全面向您介紹“隧道課件”，請繼續(xù)閱讀，相信對你有所助益。教案課件是教師教學(xué)工作的開端，每位教師都應(yīng)精心設(shè)計自己的課件。學(xué)生的反饋可以幫助教師及時評價自己的教學(xué)效果。
隧道課件 篇1
活動目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己成長的經(jīng)驗大膽地交流自己的外貌變化。
2、引導(dǎo)幼兒設(shè)置成長過程的迷宮圖。
3、發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力及觀察力。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、增強思維的靈活性。
活動準(zhǔn)備：
1、一家長從小到現(xiàn)在的成長照片。
2、請幼兒帶小時侯和現(xiàn)在的照片各一張。
3、各色彩筆若干。
活動過程：
一、初步感受成長的過程。
1、(出示一家長小時候的照片)
今天，老師要請小朋友聽一個人的成長的故事，我們先來看看，在是誰
2、(放小學(xué)的照片)這個女孩慢慢地長大了一點，上了小學(xué)，現(xiàn)在的她與剛才小時侯的她有什么變化
3、(放現(xiàn)在的照片)這位小女孩大學(xué)畢業(yè)后，就成為了一名人民教師，看這位小女孩到底是誰呢
二、幼兒交流自己的外貌變化。
過度語：剛才我們聽了馮弋珩媽媽成長的故事，知道了人是要長大的，還要變?，F(xiàn)在，我們也來看看自己以前和現(xiàn)在有什么不同
1、先請小朋友自己邊看照片邊說說兩張照片有什么變化，以前的我長得，現(xiàn)在的我
2、把你的變化講給一組的的小朋友聽。來.源教.案網(wǎng)
3、下面，請一個小朋友講講自己的變化。
以前的我長，現(xiàn)在的我
三、幼兒設(shè)計迷宮圖(放音樂)
老師知道你們喜歡迷宮圖，下面請你們將以前的我和現(xiàn)在的我這兩張照片設(shè)計照片迷宮圖。先將自己的兩張照片貼到墻上，一張以前的我貼在上面，把現(xiàn)在的我貼在下面，然后拿起筆把它們設(shè)計迷宮連起來。最后請你的好朋友來一起看看你的兩張照片，用走迷宮的方法，說說你的變化。
四、游戲變變變
隧道課件 篇2
活動目的：
1．開火車通過不同難度的隧道，發(fā)展合作鉆爬能力。
2．能與同伴動作協(xié)調(diào)地通過障礙，體驗游戲快樂。
3．樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。
4．鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。
1．教師與幼兒扮演成小火車。
2．念兒歌活動身體：
小火車，跑得慢，一、二、三，跑得快，三、二、一，左跑跑，一、二、三，右跑跑，三、二、一，跑到很多地方去旅游。嗚嗚嗚——，我們火車開到了北京，看到長城了嗎？讓我們一起來登一登，一、二、三。嗚嗚嗚——，我們火車開到了海南，看到大海了嗎？讓我們來游游泳吧，一、二、三。嗚嗚嗚——，我們變成一列長長的火車，嗚嗚嗚——，我們變成兩列火車。
1．指導(dǎo)語：你們試試看，你們通得過這些隧道嗎！（自由嘗試過凳子）
2．指導(dǎo)語：你們能開小火車通得過這些隧道嗎？（以小火車形式鉆爬過凳子）
小結(jié)：小火車要注意安全，頭和身體要低一些才能不撞到隧道。
1．指導(dǎo)語：你們能開小火車通過這些隧道嗎？試試吧。（以小火車形式鉆爬過垂吊彩帶）
小結(jié)：小火車的眼睛要看著前面的小火車，不能太近也不能太遠(yuǎn)，距離如果太近，要撞車的，不安全，如果太遠(yuǎn)，時間就浪費了。
