中班美術(shù)活動教案推薦8篇

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    出國留學(xué)網(wǎng)的編輯為了挑選出最具價值的中班美術(shù)活動教案不斷地篩選和深思熟慮,歡迎閱讀,希望你能夠喜歡并分享。俗話說,不打無準(zhǔn)備之仗,作為幼兒園老師的我們的課堂上能更好的發(fā)揮教學(xué)效果。教案的作用就是為了緩解學(xué)生的壓力,提升效率,教案有利于老師在課堂上與學(xué)生更好的交流。
    中班美術(shù)活動教案(篇1)
    活動名稱:蛋殼變變變
    適宜對象:中大班
    活動價值:
    (1)培養(yǎng)幼兒對蛋殼制作的興趣。
    (2)根據(jù)蛋殼的外形特征及可碎性,展開豐富的想象。
    (3)發(fā)展幼兒的想象力和動手能力。
    材料來源:
    蛋是孩子生活中經(jīng)常接觸的東西,在我們農(nóng)村,養(yǎng)家禽的家庭較多,因此蛋的收集也較為方便。為了開展制作活動,我們家園配合,一起收集各種各樣的蛋殼。
    活動指導(dǎo):
    (1)帶領(lǐng)幼兒欣賞各蛋殼制品。如:用蛋殼制成的小貓頭、小豬頭;用蛋殼粘貼并添畫的花瓶;用蛋殼制成的不倒翁。
    (2)開設(shè)蛋殼動物、蛋殼粘貼、不倒翁制作三個區(qū),請幼兒按自己的意愿選擇制作。
    中班美術(shù)活動教案(篇2)
    活動目標(biāo):
    1.選擇自己喜歡的`顏色(紅、黃、綠),大膽地在刷刷、玩玩中完成作品。
    2.體驗(yàn)與同伴共同作畫的樂趣。
    3.嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法,大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。
    4.進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動。
    活動準(zhǔn)備:
    1.油漆刷子、顏料、倒背衣。
    2.音樂(粉刷匠)、PPT。
    3.布置作畫場景。
    活動過程:
    一.聽音樂進(jìn)活動室小朋友,今天,我們是小小粉刷匠,我們?nèi)ニ⒎孔訃D!(帶領(lǐng)幼兒聽音樂進(jìn)活動室)
    二欣賞各種顏色的房子,增加幼兒作畫的興趣
    1. 你見過什么顏色的房子?
    2.幼兒欣賞各種顏色的房子。這座房子有什么顏色?(紅色、綠色)這是一座什么房子?(蘑菇房)這座房子的屋頂是什么形狀的?什么顏色的?墻面是什么顏色的?
    三.教師示范
    1.看了這么多漂亮的房子,我們來看看下面這些房子。
    2.你們發(fā)現(xiàn)這里的房子都是什么顏色的?(白色)好看嗎?
    3.老師這里有一件工具,我覺得它是一把魔術(shù)刷,你想把房子刷成什么顏色,它就能變成什么顏色。(教師出示小刷子)你們以前見過嗎?用來干什么的?
    4.教師示范:魔術(shù)刷,蘸一下,翻過來,蘸兩下,再和小筐親一下,翻過來,親兩下,橫刷刷,豎刷刷,沿著黑線刷一刷,小心小心再小心,顏料不刷黑線外,白色房子不見了,粉刷本領(lǐng)真正強(qiáng)。(教師邊刷邊念)
    5.剛才,老師用魔術(shù)刷在顏料里蘸了幾下?(兩下)
    6.顏料蘸好后,魔術(shù)刷又做了?(在小筐上親兩下)
    7.老師是怎么刷的?(橫刷刷、豎刷刷、沿著黑線刷一刷)
    8.顏料可以刷在黑線外面嗎?(不可以)這座房子刷好了嗎?(沒有)為什么?(要整座房子都刷好顏色)
    9.你想刷那幢房子?房子的屋頂刷什么顏色?墻面刷什么顏色?
    四.幼兒操作幼兒選擇自己喜歡的顏色,自由作畫,教師巡回指導(dǎo),幫助能力弱的幼兒完成作品。期間可念一念兒歌,使幼兒快速掌握刷的技能。
    五.結(jié)束
    1.幼兒相互欣賞作品,并進(jìn)行評價。
    2.外面還有許多房子等著我們?nèi)ニ?,粉刷匠們我們出發(fā)嘍!
