教育專業(yè)見習總結(篇1)
在教學中，我努力將老師傳授給我們的教學理念和教學方法融入，盡量做到內(nèi)容選材生動，貼近學生興趣，在課堂上做到以學生為教學的中心，一切活動圍繞學生開展，在教學上以引導為主，避免自己一頭熱，并注意對學生的觀察，及時發(fā)現(xiàn)他們的不足，耐心指導，但更多的是發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點，對他們進行表揚，不斷地在他們學習過程中鼓勵他們，提高他們的學習興趣。
在老師教學理念的熏陶下，我也學會了重視學生在教學中的重要作用。雖然我沒有擔任見習班主任，但是我在力所能及的范圍內(nèi)加強與學生的聯(lián)系，并在短時間內(nèi)與他們建立頗深厚的感情。我負責的班級是個活潑的班級，但是在我見習的初期，因為彼此之間還不熟悉，他們上課時不是很活躍。在我們漸漸熟識之后，情況有了很大的轉(zhuǎn)變，他們變得很積極主動，這不僅表現(xiàn)在課堂上敢于發(fā)言提問，他們還經(jīng)常提出一些有趣的問題，或者更積極的加入自己的創(chuàng)意。正所謂“教學相長”，我在學生身上學到的其實更多。學生的創(chuàng)意有的時候會讓你忍俊不禁，而他們也善于發(fā)現(xiàn)問題，有時提出的問題還會難到我呢，不過這也激勵我對教材進行進一步的研究。而且學生們都很可愛，在路上偶遇時都會很熱情地跟我打招呼，即便是最靦腆的學生，在課堂上偶爾講錯自己感到窘迫的時候，他們也會輕松地化解我的尷尬，課堂上的氣氛非常融洽。就是因為有這么一群可愛的學生的支持，我更深深感覺到作為一名老師，即使是一名見習老師的責任感，我應該更積極的準備教學內(nèi)容，認真的備課，以不負他們口中的“老師”二字。
教育專業(yè)見習總結(篇2)
一、付出與收獲
（一）用心去和孩子交流，才會收獲同等的愛。
作為一個教師，和孩子的交流方式有兩種：語言的和非語言的。往往教師的一個微笑、一個點頭、一個撫摸、一個摟抱、一個眼神都給以孩子極大的鼓舞和信心。用一顆真誠的心去和孩子交流，給以孩子同等的尊重，對幼兒的發(fā)言或行為給以極大的熱情和耐心，注意傾聽、觀看應給以孩子鼓勵，孩子才會真正從心靈上接受教師。
在星期二的早上，班上的小博小朋友來園以后，我親切的蹲下來微笑著對他說：“小博，早上好！”他也甜甜的對我說：“老師，早上好！”然后就非常高興地去吃早餐了。第二天早上，在交談中，他媽媽告訴我說：“小博昨天回家說，新老師昨天笑瞇瞇地和他說早上好，他詢問，是不是他乖，新老師才喜歡他?！庇捎诤筒寢尳徽劊浐托〔﹩栐?，正個早上小博都憋著個小嘴，時不時瞄我?guī)籽?。終于憋不住了：“老師，你是不是不喜歡我了？”W我心里一楞，“怎么會呢？老師很喜歡小博！”小家伙依然憋著小嘴說“老師，你今天都沒有跟我說‘早好’！”呵，原來是這回事??！“老師今天媽媽說話，忘記了，現(xiàn)在補回說哈嗎？小博，早上好！”“老師，早上好！”小家伙終于笑了。
付出多少的愛，就會收獲多少的愛。
（二）用心去和教師交流，才會收獲知識和經(jīng)驗。
子曰：“三人行，必有我?guī)熝桑 ?BR> 在成長的路上，每一個人都會是我們的老師。學習，是每一刻都存在的事情，或知識經(jīng)驗，或為人處世。幼兒園里的老師，長期在第一線工作，他們身上，有許多我們應該學習、應該借鑒的地方。從第一天見習開始，我就看班上的老師如何度過一天的幼教工作，在合適的時候適時詢問班上的老師各類問題。在和老師的交流中，了解了許多在書本沒有的知識，了解了許多現(xiàn)實問題的處理辦法。
（三）用心去觀察，才會收獲意想不到的東西。
1．觀察幼兒
教育幼兒是一門科學，只有了解幼兒，才能“教好”幼兒。而觀察是了解幼兒最重要的途徑之一，由于幼兒自身控制能力差，情緒外露，起內(nèi)心活動，身體狀況通常通過表情、動作或簡短的語言表現(xiàn)出來。往往幼兒的一個小動作，一剎那的活動，常常反映一個真實的內(nèi)心活動。只有學會觀察，通過觀察分析，才會理解孩子的做法和說法，尋求教育的解決辦法。
星期一早上，小博剛被媽媽送來沒有多久，大哭起來，死活不接受已被老師拆分和好朋友鈺龍一起坐的命運。老師：“老師不是早告訴了你，把你的位子調(diào)到這里嗎？”“你看你自己占這么大一張桌子，還不好啊？”“你個子高，坐后面?！睙o論老師說什么，他都不理睬，依舊大聲的哭自己的，自己一個人哭了大概有15分鐘，最后實習生張少清拉他去換衣服（哭到衣服都濕完了）才停下來。中午吃完飯，自由活動時間我問他問什么哭，他說：“老師不給我和張鈺龍坐在一起！”“那你后來怎么又不哭了呢？”“因為我沒有眼淚了！”
2．觀察教師
很多時候，教師的教育是隨機性的，以一個見習者的身份，要學習其閃光點，就要仔細的看，學會觀察，才能從中收獲。
星期二下午，在自由活動時里，黎老師請班上的小朋友自己給其他小朋友講故事，后來有一個小朋友講到《小紅帽》的故事的時候，黎老師結合4月20日發(fā)生的北海鱷魚吃人的事例教育小朋友：“小朋友以后出去玩的時候，要牽著爸爸媽媽的手，一定要在爸爸媽媽看到的范圍內(nèi)玩，不要自己一個人走開，這樣就不會遇到壞人，不會遇到危險了。爸爸媽媽不在家的時候，有陌生人來敲門，小朋友不可以開門，跟他說：”我爸爸媽媽不在家，不給你開門！”原來可以這樣通過生活事例，利用合適的時機進行社會教育。在觀察中，我又收獲了另一種教育方式。
3．觀察活動
一個活動的開展，是通過教師的組織和孩子的參與才能順利的完成。觀察活動的準備、開展、后續(xù)情況及孩子在活動中的參與程度、表現(xiàn)，可以總結活動的優(yōu)缺點，了解孩子，從而改進教育中存在的問題，改善教育教學，使孩子得到發(fā)展。
4．觀察日常生活
在生活中，我們望望可以發(fā)現(xiàn)不同的孩子與不同的思想、不同的語言、不同的行為表現(xiàn)，通過滲透性的生活觀察，才能更了解孩子、認識孩子、理解孩子。
（四）用心去和家長交流，才會收獲真誠和效果
中國的家庭教育，不同的父母有不同的理念，在教育方法上各有千秋。善于和不同的家長交流，了解家長的教育方式方法，了解孩子在家庭中所受的教育，了解孩子在家庭中的行為習慣，了解孩子的生活環(huán)境，和家長一起探討孩子的問題、行為，才能尋求最切實有效的問題解決辦法，才能得到家長最有效的教育支持，實現(xiàn)家園有效結合，以利于孩子的發(fā)展。
（五）用心去實踐，才會逐漸收獲教育的理想和理想的教育。
“教育兒童的事業(yè)是要求對幼兒教師要實現(xiàn)自己的職業(yè)理想，成為教育幼兒的行家里手，應將教育理論知識轉(zhuǎn)化為教育教學實際能力，這是搞好教育教學的重要條件?！?-----高爾基
實踐是檢驗真理的唯一標準，無論任何科學、先進的理念都必須通過實踐來證明來實施。用心去實踐，謹慎的實踐，開創(chuàng)性地去實，才能使理論獲得升華，才能使教育的理想在實踐中逐步實現(xiàn)，向理想的教育邁進，
二、問題與思索
（一）幼兒生活常規(guī)的養(yǎng)成
生活常規(guī)的養(yǎng)成，在幼兒次序敏感期尤為重要；習慣的養(yǎng)成，對孩子的一生發(fā)展有具有重大影響。往往，我們卻可以看到幼兒在園可以遵守一定的常規(guī)，可以自己吃飯、收拾桌子、穿衣穿鞋、疊被子；但是，在家里確實一切父母代勞。常規(guī)的教育，應該家園結合，力求孩子常規(guī)執(zhí)行一致性。
（二）教師的言行舉止與幼兒的身體力行
在幼兒園里，我們經(jīng)常可以看到類似這樣的情景：教師嚴厲地要求孩子安靜的休息，但自己卻在一旁三三兩兩的說悄悄話甚至大聲說笑。
殊不知，“在教育孩子的同時，也是在教育自己并檢驗自己的人格?！苯處熞炎约赫J為好的品質(zhì)、好的行為習慣灌輸?shù)胶⒆由砩?，就必須嚴格地遵守自己的?nèi)心信仰，強大的行為力量才會在孩子的道德觀念、行為習慣形成期起著“潤物細無聲”的效力。
（三）有教無類與個體發(fā)展
在幼兒園中，最常見到的現(xiàn)象就是老師明顯的喜歡部分孩子、稱贊部分孩子，卻對另外的孩子無所表示甚至煙霧，理由是：這個孩子不乖。
早在春秋戰(zhàn)國時代，孔子就提出了“有教無類”的教育理念，直到今天，有教無類仍有其特殊的教育意義。教，是為了不教。教育的最高境界是逐步形成自我教育的人格。既然如此，教育在對待學子的面前就應該一致，不論貧富貴賤、聰明乖巧與否，尋找適合每一個孩子的教育對策，使個體得到發(fā)展。
教育專業(yè)見習總結(篇3)
Z“師者,傳道授業(yè)解惑也”
“教師是人類靈魂的工程師”
帶著這樣的目標和驕傲,我開始了我的實習之旅,四個月的時間,教學理論一點點轉(zhuǎn)化為教學實踐,模擬教學變?yōu)檎嬲鎸γ娴慕虒W,盡管生澀、但在慢慢的成熟之中，讓我的實習生活充滿未知、驚喜、快樂當然也少不了有挫折和困難。
20xx年x月x日，從廣東外語藝術職業(yè)學院出發(fā)，近兩個鐘的時間，我們來到佛山南海桂城疊滘小學，從此刻起，我們踏出校園，邁進社會。初到疊滘小學，帶著期待又雀躍的心備受打擊。小學的領導、教師對我們的冷待，生活環(huán)境的惡劣，不方便，讓我不由覺得有些擔憂。早上下班后我們會花大概40分鐘出去買菜，然后回來煮飯，每天都是一點多才吃飯，吃完飯已經(jīng)可以下去看學生午讀了。洗澡也是一大問題，沒有熱水器，只能用電熱棒煮水。環(huán)境不好不是最大的問題，惡劣的環(huán)境反而可以鍛煉我的意志，讓我學會珍惜我們已擁有的。我相信這是黨在考驗我，相信事在人為。人心才是最大的挫折，學校領導、教師們可以自顧自吃飯、談笑風生，卻讓我們整個小組呆坐在旁邊，等通知。這些情況打擊我們卻沒有打垮我們，我們主動幫忙，在這四個月里，我們幫忙搞活動、負責全校學生的體檢、幫忙整理文件、監(jiān)考、查卷等。什么都干，但是這所小學一開始就對我們學校的實習生印象不好，所以我們幾個收到冷淡待遇還是正常的，但我們都認為只要各個方面做得到位、積極主動，肯定會讓小學的領導老師們對我們改變看法，信任我們的。
我實習的班級是四年級2班，這是一活潑、可愛的學生，充滿好奇、面對新來的老師個個都睜大眼睛，看著我。經(jīng)過指導老師的介紹，我用英語自我介紹后，全班都響起了熱烈的掌聲。從此刻開始，我從一名還在學習的大學生轉(zhuǎn)變了角色，變成了一位人民教師。
剛開始實習，我的主要任務是聽課，怎樣上好每一節(jié)課，是整個實習過程的重點。前一個半月的任務是聽課和自己進行試講工作。在這期間我聽了除自己指導老師的每一節(jié)課，還聽了學校相同專業(yè)的英語老師的課，因為不同的老師，不同的年級所用的教學方法、教學技能都是不一樣的。在聽課前，我認真閱讀了教材中的相關章節(jié)，聽課時，認真記好筆記，重點注意老師的上課方式，上課思想及與自己思路不同的部分，同時注意學生的反應，吸收老師的優(yōu)點。同時簡單記下自己的疑惑，想想老師為什么這樣講。在聽課過程中，我發(fā)現(xiàn)小學生聽課基本上是簡單的、有趣的聽一點，復雜的、枯燥的就不聽。所以，對于小學生來說，把教學內(nèi)容寓于游戲之中或講一些好玩的故事，來激發(fā)他們學習熱情，從而提高學生學習的積極性和效率，能收到很好的效果。聽這些老師的課，我從中吸取了許多經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)了每個老師都會有不同的教學風格，或許這就是教無定論的真正含義。不過我發(fā)現(xiàn)這所小學的教師都不太喜歡使用多媒體課件，都是一味講授，雖然有位老師說的很對：多媒體課件使用得不好，還不如不用。但我認為從小學生的角度，有了多媒體的輔助，學生會對學習有了更多的興趣。在聽課期間批改作業(yè)，批改試卷也是我的常規(guī)工作之一，糾正學生的錯誤，彌補其中的不足，是非常重要的。在批改之后，我都會指出其優(yōu)點和不足，寫上激勵的評語，并且強調(diào)改正缺點的重要性,并根據(jù)各個學生的情況加以勉勵之、開導之。我的指導思想是不斷給學生糾正錯誤，完善缺點的機會，身為教育工作者，必須要用足夠的耐心和毅力去愛護每一個學生。
一個多月轉(zhuǎn)眼即逝，由于我的指導老師生病需要動手術，所以我開始了備課和準備上課，備課時我們小組的成員互相提意見，出謀獻策，并進行了試講。終
于到了上臺的時候，這個時候我與我班的學生也是比較熟悉了，大致掌握了他們的學習狀況、學習興趣。第一節(jié)課雖然自己已演練了很多次，還是很緊張，課堂紀律還是不錯的，不過我發(fā)現(xiàn)課堂上無法使用全英上課，學生水平不一。但真正的一節(jié)課還是上完了，課后再虛心聽指導老師的意見，吸取教訓，完善上課技能。 隨著時間的推移，通過聽課和實踐，我開始有了一些進步。這時指導老師給了我多次機會，五一她要住院動手術，需要一個多月的休息，所以原本只讓我們教一個單元演變成剩下的4、5、6單元都讓我上課。所有的英語課都讓我負責。再加上6月x日將進行全桂城四年級英語單詞競賽，除了上課，每天晚上還得對個別學生進行輔導。我的整個實習生活是充實又繁忙的。
在上課的過程中，我也遇到了困難。如課堂秩序、學生不配合。正是這些小小的挫折，讓我越戰(zhàn)越勇，更讓我懂得，作為一名教育工作者，就要想方設法創(chuàng)設民主和諧的教學氣氛，在教學活動中建立平等的師生關系，而且教師要把自己當成活動中的一員、學生們的良師益友。
經(jīng)過這么多次實戰(zhàn)的磨練，現(xiàn)在的我已經(jīng)基本能夠駕馭課堂，勝任教師的角色了。雖然我還有很多做的不是很好的地方，但這次實習真的讓我深深的體會到教師工作的辛勞，也深刻理解了教學相長的內(nèi)涵，使我的教學理論變?yōu)榻虒W實踐，使虛擬教學變成真正的面對面的教學。要想成為一位優(yōu)秀的教師，不僅要學識淵博，其它各方面如語言、表達方式、心理狀態(tài)以及動作神態(tài)等等都是很重要的，站在教育的最前線，真正做到“傳道、授業(yè)、解惑”，是一件任重道遠的事情，我更加需要不斷努力提高自身的綜合素質(zhì)和教學水平。
整個實習期間，比教學工作更重要的就是班主任工作。在學校里，班主任就是學生的第一監(jiān)護人，所以班主任的工作非常瑣碎。一名真正盡職盡責的班主任，在學生身上下的功夫比學生的父母還要多。我覺得，在班主任工作中始終要堅持“一個標準”，就是在處理班級事務時，尤其是獎懲方面，對好學生和后進生應使用同一個標準。通常好學生易受到偏愛，而后進生則常常使老師產(chǎn)生偏見，所以班主任“執(zhí)法”一定要公允，要一碗水端平。如果處理有偏頗，則會助長好學生的壞習慣和驕傲的性情，壓抑后進生的上進心。所以做到一視同仁很重要。無時不刻與學生相處，教育學生做人方式，培養(yǎng)其養(yǎng)成良好的行為習慣。在班主任日常管理工作中，積極負責，認真到位，事事留心。從早晨的衛(wèi)生監(jiān)督，儀表檢查，作業(yè)上交，早讀到課間紀律，課間操，課堂紀律，午休管理，眼保健操，自習課等等，每樣事物都負責到底，細致監(jiān)督。當然，在監(jiān)督他們的同時不忘結合他們的個性特點進行思想道德教育，以培養(yǎng)他們正確的學習目標，積極向上的樂觀人生態(tài)度和正確的人生價值觀。
學?；顒哟蟛糠质怯砂嘀魅芜M行引導、負責。在各項活動中，我遵循我班班主任的想法，盡量多的給予每個學生展示才能的機會，鍛煉他們各項能力。例如為地震捐資的義賣活動，鼓舞他們學會推銷的口才。六一的活動挑選主持人，鍛煉其能力，指導班干部管理班級事務。實習期間，我開了一次主題班會課，設立各項活動，讓學生在活動中認識到集體的力量，增強班級凝聚力。
這次實習體驗使我受益頗多，也對自己做了一場絕好的檢驗。作為一名英語老師，基礎知識要扎實，知識面要寬廣，平時要做有心人，多多細心觀察生活，留意身邊的事情，并將他們靈活的運用滲透于教學之中。作為一名班主任，耐心和毅力，理解和尊重，是處理學生工作時非常重要的因素。無論是哪一個角色，我深深體會到了教學相長的道理，其實，學生也是我的老師，我們一起成長成熟。十年樹木，百年樹人。實習生活雖然結束了，但我的教師生涯才剛剛開始，
知識是無止境的，我會時刻不忘超越自己，面對教育事業(yè)，我將帶著滿腔熱情，不斷前行。
教育專業(yè)見習總結(篇4)
時光飛速，實習的日子就這樣無聲無息的過去了。回頭看看這幾個月，有開心、有難過、有辛酸，但最多的還是自己對于工作、對于社會的不同看法。20__年12月1日我懷著欣喜的心情來到了紫薇臻品幼兒園進行為期一年的實習生活，這次實習讓我們感受到了幼兒園的一日生活。工作中有苦也有樂，但更多的是收獲，這次實習我受益匪淺。古人云：“紙上得來終覺淺，要知此事必躬行”。這是一次理論與實踐相結合的實習，把理論應用到實踐當中并在實踐中積累更加豐富的理論知識。在幼兒園老師的幫助下我從一個什么都不懂的新教師逐步走向了解幼兒的教師。
一、實習的目的與意義：
一年說長不長，說短不短。一年期間我明白了實習的目的。
1、初步獲得組織幼兒教育、教學的方法，培養(yǎng)從事幼教工作的實際能力。在學校的四年里學習到很多理論知識，但沒有實踐一切只是紙上談兵，沒有人可以在空中架起樓閣，樓閣必須有堅實的地基，而我的堅實地基則是教育實習所積累的經(jīng)驗。
2、進一步熟悉幼兒園的全面工作，加深對幼兒園教育任務的理解。在學校上學的我們早已習慣學校的作息與被別人教育的角色，到幼兒園后，每天的流程還是要經(jīng)過一段時間適應，才能很流暢的進行下去，而且，當我站在教育者、老師這一崗位上時，我知道我的責任更重大了，我要帶給幼兒的究竟是什么?難道只是教會他書本上的知識嗎?答案是否定的!一個人95%的習慣養(yǎng)成是在5歲之前，幼兒在幼兒園最重要的并不是他學會了多少本領，而是他是否養(yǎng)成了良好的行為習慣，這一點對他今后的入學乃至一生都是至關重要的。
3、增強熱愛幼教工作，熱愛幼兒的思想情感，增強事業(yè)心和工作責任感?！坝變簣@老師”，多少美麗的光環(huán)，但它很重，因為她必須要有愛心、耐心、細心、事業(yè)心、責任心，所以她必須付出加倍的愛，這不是每個人都能做到的。在一個普通的幼兒園，一個小型班也有十七八個幼兒，面對這么多的幼兒，要做到不落下每一個，這幾乎是不可能的，所以幼兒園為每一位幼兒編寫了“成長檔案”，老師們在填寫檔案的時候可以更加了解每一位幼兒的個性特點，每個月都可以看到他們的成長，也讓老師和家長之間有了更多的溝通。
4、把所學的基本理論、基本知識和基本技能初步地綜合運用于實際教育工作。在實踐中檢驗、鞏固、提高、豐富所學理論知識和技能，初步樹立正確的教育思想。在學校老師只是問你件事應該放在一天中的什么時候進行比較合適，怎樣才能更好的達到教學目標?但在幼兒園似乎并不怎么行得通，只有當你了解本班的幼兒，了解他們針對某件事情可能會做出的反映，才能定出合適的發(fā)展目標，把教育與實踐較好的結合起來。
