生活是充滿快樂的,我們會因一些事情產(chǎn)生新的理解或感觸而反思自我,這時候不妨來寫一篇心得體會吧。如果有時間可以將自己的每件事情上的心得體會記錄下來,以后翻看還是很有趣的,你知道寫好一篇心得體會的關(guān)鍵是什么嗎?
教學(xué)開放心得體會 篇1
新學(xué)期開始,為了進一步推進“345”自主高效課堂教學(xué),使我校教學(xué)工作盡快進入高效狀態(tài),根據(jù)區(qū)教育局的統(tǒng)一安排,我校在2月13日2月17日定為課堂教學(xué)開放周。課堂教學(xué)開放周期間,我校鄭重邀請了學(xué)生家長、轄區(qū)內(nèi)的人大代表、政協(xié)委員和黨代表以及學(xué)生家長來我校聽課評課,通過我們老師的課堂教學(xué),向他們展示學(xué)校近年來的教育教學(xué)成果,讓他們進一步了解我區(qū)教育良好的發(fā)展態(tài)勢,進而讓他們關(guān)注教育、支持教育。開放一周來,學(xué)校教學(xué)工作得到他們的好評,他們一致認(rèn)為課堂教學(xué)效果非常好,切實做到了優(yōu)質(zhì)高效。
在家長課后反饋的建議和意見中,我們看到教師的辛勤的努力和付出得到家長的認(rèn)可和理解,有的家長說:課堂氣氛輕松活躍,師生合作探究,鼓勵學(xué)生動手動腦自主學(xué)習(xí),,老師把知識教活了,學(xué)生學(xué)得輕松了。還有的家長覺得看到學(xué)生愉快的學(xué)習(xí),仿佛回到自己的童年,同時更羨慕自己的孩子因為能擁有這樣良好的育人環(huán)境和有愛心的老師而感到高興。也有的家長對學(xué)校的工作提出了寶貴的意見和見議。如:學(xué)校可以經(jīng)常組織這樣的教學(xué)開放周活動,讓家長能經(jīng)常了解孩子在校的情況。還有地說:學(xué)校注重學(xué)生智力方面發(fā)展的同時應(yīng)重視學(xué)生情商的教育,培養(yǎng)學(xué)生健康、樂觀的心態(tài)。
通過此次活動不但達到搭建學(xué)生家長與教師的互動平臺這一目標(biāo),同時也使家長進一步了解學(xué)校的具體教育教學(xué)工作情況,特別是對新學(xué)期的全新的課堂教學(xué)情況有了更加清楚地認(rèn)識和了解,從而努力達到學(xué)校、家長、社會三位一體的共助學(xué)生健康成才的目標(biāo)。開放周活動的開展是對我校教育教學(xué)工作的一次全方位檢驗和促進,廣大教師在開放周活動的準(zhǔn)備工作中提高和完善了自己,教育的責(zé)任感更加增強,投身改革的想法更加強烈,與學(xué)生距離更加縮短,無論是課堂教學(xué)中體現(xiàn)的課改的無窮魅力,還是班級管理中彰顯的人文關(guān)懷,都親切的化解了家長曾經(jīng)對教育無所適從的茫然,深深的觸動了家校連中脆弱神經(jīng),有效的轉(zhuǎn)化了社會對學(xué)校的偏見和看法,真誠地呈現(xiàn)了教育職業(yè)的辛勞和奉獻。[ 968OK.Com]
春花無數(shù),二月的開放周,為我校今年斐然的成績又增添了濃重的一筆,這次開放周活動的積極作用是肯定的,充分看到了社會各界人士對學(xué)校的認(rèn)可,對我們來說是一種鼓勵和鞭策,但對我們來說又是一種壓力,我們只有把教育、教學(xué)、育人等工作做得更好,才能回報廣大家長的厚愛。同時,我們也看到了自己的不足,仍需要我們不懈的努力,我們相信,以這次開放周活動為契機,增強了彼此的了解,加強了家校之間的聯(lián)系與溝通,為孩子的健康成長創(chuàng)設(shè)了良好的教育環(huán)境,有這么多家長的大力支持,我們第二實驗小學(xué)在課改的道路上將來一定會走出屬于自己的廣闊天空。
教學(xué)開放心得體會 篇2
我有幸到小學(xué)參加“課堂開放周”活動,首先聽了三節(jié)課,這三堂課讓我感受頗多:課堂上教師的執(zhí)教風(fēng)格給我留下了深刻的印象,學(xué)生的思維的活躍,更讓我在這幾堂課中,看到教學(xué)的藝術(shù)。王瑋老師執(zhí)教了《再見了,親人》讓我領(lǐng)受了青年教師的風(fēng)采,那精臻的教學(xué)語言、靈活的教學(xué)方法,讓我如同置身那戰(zhàn)火紛飛的年代,和朝鮮人民結(jié)下的深情厚誼。王淑燕老師講的是一節(jié)數(shù)學(xué)課《年、月、日》,她那老練的教風(fēng)、嫻熟的教學(xué)藝術(shù),詩一樣的語言讓我陶醉。這兩堂課都體現(xiàn)了教師的主導(dǎo)和學(xué)生的`主體地位,課堂上學(xué)生的情緒高漲,被老師帶動起來了。楊莉莉老師執(zhí)教了《四季贊歌》有條不紊的講授,讓學(xué)生既學(xué)到知識,也學(xué)到了學(xué)習(xí)的方法。課后,我們又參觀了學(xué)校的活動室、學(xué)校的成果材料展室,不禁讓人嘆為觀止,材料的豐富、完整、多樣、細(xì)致地、精美等都得到了體現(xiàn),從而我也想到我們的學(xué)校里這些活動不是沒有干,而是不注意積累和保存,注重成果的積累,這是很值得學(xué)習(xí)的地方。
