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教學(xué)工作總結(jié)【篇1】
一、課程與教學(xué)論教研室概況
安徽師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院課程與教學(xué)論教研室是今年新成立的教研室，有教學(xué)研究人員8人，均為教師?，F(xiàn)有教授1人，副教授2人，講師4人，助教1人。其中具有博士學(xué)位教師1人，具有碩士學(xué)位教師5人，這5人中有3人博士在讀，本科學(xué)歷教師2人。
二、20xx學(xué)年度第一學(xué)期前半學(xué)期的主要工作
1.教研室的組建
由于課程與教學(xué)論教研室是新成立的教研室，因此，基礎(chǔ)建設(shè)就成為本教研室組建以來(lái)的主要工作。在廣泛聽(tīng)取教研室教師意見(jiàn)和廣泛討論的基礎(chǔ)上，根據(jù)我院教育學(xué)科發(fā)展的需要和動(dòng)向與教師的研究專長(zhǎng)和興趣，基本確立了本教研室在課程與教學(xué)論領(lǐng)域初具特色的研究格局。具體來(lái)說(shuō)，主要包括以下研究領(lǐng)域：一是課程與教學(xué)基本理論問(wèn)題研究;二是課程與教學(xué)哲學(xué)研究;三是基礎(chǔ)教育課程改革研究;四是中小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)研究;五是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)研究;六是教學(xué)測(cè)量與評(píng)價(jià)研究;七是特殊教育學(xué)生的課程與教學(xué)研究等。
2.教研室的環(huán)境建設(shè)
由于今年教科院進(jìn)行房屋的重新配置、維修和改建，教研室的活動(dòng)場(chǎng)所直到11月20日才基本完成。因此，教研活動(dòng)一直缺乏場(chǎng)所，但本教研室的所有教師也能想方設(shè)法利用各種條件，開(kāi)展各種形式的教研活動(dòng)。到目前，已經(jīng)裝備了教研室的桌椅、電腦，凈化了研究場(chǎng)所，為教研活動(dòng)的開(kāi)展創(chuàng)造了良好條件。
3.教學(xué)計(jì)劃的制定和修訂
為了迎接本科教育評(píng)估，在學(xué)院的安排下，本教研室在崗的五位教師根據(jù)院領(lǐng)導(dǎo)的要求和本教研室所承擔(dān)的教學(xué)任務(wù)，根據(jù)自己的研究專長(zhǎng)和興趣，對(duì)本教研室所能承擔(dān)的課程的教學(xué)大綱進(jìn)行了認(rèn)真的修訂，共完成15門新大綱的修訂工作，并已報(bào)學(xué)院教學(xué)辦公室，為教研室的教學(xué)確定了基本方向，為科研工作的開(kāi)展打下了基礎(chǔ)。
4.參與指導(dǎo)教育實(shí)習(xí)
本教研室教師積極參加本科生的教育實(shí)習(xí)的指導(dǎo)工作，在實(shí)習(xí)以前，能夠認(rèn)真作好各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，多次參加實(shí)習(xí)生的試講，幫助學(xué)生解決試講中的問(wèn)題，并將實(shí)習(xí)生送到實(shí)習(xí)場(chǎng)所。在實(shí)習(xí)工作中，利用節(jié)假日，深入實(shí)習(xí)學(xué)校檢查指導(dǎo)，幫助實(shí)習(xí)生解決教學(xué)和班主任工作中存在的各種問(wèn)題，使教學(xué)實(shí)習(xí)能按照學(xué)校的要求順利開(kāi)展。實(shí)習(xí)結(jié)束后，到實(shí)習(xí)學(xué)校將實(shí)習(xí)生順利接回學(xué)校，并及時(shí)召開(kāi)會(huì)議，進(jìn)行總結(jié)和評(píng)議，圓滿完成了實(shí)習(xí)工作任務(wù)。
5.廣泛開(kāi)展教研活動(dòng)
在教研室成立后，在本學(xué)期前半學(xué)期，看出與教學(xué)論教研室的教師廣泛進(jìn)行教育教學(xué)研究。具體工作主要包括：一是制定本學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃。首先是任課教師認(rèn)真制定所承擔(dān)的本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃;在此基礎(chǔ)上，教研室進(jìn)行了審閱，并提出了修改意見(jiàn)和建議;在與教師交流討論的基礎(chǔ)上，進(jìn)行必要的修改和完善，順利完成了本學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃的制定。二是廣泛開(kāi)展說(shuō)課活動(dòng)。本教研室教師經(jīng)常在一起討論教學(xué)方法的改進(jìn)，探討教學(xué)中存在的問(wèn)題及解決辦法，交流教學(xué)的心得與經(jīng)驗(yàn)，幫助新教師和年輕教師盡快進(jìn)入工作崗位，適應(yīng)教育教學(xué)工作。三是檢查和統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度。本教研室教師經(jīng)常在一起討論本教研室教師所擔(dān)任課程的教學(xué)進(jìn)度，特別是對(duì)于公共教育學(xué)，要求認(rèn)課教師要嚴(yán)格按照教學(xué)工作計(jì)劃的安排進(jìn)行教學(xué)，教學(xué)進(jìn)度過(guò)快或過(guò)慢都要進(jìn)行糾正。四是開(kāi)展聽(tīng)課活動(dòng)。本教研室的教師今年已多次接受學(xué)校教學(xué)檢查組的教學(xué)檢查和聽(tīng)課，教師都能較好地完成教學(xué)工作，教學(xué)進(jìn)度也符合工作計(jì)劃的實(shí)際，教師能夠比較廣泛地開(kāi)展討論、讀書指導(dǎo)等多種方法，改進(jìn)教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量，受到學(xué)校教學(xué)檢查督導(dǎo)專家的好評(píng)。五是加強(qiáng)教學(xué)科研管理，教研室把教學(xué)與科研當(dāng)作教研室的中心工作，很抓科研環(huán)節(jié)，今年，本教研室的教師已在國(guó)家級(jí)重點(diǎn)期刊與國(guó)家級(jí)期刊和報(bào)紙發(fā)表論文多篇。
