小編為您特意收集整理了《幼兒園活動的設計方案》，歡迎收藏本網(wǎng)站，繼續(xù)關注我們的更新。那些成功的人，對于未來或者重要的事特別注視方案的制定，為了讓項目能有條不紊地進行。就需要制定方案，方案可以更好的幫助上級做決策。
幼兒園活動的設計方案 篇1
一、活動目標
1、讓孩子開闊眼界，親近自然；發(fā)現(xiàn)春天的美景，感受人與自然的和諧。
2、孩子、老師、家長的互動游戲，增強孩子的團隊意識，同時在愉悅的氣息中讓師生情、親子情聯(lián)系更加緊密。
3、給孩子表現(xiàn)自我的機會，培養(yǎng)孩子活潑開朗的性格，促進孩子交往能力的發(fā)展。
二、活動內容
1、安全教育。
對孩子進行安全教育，指導孩子聽從老師和家長的指揮安排，特殊情況或不舒服的應及時報告給老師和家長，不得隨意離開集體，避免去有安全隱患的地方。
2、觀賞春天景色，采摘草莓。
到達目的地后，將家庭分組，分棚進行采摘。采摘草莓時要聽從工作人員指揮，文明采摘，不得隨意踩踏。棚內溫度高，家長注意孩子衣物及時增減。
3、游戲。
采摘草莓結束后，請幼兒和家長集合，分享采摘感受，然后舉行親子游戲。
（1）家長-破冰游戲：將所有人排成相對的兩個同心圓（分為內、外兩個圈），邊唱歌邊轉圈，內、外圈的旋轉方向相反，歌聲一停，面對面的兩人要相互握手，并進行自我介紹；歌聲再響起時，游戲繼續(xù)。
（2）親子-小腳踩大腳：由一名家長和幼兒同時參加；家長和幼兒手拉手，幼兒雙腳踩在家長的腳上，聽到口令后，家長帶著幼兒向前跑，同時幼兒雙腳不能離開家長的雙腳，先到終點者獲勝。
4、趣味拍照。
（1）請家長擔任專業(yè)攝影師。
（2）在采摘時，親子們可以各種搞怪拍照。
（3）捕捉精彩游戲瞬間，留下寶貴回憶。
5、挖野菜活動。
讓幼兒親近泥土，認識野菜。幼兒安全注意：鏟子的使用，泥土不可以弄到眼、口、鼻，和小伙伴之間要有距離。
6、野餐，家長和幼兒自備防潮墊、食品、水、飲料等。
三、活動安排
1、活動時間：
2、活動地點：
3、集合時間與地點：
4、出行方式：
5、活動策劃：
6、活動主持：
7、協(xié)助人員：
8、費用：車費+采摘門票=35元帶出草莓價格：15元/斤
溫馨提示：
1、家長們給寶貝穿適合運動的衣服，準備吸汗巾及更換的衣物。
2、準備好應急物品，創(chuàng)可貼、消毒噴霧等（家委會適當準備）。
3、自帶飲水、食物、餐巾紙、濕巾紙、垃圾袋、防潮墊、小桶或小籃子。
4、家長們有專業(yè)相機的可帶上。
5、午餐自備，采用野餐形式。
四、活動預熱
1、發(fā)布活動方案，讓所有家長知曉活動內容。
2、接受報名。
3、由家委會成員負責組織活動籌劃及后勤準備工作。
溫馨提示：
本次活動屬于集體活動，自愿參與原則，請各位家長確保自身及孩子的人身財物安全。
保護環(huán)境從我做起，活動結束后請及時清理場地垃圾。
幼兒園活動的設計方案 篇2
目標
1.觀察、記錄陽光下肥皂泡表面的七彩色。
2.產生探尋五彩繽紛的世界的興趣。
準備
1.肥皂水、吹泡泡工具。
2.CD盤、貝殼、孔雀(或其他鳥類)羽毛、礦石等。
過程
1.肥皂泡表面的“彩虹”。
――為幼兒提供足夠的.肥皂水及吹泡工具，讓他們盡情地吹泡泡，觀察陽光下泡泡的樣子。
――仔細觀察太陽照射在肥皂泡表面出現(xiàn)的“彩虹”。
――引導幼兒變換角度看泡泡，說說它的顏色有什么變化。你看到了哪些顏色?請你用彩筆將這些色彩一一記錄在紙上。
2.其他物體上的“彩虹”。
――引導幼兒回憶生活經驗，說說哪些東西上也能看到“彩虹”。
――提供CD盤、貝殼內部、孔雀羽毛、礦石等，引導幼兒設法看到“彩虹”。如小心地調整CD盤的角度，可看到許多“彩虹”圖樣。
――引導幼兒發(fā)現(xiàn)肥皂泡、CD盤等物體的表面，隨著我們觀察角度的變化，可以看到五彩繽紛的顏色。
建議
1.本活動的重點落在引發(fā)幼兒產生探尋五彩繽紛的世界的興趣上。只有當他們對這種神奇的光與色的世界著迷時，他們才會產生進一步探究的欲望。
2.可根據(jù)實際情況，準備能讓幼兒發(fā)現(xiàn)七彩顏色的物體。
3.肥皂泡等物體上的“彩虹”并不是肥皂自己帶有的顏色，而是光的反射造成的。
大班科學活動設計――肥皂泡上的“彩虹”
記者采訪――大班活動區(qū)活動設計(何義英)
目標：能回答成人的提問，學習表達自己的愿望和要求。
準備：醫(yī)院增添溫度計，表演區(qū)增添少數(shù)民族服裝（新疆服裝），美工區(qū)增添花生殼等廢舊材料，點心店增添餡子，銀行的材料不變。用紙板做記者證，紙盒做相機，積塑插攝像機，酸奶瓶做話筒。請幾名外班老師扮演記者。
過程與指導：
1、以“記者采訪”的口吻激發(fā)幼兒活動的興趣，并讓幼兒以熱烈的掌聲歡迎記者的到來。
2、介紹各活動區(qū)材料，提出活動要求：熱情主動地接受記者的采訪，大膽回答記者的提問。
3、幼兒自愿選擇活動區(qū)參加活動。重點指導醫(yī)院的小醫(yī)生耐心為病人診斷病情；表演區(qū)的小演員穿上新疆服裝表演舞蹈；點心店的廚師用面粉和餡子做包子，餃子等點心；美工區(qū)的小朋友用花生殼粘貼小動物；銀行的營業(yè)員認真清點鈔票。提醒幼兒對顧客要熱情有禮貌。
4、記者深入各個活動區(qū)去訪問、照像、攝像。重點采訪幼兒參與活動區(qū)的興趣，在活動中的愿望和要求以及顧客的評價等等。
5、以報道采訪情況的形式總結活動，并收拾整理活動材料。
6、全體幼兒、老師和記者合影留念。
建議：
1、有條件的幼兒園可使用真的攝像機，并將采訪的情況通過電視放給幼兒觀看。
2、此活動還可與娃娃家、幼兒園、商店等區(qū)域同時開展，引導娃娃家的爸爸、媽媽和孩子，幼兒園的老師和朋友輪流到點心店去進餐，到醫(yī)院去看病，到銀行去取錢，到表演區(qū)去看表演等?？梢龑拦^(qū)的幼兒將制作好的小動物送到商店去賣。
最佳服務員――大班活動區(qū)活動設計(何義英）
目標：
能在成人面前不膽怯，愿意交往。能熱情有禮貌地接待顧客。初步培養(yǎng)幼兒的竟爭意識。
準備：
布置好的“貝貝糖果店”、“娃娃餐廳”、“佳佳理發(fā)店”、“星星服裝店”各一個?！柏愗愄枪辍痹鎏硗尥薰?、高橙等飲料；“娃娃餐廳”增添面粉；“佳佳理發(fā)店”增添摩絲；“星星服裝店”增添短衣、短褲等服裝。邀請部分外班的老師扮演顧客。大紅花四朵。
過程與指導：
1、以評選“最佳服務員”的口吻，引起幼兒參加活動區(qū)的興趣。
2、老師以主持人的身份公布評選最佳服務員的條件和方法。評選條件：對顧客熱情、大方、有禮貌。評選方法：顧客推選、大家評定。
