一年級數(shù)學老師年度工作計劃模板

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    根據(jù)你的需要,出國留學網(wǎng)的編輯精心整理了一年級數(shù)學老師年度工作計劃。為了跟進公司發(fā)展和環(huán)境變化,我們可以開始著手準備一份新的工作計劃了。工作計劃應該由易到難,會更容易達成。本文供你參考,希望能幫到你!
    一年級數(shù)學老師年度工作計劃 篇1
    一、學生情況分析
    本學期我擔任一年級1班的數(shù)學教學,現(xiàn)班有41名學生。一年級學生由于剛剛從幼兒園畢業(yè),踏入小學校園,活潑好動。大部分學生對課堂學習不太適應,課堂上集中注意力較短。根據(jù)這些情況,我覺得在教學時,應主要從培養(yǎng)學生的學習興趣入手,使學生對數(shù)學學習感興趣,再就是培養(yǎng)學生良好的數(shù)學學習習慣,有了濃厚的數(shù)學學習興趣和良好的數(shù)學學習習慣,也就使學生邁向了數(shù)學學習成功的第一步。
    主要任務有以下幾點:
    1、逐步養(yǎng)成良好的學習習慣。
    課前:做好準備,把需要的書本、學具擺放整齊;
    聽課:坐得端正、認真思考、仔細聽別人發(fā)言等;
    發(fā)言:先舉手,老師允許后才站起來回答,回答問題響亮完整;
    書寫:格式正確,字跡端正、工整。
    2、數(shù)學能力的培養(yǎng),認真觀察、仔細計算、積極思考等。
    3、培養(yǎng)數(shù)感。
    二、教材內(nèi)容分析
    本學期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容:數(shù)一數(shù),比一比,10以內(nèi)數(shù)的認識和加減法,認識圖形,分類,11到20各數(shù)的認識,認識鐘表,20以內(nèi)的進位加法,用數(shù)學和數(shù)學實踐活動。
    本冊教科書以基本的數(shù)學思想方法為主線安排教學內(nèi)容。在認識10以內(nèi)的數(shù)之前,先安排數(shù)一數(shù)、比一比等內(nèi)容的教學;在10以內(nèi)加減法之前,通過數(shù)一數(shù),讓學生初步感受到數(shù)能表示物體的個數(shù);通過比大小、比長短、比高矮,讓學生初步學習簡單的比較;在10以內(nèi)加減法之后,通過分一分,讓學生接觸簡單的分類,并初步感受到同一類物體有相同的特性,等等。這里所體現(xiàn)的比較思想、分類思想,都是后面學習數(shù)與運算、空間與圖形、統(tǒng)計等知識的重要思想方法。教科書設置小單元,把各領域的內(nèi)容交叉安排,這符合一年級兒童年齡、心理的特點,有利于各知識的相互作用,便于建構合理的認識結構。
    本冊教材的重點教學內(nèi)容是10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進位加法。這兩部分知識和20以內(nèi)的退位減法是學生學習認數(shù)和計算的基礎,同時又是多位數(shù)計算的基礎。因此,一位數(shù)的加法和相應的減法是小學數(shù)學中最基礎的內(nèi)容,是學生終身學習與發(fā)展必備的基礎知
    識和基本技能,必須讓學生切實掌握。難點是進位加法,即要學好湊10法。這是學生學習20以內(nèi)進位加法的計算方法之一,學好這部分內(nèi)容將對學生計算產(chǎn)生積極影響。
    三、教學目標
    這一冊教材的教學目標是,使學生能夠:
    1、熟練的數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù),會區(qū)分幾個和第幾個,掌握數(shù)的順序和大小,掌握10以內(nèi)各組的組成,會讀、寫1~20各數(shù)。
    2、初步知道加、減法的含義和加、減法算式中各部分名稱,初步知道加法和減法的關系,比較熟練的計算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。
    3、初步學會根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。
    4、認識符號“=”、“”,會使用這些符號表示數(shù)的大小
    5、直觀認識長方體、正方體、圓柱、球、長方形、正方形、三角形和圓。
    6、初步了解分類的方法,會進行簡單的分類。
    7、初步認識鐘表,會認識整時和半時。
    8、體會學習數(shù)學的樂趣,提高學習數(shù)學的興趣,建立學好數(shù)學的信心。
    9、認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。
