當我們在步行時突然醍醐灌頂，有某種感悟時，將其寫成心得體會是一個不錯的選擇。寫好心得體會應該是暢快、享受的事情。今天出國留學網(wǎng)編輯為大家整理了一篇關于“崗位職責心得”的文章，歡迎你來品鑒本文！
崗位職責心得 篇1
一、教師觀念
1、教育思想的轉變
在本學期的教學的過程中，我們發(fā)現(xiàn)，要促進幼兒主動學習主動發(fā)展，就要從幼兒的需求和興趣出發(fā)。而要尊重幼兒的興趣和需求首先要把握幼兒的心理年齡特點。結合幼兒的最近發(fā)展，制定符合小小班幼兒年齡特點的形式。因此我們在一日生活各環(huán)節(jié)中創(chuàng)造機會條件，發(fā)展幼兒的各方面能力。在教學形式上力求新穎，體現(xiàn)游戲教學的形式，充分運用操作、表征及多媒體課件，激發(fā)幼兒表達的興趣，使幼兒愿意、敢于表達。
2、靈活駕馭課程方案
根據(jù)幼兒的興趣調(diào)整活動內(nèi)容，我們本著走出去的教學方式，培養(yǎng)幼兒自己的動手能力，老師大膽放手，讓幼兒單獨去做。在日常工作中，鼓勵幼兒大膽提問，通過多種形式的探索活動，更有效的完成了教學目標。
3、面向全體，因材施教
《幼兒園工作規(guī)程》中指出，教育要面向全體，促進幼兒的全面發(fā)展。教學中主要表現(xiàn)在兩方面：一是了解幼兒的已有經(jīng)驗，通過在教學中分析幼兒的已有經(jīng)驗，確立新的活動的發(fā)展目標。二是活動中幼兒發(fā)展的個體差異，考慮到班級幼兒發(fā)展水平的參差不齊，所以在每次活動中我們都在能力強、弱兩方面進行定位。
4、樹立"一日活動即課程"的大教育觀
根據(jù)《綱要》的精神，在一日活動的各個環(huán)節(jié)中我們都注意教育目標的滲透。生活中我們會指導幼兒相互團結友好相處，鼓勵幼兒多交朋友，從而培養(yǎng)幼兒相互團結的意識，同時利用點名活動，請幼兒說說自己的好朋友，在戶外活動時，我們引導幼兒與好朋友共同分享玩具，互相謙讓，在集體活動中，利用故事的形式，使幼兒了解了好朋友應互相關愛，在語言角活動時，引導幼兒與同伴講述自己的好朋友。
二.教育途徑的寬泛
1.環(huán)境
《綱要》中提出的"幼兒的發(fā)展依賴于生存的環(huán)境，環(huán)境是幼兒發(fā)展的資源"，本學期我們樹立科學的兒童觀，教育觀，認識到幼兒是環(huán)境的主人，充分讓幼兒參與到環(huán)境創(chuàng)設中，調(diào)動幼兒創(chuàng)設環(huán)境的積極性。結合小班幼兒的年齡特點。突出小小班活動區(qū)溫馨、童趣的設計，整個給幼兒營造一種家的感覺，是幼兒盡快熟悉環(huán)境，同時注重三維空間的利用，把懸掛的吊飾于整個大環(huán)境有機結合起來。如在娃娃家設計。
2、實踐活動的開展
實踐活動是一個具體感知的過程，本學期我們結合主題實施了許多讓幼兒親自動手實踐的活動，引導幼兒具體感知。
3、建立幼兒園、家庭、社區(qū)三位一體的教育方式
教師特別注重家長社區(qū)資源的有效利用，充分發(fā)揮家長資源，有效落實教學目標。如為了使家園同步教育，更好促進幼兒拼插能力的發(fā)展。目的是讓家長了解本班子課題的研究目的和意義，并能積極采取措施促進幼兒的發(fā)展。
三、幼兒發(fā)展
1、共同生活
我們在生活衛(wèi)生習慣、行為習慣等方面對幼兒實施教育。因為這些良好習慣的養(yǎng)成，是他們成長發(fā)展基礎。在行為習慣方面，我們主要使幼兒能主動同他人打招呼，能與同伴友好相處，自己的事情自己做。在日常生活中，教師為幼兒樹立榜樣，晨間接待時，教師主動向前進行晨間接待，并用響亮的聲音同幼兒打招呼，遇到陌生人，教師積極督促幼兒主動問好。
2、探索求知
本學期，我們將大自然和幼兒周圍的環(huán)境作為幼兒的課堂。讓幼兒到大自然去探索。
3、體驗表達
本學期在體驗表達中，我們針對幼兒不同的特點和需要，讓每名幼兒都得到美的熏陶和培養(yǎng)，為幼兒提供自由表現(xiàn)的機會。在鼓勵幼兒用不同的形式大膽的表達自己的情感、理解、想象，尊重幼兒的想法和創(chuàng)造，分享他們的快樂。我們著重了對幼兒拼插能力的培養(yǎng)，在日常生活中，鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)自己的想法，支持保護幼兒的奇思異想，教師鼓勵其參與到活動中，并用激勵機制的方法給與肯定、支持，使幼兒對表演游戲產(chǎn)生興趣、積極性高。
四、努力方向
1、教師將加強理論學習，樹立科學的教育、兒童觀，最主要的是靈活運用到實踐工作中。
2、加強教法的探討，努力探索出具有個人特色的教學方法。
3、加強對幼兒的研究，熟悉并靈活運用幼兒的年齡特點，提高組織活動的質量。