3、幼兒活動。重點指導：貝貝糖果店的服務員主動大方地向顧客介紹糖果的品種、營養(yǎng)價值；娃娃餐廳的服務員禮貌待客，并請顧客提意見；佳佳理發(fā)店的美容師耐心地為顧客美發(fā)；星星服裝店的服務員熱情介紹服裝，讓顧客挑選等。顧客巡回參與活動，與各活動區(qū)的幼兒進行交往。如到貝貝糖果店購買糖果，到娃娃餐廳去吃飯，到佳佳理發(fā)店去理發(fā)，到星星服裝店去挑選衣服等等。同時，顧客可以有意識地提些問題，讓服務員回答。
4、評選最佳服務員：（1）請顧客推選，要求顧客說出推選的理由。（2）大家綜合評定，評出四名最佳佳服務員，分別給他們戴上大紅花。（3）大家鼓掌歡迎，以示祝賀。
建議：
1、此活動開展之前，教師應有意識地介紹一些服務員的優(yōu)秀事跡。
2、活動中最佳佳服務員的名額可根據(jù)幼兒在活動中的表現(xiàn)適當增減。
3、此活動還可以與娃娃家、幼兒園等區(qū)域同時開展，引導娃娃家的爸爸、媽媽和幼兒園的小朋友扮顧客，與各區(qū)進行交往。
幼兒園大班活動設計：平面圖
主題來源
我班一名幼兒搬了新家。他將在家中繪制的一幅題為“我的家”的畫帶到班上向大家介紹：“這是我的房間，這兒是床，這兒是玩具柜，這是廚房……”“我也有自己的房間，不過我的玩具柜是黃色的?！薄拔业耐婢卟皇欠旁谶@兒，而是放在客廳里。”大家邊說邊畫，情緒高漲。就這樣，“平面圖”活動由此生成。
關鍵經驗
1、 知道平面圖的景物比實際景物小，它的繪制是有比例的。
2、 了解平面圖繪制的基本要求。
3、 嘗試繪制房屋、交通、小區(qū)的平面圖。
4、 能夠學看平面圖，尋找路徑或事物。
5、 愿意與同伴一道交流分享在學看平面圖中的感受與經驗。
教師準備
1、 繪制平面圖之初，可經常帶領幼兒在本園、社區(qū)觀察與體驗各建筑物所在方位的不同，并教幼兒用一定的符號來表示一定的景物。
2、 為了讓幼兒能正確地繪制并學看平面圖，活動中，教師和幼兒可共同收集各旅游景點的平面圖，并到商場、公園、動物園等各地嘗試看平面找景點，同時發(fā)動家長利用業(yè)余時間帶孩子看圖游覽或購物。
系列活動：我的家
活動目標
1、 能根據(jù)照片繪制自己家的平面圖。
2、 掌握繪圖中的比例。
活動準備：自己房間的全景照、實物投影儀、泡沫展示板。
活動過程
1、 幼兒觀察自己房間的照片，并開始繪制平面圖。
2、 通過投影儀，師生共同欣賞幼兒繪制的平面圖。
3、 幼兒將自己的作品與相片共同布置在展板上，請家長欣賞。
延伸活動
請幼兒與家長一同繪制自己家所有的房間的平面圖，制成“我的家”平面圖集，與同伴共同欣賞。
幼兒園
活動目標
1、 觀察幼兒園實景，繪制幼兒園平面圖。
2、 嘗試用不同的符號表示景物。
活動準備：幼兒預先仔細觀察幼兒園的布局情況，紙、筆。
活動過程
1、 師生共同在操場觀察左、右、前、后的景物。
2、 幼兒思考：樓房、樹木、玩具等可以用什么簡單符號來替代。
3、 請幼兒各自選擇不同的方位和符號，繪制幼兒園平面圖。
4、 幼兒共同欣賞、修改自己的作品。
延伸活動
師生共同挑選幾幅幼兒繪制的平面圖，組合成一幅“美麗的幼兒園”平面圖，裝飾后送給幼兒園。
商場
活動目標
1、 看圖尋找商場的柜臺。
2、 能夠準確區(qū)分上、下、左、右。
活動過程
1、 幼兒到商場看平面圖，了解有哪些柜臺。
2、 幼兒共同商定要尋找的柜臺并分組。
3、 幼兒以組為單位尋找相應的柜臺。
4、 集體講述自己尋找的過程及趣事。
其他活動內容
1、 參觀繪圖店、打印店。（小組、家園活動結合）
2、 繪制小區(qū)綠化平面圖。（小組活動、展覽）
幼兒園大班活動設計：太空漫游
設計意圖
關于太空，有許多神話故事、科幻故事，孩子們對太空也充滿了向往。此活動旨在讓孩子們利用已有的知識經驗，充分發(fā)揮想象，用語言表達出自己對太空的想象。
活動目標
1、 能對已有的經驗想象加工創(chuàng)編出故事。
2、 提高幼兒的想象力和語言表達能力。
3、 激發(fā)幼兒對科學探索的興趣。
活動準備
1、 聽過《嫦娥奔月》、《吳剛伐桂》、《月亮船》等神話故事，聽過有關飛碟和外星人的科幻故事。
2、 了解有關月球、火星等星球及航天器的知識。
過程建議
1、 觀看有關太空圖片，向幼兒介紹地球以外有很多不同的星球，例如：月球、太陽等。
2、 討論：有哪些太空交通工具？它們有什么功能？你想發(fā)明什么交通工具？
3、 假想太空旅行，將太空旅行編成有趣的故事。
4、 將創(chuàng)編的故事表演出來。
延伸提示
1、 收集各種科幻故事，相互交流。
2、 繪畫：太空漫游。
資料庫：
嫦娥奔月
古時候，天上有十個太陽，把大地曬得滾燙滾燙，水被曬干了，莊稼被曬枯了，眼看人們就要被曬死了。這時有一個獵人叫后羿，力大無窮，而且箭射得很準。他見這么多的太陽這么兇狠，就跑上高山，彎弓搭箭，一連射下了九個太陽，把人們救活了。天上的神仙為了獎賞后羿，送給他一瓶酒。后羿把酒帶回家了，他的妻子嫦娥不知道是什么，喝了一口。剛喝下，就感到自己的身子飄飄地，然后飛了起來，飛呀，飛呀，一直飛到月亮上去了。她在月亮上找到了一座漂亮的宮殿，就住在里面了，可是月亮上除了她，再也沒有其他的人，就感到越來越冷清，越來越寂寞，很想再回來。可她卻找不到回來的辦法。
吳剛伐桂
古時候，有一個人叫吳剛，他找了一個師傅學習做神仙。可是他沒有聽師傅的話，用學來的本領害了人，師傅一生氣，一口氣把它吹到月亮上去了。吳剛在月亮上感到非常寂寞，就請師傅放他回來，師傅說，月亮上有一棵桂花樹，只要你能把月亮上的桂花樹砍倒了，我就放你回來。吳剛在月亮上真的找到了一棵桂花樹，一看，樹有五六百丈高，他掄起斧頭使勁地砍，可是斧頭剛一拔起來，桂花樹上被砍的口子又合攏，他怎么也砍不斷這棵樹。但是，為了能夠回到人間，吳剛還是不停地砍著。
幼兒園大班活動設計――火箭怎樣升上太空
活動目標
1、指導幼兒在探索活動中發(fā)現(xiàn)有些物體是靠反沖作用在運動的。
2、啟發(fā)幼兒運用科學的思維方式推出火箭上天的基本原理。
3、發(fā)展幼兒的觀察力，動手能力和分析類推及判斷能力。
活動重點
在探索活動中發(fā)現(xiàn)有些物體是靠反沖作用在運動的。
活動難點
啟發(fā)幼兒運用科學的思維方式推斷火箭上天的基本原理。
活動準備
1、幼兒人手1個氣球，每組1個裝有小口瓶子的木板自制船。
2、火箭發(fā)射升空的圖片1張。
3、已學會畫簡單的火箭。
活動過程
１、教師指導幼兒實驗，通過實驗引出活動內容。
操作方法：小朋友將裝滿氣的氣球松開口，氣球向前飛去。
引導發(fā)現(xiàn)：鼓勵幼兒反復操作、觀察，找出氣球向前飛行的原理。
幼兒討論：什么力量使氣球飛動起來了?
教師指導幼兒小結：往后流動的氣體形成氣流，氣體的反沖作用推動著氣球往前飛。
２、實驗：小船是怎樣前進的?
