在我們人生的不同階段里面，估計大家都曾想過檢討書該怎么寫吧。撰寫檢討書時，要格外注意用語，什么樣的檢討書名稱才是體現了個人思考的？是不是很多人對“檢討書三年級”有些疑惑呢出國留學網小編為您一一解答，更多信息請繼續(xù)關注本網站！
檢討書三年級(篇1)
尊敬的XX：
我對于我這次犯的錯誤感到很慚愧，我真的不應該在早自習的時候說話，我不應該違背老師的規(guī)定，我們作為學生就應該完全的聽從老師的話，而我這次沒有很好的重視到老師講的話。我感到很抱歉，我希望老師可以原諒我的錯誤，我這次的悔過真的很深刻。
我要避免這樣的錯誤發(fā)生，希望老師可以相信我的悔過之心。
相信老師看到我的這個態(tài)度也可以知道我對這次的事件有很深刻的悔過態(tài)度，我這樣如此的重視這次的事件，希望老師可以原諒我的錯誤，我可以向老師保證今后一定不會在早自習及其他任何課上說閑話的。
此致
敬禮！
檢討人：
檢討日期：
檢討書三年級(篇2)
檢討書
首先，真誠地說一句：老師，您辛苦了！
過錯的經過是這樣的：
課間，因為我自己畫畫，做了無用功，無意間忘記了上課鈴聲，
忘記了老師您來上課。由此，我犯下了一個小小錯誤，那就是無組織
無紀律。在抗戰(zhàn)時期，少說也要蹲個三五天禁閉。我立刻意識到了問
題的嚴重性，今后一定改正。
經過您的批評之后，我反復地回想了自己的過錯，我想到了所有以
往做過的錯事。這時，我才深刻地認識到我對不起老師您。
您每天都要為我們操勞，深深的讓我感動，這時，我意識到了這
一個小小的無意舉動，竟影響了班級的榮譽，對不起老師，我感到了
深深的愧疚......
我認識到我多么對不起老師您！在此，我為我做過的糟糕的事作
出深刻的檢討！
20xx-11-5
檢討書三年級(篇3)
1、撒謊檢討書尊敬的xx老師：針對我此次犯錯，我必須向您做出深刻檢討與反省。此次，我包庇同學范某夜不歸宿的
錯誤，并且伙同他一起跟你說謊，我犯了嚴重的誠信問題，給您造成困擾，在此向您表示深
深的歉意?，F如今，錯誤已經發(fā)生了，我必須深刻檢討承認錯誤。我決心要好好改正：首先，我必須就當晚實情向您坦白，征求您的原諒。并且加強自身紀律意識，規(guī)范今后
個人言行。其次，我要自我反省，今后再不包庇同學，同學有錯我要幫助同學改正，以積極面對來
替代消極隱瞞。再有，我要懂得輕重之分，懂得事情的利害輕重，同學感情失措不能成為夜不歸宿的理
由。最后，我希望老師能夠原諒我的這次錯誤，并且也適當原諒范同學，我一定嚴肅自身，
努力改正!檢討人：
2、撒謊檢討書尊敬的班主任xx老師：我對于自己這次所犯的的錯誤，經過反復的自我檢討，有了很深刻的認識。對于這次錯
誤的發(fā)生。我認為主要的責任在我。在這件不該發(fā)生的事情發(fā)生前，我沒有很好的想到它的
可能的后果。究其原因還是因為自身的組織紀律性不強，沒有形成很好的集體榮譽責任感。
對于這些不足，我會努力去改正，爭取創(chuàng)造一個全新的自我，重新樹立一個完善的自我。在
這里也希望同學們以此為戒，不要再犯像我一樣的錯誤，不能辜負班主任老師的苦心。希望
老師原諒我的這次錯誤，我會努力改正，我的檢討完畢，請老師批評指正。檢討人：xx
3、說謊欺騙人的檢討書尊敬的單位領導：關于此次錯誤，我痛心疾首。在此，懷著深深懊悔向您遞交檢討，以反省說謊欺騙人的
嚴重錯誤。我身為一名員工，理應遵守公司工作規(guī)章，更應該遵守誠信。此次，工作期間外出，領導問起，我卻幫助班長編出種種借口隱瞞實情。我這樣的行為
是嚴重地違反工作紀律，也是對領導的欺騙，是對領導的不尊重。為此，我深刻總結經驗教訓，決心竭力悔改：第一，我要正視自己的工作紀律問題，再次認真學習相關工作條例、規(guī)章紀律。從今往
