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初中班主任會發(fā)言稿 篇1
各位領導老師：大家下午好，首先感謝年級和學校給了我這樣一個機會，讓把我從事班主任以來的一些粗淺認識和不成熟做法與大家交流。其實坐在這里我內心很是忐忑不安，在班主任的隊伍里我還是一個正在探索的新兵，所以發(fā)言不當之處敬請各位批評指正?；仡櫰鹑伟嘀魅喂ぷ饕詠淼狞c點滴滴，那些美好的回憶就如同一泓泓清泉，滋潤著我的心田。下面我將自己所做的工作匯報給大家：
一、做有準備的人。
三年前，25歲的我接過了學校領導賦予的重任，成為了學校里最年輕的班主任之一。第一次與全體學生們見面時，我就看到了部分學生不屑的目光，顯然沒把我這個小班主任放在眼里。我并不是希望學生一定要怕我，但至少要尊重我，把我當回事兒。怎么辦呢?所謂“學高為師”，要想讓這些敢于叛逆的90后信服，就必須要拿出真功夫來征服他們，免得他們“拿豆包不當干糧”!
開學的第一節(jié)課，我做了充分的準備。當我用流暢的英語向學生做自我介紹時，好多學生都投來欽佩和羨慕的目光。原來對我不屑的一個學生還用略帶挑釁的口吻問道：“老師，你的英語是幾級水平啊?”我自信地大聲回應了他：“專業(yè)八級!”學生們一陣小小地騷動后變得極安靜，都用很期待的眼神看著我，那節(jié)課效果很好。這件事后，偶爾仍有學生向我發(fā)起“挑戰(zhàn)”，經常會拿一些他們自認為有難度的題來問，想考倒我。不過，我都解答成功了。開始他們會有點失望，但漸漸地，就變成了佩服。但我知道，知識是永無止境的，隨著學生們學到的知識越來越多，他們提出的問題也會越來越有難度。我深刻地意識到，要想給學生們一碗水，我自己必須得有一桶水，甚至應該是如泉涌般的活水。因此，我在平時會盡量多地做題，多聽其他老師的課，跟有經驗的老師們多請教，努力鉆研業(yè)務，不斷加強自身的知識儲備。當我以年輕教師的身份帶領著自己的學生參加了學校舉辦的“希望杯”教學比賽和全市高中英語教學精品課展示并獲得成功后，同學們跟我一起歡呼，這時我感受到我和同學們似乎早已融為一體了!在后來，當我陸續(xù)獲得“市級優(yōu)秀教學能手”、自治區(qū)教學比賽特等獎和全國教學比賽二等獎的時候，同學們都為我雀躍祝賀，他們說：“老師，你太棒了!”我知道，這樣的話是發(fā)自他們肺腑的。我終于用自己的努力贏得了學生的信任和敬佩!因為我知道，機會總是會青睞有準備的人!
二、做班級的協調者。
在如此和諧的校園中，我們班級內部的和諧也是這和諧氛圍的重要組成部分。我這個沒有級別的主任就有責任和義務來維護班級內部各種關系的和諧，做班級的協調者。
1、協調好我與學生的關系和學生之間的關系。
我跟學生沒差幾歲并且思想也算前衛(wèi)，所以跟學生之間的代溝幾乎可以忽略，那么我跟他們之間的相處相對會容易一些。在平時的管理中，我尤其注意協調好與以下三類學生的關系：一是班干部，二是優(yōu)秀生，三是待進生。
我對班干部的要求很嚴格，做得好的表揚，有違紀行為的也絕不姑息遷就。高一剛開學時，我班的一名男生班長很多方面表現都不錯，就是喜歡踩著鈴聲進班級。連續(xù)幾天，同學們心生不悅。當這名班長在自習課管理班級紀律時，就有學生“不買賬”了。他自己意識到問題后，我先在全班同學面前批評了他，罰他給大家唱歌(他很不擅長唱歌)，然后他又在同學面前做了再也不遲到的保證。當然，之前我跟他進行過單獨交流，告訴他這是為了幫助他樹立更高的威信。
