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護(hù)理實(shí)習(xí)小總結(jié)(篇1)
在進(jìn)行了一段時(shí)間的護(hù)理兒科實(shí)習(xí)后，我深刻地認(rèn)識(shí)到了兒科護(hù)理的重要性和復(fù)雜性。在這篇文章中，我將從實(shí)習(xí)的具體內(nèi)容、收獲和困難等幾個(gè)方面來總結(jié)我的實(shí)習(xí)經(jīng)歷，希望能夠分享給大家。
一、實(shí)習(xí)的具體內(nèi)容
我的護(hù)理兒科實(shí)習(xí)是在一家三級(jí)甲等兒童醫(yī)院進(jìn)行的。在實(shí)習(xí)期間，我主要參與了兒童病房、兒童ICU、新生兒病房等科室的護(hù)理工作。具體的工作內(nèi)容主要包括：
1.患者入住
包括給新患者歸類、分配床位、做各類表格資料，登記患者基本資料及家屬電話，向家長(zhǎng)交代住院流程。
2.病情監(jiān)測(cè)
包括測(cè)量身高、體重、體溫、脈搏、呼吸、血壓、血糖等生命體征，根據(jù)患者情況按照醫(yī)囑給予藥物治療，進(jìn)行管路維護(hù)、口腔護(hù)理等。
3.衛(wèi)生護(hù)理
包括患者身體護(hù)理，如換衣服、洗漱、擦洗病號(hào)、填寫健康教育單，消毒處理，病房日常清潔等。
4.家長(zhǎng)關(guān)懷
與家長(zhǎng)溝通，解答關(guān)于治療、飲食和病情等方面的問題，并耐心接待家屬。把患者的家屬盡量轉(zhuǎn)化為團(tuán)隊(duì)的依托，提高家長(zhǎng)對(duì)工作的滿意度。
二、收獲
1.學(xué)習(xí)到了專業(yè)的護(hù)理技巧
在實(shí)習(xí)期間，我學(xué)習(xí)了許多專業(yè)的護(hù)理技巧，如靜脈采血、皮下注射、口腔護(hù)理等。通過實(shí)際操作，我深刻地體會(huì)到了這些技巧的實(shí)際應(yīng)用和操作技巧。同時(shí)，我還學(xué)會(huì)了如何與患者溝通和建立良好的關(guān)系，認(rèn)識(shí)到了患者和家屬的需求是我們工作的核心和重點(diǎn)。
2.加強(qiáng)了責(zé)任心和協(xié)調(diào)能力
在實(shí)習(xí)期間，我體驗(yàn)到了護(hù)士的責(zé)任重大。在工作中，我需要時(shí)刻關(guān)注患者的身體狀況，及時(shí)上報(bào)有關(guān)部門，并保證每個(gè)步驟的準(zhǔn)確性。此外，在與團(tuán)隊(duì)合作時(shí)，我還需要協(xié)調(diào)各個(gè)環(huán)節(jié)之間的工作，保證各項(xiàng)工作順利進(jìn)行。
三、困難
1.直面患者痛苦和家屬心理
在實(shí)習(xí)期間，我看到了患兒和家屬的痛苦和絕望。在這種情況下，我需要用專業(yè)知識(shí)和良好的情緒控制能力，幫助他們度過難關(guān)，給予他們必要的關(guān)懷和安慰。
2.工作壓力和勞累
由于患者的病情復(fù)雜多變，醫(yī)護(hù)人員的工作壓力很大。在實(shí)習(xí)期間，我需要保持高度的專業(yè)素養(yǎng)和工作效率，同時(shí)還要兼顧好自己的身體狀態(tài)，以應(yīng)對(duì)長(zhǎng)期高強(qiáng)度的工作壓力。
四、總結(jié)
通過這段時(shí)間的實(shí)習(xí)，我對(duì)護(hù)理兒科的工作有了更深刻的認(rèn)識(shí)和了解。護(hù)理兒科工作是非常復(fù)雜和具有挑戰(zhàn)性的，需要護(hù)士具備廣泛的專業(yè)技能和綜合素質(zhì)。在今后的工作中，我將不斷提高自己的素質(zhì)和能力，為患者和家屬提供更加優(yōu)質(zhì)的護(hù)理服務(wù)。
護(hù)理實(shí)習(xí)小總結(jié)(篇2)
在我的大學(xué)課程中，骨科護(hù)理實(shí)習(xí)是我最期待的一門課程。我很幸運(yùn)地被分配到了一家知名的骨科醫(yī)院，這里擁有最新的醫(yī)療設(shè)備和最優(yōu)秀的醫(yī)生護(hù)士團(tuán)隊(duì)。在這個(gè)實(shí)習(xí)中，我學(xué)到了很多，也成長(zhǎng)了很多。在這里，我將分享我的骨科護(hù)理實(shí)習(xí)總結(jié)。
1、學(xué)習(xí)了大量的專業(yè)知識(shí)
在實(shí)習(xí)中，我學(xué)到了很多關(guān)于骨科的專業(yè)知識(shí)。醫(yī)生們教給我骨折的分類和處理、四肢缺血再灌注綜合征的治療等等。更有價(jià)值的是，我學(xué)到了骨科護(hù)理的細(xì)節(jié)。例如，如何給病人更好的床位護(hù)理、如何協(xié)助病人走動(dòng)和如何鼓勵(lì)病人康復(fù)。這些知識(shí)對(duì)我以后的職業(yè)發(fā)展非常有幫助。
2、增強(qiáng)了自己的技能
在骨科醫(yī)院的實(shí)習(xí)中，我得到了很多實(shí)戰(zhàn)的機(jī)會(huì)。我學(xué)會(huì)了使用各種醫(yī)療設(shè)備和儀器，以及在處理緊急情況下的應(yīng)對(duì)策略。在照顧病人時(shí)，我也學(xué)會(huì)了如何更好地交流和協(xié)作。這些方面的技能不僅對(duì)我的骨科護(hù)理專業(yè)有幫助，也對(duì)我的職業(yè)發(fā)展和生活有很大的幫助。
3、體驗(yàn)了骨科護(hù)理的挑戰(zhàn)和樂趣
在骨科實(shí)習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)自己有了強(qiáng)烈的興趣和熱情。與病人交流，提供優(yōu)質(zhì)護(hù)理，并幫助他們康復(fù)，這些都非常有挑戰(zhàn)性。有時(shí)候病人可能無法感受到我的工作的價(jià)值，然而，當(dāng)他們康復(fù)了，我感到非常有成就感。這使我更珍惜自己有機(jī)會(huì)做戰(zhàn)士保衛(wèi)健康崗位，并帶來許多欣喜和樂趣。