后自己不做有違工作規(guī)章的事，也絕不再幫助其他人欺騙領導。第二，針對我辦事不夠穩(wěn)妥的情況，我在吸取本次錯誤經驗教訓之后，必將重新審視自
身，努力辦事不穩(wěn)妥的缺點，自己必將倍加用心、謹慎地對待工作生活。此致！篇四：工作失誤檢討書200字工作失誤檢討書200字
1、工作失誤檢討書尊敬的領導：今天上午由于我的失誤，工作過程中還是出現一些強調了三番五次的問題，深感痛心和
自責。您總是反復強調跟我說要抓好工作，把細節(jié)做好，帶領大家一起走的更快更有沖勁。
雖然在平時我也經常和大家一起開會，一起布置任務和標準，但是總會出現疏忽的地方，這
主要是我工作的失職，我要深刻的反省和自我檢討。在今后的工作中，一定要牢記您的教導，做好本職工作，同時要更加投入工作中去，把
工作當成自己熱愛的一份事業(yè)和心血，努力工作，回報公司和同事的信任，同時也給自己一
個教訓和目標，不成功便成仁。檢討人：xx檢討日期
尊敬的領導：您好。20xx年7月27日，由于本人的工作失職，導致了報工時出現了差錯。這種差錯
可能導致公司不必要的損失，給正常的工作進程造成了混亂。我意識到由于一個人的工作失
誤可能造成不可預知的損失，在此，我做檢討，對自我進行反剩我的工作存在著一些弊端。1、我對待報工這件事不認真，且有“領導不在就不太上心”
的僥幸心理2、我沒有意識到我的報工工作對整個公司運作的必要性和重要性3、我沒有盡到
一個工人最基本的職守義務所以，我以后將會完善我最為一個工人的必要品質。1、堅守自己的崗位，盡到自己的職
責2、遇事認真，不再犯如此簡單低級的錯誤3、自我監(jiān)督，自我反省，爭取最好。檢討人：xx
3、個人工作失誤檢討書尊敬的領導：在下班集合，全班要去培訓時我沒去！對于昨天發(fā)生的事，我深表后悔。這件事充分的說明我沒有把工作，領導的話重視起來，這也說明我對工作沒有責任心，
也沒有把工作做好。在自己的思想中，仍就存在混日子的思想?，F在，我深深感覺到這件事
的嚴重性。如果不是領導及時發(fā)現，并要求自己深刻反省，要放任自己繼續(xù)像這樣發(fā)展，那
么后果是極其嚴重的，甚至都無法想象以后會發(fā)生怎樣的工作失誤。因此我在向領導做出檢
討的同時，也向你表示感謝。我已經深深的認識到了我的錯誤！請求領導原諒我一次！檢討人：xx篇五：高中檢討書200字高中檢討書200字
1、高中檢討書尊敬的老師：今天，我懷著愧疚以及懊悔給您寫下這份檢討書，以向您表示我對上課不認真聽講這種
惡劣的行為堅決改正的決心。您曾經一再強調全班同學在上課時要認真聽講，可我卻將您說
的話當耳邊風。老師反復教導、嚴肅認真的表情仿佛再次出現在我面前，使我深為震撼，也
已經深刻認識到這件事的重要性，于是我一再告訴自己一定要把這第一次寫檢討當成我的最
后一次，不能辜負老師對我的一片苦心。請關心愛護我的老師繼續(xù)監(jiān)督、幫助我改正缺點，取得更大的進步!xxx
2、高中生打架檢討書尊敬的老師：這次犯錯誤，在家休息的這兩天里，自己想了很多東西，反省了很多的事情，自己也很
懊悔，很氣自己，去觸犯學校的鐵律，也深刻認識到自己所犯錯誤的嚴重性，對自己所犯的
錯誤感到了羞愧。學校一開學就三令五申，一再強調校規(guī)校紀，提醒學生不要違反校規(guī)，可我卻沒有把學
校和老師的話放在心上，沒有重視老師說的話，沒有重視學校頒布的重要事項，當成了耳旁
風，這些都是不應該的。也是對老師的不尊重。應該把老師說的話緊記在心，把學校頒布的
校規(guī)校紀緊急在心。這件事后，即使我身上的傷好了，我內心里教訓也會深刻地烙在我的心里，時刻提醒著
