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大學生就業(yè)形勢與政策論文 篇1
就業(yè)是民生之本，大學生就業(yè)是我國就業(yè)問題中帶有戰(zhàn)略性的核心問題。然而大學生畢業(yè)就失業(yè)，早已不是危言聳聽，大學生就業(yè)難已成為當前我國一系列就業(yè)問題中一道特殊的難題。其實大學生就業(yè)的影響因素有很多,其中就業(yè)素質(zhì)是最重要的一方面,高校希望培養(yǎng)出高素質(zhì)人才,同樣,企業(yè)也希望吸納高素質(zhì)人才。本調(diào)研通過研究大學生就業(yè)素質(zhì),并對其調(diào)查,了解大學生應具備何種素質(zhì)來應對就業(yè)和企業(yè)又看重大學生的哪些素質(zhì),從而為大學生和企業(yè)提供一個交流的平臺。
隨著市場經(jīng)濟的發(fā)展,就業(yè)已成為人們普遍關注的問題,尤其是大學生的就業(yè)問題成為關注的焦點。不難發(fā)現(xiàn),大學生的就業(yè)難的問題已經(jīng)引起了社會的廣泛關注和高校的高度重視。如何正確分析其原因，拿出科學的解決辦法，是我們大家共同思考以及共同面對的一個重要課題。
一、未來大學畢業(yè)生就業(yè)的基本趨勢
1、大學畢業(yè)生數(shù)量不斷增多，將繼續(xù)呈剛性增長的趨勢。多年來，各地大學采取了擴招的措施，這使得在一個時期以來，大學畢業(yè)生的數(shù)量猛增，并將繼續(xù)呈增長態(tài)勢。在80年代初，每年的大、中專畢業(yè)生僅為幾萬人;90年，全國大學畢業(yè)生的數(shù)量為31.2萬人;XX年，這個數(shù)字將變?yōu)榘?、九百萬人。未來幾年，雖然增幅會趨緩，但大學生畢業(yè)數(shù)量仍處于上升通道。
2、大學畢業(yè)后工作難找，面臨畢業(yè)就將失業(yè)的問題。據(jù)數(shù)據(jù)記載，截止到XX年5月底，全國應屆大學畢業(yè)生就業(yè)情況是：49.81%已簽約和已有意向;27.25%沒有找到工作;15.02%不想馬上就業(yè)。即目前全國應屆大學畢業(yè)生就業(yè)的比例大體在50%左右。今后，以我們高郵為例，需要的人才將偏向高學歷、高技能、有實踐經(jīng)驗的專門人才。
3、就業(yè)理念亟待轉(zhuǎn)變，未來社會需求高素質(zhì)的大學畢業(yè)生。人才問題始終是影響我國經(jīng)濟社會發(fā)展的瓶頸問題。未來社會，對大學畢業(yè)生的需求，實際上并不是減少，而是更加需要，關鍵是要轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，實現(xiàn)多渠道、分層次、全方位的就業(yè)。我們現(xiàn)在還只是大學在校生，求職、就業(yè)對我們來說，遲早將會面臨。在3年后，我們該何去何從，未來的路在哪里?這是我們應該深刻思考和作出回答的。我想，在增加自身含金量的同時，今后要進一步轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，要有一顆平常心。
二、大學生就業(yè)難的原因分析
1、大學畢業(yè)生與社會所需人員產(chǎn)生脫軌現(xiàn)象。當前，市場需要的大多是有一定實際工作經(jīng)驗的人員，而大學校園培養(yǎng)的大學生剛畢業(yè)，基本沒有工作經(jīng)驗，畢業(yè)生不符合企業(yè)的這種需要。