5、了解當前幼兒教改動態(tài)和社會對當前幼兒教育的要求。明確幼教工作的重要作用及今后的努力方向。這個世界每天都在變化，幼兒教育也不例外，作為一名幼兒都，不僅要擁有過硬的專業(yè)技能，還要掌握先進的教育理念，才能更好的服務于幼兒，使幼兒更加健康茁壯的成長。
二、實習的內(nèi)容與過程：
在到了幼兒園后，根據(jù)我的實際情況，園長把我安排在中班。在我和幼兒初步認識和接觸的過程，了解和他們相處一定要把自己扮演的角色掌握好，那就是和他們成為朋友，并站在他們的角度考慮問題。
例如：
1、不要以正規(guī)學校教育去要求幼兒，減少幼兒玩和睡的時間。
2、教育方式應符合幼兒的心理，以游戲形式對幼兒施以各種教育，讓幼兒在歡樂中學習，使生理器官和個性品質(zhì)都得到健康發(fā)展的。
3、尊重幼兒的自然發(fā)展，給以適當?shù)膸椭椭笇В龠M幼兒的全面發(fā)展。教學的過程，也就是活動設計過程。活動在學前教育中具有極其重要的意義，活動設計在幼兒教育理論課程中也占有特殊的地位，在小學教育中活動往往被理解為是教學的輔助形式，而在學前教育中則代表著教育的全部。幼兒園里沒有單純的講授和課本，一切教育都需要幼兒心理和身體系統(tǒng)的投入，都需要通過活動來成。 通過一年的工作和學習我總結出了幼兒教育的三種模式：
啟發(fā)式。表現(xiàn)為一切活動都不是按照預先設計好的程序來進行的，唱主角的是孩子而不是成人。孩子們可以憑自己的興趣去隨意活動，并可以不受拘束的從一種活動轉(zhuǎn)到另一種活動。
2秩序式。表現(xiàn)為每一東西都有它固定的位置，每一項活動都是在有秩序的方式下進行的。幼兒有有條不紊的秩序中生活，會感到舒適和安心，并有助于培養(yǎng)他們做事一絲不茍的精神和責任感。
3傳統(tǒng)式。在這種模式里，一切活動都是由教師安排和指導。這種傳統(tǒng)的習慣和結構有助于培養(yǎng)幼兒的安全感，并教會幼兒去組織自己的活動和合理的安排時間。 我認為這次幼兒園實習最有價值的就是對工作的概念有了了解，同時對今后要做的工作有了更感性的認識。相信我一定能成為優(yōu)秀的幼兒教師，和幼兒一起去感受成長時的快樂。
三、實習的收獲及不足：
在這一年里，從老師們身上，我看到了為人師表散發(fā)出的耀眼光芒，給了我實習生活帶很多啟發(fā)性的思維。在校時總會以為當一位幼兒老師肯定很好玩，很輕松，但來到這里我改變了這個想法，每次上完一堂課我都有深的感觸：想要當好一名好的幼師真的不是件容易的事!看著帶課老師給孩子門上課，我認真的學習她的上課方式和管理課堂紀律的方法。即使這樣，我還是遇到了很多在校期間沒有學過的，畢竟試教和正式的時候的心態(tài)是不一樣的。
聽課了之后我開始講課，孩子們還是如我想象中一樣，亂成一團，根本不聽我講課，后來我用小組比賽來管他們的紀律，這樣不但可以培養(yǎng)他們的團隊精神。還可以為課堂帶來一些活力。慢慢發(fā)現(xiàn)，孩子們開始接受我喜歡我，這是讓我最高興的一件事了。我才發(fā)現(xiàn)，原來對待孩子真的是要非常的用心，給他們多一點的關愛，他們自然就會喜歡你。
教育專業(yè)見習總結(篇5)
兩次見習聽了四堂初中英語課，有新課，復習課，練習課。不同的老師，不同的教學風格。每一位老師都有值得學習的地方，收獲很大。通過這兩次見習，第一次站在教師的角度去認真觀察真正的初中英語課，和以前自己學生時代的感受完全不一樣，對于怎樣上完一堂英語課開始有了較為清晰的思路，二對于要怎樣上好一堂中學英語課，也有了自己的思考。通過這兩次見習，首先在專業(yè)上，認識到自己與在職教師還有很大的差距和很多的不足，尤其是在英語口語方面。其次是在教學技能使用，PPT制作和呈現(xiàn)以及課堂組織方式等方面都有了很大的啟發(fā)和收獲。初中老師應該盡量利用學生心理特點，調(diào)動其學習積極性，合理安排課堂活動，活躍課堂氣氛。一個好的老師，不僅要專業(yè)過關，準備充分，還要學會與學生進行適當?shù)幕?，充分考慮學生感受，在不影響課堂效果與教學質(zhì)量的前提下，盡可能使用學生喜聞樂見的方式授課。在內(nèi)容呈現(xiàn)過程中，應注重層次性，結合學生理解能力給出相應適當?shù)膶W習任務。最后，通過這次見習，我還深深體會到要想成為一名優(yōu)秀的英語老師，不僅要上課上的好，個人魅力的養(yǎng)成以及與學生的相處都尤其重要。同時，一個老師應該形成自己獨特的教學風格，再因材施教。以后我會努力成為一位稱職的好老師。
教育專業(yè)見習總結(篇6)
時光飛速，實習的日子就這樣無聲無息的過去了?；仡^看看這幾個月，有開心、有難過、有辛酸，但最多的還是自己對于工作、對于社會的不同看法。20XX年x月x日我懷著欣喜的心情來到了xx幼兒園進行為期xx的實習生活，這次實習讓我們感受到了幼兒園的一日生活。工作中有苦也有樂，但更多的是收獲，這次實習我受益匪淺。古人云：“紙上得來終覺淺，要知此事必躬行”。這是一次理論與實踐相結合的實習，把理論應用到實踐當中并在實踐中積累更加豐富的理論知識。在幼兒園老師的幫助下我從一個什么都不懂的新教師逐步走向了解幼兒的教師。
一、實習的目的與意義
xx的時間說長不長，說短不短。在這期間我明白了實習的目的。
1、初步獲得組織幼兒教育、教學的方法，培養(yǎng)從事幼教工作的實際能力。在學校的x年里學習到很多理論知識，但沒有實踐一切只是紙上談兵，沒有人可以在空中架起樓閣，樓閣必須有堅實的地基，而我的堅實地基則是教育實習所積累的經(jīng)驗。
2、進一步熟悉幼兒園的全面工作，加深對幼兒園教育任務的理解。在學校上學的我們早已習慣學校的作息與被別人教育的角色，到幼兒園后，每天的流程還是要經(jīng)過一段時間適應，才能很流暢的進行下去，而且，當我站在教育者、老師這一崗位上時，我知道我的責任更重大了，我要帶給幼兒的究竟是什么？難道只是教會他書本上的知識嗎？答案是否定的！一個人95%的習慣養(yǎng)成是在x歲之前，幼兒在幼兒園最重要的并不是他學會了多少本領，而是他是否養(yǎng)成了良好的行為習慣，這一點對他今后的入學乃至一生都是至關重要的。
3、增強熱愛幼教工作，熱愛幼兒的思想情感，增強事業(yè)心和工作責任感。“幼兒園老師”，多么美麗的光環(huán)，但它很重，因為她必須要有愛心、耐心、細心、事業(yè)心、責任心，所以她必須付出加倍的愛，這不是每個人都能做到的。在一個普通的幼兒園，一個小型班也有xx個幼兒，面對這么多的幼兒，要做到不落下每一個，這幾乎是不可能的，所以幼兒園為每一位幼兒編寫了“成長檔案”，老師們在填寫檔案的時候可以更加了解每一位幼兒的個性特點，每個月都可以看到他們的成長，也讓老師和家長之間有了更多的溝通。
4、把所學的基本理論、基本知識和基本技能初步地綜合運用于實際教育工作。在實踐中檢驗、鞏固、提高、豐富所學理論知識和技能，初步樹立正確的教育思想。在學校老師只是問你件事應該放在一天中的什么時候進行比較合適，怎樣才能更好的達到教學目標？但在幼兒園似乎并不怎么行得通，只有當你了解本班的幼兒，了解他們針對某件事情可能會做出的反映，才能定出合適的發(fā)展目標，把教育與實踐較好的結合起來。
5、了解當前幼兒教改動態(tài)和社會對當前幼兒教育的要求。明確幼教工作的重要作用及今后的努力方向。這個世界每天都在變化，幼兒教育也不例外，作為一名幼兒教師，不僅要擁有過硬的專業(yè)技能，還要掌握先進的教育理念，才能更好的服務于幼兒，使幼兒更加健康茁壯的成長。
二、實習的內(nèi)容與過程
在到了幼兒園后，根據(jù)我的實際情況，園長把我安排在x班。在我和幼兒初步認識和接觸的過程，了解和他們相處一定要把自己扮演的角色掌握好，那就是和他們成為朋友，并站在他們的角度考慮問題。
例如：
1、不要以正規(guī)學校教育去要求幼兒，減少幼兒玩和睡的時間。
2、教育方式應符合幼兒的心理，以游戲形式對幼兒施以各種教育，讓幼兒在歡樂中學習，使身體和個性品質(zhì)都得到健康發(fā)展的。
3、尊重幼兒的自然發(fā)展，給以適當?shù)膸椭椭笇?，促進幼兒的全面發(fā)展。教學的過程，也就是活動設計過程。活動在學前教育中具有極其重要的意義，活動設計在幼兒教育理論課程中也占有特殊的地位，在小學教育中活動往往被理解為是教學的輔助形式，而在學前教育中則代表著教育的全部。幼兒園里沒有單純的講授和課本，一切教育都需要幼兒心理和身體系統(tǒng)的投入，都需要通過活動來成。通過這次的工作和學習我總結出了幼兒教育的三種模式：
1啟發(fā)式。表現(xiàn)為一切活動都不是按照預先設計好的程序來進行的，唱主角的是孩子而不是成人。孩子們可以憑自己的興趣去隨意活動，并可以不受拘束的從一種活動轉(zhuǎn)到另一種活動。
2秩序式。表現(xiàn)為每一東西都有它固定的位置，每一項活動都是在有秩序的方式下進行的。幼兒有有條不紊的秩序中生活，會感到舒適和安心，并有助于培養(yǎng)他們做事一絲不茍的精神和責任感。
3傳統(tǒng)式。在這種模式里，一切活動都是由教師安排和指導。這種傳統(tǒng)的習慣和結構有助于培養(yǎng)幼兒的安全感，并教會幼兒去組織自己的活動和合理的安排時間。我認為這次幼兒園實習最有價值的就是對工作的概念有了了解，同時對今后要做的工作有了更感性的認識。相信我一定能成為優(yōu)秀的幼兒教師，和幼兒一起去感受成長時的快樂。
三、實習的收獲及不足
在這段時間里，從老師們身上，我看到了為人師表散發(fā)出的耀眼光芒，給了我實習生活帶很多啟發(fā)性的思維。在校時總會以為當一位幼兒老師肯定很好玩，很輕松，但來到這里我改變了這個想法，每次上完一堂課我都有深的感觸：想要當好一名好的幼師真的不是件容易的事！看著帶課老師給孩子們上課，我認真的學習她的上課方式和管理課堂紀律的方法。即使這樣，我還是遇到了很多在校期間沒有學過的，畢竟試教和正式的時候的心態(tài)是不一樣的。聽課了之后我開始講課，孩子們還是如我想象中一樣，亂成一團，根本不聽我講課，后來我用小組比賽來管他們的紀律，這樣不但可以培養(yǎng)他們的團隊精神。還可以為課堂帶來一些活力。慢慢發(fā)現(xiàn)，孩子們開始接受我喜歡我，這是讓我最高興的一件事了。我才發(fā)現(xiàn)，原來對待孩子真的是要非常的用心，給他們多一點的關愛，他們自然就會喜歡你。雖然我在實習期間很忙碌，但感覺到很充實。同時也明白了一件事，要做個好老師除了要有豐富的專業(yè)知識以外，還必須要有其他課外知識，這樣才可以讓你的學生在和你鬧在一起之外還能尊敬你。這個時候才知道，其實幼師還是很好當?shù)?，只要你用正心態(tài)去對待。就在這樣忙碌的實習生活里，實習也就這樣過去了。在這經(jīng)歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，因為這是見證我這樣一個全新的成長。使我認識到正確的人生觀，價值觀。時間就是這樣無情，頭也不回的流逝掉，是的，誰都不愿意被時間丟下.而我們也隨著時間的流走一點一點的成長.而曾經(jīng)的純真也隨著風雨的磨滅轉(zhuǎn)變得成熟.也許這正是成長的代價。每經(jīng)歷過一次，收獲就多一些，成長也就又邁進一步。
教育專業(yè)見習總結(篇7)
一、學校背景介紹：
長沙市岳麓區(qū)望岳中心小學原名望城坡小學，19xx年因長寧路建設，整體搬遷至望岳村曾家坳，更名為望岳中心小學?，F(xiàn)占地9398平方米，總建筑面積4581平方米。
學校建成了8個信道的校園閉路電視系統(tǒng)，ADSL寬帶網(wǎng)，所有教室實現(xiàn)了班班通電腦、通電視、通廣播，每個辦公室均配有電腦，師生可隨時上網(wǎng)查閱資料。學校功能室齊全：有44座計算機房、多媒體中心教室、電子備課室，有達一類標準的科學實驗室、儀器室、圖書室、閱覽室、音樂室、美術室、體育器材室等配套的功能室，建設了多功能運動場、200M環(huán)形塑膠跑道。
學校辦學理念是：促進教育公平發(fā)展，減輕學生負擔，讓每一位學生快樂學習健康成長。學校堅持貫徹黨教育方針政策及教育法規(guī),堅持實施素質(zhì)教育，以推進新課程改革和實現(xiàn)教育現(xiàn)代化為中心工作，切實深化思想道德教育，注重培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力與實踐精神，教書育人取得了一定的成績。學校被評為全國雙有活動先進集體 、市文明單位 、市現(xiàn)代教育技術實驗學校 、市禮儀教育先進單位 、市體育達標先進單位 、市紅旗大隊 、區(qū)儀電工作先進單位 、區(qū)課外活動先進集體。區(qū)田徑項目特色學校、區(qū)科技活動特色學校。
學校始終以爭創(chuàng)教學管理一流、教學設施一流、校園環(huán)境一流、教師素質(zhì)一流、教育科研一流、教學質(zhì)量一流為辦學目標,開拓創(chuàng)新，辦人民滿意的教育。
二、見習內(nèi)容介紹
1、了解見習學校的紀律要求和規(guī)章制度；
2、觀摩見習學校教師的示范教學。課后請其介紹經(jīng)驗和體會，然后進行分析討論，在指導老師的組織下對當天的課堂進行評課；
3、學習教案，為以后的實習乃至走上教師崗位打好基礎；
4、對小學生和小學教師進行問卷調(diào)查，并分析調(diào)查結果。
三、問卷調(diào)查分析
通過對小學生、教師進行問卷調(diào)查以及個別訪談，我們得到以下結果。 自國家規(guī)定在小學從三年級開始開設課程以來，小學生能否喜歡上這門課程一直受到關注。調(diào)查顯示64%的小學生表示喜歡英語，理由：為了方便以后閱讀更多的英語書籍占第一位（44.4%），方便以后出國學習更多的知識占第二位（38.1%），覺得說一口流利的英語很時髦只占16.7%。由此可見，小學生學習英語的目的性增強了，不再停留于應付考試，小小年紀便懂得為以后著想，這個結果是出乎和我們意料，但又在情理之中。因為一門語言要運用到生活中才能實現(xiàn)它的價值。
16.2%的小學生表示有點想學英語，理由如下：有助于升學考試占76.0%，能夠趕上潮流占11.5%，其他占11.5%。
不想學英語只占4.6%，理由：學英語很枯燥占41.67%，老師教學很無聊占33.3%，其它占25%。因此這對于我們來說是一個很具有參考性價值的數(shù)據(jù)，在我們教授英語的時候，一定不要讓學生認為英語非常的枯燥，要讓課堂更加活躍一些，使學生享受英語課堂的同時接受英語的滋養(yǎng)。
84.09%的學生表示喜歡上英語課。理由居第一位的竟然是對今后的升學、出國、就業(yè)有幫助。達到了調(diào)查人數(shù)的54%，其次是可以了解異國風情，占到了21.6%，老師上課生動有趣18.9%。
四、見習感受
和大一見習相比，這一次，我們明顯沒有上一次盲目。在Mindy的指導下，全班46位同學分成了了6大組，并擬定了見習計劃以及見習調(diào)查問卷。沒有專門的多媒體教室。但這一切反而讓我覺得這才是真正意義上的見習，因為我們來到了一個最真實的課堂三天的觀摩課堂，讓我收獲了許多。小學英語課堂教學的主要環(huán)節(jié)是：導入、新知識呈現(xiàn)、鞏固、拓展和練習。課堂教學的各個環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，每一個環(huán)節(jié)既是下一個環(huán)節(jié)的必要前提，也是上一個環(huán)節(jié)的自然延伸和提高。因此，每一個環(huán)節(jié)對于教學的效果來說都發(fā)揮著重要的作用。教師在設計教學的時候，應該對每一環(huán)節(jié)作充分的考慮，選擇最佳的教學策略和方法，以保證整堂課的教學效果。
第一步，導入環(huán)節(jié)。
導入是一個很關鍵的環(huán)節(jié)，目的就是為了引起學生的興趣和注意，讓學生們在心理上做好英語學習的準備，導入如果組織的好，能夠迅速的讓學生進入英語學習之中。導入環(huán)節(jié)所用的時間一般是810分鐘，太長會影響下一環(huán)節(jié)，太短學生不能跟上教師。在我們所聽的課堂中，劉老師采用的是歌曲導入，在課堂的一開始，讓學生唱與所學知識有關聯(lián)的英語歌曲，可以喚起學生腦海中的知識積存，一邊唱熟悉的歌曲，在輕松愉快的氣氛中，學生的注意力便很快地集中到課堂上來. 很快便創(chuàng)造了一種濃厚的英語氛圍。而易老師主要是對上一節(jié)課所學的內(nèi)容進行回顧，然后引入要學的新知識。這一點能夠讓學生及時復習上一堂課所學的知識。同時為新課打好基礎。
第二步，新知識呈現(xiàn)環(huán)節(jié)。
每一節(jié)課都有新的語言知識要呈現(xiàn)，就是要讓學生學習掌握的詞匯和句型、對話和篇章等教學內(nèi)容。呈現(xiàn)的方式直接影響到學生對于新知識的理解和接受的效果，教師也往往在這個環(huán)節(jié)上花費大量的時間和精力，追求標新立異的效果。然而，教學活動固然需要以新穎吸引學生，更要注意的是呈現(xiàn)過程對于學生的接受能力所產(chǎn)生的實際效果。呈現(xiàn)教學內(nèi)容的方式通常有：掛圖或者簡筆畫呈現(xiàn)，教材呈現(xiàn)，錄音呈現(xiàn)，動畫錄像呈現(xiàn)等?，F(xiàn)在有條件的小學，教師配有多媒體。因此一般采取動畫呈現(xiàn)，但我們所觀摩的6堂課，老師們都是采取圖片呈現(xiàn)，因為對于低年級小學生來說，認讀單詞需要借助于圖片再到一個脫離圖片的過程。相對而言，圖片更好操作。《兒童心理學》指出：學前期為具體形象思維階段，學齡初期思維的明顯特點是從具體形象思維占優(yōu)勢向邏輯抽象思維占優(yōu)勢方向過渡，對于小學低年級的學生來說，他們對一些比較抽象的詞匯像是難于理解和記憶的，這個時候就需要教師通過直觀的演示調(diào)動學生的多種感官，從而加強學生對單詞的理解和記憶，達到鞏固練習的目的，并通過此方法激發(fā)學生的學習興趣避免了學生的疲勞感。
在新知識呈現(xiàn)這一環(huán)節(jié)，為使學生掌握新學單詞，教師會反復操練學生。小學生學習單詞會感到枯燥，因此，在呈現(xiàn)新單詞是，教師也會設計一些小游戲來提高小學生學習單詞的積極性。在見習過程中，我觀摩到了不少關于新知識呈現(xiàn)部分的游戲。如：易老師比比誰認得多,教師將所學單詞放在PPT上，問學生誰認識其中的3個單詞誰認識全部的單詞等等，一方面教師及時了解到了學生的掌握程度，另一方面，提高了學生的注意力。劉老師的我小聲，你大聲。我大聲，你小聲，這一個游戲收到了良好的效果，游戲簡單而實用，整個班級的氣氛就調(diào)動起來了。
