小班教學(xué)計(jì)劃 篇1
一、指導(dǎo)思想
新學(xué)期,對家長來說蘊(yùn)含著新的希望,對老師來說,面臨新的挑戰(zhàn)。隨著時(shí)代的進(jìn)步和發(fā)展,幼兒的社會教育也隨之發(fā)生變化。本學(xué)期,我將會嚴(yán)格要求自己,認(rèn)真總結(jié)上學(xué)期的工作,吸取經(jīng)驗(yàn),反省不足,在新的《綱要》和《學(xué)校幼兒園教研計(jì)劃》的指導(dǎo)思想引導(dǎo)下,以兒童為本,促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展。
二、本班情況分析
本班共有幼兒90人,大部分幼兒經(jīng)過一年半的幼兒園集體生活和學(xué)習(xí),在身體、認(rèn)知等各方面的能力都得到了一定的發(fā)展。但也存在著一些問題,由于本班人數(shù)較多,這就給我們的教育教學(xué)工作帶來了一定的困難。
三、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)
1、幫助幼兒認(rèn)識自己的生活環(huán)境與事物,讓幼兒學(xué)會關(guān)愛他人,關(guān)愛周圍環(huán)境與事物,認(rèn)識周圍對我們有幫助的人,了解他們的勞動。
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)會關(guān)心社會事物,對社會懷有一份感情,在力所能及的范圍內(nèi),承擔(dān)社會責(zé)任。
(一)健康:
1、喜歡上幼兒園,有自己的朋友,樂于參與集體生活。
2、初步養(yǎng)成獨(dú)立進(jìn)餐的習(xí)慣,保持桌面整潔,建立餐后良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
3、能安靜入睡,培養(yǎng)幼兒整理衣物的良好習(xí)慣。
4、了解一些簡單的安全常識,培養(yǎng)初步的自我保護(hù)意識。
5、在老師的幫助鼓勵(lì)下克服困難,愿意參加體育活動。
6、初步建立體育活動的規(guī)則意識。
7、愿意參與成品材料、半成品材料和非成品的材料的小肌肉活動。
8、在集體活動中,情緒安定愉快,不亂發(fā)脾氣,性格活潑開朗。
(二)語言:
1、能聽懂普通話,并學(xué)說普通話。
2、學(xué)會安靜的聽同伴說話,不隨便插嘴。
3、喜歡與同伴交流,愿意在集體面前講話、表演。
4、在教師的引導(dǎo)下,學(xué)習(xí)圍繞主題談話,能用短句表達(dá)自己的意思。
小班教學(xué)計(jì)劃 篇2
幼兒美術(shù)教育活動是滿足兒童感受美的情感教育活動,最終目標(biāo)是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力、想象力、思維能力。幼兒美術(shù)活動的內(nèi)容涵蓋了幼兒生活的全部,幼兒的所見所聞,包括對周圍環(huán)境的人物、動物、植物、風(fēng)格、建筑、各種有趣的玩具和幼兒園的生活游戲等等,都是通過美術(shù)活動體現(xiàn)出來。
美術(shù)基本功訓(xùn)練,想象思維拓展訓(xùn)練,視覺感官訓(xùn)練,創(chuàng)新意識訓(xùn)練
課時(shí):16次,每個(gè)課時(shí)60分鐘創(chuàng)意美術(shù)提高班教學(xué)進(jìn)度
第一課時(shí):蠟筆畫《到處旅行的蝸?!?BR> 第二課時(shí):圖案畫《汽車彩妝》
第三課時(shí):圖案畫《太陽找朋友》
第三課時(shí):涂色畫《穿棉襖的小魚》
第四課時(shí):圖案畫《小蝌蚪找媽媽》
第五課時(shí):手指印畫《給演員化妝》
第六課時(shí):蠟筆,水粉脫色畫《雞冠花》
第七課時(shí):拼貼畫《小魚吹泡泡》
第八課時(shí):折紙畫《小青蛙》
第九課時(shí):圖案畫《給樹穿上花衣裳》
第十課時(shí):寫生《主題學(xué)習(xí)公園》第十一課:寫生《美麗的校園》第十二課時(shí):圖案畫《七彩童年》第十三課時(shí):圖案畫《找朋友》
第十四課時(shí):拼貼畫《勤勞的小刺猬》
第十五課時(shí):寫生《烏龜?shù)募摇返谑n時(shí):寫生《主題——輪胎接力》
小班教學(xué)計(jì)劃 篇3
一、班級幼兒情況分析:
本學(xué)期共有幼兒XX名,其中有男孩XX名,女孩XX名。經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)生活,幼兒基本上能適應(yīng)幼兒園集體生活,各方面都有了不同程度的提高。目前我班幼兒在自理能力方面有了顯著的提高,大多數(shù)的幼兒會自己穿脫衣褲鞋子、并愿意嘗試自己整理好自己的衣褲,能夠獨(dú)立吃完自己的一份飯菜點(diǎn)心;表達(dá)表現(xiàn)方面,孩子們基本上能在教師的幫助下表達(dá)自己的意愿。多數(shù)孩子會大膽的畫畫、涂色:XX、XX、XX等多名幼兒可以大膽的介紹自己所畫的內(nèi)容。上學(xué)期孩子們經(jīng)過了多個(gè)主題活動,我們發(fā)現(xiàn)孩子們的觀察能力以及思維能力都有了一定的進(jìn)步。但是,由于各方面的原因,我班還存在以下問題:
1、部分幼兒自理能力較差如:XX、XX等不太愿意自己動手做自己力所能及的事情。很多孩子整理衣褲的時(shí),還是有穿錯(cuò)的現(xiàn)象。有些幼兒依然有挑食的情況。
2、部分幼兒比較內(nèi)向,不愿意在集體面前大膽表述。
3、在集體活動中相互謙讓的習(xí)慣尚未養(yǎng)成。
XX由于身體原因,他們的出勤率比較低,本學(xué)期,我們將多關(guān)心他們,讓他們也能盡快地適應(yīng)幼兒園的生活。
此外,家長是孩子最親近的人,同時(shí)也是我們教育中必不可少的一部分。通過與班中幼兒家長一學(xué)期的溝通,彼此之間相處融洽,建立了較好的信任關(guān)系,幼兒的主題活動材料的收集、生活自理能力的培養(yǎng)、家長參與親子活動等等都得到了家長們的支持。新的一學(xué)期,我們將一如既往的做好家長工作,注意與各位家長及時(shí)溝通與聯(lián)系。
二、本學(xué)期工作重點(diǎn):
我們本學(xué)期的工作將從繼續(xù)培養(yǎng)幼兒良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣以及與同伴的溝通交流能力為重點(diǎn)。在生活上,繼續(xù)鼓勵(lì)幼兒自主進(jìn)行用餐,并能夠養(yǎng)成良好的進(jìn)食、睡眠等習(xí)慣。在學(xué)習(xí)上能更大膽的表達(dá)自己的觀點(diǎn),養(yǎng)成活潑開朗的性格,進(jìn)一步學(xué)說普通話,學(xué)會清楚完整的表達(dá);能用單線條畫出簡單的事物,體會美術(shù)的樂趣;能跟著音樂哼唱歌曲,感受音樂的律動;在集體游戲中進(jìn)一步掌握走、跑、跳的動作要領(lǐng)。在區(qū)角游戲和角色游戲中,能夠與同伴進(jìn)行交流,并能夠有簡單的合作;能與同伴一起玩玩具,有“分享”的意識。
在這學(xué)期中,我們希望也能在家長的配合下讓寶寶開心的過好每一天,平時(shí)有時(shí)間參與我們學(xué)習(xí)活動的家長,也可以與我們?nèi)〉寐?lián)系,多多參與到課堂中來,在親子運(yùn)動會中,也祝愿寶寶們能和爸爸媽媽取得佳績。通過一個(gè)學(xué)期的了解和溝通,我們選出了XX爸爸、XX媽媽、XX媽媽作為我們家委會的成員參與到學(xué)校的工作中來,同時(shí)您如果對我們的工作有任何建議和意見,也可以和我們多多聯(lián)系,在我們的共同努力下,寶寶一定會進(jìn)步的更快。
三、本學(xué)期工作目標(biāo):
一、目標(biāo)
(一)共同生活
1、讓幼兒繼續(xù)養(yǎng)成進(jìn)餐、盥洗、睡眠、穿脫以及整理衣服等良好的生活習(xí)慣。
2、幫助幼兒逐步擺脫自我中心,愿意與同伴交往,并友好相處,體驗(yàn)與同伴共同生活的快樂。
3、培養(yǎng)幼兒能接受成人的建議和指示,知道遵守集體生活中的基本常規(guī)與活動規(guī)則。
4、有獨(dú)立做事的愿望,繼續(xù)鼓勵(lì)幼兒自己的事情自己做。
(二)探索世界
1、初步積累愛護(hù)自己身體的基本常識,有自我保護(hù)的意識,懂得一些簡單的自我保護(hù)的方法。
2、初步形成數(shù)、形、時(shí)空等概念,發(fā)展幼兒分類、對應(yīng)、排序、匹配的能力。
3、初步培養(yǎng)幼兒對音樂、美術(shù)的興趣和愛好,有音樂節(jié)奏感,嘗試用多種材料和工具,作簡單想象,體驗(yàn)樂趣。
4、在春游活動和外出考察活動中進(jìn)一步的探索大自然,感受五彩斑斕的奇妙世界。
(三)表達(dá)表現(xiàn)
1、嘗試在日常生活中,養(yǎng)成傾聽別人說話的習(xí)慣,能用普通話表達(dá)自己的意思。
2、培養(yǎng)幼兒活潑、開朗的性格,在運(yùn)動中,逐步養(yǎng)成大膽、自信、勇敢的個(gè)性心理品質(zhì)。
3、初步培養(yǎng)幼兒感受生活中的美,并運(yùn)用音樂、美術(shù)、舞蹈等多種形式體驗(yàn)表達(dá)表現(xiàn)的樂趣。
4、愿意參加多種游戲活動,嘗試扮演各種角色,在老師的鼓勵(lì)下,大膽地表達(dá)表現(xiàn)。
二、措施
(一)運(yùn)動
1、因地制宜創(chuàng)設(shè)各種有趣的區(qū)域性運(yùn)動環(huán)境,開展形式多樣、富有情趣的活動吸引幼兒主動參與,讓幼兒體驗(yàn)運(yùn)動的快樂。
2、在運(yùn)動中,引導(dǎo)幼兒自由選擇各種活動器具,讓幼兒積極主動地參與活動、增強(qiáng)體質(zhì)。
3.通過各種游戲活動(集體、分散)及模仿操、花式操等鍛煉幼兒的大、小肌肉動作,培養(yǎng)幼兒動作的靈活性、協(xié)調(diào)性。
4、在開展的以消防為主題的春季親子運(yùn)動會中,積極主動的參與各項(xiàng)集體運(yùn)動,體會與爸爸媽媽一起合作完成競技的快樂。
(二)生活
1、通過兒歌、生活小活動及隨機(jī)教育等,培養(yǎng)幼兒逐步養(yǎng)成良好的用餐、喝水、安靜午睡、入廁等習(xí)慣。
2、利用情景表演等形式,培養(yǎng)幼兒學(xué)會自己整理自己的衣褲以及物品,喜歡嘗試自己的事情自己做。
3、運(yùn)用游戲的口吻提示幼兒不挑食、不浪費(fèi)糧食,注意桌面、地面的整潔。
4、在日常生活中多觀察,及時(shí)提醒個(gè)別幼兒改正壞習(xí)慣(挖鼻孔、吃手指)逐步養(yǎng)成幼兒有良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。
(三)學(xué)習(xí)
1、在日常生活為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的普通話語言環(huán)境,引導(dǎo)幼兒正確學(xué)說普通話,愿意用普通話大膽地表達(dá)自己的意思。
2、結(jié)合主題活動“過年啦”“學(xué)本領(lǐng)”“小醫(yī)生”“理發(fā)師”“熊的故事”“好朋友”“小花園”“雨天”“好玩的水”“夏天真熱啊”,通過多種活動形式,培養(yǎng)幼兒積極樂群的情感引導(dǎo)幼兒關(guān)注周圍社會以及大自然的變化情況,提高幼兒的觀察能力以及探索能力。
3、結(jié)合主題活動,激發(fā)幼兒認(rèn)識和探索環(huán)境中數(shù)量、形狀、大小等,學(xué)習(xí)并形成數(shù)概念。
4、通過音樂分享活動及區(qū)角活動,引導(dǎo)幼兒感受游戲中節(jié)奏的顯著變化,并能用動作大膽表現(xiàn)。
5、在美術(shù)分享活動及區(qū)角活動中,引導(dǎo)幼兒嘗試用多種材料和工具,運(yùn)用畫、折、搭、貼等方法自由地表現(xiàn)熟悉物體的粗略特征,并作簡單想象,體驗(yàn)樂趣。、
6、在各種活動中,提示幼兒注意傾聽教師以及其他幼兒講話的內(nèi)容。
7、通過各種大活動、考察活動及親子活動,讓幼兒了解“元宵節(jié)”、“三八婦女節(jié)”、“清民節(jié)”、“我有一雙勤勞的手——五一勞動節(jié)特色活動”、“六一兒童節(jié)”、“端午節(jié)”等節(jié)日的特征,初步體驗(yàn)感受節(jié)日的快樂。
8、注意各類活動中幼兒的生成,推動其中有價(jià)值的生成,及時(shí)將個(gè)體經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為集體經(jīng)驗(yàn)。
(四)游戲
1、重視角色游戲和區(qū)角活動的開展,提供符合幼兒年齡特點(diǎn)的多層次、多緯度的玩具滿足幼兒的探索愿望。
2、在活動中引導(dǎo)幼兒愛護(hù)玩具和物品,初步培養(yǎng)幼兒學(xué)會和同伴共同分享玩具,逐步產(chǎn)生合作意識以及規(guī)則意識。
3、培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)翻閱圖書的方法,愛護(hù)圖書,喜歡看書,并樂于將自己看到的東西介紹給大家。
4、及時(shí)將學(xué)習(xí)活動中幼兒感興趣的內(nèi)容延伸至區(qū)角活動內(nèi)容,滿足個(gè)別孩子的需求。
(五)家長工作
1、利用來園、離園與家長及時(shí)反饋幼兒在園表現(xiàn),對三天不來園幼兒家訪。
2、利用家園聯(lián)系欄,向家長介紹一些科學(xué)的育兒知識、讓家長交流一些育兒經(jīng)驗(yàn),使家園互動,做好保教工作。
3、結(jié)合主題活動及生成活動,請家長參與我們的'教學(xué)活動。
4、開展親子活動,請家長共同參與本園、本班的各項(xiàng)活動。
5、每月發(fā)放幼兒成長檔案,做好家園溝通的橋梁,讓家長及時(shí)反饋孩子的情況。
四、本學(xué)期的工作安排:
二、三月份:
1.主題活動:《過年啦》、《學(xué)本領(lǐng)》、《小醫(yī)生》、《理發(fā)師》
2.“元宵節(jié)”活動
3.向家長開放半日活動
4.“三八節(jié)”活動
5.春游活動
6.好寶寶評選
四月份:
1.主題活動:《熊的故事》、《好朋友》
2.清明節(jié)活動
3.春季親子運(yùn)動會(含廣播操、律動評比)
4.外出考察活動
5.好寶寶評選
五月份:
1.主題活動:《小花園》、《雨天》
2、“我有一雙勤勞的手——五一勞動節(jié)”主題活動
3.向家長開放半日活動
4、好寶寶評選
六月份:
1.主題活動:《好玩的水》、《夏天真熱啊》
2、“六一兒童節(jié)”活動
3、端午節(jié)活動
4、好寶寶評選
5.暑假結(jié)束工作
五、家園配合,共同使您的孩子成長的更快:
1、我們會利用離園或電話的形式與您及時(shí)反饋幼兒在園表現(xiàn),并且在您的孩子三天未來園的情況下,我們會打電話或家訪。您也可以及時(shí)地與我們聯(lián)系,及時(shí)告知我們不來園的原因。為了更方便的和各位家長取得聯(lián)系,我們開通了飛信的平臺,可以及時(shí)告知幼兒園的各項(xiàng)通知和寶寶的情況,部分家長已經(jīng)加入了我們的群組,但是還有部分家長沒有加入,請回復(fù)手機(jī)短信以便與我們溝通。
2、結(jié)合每月兩個(gè)主題活動的內(nèi)容,我們會請家長配合,帶一些我們所需的物品及需幫助幼兒共同完成作品等。
3、通過一個(gè)學(xué)期的集體生活,寶寶們已經(jīng)在自理能力上取得很大的進(jìn)步,在下半學(xué)期的工作中,我們也將繼續(xù)培養(yǎng)他們的生活自理能力,在家也希望家長讓孩子獨(dú)立吃飯、自己穿脫衣服、鞋子等,養(yǎng)成獨(dú)立睡覺的好習(xí)慣。
4、本學(xué)期,我們將開張兩次“向家長開放半日活動”,時(shí)間分別定在3月和5月,希望家長積極參加聽課活動。
5、我們的“成長快樂”的幼兒園生活的情況表,也請每位家長配合寫好反饋意見并及時(shí)帶來交給老師。
6.每月的1-2日是收管理費(fèi)的日子,希望各位家長準(zhǔn)時(shí)來付費(fèi)。
7、我們會利用家園聯(lián)系欄,向家長介紹一些科學(xué)的育兒知識、讓家長交流一些育兒經(jīng)驗(yàn),使家園互動,做好保教工作。
8、由于氣候的原因,原定于上學(xué)期的冬季運(yùn)動會將于四月開展,請家長能共同參與此次的春季親子運(yùn)動會。
9.我們將在教室門口的“老師的貼心話”專欄中及時(shí)告知您需要配合的相關(guān)事宜,請?jiān)诿刻旖雍⒆訒r(shí)勿忘看看有否更新。
10、希望每天在前來園(沒有特殊原因不能遲到),也希望您能讓孩子每天早晨自己從園門口走進(jìn)教室,下午四點(diǎn)可以接孩子,希望您穿戴整齊,并帶好所發(fā)放的“接送卡”配合確保幼兒的安全。
小班教學(xué)計(jì)劃 篇4
一、指導(dǎo)思想:
閱讀學(xué)習(xí)是個(gè)體進(jìn)行終身學(xué)習(xí)的重要手段,閱讀能力是未來社會一個(gè)必須具備的能力。《綱要》中明確地把幼兒的早期閱讀方面的要求納入語言教育的目標(biāo)體系,提出要“培養(yǎng)幼兒對生活中常見的簡單標(biāo)記和文字符號的興趣;利用圖書、繪畫和其他多種方式,引發(fā)幼兒對書籍、閱讀和書寫的興趣,培養(yǎng)前閱讀和前書寫技能?!庇嘘P(guān)研究指出,人的主要閱讀能力,是在3–6歲期間形成的。因此要抓住這個(gè)關(guān)鍵期,培養(yǎng)幼兒的閱讀能力。繪本的畫面清晰,色彩豐富,語言簡單,非常適合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。經(jīng)過一學(xué)期的引導(dǎo)培養(yǎng),幼兒對閱讀有了一定的興趣,知道從封面看起,一頁一頁翻看,能簡單地講述畫面的內(nèi)容,喜歡傾聽故事,但是仍有很多不足的地方,如大部分幼兒對圖書的專注力不夠持久,觀察不夠細(xì)致,講述時(shí)語言不夠完整,不能獨(dú)立完整地復(fù)述簡單的故事,與閱讀區(qū)域的互動不夠多等。本學(xué)期,我們將繼續(xù)深入閱讀教學(xué)中環(huán)境資源利用的研究,增強(qiáng)幼兒閱讀的興趣,進(jìn)一步提高理解和語言表達(dá)能力。
二、重點(diǎn)目標(biāo):
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》明確指出:“要利用圖書、繪畫和其他多種方式,引發(fā)幼兒對書籍、閱讀和書寫的興趣,培養(yǎng)前閱讀和前書寫的技能?!睆男“嘤變旱哪挲g認(rèn)知特點(diǎn)來看,良好閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)能為他們今后良好閱讀能力乃至學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本學(xué)期我們班的課題研究內(nèi)容還是《幼兒園閱讀教學(xué)中環(huán)境資源利用的研究》。因此,我們會繼續(xù)為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松、舒適的閱讀環(huán)境,并分層次地投放各類適合小班幼兒的書籍,進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。
1.創(chuàng)設(shè)良好的閱讀環(huán)境,并引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種方法和繪本形成互動。
2.結(jié)合主題教學(xué),定期更換圖書。
3.開展多種形式的繪本閱讀活動,激發(fā)幼兒的閱讀興趣
4.采用多元化閱讀方式,引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。
5.調(diào)動家長參與親子閱讀,營造溫馨的家庭閱讀氛圍。
三、具體工作:
(一)建立閱讀區(qū)活動規(guī)則,鼓勵(lì)幼兒分享圖書。
霍姆林斯基說過:“在學(xué)校走廊的墻壁上,在教室里,在活動室里,學(xué)生看到的一切,對于他精神面貌的形成具有重要意義。這里的任何東西都不應(yīng)當(dāng)是隨便安排的。學(xué)生周圍的環(huán)境應(yīng)當(dāng)對他有所誘導(dǎo),有所啟示。”
因此,創(chuàng)設(shè)適合幼兒閱讀的環(huán)境、氛圍是極其重要的。我們在班級閱讀區(qū)內(nèi)合理地?cái)[放桌子和椅子,在四周還有繪畫制作的圖示,提醒大家閱讀區(qū)應(yīng)該遵守的常規(guī),營造出安靜的閱讀氛圍。這樣的一種環(huán)境氛圍,隱性地、溫馨地提醒每一個(gè)來閱讀區(qū)的孩子進(jìn)行閱讀活動時(shí)要養(yǎng)成的好習(xí)慣,更加專心于閱讀活動。在創(chuàng)設(shè)教室環(huán)境的過程中,我們也重新裝飾了閱讀區(qū)的墻飾,制作閱讀習(xí)慣的圖示卡,打扮圖書架,建立圖書修補(bǔ)區(qū)。讓幼兒從小認(rèn)識到自己是班集體的主人,讓他們自動自發(fā)地愿意豐富閱讀區(qū)的圖書,這樣的過程也是從另一個(gè)角度激發(fā)了幼兒的閱讀興趣。我們班每月都會讓孩子們帶一些書和小朋友們分享,讓幼兒在與同伴交換書本的過程中,感受到分享的快樂。
(二)結(jié)合主題活動及時(shí)調(diào)整閱讀區(qū)書籍,豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。
定期更換一些圖書,給予幼兒一些新的刺激,會增進(jìn)其閱讀興趣。在區(qū)角中可以選擇一批內(nèi)容豐富、形式多樣的讀物(其余的大量圖書暫時(shí)收起)。小班幼兒讀圖相對于圖文要快很多,經(jīng)過反復(fù)翻閱之后,他們對熟悉的圖書興趣會逐漸減小,為此,我們將圖書的更換與主題活動的開展密切結(jié)合,大大提高了教育教學(xué)的效果。比如,在班級進(jìn)行有關(guān)“春天”的主題時(shí),及時(shí)在區(qū)角內(nèi)提供繪本《春天的聲音》、有關(guān)蝌蚪、青蛙的科普書籍和故事書,自然地調(diào)動了幼兒閱讀的愿望,豐富了他們對春天的認(rèn)識和了解。
(三)組織形式多樣的閱讀活動,提高幼兒的閱讀興趣。
1.集體閱讀:這是我們經(jīng)常采用的一種閱讀方式,通過看大書,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識圖書的基本結(jié)構(gòu),知道封面、封底、故事的名稱在哪里,學(xué)習(xí)正確的觀察圖畫順序,幫助幼兒養(yǎng)成從上到下、從左到右觀察畫面的方法;學(xué)習(xí)老師一頁一頁翻書、輕拿輕放書的好習(xí)慣。
2.小組閱讀:一般是在閱讀大書的基礎(chǔ)上,請幼兒自己看小書,也可結(jié)合游戲的方式,如“我來說,你來找”的游戲,通過教師的指令,幼兒在自己的小書上尋找故事名稱或相關(guān)內(nèi)容的頁碼,幫助幼兒熟悉故事內(nèi)容,在這個(gè)過程中我們可以觀察到幼兒翻書、拿書、閱讀姿勢等閱讀習(xí)慣;有時(shí)結(jié)合課程內(nèi)容,也可以引導(dǎo)幼兒在教師的引導(dǎo)下帶著問題分組閱讀,如引導(dǎo)幼兒尋找故事名稱、故事中主要人物、發(fā)生地點(diǎn)等,通過自主閱讀,可以發(fā)現(xiàn)幼兒的觀察圖片能力、語言表達(dá)理解力等。
3.個(gè)體閱讀:基本是我們在晨間的早閱活動進(jìn)行的。這也是我們對幼兒進(jìn)行個(gè)體輔導(dǎo)、了解個(gè)體差異的最好時(shí)機(jī)。平時(shí)無法在集體活動中輔導(dǎo)的幼兒,老師此時(shí)可對該幼兒獨(dú)立輔導(dǎo)和觀察,以促進(jìn)其養(yǎng)成正確的閱讀方式。
(四)在潛移默化中培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣。
小班幼兒良好的閱讀習(xí)慣有:愛護(hù)圖書;會整理圖書,看完后會把書放回原處;認(rèn)真看書,一頁一頁地從封面開始看;初步學(xué)會傾聽,能認(rèn)真聽別人講故事、讀書。小班的孩子經(jīng)常是以成人的言行為參照物,當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)有孩子把書卷了起來,就馬上說:“你這樣,小書要疼的?!痹跀M人化的語氣下,孩子善良的天性得到發(fā)揮,他們就會自覺約束自己的行為。有一次,我發(fā)現(xiàn)一個(gè)孩子開心地翻看著一本新書,把書拿反了卻不自知,我發(fā)現(xiàn)之后指導(dǎo)他認(rèn)識書的封面,知道了看書時(shí)封面要朝上,這個(gè)孩子以后還會做小老師指導(dǎo)別的孩子別拿反書。在觀察中他們也發(fā)現(xiàn)并了解了每本書的封面上都有幾個(gè)大字,那是書的名字。為了引導(dǎo)孩子將不同的書整齊擺放,我們給每一種書按照封面的大小分成幾組,用點(diǎn)卡做了小標(biāo)記,貼在圖書角相應(yīng)的位置。孩子們知道了每種書都有自己的家,看完書的時(shí)候要讓書放回去,他們在放書的時(shí)候就特別留意小標(biāo)記,自然就將書放得整齊了。在閱讀區(qū)活動過程中,教師要時(shí)刻關(guān)注每一個(gè)孩子看書時(shí)的狀態(tài),當(dāng)發(fā)現(xiàn)有孩子出現(xiàn)不良行為時(shí)要及時(shí)指出,并提醒他們正確的做法,從而引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。
(五)提供早期閱讀的家庭指導(dǎo)方法。
為家長提供早期閱讀的家庭指導(dǎo)方法是調(diào)動家長參與閱讀教學(xué),營造溫馨的家庭閱讀環(huán)境的重要條件,概括起來家庭早期閱讀的方法有:
1.“講”——包括家長講和幼兒講。建議家長可根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn),分層次地為幼兒選擇一些多元化的閱讀材料講給幼兒聽,也可根據(jù)幼兒的閱讀水平,讓幼兒來穿插故事內(nèi)容或續(xù)編故事,這樣,不僅密切了親子關(guān)系,還使孩子養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣。
2.“聽”——孩子故事聽得多了,看得多了,慢慢地就有了自編故事的欲望。這時(shí)建議家長耐心地聽孩子講述他的小故事,而且也別忘了對他進(jìn)步的肯定。有時(shí),家長講完一個(gè)故事后,也可同孩子交流一下讀后感。交流時(shí)家長要注意傾聽,及時(shí)幫助孩子引導(dǎo)話題,使之緊緊圍繞主題,這樣,不僅可以加深孩子對內(nèi)容的理解,也有利于提高孩子的語言表達(dá)能力。
小班教學(xué)計(jì)劃 篇5
主題說明:
游戲是幼兒最喜愛的活動,民間體育游戲是幼兒園運(yùn)動課程的重要資源。在幼兒園開展各類民間體育游戲,不僅符合小班幼兒好動、愛模仿、喜歡游戲的年齡特點(diǎn),還能促進(jìn)幼兒在體、智、德、美等方面的綜合發(fā)展。結(jié)合幼兒園特色課程,我們設(shè)計(jì)了《我運(yùn)動,我快樂》這一主題活動,整合民間體育游戲的各種元素,如游戲內(nèi)容、游戲形式、游戲玩法、游戲規(guī)則等,以增強(qiáng)游戲的趣味性,使之成為小班幼兒喜歡玩的運(yùn)動游戲,凸顯民間體育游戲的多種價(jià)值。
主題目標(biāo):
1.在玩一玩、動一動中,感受中國傳統(tǒng)游戲的快樂,主動參與到活動中來。
2.聽懂并理解簡單的游戲規(guī)則,訓(xùn)練走障礙物、平衡、立定跳遠(yuǎn)和快速跑的技能。
