一件事的發(fā)生使我們得到一些啟示時(shí)，這時(shí)可以將自己產(chǎn)生的感悟?qū)懗梢黄牡皿w會(huì)。寫(xiě)心得體會(huì)可以讓我們的思想變得更加成熟，以下是出國(guó)留學(xué)網(wǎng)的編輯為您整理的有關(guān)心得與思考的全面介紹，如果對(duì)這個(gè)話題感興趣的話，請(qǐng)關(guān)注本站！
心得與思考(篇1)
英國(guó)小說(shuō)家毛姆說(shuō)：制造神話是人類(lèi)的天性。對(duì)那些出類(lèi)拔萃的人物，如果他們生活中有什么令人感到詫異或者神奇的經(jīng)歷，人們就會(huì)如饑似渴地抓住不放，編造出種種神話，而且深信不疑，近乎狂熱。
傳奇中的一些小故事成為英雄通向不朽境界最可靠的護(hù)照。就像某個(gè)皇帝出生時(shí)天降瑞兆，或者類(lèi)似馬云當(dāng)時(shí)如何面試都找不到工作、南懷瑾在藏族群眾聚居區(qū)深山打坐多少年、李嘉誠(chéng)年輕的時(shí)候遇到什么奇人。
制造神話是人類(lèi)的天性，不只是對(duì)那些英雄如此，對(duì)自己也不例外。
小時(shí)候看見(jiàn)老人拜菩薩，我也跟著拜菩薩。當(dāng)時(shí)來(lái)了一個(gè)特別厲害的大師，會(huì)算命會(huì)看上輩子的事情，他給每個(gè)人都會(huì)說(shuō)上一說(shuō)。輪到我，我特別期待他跟我說(shuō)：天啊，你是觀音菩薩轉(zhuǎn)世的。那得多厲害啊。他說(shuō)的什么我已經(jīng)忘了，但肯定沒(méi)有說(shuō)我是某某菩薩轉(zhuǎn)世的。
后來(lái)這個(gè)愿望一直在，但終究沒(méi)有大師過(guò)來(lái)說(shuō)這句話。也不要緊，我自己偶爾還會(huì)找一些無(wú)法重現(xiàn)的經(jīng)歷和巧合的事件試圖證明自己的不平凡。雖然我和其他人比，沒(méi)有什么不平凡，但總希望有人說(shuō)我多么不平凡。
活到快四十歲，才真正明白，原來(lái)這些都是扯淡的。幾乎所有人都差不多，無(wú)論一個(gè)看上去是多偉大或多平凡的人，一樣會(huì)喜怒哀樂(lè)、悲歡離合，一樣要吃喝拉撒、生老病死。
明白了這個(gè)道理，就等于把英雄拉下了神壇，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到自己的平凡原來(lái)一樣不平凡。如果有上帝，上帝造出一個(gè)馬云和造出一個(gè)自己，一樣不容易，一樣偉大，也一樣平凡。
再回頭看看自己過(guò)去一二十年，和很多年輕人一樣：要么好高騖遠(yuǎn)，要么自怨自艾，要么從書(shū)本里或網(wǎng)絡(luò)上喝一大碗被人勾兌過(guò)多次的雞湯，要么躲在被窩里深深地自責(zé)反省后又躊躇滿志地制訂貌似合理但不可能實(shí)現(xiàn)的長(zhǎng)遠(yuǎn)計(jì)劃。只是一千萬(wàn)次前思后想，也趕不上一次說(shuō)干就干。
于是我對(duì)自己說(shuō)：做自己，愛(ài)生活！還對(duì)自己說(shuō)：沒(méi)事兒別隨便思考人生。
心得與思考(篇2)
1 . 打工寫(xiě)照：鬧鐘一響起床早，梳洗匆忙趕公交，要是遲了三兩分，還要加緊帶小跑。下班時(shí)刻有月伴，華燈初上心慘淡，若是公交趕不上，打車(chē)還要思一番。
2 . 生命是一支粉筆，它用默默無(wú)聞的精神，借助著我們的手，沒(méi)有半句怨言，每天依然忠心做著它們應(yīng)該做的工作。它教會(huì)了學(xué)生生字，教會(huì)了學(xué)生算術(shù)，教會(huì)了學(xué)生英語(yǔ)，使學(xué)生們一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步。它，比不上電燈那樣明亮，比不上電視那樣能給我們的生活帶來(lái)歡樂(lè)，更比不上活潑可愛(ài)的小燕子那樣能給春天帶來(lái)生趣。但是它斑斕的色彩也能創(chuàng)造出一幅令人賞心悅目的圖畫(huà)，譜寫(xiě)出一篇篇令人陶醉的文章。
3 . 人若是把一生的光陰虛度，便是拋下黃金未買(mǎi)一物。
4 . 人生總有許多偶然和巧合，兩條平行線，也可能會(huì)有交匯的一天。人生又有許多意外和錯(cuò)過(guò)，握在手里的風(fēng)箏，也會(huì)突然斷了線。
5 . 在天才和勤奮之間，我毫不遲疑地選擇勤奮，它幾乎是世界上一切成就的催生婆。
6 . 再見(jiàn)不是悲傷，它總是寄予了新的希望。不要再彷徨，世事無(wú)常本來(lái)就這樣。面對(duì)時(shí)間的洗禮歲月的沖擊，你唯一不能忘記的，那便是你的夢(mèng)想。
7 . 生命中，不斷地有人離開(kāi)或進(jìn)入。于是，看見(jiàn)的，看不見(jiàn)的;記住的，遺忘了。生命中，不斷地有得到和失落。于是，看不見(jiàn)的，看見(jiàn)了;遺忘的，記住了。然而，看不見(jiàn)的，是不是就等于不存在?記住的，是不是永遠(yuǎn)不會(huì)消失?