第三步，鞏固環(huán)節(jié)。
鞏固是一堂課中必不可少的環(huán)節(jié)，在鞏固環(huán)節(jié)中，教師可以檢驗整堂課學生的學習效果，從而及時的調(diào)整教學策略，鞏固學習效果。在我們觀摩的這幾堂課中，老師們主要采取如下幾種方法進行鞏固訓練。
Chant
小學課本上有與本課內(nèi)容相關的Chant。Chant一般是將本課所學的新單詞以及短語穿起來，形成有節(jié)奏的兒歌。Chant是一種能夠讓小學生在愉快的環(huán)境中掌握單詞的好方法。
游戲
與新知識呈現(xiàn)環(huán)節(jié)一樣，教師也會在鞏固環(huán)節(jié)設置多種多樣的游戲。在游戲當中，教師也會引入獎勵機制，這樣更能激發(fā)學生的積極性。
角色扮演
角色扮演是常見的一種形式。通常教師會要求全班氣度之后再進行分組表演，如男生、女生角色扮演，小組與小組之間角色扮演。再到個體角色扮演。
第四步，拓展環(huán)節(jié)。
拓展環(huán)節(jié)主要是讓學生將所學的知識運用到日常生活當中。拓展教師主要采用以下方法
1、情景表演
在英語學習中，情景表演是學生非常喜歡的一種形式。在我們觀摩的課堂中，有一堂How much is the apple?教師采取的便是情景表演的形式。要求學生利用自己身邊的物品，比如文具盒、鉛筆、橡皮擦、書本等工具進行Buy And Sale的情景表演。以此來進行拓展。
2、造句
造句也不失為一種拓展英語教學的好方法。如劉老師在上Benny took My ball?這一堂課的時候，學完了Did he run ? Yes ,he did ./ No , he didnt.句型。便在PPT上展示幾個短語，要求學生用這些短語造句。
第五步，練習環(huán)節(jié)
這一次，我們很幸運觀摩到了一堂練習課。在我們固定化的模式中，練習課是很枯燥無味的。但是我們這堂課卻改變了我的想法。教師在課堂上充分發(fā)揮學生的主觀能動性，要求學生聽完一個句子之后進行翻譯，如果有不懂得同學，通過這樣的方式也會理解句子的意思。
以上就是我在見習過程中對一堂小學英語課教學的感悟。
通過這兩次見習，當好小學老師不容易這種想法越來越強烈。要成為一名合格的小學英語老師。首先從專業(yè)上來說，英語語音語調(diào)非常重要。一個能說出一口漂亮的英語老師會更加有魅力。在小學生的世界中，他們暫時不清楚學習英語的目的。只知道英語說出來是如此美，從而激發(fā)他們學習英語的興趣。對于低年級而言， 興趣是最好的老師。因此我們要努力把英語口語練好。第二是要有牢固的基礎知識，站在三尺講臺上，老師就充當著園丁的角色，將自己的知識一點一滴的灌輸給祖國的花朵，但這并不意味著有了良好的專業(yè)基礎，就能勝任一名小學英語教師的工作。其次，要具備一定的心理學基礎，有了良好的專業(yè)基礎，在一群小孩字面前，如何將自己鎖學到的知識經(jīng)過轉(zhuǎn)化，用最簡單最有效的方式傳達給學生。這就需要具備一定的心理學基礎。例如：對于小學生來說，識記單詞是一項難事，但在我們觀摩的這幾堂課中，有老師在教授英語單詞時，利用英語發(fā)音特點分音節(jié)拼寫單詞。這非常符合小學生的心理特點。
同時，我們還學到了如何控制課堂紀律。除了將課堂設計得有趣味性之外，還需要學生的配合。因此良好的紀律能為一堂課打下基礎。劉老師與易老師采用了口令方式來調(diào)整課堂紀律。如Stop,stop,stop,學生回答Yes,yes,yes這種方法很奏效。
最后，學生需要時時刻刻的鼓勵。鼓勵分為物質(zhì)上的鼓勵和精神上的鼓勵。通常采用精神上的鼓勵。如表揚Good,Wonderful等等。還有我們在課堂復現(xiàn)是有位老師是通過畫一朵小花來獎勵。還有最重要一點，教師要時時刻刻保持微笑。在學生回答不出來時，微笑是解決問題的有效武器。
五、小結
通過這一次見習，我們不僅深入了小學課堂，而且還經(jīng)過問卷調(diào)查了解了小學生學習英語的相關情況。這有助于我們更好的理解所學過的教育學和心理學知識。再過一年，我們就要走上實習崗位了。我相信經(jīng)過這兩次見習以及大三時的見習，再加上我們自身對于小學教育的感悟，我們一定能勝任小學英語教師工作！
教育專業(yè)見習總結(篇8)
教育實習是師范院校教學工作的一個重要環(huán)節(jié)，是學生理論聯(lián)系實際，提高綜合素質(zhì)，成為合格人民教師的基礎。我系20xx級小學教育本科1班2班共69名同學進行了春季頂崗實習?，F(xiàn)將我系20xx屆小學教育本科班的頂崗實習工作做如下總結：
一、實習基本情況概述
我系參加此次教育實習的小學教育專業(yè)的學生共69人。本次頂崗實習分五個階段進行：第一階段，聯(lián)系頂崗實習基地；第二階段，實習前一個月，安排實習指導教師，組織學生試講；第三階段，成立頂崗實習工作領導小組，制定實習工作計劃，召開實習動員大會；第四階段，學生赴各學校實習，遵化實習生由生物系負責帶隊，教育系的帶隊教師跟車將學生送到實習點，并要求學生小組長每天用短信反饋信息，需要請假的同學除了和生物系帶隊教師辦理正式請假外還必須和教育系帶隊教師備案；第五階段，實習學生返校，進行個人總結，召開實習工作總結交流大會。
二、20xx屆小學教育專業(yè)頂崗實習工作特色
1、加大宣傳動員，明確頂崗實習的目的與要求
在實習未展開之前，系領導和指導教師就已經(jīng)為此次實習擬定好了實習計劃、步驟、方法、人員分配等，使得本次實習形成了一個良好的工作鏈。
首先，明確頂崗實習目的。在實習前，教育系積極組織實習前動員，使實習生明白頂崗實習的基本目的在于通過理論與實際的結合、學校與社會的溝通，進一步提高學生的思想覺悟、業(yè)務水平，尤其是觀察、分析和解決問題的實際工作能力，以便把實習生培養(yǎng)成為能夠主動適應基礎教育改革需要的高素質(zhì)的復合型小學教師。通過實習讓學生找出自身與社會實際需要的差距，并在以后的學習期間及時補充相關知識，為求職與正式工作做好充分的知識、能力準備，從而縮短從校園走向社會的適應轉(zhuǎn)型期。
其次，明確頂崗實習要求。頂崗實習中實習生具有雙重角色，既是學院的在籍學生，又是實習學校的教學人員。鑒于此，教育系對小學教育專業(yè)的實習生提出了三個方面的要求：
（1）以“教學人員”的身份進行實習。要求學生不因?qū)嵙暽矸荻潘勺约?，要嚴格遵守實習學校的有關規(guī)章、制度和紀律，積極爭取和努力完成領導交辦的各項任務，從小事做起，向有經(jīng)驗的教師虛心求教，盡快適應環(huán)境，不斷尋找自身差距，拓展知識面，培養(yǎng)實際工作能力。
（2）以“觀察者”的身份實習。在實習過程中，學生都承擔了某一課程的具體教學任務和某一班的實習班主任任務，工作比較瑣碎。要求學生自覺服從實習學校的安排，與此同時，也要把眼光放高遠，從學校工作的全局出發(fā)，了解教學運行的基本規(guī)律、教學人員的基本心態(tài)、教學管理的原則等，這種觀察和訓練能夠使學生在更廣的層面熟悉“學?！?，增強適應能力。
（3）以“研究者”的身份實習。要求學生在實習前、中、后通過自定方式確定一些鉆研任務，積極探索理論與實踐相結合的途徑，充分利用實習這一深入基層的機會，熟悉基礎教育教學，關注社會熱點問題，有準備地進行調(diào)研。實習結束時要完成實習總結，認真填寫頂崗實習各環(huán)節(jié)考核項目表，并將此作為實習
工作的重要組成部分。
2、精心組織，做好本屆頂崗實習的準備工作
第一次頂崗實習工作頭緒多、時間緊、任務繁重，它的涉及面很廣，要求管理者有一定的社會工作能力。教育系領導教師本著對學校、對學生高度負責的精神，一絲不茍地完成了本職工作。
第一，完善相關規(guī)章制度，實施規(guī)范化管理。為使頂崗實習工作能夠更為科學、規(guī)范地展開，我系在充分論證的基礎上，制定出切實可行的實習規(guī)章制度，其中包括《唐山師范學院教育系頂崗實習生紀律要求》等各項規(guī)章制度，使我系頂崗實習工作真正做到了科學、規(guī)范、有效地管理。
第二，實施實習工作全程指導。頂崗實習不只是傳統(tǒng)意義的一個教學環(huán)節(jié)，更是師范生整個在校期間都要不間斷地進行的最為完善的教學過程，包括了教學技能訓練、教育見習、教材教法研究、模擬教學和教學實踐等內(nèi)容在內(nèi)。為此，我系在平時的教學活動中，狠抓教學實踐環(huán)節(jié)，把各項實踐能力的提高和專業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)當成我們工作的重中之重，以達到夯實專業(yè)基礎、提高實踐能力之功效。特別是在學生外出進行集中的頂崗實習之前，我們首先按照學校要求，制定出該年度頂崗實習計劃，成立由系黨政領導和有豐富教學經(jīng)驗的教師組成的“頂崗實習工作領導小組”，對頂崗實習工作進行總體部署，然后再分階段、有步驟地展開指導。在學生下點實習之前，我們安排兩周的時間，要求學生在老師的指導下進行反復的試講，直到達到各項基本要求為止。進入實習學校的第一周，安排學生全面聽課。有的實習小組甚至還要求學生撰寫實習日記，每天對自己的實習工作進行總結和提高。
3、求真務實，確保實習質(zhì)量
（1）系領導親自掛帥，檢查指導實習。
（2）教育系帶隊教師兢兢業(yè)業(yè)，不辭勞苦，全心全意為廣大實習生服務。教育系老師們到實地點接送同學們。
（3）頂崗實習達到了專業(yè)實踐教學的預期目的。學生普遍感到不僅實際工作能力有所提高，更重要的是通過對教學方法的學習與實踐，進一步激發(fā)了大家對專業(yè)知識的興趣，不少學生結合實際在專業(yè)領域內(nèi)進行更深入的學習，寫出了質(zhì)量較高的頂崗實習調(diào)查報告。
（4）頂崗實習促進了實習學校的工作。參加實習的學生在各自的實習學校積極工作，從小事做起，直至參與最終的教學工作，成為一支富有朝氣與活力的年輕隊伍，實習學生的精神風貌及工作能力受到了各實習學校教師與學生的普遍好評。實習結束后，每個實習基地的負責人都為我系學生在實習期間的表現(xiàn)填寫了反饋表，經(jīng)過資料匯總整理發(fā)現(xiàn)，本屆小學教育專業(yè)的實習生思想和紀律表現(xiàn)情況良好，態(tài)度端正，自覺遵守實習的各項規(guī)定和實習學校的規(guī)章制度，不遲到、不早退、不缺席，有病或有事請假（除了2名同學生病外無請假學生）。能積極主動地做好各項工作，服從安排，樹立了良好的大學生形象。
三、實習中暴露出的主要問題
為了更好地了解我系小學教育專業(yè)學生頂崗實習的具體情況，教育系發(fā)放調(diào)查問卷10份，抽查了實習單位對我系小學教育專業(yè)學生的評價。整體上認為我系小學教育專業(yè)學生綜合素質(zhì)良好，專業(yè)技能扎實，敬業(yè)精神和遵規(guī)守紀情況好。但是也暴露出一些具體問題。
1、較之第一次頂崗，這次頂崗實習的安排遠比上次有經(jīng)驗，實習生吃住條件，尤其是女生的住宿安全問題適當?shù)玫礁纳?。但是仍然有一個女學生一個實習
點，尤其是周末學校無人住宿不安全的情況。
2、實習單位提供機會讓學生進行真正意義的頂崗，但是有些小學的實習指導尚不能及時跟進。
3、學生教育教學基本技能有待提高。具體問題有：
（1）學生的教學基本功不夠扎實，較普遍存在學生板書能力較差的問題，一是粉筆字不規(guī)范，字體大小、字跡輕重不得體；二是板書不簡潔，布局雜亂，條理性差。我校教學法教學與現(xiàn)行中小學的課改仍存在脫節(jié)現(xiàn)象，學生在學校中學習的僅僅是理論知識，還不能很好的融會貫通，對教材的重點和難度把握不準，較普遍存在學生對小學教材內(nèi)容及教材體系的編排不熟悉的問題。
（2）大多數(shù)學生缺乏創(chuàng)新精神。在頂崗實習中，雖然學生能夠按照教育教學的要求去做，但他們拘泥于書本、教參，教學方法死板教條，沒有自己獨特的教學步驟和教學方案。通過本次頂崗實習中反映的問題，提醒我們以后要加強對學生的專業(yè)能力及專業(yè)素質(zhì)訓練，使學生掌握扎實的基礎理論、專業(yè)知識和專業(yè)技能，提高學生的整體素質(zhì)，從而適應小學教育由應試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變的要求。
（3）比較普遍存在的問題是學生撰寫調(diào)研報告和實習總結能力差，一是對自已所做大量工作不能如實寫出，二是不能提煉，三是寫出的內(nèi)容較空洞。
唐山師范學院教育系
20xx年x月
教育專業(yè)見習總結(篇9)
實 習 總 結 學院：教師教育學院 學號：10031022 姓名：閆彩虹 實習單位：江蘇師范大學附屬中學 實習時間：20xx年x月x日至4月x日指導教師：
20xx年x月x日下午四點，我們在帶隊指導教師李艷麗老師的帶領下，來到了江蘇師范大學附屬中學的會議室，貴校教務處的趙主任熱烈歡迎我們的到來，并分配了我們各自的實習年級、專業(yè)指導老師以及實習班主任老師。第二天就進行了為期兩個月的教育實習。在校領導、專業(yè)指導老師及帶隊教師的支持和指導下，我們體味到了身為一名教師的自豪感和艱辛性，實現(xiàn)了從學生到教師的華麗轉(zhuǎn)變，實習工作取得了比較圓滿的成功。
【實習目的】
教育實習是高等師范院校學生必修的一門基礎課，是整個教學計劃的重要組成部分，也是確保高師培養(yǎng)規(guī)格的關鍵環(huán)節(jié)。通過教育實習，可以讓本科生更好的走上講臺，初步訓練學生從事本專業(yè)課堂教學工作的相關教育教學技能；培養(yǎng)學生的師德，培養(yǎng)學生尊師重教、愛崗敬業(yè)、開拓創(chuàng)新、團結協(xié)作的精神；鞏固和運用所學的理論知識，豐富、發(fā)展教育教學理論和學校德育理論，培養(yǎng)學生分析、研究、解決實際問題的初步能力，打造出一個合格的教師形象。
【實習時間】20xx年x月x日至4月x日
【實習地點】江蘇師范大學附屬中學（36中）
【指導教師】專業(yè)指導教師和實習班主任教師都是周婷老師
【實習年級】高一（4）班
【實習內(nèi)容】本次教育實習的主要內(nèi)容包括三部分： 1、課堂教學：
共完成聽課記錄四十五篇，教案十三份，試講次數(shù)為五次，講課節(jié)數(shù)為二十七節(jié)，其中十二節(jié)新課、七節(jié)重復課、八節(jié)習題講解課。
2、班主任工作：
看班（早自習、中午練字）；找學生談話，了解學生情況；參加每周一升旗儀式；每天大課間做操；學校組織的廣播操比賽；學校組織的清明節(jié)淮塔掃墓；學校組織的籃球比賽；組織三次主題班會活動：“高中男女生正常交往——避免早戀”、“未成年人文明禮儀養(yǎng)成教育——文明伴我行”、“緬懷先烈、奮發(fā)學習”。
3、調(diào)研報告：
完成《提高高中政治高效課堂的策略研究》實習調(diào)查報告一份。
【實習總結】
因為有“你”，我才會更好
教師一直是我夢想的職業(yè)，從小就幻想著可以像我的老師那樣站在三尺講臺上，將知識傳授給我可愛的學生們。終于，大學里的實習即將開始，心里有按耐不住的興奮和激動，但也有些許緊張或不安。于是我勸慰自己：“實習能讓自己學到很多東西，而且也是一段難得的、無法復制的經(jīng)歷。如果自己課上的不夠好，那么說明自己還有很大的進步空間；如果現(xiàn)在老師給提出的問題很多，應該值得慶幸，沒有等到真正作為教師走上講臺的那天才發(fā)現(xiàn)。要好好把握實習的每一天，讓自己盡情地揮灑熱情、展現(xiàn)自己、青春無悔?！北M管在大學期間一直做家教，也有大三下學期的見習，但是我深知這些遠遠不同于實習，因為實習是一個實習生向合格教師的華麗轉(zhuǎn)變，不僅僅需要上課，還需要承擔一個班主任要做的事情，以及適當?shù)淖鲂┙虒W研究。
在師大附屬中學，我得到了帶隊李艷麗老師以及專業(yè)指導老師周婷的極大指導和幫助，特別是周老師每次去聽我的新課，而且會提出很多中肯的建議和意見，使我的教學工作可以慢慢地在進步，在成長。
回首這兩個月的實習，覺得時間是這么的匆匆，不知不覺實習就要接近尾聲了，除了在實習期間我慢慢成長，收獲了一些難得經(jīng)驗、教訓以外，更多的是對教師這個職業(yè)有更深刻的理解，甚至體會到了做一個合格甚至優(yōu)秀教師的艱辛與不易，其中的酸甜苦辣，也是一種幸福。下面我將對這次難忘的實習經(jīng)歷做一次簡單的總結：
（一） 教學篇
很幸運，我被分到高一年級，而且我的專業(yè)指導老師周婷老師帶8個班，也就說我會有很多課可以上，我告訴自己要好好表現(xiàn)，珍惜每一次機會。
首先是聽課，先聽周婷老師的政治課，學習、模仿周老師的教學，當然了也要根據(jù)自己的實際情況進行調(diào)整，而不是一味的照搬照抄。后來我又去聽其他政治老師的課，領略不一樣的教學風采，體會不一樣的教學風格，以及這些教師上課的教學方法、教學模式。慢慢地我也會去各個專業(yè)的課程，歷史、地理、化學、生物、英語、語文、數(shù)學、物理，只要時間允許，我都不會放過每次學習的機會，大概算了一下我的聽課記錄將近45篇，每一位老師都在上演屬于自己的絕美教學風范，這是我不斷揣摩和借鑒的一筆財富。
其次就是上課，包括備課，寫教案，試講。清晰地記得我的第一節(jié)課（聽課三天后），周老師就讓我上課，我利用周末的時間認真?zhèn)湔n、寫教案、做課件，當然了這個過程其實很復雜，畢竟是自己要考慮每個教學環(huán)節(jié)的設計是否得當，反復琢磨，當自己做出的課件和教案拿給周老師看，聽取建議后，再進行修改，直至完善到滿意。緊接著就是試講，我這個人喜歡自己找個角落講給自己聽，但是覺得這樣發(fā)現(xiàn)不了實質(zhì)性的問題，于是請小組同學幫忙提意見，就這樣第一節(jié)課醞釀成品了。那天李艷麗老師、周婷老師，還有我的同學滿鳳嬌去旁聽了我的課，下課后老師首先肯定了我一些亮點，緊接說出了我課堂上的不足，這是我的
第一節(jié)課，印象很深刻。也許是我準備的比較充分，絲毫沒有緊張，反而第二節(jié)課緊張了，我反思了是自己課前準備不夠充分導致的不自信。慢慢地，上課就輕車熟路了，感謝每個班學生的配合和支持，感謝周老師的指導。每一次周老師都
會發(fā)現(xiàn)細節(jié)性的問題，或者暴露出的明顯問題，她都會一一給我指出，我虛心聽取，并會在以后的教學課堂上慢慢地改進。
