老師都需要為每堂課準(zhǔn)備教案課件，寫好教案課件是每位老師必須具備的基本功。?設(shè)計(jì)精良的教案和課件能夠提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。為了方便使用編輯為大家整理了“蝌蚪和青蛙教案”的相關(guān)內(nèi)容，還請您能收藏本網(wǎng)頁！
蝌蚪和青蛙教案(篇1)
活動(dòng)目標(biāo)：
1、幼兒通過活動(dòng)初步了解青蛙的生長過程；
2、在了解青蛙的過程中激發(fā)幼兒保護(hù)青蛙的情感。
3、學(xué)習(xí)用語言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
4、能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，并用完整的語言表達(dá)自己的意見。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
多媒體課件（青蛙以及小蝌蚪圖片、青蛙的叫聲、小蝌蚪找媽媽課件、青蛙成長過程圖、視頻音樂《小青蛙》、幼兒每人一份青蛙成長袋、青蛙頭飾）
活動(dòng)流程：
激發(fā)興趣――經(jīng)驗(yàn)再現(xiàn)――欣賞故事――討論交流――游戲鞏固――音樂律動(dòng)――活動(dòng)延伸
1、師：小朋友們，今天老師帶來了一位小客人與我們大家一起活動(dòng)，它是誰呢？快來聽一聽吧！”
2、多媒體課件演示并播放小青蛙的叫聲，幼兒猜出小青蛙。
3、課件演示小青蛙吃害蟲的動(dòng)態(tài)圖片激發(fā)幼兒興趣。
（二）提出問題，引出質(zhì)疑：
1、師：孩子們，你們知道青蛙小時(shí)候是誰嗎？幼兒說一說。
2、多媒體課件出示蝌蚪圖片，引導(dǎo)幼兒觀察：小蝌蚪長得什么樣？幼兒觀察并說出小蝌蚪的特征。
3、出示青蛙圖片：小青蛙長得又是什么樣子呢？幼兒說出青蛙的特征。
4、師：真奇怪，小蝌蚪和小青蛙長的一點(diǎn)也不像，這是怎么回事呢？
（三）課件演示并欣賞故事：《小蝌蚪找媽媽》（引導(dǎo)幼兒觀察小蝌蚪在找媽媽的過程中身體發(fā)生了什么變化，是怎樣變化的？
1、多媒體課件演示小蝌蚪找媽媽的過程，引導(dǎo)幼兒觀察青蛙的變化過程。
（四）再次通過播放課件驗(yàn)證小蝌蚪找媽媽過程中身體的變化，幼兒觀察。
（五）排隊(duì)游戲鞏固：幼兒按照已有經(jīng)驗(yàn)把青蛙的生長過程按序排列出來，教師巡回指導(dǎo)。
（六）總結(jié)活動(dòng)：多媒體課件演示青蛙成長過程圖并總結(jié)青蛙生長過程。
1、教師與幼兒分別帶青蛙頭飾聽音樂律動(dòng)；
2、提問幼兒：通過歌曲了解到青蛙有哪些本領(lǐng)？激發(fā)幼兒愛護(hù)青蛙的情感
3、教育幼兒青蛙是人類的好朋友，我們都要要保護(hù)小青蛙。
（八）活動(dòng)延伸：今天我們了解了青蛙的生長過程以及他的本領(lǐng)，你們喜歡他嗎？你還喜歡哪些小動(dòng)物，它們的生長過程又是怎樣的呢？快去做一個(gè)調(diào)查吧！
教學(xué)反思：