8 . 忠誠(chéng)朋友是品德的基石，孝敬父母是心中的綠洲，天天進(jìn)步是幸福的源泉，創(chuàng)造卓越是永遠(yuǎn)的追求。祝福朋友：好夢(mèng)圓圓，鴻運(yùn)久久。
9 . 我微笑。在任何我難過(guò)或者快樂(lè)的時(shí)候，我只剩下微笑。
10 . 擁抱真是個(gè)奇怪的東西，明明離得那么近，卻看不見(jiàn)彼此的臉。
心得與思考(篇3)
以換位思考為載體，增強(qiáng)學(xué)生自信在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生克服困難的能力并不是完全相同的，有的學(xué)生能以堅(jiān)強(qiáng)的意志克服學(xué)習(xí)中的困難，有的學(xué)生則表現(xiàn)為意志薄弱，在困難和失敗面前缺乏信心。教師要在學(xué)生遇到失敗和困難的時(shí)候，從學(xué)生角度出發(fā)進(jìn)行換位思考，要善于通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的意志，為學(xué)生喝彩，幫助學(xué)生樹(shù)立克服困難、面對(duì)失敗的信心。班主任都希望自己班上的學(xué)生在各項(xiàng)比賽中獲得好成績(jī)，但世界上沒(méi)有“常勝將軍”，學(xué)生在比賽中也有失敗的時(shí)候，教師如果在這時(shí)給學(xué)生施加壓力，對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)不滿意，就會(huì)打擊學(xué)生的積極性。此時(shí)，需要教師的換位思考，需要教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)與幫助，需要教師賞識(shí)學(xué)生在失敗中表現(xiàn)出來(lái)的可貴之處。
以換位思考為途徑，減輕學(xué)生學(xué)習(xí)壓力學(xué)生的心理發(fā)展具有一定的穩(wěn)定性和可變性，學(xué)生掌握知識(shí)的深度與廣度是循序漸進(jìn)的，當(dāng)學(xué)生的心理發(fā)展與教師的教學(xué)要求發(fā)生矛盾，教師的教學(xué)要求超出學(xué)生的心理發(fā)展水平時(shí)，就會(huì)對(duì)學(xué)生的心理、感情造成一定的壓力，特別是那些學(xué)習(xí)暫時(shí)有困難的學(xué)生，心理壓力就更大。當(dāng)學(xué)生害怕家長(zhǎng)在考卷上簽字時(shí)，教師應(yīng)該換位思考：如果我考試考不好會(huì)不會(huì)怕父母知道后批評(píng)？會(huì)不會(huì)把試卷藏起來(lái)不讓家長(zhǎng)看到？會(huì)不會(huì)有壓力？通過(guò)換位思考后，教師就會(huì)理解學(xué)生的心情，成績(jī)不理想確實(shí)有一定的思想壓力，單純地通過(guò)家長(zhǎng)簽字來(lái)督促學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)是不科學(xué)的，這種家校聯(lián)系的方式是不理想的，因此，教師要對(duì)有特殊情況的學(xué)生進(jìn)行單獨(dú)的心理輔導(dǎo)，以取得“減壓”的教育效果。
以換位思考為手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣興趣是學(xué)生力求接觸與認(rèn)識(shí)某種事物的一種意識(shí)傾向。興趣在對(duì)學(xué)生的教育中志著重要作用。教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生興趣的特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的性的教育，使學(xué)生將興趣與學(xué)習(xí)目的結(jié)合起來(lái)。素質(zhì)教育時(shí)代要求學(xué)生全面發(fā)展，家長(zhǎng)為了子女將來(lái)能立足于社會(huì)，也會(huì)望子成龍、望女成鳳，為子女設(shè)計(jì)培養(yǎng)課外特長(zhǎng)的計(jì)劃，讓子女學(xué)習(xí)各種本領(lǐng)，給子女施加學(xué)習(xí)壓力。家長(zhǎng)的一片苦心，學(xué)生并不能完全理解，于是呼喚“還我快樂(lè)的周末”。通過(guò)換位思考，教師可以引導(dǎo)家長(zhǎng)從子女的角度出發(fā)，讓子女根據(jù)自己的愛(ài)好，在原有興趣的基礎(chǔ)上培養(yǎng)新的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生能夠輕松愉快地學(xué)習(xí)課外知識(shí)，發(fā)展個(gè)性特長(zhǎng)，促進(jìn)全面發(fā)展。
心得與思考(篇4)
有個(gè)失戀的女孩，在公園里因?yàn)椴桓识奁?BR> 一個(gè)哲學(xué)家笑道：你不過(guò)是損失了一個(gè)不愛(ài)你的人，而他損失的卻是一個(gè)愛(ài)他的人，他的損失比你大，你恨他干什么？不甘心的人應(yīng)該是他呀。
