這份“中小學骨干教師培訓(xùn)方案”是我不懈努力的成果希望得到您的認可，如需獲取更多相關(guān)信息請訪問我們的網(wǎng)站。想要達成心中所想之事，就一定要做準備，為保障活動順利開展。經(jīng)常需要提前制定一份優(yōu)秀的方案，撰寫方案要具體問題具體分析。
中小學骨干教師培訓(xùn)方案 篇1
初中教師培訓(xùn)方案是一項教育事業(yè)中至關(guān)重要的工作。它不僅能提高教師的教育水平和教學質(zhì)量，而且還能推動學生的全面發(fā)展和提高教育的質(zhì)量和水平。下面我們就從教師培訓(xùn)的必要性、目標、方法、內(nèi)容等方面詳細介紹初中教師培訓(xùn)方案。
一、教師培訓(xùn)的必要性
教師是教育工作的中心和關(guān)鍵，其水平的高低直接關(guān)系到學生的發(fā)展和社會的發(fā)展。而當前，社會知識更新?lián)Q代快速，技術(shù)不斷發(fā)展，知識的化學元素相互滲透，革新的思想影響著教育工作的每個環(huán)節(jié)。為適應(yīng)這一教育發(fā)展趨勢，教師必須根據(jù)時代要求提高自身水平，更新課程理念與方法，才能更好地推動教育的發(fā)展，讓學生受益。
二、教師培訓(xùn)的目標
首先，教師培訓(xùn)應(yīng)是全面性的，重視教師的思想、理論、技能、知識、情感、態(tài)度、意識、品德、文化等方面的培養(yǎng)。
其次，教師培訓(xùn)需要培養(yǎng)教師的高超的教育理論和教育實踐能力，先進的教學方法和技能。教師教育需要在新的時代背景下更加注重教育者的專業(yè)技能，使教育者具備更好的科學思維、知識背景、理論體系、實踐技能和教育技術(shù)，為教育發(fā)展提供一切條件。
最后，教師培訓(xùn)要注重教師的人文精神和人文關(guān)懷，同樣地，教育者還需要博覽群書、充實內(nèi)涵、提升修養(yǎng)、關(guān)懷人文，具備對學生的尊重、關(guān)懷和掛念的道德操守，成為學生良好的榜樣。
三、教師培訓(xùn)的方法
教師培訓(xùn)的方法應(yīng)該多樣化。培訓(xùn)應(yīng)該包括知識傳授、案例講述、小組討論、教學設(shè)計、授課觀摩、教學研究等多種方式。
在教師培訓(xùn)中，我們還可以采用網(wǎng)絡(luò)教育、短期集訓(xùn)等多種方式，以便老師在繁重的工作之余能夠輕松地進行相關(guān)專業(yè)知識的學習和研究，一定程度上提高教育工作者的職業(yè)素質(zhì)和教育素養(yǎng)。
四、教師培訓(xùn)的內(nèi)容
精心設(shè)計教師培訓(xùn)內(nèi)容是教師培訓(xùn)工作的核心。在教師培訓(xùn)內(nèi)容的設(shè)計上，應(yīng)充分考慮到教師的專業(yè)特點、現(xiàn)實需求和未來發(fā)展趨勢，全面提高教師的知識結(jié)構(gòu)、教育技能和教學能力。同時，必須緊密結(jié)合真實的教學工作，注重教師的實踐操作能力的提高。
教師培訓(xùn)的具體內(nèi)容包括：教育理論、教育心理學、教育技術(shù)、教育管理、教學設(shè)計、教學理論和實踐等一系列必備課程，不僅可以提升教師教育背景，更可以提高教師在教育實踐中的實際操作效果。同時，在課程內(nèi)容設(shè)計上，應(yīng)以學科為主要核心，盡量注重科學性和靈活性，以方便教師的實際工作操作。
五、教師培訓(xùn)的成果
教師培訓(xùn)的成果主要體現(xiàn)在教師的實際教學工作中。教師需要在實際教學中加以應(yīng)用和實踐各項培訓(xùn)內(nèi)容，從而增強他們的教學水平和教學質(zhì)量，提高學生的學習成果。
同時，教師培訓(xùn)的成果還可以轉(zhuǎn)化為優(yōu)秀的教學經(jīng)驗和案例，一起上傳到網(wǎng)上，供更多教育工作者學習參考。這種方式可以進一步推動教育工作者的專業(yè)技能和實踐水平的不斷提高，有利于學生的更好發(fā)展和教育領(lǐng)域的發(fā)展和創(chuàng)新。