2、大學畢業(yè)生對自己的期望值往往過高。在大學畢業(yè)后，一般來說，大學生對自己的期望值較高，認為自己上了大學、有了文憑，就應該有個體面的工作。其實這種想法本無可厚非，然而一些畢業(yè)生不愿參加或從事比較普通的工作，一心想要找到高薪的工作。但是高薪工作往往要求很高，應屆畢業(yè)生暫時還沒有那個能力。
3、一些學校的大學生就業(yè)指導工作尚不夠到位。學校對學生進行的就業(yè)指導、學生挫折教育以及技能培訓等，都還未達到相應的要求。
4、其他影響大學畢業(yè)生就業(yè)的因素。一是專業(yè)問題。有的專業(yè)設置不合理，或熱門過熱，如目前法學畢業(yè)生六成難就業(yè);二是能力問題。社會單位最看重學生的實際能力、適應能力，市場需要的又是新型復合型人才，而現(xiàn)實卻無法提供這類人才，造成大學生就業(yè)困難;三是區(qū)域問題。東部地區(qū)就業(yè)好于西部。
三、企業(yè)對大學生的要求
面對現(xiàn)在的社會,面對大學生越來越普遍的現(xiàn)象,面對下崗工人的事實。企業(yè)對我們大學生的要求也是特別的挑剔。優(yōu)中選優(yōu)，而相對的那些不為所知的個人素質(zhì)也進入了選擇之列。
1、部分企業(yè)最看重畢業(yè)生扎實的專業(yè)知識
從下面的圖表中我們可以發(fā)現(xiàn)，企業(yè)最需要大學生所具有的能力是扎實的專業(yè)知識，其次是外語水平、組織協(xié)調(diào)能力，分別占35.56%和34.66%，由此可見，在大學校園里，最主要的還是學習這一塊，這也同時解決了大學生到底應以學習為主還是以工作為主的困惑。
隨著經(jīng)濟的發(fā)展，社會分工也日趨細致，所有對專業(yè)人才的需求也一直是呈上升的趨勢。在招聘中企業(yè)也越發(fā)的重視員工的專業(yè)技能，因而在缺乏一個統(tǒng)一的客觀的專業(yè)技能評價標準的情況下，企業(yè)選擇了首先了解畢業(yè)生的專業(yè)知識，是一個必然的選擇。
我們還應該看到一個這樣的趨勢：企業(yè)所需要的人才也在日益向?qū)I(yè)化復合型轉(zhuǎn)變，在要求員工具有出色的專業(yè)技能的同時也要求員工具備較高的心理素質(zhì)、組織協(xié)調(diào)能力、管理能力等。
2、大多企業(yè)認為大學生綜合能力最重要
大多數(shù)企業(yè)很是看重應聘者的社會實踐能力，相對于成績與學歷，社會應該更看重員工未來的發(fā)展?jié)摿?，這個方向是正確的，也會是當今學生注重培養(yǎng)的能力。
3、企業(yè)對畢業(yè)生的思想道德的要求比較高
現(xiàn)階段企業(yè)對畢業(yè)生的思想道德的要求是比較高的(61.90%的企業(yè)將思想道德列為對畢業(yè)生的特別要求)，這主要是由于企業(yè)為了應對目前大學生在求職過程中缺乏誠信的表現(xiàn)以及逃避人力資源風險而采用的措施。
同時，我們也可以看到企業(yè)的用人標準也日趨務實，在招聘中學歷、學校名氣等因素所占比重都日趨合理，企業(yè)的評價標準更加合理。
但是，還存在不少影響大學生就業(yè)的不合理限制因素，比如，家庭背景、性別等，企業(yè)應該引起足夠的重視，以免造成就業(yè)歧視，影響企業(yè)形象。
3.1超七成學生不明企業(yè)的人才要求
在被問及你是否嘗試了解目標企業(yè)對于人才的要求時，有20%的學生認為沒有，感覺沒必要，50.8%的學生表示嘗試過，但仍然一知半解。顯然，超過70%的學生并不了解企業(yè)需要什么樣的人才。
知己知彼，方能百戰(zhàn)百勝。盡管在當今社會，人們一直強調(diào)就業(yè)的雙向選擇，但在大學生就業(yè)問題上，市場決定了大學生相對企業(yè)處于弱勢的局面，企業(yè)的擇才標準往往成為大學生擇業(yè)的參考標準。
