展信心。黨的十九大以來，區(qū)委區(qū)政府加大教育高質(zhì)量發(fā)展力度，今年出臺的《關(guān)于推動(dòng)教育高質(zhì)量發(fā)展的若干意見》，明確將教育作為區(qū)鎮(zhèn)書記“一把手”工程，更是采取3年100億，6大行動(dòng)力助推順德教育高質(zhì)量發(fā)展。無論是擴(kuò)大普惠性幼兒園的規(guī)模，還是3所區(qū)屬幼兒園回歸公辦都讓我們幼教工作者明顯感覺到改革力度。11月，我園進(jìn)行的保教質(zhì)量評估工作，區(qū)教育局、教育督導(dǎo)室多次來園進(jìn)行視察和指導(dǎo)。期間，區(qū)領(lǐng)導(dǎo)更是指出推進(jìn)學(xué)前教育改革發(fā)展是一項(xiàng)戰(zhàn)略工程、基礎(chǔ)工程和民生工程，要肯定成績，堅(jiān)定推進(jìn)學(xué)前教育發(fā)展的信心；要正視問題，切實(shí)增強(qiáng)加快發(fā)展學(xué)前教育的緊迫感；要聚焦內(nèi)涵，著力提高學(xué)前教育優(yōu)質(zhì)服務(wù)水平，推動(dòng)各項(xiàng)工作落到實(shí)處，努力打造優(yōu)質(zhì)均衡、內(nèi)涵豐富、特色鮮明、管理精致的學(xué)前教育。
其次，作為幼兒園的管理人員，應(yīng)該結(jié)合目前幼兒園的實(shí)際情況，下定決心進(jìn)行管理、課程的改革。通過學(xué)習(xí)，我認(rèn)為要樹立幾種意識：一是要學(xué)習(xí)深圳強(qiáng)烈的危機(jī)意識和競爭意識。機(jī)關(guān)二幼是一所歷史悠久的幼兒園，有著豐富的資源和固有的教育模式，但是不能安于現(xiàn)狀，得過且過，認(rèn)為沒必要去改革，長此以往，危機(jī)意識日衰，競爭意識日弱，認(rèn)真態(tài)度日差，進(jìn)取精神日減，大局觀念日淡，自我意識日濃，太平思想日重，凡此種種，尾大不掉。二是要學(xué)習(xí)深圳強(qiáng)烈的可持續(xù)發(fā)展意識。接下來我們可以先進(jìn)行一個(gè)“體檢”，尋找自身管理、教育措施、課程所存在的問題，找到痛點(diǎn)，定位難點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)、凝聚燃點(diǎn)，以解決實(shí)際問題出而發(fā)制定方案，整合現(xiàn)有資源，從幼兒發(fā)展需要為著力點(diǎn)進(jìn)行園本課程的改革與構(gòu)建，根據(jù)幼兒園的特色，結(jié)合教師能力水平進(jìn)行科研立項(xiàng)，從而推動(dòng)教育發(fā)展，提升幼兒的保教水平質(zhì)量。三是要樹立強(qiáng)烈的以人為本意識。對照《指南》、《指引》和《方案》，加強(qiáng)安全意識，高度重視校園安全問題，以培養(yǎng)幼兒的良好學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣為出發(fā)點(diǎn)，認(rèn)識幼兒年齡發(fā)展特點(diǎn)，完善幼兒的一日學(xué)習(xí)、生活指導(dǎo)，注重幼兒個(gè)性化的自主發(fā)展。
最后，高質(zhì)量發(fā)展要的就是用真心將學(xué)習(xí)的成果和經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為推動(dòng)教育高質(zhì)量發(fā)展工作的具體措施，轉(zhuǎn)化為提升工作效率的具體方案，轉(zhuǎn)化為幼兒園發(fā)展的具體內(nèi)容，轉(zhuǎn)化為發(fā)展教育教學(xué)和行政管理的具體決策。真心舍得放棄自我，真心舍得吃苦，真心舍得吃虧，真心舍得丟面子，真心舍得放棄自以為是的觀點(diǎn)。通過不斷的實(shí)踐去營造一個(gè)想干事，能干事，敢干事，干得了事，干得好事的人文環(huán)境，運(yùn)用集體智慧，沿著既定方向探索新路，繼往開來，與時(shí)俱進(jìn)，推陳出新。
總之，不改革、不開放就是沒世界眼光，只有改革開放才能走進(jìn)真理，只有實(shí)踐才能開辟發(fā)展的新境界，更好更快地推動(dòng)教育高質(zhì)量的發(fā)展。
個(gè)人對質(zhì)量的心得體會(huì)簡單(篇3)
近期，中石化云南石油分公司發(fā)起關(guān)于“20xx年服務(wù)質(zhì)量提升年”大討論的活動(dòng)，旨在提升中石化員工服務(wù)質(zhì)量提升，樹立良好的企業(yè)形象。我站組織全體員工大討論，在討論過程中大家暢所欲言，各抒己見，積極的參與討論。通過大討論，大家都找到了工作中的不足之處，以及提升服務(wù)質(zhì)量的方法，我本人也受益非淺、感受頗深，下面就此談一下我的心得體會(huì)：首先，應(yīng)突出工作重點(diǎn)：提升服務(wù)；加強(qiáng)“加油八步法”和“加一看二照顧三”等一系列規(guī)范化服務(wù)，堅(jiān)持微笑服務(wù)和溫馨服務(wù)來提高自己的加油服務(wù)水平，做到規(guī)范化服務(wù)但也不缺少以人為本，讓廣大駕駛員感受到自己的工作熱情，做到“一個(gè)微笑、一句問候、一壞荼水、一聲提醒”，為顧客提供細(xì)致、周到、熱情的服務(wù)，這樣不僅增近了客戶的滿意度、信譽(yù)度、忠誠度，同時(shí)也無形中提升了中石化企業(yè)良好的品牌形象。其次，在加油過程中主動(dòng)推銷公司非油品，尤其是重點(diǎn)商品，近年來公司的重心由輕油產(chǎn)品逐步轉(zhuǎn)向非油品業(yè)務(wù)，所以應(yīng)在加油過程主動(dòng)向駕駛員推銷非油品，主動(dòng)學(xué)習(xí)非油品銷售技巧，通過中石化遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)非油品知識，只有掌握強(qiáng)大的非油品銷售技巧和加上自己的耐心、熱情，全身心的投入到其中，才能讓非油品銷售穩(wěn)步提高。最后，應(yīng)調(diào)節(jié)好自己的心態(tài)，做到熱情、周到、細(xì)致的服務(wù)。加油站屬于服務(wù)行業(yè)，每天碰到的顧客行行色色，碰到麻煩的客戶難免會(huì)受到顧客的百般刁難，如果沒有好的心態(tài)的話，會(huì)影響到對下一位顧客的心情，因此，我們每天在上班時(shí)，應(yīng)調(diào)到好自己的心態(tài)，做到耐心、細(xì)致、規(guī)范化的服務(wù)。碰到麻煩的顧客，我們應(yīng)及時(shí)與客戶溝通，做到心平氣如，語言平和，不應(yīng)做動(dòng)作較大的肢體動(dòng)作，以免產(chǎn)生不必要的肢體魔擦，產(chǎn)生不必要的誤會(huì)。總的來說，服務(wù)質(zhì)量的提升包括：服務(wù)結(jié)合實(shí)際標(biāo)準(zhǔn)化、人性化、規(guī)范化。服務(wù)的語言應(yīng)到禮貌用語、語氣平和，必要時(shí)也可以使用通俗語言，這樣能夠使顧客比較方便和容易接受。服務(wù)的心態(tài)，好的心態(tài)是每天工作的開始，如果沒有好的心態(tài)，有可能會(huì)對顧客惡語相加，這樣無疑是損壞中石化形象，因此，我們應(yīng)在工作中學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)自己的心態(tài)，做到心平氣和，只有這樣才能讓服務(wù)做到熱情、細(xì)致、周到。才能在服務(wù)質(zhì)量上有所提高。以上是通過這次大討論上學(xué)習(xí)到的一些心得體會(huì)，如有不足之處還望各位領(lǐng)導(dǎo)及同事提出意見和建議。
個(gè)人對質(zhì)量的心得體會(huì)簡單(篇4)