綜上所述，今天的國家或地區(qū)教育事業(yè)必須加快發(fā)展節(jié)奏，加強各個層次教育的投入，讓更多的優(yōu)秀教育人才加入本土教育領(lǐng)域，用實際行動推進國家和人的全面進步。教師培訓(xùn)方案是一項必要的教育事業(yè)，也是一個優(yōu)秀的教育事業(yè)。讓我們共同努力，齊心協(xié)力，推進國家教育事業(yè)健康而快速的發(fā)展。
中小學骨干教師培訓(xùn)方案 篇2
教師禮儀培訓(xùn)方案范本
一、培訓(xùn)背景
作為教育工作者，我們每個人都要不斷提高認識，不斷提高自己的專業(yè)水平。如何更好地提高自己的教學能力，更好地服務(wù)于學生，成為了每個教育人士關(guān)注的問題。在教師職業(yè)中，禮儀素養(yǎng)是非常重要的一項技能，它涉及到教師的審美素養(yǎng)、那么文化修養(yǎng)、教學方法與風格等方方面面。為了更好地加強教師的職業(yè)素養(yǎng)，落實素質(zhì)教育的理念，提高教師的課堂形象，現(xiàn)制定本培訓(xùn)方案。在此基礎(chǔ)上，希望通過培訓(xùn)，提高教師的禮儀素養(yǎng)，為學生樹立良好的榜樣，塑造文明、和諧、優(yōu)雅的教師形象。
二、培訓(xùn)目標
1、增強教師文化修養(yǎng)，提高教師的職業(yè)素質(zhì)；
2、提高教師的審美素養(yǎng)，讓教師給學生帶去美的感覺；
3、加強教師的禮儀禮節(jié)素養(yǎng)，讓教師成為學生心目中的榜樣；
4、培養(yǎng)教師的交際技巧，以更好地與學生、家長溝通交流；
三、培訓(xùn)內(nèi)容
1、教師的儀容儀表——儀態(tài)端正，在穿著方面要求合適時尚，不要過于妖艷化和隨隨便便，遵守職業(yè)道德，起到規(guī)范的作用。
2、禮儀的基本知識——提醒教師注意基本禮儀的實施，引導(dǎo)教師在工作、生活的場合注意細節(jié)，盡可能避免失禮。
3、教師的交際技巧——加強教師對學生、家長、同事等不同人群的交際溝通能力，建立良好的人際關(guān)系，為學生的教育創(chuàng)造良好的環(huán)境。
4、語言禮儀——嚴格要求教師語言的規(guī)范，能夠用符合邏輯與語言藝術(shù)的表達能力展現(xiàn)個人風度
5、培養(yǎng)師德師風——引導(dǎo)教師注重職業(yè)規(guī)范，學習優(yōu)秀師范，倡導(dǎo)教育公平，自覺承擔教師的道德責任
四、培訓(xùn)方法
1.講座，通過講授基本知識，在增強學員的認識與對職業(yè)素養(yǎng)評價。
2.互動游戲，營造輕松、愉悅的氛圍，并使學員在玩耍互動中了解學習同學，建立交流，增進感情。
3.現(xiàn)場培訓(xùn)，通過模仿、演示等真實場景模擬真實人物，以磨練師生共同體，達到完善自身規(guī)范操作的目的。
五、培訓(xùn)時間
本次培訓(xùn)將于7月10日上午9點開始，持續(xù)整個上午，每天培訓(xùn)5天共40小時，每周1次。培訓(xùn)后將進行考核，考核合格者將獲得由單位發(fā)放的培訓(xùn)證書。
六、總結(jié)
通過本次培訓(xùn)，教師們更加規(guī)范、認真地恪守教師職業(yè)道德，形成了良好的師德師風，提高了教師的素質(zhì)水平。相信本次培訓(xùn)將對教師的今后生涯產(chǎn)生積極、深遠的影響，推動教育新理念的落地，為學生開創(chuàng)更為優(yōu)美的教育天地。
中小學骨干教師培訓(xùn)方案 篇3
為了進一步提高教師隊伍的政治素養(yǎng)，加強教師隊伍建設(shè)，提高教師隊伍反對分裂、抵御滲透、“去極端化”、維護穩(wěn)定工作的能力，根據(jù)自治區(qū)教育廳《關(guān)于開展集中培訓(xùn)基層教師隊伍工作的通知》（新教傳〔20xx〕411號）和州教育工委《關(guān)于開展集中培訓(xùn)基層教師隊伍工作的通知》（州黨教發(fā)〔20xx〕75號）精神，現(xiàn)決定在全市各中小學、幼兒園開展教師集中培訓(xùn)學習活動，為做好此項工作,特制訂本方案。
一、培訓(xùn)時間
20xx年6月20日至7月20日期間，各學校按照自治區(qū)教育廳文件要求開展學習，安排集中培訓(xùn)不少于4天。
二、培訓(xùn)對象
全市教育系統(tǒng)全體教職工。
三、培訓(xùn)地點
各學校
四、培訓(xùn)方式
以學校為單位統(tǒng)一組織開展
五、培訓(xùn)內(nèi)容