1．指導(dǎo)語：讓小火車試試能不能通過這些隧道吧！（以小火車形式鉆爬過梯子）
小結(jié)：通過這些狹窄的竹梯通道，要收縮身體才能順利地通過。
1．乘著小火車旅游去；小火車鉆更有難度的山洞。
2．整理活動材料。
活動反思：
今天的這堂數(shù)學(xué)活動，我認(rèn)為效果不錯，達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)。活動的教學(xué)形式主要是讓孩子初步了解10以內(nèi)的單數(shù)和雙數(shù)，整個活動程序的安排，能遵循《綱要》中組織與實施中的教育性、互動性、針對性原則，也符合大班幼兒的`學(xué)習(xí)特點和規(guī)律。
活動按事先預(yù)定的以游戲“搭火車山洞”為導(dǎo)線由淺入深，層層遞進(jìn)地進(jìn)行著，孩子們興致濃厚，大部分孩子能感受兩個兩個對應(yīng)的關(guān)系，然后，通過讓孩子們親身參與搭火車山洞來，請他們幫數(shù)字寶寶搭山洞，層層遞進(jìn)，使幼兒知道能兩個兩個成對的是雙數(shù)，反之則是單數(shù)。
然后再讓幼兒通過“數(shù)字寶寶找朋友”活動來進(jìn)一步鞏固對單、雙數(shù)的認(rèn)識，讓幼兒在輕松、愉快的氛圍中學(xué)習(xí)知識，孩子的積極性更高了。但在這個環(huán)節(jié)中由于活動時間稍長，個別幼兒開始坐不住。
最后環(huán)節(jié)“我是小小記錄員”，讓幼兒將所抓的實物數(shù)一數(shù)、擺一擺，再用筆把數(shù)字及標(biāo)記符號記在記錄紙上，再次鞏固了單、雙數(shù)的概念。
整堂課環(huán)節(jié)思路清晰流暢，形式較新穎，真正體現(xiàn)了幼兒為主體這一教學(xué)宗旨。
本次活動雖然算成功，但也存在一些問題。幼兒由于個體差異，個別記錄不清楚，還有待于進(jìn)一步培養(yǎng)。我還要不斷加強學(xué)習(xí)，要更善于引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)，并注意控制自己的聲音與情緒。
隧道課件 篇3
幼兒年齡3--4歲
活動目標(biāo)
1、練習(xí)連續(xù)雙腳跳及手膝著地鉆爬的能力。
2、鍛煉雙手胸前投擲的動作及身體協(xié)調(diào)能力。
3、培養(yǎng)幼兒團(tuán)隊意識及比賽時激發(fā)出來的競爭力。
材料準(zhǔn)備：跳圈25個、塑料大象玩具2個、自制紙箱毛毛蟲2個
活動過程：
幼兒聽到開始口令后，先雙腳連續(xù)跳過3個圈，助跑到紙箱毛毛蟲前鉆過去，繼續(xù)向前跑至終點，將終點地面的圈雙手胸前投擲套向正前方的大象，然后以最快的速度，跑回至該隊末尾，下一位幼兒開始，先跑完的隊獲勝。
活動反思
《綱要》中明確指出：幼兒園要開展豐富多彩的戶外游戲和體育活動，培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣和習(xí)慣，用幼兒感興趣的方式發(fā)展動作，提高動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。體育游戲不僅能促進(jìn)幼兒的生長發(fā)育，增強體質(zhì)，而且對幼兒的心理發(fā)展也會產(chǎn)生一定的影響，因為它能促進(jìn)人的認(rèn)知、情感、意志和個性等方面的發(fā)展。我們在生活中，除了注意體育游戲?qū)ι眢w的鍛煉價值以外，還有意識地把體育與其他相關(guān)教育有機地結(jié)合起來，促進(jìn)幼兒的身心全面發(fā)展。
隧道課件 篇4
設(shè)計意圖：