在小學(xué)教育中如何實(shí)施素質(zhì)教育已經(jīng)是擺在每個(gè)教學(xué)工作者面前的重要課題。素質(zhì)教育不僅要對學(xué)生現(xiàn)在負(fù)責(zé)，還要對學(xué)生將來負(fù)責(zé)。因此，要落實(shí)素質(zhì)教育，教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力是關(guān)鍵。
那么，如何面向全體學(xué)生，提高教學(xué)質(zhì)量。
一、教師要牢牢樹立面向全體學(xué)生的觀念
1、每一個(gè)學(xué)生，包括后進(jìn)生，即學(xué)習(xí)困難生，都是教師培養(yǎng)的對象，讓每一個(gè)學(xué)生都成功，應(yīng)是每一位教師崇高的職責(zé)。教育是教師終身從事的一種事業(yè)，而不是一時(shí)謀生的職業(yè)，因而要忠誠于教育事業(yè)，樹立終生從事教育工作的思想。堅(jiān)信每個(gè)學(xué)生都有成材的資格和可能，即使沒有一個(gè)聰明的腦袋，有一雙靈巧的手，照樣是人才。教師是為了明天工作的，是塑造未來的，要教育每個(gè)學(xué)生，為自己設(shè)計(jì)規(guī)劃美好的前景，并全力以赴去實(shí)施。
2、教師要有高度的責(zé)任感。教師要有對學(xué)生負(fù)責(zé)，對家長負(fù)責(zé)，對黨和人民高度負(fù)責(zé)，并將它落實(shí)到每期，每天，每節(jié)課的具體工作中，要了解理解學(xué)生，承認(rèn)個(gè)性差別，尊重信任學(xué)生，發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的潛能，嚴(yán)格要求學(xué)生，對每個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)。教師是否面向全體學(xué)生，是衡量一個(gè)教師教育思想是否端正的試金石。
3、教師要提高業(yè)務(wù)能力。
教師要接受現(xiàn)代化的教育思想和教育觀念，積極探索教育規(guī)律和教育方法，培養(yǎng)學(xué)生如何生存，如何學(xué)習(xí)、如何辦事、如何創(chuàng)造、如何進(jìn)行觀察、如何有效地思考等等。
二、在教學(xué)中注意提高學(xué)生的素質(zhì)，提高教學(xué)質(zhì)量。
教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，教學(xué)管理應(yīng)以"綱要"為依據(jù)，運(yùn)用教育規(guī)律，樹立"提升層次，增加信任，適度超前"的管理理念。暢通雙向溝通渠道，幫助教師端正思想，使他們迸發(fā)出巨大的熱情和潛力，創(chuàng)造性地開展工作，正確地進(jìn)行自我控制，自我調(diào)節(jié)，使全體教師的敬業(yè)精神得以提高，人人都能注重形成良好協(xié)調(diào)一致的師生關(guān)系——這是有效地進(jìn)行教育活動(dòng)，完成好教育任務(wù)的必要條件。注重智力因素和非智力因素的全面發(fā)展，抓兩頭促中間——這是提高教育質(zhì)量的有效措施。
在管理要求上，根據(jù)計(jì)劃制定必要、切實(shí)、可行的規(guī)章制度，保障教學(xué)秩序的有效運(yùn)轉(zhuǎn)，堅(jiān)持常規(guī)訓(xùn)練，開展評比，持之以恒，養(yǎng)成習(xí)慣。
在管理內(nèi)容上，著力抓好"六認(rèn)真"落實(shí)工作，提倡功在課前，杜絕上無準(zhǔn)備的.課，實(shí)行年級組長簽案制。切實(shí)抓好課堂40分鐘，保證做到六不——不缺課，不隨意調(diào)課，不遲到，不早離，不拖堂，不處理與本堂課無關(guān)的問題。作業(yè)批改做到批改及時(shí)無誤，做好記錄，即時(shí)反饋，提倡面批，隨時(shí)補(bǔ)救。
在管理操作上，加強(qiáng)督促檢查。做好一日"三看"：一看教師到校情況，看教師是否按時(shí)到校，是否參加"三操"，是否進(jìn)班指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)；二看學(xué)生到校情況，看學(xué)生是否按時(shí)到校，是否認(rèn)真讀書（學(xué)習(xí)）是否有打鬧現(xiàn)象；三看各班教學(xué)情況，看教師是否做好課前準(zhǔn)備，是否認(rèn)真上課，看學(xué)生是否認(rèn)真聽課。一月"三查"：一查教師備課情況；二查作業(yè)批改情況；三查輔導(dǎo)轉(zhuǎn)化情況。一期"三抓"：期初抓計(jì)劃制定；期中抓師生考查；期末抓總結(jié)。一年"三評"：一評優(yōu)秀教師；二評優(yōu)秀學(xué)生；三評優(yōu)秀教科研成果。
1、在教學(xué)過程中要把提高每個(gè)學(xué)生的素質(zhì)作為教育的落腳點(diǎn)，要堅(jiān)持因材施教，分類指導(dǎo)，使不同層次的學(xué)生都能在實(shí)際水平的基礎(chǔ)上主動(dòng)地充分發(fā)展和提高。
2、要堅(jiān)持"一分為二"的觀點(diǎn)對待學(xué)生學(xué)習(xí)上的不足，用各種方式對他們給予鼓勵(lì)，要千方百計(jì)地為后進(jìn)生創(chuàng)設(shè)成功的機(jī)會(huì)，肯定他們的點(diǎn)滴進(jìn)步，讓他們一次次地體驗(yàn)到成功的喜悅，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性，使他們身心也能得到全面的發(fā)展，同時(shí)尊重、偏愛、認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)習(xí)困難生，并善于發(fā)現(xiàn)、挖掘其學(xué)習(xí)與發(fā)展?jié)摿?，更是素質(zhì)教育的重要方面。
3、在課堂教學(xué)中要以真才實(shí)學(xué)，真情實(shí)感培養(yǎng)專業(yè)能力，訓(xùn)練科學(xué)思維，教會(huì)學(xué)習(xí)策略。課前精心設(shè)計(jì)，課上精心施教，教師要多學(xué)習(xí)，多想辦法，在對學(xué)生教育中采取多種方法，進(jìn)行有效教育。
因此，爭做合格教師，優(yōu)秀教師，理想教師，應(yīng)該分別成為教師素質(zhì)的基本目標(biāo)，較高目標(biāo)，最佳目標(biāo)。
一個(gè)人民的教師，要有高尚的追求。沒有追求，就沒有進(jìn)步，沒有追求，就沒有發(fā)展。只有真誠地?zé)釔凵?，向往祖國和人民美好未來的教師，才能全心全意地?zé)釔邸㈥P(guān)心每一個(gè)學(xué)生，嘔心瀝血地培養(yǎng)、教育每一個(gè)學(xué)生，毫不保留地將自己的全部知識，奉獻(xiàn)給每一個(gè)學(xué)生，才能提高教學(xué)質(zhì)量。
個(gè)人對質(zhì)量的心得體會(huì)簡單(篇5)
“101%”的服務(wù)，比100%多了1%。正是這多出的1%，讓xx區(qū)憑借一流的營商環(huán)境在經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)強(qiáng)大的江蘇省脫穎而出，變工業(yè)基礎(chǔ)薄弱的劣勢為后發(fā)優(yōu)勢、生態(tài)優(yōu)勢、區(qū)位優(yōu)勢。
從“最多跑一次”到“不見面審批”，營商環(huán)境已經(jīng)成為城市間競爭的關(guān)鍵所在。在您看來，優(yōu)化營商環(huán)境對xx區(qū)的發(fā)展有著怎樣的重要意義？