嚴格按照自治區(qū)教育廳安排的《自治區(qū)基層教師隊伍集中培訓(xùn)系列專題課程表》進行。
六、組織管理
（一）成立市教育系統(tǒng)教師集中培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組
組長：市教育工委書記
副組長：市教育局局長【ZuoweN101.com 】
市委組織部遠程教育辦公室副主任
成員：市教育局副局長
市教育局副局長
市教育工會主席
（二）領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在市教育局思政科。負責全市教育系統(tǒng)教師集中學習。市人民政府督導(dǎo)室、市教育局辦公室、市教育局人事科、市教育局教研室、市教育局基礎(chǔ)教育科、市教育局安全辦、市教育局雙語辦做好配合工作。
辦公室主任：市教育工委書記
副主任：
市教育局思政科科長
成員：市教育局教研室主任
市教育局辦公室主任
市教育局基礎(chǔ)教育科科長
市教育局人事科科長
市教育局信息中心主任
市教育局安全辦主任
市教育局雙語辦主任
市教育考試中心主任
工作職責：
1、各學校要成立培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，制定好培訓(xùn)方案，組成培訓(xùn)工作督查小組，對教師學習培訓(xùn)工作進行全面督查，確保培訓(xùn)學習不搞形式、不走過場。市教育工委、教育局組成督查組對全市各學校的教師培訓(xùn)工作也要進行全面督查，并寫出督查通報在全市教育系統(tǒng)予以公布。
2、各學校要確保教師全員參加培訓(xùn)，學校要安排專人做好考勤工作，培訓(xùn)期間教師無故不得請假，要保證每天不少于6小時的學習時間，并安排好討論、交流、發(fā)言的時間。培訓(xùn)結(jié)束后各學校自行命題組織測試，批改后要登記好成績歸檔成冊。
3、各學校根據(jù)培訓(xùn)學習的時間段自行確定4天的學習時間，并向市教育工委、教育局督查組組長報告培訓(xùn)學習時間，以便于督查組安排對學校培訓(xùn)學習工作的督查。同時，培訓(xùn)期間學校主要領(lǐng)導(dǎo)要在全校承擔一次專題講座。
4、各學校要以文字、圖片、視頻等形式記錄好培訓(xùn)學習過程。同時，將培訓(xùn)學習方案、交流發(fā)言提綱、工作總結(jié)、培訓(xùn)結(jié)業(yè)成績等材料整理好以備督查。
5、各學校在6月23日前將培訓(xùn)方案、培訓(xùn)總結(jié)、圖片資料（每校只限1-2張圖片）電子版發(fā)送至市教育局德育主任工作群。
七、督查檢查
（一）督查時間
由被督查學校向督查組組長報告具體時間，督查組自行確定督查時間。
（二）督查內(nèi)容與形式
1、按自治區(qū)教育廳文件規(guī)定需要觀看學習的專題片和專題講座。
2、自治區(qū)黨委組織部會同自治區(qū)教育廳，組成督查組，赴地州市，深入學校對集中培訓(xùn)工作情況進行隨機抽查。
3、地州、縣市黨委組織部領(lǐng)導(dǎo)和教育局主要領(lǐng)導(dǎo)將帶頭深入培訓(xùn)點，對集中培訓(xùn)工作的安排部署、組織管理、監(jiān)督檢查、培訓(xùn)成效等工作進行檢查。
4、市教育系統(tǒng)督查組根據(jù)各學校集中學習培訓(xùn)的具體方案及集中教育具體時間安排對教職工開展學習情況進行實地檢查，同時通過座談、訪談等方法了解學習效果。督查結(jié)束后，各督查小組要于1月20日之前將督查材料電子版報市教育局思政科。
（三）相關(guān)要求
組織好此次教職工的集中培訓(xùn)工作，是一項重大的政治任務(wù)，各學校領(lǐng)導(dǎo)要高度重視此次集中培訓(xùn)工作，認真領(lǐng)會文件精神，悉心安排集中培訓(xùn)工作的時間，扎扎實實落實好此次集中學習培訓(xùn)工作。
中小學骨干教師培訓(xùn)方案 篇4
學校教師培訓(xùn)方案
隨著時代的不斷進步，教育也面臨著越來越多的挑戰(zhàn)和壓力，學生的需求也不斷地多元化和多樣化。為了更好地滿足學生的需求，提升教師的教學水平，學校普遍開展教師培訓(xùn)，制訂“學校教師培訓(xùn)方案”，以期提高教師的整體素質(zhì)和教育教學效果。
