教案課件是我們老師的部分工作，而現(xiàn)在又到了寫課件的時候了。?教師的課堂教學與學生的反應(yīng)是緊密關(guān)聯(lián)的，好的教案課件怎么寫？出國留學網(wǎng)的編輯的辛勤付出制作出了這份令人滿意的“茶葉課件”，閱讀本頁后你會對相關(guān)知識有更深入的理解！
茶葉課件【篇1】
設(shè)計意圖
茶葉是松陽農(nóng)民收入的主要來源，家家戶戶都種了茶葉，是孩子們經(jīng)常接觸到的東西。但是，孩子們不知道人們?yōu)槭裁匆N茶？茶到底有什么用？帶著這些疑問我設(shè)計了本次活動。在回憶茶的形態(tài)中，孩子們的興趣被激發(fā)出來；在對用茶制成的物品的觀察和探究中，孩子們就更加直觀地了解茶在人們生活中的作用；通過分享和品嘗，讓孩子們對茶在生活中的運用有了更全面的認識，豐富了他們的生活經(jīng)驗。
活動目標
1、了解、感知茶與人們生活的密切關(guān)系，豐富幼兒的生活經(jīng)驗。
2、與同伴品嘗、分享茶做的食物，激發(fā)孩子愛茶之情
活動準備
茶葉、茶葉蛋、茶飲料、茶枕頭
教學過程
1、調(diào)動已有的經(jīng)驗，分享對茶的認識。
（1）出示茶葉。請幼兒說說茶葉的顏色、形狀，聞一聞茶葉的香味。
（2）教師提問：你知道茶葉有什么用呢？
2、感知、交流茶的作用，了解茶與生活的密切關(guān)系
教師：茶的作用很多，不僅能泡起來喝，還有其他的用途，我們一起來看看吧！
（1）教師出示用茶制成的東西，讓幼兒利用自己的感官自由探索。
（2）集中交流，了解茶的作用。
教師：你發(fā)現(xiàn)什么東西里有茶的味道？你是怎么知道的？
教師：雞蛋里有茶的氣味嗎?為什么煮雞蛋時要用茶葉？
——這樣子煮出來的茶葉又香又好吃。
教師（出示茶飲料）：這是什么？飲料里為什么要放茶葉？
－－因為茶有解熱止渴的作用。
教師（出示茶葉枕）：這個茶葉枕有什么用？
－－因為有清神醒腦的作用，可以讓我們睡的很舒服。
教師小結(jié)：茶葉的作用可大了，茶有消炎殺菌止痛的效果，如果你不小心跌倒，擦破了皮膚，或有紅腫的現(xiàn)象，立刻用冷茶水洗干凈后，再嚼些茶葉敷在傷處，便可減低疼痛，也不會感染細菌。如果有人喝酒喝得太多，喝上幾杯濃茶，便會很快清醒過來。沖泡過的茶葉仍有無機鹽、碳水化臺物等養(yǎng)分，堆掩在花圃里或花盆里，能幫助花草的發(fā)育與繁殖。
3、分享、品嘗茶制成的食品。
茶葉課件【篇2】
設(shè)計意圖：
茶葉有濃厚的文化底蘊，孩子們對“茶葉”并不陌生，他們既有從生活中得來的淺顯認識，又遷移了研究樹葉所積累的經(jīng)驗，讓他們深入體驗到迎接挑戰(zhàn)和不斷尋求突破的快樂體驗。
活動目標：
1、讓幼兒在活動中獲得愉快的情感體驗，體驗品茶的樂趣。
2、了解茶葉的制作過程，知道茶葉是從哪里來的。
3、觀察茶葉的外形特征，感受茶葉泡水后的細微變化。
活動準備：
1、茶葉、樹葉、開水。
2、茶葉的制作視頻。
3、透明玻璃杯。
活動過程：
1、出示茶葉。
（1）教師出示茶葉圖片，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
教師：咦！這是什么？你見過它嗎？在哪見過？
（2）教師小結(jié)。
教師：小朋友們說對了，這就是茶葉。今天老師也帶來了一些茶葉，請小朋友們看看，你們見過的茶葉和老師帶來的茶葉是不是一樣的呢？
2、集體自由觀察茶葉?？匆豢础⒚幻?、聞一聞等方法理解各種茶葉的特點。
（1）看一看，觀察茶葉的外形特征。
教師：現(xiàn)在請小朋友拿起桌上的茶葉，看看它長什么樣子？
（2）摸一摸，聞一聞。
教師：剛剛小朋友們發(fā)現(xiàn)了茶葉的小秘密?，F(xiàn)在請小朋友們用自己的手摸一摸，用鼻子聞一聞，觀察完后告訴老師茶葉摸起來是什么感覺？聞起來是什么味道的？