4、認(rèn)識(shí)了許多優(yōu)秀的醫(yī)生護(hù)士
在實(shí)習(xí)中，我遇到了許多優(yōu)秀的醫(yī)生和護(hù)士。通過他們的指導(dǎo)，我學(xué)會(huì)了很多專業(yè)知識(shí)和技能。他們還教我關(guān)于溝通和協(xié)作的重要性。在與他們共事的過程中，我更了解到了骨科護(hù)理的精彩，也感受到了我們職業(yè)的尊嚴(yán)和責(zé)任。
5、更好地了解了自己
在這個(gè)骨科實(shí)習(xí)中，我從許多方面看到了自己的不足和缺點(diǎn)。我發(fā)現(xiàn)自己缺乏耐心和體能，這使我在照顧病人時(shí)感到吃力。但是，實(shí)習(xí)的過程中，我越來越好地控制了自己的情緒，并逐漸提高了自我管理和掌控能力。這次實(shí)習(xí)使我明白了自己的優(yōu)點(diǎn)和需要提高的地方，我也更清楚自己未來的職業(yè)方向。
總之，我的骨科護(hù)理實(shí)習(xí)是我一生難忘的經(jīng)歷。在這個(gè)實(shí)習(xí)中，我學(xué)到了很多關(guān)于骨科護(hù)理的專業(yè)知識(shí)和技能，也認(rèn)識(shí)了更多的醫(yī)生和護(hù)士。通過這次實(shí)習(xí)，我不僅獲得了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和技能，也改變了自己的態(tài)度和思考方式。這個(gè)實(shí)習(xí)讓我更熱衷于骨科護(hù)理這個(gè)職業(yè)，并使我更自信和有決心地開始我的專業(yè)生涯。
護(hù)理實(shí)習(xí)小總結(jié)(篇3)
近年來，隨著醫(yī)療行業(yè)的不斷發(fā)展和人們健康意識(shí)的提高，護(hù)理崗位的需求越來越大。對(duì)于護(hù)理專業(yè)的大學(xué)生來說，實(shí)習(xí)是提高自己技能及知識(shí)水平的重要途徑之一。在我的大學(xué)生活中，我參與了護(hù)理實(shí)習(xí)，以下是我的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)和總結(jié)。
首先，護(hù)理實(shí)習(xí)的時(shí)間應(yīng)該充分利用。我選擇在暑假進(jìn)行實(shí)習(xí)，由于護(hù)理工作具有強(qiáng)烈的現(xiàn)實(shí)性和緊急性，實(shí)習(xí)期間每一次實(shí)習(xí)都很重要。因此，我們應(yīng)該盡可能的抓緊時(shí)間，認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)環(huán)節(jié)。此外，我也認(rèn)為在實(shí)習(xí)期間要有自學(xué)能力及主動(dòng)性，發(fā)揚(yáng)自己的職業(yè)精神。
其次，現(xiàn)場(chǎng)護(hù)理應(yīng)該重視質(zhì)量。我在實(shí)習(xí)時(shí)遇到了許多病人和家屬，他們并不明白護(hù)理工作的重要性和必要性，一些病人會(huì)把不滿情緒宣泄到護(hù)士身上，因此我們需要以謙虛的態(tài)度，積極傾聽病人的需要，創(chuàng)造一個(gè)理解病人的環(huán)境。
第三，醫(yī)患關(guān)系的處理應(yīng)該得體?，F(xiàn)實(shí)中，護(hù)理工作對(duì)醫(yī)患關(guān)系的更正及扭轉(zhuǎn)有很大作用。我常常要配合醫(yī)生進(jìn)行病人的評(píng)估、護(hù)理計(jì)劃的制定等方面來輔助醫(yī)生完成治療工作。在工作中，我認(rèn)為我們應(yīng)該提高自己的專業(yè)技能及服務(wù)水平，向病人展現(xiàn)出最完美的醫(yī)療形象，體現(xiàn)醫(yī)護(hù)工作的專業(yè)性及責(zé)任感。
最后，護(hù)理實(shí)習(xí)應(yīng)該注重團(tuán)隊(duì)協(xié)作。護(hù)理工作離不開一個(gè)團(tuán)隊(duì)的合作與配合。我們?cè)趯?shí)習(xí)期間要學(xué)會(huì)與他人交流，學(xué)習(xí)使用各種文化及語言等工具，從中發(fā)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)適應(yīng)不良的問題，探察及解決實(shí)習(xí)的問題。我們需要有相互學(xué)習(xí)借鑒的精神，識(shí)別優(yōu)點(diǎn)，找出不足來實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)的最好發(fā)揮。
綜上所述，護(hù)理實(shí)習(xí)應(yīng)該注重時(shí)間合理利用，現(xiàn)場(chǎng)護(hù)理質(zhì)量和醫(yī)患關(guān)系處理，還要團(tuán)隊(duì)合作。通過我的實(shí)踐經(jīng)歷和總結(jié)，我認(rèn)為護(hù)理實(shí)習(xí)是一個(gè)很好的提高自己能力和提升整體素質(zhì)的機(jī)會(huì)，也是我們?nèi)蘸蟪蔀閮?yōu)秀護(hù)士的基礎(chǔ)。
護(hù)理實(shí)習(xí)小總結(jié)(篇4)
護(hù)理實(shí)習(xí)崗前培訓(xùn)總結(jié)
護(hù)理實(shí)習(xí)崗前培訓(xùn)是學(xué)生在實(shí)習(xí)前必須接受的一項(xiàng)重要培訓(xùn)。這項(xiàng)培訓(xùn)的目的是為了讓實(shí)習(xí)生了解護(hù)理工作的基本知識(shí)和技能，提高實(shí)習(xí)生的實(shí)習(xí)能力和實(shí)習(xí)水平，為實(shí)習(xí)后的工作做好充分準(zhǔn)備。