    10、通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。
    四、主要教學措施
    1、認真學習課程標準,刻苦鉆研教材內(nèi)容,精心設計教學方法,認真上課批改作業(yè),用教師的言行來影響學生,教育學生,使學生愿學、樂學。
    2、充分利用現(xiàn)代化教育資源,提高課堂教學的直觀性、形象性,培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣。
    3、在課堂上多用兒童化的語言,多給學生微笑和鼓勵,努力做一名學生喜歡的老師。
    4、抓好單元檢測,把好單元教學關。
    5、尊重學生的個性差異,面向全體學生,因材施教,客觀、全面、公正地評價學生。
    6、注重培養(yǎng)學生濃厚的數(shù)學學習興趣和良好的數(shù)學學習習慣,為學生學習數(shù)學奠定良好的基礎。
    五、本學期本人的工作目標
    我決定以一個新人的姿態(tài)從頭開始。在平時的工作中,虛心向有經(jīng)驗的老教師請教,每天反思自己的不足。以極大的熱情愛工作、愛學生,尊重身旁的每一個人。盡自己的努力去取得優(yōu)異的教學成績。
    一年級數(shù)學老師年度工作計劃 篇2
    本學期我繼續(xù)擔任一年級x班的數(shù)學教學工作,為了本學期的數(shù)學教學成績,我特制定如下工作計劃:
    一、基本情況分析
    在經(jīng)過了一個學期的數(shù)學學習后,學生的基本知識、技能方面基本上已經(jīng)達到學習的目標,對學習數(shù)學有了一定的興趣,樂于參加各種學習活動。但是一年級學生畢竟年齡小,注意力易分散,所以教師要有層次、有耐心的進行輔導,使每個學生順利地完成本學期的學習任務,使學生已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的保持,在快樂學習中進一步體驗思維的樂趣、成功的樂趣。
    二、教材分析
    本冊教材包括以下內(nèi)容:
    認識圖形、20以內(nèi)的退位減法、分類與整理、100以內(nèi)數(shù)的認識、認識人民幣、100以內(nèi)的加法和減法、找規(guī)律,這冊教材的重點教學內(nèi)容是:100以內(nèi)數(shù)的認識20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算。在學生掌握了20以內(nèi)各數(shù)的基礎上,這冊教材把認數(shù)的范圍擴大到100,使學生初步理解數(shù)位的概念,學會100以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法,弄清100以內(nèi)數(shù)的組成和大小,會用這些數(shù)來表達和交流,形成初步的數(shù)感。
    在量的計量方面,本冊教材除了安排人民幣單位元、角、分的認識外,還安排了學習具體時刻幾時幾分的讀、寫方法。"找規(guī)律"和"統(tǒng)計"是兩部分新的教學內(nèi)容。"找規(guī)律"引導學生探索一些圖形或數(shù)字的簡單排列規(guī)律,初步培養(yǎng)學生探索數(shù)學問題的興趣和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學美的意識。
    統(tǒng)計是正式教學統(tǒng)計初步知識的開始,讓學生學習收集和整理數(shù)據(jù)的簡單方法,認識最簡單的統(tǒng)計圖表,經(jīng)歷用統(tǒng)計方法解決問題的過程。
    教材根據(jù)學生所學習的數(shù)學知識和生活經(jīng)驗,安排了兩個數(shù)學實踐活動,讓學生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動,體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應用,感受用數(shù)學的愉悅,培養(yǎng)學生的數(shù)學意識和實踐能力。
    三、教學目標
    1、認識計數(shù)單位"一"和"十",初步理解個位、十位上的數(shù)表示的意義,能夠熟練地數(shù)100以內(nèi)的數(shù),會讀寫100以內(nèi)的數(shù),掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個十和幾個一組成的,掌握100以內(nèi)數(shù)的順序,會比較100以內(nèi)數(shù)的大小。