我嚴于克己，寬以待人。決不讓類似的事在我身上再次發(fā)生。xxx
親愛的老師：今天，我懷著愧疚和懊悔給您寫下這份檢討書，以向您表示我對上課講話這種不良行為
的深刻認識以及再也不打架的決心這是一次十分深刻的檢查，我對于我這次犯的錯誤感到很
慚愧，我真的不應該打架我不應該違背老師的規(guī)定，我們作為學生就應該完全的聽從老師的
話，而我這次沒有很好的重視到老師講的話。我感到很抱歉，我希望老師可以原諒我的錯誤，
我這次的悔過真的很深刻。相信老師看到我的這個態(tài)度也可以知道我對這次的事件有很深刻的悔過態(tài)度，我這樣如
此的重視這次的事件，希望老師可以原諒我的錯誤，我可以向老師保證今后一定不會再發(fā)生
類似的事。xxx年月日
4、高中生檢討書xxx：這是一次十分深刻的檢查，我對于我這次犯的錯誤感到很慚愧，我真的不應該不重視老
師說的話，我不應該違背老師的話，我們作為學生就應該完全的聽從老師的話，而我這次沒
有很好的重視到老師講的話。我感到很抱歉，我希望老師可以原諒我的錯誤，我這次的悔過
真的很深刻。好好學習是我們每個學生應該做的，也是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)美德，可是我作
為當代的學生卻沒有好好的把它延續(xù)下來。就像很多中國青年都不知道有圣誕節(jié)，卻隆重的
去過圣誕節(jié)一樣。我們都在無知中遺失了學習習慣，不明白自己的學習目的??這次的事件我真的感到抱歉，希望老師可以原諒我，可以認可我認錯的態(tài)度，我真的已
經深刻的反省到我的錯誤了，希望老師再給我知錯就改的機會。xxx
5、高中檢討書尊敬的李老師：我已經深深的認識到了我的錯誤。我的錯誤，來源于思想覺悟不夠高。對事物的認識還不夠徹底。對于今天早上所發(fā)生的
一切。我深表后悔。如果沒有各位老師在懸崖邊拉我一把，我想我的執(zhí)迷不悟將會招來更大
錯誤。在這里我感謝各位老師對我耐心的教育，幫我認識到了事件的本質。以及所犯錯誤的嚴重性。今天早上由于我沒有看清事實的真相，一時沖動，便犯下了錯誤。通過各位老師的教育。
我追悔莫及。于是我痛下決心，一定要痛改前非!今后不管任何事都三思而后行。不辜負老師
們的期望。
檢討書三年級(篇4)
親愛的老師:
今天的語文課上，我因為語文周老師抽查課文沒有背出來，受到了老師的嚴厲批評，因為老師一直強調課文背誦是十分重要的任務。
現在想起我當時的行為,十分后悔。我沒有利用這寶貴的學習時間來好好學習,好好背書,非常不該。尤其是這樣的行為是對老師勞動成果的不尊重，不但使老師對我產生了極為不良的印象,同時也令老師對我們整個某個集體留下了極壞的印象，這完全在于平日里我一貫對自己放松要求,放低標準,從而導致了自己在不經意間再次犯錯,違法了班規(guī),破壞了班紀。
我決定，在今后一定加強對自己的要求，努力完成學習任務，不再發(fā)生這樣的事情，我一定加強自身修養(yǎng)，將自己的上進心激發(fā)出來，為班集體做出自己的貢獻。
此致
敬禮！
檢討人：xxx
20xx年xx月xx日
檢討書三年級(篇5)
200字二】
尊敬的老師：
最近不知道什么原
因，一向起很早的我最近就起不來了，一天特別困，早上起床就已經遲到了，跑來教室還是
個遲到...而且覺得自己很是點背，每次來的很早老師就不查，偶爾來晚就一定會抓到我，我
覺得真的是很愁人，很無奈...
但是，因為我這已
經不是第一次遲到了，我接受老師的批評，做深刻的檢討，我知道這次我錯了，以后再也不
遲到了，我真的錯了，真的...以后我保證自我監(jiān)督，再也不遲到了，真的......
