工作總結(jié)要選擇新穎、有特色的角度切入及有全面的數(shù)據(jù)分析。應該怎么寫出好的工作總結(jié)呢？你可以讀一下出國留學網(wǎng)小編整理的幼兒園職工工作總結(jié)的格式，希望能對你有所幫助，請收藏。
幼兒園職工工作總結(jié)的格式(篇1)
根據(jù)我園發(fā)展規(guī)劃和本學期工作計劃，我們繼續(xù)深入貫徹教育方針和幼教兩個法規(guī)，堅持保教并重的原則，依法辦園、依法治教，以美育建設的禮儀教育為抓手，創(chuàng)建“以美辦園、以美施教、以美育人”的辦園特色，全面實施素質(zhì)教育，不斷深化幼兒園內(nèi)部改革，使幼兒園各項工作盡顯特色，求得發(fā)展。我園進一步規(guī)范以責任制為核心的現(xiàn)代化管理體制，注重以人為本，剛?cè)岵⒅?，努力?yōu)化幼兒園常規(guī)管理，堅持實施層層管理的組織網(wǎng)絡。班子各成員之間切實做到通力協(xié)作、勤政廉潔、扎實高效，并對各部門、各崗位進行具體分工，責任到人，定期檢查，常抓不懈，充分調(diào)動起每位教職工的積極性，發(fā)揮其潛能。
與此同時，我們進一步建立健全黨政工團組織，充分發(fā)揮其合力作用，讓其在幼兒園的改革與發(fā)展中，積極出謀劃策，共同開展好園內(nèi)各項工作，并使園內(nèi)占有絕大多數(shù)的黨團員切實發(fā)揮先鋒模范作用和主力軍作用，從而有效的帶動全園教職工積極投身到幼教工作中。為加強幼兒園民主管理，我們堅持定期召開教代會，園內(nèi)重大事議由教代會或教職工大會共同商議，充分發(fā)揮教職工的民主管理和監(jiān)督作用，鼓勵她們主動參與幼兒園管理，努力爭做幼兒園主人。此外，我們進一步深入開展了行風建設“回頭看”活動，全面推行園務公開，嚴格執(zhí)行財務制度，按規(guī)定項目和標準收費，財產(chǎn)登記造冊，資料齊全，自覺接受社會監(jiān)督。
幼兒園職工工作總結(jié)的格式(篇2)
一、教育教學
尊重幼兒在學習活動中的主體地位，按時制定周計劃，有計劃有目的地組織實施，開展豐富多彩的教育教學活動。
緊抓幼兒一日常規(guī)工作。在晨間談話、隨機談話、離園前談話等，向幼兒講清常規(guī)、要求，并采用多種形式對幼兒進行訓練，嚴格檢查常規(guī)執(zhí)行情況，逐步培養(yǎng)幼兒能自覺遵守各項規(guī)則。
大班幼兒自主意識開始表現(xiàn)，在區(qū)域活動中常常表現(xiàn)出自私，不愛幫助他人的行為，培養(yǎng)幼兒之間的友愛、謙讓、協(xié)作精神就變得很重要。區(qū)域材料的的投放還是比較凌亂，不易歸類。
通過午睡前的聽故事和講故事比賽等活動，幼兒的閱讀能力和講述能力得到一定的提高。在幼兒任務單上添加繪畫任務，提高幼兒繪畫水平。建立本班繪畫特色。
本學期活動開展
1、講故事比賽，提高了幼兒說的能力
2、拍皮球比賽，最后成績可連續(xù)拍球10分鐘左右
3、家長開發(fā)日、讓家長體驗了幼兒在園生活，同時體會我們的紙藝---折至課程。
4、第四屆親子運動會，促進親子關系，讓幼兒運動的同時得到快樂。在訓練準備中，在班級PK中體會集體榮譽感
5、歌唱比賽，體驗自主，展現(xiàn)了自我，鍛煉的膽識。
6、跳繩比賽最好成績1分鐘120個。
二、班級管理
本學期班務會以及本如期開展。但是對于幼兒管理上的討論較少，畢竟兩班幼兒差距較大，且各有特色，共性的問題較少。其次就是教師對平行班幼兒之間相互了解也不夠，建議個一進行換班教學活動，一個是讓教師熟悉幼兒，了解幼兒，掌握幼兒的年齡特點，另一個是積累借班教學的經(jīng)驗，提升教師的業(yè)務水平。
三、教研組織
1、“聽課日”計劃沒有實施起來，主要原因還是沒有具體的執(zhí)行步驟，以至于一拖再拖，最后就沒時間完成計劃了。所以來年排班確定后，我要為“聽課日”計劃制定詳細地實行步驟。