3.懂得果蔬是我們健康成長的好朋友,愿意嘗試吃不同的蔬菜、水果,養(yǎng)成不浪費(fèi)、不挑食的好習(xí)慣。
家園共育:
1. 帶領(lǐng)孩子認(rèn)識各種體育器械,增加相關(guān)知識。
2. 支持孩子積極參與體育運(yùn)動,帶孩子參加一些適合其年齡的體育運(yùn)動。如抬花轎、拍皮球等。
3. 天氣漸漸轉(zhuǎn)涼,請及時(shí)為孩子加減衣服,預(yù)防感冒。
4. 鼓勵(lì)孩子繼續(xù)在家練習(xí)自己穿脫衣服。
5. 鼓勵(lì)孩子多吃蔬菜和水果,增強(qiáng)體質(zhì)。
活動安排:
第一周
第二周
一、禮儀:用人物品須明借 一、民間游戲:丟手絹
二、民間游戲:炒黃豆
二、社會:我的小手真能干
三、傳統(tǒng)游戲:抬花轎 三、歌曲:拉大鋸
四、律動:小手爬 四、科學(xué):大象本領(lǐng)大
五、泥工:糖葫蘆 五、數(shù)學(xué):樹葉朋友
第三周 第四周
一、經(jīng)典故事:孔融讓梨 一、兒歌:滑滑梯
二、民間游戲:木頭人
二、體育:老鷹捉小雞
三、社會:大公雞和漏嘴巴
三、歌曲:拇指歌
四、律動:開火車 四、撕紙:小花被
五、健康:大胃王吃飯 五、數(shù)學(xué):接龍卡片
小班教學(xué)計(jì)劃 篇6
幼兒園小班語言教案:不挑食
活動目標(biāo):
1、創(chuàng)設(shè)情境,在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上,初步學(xué)會兒歌。
2、根據(jù)自己的日常生活經(jīng)驗(yàn),嘗試更換原來的一些詞。
活動準(zhǔn)備:
教學(xué)掛圖《不挑食》、吃飯的場景(桌子、椅子、米飯、魚、青菜、雞蛋等)、小熊嘟嘟布偶。
活動重點(diǎn): 學(xué)會兒歌。
活動難點(diǎn):
根據(jù)日常生活經(jīng)驗(yàn),嘗試更換原來的一些詞。
活動過程:
1、觀察圖片,講述內(nèi)容:——“真香呀,小熊嘟嘟在吃什么?”教師朗誦兒歌,然后請幼兒說說聽到了什么。
2、創(chuàng)設(shè)情境,表演兒歌:——“誰來當(dāng)小熊嘟嘟?”(一幼兒表演,其他幼兒朗誦兒歌)(集體邊表演小熊嘟嘟,邊朗誦兒歌)
3、幼兒仿編:——“還可以請小熊嘟嘟吃什么呢?”請幼兒嘗試仿編其中的一兩句,教師將幼兒的仿編內(nèi)容總結(jié)。幼兒將自己的仿編內(nèi)容進(jìn)行表演。
小班教學(xué)計(jì)劃 篇7
已能自由行動,3歲的孩子會跑會跳。也能使用言語表達(dá)自己的意見、愿望、情感,并和人交談。無論從生理上還是心理上,都具備了參加集體生活、進(jìn)行各種活動的條件。3歲是孩子進(jìn)入幼兒園的最佳年齡,父母應(yīng)及時(shí)送孩子進(jìn)幼兒園,使他過集體生活,接受初步的全面發(fā)展教育。
一、班級基本情況分析
1.孩子參加學(xué)前教育的一個(gè)起點(diǎn),幼兒入園是幼兒集體生活的開端。孩子生活上的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn),孩子產(chǎn)生不適應(yīng)是可能的本學(xué)期由于本園開設(shè)了一星期的新生適應(yīng)班,使幼兒對幼兒園、班級環(huán)境、教師有所認(rèn)識、熟悉。開學(xué)時(shí)大多數(shù)幼兒入園后能很快適應(yīng)幼兒園生活,只有個(gè)別幼兒出現(xiàn)依戀親人,不愿入園,情緒不穩(wěn),哭泣不止;任性專橫,強(qiáng)占霸道,行為散慢,不會學(xué)習(xí),生活不習(xí)慣等現(xiàn)象。
2.在觀察活動中,他們持續(xù)觀察時(shí)間很短,只有4分鐘"5分鐘,甚至有的幼兒更短,觀察的事物,常常是零星的,還會概括和聯(lián)系起來觀察某一事物。
3.有意注意正在逐步增加。幼兒有意注意的水平仍然很低,注意發(fā)展。小班幼兒仍以無意注意為主。一般只能維持3分鐘"5分鐘。小班幼兒的注意轉(zhuǎn)移、分配能力都很差,做律動時(shí),只能聽琴聲兩手上下?lián)]動或雙腳小跑步,而不能將身體各部分的運(yùn)動有機(jī)地結(jié)合起來。
4.想象的發(fā)展。主題也不穩(wěn)定。幼兒常以想象過程為滿足,小班幼兒的想象是沒有預(yù)定的目的受當(dāng)時(shí)事物的影響比較大。想象比較被動。而不去考慮想象的目的小班幼兒還喜歡夸大想象,把沒有的事說得活龍活現(xiàn)。由于幼兒知識經(jīng)驗(yàn)比較少,受情緒影響大,對自己喜愛的事物常常想象得無限好,而對自己不喜歡的.事物就感到一無是處。
5.語言的發(fā)展。小班幼兒都已學(xué)會了講話,但不能正確地發(fā)出全部語音,因?yàn)樗麄兊陌l(fā)音器官和聽覺發(fā)育并不十分完善,還不能辨別差別較小的音,不善于協(xié)調(diào)使用發(fā)音方法,所以存在發(fā)音不清楚的情況。如以“d”代替“g”,分不清“zh、ch、sh”與“z、c、s”,將“老師”說成“老西”或“老基”,將“吃飯”說成“刺換”等等。
二、幼兒本學(xué)期發(fā)展目標(biāo)。
我們在制定教學(xué)工作計(jì)劃的時(shí)候,遵循“觀察在前,目標(biāo)在后的原則,于開學(xué)初先觀察評估本班幼兒的發(fā)展?fàn)顩r,然后參照幼兒園教育目標(biāo),確定本班本學(xué)期的目標(biāo):
(一)身體的發(fā)展:
1.動作協(xié)調(diào)地走、跑、跳、正面鉆,愛參加活動,做模仿操。
2.練習(xí)顏色、紙、筆、泥、積木等工具材料,制作簡單作品。
3.自己洗手、吃飯、穿衣服、漱口等,不灑飯。
4.懂得不遠(yuǎn)離成人,不跟生人走。
5.鼓勵(lì)幼兒遵守成從提出的安全要求。
6.散步時(shí)在老師的帶領(lǐng)下,一個(gè)跟著一個(gè)有秩序地散步。
7.桌椅輕拿、輕放、輕抬、不拖桌椅。
8.學(xué)習(xí)一些良好的姿勢,如坐姿、用餐姿勢等。
(二)語言和認(rèn)知發(fā)展
1.感知周圍事物的顏色、味道、聲響、軟硬等差別。
2.喜歡接觸自然,關(guān)心和愛護(hù)身邊的支植物,觀察明顯的特征。
3.一一對應(yīng)地比較多少、長短、高矮、大小,區(qū)分前后里外。
4.聽懂言語,按指示動作。理解簡單故事情節(jié)。
5.認(rèn)識自己的座位、座位,認(rèn)識自己的茶杯、毛巾、抽屜上的標(biāo)記。
6.學(xué)會動手、動腦、大膽地用普通話回問題。愿意用言語表達(dá)自己的意思,敢在集體面前講話,能保持穩(wěn)定注意時(shí)間5"10分鐘。
(三)社會性發(fā)展
1.會說“請、謝謝、好、早、再見、對不起、沒關(guān)系”等禮貌用語。
2.喜歡上幼兒園,習(xí)慣集體生活,愛老師、小朋友和親人。
3.喜歡與大家玩玩具,在提醒下會交流、等待,遵守簡單規(guī)則。
4.不糾纏成人,獨(dú)立游戲,不發(fā)脾氣。
5.培養(yǎng)幼兒初步的自我服務(wù)能力,能參加簡單的勞動,做自己能做的事。
6.鼓勵(lì)幼兒樂意與同伴效,并能友好相處。
三、具體措施
1.創(chuàng)設(shè)良好的物質(zhì)、心理環(huán)境。
開學(xué)初,室內(nèi)多準(zhǔn)備一些玩具,可操作性的材料,如積木、體操墊、搖馬、滑滑梯(小型)、大滾球等。
2.進(jìn)行大帶小活動。
請中、大班幼兒和小班幼兒一起活動,減少入學(xué)初的哭鬧情緒。
3.幼兒剛?cè)雸@時(shí),教師要以極大的耐心、責(zé)任心去摟抱、親近每一個(gè)幼兒,讓他們感到教師是喜歡和關(guān)心他們的,同時(shí)用新穎多樣的玩具吸引幼兒的注意力,并組織一些集體游戲活動。
4.運(yùn)用示范、模仿法。
采用有趣的教育方法,讓幼兒在看看做做中主動、自覺地學(xué)習(xí),然后再請幼兒來練習(xí)。
如對幼兒進(jìn)行禮貌教育時(shí),可請大班的哥哥姐姐參與,讓他們表演早晨入園和下午離園時(shí)如何有禮貌地和教師打招呼。
5.注重個(gè)別教育
幼兒年齡小,性格不一,教師根據(jù)幼兒的實(shí)際情況對幼兒進(jìn)行教育,促使幼兒盡快適應(yīng)集體生活,養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)會與同伴相處。
6.文學(xué)作口的妙用。
用兒歌的形式對獐進(jìn)行生活常規(guī)教育。如,在洗手時(shí),我們教幼兒一邊洗一邊念兒歌。小朋友哭鼻子,想家時(shí),我們帶小朋友一起念兒歌等等。
7.隨機(jī)教育。
小班幼兒的注意力容易轉(zhuǎn)移,經(jīng)常會發(fā)生一些意外反應(yīng)與偶然事件,其性質(zhì)是隨意、機(jī)動的,這時(shí)教師的教育計(jì)劃要隨幼兒興趣及瓜來調(diào)整。
8.紅五星的作用。
為了提高幼兒的自信心和學(xué)習(xí)的興趣。九月底在班內(nèi)開辟“寶寶學(xué)會了”專欄。
9.給予贊賞和鼓勵(lì)。
當(dāng)幼兒完成某一項(xiàng)目時(shí),教師要給他們及時(shí)的贊賞和鼓勵(lì),以激發(fā)他們持久實(shí)踐的意志,積極每日開展評比欄。
10.以身作則,以自己積極有趣的態(tài)度感染幼兒。
11.十月份開展國慶活動、組織小班幼兒進(jìn)行自我服務(wù)能力比賽。
12.十二月份開展冬季鍛煉,召開冬季運(yùn)動會。
四、游戲活動目標(biāo)
1.組織幼兒參加角色游戲。
在游戲中充分發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性、主動性、積極性。
教師為幼兒游戲提供場地和時(shí)間,豐富幼兒的知識經(jīng)驗(yàn)和生活印象,提供玩具和游戲材料。在游戲的指導(dǎo)中,教師在游戲中擔(dān)任主要角色,以角色身份和游戲口吻參加游戲,組織幼兒友好地共同游戲。
2.建構(gòu)游戲。
培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造性、發(fā)展其動手能力,學(xué)會整理物品。
教師設(shè)立積木角后,提供材料及輔助玩具,教師在保證幼兒發(fā)揮主動性的前提下進(jìn)行指導(dǎo),確保幼兒在游戲中的主體地位,盡量激發(fā)并維持幼兒的游戲興趣,并鼓勵(lì)幼兒的創(chuàng)造性表現(xiàn)。
五、家長工作。
1.入園前,教師走訪每位幼兒的家庭,師生互相認(rèn)識,教師初步了解幼兒在家中的生活習(xí)慣、興趣愛好、身體狀況、個(gè)性特征等。
2.十月份召開家長會。
3.十一月份開展社會實(shí)踐活動活動。
4.設(shè)置家教宣傳欄,根據(jù)家長的需要,有針對性地選擇宣傳欄的內(nèi)容。每月月底往返《家園聯(lián)系手冊》,并及時(shí)進(jìn)行分析、總結(jié)、反省。
5.每周三下午向家長開放,請家長來觀摩幼兒的半日活動,使家長了解幼兒園的教育內(nèi)容、方法、活動特點(diǎn)。
6.根據(jù)幼兒自我服務(wù)能力的發(fā)展?fàn)顩r,不定期的開展親子游戲活動。
小班教學(xué)計(jì)劃 篇8
活動目標(biāo):
1、積極參與戰(zhàn)勝大灰狼的繪畫活動,充分享受活動帶來的快樂。
2、初步學(xué)習(xí)用粉筆畫密密、長長的直線條。
3、懂得團(tuán)結(jié)起來力量大的道理。
活動準(zhǔn)備:
1、聽故事《戰(zhàn)勝大灰狼》,理解"籬笆"的含義。
2、小雞頭飾若干(數(shù)目和幼兒人數(shù)相等),雞媽媽頭飾一只,大灰狼頭飾一只。
3、錄音機(jī)一臺,錄有歡快、沉悶的音樂磁帶一盒。
4、粉筆數(shù)盒放在"小雞家"周圍。
活動過程:
1、老師扮作雞媽媽,幼兒扮作小雞,一起隨音樂做起床、做操、吃米等模仿動作。
2、插"籬笆",學(xué)習(xí)用粉筆畫密密、長長的直線條。
(1)"大灰狼"第一次襲擊,激起幼兒插"籬笆"的興趣。
"大灰狼"隨著沉悶、緩慢的音樂,走到小雞的家,嘴里不停地說:"我的肚子餓極了,小雞的肉好香啊?老師囑咐幼兒別害怕,并不時(shí)地對"大灰狼"作出反擊。"大灰狼"突然摔了一跤,狼狽地逃回了家。
(2)插"籬笆",初步學(xué)習(xí)用粉筆在地上畫直線。
師:"大灰狼就住在附近,實(shí)在太危險(xiǎn)了,我們怎么辦呢?"
幼A:"我要把大灰狼打死!"
幼B:"我拿槍把大灰狼槍斃掉!"
幼C:"我們躲在家里不出去!"
師:"我的孩子真勇敢,想了這么多辦法,媽媽喜歡你們!這樣吧,我們把家造得牢一些,在家的周圍都插上籬笆,大灰狼就進(jìn)不來了!好嗎?"
老師先讓幼兒觀察插"籬笆"的過程,老師邊插邊講:"我們在家的周圍插上籬笆,要從上到下直直地插下來,插得長一些,多一些,不讓"大灰狼"鉆進(jìn)來。"然后幼兒練習(xí)插"籬笆"。
(評:組織討論,讓幼兒根據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行想象,老師的'肯定也鼓勵(lì)了幼兒戰(zhàn)勝大灰狼的勇氣。幼兒第一次用粉筆,非常開心,完全融入活動過程中。由于在地上畫有一定的難度,對幼兒是一次很好的鍛煉機(jī)會,也使幼兒能進(jìn)一步掌握畫直線的技能。)
(3)"大灰狼"第二次襲擊,補(bǔ)插"籬笆",部分幼兒繼續(xù)用粉筆在地上畫直線。
"大灰狼"第二次惡狠狠地出現(xiàn)了,邊走邊說:"哇,插上了這么多籬笆,看看有沒有地方可以鉆進(jìn)去。"幼兒跟隨著老師觀察"大灰狼"的行跡,當(dāng)"大灰狼"發(fā)現(xiàn)籬笆稀疏或插歪的地方想鉆進(jìn)來的時(shí)候,老師鼓勵(lì)幼兒勇敢些,馬上補(bǔ)插上籬笆。過了一會兒,大灰狼看了看,說"今天實(shí)在太累了,下次來一定吃個(gè)飽!"然后灰溜溜地走了。
(4)繼續(xù)插"籬笆",用粉筆在地上畫密密、長長的直線。
師:"看來大灰狼還會來,我們的家還不夠牢固,我們怎么辦呢?"