首先，護(hù)理實(shí)習(xí)崗前培訓(xùn)應(yīng)該注重實(shí)際操作能力的培養(yǎng)。實(shí)習(xí)生只有具備一定的護(hù)理實(shí)際操作能力才能在實(shí)習(xí)中更好地完成工作任務(wù)。因此，在培訓(xùn)中要注重實(shí)際操作能力的培養(yǎng)，要讓實(shí)習(xí)生多接觸實(shí)際操作環(huán)境，多練習(xí)不同的護(hù)理技能，包括基本的生命體征測(cè)量、藥品計(jì)算、疾病知識(shí)等方面。
其次，護(hù)理實(shí)習(xí)崗前培訓(xùn)還應(yīng)該加強(qiáng)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)。雖然護(hù)理工作的實(shí)際操作能力非常重要，但是理論知識(shí)同樣不可缺少。因此，在實(shí)習(xí)崗前的培訓(xùn)中，除了強(qiáng)調(diào)實(shí)際操作能力的培養(yǎng)，還應(yīng)該加強(qiáng)相關(guān)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，如護(hù)理學(xué)、疾病學(xué)等方面的基礎(chǔ)知識(shí)，以增加實(shí)習(xí)生對(duì)護(hù)理工作的認(rèn)知，提高實(shí)習(xí)生的綜合素質(zhì)。
另外，在講解護(hù)理操作技能的時(shí)候，應(yīng)該更加具體、細(xì)致、生動(dòng)。結(jié)合實(shí)際操作，讓實(shí)習(xí)生了解每項(xiàng)護(hù)理操作技能的意義、作用、適用范圍等；并介紹常見的操作錯(cuò)誤并提供解決方案。同時(shí)，還應(yīng)該注意統(tǒng)一操作流程，并要求實(shí)習(xí)生熟悉、掌握流程。這樣，可以有效提高實(shí)習(xí)生的實(shí)際操作能力和實(shí)習(xí)水平，使其更好的適應(yīng)實(shí)際工作環(huán)境。
除了基礎(chǔ)護(hù)理技能的講解，護(hù)理實(shí)習(xí)崗前培訓(xùn)還應(yīng)該注重與患者溝通的措施。良好的溝通和交流能力是護(hù)士工作所必需的，因此在培訓(xùn)中，應(yīng)該教會(huì)實(shí)習(xí)生正確、恰當(dāng)?shù)呐c患者溝通技巧，介紹在與患者交流過程中常見的問題及解決方法，增加實(shí)習(xí)生的信心。
最后，針對(duì)可能出現(xiàn)的問題，如實(shí)習(xí)生對(duì)護(hù)理操作技能掌握不夠，工作表現(xiàn)不佳等，護(hù)理實(shí)習(xí)崗前培訓(xùn)還應(yīng)該設(shè)立有效的反饋與糾正機(jī)制。教師或指導(dǎo)員要及時(shí)發(fā)現(xiàn)實(shí)習(xí)生存在的難點(diǎn)、問題并予以跟進(jìn)補(bǔ)救，同時(shí)，要鼓勵(lì)實(shí)習(xí)生多利用實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)加強(qiáng)自身能力和技能的提升和完善。
總之，護(hù)理實(shí)習(xí)崗前培訓(xùn)的目的是幫助實(shí)習(xí)生全面了解護(hù)理工作的基本知識(shí)和技能，培養(yǎng)實(shí)習(xí)生的實(shí)際操作能力和綜合素質(zhì)，讓其更好地適應(yīng)實(shí)際的工作環(huán)境，并提高工作效率和質(zhì)量。要達(dá)到這些目的，護(hù)理實(shí)習(xí)崗前培訓(xùn)應(yīng)該注重實(shí)際操作能力的培養(yǎng)、加強(qiáng)相關(guān)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)、更加具體、細(xì)致、生動(dòng)地講解復(fù)雜操作技能、注重患者溝通技巧的學(xué)習(xí)以及設(shè)立反饋與糾正機(jī)制等。這樣，才能更好地幫助實(shí)習(xí)生提升實(shí)習(xí)能力，為日后的工作奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
護(hù)理實(shí)習(xí)小總結(jié)(篇5)
護(hù)理實(shí)習(xí)是每個(gè)護(hù)理專業(yè)學(xué)生必經(jīng)的過程，它是將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的橋梁，對(duì)護(hù)理學(xué)生的專業(yè)培養(yǎng)起著至關(guān)重要的作用。但在實(shí)習(xí)過程中，會(huì)遇到許多問題。本文將針對(duì)護(hù)理實(shí)習(xí)工作問題進(jìn)行總結(jié)。
一、時(shí)間安排不合理
在實(shí)習(xí)期間，有時(shí)會(huì)遇到時(shí)間安排不合理的情況，這一方面是由于實(shí)習(xí)班次和實(shí)驗(yàn)室考核時(shí)間與學(xué)生自身課程形成沖突，另一方面則是由于同班同學(xué)的數(shù)量較多，導(dǎo)致派遣學(xué)生時(shí)間緊湊。時(shí)間安排不合理對(duì)于學(xué)生的實(shí)習(xí)體驗(yàn)和實(shí)習(xí)效果都會(huì)造成影響。在時(shí)間安排方面，學(xué)校和醫(yī)院應(yīng)該盡量均衡考慮學(xué)生的實(shí)習(xí)任務(wù)和自身課程時(shí)數(shù)，避免出現(xiàn)時(shí)間沖突問題。另外，學(xué)生在實(shí)習(xí)中也要對(duì)自己的時(shí)間進(jìn)行管理，盡量合理安排自己的實(shí)習(xí)時(shí)間，兼顧自己的學(xué)習(xí)和實(shí)習(xí)任務(wù)。