在此情勢下，學生需要科學地對市場做分析，需要關注那些未來希望從事的行業(yè)、職位的信息，甚至對目標企業(yè)的運行狀況、企業(yè)文化也要知根知底，這樣才有助于找準自己的職業(yè)發(fā)展機會。一個合格的商人起碼要知道顧客要的是什么，然后來判斷自己能否提供。如果連目標企業(yè)所需要的人才定位都不清楚，對企業(yè)性質(zhì)、企業(yè)文化等信息的了解程度更加少得可憐，求職自然會四處碰壁。
大學生就業(yè)形勢與政策論文 篇2
2017年畢業(yè)的中國大學生數(shù)量將達到歷史最高的765萬，比去年增加16萬。據(jù)統(tǒng)計，今年的畢業(yè)生加上30萬海歸和之前沒有找到工作的往屆畢業(yè)生，預計有1000萬大學生同時競爭崗位。不過，這群“天之驕子”很可能在今年不景氣的就業(yè)市場中淪為弱勢群體。大學生群體面臨的就業(yè)難題會越來越嚴峻，歸咎于兩大原因，一是院校專業(yè)結(jié)構(gòu)畸形導致大量人才過剩;另一個是畢業(yè)生對工作的不認可。
2015年百度和阿里巴巴宣布減少新招人員即說明，對于今年1000萬求職的大學生來說，如果他們不放下身段，執(zhí)意要進入一線城市的外企和名企，估計大部分人要碰一鼻子灰?，F(xiàn)在的大學生的就業(yè)形勢主要表現(xiàn)即為：
1、內(nèi)外經(jīng)濟增速趨緩，將對就業(yè)產(chǎn)生一定影響中國經(jīng)濟整體仍處下滑周期中，經(jīng)濟發(fā)展速度的放緩和結(jié)構(gòu)的調(diào)整，客觀上會對勞動者就業(yè)結(jié)構(gòu)產(chǎn)生影響，同時也會對就業(yè)總體規(guī)模產(chǎn)生擠壓效應，對勞動者就業(yè)產(chǎn)生影響。尤其是傳統(tǒng)支柱產(chǎn)業(yè)企業(yè)改革的重組加快、淘汰落后產(chǎn)能、部分行業(yè)持續(xù)低迷及產(chǎn)能過剩將造成結(jié)構(gòu)性失業(yè)和轉(zhuǎn)型性失業(yè)，就業(yè)難度加大。國際經(jīng)濟發(fā)展形勢仍然不確定，風險和變數(shù)依舊較多，歐美主要經(jīng)濟體面臨著財政緊縮、主權(quán)債務風險上升等諸多問題，新興經(jīng)濟體面臨著經(jīng)濟結(jié)構(gòu)調(diào)整、出口下滑等問題，世界經(jīng)濟艱難復蘇，影響著出口型經(jīng)濟及就業(yè)的發(fā)展。
2、市場預期和企業(yè)轉(zhuǎn)型升級對就業(yè)的影響依然較大。一是企業(yè)轉(zhuǎn)型升級的步伐緩慢。一些中小企業(yè)、民營企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新的能力還比較薄弱，產(chǎn)品結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型的步伐比較緩慢，受國內(nèi)外市場競爭、產(chǎn)品技術(shù)含量、附加值等因素的影響，企業(yè)不得已實施低價競爭策略，部分企業(yè)過分控制人工成本，支付給員工的工資待遇偏低，導致員工流失;二是部分企業(yè)對近期的生產(chǎn)形勢不夠樂觀，裁員頻繁，急于消解成本壓力，這在一定程度上傷害了員工對企業(yè)的感情;三是部分企業(yè)的社會責任感比較欠缺，長期沿襲的“需要就招工、不需要就解雇走人”的用工模式傷害了勞動者的感情，讓他們沒有安全感和穩(wěn)定感。