我們就來(lái)玩玩簡(jiǎn)單的轉(zhuǎn)向思考游戲吧轉(zhuǎn)頭一想，人生的喜怒哀樂(lè)也可以因?yàn)榻嵌炔煌兴煌?BR> 問(wèn)題一
如果你家附近有一家餐廳，東西又貴又難吃，桌上還爬著蟑螂，你會(huì)因?yàn)樗芊奖?，就一而再、再而三地光臨嗎？
解答：你一定會(huì)說(shuō)，這是什么爛問(wèn)題，誰(shuí)那么笨，花錢(qián)買(mǎi)罪受啊？可同樣的情況換個(gè)場(chǎng)合，自己或許就做類(lèi)似的蠢事。不少男女都曾經(jīng)抱怨過(guò)他們的情人或另一半品行不端，三心二意，不負(fù)責(zé)任。明知道在一起沒(méi)什么太好的結(jié)局，恨已經(jīng)比愛(ài)還多，但是卻不知道為什么還要和他攪和下去，分不了手。說(shuō)穿了，只是為了不甘，為了習(xí)慣，這不也和光臨爛餐廳一樣？
問(wèn)題二
如果你不小心丟了100塊錢(qián)，只知道它好像丟在某個(gè)你走過(guò)的地方，你會(huì)花比100塊還多的車(chē)費(fèi)去把它找回來(lái)嗎？
解答：這又是一個(gè)超級(jí)愚蠢的問(wèn)題?？墒?，相似的事情卻在人生中不斷發(fā)生。做錯(cuò)了一件事，明知自己有問(wèn)題，卻死也不肯認(rèn)錯(cuò)，反而加倍地花時(shí)間來(lái)找借口，讓別人對(duì)自己的印象大打折扣。被人罵了一句話，卻花了無(wú)數(shù)時(shí)間難過(guò)，道理相同。為一件事情發(fā)火，不惜損人不利己，不惜血本，不惜時(shí)間，只為報(bào)復(fù)，不也一樣無(wú)聊？失去一個(gè)人的感情，明知一切無(wú)法挽回，卻還是那么傷心，而且一傷心就是好幾年，還要借酒澆愁，形銷(xiāo)骨立。其實(shí)這樣一點(diǎn)用也沒(méi)有，只會(huì)損失更多。
問(wèn)題三
你會(huì)因?yàn)榇蜷_(kāi)報(bào)紙發(fā)現(xiàn)每天都有車(chē)禍，就不敢出門(mén)嗎？
解答：當(dāng)然不會(huì)，這叫因噎廢食。然而，有不少人卻曾說(shuō)：看現(xiàn)在的離婚率那么高，我都不敢談戀愛(ài)了。說(shuō)得還挺理所當(dāng)然。也有不少女人看到有關(guān)外遇的諸多報(bào)道，就對(duì)自己的另一半憂心忡忡，不也是類(lèi)似的反應(yīng)？所謂樂(lè)觀，就是相信：雖然道路多艱險(xiǎn)，但我還是那個(gè)會(huì)平安過(guò)馬路的人，只要我小心一點(diǎn)，不必害怕過(guò)馬路。
問(wèn)題四
你相信成功是很沒(méi)頭沒(méi)腦的，每個(gè)人隨便都可以成功立業(yè)嗎？
解答：過(guò)分樂(lè)觀是一種愚行。但據(jù)觀察，有人總是在聽(tīng)完成功人士絞盡腦汁的建議（比如說(shuō)，多讀書(shū)，多練習(xí)）之后，問(wèn)了另一個(gè)問(wèn)題：那不是很難？我們都想在3分鐘內(nèi)學(xué)好英文，在5分鐘內(nèi)解決所有難題，難道成功是那么容易的嗎？改變當(dāng)然是難的。成功只因不怕困難，所以才能出類(lèi)拔萃。
有一次坐在計(jì)程車(chē)上，聽(tīng)到計(jì)程車(chē)司機(jī)看到自己前后都是高檔車(chē)，兀自感嘆：唉，為什么別人那么有錢(qián)，我的錢(qián)這么難賺？我心血來(lái)潮，問(wèn)他：你認(rèn)為世上有什么錢(qián)是好賺的？他笑了笑，答不出來(lái)，過(guò)了半晌才說(shuō)：好像都是別人的錢(qián)比較好賺。深究起來(lái)，成功者沒(méi)有人沒(méi)費(fèi)過(guò)工夫。我們實(shí)在不該抱怨困難。
問(wèn)題五
你認(rèn)為完全沒(méi)有打過(guò)籃球的人，可以當(dāng)很好的籃球教練嗎？
解答：當(dāng)然不可能，外行不可能領(lǐng)導(dǎo)內(nèi)行?？墒?，有許多人，對(duì)某個(gè)行業(yè)完全不了解，只聽(tīng)到那個(gè)行業(yè)好賺錢(qián)，就馬上開(kāi)起業(yè)來(lái)了。我看過(guò)對(duì)穿著沒(méi)有任何品位，或根本不在乎穿著的人，夢(mèng)想?yún)s是開(kāi)間服裝店；從不知道電腦怎么開(kāi)機(jī)的人，就想在電子股上賺錢(qián)，結(jié)果道聽(tīng)途說(shuō)，賠了很多，卻不反省自己是否專(zhuān)業(yè)能力不足，只抱怨時(shí)不我與。
問(wèn)題六
相似但不相同的問(wèn)題：你是否認(rèn)為，籃球教練不上籃球場(chǎng)，閉著眼睛也可以主導(dǎo)一場(chǎng)完美的勝利？
解答：當(dāng)然也不可能?？墒菂s有不少朋友，完全沒(méi)時(shí)間管，卻也努力投資開(kāi)咖啡館、開(kāi)餐廳、開(kāi)自己根本不懂的公司，急著把閑錢(qián)花掉，當(dāng)合伙人。虧的總比賺的多，卻也覺(jué)得自己只是運(yùn)氣不好，不是想法不對(duì)。