操作方法：將小口瓶子裝滿水，蓋好，然后把它裝入木板船上的固定位置，要求瓶口朝后。把自制船放入水盆中后，拔掉瓶蓋，船就前進了。
引導發(fā)現(xiàn)：鼓勵幼兒反復實驗，重點觀察船運動的方向和水流方向，找出船是靠什么力量前進的。
幼兒討論：船是靠什么力量前進的?生活中還能見到哪些物體是靠反作用運動的。
3、通過實驗，引出活動內容：
出示火箭發(fā)射升空的圖片，提問：小朋友，這是什么?通過剛才的實驗你能說出什么辦量推動這么大的火箭上天，而且使火箭的速度這么快?
４、觀察火箭結構與火箭發(fā)射升空的實況，運用實驗發(fā)現(xiàn)進行合理判斷。
（1）教師指點火箭部分，逐一指導幼兒觀察認識火箭頂艙，燃料箱，發(fā)動機和助推火箭。
小結：火箭分上下兩個部分，上半部頂艙裝載人造衛(wèi)星和各種空間探測器，下半部分由巨大的燃料箱和強大的發(fā)動機組成，旁邊還有兩個助推火箭。
（２）引導幼兒觀察火箭發(fā)射升空時的工作狀況，并進行合理推斷。
提問：火箭的尾部有什么在燃燒?整個火箭是怎樣啦?火焰是向什么方向噴射的?猜一猜，火箭是靠什么力量升入太空的?
小結：火箭的燃料燃燒時有了巨大的火焰，巨大的火焰向后高速噴射，形成了強大氣流，氣流的反沖作用加上發(fā)動機的巨大力量就推動著火箭飛速前進，升入太空。
延伸活動
組織幼兒參觀少兒科技館，通過參觀和工作人員的講解肯定幼兒的探索熱情，激勵幼兒繼續(xù)再學習、再探索的欲望。
幼兒園活動的設計方案 篇3
通過半日活動充分展示了幼兒園的各種課程、活動，各班級的特色，幼兒園的環(huán)境、設備、師資，以擴大幼兒園的影響力，從而，吸引更多的幼兒來就讀。以下是小編精心收集整理的幼兒園大班半日活動設計方案，希望對你有所幫助，如果喜歡可以分享給身邊的朋友喔!
幼兒園大班半日活動設計方案1
活動目標：
1、知道服裝與季節(jié)的關系。
2、根據(jù)自己意愿設計夏天的服裝。
3、在設計與表演活動中體會成功的喜悅。
活動準備：
1、幼兒穿各式夏裝并準備一些夏天的服裝：吊帶衫、短褲、汗背心泳裝等
2、廢舊報紙若干(數(shù)量大于幼兒數(shù))、剪刀、畫筆
3、適合于表演的音樂一段
活動過程：
一、談話：夏天的服裝
1、講講夏天服裝的特點：薄、少、短
2、介紹自己服裝的名稱：女小朋友以裙子為主、男小朋友以短袖短褲為主
二、展示自己的服裝
隨著音樂展示自己的夏裝
三、設計服裝
1、激發(fā)幼兒設計服裝的愿望：“這些漂亮的衣服都是別人設計的，我們自己動手來設計一套服裝吧?”
2、幼兒構想
3、幼兒動手設計服裝：
(1)教師重點協(xié)助能力差的幼兒
(2)提醒能力強的幼兒還可裝飾服裝
四、服裝表演
1、幼兒相互幫助穿好自己設計的服裝
2、展示自己設計的服裝
活動評價：
夏天到了，每天有小朋友圍在一起議論自己的衣服，于是我設計了這樣一次綜合性的半日活動。
活動在幼兒的談話中拉開序幕，幼兒興致勃勃地討論著自己的衣服，到模仿模特兒表演時掀起了一個高潮。從而激發(fā)了幼兒自己想設計服裝的愿望，在設計服裝時，幼兒都欲欲而試，拿著報紙量體裁衣，經過一番努力，每個幼兒的身上都穿上了自己用報紙做成的服裝(盡管有的還不像什么衣服，只是挖了個領子套在了身上)，活動室里洋溢著一片歡笑!幼兒不在乎最后的結果，而注重的是活動的過程，這就是與成人評價標準的區(qū)別!
幼兒園大班半日活動設計方案2
【活動準備】
海豚表演的課件、海底世界的圖片、范畫、背景畫、卡紙、宣紙、大小形狀不一的蠟光紙、油畫棒、水彩筆、排筆、彩色水、膠水、剪刀、看過《海底總動員》。
【活動目標】
1、激發(fā)幼兒大膽的想象和創(chuàng)作，學習用不同的美術技法表現(xiàn)海底世界。
2、為家長和孩子們提供更為廣泛的互動空間，增進情感溝通。
【活動重點】
學習用多種技能表現(xiàn)自己觀察到的事物，培養(yǎng)創(chuàng)造力。
【活動過程】
1、觀看課件，帶領幼兒進入“海底世界”。欣賞后提問：請幼兒說說自己看到了什么?海底世界是怎樣的?
2、引導幼兒觀察范畫⑴老師做了一幅圖，你們看美不美?美在什么地方?⑵你們知道這幅畫是怎么做出來的嗎?
3、用魔術表演的形式，分別演示幾種做畫方法。﹙宣紙印染、油水分離、折紙?zhí)懋嫛⒕€條畫、裝飾畫﹚
4、家長和幼兒了解做畫的類型后自主選擇材料。
5、組織指導親子分組活動的過程。
6、引導幼兒繪制更加豐富的內容。如：水草、貝殼、水母、海星、海豚、螃蟹等。
7、將作品粘貼到背景上。家庭之間相互交流，互相欣賞評價。
二、親子游戲
活動背景：
水池中自由自在游動的小魚始終是幼兒的好伙伴，好朋友……擁有自己喜歡的東西是一件多么愜意的事呀!《釣魚》游戲圓了孩子的夢。聽!他們說：“瞧!我多棒!魚上鉤了!親愛的小魚，你別傷心，我會好好喂養(yǎng)你的”。
活動名稱：釣魚
【活動目標】
1、親子共同配合，感受釣魚的樂趣，體驗獲得成功的喜悅，培養(yǎng)自信心和愛心。
2、為家長和孩子們提供更為廣泛的互動空間，加深親子間的感情，培養(yǎng)合作意識。
活動準備：魚鉤、魚餌、塑料大魚盆、透明的小魚盒、小魚數(shù)條、標簽、膠布。
【活動過程】
1、帶領幼兒把自己當做小魚，一起模仿魚游。
2、引導幼兒觀察魚盆中戲耍的金魚，回答問題：“水里有什么呀?小魚在水里做什么呢?這些魚怎么都長的不一樣呀?你們想不想自己養(yǎng)幾條小魚?”