首先從教學(xué)選材上來說，我的這節(jié)活動(dòng)是從幼兒興趣出發(fā)的，而且是在幼兒的討論質(zhì)疑中產(chǎn)生的，所以在整個(gè)活動(dòng)過程中，幼兒的參與性與學(xué)習(xí)的積極性非常高，所有孩子都踴躍地參加了本次活動(dòng)，其次從教學(xué)過程的設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)來看也是比較合理的、科學(xué)的，我先通過幼兒的聽覺讓它們猜出小青蛙激發(fā)幼兒興趣的同時(shí)我又科學(xué)利用教學(xué)課件為幼兒提供了直觀形象的畫面讓幼兒對青蛙的生長過程有了一個(gè)全面的了解，為了讓他們進(jìn)一步鞏固提升，我有設(shè)計(jì)了排隊(duì)游戲鞏固這一環(huán)節(jié)進(jìn)一步提升了幼兒對青蛙生長過程的掌握，最后為了激發(fā)孩子們保護(hù)青蛙的情感，我采用動(dòng)靜結(jié)合的方法通過律動(dòng)輕松地完成了第二個(gè)情感目標(biāo)，總體上活動(dòng)效果非常好，孩子們在輕松愉快的過程中順利完成了活動(dòng)目標(biāo)。不足的是：在排隊(duì)游戲這一環(huán)節(jié)過程中個(gè)別孩子根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)以及他們觀察、發(fā)現(xiàn)和想象所得，排出了不同的順序，雖然不符合邏輯規(guī)律，但每一種排法都體現(xiàn)了幼兒的智慧，我不應(yīng)該否定他們的思維，而應(yīng)該及時(shí)鼓勵(lì)并引導(dǎo)他們排出正確的順序。
蝌蚪和青蛙教案(篇2)
一、 活動(dòng)名稱：小班體育教案《小蝌蚪變青蛙》
二、 活動(dòng)目標(biāo)：
1、 培養(yǎng)幼兒身體平衡能力及跳的能力。
2、 初步了解青蛙的生長過程。
三、 活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、 硬紙板做的荷葉人手一份
2、 磁帶（輕松的音樂）、錄音機(jī)
3、 報(bào)紙卷成的小蟲若干
4、 籃子兩個(gè)、平衡板兩塊
四、 活動(dòng)流程：
學(xué)習(xí)跳的本領(lǐng)（熱身運(yùn)動(dòng)）-----捉害蟲（高潮）-----吃蟲子（放松運(yùn)動(dòng)）
五、 活動(dòng)過程：
1、 學(xué)習(xí)跳的本領(lǐng)
⑴放打雷下雨的音樂，幼兒人手一塊荷葉，聽音樂自由地跳、跑?！按蚶?、小雨了，小蝌蚪快點(diǎn)用荷葉躲躲雨吧。”
⑵探探腦袋“咦，雨停了，小蝌蚪放下荷葉伸伸懶腰，自由地在荷葉旁邊游來游去?！?BR> ⑶小蝌蚪游累了，坐在荷葉上休息一下吧。伸伸手，咦，小蝌蚪的前腳長出來了；跺跺腳，后腿也長出來了；扭扭屁股，尾巴也長出來了；小蝌蚪變成什么了？（小青蛙）
⑷小蝌蚪變成了小青蛙可開心了，兩手叉腰在荷葉上跳來跳去?！罢埿∏嗤芨嗤軏寢寣W(xué)習(xí)跳的本領(lǐng)吧！”
2、 捉害蟲
⑴情景講述及游戲規(guī)則
有一天農(nóng)民伯伯告訴我，在河對面有塊莊稼地，那里有很多害蟲，他聽說小青蛙是個(gè)捉蟲能手，所以想請你們來幫助他們捉害蟲好嗎？
可是到達(dá)莊稼地必須跳過小溝，走過小橋，再跳過小溝才能到達(dá)，小青蛙一次捉一條小蟲，然后從近路跑回來，把小蟲放在籃子里再繼續(xù)捉蟲子。
老師邊示范邊講解，提醒幼兒過小橋時(shí)要特別小心，注意安全，兩手伸直，眼看前方，千萬別掉到河里去了。
⑵小青蛙捉害蟲，幼兒分成兩組進(jìn)行，看看哪組捉的蟲子最多。
幼兒活動(dòng)老師巡回指導(dǎo)。
3、 吃蟲子
⑴圍坐在荷葉上數(shù)蟲子。
⑵表揚(yáng)活動(dòng)中本領(lǐng)最大的小青蛙，鼓勵(lì)能力較差的幼兒。