    教學(xué)反思:
    孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時,相當(dāng)一部分孩子不敢下筆,在老師的鼓勵和引領(lǐng)后才紛紛動筆畫。分析原因,平時鍛煉機(jī)會不足,缺乏自信心所致,大家認(rèn)為,活動時間太長,在這次活動中,教師的活動程序清晰有序,過程生動、有趣,方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性,更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力,深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中,因此,整個活動過程氣氛活躍,效果理想。
    小百科:《粉刷匠》是一首風(fēng)趣、活潑的波蘭兒童歌曲。旋律使用重復(fù)的手法,簡單而且易唱易記,并以"xx xx∣xx x∣xx xx∣x -∣"的節(jié)奏貫穿全曲。輕松風(fēng)趣的旋律與幽默詼諧的歌詞相結(jié)合,一方面生動地描繪了小粉刷匠在觀賞自己的勞動成果,得意炫耀自己勞動技術(shù)的同時,表現(xiàn)了小粉刷匠一心只顧勞動,弄得鼻子也刷上了白灰的頑皮神態(tài);一方面教育學(xué)生熱愛勞動和樂觀向上的精神。
    中班美術(shù)活動教案(篇3)
    活動背景:
    春天來了,氣溫回暖、萬物復(fù)蘇一切的一切都充滿了新奇,都是一個新的開始。對于中班幼兒來說春天里的一切變化都會引起他們極大的關(guān)注和興趣:例如抽芽的小樹、長尾巴的小蝌蚪,他們會因?yàn)楦鞣N動植物的點(diǎn)滴變化而欣喜不已……抓住孩子們這種最原始的求知欲,我們班開展了以《走進(jìn)春天》為主題的一系列教學(xué)活動。讓孩子們通過接近大自然(踏青、社區(qū)散步),欣賞春天的花卉、觀察春天的草地、樹木的變化后,感受到了春天的美好,開展的集體活動中我們寫下春天的詩,并用畫紙和肢體表現(xiàn)出對春天萬物復(fù)蘇、春意盎然的感受。
    在區(qū)域活動中我發(fā)現(xiàn),經(jīng)過一系列的觀察和學(xué)習(xí)孩子對樹木知識經(jīng)驗(yàn)有了一定的積累,會在美工活動中用繪畫的形式來表現(xiàn)出樹木,但運(yùn)用其他美工形式的經(jīng)驗(yàn)還有所欠缺?!毒V要》中也提到調(diào)動孩子們的積極性,盡可能多地讓幼兒通過各種感官來親身體驗(yàn)從而獲得知識并達(dá)到情感滿足的目的,于是我挖掘了孩子的這個學(xué)習(xí)興趣點(diǎn),設(shè)計了這個《報紙樹》。以廢棄的報紙為材料,運(yùn)動多種美工制作的形式,激發(fā)幼兒參與班級環(huán)境的互動中來,并形成初步愛護(hù)綠化的環(huán)保意識。
    活動目標(biāo):
    1、嘗試用折、揉、搓、撕等方法制作報紙樹,感受報紙樹造型的粗礦和自然美。
    2、嘗試與同伴合作完成作品,體驗(yàn)合作的快樂
    活動重點(diǎn):
    嘗試用折、揉、搓、撕等方法制作報紙樹
    活動難點(diǎn):
    嘗試與同伴用協(xié)商和分工合作來完成制作
    活動準(zhǔn)備:
    各類報紙若干、漿糊、固體膠、水粉顏料、底紋筆、歌曲《春野》、多媒體課件
    活動過程:
    一、聽音樂《春天》,欣賞多媒體課件,感受春天到來萬物復(fù)蘇的景象,激發(fā)幼兒參與活動興趣。
    1、聽,是春姑娘來了,她把大地上的萬物都叫醒了。(幼兒欣賞音樂)
    春姑娘也來到了我們樓園幼兒園,她吹出了暖暖的風(fēng),把我們的幼兒園變得怎樣了呢?