中班幼兒喜歡到戶外去活動，做游戲，為了增強幼兒的體質(zhì)，增強幼兒的合作意識和協(xié)作能力，我精心的設(shè)計了過隧道游戲，通過這個游戲，使幼兒獲得游戲樂趣，并在游戲中磨練自己勇氣和信心，養(yǎng)成不怕困難的習(xí)慣和決心。
活動目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒積極的參與意識和在集體中的配合能力。
2、增強了幼兒敢于戰(zhàn)勝自己自信心和勇氣，進(jìn)一步學(xué)會了集體合作。
3、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。
4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
5、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
1、哨子一個，小紅旗兩個
2、音樂《一起加油》
活動過程：
教師帶幼兒到戶外操場，指導(dǎo)做簡單的熱身動作。蹲下，起來，慢跑，扭腰等。
1、教師首先說明游戲的規(guī)則和過程，并和部分幼兒一起模擬掩飾過隧道的清景。其他幼兒認(rèn)真看。
老師問，隧道里面黑乎乎的，你們怕不怕?(幼兒回答，不怕)你們想不想?yún)⒓舆@個游戲啊?(幼兒回答，想)下面我們一起看看誰是一個小勇士好不好??(幼兒回答，好)此時幼兒以急不可待的想?yún)⒓拥接螒蛑腥ァ?BR> 2、游戲分組
將全班幼兒分成兩個小組，每個小組的一半幼兒站成兩排，按順序每兩個幼兒手抓手，舉過頭頂，身子稍微向前傾斜，兩隊之間便有了一個長長的洞，這就是隧道的模擬，另一半幼兒要彎著腰快速的從隧道中過去，看看那個小組最先完成，就發(fā)給他們一個小紅旗。讓后幼兒換角色進(jìn)行游戲。
3、開始游戲
幼兒準(zhǔn)備好以后，哨聲一響，游戲就開始。在音樂的配合下，幼兒緊張而忙碌起來，當(dāng)隧道的小朋友努力的支撐著，并嘴里一起喊著加油!!!過隧道的幼兒緊張的，有序的，匆匆的穿越隧道，小眼睛還不是看看另一組的小朋友，害怕被他們爭了先。
4、一輪完成后，幼兒換角色進(jìn)行游戲。
活動反思：
過隧道游戲?qū)τ變簛碚f，很刺激，是個有點冒險的游戲，所以幼兒們精力都很集中，專注，在這個游戲中，幼兒學(xué)會了集體合作，理解了集體合作的重要性。也進(jìn)一步獲取了游戲的快樂，鍛煉了自己的自信心。
隧道課件 篇5
【活動目標(biāo)】
1、培養(yǎng)幼兒積極的參與意識和在集體中的配合能力。
2、增強了幼兒敢于戰(zhàn)勝自己自信心和勇氣。
3、培養(yǎng)初步的規(guī)則意識。
4、大膽說出自己的理解。
5、能根據(jù)需要自由地選擇繪畫材料進(jìn)行作畫，體驗快樂的情感。
【活動準(zhǔn)備】
1、哨子一個，小紅旗兩個。
2、音樂《向前沖》。
【活動過程】
1、幼兒隨音樂入場，做熱身運動。
2、練習(xí)彎腰半蹲走。
3、教師首先說明游戲的規(guī)則和過程，并和部分幼兒一起模擬掩飾過隧道的情景，其他幼兒認(rèn)真看。
4、游戲分組。
將全班幼兒分成兩個小組，每個小組的一半幼兒站成兩排，按順序每兩個幼兒手抓手，舉過頭頂，(教案.出自：幼兒園學(xué)習(xí)網(wǎng).教案網(wǎng).)身子稍微向前傾斜，兩隊之間便有了一個長長的洞，這就是隧道的模擬，另一半幼兒要彎著腰快速的從隧道中過去，看看哪個小組最先完成，就發(fā)給他們一個小紅旗。
5、開始游戲。
幼兒準(zhǔn)備好以后，哨聲一響，游戲就開始。在音樂的配合下，幼兒緊張而忙碌起來，當(dāng)隧道的小朋友努力的支撐著，并嘴里一起喊著加油!!!