⑶“小青蛙捉蟲子時(shí)可辛苦了，肚子都餓了，現(xiàn)在我們一起來吃蟲子吧。先把它剝開皮（手腳做放松動(dòng)作），聞一聞，好香啊。左邊吃吃，右邊吃吃，舔舔嘴巴，摸摸肚子還沒吃飽就再吃一條吧?！?BR> ⑷小青蛙收拾東西回家了?！拔覀儼咽Ｏ碌南x子拿回家再吃吧?！?BR> 自評：本節(jié)活動(dòng)根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)，用小青蛙的生長過程貫穿整個(gè)活動(dòng)，讓孩子鍛煉身體的同時(shí)也了解青蛙的生長過程，達(dá)到課程整合的目的。利用夸張的動(dòng)作，用生動(dòng)的語言吸引幼兒，滿足孩子想爬、想跳的欲望。并且抓住每一個(gè)可以教育孩子的環(huán)節(jié)與細(xì)節(jié)，例如：數(shù)蟲子，可以培養(yǎng)幼兒的數(shù)數(shù)能力；利用廢舊紙皮做的荷葉及幼兒用報(bào)紙卷成的小蟲，達(dá)到廢物利用的效果。
蝌蚪和青蛙教案(篇3)
設(shè)計(jì)意圖：春天到了，田野的水溝、小河里也出現(xiàn)了小動(dòng)物——小蝌蚪，孩子們把抓來的小蝌蚪放在自然角中，大部分孩子都知道小蝌蚪長大以后變成小青蛙，但是對于怎么變的過程都不知道，孩子們都圍在小蝌蚪旁邊議論著：有的說肯定先長出前腿，有的說肯定先長出后腿，有的還說肯定四條腿一起長出來的。孩子們討論得不可開交。所以我設(shè)計(jì)了《小蝌蚪變青蛙》的科學(xué)活動(dòng)，讓孩子有個(gè)正確的認(rèn)識(shí)。
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒初步了解青蛙的生長過程。
2、激發(fā)幼兒保護(hù)青蛙的情感。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：小蝌蚪變青蛙ppt，人手一份的青蛙成長卡片，小蝌蚪與青蛙的圖片，青蛙的叫聲。音樂《小青蛙》
三、活動(dòng)過程：
（一）聽聲音，引起幼兒的興趣
播放小青蛙的叫聲
師：今天，有位小客人來我們班做客，你們聽聽看，誰來了？
（二）觀察青蛙和蝌蚪
1、師：孩子們，你們知道小青蛙小時(shí)候是誰嗎？（小蝌蚪）
2、出示小蝌蚪圖片，引導(dǎo)幼兒觀察。
師：小蝌蚪長得怎么樣的？
幼兒觀察并說出小蝌蚪的特征。（黑黑的身體，圓圓的腦袋，細(xì)細(xì)的尾巴）
3、出示小蝌蚪圖片，引導(dǎo)幼兒觀察。
師：小青蛙又是長得怎么樣的？
幼兒觀察并說出小蝌蚪的特征。（兩只大眼睛，四條腿，穿著綠衣裳，露著白肚皮）
4、師：真奇怪呀，小蝌蚪和小青蛙長得一點(diǎn)都不像，那是怎么變的呢？
（三）欣賞故事，了解青蛙的生長變化過程。
1、邊講故事，邊用PPT演示小蝌蚪找媽媽的過程。
師：從蝌蚪長成青蛙會(huì)經(jīng)過哪些變化？蝌蚪變成青蛙是先長前腿還是后腿？
它身體的哪個(gè)部分會(huì)消失？它變成青蛙后都停在哪？過程：卵——蝌蚪——長出后腿——長出前腿（尾巴變短）——青蛙
2、重點(diǎn)討論青蛙的前腿和后腿長出的先后順序。
3、教師小結(jié)：青蛙媽媽先在池塘里產(chǎn)下卵，接著變成了小蝌蚪，小蝌蚪先長出后腿，再長出前腿，隨后尾巴慢慢變短，變成了一只青蛙。
（四）游戲:排隊(duì)(人手一份青蛙生長過程)
幼兒為青蛙成長過程排隊(duì)。
（五）教育幼兒要保護(hù)小青蛙。
師:青蛙有什么本領(lǐng)？那我們要怎么樣保護(hù)它們呢？（它是捉害蟲的能手，莊家的好朋友，對我們來說是有益的，所以要愛護(hù)它，保護(hù)它）