學(xué)習(xí)的目的是為了取人之長、補已之短,我要好好總結(jié)經(jīng)驗,努力提高自己
教學(xué)開放心得體會 篇3
每年一次的以“關(guān)注未來,共建和諧”為主題的教學(xué)開放日順利結(jié)束,這次聆聽了三年組四位老師的課堂教學(xué),感受頗深。
四位老師的課堂教學(xué)能體現(xiàn)促進學(xué)生發(fā)展的理念,能以學(xué)生為主體,課堂活動多,學(xué)生參與度高。課堂教學(xué)中學(xué)生議論交互充分,師生交互自然、融洽、親切。學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性高,思維活躍。教師注意提出有效的問題,啟發(fā)學(xué)生的思維,引發(fā)學(xué)生的探究行為,并注意引導(dǎo)學(xué)生主動參與探究過程。使學(xué)生善于從感性活動出發(fā),自己總結(jié)和發(fā)現(xiàn)知識。教學(xué)內(nèi)容能貼近生活、回歸生活。增強了學(xué)科學(xué)習(xí)與現(xiàn)實生活的聯(lián)系,培養(yǎng)了學(xué)生運用知識服務(wù)于生活的能力。教師重視發(fā)揮評價的激勵作用
xx老師的《比較大小》一課開篇點題,開門見山,簡單明了直奔主題。教師語言簡潔、干凈、利落。對有爭議的問題能展開討論,讓學(xué)生在合作探究中解決問題。每講解完一部分都能及時鞏固,做到邊講邊練。而且注重培養(yǎng)學(xué)生的動手能力。游戲環(huán)節(jié)的加入使枯燥的數(shù)學(xué)變得生動、活潑,課堂氣氛活躍。
xx老師的《小珊迪》充滿傷感的音樂,和入情入境的導(dǎo)入,剛一開始便把大家?guī)氲奖瘋鼐车?。而且能抓住重點語句指導(dǎo)學(xué)生朗讀,感人至深,特別是把“乞”字的字形巧妙地應(yīng)用在文中,讓人仿佛看到小珊迪馬上給先生跪下的情景。這個引導(dǎo)簡直是太棒了。而且,在拓展環(huán)節(jié)能發(fā)展學(xué)生的發(fā)散思維。
xx老師的數(shù)學(xué)課《吃西瓜》由故事引人,新穎的導(dǎo)入巧妙的銜接新課。過度非常自然。教學(xué)中智慧爺爺貫穿始終大量的練習(xí)有助于學(xué)生對知識的掌握。拓展思維環(huán)節(jié)使學(xué)生的發(fā)散思維充分地調(diào)動起來。
xx老師的語文課《賽龍舟》課前談話緩解了緊張的氣氛。教學(xué)中,教師語言簡潔,儀態(tài)大方,聲音親切。指導(dǎo)朗讀做到逐步提升。特別是賽龍舟的實況仿佛把大家都帶進那緊張、熱鬧的場面。緊緊抓住學(xué)生和聽者的心。
總之,本次教學(xué)開放日,給廣大教師搭建了展示自我的平臺,也是一個互相學(xué)習(xí)的機會,希望這樣的活動能繼續(xù)開展下去。
教學(xué)開放心得體會 篇4
一周的時間,17中教學(xué)開放日,很好的學(xué)習(xí)與交流機會,所以抽出時間前往聽課。聽課的感受與心得整理如下:
1、充分感受到了老師們的敬業(yè)精神,態(tài)度決定一切,對學(xué)生、對自己的工作以及對其它任何事情,這句話永遠重要。
2、聽課中感受到的教學(xué)風(fēng)格:親切的、自然的、以情感人的。其實在這方面是自己的擅長。做老師的工作比演員還更要注重與觀眾的交流,與學(xué)生要有眼光的交流,或鼓勵、或贊賞、或提醒。
3、注意教學(xué)內(nèi)容的正確與準(zhǔn)確。新課改后的內(nèi)容在簡化,從業(yè)人員最低線的要求就是要做到正確,史實與觀點一定要很好的把握,不能隨意地改變或者錯誤地講解給學(xué)生。
4、要以全面的眼光,宏觀地、完整地看待歷史。如在講述第二次工業(yè)革命時,要告訴學(xué)生,除了課本上提到的成果外,還有很多發(fā)明與成就,在不同方面推動著社會進步,改善著人類生活。
5、以審視的眼光來看待資料,不要拘泥于教參。要取其可用的地方,為我所用。
6、內(nèi)容是否符合新課標(biāo),符合考試要求。這就涉及到教學(xué)內(nèi)容的選擇,如何把新課標(biāo)的要求落實到每一節(jié)課上,這就需要在備課的時候準(zhǔn)確把握,體現(xiàn)課標(biāo)的知識點要突出?;蚣皶r進行課堂總結(jié),或者以試題的形式出現(xiàn)。