6、一輪完成后，幼兒換角色進(jìn)行游戲。
隧道課件 篇6
一、活動目標(biāo)
（一）通過對比照片，分辨自己小時候和現(xiàn)在外貌上的變化，感受成長的奇妙。
（二）能看著照片介紹小時候的自己，分享每一年自己成長的變化，感受成長帶來的快樂。
二、活動重難點
重點：感受成長給自己的外和能力上帶來的變化。
難點：能充分了解、大膽展示和介紹各個不同時期的自己。
三、活動準(zhǔn)備
（一）爸爸媽媽跟幼兒交流過幼兒小時候的典型趣事。
（二）請幼兒帶自己0－5歲不同年齡段的照片5－6張。（照片要具有典型意義，如剛出生時、一歲會走路時、三歲上幼兒園時、五歲會騎童車時……）
（三）幼兒人手一張A3大小色紙，水彩筆。
（四）幼兒用書第1冊第2－3頁。
四、活動過程
（一）小小的我。（以幼兒不同時期的照片為操作材料，是因為借助照片不僅可以直觀而形象地觀察到自己的變化，有成長的自豪感，同時也容易收集、便于使用。）
今天你們帶來了好多自己的照片，請找出你剛出生時的照片，看看那個時候的你是怎樣的。（幼兒從帶來的照片中找出最早的一張，觀察自己的外貌并進(jìn)行表述。）
（二）慢長大的我。（除了引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察各種變化，也可以引導(dǎo)幼兒尋找不變的外貌特征或者特別的神情。最后將照片排列成“時光隧道”更有一種視覺上的沖擊カ，讓幼兒感受到成長的奇妙。）
1.請幼兒找出一周歲左右時的照片，仔細(xì)觀察自己的變化。
一年過去了，你變成什么樣了？（頭發(fā)多了，長了；能站起來走路了…）
2.我在長大。
一年又一年，你的樣子又有了什么變化？照片上的你都在做什么？（幼兒拿著自己不同時期的照片，仔細(xì)看一看，身邊的同伴交流照片上自己都在做些什么。）
（三）現(xiàn)在的我。
1.找出你最近的一張照片，和剛出生時的照片比一比：哪些地方變得很不一樣？哪些地方還是有點像？（引導(dǎo)幼兒觀察比較，和同伴發(fā)現(xiàn)并分享不一樣的地方，如：個子長高了；從躺著睡覺到會跑會跳了；仍然很像的地方，如頭發(fā)還是卷卷的、臉上還是有酒窩、笑的時候還是瞇著眼睛的）
（四）我的時光隧道。（表達(dá)時給予固定的句式以幫助幼兒組織語言，清晰地表述，而成長趣事的描述給予幼兒更開放的空間，多元的故事引發(fā)幼兒對自己、對同伴的成長之路的關(guān)注）
1.請幼兒把自己帶來的照片進(jìn)行排序。
你能把這些照片按照時間順序排一排嗎？
2.把照片貼成一排，用彩色筆添畫隧道外輪廓。
（1）把你的照片按順序貼到彩紙上，把它們變成一個“時光隧道”。
（2）看著你的“時光隧道”，說說你成長的故事吧?。ㄒ龑?dǎo)幼兒用固定的句式，如“我出生了、我長得……”“我一歲了，我長高了，會走路了”“我兩歲了、我梳起了辮子，我會…”等等。）
3.說一件我的成長趣事。（幼兒事先與爸爸媽媽一起準(zhǔn)備，可用簡單的符號或者圖卡記錄，使講述更為生動、精彩。）
五、活動延伸
（一）把每名物兒制作完成的”時光道”張貼在教室里，供幼兒互相觀察、交流，分享自己和同伴小時候與現(xiàn)在相比的變化。
（二）請家長配合，告訴物兒更多小時候的趣事，提供豐富的照片或者視頻資料，讓幼兒在同伴之間進(jìn)行交流、分享。
（三）幼兒使用用書，把畫面上的照片按順序排列。
六、活動提示
開展本次活動，幼兒準(zhǔn)備的照片是否典型很關(guān)鍵，所以教師要注意及時跟家長做好溝通，明確意圖，以取得家長的支持?；顒又斜M可能給每一名幼兒創(chuàng)設(shè)表達(dá)的機會和空間，如采用小組、兩兩結(jié)伴等方式，讓幼兒在更加寬松自如的環(huán)境中進(jìn)行充分表達(dá)。教師在組織的過程中既要關(guān)注到幼兒的表達(dá)和分享，又要到其他幼兒的傾聽和反慣。