二、實(shí)習(xí)指導(dǎo)不足
在實(shí)習(xí)過程中，指導(dǎo)老師的指導(dǎo)質(zhì)量對(duì)于學(xué)生的實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)產(chǎn)生著影響。有些指導(dǎo)老師，由于工作壓力或?qū)W生數(shù)量等原因，可能無法給予學(xué)生足夠的指導(dǎo)和支持；還有一些指導(dǎo)老師可能對(duì)實(shí)習(xí)的專業(yè)內(nèi)容不夠了解，難以為學(xué)生提供充分的幫助。為解決這一問題，學(xué)校應(yīng)該對(duì)實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師進(jìn)行培訓(xùn)，提高他們對(duì)于指導(dǎo)學(xué)生的專業(yè)能力和態(tài)度，同時(shí)指導(dǎo)老師應(yīng)該加強(qiáng)與學(xué)生的溝通，及時(shí)解決學(xué)生的實(shí)習(xí)問題和困難。
三、實(shí)習(xí)環(huán)境不合理
實(shí)習(xí)環(huán)境對(duì)于學(xué)生的實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)產(chǎn)生著深遠(yuǎn)的影響。如果實(shí)習(xí)環(huán)境不合理，會(huì)對(duì)學(xué)生的專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)和實(shí)踐操作產(chǎn)生諸多限制。一些學(xué)校與醫(yī)院的實(shí)習(xí)環(huán)境可能較為陳舊，設(shè)備過時(shí)，或者工作流程不完善，這些都會(huì)對(duì)學(xué)生的實(shí)習(xí)產(chǎn)生阻礙。針對(duì)實(shí)習(xí)環(huán)境不合理的問題，學(xué)校和醫(yī)院應(yīng)該采取措施，及時(shí)進(jìn)行設(shè)施更新和改進(jìn)工作流程；同時(shí)學(xué)生在實(shí)習(xí)中也應(yīng)該合理利用自身?xiàng)l件，充分發(fā)揮自己的潛力，盡可能地提高自己的實(shí)習(xí)水平。
四、實(shí)習(xí)內(nèi)容過于單一
在實(shí)習(xí)過程中，學(xué)生可能會(huì)遇到實(shí)習(xí)內(nèi)容過于單一的問題。有些實(shí)習(xí)工作可能重復(fù)性較高，長(zhǎng)時(shí)間的重復(fù)性工作容易讓學(xué)生失去興趣和動(dòng)力，影響學(xué)生的實(shí)習(xí)效果。為解決這一問題，學(xué)校和醫(yī)院應(yīng)該盡量豐富實(shí)習(xí)內(nèi)容，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)進(jìn)行更多元化的實(shí)踐操作，提高學(xué)生的專業(yè)技能和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
總之，護(hù)理實(shí)習(xí)過程中遇到問題是不可避免的，學(xué)校和醫(yī)院應(yīng)該積極采取措施，共同為學(xué)生提供更加完善的實(shí)習(xí)環(huán)境和指導(dǎo)體系，逐步提高學(xué)生的實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐能力。學(xué)生在實(shí)習(xí)中也應(yīng)該認(rèn)真對(duì)待，合理規(guī)劃自己的實(shí)習(xí)任務(wù)，提高自身的實(shí)習(xí)效果和專業(yè)水平。
護(hù)理實(shí)習(xí)小總結(jié)(篇6)
護(hù)理實(shí)習(xí)是我大學(xué)生活中的難忘經(jīng)歷之一，這是我第一次接觸到真正的醫(yī)院工作，我有機(jī)會(huì)直接與患者接觸，為他們提供生命安危相關(guān)的護(hù)理服務(wù)。在這段實(shí)踐中，我從實(shí)際生活的層面上了解了健康狀況，疾病統(tǒng)計(jì)和治療方案。
首先，我的實(shí)習(xí)期持續(xù)了半年，期間我參與了許多不同科室的工作。在這個(gè)過程中，我第一次接受了從書本到實(shí)際現(xiàn)實(shí)的轉(zhuǎn)變。我學(xué)習(xí)了很多理論知識(shí)，如基本病理學(xué)和藥理學(xué)，這為我未來的護(hù)理工作打好了基礎(chǔ)。另一方面，在現(xiàn)實(shí)情況下，我也學(xué)會(huì)了如何應(yīng)對(duì)病人特定的情況，如病癥氣息和突如其來的緊急事件等。我需要快速反應(yīng)，并盡最大的努力幫助病人，這些經(jīng)驗(yàn)是書本上無法提供的。
其次，在實(shí)習(xí)期間，我學(xué)會(huì)了如何處理病人關(guān)系。當(dāng)我第一次來到病房時(shí)，我感到有些害怕，因?yàn)槲也恢廊绾闻c病人交互。但是，隨著時(shí)間的推移，我發(fā)現(xiàn)病人是需要我們更多關(guān)注和支持的。在很多情況下，他們需要的不僅僅是醫(yī)療護(hù)理，還需要我們的安慰，關(guān)心和耐心傾聽。因此，我從實(shí)踐中學(xué)到了如何與患者建立信任和加強(qiáng)人際關(guān)系。
最后，實(shí)習(xí)讓我明白自己在護(hù)理工作中所扮演的角色。在這個(gè)團(tuán)隊(duì)中，我的任務(wù)是提供最好的關(guān)愛和照顧，確保病人的安全和舒適。此外，作為一名護(hù)士，還需要持續(xù)學(xué)習(xí)和提升自己的專業(yè)技能和知識(shí)儲(chǔ)備。因此，實(shí)習(xí)讓我認(rèn)識(shí)到自己的責(zé)任，提醒我不斷自我反省和增強(qiáng)能力。