營商環(huán)境直接影響市場主體的興衰、生產(chǎn)要素的聚散、發(fā)展動(dòng)力的強(qiáng)弱。抓營商環(huán)境就是抓發(fā)展機(jī)遇，優(yōu)化營商環(huán)境就是解放和發(fā)展生產(chǎn)力。近幾年，xx區(qū)迎來歷史難得的發(fā)展黃金期，有著彌足珍貴的后發(fā)優(yōu)勢、生態(tài)優(yōu)勢、區(qū)位優(yōu)勢。而運(yùn)用、發(fā)揮、挖掘好這些優(yōu)勢，營商環(huán)境是非常重要的影響因素。同樣的政策、同樣的區(qū)位、同樣的機(jī)遇，到最后就看政府服務(wù)好不好、信譽(yù)高不高、環(huán)境優(yōu)不優(yōu)，所以我們迫切需要優(yōu)化營商環(huán)境、營造寬松發(fā)展氛圍，為企業(yè)松綁，為市場騰位，提振投資者信心，創(chuàng)造投資創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)，以更優(yōu)異的政府服務(wù)換得更強(qiáng)勁的發(fā)展動(dòng)力、更顯著的發(fā)展效益。
近年來，xx區(qū)始終牢記“把周總理家鄉(xiāng)建設(shè)好，很有象征意義”的政治囑托，聚精會(huì)神搞建設(shè)、一心一意謀發(fā)展，各項(xiàng)事業(yè)取得了長足進(jìn)步。2018年，全區(qū)實(shí)現(xiàn)地區(qū)生產(chǎn)總值546.92億元，增長6.8%；一般公共預(yù)算收入24.5億元，增長16.2%；城鄉(xiāng)居民人均可支配收入分別達(dá)30936元和17305元，分別增長8.8%和9.3%，歷史性地進(jìn)入“全國綜合實(shí)力百強(qiáng)區(qū)”行列，成為蘇北唯一入選的“中國營
商環(huán)境百強(qiáng)縣區(qū)”，在全市綜合考評中榮獲一等獎(jiǎng)，被市委、市政府表彰為“高質(zhì)量跨越發(fā)展優(yōu)秀縣區(qū)”。
xx區(qū)有五大主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)，分別是鹽化工行業(yè)、新型建材行業(yè)、機(jī)械電子行業(yè)、新能源行業(yè)、文體用品行業(yè)。2019年上半年，全區(qū)五大主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)實(shí)現(xiàn)應(yīng)稅開票85.5億元，同比增加7.88億元，增長10.1%，占列統(tǒng)工業(yè)開票總量69.1%。
雖然xx區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展勢頭較好，但是部分行業(yè)仍然面臨著一些突出問題：一是受經(jīng)濟(jì)下行壓力影響，企業(yè)訂單減少。比如機(jī)械電子行業(yè)上半年開票銷售和入庫稅金較一季度分別下滑20.8和15.6個(gè)百分點(diǎn)。二是要素供給限制，制約企業(yè)發(fā)展。部分新簽約企業(yè)，由于拆遷、土地置換等原因，不能按合同約定時(shí)間拿地，影響開工建設(shè)。還有一些企業(yè)要素保障沒有到位，產(chǎn)能釋放受到影響。三是原料價(jià)格上漲，企業(yè)利潤收窄。
xx區(qū)優(yōu)化營商環(huán)境的重點(diǎn)有三個(gè)方面：一是圍繞營商環(huán)境考核評價(jià)體系，推進(jìn)對標(biāo)提速；二是大力推進(jìn)“放管服”改革，夯實(shí)優(yōu)化營商環(huán)境基礎(chǔ)；三是狠抓工作作風(fēng)，切實(shí)提升服務(wù)水平。xx區(qū)于2019年4月下發(fā)了《優(yōu)化營商環(huán)境行動(dòng)方案》，組織開展審批提速、服務(wù)優(yōu)化、要素強(qiáng)化、清障減負(fù)、法治護(hù)航、作風(fēng)提升六大專項(xiàng)行動(dòng)，為市場主體提供全生命周期、全方位的服務(wù)。建立完善“區(qū)、鎮(zhèn)、村”三級審批服務(wù)平臺，實(shí)現(xiàn)開辦企業(yè)1個(gè)工作日辦結(jié)，全程企業(yè)負(fù)擔(dān)“零費(fèi)用”；設(shè)立“不動(dòng)產(chǎn)登記”集成窗口，審批環(huán)節(jié)由7個(gè)減少至2個(gè)，申報(bào)
材料由11個(gè)減少至6個(gè)，辦結(jié)時(shí)間由5個(gè)工作日壓縮至3個(gè)工作日以內(nèi)。印發(fā)《服務(wù)涉企高層次人才十條措施》，來淮投資客商和各類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才除了享受常規(guī)招商引資政策外，還可享受免費(fèi)體檢、景區(qū)門票減免、入駐酒店折扣等“101%”服務(wù)。建立服務(wù)企業(yè)“幫幫群”，覆蓋全區(qū)606家規(guī)模以上企業(yè)，一站式受理企業(yè)咨詢投訴，為企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營排除隱患、掃清路障。建立全市首家小微企業(yè)金融超市，設(shè)立風(fēng)險(xiǎn)基金，運(yùn)用金融杠桿緩解小微及實(shí)體經(jīng)濟(jì)“融資難、融資貴”難題，截至目前，各金融機(jī)構(gòu)對xx區(qū)發(fā)放貸款同比增長近20%，比年初增加30多億元，等等。
xx區(qū)在吸引企業(yè)落戶方面，具有相當(dāng)多的優(yōu)勢。一是獨(dú)特的區(qū)位優(yōu)勢。xx區(qū)位于南北地理分界線，地處長三角經(jīng)濟(jì)圈和環(huán)渤海經(jīng)濟(jì)圈交匯區(qū)，是蘇北重要的中心城市核心區(qū)，是南京都市圈緊密圈層城市。以xx為圓心，100公里半徑范圍可輻射2000萬人口，150公里半徑可輻射3000萬人口。公路、鐵路、水路、航空、管道運(yùn)輸四通八達(dá)，適合于原材料和產(chǎn)品大進(jìn)大出，能較快地向全國輻射延伸，具有廣泛的商機(jī)和極大的市場空間。二是便捷的交通運(yùn)輸。京滬、寧淮、徐宿淮鹽、淮連等四條高速公路在xx城區(qū)周邊交匯，寧連、淮揚(yáng)一級公路穿城而過。xx今年將邁入高鐵時(shí)代，正在建設(shè)的徐宿淮鹽高鐵年底建成通車，連淮揚(yáng)鎮(zhèn)高鐵2020年通車。寧淮高鐵年內(nèi)開工建設(shè)；未來幾年，5條高鐵將以“米”字形格局交匯在xx，高鐵客運(yùn)樞紐站就坐落在xx經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)境內(nèi)，規(guī)劃近期經(jīng)過列車140對/天，遠(yuǎn)期190對/天?；春尤牒Ｋ蓝诠こ碳磳㈤_工，將建成二級航道。xx區(qū)內(nèi)將有上河港區(qū)、入海水道兩個(gè)作業(yè)區(qū)?，F(xiàn)有
xx港是江蘇省重要的內(nèi)河港口，年運(yùn)輸量達(dá)10萬標(biāo)箱。xx機(jī)場二期工程已投入運(yùn)行，具備開通所有國內(nèi)航線條件。三是完善的產(chǎn)業(yè)配套。全區(qū)擁有各類工業(yè)企業(yè)3000多家，涉及機(jī)械電子、教學(xué)具、鹽化工、新能源、新型建材以及紡織服裝、醫(yī)藥、食品等30多個(gè)行業(yè)、1200多種產(chǎn)品，其中“施塔德”電梯、“雙環(huán)”齒輪、“共創(chuàng)”草坪、“建華”管樁、“海螺”水泥、“康乃馨”酒店布草、“蘇食”食品、“旭日”教學(xué)具等30多個(gè)產(chǎn)品在國內(nèi)外享有較高聲譽(yù)。四是良好的人文環(huán)境。xx區(qū)歷史悠久，是全國歷史文化名城。周恩來總理就誕生在xx區(qū)附馬巷，并在這里生活了12個(gè)春秋。四大名著中的《西游記》（作者吳承恩）、《水滸傳》（作者施耐庵）和《三國演義》（作者羅貫中）三部均成書于此。xx區(qū)也是淮揚(yáng)菜的發(fā)源地，現(xiàn)存淮揚(yáng)菜菜點(diǎn)1300余種。走千走萬，不如淮河兩岸。