幼A:"我們再多插些籬笆!"
幼B:"我們搬走吧!"
幼C:"我們把籬笆插得長長的!"
師:"孩子們的辦法真好,我們一起再插上些籬笆,插得直一點(diǎn)、插得多一點(diǎn)、插得長一點(diǎn),好嗎?"幼兒自由選擇地方,補(bǔ)插"籬笆"。最后老師和幼兒一起檢查。
3、隨著沉悶、緩慢的音樂聲響起,"大灰狼"第三次出現(xiàn),圍著小雞的家走來走去,不時(shí)地用肩膀擠擠"籬笆",還氣呼呼地說:"這里的籬笆太多了,怎么進(jìn)不去!……"然后灰溜溜地走掉了。老師和幼兒一起隨著歡快的音樂慶祝勝利。
小班教學(xué)計(jì)劃 篇9
以下是我們下半年的小班舞教學(xué)計(jì)劃了,讓孩子們在開心中學(xué)習(xí),練習(xí)是最好的了,孩子最好的老師就是興趣。
a. 律動練習(xí)、走步練習(xí)。
根據(jù)走步的方法和節(jié)奏、速度、力度來表現(xiàn)不同的人物及情緒,不同形象的走,可以慢慢的走,雄壯的走,歡快的走。
b. 碎步練習(xí)、蹦跳步練習(xí)。
根據(jù)幼兒步伐來選擇相應(yīng)的歌曲來表達(dá)游戲或律動,來激發(fā)幼兒對舞蹈的興趣。
目 標(biāo):根據(jù)舞蹈和幼兒發(fā)展水平的變化,讓幼兒能夠在歌表演以及游戲中進(jìn)一步體會各種舞蹈步伐的特點(diǎn)。
目 標(biāo):通過幼兒在對這三種步伐的學(xué)習(xí),培養(yǎng)幼兒的形體,增強(qiáng)幼兒足尖、足踝的力度及準(zhǔn)備部位的協(xié)調(diào)性。
十二月份:
內(nèi) 容:模仿動作:打鼓,吹喇叭、小鳥飛、小兔跳、開火車、 摘果子
目 標(biāo):初步培養(yǎng)幼兒對音樂、舞蹈的興趣和節(jié)奏感,發(fā)展幼兒對音樂的感受力、記憶力、想象力、表現(xiàn)能力,陶冶幼兒的興趣和品格。
基本功練習(xí)-勾繃腳、地面壓腿、一位練習(xí)、一位。
手位練習(xí):蘭花指、提碗、壓碗、雙晃手、單晃手、虎口掌、芭葉掌。
1、 訓(xùn)練幼兒手位的同時(shí),鍛煉幼兒身體的協(xié)調(diào)能力及動作韻味的培養(yǎng)。
2、 加強(qiáng)幼兒地面形態(tài)動作的練習(xí),要求幼兒學(xué)習(xí)正確的吸氣、呼氣。
小班教學(xué)計(jì)劃 篇10
一、環(huán)境分析:
本學(xué)期全班共有幼兒24人,其中男12人,女12人。大都為剛?cè)雸@的新生。因?yàn)楹⒆幽挲g小,對于家人的依戀,對于環(huán)境感到生疏,情緒很不穩(wěn)定,是以剛?cè)雸@的一周內(nèi),班級內(nèi)哭鬧征象比力嚴(yán)重,如:王心怡、來曉宇等依賴性特別強(qiáng),還影響到其它的孩子,經(jīng)過家園的配合教育,現(xiàn)在初步適應(yīng)了幼稚園生活,不再哭鬧。在教員的耐煩安慰及疏導(dǎo)下,經(jīng)過各種方法轉(zhuǎn)移了孩子的注意力,幫助孩子感受幼稚園的快樂,使之慢慢適應(yīng)幼稚園的集體生活。不同孩子的家庭環(huán)境各不相同,因?yàn)楝F(xiàn)在都是獨(dú)生子女,特別寶貝,是以大多數(shù)幼兒都比較任性、嬌慣,以自我為中心,不愿意同別人分享。在活動中,我們觀察發(fā)現(xiàn)以下幾個(gè)方面的不足:
1、糊口自理能力雖有所提高,但依賴性強(qiáng),普遍表現(xiàn)為會自己穿脫褲子和鞋子,但不愿意自己動手,食飯慢,而且喜歡邊吃邊說話。
2、存在一些不良的行為習(xí)慣,如吃手指頭、咬人,用衣服擦嘴巴、沒有良好的坐姿、不愿意收拾等。
3、在性格情感、文明禮貌方面有待加強(qiáng)。率性、“自我中心”的通病在這個(gè)假期事后表現(xiàn)突出。常常表現(xiàn)為不愿與別人分享皮球、一不對于勁就大鬧等。個(gè)別幼兒沒有施用禮貌用語的習(xí)氣,不會主動問好。
4、語言能力成長不服衡。有些幼兒能較清楚地舉行語言表達(dá),有些幼兒不能安靜地聽成人和同伴講話,愛插嘴;部分能力弱的幼兒還不愿意主動與人交流。
是以在本學(xué)期教師要以通例習(xí)氣養(yǎng)成為主,有目的,有計(jì)劃,有步驟地舉行指導(dǎo)教育:
(1)注意幼兒良好行為習(xí)慣的培養(yǎng),養(yǎng)成正確的坐姿、站姿、睡姿以及用餐姿勢,學(xué)習(xí)禮貌用語,養(yǎng)成說話先舉手的好習(xí)慣。
(2)養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,及時(shí)入廁,飯前便后要洗手,注意用餐衛(wèi)生。
(3)進(jìn)行自理能力的培養(yǎng),進(jìn)修本身穿衣、穿鞋,餐后收拾餐具等。
(4)養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。
(5)鼓勵(lì)幼兒來往,合作游戲,養(yǎng)成活潑開朗的性格。
總之,對于每個(gè)孩子一視同仁,使每個(gè)孩子都得到平衡的成長。
二、教育總方針:
1、促進(jìn)幼兒身體正常發(fā)育和技能的協(xié)調(diào)成長,加強(qiáng)健康水平,培養(yǎng)杰出的糊口習(xí)氣、衛(wèi)生習(xí)氣和參加體育運(yùn)動勾當(dāng)?shù)臉啡ぁ?BR> 2、成長幼兒正確運(yùn)用感官和語言來往的能力,促進(jìn)其對于環(huán)境的熟悉,培養(yǎng)有益的樂趣和動手能力,成長智力。
3、萌生幼兒愛家鄉(xiāng)、愛故國、愛集體、愛勞動的情感,培養(yǎng)誠實(shí)、英勇、好問、友愛、愛惜公物、不怕困難、講禮貌、守規(guī)律等優(yōu)秀的品質(zhì)、行為習(xí)慣以及活潑、開暢的性格。
4、萌生幼兒初步的感受美和表現(xiàn)美的情感。
三、五大范疇方針:
(一)康健
1、慢慢適應(yīng)集體活動,對幼稚園有安全感和信任感,保持穩(wěn)定的情緒。
2、學(xué)習(xí)一日活動中最基本的活動條例,初步養(yǎng)獨(dú)立進(jìn)餐,不把手指、不潔凈的東西放進(jìn)嘴里,不摳鼻孔,會將脫下來的衣、鞋、帽放在指定的處所。
3、在成人的幫助下,有自理的心愿,學(xué)習(xí)收拾日常用品。
4、熟悉五官及肢體,了解其基本功能,懂得簡單的保護(hù)方法,并對于身體各部分發(fā)育感興趣。
5、愿意參加體育運(yùn)動,感受身體鍛煉所帶來的快樂,能自然地走、跑、跳、爬、玩中小規(guī)模的活動器具,進(jìn)修模仿操,鼓掌操。
(二)語言
1、愿意與教員、同伴舉行交談,感受用語言舉行交流的樂趣,愛聽故事、念童謠、看圖書。
2、能安靜地聽教員、同伴的講話,聽懂并遵循成人提出的要求。
3、能用簡單的句子回答不懂的題目,表達(dá)本身的意思。
4、初步掌握看圖書的基本方法,在教師的引導(dǎo)下,會用簡單的句子說出故事的主要內(nèi)容。
5、聽懂并學(xué)說漢語的標(biāo)準(zhǔn)語,精確學(xué)會發(fā)音困難程度較大的和容易混淆的語音。
(三)社會
1、樂意參加集體活動,了解并慢慢適應(yīng)新環(huán)境。
2、熟悉本身,知道本身是個(gè)神州人,愿意與教員、同伴來往,在教員的幫助下,能與1—2個(gè)同伴一起玩耍。
3、了解幼稚園一日糊口中最基本的規(guī)則,知道幼稚園的皮球是大家的,不獨(dú)有,學(xué)會輪流玩,能在教員的提醒下遵守條例。
4、合理地表達(dá)自己的意愿,愿意學(xué)做自己能做的事情。
5、喜歡教員、阿姨,了解家務(wù)勞動,開心參加節(jié)日活動。
(四)科學(xué)
1、熟悉幼稚園環(huán)境,熟悉常見的交通工具和糊口用品,熟悉本身身上的五官及用場。
2、觀察幾種常見的動植物,掌握其名稱、顯著特征,感受冬天的特征。
3、區(qū)別1和許多;多、少、一樣多;會動手一一對于應(yīng)地對于物體多少舉行比力。
4、熟悉幾種最簡單的幾何圖形,在教員的示范下,拼搭簡單的物體,分清上下方位。
(五)藝術(shù)
1、樂意用聲音,動作表達(dá)本身喜愛的事物,學(xué)唱簡單的2/4拍歌曲,學(xué)做簡單的韻律動作,初步用動作表現(xiàn)音樂的內(nèi)容。
2、能愉快、自由地團(tuán)、搓、撕、貼舉行最簡單的面塑、粘貼,能斗膽地用圓、線條、畫出本身喜歡的物體,畫大畫滿。
四、七種教育手法和具體辦法的落實(shí)
1、體育運(yùn)動活動
積極開展各類體育運(yùn)動活動,在活動中讓幼兒保持輕松、愉快的情緒,包管2鐘頭的戶外活動,用游戲情勢組織幼兒舉行行走、跑、跳、爬等動作的操練,在勾當(dāng)中,按照孩子的年齡特點(diǎn),保教結(jié)合,注意活動的強(qiáng)度、疏密程度,合理設(shè)置活動量,并讓幼兒學(xué)會自我保護(hù),不推人、不撞人,注意對于運(yùn)動能力差的幼兒給予幫助、指導(dǎo)。幫助幼兒克服困難,加強(qiáng)信心,并購置一些簡單的運(yùn)動器具,做到人手一份,為幼兒創(chuàng)造活動供給物質(zhì)享受,提高孩子運(yùn)動的樂趣。
2、作業(yè)
設(shè)置語言、藝術(shù)、科學(xué)、社會、康健學(xué)科,按照幼兒的年齡特點(diǎn),路程經(jīng)過過程、形象、具體的教學(xué)手眼組織教學(xué)活動。在集體活動中充實(shí)發(fā)揮幼兒的主導(dǎo)地位,引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種感官來熟悉事物,將幼兒操作、會商、提出不懂的題目滲透在教學(xué)環(huán)節(jié)中,以正題為中心,提高孩子主動進(jìn)修的能力,慢慢建構(gòu)孩子的知識,注重孩子進(jìn)修的過程和能力的培養(yǎng)。同時(shí)運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手眼,如灌音機(jī)、實(shí)物投影儀、電視機(jī)、pc等,從而優(yōu)化教誨組合,以達(dá)到最佳的教學(xué)成效。別的在作業(yè)活動中,我們還要注意培養(yǎng)孩子杰出的進(jìn)修習(xí)慣,如當(dāng)真理聽,正確的坐姿,說話先舉手,用清脆的聲音回應(yīng)不懂的題目等,鼓勵(lì)幼兒大膽回應(yīng)不懂的題目,表達(dá)自己的見解。同時(shí)對于個(gè)別能力差的幼兒適當(dāng)降低規(guī)范,使其在原有基礎(chǔ)上得到提高。
3、勞動
懂得勞動最慶幸,路程經(jīng)過過程日常各個(gè)環(huán)節(jié),成心地激發(fā)幼兒愛勞動的心愿。進(jìn)修穿脫單衣褲,鞋襪,搬小椅子,收拾整頓積木、皮球,并進(jìn)修正確的方法,使幼兒在勞動中體驗(yàn)認(rèn)識歡愉,得到熬煉,初步懂得珍惜別人的勞動。
4、娛樂
有計(jì)劃有目的地組織幼兒舉行娛樂活動,結(jié)合年級組活動和全園活動合理制訂游戲內(nèi)容。如參社區(qū)環(huán)境、看演出、競賽等等,在活動中注意幼兒人人參加,豐富活動內(nèi)容,并結(jié)合節(jié)假日組織相應(yīng)的活動,使幼兒感受娛樂帶來的歡愉。
小班教學(xué)計(jì)劃 篇11
一、工作目標(biāo):
1、通過教師指導(dǎo),培養(yǎng)幼兒舞蹈興趣,發(fā)展舞蹈潛能,促進(jìn)兒童身心健全發(fā)展.
2、訓(xùn)練幼兒協(xié)調(diào),速度,肌力,耐力,瞬發(fā)力,柔軟性等基本能力.