    2、能夠比較熟練地計算20以內(nèi)的退位減法,會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整數(shù),經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程,會用加、減法計算知識解決一些簡單的實際問題。
    3、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程,體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,感受數(shù)學在日常生活中的作用。
    4、能用自己的語言描述長方形、正方形邊的特征,初步感知所學的圖形之間的關系。
    5、認識人民幣單位元、角、分,知道1元=10角,1角=10分;知道愛護人民幣。
    6、會讀、寫幾時幾分,知道1時=60分,知道珍惜時間。
    7、初步體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述、分析的過程,會用簡單的方法收集、整理數(shù)據(jù),初步認識條形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表,能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。
    8、體會學習數(shù)學的樂趣,提高學習數(shù)學的興趣,建立學好數(shù)學的信心。
    9、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。
    10、通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。
    四、教學要求及重難點
    1、能夠熟練地數(shù)100以內(nèi)的數(shù),會讀寫100以內(nèi)的數(shù),掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個十和幾個一組成的,掌握100以內(nèi)數(shù)的順序,會比較100以內(nèi)數(shù)的大小。
    2、能夠比較熟練地計算20以內(nèi)的退位減法,會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整數(shù),
    3、認識人民幣單位元、角、分,知道1元=10角,1角=10分;知道愛護人民幣。
    4、會讀、寫幾時幾分,知道1時=60分,知道珍惜時間。
    五、教學措施
    1、認真鉆研教材,真正做到備好課、備好學生,因材施教,教學中努力體現(xiàn)以學生為主體,從學生的年齡特點出發(fā),放手多給學生自主探索的機會。
    2、在教學過程中努力培養(yǎng)學生良好的學習習慣,培養(yǎng)學生對數(shù)學的興趣,養(yǎng)成"敢想、敢說、敢做"的習慣。
    3、充分利用課外教輔材料,盡量讓不同程度的學生都能感受到數(shù)學的趣味性。
    4、上課鼓勵學生積極發(fā)表自己的見解,對于精彩的發(fā)言給予表揚,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維能力。
    5、重視引導學生自主探索,合作交流的學習方式,讓學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習。
    6、加強演示、觀察與操作,讓學生經(jīng)歷用數(shù)字和數(shù)學符號描述現(xiàn)實世界的過程。對思維活躍、學習能力強的學生要拓寬知識面。
    7、重視基本口算和筆算的訓練,培養(yǎng)和逐步提高學生的計算能力。
    8、利用家長聯(lián)系本加強與家長的聯(lián)系和溝通,適當交給家長一些正確的指導孩子學習數(shù)學的方法。
    六、轉變后進生方法及措施
    1、堅持多表揚少批評,及時發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,幫助其樹立信心。
    2、幫助學生明確學習目的,端正學習態(tài)度,逐步培養(yǎng)他們的自覺性及上進心。
    3、利用課余時間給予耐心輔導,安排成績好的和他們坐一塊,以便幫助他們學習,共同提高成績。
    4、與家長聯(lián)系,使學校與家庭達成共識,共同培養(yǎng)好學生。
    七、課時安排:共計約60課時。
    1、認識圖形(二)(4課時)。
    (1)認識圖形(二)(4課時)
    2、20以內(nèi)的退位減法(16課時)。
    (1)十幾減9(3課時)。
    (2)十幾減8、7、6(4課時)。
    (3)十幾減5、4、3、2(2課時)。
    (4)綜合應用(4課時)。
    (5)整理和復習(3課時)。
