學(xué)期教學(xué)計(jì)劃模板語(yǔ)文精選

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學(xué)期教學(xué)計(jì)劃模板語(yǔ)文(篇1)
    一、教材簡(jiǎn)析
    1、知識(shí)結(jié)構(gòu):本冊(cè)以專題組織單元,兼?zhèn)湮膶W(xué)體裁,人文內(nèi)涵豐富,突出文學(xué)賞析。全冊(cè)六個(gè)單元24課,第一單元以土地情思為主題(中外詩(shī)歌),第二單元:以人物畫(huà)廊為主題(中外小說(shuō)),第三單元:以生命之歌為主題(散文),第四單元:以舞臺(tái)人生為主題(中外戲?。?,第五單元:以百家爭(zhēng)鳴為主題(諸子散文),第六單元:以古代生活為主題(古詩(shī)文)。
    2、重點(diǎn)難點(diǎn):了解小說(shuō)特點(diǎn),體會(huì)小說(shuō)思想和藝術(shù)魅力。深入領(lǐng)會(huì)詩(shī)的藝術(shù)對(duì)人生的深刻觀照和表達(dá)技巧,加深對(duì)人生的認(rèn)識(shí)和理解。品味豐富的戲劇語(yǔ)言。了解各篇文言文知識(shí),及其表達(dá)的主要觀點(diǎn)以及論證方式,了解古代文化修養(yǎng)精神。掌握文言常用詞語(yǔ),理解詞義句式,評(píng)價(jià)作品意義。
    二、學(xué)生情況分析
    本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任九(1)、九(2)班的語(yǔ)文教學(xué)工作,從上學(xué)期期末成績(jī)看,兩班級(jí)成績(jī)較不均衡。特別是九(1)班,個(gè)別學(xué)生(尤其是男生)對(duì)學(xué)習(xí)還是處于被動(dòng)狀態(tài),臨近中考,我越發(fā)覺(jué)得肩上擔(dān)子之沉重。
    三、教學(xué)目標(biāo)
    1、養(yǎng)成默讀習(xí)慣,有一定的速度。
    2、能較熟練地運(yùn)用略讀和瀏覽的方法,擴(kuò)大閱讀范圍,拓展自己的視野。
    3、閱讀簡(jiǎn)單的議論文,區(qū)分觀點(diǎn)與材料(道理、事實(shí)、數(shù)據(jù)、圖表等),發(fā)現(xiàn)觀點(diǎn)與材料之間的聯(lián)系,并通過(guò)自己的思考,作出判斷。
    4、誦讀古代詩(shī)詞,有意識(shí)地在積累、感悟和運(yùn)用中,提高自己的欣賞品位和審美情趣。
    5、能利用圖書(shū)館、網(wǎng)絡(luò)搜集自己需要的信息和資料。
    6、繼續(xù)學(xué)習(xí)寫(xiě)記敘文,能根據(jù)表達(dá)的中心,選擇恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式,合理安排內(nèi)容的先后和詳略,條理清楚地表達(dá)自己的意思;學(xué)會(huì)寫(xiě)簡(jiǎn)單的議論文,努力做到有理有據(jù);學(xué)會(huì)寫(xiě)調(diào)查報(bào)告。
    7、本學(xué)期應(yīng)完成大作文8次,其他練筆等不少于5000字。40分鐘能完成不少于600字的習(xí)作。
    8、課堂內(nèi)外討論問(wèn)題,能積極發(fā)表自己的看法,有中心、有條理、有根據(jù)。能聽(tīng)出討論的焦點(diǎn),并有針對(duì)性地發(fā)表意見(jiàn)。
    四、主要措施
    1、從語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)和社會(huì)發(fā)展對(duì)語(yǔ)文的新要求出發(fā),使學(xué)生在潛移默化的過(guò)程中,提高思想認(rèn)識(shí),陶冶道德情操,培養(yǎng)審美情趣,做到既教書(shū)又育人。
    2、重視創(chuàng)設(shè)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的環(huán)境,溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系,拓寬學(xué)習(xí)渠道,增加學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐的機(jī)會(huì)。