6.承擔(dān)教研課題的研究
課程與教學(xué)論教研室的教師現(xiàn)承擔(dān)省級(jí)重點(diǎn)和一般課題四項(xiàng)。正在編寫與基礎(chǔ)教育課程改革與普通高中課程改革和高考改革相關(guān)的叢書，有些已經(jīng)完成了寫作，并已交出版社待出版。
7.期中教學(xué)檢查工作
根據(jù)學(xué)院的安排，課程與教學(xué)論教研室對(duì)教師承擔(dān)的教學(xué)工作進(jìn)行了認(rèn)真的檢查。首先檢查教學(xué)工作計(jì)劃的制定情況，發(fā)現(xiàn)本教研室的教師都能按照要求制定切實(shí)可行的教學(xué)工作計(jì)劃;然后重點(diǎn)檢查教學(xué)進(jìn)度情況，發(fā)現(xiàn)大多數(shù)教師承擔(dān)的教學(xué)任務(wù)已經(jīng)過(guò)半，并對(duì)教學(xué)進(jìn)度較慢的教師提出了加快進(jìn)度，保證教學(xué)質(zhì)量的要求和建議;通過(guò)說(shuō)課的方式開(kāi)展教學(xué)研究，研究了教學(xué)中存在的問(wèn)題，交流了教學(xué)的心得，提出了改進(jìn)教學(xué)的意見(jiàn)建議。
三、存在的問(wèn)題
1.教研室剛剛成立，基礎(chǔ)性的工作是主要工作目標(biāo)，有時(shí)比較忽視日常的檢查和考核，教研室教師之間相互聽(tīng)課次數(shù)還比較少。
2.教研室的教師中有數(shù)人在外學(xué)習(xí)，實(shí)際能夠參加教研活動(dòng)的教師人數(shù)比較少，一定程度上影響了教研工作。
3.教研室主任在開(kāi)會(huì)時(shí)間正好有本科生的課程，難以參加學(xué)院組織的會(huì)議，有時(shí)對(duì)會(huì)議的精神和信息不了解，一定程度上影響了教研活動(dòng)的開(kāi)展。
四、今后努力的方向
1.加強(qiáng)教學(xué)研究，廣泛開(kāi)展教研活動(dòng)
要根據(jù)學(xué)院的要求積極開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)，特別要加強(qiáng)對(duì)青年教師和新教師的教學(xué)檢查，幫助青年教師和新教師盡快適應(yīng)教學(xué)工作。要加強(qiáng)教學(xué)方法的改進(jìn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量和效率。利用多種形式，開(kāi)展豐富多彩的教研活動(dòng)，發(fā)揮教研室在提高教學(xué)水平和質(zhì)量中的關(guān)鍵作用。加強(qiáng)對(duì)教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)的管理，要從教學(xué)工作計(jì)劃的制定、教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展、教學(xué)效果的檢查、教學(xué)工作的總結(jié)等幾個(gè)環(huán)節(jié)加強(qiáng)對(duì)教學(xué)工作的管理，發(fā)揮教研室的作用。
2.明確研究方向，多出高水平研究成果
要利用本教研室教師學(xué)歷比較高，研究能力比較強(qiáng)，年富力強(qiáng)的優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮每個(gè)教師的積極性和創(chuàng)造
性，每個(gè)教師要樹(shù)立明確的具有特色的研究方向，在高質(zhì)量科研上下功夫，多出高水平的科研成果，使教研室真正發(fā)揮其應(yīng)有的作用。
3.積極改革創(chuàng)新，促進(jìn)教研室的自身建設(shè)
由于本教研室是新組建的新教研室，沒(méi)有科研資料的積累，教師還需要在研究方向、個(gè)人科研發(fā)展定位上進(jìn)行確定的過(guò)程，還需要根據(jù)學(xué)院學(xué)科發(fā)展的需要進(jìn)行研究方向的重新定位，因此，要使每個(gè)教師盡快形成和確定研究方向，為學(xué)院的學(xué)科建設(shè)發(fā)揮積極作用。教研室還要加強(qiáng)成員的思想道德等建設(shè)，使課程與教學(xué)論教研室真正成為和諧的教研室，成為舒心的教師的專業(yè)活動(dòng)“小區(qū)”，使每個(gè)教師能創(chuàng)造性地從事教學(xué)與科研工作。
教學(xué)工作總結(jié)【篇2】
我是來(lái)自一名內(nèi)地的學(xué)生，當(dāng)時(shí)我還有很多朋友也受困于不知道怎么學(xué)習(xí)維吾爾語(yǔ)，因?yàn)閷W(xué)習(xí)維吾爾語(yǔ)可能更加便利于他們了解維吾爾文化/了解新疆/溝通維吾爾族，一個(gè)說(shuō)“亞克西木斯子”的漢族說(shuō)這么一句話給維吾爾族的時(shí)候，我深信他受到的會(huì)是尊敬。 我想這就是交流吧，交流因?yàn)檎Z(yǔ)言的不同/環(huán)境的不同/民族的不同必然會(huì)有很多特有的方式，如維吾爾族女性也貼臉的交流/男性握手，而我知道國(guó)外某個(gè)國(guó)家是貼鼻子方式，我們也可以看到電視劇中西方很多男性會(huì)見(jiàn)面或者別離的時(shí)候親吻女性的臉。這個(gè)行為維吾爾族可能就無(wú)法接受，但需要尊重不是嗎，當(dāng)我們做不到理解的時(shí)候，就讓我們主動(dòng)去尊重對(duì)方的行為方式，如果可以，說(shuō)一句“亞克西木斯子”我從去年8月產(chǎn)生了學(xué)習(xí)維吾爾語(yǔ)的打算，此次學(xué)校正好有維語(yǔ)學(xué)習(xí)班，我很榮幸的被選上了。之后正式開(kāi)始了我曲折的學(xué)習(xí)歷程。到現(xiàn)在為止，在許多朋友的幫助下，取得一點(diǎn)成績(jī)。我很高興地看到，有越來(lái)越多的朋友開(kāi)始對(duì)維吾爾語(yǔ)產(chǎn)生興趣，許多人已經(jīng)在學(xué)習(xí)了。