一、培訓(xùn)內(nèi)容
學校教師培訓(xùn)方案針對不同年級的教師，制定不同的教育培訓(xùn)方案。其中包括教育教學理論知識、動手實踐、心理素質(zhì)、學科教育培訓(xùn)等。教育教學理論知識方面，依據(jù)學段的不同，培訓(xùn)內(nèi)容也不同。例如對于小學一、二年級的教師，重點培訓(xùn)兒童心理、生活求知、情感態(tài)度的教育教學技巧。對于初中生、高中生的教師，就需要重點培訓(xùn)與學科有關(guān)的教育教學知識、現(xiàn)代教學技術(shù)與實踐等。動手實踐方面主要是進行教學設(shè)計和教學實踐，通過音視頻展示、實物展示和教學實踐課程的現(xiàn)場演示來輔助教師進行教學理念、方法的掌握和實踐。心理素質(zhì)方面，主要是培養(yǎng)教師面對學生成長過程中的各種問題的應(yīng)對策略和心態(tài)，推廣教師專業(yè)發(fā)展和個人成長的先進理念和技能，全方位增強教師的專業(yè)素養(yǎng)和領(lǐng)導(dǎo)力。學科教育培訓(xùn)方面是為教師量身定制的全方位學科教育培訓(xùn)，涉及文化知識、科學教育、藝術(shù)教育、體育教育等各個學科領(lǐng)域，旨在升華教師對相應(yīng)學科內(nèi)容的認知水平與教學策略的優(yōu)化與改進。
二、培訓(xùn)形式
學校教師培訓(xùn)方案以線上線下相結(jié)合的形式，兼顧單位的實際需求，因教師教學時間和教學安排的限制，以及教師們的方便性為考慮，旨在更好地調(diào)動教師學習熱情、促進教師職業(yè)發(fā)展與個人成長。線上培訓(xùn)以約15-30分鐘的微視頻為主，適合隨地隨時及時學習、及時反饋之教師；線下培訓(xùn)以集體培訓(xùn)和集體備課為主，適合需要進行現(xiàn)場交流、操作、展示和講解的教師。同時線上線下相結(jié)合，兼顧教師們的學習方式和時空限制，來實現(xiàn)教師的效果最大化。
三、培訓(xùn)質(zhì)量評估
學校教師培訓(xùn)方案的質(zhì)量評估，以“全過程、多維度、多角度、深度掌握質(zhì)量，提升效果和成效”為目標。具體表現(xiàn)為：采用“常規(guī)考核+不定期督導(dǎo)”雙管齊下的方式，通過線上線下考試、互動答疑、現(xiàn)場展示等多種方式來主動和被動地檢測培訓(xùn)的效果和成果。尤其是督導(dǎo)方面，開設(shè)“督導(dǎo)課堂”服務(wù)，定期對被督導(dǎo)的教學體系、內(nèi)容實施以及實驗現(xiàn)場的教學展示進行督導(dǎo)，根據(jù)教學現(xiàn)場的真實情況來評估其當前的培訓(xùn)效果，針對性地采取措施，解決存在的問題。
四、培訓(xùn)效果跟蹤
學校教師培訓(xùn)方案在工作結(jié)束后，開展有關(guān)培訓(xùn)方案的效果跟蹤調(diào)查，以檢驗和評定教師培訓(xùn)方案的實際成效，并對此加以總結(jié)和改進。調(diào)查現(xiàn)場，為教師制定一份有針對性的學習計劃，并根據(jù)實際情況和老師反饋及需求來不斷的細化和修正，做到真正的“因材施教”。同時，為了更好地促進教育教學水平提高，還應(yīng)及時記錄和反饋各項評估工作的結(jié)果，并加以改進。
綜上所述，學校教師培訓(xùn)方案在教師與學生的成長中具有不可替代的作用。學校要結(jié)合實際，在учебный год、срок休息期等特定時間段，積極開展主題教育活動和集中學習，為教師培訓(xùn)提供更充分的機會和渠道，通過努力提高教師素質(zhì)和教育教學效果，為學生的成長和發(fā)展提供更優(yōu)質(zhì)的教育。（注：該文章約980字，僅供參考）
中小學骨干教師培訓(xùn)方案 篇5
百年大計，教育為本；教育大計，教師為本。教師肩負教書育人的重任，只有加強學習，不斷提高自身的素質(zhì)，做到教書育人，終身學習，才能更好地服務(wù)于教育事業(yè)。為一步進提高我校教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教育創(chuàng)新能力，提升教育理念、教育能力、科研意識和科研水平，促進教師專業(yè)化發(fā)展，提高我校的教育教學質(zhì)量?，F(xiàn)結(jié)合學校實際特制定《教師培訓(xùn)實施方案》。