    3、分類與整理(2課時)。
    (1)分類、整理(1課時。)
    (2)統(tǒng)計表(1課時)。
    4、100以內(nèi)數(shù)的認識(10課時)。
    (1)數(shù)數(shù)數(shù)的'組成(4課時)。
    (2)數(shù)的順序比較大小(3課時)。
    (3)綜合應用(1課時)。
    (4)整十數(shù)加一位數(shù)和相應的減法(1課時)。
    (5)擺一擺,想一想(1課時)。
    5、人民幣的認識(4課時)。
    (1)認識人民幣(2課時)。
    (2)簡單的計算(2課時)。
    6、100以內(nèi)的加法和減法(一)(15課時)
    (1)整十數(shù)加、減整十數(shù)(2課時)。
    (2)兩位數(shù)加一位數(shù)和整十數(shù) (4課時)。
    (3)兩位數(shù)減一位數(shù)和整十數(shù)( 6課時)。
    (4)整理和復習(2課時)。
    7、找規(guī)律(4課時)。
    (1)找規(guī)律(4課時)。
    8、總復習(5課時)。
    一年級數(shù)學老師年度工作計劃 篇3
    一、情況分析
    一(1)班有學生47人。全部進入學前班,接受過學前教育,但學生的基礎參差不齊。有少數(shù)幾個學生的數(shù)學成績較差。因為學前班學生學習習慣、行為習慣養(yǎng)成不好,因此有待加強養(yǎng)成教育。學生們都活潑可愛,有著強烈的好奇心和求知欲??伤苄詮姡w上是一個積極向上的班級。
    二、目的要求
    這一冊的教學目標是,使學生能夠:
    1、熟練的數(shù)出20以內(nèi)的物體的個數(shù),掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成,會讀,寫0~20各數(shù)。
    2、初步知道加減法的含義、名稱,比較熟練的計算一位數(shù)的加減法;會解決一些實
    問題。
    3、直觀認識長方體、正方體、圓柱、球、長方形、正
    方形、三角形。
    4、初步認識鐘面,會認識整時和半時。
    三、教材分析
    本冊教材包括:數(shù)一數(shù)、比一比,10以內(nèi)的認識和加減法,認識圖形,分類。11~20各數(shù)的認識,認識鐘表,20以內(nèi)進位加法,用數(shù)學實踐活動。
    1、根據(jù)《標準》調(diào)整了教學內(nèi)容,為學生學習數(shù)學提
    供了更豐富的知識。
    2、重視學生的經(jīng)驗和體驗。根據(jù)學生的已有知識和經(jīng) 驗設計活動內(nèi)容和學習素材。
    3、認數(shù)和計算相結合,穿插教學,使學生逐步形成數(shù) 的概念,達到計算熟練。
    4、重視學生對數(shù)概念的理解,初步建立數(shù)感。
    5、計算數(shù)學、體現(xiàn)算法多樣化,允許學生采用自己認 為合適的方法進行計算。
    6、安排“用數(shù)學”的內(nèi)容,培養(yǎng)學生初步的應用意識 和用數(shù)學解決實際問題的能力。
    7、安排實踐活動,使學生體驗數(shù)學與日常生活的密切 關系。
    四、教學措施
    1、努力體現(xiàn)自主探索、合作交流的.學習方式。
    2、盡量注意創(chuàng)設的情境為探索數(shù)學問題提供豐富的素 材或信息。幫助學生建立學好
    數(shù)學的信心。
    3、時常注意強調(diào)學生認真做作業(yè)、書寫整潔的良好的 習慣。
    4、課堂教學與家庭教學實踐相結合。
    五、教學安排
    一年級數(shù)學老師年度工作計劃 篇4
    一、學生情況分析。
    本學期,我擔任一年級的數(shù)學教學工作。學生都是剛剛從幼兒上來,因此學習習慣和行為習慣非常不好,組織紀律性也很差,集中注意力難以持久,最多只能堅持5分鐘左右,自控能力較差,很容易就隨便玩東西。另外,由于基礎參差不齊,甚至有的學生要從零開始。所以需要老師更耐心、細致地引導、啟發(fā)、教育,盡可能地讓所有的學生都參與到學習活動中來,把學習當成是一件快樂的事情,讓他們從小就樂學,不會產(chǎn)生厭學的情緒。
    二、指導思想。
    培優(yōu)重在拔尖,輔差重在提高。培優(yōu)輔差是為了讓全體學生共同進步,優(yōu)生在原來的基礎上能發(fā)展思維;差生在老師的輔導下能獲得成功的體驗,并逐步樹立信心而提高學習成績。
    三、培優(yōu)輔差目標。
    通過培優(yōu)輔差,使學生能充分認識到學習的重要性。讓差生掌握數(shù)學學科的基本知識和基本技能,從而提高學習能力與學習成績;讓優(yōu)生的思維得到發(fā)展。