問(wèn)題七
你有無(wú)限時(shí)間，長(zhǎng)生不老，所以最想做的事，應(yīng)該無(wú)限延期？
解答：不，不，不，誰(shuí)會(huì)說(shuō)是呢？然而我們卻常說(shuō)，等我老了，就要去環(huán)游世界；等我退休了，就要去做想做的事情；等孩子長(zhǎng)大了，我就可以輕松了。我們都誤以為自己有無(wú)限的時(shí)間與體力。其實(shí)我們可以一步一步靠近夢(mèng)想，不必等有空時(shí)再接近它吧。如果現(xiàn)在就能一步一步靠近夢(mèng)想與理想，我們就不會(huì)活了半輩子，卻成為自己理想中最不想變成的那種人。
出了一堆蠢問(wèn)題，不是嗎？但有些蠢問(wèn)題確實(shí)有它的意義。人生中，每一件事情都有轉(zhuǎn)向的能力，就看我們?cè)趺聪搿⒃趺崔D(zhuǎn)。我們不會(huì)在3分鐘內(nèi)成功，但也許只花1分鐘，生命會(huì)從此不同。
心得與思考(篇5)
那一年，我大專(zhuān)畢業(yè)后到省城找工作。在這個(gè)學(xué)歷滿天飛的時(shí)代，大專(zhuān)文憑找工作實(shí)在太難了。幸好，我有心理準(zhǔn)備，也沒(méi)有太高要求，在一家剛成立的小公司落了腳。
公司剛剛成立，加上我才5個(gè)人。老板倒是有工作經(jīng)驗(yàn)，剛從一家大公司辭職單干。
初期經(jīng)營(yíng)有很多困難，有時(shí)一天連一個(gè)客戶都沒(méi)有。我們整天拿著工資，就在工位上坐著都有些不好意思。
那天下午，經(jīng)理不在，公司突然來(lái)了一位客戶。我們就像迎接貴賓一樣，等他坐定后，開(kāi)始詢問(wèn)他的要求，等他全都講完了，我們開(kāi)始發(fā)動(dòng)攻勢(shì)，并暗下決心一定要把這筆生意談成。
我們按照前些日子早已寫(xiě)好并背誦下來(lái)的公司特點(diǎn)，完美地向客戶做了介紹，然后又給客戶分析了公司的優(yōu)勢(shì)?？蓻](méi)有想到，客戶聽(tīng)了我們的介紹，并沒(méi)有對(duì)我們刮目相看，待了一會(huì)兒就走了，就這樣，我們的第一個(gè)客戶商談失敗了。
經(jīng)理回來(lái)了，我們?nèi)鐚?shí)把剛才的情況做了匯報(bào)，他只是淡淡一笑，沒(méi)有說(shuō)什么。
第二天早上開(kāi)會(huì)，經(jīng)理說(shuō)周末帶著我們?nèi)ソ加?，并組織釣魚(yú)，讓我們先把地方選好。生意如此慘淡，我們都沒(méi)有心思去玩，不過(guò)，經(jīng)理卻對(duì)我們說(shuō)：工作就是為了生活，大家都要放松，情況會(huì)好起來(lái)的。
我們這才開(kāi)始著手準(zhǔn)備。每人到漁具店挑了一個(gè)釣竿，然后又開(kāi)始上網(wǎng)搜索，看哪家漁場(chǎng)或是野外垂釣容易的地方。挑了半天，終于選好了位置，向經(jīng)理做了匯報(bào)?？蓻](méi)有想到，經(jīng)理不認(rèn)可，直接說(shuō)到開(kāi)發(fā)區(qū)外的那條小河邊找個(gè)水窩子。
我們頓時(shí)無(wú)比失望，那個(gè)破地方，吵得要命，也沒(méi)見(jiàn)過(guò)什么人去那里釣魚(yú)?？山?jīng)理決定了，我們便跟著去了。沒(méi)想到是，那一天我們收獲滿滿，釣了很多魚(yú)。晚上，我們用篝火烤魚(yú)，經(jīng)理問(wèn)我們：今天釣魚(yú)有啥感想？我們笑著夸經(jīng)理選得對(duì)，地方好?？山?jīng)理?yè)u了搖頭，對(duì)我們說(shuō)：想要釣到魚(yú)，首先要從魚(yú)的角度去思考。這里人不經(jīng)常來(lái)，投入香料誘餌后，魚(yú)沒(méi)有吃過(guò)，肯定會(huì)大量聚集，爭(zhēng)相咬鉤可你們呢，卻先從自己的角度思考，買(mǎi)好的魚(yú)竿，找好的環(huán)境，恰恰弄反了。其實(shí)我想告訴你們，工作也是如此，要想引來(lái)客戶，首先要從客戶的角度去思考，他們到底需要什么，我們能解決什么
經(jīng)理的一席話，讓我們明白了他今天組織郊游釣魚(yú)的目的。從此以后，以魚(yú)的角度思考問(wèn)題也成為了我們工作上的指導(dǎo)思想。
半個(gè)月后，經(jīng)理親自帶著我們接待了一位客戶。這一次，我們也開(kāi)了眼界，經(jīng)理把客戶需求分析得很透，并給了他合理的建議，也坦誠(chéng)指出，目前我們公司還無(wú)法滿足他的要求客戶非常滿意，在這里足足坐了三個(gè)小時(shí)和我們一起討論。這位客戶對(duì)我們公司留下了深刻印象，不久以后，他竟然主動(dòng)給我們介紹了兩單生意，而且談得非常順利，打那以后，公司漸漸走上正軌。
以魚(yú)的角度去思考，看似不起眼的一句話，卻是職場(chǎng)上一個(gè)深?yuàn)W的經(jīng)營(yíng)理念，你掌握了，也就明白了職場(chǎng)上的真諦，就會(huì)在風(fēng)浪中把住穩(wěn)穩(wěn)的舵。