（六）活動(dòng)延伸
跟著音樂《小青蛙》做律動(dòng)。
蝌蚪和青蛙教案(篇4)
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能通過觀察了解蝌蚪的生長變化。
2、蛙類的成長過程圖片。
3、學(xué)習(xí)用語言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
4、發(fā)展合作探究與用符號(hào)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、在自然角的魚缸里，養(yǎng)數(shù)條小蝌蚪。
2、蛙類的成長過程圖片。
活動(dòng)過程：
一、觀察蝌蚪的特征請幼兒猜謎：河里抓青蛙，抓到黑娃娃，大大頭來，細(xì)尾巴中的黑娃娃是什么？幼兒自由回答。
1、教師引導(dǎo)幼兒觀察水里的蝌蚪，并提問：蝌蚪長什么樣子？（頭大大的、圓圓的，有一條長尾巴，像個(gè)音符）2、請幼兒再看一看每只蝌蚪是否長的一樣？幼兒自由發(fā)言。
3、蝌蚪是怎樣運(yùn)動(dòng)的`？是用身體的哪個(gè)部分讓它前進(jìn)呢？（游動(dòng)、尾巴）二、觀察蝌蚪的生長過程1、觀察蝌蚪變青蛙的過程后提問：
⑴從小蝌蚪到青蛙會(huì)經(jīng)過哪些變化？
⑵蝌蚪變青蛙是先長出前腳還是后腳？
⑶身體的哪個(gè)部分會(huì)消失？
⑷變成青蛙后都停在哪里？幼兒自由發(fā)言。
2、教師以幼兒用書中蝌蚪的生長過程圖統(tǒng)整概念。
三、比較青蛙和蝌蚪1、教師請觀察比較蝌蚪和青蛙，然后提問：
⑴青蛙長什么樣子？（有四只腳，嘴很大、眼睛凹凸的）⑵青蛙是怎樣運(yùn)動(dòng)的？
⑶青蛙和蝌蚪外形有什么不同？運(yùn)動(dòng)方式有什么不同？
1、觀察不同的蛙類后，提問：
⑴蟾蜍長得好像青蛙，有沒有發(fā)現(xiàn)它們哪里不一樣？（顏色較深、皮膚有疙瘩）⑵樹蛙和青蛙哪里不一樣？（居住環(huán)境不同、腳趾沒有蹼有吸盤）
2、讓幼兒思考后回答，教師再總結(jié)說明幼兒的討論。
活動(dòng)反思：
能說出青蛙的生長變化，能排列出蝌蚪變青蛙的過程，根據(jù)觀察幼兒用書上的內(nèi)容，能說出兩種不同蛙類的外形特征。
蝌蚪和青蛙教案(篇5)
設(shè)計(jì)動(dòng)機(jī)：
幼兒美術(shù)教育活動(dòng)是以培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造能力為核心的一種教育活動(dòng)。每個(gè)幼兒都有創(chuàng)造的潛力，教師就是要把幼兒的這種潛力挖掘出來，教會(huì)他們手、眼、腦并用，把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，并通過繪畫，手工等形式展現(xiàn)出來。
童趣是孩子生活最為顯著的特點(diǎn)，指印畫正符合了趣味性的特點(diǎn)，活動(dòng)著力發(fā)掘孩子樂于創(chuàng)新的精神，讓孩子在簡單的學(xué)畫中，鍛煉手指小肌肉、發(fā)展創(chuàng)造性。
圍繞這個(gè)思路，借助"手"這個(gè)我們大家都有的身體部分，運(yùn)用觀察、想象、實(shí)踐等各種方法，充分調(diào)動(dòng)起幼兒的繪畫熱情和興趣，讓幼兒的繪畫潛力得到較大程度的發(fā)揮，并從中得到創(chuàng)作的滿足和喜悅。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.傾聽兒歌和音頻，模仿青蛙叫聲；觀察畫面，了解青蛙和蝌蚪的區(qū)別。