3、社會對于畢業(yè)生學歷層次的需求越來越高。目前我國中高層次的人才嚴重短缺，社會對高層次的復合型、外向型和開拓型人才的需求日益迫切，呈現(xiàn)對人才結(jié)構(gòu)的需求層次重心上移的趨勢。在畢業(yè)生就業(yè)中研究生已越來越“搶手”，本科生還能基本平衡，?？粕鷦t較明顯地呈現(xiàn)供過于求的趨勢。高校、科研單位、大機關、大公司已經(jīng)基本上以接收碩士生博士生為主，甚至連一些中小型單位都開始希望多接收研究生。這種社會現(xiàn)象致使現(xiàn)在不少用人單位存在“人才高消費”的錯誤觀念，盲目追求高學歷人才，因而對畢業(yè)生的需求出現(xiàn)扭曲，人為地制造了就業(yè)難。
4、畢業(yè)生的就業(yè)期望值居高不下仍然是目前高校畢業(yè)生就業(yè)工作中的主要難題。畢業(yè)生們普遍感到“找不到理想的單位”，而同時有許多基層一線的用人單位急需人才但又招聘不到畢業(yè)生，這就反映出畢業(yè)生求高薪、求舒適、求名氣的心態(tài)仍較普遍，目前畢業(yè)生中間以事業(yè)發(fā)展為重的并不占多數(shù)，而是普遍希望能到那些大城市、大機關、大公司、大企業(yè)等大單位工作，希望能去的單位名聲好、工作條件好、生活待遇好、有出國機會，甚至離家比較近等等。
大多數(shù)畢業(yè)生想留在大城市、沿海開放城市工作，然而目前實際最需要畢業(yè)生的卻恰恰是那些邊遠地區(qū)、中小城市、艱苦行業(yè)的基層一線中小型單位，這些地區(qū)和單位人才奇缺，非常希望能接收到大學畢業(yè)生，但年年要人卻年年要不到人，沒有多少畢業(yè)生愿意到這些地方去，分配去的畢業(yè)生也容易流失，叫做“要不到、分不來、用不上、留不住”。這樣造成畢業(yè)生為一個較優(yōu)越的職位競爭激烈，從而使不少畢業(yè)生錯過擇業(yè)良機。
5、畢業(yè)生的能力素質(zhì)與用人單位的要求存在較大差距。現(xiàn)在用人單位對高校畢業(yè)生的敬業(yè)精神、職業(yè)道德、思想道德覺悟和能力素質(zhì)水平都提出了越來越高的要求，看重“人品”和能力，對專業(yè)反而越看越淡。不少單位已經(jīng)開始對接收畢業(yè)生持“寧缺毋濫”的態(tài)度。因此，學生干部和學生黨員以及那些綜合素質(zhì)好、動手能力強、敬業(yè)精神好以及有各種特長的畢業(yè)生越來越受歡迎。高等學校畢業(yè)生的就業(yè)形勢是十分嚴峻的，即將進入就業(yè)市場的大學生應對此有足夠的思想準備。黨和國家對大學畢業(yè)生就業(yè)高度重視。
根據(jù)不同的就業(yè)形勢，國家每年都出臺了相應的就業(yè)政策和措施，為引導、協(xié)調(diào)、安排畢業(yè)生就業(yè)提供了有力的保障;同時，隨著社會的迅速進步，知識經(jīng)濟的突起，各種經(jīng)濟成分的共同發(fā)展、社會對人才的需求量愈來愈大，非公有制企業(yè)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)、廣大基層和欠發(fā)達地區(qū)更為畢業(yè)生提供了施展才華的廣闊用武之地。國家政策大力扶持的就業(yè)項目有“預征入伍”、“部隊士官招聘”、“西部計劃”、“大學生村官計劃”、“三支一扶”等。另外，國家積極鼓勵高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)的大形勢，我們可以在一定的條件下，準商機，揮一技之長，自主創(chuàng)業(yè),自謀職業(yè)的道路，解決自己就業(yè)的同時，為社會提供了新的就業(yè)渠道,緩解了就業(yè)壓力。
既然大學生的就業(yè)形如此勢峻，身為大學生的我們到底應該怎么做呢?