萬(wàn)事開(kāi)頭難，大家都會(huì)遇到一些困難，這些困難是我們學(xué)習(xí)的攔路虎。我在這里就想結(jié)合我自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷來(lái)談一談，我也遇到過(guò)這些困難，走過(guò)一些彎路，我只是想通過(guò)我的經(jīng)驗(yàn)?zāi)芙o大家?guī)?lái)一些幫助，希望大家能一起共同進(jìn)步。首先，我們要對(duì)維吾爾語(yǔ)有一個(gè)認(rèn)識(shí)，維吾爾語(yǔ)是一種成熟而獨(dú)立的語(yǔ)言，有自己的文字系統(tǒng)，發(fā)音規(guī)則和一整套復(fù)雜的語(yǔ)法規(guī)范。和漢語(yǔ)差別很大，本質(zhì)上甚至比英語(yǔ)和漢語(yǔ)的差距還要大。在語(yǔ)言學(xué)的分類中，維吾爾語(yǔ)屬于啊爾泰語(yǔ)系突厥語(yǔ)族，英語(yǔ)屬于印歐語(yǔ)系，漢語(yǔ)屬于漢藏語(yǔ)系，由此可見(jiàn)，三種語(yǔ)言千差萬(wàn)別。所以說(shuō)，對(duì)于以漢語(yǔ)為母語(yǔ)，或者有過(guò)英語(yǔ)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的人來(lái)說(shuō)，維吾爾語(yǔ)學(xué)起來(lái)絕不會(huì)輕松的。說(shuō)了這么多困難，是不是就一定學(xué)不好維吾爾語(yǔ)，或者學(xué)不下去了？當(dāng)然不是，學(xué)習(xí)任何一種語(yǔ)言的不二法門就是肯下工夫+正確的方法+多聽(tīng)多說(shuō)。我就結(jié)合我的一些經(jīng)歷談?wù)勎业男牡煤昧恕?BR> 一．教材選擇，學(xué)習(xí)維吾爾語(yǔ)好的教材必不可少。目前市面上常見(jiàn)的有三本，新疆大學(xué)的《基礎(chǔ)維吾爾語(yǔ)》和《大眾維語(yǔ)》，中央民族大學(xué)的《維吾爾語(yǔ)基礎(chǔ)教程》。其中第一本是新疆大學(xué)維吾爾語(yǔ)專業(yè)（招收漢族學(xué)生）的指定教材，語(yǔ)法講解到位嚴(yán)謹(jǐn)，語(yǔ)言材料生動(dòng).《大眾維語(yǔ)》是面向社會(huì)工作人士的一本書，《維吾爾語(yǔ)基礎(chǔ)教程》則是最新出來(lái)的，其特點(diǎn)是語(yǔ)法講解比較細(xì)致到位。我的建議是以第一本書《基礎(chǔ)維吾爾語(yǔ)》為主干，另兩本書為參考，展開(kāi)學(xué)習(xí)。
二．學(xué)習(xí)步驟，首先要認(rèn)讀字母，熟悉32個(gè)字母的讀音，建議學(xué)習(xí)者請(qǐng)身邊的維吾爾族親自示范，這樣得來(lái)的印象最深刻。其次是學(xué)習(xí)字母的各種寫法，也就是學(xué)習(xí)elipbe（維吾爾小學(xué)過(guò)去的字母書），熟悉每個(gè)字母的幾種不同寫法。要注意，這一階段不能死記硬背，要多寫，多讀，多抄。比如《維吾爾語(yǔ)基礎(chǔ)教程》這本書在前面教字母的課程中，每課都有許多簡(jiǎn)單的字母拼寫音節(jié)，這些音節(jié)本身不是詞或者是很簡(jiǎn)單的單詞，但多抄，多讀多拼寫以后，就自然而然知道一個(gè)單詞中各個(gè)字母該怎么寫了。比如k這個(gè)字母單獨(dú)寫是 ，作為輔音在音節(jié)開(kāi)頭是 ，而a這個(gè)字母單獨(dú)寫或者在單詞開(kāi)頭是 ，而在音節(jié)中和輔音拼寫是寫作 。我們單獨(dú)去記，效率不高還很郁悶。但當(dāng)我們多次抄寫aka（哥哥）這個(gè)簡(jiǎn)單的單詞 后，就自然而然對(duì)這幾種寫法記牢了。學(xué)習(xí)elipbe字母表的過(guò)程是非常關(guān)鍵的，這一關(guān)基礎(chǔ)牢不牢，記得是不是滾瓜爛熟，直接影響著后續(xù)學(xué)習(xí)效果。建議大家要好好下功夫。此外，還有一點(diǎn)很重要，抓住生活中的一點(diǎn)一滴進(jìn)行有益的練習(xí)。20xx年寒假我回到烏魯木齊，養(yǎng)成了一個(gè)習(xí)慣，在街頭拼寫拼讀看到的各種維文招牌，標(biāo)語(yǔ)里的詞匯，不懂得就問(wèn)人，一個(gè)寒假下來(lái)又學(xué)到了不少詞，對(duì)elipbe疫顫熟了。
三．有了elipbe的基礎(chǔ)以后，開(kāi)始語(yǔ)法的學(xué)習(xí)，要牢記一點(diǎn)，語(yǔ)言這東西，不是高等數(shù)學(xué)，沒(méi)有那種嚴(yán)絲合縫的高度嚴(yán)密的邏輯性，切忌不要鉆牛角尖。我自己學(xué)英語(yǔ)犯過(guò)的一個(gè)錯(cuò)誤是拿著一本很厚的語(yǔ)法書仔細(xì)鉆研，試圖記住那些規(guī)則，結(jié)果成績(jī)不見(jiàn)好轉(zhuǎn)，還備受打擊，很容易鉆牛角尖。語(yǔ)法這種東西，就是一種規(guī)則，語(yǔ)法書就是一部詞典，我們不需要整 天抱著詞典去背，去學(xué)習(xí)，而是在有需要的時(shí)候去查詢一下，一種語(yǔ)言現(xiàn)象是怎么回事？知道了就夠了，更不要指望一次就記牢，下次忘了再去查好了，查上幾十次，上百次，自然而然就記熟了。