再次就是批改、評講作業(yè)。周老師帶的班級比較多，所以每次批改作業(yè)的工作量很大，但是我仍然會認真對待，針對學生做的作業(yè)情況給予客觀的評價，會寫一些建議或鼓勵的話語。批改完作業(yè)后會做好每一次記錄，進而在下一次上課前在評講習題的時候有針對性、重點性的講解，我還會將做的優(yōu)秀的和不太好的同學挑選出來，在上課前進行點名，起到一種鼓勵或者警示的作用。
最后寫教學反思。每上完一節(jié)課，我都會重新將教案拿過來，對著每一個環(huán)節(jié)進行細致的評價、寫出評語，或者進行補充、修改，再去完善課件，等待下一節(jié)課的更加順利的開展。我的每一節(jié)課的教學反思，都是針對這個課的表現(xiàn)展開的，一些是周老師提出的建議，還有一些是自己的反思，覺得這個環(huán)節(jié)如果這么做可能會更好，當時那么做導致了怎樣的后果等。這樣做也是為了下一次上課不再犯同樣的錯誤。閑暇的時候，我還會寫教學日志，記錄我實習成長的足跡，它將會是我以后珍藏的美好回憶。
（二） 班主任篇
作為實習班主任，我覺得要有高度的責任心和奉獻精神，當然也還要一顆愛心和一雙敏銳的眼睛，平等的對待班級里的每一位學生。為了趕在學生進教室之前，我每天六點起床去實習學校，大概七點左右就會出現(xiàn)在班級里，值得我敬佩的是，周婷老師，每一次都會比我先到教室，還有中午的練字時間也會定時出現(xiàn)，這種敬業(yè)精神是我要學習的，我被周老師感動了，所以每天看班我絲毫不覺得辛苦，反而覺得每天都可以看到我們班的學生，很開心。身為班主任，不僅要有管理班級的魄力，更要有管理班級的智慧，能處理好學生之間、師生之間的關系，還有班級衛(wèi)生問題，也是必須要抓的關鍵。只有好的環(huán)境，才能好好學習。
開始我不太清楚班主任工作究竟做什么，于是就請教周老師，周老師耐心的講解，讓我清楚了我的職責。每天我除了看班以外，還有周一的升旗、大課間的做操、學校舉行的廣播操比賽、清明節(jié)徒步去淮塔掃墓、學校的籃球賽等，我都陪著我們班的學生一起度過。特別是那次淮塔掃墓后，才真正感受到班級孩子們的熱情以及我對他們的喜愛。實習結束后，真的有種依依不舍的感覺，盡管只是短短兩個月，但是我覺得我真實的度過每一天，這兩個月是那么短又是那么長。
（三） 調(diào)研篇
校教務處處長歐陽文珍在一次實習探訪中說過，實習生除了上課、班主任工作外，在最主要的就是在閑暇之余，搞點研究出來。我在上課和擔任班主任工作期間，慢慢地發(fā)現(xiàn)了一個問題：班級學生的活躍度不是很高，課堂參與度也不是很高，有的教師的上課激情也不是很高，怎樣能上出一節(jié)教師教的輕松、學生學的也輕松的課堂呢，怎樣讓課堂有效性發(fā)揮出來，高效課堂怎么才能體現(xiàn)出來等等，于是我著手這方面的思考，查閱了一些資料，終于寫成了一份調(diào)研報告《提高高中政治高效課堂的策略研究》，具體的內(nèi)容將在報告中呈現(xiàn)出來。通過做這個研究，我也將策略貫穿到課堂上，的確課堂效果有所改善，但是我深知我的研究還應該不斷完善和改進。
體會和感受：
經(jīng)過這兩個月的實習鍛煉，我再對比第一節(jié)課的情況，顯然有很大的進步，在課堂教學環(huán)節(jié)的設計上、課堂教學的組織上，以及駕馭課堂的能力上都有顯著提高，但是由于我的性格所致，也出現(xiàn)了一些不太好的情況：比如我的性格比較
穩(wěn)，致使我的課堂靈活度不是很高，教學方式比較單一，不能很好地調(diào)動學生的積極性；還有我對學生不是太嚴格，導致一些學生始終覺得你就是實習老師，缺少了一定的威嚴和學生對自己的尊重；一些學生犯錯，經(jīng)常處理的辦法就是原諒和寬容，但是一些學生缺少自制力，最終導致成縱容等。這些都還是我慢慢要改正的事情。
給我留下歡聲笑語的不僅僅是學校的、班級里的可愛的學生們，還有我兩個好伙伴（李嫻和滿鳳嬌），每天我們在一起去學校、備課、互相聽課，中午在一起吃飯，飯后一起到操場散步聊班級情況或者教學上的問題，互相取“經(jīng)”。更值得讓我哭笑不得的是在師大附中我們留下了青春時的美好回憶，拍了很多值得留念的照片。雖然每天往返于師大與師大附中之間，但是絲毫不覺得累，每天都很開心。
結束語：
這份刻骨銘心的實習經(jīng)歷是我人生中的一大筆財富，我會好好珍藏和利用學到的一切東西，相信也會為我以后的教學生涯奠定一塊堅固的基石，開啟我未來高效課堂的第一步。在實習期間向各位優(yōu)秀教師學習，向小組成員學習，取長補短，好好的歷練了自己，好的開端是成功的一半，因為實習為我打好了基礎，前進路上不僅有鮮花，但也有荊棘，希望自己可以“乘風破浪”，拼出屬于自己的一片廣闊的天地。因為有“你”——實習，我才會更好。所以實習無悔，青春舞動。
教育專業(yè)見習總結(篇10)
一個星期的見習結束了，這是我上大學以來的第二次學院組織的見習。這次是在顏港小學，與第一次的初來乍到的報慈小學見習有了許多的不同。兩個禮拜轉(zhuǎn)眼間就過去了?；赝@這兩個禮拜，我受益匪淺。從看老師上課、記聽課筆記到與小學生相處，無一不讓我感受到作為一名老師，作為一名教育者應該具備的基本技能和素養(yǎng)，也對“師范生”真正的含義有了一個更深層次的理解。教育見習是師范教育一個極為重要的教育教學實踐活動，是理論聯(lián)系實際的重要途徑。在教學方面通過見習使我們在社會實踐中，接觸與本專業(yè)相關的實際工作，增強感性認識，同時將書本學到的知識運用到教育實際中，發(fā)現(xiàn)了自己在教育工作的優(yōu)缺點，積累了實踐的經(jīng)驗和獨立分析解決實際問題的能力，把理論和實踐結合起來，提高實踐動手能力，爭取在以后的教育的實踐中發(fā)揮利用自己的長處，克服自己的不足，從而不斷改進自己的教學，提高教學質(zhì)量，使我們更好的勝任教師這個角色。見習，讓我們收獲，讓我們成長，讓我們更明白：成為一名老師，一名合格優(yōu)秀的老師，我們?nèi)孕璨粩嗟膶W習、不斷地努力，在實踐中摸索，在實踐中進步！
我所見習的班級是二年級四班，學生大多活潑好動，熱情開朗。二年級生活方面的重點就是行為習慣的養(yǎng)成。在與二年級孩子相處的過程中我發(fā)現(xiàn)，他們?nèi)苑浅Ｒ蕾嚴蠋煟芏嗍虑椴荒塥毩⑼瓿?。擺脫依賴狀況，自己成為自己的小主人對他們來說是非常重要和關鍵的。 作為低年級的老師讓孩子喜歡你非常重要，一個常常對孩子微笑的老師總能得到孩子的愛戴，孩子在她的課堂上也特別認真活躍。但是微笑并不代表放縱，樹立威嚴是必要的，讓孩子知道，什么可以做，什么不能做。要做一個潤物無聲的老師，在課堂上灌輸人生道理，一點點啟迪學生。而不是每天讓學生反讀背名言警句，這是死板不深刻的。我們要理解我們的孩子，孩子犯錯難免，不應該因此而動怒，最好站在孩子的立場上分析問題，這樣，我們就會發(fā)現(xiàn)，孩子犯的這個錯誤是有道理的，我們也會有針對地輔導我們的孩子。新課程提倡賞識教育，欣賞我們的學生，在值得表揚的時候表揚孩子，不過分批評，傷害孩子自尊。在我們心中，每個孩子都是天使，他們都一樣的可愛，鼓勵表現(xiàn)好的孩子，幫助能力弱的孩子，是我們的職責。
現(xiàn)在我對為期兩個禮拜的教育見習所學到的教法作一個小小的總結:
1、學習課堂講解的藝術。記得有位老師講過：“你自己先要笑才能一起別人笑，同樣，你自己哭才能引起別人哭的反映?！弊屛殷w會到教師只有具有豐富的感情，健康的心態(tài)，工作的熱誠和敬業(yè)才能使學生陶醉于你的課，受到良好的教學效果．課堂語言，課堂調(diào)控的把握對課堂效果起莫大的影響作用。
2、學習表揚藝術。老師如果表揚表現(xiàn)特別好的孩子，就能能夠激起其他孩子的模仿欲，孩子模仿的能力是很強的。樹立正面形象，對孩子來說很有好處，既讓這個孩子感覺很好，又沒有打擊其他孩子自尊心。過去的批評教育已經(jīng)被現(xiàn)代教育剔除了，如今提倡的是賞識教育。
3、提供學生更多的成功機會，讓學生獲得成功的喜悅。如何使每一個學生都能獲得成功體驗的機會，提高學習的興趣，這尤為重要了．關鍵在于教師怎樣看待成功和為學生提供了多少成功的機會。在課堂上講課時，我發(fā)現(xiàn)老師先向?qū)W生講清知識點，再出類似的題目給學生做，學生都能做出。對答案的時候，有些原來趴著聽課本的同學因做對了一道題目而不由自主地手舞足蹈。啟發(fā)我明白普通班的應根據(jù)課堂上所教的內(nèi)容去命題。只要學生上課認真聽了，就會在作業(yè)、考試中取得好成績，他們就會體驗到成功的快樂，從而會產(chǎn)生學習的興趣。
4、設計合適的教學游戲，增加課堂色彩，滿足普通班學生的娛樂需要。小學生學習的注意力還不能很好地集中，他們聽課基本上是簡單的、有趣的聽一點，復雜的、枯燥的就不
聽。所以，對于小學生來說，把教學內(nèi)容寓于游戲之中或講一些好玩的故事，來激發(fā)他們學習熱情，從而提高學生學習的積極性和效率，能收到很好的效果。
5、用發(fā)展的眼光全方位評價學生。有些學生雖然基礎、成績都較差，存在著這樣或那樣的問題，但他們畢竟還是學生，可塑性很大，我們必須用發(fā)展的眼光看待他們，樹立有進步就是成功的觀念。每當他們有進步時，就及時地加以肯定和鼓勵，讓他們獲得成功的喜悅。如果用單一的標準衡量學生學習的成敗是必然會挫傷學生學習的積極性和自信心。評價一個學生的學習是否成功，不僅僅是看成績，而是看他有沒有收獲。如：學生在學習過程中學會了觀察、思考、合作、交流等，這都是成功，應加以肯定和表揚。
然而在實際教學中，我通過觀察其他老師以及與自己試上的幾節(jié)課對比后，覺得有以下幾個地方是我自己在課堂上需要注意的地方：
1、缺少互動。新課標下的教學，教師與學生間的互動是非常重要的。新的課堂教學設計中，要以學生為本，以學生的發(fā)展為著眼點，為不同層次的學生制造施展才能參與課堂的機會。突破舊的傳統(tǒng)的我講你記，我教你學的方式。在新課標的要求下，學生是課堂的主體，老師只是一個引導、過渡的人。缺少互動，也就缺少了讓學生表現(xiàn)的機會，自主學習、思考、探索的機會，也必然形成老師講學生聽的場面，這不符合新課標下教學的要求，也不利于學生學習的需要，更不利于學生的發(fā)展。
2、語速快，內(nèi)容也講得快。在教學過程中，語速應該適中，既不能太快也不能太慢，要根據(jù)所學的內(nèi)容適當?shù)卦鰷p語速。語速太快，會讓學生跟不上老師的進度，聽起來也比較吃力、費神。有些同學會盡力地聽下去，而有些同學會很泄氣而不去聽，這樣，教學就存在著缺陷、弊端，所以，語速適中，這是教學的關鍵；內(nèi)容間的銜接要自然；重點內(nèi)容要講得細而非快。有了這樣的基礎，學生聽起來也感覺自然、輕松，不用擔心老師講太快而自己跟不上，這樣就少了很多顧忌，有更多的心思去聽課、去學習，有更多的精力去探索新知識，發(fā)現(xiàn)新問題，為自己的自主創(chuàng)造能力打下一個堅實的基礎。
3、合理運用多媒體教學設備。課堂多媒體的應用豐富了課堂的生動性和吸引度，減少了板書書寫的時間，是現(xiàn)代教育技術帶給課堂的便利。但過分依賴于多媒體技術，忽視課本的作用也是不行的。讀書應該以書本為主，多媒體只是輔助工具，并不能成為課堂主導工具。教師要把握出示課件的頻率，如果反復進行書本與課件的切換，學生的注意力會很難集中。而且多媒體也是會出錯的，如果課件打不開，老師該如何完善這堂課的教學？
學校學習的書本知識畢竟只是生硬的知識。兩個禮拜的教育見習，就是讓我們理論聯(lián)系實際，加深我們對教師、教育、學生的最初淺顯想法。我以未來能成為一名合格的高素質(zhì)的小學教師為目標，帶著滿腔熱忱，投入接下來一年多的大學學習生活！
教育專業(yè)見習總結(篇11)
一、 見習概況
自20xx~20xx學年第五學期開始，我們思想政治教育專業(yè)全體學生在帶隊指導老師余教授的帶領下，分別在涪陵十四中、涪陵十五中、涪陵十九中以及涪陵職業(yè)教育中心進行了為期一個學期的專業(yè)見習課程。一學期的見習生活，如一道復雜的燉菜，五味俱全。在院領導老師及帶隊教師的支持和指導下，我們提前見習了身為一名教師的自豪感和艱辛性，首次實現(xiàn)了從學生到教師的完美轉(zhuǎn)變，見習工作取得了比較圓滿的成功。
本次教育見習的主要內(nèi)容包括三部分：
1．聽課講課。在涪陵十四中聽課兩節(jié)，與小組成員在涪陵十九中學試講一節(jié)。
2．見習班主任。在涪陵職業(yè)教育中心組織16級學前教育2班學生開展“學會感恩”班會活動。
3．參加講座活動。分別參加學習魯春華“中學教法示范課”、代保民老師“教育科學研究方法論”及雷鳴老師“課改下如何進行班級管理”的講座活動。
二、 個人總結
（一） 聽課、講課
此次見習活動是分小組、分批次井然有序地輪流進行，我們組聽課的學校是涪陵十四中學。涪陵十四中學是一所重點中學，學生素質(zhì)普遍較高，學習態(tài)度積極認真，學習努力刻苦，對知識的渴求度較高。從聽課時學生的回答問題的表現(xiàn)中便可以看出這些。因此，對教師的要求也會更高，教師必須備課態(tài)度認真、備課內(nèi)容充實而完備。在教授基礎知識的同時還要注意課外知識的擴展及資料的補充。
初中生既處于青春期，又處于學習各科知識的一個特殊階段，因此，在身體發(fā)生顯著變化和學習壓力劇增的階段，更應該教會他們一些基本的生理常識以及學會如何抓住四十五分鐘，學會聽課。講課需要的是教師的基本功，但聽課仍
然有很多學問。學會聽課，對初中生的學習至關重要。課堂學習是學習的最主要環(huán)節(jié)，四十五分鐘課堂效率的高低，某種程度上決定著學生學習成績的好壞。每個人都有一雙耳朵，聽課看似是一簡單過程，但通過這次見習，親身去聽課，都發(fā)現(xiàn)并不是這樣，聽課有不少的學問。聽什么、用什么聽、怎樣聽、哪些知識是需要記憶的、哪些知識是可以一聽而已的。學會聽課對初中生的學習進步至關重要，現(xiàn)總結以下幾點：
首先，要集中注意聽。心理學研究表明，注意能夠幫助我們從周圍環(huán)境所提供的大量信息中，選擇對當前活動最有意義的信息，同時使心理活動維持在所選擇的對象上，還能使心理活動根據(jù)當前活動的需要作適當?shù)姆峙浜驼{(diào)整。所以，注意對于學習尤為重要，集中注意，專心致志，才能學有所得，心不在焉，心猿意馬往往是一無所獲。
其次，要帶著問題開動腦子去聽。在十五中聽課時，我發(fā)現(xiàn)個別學生雖然目不轉(zhuǎn)睛，但一堂課下來并沒有多少收獲，這說明并沒有開動腦子、積極思維。俗話說“疑是一切學習的開始”，帶著問題聽課，就能使聽課有比較明確的目標和重點，增強聽課的針對性，從而提高課堂學習效果。
再次，要積極舉手發(fā)言，認真做好筆記?！敖虒W相長”充分告訴我們“教”與“學”是雙向交流互相互進的。因此，對于學生來說，應該積極思考，隨時準備回答教師的問題及發(fā)表自己的看法。而對于教師來說，關注學生的狀況，同樣可以從課堂筆記的效果來看。每天查看教學筆記，是一種不錯的選擇。
通過聽課講課，我認為對于我們即將進入教師行業(yè)的師范生來說，不僅僅要學會聽課，更重要的是要學會去聽課、學會去講課、苦練基本功。目前，我覺得我自身在教師的基本功方面和實踐技能方面還有所欠缺，以后的學習中應該注意此類不足，彌補自身的不足，努力向一名合格的教師而邁進。
（二） 見習班主任
班級是學校的一個最基層單位，學校的一切教育，教學活動主要是通過班級來進行的，而班級的日常管理工作主要是由班主任負責的。班主任是全班學生的組織者、領導者和教育者，是聯(lián)系班級各科任教師的紐帶。一個班的學生思想是否進步、學習風氣是否濃厚，關鍵取決于班主任工作的還壞。鑒于此，我們在涪陵職業(yè)教育中心16級學前教育2班，開展了“學會感恩”的主題班會。
此次班會的開展對營造良好班風，起到非常重要的作用。由于16級學前教育專業(yè)是初中剛畢業(yè)的學生，年齡全部都比較小，自主能力較差，遠離家庭的照顧之后，出現(xiàn)了很多問題。最主要的是學習的目標不太明確。因此“學會感恩”的班會活動教會他們以一顆感恩的心，去回報家人、老師及社會。最終目的是使他們有明確的目標，達到了開展本次班會的目的。
但是此次班會仍然出現(xiàn)了一點小小的失誤，比如對班會的秩序掌控的不是太好，以致于到后來完全失去控制，這說明我們并沒有掌握班級局勢的能力。因此，在后面的學習中應該鍛煉自己的這種能力，為做好一名合格的班主任而努力。
（三） 參加學習講座活動
“聽君一席話，勝讀十年書”，通過學習關于初中老師的講座活動，讓我知道了更多的初中生活的現(xiàn)狀及如何更好地與初中學生相處，為明年的實習作了很好的鋪墊。
魯春華老師的“中學教法示范課”，對我的感觸很深，她指出，在當前全國課程改革的浪潮下，唯一的出路便是“探索出一條符合學科特點的課堂改革之路”，他們學校探索出一條符合學科特點的“五三一”成長課堂模式。即“五”自習、自疑、自探、自測、自結，“三”導思維能力、導方法技能、導情感態(tài)度與價值觀的三觀引導。自習自疑課、探究展示課、自測自結課的三種課型。態(tài)度性評價、過程性評價、結論性評價的三種評價?！耙弧?，培養(yǎng)學生持續(xù)的高效的學習能力。這種模式對更好地上好一堂思想品德課有很好的引導作用。如何上好一堂有效、高效的思想品德課，首先必須掌握好“備課、上課、反思”的三個環(huán)節(jié)，其次，作為一名教師，應該多讀書、讀好書，最后更應該學會說課、評課。
魯老師的講座精彩而富有激情，充滿活力。通過她得的此次講座，我了解了更多的“中學教法”的示范課中應注意的基本知識，為我以后實習打好了良好基礎。
代保民老師的“教育科學研究方法論”對我們更好地完成畢業(yè)論文有很好的幫助，他至今已經(jīng)發(fā)展一百二十多篇論文，這對于一個普通教育工作者來說是非常了不起的成果。他指出：教育要努力回歸到教育的原點，要尊重兒童成長的客觀規(guī)律、回歸兒童少年的心智成長規(guī)律、讓成人化教育遠離學校、回歸教育的本質(zhì)規(guī)律、讓教育不在急功近利，他的這些思考對于我們有很好的借鑒作用。
雷鳴老師的“課改下如何進行班級管理”對我們以后更好地做一名班主任有很大的幫助，她用非常精煉的語言風趣幽默地陳述了班級管理的核心，如：課堂是舞臺，學生是演員，老師是導演、我的課堂我做主、老師閑了，學生反了，講臺撤了、老師少為，學生多為，老師無為，學生有為、教師無為而治，學生有為自治等非常精彩的語言，這都是課改下班級管理的思想和精髓。
總之，通過之前的聽課、講課、見習班主任，以及三次講座，完美地、牢固扎實地完成了此次見習活動，這次見習對我們明年的實習作了非常好的鋪墊。總體來說，取得了非常圓滿的成功。
政治與公共管理學院20xx級思想政治教育（1）班