    四、培輔對象。
    1、培優(yōu):師奕蓓、張淳溥、周正楊
    2、輔差:周嘉瑤、李卓巖、張家豪
    五、培優(yōu)輔差措施:
    1、在課堂上有意識給學生制造機會,讓優(yōu)生吃得飽,讓差生吃得好。
    2、注重思想教育和關心他們,讓優(yōu)生不能自傲,差生不要自卑。
    3、創(chuàng)設有利教學的情景,提高學生學習興趣。
    4、課堂上關注中下生,讓他們都有發(fā)言的機會。
    5、分層布置練習和作業(yè),對中下生的練習和作業(yè)進行面批面改,及時補缺知識。
    6、對于差生主要引導他們多學習,多重復,在熟練的基礎上不斷提高自己的能力。
    一年級數(shù)學老師年度工作計劃 篇5
    一、教學對象分析
    一年級學生剛進入小學學習,新的學習和生活對孩子們來說充滿了好奇和有趣,對學校、對環(huán)境、對老師、對同學、對課堂、對學習、對學校的要求都充滿了新鮮感。同時他們年齡小,好動、易興奮、易疲勞,注意力容易分散,尤其是剛入學時,40分鐘的課堂學習對于他們來說真的很難!然而學會傾聽是新課標中對一年級小學生提出的一項重要目標。現(xiàn)代心理學證明,注意力集中的學生,聽課效率和學習水平遠遠高于注意力分散的學生。針對這些特點,我得想方設法運用各種手段來激發(fā)學生專心聽講的興趣,從而培養(yǎng)好習慣。首先在課堂語言上要力求兒童化和趣味化。其次,讓學生有盡可能多的回答問題的機會,促使他們始終處于積極主動的學習狀態(tài)。對于學習有困難的學生及時個別輔導,對于優(yōu)秀生盡量讓他吃得飽。
    二、本學期教學的指導思想
    1、根據(jù)兒童發(fā)展的生理和心理特征培養(yǎng)學生自主探索的能力。重視以學生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎,提供學生熟悉體情景,幫助學生理解數(shù)學知識。
    2、增加聯(lián)系實際的內(nèi)容,為學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學,感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。
    3、注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內(nèi)容,激發(fā)學生的學習興趣,獲得愉悅的數(shù)學學習體驗。
    4、重視引導學生自主探索,合作交流的學習方式,讓學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習。
    5、把握教學要求,促進學生發(fā)展適當改進評價學生的方法,比如建立學生課堂發(fā)言的奇思妙語錄等。
    三、教學內(nèi)容
    這一冊教材包括下面一些內(nèi)容:數(shù)一數(shù),比一比,10以內(nèi)數(shù)的認識和加減法,認識圖形,分類,11~20各數(shù)的認識,認識鐘表,20以內(nèi)的進位加法,用數(shù)學,數(shù)學實踐活動。
    這一冊的重點教學內(nèi)容是10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進位加法。這兩部分內(nèi)容和20以內(nèi)的退位減法(一般總稱一位數(shù)的加法和相應的減法)是學生學習認數(shù)和計算的開始,在日常生活中有廣泛的應用,同時它們又是多位數(shù)計算的基礎。因此,一位數(shù)的加法和相應的減法是小學數(shù)學中最基礎的內(nèi)容,是學生終身學習與發(fā)展必備的基礎知識和基本技能,必須讓學生切實掌握。
    除了認數(shù)和計算以外,教材安排了常見幾何圖形的直觀認識,比較多少、長短和高矮,簡單的分類,以及初步認識鐘面等。雖然每一單元的內(nèi)容都不多,但是都很重要,有利于學生了解數(shù)學的實際應用,培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣。
    四、本學期教學的主要目的要求
    (一)知識和技能方面
    1、使學生正確地數(shù)出不同物體的個數(shù)。逐步抽象出數(shù),能區(qū)分幾個和第幾個熟練地掌握10以內(nèi)的組成,會正確,工整地書寫數(shù)字。
    2、使學生認識計數(shù)單位一和十,初步理解個位和十位上的數(shù)所表示的意義,能熟練地數(shù)出20以內(nèi)的數(shù),正確地讀、寫20以內(nèi)的數(shù),掌握20以內(nèi)的數(shù)是由一個十和幾個一組成的。掌握20以內(nèi)的數(shù)的順序,會比較20以內(nèi)數(shù)的大小。