3、進(jìn)行形體訓(xùn)練并學(xué)會簡單的舞蹈基本動作,培養(yǎng)幼兒對音樂的感受力和節(jié)奏感
4、在訓(xùn)練過程中鍛煉幼兒的思想注意力,反映能力和動作協(xié)調(diào)能力
5、培養(yǎng)幼兒具備透過舞蹈,提高幼兒對舞蹈藝術(shù)的審美能力、表達(dá)思想、情意的創(chuàng)作能力
二、具體工作安排
第一周:熟悉幼兒
新授:方位練習(xí)
第二周:復(fù)習(xí):方位練習(xí)
新授:肩部練習(xí),小碎步,
第三周:復(fù)習(xí):肩部練習(xí),小碎步,
新授:表情舞(配樂:大西瓜)
第四周:復(fù)習(xí):表情舞(配樂:大西瓜)
新授:芭蕾手位走步和敬禮
第五周:復(fù)習(xí):復(fù)習(xí):芭蕾手位走步和敬禮
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一、指導(dǎo)思想
新學(xué)期,對家長來說蘊(yùn)含著新的希望,對老師來說,面臨新的挑戰(zhàn)。隨著時(shí)代的進(jìn)步和發(fā)展,幼兒的社會教育也隨之發(fā)生變化。本學(xué)期,我將會嚴(yán)格要求自己,認(rèn)真總結(jié)上學(xué)期的工作,吸取經(jīng)驗(yàn),反省不足,在新的《綱要》和《學(xué)校幼兒園教研計(jì)劃》的指導(dǎo)思想引導(dǎo)下,以兒童為本,促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展。
二、本班情況分析
本班共有幼兒90人,大部分幼兒經(jīng)過一年半的幼兒園集體生活和學(xué)習(xí),在身體、認(rèn)知等各方面的能力都得到了一定的發(fā)展。但也存在著一些問題,由于本班人數(shù)較多,這就給我們的教育教學(xué)工作帶來了一定的困難。
三、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)
1、幫助幼兒認(rèn)識自己的生活環(huán)境與事物,讓幼兒學(xué)會關(guān)愛他人,關(guān)愛周圍環(huán)境與事物,認(rèn)識周圍對我們有幫助的人,了解他們的勞動。
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)會關(guān)心社會事物,對社會懷有一份感情,在力所能及的范圍內(nèi),承擔(dān)社會責(zé)任。
(一)健康:
1、喜歡上幼兒園,有自己的朋友,樂于參與集體生活。
2、初步養(yǎng)成獨(dú)立進(jìn)餐的習(xí)慣,保持桌面整潔,建立餐后良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
3、能安靜入睡,培養(yǎng)幼兒整理衣物的良好習(xí)慣。
4、了解一些簡單的安全常識,培養(yǎng)初步的自我保護(hù)意識。
5、在老師的幫助鼓勵(lì)下克服困難,愿意參加體育活動。
6、初步建立體育活動的規(guī)則意識。
7、愿意參與成品材料、半成品材料和非成品的材料的小肌肉活動。
8、在集體活動中,情緒安定愉快,不亂發(fā)脾氣,性格活潑開朗。
(二)語言:
1、能聽懂普通話,并學(xué)說普通話。
2、學(xué)會安靜的聽同伴說話,不隨便插嘴。
3、喜歡與同伴交流,愿意在集體面前講話、表演。
4、在教師的引導(dǎo)下,學(xué)習(xí)圍繞主題談話,能用短句表達(dá)自己的意思。
小班教學(xué)計(jì)劃 篇2
幼兒美術(shù)教育活動是滿足兒童感受美的情感教育活動,最終目標(biāo)是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力、想象力、思維能力。幼兒美術(shù)活動的內(nèi)容涵蓋了幼兒生活的全部,幼兒的所見所聞,包括對周圍環(huán)境的人物、動物、植物、風(fēng)格、建筑、各種有趣的玩具和幼兒園的生活游戲等等,都是通過美術(shù)活動體現(xiàn)出來。
美術(shù)基本功訓(xùn)練,想象思維拓展訓(xùn)練,視覺感官訓(xùn)練,創(chuàng)新意識訓(xùn)練
課時(shí):16次,每個(gè)課時(shí)60分鐘創(chuàng)意美術(shù)提高班教學(xué)進(jìn)度
第一課時(shí):蠟筆畫《到處旅行的蝸?!?BR> 第二課時(shí):圖案畫《汽車彩妝》
第三課時(shí):圖案畫《太陽找朋友》
第三課時(shí):涂色畫《穿棉襖的小魚》
第四課時(shí):圖案畫《小蝌蚪找媽媽》
第五課時(shí):手指印畫《給演員化妝》
第六課時(shí):蠟筆,水粉脫色畫《雞冠花》
第七課時(shí):拼貼畫《小魚吹泡泡》
第八課時(shí):折紙畫《小青蛙》
第九課時(shí):圖案畫《給樹穿上花衣裳》
第十課時(shí):寫生《主題學(xué)習(xí)公園》第十一課:寫生《美麗的校園》第十二課時(shí):圖案畫《七彩童年》第十三課時(shí):圖案畫《找朋友》
第十四課時(shí):拼貼畫《勤勞的小刺猬》
第十五課時(shí):寫生《烏龜?shù)募摇返谑n時(shí):寫生《主題——輪胎接力》
小班教學(xué)計(jì)劃 篇3
一、班級幼兒情況分析:
本學(xué)期共有幼兒XX名,其中有男孩XX名,女孩XX名。經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)生活,幼兒基本上能適應(yīng)幼兒園集體生活,各方面都有了不同程度的提高。目前我班幼兒在自理能力方面有了顯著的提高,大多數(shù)的幼兒會自己穿脫衣褲鞋子、并愿意嘗試自己整理好自己的衣褲,能夠獨(dú)立吃完自己的一份飯菜點(diǎn)心;表達(dá)表現(xiàn)方面,孩子們基本上能在教師的幫助下表達(dá)自己的意愿。多數(shù)孩子會大膽的畫畫、涂色:XX、XX、XX等多名幼兒可以大膽的介紹自己所畫的內(nèi)容。上學(xué)期孩子們經(jīng)過了多個(gè)主題活動,我們發(fā)現(xiàn)孩子們的觀察能力以及思維能力都有了一定的進(jìn)步。但是,由于各方面的原因,我班還存在以下問題:
1、部分幼兒自理能力較差如:XX、XX等不太愿意自己動手做自己力所能及的事情。很多孩子整理衣褲的時(shí),還是有穿錯(cuò)的現(xiàn)象。有些幼兒依然有挑食的情況。
2、部分幼兒比較內(nèi)向,不愿意在集體面前大膽表述。
3、在集體活動中相互謙讓的習(xí)慣尚未養(yǎng)成。
XX由于身體原因,他們的出勤率比較低,本學(xué)期,我們將多關(guān)心他們,讓他們也能盡快地適應(yīng)幼兒園的生活。
此外,家長是孩子最親近的人,同時(shí)也是我們教育中必不可少的一部分。通過與班中幼兒家長一學(xué)期的溝通,彼此之間相處融洽,建立了較好的信任關(guān)系,幼兒的主題活動材料的收集、生活自理能力的培養(yǎng)、家長參與親子活動等等都得到了家長們的支持。新的一學(xué)期,我們將一如既往的做好家長工作,注意與各位家長及時(shí)溝通與聯(lián)系。
二、本學(xué)期工作重點(diǎn):
我們本學(xué)期的工作將從繼續(xù)培養(yǎng)幼兒良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣以及與同伴的溝通交流能力為重點(diǎn)。在生活上,繼續(xù)鼓勵(lì)幼兒自主進(jìn)行用餐,并能夠養(yǎng)成良好的進(jìn)食、睡眠等習(xí)慣。在學(xué)習(xí)上能更大膽的表達(dá)自己的觀點(diǎn),養(yǎng)成活潑開朗的性格,進(jìn)一步學(xué)說普通話,學(xué)會清楚完整的表達(dá);能用單線條畫出簡單的事物,體會美術(shù)的樂趣;能跟著音樂哼唱歌曲,感受音樂的律動;在集體游戲中進(jìn)一步掌握走、跑、跳的動作要領(lǐng)。在區(qū)角游戲和角色游戲中,能夠與同伴進(jìn)行交流,并能夠有簡單的合作;能與同伴一起玩玩具,有“分享”的意識。
在這學(xué)期中,我們希望也能在家長的配合下讓寶寶開心的過好每一天,平時(shí)有時(shí)間參與我們學(xué)習(xí)活動的家長,也可以與我們?nèi)〉寐?lián)系,多多參與到課堂中來,在親子運(yùn)動會中,也祝愿寶寶們能和爸爸媽媽取得佳績。通過一個(gè)學(xué)期的了解和溝通,我們選出了XX爸爸、XX媽媽、XX媽媽作為我們家委會的成員參與到學(xué)校的工作中來,同時(shí)您如果對我們的工作有任何建議和意見,也可以和我們多多聯(lián)系,在我們的共同努力下,寶寶一定會進(jìn)步的更快。
三、本學(xué)期工作目標(biāo):
一、目標(biāo)
(一)共同生活
1、讓幼兒繼續(xù)養(yǎng)成進(jìn)餐、盥洗、睡眠、穿脫以及整理衣服等良好的生活習(xí)慣。
2、幫助幼兒逐步擺脫自我中心,愿意與同伴交往,并友好相處,體驗(yàn)與同伴共同生活的快樂。
3、培養(yǎng)幼兒能接受成人的建議和指示,知道遵守集體生活中的基本常規(guī)與活動規(guī)則。
4、有獨(dú)立做事的愿望,繼續(xù)鼓勵(lì)幼兒自己的事情自己做。
(二)探索世界
1、初步積累愛護(hù)自己身體的基本常識,有自我保護(hù)的意識,懂得一些簡單的自我保護(hù)的方法。
2、初步形成數(shù)、形、時(shí)空等概念,發(fā)展幼兒分類、對應(yīng)、排序、匹配的能力。
3、初步培養(yǎng)幼兒對音樂、美術(shù)的興趣和愛好,有音樂節(jié)奏感,嘗試用多種材料和工具,作簡單想象,體驗(yàn)樂趣。
4、在春游活動和外出考察活動中進(jìn)一步的探索大自然,感受五彩斑斕的奇妙世界。
(三)表達(dá)表現(xiàn)
1、嘗試在日常生活中,養(yǎng)成傾聽別人說話的習(xí)慣,能用普通話表達(dá)自己的意思。
2、培養(yǎng)幼兒活潑、開朗的性格,在運(yùn)動中,逐步養(yǎng)成大膽、自信、勇敢的個(gè)性心理品質(zhì)。
3、初步培養(yǎng)幼兒感受生活中的美,并運(yùn)用音樂、美術(shù)、舞蹈等多種形式體驗(yàn)表達(dá)表現(xiàn)的樂趣。
4、愿意參加多種游戲活動,嘗試扮演各種角色,在老師的鼓勵(lì)下,大膽地表達(dá)表現(xiàn)。
二、措施
(一)運(yùn)動
1、因地制宜創(chuàng)設(shè)各種有趣的區(qū)域性運(yùn)動環(huán)境,開展形式多樣、富有情趣的活動吸引幼兒主動參與,讓幼兒體驗(yàn)運(yùn)動的快樂。
2、在運(yùn)動中,引導(dǎo)幼兒自由選擇各種活動器具,讓幼兒積極主動地參與活動、增強(qiáng)體質(zhì)。
3.通過各種游戲活動(集體、分散)及模仿操、花式操等鍛煉幼兒的大、小肌肉動作,培養(yǎng)幼兒動作的靈活性、協(xié)調(diào)性。
4、在開展的以消防為主題的春季親子運(yùn)動會中,積極主動的參與各項(xiàng)集體運(yùn)動,體會與爸爸媽媽一起合作完成競技的快樂。
(二)生活
1、通過兒歌、生活小活動及隨機(jī)教育等,培養(yǎng)幼兒逐步養(yǎng)成良好的用餐、喝水、安靜午睡、入廁等習(xí)慣。
2、利用情景表演等形式,培養(yǎng)幼兒學(xué)會自己整理自己的衣褲以及物品,喜歡嘗試自己的事情自己做。
3、運(yùn)用游戲的口吻提示幼兒不挑食、不浪費(fèi)糧食,注意桌面、地面的整潔。
4、在日常生活中多觀察,及時(shí)提醒個(gè)別幼兒改正壞習(xí)慣(挖鼻孔、吃手指)逐步養(yǎng)成幼兒有良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。
(三)學(xué)習(xí)
1、在日常生活為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的普通話語言環(huán)境,引導(dǎo)幼兒正確學(xué)說普通話,愿意用普通話大膽地表達(dá)自己的意思。
2、結(jié)合主題活動“過年啦”“學(xué)本領(lǐng)”“小醫(yī)生”“理發(fā)師”“熊的故事”“好朋友”“小花園”“雨天”“好玩的水”“夏天真熱啊”,通過多種活動形式,培養(yǎng)幼兒積極樂群的情感引導(dǎo)幼兒關(guān)注周圍社會以及大自然的變化情況,提高幼兒的觀察能力以及探索能力。
3、結(jié)合主題活動,激發(fā)幼兒認(rèn)識和探索環(huán)境中數(shù)量、形狀、大小等,學(xué)習(xí)并形成數(shù)概念。
4、通過音樂分享活動及區(qū)角活動,引導(dǎo)幼兒感受游戲中節(jié)奏的顯著變化,并能用動作大膽表現(xiàn)。
5、在美術(shù)分享活動及區(qū)角活動中,引導(dǎo)幼兒嘗試用多種材料和工具,運(yùn)用畫、折、搭、貼等方法自由地表現(xiàn)熟悉物體的粗略特征,并作簡單想象,體驗(yàn)樂趣。、
6、在各種活動中,提示幼兒注意傾聽教師以及其他幼兒講話的內(nèi)容。
7、通過各種大活動、考察活動及親子活動,讓幼兒了解“元宵節(jié)”、“三八婦女節(jié)”、“清民節(jié)”、“我有一雙勤勞的手——五一勞動節(jié)特色活動”、“六一兒童節(jié)”、“端午節(jié)”等節(jié)日的特征,初步體驗(yàn)感受節(jié)日的快樂。
8、注意各類活動中幼兒的生成,推動其中有價(jià)值的生成,及時(shí)將個(gè)體經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為集體經(jīng)驗(yàn)。
(四)游戲
1、重視角色游戲和區(qū)角活動的開展,提供符合幼兒年齡特點(diǎn)的多層次、多緯度的玩具滿足幼兒的探索愿望。
2、在活動中引導(dǎo)幼兒愛護(hù)玩具和物品,初步培養(yǎng)幼兒學(xué)會和同伴共同分享玩具,逐步產(chǎn)生合作意識以及規(guī)則意識。
3、培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)翻閱圖書的方法,愛護(hù)圖書,喜歡看書,并樂于將自己看到的東西介紹給大家。
4、及時(shí)將學(xué)習(xí)活動中幼兒感興趣的內(nèi)容延伸至區(qū)角活動內(nèi)容,滿足個(gè)別孩子的需求。