2.通過印手印的活動(dòng)鍛煉孩子們手部的肌肉。
嘗試用手印畫、添畫的方式大膽表現(xiàn)青蛙和蝌蚪的各種各樣不同的樣子。
3.體驗(yàn)手指印畫的有趣，感受手指的多種功能。通過表達(dá)各種事物培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造力和想象力。
通過各種劃割的活動(dòng)提高孩子們的握力以及力量的調(diào)節(jié)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1."小青蛙"歌曲伴奏、青蛙的叫聲、青蛙的成長照片
2.印泥、簽字筆或彩色鉛筆
3.PPT、音頻、視頻
活動(dòng)過程：[導(dǎo)入]
1.聽"小青蛙"這首兒歌和青蛙的叫聲，并模仿青蛙叫聲，討論蝌蚪與青蛙變化。
① 聽"小青蛙"這首歌并跟著歌曲一起唱。
[ 小青蛙，呱呱呱，綠皮襖，大嘴巴，圓圓的眼睛眨呀眨，一蹦一跳多靈巧，專吃害蟲保莊稼?！缎∏嗤堋沸∏嗤苎叫∏嗤埽诔靥晾锿嫠?，東邊跳跳西邊跳跳，多么快樂逍遙。咕哇呱呱！]
-歌曲中的青蛙是怎樣叫的？
-模仿歌曲中青蛙"呱呱"的叫聲。
-我們一起來模仿青蛙叫怎么樣？
②一起聽一聽真正的青蛙叫叫和歌曲。
-實(shí)際上青蛙是怎樣叫的呢？一起來聽一聽。
-真的是像歌曲中一樣"呱呱"的叫嗎？
③看看青蛙和蝌蚪的照片并討論一下。
-青蛙的小時(shí)候是蝌蚪，當(dāng)蝌蚪長大后就會(huì)長出腿來變成青蛙。
[展開]
1.一邊看活動(dòng)紙一邊討論-這是哪里呢？
-這里有幾只青蛙和蝌蚪？
2.裝飾池塘2.用手印出一些花朵來裝飾一下池塘。
3.印出青蛙和蝌蚪2.用手印出一些花朵來裝飾一下池塘。
-池塘里就有幾只青蛙和蝌蚪，其他的青蛙和蝌蚪跑去哪里了？
-我們用手印出幾個(gè)青蛙和蝌蚪怎么樣？
① 印完之后用簽字筆或彩色鉛筆完成剩余的部分。
② 使用簽字筆或彩色鉛筆有困難的孩子，老師給予幫助。
[結(jié)尾]
1.收拾與整理。
印完手印后用濕巾把手擦干凈。
2.作品展示。
教師將幼兒作品貼在展示板上，幼兒孩子們介紹一下自己畫做的青蛙和蝌蚪。
延伸活動(dòng)：
1.將作品貼在教師展示區(qū)墻面。
2.創(chuàng)設(shè)"創(chuàng)意手指印畫"區(qū)角，鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行想象創(chuàng)作。
家園互動(dòng)：
1.教師將幼兒作品掃描或拍照后，發(fā)布在幼兒園網(wǎng)站上。
2.幼兒園網(wǎng)站上發(fā)起投票，評選最佳作品，每月評選"小達(dá)人"。
蝌蚪和青蛙教案(篇6)
活動(dòng)名稱：蝌蚪變青蛙
活動(dòng)目標(biāo)：
1.觀察蝌蚪變成青蛙的成長過程，了解兩棲動(dòng)物的生活習(xí)性。
2. 知道青蛙是人類的好朋友，激發(fā)幼兒保護(hù)青蛙的情感。
3. 能在情景中，通過實(shí)驗(yàn)完成對簡單科學(xué)現(xiàn)象的探索和認(rèn)知，樂于用自己的語言表達(dá)所發(fā)現(xiàn)的結(jié)果。
4. 學(xué)會(huì)積累，記錄不同的探索方法，知道解決問題的方法有很多種。
活動(dòng)準(zhǔn)備：圖片 錄音 課件活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒興趣。
1、師：你們聽到了什么聲音?