    3、使學生初步認識=、三種符號,會使用這些符號表示數(shù)的大小。
    4、使學生初步知道加和減法的含義,直觀地了解加法交換律和加法與減法的關系,能熟練地口算10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進位加法。能比較熟練地計算20以內(nèi)的連加、連減和加減混合運算式題。
    5、使學生會根據(jù)加、減法的含義 解答比較容易的加減法一步計算的圖文應用題。知道題目中的條件和問題。知道題目中的條件和問題,會列出算式,注明得數(shù)的單位名稱,口述答案,能看實物或直觀圖口述題意,簡單的講述和與求剩余的數(shù)量關系。
    6、使學生直觀地認識長方體、正方體、圓柱和球。對這些圖形有初步的了解。
    7、結合主題圖和插圖及有關數(shù)據(jù),對學生進行愛祖國、愛科學的教育,培養(yǎng)學生認真做題,正確計算,書寫整潔的良好習慣,學會有條理,有根據(jù)地思考問題。
    (二)數(shù)學思考方面
    1、能運用生活經(jīng)驗,對有關數(shù)學信息作出解釋,并初步學會用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象。
    2、能對簡單物體和圖形的形狀、大小、位置關系、運動的探索過程中,發(fā)展空間觀念。
    3、在教師的幫助下,初步學會選擇有用的信息進行簡單的歸納和類比。
    (三)解決問題方面
    1、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程,體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,感受數(shù)學在日常生活中的作用。
    2、了解同一問題可以有不同的解決辦法。
    3、有與同學合作解決問題的經(jīng)驗。
    4、初步學會表達解決問題的大致過程和結果。
    (四)情感與態(tài)度方面
    1、在他人的鼓勵和幫助下,對身邊與數(shù)學有關的某些事物有好奇心,能積極參與生動、直觀的教學活動。
    2、在他人的鼓勵和幫助下,能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難,獲得成功的體驗,有學好數(shù)學的信心。
    3、經(jīng)歷觀察、操作、歸納等學習數(shù)學的過程,感受數(shù)學思考過程的合理性。
    4、在他人的指導下,能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學活動中的錯誤,并及時改正。
    5、體會學習數(shù)學的樂趣,提高學習數(shù)學的興趣,建立學好數(shù)學的信心。
    6、使學生從小養(yǎng)成認真學習、認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。
    五、本學期提高教學質量的具體措施
    1、從學生的年齡特點出發(fā),多采取游戲式的教學,引導學生樂于參與數(shù)學學習活動。
    2、在課堂教學中,注意多一些有利于孩子理解的.問題,而不是一味的難、廣。應該考慮學生實際的思維水平,多照顧中等生以及思維偏慢的學生。
    3、布置一些比較有趣的作業(yè),比如動手的作業(yè),少一些呆板的練習。
    4、加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系,適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法。
     一年級數(shù)學老師年度工作計劃 篇6
    一、學生現(xiàn)狀分析
    一年級學生在經(jīng)過了一個學期的數(shù)學學習后,基本知識、技能方面基本上已經(jīng)達到預期的要求,對學習數(shù)學有著一定的興趣,樂于參加各種數(shù)學學習活動。特別是一些動手操作、需要合作完成的學習內(nèi)容都比較感興趣。但是在遇到思考深度較難的問題時,有畏縮情緒。雖然在上學期期末測試中孩子的成績還不錯,但是成績不能代表他學習數(shù)學的所有情況,只有在課堂和數(shù)學學習的活動過程中,才能充分的體現(xiàn)一個孩子學習的真實狀況。因此對這些學生,我們應該關注更多的是讓他們已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的保持下去,并逐步引導他們的思維想象、體驗所獲得的成功給予的喜悅。
    二、教材分析