以上是本學期的教學總結，在工作中我們還存在許多不足之處，需要不斷的探索、學習，我們決心不斷學習領悟《綱要》精神，轉變觀念，保證思想意識和教育行為的全面提高。
崗位職責心得 篇2
助教工作職責
一、獨立完成教學工作方面1.負責中國人教版教材的授課，每周五上課2節(jié)。2.負責東城區(qū)的統(tǒng)一考試。
二、輔助完成教學工作方面
（一）溝通與合作
主要負責外教老師與家長、學校相關管理人員以及班主任的溝通與合作，具體包括以下幾點：
1.負責通知外教老師學校相關活動安排；2.負責增強與家長的溝通，溝通的方式包括短信、郵件、家校通平臺等；每天用相關通訊措施把作業(yè)發(fā)給家長，及時與家長溝通，每周向家長匯報情況；3.每周固定與家長開會溝通；4.建立辦公管理檔案、學生檔案（包括電子檔案），追蹤工作是否完成；5.與外教保持良好的溝通，幫助她了解中國家長和學生的需求，同時幫助外教了解中國文化，很好地適應在中國的教學活動；6.同學校管理者和相關部門保持良好的關系，包括教研組、班主任、校長、教導主任（關老師）、開展活動的老師（陶老師）、庫房后勤（馬主任）、網(wǎng)絡（溫老師）；7.負責教室外展示宣傳欄的設計和更新。
（二）教學與管理
負責協(xié)助外教的教學與管理工作，具體包括以下幾點：1.準備工作
（1）負責資料準備、器材準備（復印機一臺、投影儀一臺）、網(wǎng)絡準備，保證教學正常運行。
（2）負責課后整理教室，保持教室干凈整潔；
（3）負責教學、教具資料和日常用品的保管（做好登記和記錄）。2.輔助教學活動
（1）課堂紀律——管理學生、與家長溝通；
（2）學生輔導；
（3）布置作業(yè)、批改作業(yè)、同家長交流布置作業(yè)情況。篇2：助教老師崗位職責助教老師崗位職責
在本校學員中，有志全身心投入教師行業(yè)并有自愿留校培養(yǎng)的學員，經(jīng)試用合格為助教。
1、以輔助教師教學為主，有高度的責任心。
2、聽從教師安排，主動配合課教師教學工作、班級日常管理工作。
3、實踐課中做到站立式循環(huán)輔導，一視同仁，認真做好學生實踐點評工作，確保實操效果。
4、嚴格監(jiān)督學員日常問好、校服、?？üぷ?/strong>
5、多聽，多看，保證與主課老師的教學口語一直，輔導統(tǒng)一。
6、熟悉課程內(nèi)容，豐富教學，定期主動試講課程，提升個人授講能力。
7、主動檢查課后班級衛(wèi)生、空調(diào)、物品擺放等，并對其負責。
8、及時認真批改作業(yè)，當日學員作業(yè)應當日批改完，次日返還學員手中，學員評語批分，多給予鼓勵，客觀分析，不主觀，不偏見.。
9、助教老師須認真回答學員提出有關學習方面的問題，如遇不懂的問題，不回避，不隱瞞，及時找到教師解決。
10、上班時間，不能做與本職無關的事，如到辦公室閑聊、打私人電話等。
11、主動提升專業(yè)技能，勤加練習。
12、多與主課老師溝通，及時解決問題，切勿擅自處理重大事情。
13、多看與教學心里有關書籍，主動與情緒波動的學員溝通，提升學員學習的積極性。
14、以月、季、年為單位擬定個人成長計劃（個人技術的提升計劃、個人班級管理的提升計劃、個人授講的提升計劃、個人心態(tài)提升等）。篇3：學生助教崗位職責及管理
學生助教崗位職責及管理
為進一步落實學生“三自三助三權”工作，充分發(fā)揮學生參與教師教學的主體性和自主性，學院特在全院大學生中招聘學生助教。
助教崗位是指承擔本科生的有關課程的討論課、習題課、輔導答疑、批改作業(yè)、網(wǎng)上答疑、網(wǎng)站資源建設，指導實驗或實踐課程、輔導課程設計等或課程主講教師指定的其它教學輔助工作。
一、助教崗位的職責
（一）課前準備
1.協(xié)助老師搜集教學資料；2.協(xié)助老師開關多媒體；3.提醒同學上課需背書包；4.提醒同學需認真作好課堂筆記。
（二）課堂管理
1.尊師重教，嚴格執(zhí)行上下課禮儀；2.協(xié)助老師做好課堂考勤工作；3.協(xié)助老師維護課堂教學秩序。
（三）課后管理
1.認真做好作業(yè)的收發(fā)工作；2.協(xié)助老師批改作業(yè)和習題講解。3.經(jīng)常性地開展學習交流與討論活動，及時了解同學的學習情況；4.認真收集同學意見，并及時向科任教師或相關領導反饋，作老師與同學溝通的橋梁。5.完成科任教師布置的其他助教工作
二、助教的聘任
（一）助教崗位的聘用范圍為在校優(yōu)秀學生；
（二）各系根據(jù)申報人員的思想素質、業(yè)務水平和工作態(tài)度擇優(yōu)選聘；
（三）助教崗位的聘期一般為一個學期。
（四）助教工作考核成績優(yōu)秀者可續(xù)聘。
三、助教的解聘