3、父母幫助指導孩子釣魚。
4、釣到的魚裝到小魚缸里。
5、魚缸上貼上標簽，寫上給小魚起的名字，作為寵物領養(yǎng)。(注意標簽要貼在魚缸的上面這個環(huán)節(jié)一定要父母協(xié)助，離園時共同把寵物帶回家)。
幼兒園大班半日活動設計方案3
一、活動目的1、為了增強幼兒園、教師、家長之間的溝通，讓家長走進校園，走進課堂，了解幼兒園的管理與發(fā)展趨勢，了解課堂教學和課改動向，從而更好地配合幼兒園，共同關注每一個孩子都能健康的成長。
2、立足學校，放眼社會，充分發(fā)揮學校教育的輻射作用，爭取社會各個方面對實現(xiàn)學校管理目標的大力支持，協(xié)調好學校教育與家庭教育的關系，進一步推進我園素質教育向縱深發(fā)展。
二、活動主題
把握今天，創(chuàng)造明天
三、活動及班級安排
1、周三前各班做好活動前的準備工作，于周四發(fā)出家長邀請函。
2、周一抽查大班活動;周二抽查中班活動;周三抽查小班活動;
3、晨檢活動：各班老師接待家長和幼兒，做好登記，發(fā)放家長意見反饋表。
第一節(jié)集體活動：班主任主講
第二節(jié)集體活動：配班主講
第三節(jié)集游戲活動：班主任主講
最后回收家長意見反饋表。
四、教師注意事項
1、請各班教師認真?zhèn)湔n,認真選材，內容要符合本班幼兒年齡特點。(10分)
2、半日活動方案詳細認真，能充分指導教學。(10分)
3、教師活動前準備充分，教具學具充分且全實用，操作性強。(10)分
4、教師與幼兒在活動中互動的氣氛好。(10分)
5、教育活動效果好，達到教學目的。(10分)
五、家長意見反饋表
六、家長邀請函
幼兒園大班半日活動設計方案4
生活活動目標：
1.觀察幼兒入園，要求幼兒擺放好自己的書包，主動向老師說明服藥情況;
2.能文明進餐，養(yǎng)成細嚼慢咽習慣;(重點關注齲齒和換牙幼兒進餐及飯后溯口情況。)
3.能根據(jù)自己身體冷熱情況，適當增減衣物;
4.能整齊、情緒飽滿地做操。
主題活動：牙齒
活動一：老鼠的牙齒
設計意圖:在“牙齒”的主題活動中，幼兒對人類的牙齒有了較多了解。隨后對動物的牙齒產生了濃厚的興趣，他們搜集了很多各種各樣的動物牙齒圖片。還有一些孩子帶來各種魚牙齒，他們發(fā)現(xiàn)不同的魚牙齒也長得不一樣。他們最喜歡討論什么動物的牙齒最厲害……在老師的配合指導下，孩子和家長們對“老鼠干過哪些壞事”的問題進行了調查記錄。特設計此活動給孩子們提供一個討論交流的機會，讓孩子了解老鼠的牙齒在一生中是不斷生長的，所以為了磨牙，老鼠會常?？心绢^等東西，知道動物牙齒和人類牙齒有所不同。
發(fā)展目標：
1、有探索動物牙齒的興趣，體驗與同伴交流、討論的樂趣。
2、了解老鼠牙齒的特點，知道有些動物牙齒與人類牙齒有所不同。
3、能積極借鑒成人的生活經驗來幫助自己，敢于當眾發(fā)表自己的意見。
準備：知識經驗的準備：
教師：了解多種動物牙齒的特點(老鼠、鱷魚、大象等)。
幼兒：對人類牙齒有一定認識。
材料的準備：
1、文章“我發(fā)現(xiàn)了老鼠為什么愛啃木頭”。
2、幼兒完成關于“老鼠干過哪些壞事”的主題活動調查問卷。預設過程：
一、幼兒交流問卷調查結果，說一說老鼠常干哪些壞事?
二、幼兒小組討論，分析：老鼠為什么愛啃東西?
三、分享小學生姐姐的觀察實驗結果——“我發(fā)現(xiàn)了老鼠為什么愛啃木頭”。
四、找出老鼠牙齒與人類牙齒的不同。在我們小的時候也有磨牙期，可以回家問問媽媽，小時侯是咬什么東西來磨牙的。五、我們知道了老鼠啃木頭是為了磨牙，可是動物園的叔叔發(fā)現(xiàn)了鱷魚喜歡吃石頭，那是為什么呢?難道也是為了磨牙嗎?小朋友們可以去查查資料找到答案。
自由活動：略
活動二：健康——我的牙齒健康嗎?
設計意圖：
孩子們知道了防止蛀牙的各種方法，其中有一條是：定期檢查牙齒，但是很多孩子平時都沒做到。為了給孩子創(chuàng)造檢查牙齒的條件，我們充分利用家長資源，請來醫(yī)生家長給孩子們進行牙齒健康檢查。針對每一位孩子的牙齒健康情況，給予具體的護齒措施指導。我班有一些孩子有齲齒，他們對自己“不漂亮”的牙齒感到自卑，不愿讓別人知道，也不知道該怎么辦;
還有少數(shù)孩子正處于乳牙換恒牙的時期，常常會有不適感。為了解決孩子的種種問題，消除孩子對齲齒和換牙的緊張恐懼的心理，我們專業(yè)的醫(yī)生家長也會對孩子進行科學的解釋。
發(fā)展目標：
1、樂意與醫(yī)生配合進行口腔檢查，有擁有健康牙齒的愿望。
2、能記錄自己牙齒情況和醫(yī)生推薦的護齒方法，并能在日常生活中運用。
準備：知識經驗的準備：
教師：了解防蛀、護齒等知識。
幼兒：了解齲齒是如何形成的，有正確刷牙的經驗。
材料準備： 幼兒牙齒健康檔案記錄表每組一張。
預設過程：
1、詢問幼兒平時是否定期檢查牙齒，認識定期進行口腔檢查的重要性。
2、了解牙齒健康情況記錄表的填寫方法。
3、請醫(yī)生奶奶和醫(yī)生媽媽為小朋友進行口腔檢查。要求幼兒排隊，遵守次序，養(yǎng)成文明的行為習慣。
4、幼兒填寫記錄表。
5、比一比，看一看，哪一組擁有健康牙齒的小朋友最多? 鼓勵幼兒堅持用醫(yī)生建議的方法保護自己的牙齒。
6、請醫(yī)生奶奶告訴小朋友如何正確對待自己的齲齒，不用害怕，要注意及時治療。
7、制作“大二班小朋友牙齒健康檔案”。
戶外活動：蛀牙大王
發(fā)展目標：
1、能靈活躲閃，保護自己不被摸到。
2、能有意識的四散跑，保護自己不被抓到。
準備：蛀牙大王的頭飾。
預設過程：
1、熱身活動，重點活動腳腕部位。
2、蛀牙大王蒙眼摸健康牙齒，健康牙齒的小朋友躲閃。
3、蛀牙大王睡醒后抓健康牙齒，健康牙齒的小朋友四散跑。
4、放松活動。自選活動
幼兒園大班半日活動設計方案5
一、2：00-2：15起床及生活活動
1.主配班老師配合組織幼兒起床梳理頭發(fā)并組織幼兒自己進行生活活動(尿尿、洗手、喝水)。
2.生活老師整理床鋪。
二、2：15-2：30餐點活動(生活教師穿隔離衣)
1.生活教師組織幼兒排隊領水果。
2.介紹水果，幼兒自己取點，保持衛(wèi)生，安靜吃點。
3.吃完水果幼兒依次清洗盤子、漱口。
三、2：30-2：50集體教學活動
提醒幼兒：回答問題要舉手;上課不隨意講話;
四、2：50-3：00生活活動
活動結束請幼兒分組入廁、洗手，喝水(其他幼兒手指游戲)。五、3：00-3：40室內區(qū)域活動
請幼兒自愿選取區(qū)域進行活動，活動結束后，師幼分享區(qū)域活動。
六、3：40-3：55餐前準備(生活教師穿隔離衣)
1.組織幼兒做手指謠，分組進行生活活動，準備進餐。
2.生活老師為幼兒準備晚餐。
七、4：00-4：20晚餐
生活教師介紹晚餐營養(yǎng)，請幼兒愉快進餐，吃飯時盡量保持安靜、桌面地面干凈，養(yǎng)成良好衛(wèi)生習慣。
八、4：20-4：40離園前活動
1.主班老師將幼兒領回活動室進行生活活動，幼兒有序洗手漱口。
2.生活老師整理收拾餐廳衛(wèi)生。
3.主班老師給幼兒講故事準備離園。
繪本：媽媽抱抱我活動目標
1.觀察圖畫，了解動物媽媽對動物寶寶表達愛的方式
2.從動物的擁抱中，感受媽媽的愛和擁抱的溫暖。
活動準備
1.繪本《媽媽抱抱我》和PPT課件
2.背景音樂
3.歌曲《我的好媽媽》、《愛我你就抱抱我》
活動過程
一、歌曲導入，感受母愛的表達
教師和幼兒共同表演歌曲《我的好媽媽》
老師-小朋友，你愛你的的媽媽嗎?為什么呢?
幼兒-媽媽愛我們。
老師-那媽媽是怎樣愛你的呢?
幼兒-媽媽給我買吃的、媽媽給我講故事、媽媽喜歡抱抱我等。
二、教師導入故事，感受動物媽媽對小動物表達愛的方式。
你們想不想知道小動物的媽媽是怎樣愛他們的寶寶的?我們來聽聽故事。
1.感受雞媽媽的愛
(出示第二張圖片)看看圖片上有誰?(可以說說小雞的媽媽是母雞，而公雞是小雞的爸爸)
-你們猜雞媽媽是怎樣愛小雞的呢?
-(出示第三張圖片)原來雞媽媽用翅膀抱她的孩子。
2.感受狗媽媽的愛
-那小朋友你來看看，這又是誰呢?它是怎樣愛寶寶的呢?
-(出示第四張圖片)原來是狗媽媽和他的孩子。狗媽媽是怎樣愛他的孩子的呢?