對班級的優(yōu)秀生，我經常說的一句話是“當今社會需要的是具備綜合素質的人才。優(yōu)秀生不單純等于成績優(yōu)秀生，而是具備多種綜合素質的人。”目的是讓學生們不要“以成績論英雄”。我經常鼓勵班級的優(yōu)秀生多參加年級和學校組織的各種競賽，增強他們的適應能力和競爭意識;我還督促這些學生多參加文體活動，多幫助成績不理想的同學，培養(yǎng)他們的合作意識。使優(yōu)秀生們學會“在競爭中合作，在合作中競爭”。
待進生的自信心相對較弱，但自尊心卻很強。因此我一直很小心地尊重這類學生，并努力調動他們的積極性。我們班有一名少言寡語的男生，平時的表現也算規(guī)矩，但學習不太努力、成績一般。他的鞋很舊，自行車也破舊不堪。我漸漸了解到，他父母是二次組合夫妻，父親由于一次事故身體落下殘疾;母親經營一個很小的菜攤兒，每天早出晚歸，生活拮據。到寒假補課時，唯獨他來找我說不參加。我問及原因，他竟然哭了：“我也想參加，可我爸媽說實在拿不出補課的200塊錢，如果不要錢就讓我補?！蔽衣犃诵睦锖懿缓檬?，就對他說：“你先跟同學們一起補課，費用的事再說?！焙髞砦覟樗暾埩素毨赓M補課的照顧政策，并得到了批準。那件事后，他變得非常勤奮，說是不能辜負我對他的一片心。現在的他已經今非昔比，成績能夠穩(wěn)定在班級前五名，年級最好成績158名。當取得如此大的進步后，他與其他同學交往時也自信了許多。
2、協調好學生與科任教師的關系和我與科任的關系。
我們班的任課教師普遍年輕，平均年齡只有29歲，其中還有兩位是剛剛走上工作崗位的新教師。我一直擔心學生會像當初對待我一樣，不把這些年輕老師放在眼里。所以我一直努力在學生們面前樹立科任老師的威信，并適時地向學生透漏科任老師的優(yōu)點，如某某老師獲得過什么獎，某某老師是優(yōu)秀輔導教師等。我一直提醒學生：“要懂得尊重老師，虛心聽取老師的意見和建議。萬一出現問題，也絕不可以跟老師頂嘴!”學生們一直按照要求做，所以我們班的各位科任老師與學生們相處得都很融洽，大家常說“二十班的學生很仁義”!平時，科任老師們與學生們相處的機會也不如我那么多。所以我盡量邀請科任老師參加班級的一些活動，如主題班會、學情分析會等，拉近科任教師與學生的距離。同時，我與科任老師一起承擔起管理班級的重任，因為我們是一個戰(zhàn)壕里同甘共苦的戰(zhàn)友。我經常主動與科任老師溝通，了解學生的情況，并虛心聽取科任老師的意見和建議，取得他們的配合和指導，從而形成教育的“合力”。
三、做學生的榜樣。
我知道自己每天的行為都對學生起著潛移默化的影響，學生總在有意無意間效仿自己的班主任。因此，在經常要求學生行為規(guī)范的同時，我這個班主任首先要以身作則。
我是個挺追求時尚的人，剛剛參加工作的前三年，我一直很在意自己的穿著打扮，喜歡趕時髦。但自從任班主任工作以來，我就時刻提醒自己，著裝要樸素、得體。因為我想，如果我每天都把注意力集中在打扮自己上，學生也許就會在這種影響下過多地在意自己的外表，從而忽視了最重要的學習任務。而且如果自己做到身先士卒，在要求學生規(guī)范發(fā)型和著裝時也會底氣十足吧!三年里，我們班無一人留怪異發(fā)型，沒有人穿奇裝異服。
平時，我還很注意培養(yǎng)學生高效做事的能力。我經常跟同學們說：“要想適應現代社會快速發(fā)展的步伐，想在走向社會后有立足之地，首先要使是自己具備高效做事的能力，爭取在最短的時間達到最好的效果。高中階段就是訓練自己的絕佳時期。”我自己在平時做事時，就不喜歡拖拉。年級布置給班主任的各項任務我總能按時或提前完成，并且努力保證工作的質量;聽寫單詞的卷子和布置的作業(yè)，我一定能在當天批改完發(fā)給學生。記得有一次晚自習進行了單元測試，第二天上課就講考試題。為了能讓學生第一時間見到自己的成績，當晚我一直批改卷子到后半夜，第二天一早準時將成績下發(fā)給了學生。有好多學生都很關切地問：“老師，你判卷子判到幾點啊?”我開玩笑地說：“火車都提速了，我們做事也得加速啊!”漸漸地，學生們在我的熏陶下也逐漸養(yǎng)成了做事講效率的好習慣。（WWW.jk251.cOM ）