    3、作文教學(xué),貼近生活實(shí)際,富有生活氣息,靈活命題,形式多樣,多寫(xiě)隨筆,讀書(shū)筆記,嘗試互批共批,以改促寫(xiě),有效提高作文水平。
    4、實(shí)行分層目標(biāo)教學(xué),根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué)。利用課外實(shí)行培優(yōu)輔差,力爭(zhēng)整體提高。
    5、優(yōu)化作業(yè)管理,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自我管理,加強(qiáng)課代表,小組長(zhǎng)的模范帶頭作用和監(jiān)督作用,力爭(zhēng)做到每課過(guò)關(guān),單元過(guò)關(guān)。
    6、作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別,要因人而異,充分照顧到不同學(xué)生的特點(diǎn)。
    7、利用競(jìng)賽、學(xué)科活動(dòng)法等多種多樣的教學(xué)形式,開(kāi)展豐富多彩的讀書(shū)報(bào)告會(huì)、鍛煉學(xué)生的能力,提高學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。
    五、教學(xué)進(jìn)度
    時(shí)間
    授 課 內(nèi) 容
    第1周 預(yù)備周
    第2周 詩(shī)經(jīng)兩首(2)綜合性活動(dòng)、寫(xiě)作(2)我愛(ài)這土地(1)
    第3周 鄉(xiāng)愁(1)祖國(guó)啊我親愛(ài)的祖國(guó)(1)外國(guó)詩(shī)兩首(1)綜合性活動(dòng)、作文(2)
    第4周 孔乙已(1)蒲柳人家(1)變色龍(1)熱愛(ài)生命(1)談生命(1)
    第5周 那樹(shù)(1)地下森林?jǐn)嘞耄?)人生(1)綜合性活動(dòng)、寫(xiě)作(2)
    第6周 威尼斯商人(1)變臉(1)棗兒(1)音樂(lè)之聲(1)綜合性活動(dòng)、寫(xiě)作(2)
    第7——10周 回歸課本、系統(tǒng)歸納、重抓基礎(chǔ)共4周
    第11—14周 專題分講、精講精練、提升能力 共4周
    第15 —16周 綜合訓(xùn)練、查缺補(bǔ)漏、鞏固提高 共2周
    學(xué)期教學(xué)計(jì)劃模板語(yǔ)文(篇2)
    經(jīng)過(guò)上學(xué)期的深入接觸,我對(duì)班級(jí)的孩子有了一定的了解。總結(jié)過(guò)去是為了積累經(jīng)驗(yàn);計(jì)劃將來(lái)是為了更好的工作?,F(xiàn)將本學(xué)期擔(dān)任的初一第二學(xué)期語(yǔ)文課教學(xué)工作計(jì)劃如下:
    一、教學(xué)目標(biāo)
    思想品德目標(biāo):在語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神,激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的感情,培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)主義的思想品質(zhì),努力開(kāi)拓學(xué)生的視野,注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力,發(fā)展學(xué)生的智力,培養(yǎng)學(xué)生健康高深的審美情趣,提高學(xué)生的文化品位。發(fā)展健康個(gè)性,逐步形成健全人格。這是初中三年的最終目標(biāo),本學(xué)期要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)良好的開(kāi)端,打下基礎(chǔ)。
    知識(shí)目標(biāo):了解課文中出現(xiàn)的有關(guān)重要作家作品的常識(shí),了解描寫(xiě)方法和修辭方法和詞類的有關(guān)知識(shí),熟記課文中出現(xiàn)的生字生詞的音形義。(Www.Fz76.Com )