心得與思考(篇6)
飛機(jī)上看到一個(gè)梁文道的訪談，他說(shuō)不知道為什么文藝成為一個(gè)丟人的詞了，大家都不敢承認(rèn)自己文藝，比如竇文濤，明明最喜歡中國(guó)字畫(huà)，不工作的時(shí)間都在家里看書(shū)，但是在電視上他說(shuō)啊，優(yōu)衣庫(kù)這個(gè)啊，我也想搞一個(gè)啊，這樣大家就說(shuō)他是真性情。
說(shuō)文藝是個(gè)丟人的詞，似乎也不是什么新話題了。我倒突然想起，除了喜歡文藝丟人，還有一個(gè)詞也是像個(gè)笑話，即是：思考人生。
這是因?yàn)?，一些好詞被它們的贗品給拖累了。真跡被市場(chǎng)上的偽造品毀了名聲。
但是，確實(shí)，好學(xué)、較真、努力、勤于思考人生，看起來(lái)姿態(tài)是不夠漂亮。它們過(guò)于嚴(yán)肅，在這歡快的時(shí)代里又顯笨拙又顯僵硬，還有點(diǎn)裝。這真奇怪。在久遠(yuǎn)以前，不是這樣的。那時(shí)人們特別以好學(xué)多思為榮，圣人孔子都說(shuō)：十室之邑，必有忠信如丘者焉，不如丘之好學(xué)也。他多么自豪于自己的好學(xué)比忠信更加突出。他不但愛(ài)思考人生還愛(ài)跟人討論人生，可與言而不與之言，失人。
常常覺(jué)得兒童與古人有相似之處。兒童也很愛(ài)思考一些嚴(yán)肅較真的大問(wèn)題：我從哪里來(lái)，我死后去哪里，我們的生活公不公平，如此等等，還不分場(chǎng)合地發(fā)問(wèn)討論，要是錄下來(lái)，也是文縐縐酸溜溜。兒童很少覺(jué)得自己的思考自不量力，也不覺(jué)得想這些干嘛，他們覺(jué)得思考理直氣壯。記得一本書(shū)里說(shuō)過(guò)：人生是個(gè)謎，往往還是一種考驗(yàn)，可你若能在其中發(fā)現(xiàn)一些知識(shí)，你就應(yīng)該堅(jiān)持下去，因?yàn)橹R(shí)是最珍貴的東西。能說(shuō)這種話的人，都過(guò)著幸運(yùn)的生活。
心得與思考(篇7)
懷著期待的心情，我有幸參加了20xx年?duì)I銷(xiāo)培訓(xùn)班。通過(guò)一周的積極參與和全心投入，我在**管理才能發(fā)展、基層財(cái)務(wù)核算及相關(guān)制度、合規(guī)經(jīng)營(yíng)與法律環(huán)境以及如何提升農(nóng)險(xiǎn)、財(cái)險(xiǎn)的服務(wù)能力等各個(gè)方面的學(xué)習(xí)中都取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步和有效的收獲。這一切的取得，與領(lǐng)導(dǎo)的信任和培育是分不開(kāi)的，如果沒(méi)有領(lǐng)導(dǎo)的肯定，我就沒(méi)有
機(jī)會(huì)參加這樣高水平、高規(guī)格、超強(qiáng)度、超極限的提升班。在此向領(lǐng)導(dǎo)表示衷心的感謝!
培訓(xùn)班的課程緊張而有序，培訓(xùn)班的氛圍嚴(yán)肅而又活潑?；厥纂y忘的日日夜夜，收獲良多，感慨萬(wàn)千，現(xiàn)將此次學(xué)習(xí)的心得向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)如下：
二、養(yǎng)成良好習(xí)慣，體現(xiàn)培訓(xùn)風(fēng)范。
所謂成功，就是功到自然成。成功就是從不習(xí)慣到習(xí)慣的過(guò)程。所以，良好習(xí)慣的養(yǎng)成對(duì)成功是至關(guān)重要的。一個(gè)人的輝煌，決不是偶然，決不是一朝一夕的事情，而是經(jīng)過(guò)歲月的千錘百煉和人生的坎坎坷坷。而即形成的好習(xí)慣，可以陪伴其一生，一流培訓(xùn)的風(fēng)范，要從培養(yǎng)良好習(xí)慣開(kāi)始。在培訓(xùn)班里有許多細(xì)節(jié)上的規(guī)定，比如，為保證培訓(xùn)效果，請(qǐng)將手機(jī)鈴聲設(shè)計(jì)為振動(dòng)或無(wú)聲狀態(tài);課程期間，請(qǐng)嚴(yán)格遵守課程公約。保持四周整潔衛(wèi)生，學(xué)員不得在休息室以外的公共區(qū)域內(nèi)吸煙;著裝整齊講究，嚴(yán)格履行請(qǐng)假手續(xù)等，這些都充分體現(xiàn)了老師們的良苦用心。一支招之即來(lái)，來(lái)之能戰(zhàn)，戰(zhàn)之能勝的部隊(duì)必然是一支習(xí)慣良好，紀(jì)律嚴(yán)明，作風(fēng)過(guò)硬的部隊(duì)。培訓(xùn)班全封閉的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練是緊張而又愉快的，大家都以追求競(jìng)爭(zhēng)、追求卓越、追求挑戰(zhàn)的全新精神來(lái)投入，整合舊知識(shí)，學(xué)習(xí)新技能是目標(biāo)，同時(shí)，我認(rèn)為，良好習(xí)慣的培養(yǎng)也是不可缺少的內(nèi)容之一。良好習(xí)慣的養(yǎng)成是個(gè)漫長(zhǎng)而又艱辛的過(guò)程，培訓(xùn)班是個(gè)很好的提升機(jī)會(huì)和修正的基地，因?yàn)樵谶@里有來(lái)自全轄伙伴們的友情提示和無(wú)私幫助，也有各位講師的嚴(yán)格監(jiān)督和熱忱關(guān)心。濃厚的學(xué)習(xí)氛圍和環(huán)境，無(wú)疑會(huì)使學(xué)習(xí)進(jìn)步得快些再快些。