難啃的硬骨頭有三個(gè)方面：一是項(xiàng)目落地程序還需優(yōu)化；二是執(zhí)法監(jiān)管不夠規(guī)范；三是服務(wù)意識仍需加強(qiáng)。對于項(xiàng)目落地難、落地慢、審批環(huán)節(jié)較多問題，我們將以重特大項(xiàng)目攻堅(jiān)年活動(dòng)為統(tǒng)領(lǐng)，進(jìn)一步理順項(xiàng)目審批流程，大力推進(jìn)信用承諾、容缺審批、模擬審批、并聯(lián)審批，加強(qiáng)幫辦代辦隊(duì)伍建設(shè)，加速項(xiàng)目落地。對于執(zhí)法監(jiān)管不夠規(guī)范問題，我們將健全完善“雙隨機(jī)一公開”聯(lián)合檢查機(jī)制，大力推行信用監(jiān)管，提升監(jiān)管執(zhí)法人員素質(zhì)，讓“101%”的監(jiān)管和“101%”的服務(wù)更好融合，共同促進(jìn)。對于服務(wù)意識提升問題，我們將深入開展“三服務(wù)”流動(dòng)紅旗競賽活動(dòng)，激發(fā)干事創(chuàng)業(yè)熱情，加強(qiáng)教育引導(dǎo)，打造“親清”政商關(guān)系，持續(xù)深入開展“兩為”整治、“中梗阻”專項(xiàng)整治，緊盯各單位各部門工作作風(fēng)與效能問題，強(qiáng)化明察暗訪，堅(jiān)持查處曝光，一步一個(gè)腳印推動(dòng)作風(fēng)改善。
個(gè)人對質(zhì)量的心得體會(huì)簡單(篇6)
在農(nóng)場要求深入開展“解放思想推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展”大討論活動(dòng)中，我們積極參與此次活動(dòng)，在思想上得到了進(jìn)一步解放，在觀念上得到了大的更新，進(jìn)一步弘揚(yáng)改革創(chuàng)新精神，在工作作風(fēng)建設(shè)上得到了提高，推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展的舉措和思路得到了進(jìn)一步提升。通過開展此次大討論活動(dòng)，使我們在如何開展項(xiàng)目精準(zhǔn)對接，如何提高產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目的高質(zhì)量發(fā)展，如何拓寬農(nóng)產(chǎn)品的銷售渠道有了新的思路和理念，在今后的工作中查擺問題，補(bǔ)足短板，為推動(dòng)產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目高質(zhì)量發(fā)展而努力。通過此次活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐，結(jié)合自己的工作，體會(huì)不少，感觸頗多。
作為一名招商局的基層工作人員，查擺日常的工作中，存在思想解放程度不夠，工作方式方法不夠創(chuàng)新，創(chuàng)造性的開展工作力度不夠。在今后的工作中，我們要擼起袖子加油干，以農(nóng)場的多方優(yōu)勢為基礎(chǔ)，以推動(dòng)農(nóng)場產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目高質(zhì)量發(fā)展為目標(biāo)，切實(shí)樹立創(chuàng)新思維，積極地與央企、大中型企業(yè)保持聯(lián)絡(luò)，積極推介農(nóng)場，爭取引進(jìn)更多的高質(zhì)量的項(xiàng)目企業(yè)在農(nóng)場落地建廠。
作為一名基層工作人員，我要從基礎(chǔ)工作做起，勇于創(chuàng)新，有針對性的進(jìn)行項(xiàng)目對接。主要做好以下幾方面工作：一是依托農(nóng)場的各方優(yōu)勢，通過企業(yè)信息庫、微信平臺和各省市招商代表等渠道，做好農(nóng)場綜合實(shí)力的宣傳推介工作，開展精準(zhǔn)招商；二是“筑巢引鳳”，結(jié)合農(nóng)場現(xiàn)有園區(qū)發(fā)展情況，做好進(jìn)一步的產(chǎn)業(yè)園區(qū)規(guī)劃建設(shè)，提高農(nóng)場招商引資的硬件環(huán)境，為即將前來投資建廠的企業(yè)提供優(yōu)越的營商環(huán)境；三是依托平臺開展“走出去”招商。利用好共青團(tuán)組織、青年協(xié)會(huì)組織等傳統(tǒng)平臺資源基礎(chǔ)，借助中介力量，整合項(xiàng)目資源和市場資源，開展聯(lián)合招商、以商引商、項(xiàng)目信息推廣。兼顧省內(nèi)、省外兩個(gè)方向開展“走出去”招商。小微企業(yè)和內(nèi)部創(chuàng)業(yè)孵化以省內(nèi)為主，省外主要以進(jìn)企業(yè)、訪協(xié)會(huì)和商會(huì)為主，計(jì)劃分別赴北京、天津、河南、廣東、山東、浙江等省市開展“走出去”招商對接活動(dòng)。四是通過此次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，借助招商推介平臺，采取線上線下推廣“北共青”系列農(nóng)產(chǎn)品，結(jié)合農(nóng)場打造“北共青”品牌的發(fā)展戰(zhàn)略，配合做好農(nóng)場農(nóng)產(chǎn)品銷售的各項(xiàng)工作。
在今后的工作中，要結(jié)合本部門實(shí)際，解放思想，創(chuàng)新工作方法，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)北大荒精神，立足本職崗位，為推進(jìn)農(nóng)場產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目高質(zhì)量發(fā)展而努力。
個(gè)人對質(zhì)量的心得體會(huì)簡單(篇7)
在8月2日下午參加了公司的全員質(zhì)量分析會(huì)，聆聽了各位公司領(lǐng)導(dǎo)對于公司近幾個(gè)階段工作的總結(jié)分析和之后的工作設(shè)想規(guī)劃，我期待一個(gè)充滿希望的未來。
各位領(lǐng)導(dǎo)從各個(gè)方面細(xì)致的分析了存在的問題和未來的規(guī)劃。杜忠忠領(lǐng)導(dǎo)就提到了以下幾個(gè)方面的問題，包括控制壓片機(jī)速度，控制泡罩機(jī)的速度，包裝增加控制人員，前后工序的連接等。乳品總監(jiān)趙建強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)將1—7月份的銷售額，1—7月份市場反饋，人員思維，人月工資漲幅度、比例等進(jìn)行了詳細(xì)的說明。候旺領(lǐng)導(dǎo)對奶酪車間的工鞋色澤，工具的擺放，看板的規(guī)劃，異物的管理，收集的數(shù)據(jù)等進(jìn)行了說明。奶粉車間的韓志東領(lǐng)導(dǎo)對候旺領(lǐng)導(dǎo)的發(fā)言作了補(bǔ)充。
各位領(lǐng)導(dǎo)語重心長地提出了一些要求、一些批評。結(jié)合領(lǐng)導(dǎo)的思想，以及自身的感受，我認(rèn)為要實(shí)現(xiàn)公司未來的希望，應(yīng)當(dāng)從以下幾個(gè)方面著手：
一是明確每個(gè)人的職責(zé)，并嚴(yán)肅履行每個(gè)人的職責(zé)，領(lǐng)導(dǎo)不能讓操作工去勤雜工技術(shù)員的活，讓技術(shù)員干秘書的活，最后領(lǐng)導(dǎo)去干技術(shù)研究的活。
二是工作安排布置之前，一定要經(jīng)過科學(xué)的論證和實(shí)地的考察，不能拍腦門亂來，不能自己感覺好就要求執(zhí)行。
三是協(xié)調(diào)好部門之間的利益沖突，不能天天為吵架而浪費(fèi)心力，最有效的辦法是當(dāng)一個(gè)部門的工作要進(jìn)行時(shí)，必須進(jìn)行部門間的審核。
四是要對專業(yè)技術(shù)崗位人員進(jìn)行專業(yè)的培訓(xùn)，學(xué)會(huì)用科學(xué)的方法進(jìn)行培訓(xùn)。