    掌握和運(yùn)用知識(shí)能力的目標(biāo):在小學(xué)語(yǔ)文的基礎(chǔ)上,指導(dǎo)學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言文字,使他們具有基本的閱讀聽(tīng)話說(shuō)話的能力,養(yǎng)成學(xué)習(xí)語(yǔ)文的良好習(xí)慣。具體地說(shuō),就是能領(lǐng)會(huì)詞句在語(yǔ)言環(huán)境中的含義和作用,理解思想內(nèi)容和文章的思路,了解基本寫(xiě)法,具有一定的語(yǔ)言感受能力,初步掌握精讀略讀的方法,培養(yǎng)默讀的習(xí)慣,提高閱讀速度,能用普通話正確流利地朗讀課文,背誦基本課文中的一些精彩片段,初步具有欣賞文學(xué)作品的能力,讀文言文課文,要了解內(nèi)容,背誦一些基本篇目,熟練使用常用字典詞典,養(yǎng)成讀書(shū)看報(bào)的習(xí)慣。
    人文素質(zhì)目標(biāo):初步學(xué)會(huì)在日常生活中能正確運(yùn)用語(yǔ)言文字來(lái)進(jìn)行交流表達(dá),把課本中感受學(xué)習(xí)到的有關(guān)人的語(yǔ)文素質(zhì)的東西靈活運(yùn)用到生活中,從而提高自己的文化品位,例如待人接物的儀態(tài),為人處事的心理,讀書(shū)看報(bào)看電視的習(xí)慣等。
    二、教學(xué)措施
    根據(jù)學(xué)生的情況和我校的實(shí)際,本學(xué)期擬采用以下措施:
    1、從語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)出發(fā),使學(xué)生在潛移默化的過(guò)程中,提高思想認(rèn)識(shí),陶冶道德情操,培養(yǎng)審美情趣。
    2、語(yǔ)文教學(xué)中,要加強(qiáng)綜合,簡(jiǎn)化頭緒,突出重點(diǎn),注重知識(shí)之間、能力之間以及知識(shí)、能力、情意之間的聯(lián)系,重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語(yǔ)感,致力于語(yǔ)文素養(yǎng)的整體提高。
    3、要重視學(xué)生思維能力的發(fā)展。在語(yǔ)文教學(xué)的過(guò)程中,指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比較、分析、歸納等方法,發(fā)展他們的觀察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力,尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。
    4、教學(xué)過(guò)程應(yīng)突出學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng),指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地獲取知識(shí),科學(xué)地訓(xùn)練技能,全面提高語(yǔ)文能力。要提倡靈活多樣的教學(xué)方式,尤其是啟發(fā)式和討論式,鼓勵(lì)運(yùn)用探究性的學(xué)習(xí)方式。要避免繁瑣的分析和瑣碎機(jī)械的練習(xí)。
    5、重視創(chuàng)設(shè)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的環(huán)境,溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系,拓寬學(xué)習(xí)渠道,增加學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐的機(jī)會(huì)。
    6、做好開(kāi)頭的扭轉(zhuǎn)工作,扭轉(zhuǎn)以往不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
    7、實(shí)行分層目標(biāo)教學(xué),根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué)。
    8、對(duì)學(xué)生進(jìn)行雙基教學(xué),做到既教書(shū)又育人。
    9、根據(jù)當(dāng)前社會(huì)形勢(shì),推行語(yǔ)文素質(zhì)教育。
    10、實(shí)行“雙體互促”課堂教學(xué),培養(yǎng)合作精神,幫助中下生提高學(xué)習(xí)興趣和成績(jī)。