20xx年x月x日
在教學中，我努力將老師傳授給我們的教學理念和教學方法融入，盡量做到內(nèi)容選材生動，貼近學生興趣，在課堂上做到以學生為教學的中心，一切活動圍繞學生開展，在教學上以引導為主，避免自己一頭熱，并注意對學生的觀察，及時發(fā)現(xiàn)他們的不足，耐心指導，但更多的是發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點，對他們進行表揚，不斷地在他們學習過程中鼓勵他們，提高他們的學習興趣。
在老師教學理念的熏陶下，我也學會了重視學生在教學中的重要作用。雖然我沒有擔任見習班主任，但是我在力所能及的范圍內(nèi)加強與學生的聯(lián)系，并在短時間內(nèi)與他們建立頗深厚的感情。我負責的班級是個活潑的班級，但是在我見習的初期，因為彼此之間還不熟悉，他們上課時不是很活躍。在我們漸漸熟識之后，情況有了很大的轉(zhuǎn)變，他們變得很積極主動，這不僅表現(xiàn)在課堂上敢于發(fā)言提問，他們還經(jīng)常提出一些有趣的問題，或者更積極的加入自己的創(chuàng)意。正所謂“教學相長”，我在學生身上學到的其實更多。學生的創(chuàng)意有的時候會讓你忍俊不禁，而他們也善于發(fā)現(xiàn)問題，有時提出的問題還會難到我呢，不過這也激勵我對教材進行進一步的研究。而且學生們都很可愛，在路上偶遇時都會很熱情地跟我打招呼，即便是最靦腆的學生，在課堂上偶爾講錯自己感到窘迫的時候，他們也會輕松地化解我的尷尬，課堂上的氣氛非常融洽。就是因為有這么一群可愛的學生的支持，我更深深感覺到作為一名老師，即使是一名見習老師的責任感，我應該更積極的準備教學內(nèi)容，認真的備課，以不負他們口中的“老師”二字。
教育專業(yè)見習總結(篇2)
一、付出與收獲
（一）用心去和孩子交流，才會收獲同等的愛。
作為一個教師，和孩子的交流方式有兩種：語言的和非語言的。往往教師的一個微笑、一個點頭、一個撫摸、一個摟抱、一個眼神都給以孩子極大的鼓舞和信心。用一顆真誠的心去和孩子交流，給以孩子同等的尊重，對幼兒的發(fā)言或行為給以極大的熱情和耐心，注意傾聽、觀看應給以孩子鼓勵，孩子才會真正從心靈上接受教師。
在星期二的早上，班上的小博小朋友來園以后，我親切的蹲下來微笑著對他說：“小博，早上好！”他也甜甜的對我說：“老師，早上好！”然后就非常高興地去吃早餐了。第二天早上，在交談中，他媽媽告訴我說：“小博昨天回家說，新老師昨天笑瞇瞇地和他說早上好，他詢問，是不是他乖，新老師才喜歡他?！庇捎诤筒寢尳徽劊浐托〔﹩栐?，正個早上小博都憋著個小嘴，時不時瞄我?guī)籽?。終于憋不住了：“老師，你是不是不喜歡我了？”W我心里一楞，“怎么會呢？老師很喜歡小博！”小家伙依然憋著小嘴說“老師，你今天都沒有跟我說‘早好’！”呵，原來是這回事??！“老師今天媽媽說話，忘記了，現(xiàn)在補回說哈嗎？小博，早上好！”“老師，早上好！”小家伙終于笑了。
付出多少的愛，就會收獲多少的愛。
（二）用心去和教師交流，才會收獲知識和經(jīng)驗。
子曰：“三人行，必有我?guī)熝桑 ?BR> 在成長的路上，每一個人都會是我們的老師。學習，是每一刻都存在的事情，或知識經(jīng)驗，或為人處世。幼兒園里的老師，長期在第一線工作，他們身上，有許多我們應該學習、應該借鑒的地方。從第一天見習開始，我就看班上的老師如何度過一天的幼教工作，在合適的時候適時詢問班上的老師各類問題。在和老師的交流中，了解了許多在書本沒有的知識，了解了許多現(xiàn)實問題的處理辦法。
（三）用心去觀察，才會收獲意想不到的東西。
1．觀察幼兒
教育幼兒是一門科學，只有了解幼兒，才能“教好”幼兒。而觀察是了解幼兒最重要的途徑之一，由于幼兒自身控制能力差，情緒外露，起內(nèi)心活動，身體狀況通常通過表情、動作或簡短的語言表現(xiàn)出來。往往幼兒的一個小動作，一剎那的活動，常常反映一個真實的內(nèi)心活動。只有學會觀察，通過觀察分析，才會理解孩子的做法和說法，尋求教育的解決辦法。
星期一早上，小博剛被媽媽送來沒有多久，大哭起來，死活不接受已被老師拆分和好朋友鈺龍一起坐的命運。老師：“老師不是早告訴了你，把你的位子調(diào)到這里嗎？”“你看你自己占這么大一張桌子，還不好啊？”“你個子高，坐后面?！睙o論老師說什么，他都不理睬，依舊大聲的哭自己的，自己一個人哭了大概有15分鐘，最后實習生張少清拉他去換衣服（哭到衣服都濕完了）才停下來。中午吃完飯，自由活動時間我問他問什么哭，他說：“老師不給我和張鈺龍坐在一起！”“那你后來怎么又不哭了呢？”“因為我沒有眼淚了！”
2．觀察教師
很多時候，教師的教育是隨機性的，以一個見習者的身份，要學習其閃光點，就要仔細的看，學會觀察，才能從中收獲。
星期二下午，在自由活動時里，黎老師請班上的小朋友自己給其他小朋友講故事，后來有一個小朋友講到《小紅帽》的故事的時候，黎老師結合4月20日發(fā)生的北海鱷魚吃人的事例教育小朋友：“小朋友以后出去玩的時候，要牽著爸爸媽媽的手，一定要在爸爸媽媽看到的范圍內(nèi)玩，不要自己一個人走開，這樣就不會遇到壞人，不會遇到危險了。爸爸媽媽不在家的時候，有陌生人來敲門，小朋友不可以開門，跟他說：”我爸爸媽媽不在家，不給你開門！”原來可以這樣通過生活事例，利用合適的時機進行社會教育。在觀察中，我又收獲了另一種教育方式。
3．觀察活動
一個活動的開展，是通過教師的組織和孩子的參與才能順利的完成。觀察活動的準備、開展、后續(xù)情況及孩子在活動中的參與程度、表現(xiàn)，可以總結活動的優(yōu)缺點，了解孩子，從而改進教育中存在的問題，改善教育教學，使孩子得到發(fā)展。
4．觀察日常生活
在生活中，我們望望可以發(fā)現(xiàn)不同的孩子與不同的思想、不同的語言、不同的行為表現(xiàn)，通過滲透性的生活觀察，才能更了解孩子、認識孩子、理解孩子。
（四）用心去和家長交流，才會收獲真誠和效果
中國的家庭教育，不同的父母有不同的理念，在教育方法上各有千秋。善于和不同的家長交流，了解家長的教育方式方法，了解孩子在家庭中所受的教育，了解孩子在家庭中的行為習慣，了解孩子的生活環(huán)境，和家長一起探討孩子的問題、行為，才能尋求最切實有效的問題解決辦法，才能得到家長最有效的教育支持，實現(xiàn)家園有效結合，以利于孩子的發(fā)展。
（五）用心去實踐，才會逐漸收獲教育的理想和理想的教育。
“教育兒童的事業(yè)是要求對幼兒教師要實現(xiàn)自己的職業(yè)理想，成為教育幼兒的行家里手，應將教育理論知識轉(zhuǎn)化為教育教學實際能力，這是搞好教育教學的重要條件?！?-----高爾基
實踐是檢驗真理的唯一標準，無論任何科學、先進的理念都必須通過實踐來證明來實施。用心去實踐，謹慎的實踐，開創(chuàng)性地去實，才能使理論獲得升華，才能使教育的理想在實踐中逐步實現(xiàn)，向理想的教育邁進，
二、問題與思索
（一）幼兒生活常規(guī)的養(yǎng)成
生活常規(guī)的養(yǎng)成，在幼兒次序敏感期尤為重要；習慣的養(yǎng)成，對孩子的一生發(fā)展有具有重大影響。往往，我們卻可以看到幼兒在園可以遵守一定的常規(guī)，可以自己吃飯、收拾桌子、穿衣穿鞋、疊被子；但是，在家里確實一切父母代勞。常規(guī)的教育，應該家園結合，力求孩子常規(guī)執(zhí)行一致性。
（二）教師的言行舉止與幼兒的身體力行
在幼兒園里，我們經(jīng)常可以看到類似這樣的情景：教師嚴厲地要求孩子安靜的休息，但自己卻在一旁三三兩兩的說悄悄話甚至大聲說笑。
殊不知，“在教育孩子的同時，也是在教育自己并檢驗自己的人格?！苯處熞炎约赫J為好的品質(zhì)、好的行為習慣灌輸?shù)胶⒆由砩?，就必須嚴格地遵守自己的?nèi)心信仰，強大的行為力量才會在孩子的道德觀念、行為習慣形成期起著“潤物細無聲”的效力。
（三）有教無類與個體發(fā)展
在幼兒園中，最常見到的現(xiàn)象就是老師明顯的喜歡部分孩子、稱贊部分孩子，卻對另外的孩子無所表示甚至煙霧，理由是：這個孩子不乖。
早在春秋戰(zhàn)國時代，孔子就提出了“有教無類”的教育理念，直到今天，有教無類仍有其特殊的教育意義。教，是為了不教。教育的最高境界是逐步形成自我教育的人格。既然如此，教育在對待學子的面前就應該一致，不論貧富貴賤、聰明乖巧與否，尋找適合每一個孩子的教育對策，使個體得到發(fā)展。
教育專業(yè)見習總結(篇3)
Z“師者,傳道授業(yè)解惑也”
“教師是人類靈魂的工程師”
帶著這樣的目標和驕傲,我開始了我的實習之旅,四個月的時間,教學理論一點點轉(zhuǎn)化為教學實踐,模擬教學變?yōu)檎嬲鎸γ娴慕虒W,盡管生澀、但在慢慢的成熟之中，讓我的實習生活充滿未知、驚喜、快樂當然也少不了有挫折和困難。
20xx年x月x日，從廣東外語藝術職業(yè)學院出發(fā)，近兩個鐘的時間，我們來到佛山南海桂城疊滘小學，從此刻起，我們踏出校園，邁進社會。初到疊滘小學，帶著期待又雀躍的心備受打擊。小學的領導、教師對我們的冷待，生活環(huán)境的惡劣，不方便，讓我不由覺得有些擔憂。早上下班后我們會花大概40分鐘出去買菜，然后回來煮飯，每天都是一點多才吃飯，吃完飯已經(jīng)可以下去看學生午讀了。洗澡也是一大問題，沒有熱水器，只能用電熱棒煮水。環(huán)境不好不是最大的問題，惡劣的環(huán)境反而可以鍛煉我的意志，讓我學會珍惜我們已擁有的。我相信這是黨在考驗我，相信事在人為。人心才是最大的挫折，學校領導、教師們可以自顧自吃飯、談笑風生，卻讓我們整個小組呆坐在旁邊，等通知。這些情況打擊我們卻沒有打垮我們，我們主動幫忙，在這四個月里，我們幫忙搞活動、負責全校學生的體檢、幫忙整理文件、監(jiān)考、查卷等。什么都干，但是這所小學一開始就對我們學校的實習生印象不好，所以我們幾個收到冷淡待遇還是正常的，但我們都認為只要各個方面做得到位、積極主動，肯定會讓小學的領導老師們對我們改變看法，信任我們的。
我實習的班級是四年級2班，這是一活潑、可愛的學生，充滿好奇、面對新來的老師個個都睜大眼睛，看著我。經(jīng)過指導老師的介紹，我用英語自我介紹后，全班都響起了熱烈的掌聲。從此刻開始，我從一名還在學習的大學生轉(zhuǎn)變了角色，變成了一位人民教師。
剛開始實習，我的主要任務是聽課，怎樣上好每一節(jié)課，是整個實習過程的重點。前一個半月的任務是聽課和自己進行試講工作。在這期間我聽了除自己指導老師的每一節(jié)課，還聽了學校相同專業(yè)的英語老師的課，因為不同的老師，不同的年級所用的教學方法、教學技能都是不一樣的。在聽課前，我認真閱讀了教材中的相關章節(jié)，聽課時，認真記好筆記，重點注意老師的上課方式，上課思想及與自己思路不同的部分，同時注意學生的反應，吸收老師的優(yōu)點。同時簡單記下自己的疑惑，想想老師為什么這樣講。在聽課過程中，我發(fā)現(xiàn)小學生聽課基本上是簡單的、有趣的聽一點，復雜的、枯燥的就不聽。所以，對于小學生來說，把教學內(nèi)容寓于游戲之中或講一些好玩的故事，來激發(fā)他們學習熱情，從而提高學生學習的積極性和效率，能收到很好的效果。聽這些老師的課，我從中吸取了許多經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)了每個老師都會有不同的教學風格，或許這就是教無定論的真正含義。不過我發(fā)現(xiàn)這所小學的教師都不太喜歡使用多媒體課件，都是一味講授，雖然有位老師說的很對：多媒體課件使用得不好，還不如不用。但我認為從小學生的角度，有了多媒體的輔助，學生會對學習有了更多的興趣。在聽課期間批改作業(yè)，批改試卷也是我的常規(guī)工作之一，糾正學生的錯誤，彌補其中的不足，是非常重要的。在批改之后，我都會指出其優(yōu)點和不足，寫上激勵的評語，并且強調(diào)改正缺點的重要性,并根據(jù)各個學生的情況加以勉勵之、開導之。我的指導思想是不斷給學生糾正錯誤，完善缺點的機會，身為教育工作者，必須要用足夠的耐心和毅力去愛護每一個學生。
一個多月轉(zhuǎn)眼即逝，由于我的指導老師生病需要動手術，所以我開始了備課和準備上課，備課時我們小組的成員互相提意見，出謀獻策，并進行了試講。終
于到了上臺的時候，這個時候我與我班的學生也是比較熟悉了，大致掌握了他們的學習狀況、學習興趣。第一節(jié)課雖然自己已演練了很多次，還是很緊張，課堂紀律還是不錯的，不過我發(fā)現(xiàn)課堂上無法使用全英上課，學生水平不一。但真正的一節(jié)課還是上完了，課后再虛心聽指導老師的意見，吸取教訓，完善上課技能。 隨著時間的推移，通過聽課和實踐，我開始有了一些進步。這時指導老師給了我多次機會，五一她要住院動手術，需要一個多月的休息，所以原本只讓我們教一個單元演變成剩下的4、5、6單元都讓我上課。所有的英語課都讓我負責。再加上6月x日將進行全桂城四年級英語單詞競賽，除了上課，每天晚上還得對個別學生進行輔導。我的整個實習生活是充實又繁忙的。
在上課的過程中，我也遇到了困難。如課堂秩序、學生不配合。正是這些小小的挫折，讓我越戰(zhàn)越勇，更讓我懂得，作為一名教育工作者，就要想方設法創(chuàng)設民主和諧的教學氣氛，在教學活動中建立平等的師生關系，而且教師要把自己當成活動中的一員、學生們的良師益友。
經(jīng)過這么多次實戰(zhàn)的磨練，現(xiàn)在的我已經(jīng)基本能夠駕馭課堂，勝任教師的角色了。雖然我還有很多做的不是很好的地方，但這次實習真的讓我深深的體會到教師工作的辛勞，也深刻理解了教學相長的內(nèi)涵，使我的教學理論變?yōu)榻虒W實踐，使虛擬教學變成真正的面對面的教學。要想成為一位優(yōu)秀的教師，不僅要學識淵博，其它各方面如語言、表達方式、心理狀態(tài)以及動作神態(tài)等等都是很重要的，站在教育的最前線，真正做到“傳道、授業(yè)、解惑”，是一件任重道遠的事情，我更加需要不斷努力提高自身的綜合素質(zhì)和教學水平。
整個實習期間，比教學工作更重要的就是班主任工作。在學校里，班主任就是學生的第一監(jiān)護人，所以班主任的工作非常瑣碎。一名真正盡職盡責的班主任，在學生身上下的功夫比學生的父母還要多。我覺得，在班主任工作中始終要堅持“一個標準”，就是在處理班級事務時，尤其是獎懲方面，對好學生和后進生應使用同一個標準。通常好學生易受到偏愛，而后進生則常常使老師產(chǎn)生偏見，所以班主任“執(zhí)法”一定要公允，要一碗水端平。如果處理有偏頗，則會助長好學生的壞習慣和驕傲的性情，壓抑后進生的上進心。所以做到一視同仁很重要。無時不刻與學生相處，教育學生做人方式，培養(yǎng)其養(yǎng)成良好的行為習慣。在班主任日常管理工作中，積極負責，認真到位，事事留心。從早晨的衛(wèi)生監(jiān)督，儀表檢查，作業(yè)上交，早讀到課間紀律，課間操，課堂紀律，午休管理，眼保健操，自習課等等，每樣事物都負責到底，細致監(jiān)督。當然，在監(jiān)督他們的同時不忘結合他們的個性特點進行思想道德教育，以培養(yǎng)他們正確的學習目標，積極向上的樂觀人生態(tài)度和正確的人生價值觀。
學?；顒哟蟛糠质怯砂嘀魅芜M行引導、負責。在各項活動中，我遵循我班班主任的想法，盡量多的給予每個學生展示才能的機會，鍛煉他們各項能力。例如為地震捐資的義賣活動，鼓舞他們學會推銷的口才。六一的活動挑選主持人，鍛煉其能力，指導班干部管理班級事務。實習期間，我開了一次主題班會課，設立各項活動，讓學生在活動中認識到集體的力量，增強班級凝聚力。
這次實習體驗使我受益頗多，也對自己做了一場絕好的檢驗。作為一名英語老師，基礎知識要扎實，知識面要寬廣，平時要做有心人，多多細心觀察生活，留意身邊的事情，并將他們靈活的運用滲透于教學之中。作為一名班主任，耐心和毅力，理解和尊重，是處理學生工作時非常重要的因素。無論是哪一個角色，我深深體會到了教學相長的道理，其實，學生也是我的老師，我們一起成長成熟。十年樹木，百年樹人。實習生活雖然結束了，但我的教師生涯才剛剛開始，
知識是無止境的，我會時刻不忘超越自己，面對教育事業(yè)，我將帶著滿腔熱情，不斷前行。
教育專業(yè)見習總結(篇4)
時光飛速，實習的日子就這樣無聲無息的過去了。回頭看看這幾個月，有開心、有難過、有辛酸，但最多的還是自己對于工作、對于社會的不同看法。20__年12月1日我懷著欣喜的心情來到了紫薇臻品幼兒園進行為期一年的實習生活，這次實習讓我們感受到了幼兒園的一日生活。工作中有苦也有樂，但更多的是收獲，這次實習我受益匪淺。古人云：“紙上得來終覺淺，要知此事必躬行”。這是一次理論與實踐相結合的實習，把理論應用到實踐當中并在實踐中積累更加豐富的理論知識。在幼兒園老師的幫助下我從一個什么都不懂的新教師逐步走向了解幼兒的教師。
一、實習的目的與意義：
一年說長不長，說短不短。一年期間我明白了實習的目的。
1、初步獲得組織幼兒教育、教學的方法，培養(yǎng)從事幼教工作的實際能力。在學校的四年里學習到很多理論知識，但沒有實踐一切只是紙上談兵，沒有人可以在空中架起樓閣，樓閣必須有堅實的地基，而我的堅實地基則是教育實習所積累的經(jīng)驗。
2、進一步熟悉幼兒園的全面工作，加深對幼兒園教育任務的理解。在學校上學的我們早已習慣學校的作息與被別人教育的角色，到幼兒園后，每天的流程還是要經(jīng)過一段時間適應，才能很流暢的進行下去，而且，當我站在教育者、老師這一崗位上時，我知道我的責任更重大了，我要帶給幼兒的究竟是什么?難道只是教會他書本上的知識嗎?答案是否定的!一個人95%的習慣養(yǎng)成是在5歲之前，幼兒在幼兒園最重要的并不是他學會了多少本領，而是他是否養(yǎng)成了良好的行為習慣，這一點對他今后的入學乃至一生都是至關重要的。
3、增強熱愛幼教工作，熱愛幼兒的思想情感，增強事業(yè)心和工作責任感?！坝變簣@老師”，多少美麗的光環(huán)，但它很重，因為她必須要有愛心、耐心、細心、事業(yè)心、責任心，所以她必須付出加倍的愛，這不是每個人都能做到的。在一個普通的幼兒園，一個小型班也有十七八個幼兒，面對這么多的幼兒，要做到不落下每一個，這幾乎是不可能的，所以幼兒園為每一位幼兒編寫了“成長檔案”，老師們在填寫檔案的時候可以更加了解每一位幼兒的個性特點，每個月都可以看到他們的成長，也讓老師和家長之間有了更多的溝通。
4、把所學的基本理論、基本知識和基本技能初步地綜合運用于實際教育工作。在實踐中檢驗、鞏固、提高、豐富所學理論知識和技能，初步樹立正確的教育思想。在學校老師只是問你件事應該放在一天中的什么時候進行比較合適，怎樣才能更好的達到教學目標?但在幼兒園似乎并不怎么行得通，只有當你了解本班的幼兒，了解他們針對某件事情可能會做出的反映，才能定出合適的發(fā)展目標，把教育與實踐較好的結合起來。