2、本學期至組織了一次有關《指南》的學習，學習計劃沒有按時完成。
幼兒園職工工作總結(jié)的格式(篇3)
清晨，我向來園的孩子微微一笑，孩子們歡天喜地地擁來，家長放心地離去;傍晚，我向離院的孩子微微一笑，孩子揮動小手依依不舍地再見，家長滿意地攜孩子而去。對孩子誠摯的愛，凝聚成我滿臉的微笑。在即將結(jié)束的學年里，我反思自己的一年工作，覺得自己在工作上能做到盡職，無論對領導、家長、孩子懷著一顆開朗的心態(tài)，將歡樂帶給每一個人。
如果你不從心的深處，深愛你的學生，你便教不好你的學生，我深信這是十分正確的。我對待每個孩子像對待自己的孩子一樣，不分差異，做到一視同仁。用心去與他們做朋友，開發(fā)他們的思維、解放他們的大腦、鼓勵他們動手去探索操作，發(fā)現(xiàn)世界的奧妙!只有用愛去教育孩子，孩子才會以愛回報。當我聽到天禧媽媽說：“黃老師，我們家天禧說最喜歡你了。我們問他為什么?他說因為你當他是寶貝!”那一刻，我覺得自己的愛的教育有了回報。
在與家長溝通工作中，我做到讓家長及時了解孩子的在園情況，對孩子的一些閃光點能與家長共同分享，但孩子的缺點，我也要求家長不要過份溺愛，及時幫助孩子改正。力求做到家園共育。
教育教學方面：
我和孩子一道，用一雙充滿新奇、探索的眼睛去觀察身邊的事物!首先，我主張孩子自己用感官去學習、去看、去想、去做的這種精神，讓孩子與大自然、大社會發(fā)生接觸，獲得具體的經(jīng)驗。讓他們在探索中獲得收獲的喜悅。
注重環(huán)境的創(chuàng)設與利用，根據(jù)孩子的特點，我創(chuàng)設語言角、數(shù)學角、并利用環(huán)保材料制作了小小籃球架，讓孩子動靜結(jié)合，身心得到全面的發(fā)展。為了上好一節(jié)課，并讓孩子喜歡上我的課、期待上我的課。每一節(jié)課我都準備充足的教具，并以生動的語言引導孩子，上完課后，我及時反思這節(jié)課的不足，以便找到能令孩子喜歡感興趣的內(nèi)容。
對于園內(nèi)組織的活動我積極響應，在9月份的教室環(huán)境布置評比中，本班獲得了特等獎，12月份冬運會獲得二等獎。這些獎是對我工作的一個肯定。當然，班內(nèi)老師的配合很重要，我與班上的老師共同配合，當意見不同時，我們能共同商討一致的決定，達成共識。為教好孩子而努力。所以，我們配合的很開心。
當然，世界無完人，每個人都會有不足之處，我也會有。作為一名教齡已超過10年的幼兒老師，我在工作中已經(jīng)積累了一定的教學經(jīng)驗，也取得一定的成績，但這都只能代表過去，人的眼光應該向前看，不斷給自己制定新的目標，盡力做好本職工作，生活才會充實到有意義。有時自己身上有些惰性，會對自己的工作產(chǎn)生厭倦感，但當孩子或家長給了我一個肯定，特別是想到孩子們天真的笑臉和趣事：孩子們依賴你，在你身邊團團轉(zhuǎn)的樣子;孩子們做個鬼臉以為嚇到你而哈哈大笑，而你心里卻竊喜又騙到他們而扮作害怕的模樣;孩子每次跟父母吵架都會說：“這是老師說的!”，而其實卻是他們的本意;每次孩子與別的玩伴介紹你的時候會說：“這是我的老師，不是你的?”它是孩子們突然跑到你的身邊用小手幫你捶捶背，并用雅聲輕聲問你：“老師舒不舒服?”，得到你的肯定與贊賞后，他們還會屁顛屁顛地跑到同伴面前驕傲的說：“我?guī)屠蠋煷反繁?，老師夸?這時，我會從心里笑出來，感覺和他們在一起是多么的開心與快樂!
在新的一年里，我會更加的努力，去愛每一個孩子，去發(fā)掘孩子的新思維，解放孩子的大腦與雙手，讓他們在我的帶領下進入奇妙的世界。對于自己的業(yè)務水平，我希望能多到外面去學習新的知識，引入新的教學理念，提高自己的教學水平，充實自己!讓自己能及時與新的知識接軌。成為家長、孩子喜歡的老師!