7、教學(xué)方式:第一要科學(xué),符合學(xué)生的生理、心理特點和教學(xué)內(nèi)容。要考慮到學(xué)生的注意力是什么,教學(xué)方式是否適合學(xué)生?第二,教學(xué)方式的選擇要使教學(xué)效益最大化。細(xì)致課堂40分鐘,包括紀(jì)律的整頓、問題的設(shè)置、問題出現(xiàn)的方式、機動時間的安排等等。
另外,在初三階段,面臨中考任務(wù),注意從以下這些方面去努力:
1、制定合理的教學(xué)計劃。從新學(xué)期開始,到中考之前,在每一個教學(xué)階段應(yīng)解決哪些問題,應(yīng)該做到步步為營,穩(wěn)扎穩(wěn)打。
2、課課要有主觀性試題的訓(xùn)練,精選試題,精講精練,訓(xùn)練學(xué)生的審題和做題能力。也就是說把對學(xué)生這種能力的培養(yǎng)放到平時,而不是到中考前才來訓(xùn)練。
3、授課要具備新授課和復(fù)習(xí)課兩個特點。在這一教學(xué)階段,教學(xué)內(nèi)容是世界史,世界史與中國史之間聯(lián)系緊密,要形成大的眼光,把中國史融入到世界范圍內(nèi),也就是把中國近現(xiàn)代史的相關(guān)內(nèi)容進行了復(fù)習(xí)。
4、同頭備課,發(fā)揮集體優(yōu)勢。資源共享,取長補短。這也是這次教學(xué)開放活動的宗旨吧。
總之,值得思考和學(xué)習(xí)的東西很多,以后,結(jié)合自己的工作實踐,隨時補充與總結(jié)吧。
教學(xué)開放心得體會 篇5
感謝學(xué)校組織了這次“教學(xué)開放周”活動,使我們有了一次這么好學(xué)習(xí)的機會,在本次學(xué)習(xí)過程中,聽了六位老師的課,和同行們有了一次面對面地交流的機會。通過本次活動,使我受益匪淺,感觸很深。下面我就把在這次活動中的體會總結(jié)如下。
一、要有針對性地組織教學(xué)
我們的教學(xué)活動是以學(xué)生學(xué)會為目的的,因此我們要針對學(xué)生的實際情況,針對學(xué)生在復(fù)習(xí)過程中出現(xiàn)的問題,高效率地組織教學(xué)。也只有這樣我們才可能在時間緊、任務(wù)重的情況下,圓滿地完成教學(xué)任務(wù)。做課的老師的課就充分體現(xiàn)了這一點,他們針對學(xué)生情況及出現(xiàn)的問題,做了很好的分析和解決。由于針對性強,學(xué)生聽得也就認(rèn)真,接受情況當(dāng)然也就非常理想了。
二、要教給學(xué)生以方法
尤其是近年來隨著新課改的深入開展,強調(diào)要注重對學(xué)生能力的考查,所以我們在教學(xué)中就不能只教給學(xué)生書本上的知識,而是要注重學(xué)生方法的掌握。教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法和分析問題、解決問題的方法,這也是“為了學(xué)生終身發(fā)展”教學(xué)理念的體現(xiàn),學(xué)生掌握了方法,有了自己的思路,才可能發(fā)展能力,只有學(xué)會了學(xué)習(xí)的方法,才會實現(xiàn)“終身學(xué)習(xí)”的目標(biāo),才會有自身可持續(xù)性地發(fā)展提高。做課的老師的課就體現(xiàn)了這一點。
三、要充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位
根據(jù)新課改精神的指示,教學(xué)活動是“以教師為主導(dǎo),以學(xué)生為主體”的活動,在教學(xué)過程中要充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。只有這樣才會做到尊重學(xué)生個性,發(fā)揮學(xué)生特長,最大限度地挖掘?qū)W生的潛力,引發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神。張老師在課堂中讓學(xué)生的主體地位發(fā)揮得淋漓盡致,他在復(fù)習(xí)課當(dāng)中,先引導(dǎo)學(xué)生回顧相關(guān)知識,然后出示問題,讓學(xué)生思考,想出解決辦法。老師只是總結(jié)性地點評一下,起到主導(dǎo)的作用,讓學(xué)生真正在課堂上動起來。這才是以學(xué)生學(xué)為目的,而不是老師單純地教,這也是我們的教學(xué)所追求的較高境界。