5、了解當前幼兒教改動態(tài)和社會對當前幼兒教育的要求。明確幼教工作的重要作用及今后的努力方向。這個世界每天都在變化，幼兒教育也不例外，作為一名幼兒都，不僅要擁有過硬的專業(yè)技能，還要掌握先進的教育理念，才能更好的服務于幼兒，使幼兒更加健康茁壯的成長。
二、實習的內(nèi)容與過程：
在到了幼兒園后，根據(jù)我的實際情況，園長把我安排在中班。在我和幼兒初步認識和接觸的過程，了解和他們相處一定要把自己扮演的角色掌握好，那就是和他們成為朋友，并站在他們的角度考慮問題。
例如：
1、不要以正規(guī)學校教育去要求幼兒，減少幼兒玩和睡的時間。
2、教育方式應符合幼兒的心理，以游戲形式對幼兒施以各種教育，讓幼兒在歡樂中學習，使生理器官和個性品質(zhì)都得到健康發(fā)展的。
3、尊重幼兒的自然發(fā)展，給以適當?shù)膸椭椭笇В龠M幼兒的全面發(fā)展。教學的過程，也就是活動設計過程。活動在學前教育中具有極其重要的意義，活動設計在幼兒教育理論課程中也占有特殊的地位，在小學教育中活動往往被理解為是教學的輔助形式，而在學前教育中則代表著教育的全部。幼兒園里沒有單純的講授和課本，一切教育都需要幼兒心理和身體系統(tǒng)的投入，都需要通過活動來成。 通過一年的工作和學習我總結出了幼兒教育的三種模式：
啟發(fā)式。表現(xiàn)為一切活動都不是按照預先設計好的程序來進行的，唱主角的是孩子而不是成人。孩子們可以憑自己的興趣去隨意活動，并可以不受拘束的從一種活動轉(zhuǎn)到另一種活動。
2秩序式。表現(xiàn)為每一東西都有它固定的位置，每一項活動都是在有秩序的方式下進行的。幼兒有有條不紊的秩序中生活，會感到舒適和安心，并有助于培養(yǎng)他們做事一絲不茍的精神和責任感。
3傳統(tǒng)式。在這種模式里，一切活動都是由教師安排和指導。這種傳統(tǒng)的習慣和結構有助于培養(yǎng)幼兒的安全感，并教會幼兒去組織自己的活動和合理的安排時間。 我認為這次幼兒園實習最有價值的就是對工作的概念有了了解，同時對今后要做的工作有了更感性的認識。相信我一定能成為優(yōu)秀的幼兒教師，和幼兒一起去感受成長時的快樂。
三、實習的收獲及不足：
在這一年里，從老師們身上，我看到了為人師表散發(fā)出的耀眼光芒，給了我實習生活帶很多啟發(fā)性的思維。在校時總會以為當一位幼兒老師肯定很好玩，很輕松，但來到這里我改變了這個想法，每次上完一堂課我都有深的感觸：想要當好一名好的幼師真的不是件容易的事!看著帶課老師給孩子門上課，我認真的學習她的上課方式和管理課堂紀律的方法。即使這樣，我還是遇到了很多在校期間沒有學過的，畢竟試教和正式的時候的心態(tài)是不一樣的。
聽課了之后我開始講課，孩子們還是如我想象中一樣，亂成一團，根本不聽我講課，后來我用小組比賽來管他們的紀律，這樣不但可以培養(yǎng)他們的團隊精神。還可以為課堂帶來一些活力。慢慢發(fā)現(xiàn)，孩子們開始接受我喜歡我，這是讓我最高興的一件事了。我才發(fā)現(xiàn)，原來對待孩子真的是要非常的用心，給他們多一點的關愛，他們自然就會喜歡你。
教育專業(yè)見習總結(篇5)
兩次見習聽了四堂初中英語課，有新課，復習課，練習課。不同的老師，不同的教學風格。每一位老師都有值得學習的地方，收獲很大。通過這兩次見習，第一次站在教師的角度去認真觀察真正的初中英語課，和以前自己學生時代的感受完全不一樣，對于怎樣上完一堂英語課開始有了較為清晰的思路，二對于要怎樣上好一堂中學英語課，也有了自己的思考。通過這兩次見習，首先在專業(yè)上，認識到自己與在職教師還有很大的差距和很多的不足，尤其是在英語口語方面。其次是在教學技能使用，PPT制作和呈現(xiàn)以及課堂組織方式等方面都有了很大的啟發(fā)和收獲。初中老師應該盡量利用學生心理特點，調(diào)動其學習積極性，合理安排課堂活動，活躍課堂氣氛。一個好的老師，不僅要專業(yè)過關，準備充分，還要學會與學生進行適當?shù)幕?，充分考慮學生感受，在不影響課堂效果與教學質(zhì)量的前提下，盡可能使用學生喜聞樂見的方式授課。在內(nèi)容呈現(xiàn)過程中，應注重層次性，結合學生理解能力給出相應適當?shù)膶W習任務。最后，通過這次見習，我還深深體會到要想成為一名優(yōu)秀的英語老師，不僅要上課上的好，個人魅力的養(yǎng)成以及與學生的相處都尤其重要。同時，一個老師應該形成自己獨特的教學風格，再因材施教。以后我會努力成為一位稱職的好老師。
教育專業(yè)見習總結(篇6)
時光飛速，實習的日子就這樣無聲無息的過去了?；仡^看看這幾個月，有開心、有難過、有辛酸，但最多的還是自己對于工作、對于社會的不同看法。20XX年x月x日我懷著欣喜的心情來到了xx幼兒園進行為期xx的實習生活，這次實習讓我們感受到了幼兒園的一日生活。工作中有苦也有樂，但更多的是收獲，這次實習我受益匪淺。古人云：“紙上得來終覺淺，要知此事必躬行”。這是一次理論與實踐相結合的實習，把理論應用到實踐當中并在實踐中積累更加豐富的理論知識。在幼兒園老師的幫助下我從一個什么都不懂的新教師逐步走向了解幼兒的教師。
一、實習的目的與意義
xx的時間說長不長，說短不短。在這期間我明白了實習的目的。
1、初步獲得組織幼兒教育、教學的方法，培養(yǎng)從事幼教工作的實際能力。在學校的x年里學習到很多理論知識，但沒有實踐一切只是紙上談兵，沒有人可以在空中架起樓閣，樓閣必須有堅實的地基，而我的堅實地基則是教育實習所積累的經(jīng)驗。
2、進一步熟悉幼兒園的全面工作，加深對幼兒園教育任務的理解。在學校上學的我們早已習慣學校的作息與被別人教育的角色，到幼兒園后，每天的流程還是要經(jīng)過一段時間適應，才能很流暢的進行下去，而且，當我站在教育者、老師這一崗位上時，我知道我的責任更重大了，我要帶給幼兒的究竟是什么？難道只是教會他書本上的知識嗎？答案是否定的！一個人95%的習慣養(yǎng)成是在x歲之前，幼兒在幼兒園最重要的并不是他學會了多少本領，而是他是否養(yǎng)成了良好的行為習慣，這一點對他今后的入學乃至一生都是至關重要的。
3、增強熱愛幼教工作，熱愛幼兒的思想情感，增強事業(yè)心和工作責任感。“幼兒園老師”，多么美麗的光環(huán)，但它很重，因為她必須要有愛心、耐心、細心、事業(yè)心、責任心，所以她必須付出加倍的愛，這不是每個人都能做到的。在一個普通的幼兒園，一個小型班也有xx個幼兒，面對這么多的幼兒，要做到不落下每一個，這幾乎是不可能的，所以幼兒園為每一位幼兒編寫了“成長檔案”，老師們在填寫檔案的時候可以更加了解每一位幼兒的個性特點，每個月都可以看到他們的成長，也讓老師和家長之間有了更多的溝通。
4、把所學的基本理論、基本知識和基本技能初步地綜合運用于實際教育工作。在實踐中檢驗、鞏固、提高、豐富所學理論知識和技能，初步樹立正確的教育思想。在學校老師只是問你件事應該放在一天中的什么時候進行比較合適，怎樣才能更好的達到教學目標？但在幼兒園似乎并不怎么行得通，只有當你了解本班的幼兒，了解他們針對某件事情可能會做出的反映，才能定出合適的發(fā)展目標，把教育與實踐較好的結合起來。
5、了解當前幼兒教改動態(tài)和社會對當前幼兒教育的要求。明確幼教工作的重要作用及今后的努力方向。這個世界每天都在變化，幼兒教育也不例外，作為一名幼兒教師，不僅要擁有過硬的專業(yè)技能，還要掌握先進的教育理念，才能更好的服務于幼兒，使幼兒更加健康茁壯的成長。
二、實習的內(nèi)容與過程
在到了幼兒園后，根據(jù)我的實際情況，園長把我安排在x班。在我和幼兒初步認識和接觸的過程，了解和他們相處一定要把自己扮演的角色掌握好，那就是和他們成為朋友，并站在他們的角度考慮問題。
例如：
1、不要以正規(guī)學校教育去要求幼兒，減少幼兒玩和睡的時間。
2、教育方式應符合幼兒的心理，以游戲形式對幼兒施以各種教育，讓幼兒在歡樂中學習，使身體和個性品質(zhì)都得到健康發(fā)展的。
3、尊重幼兒的自然發(fā)展，給以適當?shù)膸椭椭笇?，促進幼兒的全面發(fā)展。教學的過程，也就是活動設計過程。活動在學前教育中具有極其重要的意義，活動設計在幼兒教育理論課程中也占有特殊的地位，在小學教育中活動往往被理解為是教學的輔助形式，而在學前教育中則代表著教育的全部。幼兒園里沒有單純的講授和課本，一切教育都需要幼兒心理和身體系統(tǒng)的投入，都需要通過活動來成。通過這次的工作和學習我總結出了幼兒教育的三種模式：
1啟發(fā)式。表現(xiàn)為一切活動都不是按照預先設計好的程序來進行的，唱主角的是孩子而不是成人。孩子們可以憑自己的興趣去隨意活動，并可以不受拘束的從一種活動轉(zhuǎn)到另一種活動。
2秩序式。表現(xiàn)為每一東西都有它固定的位置，每一項活動都是在有秩序的方式下進行的。幼兒有有條不紊的秩序中生活，會感到舒適和安心，并有助于培養(yǎng)他們做事一絲不茍的精神和責任感。
3傳統(tǒng)式。在這種模式里，一切活動都是由教師安排和指導。這種傳統(tǒng)的習慣和結構有助于培養(yǎng)幼兒的安全感，并教會幼兒去組織自己的活動和合理的安排時間。我認為這次幼兒園實習最有價值的就是對工作的概念有了了解，同時對今后要做的工作有了更感性的認識。相信我一定能成為優(yōu)秀的幼兒教師，和幼兒一起去感受成長時的快樂。
三、實習的收獲及不足
在這段時間里，從老師們身上，我看到了為人師表散發(fā)出的耀眼光芒，給了我實習生活帶很多啟發(fā)性的思維。在校時總會以為當一位幼兒老師肯定很好玩，很輕松，但來到這里我改變了這個想法，每次上完一堂課我都有深的感觸：想要當好一名好的幼師真的不是件容易的事！看著帶課老師給孩子們上課，我認真的學習她的上課方式和管理課堂紀律的方法。即使這樣，我還是遇到了很多在校期間沒有學過的，畢竟試教和正式的時候的心態(tài)是不一樣的。聽課了之后我開始講課，孩子們還是如我想象中一樣，亂成一團，根本不聽我講課，后來我用小組比賽來管他們的紀律，這樣不但可以培養(yǎng)他們的團隊精神。還可以為課堂帶來一些活力。慢慢發(fā)現(xiàn)，孩子們開始接受我喜歡我，這是讓我最高興的一件事了。我才發(fā)現(xiàn)，原來對待孩子真的是要非常的用心，給他們多一點的關愛，他們自然就會喜歡你。雖然我在實習期間很忙碌，但感覺到很充實。同時也明白了一件事，要做個好老師除了要有豐富的專業(yè)知識以外，還必須要有其他課外知識，這樣才可以讓你的學生在和你鬧在一起之外還能尊敬你。這個時候才知道，其實幼師還是很好當?shù)?，只要你用正心態(tài)去對待。就在這樣忙碌的實習生活里，實習也就這樣過去了。在這經(jīng)歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，因為這是見證我這樣一個全新的成長。使我認識到正確的人生觀，價值觀。時間就是這樣無情，頭也不回的流逝掉，是的，誰都不愿意被時間丟下.而我們也隨著時間的流走一點一點的成長.而曾經(jīng)的純真也隨著風雨的磨滅轉(zhuǎn)變得成熟.也許這正是成長的代價。每經(jīng)歷過一次，收獲就多一些，成長也就又邁進一步。
教育專業(yè)見習總結(篇7)
一、學校背景介紹：
長沙市岳麓區(qū)望岳中心小學原名望城坡小學，19xx年因長寧路建設，整體搬遷至望岳村曾家坳，更名為望岳中心小學?，F(xiàn)占地9398平方米，總建筑面積4581平方米。
學校建成了8個信道的校園閉路電視系統(tǒng)，ADSL寬帶網(wǎng)，所有教室實現(xiàn)了班班通電腦、通電視、通廣播，每個辦公室均配有電腦，師生可隨時上網(wǎng)查閱資料。學校功能室齊全：有44座計算機房、多媒體中心教室、電子備課室，有達一類標準的科學實驗室、儀器室、圖書室、閱覽室、音樂室、美術室、體育器材室等配套的功能室，建設了多功能運動場、200M環(huán)形塑膠跑道。
學校辦學理念是：促進教育公平發(fā)展，減輕學生負擔，讓每一位學生快樂學習健康成長。學校堅持貫徹黨教育方針政策及教育法規(guī),堅持實施素質(zhì)教育，以推進新課程改革和實現(xiàn)教育現(xiàn)代化為中心工作，切實深化思想道德教育，注重培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力與實踐精神，教書育人取得了一定的成績。學校被評為全國雙有活動先進集體 、市文明單位 、市現(xiàn)代教育技術實驗學校 、市禮儀教育先進單位 、市體育達標先進單位 、市紅旗大隊 、區(qū)儀電工作先進單位 、區(qū)課外活動先進集體。區(qū)田徑項目特色學校、區(qū)科技活動特色學校。
學校始終以爭創(chuàng)教學管理一流、教學設施一流、校園環(huán)境一流、教師素質(zhì)一流、教育科研一流、教學質(zhì)量一流為辦學目標,開拓創(chuàng)新，辦人民滿意的教育。
二、見習內(nèi)容介紹
1、了解見習學校的紀律要求和規(guī)章制度；
2、觀摩見習學校教師的示范教學。課后請其介紹經(jīng)驗和體會，然后進行分析討論，在指導老師的組織下對當天的課堂進行評課；
3、學習教案，為以后的實習乃至走上教師崗位打好基礎；
4、對小學生和小學教師進行問卷調(diào)查，并分析調(diào)查結果。
三、問卷調(diào)查分析
通過對小學生、教師進行問卷調(diào)查以及個別訪談，我們得到以下結果。 自國家規(guī)定在小學從三年級開始開設課程以來，小學生能否喜歡上這門課程一直受到關注。調(diào)查顯示64%的小學生表示喜歡英語，理由：為了方便以后閱讀更多的英語書籍占第一位（44.4%），方便以后出國學習更多的知識占第二位（38.1%），覺得說一口流利的英語很時髦只占16.7%。由此可見，小學生學習英語的目的性增強了，不再停留于應付考試，小小年紀便懂得為以后著想，這個結果是出乎和我們意料，但又在情理之中。因為一門語言要運用到生活中才能實現(xiàn)它的價值。
16.2%的小學生表示有點想學英語，理由如下：有助于升學考試占76.0%，能夠趕上潮流占11.5%，其他占11.5%。
不想學英語只占4.6%，理由：學英語很枯燥占41.67%，老師教學很無聊占33.3%，其它占25%。因此這對于我們來說是一個很具有參考性價值的數(shù)據(jù)，在我們教授英語的時候，一定不要讓學生認為英語非常的枯燥，要讓課堂更加活躍一些，使學生享受英語課堂的同時接受英語的滋養(yǎng)。
84.09%的學生表示喜歡上英語課。理由居第一位的竟然是對今后的升學、出國、就業(yè)有幫助。達到了調(diào)查人數(shù)的54%，其次是可以了解異國風情，占到了21.6%，老師上課生動有趣18.9%。
四、見習感受
和大一見習相比，這一次，我們明顯沒有上一次盲目。在Mindy的指導下，全班46位同學分成了了6大組，并擬定了見習計劃以及見習調(diào)查問卷。沒有專門的多媒體教室。但這一切反而讓我覺得這才是真正意義上的見習，因為我們來到了一個最真實的課堂三天的觀摩課堂，讓我收獲了許多。小學英語課堂教學的主要環(huán)節(jié)是：導入、新知識呈現(xiàn)、鞏固、拓展和練習。課堂教學的各個環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，每一個環(huán)節(jié)既是下一個環(huán)節(jié)的必要前提，也是上一個環(huán)節(jié)的自然延伸和提高。因此，每一個環(huán)節(jié)對于教學的效果來說都發(fā)揮著重要的作用。教師在設計教學的時候，應該對每一環(huán)節(jié)作充分的考慮，選擇最佳的教學策略和方法，以保證整堂課的教學效果。
第一步，導入環(huán)節(jié)。
導入是一個很關鍵的環(huán)節(jié)，目的就是為了引起學生的興趣和注意，讓學生們在心理上做好英語學習的準備，導入如果組織的好，能夠迅速的讓學生進入英語學習之中。導入環(huán)節(jié)所用的時間一般是810分鐘，太長會影響下一環(huán)節(jié)，太短學生不能跟上教師。在我們所聽的課堂中，劉老師采用的是歌曲導入，在課堂的一開始，讓學生唱與所學知識有關聯(lián)的英語歌曲，可以喚起學生腦海中的知識積存，一邊唱熟悉的歌曲，在輕松愉快的氣氛中，學生的注意力便很快地集中到課堂上來. 很快便創(chuàng)造了一種濃厚的英語氛圍。而易老師主要是對上一節(jié)課所學的內(nèi)容進行回顧，然后引入要學的新知識。這一點能夠讓學生及時復習上一堂課所學的知識。同時為新課打好基礎。
第二步，新知識呈現(xiàn)環(huán)節(jié)。
每一節(jié)課都有新的語言知識要呈現(xiàn)，就是要讓學生學習掌握的詞匯和句型、對話和篇章等教學內(nèi)容。呈現(xiàn)的方式直接影響到學生對于新知識的理解和接受的效果，教師也往往在這個環(huán)節(jié)上花費大量的時間和精力，追求標新立異的效果。然而，教學活動固然需要以新穎吸引學生，更要注意的是呈現(xiàn)過程對于學生的接受能力所產(chǎn)生的實際效果。呈現(xiàn)教學內(nèi)容的方式通常有：掛圖或者簡筆畫呈現(xiàn)，教材呈現(xiàn)，錄音呈現(xiàn)，動畫錄像呈現(xiàn)等?，F(xiàn)在有條件的小學，教師配有多媒體。因此一般采取動畫呈現(xiàn)，但我們所觀摩的6堂課，老師們都是采取圖片呈現(xiàn)，因為對于低年級小學生來說，認讀單詞需要借助于圖片再到一個脫離圖片的過程。相對而言，圖片更好操作。《兒童心理學》指出：學前期為具體形象思維階段，學齡初期思維的明顯特點是從具體形象思維占優(yōu)勢向邏輯抽象思維占優(yōu)勢方向過渡，對于小學低年級的學生來說，他們對一些比較抽象的詞匯像是難于理解和記憶的，這個時候就需要教師通過直觀的演示調(diào)動學生的多種感官，從而加強學生對單詞的理解和記憶，達到鞏固練習的目的，并通過此方法激發(fā)學生的學習興趣避免了學生的疲勞感。
在新知識呈現(xiàn)這一環(huán)節(jié)，為使學生掌握新學單詞，教師會反復操練學生。小學生學習單詞會感到枯燥，因此，在呈現(xiàn)新單詞是，教師也會設計一些小游戲來提高小學生學習單詞的積極性。在見習過程中，我觀摩到了不少關于新知識呈現(xiàn)部分的游戲。如：易老師比比誰認得多,教師將所學單詞放在PPT上，問學生誰認識其中的3個單詞誰認識全部的單詞等等，一方面教師及時了解到了學生的掌握程度，另一方面，提高了學生的注意力。劉老師的我小聲，你大聲。我大聲，你小聲，這一個游戲收到了良好的效果，游戲簡單而實用，整個班級的氣氛就調(diào)動起來了。