    本冊共有共有9個單元,第一單元:南極小客人——100以內(nèi)數(shù)的認識;第二單元:下雨了——學看鐘表;第三單元:農(nóng)夫與牧童――方位與圖形;第四單元:綠色行動——100以內(nèi)數(shù)的加減法(一);第五單元:小小存錢罐——人民幣的認識;第六單元:大海邊——100以內(nèi)數(shù)的加減法(二);第七單元:阿福的新衣——厘米、米的認識;第八單元:我們的鞋碼——統(tǒng)計;第九單元:兒童樂園——總復習,另外還包括兩個數(shù)學廣場和兩個實踐活動——奇妙的回形針、小小信息員。
    三、教學目標
    1、在實際情境中能正確地認、讀、寫100以內(nèi)的數(shù)。并能認識計數(shù)單位“百”,知道100以內(nèi)數(shù)的組成和順序,會比較100以內(nèi)數(shù)的大小。
    2、結合具體情境,進一步體會加減法的含義,會計算100以內(nèi)數(shù)的加減法。結合現(xiàn)實素材,初步學會估算。
    3、在現(xiàn)實情境中,能正確認識整時、半時、幾時剛過和快到幾時。
    4、在現(xiàn)實情境中,認識元、角、分,了解它們之間的關系,會進行簡單的計算。
    5、通過具體的操作活動,能識別長方形、正方形、三角形、平行四邊形和圓。
    6、在實踐活動中,體會厘米、米的含義,知道1米=100厘米;能估計一些物體的長度,并會選擇合適的長度單位進行測量。
    7、在統(tǒng)計活動中,學會初步簡單數(shù)據(jù)整理的方法,認識簡單的統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖。能完成簡單的統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖,能根據(jù)數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。
    8、加深對百以內(nèi)數(shù)的認識與計算方法、圖形與統(tǒng)計等知識的理解。
    9、在實踐活動中,初步了解收集、整理數(shù)學信息的渠道與方法。
    四、教學措施
    1、實現(xiàn)多維目標,促進學生全面發(fā)展。
    教師在教學中要不斷地轉變教學觀念,把握課標的理念,從知識與技能、數(shù)學思考、解決問題、情感與態(tài)度四個維度確立教學目標,促進學生全面發(fā)展,不能將教學的眼光僅定位在知識與技能等顯性目標上。
    2、教學過程要體現(xiàn)活動性。
    教師要注意創(chuàng)設生動有趣的數(shù)學情境,引導學生開展觀察、實驗、猜測、推理與交流等數(shù)學活動,幫助學生在自主探索和合作交流的活動中,理解知識,掌握技能,體會數(shù)學思想方法,獲得廣泛的數(shù)學活動經(jīng)驗。
    3、注意培養(yǎng)學生的問題意識。
    教學中要注意改變由教師為主提出問題、解決問題的現(xiàn)象,努力激發(fā)學生主動地發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,進而運用已有的知識和經(jīng)驗尋找策略解決問題的積極性,培養(yǎng)學生自覺主動地用數(shù)學眼光“觀察世界”的意識。
    4、尊重學生的個體差異,促進每一個學生的發(fā)展。
    由于學生之間存在差異,所以教師要在保證基本要求的前提下,尊重學生在解決問題過程中所表現(xiàn)出的不同水平和個性差異,允許學生學習不同的數(shù)學,使全體學生在原來的基礎上都得到發(fā)展。教學時,就同一問題情境,允許學生提出不同層次的問題,在合作、探索的過程中要允許學生用不同的方式表述自己的想法,用不同的知識與方法解決問題,在自主練習時要為學生提供難易、數(shù)量不同的題目,允許學生根據(jù)自己的需求有選擇的完成,使每一個學生都有成功的學習體驗,最大限度地滿足每個學生的需求,最大限度地發(fā)展每一個學生的智力潛能。
    5、教師應創(chuàng)造性地開發(fā)、利用課程資源。
    根據(jù)新的課程理念,教師不能只成為課程實施中的執(zhí)行者,教師更應成為課程的建設者和開發(fā)者。雖然本教材已構建成以教科書為核心,以教師教學用書、教具、學具、多媒體課件、音像資料和教輔讀物為輔助的立體化的課程教材體系,為教師的教和學生的學提供了強有力的支撐,但教師還需因人、因地、因時創(chuàng)造性地開發(fā)和利用一些行之有效的校內(nèi)外課程資源。
    6、實施多元化的評價。
    加強評價的改革,探索多元化的評價。即評價目標多元、評價主體多元、評價內(nèi)容多元、評價方式多樣。注重過程性評價,要將評價貫穿于教學的全過程,使評價成為教學的有機組成部分。
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