千里之行，始于足下。在下半年的工作當(dāng)中，我會(huì)秉承領(lǐng)導(dǎo)們的講話精神，進(jìn)一步的解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，認(rèn)清形勢，堅(jiān)定信心。相信在各位領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，在不久的未來公司一定會(huì)百尺竿頭，更進(jìn)一步！
個(gè)人對質(zhì)量的心得體會(huì)簡單(篇8)
初中語文學(xué)科教學(xué)質(zhì)量分析
今天有機(jī)會(huì)和大家共同分享初中語文教學(xué)取得成績的喜悅，增強(qiáng)語文教學(xué)發(fā)展過程中潛在問題的憂患意識，探討初中語文教學(xué)的發(fā)展趨勢，應(yīng)對策略，感到十分榮幸?，F(xiàn)就今年中招語文試卷的特點(diǎn)、命題思想、學(xué)生的答卷情況、存在的問題以及對初中語文教學(xué)的建議等，談一些個(gè)人見解，供各學(xué)校制定語文教學(xué)計(jì)劃和指導(dǎo)語文教學(xué)時(shí)作為參考。
20xx年中招語文試卷特點(diǎn)及評析：20xx年中招語文試卷依然保持了“積累與應(yīng)用”、“現(xiàn)代文閱讀”、古詩文閱讀”、“寫作”四個(gè)版塊的結(jié)構(gòu)框架，秉承了往年中招考試的一貫宗旨和原則，重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和人文精神；重視語文積累、語言運(yùn)用能力和語文水平發(fā)展方向的評價(jià)，堅(jiān)持情感態(tài)度價(jià)值觀與知識能力并重、過程與結(jié)果并重；以主觀性試題為主，鼓勵(lì)考生有創(chuàng)見地表達(dá)等。和河南省20xx年中招語文試卷相比，試卷舍棄了緊扣課文內(nèi)容的試題，總題量雖然和去年持平，現(xiàn)代文閱讀卻由三道大題縮減為兩道題，整體容量有所減少，體現(xiàn)了減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的命題思想。難度較大的語句仿寫也沒有作為考查題型，傳統(tǒng)的注音根據(jù)拼音寫漢字的試題也改為辨析判斷題。較有新意的題,用楷書寫一句學(xué)生自己喜歡的或自創(chuàng)的讀書格言，既考查學(xué)生的知識面又考查學(xué)生的書寫能力。名著閱讀題，重在考查名著內(nèi)容、人物性格，命題者巧妙的把二者結(jié)合在一起?！靶侣剦嚎s”題，一方面考查學(xué)生對句子的理解，另一方面考查學(xué)生辨別、篩選、提煉、整合材料中重要信息的能力?，F(xiàn)代文閱讀仍然體現(xiàn)了濃郁的河南地域文化色彩，去年的《鄉(xiāng)韻自多情》，今年的《內(nèi)鄉(xiāng)縣衙》都是最具有亮點(diǎn)的材料。突出地域特色，聯(lián)系生活實(shí)際，是近年來中招命題的重要變化。病句修改題由過去的單句變?yōu)閺木唧w的語言環(huán)境去診斷，從語意連貫的角度去修改，命題更加科學(xué)。
中招試卷在新課改思想的指導(dǎo)下正在發(fā)生深刻的變化，變得越來越吻合現(xiàn)代語文教學(xué)理念，越來越有利于全面實(shí)施素質(zhì)教育，推動(dòng)語文課程改革向縱深發(fā)展。 20xx年中招語文考試基本情況：全市共有考生9914人，人均成績73.35分，（20xx年人均73.12分），人均增加了0.23分，80分以上3232人，優(yōu)秀率33%（20xx年30.27%），60分以上8140人，及格率82%（20xx年89.71%）。優(yōu)秀率比去年增加2.73個(gè)百分點(diǎn)，及格率下降了7.71個(gè)百分點(diǎn)。
考試成績?nèi)司谇?0名的學(xué)校有：市直一初中79.35分,市直二初中77.36分,市區(qū)三初中77.23分，大冶菁華學(xué)校76.5分，大冶東施初中75.18分，東金店一初中76.37分，盧店一初中76.18分，東金店四初中75.67分，東金店南店初中75.29分，唐莊二初中74.75分。整體考試成績略好于去年，校與校之間分?jǐn)?shù)差明顯縮小，進(jìn)步最大的是東金店中心校。我市考生考試情況評析：
根據(jù)試卷抽樣分析，基礎(chǔ)知識，語言積累等客觀性試題得分率較高。作文人均分達(dá)到了33.36分，相當(dāng)于84分，學(xué)生的語言表達(dá)能力比過去有明顯提高。我們的學(xué)生很聰明，兩個(gè)作文題目，半命題作文和話題作文任選其一，大多數(shù)都選擇了容易寫的半命題作文，而學(xué)生不易把握的以“長處”為話題的作文很少有人觸及。揚(yáng)長避短，駕輕就熟，這也是科學(xué)的應(yīng)試策略。但是考查學(xué)生語文能力，開放性的試題，思維含量較高的題，相對而言得分率偏低。這也暴露出我們初中語文教學(xué)還停留在知識技能的低級層面上，理解分析，創(chuàng)新思維等更高級層面的教學(xué)效果還不能令人滿意。學(xué)生知識面狹窄，語文教學(xué)和復(fù)習(xí)中還存在盲區(qū)。總題量23個(gè)小題中得分率不到70%的就有12個(gè)小題，得分率最低的只有40%。作文雖然得分較高，而選材新穎，認(rèn)識獨(dú)到，思想深刻的優(yōu)秀作文卻寥若晨星。初中畢業(yè)生整體語文水平和語文素養(yǎng)與先進(jìn)縣市相比還有一定差距。 20xx-20xx學(xué)年下學(xué)期我市組織的教學(xué)質(zhì)量調(diào)研顯示，初一語文全市人均65.77分，市區(qū)七年級較好些，人均76.15分，初二語文人均只有61.93分，教學(xué)效果很不盡人意，語文教學(xué)的現(xiàn)狀令人擔(dān)憂。
存在的主要問題：
1、目前的教學(xué)環(huán)境制約了語文教學(xué)的長足發(fā)展。由于語文學(xué)科是長線學(xué)科，語文學(xué)習(xí)明顯見成效需要較長的周期，一些學(xué)校在各種考試前夕有意壓縮語文教學(xué)課時(shí)。另外，語文素養(yǎng)的提高是一個(gè)積累的過程，也是一個(gè)習(xí)得的過程，學(xué)校課時(shí)排得過滿，學(xué)生在校時(shí)間過長，作業(yè)布置過多，根本沒有閱讀課外書籍的時(shí)間。再加上我們目前的教學(xué)質(zhì)量評估一張?jiān)嚲矶ǜ呦?，語文教師很難有立足于學(xué)生長遠(yuǎn)發(fā)展的良好心態(tài)，疲于應(yīng)付各種考試。這些急功近利，短視的.做法直接制約了語文教學(xué)質(zhì)量的提高。
2、課外閱讀沒有得到各學(xué)校的高度重視。語文教學(xué)大綱和新課程標(biāo)準(zhǔn)都明確要求初中生每學(xué)年課外閱讀量不少于100萬字，課外練筆不少于一萬字。事實(shí)上我市各初中很少有學(xué)生達(dá)到這一要求，學(xué)校可供學(xué)生閱讀的圖書極其貧乏。學(xué)生閱讀量小，知識視野狹窄，對生活、對社會(huì)、對人生缺乏深刻的有自己見解的思想認(rèn)識，不適應(yīng)當(dāng)前的中招命題趨向，也不利于學(xué)生高中階段的學(xué)習(xí)生活和長遠(yuǎn)發(fā)展。
3、缺乏積極的教改意識，科學(xué)教學(xué)思想沒有得到認(rèn)真落實(shí)。學(xué)生想聽的，很多不是老師所講的；而學(xué)生要說的，老師又無暇去傾聽。講什么、怎樣講，基本上是老師說了算，學(xué)生幾乎成了一塊橡皮泥，任由老師去塑造。長此以往，學(xué)生變乖了，聽話了，但我們又不得不痛心地發(fā)現(xiàn)，他們也越來越呆了，越來越不聽話了。