（一）聘任期內(nèi)如出現(xiàn)課程考試不及格，違反學校規(guī)章制度，工作表現(xiàn)不佳，未能履行規(guī)定工作職責或考核為不合格的學生助教，指導教師應向所在系提出建議，解除其助教職務；
（二）學生因個人原因要求退出助理崗位，應提前一個月向所在系提出書面申請，經(jīng)同意，解除聘任，同時收回聘任書。
四、助教的管理、培訓與考核
（一）各系負責學生助教的日常管理；
（二）助教在聘任期內(nèi)須接受1至2次業(yè)務培訓，業(yè)務培訓由所在系或老師組織實施；
（三）助教要認真履行職責，各系應在學期末對學生助教工作情況進行考核，聽取上課學生和科任教師的評價意見；
（四）教務部、學生工作部對全院的學生助教工作負責監(jiān)督檢查。2篇4：助教的工作內(nèi)容即崗位職責助教崗位職責（試行）
1．承擔學生班導或輔導員的任務，深入做好學生思想政治工作。2．承擔課程的輔導、答疑、批改作業(yè)、輔導課、實驗課、實習課、組織課堂討論等教學工作，協(xié)助指導畢業(yè)論文、畢業(yè)設計，參加組織和指導生產(chǎn)實習、社會調(diào)查等方面的工作。3．參與實驗室建設。4．經(jīng)批準，擔任某些課程的部分或全部講課工作。5．與講課教師密切配合，做好教學準備工作。經(jīng)常與學生聯(lián)系，了解學生的思想、學習、生活
狀況，做好溝通教與學的工作。6．擔任教學、科學研究、行政等方面的管理工作。7．參加教學研究或科學研究、技術開發(fā)、社會服務及其他科學技術工作。8．根據(jù)二級學院和人事處的安排，集中一定時間參加與專業(yè)相結合的社會實踐。
電子信息與電氣工程學院
xx．11篇5：助教崗位職責
武漢大學國際軟件學院
課程助教崗位工作要求細則（試行）
崗位基本要求：
1．申請助教的學生，必須是國際軟件學院全日制在讀本科生或研究生。大三以
下的學生不能申請助教。同等條件下，家庭經(jīng)濟困難的學生優(yōu)先錄取。2.要求學生工作認真，有責任心，具備良好的管理和溝通能力，自身成績優(yōu)秀，
行為端正，發(fā)揮良好的榜樣示范作用。3.助教本人不得同時選修所承擔助教工作的課程。原則上，同一助教不能承擔
兩門或兩門以上課程的助教。4.每名助教每周工作時間不能低于6小時，但每月工作時間總計不能超過40小時。5.每學期工作時間段為第1周到第18周。第18周助教需主動從國際軟件學院主頁相關通知公告中，填寫工作評估表，并上交任課老師復核。任課老師如認為助教工作不達標，則該助教的薪酬不能全額發(fā)放。
6.原則上，設置助教崗位的課程，必須是由國際軟件學院老師開設的本科生課
程。如有例外，課程教師必須書寫書面報告，交由姚中喜院長簽字批準。工作細則：1.協(xié)助老師做好開課準備：根據(jù)老師需求收集整理編輯教學資料、準備和復印教
學大綱、閱讀材料、課件等。開課前和任課老師確認上課時間、地點及學生類別等信息，并征求任課老師有關本課程的考勤方式和具體要求。多位教師合上的課程，必須提前聯(lián)系各上課老師、確認老師們需求后及時準備。2.明確課堂紀律，協(xié)助任課老師做好考勤：第一次課前提前到教室，向學生明確
課堂紀律、說明考勤辦法（缺課必須請假、超過規(guī)定次數(shù)必須重修）。開學后，按照任課老師要求進行一定頻次的考勤。經(jīng)常檢查上課教室的設備，如有故障及時聯(lián)系教室管理人員進行維修；
3.參與課堂教學，課后對學生進行輔導：積極參與課堂教學，協(xié)助組織課堂討論
等。分階段為學生進行公開答疑；4.做好教師與學生之間溝通橋梁：主動了解學生的課程需求和意見，并及時轉告
任課教師或教學辦參考。及時轉發(fā)本課程教學通知（尤其是教學調(diào)整通知，需通知到每個選課學生）。提醒和督促學生參加網(wǎng)上課程教學評估。及時提醒缺勤將超過規(guī)定次數(shù)的同學，并強調(diào)后果。提醒學生作業(yè)和課程論文等提交方式和時間。5.提前辦理外請專家講學和調(diào)課報批手續(xù)：若任課老師邀請外請專家講學、提前填寫相關表格領取抽筋并做好聯(lián)系接待服務工作。若需調(diào)課、需提前填報調(diào)課申請報批。6.協(xié)助催收、批改作業(yè)、提交成績：按時催收學生作業(yè)，協(xié)助任課老師批改作業(yè)。
協(xié)助任課老師合成和網(wǎng)上提交成績。7.提前做好考試安排、維護考場紀律：考試前提前了解考試安排，如考試地點、考生數(shù)量等?？荚嚠斕焯崆暗娇紙觯瑓f(xié)助老師發(fā)放試卷，維持考場紀律。考試結束后，主動幫忙老師清點試卷數(shù)量，做好相關記錄。助教可協(xié)助任課老師做好登分、分數(shù)網(wǎng)上提交等工作，但嚴禁助教參與考試閱卷過程。