隧道課件 篇7
設(shè)計意圖：
中班幼兒喜歡到戶外去活動，做游戲，為了增強幼兒的體質(zhì)，增強幼兒的合作意識和協(xié)作能力，我精心的設(shè)計了過隧道游戲，通過這個游戲，使幼兒獲得游戲樂趣，并在游戲中磨練自己勇氣和信心，養(yǎng)成不怕困難的習(xí)慣和決心。
活動目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒積極的參與意識和在集體中的配合能力。
2、增強了幼兒敢于戰(zhàn)勝自己自信心和勇氣。
3、培養(yǎng)初步的規(guī)則意識。
4、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。
活動準(zhǔn)備：
1、哨子一個，小紅旗兩個
2、音樂《向前沖》
活動過程：
1、幼兒隨音樂入場，做熱身運動。
2、練習(xí)彎腰半蹲走。
3、教師首先說明游戲的規(guī)則和過程，并和部分幼兒一起模擬掩飾過隧道的清景，其他幼兒認(rèn)真看。
師問：隧道里面黑乎乎的，你們怕不怕?幼答：不怕。你們想不想?yún)⒓舆@個游戲啊?幼答：想。下面我們一起看看誰是一個小勇士好不好?幼答：好。此時幼兒以急不可待的想?yún)⒓拥接螒蛑腥ァ?BR> 4、游戲分組
將全班幼兒分成兩個小組，每個小組的一半幼兒站成兩排，按順序每兩個幼兒手抓手，舉過頭頂，身子稍微向前傾斜，兩隊之間便有了一個長長的洞，這就是隧道的模擬，另一半幼兒要彎著腰快速的從隧道中過去，看看那個小組最先完成，就發(fā)給他們一個小紅旗。讓后幼兒換角色進(jìn)行游戲。
5、開始游戲
幼兒準(zhǔn)備好以后，哨聲一響，游戲就開始。在音樂的配合下，幼兒緊張而忙碌起來，當(dāng)隧道的小朋友努力的支撐著，并嘴里一起喊著加油!!!過隧道的幼兒緊張的，有序的，匆匆的穿越隧道，小眼睛還不時看看另一組的小朋友，害怕被他們爭了先。
6、一輪完成后，幼兒換角色進(jìn)行游戲。
活動反思：
過隧道游戲?qū)τ變簛碚f，很刺激，是個有點冒險的游戲，所以幼兒們精力都很集中，專注，在這個游戲中，幼兒學(xué)會了集體合作，理解了集體合作的重要性。也進(jìn)一步獲取了游戲的快樂，鍛煉了自己的自信心。
隧道課件 篇8
設(shè)計意圖：
活動目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒積極的參與意識和在集體中的配合能力。
2、增強了幼兒敢于戰(zhàn)勝自己自信心和勇氣。進(jìn)一步學(xué)會了集體合作。
活動準(zhǔn)備：
1、哨子一個，小紅旗兩個
2、音樂《一起加油》
活動過程：
教師帶幼兒到戶外操場，指導(dǎo)做簡單的熱身動作。蹲下，起來，慢跑，扭腰等。
1、教師首先說明游戲的規(guī)則和過程，并和部分幼兒一起模擬掩飾過隧道的清景。其他幼兒認(rèn)真看。
老師問，隧道里面黑乎乎的，你們怕不怕?(幼兒回答，不怕)你們想不想?yún)⒓舆@個游戲啊?(幼兒回答，想)下面我們一起看看誰是一個小勇士好不好??(幼兒回答，好)此時幼兒以急不可待的想?yún)⒓拥接螒蛑腥ァ?BR> 2、游戲分組
將全班幼兒分成兩個小組，每個小組的一半幼兒站成兩排，按順序每兩個幼兒手抓手，舉過頭頂，身子稍微向前傾斜，（教案出自：教案網(wǎng)）兩隊之間便有了一個長長的洞，這就是隧道的模擬，另一半幼兒要彎著腰快速的從隧道中過去，看看那個小組最先完成，就發(fā)給他們一個小紅旗。讓后幼兒換角色進(jìn)行游戲。
3、開始游戲
幼兒準(zhǔn)備好以后，哨聲一響，游戲就開始。在音樂的配合下，幼兒緊張而忙碌起來，當(dāng)隧道的小朋友努力的支撐著，（教案出自：教案網(wǎng)）并嘴里一起喊著加油!!!過隧道的幼兒緊張的，有序的，匆匆的穿越隧道，小眼睛還不是看看另一組的小朋友，害怕被他們爭了先。