三、充實(shí)知識(shí)教育，提升專(zhuān)業(yè)技能
國(guó)內(nèi)外多家公司的不斷入駐，帶給我公司全新的機(jī)遇，同時(shí)也讓我們面臨更高的挑戰(zhàn)。如何加強(qiáng)營(yíng)銷(xiāo)管理，如何迅速有效地拓展市場(chǎng)，如何健全和完善基層管理體系，如何提高營(yíng)銷(xiāo)員隊(duì)伍的整體素質(zhì)，如何突破思維有所創(chuàng)新等等一系列的問(wèn)題已成為擺在我們面前刻不容緩亟待解決的課題。事實(shí)和實(shí)踐證明，只有通過(guò)專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)和規(guī)范教育，提升一線主管的綜合素質(zhì)，從而提高公司營(yíng)銷(xiāo)業(yè)務(wù)的核心競(jìng)爭(zhēng)力，才能從根本上保證業(yè)務(wù)的持續(xù)健康穩(wěn)定發(fā)展。從公司的生存和發(fā)展的戰(zhàn)略高度上講，充實(shí)營(yíng)銷(xiāo)知識(shí)教育，提升各險(xiǎn)種專(zhuān)業(yè)技能的培訓(xùn)，學(xué)習(xí)和吸收國(guó)內(nèi)外先進(jìn)的營(yíng)銷(xiāo)和服務(wù)理念是本次培訓(xùn)班的核心要求，也是我參加本次培訓(xùn)班對(duì)自己的根本要求。
培訓(xùn)班的課程由淺入深，深入淺出，可以體會(huì)到是經(jīng)過(guò)公司領(lǐng)導(dǎo)和老師認(rèn)真考慮，周到安排和精心設(shè)計(jì)的。尤其是對(duì)MTP管理才能發(fā)展的培訓(xùn)，我真是受益匪淺。通過(guò)董栗序講師的精彩講演，我深刻意識(shí)到了自己在日常管理上的弱點(diǎn)與原則間的差距，在管理技巧和溝通技巧的學(xué)習(xí)中，彌補(bǔ)管理方面的不足。
競(jìng)爭(zhēng)的結(jié)果無(wú)非就是優(yōu)勝劣汰，市場(chǎng)如戰(zhàn)場(chǎng)，要想贏得戰(zhàn)爭(zhēng)，光有勇氣和膽識(shí)是不夠的。保險(xiǎn)營(yíng)銷(xiāo)正處于揚(yáng)帆啟航的大好時(shí)期，同時(shí)，營(yíng)銷(xiāo)市場(chǎng)也將狼煙四起，烽火連天。作為一名保險(xiǎn)基層的管理者，除了自己本身要掌握豐富的知識(shí)，持有端正的態(tài)度，良好的習(xí)慣以外，實(shí)用的技巧是必不可少的。而技巧的提升，必須通過(guò)大量的實(shí)踐和演練，最后讓市場(chǎng)來(lái)檢驗(yàn)可行度。
心得與思考(篇8)
美術(shù)創(chuàng)新教育以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力為基本價(jià)值取向的教育，也是素質(zhì)教育的核心，不僅是評(píng)價(jià)人才的最高標(biāo)準(zhǔn)，而且是關(guān)注人的發(fā)展的核心理念，著重研究培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，而這些都源于教育，教育要跟上時(shí)代的發(fā)展培養(yǎng)出新時(shí)代的人才，就必須在課堂上進(jìn)行創(chuàng)新教學(xué)。美術(shù)課堂教學(xué)不同于其他課堂教學(xué)，以學(xué)生發(fā)展為本，注重審美能力、觀察力、想象力、變現(xiàn)力等方面的能力的培養(yǎng)。美術(shù)教育在素質(zhì)教育中起到舉足輕重的作用，是其他學(xué)科不可替代的，美術(shù)教學(xué)更注重創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，均衡個(gè)性發(fā)展和全面發(fā)展，不局限學(xué)生的思維發(fā)展，只會(huì)多元化的表現(xiàn)。因此，我在實(shí)際教學(xué)中進(jìn)行了以下嘗試。