我挺愛干凈的，所以平時很在意自己工作和生活的環(huán)境衛(wèi)生，當然也包括班級的衛(wèi)生狀況。記得高一上學期的一天清晨，我剛走進教室，一眼就看見班級的垃圾箱里最上面的垃圾都快掉出來了也沒人管。當時，我“火冒三丈”，真想來個“殺雞給猴看”。但又轉念一想，這是解決問題的根本辦法嗎?顯然不是。榜樣的力量是無窮的，尤其這個榜樣應該是自己。想到這，我對同學們說：“老師和你們一樣都是集體中的一員，今天的垃圾我來倒吧。”從那以后，班里的垃圾箱就再沒用我操過心。我還告訴學生說：“班級內如果能做到窗明幾凈，老師和我們大家都會覺得心情舒暢。同時，一個人生活、學習和工作的環(huán)境也是自身良好素質的體現?！睂W生成長的家庭環(huán)境各不相同，而且還沒完全成熟，要讓他們都養(yǎng)成好的衛(wèi)生習慣，還需要我在平時的示范和指導。
總之，我十分信奉一條硬道理：有什么樣的班主任，就有什么樣的班集體。在一個正義、善良、心懷感恩、嫉惡如仇、積極向上的班主任的帶領下，學風嚴謹、班風向上、團結友善、師生和諧的班集體志在必得!百花齊放，迎來春色滿園。
初中班主任會發(fā)言稿 篇2
學校，和社會教育是培養(yǎng)人才的重要領地，而學校教育又占據了相當大的地位。學教教育主要是通過教學工作完成的，而教學工作主要是通過班級進行的，班主任工作的好壞對學校工作、對為社會培養(yǎng)合格建設者和接班人都有著重要意義。一個成功的班主任，就是一個藝術家，但又遠遠高出其他的藝術家，因為它的作品不是靜止的沒有生命力的作品，而是會給社會創(chuàng)造無窮財富和價值的活生生的人。如何教育培養(yǎng)好這些孩子，是擺在每個班主任面前的一道難題。尤其作為一名年輕的班主任，更要時刻學習先進的教育理論，多向經驗豐富的優(yōu)秀班主任請教，在摸索實踐中形成自己的有特色的教育模式?！安幌氘攲④姷氖勘皇呛檬勘?，那么不想當優(yōu)秀班主任的就別當班主任”就是我的奮斗目標。在將近兩年的摸爬滾打中，我也掌握了一些班主任的工作方法，希望和其他的班主任共勉之。
當好初中班主任不容易，進入青春期的初中生既有兒童的幼稚和依賴性，又有獨立心理和逆反心理。下面我就如何引導學生健康成長，做好班主任工作談一談自己粗淺的認識。
一、重視家庭教育
隨著獨生子女的日益增多，家長對孩子的期望值也增高，都想讓自己的孩子能夠接受高等教育，但一些家長對孩子的教育存在誤區(qū)。重身體素質培養(yǎng)，輕心理素質培養(yǎng);重智力開發(fā)，輕非智力因素的培養(yǎng);重知識傳授，輕能力培養(yǎng);把教育責任都交給老師，自己忙事業(yè)對孩子不管不問。這些誤區(qū)使得初中生體壯如牛卻意志薄弱;腰圍胖寬卻自私自利，心胸狹窄;知識豐富卻能力低下。從特定的角度看，我國青少年在社會轉型時期出現的理想失落，道德失范，心理失衡等問題無不與此密切相關。在現實生活中，很多家庭把對孩子的教育看成是自家的私事，部分家長對正當、合理、科學的學校教育不予積極配合。當家庭的教育價值觀與之發(fā)生沖突和矛盾時，常出于某中狹隘的目的，而另搞一套。這常使得孩子無所適從，在社會化過程中，難以形成健康的人格，健康的心理和健康的價值觀。
二、班主任引導學生成長應該注意的幾個問題