4、一輪完成后，幼兒換角色進(jìn)行游戲。
活動反思
過隧道游戲?qū)τ變簛碚f，很刺激，是個有點冒險的游戲，所以幼兒們精力都很集中，專注，在這個游戲中，幼兒學(xué)會了集體合作，理解了集體合作的重要性。也進(jìn)一步獲取了游戲的快樂，鍛煉了自己的自信心。
隧道課件 篇9
設(shè)計意圖：中班幼兒喜歡到戶外去活動，做游戲，為了增強幼兒的體質(zhì)，增強幼兒的合作意識和協(xié)作能力，我精心的設(shè)計了過隧道游戲，通過這個游戲，使幼兒獲得游戲樂趣，并在游戲中磨練自己勇氣和信心，養(yǎng)成不怕困難的習(xí)慣和決心。
活動目標(biāo)
1、培養(yǎng)幼兒積極的參與意識和在集體中的配合能力。
2、增強了幼兒敢于戰(zhàn)勝自己自信心和勇氣。進(jìn)一步學(xué)會了集體合作。
3、體驗合作創(chuàng)編游戲的樂趣。
4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。
活動準(zhǔn)備：
1、哨子一個，小紅旗兩個
2、音樂《一起加油》
活動過程：
教師帶幼兒到戶外操場，指導(dǎo)做簡單的熱身動作。蹲下，起來，慢跑，扭腰等。
1、教師首先說明游戲的規(guī)則和過程，并和部分幼兒一起模擬掩飾過隧道的清景。其他幼兒認(rèn)真看。
老師問，隧道里面黑乎乎的，你們怕不怕?(幼兒回答，不怕)你們想不想?yún)⒓舆@個游戲啊?(幼兒回答，想)下面我們一起看看誰是一個小勇士好不好??(幼兒回答，好)此時幼兒以急不可待的想?yún)⒓拥接螒蛑腥ァ?BR> 2、游戲分組
將全班幼兒分成兩個小組，每個小組的一半幼兒站成兩排，按順序每兩個幼兒手抓手，舉過頭頂，身子稍微向前傾斜，兩隊之間便有了一個長長的洞，這就是隧道的模擬，另一半幼兒要彎著腰快速的從隧道中過去，看看那個小組最先完成，就發(fā)給他們一個小紅旗。讓后幼兒換角色進(jìn)行游戲。
3、開始游戲
幼兒準(zhǔn)備好以后，哨聲一響，游戲就開始。在音樂的配合下，幼兒緊張而忙碌起來，當(dāng)隧道的小朋友努力的支撐著，并嘴里一起喊著加油!!!過隧道的幼兒緊張的，有序的，匆匆的穿越隧道，小眼睛還不是看看另一組的小朋友，害怕被他們爭了先。
4、一輪完成后，幼兒換角色進(jìn)行游戲。
活動反思
過隧道游戲?qū)τ變簛碚f，很刺激，是個有點冒險的游戲，所以幼兒們精力都很集中，專注，在這個游戲中，幼兒學(xué)會了集體合作，理解了集體合作的重要性。也進(jìn)一步獲取了游戲的快樂，鍛煉了自己的自信心。
隧道課件 篇10
活動目標(biāo)：
1、和同伴合作坐滑板車，過隧道接力比賽。
2、在游戲中體驗與同伴的快樂。
活動準(zhǔn)備：
1、不同類型的幼兒服飾，滑板車若干。
2、隧道的圖片。
活動過程：
1、興趣導(dǎo)入：
你們看過隧道嗎？
你見過隧道的什么樣子？
你對隧道有什么感覺和外面有什么不同？
幼兒談自己的體會。
動作準(zhǔn)備：讓我們一起做準(zhǔn)備，去隧道里瞧瞧﹗（搭建一個隧道）
2、游戲：
幼兒分成3隊，每隊分成兩組，（同一服裝類型毛衣、背心、外套）相對站立，兩腳分開，兩手達(dá)到對方的雙肩，上體前傾，做成隧道，滑板放于隊首。
左側(cè)第一名幼兒，坐在滑板上，兩腳置于滑板上，與他相對的另一名幼兒站在他身后，用雙手推動滑板，兩人依次鉆進(jìn)隧道，當(dāng)滑板車推至隊末時，兩人將滑板車在隧道內(nèi)用力推回隊首，隨后兩人搭成隧道，連接在原先隧道后。排頭一對幼兒接滑板車后立即重復(fù)第一對幼兒的 動作，游戲依次進(jìn)行，直至最后一對幼兒鉆出隧道。
坐滑板車的幼兒，手腳必須放在滑板上。兩組幼兒交換位置，游戲可繼續(xù)進(jìn)行。
3、分享體會：