    11、實(shí)行互批共批,以改促寫(xiě)的作文教學(xué),有效提高作文水平。
    12、優(yōu)化作業(yè)管理,做到每課過(guò)關(guān),單元過(guò)關(guān)。
    13、實(shí)行培優(yōu)輔差,面向全體學(xué)生。
    14、利用競(jìng)賽法等多種多樣的教學(xué)方法,提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
    15、讓優(yōu)生幫差生,實(shí)行一幫一學(xué)習(xí)語(yǔ)文。
    16、、組織辯論賽,培養(yǎng)思維及口頭表達(dá)和語(yǔ)文知識(shí)的運(yùn)用
    17、開(kāi)展豐富多彩的讀書(shū)報(bào)告會(huì),故事會(huì),朗誦會(huì),演講會(huì),、辦手抄文學(xué)報(bào),作品自作不少于70%
    18、每堂課教師根據(jù)學(xué)生實(shí)際精心備課,尤其要備好學(xué)生,改變繁瑣的教學(xué)方式,突出重點(diǎn)和難點(diǎn)。
    19、教學(xué)過(guò)程中抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)多表?yè)P(yáng)少批評(píng),讓學(xué)生樹(shù)立起學(xué)習(xí)語(yǔ)文的信心。
    20、作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別,要因人而異。充分照顧到不同學(xué)生的特點(diǎn)。
    三、主要措施
    1、培優(yōu)重在拔尖,輔差重在提高
    2、課堂上有意識(shí)給他們制造機(jī)會(huì),讓優(yōu)生吃得飽,讓差生吃得好。
    3、課外輔導(dǎo),利用晚修,文體課的時(shí)間,組織學(xué)生加以輔導(dǎo)訓(xùn)練。
    4、發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢(shì),指名讓他帶一名差生,介紹方法讓差生懂得怎樣學(xué),激起他們的學(xué)習(xí)興趣。
    5、對(duì)于差生主要引導(dǎo)他們多學(xué)習(xí),多重復(fù),在熟練的基礎(chǔ)上不斷提高自己的語(yǔ)文能力,尤其是學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學(xué)習(xí)積極性的提高方面要花大力氣。
    6、優(yōu)生要鼓勵(lì)他們多做創(chuàng)新的事情,在閱讀和寫(xiě)作方面多下功夫。
    學(xué)期教學(xué)計(jì)劃模板語(yǔ)文(篇3)
    高一備課組共有陳秋景,陸寧昌,王富娥3位教師,經(jīng)過(guò)集體討論,備課組成員就高一學(xué)年如何有效開(kāi)展語(yǔ)文教學(xué)和教研工作達(dá)成共識(shí),形成如下計(jì)劃:
    一、指導(dǎo)思想。
    深入貫徹學(xué)校提出的校本教研,高效高質(zhì)的方針,建立以校為本的教學(xué)研究機(jī)制,集思廣益,挖掘教學(xué)教研潛力,實(shí)現(xiàn)資源共享,卓有成效地提高高一教學(xué)教育質(zhì)量。根據(jù)高中語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)和20xx年高考考試手冊(cè)對(duì)高一學(xué)生語(yǔ)文學(xué)科的考查要求,注意新課講授與閱讀理解的提高,基礎(chǔ)知識(shí)的夯實(shí)的有機(jī)結(jié)合,提高全體學(xué)生語(yǔ)文素質(zhì)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
    二、工作目標(biāo)。
    1、強(qiáng)化本年級(jí)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)意識(shí),優(yōu)化語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣,整體提高學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)成績(jī)。