班主任是班集體的管理者和組織者，是一個班級幾十個青年學生的核心和引路人，對現時期初中生的特點和家長普遍存在的認識和教育誤區(qū)，要通過認真地探索和研究，通過耐心細致的工作，對青年學生進行正確引導，使其形成健康人格、理想、信念，彌補家庭教育的缺失，主動做到五個“加強”。
1、加強與家長的溝通，使家長走出家庭教育的誤區(qū)
班主任老師必須利用家長會、通訊、通信等各種形式和手段，加強對學生家長的教育。要講清什么樣的孩子才是人才，才是對國家、對民族、對家庭有用的人;要講清“成人”比“成才”更重要;要講清只有多學各種知識，孩子才能在社會生存，學習各種技能才能立于不敗之地;使學生家長明白科學的教育應該是以心理素質、人品素質、科學文化素質為一體的、全面的、綜合性的教育。
2、加強對學生能力的教育，培養(yǎng)學生的適應能力
班主任不僅要給學生“干”糧，還要教授學生會“種地”。要改變傳統的只重知識傳授的教育方法，實現智識型教育向能力型教育的轉軌。要教授學生如何掌握科學的，提高學生的學習能力。一定的能力是掌握一定知識技能的必備前提，能力的大小決定著個體掌握知識技能的難易、快慢以及應用知識解決問題的水平。在這個知識經濟初見端倪的今天，靠積累式學習和教育已不可能適應社會的發(fā)展，只有掌握了科學正確的學習方法，才能適應現時期的發(fā)展要求，只有有好的學習方法和學習能力，才能學好知識，學到知識。
3、加強對學生，時刻不忘安全提醒
“生命只有一次，健康是人生之本”，安全是人所共同的追求，人們無時無刻不在盼望和祈禱著國家平安、社會平安、自己平安。平安是事業(yè)的起點，平安是生活真諦，平安是幸福的源泉。而當前我們的學生，由于家庭和學校保姆式的服務和學習，安全意識普遍缺失，上當受騙，過不好馬路的同學大有人在，為此作為班主任老師必須高度重視對學生安全的教育，加強對學生安全知識的傳授，提高學生的安全意識，要加強對學習安全，生活安全，交往安全，網絡安全，心理、衛(wèi)生安全等方面的安全教育，以提高學生的自我防范意識，確保學生健康成長。
4、加強對學生心理素質教育，提高學生的心理承受能力
初中生自我意識的發(fā)展還處于不成熟階段，他們常常不能正確地、客觀地自己，不能認識自己的長處和短處，心理壓力太大。另外初中生學生的心理狀況極為復雜，有的因家庭關系破裂，缺少溫暖而自暴自棄;有的因自我約束力太差而無心向學;有的因家庭經濟比較困難而郁悶寡歡;有的因智力低下、基礎薄弱、學習方法不對頭導致成績低下而缺乏自信;更有青春期階段，學生不時出現的悲觀、煩惱、焦慮、孤獨等消極情緒，這就需要班主任走進學生的情感世界就必須強化學生的工作。對本班的所有學生的家庭情況、興趣愛好、性格特點、學習能力等方面進行全面的了解，據每個學生的具體情況，分別進行心理輔導，對學生常傾聽、勤觀察、多調查、善分析，去溝通、同時不失時機，因人而異，采取不同的方式方法，對癥下藥，給予引導、教育、疏導、關心或鼓勵，激發(fā)學生走出困境的信心，指點他們人生的方向。
5、加強思想教育，培養(yǎng)學生正確的意識觀念
初中階段是培養(yǎng)學生養(yǎng)成正確的世界觀、人生觀、價值觀的關鍵時期，這時期的班主任老師的每一言一行都有可能影響學生的一生，通過班主任老師對學生進行共產主義理想教育，是非觀的教育，金錢觀的教育，其影響深遠意義重大，因此作為班主任必須加強對學生思想政治教育，傳授學生正確的判斷是非的標準，對學生進行愛國主義、集體主義、尊老愛幼、助人為樂、勤儉節(jié)約、艱苦奮斗、舍己為人、樂于奉獻等中華民族傳統美德教育。培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的生活習慣，幫助學生樹立正確的人生觀、價值觀。
6、班主任以身示范，樹立個人威信