四．高度重視聽(tīng)說(shuō)練習(xí)，初學(xué)者尤其要重視聽(tīng)，我的個(gè)人經(jīng)驗(yàn)表明，同樣的信息，用眼睛看，心里默背記憶的效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如聽(tīng)得來(lái)的效果。打個(gè)比方，同樣10個(gè)生詞，僅僅抄寫的話，記憶效果有限。如果你除了抄寫以外，還能夠堅(jiān)持經(jīng)常聽(tīng)對(duì)這10個(gè)詞的朗讀，那么記憶效果非常好。目前的教材中《大眾維語(yǔ)》是有配套聽(tīng)力的，讀的很標(biāo)準(zhǔn)。此外，我發(fā)現(xiàn)，新疆大學(xué)的《基礎(chǔ)維吾爾語(yǔ)》這本書很好，唯一遺憾是沒(méi)有公開(kāi)發(fā)售的配套聽(tīng)力。 我自己利用課余時(shí)間，請(qǐng)大學(xué)里的維吾爾族學(xué)生來(lái)一課課朗讀，每課都讀生詞，課文，對(duì)話三部分，每課錄制為一個(gè)mp3文件。存儲(chǔ)在電腦里和mp4里，每天規(guī)定自己至少把學(xué)會(huì)的課文聽(tīng)3—5遍，希望大家切記一點(diǎn)，課文看懂了，聽(tīng)?zhēng)妆樗坪跻猜?tīng)懂了，這不代表你掌握，我給自己定的目標(biāo)是把《基礎(chǔ)維吾爾語(yǔ)》這本書，每篇課文至少要聽(tīng)500遍，直到聽(tīng)的完全輕松理解。每課聽(tīng)不清的地方，把播放器軟件播放速度調(diào)慢仔細(xì)聽(tīng)。我這么做有我自己的思考，每個(gè)人從嬰幼兒時(shí)期學(xué)習(xí)自己的母語(yǔ)就是在千萬(wàn)遍的聽(tīng)，千萬(wàn)遍的說(shuō)，數(shù)千次的犯錯(cuò)中一步步習(xí)得的。
今天我們學(xué)習(xí)維吾爾語(yǔ)也要下這個(gè)苦功，要讓剛剛學(xué)到的語(yǔ)音，語(yǔ)法知識(shí)真正融入自己的意識(shí)里。比如“他是我的中學(xué)同學(xué)”這個(gè)句子，是：u mining ottura mekteptiki sawahdixim。這個(gè)句子有好幾個(gè)語(yǔ)言知識(shí)點(diǎn)，mektep(學(xué)校)+tiki表明是學(xué)校范圍里的，同學(xué)是sawahdax，但因?yàn)槭恰拔业耐瑢W(xué)”，所以是要加上im這個(gè)詞尾，又因?yàn)樵摵缶Y以元音i開(kāi)頭，所以同學(xué)這個(gè)詞最后一個(gè)音節(jié)中的元音a弱化為i了，不是sawahdaxim，而是sawahdixim。這個(gè)解釋誰(shuí)都可以看懂，但要脫口而出對(duì)于初學(xué)者不容易，但當(dāng)你學(xué)過(guò)這些語(yǔ)法點(diǎn)，又把這個(gè)句子（由維吾爾族母語(yǔ)者朗讀，發(fā)音純正）聽(tīng)上一百遍以后，自然而然就脫口而出了，這就是我提倡的語(yǔ)法學(xué)習(xí)+大量聽(tīng)力練習(xí)的功效。以上這些是我近一年來(lái)學(xué)習(xí)維吾爾語(yǔ)的一點(diǎn)心得，肯定還有一些不成熟的地方，我寫這個(gè)東西也是希望能夠拋磚引玉，希望大家都投入到這一學(xué)習(xí)和交流的過(guò)程中來(lái)。說(shuō)來(lái)說(shuō)去，終究一句話，學(xué)習(xí)語(yǔ)言沒(méi)有捷徑，只有下苦功夫+正確的方法+大量的聽(tīng)說(shuō)。 希望大家共勉吧！
教學(xué)工作總結(jié)【篇3】
為使下一階段的工作更順利地開(kāi)展，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的工作情況總結(jié)如下，促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，教學(xué)理念水平有了新的提高。
新一輪課改帶來(lái)了教學(xué)理念、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式的巨大變化。開(kāi)學(xué)一周內(nèi)，按時(shí)保質(zhì)地制定出教學(xué)、教研組活動(dòng)計(jì)劃。認(rèn)真按照校教研計(jì)劃開(kāi)展教研活動(dòng)，積極探索教改新路，提高教學(xué)水平。
二、認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法
根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集。
三、落實(shí)科研，教育科研水平有了新的提高。
教育科研是推進(jìn)課程改革的重要?jiǎng)恿Γ瑢W(xué)科的繁榮借助于教育科研，教師的生命力來(lái)自教育科研。在認(rèn)真總結(jié)得失的基礎(chǔ)上，針對(duì)課改過(guò)程中暴露出的問(wèn)題，制定出切實(shí)可行的課題實(shí)施階段計(jì)劃，并將計(jì)劃落實(shí)到實(shí)處。
在教學(xué)工作中，積極利用各種教學(xué)資源，提倡自主性，學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的主體，教師成為教學(xué)活動(dòng)的組織者、指導(dǎo)者、與參與者。在教學(xué)中，搜集生活中的一些教學(xué)問(wèn)題并結(jié)合書本知識(shí)講給學(xué)生聽(tīng)，讓學(xué)生明白知識(shí)來(lái)源于實(shí)踐并服務(wù)于實(shí)踐，并盡量創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生的智慧、能力、情感、信念水乳交融，心靈受到震撼，，心理得到滿足，學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)成了他們的需求，學(xué)中有發(fā)現(xiàn)，學(xué)中有樂(lè)趣，學(xué)中有收獲，把原來(lái)的“要我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，這樣大大提高了教學(xué)效果。