總之,在這次活動中,使我提高了不少,解決了一些以前不能解決的問題,這對我今后的教學(xué)具有一定的指導(dǎo)作用,對我改善和提高今后的教學(xué)具有很大的幫助作用。再次感謝學(xué)校給了我們一次很好的與兄弟學(xué)校的同行交流的機會,給了我們一次難得的外出學(xué)習(xí)的機會,希望今后會有更多這樣的機會。
教學(xué)開放心得體會 篇6
帶著幾分欣喜,帶著幾分渴望,我有幸參加了縣教研室組織的開放周活動。在易三中心小學(xué)多媒體教室里,有幸聽了各個學(xué)校老師的精彩數(shù)學(xué)課。覺得感觸頗深,收益匪淺。通過聽課,讓我學(xué)到了很多很多新的教學(xué)方法和新的教學(xué)理念,現(xiàn)將自己幾點的粗淺感受記下。
從每位教師的課堂教學(xué)中,我們能感受到教師的準(zhǔn)備是相當(dāng)充分的:不僅“備”教材,還“備”學(xué)生,從基礎(chǔ)知識目標(biāo)、思想教育目標(biāo)到能力目標(biāo),都體現(xiàn)了依托教材以人為本的學(xué)生發(fā)展觀,對基本概念和基本技能的處理也都進行了精心的設(shè)計,切近學(xué)生生活實際,目的明確,為教學(xué)服務(wù)。
我看到開放周的每一位老師都以自己的特色詮釋著數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中生命的對話,真可謂“八仙過海,各顯神通”。置身于會場中,傾聽著老師們一堂堂精心準(zhǔn)備的課,在這里,我親身領(lǐng)略著他們對教材的深刻解讀,感受著他們對課堂的準(zhǔn)確把握,體會著他們對學(xué)生的密切關(guān)注。他們在開啟學(xué)生智慧大門的同時,也讓我學(xué)到了很多很多新的教學(xué)方法和新的教學(xué)理念,引發(fā)了我對課堂最優(yōu)化的思考。
創(chuàng)設(shè)的情境真正為教學(xué)服務(wù),如果只是為了情境而情境,那就是一種假的教學(xué)情境。在這幾節(jié)課的時間里,上課的老師都能根據(jù)小學(xué)生的特點為學(xué)生創(chuàng)設(shè)充滿趣味的學(xué)習(xí)情景,以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。最大限度地利用小學(xué)生好奇、好動、好問等心理特點,并緊密結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科的自身特點,創(chuàng)設(shè)使學(xué)生感到真實、新奇、有趣的學(xué)習(xí)情境,激起學(xué)生心理上的疑問以創(chuàng)造學(xué)生“心求通而未得”的心態(tài),提出疑問,設(shè)置懸念,啟迪他們積極思考,激發(fā)學(xué)生的求知欲,激起他們探索、追求的濃厚興趣。促使學(xué)生的認(rèn)知情感由潛伏狀態(tài)轉(zhuǎn)入積極狀態(tài),由自發(fā)的好奇心變?yōu)閺娏业那笾?,產(chǎn)生躍躍欲試的主體探索意識,實現(xiàn)課堂教學(xué)中師生心理的同步發(fā)展。各位老師在教學(xué)過程中特別加大了對能力的考查,在了解基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上,提出問題讓學(xué)生思考,指導(dǎo)學(xué)生去歸納、去概括、去總結(jié),讓學(xué)生先于教師得出結(jié)論,從而達到在傳授知識的基礎(chǔ)上使學(xué)生的能力得到培養(yǎng)的目的。
在這些優(yōu)質(zhì)課中,體現(xiàn)生本教育,教師能放手讓學(xué)生自己動手操作,自主探究解決問題的方法,在課上,每一位教師都很有耐性的對學(xué)生進行有效的引導(dǎo),充分體現(xiàn)“教師以學(xué)生為主體,學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人,教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者”的教學(xué)理念。教師評價要及時到位并且多方位。教學(xué)過程中,幾乎每位教師都注意了及時評價及激勵評價,對學(xué)生的贊揚和鼓勵不斷,如“你真細(xì)心”“你真是生活中的有心人”“你知道的可真多”等等。這些看似微不足道的評價語言,在學(xué)生的心里卻可以激起不小的情感波瀾,對于整個課堂的教學(xué)效果的提高也起到了相當(dāng)程度的積極影響。