1.認真做好自身的職業(yè)生涯規(guī)劃，做好就業(yè)準備。首先,要樹立正確的職業(yè)理想。我們一旦確定自己理想的職業(yè),就要依據(jù)職業(yè)目標規(guī)劃自己的學習和實踐,并為獲得理想的職業(yè)做好積極準備。其次，正確進行自我分析和職業(yè)分析。自我分析即通過科學認知的方法和手段，對自己的興趣、氣質(zhì)、性格和能力等進行全面分析,認識優(yōu)勢與特長、劣勢與不足。
2.提高自我的社會適應能力，提升就業(yè)能力力。一些企業(yè)在挑選和錄用大學畢業(yè)生時，同等條件下，往往優(yōu)先考慮那些曾經(jīng)參加過社會實踐，具有一定組織管理能力的畢業(yè)生。這就需要我們在就業(yè)前就注重培養(yǎng)自身適應社會、融入社會的能力。
3、轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念。我們應從實際出發(fā)拋棄“會精英”情結(jié)，樹立大眾化的就業(yè)觀。目前二三線城市急需大學生這樣的高素質(zhì)人才，民營中小企業(yè)等還存在大量的用人要求，我們還應樹立基層意識，事業(yè)意識和奮斗意識,到基層鍛煉自己，掘潛能,還可以將眼光投向西部，西部地區(qū)鍛煉成才，步樹立起“就業(yè)、后擇業(yè)、再創(chuàng)業(yè)”職業(yè)選擇策略，現(xiàn)實出發(fā)選擇自己的求職道路。
大學生就業(yè)形勢與政策論文 篇3
勢 與 政
化工01班 郭驊 20076902
策 論形 文 淺 談 大 學 生 就 業(yè)
今年席卷全球的金融危機將對2009年高校畢業(yè)生就業(yè)產(chǎn)生極大影響。據(jù)統(tǒng)計，2009年全國高校畢業(yè)生將超過600萬，這些高校學子的就業(yè)問題成為社會和學校關注的焦點。新的一年中，在高手如云的求職大軍中，如何脫穎而出，找到一條適合自己的職業(yè)道路，是每個畢業(yè)生都在思考的問題。在此，本人想對當前大學生就業(yè)談一談自己的想法。
2008年，全國普通高校畢業(yè)生達到550萬人，比2007年增加50萬人。在全社會就業(yè)形勢嚴峻的情況下，高校畢業(yè)生依然面臨比較嚴峻的就業(yè)形勢。原因主要有三個：
首先，是全國勞動力總量供大于求。
未來20年，中國16歲以上人口將以年均550萬人的規(guī)模增長，到2020年勞動年齡人口總規(guī)模將達到9.4億人。今后幾年全國城鎮(zhèn)每年新增勞動力1000萬人，另外還有1400萬下崗失業(yè)人員，每年需要安排就業(yè)人員2400萬人，而社會新增就業(yè)崗位約900萬，每年勞動力供大于求的缺口在1300萬～1400萬人左右，整個社會就業(yè)形勢比較嚴峻。而“十一五”時期，全國將有2500萬以上的普通高校畢業(yè)生需要就業(yè)。
其次，是社會有效需求趕不上畢業(yè)生規(guī)模增長的速度，高校畢業(yè)生供需矛盾突出。
根據(jù)全國的調(diào)查，社會對高校畢業(yè)生的有效需求僅占新增崗位的22％，高校畢業(yè)生總?cè)藬?shù)增加22％，而社會對高校畢業(yè)生的需求卻降低22％?！叭齻€22％”將影響到2008屆畢業(yè)生的就業(yè)。
另一個就是大學生零工資就業(yè)現(xiàn)象。每到年底我們隨處可見民工為討工資四處奔波的身影，而今許多大學畢業(yè)生為了就業(yè)機會索性不要工資，這種“零工資”就業(yè)看上去很美，但它折射出社會的就業(yè)壓力，并且?guī)淼囊幌盗袉栴}和隱患，則是我們需要關注的。
最后，2008年全國高校畢業(yè)生就業(yè)的結(jié)構(gòu)性矛盾可能進一步加劇。
當前高校畢業(yè)生就業(yè)壓力大，問題主要是結(jié)構(gòu)性矛盾突出，就業(yè)壓力集中體現(xiàn)在“地域”、“行業(yè)”上不均衡；從地域上看，東部地區(qū)需求增長有限，中西部雖有增長，但是吸引力依然不足。從學歷看，高職高專畢業(yè)生仍然是就業(yè)的難點和重點；從學科專業(yè)看，工科和應用性較強的學科專業(yè)就業(yè)形勢較好，而一些文科專業(yè)就業(yè)相對困難。