不斷反思教學(xué)，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展,努力處理好數(shù)學(xué)教學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，努力處理好應(yīng)用意識(shí)與解決問(wèn)題的重要性，重視培養(yǎng)學(xué)生的能力。重視培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí)和創(chuàng)新能力。常思考，常研究，?？偨Y(jié)，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展,進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量，課堂高效率。
教學(xué)工作總結(jié)【篇4】
一、強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)，積極推進(jìn)課程改革。
本年我校把各方面的工作都納入到課程改革的體系中來(lái)，繼續(xù)完善和認(rèn)真落實(shí)好教育教學(xué)管理制度。備課、上課、聽(tīng)課、評(píng)課、作業(yè)等嚴(yán)格按照上級(jí)要求來(lái)完成。做到常規(guī)抓實(shí)、抓嚴(yán)。切切實(shí)實(shí)地加強(qiáng)了對(duì)“實(shí)施課程”的指導(dǎo)。
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，立足校本培訓(xùn)，全員參與。重點(diǎn)學(xué)習(xí)《走進(jìn)新課程》、《新課程標(biāo)準(zhǔn)》、各學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)（大綱）等文件。學(xué)習(xí)時(shí)做到了“三落實(shí)”即學(xué)習(xí)時(shí)間、學(xué)習(xí)內(nèi)容和中心發(fā)言人落實(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)，明確新課程的指導(dǎo)思想、教育觀念、改革目標(biāo)和任務(wù)，相關(guān)政策和措施以及新教材教學(xué)的具體操作等。
2、加強(qiáng)新設(shè)課程的實(shí)施研究。特別重視研究了綜合性課程以及綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施，從而真正把新課程的新理念、新方法和新要求逐步內(nèi)化為教師的教學(xué)價(jià)值觀和具體的教學(xué)行為。
3、本年選派優(yōu)秀教師上了多節(jié)示范課，提高了全校教師對(duì)新課程課堂教學(xué)的認(rèn)識(shí)，提高了教師對(duì)新課程課堂教學(xué)的駕馭能力，整體推進(jìn)了課堂教學(xué)的改革，促進(jìn)課堂教學(xué)效益的提高。
4、大力宣傳課程改革的必要性和緊迫性，使教師、學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)各界形成課程改革的共識(shí)，創(chuàng)設(shè)課程改革的良好氛圍。
5、積極組織教師參加各級(jí)各類的競(jìng)賽，通過(guò)一系列活動(dòng)，開(kāi)拓了教師的視野，提高了教師的綜合素質(zhì)。
二、加強(qiáng)教學(xué)管理，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，教育質(zhì)量的優(yōu)劣直接影響到學(xué)校與教師在社會(huì)上的聲譽(yù)和形象。我們把提高教育質(zhì)量作為本年的中心工作來(lái)抓。做了以下工作：·
1、通過(guò)期初摸底，深入分析各班現(xiàn)狀，根據(jù)各班教學(xué)質(zhì)量的實(shí)際情況，找出存在的問(wèn)題，分析問(wèn)題的根源，增強(qiáng)教師的質(zhì)量意識(shí)，尋求科學(xué)合理、切實(shí)有效的提高教學(xué)質(zhì)量的對(duì)策。
2、進(jìn)一步完善教學(xué)常規(guī)管理的制度，進(jìn)一步抓實(shí)教學(xué)流程管理，加強(qiáng)對(duì)教育教學(xué)工作的督查指導(dǎo)。一年來(lái)每位教師聽(tīng)課不少于30節(jié)，每位領(lǐng)導(dǎo)的聽(tīng)課不少于60節(jié)。
3、建立規(guī)范的教育秩序，本年我處嚴(yán)格按照課程標(biāo)準(zhǔn)來(lái)開(kāi)設(shè)課程，安排課時(shí)，制訂教學(xué)進(jìn)度，控制學(xué)生在?；顒?dòng)總量。
4、強(qiáng)化教研、考研，堅(jiān)持效率第一。認(rèn)真組織了期末考試。
5、抓好特色教育，發(fā)展學(xué)生的興趣愛(ài)好，個(gè)性特長(zhǎng)。
三、大力抓好隊(duì)伍建設(shè)。
良好管理體制和一支高素質(zhì)教師隊(duì)伍，是我們順利實(shí)施課程改革，提高教育質(zhì)量的重要保證。
1、抓好青年教師的培養(yǎng)工作，重在全程管理。積極鼓勵(lì)教師參加各種形式的進(jìn)修、培訓(xùn)和自學(xué)考試。
2、抓好骨干教師的培養(yǎng)工作。本年啟用了一批既肯干又能干的骨干教師，把他們安排到教學(xué)的重要崗位上去壓擔(dān)子。通過(guò)組織理論學(xué)習(xí)為他們“充電加油”。
3、以科研為先導(dǎo)，以課題為載體，在教學(xué)與科研中優(yōu)化師資隊(duì)伍的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