-(出示第五張圖片)狗媽媽用舌頭輕輕地舔她的孩子。
3.了解鳥媽媽的愛
-接下來小朋友猜猜誰又來了呢?猜謎語：個頭小，本領大，常在空中玩耍，愛在樹上睡覺。
-(出示第六張圖片)是鳥媽媽和他們的孩子呀。他們在藍天中玩耍，在大樹上搭一個鳥窩睡覺。
-(出示第七張圖片)鳥媽媽在干什么呢?原來鳥媽媽用媽媽用嘴巴輕輕地給孩子撓癢癢。
4.了解大象媽媽的愛
-(觀察第八張圖片)小女孩回到家中，翻出一本書，看到了什么?(幼兒觀察)
-(出示第九張圖片)象媽媽用鼻子溫柔地撫摸小象。
三、情景表演，教師和幼兒邊表演邊述說(播放背景音樂)。
表演完了，故事還沒有完，故事(講述第十、十一圖片)小女孩和媽媽幸福的抱在一起。
-好溫暖的故事呀，故事里有許許多多的愛。
四、討論其他動物媽媽對孩子表達愛的方式，用肢體表現(xiàn)。
-原來媽媽都很愛自己的孩子，他們表達愛的方式都不一樣。你還知道其他動物媽媽是怎樣愛他的孩子的嗎?(幼兒討論)
小結：除了抱媽媽，還有好多時候，好多事情都可以知道你很愛他，記得要說出來，做出來哦!
活動延伸
跟著音樂做律動《愛我你就抱抱我》
小班區(qū)域活動：骨碌骨碌轉
本階段，我班以“骨碌骨碌”開展活動，意在讓幼兒在有趣的游戲和學習中，主動去觀察、去發(fā)現(xiàn)、去操作、去探究，從而建構自己的知識經驗。
美工區(qū)：
1.《車輪滾滾》目標：能用波浪線、折線等線條裝飾車輪或者給車輪涂顏色。(輪胎圖紙、彩筆)
2.《彈珠滾畫》目標：學習并能熟練地用彈珠滾畫的方式進行繪畫。(水粉顏料、彈珠、紙、盒子)
3.《小汽車會畫畫》目標：練習用小汽車輪子進行滾畫，體驗滾畫的樂趣。(盒子、紙張、小汽車、水粉顏料)
4：福祿貝爾：拼擺小汽車(福祿貝爾玩具)
益智區(qū)：
1.彈珠迷宮：加深對物體滾動現(xiàn)象的認識。(自制彈珠迷宮)
2.雪花片：拼插各種小汽車。
建構區(qū)：
大馬路：能夠用長短不同的積木鋪成長長的、彎彎的“馬路”，并在接縫處連接整齊。(大型積木、奶粉桶)
閱讀區(qū)：
新學期，幼兒帶來不同種類繪本進行分享，我們根據(jù)主題活動也投放了關于車類的書籍，進區(qū)幼兒根據(jù)自己需要選擇自己喜歡的圖書，幼兒知道保持正確的讀書姿勢，愛護書籍，一頁一頁翻書閱讀。
此外，我們還創(chuàng)設了一些社會性區(qū)角也深受孩子們的喜愛，社會性區(qū)角的本質意義在于讓孩子在游戲中獲得一些生活經驗。
娃娃家：把幼兒生活中的一些經驗延伸到游戲中來，樂意扮演角色和小朋友一起玩，學會用簡單的禮貌用語招待小客人，把幼兒園的東西當成自己家的東西來愛護。
動手操作區(qū)：通過幼兒自己動手操作來鍛煉幼兒的大肌肉和小肌肉的動作發(fā)展以及精細動作的發(fā)展。(系扣子、拉拉鏈、穿線等)
炒炒樂：正確使用服務用語、禮貌用語。提高與同伴的交往合作能力、語言表達能力、大膽表現(xiàn)的能力。
汽車俱樂部：認識各種車輛，通過游戲熟悉交通規(guī)則。材料：各種玩具汽車、車軌、交通小標識。
幼兒園大班半日活動設計方案
幼兒園活動的設計方案 篇4
活動目標：
1、訓練幼兒身體的平衡能力。
2、鍛煉身體的靈活性。
活動準備：
平衡凳、沙包。
活動過程：
一、熱身運動。教師帶領幼兒在塑膠跑道上練習走平衡木，訓練幼兒的平衡能力。
二、教師講解游戲玩法。幼兒分成4-6組，在每組旁畫一個圈，圈內放上沙包。請每組第一為幼兒去一個沙包放在頭上，沿地上直線走到末端，把沙包放入籃中，在他上平衡凳，最后雙腳跳在地上。
三、幼兒游戲。
1、分組進行游戲。
2、老師與幼兒一起進行游戲。
3、教師講評游戲過程。
四、放松活動。幼兒聽音樂自由活動結束游戲。
總結分享：請幼兒說說走平衡木的感受。
功能：
1、發(fā)展立定跳遠能力和靈敏素質。
2、培養(yǎng)競爭精神和遵守規(guī)則的習慣。
玩法：幼兒當小猴，教師或一名幼兒當母猴?！靶『铩痹凇吧狡隆鄙希ù髨A圈）作各種姿勢的立定跳遠。跳躍約20秒后，“母猴”用蹲撐跳進入圓圈追逐“小猴”，“小猴”仍須用立定跳遠躲閃。被追到的“小猴”自動走進場邊的小“籠”子里。追逐30秒后游戲結束。
規(guī)則：
1、必須用協(xié)定的移動方法追捉躲閃。
2、必須在“山崗”上追捉。
指導建議：
1、此游戲主要是發(fā)展立定跳遠能力。
在追捉多山石，雙方常常用雙腳連續(xù)跳或跑去追捉躲閃。要教育幼兒嚴守規(guī)則。
幼兒園活動的設計方案 篇5
上午:一、晨間接待:幼兒禮貌入園,教師熱情接待,并和幼兒做簡單的交流。二、晨間活動:《袋鼠跳》要求幼兒雙腳并攏拉緊帶子向前行進跳,...
上午：
一、晨間接待：幼兒禮貌入園，教師熱情接待，并和幼兒做簡單的交流。
二、晨間活動：《袋鼠跳》要求幼兒雙腳并攏拉緊帶子向前行進跳，其余幼兒分別為比賽的幼兒吶喊助威。
三、早操、喝開水：要求幼兒跟著音樂做《加油操》，《阿里山的姑娘》，《立正稍息站好》做操時動作整齊，表情認真，做好操之后上廁所并喝開水。
四、晨間談話：本周對幼兒進行講文明懂禮貌教育。
五、集體活動：1、語言活動《每長耳朵的小老虎》。
2、音樂《我上學前班》。
六、午餐： 1、餐前教育：介紹食譜，引起幼兒的食欲。
2、餐前活動：玩手指游戲，念兒歌。
3、幼兒安靜進餐，主動添飯。
4、餐后活動：玩穿線板，小動物藥。
下午：
六、午睡：幼兒將衣物脫下擺放整齊，安靜入睡保持良好睡姿。
七、起床，吃點心：安靜起床，同伴間互相幫忙，并喜歡吃各種午點。
八、游戲活動：區(qū)域活動：數(shù)學區(qū)，手工區(qū)，益智區(qū)，表演區(qū)。
九、集體活動：科學《寧寧的一天》。
十、離園活動：1、桌面游戲。
2、收拾好物品，和老師同伴再見。
幼兒園活動的設計方案 篇6
綜合活動：“小兔過生日”
活動目標：
1、創(chuàng)設一定的環(huán)境，培養(yǎng)幼兒大膽說話的興趣。
2、培養(yǎng)幼兒的綜合能力。
活動準備：
信、信封、場景、投影儀、電視機;相關的場景布置
活動過程：
一、讀信
今天劉老師收到了一封信，是誰寄來的?打開看看，里面寫了些什么?
(視頻展示)提問：
1、這封信是寫給誰的?
2、幾月幾日?是誰的生日?
3、你知道小兔幾歲了?怎么知道的?
4、這表示什么意思?(請小朋友去它家做客。)
5、我們連起來講講，好嗎?
6、這是誰給我們的信呀?
7、這是什么，這電話號碼是誰的?
二、做客
1、今天就是__月__日，你們想去嗎?
2、小兔家住在哪里?森林很大，怎么去呢?
3、報電話號碼問小兔。小朋友，有沒有聽清楚，我們請小兔再講一遍好嗎?
(配班老師：我的家要穿過一片樹林，翻過一座小山，繞過一片蘑菇地，走過一座獨木橋就到了。)
4、(視頻展示)小兔家怎么走?