教育在不斷地改革，就要對(duì)教材重新理解和處理，針對(duì)教材的不同章節(jié)，都要不斷地改進(jìn)教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的求知欲，觸動(dòng)好奇心，引導(dǎo)學(xué)生從多角度、不同側(cè)面去思考，改革傳統(tǒng)的教學(xué)方法和教學(xué)模式，強(qiáng)化內(nèi)容的趣味性、娛樂(lè)性、技巧性，充分運(yùn)用多媒體教學(xué)法、活躍課堂，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，使學(xué)生保持長(zhǎng)久的興趣。教師要努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和創(chuàng)新能力，運(yùn)用科學(xué)合理的教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性和主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與，勇于探索的.能力，這就要求教師熟悉教材，深挖教材，打破課堂常規(guī)，不被傳統(tǒng)觀念束縛，有效積極地引導(dǎo)學(xué)生，課堂中順應(yīng)認(rèn)知規(guī)律，根據(jù)不同發(fā)展需要進(jìn)行教學(xué)，不草率的評(píng)價(jià)學(xué)生，充分的體現(xiàn)學(xué)生的愿學(xué)、樂(lè)學(xué)，逐步培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性創(chuàng)造力和善于觀察事物的能力。
美育的精神在于創(chuàng)新，而藝術(shù)重在創(chuàng)新，在學(xué)生階段他們的創(chuàng)新意識(shí)，往往處于萌芽階段，需要不斷挖掘，給足養(yǎng)分，使其開(kāi)花結(jié)果。每個(gè)人的創(chuàng)新能力，從表面上看是體現(xiàn)在智慧的基礎(chǔ)上，而真正起作用的是情感和創(chuàng)新欲望有密切聯(lián)系。所以，教學(xué)中必須優(yōu)化課堂氣氛，為他們創(chuàng)設(shè)輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境和民主的師生關(guān)系，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新欲望，形成鮮明的藝術(shù)個(gè)性和創(chuàng)造素養(yǎng)，為將來(lái)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
在實(shí)際教學(xué)中，要給學(xué)生充足的時(shí)間，讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)、質(zhì)疑、討論。利用學(xué)科優(yōu)勢(shì)培養(yǎng)他們善于觀察，準(zhǔn)確觀察和敏銳觀察的能力，從中發(fā)現(xiàn)美，創(chuàng)造美，在教學(xué)安排整節(jié)課以正確審美為主線，充分發(fā)揮個(gè)性意識(shí)，挖掘潛在的能力，這樣的課堂教學(xué)不解達(dá)到了教學(xué)的目的，而且優(yōu)化了課堂氣氛，學(xué)生的思維得到延伸，創(chuàng)造力得到發(fā)展，依據(jù)教材內(nèi)容的因勢(shì)利導(dǎo)得到體現(xiàn)。
心得與思考(篇9)
這個(gè)假期我讀了拿破侖希爾一本著作《思考致富》，讓我受益匪淺。
拿破侖希爾是全世界最早的現(xiàn)代成功學(xué)大師和勵(lì)志書(shū)籍作家，曾經(jīng)影響美國(guó)兩任總統(tǒng)(伍德羅.威爾遜和富蘭克林.羅斯福)及千百萬(wàn)讀者的成功學(xué)大師。
希爾在《思考致富》中拒絕把成功歸結(jié)于運(yùn)氣、背景或是上天的賜福，他希望提供一份完全取決于你自己的具體成功計(jì)劃。
該書(shū)籍它并不完全是希爾憑空構(gòu)想出來(lái)的理念，而是提煉自美國(guó)數(shù)百位最成功人士的成功秘訣而成，本書(shū)分為靠決心致富，靠知識(shí)致富，靠計(jì)劃致富，靠信心致富等。
讓我明白了致富一條路會(huì)遇到很多挫折，挫折只是意味著計(jì)劃還有不足之處，并不意味著永遠(yuǎn)無(wú)法成功。
正如這本書(shū)中所說(shuō)一個(gè)半途而廢的人永遠(yuǎn)不可能成功;成功的人，絕不會(huì)半途而廢。
心得與思考(篇10)
記得第一次讀《思考中醫(yī)》的時(shí)候，是在省中醫(yī)針灸科進(jìn)修期間。前途未卜時(shí)獻(xiàn)身中醫(yī)事業(yè)，不單單是要有足夠的熱忱和激情。在物欲橫流五彩繽紛的世界里，古人心已不可得，而是否能從古人心亦未可知？！被劉力紅老師的書(shū)所吸引，是一種幸運(yùn)，書(shū)里找到了一種久違了的信仰和理念，為之而付出再多的努力也是值得的，一種長(zhǎng)時(shí)間的孤獨(dú)，與寂寞相伴，青燈下閱讀字里行間充滿著智慧，對(duì)經(jīng)典的別出心裁的闡釋?zhuān)屛叶恳恍?，讀后豁然開(kāi)朗。堅(jiān)定了我從醫(yī)的決心，增加了我為之的勇氣！