本年，在全面推行課程改革和理直氣壯抓教學(xué)質(zhì)量的新形勢(shì)下，我校得了一些成績(jī)，但同時(shí)也應(yīng)清醒地看到不足，展望未來(lái)既面臨挑戰(zhàn)，又充滿機(jī)遇。我們必須搶抓機(jī)遇，上下一心，負(fù)重拼搏，與時(shí)俱進(jìn)，共創(chuàng)我校教學(xué)工作的新局面。
教學(xué)工作總結(jié)【篇5】
一學(xué)年來(lái)，我本著對(duì)職業(yè)負(fù)責(zé)、對(duì)專業(yè)負(fù)責(zé)、對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的原則，勤勤懇懇地工作著?，F(xiàn)將一學(xué)年的工作總結(jié)
一．德
本人在政治思想上，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，堅(jiān)持改革開(kāi)放，遵紀(jì)守法。積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)政治活動(dòng)，認(rèn)真對(duì)待每次的政治學(xué)習(xí)，并且認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。團(tuán)結(jié)同志，做到愛(ài)校如家，愛(ài)生如子。全心全意搞好教學(xué)，管教管導(dǎo)，言傳身教，教書育人。教學(xué)思想端正，工作態(tài)度好。從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。愛(ài)學(xué)生教師職業(yè)道德的核心，也是教育改造學(xué)生的最佳途徑。我為自己確立了“改造好每一個(gè)孩子”的目標(biāo)，而且“不奢求改造好每一個(gè)孩子，但是決不放棄對(duì)每一個(gè)孩子的改造”，為了讓每一個(gè)孩子體會(huì)到我對(duì)它的關(guān)心，讓每一個(gè)孩子多得到老師對(duì)他們的愛(ài)，我努力樹(shù)立這樣一個(gè)榜樣：要求學(xué)生做到的，自己首先就要做到。我贈(zèng)送給學(xué)生最有價(jià)值的禮物是：一個(gè)良好的榜樣。上學(xué)，我總是提前到校，課間和同學(xué)們一塊講故事、做游戲，聽(tīng)他們的心里話；這既是愛(ài)學(xué)生的體現(xiàn)，也是了解學(xué)生關(guān)心學(xué)生的體現(xiàn)。在和學(xué)生的交流中，學(xué)生真正把我當(dāng)成了他們的知心朋友。也讓我的教育教學(xué)工作更容易開(kāi)展了。
二能：
本人這幾年一直堅(jiān)持自學(xué)，不斷充實(shí)自己。我還能積極參加一些教研活動(dòng)，經(jīng)常聽(tīng)一些優(yōu)質(zhì)課，便于自己的進(jìn)步。今年我教五年級(jí)（76）班，我能全身心的投入到工作中去，對(duì)于學(xué)生所犯的錯(cuò)誤我能以情教育，而不是體罰或變相體罰學(xué)生，只有真正走進(jìn)學(xué)生，和他們做朋友，學(xué)生才能全身心的投入到學(xué)習(xí)中來(lái)，總體看來(lái)學(xué)生成績(jī)還是可以的，對(duì)與學(xué)生能力的培養(yǎng)我是一直進(jìn)行訓(xùn)練好培養(yǎng)的，我想這對(duì)于學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成必將有一個(gè)好的影響。
三．勤
我每天堅(jiān)持在學(xué)校認(rèn)真工作，從不遲到早退。當(dāng)要外出學(xué)習(xí)時(shí)，認(rèn)真履行學(xué)校的調(diào)課和請(qǐng)假制度，將我的課調(diào)整好，并與語(yǔ)文老師陳芬溝通好，做好班級(jí)的各項(xiàng)工作。我深知自己在很多方面還有很多的不足和不解，所以我堅(jiān)持做到手勤，腳勤。我認(rèn)真做好上級(jí)交給我的各項(xiàng)工作，在工作中即時(shí)補(bǔ)救不足。腳勤是多跑一跑，多到別的班級(jí)學(xué)習(xí)，多向別的老師學(xué)習(xí)。我知道自己還只是處于埋頭苦干的階段，很多時(shí)候還沒(méi)有找到很好的方法，今后我還要學(xué)會(huì)抬頭巧干。
四．績(jī)
（一）教學(xué)上有了進(jìn)步
作為教師，首要的是組織好自己的教學(xué)。本學(xué)期在學(xué)校的關(guān)心下，在學(xué)?！鞍輲煂W(xué)藝，敬業(yè)從教”的活動(dòng)中，我學(xué)到了明星學(xué)校師傅們的經(jīng)驗(yàn)?？朔嗽诮虒W(xué)中的絆腳石。使我在這個(gè)學(xué)期中，進(jìn)步不少，為我的工作點(diǎn)亮了引航明燈。
（二）班主任工作中學(xué)會(huì)考慮細(xì)節(jié)
班主任工作是細(xì)小瑣碎的，所以在班主任工作的道路上，我拼命學(xué)習(xí)著、嘗試著。之前，我總覺(jué)得班主任工作方面，我只要將大體方向上的事情做好，那就可以了，忽略了很多細(xì)節(jié)問(wèn)題。特別是向?qū)W生定期換座位、排隊(duì)、指導(dǎo)早讀與打掃衛(wèi)生等，我都沒(méi)有好好地考慮。如今，通過(guò)我和家長(zhǎng)的溝通與交流，我了解到了家長(zhǎng)、孩子都很注意這些細(xì)節(jié)。作為班主任不能有任何忽略。在與家長(zhǎng)的交流中，我也了解到了家長(zhǎng)的想法，特別是我在孩子們心中的威信，但是，秉著“孩子是夸出來(lái)的”的理念，我盡量多的夸獎(jiǎng)孩子，放大他們的閃光點(diǎn)，讓平時(shí)因?yàn)檎{(diào)皮而甚少受到表?yè)P(yáng)的孩子也有獎(jiǎng)勵(lì)。同時(shí)，我還學(xué)會(huì)了從家長(zhǎng)、孩子的角度去考慮問(wèn)題。盡量把班主任工作做到細(xì)致入微。
五．廉