(五)家長工作
1、利用來園、離園與家長及時(shí)反饋幼兒在園表現(xiàn),對三天不來園幼兒家訪。
2、利用家園聯(lián)系欄,向家長介紹一些科學(xué)的育兒知識、讓家長交流一些育兒經(jīng)驗(yàn),使家園互動,做好保教工作。
3、結(jié)合主題活動及生成活動,請家長參與我們的'教學(xué)活動。
4、開展親子活動,請家長共同參與本園、本班的各項(xiàng)活動。
5、每月發(fā)放幼兒成長檔案,做好家園溝通的橋梁,讓家長及時(shí)反饋孩子的情況。
四、本學(xué)期的工作安排:
二、三月份:
1.主題活動:《過年啦》、《學(xué)本領(lǐng)》、《小醫(yī)生》、《理發(fā)師》
2.“元宵節(jié)”活動
3.向家長開放半日活動
4.“三八節(jié)”活動
5.春游活動
6.好寶寶評選
四月份:
1.主題活動:《熊的故事》、《好朋友》
2.清明節(jié)活動
3.春季親子運(yùn)動會(含廣播操、律動評比)
4.外出考察活動
5.好寶寶評選
五月份:
1.主題活動:《小花園》、《雨天》
2、“我有一雙勤勞的手——五一勞動節(jié)”主題活動
3.向家長開放半日活動
4、好寶寶評選
六月份:
1.主題活動:《好玩的水》、《夏天真熱啊》
2、“六一兒童節(jié)”活動
3、端午節(jié)活動
4、好寶寶評選
5.暑假結(jié)束工作
五、家園配合,共同使您的孩子成長的更快:
1、我們會利用離園或電話的形式與您及時(shí)反饋幼兒在園表現(xiàn),并且在您的孩子三天未來園的情況下,我們會打電話或家訪。您也可以及時(shí)地與我們聯(lián)系,及時(shí)告知我們不來園的原因。為了更方便的和各位家長取得聯(lián)系,我們開通了飛信的平臺,可以及時(shí)告知幼兒園的各項(xiàng)通知和寶寶的情況,部分家長已經(jīng)加入了我們的群組,但是還有部分家長沒有加入,請回復(fù)手機(jī)短信以便與我們溝通。
2、結(jié)合每月兩個(gè)主題活動的內(nèi)容,我們會請家長配合,帶一些我們所需的物品及需幫助幼兒共同完成作品等。
3、通過一個(gè)學(xué)期的集體生活,寶寶們已經(jīng)在自理能力上取得很大的進(jìn)步,在下半學(xué)期的工作中,我們也將繼續(xù)培養(yǎng)他們的生活自理能力,在家也希望家長讓孩子獨(dú)立吃飯、自己穿脫衣服、鞋子等,養(yǎng)成獨(dú)立睡覺的好習(xí)慣。
4、本學(xué)期,我們將開張兩次“向家長開放半日活動”,時(shí)間分別定在3月和5月,希望家長積極參加聽課活動。
5、我們的“成長快樂”的幼兒園生活的情況表,也請每位家長配合寫好反饋意見并及時(shí)帶來交給老師。
6.每月的1-2日是收管理費(fèi)的日子,希望各位家長準(zhǔn)時(shí)來付費(fèi)。
7、我們會利用家園聯(lián)系欄,向家長介紹一些科學(xué)的育兒知識、讓家長交流一些育兒經(jīng)驗(yàn),使家園互動,做好保教工作。
8、由于氣候的原因,原定于上學(xué)期的冬季運(yùn)動會將于四月開展,請家長能共同參與此次的春季親子運(yùn)動會。
9.我們將在教室門口的“老師的貼心話”專欄中及時(shí)告知您需要配合的相關(guān)事宜,請?jiān)诿刻旖雍⒆訒r(shí)勿忘看看有否更新。
10、希望每天在前來園(沒有特殊原因不能遲到),也希望您能讓孩子每天早晨自己從園門口走進(jìn)教室,下午四點(diǎn)可以接孩子,希望您穿戴整齊,并帶好所發(fā)放的“接送卡”配合確保幼兒的安全。
小班教學(xué)計(jì)劃 篇4
一、指導(dǎo)思想:
閱讀學(xué)習(xí)是個(gè)體進(jìn)行終身學(xué)習(xí)的重要手段,閱讀能力是未來社會一個(gè)必須具備的能力。《綱要》中明確地把幼兒的早期閱讀方面的要求納入語言教育的目標(biāo)體系,提出要“培養(yǎng)幼兒對生活中常見的簡單標(biāo)記和文字符號的興趣;利用圖書、繪畫和其他多種方式,引發(fā)幼兒對書籍、閱讀和書寫的興趣,培養(yǎng)前閱讀和前書寫技能?!庇嘘P(guān)研究指出,人的主要閱讀能力,是在3–6歲期間形成的。因此要抓住這個(gè)關(guān)鍵期,培養(yǎng)幼兒的閱讀能力。繪本的畫面清晰,色彩豐富,語言簡單,非常適合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。經(jīng)過一學(xué)期的引導(dǎo)培養(yǎng),幼兒對閱讀有了一定的興趣,知道從封面看起,一頁一頁翻看,能簡單地講述畫面的內(nèi)容,喜歡傾聽故事,但是仍有很多不足的地方,如大部分幼兒對圖書的專注力不夠持久,觀察不夠細(xì)致,講述時(shí)語言不夠完整,不能獨(dú)立完整地復(fù)述簡單的故事,與閱讀區(qū)域的互動不夠多等。本學(xué)期,我們將繼續(xù)深入閱讀教學(xué)中環(huán)境資源利用的研究,增強(qiáng)幼兒閱讀的興趣,進(jìn)一步提高理解和語言表達(dá)能力。
二、重點(diǎn)目標(biāo):
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》明確指出:“要利用圖書、繪畫和其他多種方式,引發(fā)幼兒對書籍、閱讀和書寫的興趣,培養(yǎng)前閱讀和前書寫的技能?!睆男“嘤變旱哪挲g認(rèn)知特點(diǎn)來看,良好閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)能為他們今后良好閱讀能力乃至學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本學(xué)期我們班的課題研究內(nèi)容還是《幼兒園閱讀教學(xué)中環(huán)境資源利用的研究》。因此,我們會繼續(xù)為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松、舒適的閱讀環(huán)境,并分層次地投放各類適合小班幼兒的書籍,進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。
1.創(chuàng)設(shè)良好的閱讀環(huán)境,并引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種方法和繪本形成互動。
2.結(jié)合主題教學(xué),定期更換圖書。
3.開展多種形式的繪本閱讀活動,激發(fā)幼兒的閱讀興趣
4.采用多元化閱讀方式,引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。
5.調(diào)動家長參與親子閱讀,營造溫馨的家庭閱讀氛圍。
三、具體工作:
(一)建立閱讀區(qū)活動規(guī)則,鼓勵(lì)幼兒分享圖書。
霍姆林斯基說過:“在學(xué)校走廊的墻壁上,在教室里,在活動室里,學(xué)生看到的一切,對于他精神面貌的形成具有重要意義。這里的任何東西都不應(yīng)當(dāng)是隨便安排的。學(xué)生周圍的環(huán)境應(yīng)當(dāng)對他有所誘導(dǎo),有所啟示。”
因此,創(chuàng)設(shè)適合幼兒閱讀的環(huán)境、氛圍是極其重要的。我們在班級閱讀區(qū)內(nèi)合理地?cái)[放桌子和椅子,在四周還有繪畫制作的圖示,提醒大家閱讀區(qū)應(yīng)該遵守的常規(guī),營造出安靜的閱讀氛圍。這樣的一種環(huán)境氛圍,隱性地、溫馨地提醒每一個(gè)來閱讀區(qū)的孩子進(jìn)行閱讀活動時(shí)要養(yǎng)成的好習(xí)慣,更加專心于閱讀活動。在創(chuàng)設(shè)教室環(huán)境的過程中,我們也重新裝飾了閱讀區(qū)的墻飾,制作閱讀習(xí)慣的圖示卡,打扮圖書架,建立圖書修補(bǔ)區(qū)。讓幼兒從小認(rèn)識到自己是班集體的主人,讓他們自動自發(fā)地愿意豐富閱讀區(qū)的圖書,這樣的過程也是從另一個(gè)角度激發(fā)了幼兒的閱讀興趣。我們班每月都會讓孩子們帶一些書和小朋友們分享,讓幼兒在與同伴交換書本的過程中,感受到分享的快樂。
(二)結(jié)合主題活動及時(shí)調(diào)整閱讀區(qū)書籍,豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。
定期更換一些圖書,給予幼兒一些新的刺激,會增進(jìn)其閱讀興趣。在區(qū)角中可以選擇一批內(nèi)容豐富、形式多樣的讀物(其余的大量圖書暫時(shí)收起)。小班幼兒讀圖相對于圖文要快很多,經(jīng)過反復(fù)翻閱之后,他們對熟悉的圖書興趣會逐漸減小,為此,我們將圖書的更換與主題活動的開展密切結(jié)合,大大提高了教育教學(xué)的效果。比如,在班級進(jìn)行有關(guān)“春天”的主題時(shí),及時(shí)在區(qū)角內(nèi)提供繪本《春天的聲音》、有關(guān)蝌蚪、青蛙的科普書籍和故事書,自然地調(diào)動了幼兒閱讀的愿望,豐富了他們對春天的認(rèn)識和了解。
(三)組織形式多樣的閱讀活動,提高幼兒的閱讀興趣。
1.集體閱讀:這是我們經(jīng)常采用的一種閱讀方式,通過看大書,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識圖書的基本結(jié)構(gòu),知道封面、封底、故事的名稱在哪里,學(xué)習(xí)正確的觀察圖畫順序,幫助幼兒養(yǎng)成從上到下、從左到右觀察畫面的方法;學(xué)習(xí)老師一頁一頁翻書、輕拿輕放書的好習(xí)慣。
2.小組閱讀:一般是在閱讀大書的基礎(chǔ)上,請幼兒自己看小書,也可結(jié)合游戲的方式,如“我來說,你來找”的游戲,通過教師的指令,幼兒在自己的小書上尋找故事名稱或相關(guān)內(nèi)容的頁碼,幫助幼兒熟悉故事內(nèi)容,在這個(gè)過程中我們可以觀察到幼兒翻書、拿書、閱讀姿勢等閱讀習(xí)慣;有時(shí)結(jié)合課程內(nèi)容,也可以引導(dǎo)幼兒在教師的引導(dǎo)下帶著問題分組閱讀,如引導(dǎo)幼兒尋找故事名稱、故事中主要人物、發(fā)生地點(diǎn)等,通過自主閱讀,可以發(fā)現(xiàn)幼兒的觀察圖片能力、語言表達(dá)理解力等。
3.個(gè)體閱讀:基本是我們在晨間的早閱活動進(jìn)行的。這也是我們對幼兒進(jìn)行個(gè)體輔導(dǎo)、了解個(gè)體差異的最好時(shí)機(jī)。平時(shí)無法在集體活動中輔導(dǎo)的幼兒,老師此時(shí)可對該幼兒獨(dú)立輔導(dǎo)和觀察,以促進(jìn)其養(yǎng)成正確的閱讀方式。
(四)在潛移默化中培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣。
小班幼兒良好的閱讀習(xí)慣有:愛護(hù)圖書;會整理圖書,看完后會把書放回原處;認(rèn)真看書,一頁一頁地從封面開始看;初步學(xué)會傾聽,能認(rèn)真聽別人講故事、讀書。小班的孩子經(jīng)常是以成人的言行為參照物,當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)有孩子把書卷了起來,就馬上說:“你這樣,小書要疼的?!痹跀M人化的語氣下,孩子善良的天性得到發(fā)揮,他們就會自覺約束自己的行為。有一次,我發(fā)現(xiàn)一個(gè)孩子開心地翻看著一本新書,把書拿反了卻不自知,我發(fā)現(xiàn)之后指導(dǎo)他認(rèn)識書的封面,知道了看書時(shí)封面要朝上,這個(gè)孩子以后還會做小老師指導(dǎo)別的孩子別拿反書。在觀察中他們也發(fā)現(xiàn)并了解了每本書的封面上都有幾個(gè)大字,那是書的名字。為了引導(dǎo)孩子將不同的書整齊擺放,我們給每一種書按照封面的大小分成幾組,用點(diǎn)卡做了小標(biāo)記,貼在圖書角相應(yīng)的位置。孩子們知道了每種書都有自己的家,看完書的時(shí)候要讓書放回去,他們在放書的時(shí)候就特別留意小標(biāo)記,自然就將書放得整齊了。在閱讀區(qū)活動過程中,教師要時(shí)刻關(guān)注每一個(gè)孩子看書時(shí)的狀態(tài),當(dāng)發(fā)現(xiàn)有孩子出現(xiàn)不良行為時(shí)要及時(shí)指出,并提醒他們正確的做法,從而引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。
(五)提供早期閱讀的家庭指導(dǎo)方法。
為家長提供早期閱讀的家庭指導(dǎo)方法是調(diào)動家長參與閱讀教學(xué),營造溫馨的家庭閱讀環(huán)境的重要條件,概括起來家庭早期閱讀的方法有:
1.“講”——包括家長講和幼兒講。建議家長可根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn),分層次地為幼兒選擇一些多元化的閱讀材料講給幼兒聽,也可根據(jù)幼兒的閱讀水平,讓幼兒來穿插故事內(nèi)容或續(xù)編故事,這樣,不僅密切了親子關(guān)系,還使孩子養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣。
2.“聽”——孩子故事聽得多了,看得多了,慢慢地就有了自編故事的欲望。這時(shí)建議家長耐心地聽孩子講述他的小故事,而且也別忘了對他進(jìn)步的肯定。有時(shí),家長講完一個(gè)故事后,也可同孩子交流一下讀后感。交流時(shí)家長要注意傾聽,及時(shí)幫助孩子引導(dǎo)話題,使之緊緊圍繞主題,這樣,不僅可以加深孩子對內(nèi)容的理解,也有利于提高孩子的語言表達(dá)能力。
小班教學(xué)計(jì)劃 篇5
主題說明:
游戲是幼兒最喜愛的活動,民間體育游戲是幼兒園運(yùn)動課程的重要資源。在幼兒園開展各類民間體育游戲,不僅符合小班幼兒好動、愛模仿、喜歡游戲的年齡特點(diǎn),還能促進(jìn)幼兒在體、智、德、美等方面的綜合發(fā)展。結(jié)合幼兒園特色課程,我們設(shè)計(jì)了《我運(yùn)動,我快樂》這一主題活動,整合民間體育游戲的各種元素,如游戲內(nèi)容、游戲形式、游戲玩法、游戲規(guī)則等,以增強(qiáng)游戲的趣味性,使之成為小班幼兒喜歡玩的運(yùn)動游戲,凸顯民間體育游戲的多種價(jià)值。