首先，班主任要正其身。一般來說，學生都有“向師性”，班主任要教育好學生，不管是從生活上，還是學習上，都必須從自身做起，為學生樹立一個好榜樣。例如，要求學生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣的同時自己應該有良好的衛(wèi)生意識;要求學生注意儀容儀表，就要從自己的儀容儀表抓起。要求學生遵守校紀校規(guī)，就必須自己先做到上班、上課不遲到，不早退嚴格遵守學校里的一切。其次多關心學生，了解他們的心聲，真正成為學生的良師益友。我會主動打掃班級衛(wèi)生，和孩子們一起大掃除，孩子們病了，主動看望或問候，生活上有困難的學生我會給予生活上的幫助。班主任在學生面前還應該注意自己的言語，該嚴肅的時候就該嚴肅，該和藹時要微笑，原則性不能丟。班主任如果沒有真才實學是很難在學生中樹立威信的。作為班主任，不僅要精通所教學科，還要熟悉所學專業(yè)的一切知識。這樣，才能夠更有利于對學生進行引導教育。
7、創(chuàng)設集體活動，增強集體凝聚力
我一直把增強班集體凝聚力作為我班主任工作的重點。無疑引導學生參加或開展各項集體活動是增強集體凝聚力的最有效途徑。每次活動中我都教育學生：你代表的不是你個人，你的行為將直接影響到我們整個班級的形象，乃至我們整個學校的形象。希望大家珍惜每一次的機會，出色表現，贏得名譽。集體凝聚力不斷得到增強。
8、細化班級管理，常抓不懈
細化班級管理工作，是班主任做好班級管理工作的重要舉措。班主任首先要廣納良言，制定符合本班班情的管理。按照班級管理制度對學生實行量化管理，該獎則獎，該罰則罰，獎罰分明。班級管理工作中，針對每個學生的學習、紀律、衛(wèi)生、課間操等各方面的情況要做到每周一小結，每月一。當學生在某些方面做得不到位的時候，班主任要及時地提示、教育、引導，有的放矢地開展工作。
做一名班主任不容易，做一名優(yōu)秀的班主任更不容易。我會在班主任的工作崗位上，用先進的教育理念武裝自己，用自己的愛心和責任心鞭策自己，用滿腔的熱情去干好班主任工作。
初中班主任會發(fā)言稿 篇3
教數學的XX老師和教英語的翁蓮香老師都是有著豐富的教學經驗，高超的業(yè)務水準，無私的奉獻精神。他們都是幾年前我們學校經過層層選拔而爭取來的優(yōu)秀教師。務實求新、慎教善導是我們全校教師共同的工作境界，同時又各具特色。
數學老師有正確的學生觀，知道學生是在不同教育、社會和文化背景中成長起來的，能運用學生如何學習和發(fā)展的知識來了解學生，尊重和承認每個學生的個性和價值，相信每一個學生都能夠在數學上得到不同的發(fā)展，給所有學生提供公平和完整的學習數學的機會。也有著豐富的教學實踐經驗，在扎實的教學實踐中，勤于自我反思，不斷積累教學經驗，篩選教學策略，完善教學計劃，規(guī)范教學評價。因此教育教學效果是學校和家長所贊賞的。
教英語的X老師也是我校公認的教壇精英和名教師。課堂教學很具有特色，她是學生和家長所喜歡的優(yōu)秀的英語教師，因為它總能做到讓那些讓不喜歡英語的人喜歡上英語；不敢張口說英語的人敢說英語；痛恨英語的人不討厭英語；不會學英語的人找到適合自己的學習方法。因此我班學生學習英語的熱情非常高，他的教學效果在全年級總是名列前茅。
我們三位老師都擔任著兩個班級的學科教學，另外X老師與X老師還但任培優(yōu)班與奧賽班的教學任務，我們都有著特別能吃苦、特別能戰(zhàn)斗的事業(yè)精神，我們一定會本著為了每一位學生都能成人成才的工作目標而不懈地追求著，再次懇請各位家長放心，我們一定會以自己的表現證明你們當初選擇贊化學校是正確的。
初中班主任會發(fā)言稿 篇4
親愛的父母：
您好，首先對您的到來表示衷心的感謝!