第三步，鞏固環(huán)節(jié)。
鞏固是一堂課中必不可少的環(huán)節(jié)，在鞏固環(huán)節(jié)中，教師可以檢驗整堂課學生的學習效果，從而及時的調(diào)整教學策略，鞏固學習效果。在我們觀摩的這幾堂課中，老師們主要采取如下幾種方法進行鞏固訓練。
Chant
小學課本上有與本課內(nèi)容相關的Chant。Chant一般是將本課所學的新單詞以及短語穿起來，形成有節(jié)奏的兒歌。Chant是一種能夠讓小學生在愉快的環(huán)境中掌握單詞的好方法。
游戲
與新知識呈現(xiàn)環(huán)節(jié)一樣，教師也會在鞏固環(huán)節(jié)設置多種多樣的游戲。在游戲當中，教師也會引入獎勵機制，這樣更能激發(fā)學生的積極性。
角色扮演
角色扮演是常見的一種形式。通常教師會要求全班氣度之后再進行分組表演，如男生、女生角色扮演，小組與小組之間角色扮演。再到個體角色扮演。
第四步，拓展環(huán)節(jié)。
拓展環(huán)節(jié)主要是讓學生將所學的知識運用到日常生活當中。拓展教師主要采用以下方法
1、情景表演
在英語學習中，情景表演是學生非常喜歡的一種形式。在我們觀摩的課堂中，有一堂How much is the apple?教師采取的便是情景表演的形式。要求學生利用自己身邊的物品，比如文具盒、鉛筆、橡皮擦、書本等工具進行Buy And Sale的情景表演。以此來進行拓展。
2、造句
造句也不失為一種拓展英語教學的好方法。如劉老師在上Benny took My ball?這一堂課的時候，學完了Did he run ? Yes ,he did ./ No , he didnt.句型。便在PPT上展示幾個短語，要求學生用這些短語造句。
第五步，練習環(huán)節(jié)
這一次，我們很幸運觀摩到了一堂練習課。在我們固定化的模式中，練習課是很枯燥無味的。但是我們這堂課卻改變了我的想法。教師在課堂上充分發(fā)揮學生的主觀能動性，要求學生聽完一個句子之后進行翻譯，如果有不懂得同學，通過這樣的方式也會理解句子的意思。
以上就是我在見習過程中對一堂小學英語課教學的感悟。
通過這兩次見習，當好小學老師不容易這種想法越來越強烈。要成為一名合格的小學英語老師。首先從專業(yè)上來說，英語語音語調(diào)非常重要。一個能說出一口漂亮的英語老師會更加有魅力。在小學生的世界中，他們暫時不清楚學習英語的目的。只知道英語說出來是如此美，從而激發(fā)他們學習英語的興趣。對于低年級而言， 興趣是最好的老師。因此我們要努力把英語口語練好。第二是要有牢固的基礎知識，站在三尺講臺上，老師就充當著園丁的角色，將自己的知識一點一滴的灌輸給祖國的花朵，但這并不意味著有了良好的專業(yè)基礎，就能勝任一名小學英語教師的工作。其次，要具備一定的心理學基礎，有了良好的專業(yè)基礎，在一群小孩字面前，如何將自己鎖學到的知識經(jīng)過轉(zhuǎn)化，用最簡單最有效的方式傳達給學生。這就需要具備一定的心理學基礎。例如：對于小學生來說，識記單詞是一項難事，但在我們觀摩的這幾堂課中，有老師在教授英語單詞時，利用英語發(fā)音特點分音節(jié)拼寫單詞。這非常符合小學生的心理特點。
同時，我們還學到了如何控制課堂紀律。除了將課堂設計得有趣味性之外，還需要學生的配合。因此良好的紀律能為一堂課打下基礎。劉老師與易老師采用了口令方式來調(diào)整課堂紀律。如Stop,stop,stop,學生回答Yes,yes,yes這種方法很奏效。
最后，學生需要時時刻刻的鼓勵。鼓勵分為物質(zhì)上的鼓勵和精神上的鼓勵。通常采用精神上的鼓勵。如表揚Good,Wonderful等等。還有我們在課堂復現(xiàn)是有位老師是通過畫一朵小花來獎勵。還有最重要一點，教師要時時刻刻保持微笑。在學生回答不出來時，微笑是解決問題的有效武器。
五、小結
通過這一次見習，我們不僅深入了小學課堂，而且還經(jīng)過問卷調(diào)查了解了小學生學習英語的相關情況。這有助于我們更好的理解所學過的教育學和心理學知識。再過一年，我們就要走上實習崗位了。我相信經(jīng)過這兩次見習以及大三時的見習，再加上我們自身對于小學教育的感悟，我們一定能勝任小學英語教師工作！
教育專業(yè)見習總結(篇8)
教育實習是師范院校教學工作的一個重要環(huán)節(jié)，是學生理論聯(lián)系實際，提高綜合素質(zhì)，成為合格人民教師的基礎。我系20xx級小學教育本科1班2班共69名同學進行了春季頂崗實習?，F(xiàn)將我系20xx屆小學教育本科班的頂崗實習工作做如下總結：
一、實習基本情況概述
我系參加此次教育實習的小學教育專業(yè)的學生共69人。本次頂崗實習分五個階段進行：第一階段，聯(lián)系頂崗實習基地；第二階段，實習前一個月，安排實習指導教師，組織學生試講；第三階段，成立頂崗實習工作領導小組，制定實習工作計劃，召開實習動員大會；第四階段，學生赴各學校實習，遵化實習生由生物系負責帶隊，教育系的帶隊教師跟車將學生送到實習點，并要求學生小組長每天用短信反饋信息，需要請假的同學除了和生物系帶隊教師辦理正式請假外還必須和教育系帶隊教師備案；第五階段，實習學生返校，進行個人總結，召開實習工作總結交流大會。
二、20xx屆小學教育專業(yè)頂崗實習工作特色
1、加大宣傳動員，明確頂崗實習的目的與要求
在實習未展開之前，系領導和指導教師就已經(jīng)為此次實習擬定好了實習計劃、步驟、方法、人員分配等，使得本次實習形成了一個良好的工作鏈。
首先，明確頂崗實習目的。在實習前，教育系積極組織實習前動員，使實習生明白頂崗實習的基本目的在于通過理論與實際的結合、學校與社會的溝通，進一步提高學生的思想覺悟、業(yè)務水平，尤其是觀察、分析和解決問題的實際工作能力，以便把實習生培養(yǎng)成為能夠主動適應基礎教育改革需要的高素質(zhì)的復合型小學教師。通過實習讓學生找出自身與社會實際需要的差距，并在以后的學習期間及時補充相關知識，為求職與正式工作做好充分的知識、能力準備，從而縮短從校園走向社會的適應轉(zhuǎn)型期。
其次，明確頂崗實習要求。頂崗實習中實習生具有雙重角色，既是學院的在籍學生，又是實習學校的教學人員。鑒于此，教育系對小學教育專業(yè)的實習生提出了三個方面的要求：
（1）以“教學人員”的身份進行實習。要求學生不因?qū)嵙暽矸荻潘勺约?，要嚴格遵守實習學校的有關規(guī)章、制度和紀律，積極爭取和努力完成領導交辦的各項任務，從小事做起，向有經(jīng)驗的教師虛心求教，盡快適應環(huán)境，不斷尋找自身差距，拓展知識面，培養(yǎng)實際工作能力。
（2）以“觀察者”的身份實習。在實習過程中，學生都承擔了某一課程的具體教學任務和某一班的實習班主任任務，工作比較瑣碎。要求學生自覺服從實習學校的安排，與此同時，也要把眼光放高遠，從學校工作的全局出發(fā)，了解教學運行的基本規(guī)律、教學人員的基本心態(tài)、教學管理的原則等，這種觀察和訓練能夠使學生在更廣的層面熟悉“學?！?，增強適應能力。
（3）以“研究者”的身份實習。要求學生在實習前、中、后通過自定方式確定一些鉆研任務，積極探索理論與實踐相結合的途徑，充分利用實習這一深入基層的機會，熟悉基礎教育教學，關注社會熱點問題，有準備地進行調(diào)研。實習結束時要完成實習總結，認真填寫頂崗實習各環(huán)節(jié)考核項目表，并將此作為實習
工作的重要組成部分。
2、精心組織，做好本屆頂崗實習的準備工作
第一次頂崗實習工作頭緒多、時間緊、任務繁重，它的涉及面很廣，要求管理者有一定的社會工作能力。教育系領導教師本著對學校、對學生高度負責的精神，一絲不茍地完成了本職工作。
第一，完善相關規(guī)章制度，實施規(guī)范化管理。為使頂崗實習工作能夠更為科學、規(guī)范地展開，我系在充分論證的基礎上，制定出切實可行的實習規(guī)章制度，其中包括《唐山師范學院教育系頂崗實習生紀律要求》等各項規(guī)章制度，使我系頂崗實習工作真正做到了科學、規(guī)范、有效地管理。
第二，實施實習工作全程指導。頂崗實習不只是傳統(tǒng)意義的一個教學環(huán)節(jié)，更是師范生整個在校期間都要不間斷地進行的最為完善的教學過程，包括了教學技能訓練、教育見習、教材教法研究、模擬教學和教學實踐等內(nèi)容在內(nèi)。為此，我系在平時的教學活動中，狠抓教學實踐環(huán)節(jié)，把各項實踐能力的提高和專業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)當成我們工作的重中之重，以達到夯實專業(yè)基礎、提高實踐能力之功效。特別是在學生外出進行集中的頂崗實習之前，我們首先按照學校要求，制定出該年度頂崗實習計劃，成立由系黨政領導和有豐富教學經(jīng)驗的教師組成的“頂崗實習工作領導小組”，對頂崗實習工作進行總體部署，然后再分階段、有步驟地展開指導。在學生下點實習之前，我們安排兩周的時間，要求學生在老師的指導下進行反復的試講，直到達到各項基本要求為止。進入實習學校的第一周，安排學生全面聽課。有的實習小組甚至還要求學生撰寫實習日記，每天對自己的實習工作進行總結和提高。
3、求真務實，確保實習質(zhì)量
（1）系領導親自掛帥，檢查指導實習。
（2）教育系帶隊教師兢兢業(yè)業(yè)，不辭勞苦，全心全意為廣大實習生服務。教育系老師們到實地點接送同學們。
（3）頂崗實習達到了專業(yè)實踐教學的預期目的。學生普遍感到不僅實際工作能力有所提高，更重要的是通過對教學方法的學習與實踐，進一步激發(fā)了大家對專業(yè)知識的興趣，不少學生結合實際在專業(yè)領域內(nèi)進行更深入的學習，寫出了質(zhì)量較高的頂崗實習調(diào)查報告。
（4）頂崗實習促進了實習學校的工作。參加實習的學生在各自的實習學校積極工作，從小事做起，直至參與最終的教學工作，成為一支富有朝氣與活力的年輕隊伍，實習學生的精神風貌及工作能力受到了各實習學校教師與學生的普遍好評。實習結束后，每個實習基地的負責人都為我系學生在實習期間的表現(xiàn)填寫了反饋表，經(jīng)過資料匯總整理發(fā)現(xiàn)，本屆小學教育專業(yè)的實習生思想和紀律表現(xiàn)情況良好，態(tài)度端正，自覺遵守實習的各項規(guī)定和實習學校的規(guī)章制度，不遲到、不早退、不缺席，有病或有事請假（除了2名同學生病外無請假學生）。能積極主動地做好各項工作，服從安排，樹立了良好的大學生形象。
三、實習中暴露出的主要問題
為了更好地了解我系小學教育專業(yè)學生頂崗實習的具體情況，教育系發(fā)放調(diào)查問卷10份，抽查了實習單位對我系小學教育專業(yè)學生的評價。整體上認為我系小學教育專業(yè)學生綜合素質(zhì)良好，專業(yè)技能扎實，敬業(yè)精神和遵規(guī)守紀情況好。但是也暴露出一些具體問題。
1、較之第一次頂崗，這次頂崗實習的安排遠比上次有經(jīng)驗，實習生吃住條件，尤其是女生的住宿安全問題適當?shù)玫礁纳?。但是仍然有一個女學生一個實習
點，尤其是周末學校無人住宿不安全的情況。
2、實習單位提供機會讓學生進行真正意義的頂崗，但是有些小學的實習指導尚不能及時跟進。
3、學生教育教學基本技能有待提高。具體問題有：
（1）學生的教學基本功不夠扎實，較普遍存在學生板書能力較差的問題，一是粉筆字不規(guī)范，字體大小、字跡輕重不得體；二是板書不簡潔，布局雜亂，條理性差。我校教學法教學與現(xiàn)行中小學的課改仍存在脫節(jié)現(xiàn)象，學生在學校中學習的僅僅是理論知識，還不能很好的融會貫通，對教材的重點和難度把握不準，較普遍存在學生對小學教材內(nèi)容及教材體系的編排不熟悉的問題。
（2）大多數(shù)學生缺乏創(chuàng)新精神。在頂崗實習中，雖然學生能夠按照教育教學的要求去做，但他們拘泥于書本、教參，教學方法死板教條，沒有自己獨特的教學步驟和教學方案。通過本次頂崗實習中反映的問題，提醒我們以后要加強對學生的專業(yè)能力及專業(yè)素質(zhì)訓練，使學生掌握扎實的基礎理論、專業(yè)知識和專業(yè)技能，提高學生的整體素質(zhì)，從而適應小學教育由應試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變的要求。
（3）比較普遍存在的問題是學生撰寫調(diào)研報告和實習總結能力差，一是對自已所做大量工作不能如實寫出，二是不能提煉，三是寫出的內(nèi)容較空洞。
唐山師范學院教育系
20xx年x月
教育專業(yè)見習總結(篇9)
實 習 總 結 學院：教師教育學院 學號：10031022 姓名：閆彩虹 實習單位：江蘇師范大學附屬中學 實習時間：20xx年x月x日至4月x日指導教師：
20xx年x月x日下午四點，我們在帶隊指導教師李艷麗老師的帶領下，來到了江蘇師范大學附屬中學的會議室，貴校教務處的趙主任熱烈歡迎我們的到來，并分配了我們各自的實習年級、專業(yè)指導老師以及實習班主任老師。第二天就進行了為期兩個月的教育實習。在校領導、專業(yè)指導老師及帶隊教師的支持和指導下，我們體味到了身為一名教師的自豪感和艱辛性，實現(xiàn)了從學生到教師的華麗轉(zhuǎn)變，實習工作取得了比較圓滿的成功。
【實習目的】
教育實習是高等師范院校學生必修的一門基礎課，是整個教學計劃的重要組成部分，也是確保高師培養(yǎng)規(guī)格的關鍵環(huán)節(jié)。通過教育實習，可以讓本科生更好的走上講臺，初步訓練學生從事本專業(yè)課堂教學工作的相關教育教學技能；培養(yǎng)學生的師德，培養(yǎng)學生尊師重教、愛崗敬業(yè)、開拓創(chuàng)新、團結協(xié)作的精神；鞏固和運用所學的理論知識，豐富、發(fā)展教育教學理論和學校德育理論，培養(yǎng)學生分析、研究、解決實際問題的初步能力，打造出一個合格的教師形象。
【實習時間】20xx年x月x日至4月x日
【實習地點】江蘇師范大學附屬中學（36中）
【指導教師】專業(yè)指導教師和實習班主任教師都是周婷老師
【實習年級】高一（4）班
【實習內(nèi)容】本次教育實習的主要內(nèi)容包括三部分： 1、課堂教學：
共完成聽課記錄四十五篇，教案十三份，試講次數(shù)為五次，講課節(jié)數(shù)為二十七節(jié)，其中十二節(jié)新課、七節(jié)重復課、八節(jié)習題講解課。
2、班主任工作：
看班（早自習、中午練字）；找學生談話，了解學生情況；參加每周一升旗儀式；每天大課間做操；學校組織的廣播操比賽；學校組織的清明節(jié)淮塔掃墓；學校組織的籃球比賽；組織三次主題班會活動：“高中男女生正常交往——避免早戀”、“未成年人文明禮儀養(yǎng)成教育——文明伴我行”、“緬懷先烈、奮發(fā)學習”。
3、調(diào)研報告：
完成《提高高中政治高效課堂的策略研究》實習調(diào)查報告一份。
【實習總結】
因為有“你”，我才會更好
教師一直是我夢想的職業(yè)，從小就幻想著可以像我的老師那樣站在三尺講臺上，將知識傳授給我可愛的學生們。終于，大學里的實習即將開始，心里有按耐不住的興奮和激動，但也有些許緊張或不安。于是我勸慰自己：“實習能讓自己學到很多東西，而且也是一段難得的、無法復制的經(jīng)歷。如果自己課上的不夠好，那么說明自己還有很大的進步空間；如果現(xiàn)在老師給提出的問題很多，應該值得慶幸，沒有等到真正作為教師走上講臺的那天才發(fā)現(xiàn)。要好好把握實習的每一天，讓自己盡情地揮灑熱情、展現(xiàn)自己、青春無悔?！北M管在大學期間一直做家教，也有大三下學期的見習，但是我深知這些遠遠不同于實習，因為實習是一個實習生向合格教師的華麗轉(zhuǎn)變，不僅僅需要上課，還需要承擔一個班主任要做的事情，以及適當?shù)淖鲂┙虒W研究。
在師大附屬中學，我得到了帶隊李艷麗老師以及專業(yè)指導老師周婷的極大指導和幫助，特別是周老師每次去聽我的新課，而且會提出很多中肯的建議和意見，使我的教學工作可以慢慢地在進步，在成長。
回首這兩個月的實習，覺得時間是這么的匆匆，不知不覺實習就要接近尾聲了，除了在實習期間我慢慢成長，收獲了一些難得經(jīng)驗、教訓以外，更多的是對教師這個職業(yè)有更深刻的理解，甚至體會到了做一個合格甚至優(yōu)秀教師的艱辛與不易，其中的酸甜苦辣，也是一種幸福。下面我將對這次難忘的實習經(jīng)歷做一次簡單的總結：
（一） 教學篇
很幸運，我被分到高一年級，而且我的專業(yè)指導老師周婷老師帶8個班，也就說我會有很多課可以上，我告訴自己要好好表現(xiàn)，珍惜每一次機會。
首先是聽課，先聽周婷老師的政治課，學習、模仿周老師的教學，當然了也要根據(jù)自己的實際情況進行調(diào)整，而不是一味的照搬照抄。后來我又去聽其他政治老師的課，領略不一樣的教學風采，體會不一樣的教學風格，以及這些教師上課的教學方法、教學模式。慢慢地我也會去各個專業(yè)的課程，歷史、地理、化學、生物、英語、語文、數(shù)學、物理，只要時間允許，我都不會放過每次學習的機會，大概算了一下我的聽課記錄將近45篇，每一位老師都在上演屬于自己的絕美教學風范，這是我不斷揣摩和借鑒的一筆財富。
其次就是上課，包括備課，寫教案，試講。清晰地記得我的第一節(jié)課（聽課三天后），周老師就讓我上課，我利用周末的時間認真?zhèn)湔n、寫教案、做課件，當然了這個過程其實很復雜，畢竟是自己要考慮每個教學環(huán)節(jié)的設計是否得當，反復琢磨，當自己做出的課件和教案拿給周老師看，聽取建議后，再進行修改，直至完善到滿意。緊接著就是試講，我這個人喜歡自己找個角落講給自己聽，但是覺得這樣發(fā)現(xiàn)不了實質(zhì)性的問題，于是請小組同學幫忙提意見，就這樣第一節(jié)課醞釀成品了。那天李艷麗老師、周婷老師，還有我的同學滿鳳嬌去旁聽了我的課，下課后老師首先肯定了我一些亮點，緊接說出了我課堂上的不足，這是我的
第一節(jié)課，印象很深刻。也許是我準備的比較充分，絲毫沒有緊張，反而第二節(jié)課緊張了，我反思了是自己課前準備不夠充分導致的不自信。慢慢地，上課就輕車熟路了，感謝每個班學生的配合和支持，感謝周老師的指導。每一次周老師都
會發(fā)現(xiàn)細節(jié)性的問題，或者暴露出的明顯問題，她都會一一給我指出，我虛心聽取，并會在以后的教學課堂上慢慢地改進。