崗位職責心得 篇3
銷售是一門科學，也是一種技術，它內(nèi)十分深澳的道理，當然，銷售也是較低門檻的，對從事這項工作的人員的學歷要求不高，甚至于有些銷售經(jīng)理直說：“不論黑貓白貓，抓到老鼠的就是好貓!一語道銷售以成績論英雄的本質。是的，當物欲橫流、急功近利的社會環(huán)境就是這樣的赤裸裸，我們能夠改變什么?我們只能去適應環(huán)境，只能用成績?nèi)プC明自我存在的價值。
我認為：對于銷售，自信、態(tài)度、專業(yè)知識、技巧，一樣都不能夠少。
一、自信乃成功的一半
很難相信一個對自我都沒有信心的銷售員能做出很好的業(yè)績，做人也一樣，必須要有自信，相信自我，自我就是最偉大的銷售員，每一天都要默默的告訴自我：我是最棒的，我是最棒的!如果沒有效果，跑到洗手間叫出來，握緊拳頭大聲的叫出來，這個時候你的潛意識已經(jīng)告訴你自我是最棒的了，你的思想主宰你的行動，行動上你也就會是最棒的，還有一個就是不要給自我有退路，定下一個目標，一個相信自我能夠完成的目標，有足夠勇氣的話，告訴你的同事告訴你的店長：如果這個月你沒有完成2萬毛利你就去裸奔，我相信你會破釜沉舟置之死地而后生，相信自我，不要裸奔，那就只能完成任務。
二、下頭這個故事很能說明自信的重要
一天美國總統(tǒng)克林頓和他的妻子開車去游玩，半路沒有汽油了，于是到一個加油站加油，第一夫人驚訝的發(fā)現(xiàn)，自我以往的初戀情人此刻正在加油站做一個加油員，克林頓總統(tǒng)微笑著對他的妻子說;“要是你嫁給了他，你此刻就不是總統(tǒng)在夫人了”第一夫人堅定的回答：“如果我嫁給了他，你此刻就是不是總統(tǒng)了!”
三、接下來我們要講的是態(tài)度
態(tài)度也可分為兩種：精神狀態(tài)和心理狀態(tài)。
精神狀態(tài)較為的簡單，也就是指一個人健康的體魄、完整的五官，〈相信大家都有〉還有就是我們的休息是否充足，許多同事喜歡熬夜，我們常說的夜生活豐富，狂歡調(diào)高歌到凌晨兩三點才沖涼睡覺，生物鐘混亂身體得不到正常的休息，第二天就是接到很有意向買手機的客人，自我也成交不了，就算平時你是一個銷售精英，可是顧客看到兩眼無神一邊說話一邊打哈欠的你，也會受到你的負面影響，購買欲望全無，避之恐不及了。人與人之間都是會相互影響的，我們銷售員就是要去感染別人，用自我的滿腔熱情、活力去帶動、感動顧客，臨門一腳引導顧客下定決心實現(xiàn)購買行為。所以，一個銷售員的陽光飽滿的精神狀態(tài)，富有活力，抑揚頓挫，鏗鏘有力的演講對于一線銷售是很重要的。心理狀態(tài)是指一個人的內(nèi)心世界對人、事、物的或消極或進取的看法，也就是心態(tài)，許多銷售界的前輩都把心態(tài)看得很重要，是的心態(tài)決定一切，除了要有飽滿的精神之外，心態(tài)就是我們的內(nèi)功了，內(nèi)功越深厚，成交就越高
崗位職責心得 篇4
一、教師觀念
1、教育思想的轉變
在本學期的教學的過程中，我們發(fā)現(xiàn)，要促進幼兒主動學習主動發(fā)展，就要從幼兒的需求和興趣出發(fā)。而要尊重幼兒的興趣和需求首先要把握幼兒的心理年齡特點。結合幼兒的最近發(fā)展，制定符合小小班幼兒年齡特點的形式。因此我們在一日生活各環(huán)節(jié)中創(chuàng)造機會條件，發(fā)展幼兒的各方面能力。在教學形式上力求新穎，體現(xiàn)游戲教學的形式，充分運用操作、表征及多媒體課件，激發(fā)幼兒表達的興趣，使幼兒愿意、敢于表達。
2、靈活駕馭課程方案
根據(jù)幼兒的興趣調(diào)整活動內(nèi)容，我們本著走出去的教學方式，培養(yǎng)幼兒自己的動手能力，老師大膽放手，讓幼兒單獨去做。在日常工作中，鼓勵幼兒大膽提問，通過多種形式的探索活動，更有效的完成了教學目標。
3、面向全體，因材施教
《幼兒園工作規(guī)程》中指出，教育要面向全體，促進幼兒的全面發(fā)展。教學中主要表現(xiàn)在兩方面：一是了解幼兒的已有經(jīng)驗，通過在教學中分析幼兒的已有經(jīng)驗，確立新的活動的發(fā)展目標。二是活動中幼兒發(fā)展的個體差異，考慮到班級幼兒發(fā)展水平的參差不齊，所以在每次活動中我們都在能力強、弱兩方面進行定位。
4、樹立"一日活動即課程"的大教育觀
根據(jù)《綱要》的精神，在一日活動的各個環(huán)節(jié)中我們都注意教育目標的滲透。生活中我們會指導幼兒相互團結友好相處，鼓勵幼兒多交朋友，從而培養(yǎng)幼兒相互團結的意識，同時利用點名活動，請幼兒說說自己的好朋友，在戶外活動時，我們引導幼兒與好朋友共同分享玩具，互相謙讓，在集體活動中，利用故事的形式，使幼兒了解了好朋友應互相關愛，在語言角活動時，引導幼兒與同伴講述自己的好朋友。