（3）教師小結(jié):茶葉摸起來有點粗糙的，聞起來香香的。
（4）觀察樹葉，與茶葉形成對比。
教師：看看桌上除了茶葉還有什么？（樹葉）那我們再來看一看，比較一下茶葉和樹葉，你們覺得茶葉是樹葉嗎？為什么？
（5）教師：小朋友說的都很有道理，可是茶葉究竟是不是樹葉呢？我們一起來做個實驗，做完這個實驗，再請小朋友們來告訴老師茶葉是不是樹葉，好嗎？
3、用開水泡茶，引導幼兒觀察茶葉的變化。
（1）教師現(xiàn)場泡茶，請幼兒仔細觀察。
教師：現(xiàn)在請小朋友把茶葉放進茶杯里，請老師幫我們把水倒進被子里面。
（2）引導幼兒觀察茶葉在水中的變化。
教師：請小朋友們仔細觀察，茶葉到了水中，經(jīng)過水泡開后，會有什么變化。
（3）教師小結(jié)：茶葉由小變大了，水的顏色變黃，聞起來還香香的。
4、引導幼兒交流討論：茶葉是不是樹葉？說說理由。
（1）教師引導幼兒討論，茶葉是不是樹葉？
教師：經(jīng)過開水泡開一段時間后，茶葉的形狀改變了，和樹葉的形狀一樣。
（2）教師小結(jié)。
5、播放視頻或圖片，介紹茶葉的制作過程。
（1）教師播放視頻，了解制茶過程。
教師：我們一起來看看，今天我們喝的茶葉，它是怎么制成的。
（2）幼兒觀看視頻。
（3）教師小結(jié)：哦！原來我們茶葉的制作過程主要是由采摘——殺菁——揉捻——干燥后作成的茶葉。茶葉是一種特殊的樹葉，它可以泡水喝，對我們的身體非常有好處。
（4）體驗品茶的樂趣。
教師：那現(xiàn)在我們一起來喝一喝自己泡的茶吧！
活動延伸：
所有的樹葉都可以制作成茶葉嗎？
茶葉課件【篇3】
活動目標：
1.知道可以用來泡茶的葉子，欣賞茶葉的顏色和形狀。
2.觀察泡茶過程中茶葉的變化、水的顏色的變化以及冷、熱水對泡茶的影響。
活動準備：師生共同收集不同種類的茶葉，龍井、普洱、鐵觀音、各類花茶。泡茶的器皿，幼兒的水杯，熱水，冷水
活動過程：
一、茶葉展，觀察茶葉，引起幼兒興趣
1.教師把幼兒交來的茶葉進行簡單分類，向幼兒展示茶葉
2.每個小組分一小包茶葉。
觀賞茶葉，讓幼兒觀察茶葉的顏色，形狀，摸摸是什么感覺，聞聞氣味。
提示幼兒說出干茶葉是干干的、卷卷的、而且還特別小。特別硬、它的顏色是特別綠的，聞起來很香。
3.茶葉的種類：告訴幼兒茶葉的簡單的幾種：龍井，鐵觀音，花茶等
二、泡茶小實驗
老師準備了兩種水，冷水和熱水，一會兒請仔細地觀察，用冷水和熱水泡茶有什么區(qū)別，在泡的過程中，茶葉的形狀、水的顏色、味道都發(fā)生了那些變化?"
引導幼兒發(fā)現(xiàn)茶葉在熱水里打開的大，在冷水里還是有點小。冷水泡的茶沒有熱水泡的茶顏色深。"
三、品茶
1.教師給每個桌子一小杯溫開水，每個桌子一個小組，每個小組泡一種茶。
2.引導幼兒感受茶葉在用水泡過后發(fā)生的變化，品味茶的清香。
3.每個小組的幼兒自己品嘗自己小組泡出來的茶，并與同伴說說品茶的感想和泡茶中有趣的步驟。
四、注意事項
一定要在成人幫助下，適度參與泡茶，如放茶葉、倒茶等，防止燙傷。
專心觀察茶葉沖泡前后的變化，能說出喝茶的感覺。
茶葉課件【篇4】
設(shè)計思路：
茶文化是我們中華民族所特有的一種文化，是中國傳統(tǒng)文化的重要組成部分，至今已有5000年的歷史了。隨著社會的發(fā)展與進步，茶對經(jīng)濟起了很好的促進作用，成了人們?nèi)粘Ｉ畹谋匦杵?。只要稍稍留意，就會發(fā)現(xiàn)茶葉與我們的生活聯(lián)系密切。
選定茶葉作為教學主題有兩個主要原因：首先，它是一條紐帶。它是我們剛剛結(jié)束的主題活動《我是中國人》的延續(xù)，燦爛奪目的茶文化，激發(fā)了我們作為中國人的自豪和驕傲，同時，它又是《有用的植物》的一部分，正好有機的把兩個主題聯(lián)系起來。其次，它是我們確定的一課三研的內(nèi)容。雖然我們經(jīng)常見到喝茶，但是茶葉對于我們的孩子來說是非常陌生的，幼兒在這方面的經(jīng)驗是缺乏的，這為活動的開展帶來了難度。