    2、讓我們來看看,我們的幼兒園里都有哪些變化呢?(引導(dǎo)幼兒觀察幼兒園的樹)
    3、幼兒討論觀察到的春天到來的景象。(樹木抽出嫩枝芽)
    4、這些樹一樣嗎?(觀察樹的形態(tài)、枝葉)
    小結(jié):春天來了,天氣漸漸地暖和起來。幼兒園里的花園里開出了五彩繽紛的.花朵,光禿禿的樹上抽出了嫩綠的芽兒,還有黃黃的草地變成綠色了。一切都變得那么美好,那么美麗。
    二、觀察報紙樹,引導(dǎo)幼兒探索報紙變樹的方法。
    1、在暖暖的春風(fēng)里,也是樹木長得最快的時候。綠色能給我們帶來美好的環(huán)境、健康的身體、活力和希望,地球媽媽也非常喜歡綠顏色。為了讓綠色的樹木變得更多,我們通常在春天人們還會做一些事,那是?(植樹)
    2、樹有很多不同的種類,你們看看,這顆樹有什么不同的地方?(出示幾種幼兒園以外的不同形態(tài)的樹
    3、引導(dǎo)幼兒大膽討論。(出示范例畫面)
    (1)這棵樹是用什么變出來的呢?怎么變?(用紙折出來的)
    (2)樹干怎么變出來?樹枝怎么變?
    (3)還可以用什么方法嗎?(揉、搓、卷、撕)
    (4)撕下來的碎片可以做什么?(樹葉)
    (5)怎么把這些做好的樹枝、樹干、樹葉組合在一起?(貼在一張大紙上)
    小結(jié):我們可以運(yùn)用折、揉、搓、卷、撕得方法制作大樹的樹干、樹枝和樹葉,再用固體膠把它們組合在一起,固定到大紙上。
    三、幼兒分組進(jìn)行操作活動,把大樹“種”到我們的班級中來。
    1、提出要求,四人組成一小組完成一顆大樹,商量一下想做一棵怎樣的樹,每個人做什么,
    2、怎么分工?怎么相互幫助呢?
    3、教師巡視,鼓勵幼兒分工明確、大膽創(chuàng)作。
    四、幼兒作品欣賞與交流,體驗(yàn)成功的快樂。
    1、看看我們做了一顆怎么樣的報紙樹啦?(幼兒集體欣賞,大膽表述)
    2、再次響起音樂,幼兒運(yùn)用四肢大膽表現(xiàn)春天生長的樹的形態(tài)。
    中班美術(shù)活動教案(篇4)
    設(shè)計背景
    孩子們的活動場所是活動室,要給孩子們多一些手工競技方面的鍛煉,培養(yǎng)孩子們的動手能力,而且深受孩子們喜歡。
    活動目標(biāo)
    1、喜歡參加粘貼活動,對手工活動感興趣。
    2、培養(yǎng)幼兒的動手能力。
    3、讓幼兒學(xué)會用雙面膠。
    4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
    5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
    重點(diǎn)難點(diǎn)
    重點(diǎn):讓孩子們安全使用剪刀。
    難點(diǎn):通過操作來認(rèn)識葡萄的形狀。
    活動準(zhǔn)備
    白張紙、海綿紙,雙面膠,若干份。
    新鮮葡萄,葡萄圖片。
    活動過程
    1。 教師出示食物葡萄問幼兒:這是什么,是什么形狀?
    教師小結(jié):葡萄是圓圓的,一顆顆葡萄就像是好朋友,它們緊緊的擁抱在一起。
    2。你們見過哪些水果是圓的呢?
    教師總結(jié):蘋果,西瓜等。
    3。出示教師提前貼好的葡萄圖片,讓小朋友們觀察,教師示范,貼葡萄。
    4。幼兒分組,動手能力好的剪圓,動手能力較差的貼葡萄。
    5。教師巡回指導(dǎo),及時發(fā)現(xiàn)問題,及時指出,鼓勵孩子貼葡萄
    6。 作品展示。
    活動結(jié)束
    讓幼兒把自己的作品拿回家給爸爸媽媽看。
    教學(xué)反思
    手工課是幼兒最喜歡的一門課,手工課提高幼兒的想象能力,手工課可以為孩子們創(chuàng)造練習(xí)技巧的能力。在活動中,我拿出葡萄吸引了幼兒的觀察,通過觀察來激發(fā)幼兒參與活動的積極性,培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)精神。在活動中,幼兒動手操作,學(xué)會了合作,因此幼兒懂得了葡萄的形狀,有什么樣的規(guī)律。但部分動手能力較差的幼兒,在我要求觀察時注意力不集中,覺得有點(diǎn)難,高興的是有些幼兒的幫助下完成了一節(jié)課的手工,我認(rèn)為在上課的過程中把握的不是很好,沒有什么專業(yè)能力,以后我會再接再厲,不斷提高自己的專業(yè)素質(zhì) 。
    中班美術(shù)活動教案(篇5)
    中班下學(xué)期美術(shù)教案《制作小提包》含反思適用中班的美術(shù)主題教學(xué)活動當(dāng)中,讓幼兒體驗(yàn)參與手工活動的樂趣,增進(jìn)手工活動的樂趣,增進(jìn)對家人的情感,會用圓形的紙和長條紙制作小提包,鼓勵幼兒用自己喜歡的花紋進(jìn)行裝飾,鼓勵幼兒與同伴合作繪畫,體驗(yàn)合作繪畫的樂趣。