如果把責(zé)任都推到語文老師身上，顯然有失公平，因?yàn)檎Z文老師其實(shí)也越來越呆了。大家可以想想，面對激烈的競爭，我們的心是不是都有些浮躁了，我們的眼光是不是都有些“勢利”了，我們不再悉心關(guān)注學(xué)生從文字中、從文學(xué)中得到了多少營養(yǎng)，享受了多少愉悅，我們過多地關(guān)注他們的結(jié)果，過多地盯住他們一堂課學(xué)到了哪幾點(diǎn)知識。
于是，春風(fēng)化雨少了，條分縷析多了；自由生長少了，拔苗助長多了；體味把玩少了，條條框框多了；開懷大笑少了，憂愁煩躁多了；暢所欲言少了，恭敬傾聽多了。最后，學(xué)生的喜愛少了，厭倦苦惱也多了。功利的語文教育把分?jǐn)?shù)與位次作為學(xué)語文的第一目標(biāo)甚至終極目標(biāo)，語文的生命必將枯萎。
4、對語文教學(xué)的認(rèn)識還比較膚淺，方法單一，課堂枯燥乏味。學(xué)語文的人是需要一點(diǎn)感情的。麻木的人只會(huì)學(xué)死板的語文，當(dāng)然也學(xué)不好語文。語文教育更講一個(gè)“趣”字，一個(gè)“情”字，一個(gè)“活”字。知之者不如樂之者，樂之者不如好之者。在教學(xué)實(shí)踐中我們往往忽略了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。我們常常高喊采用誘思教學(xué)，吸引教學(xué)。但我們往往少了些耐心，少了點(diǎn)童心。知識可以傳授，感受必須體悟，而我們的語文課也常常把體悟的東西當(dāng)做傳授的內(nèi)容，這樣就難免死板。在一定意義上，我們似乎可以這樣說，語文就是生活。把學(xué)生引向生活，把生活帶進(jìn)語文，讓學(xué)生觸摸鮮活的、親切可感的生活化語文，學(xué)生便能感受到語文的生命脈動(dòng)。
5、語文教師的專業(yè)化程度、提高教師的專業(yè)水平?jīng)]能引起足夠重視。語文學(xué)科也是一門專業(yè)性、技巧性很強(qiáng)的學(xué)科，但是一些農(nóng)村中學(xué)為了對教師的教學(xué)效果便于評比和管理，很多非語文專業(yè)的教師被安排教語文，一個(gè)教師只擔(dān)任一個(gè)班的語文課，另外再兼任一門其他學(xué)科，其教學(xué)效果可想而知。教師無法專注于一門學(xué)科的教學(xué)，專業(yè)水平難以盡快提升。另外，優(yōu)秀的語文教師也不能充分發(fā)揮引領(lǐng)和示范作用，造成了教師資源的極大浪費(fèi)。農(nóng)村學(xué)校教師結(jié)構(gòu)不合理，缺乏語文專業(yè)教師也是客觀實(shí)際。但是其他專業(yè)的教師既然從事了語文教學(xué)，就應(yīng)該讓他們專下心來，熟悉語文教學(xué)的特點(diǎn)、一般規(guī)律和方法，加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高語文教學(xué)能力。
教學(xué)建議：
1．貫徹一個(gè)基本思想：以學(xué)生為本。所謂以學(xué)生為本，就是把學(xué)生看作語文學(xué)習(xí)的主人，在課堂教學(xué)中以學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)為主。這就要求教師樹立全心全意為學(xué)生服務(wù)的意識，面向全體，關(guān)注個(gè)別，不僅要讓學(xué)生真正參與到課堂教學(xué)過程中來，還要參與目標(biāo)制定和作業(yè)布置。評價(jià)時(shí)不僅關(guān)注教師的教，更關(guān)注學(xué)生的學(xué)，以學(xué)論教，重視實(shí)效。
2．語文課堂教學(xué)要突出重點(diǎn)，營造亮點(diǎn)。在很多場合的公開課上，教師上完課后，最大的一個(gè)遺憾就是還有一個(gè)精彩的環(huán)節(jié)未展示或未完成。還有一個(gè)現(xiàn)象就是新課程環(huán)境下都是在課堂上重視以學(xué)為主，放手讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，可整個(gè)教學(xué)過程看起來卻顯得平淡而散亂，缺乏起伏和高潮。應(yīng)該說，這種現(xiàn)象在很多時(shí)候都是由于重點(diǎn)不突出所致。突出重點(diǎn)要求教師要明確諸項(xiàng)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)任務(wù)的輕重主次，在整體感知的基礎(chǔ)上對課文重點(diǎn)進(jìn)行局部的深入探究或拓展遷移，最后再歸結(jié)到整體上來，深化對文章的整體認(rèn)識。對重點(diǎn)環(huán)節(jié)不惜時(shí)間，力爭讓學(xué)生有所得。
3、實(shí)施開放教學(xué)，提倡自主學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生靈性，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。學(xué)生在答題中顯現(xiàn)出來的視野封閉、思維僵化、靈活不夠、創(chuàng)新意識不強(qiáng)等毛病，反映我們的教學(xué)在開放、自主、創(chuàng)新等方面做得遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。我們要以新課程理念統(tǒng)領(lǐng)我們的教學(xué)，知識的講授、能力的操練都要向?qū)W生個(gè)體開放，向鮮活的生活開放。要?jiǎng)?chuàng)設(shè)自主學(xué)習(xí)的氛圍與情境，探索“研究性學(xué)習(xí)”方式的應(yīng)用，讓學(xué)生主動(dòng)汲取知識、訓(xùn)練能力、拓寬視野、提高素養(yǎng)。要引導(dǎo)學(xué)生敢于質(zhì)疑問難，敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)，具有積極的批判精神與豐富的想象能力，從而培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神。
4、要以大語文觀來指導(dǎo)教學(xué)。今年的現(xiàn)代文閱讀試題，主要出自課外，課外名著的推薦閱讀已經(jīng)成為傳統(tǒng)的題型。這一切，再一次傳遞這樣一個(gè)潛在信息：“語文學(xué)習(xí)的外延和生活的外延相等”，語文教學(xué)要從教材學(xué)習(xí)向課外閱讀延伸，從課堂向社會(huì)生活延伸；多閱讀，讀經(jīng)典作品，讀時(shí)文；多積累，“腹有詩書氣自華”。要努力提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)，注重提高學(xué)生的人文功底，增強(qiáng)學(xué)生的積淀。充分利用語文課外讀本，以及貼近學(xué)生思想和生活實(shí)際的時(shí)文、美文，以提高學(xué)生的鑒賞能力。
5、作文教學(xué)要把學(xué)生人格的完善和寫作技巧并重?？v觀近幾年的中招作文命題，在立意上引導(dǎo)學(xué)生健全完善的人格是其主旋律，但由于平時(shí)作文教學(xué)把提高學(xué)生作文水平的重要措施放在寫作技巧方面，忽視了學(xué)生對生活的觀察、感悟，導(dǎo)致了學(xué)生不會(huì)從尋常的生活中去挖掘有新意的素材；在選材上千篇1律；在對生活的認(rèn)識上浮漂淺陋；在反映生活方面，或不清晰，或不深刻。這一切看似寫作技巧問題，實(shí)質(zhì)上還是學(xué)生人格的折射。加強(qiáng)作文的審題立意訓(xùn)練，力避無中心作文或與話題無關(guān)的作文出現(xiàn)，更不能雷同化。 初中語文教學(xué)盡管存在著種種困難、問題和不足，只要我們正視現(xiàn)實(shí)，樹立信心，轉(zhuǎn)變觀念，勇于探索，積極進(jìn)取，風(fēng)雨過后，必然又是一番陽光燦爛的新天地。
個(gè)人對質(zhì)量的心得體會(huì)簡單(篇9)