在這次開放周中,上課的老師都能根據(jù)小學(xué)生的特點為學(xué)生創(chuàng)設(shè)充滿趣味的學(xué)習(xí)情景,以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。最大限度地利用小學(xué)生好奇、好動、好問等心理特點,并緊密結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科的自身特點,啟迪他們積極思考,激發(fā)學(xué)生的求知欲,激起他們探索、追求的濃厚興趣。促使學(xué)生的認(rèn)知情感由潛伏狀態(tài)轉(zhuǎn)入積極狀態(tài),由自發(fā)的好奇心變?yōu)閺娏业那笾?,產(chǎn)生躍躍欲試的主體探索意識,實現(xiàn)課堂教學(xué)中師生心理的同步發(fā)展。
結(jié)合自己以往的教育教學(xué)工作,我覺得有許多地方需要改進。教學(xué)方法需要改進,知識需要更新,教學(xué)手段也要多樣化,特別是多媒體教學(xué)這一塊,今后將多向年輕教師學(xué)習(xí)。
教學(xué)開放心得體會 篇7
我有幸參加了勝采小學(xué)的“家長開放日”活動,聆聽了三位老師的講課。自從走出學(xué)校,參加工作后,這是我第一次走進小學(xué)學(xué)校的課堂聽課,可以說,我是帶著好奇、帶著疑問來聽課的,三節(jié)課讓我感觸頗多。
第一節(jié)是老師的'英語課。整堂課的氣氛相當(dāng)熱烈,基本上是讓孩子們在近似游戲中復(fù)習(xí)學(xué)過的知識、學(xué)習(xí)新的知識。課堂上不時傳出孩子們的歡笑聲。孩子們的注意力完老師吸引,隨著相互之間的互動、比賽,逐漸消化吸收了所要掌握的知識。連我們這些家長也完全融入進去了。我不禁想起我上學(xué)時學(xué)英語,一堂課基本上是隨著老師讀單詞、背單詞、讀課文、記語法,可以說是非常單調(diào)乏味的。而現(xiàn)在這樣的教學(xué)方式,極大提高了孩子們的學(xué)習(xí)興趣。
第二節(jié)是老師的數(shù)學(xué)課。這堂課主要是復(fù)習(xí)“年月日”的知識。我在工作之余和朋友交談時,大家都覺得很多孩子在“年月日”以及時間等問題上,總是犯迷糊。所以聽到這節(jié)課的內(nèi)容后,我就十分感興趣。這堂課一開始,老師就拿出了掛歷、臺歷、日歷本等,一下子吸引了孩子們的注意。隨后,老師又帶著孩子們復(fù)習(xí)了平年、閏年、大月、小月等知識。最讓我難忘的是,老師把孩子們分成12個小組,每個小組制作一個月的日歷,然后組成一年的日歷。通過這種方式,不但讓孩子們更深刻直觀的了解了年月日,還提高了孩子們地動手能力。我覺得這堂課最大的亮點就讓孩子們自己動手制作日歷。為了讓孩子們學(xué)到知識,又不單純的讀死書,老師們下了很大的功夫。
第三節(jié)是老師的語文課。一上課,老師先讓孩子們聽了一首歌。歌名我沒記住,主要是講述兒女和父母的感情。通過這首歌把大家?guī)胨鶎W(xué)的課文《可貴的沉默》中來。因為《可貴的沉默》就是講述一位老師教育孩子們學(xué)會感恩與自己父母的故事。朗讀是學(xué)生走進文本,感悟真情,與作者產(chǎn)生情感共鳴的紐帶。在這堂課中,老師讓孩子們輪流讀課文,讓大家在讀中識字、學(xué)詞語、積累語言;在讀中,進行感知、感悟,拓展想象,使孩子們在閱讀實踐中受到扎扎實實的訓(xùn)練。此外,老師還注重培養(yǎng)孩子們“說”,通過讓孩子們觀察課文中的插圖,說出插圖中學(xué)生們的表情神態(tài),很好地培養(yǎng)孩子們的觀察和對語言的運用能力。整節(jié)課氣氛嚴(yán)肅而不失活潑,老師講的充滿柔情而又有激情。我覺得這堂課的高潮部分,是老師給大家放了一段詩朗誦,讓孩子們仿照詩的內(nèi)容寫一下平時家長對自己關(guān)心愛護的事情。不少孩子寫著寫著竟失聲痛哭起來,這或老師沒有想到的,更是我們家長沒有想到的??粗⒆觽兣吭谧雷由铣槠?,我情不自禁的眼睛也濕潤了。老師的講課感動了我,孩子們的真誠感動了我。
整整三堂課聽下來,意猶未盡。每一節(jié)課,老師都毫不吝嗇的把夸獎、稱贊送給學(xué)生,并善于啟發(fā)、引導(dǎo),幫助學(xué)生動腦筋。課堂教學(xué)氣氛也十分活躍,為了回答問題,有的孩子甚至站起來把手都快舉到老師的鼻子上了。
“家長開放周”是一個很好的交流溝通平臺。對父母而言,孩子永遠都是一顆璀璨的明珠,生活上父母能給予孩子們的很多,可是對于教育,我們確實需要走進課堂,了解孩子在課堂的表現(xiàn),感受到老師們?yōu)榻逃⒆觽內(nèi)姘l(fā)展,健康成長所作出的努力。非常感謝學(xué)校組織了這樣一個活動,增進了彼此了解。愿我們的學(xué)校、我們的老師帶著我們的孩子滿懷激情而又充滿靈性的一路前行,不斷進步!