5、去小兔家做客要帶什么?(禮物)
老師為你們準備好了禮物，請你們每人來挑選一樣。
6、帶好禮物，我們出發(fā)吧(設置情境走出)
7、(視頻展示)呀，這么多房子，哪一間是小兔的家呀?
(大聲喊)小兔，小兔，我們來了!
8、(配班老師扮小兔出場)
幼：小兔，小兔，今天是你的生日，我們送禮物給你。
劉老師也有禮物送給小兔，唱生日歌。
9、(配班老師)小朋友，謝謝你們，我請你們吃蛋糕。
領小朋友去吃蛋糕，結束。
幼兒園活動的設計方案 篇7
“感恩你我，真情成長”
四、階段性工作安排：
一、大展板的制作，18號前完成;
1、小班級部完成橫幅的打印及制作。
2、背景(幕布亦是海報)的制作。
各級部將各自活動的.具體安排(必須寫清活動名稱、目標、準備、時間、地點及參加人員)以圖文并茂的形式寫在2k的鉛畫紙上。經園部審核后由中班統(tǒng)一布置和裝飾。
開幕式將按照大、中、小的順序進行，時間安排如下：
各級部推選一名能渲染氣氛的主持人介紹本級部活動的目標、內容安排及家長配合。
各級部設計一個感性的開場方式，要能夠讓家長了解我們活動的意義并支持我們的活動，時間控制在5分鐘之內。
(如：大班可以用手語表演“感恩的心”作為開場，中班可以排練一個簡短的表現(xiàn)同伴間團結友愛、互幫互助的情景表演，小班可以用音樂游戲“小烏鴉愛媽媽”作為開場。)
5、各級部所需音樂由自己年級組負責統(tǒng)一整理、建包后拷到辦公室桌面上;
6、開幕式過程資料的拍攝與收集，活動新聞及時上傳由大班級部負責。
下午活動：
1、大班表演，主持人向家長介紹級部活動意義及安排。(主持人自己級部推薦及安排)
2、中班表演，主持人向家長介紹級部活動意義及安排。(主持人自己級部推薦及安排)
3、小班表演，主持人向家長介紹級部活動意義及安排。(主持人自己級部推薦及安排)
三、中班級部準備好去孤兒院的相關事宜。
1、家長宣傳工作到位。
2、聯(lián)系孤兒院、車子;標語的打印、橫幅的制作。
3、領好幼兒園園旗、園服、園帽。
4、慰問禮品的準備。
5、幼兒安全教育、禮貌教育。
6、過程資料的拍攝與收集。
7、活動新聞及時上傳。
幼兒園活動的設計方案 篇8
幼兒園教育作為整個教育體系基礎的基礎，是對兒童進行預備教育。其教育課程沒有明顯的區(qū)分，大概由語言、科學、藝術、健康和社會等五個領域以及各種活動構成。各個領域相互融合，決定教學內容。以下是小編精心收集整理的幼兒園大班一日活動設計方案，希望對你有所幫助，如果喜歡可以分享給身邊的朋友喔!
幼兒園大班一日活動設計方案1
主題：請讓我來幫助你
活動名稱：你很特別
活動目標：
1、理解故事內容，知道每個人都有自己的特點和特長，學習悅納自己，尊重別人。
2、樂意表達自己對故事內容的猜測和理解。
活動準備：掛圖5號;磁帶及錄音機。
活動過程：
1、引出主題，講述故事。
你覺得個子高是好事嗎?為什么?
2、教師完整播放故事錄音，幼兒傾聽理解。
討論：
故事的名字叫什么?
故事里有什么人?他們有什么特點呢?
故事講了一件什么事?
3、出示掛圖一，教師講述故事，從開頭至“這正是卡勒所希望的，它不愿意自己再長高了”。
教師講述故事，幼兒傾聽。
師幼根據(jù)故事內容，展開討論：
卡勒為什么不開心?發(fā)生了什么事?
小伙伴們不喜歡卡勒，卡勒決定怎么辦呢?
4、依次出示掛圖二、三、四。教師講述故事，從“不久，媽媽帶卡勒去看醫(yī)生”一直到結束。
卡勒去看醫(yī)生的時候遇見了誰?為什么大家叫啊德“小蟲蟲”?
醫(yī)生對卡勒、啊德說了什么?
卡勒為什么那么高興?
5、討論分析，進一步理解故事內容。
為何故事的名稱叫《你很特別》呢?
說說卡勒和啊德的特別之處?你喜歡他們嗎?
你有什么話想對卡勒、啊德說呢?
6、說說特別說一說你有什么特別的地方，你有什么特長。
你結實的小班弟弟妹妹有什么特別的地方，有什么特長。
幼兒園大班一日活動設計方案2
活動目標
1、知道香港、澳門、臺灣在中國地圖上的大致位置，知道它們都是中國不可分割的一部分。
2、認識香港和澳門主要建筑和風景點;認識臺灣的主要風景點——日月潭、阿里山。
活動準備《小朋友的書·我的祖國叫中國》;中國地圖。
活動過程
1、利用電腦的地圖，認識香港、澳門。
A師幼中國地圖上找找香港、澳門的位置，感知它們都是中國不可分割的一部分。
(利用電腦將地圖可放大和縮小的功能，讓幼兒獲知香港和澳門在地圖上的位置。目測類比幼兒熟悉的城市，如上海、北京，感知與家鄉(xiāng)浙江的距離)
B利用圖片欣賞香港、澳門典型的建筑和風景，如美麗的維多利亞港灣、現(xiàn)代化的摩天大樓、迪斯尼樂園、大三巴牌坊等。
2、認識寶島臺灣。
A師幼在中國地圖上找找臺灣的位置，感知臺灣是中國不可分割的一部分。
B借助圖片了解臺灣的著名景點，如日月潭、阿里山等。
3、使用《小朋友的書·我的祖國叫中國》第11—12頁“香港、澳門和臺灣”，讓幼兒再次觀看這些典型圖片，加深對三地的認識。
4、繼續(xù)使用《小朋友的書·我的祖國叫中國》，請小朋友將小導游和對應的地點連線，請他們帶著我們一起去旅游吧。
幼兒園大班一日活動設計方案3
一、主題目說明：
幼兒天生對大自然充滿好奇心和探究欲。宇宙天體中的無窮奧秘，生活中的奇妙現(xiàn)象，是5-6歲幼兒議論的永恒主題。抓住幼兒生活的小事，誘導幼兒觀察大自然，幫助幼兒真切感受自然的神秘和科學家的偉大，這是現(xiàn)代教育的重要內容，也是“春夏與秋冬”主題價值之所在。
請千萬記住，讓孩子獲得知識并不是我們的主要目的，讓孩子的眼睛永遠放射出探索的目光，讓孩子的心靈永遠保持探索的熱情，對這個世界滿懷新鮮和驚奇--這才是我們孜孜以求的。
二、主題目標：
1、初步感受四季變化對植物生長及人們衣著、生活的影響。
2、初步理解簡單的物理現(xiàn)象
3、初步了解人類與環(huán)境的相互依存關系，身體力行的關心、保護環(huán)境。
4、嘗試用簡單的認知方法發(fā)現(xiàn)問題，具有初步的認識和理解能力。
三、環(huán)境創(chuàng)設：
1活動區(qū)環(huán)境：
(1)、記錄一周的氣象
材料：溫度記錄表、筆等
玩法：每位幼兒記錄本周每天的溫度、最低溫度及天氣情況，最后一天統(tǒng)計一周的總體情況，并統(tǒng)計晴天、雨天、陰天各有幾天。
(2)天氣預報表
材料：軟硬不同的紙、剪刀、蠟筆等
玩法：取一張長方形的硬紙作為天氣預報的底板，寫有星期的卡片、表示天氣的圖案：如太陽、雨天、陰天、多云等。底板上有空當，用來插當天的日期卡和天氣卡。
(3)春夏秋冬
材料：幼兒美術用書《春夏秋冬》
玩法：請幼兒根據(jù)春夏秋冬四季的典型色，分別在作品上涂上相應的顏色、寫上相應的文字。
(4)接牌
材料：撲克牌若干(10以下的牌)
玩法：由一人任意出一張牌，其他幼兒根據(jù)相鄰數(shù)出牌，三張牌組成相鄰數(shù)后放在一邊，繼續(xù)游戲，牌先出完者獲勝。
(5)造高樓
材料：正方體、圓柱體、長方體等各種形狀的紙盒子，剪刀、漿糊、雙面膠若干。
玩法：請幼兒用各種紙盒造一幢高樓，教師指導幼兒把高樓造得又高又牢固。
2、墻飾
(1)、冬眠和夏眠的動物：將幼兒收集和繪畫的冬眠的動物布置在主題墻上。如：刺猬、海參等。
(2)、春夏秋冬：將幼兒畫的關于四個季節(jié)的畫布置在墻面上。
(3)、可愛的企鵝：將幼兒自己制作手工作品企鵝展示的主題墻上。
(4)、我們去秋游：讓幼兒將去秋游的過程畫成畫布置在墻面上。
(5)四季的花：讓幼兒收集不同季節(jié)所開的花的圖片，布置在主題墻上
3、資料收集：
收集冬眠的動物
四、家園共育：
抓住幼兒生活的小事，誘導幼兒觀察大自然，幫助幼兒真切感受自然的神秘和科學家的偉大。
五、親子活動：“天氣預報”
家長和孩子一起關注每天天氣的不同變化，并堅持把每天的天氣記錄下來。
幼兒園大班一日活動設計方案4
活動目標：
1、了解人的情緒是多種多樣的，知道心情不好的時候可以用各種方法來調試。
2、在幽默、詼諧的音樂片段欣賞中進一步感受快樂的意義，從而形成積極的情感態(tài)度。
活動準備：
1、方法統(tǒng)計圖;2、卓別林片段活動過程：
一、通過游戲，進入活動猜測游戲：老師手上有什么(出示)，猜測在老師的哪只手?(幼兒根據(jù)自己的猜測分別站在兩邊)，教師張開手展示結果。游戲進行三次!