斗轉(zhuǎn)星移，不覺(jué)間已從醫(yī)十六載，雖然這幾年也曾翻閱《思考中醫(yī)》，但畢竟還是查閱性的閱讀，接到三輪筆試的通知，再次翻開(kāi)書(shū)櫥中的思考中醫(yī)，認(rèn)真閱讀，又是另有一番收獲。思路也無(wú)限性的擴(kuò)展……①、陰陽(yáng)五行的重要性―――在中國(guó)傳統(tǒng)文化形而上的哲學(xué)里，陰陽(yáng)五行是組成世界的最基本的元素和范疇。②、理性思考與內(nèi)證實(shí)驗(yàn)―――內(nèi)證不就是道家在返觀內(nèi)視的過(guò)程中對(duì)身體經(jīng)絡(luò)走行的一種高度概括??！幾千年以前我們祖先就發(fā)現(xiàn)了這種神秘而又天人相應(yīng)的修行方法，及其對(duì)人體養(yǎng)生保健，治病作用的延伸，與《內(nèi)證觀察筆記》的天人相應(yīng)相互驗(yàn)證。③、時(shí)相里面的假設(shè)與應(yīng)用―――《黃帝內(nèi)經(jīng)》：“謹(jǐn)侯其時(shí)，氣可與期”，五運(yùn)六氣的應(yīng)用及傷寒論的欲解時(shí)就是最好的應(yīng)用，針灸的候氣、守神又何嘗不是這句話的應(yīng)用呢？④、正確的認(rèn)識(shí)與經(jīng)驗(yàn)的傳承―――認(rèn)識(shí)中國(guó)傳統(tǒng)文化的確要從繁體字入手，繁體字的意、形、象、義，都需要認(rèn)真的去琢磨，去咬文嚼字方得真義。中國(guó)傳統(tǒng)文化的精髓集中體現(xiàn)在儒釋道三家里，而中醫(yī)又與三家文化密切相關(guān)，若說(shuō)中醫(yī)是儒釋道三家文化的載體，也未必有過(guò)分之處。整本書(shū)寫(xiě)下的是一個(gè)理，留下的是對(duì)事物人情的思辨，充滿智慧的總結(jié)，對(duì)經(jīng)典的仁者見(jiàn)仁智者見(jiàn)智的解讀。
劉力紅老師與龍子仲編輯問(wèn)答中有句一句經(jīng)典性總結(jié)―――治境不如治心，堪稱點(diǎn)睛之筆，由于特殊的家教關(guān)系，從小耳濡目染，對(duì)傳統(tǒng)文化有著濃厚的興趣和愛(ài)好。大學(xué)之道治國(guó)平天下的大智慧，又怎能失去一個(gè)格物致知的小人才呢！若所有人都懂得從意誠(chéng)心正的修煉，積淀自己的德行而達(dá)到修己化人，天下不就太平了嗎？我們做醫(yī)生的應(yīng)該真正的做到格物致知，發(fā)揚(yáng)孫思邈的大醫(yī)精誠(chéng)精神，做個(gè)醫(yī)德高尚，醫(yī)術(shù)精湛的上醫(yī)，這樣才能實(shí)現(xiàn)上醫(yī)醫(yī)國(guó)的好大夫！
醫(yī)之道，君子之道也，必有恒者、仁心者、慧心者，始可為醫(yī)，方能成上醫(yī)！借劉力紅老師祝福語(yǔ)謹(jǐn)愿普天下的人家庭幸福，身心健康！
心得與思考(篇11)
光滑的墻壁上，一只螞蟻在艱難地往上爬。爬到一大半。忽然滾落下來(lái)，這是它的第七次失敗。然而過(guò)了一會(huì)兒，它又沿著墻角，一步步往上爬了……
第一個(gè)人注視著這只螞蟻，禁不住說(shuō)：“一只小小的螞蟻，這樣執(zhí)著頑強(qiáng)，真是百折不回??！我現(xiàn)在遭到一點(diǎn)挫折，能氣餒退縮嗎？”他覺(jué)得自己應(yīng)該振奮起來(lái)，來(lái)勇敢地面對(duì)他在生活中的那些困難。
第二個(gè)人注視著這只螞蟻，也禁不住說(shuō)：“可憐的螞蟻，只要稍微改變一下方位，它就能很容易爬上去；可是．它就是不肯看一看，想一想……唉，可悲的螞蟻！我正在做的那件事，一再地失利，我該學(xué)得聰明一點(diǎn)，不能再蠻干一氣了——我是個(gè)人，是個(gè)有頭腦的人?！惫?，他變得理智了，他果斷地放棄了原先錯(cuò)誤的決定，走上了新的道路。
第三個(gè)人也一直觀察著這只螞蟻，他聽(tīng)到這兩個(gè)人的話，就去問(wèn)智者：“觀察同一只螞蟻，為什么他們兩人的見(jiàn)解和判斷截然相反？他們得到的啟示迥然而異。可敬的智者，請(qǐng)您說(shuō)說(shuō)在他們中間，哪一個(gè)對(duì)，哪一個(gè)錯(cuò)呢？”智者回答：“兩個(gè)都對(duì)?！?BR> 生活就是萬(wàn)花筒，每當(dāng)我們換一個(gè)角度，換一次鏡片，我們就能看到不一樣的效果。在生活工作中對(duì)于家人、朋友、同事，遇到一件事我們要在不同的角度看待問(wèn)題，讓生活更加多彩；人與人之間需要理解，需要通過(guò)互換角色來(lái)增進(jìn)理解，這樣社會(huì)才會(huì)和諧，人與人之間的矛盾才能被淡化消失。在平常的工作中，對(duì)待孩子，特別是學(xué)習(xí)比較困難的孩子要多找他們的優(yōu)點(diǎn)，遇到他們的缺點(diǎn)是我們要換個(gè)角度從賞識(shí)的角度幫助孩子，讓他們樹(shù)立更多的自信心，覺(jué)得可能我的學(xué)習(xí)不是很好，但是我是一個(gè)有很多優(yōu)點(diǎn)的孩子，讓這些孩子的人生更精彩！
當(dāng)然，在這個(gè)社會(huì)中，如果人人都懂得換位思考，那這個(gè)社會(huì)未免也太理想；但同時(shí)我也認(rèn)識(shí)到，懂得換位思考的人，他們的世界色彩繽紛，他們的人生將永無(wú)遺憾。