我們坐在一起，為了一個目的“教育我們的孩子”。是孩子們把我們聚集在一起，讓我們有共同的目標，讓我們朝著統一的方向前進。我來說幾個問題。
一、重新認識我們的孩子
這里的父母都是社會勝利者，有的是政治權貴，有的是公司企業(yè)老板，都有著豐富的治理經驗和較強的社交能力。但是，很多家長都會遇到這樣的問題。在一家公司管理數百名員工是非常容易的。當直接面對自己的孩子時，沒有任何方法可以套用。為什么?在馮德全的老老師寫的《心理學與《早教革命》中，我們談到了對兒童的再認識。學生不是商品，不是手工藝品，而是“人”。人是有思想的，現在的孩子是“早熟”的，就是這些學生接觸社會比較早，了解的知識比較多，思想非常前衛(wèi)，很難教育。
那么，我們是否沒有教育的措施呢?不，我經常對學生說：“我給你一萬個機會，你給我一個奇跡?！焙⒆佑袉栴}，不要用棍子打死。一定要給孩子多種機會。父母不要橫沖直撞，要有好的性格。然而，這并不能解決問題。你必須給孩子分析問題的原因，幫助孩子找到解決問題的方法。我在學校做這個。孩子課堂條件差的時候，我會分析學生晚上休息的情況，身體狀況，基礎知識，同學老師家長的關系。
重新認識的學生也一定要注意，現在的孩子是初中生。很多家長可能會問初中和小學有什么區(qū)別。對于父母來說，可能有這樣一種方式。一個孩子越大，他就越應該知道如何學習。其實并不是這樣。初中生和小學生在心理、生理、對事物的認識、學習等方面都有很大的不同。初中生的獨特意義增加了，這就是為什么現在很多家長說孩子什么都不告訴我們;生理上第二個特質的出現，讓孩子覺得長大了。由于幾千年的影響，我們的孩子非常缺乏關于身體變化和性別的知識。遇到這些問題，請不要回避父母。我是教生物的，這本書里已經講過生理特征了。另一個生理特點是早戀。好在我們班沒有早戀，但是一定要防范。要多關注孩子的變化，尤其是表面的變化和朋友的變化。還有一個就是一定要及時溝通。學習上的變化我以后再說。
初中班主任會發(fā)言稿 篇5
各位同仁：
大家好！今天，要我給大家作班主任工作經驗介紹，我感到有點誠惶誠恐，因為在座的有比我工作經驗豐富的老教師、老班主任，有掌握著代教育教學理念年輕的富有朝氣的新教師，我的發(fā)言談不上什么經驗介紹，更多的是粗淺地談一談班主任工作中的點滴做法。不當之處敬請大家批評指正。
班主任工作是一項非常辛苦和瑣碎的工作，班主任不但要教好所任教的學科，還要培養(yǎng)一個健康向上的班集體，使每個學生德、智、體、美、勞等方面都得到充分發(fā)展，形成良好的個性品質。不付出艱辛的勞動和辛苦的汗水是不會收獲的。
1、要有一顆愛心。
“沒有愛就沒有教育”在平時的教育過程中，我要求自己以一顆仁愛之心平等地對待每一位學生，能夠站在他們的角度去體驗他們的`內心感受，走進他們的情感世界。愛心的表現形式往往是通過具體的小事反映出來。例如每天早晨走進教室，我先看看學生有沒有到齊，遇到天冷或天熱的時候，提醒同學們增減衣服，早上上學路上是不是注意安全了。每天做操時，我看到學生紅領巾沒有戴正，我會提醒他系好或幫他們系好，有學生衣服不夠整齊，我會輕輕地幫他拉一拉，有人廣播操動作不到位，我會在課間操后叫他們做好，學生感受到老師對他的關心和愛護，讓學生體會到老師很在意每一位學生，讓他們有一個好心情投入到一天的學習中去。這些事看起來很平常，因為這是作為一個班主任最基本的工作，其實這正是一個班主任愛心的具體體現。
作為班主任，除了關心學生的生活，還要關心學生的學習、身心的健康和思想狀況，在精神上給予他們鼓勵和支持。那些學習退步的，考試發(fā)揮不好的；有困難的；缺少母愛父愛的等等。我常常用語言開導、鼓勵、教育他們，不斷與他們談心，這樣既掌握了他們的心理活動，又消除了他們的精神壓力，還取得了他們的信任。在學習上不偏袒、不歧視、不放棄任何一名學生。要求自己做到不以家庭出身高低、智力好壞定親疏，不以成績好壞分優(yōu)劣。尊重學生的人格，做到嚴中有愛，嚴中有章，嚴中有信，嚴中有度。及時地把握學生的思想動態(tài)，找準談話時機，作好學生的思想工作。
初中班主任會發(fā)言稿 篇6
尊敬的各位領導，老師、親愛的同學們：
大家下午好!