二、討論人的情緒是多種多樣的，并可以尋求解決方法。
1、你猜對的時候感覺怎么樣?猜錯了后感覺怎樣?
2、在生活中我們會遇到各種各樣的事情，就會有不一樣的感覺，有時會讓我們高興、難過，還有呢?(小結人的情緒的多樣性)。
(1)生活中你什么時候感到很高興?高興的時候你會怎樣?做什么動作?(教師輔助性提問：如，在幼兒園，在家里，在外面等，拓展幼兒思路。
(2)你什么時候會感到難過?你會怎么樣?(哭是很正常的，每個人都會哭)3、你自己喜歡開心還是難過?
4、難過時，我們怎樣讓自己開心起來呢?(教師情緒帶動，統(tǒng)計方法)。
小結：我們想出那么多讓自己開心的辦法，別忘了我們也要用這些方法讓別人開心起來啊!
三、個別情感體驗。
1、剛才有些小朋友說遇到很多不高興的事情，誰能用這些辦法讓他開心呢?
2、請個別幼兒上來用方法幫助別人開心。(個別情感體驗)小結：當別人自己和別人不高興的時候，我們可以通過很多辦法來快樂起來。
三、通過幽默片段欣賞，進一步感受快樂情感1、剛才是幾個小朋友嘗試了這些好辦法，覺得很開心，我知道其他小朋友也想來嘗試一下，那讓我們大家一起來開心吧!
2、欣賞卓別林幽默片段。
3、能說說你看了滑稽電影的感覺嗎?
4、查理·卓別林是世界上最著名的幽默大師，他的電影表演非?；?，他能夠用他滑稽表演的方法來幫助我們快樂，我們又多了一種快樂的方法。
5、一起模仿卓別林的滑稽動作。大膽表現(xiàn)滑稽的舞蹈。
四、快樂寶貝1、你們真棒，想出了這么多快樂的好辦法。當我們心情不好的時候，當遇到讓我們生氣的事情的時候，當我們遇到煩惱的時候，我們可以都通過這些方法來幫助自己和別人快樂起來，對嗎?
2、你們今天快樂嗎?快點給我一個你們最快樂最開心的表情!我看見你們開心，我也很快樂!讓我們做一個永遠都快樂的寶貝吧!
3、請把你們最快樂的表情送給在坐的每一個人，然后說聲再見!
幼兒園大班一日活動設計方案5
設計意圖
人人都想和快樂在一起，天天快樂，時時快樂。但是，我們知道，生活中有快樂就有煩惱，有幸福就會有痛苦，請你說說你遇到不開心的事情時，是怎么調整自己的心態(tài)的?怎樣才能做一個快樂的人?把你的辦法告訴身邊的小伙伴。
大班心理健康《快樂寶貝》教案與反思
活動目標：
1、在輕松的環(huán)境中敞開自己的心靈，快樂地交朋友，表達自己真實的心理想法。
2、在優(yōu)美、淺顯的語言中調整自己的心理行為。
3、在生活中，還有什么事讓你開心、快樂?
活動準備：
1、輕音樂、小椅子(或其它活動室方便可取的東西)布置的小樹林。區(qū)別不同班級幼兒的標志從不同的班級選取若干名幼兒，他們相互間不是很熟悉。
2、從不同的班級選取若干名幼兒，他們相互間不是很熟悉。
活動過程：
一、輕松活動
1.營造輕松的心理氛圍(播放輕緩的音樂)伴著輕緩的音樂，請小朋友隨意找個位置，擺個舒適的姿勢坐下來，閉上眼睛。
2.老師配樂解說：“讓我們聽著音樂，閉上眼睛，放松小手，放松小腳，讓快樂來到我們中間吧。”“早上，太陽出來，陽光暖洋洋，好舒服!”“爸爸愛我，媽媽愛我，老師也愛我!我，是個快樂的孩子!”(請大家睜開眼睛)
二、游戲《找朋友》
主動與別人交流
小朋友面對面圍成兩個圓圈。不停地交換位置，用語言和動作認識新朋友。
1、師幼認識
你們認識我嗎?我是__老師，你們好。
2、幼兒游戲，相互認識
“小朋友們來自不同的班級，我先來給你們介紹一下。帶紅色標記的小朋友來自大一班，請你們揮揮手。帶綠色標記的小朋友來自大二班，揮揮手。帶藍色標記的小朋友來自大三班，請你們揮揮手。帶黃色標記的小朋友來自大四班，你們好?！?BR> “大家互相不是很熟悉，“想不想認識一下新朋友?”
(1)討論：
怎么認識新朋友呢?
(2)游戲找朋友
“我們知道了認識新朋友可以說一些好聽的話，可以做一些動作。那讓我們用你剛才的這些方法去找個新朋友吧!請大家輕輕地站起來，開始吧!”(老師播放《找朋友》的音樂)
(3)介紹朋友
“你找到新朋友了嗎?你的新朋友是誰?你用什么方法找到新朋友的?”(請兩位用不同方法的小朋友來介紹)
(4)找個新朋友聊聊天。
“找到了新朋友高興嗎?趕快找到你的新朋友坐到一起聊聊天吧?！?BR> 3、表達：“當你和新朋友說“你好”、擁抱朋友的時候，你有什么感覺?”
4、小結“生活中不能沒有朋友，有了朋友，就有了快樂。老師希望小朋友有更多的朋友。
三、游戲《樹林散步》
關愛朋友、信任朋友
閉上小眼睛，讓朋友牽著小手在“小樹林”散步。
1、老師提問
“找到了新朋友真高興，想帶著你的新朋友到樹林去散步嗎?”
如果讓你閉上眼睛，1個人在樹林里散步，可以嗎?為什么?
如果你閉上眼睛，請你的新朋友牽著你手在樹林里散步，可以嗎?
2、請一對小朋友在“樹林里”走走。
請一對新朋友來試一試?(提醒小朋友觀察他們的標記，確認是否是新朋友)
你們倆先商量一下誰閉上眼睛?
(問閉眼睛的小朋友)你相信你的新朋友能帶好你嗎?
(問張眼睛的小朋友)你能照顧好你的新朋友嗎?
好，樹林在那里，你們去散步吧!
(散步回來，問閉眼睛的小朋友)你閉上眼睛走，讓新朋友牽著你的手，在“樹林”散步，有什么感覺呢?(如果回答害怕，老師引導，不用害怕，應該相信你的朋友)
(問張眼睛的小朋友)你呢，有什么感覺?(如果回答擔心照顧不好朋友，老師鼓勵你行的，一定可以的;如果回答很高興，老師引導，照顧朋友，幫助朋友是一件很快樂的事情)
3、全體幼兒伴著音樂在“樹林”里散步。
其他小朋友想到樹林里去散步嗎?
先和新朋友商量好誰閉上眼睛。商量好了嗎?那我們到樹林里去散步吧!