質(zhì)檢處是全公司進(jìn)出產(chǎn)品和原料質(zhì)量的理化檢驗(yàn)中心。質(zhì)量檢驗(yàn)員作為該中心負(fù)責(zé)產(chǎn)品、原料質(zhì)量檢驗(yàn)工作的基層骨干人員，其本身必須要具備較高的專業(yè)素質(zhì)?！按_保公司產(chǎn)品、原料的質(zhì)量合格”，無疑就成為我們質(zhì)檢人員的職責(zé)所在和崗位使命。
剛調(diào)入質(zhì)檢處，成為一名檢驗(yàn)員的時(shí)候，我感覺到壓力特別大，因?yàn)闄z驗(yàn)員要對全公司產(chǎn)品、原料做質(zhì)檢和抽樣檢驗(yàn)，這是一份考驗(yàn)一個(gè)人工作態(tài)度和崗位責(zé)任心的工作。因此我覺得首先要樹立正確、積極的工作觀，以認(rèn)真負(fù)責(zé)、積極主動(dòng)思想去做好檢驗(yàn)員的本職工作。工作態(tài)度決定行為，工作行為決定習(xí)慣，工作習(xí)慣決定責(zé)任，工作責(zé)任決定質(zhì)量合格與否。扎扎實(shí)實(shí)學(xué)習(xí)專業(yè)知識，認(rèn)認(rèn)真真跟師傅、同事學(xué)習(xí)工作經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)公司質(zhì)量檢驗(yàn)取樣標(biāo)準(zhǔn)，及時(shí)取好每一車間每一爐產(chǎn)品的檢驗(yàn)樣，并按相關(guān)流程做好制樣工作，保證樣品合格。
同時(shí)我認(rèn)為協(xié)調(diào)好檢驗(yàn)員和生產(chǎn)單位質(zhì)量管理人員及其他關(guān)聯(lián)單位的關(guān)系尤為重要。不和生產(chǎn)單位質(zhì)量管理人員發(fā)生沖突，有爭議時(shí)雙方共同到現(xiàn)場監(jiān)督取樣、制樣過程；對其他關(guān)聯(lián)單位要嚴(yán)格按規(guī)章制度辦事，堅(jiān)持原則，秉公無私，堅(jiān)決不能對相關(guān)工作人員吃、拿、卡、要。因此，做好本職工作是做好一個(gè)合格檢驗(yàn)員的根本和基礎(chǔ)，包括驗(yàn)收記錄、取樣、制樣筆記等。
通過一段時(shí)間的工作讓我對質(zhì)檢、現(xiàn)場和車間有了初步的了解，我有信心通過不斷學(xué)習(xí)和努力，在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助下，認(rèn)真完成本職工作，努力做好公司產(chǎn)品、原料的檢驗(yàn)工作，成為一名合格的檢驗(yàn)員。
個(gè)人對質(zhì)量的心得體會(huì)簡單(篇10)
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)讓我做一個(gè)提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的經(jīng)驗(yàn)介紹，其實(shí)坐在這里，我真的是忐忑不安，經(jīng)驗(yàn)實(shí)在談不上，只能把這幾年來在教學(xué)中的一些做法和大家交流一下，如當(dāng)不妥之處，還請大家多多批評指正！
一、興趣與自信的培養(yǎng)并舉
在自己的學(xué)習(xí)生涯，我就偏愛數(shù)學(xué)，這份喜愛讓我獲得了不少榮譽(yù)。因此，我深知，要讓孩子
們學(xué)好數(shù)學(xué)，得讓他們喜歡上數(shù)學(xué)，要喜歡上我的數(shù)學(xué)課，當(dāng)然首先得先喜歡上我這個(gè)人。正所謂“親其師，信其道”。于是，我努力營造一種寬松、和諧、平等、民主的教學(xué)氛圍。在我的課堂上，孩子們是自由的，他們暢所欲言，無所顧忌。在我的眼里，錯(cuò)誤成為探索者的驕傲，差異是同學(xué)間學(xué)習(xí)的資源。現(xiàn)在二（5）班的樓品成媽媽一見面，就會(huì)給我提起剛上一年級那會(huì)兒的事。這位媽媽自己是個(gè)高中老師，平時(shí)也很細(xì)心，每天都會(huì)與兒子聊學(xué)校里的事，那天她問兒子有沒有受到老師表揚(yáng)？兒子非常開心地說盧老師表揚(yáng)了他，是因?yàn)樗卮疱e(cuò)誤了。她媽媽一頭霧水，便打電話詢問我是否有這事？我如實(shí)地告訴她：在分析了錯(cuò)誤原因后，我的確當(dāng)著全班孩子的面表揚(yáng)了他敢于提出自己的想法，并感謝他，提醒了我們其他同學(xué)不會(huì)再犯同樣的錯(cuò)誤。我想這樣一來，我們師生之間的心理距離剎那間縮短了，無意間提高了孩子們課堂上質(zhì)疑問難的積極性和主動(dòng)性。
同時(shí)，學(xué)習(xí)中又少不了自信，有了自信，他才勇于去探索其中的奧秘，克服學(xué)習(xí)中遇到的種種困難。因此，課堂上，我努力捕捉孩子們的閃光點(diǎn)，為他們每一次精彩的發(fā)言喝彩，為他們提出的一個(gè)又一個(gè)問題而贊嘆，讓他們覺得自己的數(shù)學(xué)學(xué)得不錯(cuò)，很受老師的賞識。每屆一年級新生接班時(shí)，總有幾個(gè)家長會(huì)跟我說發(fā)現(xiàn)孩子的數(shù)學(xué)可能會(huì)有問題，數(shù)學(xué)反應(yīng)不夠快。每當(dāng)這時(shí)，我都會(huì)跟他們說：“一定要對自己的孩子充滿希望，千萬不能在孩子面前說他數(shù)學(xué)不行。這樣的暗示只會(huì)讓他對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)失去信心。只要你認(rèn)為他行，他就真的行。”當(dāng)然，也有個(gè)別學(xué)習(xí)中確有困難的，那也只能是自己心中有數(shù)，而不能顯露于色。
二、兩頭與中間的學(xué)生齊抓
在班級管理中，我們經(jīng)常聽到“抓兩頭促中間”或“抓中間促兩頭”的觀點(diǎn)，但我努力實(shí)踐著
兩頭與中間的學(xué)生一起抓。
班級里的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，少不了優(yōu)等生的帶動(dòng)，而優(yōu)等生的挖掘，則需要老師的有意引領(lǐng)。在課堂上，我努力做一個(gè)旁聽者，盡可能讓他們充當(dāng)小老師的角色，在一次次的闡述分析中，語言的組織更具條理化清晰化，對問題的理解更深刻更透徹。作業(yè)中，提高對他們的要求，一般不允許粗心的錯(cuò)誤在他們的作業(yè)中呈現(xiàn)，面批時(shí)，如果發(fā)現(xiàn)這樣的錯(cuò)誤，我都不會(huì)指出，請他檢查后再改，直至沒有錯(cuò)誤。而作業(yè)優(yōu)勝的評比、免做等獎(jiǎng)勵(lì)措施的實(shí)施，自認(rèn)為很大程度上也是對優(yōu)等生的促進(jìn)。
中等學(xué)生常常是被忽視的一個(gè)占班級多數(shù)學(xué)生的群體。他們既不冒尖，又不落后。其實(shí)在這些中等生里有一大部分同學(xué)通過自己的努力，和老師家長的鼓勵(lì)，幫助提升到優(yōu)等生的行列一點(diǎn)問題也沒有，他們?nèi)鄙俚闹徊贿^是信心和機(jī)會(huì)。課堂上，盡管他們很少有精彩回答的瞬間，但我都會(huì)把重新闡述同伴發(fā)言的機(jī)會(huì)給他們，并毫不吝嗇地送上一句：聽得真認(rèn)真，會(huì)聽的孩子一定是會(huì)學(xué)習(xí)的；解題時(shí)，盡管他們拿不出最出色的解題方法，但當(dāng)他們極其耐心地一個(gè)一個(gè)湊出答案時(shí)，我會(huì)再送上一句：這也是一種不錯(cuò)的方法，老師非常佩服你！