我堅(jiān)持對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)自己的操行負(fù)責(zé)。對(duì)于學(xué)困生的課后補(bǔ)習(xí)，我堅(jiān)持認(rèn)為是一名教師應(yīng)該做的。家長(zhǎng)們總是對(duì)我說(shuō)“麻煩你多費(fèi)心了”這樣的話。我總是告訴他們，這是我應(yīng)該做的。我時(shí)常想，若是孩子們都很優(yōu)秀，那還需要我們教師干什么。我們的職責(zé)就是使學(xué)生成為優(yōu)秀的人才，這其中是需要我們?nèi)ヒ龑?dǎo)和付出的。所以面對(duì)學(xué)困生，我想盡辦法讓他們進(jìn)步，所以我從不贊成“教師有償家教”。
以上，是我這一學(xué)年來(lái)的工作總結(jié)。這一學(xué)年，我收獲了，但更發(fā)現(xiàn)了很多不足的地方，這些都是我在今后的工作中努力的方向。
教學(xué)工作總結(jié)【篇6】
隨著年齡的增長(zhǎng)，愈加感覺(jué)到時(shí)間的加速度前進(jìn)。尤其是每學(xué)年的第一學(xué)期，這種感覺(jué)尤其明顯，因?yàn)橛性?，有春?jié)。有馬齒徒增的感慨在里面，因?yàn)橐偨Y(jié)一年的收獲。但是，做總結(jié)總比渾渾噩噩要好，起碼可以警醒自己，鞭策自己，鼓舞自己，不至于在新的學(xué)期、新的一年虛度光陰。
現(xiàn)就個(gè)人本學(xué)期的教學(xué)工作，簡(jiǎn)單總結(jié)如下：
一．備課：
1.全部使用電子備課，為自己積累了相對(duì)豐富的材料。
2.使用詩(shī)歌的形式寫了不少教后感，可惜沒(méi)有堅(jiān)持下來(lái)，下學(xué)期要努力改進(jìn)。
3.在《先秦諸子選讀》備課中設(shè)計(jì)了部分比較嚴(yán)謹(jǐn)?shù)陌鍟?，很用心，能讓學(xué)生對(duì)課文精髓一目了然，有效果。
4.沒(méi)有自己的備課資料包，下學(xué)期在這方面要給力，不要過(guò)分依賴互聯(lián)網(wǎng)。
5.下水作文寫作較少，有所懈怠，引用了部分以前寫的東西，下學(xué)期要突破自己，不能重復(fù)昨天的故事。
6.上學(xué)期多數(shù)課文學(xué)習(xí)后自己還能賦詩(shī)一首贈(zèng)送給學(xué)生，本學(xué)期要么沒(méi)寫，要么寫的完，要么沒(méi)展示，下學(xué)期要好好堅(jiān)持，為自己提高自己的寫作能力，為給學(xué)生更好的熏陶。
二．課堂教學(xué)：
1.心態(tài)較以前好了很多，一學(xué)期來(lái)從未因?yàn)閷W(xué)生的原因在課堂上發(fā)過(guò)一次火，師生關(guān)系比較融洽。
2.不斷努力提高自己的教學(xué)藝術(shù)，錄制了一節(jié)《訪談》課，課堂生成很多，教師反應(yīng)能力也提高很多，學(xué)生在歡聲笑語(yǔ)中學(xué)到了很多知識(shí)。
3.突破自己已有模式，上了公開(kāi)課《謳歌親情，學(xué)習(xí)寫得充實(shí)》，使用了大量接地氣和經(jīng)典的素材給學(xué)生示范，下學(xué)期希望在寫作方面能多研究幾種適合學(xué)生和自己的模式出來(lái)。
4.繼續(xù)狠抓學(xué)生的演講能力的提高，除了堅(jiān)持課前演講外，本學(xué)期還做了如下改進(jìn)：
（1）點(diǎn)評(píng)：每次兩位學(xué)生點(diǎn)評(píng)，一個(gè)自由舉手產(chǎn)生，一個(gè)老師隨機(jī)抽取產(chǎn)生。這樣既可以給那些追求上進(jìn)的學(xué)生以更多的機(jī)會(huì)，同時(shí)也給那些缺少主動(dòng)性和膽量、勇氣的人一些必要的機(jī)會(huì)和壓力。
（2）在評(píng)選階段“課前演講之星”的活動(dòng)中，增加了個(gè)人拉票環(huán)節(jié)，這樣做的目的：一是提高學(xué)生的即興演講的能力；二是避免時(shí)間久了學(xué)生們忘記了之前的演講內(nèi)容，再給他們一些提示；三是培養(yǎng)學(xué)生力爭(zhēng)上游和自信的精神品質(zhì)。
（3）獎(jiǎng)狀除了和以前一樣采用教師手寫全班選票合成內(nèi)容之外，還安排班級(jí)有繪畫特長(zhǎng)的學(xué)生自主設(shè)計(jì)。這樣做的目的：一是給有不同特長(zhǎng)的孩子更多展示的機(jī)會(huì)；二是融洽同學(xué)之間的關(guān)系，想必拿到同窗為自己專門設(shè)計(jì)的獎(jiǎng)狀的時(shí)候，獲獎(jiǎng)?wù)弑救艘欢ㄐ睦锸桥模瑫r(shí)也對(duì)設(shè)計(jì)者充滿了感激之情；三是增加了班級(jí)凝聚力，讓更多的人為自己生活在這樣一個(gè)同學(xué)多才多藝且熱心助人的班集體而感到幸福。
（4）頒獎(jiǎng)時(shí)還增加了一個(gè)發(fā)表獲獎(jiǎng)感言的環(huán)節(jié)，這個(gè)環(huán)節(jié)既再次展示獲獎(jiǎng)?wù)叩难葜v能力和風(fēng)采，同時(shí)也給其他同學(xué)一個(gè)再次學(xué)習(xí)和借鑒的機(jī)會(huì)，因?yàn)槊總€(gè)人未來(lái)的人生道路上也許都有獲其他獎(jiǎng)且發(fā)表感言的機(jī)會(huì)。
5.非常重視課堂生成，隨時(shí)根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整課堂內(nèi)容。比如有一次就針對(duì)學(xué)生獲獎(jiǎng)感言講得不太好的情況臨時(shí)開(kāi)發(fā)了一節(jié)“獲獎(jiǎng)感言——人生的選修課”的表達(dá)交流課，效果非常好，學(xué)生們受益頗多。
6.善于利用自己積累的各方面素材，這些往屆學(xué)生的作業(yè)、視頻、文集等資料，非常接地氣，學(xué)生們感同身受，受到的啟發(fā)比用網(wǎng)絡(luò)材料好很多，鼓勵(lì)性更強(qiáng)，更具借鑒性。
三．作業(yè)：