檢討書三年級(篇6)
親愛的老師：
今天的語文課上，我因為語文周老師抽查課文沒有背出來，受到了老師的嚴厲批評，因為老師一直強調課文背誦是十分重要的任務。
現在想起我當時的行為，十分后悔。我沒有利用這寶貴的學習時間來好好學習，好好背書，非常不該。尤其是這樣的行為是對老師勞動成果的不尊重，不但使老師對我產生了極為不良的印象，同時也令老師對我們整個某個集體留下了極壞的印象，這完全在于平日里我一貫對自己放松要求，放低標準，從而導致了自己在不經意間再次犯錯，違法了班規(guī)，破壞了班紀。
我決定，在今后一定加強對自己的要求，努力完成學習任務，不再發(fā)生這樣的事情，我一定加強自身修養(yǎng)，將自己的上進心激發(fā)出來，為班集體做出自己的貢獻。
檢討人：***
檢討時間：****年**月**日
檢討書三年級(篇7)
200字七】
敬愛的老師，親愛
的同學們：
對不起，在今天之
前，我連續(xù)遲到了三次。我知道遲到是不對的!身為一個學生，遲到這種事情是很不應該的!
首先，我還是要謝
謝，老師和同學們對我的關心!
我已經完全的認識
到遲到的嚴重性，遲到是一個人生性墮落的表現，大家知道墮落有多可怕嗎?他能毀掉一個人!
在這幾天的思考和
悔過中，我完全的想明白了!我現在應該是一個陽光向上的快樂的高中生。
所以我保證以后不
再遲到!請老師和同學們監(jiān)督!也請你們原諒我的遲到!謝謝!
篇三：關于運動會的作文(200字)：運動會檢討書
關于
運動會的作文（200字）：運動會檢討書
運動會檢討書
我們要檢討的事很
多，我就說五樣事情吧。
檢討書三年級(篇8)
剛學完《長方形和正方形的面積》，從學生的作業(yè)反饋來看，一方面學生能很好的用長方形、正方形面積公式求解一些相應的面積問題，另一方面學生能很好區(qū)分長方形和正方形面積和周長，所以我覺得這堂課學生掌握的還算可以的。
《長方形、正方形面積計算》是在學生認識面積單位和會用面積單位量面積的基礎上進行教學的。長方形和正方形面積計算公式的推導是本節(jié)課的重點和難點。根據本節(jié)課的教學目標，也為了能讓學生在輕松愉快的學習環(huán)境中完成了學習任務。在教學中，我狠好的發(fā)揮了課堂直觀教學，學生的動手實踐、合作探究和合作交流能力，加上生動有趣的課件，使抽象的內容具體化，基本上完成了這一目標。
引導學生參與面積公式的探究是我這節(jié)課學習的重點，學生的數學學習過程是一個以學生已有的知識和經驗為基礎的主動建構過程，只有學生主動參與到學習活動中，才是有效的教學。長方形面積的教學不僅要讓學生知道計算公式、會用面積公式進行計算，更重要的是要引導學生經歷探索研究長方形面積公式的過程，通過實踐操作、討論、交流等活動，自己探索發(fā)現長方形面積的計算方法，并能感悟到長寬的算理，促進學生對數學的理解。
長方形面積的計算探究的難度不大，結論比較容易發(fā)現，而且便于展開直觀的操作實驗，根據教學內容的這些特點，我組織學生開展了猜想和探究活動。在教學長方形面積的計算公式時，我分為三個層次：首先，通過觀察，估計長方形的面積，讓學生直觀地感受到長方形的面積與它的長、寬有關系;然后，組織擺的活動，用1平方厘米小正方形擺事先準備的長方形得出面積，通過進一步的觀察，發(fā)現三個長方形的面積正好等于它的長與寬的乘積;最后，通過小組合作，讓學生任取幾個1平方分米的正方形，拼成不同的長方形，進一步驗證上面的猜想。進而得出長方形的面積公式。
在隨后的課堂實踐應用和拓展延伸兩個環(huán)節(jié)，我設計了多層次的練習，從多種角度訓練學生運用本節(jié)課所學習的知識解決生活中的數學問題。做到了數學來源于生活，又應用于生活。
當然，本課有許多不足，設想是美好的，也希望今后能更好地為孩子展示更好的數學課堂。