一、指導(dǎo)思想
教師培訓(xùn)工作以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，以更新教育觀念為先導(dǎo)，以解決學校教育教學中存在的突出問題為突破口，以學習、研究新課程教材為重點，以提高創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力為主線，以教師參與研究培訓(xùn)為主要形式，以培養(yǎng)教師可持續(xù)發(fā)展能力為根本方向，以提高廣大教師實施新課程能力和教育創(chuàng)新能力，培養(yǎng)一批專業(yè)型、創(chuàng)新型教師為目的，全面提高我校教師隊伍的綜合素質(zhì)。
二、培訓(xùn)目標
通過開展教師培訓(xùn)，促使廣大教師轉(zhuǎn)變教育觀念，提高教育教學能力、教育創(chuàng)新能力和教育科研能力，全面提升我校教師隊伍的整體素質(zhì)，促進教師專業(yè)化發(fā)展，適應(yīng)教育改革與發(fā)展的需要，努力造就一支師德高尚、結(jié)構(gòu)合理、業(yè)務(wù)精良、勝任新課程教學，適應(yīng)素質(zhì)教育要求的充滿生機活力的教師隊伍。為全面提高我校的教育教學質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。
三、培訓(xùn)原則
1、針對性原則：以學校和教師的實際需求與發(fā)展為出發(fā)點，多種途徑、多種形式、多種模式開展培訓(xùn)，有針對性地解決教師教學中現(xiàn)實的和未來的問題。
2、實效性原則：避免形式主義與空洞說教，緊密結(jié)合教師的教育教學實際，以“問題”為中心，著眼于教材、教法、學法和教學管理。
3、系統(tǒng)性原則：以學校整體發(fā)展為本，注重培訓(xùn)的系統(tǒng)性，以達到提高教師隊伍的整體水平。
4、自主性原則：學校自主培訓(xùn)、自主管理，教師自主學習、自主發(fā)展。
5、開放性原則：注重校際間的合作與交流，校外與培訓(xùn)機構(gòu)有機協(xié)同與結(jié)合，在校內(nèi)實行教學、教研、培訓(xùn)的有機協(xié)同與組合，教師之間互幫互助，尋求培訓(xùn)機構(gòu)的業(yè)務(wù)指導(dǎo)，依托現(xiàn)代信息技術(shù)，實行開放的培訓(xùn)方式。
四、培訓(xùn)內(nèi)容
圍繞轉(zhuǎn)變教師教育觀念、提高業(yè)務(wù)素質(zhì)和實施新教材能力這一目標，把師德教育放在首位，提高教師教育創(chuàng)新能力，全面提高教師隊伍的整體素質(zhì)。
1、師德培訓(xùn)
以活動為載體，對教師進行政治思想教育、心理健康教育和職業(yè)道德教育，使教師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業(yè)觀，建立新型的師生關(guān)系，強化教師自身修養(yǎng)，塑造良好的教師形象。
2、教育教學能力培訓(xùn)
以教研組為單位，不斷探索研訓(xùn)一體化，開展教學研究活動，不斷提高教師的教育教學能力。
3、信息技術(shù)培訓(xùn)
通過自學與集中培訓(xùn)相結(jié)合，提高教師熟練操作多媒體及制作多媒體課件的能力；提高教師借助電腦獲取信息、利用信息的能力。
4、教育科研能力培訓(xùn)
教育科研能力是校本培訓(xùn)的一個重要內(nèi)容，學校要樹立教研科研意識，把培訓(xùn)和教育科研緊密結(jié)合，圍繞新課程的實施，結(jié)合課堂教學，進行教學方法和教育科研基本方法的培訓(xùn)。要注重教師教學科研意識和能力的培養(yǎng)。引導(dǎo)教師從教學實踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn)，不斷提高教學能力，提高教育科研的專業(yè)技能水平。
5、“國培計劃”培訓(xùn)