二、教育途徑的寬泛
1、環(huán)境
《綱要》中提出的"幼兒的發(fā)展依賴于生存的環(huán)境，環(huán)境是幼兒發(fā)展的資源"，本學期我們樹立科學的兒童觀，教育觀，認識到幼兒是環(huán)境的主人，充分讓幼兒參與到環(huán)境創(chuàng)設中，調(diào)動幼兒創(chuàng)設環(huán)境的積極性。結合小班幼兒的年齡特點。突出小小班活動區(qū)溫馨、童趣的設計，整個給幼兒營造一種家的感覺，是幼兒盡快熟悉環(huán)境，同時注重三維空間的利用，把懸掛的吊飾于整個大環(huán)境有機結合起來。如在娃娃家設計。
2、實踐活動的開展
實踐活動是一個具體感知的過程，本學期我們結合主題實施了許多讓幼兒親自動手實踐的活動，引導幼兒具體感知。
3、建立幼兒園、家庭、社區(qū)三位一體的教育方式
教師特別注重家長社區(qū)資源的有效利用，充分發(fā)揮家長資源，有效落實教學目標。如為了使家園同步教育，更好促進幼兒拼插能力的發(fā)展。目的是讓家長了解本班子課題的研究目的和意義，并能積極采取措施促進幼兒的發(fā)展。
三、幼兒發(fā)展
1、共同生活
我們在生活衛(wèi)生習慣、行為習慣等方面對幼兒實施教育。因為這些良好習慣的養(yǎng)成，是他們成長發(fā)展基礎。在行為習慣方面，我們主要使幼兒能主動同他人打招呼，能與同伴友好相處，自己的事情自己做。在日常生活中，教師為幼兒樹立榜樣，晨間接待時，教師主動向前進行晨間接待，并用響亮的聲音同幼兒打招呼，遇到陌生人，教師積極督促幼兒主動問好。
2、探索求知
本學期，我們將大自然和幼兒周圍的環(huán)境作為幼兒的課堂。讓幼兒到大自然去探索。
3、體驗表達
本學期在體驗表達中，我們針對幼兒不同的特點和需要，讓每名幼兒都得到美的熏陶和培養(yǎng)，為幼兒提供自由表現(xiàn)的機會。在鼓勵幼兒用不同的形式大膽的表達自己的情感、理解、想象，尊重幼兒的想法和創(chuàng)造，分享他們的快樂。我們著重了對幼兒拼插能力的培養(yǎng)，在日常生活中，鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)自己的想法，支持保護幼兒的奇思異想，教師鼓勵其參與到活動中，并用激勵機制的方法給與肯定、支持，使幼兒對表演游戲產(chǎn)生興趣、積極性高。
四、努力方向
1、教師將加強理論學習，樹立科學的教育、兒童觀，最主要的是靈活運用到實踐工作中。
2、加強教法的探討，努力探索出具有個人特色的教學方法。
3、加強對幼兒的研究，熟悉并靈活運用幼兒的年齡特點，提高組織活動的質量。
崗位職責心得 篇5
社情民意
一、關于小區(qū)車輛停亂放管理的建議
近幾年伴隨著經(jīng)濟的發(fā)展人民生活水平的提高，轎車已經(jīng)進入家庭，在給人們帶來生活便利的同時也出現(xiàn)了一些問題，道路顯得越來越擁堵了，小區(qū)的道路上、樓前屋后，一些商鋪門前也停滿了小車，究其原因，除了車輛增加較快這個現(xiàn)實外，和人們的交通意識淡漠，缺乏必要的管理和教育也有一定的關系。為此建議：
1、增加停車區(qū)。正在翻修改進的道路要考慮停車問題，可以去掉一些低矮的綠化帶，改為高大一些的樹木，劃定停車位，施行停車收費。新建商鋪門前必須考慮停車問題。
2、有些小區(qū)按買車位的方式，但有的業(yè)主買了車位后很多時候卻空著，其它沒買到車位的業(yè)主卻只能亂找地方停車，就拿我們小區(qū)來說，特別到晚上有很車位空著，在不該停車的地方卻停滿了車，造成了資源浪費，建議小區(qū)有車的業(yè)主都應交停車費，不要指定哪個車位是誰家的，反正大家都交了費，誰先到就誰先停放，這樣大家都能少交車位費，也不浪費一個車位，物業(yè)也不吃虧。
3、加強小區(qū)內(nèi)停車管理。小區(qū)內(nèi)統(tǒng)一規(guī)劃停車位置，劃定車輛停車位置標志，制定文明停車公約，加強自律。
二、小區(qū)垃圾清理問題
小區(qū)是每一位業(yè)主生活的場所，但是小區(qū)保潔是物業(yè)不可推卸的職責。只要小區(qū)的居民按約定交納了相應的物業(yè)管理費，就應該獲得清潔的衛(wèi)生服務，因為物業(yè)管理費中已經(jīng)包含了對小區(qū)垃圾清運這一必不可少的內(nèi)容。但是，盡管職責已經(jīng)分明，小區(qū)垃圾清理問題依然困擾著業(yè)主，影響業(yè)主的日常生活。