2、模仿青蛙的叫聲。
3、師：你們見過青蛙嗎?誰知道青蛙是什么樣子的?
二、出示青蛙和蝌蚪的圖片，教師引導(dǎo)幼兒觀察并說出主要特征。
1、出示青蛙圖片,教師引導(dǎo)幼兒觀察并說出青蛙的特征。(頭頂上有兩只大眼睛，披著綠衣裳，露著白肚皮，四條腿。)2、師：你們知道青蛙小時(shí)候是什么樣子的嗎?
3、出示蝌蚪圖片，教師引導(dǎo)幼兒觀察并說出蝌蚪的特征。(黑黑的身體，大大的腦袋，細(xì)長的尾巴。)三、了解蝌蚪變成青蛙的成長過程。
1、師：真奇怪，小蝌蚪和青蛙長得一點(diǎn)都不像，那么小蝌蚪是怎么變成青蛙的呢?
2、師：到底是怎么回事呢?讓我們一起來聽一個(gè)故事，故事的名字叫《小蝌蚪變青蛙》。
暖和的春天來了，池塘里的冰融化了，青蛙媽媽在泥洞里睡了一個(gè)冬天，也醒來了。它從泥洞里慢慢的爬出來，伸了伸腿，撲通一聲跳進(jìn)池塘里，在碧綠的水草上產(chǎn)下許多黑黑的、圓圓的卵。
春風(fēng)輕輕地吹過，太陽光照著，池塘里的水越來越暖和了。青蛙媽媽產(chǎn)下的卵，慢慢的活動(dòng)起來，變成了一群大腦袋、長尾巴的小蝌蚪。 它們在水里游來游去，非?？鞓?。過了幾天，小蝌蚪先長出兩條后腿，過了幾天小蝌蚪又長出了兩條前腿，尾巴慢慢變短了，不見了，小蝌蚪變成了一只只非?？蓯鄣男∏嗤芰?。
3、教師邊講故事邊播放課件。
4、提問：青蛙媽媽在水里產(chǎn)下了什么?
卵慢慢變成了什么?
小蝌蚪先長出什么，又長出什么，什么不見了，最后變成了什么?
5、出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察蝌蚪變成青蛙的成長過程。
6、幼兒為蝌蚪成長卡排隊(duì)，教師巡回指導(dǎo)。
7、教師和幼兒共同擺放蝌蚪成長卡，鞏固小蝌蚪的生長變化過程。
8、游戲：蝌蚪變青蛙。
四、了解青蛙的生活習(xí)性。
1、青蛙生活在哪里?(既可以生活在水里，也可以生活在陸地上，是兩棲動(dòng)物。)2.青蛙吃什么?(蚊子、蒼蠅和田野里的許多害蟲)五、教育幼兒要愛護(hù)青蛙。
1、師：青蛙有什么本領(lǐng)?
(青蛙最大的本領(lǐng)就是捉害蟲。)2、師：那青蛙是怎樣捉害蟲的?
(青蛙的嘴巴里會(huì)分泌一種黏液，當(dāng)看到有害蟲時(shí)，它就會(huì)伸長舌頭將害蟲粘住吃掉，如果離它遠(yuǎn)的話，它就會(huì)輕輕的跳過去伸長舌頭將害蟲粘住吃掉。)3、師：那你們知道一只青蛙一年可以捉多少害蟲嗎?