教學(xué)開放心得體會 篇8
上周我們啟智學(xué)校迎來了一年一度的教學(xué)開放周,在這一周里,家長可以隨意聽課。同時在學(xué)校還準(zhǔn)備了一些教師的公開課。全體師生的精心準(zhǔn)備、家長們的大力支持下,本次開放日活動圓滿結(jié)束,現(xiàn)將感受總結(jié)如下:
1、本次開放周活動,充分展示老師工作州及學(xué)校管理。家長看到了學(xué)校的精細(xì)管理及為提高課堂效率的大力度的教研工作,看到了生氣勃勃、扎實有效地課堂教學(xué),尤其是老師辛勤的備課批改輔導(dǎo)工作。老師的教學(xué)風(fēng)采,獲得了家長們的肯定。
2學(xué)生家長能夠積極參與。家長們走進校園,走進課堂,參與到了活動中,家長看到了學(xué)生成績,尤其是多次成績的變化情況,看到了學(xué)生繪畫書寫等多方面才能,感受學(xué)校多角度評價學(xué)生的力度。
3、本次開放活動,家長能充分與教師溝通交流,找到學(xué)生問題所在,加強了老師與家長溝通
4、本次開放周,以便家長及時了解孩子的情況,不光是成績和名次,最主要的是發(fā)現(xiàn)學(xué)生問題,鼓勵學(xué)生,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。達到教師,學(xué)生,家長的溝通。
5、這次家長會,促使家長對學(xué)校有著更進一步的了解,增進家長和學(xué)校之間的溝通與交流,展示教師的教學(xué)風(fēng)采,感受孩子在校的學(xué)習(xí)氛圍使家長更加關(guān)注學(xué)校,關(guān)注孩子,明白教育不再是學(xué)校單方面的工作,只有通力配合才能達到最佳的教果
家長們對學(xué)校的教育教學(xué)工作給予了充分的肯定,一致認(rèn)為學(xué)校辦學(xué)理念先進,教師素質(zhì)高,學(xué)生得到了全面發(fā)展。同時,對自己孩子在學(xué)校取得的點滴進步感到非常滿意,尤其對學(xué)科老師的辛勤勞動表示了由衷的感謝。家長開放日是個平臺,有利于家校之間直接的雙向交流與溝通。家長深入課堂一線,真切地感受孩子課堂表現(xiàn),感性地聆聽孩子的心聲和課任老師的因材施教,多維度地交流學(xué)習(xí)了教子育女的經(jīng)驗。拉近了家長與老師的距離,開闊了視野,增進了彼此了解。我們將繼續(xù)努力,不斷創(chuàng)新,克服家校共育中的不足之處,將家校工作做得更好。
教學(xué)開放心得體會 篇9
為進一步深化新課程改革、推進素質(zhì)教育,提升學(xué)校辦學(xué)的整體水平,促進校際交流、加強家校聯(lián)系。4月25日至29日,上栗中學(xué)舉辦教育教學(xué)開放周。
在這一周的學(xué)習(xí)中,我收獲很多感觸也很深。
公開周是一種資源,因為公開課能夠得到很多同行的指導(dǎo),無論是好的還是不足的地方,酸甜苦辣都有營養(yǎng),成功失敗都是收獲。新的教育思想必然會在教學(xué)實踐改革中產(chǎn)生,新的教學(xué)觀念與教育思想也必然會在教育實驗的探索中逐步升華和完善。在其他老師聽我的課時,為我指出了很多不足,比如聲音太小,板書不夠規(guī)范,每一個小細(xì)節(jié)都對我?guī)椭艽蟆N乙猜犨^幾位老師的課,他們都有很多優(yōu)點值得我學(xué)習(xí):
1、對教材進行深入細(xì)致的鉆研與分析,教學(xué)基本功扎實,調(diào)空課堂能力強,體現(xiàn)了教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體的教學(xué)觀念。
以前只聽過玩中學(xué)、做中學(xué),今天才知道有個“評中學(xué)”。從這節(jié)課深深感受到“評中學(xué)”的優(yōu)點:學(xué)生不是被動地等待,而是積極主動地參與;通過學(xué)生之間的評價,使學(xué)生將模糊的認(rèn)識逐漸清晰;原本自己只有一種想法,通過交流可以學(xué)到多種方法;在評價中學(xué)會了用欣賞與批判的眼光去看別人的成果,在評價中學(xué)會了如何聽取別人的意見,向他人學(xué)習(xí)。
要讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人,就應(yīng)該想辦法促使他們成為思的主體、做的主體和評的主體。當(dāng)然,在把這些主動權(quán)還給學(xué)生的同時,教師要特別關(guān)注他們的學(xué)習(xí)動態(tài),及時圍繞問題的核心給予點撥和指引是非常必要的,否則學(xué)生的自主活動將會成為低效的盲目的活動,導(dǎo)致概念不清、方法不明。