    2、突出語(yǔ)文學(xué)科的工具性,人文性,基礎(chǔ)性,強(qiáng)化開(kāi)放的語(yǔ)文學(xué)習(xí)觀念,以語(yǔ)文成績(jī)的大幅提高來(lái)促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的整體推進(jìn);
    3、強(qiáng)化教改意識(shí),提高語(yǔ)文課堂教學(xué)的藝術(shù)性和實(shí)效性。
    三、教學(xué)要求。
    1、牢固樹(shù)立時(shí)間觀念,牢固樹(shù)立效率意識(shí)。第二學(xué)期要抓緊時(shí)間,利用好每節(jié)課的時(shí)間,充分備好,上好每一節(jié)課,真正使學(xué)生在每一節(jié)課上都有收獲,真正收到語(yǔ)文教學(xué)的高效率。
    2、使用好教材,精心備課,加強(qiáng)課堂有效教學(xué):在課文設(shè)問(wèn)上,讀與寫(xiě)結(jié)合,課內(nèi)與課外結(jié)合上進(jìn)行探索。提高學(xué)生的理解分析能力,寫(xiě)作能力等。
    3、作文教學(xué)加強(qiáng)課前指導(dǎo),精心選題,課后精心批改與講評(píng)。
    四、具體措施。
    1、備課。
    (1)內(nèi)容要求:
    ①集體備課,深入研究。充分發(fā)揮本備課組每位語(yǔ)文教師各自的優(yōu)勢(shì),輪流主講,精心進(jìn)行備課(備試卷重點(diǎn)難點(diǎn)解讀,教學(xué)過(guò)程方法設(shè)計(jì),課后訓(xùn)練要點(diǎn)設(shè)計(jì)/試題命題思路,作業(yè)情況反饋),并多和區(qū)內(nèi)兄弟學(xué)校聯(lián)系,搜集篩選信息,保證備課質(zhì)量。
    ②根據(jù)學(xué)情實(shí)行有效教法,不斷探求課堂教學(xué)的藝術(shù)性和高效性,保證授課質(zhì)量。
    ③加強(qiáng)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的積累與夯實(shí):如每天名句積累,每周一節(jié)課外古詩(shī)文閱讀指導(dǎo)。
    ④加強(qiáng)課外閱讀積累,結(jié)合教材進(jìn)行長(zhǎng)期閱讀名人傳記,后進(jìn)行閱讀交流。
    ⑤集體備課固定時(shí)間:每周一下午1:30;地點(diǎn):高一辦公室。其他時(shí)間隨時(shí)。
    (2)備課計(jì)劃詳見(jiàn)進(jìn)度計(jì)劃表。
    2、授課。
    (1)原則:落實(shí)基礎(chǔ),注重能力,抓好學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣,強(qiáng)化語(yǔ)文意識(shí),挖掘語(yǔ)文心智。面向全體學(xué)生,實(shí)行分層做題,努力促尖轉(zhuǎn)中補(bǔ)差。
    (2)結(jié)合不同階段設(shè)計(jì)好閱讀課,寫(xiě)作課,復(fù)習(xí)課,訓(xùn)練課,補(bǔ)弱課,綜合課,考試課,講評(píng)課。加強(qiáng)閱讀指導(dǎo),上好寫(xiě)作課,要求學(xué)生做好摘抄和讀書(shū)筆記(針對(duì)教材自讀篇目或教材延伸部分)。每周閱讀佳作美文,擴(kuò)展閱讀視野,提升閱讀品位。作文范例,擴(kuò)大寫(xiě)作視野,明確高考作文指向(寫(xiě)有思想境界,樸實(shí)文風(fēng)的作文)。
    3、輔導(dǎo)訓(xùn)練。
    (1)內(nèi)容要求:
    以古詩(shī)文遷移閱讀和文學(xué)文化基礎(chǔ)補(bǔ)充為主,在早自修和補(bǔ)課時(shí)間課堂講練,測(cè)試反饋。周周補(bǔ)課輔導(dǎo)能有收獲。
    (2)訓(xùn)練計(jì)劃
    ①1——10周:古詩(shī)文自測(cè)試卷講評(píng)分析。
    ②12——18周:補(bǔ)充的試卷講評(píng)分析。
    4、作業(yè)與考試。
    通過(guò)練習(xí)加強(qiáng)落實(shí),提高書(shū)面表達(dá)能力,對(duì)學(xué)生作文,爭(zhēng)取做到精批細(xì)改,并盡可能地對(duì)學(xué)生進(jìn)行面批。做好考試的命題,審題,閱卷,分析講評(píng),考后總結(jié)與思想疏導(dǎo)工作,力求讓學(xué)生"考一次,長(zhǎng)一智"。