老師隨機問一下他們的感覺。(相信朋友能帶好你嗎?能照顧好你的朋友嗎?)
老師隨機表揚大膽不睜眼看的小朋友以及細心照顧朋友的小朋友。
4、說一說感受。
哪些小朋友是閉著眼睛的，請你們談談你們的感受?(心里是怎么想的?)
張著眼睛的小朋友呢，你有什么感覺呢?(帶好朋友，要為朋友負責任)
5、小結：相信你的朋友、幫助你的朋友，是一件非?？鞓返氖虑椤?BR> 四、游戲《跟我不一樣》
勇敢地承認錯誤
“讓快樂延續(xù)，我們來玩?zhèn)€《跟我不一樣》的游戲!老師說相反的話，跟老師說做相反的動作，如果錯了，就舉起小手，大聲說：“對不起，我錯了。聽明白了嗎?”
1、跟老師說的相反?！拔覀兿葋砗唵蔚模蠋熣f相反的話，小耳朵聽仔細了。高—低—胖—長—厚—遠—前—左”隨機表揚主動認錯的孩子。
2、跟老師做相反的動作?！半y度加深，跟老師做相反的動作，小眼睛看仔細了?！狈纸M進行，隨機表揚主動認錯的孩子。
3、小結：勇敢地承認錯誤，做個誠實的好孩子，你會變得更快樂。
五、游戲《馬蘭花》
嘗試合作、體驗合作的快樂。
你們會玩游戲《馬蘭花》嗎?我們一起來玩一玩。(提醒一下游戲規(guī)則)
1、游戲規(guī)則：(一起說)馬蘭花、馬蘭花，風吹雨打都不怕，勤勞的人們在說話，請你馬上就開花，開了幾瓣花。
老師：三瓣花(幼兒三人一起抱做一團)。
如果游戲中有的小朋友不愿意找新朋友，老師引導：“有很多的朋友是一件很快樂的事情。你們幾個已經是好朋友了，能不能再找個新朋友呢?誰能主動去找新朋友的?”沒有找到朋友的幼兒繼續(xù)舉起小手，大聲說“對不起，我錯了?！?BR> 2、幼兒游戲。
老師注意忽易忽難，最后讓每個幼兒都成享受功的喜悅。(如果是24人，就分別是開2、3、4、6瓣花)
小結：朋友之間相互合作，就能取得成功，那你也會獲得更多的快樂。
六、教師小結：
面對復雜的生活，生氣、煩惱、緊張、傷心這些都是不良情緒都是難免的，今天小朋友玩得開心嗎?老師希望小朋友天天快樂，做個人人喜歡的快樂寶貝。下面這首兒歌就教我們如何排解，一起拍拍手念念：
遇事多往好處想，心里快樂喜洋洋，臉上經常帶笑容，人人喜歡受夸獎。
七、總結方法，學以致用
1、參加今天的活動，你們有什么收獲?(幼兒自由發(fā)言)
2、教師總結：最后我送小朋友一句話：“天空雖有烏云，但在烏云的上面，永遠有太陽在照耀。”讓陽光永遠照耀著我們的心靈，讓快樂永遠伴隨我們的身旁。
八、活動結束
最后讓我們唱唱跳跳結束這次活動：《幸福拍手歌》
教學反思
這堂課主要目的是為幼兒創(chuàng)造了一個表演舞臺，激發(fā)他們的表現(xiàn)欲，從而提高幼兒的社交能力。在與人交往中的快樂。當我們很不開心的時候，還可以想想一些開心的事情，轉移注意力，忘記煩惱。
幼兒園大班一日活動設計方案
幼兒園活動的設計方案 篇9
2、培養(yǎng)觀察能力。
3、嘗試對葉子進行分類、計數(shù)。
4、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
5、培養(yǎng)探索自然的興趣。
活動準備：
1、放大鏡若干、每人一個橡皮泥、葉子標本若干。
2、葉脈標志6個;書本標志6個(上面畫有不同的葉脈標志)。
3、事先檢查幼兒園西側花園及附近小花園的安全性。
活動過程：
一、問題引入：小朋友，你認為葉脈象什么呢?所有葉子的葉脈長得一樣嗎?
小朋友認真地觀察，記錄所發(fā)現(xiàn)的葉脈。提醒幼兒注意保護葉子。并用橡皮泥拓印下來。
教師引導幼兒看一看、摸一摸葉脈;比較葉脈的粗細和紋路圖案。并啟發(fā)幼兒可以用托印的方式真實地記錄下來并進行分類，也可用放大鏡觀察。
1、引導幼兒觀察自己所拓印的葉脈，說一說它們的花紋分別像什么?可以分成幾種?
2、個別幼兒展示自己的記錄結果，師利用葉脈標志介紹該類葉脈的名稱。
幼兒自選一片葉子標本，觀察它的葉脈類型，進行分類游戲。
師：今天，風阿姨要跟葉子標本做游戲，風起時，小樹葉就隨風飄舞，風停時，小樹葉就趕緊躲到它的書本里。
在游戲過程中，引導幼兒模仿落葉飄的動作，并擴充對葉脈種類的認識。
幼兒園活動的設計方案 篇10
目標：
1、 通過為小老鼠找家，感受幫助別人的樂趣。
2、 能仔細觀察，根據(jù)畫面進行初步的判斷、想象、并樂意表達。
3、 能快樂的為小老鼠繪畫漂亮的房子，并進行裝飾。
準備：
1、 圖片4幅。
2、 小老鼠圖片一張(正面為不開心的表情，反面為開心的表情)
過程：
1、 導入活動，教師出示表情不開心的小老鼠，啟發(fā)幼兒圍繞“小老鼠為什么不
開心”積極思考，大膽表述。
幼兒：生病了。沒東西吃了。沒人陪他玩。
2、 傾聽小老鼠不開心的原因：大風把它的房子吹走了。啟發(fā)幼兒為
小老鼠找房子
3、 出示1——4號房子，幼兒自由選房子，并觀察討論，闡述理由。
這里有幾間房子?你覺得小老鼠適合住嗎，為什么?
(1)1號房子沒有屋頂，遇到刮風下雨就不能住了，所以不適合小老鼠住。
(2)2號房子沒有門窗，小老鼠不能進入房子里，所以不適合小老鼠住。
(3)3號房子傾斜有裂縫，好像要塌了，很危險，也不適合。
(4)4號房子有貓，貓會抓老鼠，所以也不適合。
4、 幼兒進一步圍繞問題深入觀察討論。
原來這幾幢房子都不適合小老鼠住，那你覺得小老鼠應該住怎么樣的房子。
幼兒討論：有屋頂，有門窗，沒有裂縫和小貓的房子。
5、小老鼠再想請你們幫幫忙，它想請你們幫它打扮自己的家，因為他喜歡小花小草，那樣他每天都可以澆花了。它能高高興興地搬進新房，你們愿意嗎?
##結束幼兒園活動的設計方案 篇11
活動目標：
1，知道圣誕節(jié)是西方的節(jié)日。
2；裝飾圣誕樹，布置場景。
3；在玩玩樂中體驗過圣誕的快樂。
4；能夠與同伴分享節(jié)日的快樂。
活動準備：
圣誕老人面具，各種圣誕裝飾物品，圣誕樹若干，小屋一間，積木若干，圣誕音樂等。
活動過程：
1圣誕老人出現(xiàn)在孩子面前；‘孩子們，在過幾天就是圣誕節(jié)了，在那天爺爺想給你們帶來許多禮物，但是，有一個條件是，你們要搭好過節(jié)的地方，爺爺才會來噢。
2，老師請孩子們回憶看到漂亮的圣誕東西是什么樣，討論：請小朋友想一想、說一說：圣誕節(jié)常見到哪些東西？可以用哪些材料來制作？教室內有哪些東西可拿來布置？（例如積木、雪花片，然后分配角色。請一位孩子做總設計師，2，3位做負責人。
3，分組行動搭建圣誕大街，老師可以以負責人的身份一起去和孩子們商量布置場景。
4，請制作裝飾材料的工作人員加緊工作，把成品送到圣誕大街來，共同裝飾場景。
5，請總設計師檢查工作，所有的工作人員聯(lián)歡，結束游戲。
在日常工作中，能互相關心，互相溝通，團結協(xié)作，致力做好中二班的各項工作，使領導放心、家長滿意、幼兒開心。在今后的工作中我們將繼續(xù)努力，為幼兒園貢獻自己的力量。
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