在居民小區(qū)，垃圾的清掃、外運，一般是由物業(yè)管理公司承辦的，是物業(yè)管理公司的一項基本工作任務。有的物業(yè)公司將小區(qū)的衛(wèi)生工作承包出去，是可以理解，無可厚非的。但一個前提是，小區(qū)的衛(wèi)生工作應該不折不扣，不能或有或無，物業(yè)不能通過轉承包，從中獲得更大的利益，也不能推卸小區(qū)的衛(wèi)生工作責任。否則，就是對業(yè)主的不負責任，也是變相詐取業(yè)主的利益。
現(xiàn)在生活質量提高了，生活垃圾也越來越多，小些小區(qū)的垃圾箱設置不合理，垃圾箱容積太小，垃圾桶里放不下的就扔在旁邊直接影響了環(huán)境
物業(yè)清運垃圾的車輛有的采用三輪摩托車，一大早摩托車的噪音很大，影響業(yè)主生活，還有送報紙的等。
三、小區(qū)的安保問題
1、小區(qū)安防產(chǎn)品使用養(yǎng)護不規(guī)范以及維修更新費用難以落實，導致已建系統(tǒng)故障率高。一些小區(qū)系統(tǒng)驗收移交使用單位后，只管使用，沒有維護，即使有維護人員，也是臨時聘請的保安，系統(tǒng)維護十分不專業(yè)、不規(guī)范。很多小區(qū)的技防設施在兩年維保期后，因為維護、保養(yǎng)跟不上，致使小區(qū)的安防設施從小毛病積累成大故障，造成系統(tǒng)部分或全部癱瘓。
2、技防設施使用不規(guī)范、值守不到位。一些物業(yè)公司尤其是動遷小區(qū)管理部門為了節(jié)省經(jīng)費或照顧本地失業(yè)人員，往往在監(jiān)控（報警）中心崗位上聘用文化水平低、年齡大的值守人員。這些值守人員很難掌握科技產(chǎn)品的操作使用技能，導致報警不會處置，錄像不會調(diào)看甚至操作不當嚴重影響設備使用周期等等。
3、家防報警系統(tǒng)使用率不高、樓宇對講門處于敞開狀態(tài)。物業(yè)保安人員的頻繁更換也給技防設施正常使用帶來諸多問題。家庭防盜報警是居民住宅技防體系的一個重要環(huán)節(jié)，是保證居家安全的最后一道防線,使用這個網(wǎng)絡才能有效保護住戶安全。而實際使用中，物業(yè)宣傳培訓不到位、產(chǎn)品選型不當誤報多、布撤防操作程序煩瑣、居民自身的防范意識不夠等原因造成用戶的不滿和不耐煩，有的甚至關機停用，造成不設防狀態(tài)，出現(xiàn)防范漏洞，嚴重影響了居民住宅的安全。
四、物業(yè)管理市場機制不健全
物業(yè)管理作為一種民事活動，實質是業(yè)主通過選聘來確定合意的物業(yè)服務企業(yè)為其提供物業(yè)服務。但從市區(qū)現(xiàn)狀看，在前期物業(yè)管理中，物業(yè)服務企業(yè)未通過市場投、招標競爭方式取得，這不僅違反《物業(yè)管理條例》規(guī)定，而且也不利于物業(yè)服務企業(yè)的優(yōu)勝劣汰，從而造成物業(yè)管理市場魚目混珠，惡性競爭。在業(yè)主入住后，物業(yè)服務企業(yè)與業(yè)主不能及時建立物業(yè)服務合同，仍然延續(xù)前期物業(yè)管理模式，使物業(yè)服務的范圍、標準、違約責任以及其他有關雙方的權利、義務關系等內(nèi)容不明確，造成物業(yè)管理缺乏合約性、穩(wěn)定性，雙方的權利很難得到保障，于是業(yè)主享受的服務不到位、不完善；物業(yè)服務企業(yè)服務不盡責、收費難等，甚至出現(xiàn)物業(yè)服務企業(yè)擅自棄樓不管的現(xiàn)象屢見不鮮。而對于這些，由于合同的缺失，責任方?jīng)]有明確的約定責任來承擔，這勢必使小區(qū)的整體物業(yè)管理水平呈下降趨勢。
崗位職責心得 篇6
百姓反映醫(yī)院存在各種不合理現(xiàn)象
——xx年5月社情民意
醫(yī)院藥價過高。有患者反映，到區(qū)人民醫(yī)院治療前列腺炎，區(qū)人民醫(yī)院開的“保列治”是205元/盒，而在外面藥店購買只需65元/盒，一盒相差是140元，群眾普遍反映的是在醫(yī)院看病，有些藥價格實在太高了。
衛(wèi)生局應多關心鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院的發(fā)展，要為鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院的良好發(fā)展保駕護航。一是幫助鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院協(xié)調(diào)好與藥監(jiān)、衛(wèi)監(jiān)、物價、質監(jiān)、勞動保障、地稅、環(huán)保等執(zhí)法檢查單位的關系；二是加強對鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院人才的技術培訓，組織好鄉(xiāng)鎮(zhèn)技術人才到高一級醫(yī)院進修，不斷壯大鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院的技術力量，嚴格控制區(qū)級醫(yī)院到鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院挖走技術骨干，以避免造成鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院技術人才缺乏。區(qū)級醫(yī)院要培養(yǎng)自己的技術人才。