    活動目標(biāo)
    1.會用圓形的紙和長條紙制作小提包,鼓勵幼兒用自己喜歡的花紋進(jìn)行裝飾。
    2.體驗(yàn)參與手工活動的樂趣,增進(jìn)手工活動的樂趣,增進(jìn)對家人的情感。
    3.鼓勵幼兒與同伴合作繪畫,體驗(yàn)合作繪畫的樂趣。
    4.會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。
    活動準(zhǔn)備
    1.卡紙、剪刀、固體膠。
    2.教師教學(xué)資源:各式各樣的包。
    活動過程
    1.播放教師資源,引導(dǎo)幼兒欣賞各式各樣的包。
    這些是什么?你喜歡那個包?他是什么樣子的?誰最喜歡背漂亮的包?激發(fā)幼兒為媽媽或奶奶做包的愿望。
    2. 教師示范做包的制作過程。
    (1) 示范講解折包的步驟。重點(diǎn)示范第二步,兩端向內(nèi)折。
    (2) 貼包帶。將長紙條用固體膠粘在適當(dāng)?shù)奈恢谩?BR>    3.幼兒自己動手制作小提包。
    幼兒利用圓型卡紙,在教師帶領(lǐng)下學(xué)習(xí)折紙的方法。能力弱的小朋友給與幫助和指導(dǎo)
    4.作品展示。
    幼兒集體欣賞評價。
    活動延伸
    將提包送給媽媽或奶奶,并鼓勵幼兒說“媽媽我愛你”“奶奶辛苦了”等甜甜的話。
    小百科:提包,指一種有提梁的包兒,用皮、布、塑料等制成。
    中班下學(xué)期美術(shù)教案《制作小提包》含反思
    中班美術(shù)活動教案(篇6)
    活動目標(biāo)
    1、通過觀察,了解扇子不同的外形特征。
    2、嘗試用各種線條裝飾扇子,喜歡寫生,用寫生畫的形式去表現(xiàn)。
    3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
    4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
    5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
    活動準(zhǔn)備
    不同類型的扇子若干,幼兒作畫工具。
    活動過程
    一、引題。
    出示不同類型的扇子。
    師:小朋友,你們看,這是什么?
    二、幼兒觀察扇子的外形特征。
    1、第二次出示扇子,每一組一個。
    師:小朋友,你們瞧。老師給每一組都發(fā)了一個扇子。請小朋友們先來欣賞一下你們組的扇子吧。
    2、幼兒欣賞扇子,并且做出細(xì)致的觀察。
    師:請每一組的小朋友都來說一說,你們組的扇子是什么形狀的?扇子是什么顏色的?扇子上面有什么樣的花紋?
    三、幼兒作畫。
    將每一組的扇子用架子架起來,擺放桌子中間,供幼兒作畫。
    師:小朋友們,每一組的扇子都非常漂亮。你們愿意畫下漂亮的扇子嗎?現(xiàn)在,請小朋友來當(dāng)一個寫生畫的小畫家,畫出你眼中看見的這個扇子。小畫家們,可以開始作畫了。
    四、展示幼兒作品。
    師:你們喜歡自己畫的作品嗎?都來說一說你畫的扇子的花紋是什么樣子的。你喜歡誰畫的扇子呢,為什么?
    欣賞扇子不同的造型、花紋、圖案。第17篇、中班美術(shù)活動種子粘貼畫教案反思活動目標(biāo):
    1、能利用種子進(jìn)行粘貼作畫,根據(jù)種子不同的外形特征表現(xiàn)一定的物體形象。
    2、發(fā)現(xiàn)自然材料的美,體驗(yàn)成功的樂趣。
    3、能在活動中耐心、細(xì)心完成作品。
    4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
    5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
    活動準(zhǔn)備:
    1、收集不同種類的種子,如“葵花子、白芝麻、綠豆、黑米、紅豆等,每組提供一份。
    2、畫有各種圖案的彩色卡紙、膠水、棉簽、濕毛巾若干。
    3、《種子粘貼畫》ppt。
    活動過程:
    1、出示“種子瓶”,玩《聽音辨物》游戲?qū)牖顒?,激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
    教師搖動裝有種子的瓶子,讓幼兒根據(jù)聲音來猜測盒子里裝的是什么。猜完之后,導(dǎo)入透明盒子里請幼兒看一看都有哪些種子。
    2、討論:種子可以用來做什么?