另外，一些新情況值得關注。
一是用人需求向重點大學集中、向研究生集中，一些地方院校的高校畢業(yè)生就業(yè)難度增大；
二是高校畢業(yè)生“重心”下移受阻，由于下崗失業(yè)人員、中學畢業(yè)生、農(nóng)民工等的搶占，一些低端崗位被占領；
三是研究生就業(yè)率出現(xiàn)下降的趨勢； 四是近年來待就業(yè)畢業(yè)生有增加的趨勢；
五是社會的有效需求趕不上高校畢業(yè)生的快速增長，以及東部一些中心城市限制人口政策的出臺。
大學生是天之驕子，是有著高學歷、高素質(zhì)的人才。在我們畢業(yè)之后，如何應對當前的經(jīng)濟危機，找到適合自己發(fā)展的工作？很多學生會說，我沒有經(jīng)驗，也對社會不熟悉，怎樣才能和那些有工作經(jīng)驗的人競爭，找到適合自己的工作？這樣的擔憂不無道理，但是我要告訴大家，我們雖然缺乏社會經(jīng)歷，缺少工作經(jīng)驗，但是我們的可塑性正是你們的優(yōu)勢！
我想我們應該努力做到四個字：“有勇有謀”?！坝隆?，不是匹夫之勇，而是勇氣、信心和信念，“思想決定行為，行為決定習慣，習慣決定性格，性格決定命運”，這說明了信念的重要。大學生畢業(yè)之后，初入社會，缺乏經(jīng)驗，容易受挫折，這時堅強的勇氣和信念是不可缺少的?！白孕湃松倌辏瑫斔畵羧Ю铩保淮鷤ト嗣珴蓶|正是少年立志，自信而為，堅持付出，最終實現(xiàn)了自己的理想和抱負。作為我們大學生，也應該相信自己的能力，面對壓力，積極應對，抓住機遇，發(fā)展自己。
在麥當勞公司總部的辦公室里，還懸掛著克羅克生前喜愛的座右銘：
世上任何東西都不能代替恒心。
“才華”不能：才華橫溢卻一事無成的人并不少見。“天才”不能：是天才卻得不到賞識者屢見不鮮?！敖逃辈荒埽菏苓^教育而沒有飯碗的人并不難找。只有恒心加上決心才是萬能的。
也許，這就是克羅克贏得事業(yè)巨大成功的訣竅之一。
“謀”，不僅指謀略，還指摸清經(jīng)濟形勢，順應經(jīng)濟發(fā)展的趨勢，乘勢而行，實現(xiàn)自己的人生理想。當前的社會形勢紛繁復雜，大學生在學校里，很少關注和直面社會經(jīng)濟的發(fā)展現(xiàn)狀，往往看不透經(jīng)濟的發(fā)展狀況以及發(fā)展形勢，這樣就對自己的擇業(yè)、創(chuàng)業(yè)和就業(yè)不利。
當前社會，次貸危機導致金融危機，金融危機導致經(jīng)濟危機，這種連鎖反應造就全球經(jīng)濟衰退形勢。（次貸危機是指利息上升，導致還款壓力增大，很多本來信用不好的用戶感覺還款壓力大，出現(xiàn)違約的可能，對銀行貸款的收回造成影響的危機。）
但是“危機”正是危險和機遇并存的。有些企業(yè)和個人，喪失信心，在危機面前倒下，最終失去發(fā)展。但是那些生存欲望強烈，有著敏銳觀察力和極高適應性的企業(yè)和個人，卻在經(jīng)濟危機中抓住有利機遇，使得企業(yè)能夠度過難關，個人得到發(fā)展。
大學生就業(yè)形勢與政策論文 篇4
大學生就業(yè)問題多年來一直是人們關注的焦點之一，在一些文化、經(jīng)濟發(fā)展較為落后地區(qū)的高校中，不少大學生甚至有畢業(yè)即失業(yè)的悲觀情緒。
一、大學生就業(yè)難的原因
1.認識上的誤區(qū)
一是大學畢業(yè)生就業(yè)觀念落后。目前，廣大學生及其家長對畢業(yè)生就業(yè)的看法依然停留在以前的舊觀念上：只要大學畢業(yè)，就意味著是精英，就一定得有一個體面的工作。因此，畢業(yè)生及其家長十分強調(diào)單位的性質(zhì)、行政級別(或企業(yè)規(guī)模)、中心地理位置及起點待遇等?？梢哉f，觀念不能及時更新，思想不能與時俱進，是畢業(yè)生就業(yè)難的癥結(jié)所在。