衛(wèi)生局要在全區(qū)范圍農(nóng)村合作醫(yī)療來一個統(tǒng)一模式，擴大單病種包干范圍，統(tǒng)一收費標準，防止有些醫(yī)院亂收費。
衛(wèi)生監(jiān)督部門對衛(wèi)生監(jiān)督還不到位，一些酒店、飲食店、早餐店蒼蠅橫飛，碗筷不消毒，重復使用，垃圾成堆，極易傳染疾病，威脅群眾身心健康。
醫(yī)藥虛假廣告過多，對規(guī)范、打擊醫(yī)藥虛假廣告不力。
建議：
一是嚴格控制藥品價格。物價部門要定期和不定期對縣級醫(yī)院、鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院、醫(yī)療點及藥品零售店進行藥品價格檢查，嚴厲打擊哄抬藥品價格的行為。
二是合作醫(yī)療報帳要實事求是，按政策和有關規(guī)定辦理。一些災難事故調(diào)查要及時進行，堅決杜絕報關系帳的現(xiàn)象，切實維護參合群眾的利益。
三是要加強對全區(qū)餐飲行業(yè)的衛(wèi)生監(jiān)督，切實維護群眾的身體健康。
四是要嚴厲查處、打擊利用地方電視臺、報刊、雜志等媒體宣傳虛假醫(yī)藥廣告的行為。
崗位職責心得 篇7
一、強化日常管理，提高工作實效
本學期，我們認真執(zhí)行《幼兒園教育指導綱要》與《泰州市幼兒園一日活動常規(guī)實施細則》的精神，真正讓一日活動更加合理、科學。
首先，抓好各類計劃的制定與實施。學期初，我們組織各年級組深入學習《綱要》《指南》，根據(jù)各領域的教育要求和年齡段幼兒的發(fā)展目標，在園長室的指導下，以省編教材為主干，同時整合其他教材的優(yōu)秀課程，以及我園多年積累的園本課程資源，形成本年度教育教學計劃。其次，注重對各班《一周活動計劃安排表》制定的檢查與指導，要求老師們在制定周計劃時，做到科學合理地安排一日活動，保證幼兒每天1小時戶外體育活動、2小時戶外活動、3小時游戲活動。同時，幼兒園根據(jù)實際情況，制訂了《戶外場地安排表》、《專用活動室安排表》，園領導采取每日例檢、隨機抽檢的方式對各年級組、各班一日活動開展情況、計劃執(zhí)行情況、備課情況進行檢查，并作好檢查記錄，檢查結果在每周周前會議上評議，從而促進教師在活動中盡量多給幼兒發(fā)表自己見解的機會、保證幼兒每天有適當?shù)淖灾鬟x擇和自由活動時間、保證幼兒在集體活動中的積極參與……在這種和諧優(yōu)化的.教育情境中，每個幼兒的創(chuàng)造性都能得到保護、受到重視，師生關系進一步和諧，從而使幼兒在愉快的氛圍中有所收獲、有所進步。
第二，認真執(zhí)行聽課與評課制度。為加快我園師資隊伍建設，促進教師專業(yè)成長，培養(yǎng)和造就一批骨干教師，促進我園教師隊伍整體素質和教育教學質量的全面提高，本學期，我園繼續(xù)認真執(zhí)行聽課、評課制度，推門聽課、集體觀摩聽課、師徒互相聽課等形式有機結合，即興點評、骨干教師點評、小組評議多種評議活動，幫助教師提高對教學活動的組織、反思能力，全面推進課堂教學的有效性。(1)隨堂課)本學期，領導班子成員聽了分管年級組內(nèi)每一位青年教師的隨堂課，并從活動設計、課堂組織、師幼互動等方面進行了針對性的分析和評價，對存在的不足之處提出改進意見，對隨堂課不合格的老師實行“回頭看”的辦法，切實幫助青年教師提高了課堂教學能力。(2)開放課)4月份，我園小班、中班舉行了家長開放日活動，在家長開放活動的準備過程中，我們重視開放課的試教與完善，組織教師互相聽試教課。經(jīng)過組內(nèi)教師的評課、磨課完善后，由園長室聽課把關。這樣，全園小班和中班的30多位老師的開放課都經(jīng)過了至少3輪的試教與修改，成熟完善的課堂教學給參加活動的家長留下了深刻印象，也有效提高了老師們的業(yè)務能力。
二、深化教育科研，提高辦園品位
為了強化“教科研興園，教科研興師”的意識，作為“全國教科研先進單位”、“江蘇省教育科學研究院基地幼兒園”，我們注重以教育科研為抓手，通過規(guī)范、務實的研究，不斷提高幼兒園保教質量，提升幼兒園辦園品位。