主題目標(biāo):
1.在玩一玩、動一動中,感受中國傳統(tǒng)游戲的快樂,主動參與到活動中來。
2.聽懂并理解簡單的游戲規(guī)則,訓(xùn)練走障礙物、平衡、立定跳遠(yuǎn)和快速跑的技能。
3.懂得果蔬是我們健康成長的好朋友,愿意嘗試吃不同的蔬菜、水果,養(yǎng)成不浪費(fèi)、不挑食的好習(xí)慣。
家園共育:
1. 帶領(lǐng)孩子認(rèn)識各種體育器械,增加相關(guān)知識。
2. 支持孩子積極參與體育運(yùn)動,帶孩子參加一些適合其年齡的體育運(yùn)動。如抬花轎、拍皮球等。
3. 天氣漸漸轉(zhuǎn)涼,請及時(shí)為孩子加減衣服,預(yù)防感冒。
4. 鼓勵(lì)孩子繼續(xù)在家練習(xí)自己穿脫衣服。
5. 鼓勵(lì)孩子多吃蔬菜和水果,增強(qiáng)體質(zhì)。
活動安排:
第一周
第二周
一、禮儀:用人物品須明借 一、民間游戲:丟手絹
二、民間游戲:炒黃豆
二、社會:我的小手真能干
三、傳統(tǒng)游戲:抬花轎 三、歌曲:拉大鋸
四、律動:小手爬 四、科學(xué):大象本領(lǐng)大
五、泥工:糖葫蘆 五、數(shù)學(xué):樹葉朋友
第三周 第四周
一、經(jīng)典故事:孔融讓梨 一、兒歌:滑滑梯
二、民間游戲:木頭人
二、體育:老鷹捉小雞
三、社會:大公雞和漏嘴巴
三、歌曲:拇指歌
四、律動:開火車 四、撕紙:小花被
五、健康:大胃王吃飯 五、數(shù)學(xué):接龍卡片
小班教學(xué)計(jì)劃 篇6
幼兒園小班語言教案:不挑食
活動目標(biāo):
1、創(chuàng)設(shè)情境,在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上,初步學(xué)會兒歌。
2、根據(jù)自己的日常生活經(jīng)驗(yàn),嘗試更換原來的一些詞。
活動準(zhǔn)備:
教學(xué)掛圖《不挑食》、吃飯的場景(桌子、椅子、米飯、魚、青菜、雞蛋等)、小熊嘟嘟布偶。
活動重點(diǎn): 學(xué)會兒歌。
活動難點(diǎn):
根據(jù)日常生活經(jīng)驗(yàn),嘗試更換原來的一些詞。
活動過程:
1、觀察圖片,講述內(nèi)容:——“真香呀,小熊嘟嘟在吃什么?”教師朗誦兒歌,然后請幼兒說說聽到了什么。
2、創(chuàng)設(shè)情境,表演兒歌:——“誰來當(dāng)小熊嘟嘟?”(一幼兒表演,其他幼兒朗誦兒歌)(集體邊表演小熊嘟嘟,邊朗誦兒歌)
3、幼兒仿編:——“還可以請小熊嘟嘟吃什么呢?”請幼兒嘗試仿編其中的一兩句,教師將幼兒的仿編內(nèi)容總結(jié)。幼兒將自己的仿編內(nèi)容進(jìn)行表演。
小班教學(xué)計(jì)劃 篇7
已能自由行動,3歲的孩子會跑會跳。也能使用言語表達(dá)自己的意見、愿望、情感,并和人交談。無論從生理上還是心理上,都具備了參加集體生活、進(jìn)行各種活動的條件。3歲是孩子進(jìn)入幼兒園的最佳年齡,父母應(yīng)及時(shí)送孩子進(jìn)幼兒園,使他過集體生活,接受初步的全面發(fā)展教育。
一、班級基本情況分析
1.孩子參加學(xué)前教育的一個(gè)起點(diǎn),幼兒入園是幼兒集體生活的開端。孩子生活上的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn),孩子產(chǎn)生不適應(yīng)是可能的本學(xué)期由于本園開設(shè)了一星期的新生適應(yīng)班,使幼兒對幼兒園、班級環(huán)境、教師有所認(rèn)識、熟悉。開學(xué)時(shí)大多數(shù)幼兒入園后能很快適應(yīng)幼兒園生活,只有個(gè)別幼兒出現(xiàn)依戀親人,不愿入園,情緒不穩(wěn),哭泣不止;任性專橫,強(qiáng)占霸道,行為散慢,不會學(xué)習(xí),生活不習(xí)慣等現(xiàn)象。
2.在觀察活動中,他們持續(xù)觀察時(shí)間很短,只有4分鐘"5分鐘,甚至有的幼兒更短,觀察的事物,常常是零星的,還會概括和聯(lián)系起來觀察某一事物。
3.有意注意正在逐步增加。幼兒有意注意的水平仍然很低,注意發(fā)展。小班幼兒仍以無意注意為主。一般只能維持3分鐘"5分鐘。小班幼兒的注意轉(zhuǎn)移、分配能力都很差,做律動時(shí),只能聽琴聲兩手上下?lián)]動或雙腳小跑步,而不能將身體各部分的運(yùn)動有機(jī)地結(jié)合起來。
4.想象的發(fā)展。主題也不穩(wěn)定。幼兒常以想象過程為滿足,小班幼兒的想象是沒有預(yù)定的目的受當(dāng)時(shí)事物的影響比較大。想象比較被動。而不去考慮想象的目的小班幼兒還喜歡夸大想象,把沒有的事說得活龍活現(xiàn)。由于幼兒知識經(jīng)驗(yàn)比較少,受情緒影響大,對自己喜愛的事物常常想象得無限好,而對自己不喜歡的.事物就感到一無是處。
5.語言的發(fā)展。小班幼兒都已學(xué)會了講話,但不能正確地發(fā)出全部語音,因?yàn)樗麄兊陌l(fā)音器官和聽覺發(fā)育并不十分完善,還不能辨別差別較小的音,不善于協(xié)調(diào)使用發(fā)音方法,所以存在發(fā)音不清楚的情況。如以“d”代替“g”,分不清“zh、ch、sh”與“z、c、s”,將“老師”說成“老西”或“老基”,將“吃飯”說成“刺換”等等。
二、幼兒本學(xué)期發(fā)展目標(biāo)。
我們在制定教學(xué)工作計(jì)劃的時(shí)候,遵循“觀察在前,目標(biāo)在后的原則,于開學(xué)初先觀察評估本班幼兒的發(fā)展?fàn)顩r,然后參照幼兒園教育目標(biāo),確定本班本學(xué)期的目標(biāo):
(一)身體的發(fā)展:
1.動作協(xié)調(diào)地走、跑、跳、正面鉆,愛參加活動,做模仿操。
2.練習(xí)顏色、紙、筆、泥、積木等工具材料,制作簡單作品。
3.自己洗手、吃飯、穿衣服、漱口等,不灑飯。
4.懂得不遠(yuǎn)離成人,不跟生人走。
5.鼓勵(lì)幼兒遵守成從提出的安全要求。
6.散步時(shí)在老師的帶領(lǐng)下,一個(gè)跟著一個(gè)有秩序地散步。
7.桌椅輕拿、輕放、輕抬、不拖桌椅。
8.學(xué)習(xí)一些良好的姿勢,如坐姿、用餐姿勢等。
(二)語言和認(rèn)知發(fā)展
1.感知周圍事物的顏色、味道、聲響、軟硬等差別。
2.喜歡接觸自然,關(guān)心和愛護(hù)身邊的支植物,觀察明顯的特征。
3.一一對應(yīng)地比較多少、長短、高矮、大小,區(qū)分前后里外。
4.聽懂言語,按指示動作。理解簡單故事情節(jié)。
5.認(rèn)識自己的座位、座位,認(rèn)識自己的茶杯、毛巾、抽屜上的標(biāo)記。
6.學(xué)會動手、動腦、大膽地用普通話回問題。愿意用言語表達(dá)自己的意思,敢在集體面前講話,能保持穩(wěn)定注意時(shí)間5"10分鐘。
(三)社會性發(fā)展
1.會說“請、謝謝、好、早、再見、對不起、沒關(guān)系”等禮貌用語。
2.喜歡上幼兒園,習(xí)慣集體生活,愛老師、小朋友和親人。
3.喜歡與大家玩玩具,在提醒下會交流、等待,遵守簡單規(guī)則。
4.不糾纏成人,獨(dú)立游戲,不發(fā)脾氣。
5.培養(yǎng)幼兒初步的自我服務(wù)能力,能參加簡單的勞動,做自己能做的事。
6.鼓勵(lì)幼兒樂意與同伴效,并能友好相處。
三、具體措施
1.創(chuàng)設(shè)良好的物質(zhì)、心理環(huán)境。
開學(xué)初,室內(nèi)多準(zhǔn)備一些玩具,可操作性的材料,如積木、體操墊、搖馬、滑滑梯(小型)、大滾球等。
2.進(jìn)行大帶小活動。
請中、大班幼兒和小班幼兒一起活動,減少入學(xué)初的哭鬧情緒。
3.幼兒剛?cè)雸@時(shí),教師要以極大的耐心、責(zé)任心去摟抱、親近每一個(gè)幼兒,讓他們感到教師是喜歡和關(guān)心他們的,同時(shí)用新穎多樣的玩具吸引幼兒的注意力,并組織一些集體游戲活動。
4.運(yùn)用示范、模仿法。
采用有趣的教育方法,讓幼兒在看看做做中主動、自覺地學(xué)習(xí),然后再請幼兒來練習(xí)。
如對幼兒進(jìn)行禮貌教育時(shí),可請大班的哥哥姐姐參與,讓他們表演早晨入園和下午離園時(shí)如何有禮貌地和教師打招呼。
5.注重個(gè)別教育
幼兒年齡小,性格不一,教師根據(jù)幼兒的實(shí)際情況對幼兒進(jìn)行教育,促使幼兒盡快適應(yīng)集體生活,養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)會與同伴相處。
6.文學(xué)作口的妙用。
用兒歌的形式對獐進(jìn)行生活常規(guī)教育。如,在洗手時(shí),我們教幼兒一邊洗一邊念兒歌。小朋友哭鼻子,想家時(shí),我們帶小朋友一起念兒歌等等。
7.隨機(jī)教育。
小班幼兒的注意力容易轉(zhuǎn)移,經(jīng)常會發(fā)生一些意外反應(yīng)與偶然事件,其性質(zhì)是隨意、機(jī)動的,這時(shí)教師的教育計(jì)劃要隨幼兒興趣及瓜來調(diào)整。
8.紅五星的作用。
為了提高幼兒的自信心和學(xué)習(xí)的興趣。九月底在班內(nèi)開辟“寶寶學(xué)會了”專欄。
9.給予贊賞和鼓勵(lì)。
當(dāng)幼兒完成某一項(xiàng)目時(shí),教師要給他們及時(shí)的贊賞和鼓勵(lì),以激發(fā)他們持久實(shí)踐的意志,積極每日開展評比欄。
10.以身作則,以自己積極有趣的態(tài)度感染幼兒。
11.十月份開展國慶活動、組織小班幼兒進(jìn)行自我服務(wù)能力比賽。
12.十二月份開展冬季鍛煉,召開冬季運(yùn)動會。
四、游戲活動目標(biāo)
1.組織幼兒參加角色游戲。
在游戲中充分發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性、主動性、積極性。
教師為幼兒游戲提供場地和時(shí)間,豐富幼兒的知識經(jīng)驗(yàn)和生活印象,提供玩具和游戲材料。在游戲的指導(dǎo)中,教師在游戲中擔(dān)任主要角色,以角色身份和游戲口吻參加游戲,組織幼兒友好地共同游戲。
2.建構(gòu)游戲。
培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造性、發(fā)展其動手能力,學(xué)會整理物品。
教師設(shè)立積木角后,提供材料及輔助玩具,教師在保證幼兒發(fā)揮主動性的前提下進(jìn)行指導(dǎo),確保幼兒在游戲中的主體地位,盡量激發(fā)并維持幼兒的游戲興趣,并鼓勵(lì)幼兒的創(chuàng)造性表現(xiàn)。
五、家長工作。
1.入園前,教師走訪每位幼兒的家庭,師生互相認(rèn)識,教師初步了解幼兒在家中的生活習(xí)慣、興趣愛好、身體狀況、個(gè)性特征等。
2.十月份召開家長會。
3.十一月份開展社會實(shí)踐活動活動。
4.設(shè)置家教宣傳欄,根據(jù)家長的需要,有針對性地選擇宣傳欄的內(nèi)容。每月月底往返《家園聯(lián)系手冊》,并及時(shí)進(jìn)行分析、總結(jié)、反省。
5.每周三下午向家長開放,請家長來觀摩幼兒的半日活動,使家長了解幼兒園的教育內(nèi)容、方法、活動特點(diǎn)。
6.根據(jù)幼兒自我服務(wù)能力的發(fā)展?fàn)顩r,不定期的開展親子游戲活動。
小班教學(xué)計(jì)劃 篇8
活動目標(biāo):
1、積極參與戰(zhàn)勝大灰狼的繪畫活動,充分享受活動帶來的快樂。
2、初步學(xué)習(xí)用粉筆畫密密、長長的直線條。
3、懂得團(tuán)結(jié)起來力量大的道理。
活動準(zhǔn)備:
1、聽故事《戰(zhàn)勝大灰狼》,理解"籬笆"的含義。
2、小雞頭飾若干(數(shù)目和幼兒人數(shù)相等),雞媽媽頭飾一只,大灰狼頭飾一只。
3、錄音機(jī)一臺,錄有歡快、沉悶的音樂磁帶一盒。
4、粉筆數(shù)盒放在"小雞家"周圍。
活動過程:
1、老師扮作雞媽媽,幼兒扮作小雞,一起隨音樂做起床、做操、吃米等模仿動作。
2、插"籬笆",學(xué)習(xí)用粉筆畫密密、長長的直線條。
(1)"大灰狼"第一次襲擊,激起幼兒插"籬笆"的興趣。
"大灰狼"隨著沉悶、緩慢的音樂,走到小雞的家,嘴里不停地說:"我的肚子餓極了,小雞的肉好香啊?老師囑咐幼兒別害怕,并不時(shí)地對"大灰狼"作出反擊。"大灰狼"突然摔了一跤,狼狽地逃回了家。
(2)插"籬笆",初步學(xué)習(xí)用粉筆在地上畫直線。
師:"大灰狼就住在附近,實(shí)在太危險(xiǎn)了,我們怎么辦呢?"
幼A:"我要把大灰狼打死!"
幼B:"我拿槍把大灰狼槍斃掉!"
幼C:"我們躲在家里不出去!"
師:"我的孩子真勇敢,想了這么多辦法,媽媽喜歡你們!這樣吧,我們把家造得牢一些,在家的周圍都插上籬笆,大灰狼就進(jìn)不來了!好嗎?"
老師先讓幼兒觀察插"籬笆"的過程,老師邊插邊講:"我們在家的周圍插上籬笆,要從上到下直直地插下來,插得長一些,多一些,不讓"大灰狼"鉆進(jìn)來。"然后幼兒練習(xí)插"籬笆"。
(評:組織討論,讓幼兒根據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行想象,老師的'肯定也鼓勵(lì)了幼兒戰(zhàn)勝大灰狼的勇氣。幼兒第一次用粉筆,非常開心,完全融入活動過程中。由于在地上畫有一定的難度,對幼兒是一次很好的鍛煉機(jī)會,也使幼兒能進(jìn)一步掌握畫直線的技能。)
(3)"大灰狼"第二次襲擊,補(bǔ)插"籬笆",部分幼兒繼續(xù)用粉筆在地上畫直線。
"大灰狼"第二次惡狠狠地出現(xiàn)了,邊走邊說:"哇,插上了這么多籬笆,看看有沒有地方可以鉆進(jìn)去。"幼兒跟隨著老師觀察"大灰狼"的行跡,當(dāng)"大灰狼"發(fā)現(xiàn)籬笆稀疏或插歪的地方想鉆進(jìn)來的時(shí)候,老師鼓勵(lì)幼兒勇敢些,馬上補(bǔ)插上籬笆。過了一會兒,大灰狼看了看,說"今天實(shí)在太累了,下次來一定吃個(gè)飽!"然后灰溜溜地走了。
(4)繼續(xù)插"籬笆",用粉筆在地上畫密密、長長的直線。
師:"看來大灰狼還會來,我們的家還不夠牢固,我們怎么辦呢?"