    幼兒自由回答。
    教師小結(jié):小朋友剛才說了很多種子的用途,老師也用種子做了許多好看的東西,你們想知道嗎?那我們一起來看吧。
    3、播放《種子粘貼畫》ppt,引導(dǎo)幼兒欣賞觀察。
    (1)、剛剛你們都看到了哪些漂亮的圖片?誰來告訴大家這些漂亮的圖片都是用什么東西做成的?
    教師:小朋友們,種子寶寶們可真厲害啊,變出了這么多的漂亮圖片,我們把這些漂亮圖片叫做種子粘貼畫。
    (2)、教師邊示范邊講解。
    教師:剛才看了這么多好看的種子粘貼畫,你們想不想也用種子來做一幅漂亮的圖畫呢?那現(xiàn)在我們就一起來看一看種子粘貼畫是怎么完成的。
    首先,取出一張畫有圖案的畫紙,根據(jù)圖案想一想,選擇哪些種子來進(jìn)行粘貼,接著,用棉簽沾上膠水涂在圖畫里,注意不能涂的太多哦!然后,用你選擇的種子寶寶粘在膠水上面,并輕輕地按一按,將圖案里都粘貼上了種子寶寶,種子粘貼畫就完成了,圖案不同的地方我們可選擇不一樣的種子,而且拿種子的時候要小心,不能將種子撒了。(教師邊講解,邊示范制作過程)
    4、幼兒動手制作種子粘貼畫。
    幼兒制作時,教師巡回觀察,提醒幼兒注意膠水不能太多,拿種子時要小心,注意謙讓等。
    5、展示作品、進(jìn)行簡單點(diǎn)評。
    活動延伸:
    將幼兒制作的種子粘貼畫創(chuàng)設(shè)一個作品展示欄,讓孩子們進(jìn)一步感受自然材料的創(chuàng)作之美,體驗(yàn)成功感的快樂。
    活動反思:
    原來的粘貼相框的活動只是單一的技能要求以直線條為主,這一操作任務(wù)對孩子已經(jīng)不再具有挑戰(zhàn)性了,這就向我們發(fā)出信號,提醒我們要調(diào)整材料,作出應(yīng)答。這正是《綱要》中提倡的教師在組織實(shí)施教育活動時應(yīng)“關(guān)注幼兒在活動中的表現(xiàn)和反應(yīng),敏感的覺察他們的需要,及時以適應(yīng)的方式應(yīng)答,形成合作探究式的師幼互動?!?BR>    中班美術(shù)活動教案(篇7)
    教學(xué)目標(biāo):
    1。關(guān)注人物面部的顏色和形狀,體會人物面部的一個千變?nèi)f化。
    2。嘗試用繪畫、剪貼等方式大膽改變大師的作品,感受藝術(shù)創(chuàng)作的樂趣。
    3。激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗(yàn)作畫的樂趣。
    4。根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。
    教學(xué)準(zhǔn)備:
    米羅的人物畫若干、展板、實(shí)物圖片(正反面)、蠟筆、人物臉型
    教學(xué)過程:
    (一)介紹大師米羅,欣賞米羅的畫,說說自己的感受。
    師:這是米羅,是個了不起的畫家,你們認(rèn)識嗎?你們想不想看他的畫?
    師:猜猜畫家畫的是什么圖?
    師:覺得這些小朋友畫得怎么樣?覺得很好玩?哪里好玩?
    教師引導(dǎo)幼兒觀察畫像的臉、手等部位,感受米羅畫的夸張和有趣。
    (二)出示不同造型的實(shí)物圖片和反面的各種臉,感受變化的樂趣。
    師:如果李老師也帶來各種可愛的臉,你能把它變成好玩的臉蛋嗎?
    出示蘋果、樹葉、方片面包等,對照實(shí)物圖片請幼兒說說自己是什么樣的臉型?
    師:它們能不能變成可愛的小臉蛋呢?