(一)我園開展“講課程故事”研討活動
為了深入推進省“十二五”規(guī)劃課題《課程故事促進教師專業(yè)自覺的實踐研究》的深入研究，3月31日的周前會上，一幼分本部、中虹兩個會場分別開展了講課程故事研討活動?；顒又?，老師們“說故事”、“議故事”、“析故事”，活潑、流暢的活動安排將《在課程故事中促進教師專業(yè)自覺的實踐研究》的課題研討推向了一個高潮。
“講故事”環(huán)節(jié)中，由各組推選出的7名教師代表分別進行講述。雖然她們的講述風格各異，但都有精彩表現(xiàn))吳輝霞老師講述了發(fā)生在繪本教學中的故事《哈哈哈，太好笑了》，她繪聲繪色、惟妙惟肖的講述把故事演繹得鮮活生動;李婷婷老師講述的課程故事《小名片大智慧》發(fā)生在閱讀區(qū)活動中，在ppt背景圖片的襯托下，她的講述使聽者仿佛置身于故事場景之中;還有《快樂的旋轉》《沒有錯事的氣球》《沉浮的秘密》……
“議故事”環(huán)節(jié)中，老師們根據(jù)要求6人一組，分別就“講述者的內(nèi)容中有‘故事’嗎?”“故事中的情境、人物、情節(jié)是什么?”“故事中老師有理念上的沖突嗎?課程實施是否進行調(diào)整了?”“認為好的課程故事應該怎么寫?”四個問題進行了認真的討論。只見大家你一言、我一語，心中的想法在此暢所欲言地表達，思維的火花在這里激情地碰撞。另外，在集體討論交流的基礎上，各組還分派代表到講臺上向大家匯報了講述了本組討論的結果。
最后，唐翠萍、曹霞副園長帶領大家一起進行了更深更精更準的“析故事”環(huán)節(jié)，給老師們深入淺出地進行了《如何撰寫課程故事》的精彩講座。講座中，她們首先圍繞“有沒有故事?”“課程故事與教育案例、教育敘事的區(qū)別?”“課程故事有何特點?”三個問題向大家進行了介紹。接著還著重講解了課程故事寫作的幾大要求，即真實客觀、蘊含有意義的沖突、具有情節(jié)、有問題性。
在對課程故事“聽、議、析”的三步曲中，老師們且聽且想、且思且語，逐漸明晰了對于“課程故事”的概念，更好地了解了“寫好課程故事”的撰寫要求，為我園規(guī)劃課題《在課程故事中促進教師專業(yè)自覺的實踐研究》往縱深發(fā)展打下了基礎。
(二)全員參與，開展科學游戲研究
根據(jù)幼兒園教科研工作部署，近期，一幼本部組織全體教師開展“科學游戲教學研討”。
研討活動分三個階段進行)第一階段是搜集內(nèi)容，由各班老師搜集、整理適合本年齡段幼兒的科學游戲，經(jīng)過大家的積極參與，共獲得27個科學游戲創(chuàng)意;第二階段是設計教案，在搜集內(nèi)容的基礎上，老師們經(jīng)過交流、評議，選出了《連連看》、《有趣的火車軌道》、《水的傳遞》、《神奇的海綿寶寶》等9個有新意、探索性強的科學游戲進行教案設計;第三階段是實施活動方案，5月初，各年級組以“一課三研”的方式實施活動方案，同年級組的老師積極參與聽課、評課，午休時、放學后，老師們不知疲倦地為改進活動策略、完善活動過程進行認真的研究和討論。
深入的實踐與研究，帶給幼兒的是充滿挑戰(zhàn)、激發(fā)探索的豐富活動，帶給老師的經(jīng)驗的積累、專業(yè)的提升。在第五屆沿江六縣市科學教學觀摩研討活動中，我園大班科學活動《連連看》憑著巧妙的過程設計、生動的師幼互動給與會代表留下深刻印象，在共同體送教活動中，該活動和小班《神奇的海綿寶寶》獲得共同體幼兒園老師的稱贊與好評。
(三)一幼前進分園開展泰州市“十二五”規(guī)劃課題方案解讀活動
2月24日下午，一幼前進分園組織全體教師進行了泰州市“十二五”規(guī)劃20xx年度一般立項課題《借用生態(tài)化體育游戲發(fā)展幼兒體能的實踐研究》的課題方案解讀活動。
此課題方案是結合我園“快樂運動、健康成長”特色而確立的，課題主持人為副園長蔡衛(wèi)鳳，所有教師都參與研究。蔡園長首先帶領大家一起從課題的選題設想、研究價值、研究目標、研究內(nèi)容等多方面逐項研讀了課題報告。通過研讀，老師們更清楚地了解了本次課題的核心概念“生態(tài)化體育游戲”的內(nèi)涵，即將幼兒與環(huán)境之間有機融合，利用最自然、綠色、樸素的材料，通過豐富多樣的組織方式，給予幼兒愉快的運動體驗，幫助幼兒擁有強健的體質，為孩子身心健康發(fā)展而開展的和諧、有效的體育游戲。
本次課題解讀活動，不僅幫助老師們明晰了概念，同時還引發(fā)了大家對課題深入實施的積極思考。下一步，我們將繼續(xù)組織老師開展集體研討，并制定出詳實可行的具體研究方案。讓課題研究落到實處，并滲透于一日活動之中。
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