科學技術(shù)的發(fā)展是一個日新月異、永不停息的過程，教師要樹立“學習、學習、再學習”的思想，通過多種途徑、多種方法，學習教育的新理念、新思想、新觀點、新教法，以不斷提高和充實自己，適應(yīng)當前形勢，不被社會淘汰。每一名教師都應(yīng)樹立終身學習理念，全新的學習方式以教師培訓(xùn)開始，突出以學科為基礎(chǔ)、以問題為中心、以模塊為課程機構(gòu)、以案例為載體、以參與互動為平臺。教師通過參加各種“國培計劃”的培訓(xùn)活動，提高教師的個人業(yè)務(wù)素質(zhì)和管理者的教育教學管理水平。
五、培訓(xùn)形式
1、自主學習：教師自學，學校每學期推薦書目以及教育教學有關(guān)雜志，組織教師認真讀書學習、交流研討。讓讀書成為教師的自覺行動，學習成為教師的濃厚興趣。
2、專題講座：結(jié)合教育熱點和教學實際，針對學校共性“問題”，聘請專家學者，開設(shè)專題講座。
3、小組研討：以教研組為單位，定期研討學習體會、研討教學體會、研討課堂教學評價、研討教學管理等。
4、教學觀摩：學校內(nèi)部教師之間，校際之間分層次、多形式組織教學觀摩，形成制度。
5、參觀考察：組織校內(nèi)、校際之間教師教學交流，傳授好的教學方法和先進的教學理念，外出考察學習，取長補短。
6、專項培訓(xùn)：根據(jù)不同時期教師繼續(xù)教育的應(yīng)急任務(wù)，集中進行短期培訓(xùn)；對教師職業(yè)道德高尚、教學能力水平突出，有培養(yǎng)前途和潛力的中青年教師，組織教師參加“國培計劃”、省州教科院、縣教研室開展的各種培訓(xùn)活動，重點培養(yǎng)，研修提高，培養(yǎng)研究型、專家型的骨干教師。
六、具體措施
1、做好第二輪培訓(xùn)工作
認真調(diào)查統(tǒng)計，對在第二輪中學教師繼續(xù)教育工作中未完成相應(yīng)學時學分任務(wù)的教師，組織補培。同時，對已完成學時學分的教師，做好新一輪中學教師繼續(xù)教育證書的換證工作，使繼續(xù)教育工作順利進入第三輪。
2、做好新課程師資培訓(xùn)工作
按照“先培訓(xùn)，后上崗；不培訓(xùn)，不上崗”的要求，繼續(xù)組織好新課程師資培訓(xùn)工作。組織好義務(wù)段新課程改革教師的培訓(xùn)，進一步做好各學科綜合課程培訓(xùn)。
3、做好教師崗位培訓(xùn)工作
啟動新一輪中學教師崗位培訓(xùn)工作，大力宣傳、介紹崗位再培訓(xùn)內(nèi)容和形式上改進，以及實行分學科的菜單式培訓(xùn)核心，重點抓好初中語文、數(shù)學、外語等學科教師崗位培訓(xùn)。
4、做好班主任專業(yè)化培訓(xùn)工作
根據(jù)《教育部辦公廳關(guān)于啟動實施全國中小學班主任培訓(xùn)計劃的通知》，繼續(xù)做好班主任的培訓(xùn)工作，所有在崗班主任要參加班主任專業(yè)化培訓(xùn)，并取得培訓(xùn)合格證書，做到持證上崗。建立班主任專業(yè)化培訓(xùn)合格教師庫，要求學校在聘任班主任時，優(yōu)先聘任獲證教師，探索班主任持證與聘任、津貼掛鉤新思路。
5、做好教研組長培訓(xùn)工作
進一步抓好教組長培訓(xùn)，優(yōu)先選派表現(xiàn)好的中青年教師參訓(xùn)，提高教研組長的能力和素質(zhì)，做到持證上崗。
6、做好信息技術(shù)與學科課程整合培訓(xùn)工作
以中學優(yōu)秀青年教師和骨干教師為重點送培對象，積極推進課堂教學與現(xiàn)代信息技術(shù)整合，加大信息技術(shù)與學科課程整合培訓(xùn)力度，不斷提高課堂教學效率。
7、做好計算機應(yīng)用能力培訓(xùn)工作
根據(jù)中學教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格評審對計算機應(yīng)用能力的要求，繼續(xù)開展專業(yè)技術(shù)人員計算機應(yīng)用能力培訓(xùn)，不斷提高教師現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用水平。
8、做好地級培訓(xùn)工作
根據(jù)縣教育局文件精神，落實好參加地級培訓(xùn)的對象，認真組織好新課程骨干教師培訓(xùn)、中學骨干班主任培訓(xùn)、英特爾未來教育培訓(xùn)、大本學歷培訓(xùn)、有關(guān)部門加強對培訓(xùn)教師的跟蹤管理和指導(dǎo)。