二是對畢業(yè)生能力的認識存在誤區(qū)。目前，很多學生和家長盲目追求高學歷，社會及用人單位錯誤地認為高學歷等于高的工作能力。事實上，知識和能力二者的發(fā)展并不一致，知識與就業(yè)能力、學歷與就業(yè)能力之間不能劃等號。
2.結(jié)構(gòu)性矛盾
調(diào)查實證研究證明，就業(yè)難不是供給大于需求，而是就業(yè)結(jié)構(gòu)性矛盾突出造成的一種階段性社會現(xiàn)象，表現(xiàn)為以下兩個方面。
一是高校專業(yè)設置與快速變化的市場需求錯位。我國四年一個周期的高校專業(yè)設置決定著專業(yè)人才的產(chǎn)出量，大學生就業(yè)與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整以及地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展周期有較大的關聯(lián)。四年前還是社會需求的熱門職業(yè)，四年后卻變成了滯銷專業(yè)。供給與需求錯位是造成大學生就業(yè)難的主要原因之一。
二是人才結(jié)構(gòu)失衡，供求矛盾加大。近年來的人才市場需求供給情況，反映出各技術(shù)等級的勞動力呈現(xiàn)供不應求的局面。例如，由于以機械加工為主的技術(shù)、技能型人才短缺，使得部分工科類大學生在校期間為拿到技能等級證書，不得不到人力資源管理部門開設的技工培訓學校學習。
3.高等教育本身的問題
我國高校招生缺乏自主性，計劃經(jīng)濟痕跡依然濃重，沒有與市場零距離接觸。一方面，高校培養(yǎng)層次比例與市場需求不相適應，各層次就業(yè)率與同期招生數(shù)層次結(jié)構(gòu)呈反比，研究生供小于求，本科生供求基本平衡，?？粕┐笥谇?。另一方面，高校現(xiàn)有學科專業(yè)供求錯位，專業(yè)設置趨同化、集中化，造成課程結(jié)構(gòu)脫離實際。由于學校不能以市場需要、知識結(jié)構(gòu)需要為導向，因此，學科專業(yè)結(jié)構(gòu)、課程結(jié)構(gòu)急需調(diào)整。
二、大學生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)對策思考
1.政府：創(chuàng)造良好的就業(yè)、創(chuàng)業(yè)環(huán)境
首先，政府應加快經(jīng)濟發(fā)展步伐，為高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)造良好的宏觀環(huán)境;其次，政府需繼續(xù)重視和推進社會就業(yè)，進一步理順畢業(yè)生就業(yè)體制，始終堅持市場取向，提高勞動力市場的流動性，淡化戶口對勞動力市場供需雙方自主選擇的約束，淡化單位的福利保障功能，在戶口、檔案管理和勞動保險等方面給予相應配套的社會保障;再次，政府應提供優(yōu)惠政策，鼓勵大學畢業(yè)生到農(nóng)村和西部地區(qū)就業(yè)，鼓勵自主創(chuàng)業(yè)。
2.社會：觀念與時俱進，服務實在周到
我國社會必須徹底擺脫長期以來固存于人們頭腦中的人分五等、官分九級等封建思想的束縛，真正認同勞動者無高低貴賤之分的觀念，形成行行出人才的社會意識，同時實實在在地為畢業(yè)生就業(yè)提供更多的服務。
畢業(yè)生更應當根據(jù)人才市場供求狀況適當調(diào)整自己的就業(yè)預期。大學既培養(yǎng)社會精英，也培養(yǎng)普通的社會勞動者。經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)和熱門行業(yè)畢竟是少數(shù)，其吸納畢業(yè)生的能力有限。而相當一部分不被大學生看好的地方和行業(yè)，卻對大學生有著巨大的需求。
同時，政府應建立全國性的就業(yè)信息網(wǎng)絡，加強社會需求預測研究和報告發(fā)布，真正為畢業(yè)生提供細致周到的就業(yè)服務。
3.高校：教育教學改革刻不容緩