1.堅(jiān)決摒棄題海戰(zhàn)，作業(yè)堅(jiān)持少而精。比如片段寫作練習(xí)，可能是200字，但是要求很高，比如自擬標(biāo)題，使用總分總結(jié)構(gòu)，要觀點(diǎn)明確、論據(jù)充分、論證嚴(yán)密，同時(shí)要引用或化用課文素材，學(xué)生想網(wǎng)絡(luò)抄寫都沒(méi)有機(jī)會(huì)。
2.批改和講評(píng)時(shí)注意同伴互助。比如聽(tīng)寫、默寫作業(yè)先讓學(xué)生互改，然后教師再抽查；講評(píng)前讓講優(yōu)秀作業(yè)做出電子稿或拍成照片，在全班展示，讓學(xué)生有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
四．課題研究：
1.參加白洋主持的校級(jí)課題《校本教研時(shí)效性策略研究之高中語(yǔ)文古典詩(shī)詞閱讀課教學(xué)模式探究》，及時(shí)上交了有關(guān)資料。
2.申請(qǐng)市級(jí)規(guī)劃課題《中學(xué)德育教育新途徑研究》已獲立項(xiàng)，順利開(kāi)題，并且已經(jīng)有研究成果發(fā)表。
五．論文、隨筆寫作：
1.認(rèn)真對(duì)待每月的教學(xué)反思，從不懈怠。
2.堅(jiān)持寫教學(xué)隨筆，積極投稿。
3.本學(xué)期發(fā)表的文章統(tǒng)計(jì)：
序號(hào)
文章題目
雜志名稱
發(fā)表期數(shù)
主管單位
主辦單位
1
同伴教育，助力成長(zhǎng)
《班主任》
20xx年第8期
北京市教育委員會(huì)
北京教育科學(xué)研究院
2
行動(dòng)之后，才有觸動(dòng)
《湖北教育新班主任》
20xx年第4期
湖北長(zhǎng)江出版?zhèn)髅郊瘓F(tuán)
湖北長(zhǎng)江報(bào)刊傳媒集團(tuán)公司
3
讓學(xué)生帶著自己的問(wèn)題去學(xué)習(xí)
《中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)參考（上旬）》
20xx年第9期
中華人民共和國(guó)教育部
陜西師范大學(xué)
4
“控制”與“調(diào)動(dòng)”
《語(yǔ)文報(bào)高中教師版》
20xx年9月1日
山西師范大學(xué)
山西師范大學(xué)教育科技傳媒集團(tuán)
5
最后一節(jié)語(yǔ)文課上的演講
《語(yǔ)文報(bào)高中教師版》
20xx年9月15日
山西師范大學(xué)
山西師范大學(xué)教育科技傳媒集團(tuán)
6
給換座位賦予更多的教育意義
《教師報(bào)（高中新課改）》
20xx年09月24日B1版
陜西省教育廳
陜西教育報(bào)刊社
7
人文性與工具性不可厚此薄彼
《教師報(bào)（高中新課改）》
20xx年11月12日B2版
陜西省教育廳
陜西教育報(bào)刊社
8
可愛(ài)的語(yǔ)文人
《語(yǔ)文報(bào)高中教師版》
20xx年11月1日
山西師范大學(xué)
山西師范大學(xué)教育科技傳媒集團(tuán)
六．專業(yè)學(xué)習(xí)：
1.9月19日，主動(dòng)要求去渭南初級(jí)中學(xué)參加了“全國(guó)中小學(xué)課程改革與課堂教學(xué)改進(jìn)現(xiàn)場(chǎng)觀摩會(huì)”。
2.10月9日—16日去上海參加市學(xué)科帶頭人深度研修。
3.10月27日帶李逸君去閻良西飛一中參加了陜西省王吾堂名師工作室“高中語(yǔ)文必修教材‘異課同模’翻轉(zhuǎn)課堂”教學(xué)觀摩研討活動(dòng)。
4.10月29日，102中學(xué)參加“西安市校園文化骨干隊(duì)伍建設(shè)培訓(xùn)班”培訓(xùn)。
5.11月6日，去西安實(shí)驗(yàn)小學(xué)參加普通話培訓(xùn)一次。
6.11月19日，帶李逸君去戶縣電廠中學(xué)參加了陜西省王吾堂名師工作室“賽教模式”下的“中學(xué)語(yǔ)文教師專業(yè)成長(zhǎng)”研討活動(dòng)。
7.12月18日，高新一中教學(xué)公開(kāi)日聽(tīng)課學(xué)習(xí)。
8.10月29日在102中學(xué)參加“西安市校園文化骨干隊(duì)伍建設(shè)專題培訓(xùn)”。
9.加入徐世鋒特級(jí)教師培養(yǎng)人工作室。
10.加入王宏哲省級(jí)學(xué)科帶頭人工作坊。
七.其他：
1.獲西安市學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人稱號(hào)。
2.獲西安市語(yǔ)文學(xué)科帶頭人稱號(hào)。
3.《孔雀東南飛》榮獲西安市教育局“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動(dòng)優(yōu)秀課例，個(gè)人獲得“西安市基礎(chǔ)教育資源應(yīng)用名師”榮譽(yù)稱號(hào)。
4.指導(dǎo)學(xué)生許博聞獲西安市影評(píng)比賽優(yōu)秀獎(jiǎng)。
5.校本教材《攝影與生活》正在編輯中。
6.為來(lái)我校訪問(wèn)的校長(zhǎng)、教師講座三次。
7.為航天一中新教師培訓(xùn)講座一次。
8.編印自己近三年的'個(gè)人文集《從教學(xué)到教育》三十多萬(wàn)字。
9.策劃年級(jí)組迎新活動(dòng)節(jié)目“歌曲聯(lián)唱”，并負(fù)責(zé)剪輯音樂(lè)。
一學(xué)期感覺(jué)過(guò)得很充實(shí)，也取得了一些成績(jī)。但是自從使用了智能手機(jī)后，便沒(méi)有能好好珍惜時(shí)間，一些原定的計(jì)劃也沒(méi)有很好完成。下一學(xué)期要利用好一切學(xué)習(xí)時(shí)間，提高自己的各方面能力，為個(gè)人發(fā)展奠基，為學(xué)生以及學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
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