幼A:"我們再多插些籬笆!"
幼B:"我們搬走吧!"
幼C:"我們把籬笆插得長長的!"
師:"孩子們的辦法真好,我們一起再插上些籬笆,插得直一點(diǎn)、插得多一點(diǎn)、插得長一點(diǎn),好嗎?"幼兒自由選擇地方,補(bǔ)插"籬笆"。最后老師和幼兒一起檢查。
3、隨著沉悶、緩慢的音樂聲響起,"大灰狼"第三次出現(xiàn),圍著小雞的家走來走去,不時(shí)地用肩膀擠擠"籬笆",還氣呼呼地說:"這里的籬笆太多了,怎么進(jìn)不去!……"然后灰溜溜地走掉了。老師和幼兒一起隨著歡快的音樂慶祝勝利。
小班教學(xué)計(jì)劃 篇9
以下是我們下半年的小班舞教學(xué)計(jì)劃了,讓孩子們在開心中學(xué)習(xí),練習(xí)是最好的了,孩子最好的老師就是興趣。
a. 律動練習(xí)、走步練習(xí)。
根據(jù)走步的方法和節(jié)奏、速度、力度來表現(xiàn)不同的人物及情緒,不同形象的走,可以慢慢的走,雄壯的走,歡快的走。
b. 碎步練習(xí)、蹦跳步練習(xí)。
根據(jù)幼兒步伐來選擇相應(yīng)的歌曲來表達(dá)游戲或律動,來激發(fā)幼兒對舞蹈的興趣。
目 標(biāo):根據(jù)舞蹈和幼兒發(fā)展水平的變化,讓幼兒能夠在歌表演以及游戲中進(jìn)一步體會各種舞蹈步伐的特點(diǎn)。
目 標(biāo):通過幼兒在對這三種步伐的學(xué)習(xí),培養(yǎng)幼兒的形體,增強(qiáng)幼兒足尖、足踝的力度及準(zhǔn)備部位的協(xié)調(diào)性。
十二月份:
內(nèi) 容:模仿動作:打鼓,吹喇叭、小鳥飛、小兔跳、開火車、 摘果子
目 標(biāo):初步培養(yǎng)幼兒對音樂、舞蹈的興趣和節(jié)奏感,發(fā)展幼兒對音樂的感受力、記憶力、想象力、表現(xiàn)能力,陶冶幼兒的興趣和品格。
基本功練習(xí)-勾繃腳、地面壓腿、一位練習(xí)、一位。
手位練習(xí):蘭花指、提碗、壓碗、雙晃手、單晃手、虎口掌、芭葉掌。
1、 訓(xùn)練幼兒手位的同時(shí),鍛煉幼兒身體的協(xié)調(diào)能力及動作韻味的培養(yǎng)。
2、 加強(qiáng)幼兒地面形態(tài)動作的練習(xí),要求幼兒學(xué)習(xí)正確的吸氣、呼氣。
小班教學(xué)計(jì)劃 篇10
一、環(huán)境分析:
本學(xué)期全班共有幼兒24人,其中男12人,女12人。大都為剛?cè)雸@的新生。因?yàn)楹⒆幽挲g小,對于家人的依戀,對于環(huán)境感到生疏,情緒很不穩(wěn)定,是以剛?cè)雸@的一周內(nèi),班級內(nèi)哭鬧征象比力嚴(yán)重,如:王心怡、來曉宇等依賴性特別強(qiáng),還影響到其它的孩子,經(jīng)過家園的配合教育,現(xiàn)在初步適應(yīng)了幼稚園生活,不再哭鬧。在教員的耐煩安慰及疏導(dǎo)下,經(jīng)過各種方法轉(zhuǎn)移了孩子的注意力,幫助孩子感受幼稚園的快樂,使之慢慢適應(yīng)幼稚園的集體生活。不同孩子的家庭環(huán)境各不相同,因?yàn)楝F(xiàn)在都是獨(dú)生子女,特別寶貝,是以大多數(shù)幼兒都比較任性、嬌慣,以自我為中心,不愿意同別人分享。在活動中,我們觀察發(fā)現(xiàn)以下幾個(gè)方面的不足:
1、糊口自理能力雖有所提高,但依賴性強(qiáng),普遍表現(xiàn)為會自己穿脫褲子和鞋子,但不愿意自己動手,食飯慢,而且喜歡邊吃邊說話。
2、存在一些不良的行為習(xí)慣,如吃手指頭、咬人,用衣服擦嘴巴、沒有良好的坐姿、不愿意收拾等。
3、在性格情感、文明禮貌方面有待加強(qiáng)。率性、“自我中心”的通病在這個(gè)假期事后表現(xiàn)突出。常常表現(xiàn)為不愿與別人分享皮球、一不對于勁就大鬧等。個(gè)別幼兒沒有施用禮貌用語的習(xí)氣,不會主動問好。
4、語言能力成長不服衡。有些幼兒能較清楚地舉行語言表達(dá),有些幼兒不能安靜地聽成人和同伴講話,愛插嘴;部分能力弱的幼兒還不愿意主動與人交流。
是以在本學(xué)期教師要以通例習(xí)氣養(yǎng)成為主,有目的,有計(jì)劃,有步驟地舉行指導(dǎo)教育:
(1)注意幼兒良好行為習(xí)慣的培養(yǎng),養(yǎng)成正確的坐姿、站姿、睡姿以及用餐姿勢,學(xué)習(xí)禮貌用語,養(yǎng)成說話先舉手的好習(xí)慣。
(2)養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,及時(shí)入廁,飯前便后要洗手,注意用餐衛(wèi)生。
(3)進(jìn)行自理能力的培養(yǎng),進(jìn)修本身穿衣、穿鞋,餐后收拾餐具等。
(4)養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。
(5)鼓勵(lì)幼兒來往,合作游戲,養(yǎng)成活潑開朗的性格。
總之,對于每個(gè)孩子一視同仁,使每個(gè)孩子都得到平衡的成長。
二、教育總方針:
1、促進(jìn)幼兒身體正常發(fā)育和技能的協(xié)調(diào)成長,加強(qiáng)健康水平,培養(yǎng)杰出的糊口習(xí)氣、衛(wèi)生習(xí)氣和參加體育運(yùn)動勾當(dāng)?shù)臉啡ぁ?BR> 2、成長幼兒正確運(yùn)用感官和語言來往的能力,促進(jìn)其對于環(huán)境的熟悉,培養(yǎng)有益的樂趣和動手能力,成長智力。
3、萌生幼兒愛家鄉(xiāng)、愛故國、愛集體、愛勞動的情感,培養(yǎng)誠實(shí)、英勇、好問、友愛、愛惜公物、不怕困難、講禮貌、守規(guī)律等優(yōu)秀的品質(zhì)、行為習(xí)慣以及活潑、開暢的性格。
4、萌生幼兒初步的感受美和表現(xiàn)美的情感。
三、五大范疇方針:
(一)康健
1、慢慢適應(yīng)集體活動,對幼稚園有安全感和信任感,保持穩(wěn)定的情緒。
2、學(xué)習(xí)一日活動中最基本的活動條例,初步養(yǎng)獨(dú)立進(jìn)餐,不把手指、不潔凈的東西放進(jìn)嘴里,不摳鼻孔,會將脫下來的衣、鞋、帽放在指定的處所。
3、在成人的幫助下,有自理的心愿,學(xué)習(xí)收拾日常用品。
4、熟悉五官及肢體,了解其基本功能,懂得簡單的保護(hù)方法,并對于身體各部分發(fā)育感興趣。
5、愿意參加體育運(yùn)動,感受身體鍛煉所帶來的快樂,能自然地走、跑、跳、爬、玩中小規(guī)模的活動器具,進(jìn)修模仿操,鼓掌操。
(二)語言
1、愿意與教員、同伴舉行交談,感受用語言舉行交流的樂趣,愛聽故事、念童謠、看圖書。
2、能安靜地聽教員、同伴的講話,聽懂并遵循成人提出的要求。
3、能用簡單的句子回答不懂的題目,表達(dá)本身的意思。
4、初步掌握看圖書的基本方法,在教師的引導(dǎo)下,會用簡單的句子說出故事的主要內(nèi)容。
5、聽懂并學(xué)說漢語的標(biāo)準(zhǔn)語,精確學(xué)會發(fā)音困難程度較大的和容易混淆的語音。
(三)社會
1、樂意參加集體活動,了解并慢慢適應(yīng)新環(huán)境。
2、熟悉本身,知道本身是個(gè)神州人,愿意與教員、同伴來往,在教員的幫助下,能與1—2個(gè)同伴一起玩耍。
3、了解幼稚園一日糊口中最基本的規(guī)則,知道幼稚園的皮球是大家的,不獨(dú)有,學(xué)會輪流玩,能在教員的提醒下遵守條例。
4、合理地表達(dá)自己的意愿,愿意學(xué)做自己能做的事情。
5、喜歡教員、阿姨,了解家務(wù)勞動,開心參加節(jié)日活動。
(四)科學(xué)
1、熟悉幼稚園環(huán)境,熟悉常見的交通工具和糊口用品,熟悉本身身上的五官及用場。
2、觀察幾種常見的動植物,掌握其名稱、顯著特征,感受冬天的特征。
3、區(qū)別1和許多;多、少、一樣多;會動手一一對于應(yīng)地對于物體多少舉行比力。
4、熟悉幾種最簡單的幾何圖形,在教員的示范下,拼搭簡單的物體,分清上下方位。
(五)藝術(shù)
1、樂意用聲音,動作表達(dá)本身喜愛的事物,學(xué)唱簡單的2/4拍歌曲,學(xué)做簡單的韻律動作,初步用動作表現(xiàn)音樂的內(nèi)容。
2、能愉快、自由地團(tuán)、搓、撕、貼舉行最簡單的面塑、粘貼,能斗膽地用圓、線條、畫出本身喜歡的物體,畫大畫滿。
四、七種教育手法和具體辦法的落實(shí)
1、體育運(yùn)動活動
積極開展各類體育運(yùn)動活動,在活動中讓幼兒保持輕松、愉快的情緒,包管2鐘頭的戶外活動,用游戲情勢組織幼兒舉行行走、跑、跳、爬等動作的操練,在勾當(dāng)中,按照孩子的年齡特點(diǎn),保教結(jié)合,注意活動的強(qiáng)度、疏密程度,合理設(shè)置活動量,并讓幼兒學(xué)會自我保護(hù),不推人、不撞人,注意對于運(yùn)動能力差的幼兒給予幫助、指導(dǎo)。幫助幼兒克服困難,加強(qiáng)信心,并購置一些簡單的運(yùn)動器具,做到人手一份,為幼兒創(chuàng)造活動供給物質(zhì)享受,提高孩子運(yùn)動的樂趣。
2、作業(yè)
設(shè)置語言、藝術(shù)、科學(xué)、社會、康健學(xué)科,按照幼兒的年齡特點(diǎn),路程經(jīng)過過程、形象、具體的教學(xué)手眼組織教學(xué)活動。在集體活動中充實(shí)發(fā)揮幼兒的主導(dǎo)地位,引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種感官來熟悉事物,將幼兒操作、會商、提出不懂的題目滲透在教學(xué)環(huán)節(jié)中,以正題為中心,提高孩子主動進(jìn)修的能力,慢慢建構(gòu)孩子的知識,注重孩子進(jìn)修的過程和能力的培養(yǎng)。同時(shí)運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手眼,如灌音機(jī)、實(shí)物投影儀、電視機(jī)、pc等,從而優(yōu)化教誨組合,以達(dá)到最佳的教學(xué)成效。別的在作業(yè)活動中,我們還要注意培養(yǎng)孩子杰出的進(jìn)修習(xí)慣,如當(dāng)真理聽,正確的坐姿,說話先舉手,用清脆的聲音回應(yīng)不懂的題目等,鼓勵(lì)幼兒大膽回應(yīng)不懂的題目,表達(dá)自己的見解。同時(shí)對于個(gè)別能力差的幼兒適當(dāng)降低規(guī)范,使其在原有基礎(chǔ)上得到提高。
3、勞動
懂得勞動最慶幸,路程經(jīng)過過程日常各個(gè)環(huán)節(jié),成心地激發(fā)幼兒愛勞動的心愿。進(jìn)修穿脫單衣褲,鞋襪,搬小椅子,收拾整頓積木、皮球,并進(jìn)修正確的方法,使幼兒在勞動中體驗(yàn)認(rèn)識歡愉,得到熬煉,初步懂得珍惜別人的勞動。
4、娛樂
有計(jì)劃有目的地組織幼兒舉行娛樂活動,結(jié)合年級組活動和全園活動合理制訂游戲內(nèi)容。如參社區(qū)環(huán)境、看演出、競賽等等,在活動中注意幼兒人人參加,豐富活動內(nèi)容,并結(jié)合節(jié)假日組織相應(yīng)的活動,使幼兒感受娛樂帶來的歡愉。
小班教學(xué)計(jì)劃 篇11
一、工作目標(biāo):
1、通過教師指導(dǎo),培養(yǎng)幼兒舞蹈興趣,發(fā)展舞蹈潛能,促進(jìn)兒童身心健全發(fā)展.
2、訓(xùn)練幼兒協(xié)調(diào),速度,肌力,耐力,瞬發(fā)力,柔軟性等基本能力.
3、進(jìn)行形體訓(xùn)練并學(xué)會簡單的舞蹈基本動作,培養(yǎng)幼兒對音樂的感受力和節(jié)奏感
4、在訓(xùn)練過程中鍛煉幼兒的思想注意力,反映能力和動作協(xié)調(diào)能力
5、培養(yǎng)幼兒具備透過舞蹈,提高幼兒對舞蹈藝術(shù)的審美能力、表達(dá)思想、情意的創(chuàng)作能力
二、具體工作安排
第一周:熟悉幼兒
新授:方位練習(xí)
第二周:復(fù)習(xí):方位練習(xí)
新授:肩部練習(xí),小碎步,
第三周:復(fù)習(xí):肩部練習(xí),小碎步,
新授:表情舞(配樂:大西瓜)
第四周:復(fù)習(xí):表情舞(配樂:大西瓜)
新授:芭蕾手位走步和敬禮
第五周:復(fù)習(xí):復(fù)習(xí):芭蕾手位走步和敬禮
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