過隧道的感覺怎樣？推滑板車的幼兒應(yīng)該如何掌握方向？
幼兒踏著滑板車，邊走邊離開場地。
隧道課件 篇11
教學(xué)目標(biāo)： 1．探索利用身體的不同部位表現(xiàn)出不同的造型的洞洞，并練習(xí)用大小不同的球和身體鉆洞洞，發(fā)展身體靈敏性。2．在活動中體驗與同伴合作的樂趣，提高自信心和成功感。教學(xué)準(zhǔn)備：大小不同的球若干游戲過程： 一、準(zhǔn)備活動 兒歌： ???? 請出我的小手?jǐn)[一擺，請出我的小腳踢一踢，請出我小腰扭一扭，請出我的屁股轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，請出我的膝蓋蹲一蹲，請出我的腦袋點一點，請我的身體動起來。二、游戲──變洞洞 1．做個小洞洞師：看我的用手指變出了什么？（小洞洞）瞧，我又變出了什么？（大洞洞）請你數(shù)一數(shù)我用身體變出了幾個洞洞。2．你會變出和我不一樣的洞洞嗎？（幼兒自由變洞洞）三、游戲──鉆洞洞1．（出示紙球）瞧，我這里有紙球，誰能變一個洞洞讓我的紙球鉆過去。幼兒自由做洞洞教師用紙球鉆洞洞。2．兩人合作鉆洞洞：一人做洞洞一人用紙球鉆洞洞。3．（出示籃球）我這里有一個籃球，說一說要做一個什么樣的洞洞能讓籃球鉆過去??？4．幼兒做洞洞教師用籃球鉆洞洞。5．合作玩籃球。6．（出示大球）瞧，我這里還有一個這樣的球，想一想我們要做一個什么樣的洞洞讓這個最大的球鉆過去？（引導(dǎo)幼兒合作做出大洞洞）7．3—4人一組合作做洞洞一人鉆洞洞（輪流游戲）8．找好朋友鉆洞洞教師提問：鉆洞洞的游戲好不好玩？那小朋友想不想玩玩用身體鉆洞洞的游戲呢？你們想不想試試讓其他小朋友鉆自己變出來的洞洞啊？請每個小朋友找一個好朋友，商量好誰來擺洞洞，誰來鉆洞洞，我們來試一下，好不好？結(jié)束：今天我們玩了很多鉆洞洞的游戲，你們開不開心?。磕俏覀兓厝ジ渌嗟男∨笥岩瞾硗嬉煌婧貌缓?？四、放松活動謝謝我的小手揮一揮，謝謝我的小腳甩一甩，謝謝我的腰，謝謝我的頭，謝謝我的膝蓋和屁股，再見！
隧道課件 篇12
活動目標(biāo)：
1、交流自己成長的經(jīng)驗。
2、了解自己小時候和現(xiàn)在的變化。
3、初步理解父母在自己成長過程中所付出的辛苦。
活動準(zhǔn)備：
1、物資準(zhǔn)備：
（1）幼兒帶小時候的照片。
（2）三塊展板。
（3）實物投影儀、電視機、放像機、錄像機、錄像帶、磁帶。
2、知識準(zhǔn)備
（1）小朋友了解自己小時候和現(xiàn)在的變化。
(2)小朋友和父母一起講述自己小時侯的故事.
活動過程：
1、幼兒講述自己小時候和現(xiàn)在有什么不同.
師：昨天集體活動的時候，小朋友都講述了自己名字的由來，我知道了每一個小朋友都以一個很好聽的名字，最后老師給小朋友留了一個問題：你小時候和現(xiàn)在有什么不同？誰來說一說？
2、通過看照片，讓小朋友了解自己外貌上的變化.
(1)請小朋友將自己的照片布置在展版上，并找出好朋友的照片互相講述.
(2)請個別小朋友再集體面前講述自己好朋友在外貌上的變化.
3、小朋友講述自己小時侯的事情.
師：通過剛才看照片，我們知道了小朋友們一天一天地長大了.在你從小到大的過程中，一定發(fā)生了許多事情，請你來講一講吧！
4、通過看錄象引導(dǎo)幼兒理解父母的辛苦.
(1)看錄象，聽爸爸媽媽講：對自己小時侯印象最深的一件事，從而進(jìn)一步了解自己成長的情況.
師：小朋友講的都非常好，爸爸媽媽也記得你們小時侯的事情，讓我們一起來聽一聽吧！
(2)引導(dǎo)幼兒初步理解作為父母的艱辛.
師：錄象看完了，爸爸媽媽對你們小時候的事情記得真清楚呀！現(xiàn)在你們知道了這些以后，心里是怎么想的呢？你們準(zhǔn)備為爸爸媽媽做些什么呢？
5、在歌曲《只要媽媽露笑容》自然結(jié)束本次活動.