總之，護(hù)理實(shí)習(xí)是我人生中的重要組成部分，讓我更加深入地了解了醫(yī)院工作。我學(xué)會(huì)了許多關(guān)于健康和疾病的知識(shí)，更加了解了病人的需求和情感需求。我深深地感謝這個(gè)經(jīng)驗(yàn)，因?yàn)樗粌H是我的未來職業(yè)發(fā)展的開端，更是我成為一個(gè)更好的人的開始。
護(hù)理實(shí)習(xí)小總結(jié)(篇7)
護(hù)理專業(yè)是一門需要大量實(shí)踐的學(xué)科，因此在專業(yè)的培訓(xùn)過程中，護(hù)理學(xué)生通常都必須進(jìn)行一段時(shí)間的實(shí)習(xí)。在這段時(shí)間里，學(xué)生需要積極參與實(shí)踐活動(dòng)，借此增強(qiáng)自己的專業(yè)技能和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。為了更好地總結(jié)這半年的實(shí)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，本文將從以下三個(gè)方面展開探討：實(shí)習(xí)機(jī)構(gòu)、教學(xué)內(nèi)容以及實(shí)習(xí)收獲。
實(shí)習(xí)機(jī)構(gòu)
護(hù)理專業(yè)的實(shí)習(xí)機(jī)構(gòu)非常重要，因?yàn)椴煌臋C(jī)構(gòu)提供的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和實(shí)習(xí)對(duì)象都不同，可以為學(xué)生們提供不同層面的挑戰(zhàn)。在這次實(shí)習(xí)中，我選擇了一家綜合醫(yī)院作為實(shí)習(xí)機(jī)構(gòu)，因此我有機(jī)會(huì)接觸到不同類型的患者，并掌握了各種護(hù)理技巧和處理方法。在實(shí)習(xí)過程中，我意識(shí)到實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)非常重要，而本次實(shí)習(xí)機(jī)構(gòu)為我們提供了豐富的實(shí)踐機(jī)會(huì)，有助于我們深化我們的護(hù)理技能和患者溝通能力。
教學(xué)內(nèi)容
在實(shí)習(xí)過程中，我們不僅有機(jī)會(huì)接觸到患者，而且還可以系統(tǒng)地學(xué)習(xí)各種護(hù)理知識(shí)和技能。其中，常規(guī)流程、患者溝通技巧、基礎(chǔ)護(hù)理知識(shí)以及專業(yè)護(hù)理技能等都是我們需要掌握的內(nèi)容。在教學(xué)過程中，老師們堅(jiān)持以實(shí)踐為主體，并遵循“從易到難、由淺入深”的原則，使我們逐步掌握各種護(hù)理技能。例如，起初，我們只是了解如何測(cè)量患者的體溫、脈搏和呼吸；隨著時(shí)間的推移，我們學(xué)習(xí)了更高級(jí)的護(hù)理技能，如留置針的護(hù)理、心電監(jiān)護(hù)等。通過系統(tǒng)地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我們不斷完善自己的理論知識(shí)和護(hù)理技能。
實(shí)習(xí)收獲
實(shí)習(xí)期間，我們積極進(jìn)取，嚴(yán)格要求自己，不斷提高實(shí)踐技能和溝通能力。通過不斷練習(xí)，我們掌握了很多基本的護(hù)理技能，更深入地了解護(hù)理工作的重要性。D我還學(xué)會(huì)了如何與患者建立良好的溝通關(guān)系，用真心和關(guān)愛使他們感受到身邊的溫暖，同時(shí)，也更加深刻了解了我們護(hù)士的職業(yè)責(zé)任和使命。我們更感受到，不僅需要掌握專業(yè)技能，還需要不斷發(fā)展自己的職業(yè)素養(yǎng)和綜合實(shí)力，做好每一次護(hù)理工作。
總結(jié)起來，護(hù)理專業(yè)是一項(xiàng)需要實(shí)踐的技能，而實(shí)習(xí)是獲得實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的重要途徑。選擇適當(dāng)?shù)膶?shí)習(xí)機(jī)構(gòu)，參與各種實(shí)踐活動(dòng)，努力學(xué)習(xí)和掌握各種護(hù)理技能，以及提高自己的綜合素質(zhì)，是我們這一行人不斷成長(zhǎng)和提高的必經(jīng)之路。在未來的工作生活中，我們必須堅(jiān)定信念，秉持職業(yè)精神，全力以赴為更多的患者提供專業(yè)、優(yōu)質(zhì)的護(hù)理服務(wù)。
護(hù)理實(shí)習(xí)小總結(jié)(篇8)
護(hù)理個(gè)人實(shí)習(xí)結(jié)束總結(jié)
在大學(xué)生活中, 護(hù)理個(gè)人實(shí)習(xí)往往是一個(gè)重要的環(huán)節(jié)。在這一過程中, 可以提升自身專業(yè)技能, 提高溝通能力, 實(shí)踐團(tuán)隊(duì)合作知識(shí)等。本著這一目的,本文將介紹本人在實(shí)習(xí)期間的所學(xué)所悟。
一、實(shí)習(xí)概況
我的實(shí)習(xí)地點(diǎn)是一家醫(yī)院, 實(shí)習(xí)時(shí)長(zhǎng)為兩個(gè)月。在這兩個(gè)月中, 我參加了門診部、病房、護(hù)理站等環(huán)節(jié)的工作。通過實(shí)踐, 我了解了其中具體崗位職責(zé), 并在實(shí)踐中學(xué)習(xí)了專業(yè)技能。
二、技能提升