活動目標：
1、引導幼兒看看、說說，初步了解茶葉的不同特征及種類。
2、在泡茶、品茶的過程中進一步感受中國的傳統(tǒng)文化。
活動重點：
了解茶葉的特征和種類。活動的難點是：嘗試自己動手泡茶。
在江南絲竹紫竹調(diào)的幽雅旋律和小小茶葉展的場景中活動拉開了序幕，從孩子們的直觀感受出發(fā)，能夠讓他們很快的進入活動情景，從而產(chǎn)生新的問題。制茶的過程離孩子們的生活很遠，這個環(huán)節(jié)我運用多媒體課件，引導他們觀察，初步了解茶葉的制作。第三環(huán)節(jié)：品茶、泡茶是活動的難點。這里我們有幸請到了一位家長朋友，為我們做功夫茶的演示和介紹，由觀賞泡茶到品茶再到自己動手泡茶，鼓勵孩子們進一步探索茶的秘密，觀察茶葉在泡茶過程中的變化。
通過此次活動，我一方面是想讓孩子們了解一些茶葉的粗淺知識，感受茶文化給我們帶來的享受，從而激發(fā)他們對周圍事物與生活的關(guān)注；另一方面，讓孩子們在活動過程中，大膽交流，積極投入。
活動難點：
嘗試自己動手泡茶
活動準備：
1、幼兒提前從家里帶來茶葉，并向父母請教茶葉的名稱，盡可能多的了解相關(guān)知識，將幼兒帶來的茶葉布置成茶葉展覽。
2、各類茶葉、茶壺、茶具、開水、一次性紙杯若干。
3、多媒體課件
活動流程：
一、采茶舞曲進場
師：挎起小籃，我們上山采茶葉去啦！
二、茶葉展覽會
師：這邊有個小小的茶葉展覽會，我們一起去看看。
引導幼兒看看有些什么茶葉，長得什么樣，什么顏色，引導幼兒間相互介紹
1、了解茶葉的特征和種類
師：你剛才看見了什么茶葉，長的怎么樣的？（根據(jù)幼兒講述，出示幻燈）
除了剛才這些，你還知道有哪些茶？（種類）
小結(jié)：茶葉有很多很多的種類，如紅茶、綠茶、花茶、保健茶等，他們的名字不同、形狀不同、顏色也不同。
2、了解制作工藝
師：
1）你知道茶葉從哪里來嗎？樹上采下來的茶葉就可以泡茶喝了嗎？
2）制作茶葉是個很復雜的過程，我們一起來看看。（完整欣賞）
剛才我們看到的是鐵觀音的制作，有很多環(huán)節(jié)，但是不是所有的茶葉都這樣，有些茶葉采下來后只要曬一曬、炒一炒，再烘一烘就好了。
三、品茶、泡茶
1、你喝過茶葉泡的茶嗎？是什么味道的呢？
2、喝茶對我們有什么好處呢？
3、觀看功夫茶
師：我們中國是茶葉大國，我們對喝茶、泡茶是很有講究的。今天我們請來了澤炳斌媽媽，給我們展示一下。我們看看她是怎么泡茶的。我們應(yīng)該怎樣品茶？
4、品茶
師：這邊有很多泡好的茶，小朋友可以去看一看、嘗一嘗。
喝茶的時候要注意什么？
5、泡茶
師：你們想不想自己也來泡杯茶？到展覽臺上自己挑選一種茶葉，泡上開水。
（提出安全要求：開水、擁擠、水不要太滿，容易潑掉）
看看你的茶葉發(fā)生了什么變化？
喝茶、敬茶。
茶葉課件【篇5】
教師姓名：計云倩
活動目標:
1、幼兒初步了解茶葉的制作過程，知道茶葉是從哪里來的。
2、幼兒觀察茶葉泡水后有何變化，了解渴茶的好處。
3、讓幼兒在活動中獲得愉快的情感體驗。
活動準備:
1、各種甜飲料、干茶葉。
2、光盤、磁帶各一。
活動過程:
1、品嘗飲料
請幼兒談?wù)劯鞣N飲料的顏色、味道，以及是用什么做成的。
2、幼兒討論:喝茶有什么好處。
3、幼兒觀察比較各種茶葉的顏色形狀有什么不同。
4、幼兒討論茶葉是從哪里來的。
5、光盤
討論:你從光盤里看到什么、知道了什么？
6、茶葉泡水后會有哪些變化呢?
7、律動:采茶舞
活動延伸：
關(guān)于茶葉的由來，還有許多有趣的故事，請幼兒回家后讓爸爸、媽媽幫助查找資料，下次活動時請小朋友們互相講講關(guān)于茶葉的故事。