2.板書用結(jié)構(gòu)式分解,主線清楚,便于學(xué)生掌握知識要點。
3.電教手段運用恰到好處,崔遠勝老師的《獨立戰(zhàn)爭》這一課講到許多的地點,對于學(xué)生的理解具有一定的困難,如何讓學(xué)生更好地去認(rèn)識呢?老師在教學(xué)中充分應(yīng)用了多媒體進行教學(xué),通過課件演示出這些地圖,這樣就提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,也能讓學(xué)生更好的掌握好本節(jié)課的知識,同時還活躍了課堂。
教學(xué)過程的推動應(yīng)該是教師和學(xué)生雙方智慧的體現(xiàn)。由此,使我想到:評判一堂課的優(yōu)劣首先肯定不應(yīng)該是形式如何豐富多彩。形式始終是為內(nèi)容服務(wù)的,形式的采用因內(nèi)容的不同而不同。一堂形式令人目不暇接的課不一定是生動的好課,而一堂看似形式單調(diào)而沉靜的課卻也許時時閃耀著思想和智慧的火花。
通過聽課,深感自己的差距與不足,今后,我要從以下幾個方面做起,努力彌補自己的不足,提高業(yè)務(wù)水平:
1.搞好教學(xué)基本功
通過這次聽課,我發(fā)現(xiàn)教學(xué)基本功對一節(jié)課的成功與否起著非常關(guān)鍵的作用,因此在今后的教學(xué)中應(yīng)有意識的加強基本功的練習(xí),要注意語言要有激情,富有感染力,語速要快慢適中,語調(diào)要抑揚頓挫;板書要簡潔明了,重點突出;教學(xué)環(huán)節(jié)要環(huán)環(huán)緊扣,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,力爭充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性;要充分利用多媒體手段進行教學(xué),可收到事半功倍的效果。
2.博覽群書
“學(xué)高才能為師”做為一名教師,必須要有過硬的業(yè)務(wù)素質(zhì),我深感自己的能力和水平已不能適應(yīng)時代對老師的要求,必須拿出一種“活到老,學(xué)到老”的精神來,不斷充實自己,業(yè)余時間,我要認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)書籍,提高自己的理論水平,同時要博覽群書,“他山之石,可以攻玉“,采眾家之長,補自己之短,同時,認(rèn)真吸老教師的課,學(xué)習(xí)他們的第一個優(yōu)點,力爭在授課時能做到高屋建瓴,游刃有余,而不是照本宣科,索然無味,使學(xué)生在暢游地理知識的海洋時,掌握一定的生存技能,
培養(yǎng)熱愛生活,熱愛祖國的美好感情,增強識別真善美和假惡丑的能力。
3.嚴(yán)于律已
教育是一種人格塑造人格的事業(yè),孔子曾經(jīng)說過:“其身正,不令而行,其身不正,雖令不從。”因此,“正人先正已”,在日常的工作生活中,時刻檢點自己的一言一行,一舉一動,衣著要清潔整齊,舉止要文明和諧,語言要和藹可親,態(tài)度要平易近人,語言要準(zhǔn)確生動,思想要表里如一,于無聲處感召學(xué)生,影響學(xué)生。
4.關(guān)愛學(xué)生
“沒有愛,就沒有教育。”在德智體美勞各項教育中,師愛是基礎(chǔ),在教育過程中無私地奉獻師愛是教育成功的關(guān)鍵,因此,在教學(xué)中,我應(yīng)從愛生出發(fā),全面了解學(xué)生,尊重學(xué)生的人格,公正平等對待學(xué)生,虛心聽取學(xué)生意見,不體罰和變相體罰,不諷刺挖苦學(xué)生。“打鐵還須自身硬”,一名合格的人民教師,不僅要有堅實的業(yè)務(wù)素質(zhì),還要有高尚的思想品質(zhì),今后,我將嚴(yán)格要求自己,以不愧于人民教師的光榮稱號。
教學(xué)開放心得體會 篇10
語文既是一門科學(xué),也是一門藝術(shù)。作為語文老師,要想在教學(xué)中取得事半功倍的教學(xué)效果,應(yīng)知道課堂教學(xué)要注意的關(guān)鍵是什么,現(xiàn)將本人在教學(xué)中的幾點體會總結(jié)如下:
設(shè)計好教學(xué)導(dǎo)語。導(dǎo)語是新課的引子,是教學(xué)一篇新課文的開場白,一段精彩的導(dǎo)語是一節(jié)課能否取得成功的關(guān)鍵,因此,導(dǎo)語設(shè)計是語文教學(xué)中必不可少的一個環(huán)節(jié)。那如何才能設(shè)計好課堂教學(xué)的導(dǎo)語呢?