    (1)內(nèi)容要求:教什么考什么,關(guān)注課內(nèi),遷移課外。
    (2)訓(xùn)練計(jì)劃:
    ①做好一課一練,每周一次課內(nèi)自讀,拓展訓(xùn)練,精選學(xué)生練習(xí)中的問(wèn)題進(jìn)行講評(píng)。
    ②1——4周:設(shè)計(jì)月考試卷,第5周月考,試卷講評(píng)分析,做好月考試卷典型錯(cuò)誤的反思性訂正監(jiān)督。
    ③5——11周:期中復(fù)習(xí)練習(xí);期中復(fù)習(xí)迎考。
    ④12——15周:期中試卷講評(píng);設(shè)計(jì)月考試卷,第15周月考,試卷講評(píng)分析,做好月考試卷典型錯(cuò)誤的反思性訂正監(jiān)督。
    ⑤16——18周:期末復(fù)習(xí)練習(xí);期末復(fù)習(xí)迎考。
    5、強(qiáng)化語(yǔ)文文學(xué)常識(shí),文化常識(shí),名篇名句和文言基礎(chǔ)積累,充分利用在校時(shí)間:用好早讀課和加課,落實(shí)每天五句名句積累和課內(nèi)背誦內(nèi)容,提高古詩(shī)文的閱讀積累。
    6、強(qiáng)化作文訓(xùn)練。
    作文訓(xùn)練采取循序漸進(jìn),逐點(diǎn)落實(shí)的思路。本學(xué)期作文訓(xùn)練主要目的是在記敘文寫(xiě)作提高,議論文寫(xiě)作基本結(jié)構(gòu)的訓(xùn)練。
    學(xué)期教學(xué)計(jì)劃模板語(yǔ)文(篇4)
    本冊(cè)通過(guò)精美的選文,在語(yǔ)言學(xué)習(xí)過(guò)程的熏陶和感染中,培養(yǎng)學(xué)生豐富的情感、積極的人生態(tài)度和正確價(jià)值觀。在識(shí)字寫(xiě)字、閱讀教學(xué)、口語(yǔ)交際、作文、綜合性學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)和活動(dòng)中,全面達(dá)到中年級(jí)的階段教學(xué)目標(biāo)。
    本冊(cè)學(xué)習(xí)要達(dá)到的主要目標(biāo):
    1、認(rèn)字200個(gè),會(huì)寫(xiě)150個(gè),會(huì)使用字典、詞典,有一定獨(dú)立識(shí)字的能力。
    2、能用鋼筆書(shū)寫(xiě)楷書(shū),行款整齊,并有一定的速度。能用毛筆書(shū)寫(xiě)楷書(shū),并體會(huì)漢字的優(yōu)美 。
    3、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。
    4、默讀有一定的速度,并能抓住文章的大意。
    5、能聯(lián)系上下文和自己的積累,體會(huì)課文中含義深刻的句子。
    6、在閱讀中揣摩文章的敘述順序,體會(huì)作者的思想感情,初步領(lǐng)悟基本的表達(dá)方法。閱讀說(shuō)明性文章,能抓住要點(diǎn),了解文章的基本說(shuō)明方法。
    7、學(xué)習(xí)瀏覽,根據(jù)需要搜集信息。
    8、養(yǎng)成讀書(shū)看報(bào)的習(xí)慣,課外閱讀總量不少于25萬(wàn)字。
    9、樂(lè)于參加討論,敢于發(fā)表自己的見(jiàn)解。學(xué)習(xí)辯論、演講的一些基本方法。
    10、能寫(xiě)簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想象作文,內(nèi)容具體,感情真實(shí)。能修改自己的習(xí)作,書(shū)寫(xiě)規(guī)范、整齊。
    11、學(xué)寫(xiě)簡(jiǎn)單的讀書(shū)筆記、學(xué)寫(xiě)內(nèi)容梗概。
    12、在綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中,能初步了解查找資料,運(yùn)用資料的方法。并能策劃簡(jiǎn)單的社會(huì)活動(dòng),學(xué)寫(xiě)活動(dòng)計(jì)劃。
    學(xué)期教學(xué)計(jì)劃模板語(yǔ)文(篇5)
    一、任教班級(jí)學(xué)生現(xiàn)狀分析