實(shí)習(xí)期間, 我學(xué)習(xí)了心肺復(fù)蘇技能、輸液技能、換藥技能等, 并在實(shí)踐中熟練運(yùn)用。例如, 在在門診部, 我經(jīng)常需要為病人進(jìn)行輸液治療。雖然第一次操作有些緊張, 但經(jīng)過幾次實(shí)踐, 我已經(jīng)能夠穩(wěn)定地進(jìn)行輸液操作。
此外, 護(hù)理實(shí)習(xí)中的工作還包括了如何處理急救、預(yù)防傳染等知識(shí)。在實(shí)習(xí)期間, 我有幸參加了多次急救的處理, 見證了急救團(tuán)隊(duì)救治危重病人的過程。在處理急救過程中, 團(tuán)隊(duì)中每個(gè)人的職責(zé)都很清晰, 大家積極協(xié)作, 使得危重病人在短時(shí)間內(nèi)得到有效救治。
三、交流能力的提高
在工作中與各類病例打交道, 我的交流能力也得到了提高。每個(gè)病人情況不同, 需要不同的護(hù)理方式。在與病人溝通時(shí), 我懂得了如何更好地了解病人問題, 并給出最適合病人的方案。同樣, 在與醫(yī)師、護(hù)士、家屬溝通時(shí), 我也盡量提高自己的表達(dá)能力與傾聽能力。
四、團(tuán)隊(duì)意識(shí)的培養(yǎng)
在工作中, 團(tuán)隊(duì)合作是必不可少的。在實(shí)習(xí)期間, 我參加了多次病人的轉(zhuǎn)運(yùn)工作。這個(gè)過程需要多個(gè)護(hù)士組成隊(duì)伍, 進(jìn)行病人的協(xié)調(diào)轉(zhuǎn)移。在這個(gè)過程中, 每個(gè)人有明確的職責(zé), 互相幫助, 使得病人在轉(zhuǎn)運(yùn)過程中更安全、更舒適。通過這些工作, 我體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作對(duì)于工作以及整個(gè)醫(yī)院系統(tǒng)的重要性。
五、總結(jié)與展望
在護(hù)理個(gè)人實(shí)習(xí)結(jié)束之際, 我深感收獲很大。這一過程中, 我學(xué)習(xí)了豐富的醫(yī)學(xué)知識(shí)以及專業(yè)技能, 并且提高了自己的交流能力與團(tuán)隊(duì)合作精神。同時(shí), 我也意識(shí)到自己在許多方面還需要不斷努力。
因此, 我計(jì)劃繼續(xù)提高自己, 通過更多實(shí)踐, 切實(shí)改善病人體驗(yàn), 見證醫(yī)療事業(yè)的優(yōu)化。同時(shí), 我也希望通過自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn), 向更多人傳達(dá)實(shí)踐的重要性, 幫助更多人提升自身素質(zhì), 真正成為優(yōu)秀的醫(yī)療護(hù)理人員。
護(hù)理實(shí)習(xí)小總結(jié)(篇9)
作為一名護(hù)理專業(yè)的實(shí)習(xí)生，在實(shí)習(xí)過程中，我深入了解了不同類型的病人，了解了不同類型的醫(yī)療服務(wù)以及護(hù)理技術(shù)，進(jìn)一步增強(qiáng)了我的專業(yè)知識(shí)和實(shí)操技能。在這篇文章中，我將簡(jiǎn)要介紹我的實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和心得，以及我在護(hù)理策劃方面所學(xué)到的知識(shí)和技能。
首先，在實(shí)習(xí)的過程中，我了解了許多常見病和疾病的基本治療方法和護(hù)理措施，掌握了評(píng)估和記錄患者的病情和護(hù)理過程的技巧。例如，在處理病人上消化道出血的過程中，我掌握了補(bǔ)液和輸血技術(shù)，在處理頭部受傷的病人時(shí)，我了解了針刺壓迫止血的方法等。在這個(gè)過程中，醫(yī)生和護(hù)士們?yōu)槲姨峁┝嗽S多指導(dǎo)和支持，幫助我更好地進(jìn)行患者護(hù)理工作。
其次，在實(shí)習(xí)過程中，我了解了不同類型患者的需求和關(guān)注點(diǎn)。對(duì)于老年患者，我了解了如何在日常護(hù)理過程中關(guān)注他們的身體狀況和自我形象的問題。對(duì)于患有精神疾病的患者，我學(xué)習(xí)了如何與之溝通和交流，并幫助他們建立良好的自我認(rèn)知。
最后，在實(shí)習(xí)的過程中，我了解了如何策劃護(hù)理并提高護(hù)理質(zhì)量。一個(gè)好的護(hù)理策劃不僅需要護(hù)理人員具備專業(yè)技能，還需要聆聽患者的需求和關(guān)注點(diǎn)。在此基礎(chǔ)上，工作人員可制定合理和個(gè)性化的護(hù)理計(jì)劃，為患者提供優(yōu)質(zhì)的醫(yī)療服務(wù)。
綜上所述，我的實(shí)習(xí)經(jīng)歷讓我深入了解了護(hù)理工作的重要性，并掌握了大量實(shí)用的護(hù)理技術(shù)。此外，我還學(xué)習(xí)并練習(xí)了護(hù)理策劃的方法和技巧，為日后更好地開展護(hù)理工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。最后，在未來的工作中，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和實(shí)踐，不斷提升自己的專業(yè)技能和服務(wù)質(zhì)量，為患者提供更好的醫(yī)療服務(wù)和護(hù)理。
護(hù)理實(shí)習(xí)小總結(jié)(篇10)