9、做好校本培訓(xùn)工作
加強對校本培訓(xùn)工作的指導(dǎo)和管理，組織學校參與區(qū)級校本培訓(xùn)示范（先進）學校評選，不斷提高校本培訓(xùn)工作水平。開展以“三個一”（即“定一個專題、研一套理論、育一批新人”）為特色的校本培訓(xùn)。在學校積極營造教師專業(yè)自主發(fā)展的學校文化，加大校本培訓(xùn)經(jīng)費的投入力度，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，發(fā)揮本地名優(yōu)教師的作用，認真規(guī)劃、組織、實施好校本培訓(xùn)工作，保證培訓(xùn)的質(zhì)量和效益。
10、精心組織好寒暑期教師集訓(xùn)工作
深化“學、研、思”活動，繼續(xù)以提高課堂教學效益為主線，組織開展教師寒暑期全員培訓(xùn)工作。認真總結(jié)寒暑期集訓(xùn)經(jīng)驗，組織教師參加學科培訓(xùn)。充分準備，精心實施，加強督查，保證集訓(xùn)效果。
七、保障措施
1、加強對校本培訓(xùn)工作的領(lǐng)導(dǎo)
學校是校本培訓(xùn)基地，建立由校長任組長的教師培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，依托校內(nèi)教科研機構(gòu)，確定專人，具體組織實施校本培訓(xùn)工作。認真制定校本培訓(xùn)發(fā)展規(guī)劃與年度培訓(xùn)計劃，要用現(xiàn)代教育思想指導(dǎo)工作實踐，緊緊圍繞學校發(fā)展和教師需求這個中心，探索符合學校發(fā)展特點的校本培訓(xùn)模式，為教師專業(yè)化發(fā)展提供廣闊的空間。
2、完善教師培訓(xùn)的管理體制
學校制定年度培訓(xùn)計劃，確定培訓(xùn)內(nèi)容，采取多種形式組織實施。對培訓(xùn)質(zhì)量、培訓(xùn)效益要及時進行考評、評估與反思，要建立健全激勵機制，將培訓(xùn)的考核與期末教師考核結(jié)合起來、與教師的晉職晉升掛鉤。
3、落實校本培訓(xùn)經(jīng)費
學校積極采取措施，保證對教師培訓(xùn)的經(jīng)費投入。
中小學骨干教師培訓(xùn)方案 篇6
培訓(xùn)目標：
1、通過培訓(xùn)，使全體教師掌握日常英語300~500句以及1000~1500左右的詞匯，在與英、美人士用英語交流時基本無障礙。
2、該培訓(xùn)納入校本培訓(xùn)內(nèi)容，并長期堅持，使各位教師具備聽、說、讀的能力，為教師的教學及專業(yè)化發(fā)展服務(wù)，為進一步與世界交流打下基礎(chǔ)，并養(yǎng)成廣泛應(yīng)用英語的習慣。
培訓(xùn)人員：
有一定英語學習基礎(chǔ)，并有意提高自身英語水平的老師（英語教師除外）。學校將對參加培訓(xùn)的老師進行水平摸底，采取分層次教學的方法。
培訓(xùn)內(nèi)容：
側(cè)重聽、說能力和語言的實際運用能力的培養(yǎng)。
1、 語音教學
2、 詞匯教學
3、 句型使用
4、 語言實踐（聽、說）
5、 西方文化及風土人情介紹，培養(yǎng)跨文化交際能力。
培訓(xùn)教材：
1、 《英語900句》
2、 情景對話（如：問候、自我介紹、打電話、問路、購物、組織課堂、如何提問等）
3、 自編教材
培訓(xùn)安排：
1、培訓(xùn)時間：初步定為每周一到兩次，每次40分鐘左右。
2、培訓(xùn)地點：暫定公開課教室
培訓(xùn)措施：
1、嚴格培訓(xùn)過程和結(jié)果管理，做好每次的簽到工作，每位教師定期須到指定英語教師處過關(guān)，階段培訓(xùn)結(jié)束要進行測試，成績可作為教師進行海外培訓(xùn)的參考。
2、營造英語學習的環(huán)境
（1）要求每位教師明確培訓(xùn)目的、要求和安排，積極參加學習。
（2）建立自主合作學習小組。
（3）要求各位教師帶頭在學校大膽使用英語與學生、同事進行交流。
中小學骨干教師培訓(xùn)方案 篇7
一、培訓(xùn)目標