    本班學(xué)生通過(guò)近六年的學(xué)習(xí),對(duì)語(yǔ)文學(xué)科的學(xué)習(xí)比較感興趣,基礎(chǔ)知識(shí)掌握比較扎實(shí),平時(shí)能主動(dòng)地進(jìn)行課外閱讀,開(kāi)展一些語(yǔ)文課外實(shí)踐活動(dòng),但班級(jí)中也有個(gè)別學(xué)生由于低年級(jí)時(shí)的基礎(chǔ)不扎實(shí),以致于現(xiàn)在的成績(jī)很不理想。本學(xué)期將教給學(xué)生合理的學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)方法,奠定好良好的語(yǔ)文基礎(chǔ),使他們能取得更大的進(jìn)步。
    二、教學(xué)任務(wù)、目的和要求
    1、進(jìn)一步培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;
    2、通過(guò)學(xué)習(xí),進(jìn)一步提高分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力;
    3、養(yǎng)成良好的語(yǔ)言積累習(xí)慣;
    4、通過(guò)語(yǔ)文課外實(shí)踐活動(dòng),培養(yǎng)多方面的語(yǔ)文能力,拓寬知識(shí)面,切實(shí)提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。
    5、會(huì)寫(xiě)簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想像作文。
    三、教材重點(diǎn)難點(diǎn)
    1、語(yǔ)言的感悟、積累和運(yùn)用,從精讀課文的學(xué)習(xí)中積累語(yǔ)文學(xué)習(xí)的方法。
    2、針對(duì)教材中的習(xí)作訓(xùn)練,開(kāi)展一些語(yǔ)文課外實(shí)踐活動(dòng),提供寫(xiě)作的素材。
    3、注重課內(nèi)知識(shí)向課外的延伸,力爭(zhēng)使課內(nèi)外的知識(shí)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。
    四、主要教學(xué)措施
    1、加強(qiáng)訓(xùn)練,方法多樣,培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
    2、持之以恒,不斷地加強(qiáng)積累。
    3、注重實(shí)踐,培養(yǎng)能力。
    4、在平時(shí)的語(yǔ)文教學(xué)中,加強(qiáng)朗讀的訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感,從而提高他
    他們的語(yǔ)文理解能力。
    5、充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動(dòng)性,讓學(xué)生通過(guò)自學(xué)理解課文內(nèi)容,并在自學(xué)實(shí)踐中逐步提高語(yǔ)文素養(yǎng)。
    五、教改設(shè)想和教研專題
    教改設(shè)想:
    在教學(xué)生習(xí)作時(shí),鼓勵(lì)學(xué)生有創(chuàng)意地表達(dá),說(shuō)真話、實(shí)話、心理話、表達(dá)真情實(shí)感。
    教研專題:
    農(nóng)村小學(xué)語(yǔ)言積累訓(xùn)練的探索。
    六、教學(xué)進(jìn)度
    第1~2周:①培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣(十二)
    ②第一單元(第1課至練習(xí)1)
    第3~4周:第二單元(第4課至練習(xí)2)
    第4~5周:第三單元(第8課至練習(xí)3)
    第6~7周:第四單元(第12課至練習(xí)4)
    第7~8周:第五單元(第16課至練習(xí)5)
    第9~10周:第六單元(第19課至練習(xí)6)
    第11~13周:第七單元(第23課至練習(xí)7)
    第14~18周:①期終系統(tǒng)復(fù)習(xí)
    ②畢業(yè)測(cè)試
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