(青蛙是捉蟲能手，一只青蛙一年可以消滅一萬只害蟲，保護(hù)了莊稼。)4、師：青蛙的本領(lǐng)這么大，我們應(yīng)該怎樣保護(hù)它呢?
小結(jié)：不要去捕捉和吃青蛙，不要做傷害青蛙的行為?？吹接腥瞬蹲角嗤芎托◎蝌揭プ柚?。青蛙是我們的好朋友,我們大家都要保護(hù)它。
教學(xué)反思：
幼兒園科學(xué)活動(dòng)強(qiáng)調(diào)的是孩子借助于教師的指導(dǎo)和自身所從事的活動(dòng)，對身邊的事物進(jìn)行操作和感知，不斷發(fā)現(xiàn)問題并嘗試解決問題的過程。讓孩子在已知的基礎(chǔ)上自主探索未知，在不斷嘗試中取得成功，最終獲得知識(shí)。
蝌蚪和青蛙教案(篇7)
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解小蝌蚪的外形特征及生長變化過程。
2、知道青蛙是人類的好朋友，有愛護(hù)青蛙的情感。
2、材料準(zhǔn)備：課件小蝌蚪變青蛙、小蝌蚪的生長變化圖片人手一份、音樂
“黑黑的身體圓溜溜，細(xì)細(xì)的尾巴拖后頭，東游游、西游游，好象許多小黑豆?！辈虏逻@是什么小動(dòng)物?
1、小蝌蚪是什么樣子的？它喜歡生活在哪里？
小結(jié)：小蝌蚪有圓圓黑黑的身體，細(xì)細(xì)長長的尾巴，喜歡生活在小河里、池塘中等有水的地方。
這么可愛的'小蝌蚪，那我們一起來學(xué)學(xué)小蝌蚪，小蝌蚪黑黑的身體圓溜溜，細(xì)細(xì)的尾巴拖后頭，東游游，西游游，上游游，下游游，游呀游，游來游去真快樂。
1、你們知道小蝌蚪長大后變成了什么?長大后和小時(shí)侯有什么不一樣的地方嗎?
小結(jié):原來小蝌蚪是有尾巴沒有腿,長大以后有腿卻沒有了尾巴。
2、小蝌蚪要怎樣長才能變成青蛙的？
3、幼兒排圖片（你認(rèn)為小蝌蚪剛先長出什么？再長出什么？是怎樣長成青蛙的？）
4、你們有的認(rèn)為先長兩條前腿有的認(rèn)為先長兩條后腿……我為你們準(zhǔn)備了一套小圖片，請你們先仔細(xì)的來看一看，再想一想你認(rèn)為小蝌蚪剛開始是怎么樣的，中間經(jīng)過怎樣的變化，最后怎么樣？然后請你們試著排一排。（嘗試排小蝌蚪變青蛙的過程）
小結(jié)：每個(gè)人排的都不一樣，究竟應(yīng)該是怎么樣的，我們從電腦博士那里找一找正確的答案。
——這個(gè)環(huán)節(jié)中將他們的興趣點(diǎn)引向深入的探究階段,究竟小蝌蚪是怎么樣變成青蛙的？通過觀看多媒體課件尋求探索正確的答案，使探索的熱情被進(jìn)一步激發(fā)。最后將經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行歸納和提升，使探究的結(jié)果更加清晰完整。
5、聽完電腦博士的正確答案，請你們再去排一排吧。
小結(jié)：師幼一起鞏固小蝌蚪的生長變化過程（卵→小蝌蚪→先長出兩條后腿→再長出兩條前腿→最后尾巴消失變成青蛙）
2、青蛙的本領(lǐng)這么大，我們應(yīng)該怎樣保護(hù)它呢？
小結(jié)：不要去捕捉和吃青蛙（不要做傷害青蛙的行為）。看到有人捕捉青蛙和小蝌蚪要去阻止。還可以做一些標(biāo)志宣傳，青蛙是我們的好朋友,我們大家都要愛護(hù)它。