以全面提高師資整體素質(zhì)為目標，堅持“全員參與、集中培訓(xùn)、共同提高”的原則，通過有效的專業(yè)發(fā)展與研修、學習與研討，開拓視野，強化教師職業(yè)信念，提高教育教學理論與實踐能力，為新學年學校工作和個人取得優(yōu)異成績打下堅實的基礎(chǔ)。
二、培訓(xùn)對象和時間
培訓(xùn)對象：所有在編在崗教職工。
培訓(xùn)時間：校本培訓(xùn)時間：8月_日—_日，為期3天。
三、培訓(xùn)內(nèi)容
重點突出四個方面：一是師德培訓(xùn);二是課堂教學技能培訓(xùn)及高考備考研究;三是教育教學管理管理培訓(xùn);四是新教師崗前培訓(xùn)。
1.師德培訓(xùn)。開展“崗位與責任”為主題的師德師風教育活動，集中學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、揚州市教育局“八不準”等廉潔從教的有關(guān)規(guī)定，引導(dǎo)教師自覺學習身邊的典型，增強崗位責任意識，著力提升師德修養(yǎng)。
2.課堂教學技能培訓(xùn)及高考備考研究。對 “教育質(zhì)量攻堅提升年”、“高效課堂建設(shè)科研年”活動進行階段反思，認真總結(jié)“四單導(dǎo)學”模式課堂教學的經(jīng)驗和教訓(xùn)。圍繞“我的教學反思”、“我的教學主張”等開展研究，撰寫教學研究、課例研究、學法指導(dǎo)、教學隨筆等方面的文章。要求每位教師提供一篇自己的課堂案例分析、閱讀推薦書籍的學習心得、個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃。開展對新高考方案的研究，特別是對教學安排、選科分班的影響。
3.教育教學管理培訓(xùn)。組織全體組長以上干部和班主任參加崗位培訓(xùn)，學習現(xiàn)代化班級管理理論和科學的工作方法，開展“有效德育”、“實效教研”專題論壇，就有效教學管理、學生良好行為習慣培養(yǎng)、思想道德建設(shè)、心理健康等方面，邀請優(yōu)秀教學管理專家、班主任做講座，介紹教育教學管理經(jīng)驗和管理方法。
4.新教師崗前培訓(xùn)。本著對自己負責、對學生負責、對學校負責、對未來負責的需要，認真組織新教師參加崗前培訓(xùn)，通過報告、講座、經(jīng)驗交流座談等形式，對新教師進行師德、管理、課堂教學技能及校園文化等方面的培訓(xùn)，是剛從校園中走出來的新教師快速實現(xiàn)角色轉(zhuǎn)變，初步具備上好一節(jié)課、帶好一個班的能力。
四、培訓(xùn)形式
以集中培訓(xùn)與自我學習相結(jié)合、分組討論和交流匯報相結(jié)合、培訓(xùn)與考核相結(jié)合。
五、組織實施
1.加強領(lǐng)導(dǎo)，落實責任。在校長室領(lǐng)導(dǎo)下，相關(guān)職能處室負責校本培訓(xùn)工作的組織、協(xié)調(diào)與考核。
2.充分準備，嚴格考勤。做好包括：培訓(xùn)人員、培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)形式、培訓(xùn)時間、主講教師等的準備。集中培訓(xùn)及分組培訓(xùn)時間，上午8:30～11:00，下午2:30～5:30;培訓(xùn)地點：①集中培訓(xùn)：報告廳，辦公室負責考勤; ②分組培訓(xùn)：各相關(guān)教室，由教師處負責考勤。由在培訓(xùn)結(jié)束時統(tǒng)一上交學習筆記和備課筆記。被推薦參加省、市、縣級培訓(xùn)的教師要按時、全程，遵守培訓(xùn)工作紀律，認真做好培訓(xùn)筆記，確保培訓(xùn)參培率和培訓(xùn)工作質(zhì)量。
3.積累資料，嚴格考核。重視培訓(xùn)過程資料的積累，包括：文件、制度、計劃、總結(jié)、培訓(xùn)教材、培訓(xùn)活動情況記載、考勤登記、考核材料和教師個人培訓(xùn)檔案的建立等。對暑假校本培訓(xùn)進行綜合考核，總分100分，其中出勤情況40%，完成培訓(xùn)任務(wù)(培訓(xùn)記錄、體會反思等)60%。考核情況作為教師獲得校本培訓(xùn)學分的重要依據(jù)，并與學期績效考核掛鉤。
小編精心推薦
教師節(jié)活動策劃 | 教師節(jié)活動