第一，畢業(yè)生就業(yè)情況已成為衡量高校辦學成效的重要標志。教育部每年公布的各大高校就業(yè)率必然給學校施以壓力和動力，學校只顧教育不管就業(yè)行不通了。
第二，高校教學改革與社會發(fā)展、國家建設需要應緊密結(jié)合，專業(yè)設置、課程結(jié)構(gòu)要滿足市場所需;政府應建立高校畢業(yè)生就業(yè)率反饋高校生源報考錄取比預警等系統(tǒng)，根據(jù)不同專業(yè)科學地確定擴招規(guī)模;高校應加大社會急需專業(yè)的招生數(shù)量，控制長線專業(yè)的發(fā)展規(guī)模，對教學質(zhì)量不高、專業(yè)設置不合理的專業(yè)要減少招生數(shù)量甚至停止招生。
第三，自主創(chuàng)業(yè)是時代的要求，也是我國高校畢業(yè)生就業(yè)體系改革的一個方向，重視對大學生開展創(chuàng)業(yè)教育并將其在高校教程中加以正規(guī)化、制度化，已成為我國高等教育的一個趨勢。
大學生就業(yè)形勢與政策論文 篇5
《形勢與政策》課是高校思想政治理論課的重要組成部分，是對我們學生進行形勢政策教育的主要渠道、主要陣地，是我們每個大學生的必修課程。該課程讓我們學生更加關注國際現(xiàn)狀與國家內(nèi)部狀況，在短短的幾節(jié)課里，我們對當今的形勢有了更高層次的理解；同時，此課輔助學生掌握正確分析形勢的立場，觀點和方法。最重要的最現(xiàn)實的是，大學畢業(yè)生就業(yè)形勢嚴峻的警鐘此刻敲響了。
大學生擴招早已是不爭的事實，從2001年至2005年，全國高校畢業(yè)生從114萬增加到338萬，是擴招前的3倍，估計從2005至今的擴增人數(shù)早已突破500萬的關口。然而，社會崗位卻沒有以相同的速度增長。畢業(yè)生供需矛盾是如此突出，是近年來社會公認大學生就業(yè)困難的一個直接原因。
此處之外，就業(yè)困難的另一重要因素源自的大學生的專業(yè)素質(zhì)?，F(xiàn)今大學生的基本情況是學生的專業(yè)素質(zhì)不過關，企業(yè)難以招到合適人選。許多企業(yè)直接從高校里面挑選應屆或者低年級的學生去企業(yè)實習，除了為了留住學生，更是為了培養(yǎng)人才。這樣的做法能鼓舞學生學習，也能留著學生對企業(yè)的忠心，在當下的很普遍的。
學生的專業(yè)素質(zhì)為什么不夠硬？為什么令企業(yè)大跌眼鏡？當中原因很多，歸根到底是兩方面：學生原因與學校原因，然后前者起著主要作用。由于許多學生是被調(diào)擠進入專業(yè)的，并了解到自己的專業(yè)就業(yè)情況不樂觀如就業(yè)辛苦或者失業(yè)率高等情況，學生普遍對自己的專業(yè)有所抗拒，覺得自己將來不會有什么好前途倒不如干點其他事情諸如打兼職，更糟糕的是學生沉迷網(wǎng)絡游戲。學生們應該想一想，就業(yè)率低下的原因是什么？是因為該行業(yè)已經(jīng)飽滿了，還是因為畢業(yè)生的素質(zhì)不達標以至于企業(yè)找不到合適的人才？想一想為什么會就業(yè)辛苦，剛剛?cè)胄挟斎欢嫉冒究啵且粋€行業(yè)的畢業(yè)生剛進社會就坐空調(diào)房翹著二郎腿坐在電腦屏幕前的？
相信答案顯而易見了吧。所以請別自找借口沉淪了，別整天埋怨這埋怨那讓自己頹靡了，定下自己的目標腳踏實地的學習吧。由于是我們獸醫(yī)專業(yè)，本來人數(shù)就少，競爭遠遠沒有什么工程和信息軟件的傳統(tǒng)老式專業(yè)劇烈，而且他們要跟華南理工和中大廣工等已理工科為強勢專業(yè)的強勢高校競爭，相比之下我們的就業(yè)前景樂觀許多；此外，現(xiàn)在獸醫(yī)，動物科學等新興行業(yè)的發(fā)展苗頭越漸明顯，是朝陽專業(yè)，此方面的人才需要是越來越明顯的，也就是說我們更容易進入企業(yè)就業(yè)。所以，請奮斗吧。
學院有如此優(yōu)秀的教授導師，有如此先進的儀器設備，而且十分鼓勵與支持我們學生主動學習投身科研創(chuàng)新，每年都有許多項目讓我們大展拳腳并有一定的資金資助，這一切一切難道不值得我們奮斗嗎？所以，請別猶豫了，同學們。
論文小編精心