再次就是批改、評講作業(yè)。周老師帶的班級比較多，所以每次批改作業(yè)的工作量很大，但是我仍然會認真對待，針對學生做的作業(yè)情況給予客觀的評價，會寫一些建議或鼓勵的話語。批改完作業(yè)后會做好每一次記錄，進而在下一次上課前在評講習題的時候有針對性、重點性的講解，我還會將做的優(yōu)秀的和不太好的同學挑選出來，在上課前進行點名，起到一種鼓勵或者警示的作用。
最后寫教學反思。每上完一節(jié)課，我都會重新將教案拿過來，對著每一個環(huán)節(jié)進行細致的評價、寫出評語，或者進行補充、修改，再去完善課件，等待下一節(jié)課的更加順利的開展。我的每一節(jié)課的教學反思，都是針對這個課的表現(xiàn)展開的，一些是周老師提出的建議，還有一些是自己的反思，覺得這個環(huán)節(jié)如果這么做可能會更好，當時那么做導致了怎樣的后果等。這樣做也是為了下一次上課不再犯同樣的錯誤。閑暇的時候，我還會寫教學日志，記錄我實習成長的足跡，它將會是我以后珍藏的美好回憶。
（二） 班主任篇
作為實習班主任，我覺得要有高度的責任心和奉獻精神，當然也還要一顆愛心和一雙敏銳的眼睛，平等的對待班級里的每一位學生。為了趕在學生進教室之前，我每天六點起床去實習學校，大概七點左右就會出現(xiàn)在班級里，值得我敬佩的是，周婷老師，每一次都會比我先到教室，還有中午的練字時間也會定時出現(xiàn)，這種敬業(yè)精神是我要學習的，我被周老師感動了，所以每天看班我絲毫不覺得辛苦，反而覺得每天都可以看到我們班的學生，很開心。身為班主任，不僅要有管理班級的魄力，更要有管理班級的智慧，能處理好學生之間、師生之間的關系，還有班級衛(wèi)生問題，也是必須要抓的關鍵。只有好的環(huán)境，才能好好學習。
開始我不太清楚班主任工作究竟做什么，于是就請教周老師，周老師耐心的講解，讓我清楚了我的職責。每天我除了看班以外，還有周一的升旗、大課間的做操、學校舉行的廣播操比賽、清明節(jié)徒步去淮塔掃墓、學校的籃球賽等，我都陪著我們班的學生一起度過。特別是那次淮塔掃墓后，才真正感受到班級孩子們的熱情以及我對他們的喜愛。實習結束后，真的有種依依不舍的感覺，盡管只是短短兩個月，但是我覺得我真實的度過每一天，這兩個月是那么短又是那么長。
（三） 調(diào)研篇
校教務處處長歐陽文珍在一次實習探訪中說過，實習生除了上課、班主任工作外，在最主要的就是在閑暇之余，搞點研究出來。我在上課和擔任班主任工作期間，慢慢地發(fā)現(xiàn)了一個問題：班級學生的活躍度不是很高，課堂參與度也不是很高，有的教師的上課激情也不是很高，怎樣能上出一節(jié)教師教的輕松、學生學的也輕松的課堂呢，怎樣讓課堂有效性發(fā)揮出來，高效課堂怎么才能體現(xiàn)出來等等，于是我著手這方面的思考，查閱了一些資料，終于寫成了一份調(diào)研報告《提高高中政治高效課堂的策略研究》，具體的內(nèi)容將在報告中呈現(xiàn)出來。通過做這個研究，我也將策略貫穿到課堂上，的確課堂效果有所改善，但是我深知我的研究還應該不斷完善和改進。
體會和感受：
經(jīng)過這兩個月的實習鍛煉，我再對比第一節(jié)課的情況，顯然有很大的進步，在課堂教學環(huán)節(jié)的設計上、課堂教學的組織上，以及駕馭課堂的能力上都有顯著提高，但是由于我的性格所致，也出現(xiàn)了一些不太好的情況：比如我的性格比較
穩(wěn)，致使我的課堂靈活度不是很高，教學方式比較單一，不能很好地調(diào)動學生的積極性；還有我對學生不是太嚴格，導致一些學生始終覺得你就是實習老師，缺少了一定的威嚴和學生對自己的尊重；一些學生犯錯，經(jīng)常處理的辦法就是原諒和寬容，但是一些學生缺少自制力，最終導致成縱容等。這些都還是我慢慢要改正的事情。
給我留下歡聲笑語的不僅僅是學校的、班級里的可愛的學生們，還有我兩個好伙伴（李嫻和滿鳳嬌），每天我們在一起去學校、備課、互相聽課，中午在一起吃飯，飯后一起到操場散步聊班級情況或者教學上的問題，互相取“經(jīng)”。更值得讓我哭笑不得的是在師大附中我們留下了青春時的美好回憶，拍了很多值得留念的照片。雖然每天往返于師大與師大附中之間，但是絲毫不覺得累，每天都很開心。
結束語：
這份刻骨銘心的實習經(jīng)歷是我人生中的一大筆財富，我會好好珍藏和利用學到的一切東西，相信也會為我以后的教學生涯奠定一塊堅固的基石，開啟我未來高效課堂的第一步。在實習期間向各位優(yōu)秀教師學習，向小組成員學習，取長補短，好好的歷練了自己，好的開端是成功的一半，因為實習為我打好了基礎，前進路上不僅有鮮花，但也有荊棘，希望自己可以“乘風破浪”，拼出屬于自己的一片廣闊的天地。因為有“你”——實習，我才會更好。所以實習無悔，青春舞動。
教育專業(yè)見習總結(篇10)
一個星期的見習結束了，這是我上大學以來的第二次學院組織的見習。這次是在顏港小學，與第一次的初來乍到的報慈小學見習有了許多的不同。兩個禮拜轉(zhuǎn)眼間就過去了?；赝@這兩個禮拜，我受益匪淺。從看老師上課、記聽課筆記到與小學生相處，無一不讓我感受到作為一名老師，作為一名教育者應該具備的基本技能和素養(yǎng)，也對“師范生”真正的含義有了一個更深層次的理解。教育見習是師范教育一個極為重要的教育教學實踐活動，是理論聯(lián)系實際的重要途徑。在教學方面通過見習使我們在社會實踐中，接觸與本專業(yè)相關的實際工作，增強感性認識，同時將書本學到的知識運用到教育實際中，發(fā)現(xiàn)了自己在教育工作的優(yōu)缺點，積累了實踐的經(jīng)驗和獨立分析解決實際問題的能力，把理論和實踐結合起來，提高實踐動手能力，爭取在以后的教育的實踐中發(fā)揮利用自己的長處，克服自己的不足，從而不斷改進自己的教學，提高教學質(zhì)量，使我們更好的勝任教師這個角色。見習，讓我們收獲，讓我們成長，讓我們更明白：成為一名老師，一名合格優(yōu)秀的老師，我們?nèi)孕璨粩嗟膶W習、不斷地努力，在實踐中摸索，在實踐中進步！
我所見習的班級是二年級四班，學生大多活潑好動，熱情開朗。二年級生活方面的重點就是行為習慣的養(yǎng)成。在與二年級孩子相處的過程中我發(fā)現(xiàn)，他們?nèi)苑浅Ｒ蕾嚴蠋煟芏嗍虑椴荒塥毩⑼瓿?。擺脫依賴狀況，自己成為自己的小主人對他們來說是非常重要和關鍵的。 作為低年級的老師讓孩子喜歡你非常重要，一個常常對孩子微笑的老師總能得到孩子的愛戴，孩子在她的課堂上也特別認真活躍。但是微笑并不代表放縱，樹立威嚴是必要的，讓孩子知道，什么可以做，什么不能做。要做一個潤物無聲的老師，在課堂上灌輸人生道理，一點點啟迪學生。而不是每天讓學生反讀背名言警句，這是死板不深刻的。我們要理解我們的孩子，孩子犯錯難免，不應該因此而動怒，最好站在孩子的立場上分析問題，這樣，我們就會發(fā)現(xiàn)，孩子犯的這個錯誤是有道理的，我們也會有針對地輔導我們的孩子。新課程提倡賞識教育，欣賞我們的學生，在值得表揚的時候表揚孩子，不過分批評，傷害孩子自尊。在我們心中，每個孩子都是天使，他們都一樣的可愛，鼓勵表現(xiàn)好的孩子，幫助能力弱的孩子，是我們的職責。
現(xiàn)在我對為期兩個禮拜的教育見習所學到的教法作一個小小的總結:
1、學習課堂講解的藝術。記得有位老師講過：“你自己先要笑才能一起別人笑，同樣，你自己哭才能引起別人哭的反映?！弊屛殷w會到教師只有具有豐富的感情，健康的心態(tài)，工作的熱誠和敬業(yè)才能使學生陶醉于你的課，受到良好的教學效果．課堂語言，課堂調(diào)控的把握對課堂效果起莫大的影響作用。
2、學習表揚藝術。老師如果表揚表現(xiàn)特別好的孩子，就能能夠激起其他孩子的模仿欲，孩子模仿的能力是很強的。樹立正面形象，對孩子來說很有好處，既讓這個孩子感覺很好，又沒有打擊其他孩子自尊心。過去的批評教育已經(jīng)被現(xiàn)代教育剔除了，如今提倡的是賞識教育。
3、提供學生更多的成功機會，讓學生獲得成功的喜悅。如何使每一個學生都能獲得成功體驗的機會，提高學習的興趣，這尤為重要了．關鍵在于教師怎樣看待成功和為學生提供了多少成功的機會。在課堂上講課時，我發(fā)現(xiàn)老師先向?qū)W生講清知識點，再出類似的題目給學生做，學生都能做出。對答案的時候，有些原來趴著聽課本的同學因做對了一道題目而不由自主地手舞足蹈。啟發(fā)我明白普通班的應根據(jù)課堂上所教的內(nèi)容去命題。只要學生上課認真聽了，就會在作業(yè)、考試中取得好成績，他們就會體驗到成功的快樂，從而會產(chǎn)生學習的興趣。
4、設計合適的教學游戲，增加課堂色彩，滿足普通班學生的娛樂需要。小學生學習的注意力還不能很好地集中，他們聽課基本上是簡單的、有趣的聽一點，復雜的、枯燥的就不
聽。所以，對于小學生來說，把教學內(nèi)容寓于游戲之中或講一些好玩的故事，來激發(fā)他們學習熱情，從而提高學生學習的積極性和效率，能收到很好的效果。
5、用發(fā)展的眼光全方位評價學生。有些學生雖然基礎、成績都較差，存在著這樣或那樣的問題，但他們畢竟還是學生，可塑性很大，我們必須用發(fā)展的眼光看待他們，樹立有進步就是成功的觀念。每當他們有進步時，就及時地加以肯定和鼓勵，讓他們獲得成功的喜悅。如果用單一的標準衡量學生學習的成敗是必然會挫傷學生學習的積極性和自信心。評價一個學生的學習是否成功，不僅僅是看成績，而是看他有沒有收獲。如：學生在學習過程中學會了觀察、思考、合作、交流等，這都是成功，應加以肯定和表揚。
然而在實際教學中，我通過觀察其他老師以及與自己試上的幾節(jié)課對比后，覺得有以下幾個地方是我自己在課堂上需要注意的地方：
1、缺少互動。新課標下的教學，教師與學生間的互動是非常重要的。新的課堂教學設計中，要以學生為本，以學生的發(fā)展為著眼點，為不同層次的學生制造施展才能參與課堂的機會。突破舊的傳統(tǒng)的我講你記，我教你學的方式。在新課標的要求下，學生是課堂的主體，老師只是一個引導、過渡的人。缺少互動，也就缺少了讓學生表現(xiàn)的機會，自主學習、思考、探索的機會，也必然形成老師講學生聽的場面，這不符合新課標下教學的要求，也不利于學生學習的需要，更不利于學生的發(fā)展。
2、語速快，內(nèi)容也講得快。在教學過程中，語速應該適中，既不能太快也不能太慢，要根據(jù)所學的內(nèi)容適當?shù)卦鰷p語速。語速太快，會讓學生跟不上老師的進度，聽起來也比較吃力、費神。有些同學會盡力地聽下去，而有些同學會很泄氣而不去聽，這樣，教學就存在著缺陷、弊端，所以，語速適中，這是教學的關鍵；內(nèi)容間的銜接要自然；重點內(nèi)容要講得細而非快。有了這樣的基礎，學生聽起來也感覺自然、輕松，不用擔心老師講太快而自己跟不上，這樣就少了很多顧忌，有更多的心思去聽課、去學習，有更多的精力去探索新知識，發(fā)現(xiàn)新問題，為自己的自主創(chuàng)造能力打下一個堅實的基礎。
3、合理運用多媒體教學設備。課堂多媒體的應用豐富了課堂的生動性和吸引度，減少了板書書寫的時間，是現(xiàn)代教育技術帶給課堂的便利。但過分依賴于多媒體技術，忽視課本的作用也是不行的。讀書應該以書本為主，多媒體只是輔助工具，并不能成為課堂主導工具。教師要把握出示課件的頻率，如果反復進行書本與課件的切換，學生的注意力會很難集中。而且多媒體也是會出錯的，如果課件打不開，老師該如何完善這堂課的教學？
學校學習的書本知識畢竟只是生硬的知識。兩個禮拜的教育見習，就是讓我們理論聯(lián)系實際，加深我們對教師、教育、學生的最初淺顯想法。我以未來能成為一名合格的高素質(zhì)的小學教師為目標，帶著滿腔熱忱，投入接下來一年多的大學學習生活！
教育專業(yè)見習總結(篇11)
一、 見習概況
自20xx~20xx學年第五學期開始，我們思想政治教育專業(yè)全體學生在帶隊指導老師余教授的帶領下，分別在涪陵十四中、涪陵十五中、涪陵十九中以及涪陵職業(yè)教育中心進行了為期一個學期的專業(yè)見習課程。一學期的見習生活，如一道復雜的燉菜，五味俱全。在院領導老師及帶隊教師的支持和指導下，我們提前見習了身為一名教師的自豪感和艱辛性，首次實現(xiàn)了從學生到教師的完美轉(zhuǎn)變，見習工作取得了比較圓滿的成功。
本次教育見習的主要內(nèi)容包括三部分：
1．聽課講課。在涪陵十四中聽課兩節(jié)，與小組成員在涪陵十九中學試講一節(jié)。
2．見習班主任。在涪陵職業(yè)教育中心組織16級學前教育2班學生開展“學會感恩”班會活動。
3．參加講座活動。分別參加學習魯春華“中學教法示范課”、代保民老師“教育科學研究方法論”及雷鳴老師“課改下如何進行班級管理”的講座活動。
二、 個人總結
（一） 聽課、講課
此次見習活動是分小組、分批次井然有序地輪流進行，我們組聽課的學校是涪陵十四中學。涪陵十四中學是一所重點中學，學生素質(zhì)普遍較高，學習態(tài)度積極認真，學習努力刻苦，對知識的渴求度較高。從聽課時學生的回答問題的表現(xiàn)中便可以看出這些。因此，對教師的要求也會更高，教師必須備課態(tài)度認真、備課內(nèi)容充實而完備。在教授基礎知識的同時還要注意課外知識的擴展及資料的補充。
初中生既處于青春期，又處于學習各科知識的一個特殊階段，因此，在身體發(fā)生顯著變化和學習壓力劇增的階段，更應該教會他們一些基本的生理常識以及學會如何抓住四十五分鐘，學會聽課。講課需要的是教師的基本功，但聽課仍
然有很多學問。學會聽課，對初中生的學習至關重要。課堂學習是學習的最主要環(huán)節(jié)，四十五分鐘課堂效率的高低，某種程度上決定著學生學習成績的好壞。每個人都有一雙耳朵，聽課看似是一簡單過程，但通過這次見習，親身去聽課，都發(fā)現(xiàn)并不是這樣，聽課有不少的學問。聽什么、用什么聽、怎樣聽、哪些知識是需要記憶的、哪些知識是可以一聽而已的。學會聽課對初中生的學習進步至關重要，現(xiàn)總結以下幾點：
首先，要集中注意聽。心理學研究表明，注意能夠幫助我們從周圍環(huán)境所提供的大量信息中，選擇對當前活動最有意義的信息，同時使心理活動維持在所選擇的對象上，還能使心理活動根據(jù)當前活動的需要作適當?shù)姆峙浜驼{(diào)整。所以，注意對于學習尤為重要，集中注意，專心致志，才能學有所得，心不在焉，心猿意馬往往是一無所獲。
其次，要帶著問題開動腦子去聽。在十五中聽課時，我發(fā)現(xiàn)個別學生雖然目不轉(zhuǎn)睛，但一堂課下來并沒有多少收獲，這說明并沒有開動腦子、積極思維。俗話說“疑是一切學習的開始”，帶著問題聽課，就能使聽課有比較明確的目標和重點，增強聽課的針對性，從而提高課堂學習效果。
再次，要積極舉手發(fā)言，認真做好筆記?！敖虒W相長”充分告訴我們“教”與“學”是雙向交流互相互進的。因此，對于學生來說，應該積極思考，隨時準備回答教師的問題及發(fā)表自己的看法。而對于教師來說，關注學生的狀況，同樣可以從課堂筆記的效果來看。每天查看教學筆記，是一種不錯的選擇。
通過聽課講課，我認為對于我們即將進入教師行業(yè)的師范生來說，不僅僅要學會聽課，更重要的是要學會去聽課、學會去講課、苦練基本功。目前，我覺得我自身在教師的基本功方面和實踐技能方面還有所欠缺，以后的學習中應該注意此類不足，彌補自身的不足，努力向一名合格的教師而邁進。
（二） 見習班主任
班級是學校的一個最基層單位，學校的一切教育，教學活動主要是通過班級來進行的，而班級的日常管理工作主要是由班主任負責的。班主任是全班學生的組織者、領導者和教育者，是聯(lián)系班級各科任教師的紐帶。一個班的學生思想是否進步、學習風氣是否濃厚，關鍵取決于班主任工作的還壞。鑒于此，我們在涪陵職業(yè)教育中心16級學前教育2班，開展了“學會感恩”的主題班會。
此次班會的開展對營造良好班風，起到非常重要的作用。由于16級學前教育專業(yè)是初中剛畢業(yè)的學生，年齡全部都比較小，自主能力較差，遠離家庭的照顧之后，出現(xiàn)了很多問題。最主要的是學習的目標不太明確。因此“學會感恩”的班會活動教會他們以一顆感恩的心，去回報家人、老師及社會。最終目的是使他們有明確的目標，達到了開展本次班會的目的。
但是此次班會仍然出現(xiàn)了一點小小的失誤，比如對班會的秩序掌控的不是太好，以致于到后來完全失去控制，這說明我們并沒有掌握班級局勢的能力。因此，在后面的學習中應該鍛煉自己的這種能力，為做好一名合格的班主任而努力。
（三） 參加學習講座活動
“聽君一席話，勝讀十年書”，通過學習關于初中老師的講座活動，讓我知道了更多的初中生活的現(xiàn)狀及如何更好地與初中學生相處，為明年的實習作了很好的鋪墊。
魯春華老師的“中學教法示范課”，對我的感觸很深，她指出，在當前全國課程改革的浪潮下，唯一的出路便是“探索出一條符合學科特點的課堂改革之路”，他們學校探索出一條符合學科特點的“五三一”成長課堂模式。即“五”自習、自疑、自探、自測、自結，“三”導思維能力、導方法技能、導情感態(tài)度與價值觀的三觀引導。自習自疑課、探究展示課、自測自結課的三種課型。態(tài)度性評價、過程性評價、結論性評價的三種評價?！耙弧?，培養(yǎng)學生持續(xù)的高效的學習能力。這種模式對更好地上好一堂思想品德課有很好的引導作用。如何上好一堂有效、高效的思想品德課，首先必須掌握好“備課、上課、反思”的三個環(huán)節(jié)，其次，作為一名教師，應該多讀書、讀好書，最后更應該學會說課、評課。
魯老師的講座精彩而富有激情，充滿活力。通過她得的此次講座，我了解了更多的“中學教法”的示范課中應注意的基本知識，為我以后實習打好了良好基礎。
代保民老師的“教育科學研究方法論”對我們更好地完成畢業(yè)論文有很好的幫助，他至今已經(jīng)發(fā)展一百二十多篇論文，這對于一個普通教育工作者來說是非常了不起的成果。他指出：教育要努力回歸到教育的原點，要尊重兒童成長的客觀規(guī)律、回歸兒童少年的心智成長規(guī)律、讓成人化教育遠離學校、回歸教育的本質(zhì)規(guī)律、讓教育不在急功近利，他的這些思考對于我們有很好的借鑒作用。
雷鳴老師的“課改下如何進行班級管理”對我們以后更好地做一名班主任有很大的幫助，她用非常精煉的語言風趣幽默地陳述了班級管理的核心，如：課堂是舞臺，學生是演員，老師是導演、我的課堂我做主、老師閑了，學生反了，講臺撤了、老師少為，學生多為，老師無為，學生有為、教師無為而治，學生有為自治等非常精彩的語言，這都是課改下班級管理的思想和精髓。
總之，通過之前的聽課、講課、見習班主任，以及三次講座，完美地、牢固扎實地完成了此次見習活動，這次見習對我們明年的實習作了非常好的鋪墊。總體來說，取得了非常圓滿的成功。
政治與公共管理學院20xx級思想政治教育（1）班
20xx年x月x日