九個(gè)月的實(shí)習(xí)，我慢慢地從一個(gè)護(hù)生蛻變成一個(gè)護(hù)士，九個(gè)月的磨練，九個(gè)月的努力，我每天以微笑去面對(duì)病人，做到耐心細(xì)致而不急躁，工作扎實(shí)不出錯(cuò)。在帶教老師前面，我是一個(gè)勤快認(rèn)真的學(xué)生，在病人前面我是一個(gè)溫柔、和善、平易近人的年輕護(hù)士。實(shí)習(xí)的日子里，我懂得了如何去贏得別人的尊重，面對(duì)誤解我不去爭(zhēng)辯，面對(duì)批評(píng)我擺正心態(tài)。因?yàn)槟贻p，我就要比別人做得更多；因?yàn)槟贻p，我就應(yīng)該勇于受挑戰(zhàn)。實(shí)習(xí)期間，我遵紀(jì)守法，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，積極參加各項(xiàng)集體活動(dòng)，團(tuán)結(jié)互助，關(guān)心集體；熱愛本職工作，工作責(zé)任心強(qiáng)，作風(fēng)正派，關(guān)心病人，尊重師長(zhǎng)，服從管理；不遲到，不早退，能規(guī)范熟練地進(jìn)行各項(xiàng)基礎(chǔ)操作及專科護(hù)理操作，正確執(zhí)行醫(yī)囑，嚴(yán)格執(zhí)行三查八對(duì)，能規(guī)范書寫各類護(hù)理文書，及時(shí)完成交接班記錄，并做好病人出入院護(hù)理評(píng)估和健康宣教，能做好各科常見病，多發(fā)病的護(hù)理工作，認(rèn)真執(zhí)行無菌技術(shù)操作規(guī)程，能做好術(shù)前準(zhǔn)備及術(shù)后護(hù)理和觀察，在工作中，發(fā)現(xiàn)問題能認(rèn)真分析，及時(shí)解決。能熟練進(jìn)行內(nèi)科、外科、婦科、兒科及重癥監(jiān)護(hù)科的各項(xiàng)護(hù)理操作，對(duì)各科室的急、危、老、重患者做到“十知道”。交接班時(shí)“四看五巡視”，對(duì)整體護(hù)理技術(shù)與病房管理知識(shí)有了全面的認(rèn)識(shí)和了解。是這些信念讓我走過了九個(gè)月，也是這些理念讓我堅(jiān)信在以后的工作中我會(huì)有更加精彩的明天。
1.要樹立“以人為本”的人性化服務(wù)理念
護(hù)理的全部工作都是圍繞病人入院到出院來展開的。人是一個(gè)生物體，時(shí)時(shí)刻刻有著他(她)各種生理需求和社會(huì)需求，病人則在此基礎(chǔ)上還有疾病治療護(hù)理的需求。護(hù)理工作除執(zhí)行醫(yī)囑和護(hù)理操作有著嚴(yán)格的操作規(guī)程外，其他大量工作都是根據(jù)病人需求去做的。因此，如何滿足病人的各種正當(dāng)需要，就囊括了我們所有的護(hù)理工作。急病人之所急，想病人之所想，解病人之所難，都是我們的職責(zé)所在。其中營(yíng)造一個(gè)舒適安靜的住院環(huán)境、耐心細(xì)致的入院宣教、溫馨和藹的語言溝通、體貼入微的生活護(hù)理、高度負(fù)責(zé)的人文關(guān)懷等等，都是護(hù)理工作的具體體現(xiàn)，護(hù)理質(zhì)量的高低均會(huì)在這曰常的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中反映出來?？傊?，一切以病人為中心，病人滿意了，說明我們的工作就做好了。
2.要嚴(yán)守各項(xiàng)規(guī)章制度和操作規(guī)程
在護(hù)理的上作制度中，有“查對(duì)制度”、“值班、交接班制度”、“執(zhí)行醫(yī)囑制度”、“搶救工作制度”、“消毒隔離制度”、“分級(jí)護(hù)理制度”等等。各項(xiàng)操作規(guī)程是我們的教科書上都明確規(guī)定了的。護(hù)理工作中如果沒有嚴(yán)格的紀(jì)律和制度約束，就會(huì)一盤散沙，工作無序，正常的工作無法準(zhǔn)確的完成。規(guī)章制度和操作規(guī)程是我們的前輩在上百年的護(hù)理實(shí)踐中總結(jié)出來的，凝結(jié)了她們寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，有些是血和淚甚至生命所換來的。違反了這些制度和規(guī)程，輕則延誤診查和治療，重則可能給病人造成功能障礙甚至失去生命。所以我們只有嚴(yán)格遵守，才能少走彎路，少犯錯(cuò)誤，不犯錯(cuò)誤，從而保證醫(yī)療質(zhì)量，防范護(hù)理差錯(cuò)事故的發(fā)生。
3.要做到“四勤”
人是有惰性的。特別現(xiàn)在獨(dú)生子女多，這種惰性、依賴性表現(xiàn)比較強(qiáng)烈，實(shí)習(xí)階段要注意克服。帶教老師最喜歡勤奮的學(xué)生，只有勤奮才能被人賞識(shí)，被人接受，才有更多的機(jī)會(huì)去學(xué)習(xí)更多的實(shí)踐知識(shí)?！八那凇笔紫纫矍?，就是要善于觀察。
①認(rèn)真觀察和學(xué)習(xí)帶教老師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，工作安排的周密性和計(jì)劃性。
②觀察各項(xiàng)護(hù)理操作的操作流程和具體操作手法，臨床上許多知識(shí)教科書上是沒有的，有些知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)只有心悟而不可言傳，只有在實(shí)踐中多觀察，多領(lǐng)悟其中的要領(lǐng)，才會(huì)在自己的實(shí)際工作中有質(zhì)的進(jìn)步和飛躍。