幼兒園職工工作總結(jié)的格式(篇4)
組織教師根據(jù)本班幼兒實際情況制定了詳細的教學計劃，并分班召開了家長會，向家長通報了本學期計劃。為了提到教師的專業(yè)素質(zhì)水平，7月份，我們進行了各班的英語課評比活動。8月份，我們進行了技能技巧考核。 月份進行了鋼琴比賽。通過各種比賽，激發(fā)了教師的競爭意識，促進了教師間的相互交流，能夠取人之長補己之短，并涌現(xiàn)出了一批理論專業(yè)水平高的優(yōu)秀教師。 2月份，我園教師代表我園參加了教委組織的公開課，獲得了二等獎的好成績。此外，我們還組織了園內(nèi)的體操比賽，美術班的幼兒還參加了全國第四屆“星光杯”的比賽并取得了好成績。
幼兒園的教育教學離不開家長們的支持和幫助，今年我們加大了家長工作的力度。下半年我園召開了兩次家長會，并舉辦了家長開放日活動，向家長公布了本學期的教育教學計劃，聘請專家為家長進行幼兒專題講座，得到了家長的認可和好評。在家長調(diào)查問卷中95%以上的家長對幼兒園工作滿意，希望下一年加強家訪，進一步地同家長多聯(lián)系多溝通，真正做到家園共育、家園同步進行。
幼兒園職工工作總結(jié)的格式(篇5)
(一)加強班子自身建設和隊伍建設，調(diào)動教師積極性。
良好的班子集體能將教職工緊緊凝聚在一起，有效促進幼兒園各項工作的開展。在我們班子中，積極倡導一講奉獻、二講創(chuàng)造性開展工作、三講團隊協(xié)作的“三講精神”，并始終堅持把思想建設放在首位，堅持學習與交流。全體班子成員積極參加各類進修學習，在政治修養(yǎng)、專業(yè)理論、文化技能、管理水平等方面嚴格要求自己，不斷增強黨性修養(yǎng)，認真學習教育管理理論，實施科學的工作方法，努力做好教職工的思想工作，成為幼教改革發(fā)展的領航人和教職工的貼心人。
我園十分重視園風建設。我們的做法是：“提倡人與人的交往中以誠相待，在處理各類問題時以工作為重，以個人感情為次?！痹诠ぷ髦斜M量做到多一點商量，少一些命令，將自己融身與教職工之中，營造一個人人平等、寬松、融洽的人際氛圍。領導要求怎樣對待孩子，領導也必須這樣對待教師，如把愛平均分給每個教師，積極看待教師在原有水平上的進步等等。只有在良好的環(huán)境中，教師才能發(fā)揮工作的積極性、主動性和奮發(fā)進取性，才能逐漸形成人人為本園做貢獻，人人為本園添光彩的優(yōu)良園風。
(二)建立激勵機制，分層培養(yǎng)，促進教師群體成長。
教師是現(xiàn)代教育中最活躍的因素，造就一支高素質(zhì)的保教隊伍是幼兒園開展工作的核心。為此，我們首先從教師職業(yè)道德入手，狠抓師德教育。我們通過園內(nèi)一些先進人物和事跡的宣傳，幫助教師不斷改造自己的主觀世界，做到敬業(yè)、愛業(yè)、精業(yè)、創(chuàng)業(yè)，教書育人，為人師表。其次，我們從優(yōu)化教師個體素質(zhì)入手，采用多種形式鼓勵教師苦練基本功，從基礎教育知識的熟悉到靈活運用教育實踐，不斷提高了教師教育教學能力。我們還要求教師不斷更新教育觀念，調(diào)整知識結(jié)構(gòu)，加強教育技能改革，積極參加各級各類進修。第三，我們注重進一步優(yōu)化教師群體素質(zhì)，在園內(nèi)定期開展形式多樣的業(yè)務觀摩、師徒幫教結(jié)對、教育研討等教科研活動。
到目前，我幼兒園已基本形成了一支以中青教師為主體，師德和業(yè)務水平較高的教師隊伍，這支隊伍團結(jié)向上、互幫互助的優(yōu)良傳統(tǒng)正在進一步發(fā)揚。通過努力，教師的教育教學常規(guī)工作規(guī)范、到位、優(yōu)質(zhì)高效，全體教師以踏實的工作作風，良好的師表形象，在全體幼兒家長和社會各界中享有了很好的口碑。
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