今天，我們在這里隆重舉辦大同四中__屆初三年級畢業(yè)典禮，能站在這里演講，我感到無比榮幸。在此，我代表全體老師向關心，呵護初三畢業(yè)班師生的學校領導致以崇高的敬意，向圓滿完成初中學業(yè)的同學們表示熱烈的祝賀，衷心祝愿大家在中考中取得佳績!(停頓)
望著朝氣蓬勃,意氣風發(fā),執(zhí)著奮進的你們，此時此刻,我不忍也不愿面對我們即將離別的事實。盡管三年前我們就知道今天的存在，但是，當告別的日子成為現實的時候，我們還是依依不舍。時光飛逝，三年，一千多個日日夜夜，就在我們不經意間成為了過去。在這個特殊的日子里，相信在坐的每一位老師都和我一樣，有著矛盾的心情。當人去樓空，面對空蕩蕩的教室，我們都會有一種無法名狀的失落感，但另一方面，我們會感到幸福，因為你們長大了，你們將乘著夢想的翅膀飛得更高，更遠!親愛的同學們,往事如歌，時光的流逝會沖淡許多的記憶，但有些東西會永遠難以忘記。三年的成長歷程，你們留下了一串串深深淺淺的足跡。忘不了，三年前我們師生相逢，那時初入校門的你們還是一群稚氣未脫的孩子，說句真心話，和大家在一起我很開心。別人常說我是個樂觀的人，其實我的開心是大家?guī)淼?。我們一起生活，學習，我分享你們的快樂，分享你們的憂傷，分享你們取得的成績，分享你們拼搏取得的榮譽。是你們一雙雙求知的眼睛讓我懂得了教師身上的責任;是你們那一次次進步讓我體會到了成功的喜悅。三年來，老師和你們一起苦樂共擔，榮辱與共;也許你曾經厭煩過老師的嘮叨，埋怨過老師的嚴厲，反感過老師的批評，但是，請你們理解老師“恨鐵不成鋼”的心情，請你們了解老師渴盼你們立志成才的心愿!在你們面前，老師是循循善誘的父母，是熱情睿智的長者，是親密無間的朋友。老師為你們成長所付出的心血或許只有等你們長大成人后，才能深深體會其中的甘苦，其中的深情!多年以后如果你們對老師的信任和感激還在，你們對母校的依戀還在，那就是你們留給老師和學校最好的禮物。
初中班主任會發(fā)言稿 篇7
考試成績是每一個家長都很關心的，特別是自己小孩的考試成績。下面就簡要地介紹一下我班的考試成績。
自進校以來，全班考試成績穩(wěn)中有進，在歷次考試中我班成績穩(wěn)居前6名，還創(chuàng)造過年級第一名的輝煌，在進校之初的中下游能獲得如此大的進步，這主要離不開所有老師與家長的努力工作和無私奉獻。就本次期中考試來說，雖未取得第一名的好成績，但我們也應該客觀地去分析一下。我校分班的原則是平行分班，班與班之間差距較小，這樣分班的原因我想大家都知道，只有這樣才是科學的，因為孩子的可塑性還很大。還有就是政治與歷史算入總分也對班級和個人的成績產生了一定的影響，有部分同學對這些科目不夠重視，因此成績不夠理想。綜上所述，我班的學習成績及時可喜的，又是可進一步提高的。再次懇請家長能一如既往地關心孩子，支持我們的工作。
在取得成績的同時，我們更多的是要去總結分析，以便于更好地取得進步。就目前來說有以下一些急需解決的問題，部分學生的基礎較差，自覺性不夠，學習方法不科學，學習效率不高，學習習慣較差。這些問題我們要去解決的前提是我們必須正確地去看待它。下面我就來談幾點我們作為家長的應該注意的一些問題。