    翻轉(zhuǎn)實(shí)物圖片,展示裝飾好的臉蛋。
    師:你喜歡哪個臉蛋?為什么?學(xué)一學(xué)表情。
    引導(dǎo)幼兒說說自己喜歡的原因,著重觀察顏色和五官的形狀、大小等。
    (三)操作
    師:今天李老師帶來了很多可愛的臉,待會選自己喜歡的可愛的臉,在臉上畫上各種各樣的眼睛鼻子嘴巴。這里還有報紙,可以扭一扭啊,做成頭發(fā),待會做好以后可以放在相應(yīng)的畫像上。這樣畫家爺爺?shù)漠嫼臀覀兊漠嬜兂赏粡埩恕?BR>    幼兒操作,老師巡回指導(dǎo)。
    (四)展示、講評
    教學(xué)反思:
    幼兒美術(shù)活動,是一種需要他們手、眼、腦并用,并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象,再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。
    中班美術(shù)活動教案(篇8)
    活動目標(biāo)
    1、學(xué)習(xí)欣賞和制作吸附畫。
    2、發(fā)展幼兒豐富的想象力和創(chuàng)造力。
    活動準(zhǔn)備
    范畫:蠟筆畫剪貼畫;蛋殼貼畫吸附畫等。
    操作材料:方形水盤8只;4組水彩顏料、棉簽、鉛畫紙、舊報紙等。
    活動過程
    一、導(dǎo)入活動引起興趣:
    師:出示泡沫板請幼兒猜猜后面有什么?(讓幼兒說出不同的畫種,欣賞吸附畫與其他美術(shù)作品有什么不同,翻開吸附畫范例,引導(dǎo)幼兒欣賞,這幅畫是怎么畫出來的呢?我們來看一看它需要哪些材料,水,水盆,水彩顏料,棉簽等。
    二、吸附畫的示范,激起幼兒學(xué)習(xí)的興趣(示范在水中滴墨水和顏料的方法,選一張紙快速的放到水面上,數(shù)5,4,3,2,1,把紙輕輕的拿出來)
    重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察顏料水吸到紙上的過程,理解”吸”的意思,(讓幼兒說說顏料水是怎么到紙上去的
    三、幼兒制作吸附畫
    提出操作要求:看,耿老師手上的紙已經(jīng)等不及啦,等著小朋友來變魔術(shù)呢,在變魔術(shù)前要注意:
    先選好一張喜歡的紙,再選顏料,
    擠顏料時要輕輕的一滴一滴的擠滴墨水、
    把紙放在水面上觀察,等顏料吸到紙上后取出放到外面場地上曬干。
    四、欣賞和想象
    嗨,我們的吸附畫還沒干呢,我們一起來欣賞中二班小朋友制作的吸附畫,大家一起來說說這些作品中有哪些奇妙的地方;你覺得你找到了什么?它們像什么?
    討論“誰的吸附畫最奇妙”。
    活動反思
    本次活動旨在引發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力,培養(yǎng)幼兒從抽象畫中發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力,并在親身實(shí)踐中感受和體味到美的奇妙。幼兒在活動中都牢牢地被新奇的畫種吸引,他們一開始就對準(zhǔn)備好的各種材料、工具感到好奇,在老師的示范操作下,想親手一試的欲望更加強(qiáng)烈了,又通過欣賞各種不同的畫種,了解到吸附畫與別的畫的不同所在,產(chǎn)生了創(chuàng)作的激情。在制作過程中,從一次次的實(shí)踐中,感受、體驗(yàn)了“色彩”“圖案”變幻莫測的美,也經(jīng)歷了制作過程中的失敗,領(lǐng)悟到色彩本身沒有美丑之分,只要搭配和諧就能達(dá)到美的效果。
    在分析作品吸附畫的想象時,能從變形夸張的`圖形的各個不同角度去觀察想象。孩子們沉浸在想象、創(chuàng)作及成功的愉悅之中,并從作品中獲得“美”的啟迪。微微小朋友的吸附畫很成功,當(dāng)她的作品從水中撈起,圖案定型時,她十分欣喜,美妙夢幻的紫色圖案激起了她的聯(lián)想,我問她圖案像什么,她左看看又看看,隨口說出一個名字“秋姑娘,成成小朋友的“龍”也是栩栩如生,“龍”嘴巴里還噴出火焰,天空中還有閃電,仿佛聽到了轟轟的雷鳴身,孩子們的想象力給變化的圖案色彩給激發(fā)了。
    通過實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)在本次活動中,不夠大膽,需先多做類似的游戲練習(xí)。