而班中極個(gè)別的學(xué)困生，我并不強(qiáng)調(diào)他們在思維上的創(chuàng)新，更追求在基礎(chǔ)知識上的扎實(shí)掌握。對于他們，如果等到作業(yè)錯(cuò)誤時(shí)再給予補(bǔ)習(xí)，那只會(huì)花費(fèi)更多時(shí)間，若是到學(xué)期結(jié)束時(shí)，那就幾乎是零。所以，很多時(shí)候，在新課結(jié)束時(shí)我都不忙著布置課堂作業(yè)，而是先安排基礎(chǔ)知識過關(guān)。針對本節(jié)課所學(xué)的知識點(diǎn)出幾個(gè)題，每個(gè)孩子獨(dú)立完成。目的就在于及時(shí)了解孩子課堂學(xué)習(xí)的效果。通過觀察孩子解題的過程，在與他們單獨(dú)的交談中，第一時(shí)間了解孩子真實(shí)的想法，為學(xué)生的錯(cuò)誤準(zhǔn)確把脈，及時(shí)、有針對地進(jìn)行補(bǔ)救，把孩子的這個(gè)錯(cuò)誤抹殺在萌芽狀態(tài)，不致于在其它作業(yè)時(shí)蔓延開來。而面對作業(yè)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，我也習(xí)慣于給孩子們逐個(gè)單獨(dú)訂正，盡管兩個(gè)班的作業(yè)訂正會(huì)占去我們很多時(shí)間，但我一直堅(jiān)持著這么做，在我看來，這樣既可以給其他做對的孩子更多自由支配的時(shí)間，同時(shí)也能把對學(xué)困生的輔導(dǎo)真正落到實(shí)處。
個(gè)人對質(zhì)量的心得體會(huì)簡單(篇11)
歲月的腳步匆匆，忙忙碌碌中又送走了一個(gè)學(xué)期，提升教學(xué)質(zhì)量學(xué)習(xí)心得體會(huì)。學(xué)生放假了，學(xué)校組織全體教師進(jìn)行校本研訓(xùn)。五天中，我們不僅進(jìn)行了師德方面的學(xué)習(xí)，還進(jìn)行了教學(xué)質(zhì)量分析和有效教學(xué)的深入學(xué)習(xí)、討論，我感觸頗深。尤其是有效教學(xué)的學(xué)習(xí)討論，使我對教育改革有了新的認(rèn)識。
教育必須要以學(xué)生發(fā)展為本。小學(xué)基礎(chǔ)教育改革最為關(guān)鍵、最為徹底、也最為核心的內(nèi)容是以學(xué)生為中心。當(dāng)前，面臨有很多學(xué)生厭學(xué)現(xiàn)象，作為教師的我們不能不作為重中之重的問題來思考。通過學(xué)習(xí)有效教學(xué)的相關(guān)理論知識，我覺得應(yīng)從以下幾方面努力工作。
1、不要傷害孩子的自尊心。
有的學(xué)生是由于自尊心受到了傷害，比如遭到諷刺，挖苦，受到不應(yīng)有的干涉，與家長、同學(xué)或教師發(fā)生矛盾，尤其是當(dāng)和教師發(fā)生矛盾時(shí)，他就更不可能把精力專注于學(xué)習(xí)。
2、對學(xué)生的期望不要太高。
有的學(xué)生是因?yàn)榻處?、家長對他的期望太高，沒有達(dá)到預(yù)期目標(biāo)而產(chǎn)生了負(fù)罪感和內(nèi)疚感，因此就產(chǎn)生了厭學(xué)的情緒，這樣也就不能專心聽教師所教的課程了。
3、真正走進(jìn)學(xué)生的心靈世界。
因?yàn)槲覀儧]有適應(yīng)人本教育，沒有改正自己的教育觀念和習(xí)以為常的教學(xué)方式和教學(xué)行為，同時(shí)自己不能做到以身作則，對學(xué)生的愛心不夠，不能真正走進(jìn)學(xué)生的心靈世界，建立和諧融洽的師生關(guān)系，使學(xué)生對教師產(chǎn)生畏懼心理。
4、教師要講究對學(xué)生評價(jià)的方法。
評價(jià)很重要，無論是課堂評價(jià)還是學(xué)生的自評、互評都要準(zhǔn)確。課堂上要多鼓勵(lì)，及時(shí)鼓勵(lì)，肯定評價(jià)要多于否定評價(jià)；學(xué)生之間的評價(jià)要把握好，不要使學(xué)生的自評、互評變成自我夸耀、自我貶低，或互相進(jìn)行攻擊、互相挑刺，評價(jià)要中肯，要切合實(shí)際。只有這樣，學(xué)生才能更專注地投入到學(xué)習(xí)中來，心得體會(huì)《提升教學(xué)質(zhì)量學(xué)習(xí)心得體會(huì)》。
5、教師做學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者、合作者、引導(dǎo)者和鼓勵(lì)者。
有的教師缺乏課堂教學(xué)的技巧，不能使課堂教學(xué)真正達(dá)到以教師為主導(dǎo)學(xué)生為主體的效果，只是一味地滿堂灌，致使學(xué)生產(chǎn)生厭倦情緒。對自己不喜歡的教師，學(xué)生又怎么能喜歡聽他講的課呢？學(xué)生是學(xué)習(xí)活動(dòng)的`主題，教師只是學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者、合作者、引導(dǎo)者和鼓勵(lì)者。教學(xué)中要盡可能地根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際，準(zhǔn)備好充足的學(xué)習(xí)材料，為學(xué)生發(fā)揮主觀能動(dòng)性、創(chuàng)造性提供廣闊的時(shí)間和空間，讓學(xué)生在自主、自覺、自由的活動(dòng)中積極、主動(dòng)、探索式學(xué)習(xí)。
所以做一個(gè)好教師，一個(gè)能被學(xué)生認(rèn)同的好教師真是太不容易了，首先要把教室布置在教學(xué)環(huán)境中，這樣學(xué)生才能進(jìn)入專心的學(xué)習(xí)狀態(tài)；在課堂上要建立民主與規(guī)范，既不能把課堂管死，又不能讓課堂太活躍，影響了課堂紀(jì)律。但是課堂的學(xué)習(xí)行為規(guī)范必須要明確，要說到做到，然后還要對學(xué)生付出真誠的關(guān)愛，哪怕是一個(gè)動(dòng)作，一個(gè)眼神，都不要去傷害學(xué)生。
教師在教學(xué)中，對學(xué)生正在討論的問題，不要立即給予肯定或否定的評判，而是以鼓勵(lì)的表情、動(dòng)作和語言，激發(fā)學(xué)生積極動(dòng)腦思維，暢所欲言，盡可能讓他們提出有個(gè)性的見解，或從別人的發(fā)言中受到啟示，產(chǎn)生新的見解。其間，教師只以普通一員參與討論，或啟發(fā)，或表揚(yáng)討論中有創(chuàng)見的學(xué)生。當(dāng)學(xué)生的發(fā)散思維達(dá)到一定的程度，教師才闡述自己的理解和觀點(diǎn)，以求水到渠成的效果。在課堂教學(xué)活動(dòng)中，結(jié)論性的精確評價(jià)容易給一些學(xué)生增添壓力，甚至帶來傷害，可采用模糊評價(jià)，給學(xué)生適當(dāng)指點(diǎn)、建議。這樣保護(hù)了學(xué)生的積極性，激勵(lì)其不斷探索。教師在課堂教學(xué)中還應(yīng)組織學(xué)生自我評價(jià)、相互評價(jià)，教師在學(xué)生自評互評中給予點(diǎn)撥啟迪，使學(xué)生從中受到啟發(fā)、激勵(lì)，積極投入到教學(xué)活動(dòng)中。民主評價(jià)能給學(xué)生提供參與課堂活動(dòng)的機(jī)會(huì)，經(jīng)歷成功的情感體驗(yàn)，有利于發(fā)展創(chuàng)造性、獨(dú)立性和自主性，提高評價(jià)自我和接受評價(jià)他人的能力，達(dá)到自我反饋、自我分析、自我校正、自我完善、主動(dòng)發(fā)展的目的。
我們既要承認(rèn)激勵(lì)賞識教育的正面作用，也要承認(rèn)它存在著一定的局限性，這才是科學(xué)的發(fā)展觀。當(dāng)然懲戒要以尊重學(xué)生的人格為前提，批評時(shí)在方式上要含蓄、委婉，注意語氣，講究“度”。我們教師只有做到了這些，才能被學(xué)生認(rèn)可、接受，那么就不會(huì)再有教不好的學(xué)生了。
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