③要勤察病情，對(duì)病區(qū)內(nèi)的病人要做到心中有數(shù)，重點(diǎn)病人要密切觀察。如手術(shù)病人存手術(shù)前后的病情觀察、心腦血管癇人各項(xiàng)牛命體征的觀察、各種特殊治療和用藥療效或良反應(yīng)的觀察等等，通過觀察才能掌癇人的病情變化，及時(shí)采取有效的治療和護(hù)理手段處琿突事件，嚴(yán)密的觀察病情，在很大程度上對(duì)于提高治療率和搶救成功率是至關(guān)主要的`。再則就是要口勤，通過言語才能溝通，但語言要講究藝術(shù)和職業(yè)規(guī)范，不能自以為是、雜亂無章的亂講。包括尊敬師長(zhǎng)語言甜蜜、求學(xué)知識(shí)勤鉆好問、安撫病人話語溫馨、主動(dòng)詢問、耐心解釋、入院宣教、科普知識(shí)等等。護(hù)患關(guān)系、同事關(guān)系、師生關(guān)系處理的好壞在很大程度上取決于語言的溝通，有了良好的人際關(guān)系，工作學(xué)習(xí)起來也就順心多了。另外，最重要的還要手、腳勤，就是要樂于干活，主動(dòng)做事。護(hù)理工作平凡而瑣碎，各班工作職責(zé)只是比較粗略的分工，分工的基礎(chǔ)上還需要合作。相當(dāng)一部分工作是沒辦法明確分工和量化的，但又是必須要做的。所以只要人在病區(qū)，要是工作和病人需要，都要主動(dòng)去做，絕對(duì)不能等待或推諉。做好治療護(hù)理之余還要“沒事”找事干，多下病房了解病人各方面的狀況，協(xié)助做一些生活護(hù)理，以及病房環(huán)境的整理，辦公室、治療室的清潔整理等等。在這樣的勤奮工作當(dāng)中你將得到比別人加倍的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，同時(shí)帶教老師們也愿意把更多的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)傳授于你。
4.做好護(hù)理文書的書寫護(hù)理文書書寫質(zhì)量的高低，可以反映一個(gè)護(hù)士的綜合素質(zhì)。
在護(hù)理文書中，可以看到你對(duì)病人整體狀況的了解程度；看到你對(duì)醫(yī)囑的詮釋和理解程度；看到你根據(jù)病情運(yùn)用你所學(xué)到的知識(shí)去解決問題的決策能力和方法；看到你在執(zhí)行醫(yī)囑過程中所發(fā)揮的主觀能動(dòng)性和規(guī)范性。同樣護(hù)理文書也是病人住院過程的文字檔案和法律依據(jù)。因此，護(hù)理文書～定要客觀，實(shí)事求是，規(guī)范的書寫，做到楣欄、內(nèi)容填寫完整，字跡工整清晰，文字語言流暢，使用醫(yī)學(xué)術(shù)語，記錄客觀事實(shí)。
九個(gè)月的實(shí)習(xí)讓我覺得自己成長(zhǎng)了，進(jìn)步了，不僅是理論與實(shí)踐上的進(jìn)步，也包括了我對(duì)人生的觀念，對(duì)生活的信念上的飛躍。在我以后的學(xué)習(xí)工作中，它將是我一生的財(cái)富，指引我走向成功的寶貴經(jīng)驗(yàn)。我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力，為醫(yī)學(xué)事業(yè)作貢獻(xiàn)，做一名優(yōu)秀的護(hù)理人員。
來到__醫(yī)院后，為期一周的崗前培訓(xùn)結(jié)束了，這一周，我們不論是從理論知識(shí)還是護(hù)理的基礎(chǔ)操作上都有了進(jìn)一步的提高，也具備了進(jìn)入臨床實(shí)習(xí)的能力，我實(shí)習(xí)的第一個(gè)科室是血液透析室。
報(bào)到的第一天，護(hù)士長(zhǎng)就帶著我們了解了血液透析室的大體環(huán)境，給我們講了血液透析室的幾個(gè)規(guī)定：
一、進(jìn)入血液透析室要還白鞋，因?yàn)檫@里的環(huán)境比較特殊，不能絕對(duì)無菌，但是我們要盡力做到盡量；
二、與病人接觸時(shí)要帶手套，既是對(duì)病人負(fù)責(zé)，也是在保護(hù)我們自己，這里的病人自身抵抗力比較差，所以我們要減少傳染，切斷傳播途徑。
在科室老師對(duì)我們很好，總鼓勵(lì)我們，要敢做，不能什么都只是看，要自己親自動(dòng)手實(shí)踐才能記憶深刻才能真正掌握。每天都有老師給我們講課，從血液透析的原理、方式、如何護(hù)理等方面為我們進(jìn)行詳細(xì)的講解。透析的整個(gè)流程：每次透析前都要為病人測(cè)t、p、bp(體溫、脈搏、血壓)，還有就是病人的體重。每隔一小時(shí)都要監(jiān)測(cè)并記錄病人的血壓、靜脈壓、超濾率、tmp值、電導(dǎo)、電流量等值，這些數(shù)值看似簡(jiǎn)單，其中的學(xué)問大的很，因?yàn)椴∪嗽谕肝鰰r(shí)是建立了一個(gè)體外血液循環(huán)通路，很容易引起高血壓和低血壓等并發(fā)癥，插管感染或透析器被污染都會(huì)引起感染，伴隨的癥狀就是發(fā)熱。所以，每次透析我們都要檢測(cè)這些數(shù)值，以防病人發(fā)生問題。
除了這些，我們還要為病人做宣教，這一項(xiàng)也是很重要的。做a/v瘺的患者，做瘺的一側(cè)胳膊不能測(cè)量血壓、提重物，剛剛做瘺的病人應(yīng)自行鍛煉，鍛煉的方法很簡(jiǎn)單就是松握拳練習(xí)。插管的病人要囑其不能自行拔管，要常常測(cè)量體溫，為防止感染，要保持插管周圍的皮膚清潔、干燥。飲食啥工要注意食用優(yōu)質(zhì)蛋白、高熱量、高磷低鈣、低鉀低鈉的食物。
在血液透析室的一個(gè)月，忘不了第一次為病人患要時(shí)的緊張，也忘不了熟練了之后的輕車熟路；忘不了第一次為病人注射利比奧時(shí)的緊張發(fā)抖，也忘不了掌握了注射技巧之后的自信熟練。感謝老師的教導(dǎo)，更要感謝病人肯給我機(jī)會(huì)。護(hù)士長(zhǎng)曾說，不是我們培養(yǎng)出一批批優(yōu)秀的護(hù)士，是病人把他們培養(yǎng)出來的，如果不是病人給他們機(jī)會(huì)去實(shí)踐，誰能練出手?我認(rèn)為護(hù)士長(zhǎng)的話很有道理，也一直記得。
一個(gè)月的實(shí)習(xí)就要結(jié)束了，雖然說血液透析室的專業(yè)性很強(qiáng)，但我相信在這里所學(xué)到的東西將會(huì)在我以后實(shí)習(xí)的科室受用，在此感謝護(hù)士長(zhǎng)和老師們的教導(dǎo)，我會(huì)繼續(xù)努力，運(yùn)用所學(xué)到的知識(shí)，在以后的科室中好好表現(xiàn)。
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