1、根據(jù)不同課文類型設(shè)計不同的形式,設(shè)計時并要圍繞教學(xué)內(nèi)容,學(xué)習(xí)目標(biāo)來構(gòu)思,突出教學(xué)重點,避免華而不實,偏離課堂教學(xué)的主題,讓學(xué)生茫然不知所云。
2、注意簡明、概括。導(dǎo)語應(yīng)力求做到以少勝多,言簡意賅 ,用一段簡明的導(dǎo)語,抓住課文內(nèi)涵的要點實質(zhì)和學(xué)習(xí)材料的核心內(nèi)容,有利于概括教學(xué)的主要內(nèi)容,使學(xué)生輕松掌握有關(guān)知識。
3、要生動、有感染力。充滿色彩的生動的導(dǎo)語,能使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣,能感染學(xué)生,調(diào)動學(xué)生去領(lǐng)略課文的風(fēng)采,引起感情上的共鳴。
教學(xué)中始終堅持以學(xué)生為主體,以教師為主導(dǎo),教師的創(chuàng)新建立在此基礎(chǔ)上。搞好創(chuàng)新,積極實施探究性學(xué)習(xí)方法的研究,讓每個學(xué)生都成為探究性教學(xué)的主體。
積極創(chuàng)設(shè)情境,讓學(xué)生在探究性學(xué)習(xí)中培養(yǎng)興趣,激發(fā)好奇心和求知欲,使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、獨立思考,鼓勵學(xué)生自主地發(fā)現(xiàn)問題,提出問題和解決問題。
改革教法,注重學(xué)法。變滿堂問式教學(xué)為學(xué)生自由發(fā)展式教學(xué)。教師加強學(xué)法指導(dǎo),給學(xué)生學(xué)習(xí)充足的時間與空間,讓學(xué)生充分體驗學(xué)習(xí)的艱辛與喜悅。教師適時加以點撥,迸發(fā)學(xué)生好學(xué)的火花。
總之,經(jīng)過一學(xué)期的語文教學(xué)工作,我的教育理論水平有了很大的提高。我不斷嚴(yán)格要求自己,努力汲取他人的長處,不斷更新自己的教學(xué)理念,盡心盡力做好自己的教學(xué)工作,并運用到自己的教學(xué)的實踐中,使每一節(jié)課都能取得良好的教學(xué)效果,使每一位學(xué)生都能真正提高自己的語文素養(yǎng)。今后還將立足實際,開拓進取,不斷前進。
教學(xué)開放心得體會 篇11
12月2日上午,我有幸參加了___縣教學(xué)開放日暨小學(xué)課堂教學(xué)策略的探究課題研討安排在縣實驗小學(xué)開展的活動。聽了兩節(jié)五年級數(shù)學(xué)公開課和一個教學(xué)片段,分別是陳洪老師上的,平行四邊形的面積、___老師上的,三角形的面積、和___老師上的、三角形的面積、片段教學(xué),最后是林勛老師的精彩點評。收獲很多,現(xiàn)結(jié)合自己日常的教學(xué)體會談幾點自己的看法。
五年級多邊形的面積這一單元是在學(xué)生掌握了這些圖形的特征以及長方形、正方形面積計算的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的,它們是進一步學(xué)習(xí)圓面積和立體圖形表面積的基礎(chǔ)。在教學(xué)中應(yīng)注意以下三點:
1、要重視學(xué)生的動手操作和實驗,不管是平行四邊形還是三角形的面積公式的推導(dǎo)都是建立在學(xué)生數(shù)、剪、拼、擺的操作活動之上的,所以操作是本單元教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。在教學(xué)中既要做好引導(dǎo),又要注意不能包辦代替,要讓學(xué)生在獨立思考和合作交流的`基礎(chǔ)上進行操作,以利于發(fā)展學(xué)生的空間觀念,培養(yǎng)動手操作能力。
2、在引導(dǎo)學(xué)生探究的過程中要滲透轉(zhuǎn)化思想,轉(zhuǎn)化是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和研究的一種重要思想方法,本單元中面積公式的推導(dǎo)都采用了轉(zhuǎn)化的方法,在學(xué)生具體操作中,老師可以一方面啟發(fā)學(xué)生設(shè)法把所研究的圖形轉(zhuǎn)化為已經(jīng)會計算面積的圖形,滲透轉(zhuǎn)化的思想方法;另一方面引導(dǎo)學(xué)生去主動探究所研究的圖形與轉(zhuǎn)化后的圖形之間有什么聯(lián)系,從而找到面積的計算方法,切忌由老師直接演示講給學(xué)生聽,同時利用討論和交流等形式,要求學(xué)生把自己操作轉(zhuǎn)化推導(dǎo)的過程敘述出來,以發(fā)展學(xué)生的思維和表達能力。
3、注意培養(yǎng)學(xué)生用多種策略解決問題的意識和能力,運用轉(zhuǎn)化的方法推導(dǎo)面積計算公式可以有多種途徑和方法,[為您編輯]在具體教學(xué)中不要把學(xué)生的思維限制在一種固定或簡單的途徑或方法上,應(yīng)該鼓勵學(xué)生從不同的途徑和方法角度去思考和探究解決問題。
相對而言,在聽的三節(jié)課中,我個人比較欣賞___老師的上課風(fēng)格和本節(jié)課的教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計。原因如下:
1、老師語言簡練又有激情,能有效組織引導(dǎo)學(xué)生參與課堂教學(xué)活動;
2、關(guān)注學(xué)生的原有生活經(jīng)驗和知識基礎(chǔ),對學(xué)生課堂生成的有效資源老師能駕輕就熟的加以應(yīng)用;
3、對教材內(nèi)容挖掘得比較深,可以預(yù)見學(xué)生上完課后肯定對本節(jié)課的知識都掌握得相當(dāng)不錯,而且為后續(xù)相關(guān)知識的學(xué)習(xí)也奠定了很好的基礎(chǔ)。
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