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讀書活動總結(jié)感悟【篇1】
針對教師的教學(xué)和教育工作的需要，學(xué)校根據(jù)上級統(tǒng)一安排，上半年精心挑選了《論語》作為必讀書目，同時還配備了一些教育專著、專業(yè)知識方面的書籍，使教師能夠從中不斷提高自身的理論功底、了解教改動態(tài)，學(xué)習(xí)新的教育方法、增強教學(xué)的本領(lǐng)。在讀書的基礎(chǔ)上，學(xué)校定期組織的讀書心得交流和研討活動，使教師們能夠在短時間內(nèi)學(xué)習(xí)、解惑。
一、積極組織發(fā)動，宣傳 “讀書活動”的精神實質(zhì)
“讀書活動”使每一位教師都切實領(lǐng)會活動的目的、要求及要達(dá)到的具體目標(biāo)。學(xué)校召開全體教師會議，首先制定了教師讀書活動計劃和具體實施步驟，為教師配備了《論語易讀》，組織教師收看《百家講壇》于丹講論語節(jié)目，以于丹的論語心得為源頭，鼓舞教師大量閱讀經(jīng)典使教師素質(zhì)得到升華。
二、制定切實可行的措施保障
每個環(huán)節(jié)都有相應(yīng)的制度和獎罰細(xì)則，確?；顒映掷m(xù)有效的開展，防止“一陣風(fēng)”刮過的不良傾向。有活動制度的約束和指導(dǎo)，使教師普遍感到目標(biāo)明確、任務(wù)具體、做起來易行。
三、建立學(xué)校、教研組、教師三級網(wǎng)絡(luò)
學(xué)校負(fù)責(zé)整個活動的資料、資金、場所保障；教研組負(fù)責(zé)組織教師參與、實施；各位教師積極響應(yīng)，有目的、有計劃、有步驟地搞好閱讀、研究、講座、撰寫論文等各項工作。
為把此項活動搞好，學(xué)校添置了大量的圖書；還增添了不少有益的硬件設(shè)備，配制光盤、音像制品，為活動提供充足的保障。
四、促進(jìn)了教師專業(yè)的發(fā)展
各項活動的開展，有效地促進(jìn)了教師專業(yè)的發(fā)展，提高教師的科研能力。先后開展了讀書筆記展評、開辟了讀書心得體會專欄、讀書演講比賽等。這些活動的開展，極大地開闊了教師的視野，教師的自身素質(zhì)得到明顯提高。
通過讀書活動，教師們在知識的海洋中遨游，感受教育大師的風(fēng)范，領(lǐng)悟素質(zhì)教育的真諦，提高文化知識素養(yǎng)，增強教育管理的水平，對科學(xué)研究的認(rèn)識越來越深入，課題研究的水平逐步提高。 促進(jìn)了學(xué)校教育教學(xué)改革的不斷深入，我們一定要把這項活動持續(xù)有效地開展下去。
讀書活動總結(jié)感悟【篇2】
為了讓更多的孩子愛上閱讀，更多的家長參與親子閱讀，更多的老師提升閱讀教育能力，在春暖花開的四月，伴隨著4月2日“中國兒童讀書日”、4月23日“世界讀書日”以及xx省首個法定“全民閱讀日”的到來，城區(qū)幼兒園于4月7日至6月1日舉辦第八屆閱讀節(jié)。為期近2個月的閱讀節(jié)活動安排豐富多彩，收到了廣大師生和家長的好評，在活動中大家都收獲滿滿。
首先各班老師能根據(jù)班級幼兒的身心發(fā)展特點和班級幼兒的特點，精心創(chuàng)設(shè)溫馨的閱讀區(qū)的環(huán)境，在閱讀區(qū)用各種圖標(biāo)提示幼兒學(xué)會正確、安靜地進(jìn)行閱讀活動。其次各班老師積極挖掘班級中幼兒的資源，通過圖書漂流的方式鼓勵幼兒分享幼兒的繪本資源，進(jìn)行快樂合作閱讀。而“一日一故事”和“故事大王”的評選、“經(jīng)典誦讀”“xx童謠表演”以及“童話劇展演”等活動，給每個孩子提供了表演才能的大舞臺，在豐富多彩的活動中，不僅鍛煉了孩子們的語言表達(dá)能力，更重要的是鍛煉了孩子們的膽量，培養(yǎng)了自信和勇氣，讓孩子在活動中收獲和成長。
本次閱讀節(jié)的活動主題是：“分享繪本·快樂閱讀”。在閱讀節(jié)期間我們還舉辦“親子自制圖書”、“親子閱讀心得”、“親子小報”、“爸爸媽媽講故事”、“藏書之家”、“書香家庭”等活動。一系列的活動帶動著我們城幼的家長也積極參與到本次閱讀節(jié)活動中來，享受親子閱讀的樂趣。
在本次閱讀節(jié)中，老師們也積極參與各項活動：讀書摘抄、撰寫讀書活動心得，進(jìn)行好書推薦，還結(jié)合日常教學(xué)活動開展了繪本教學(xué)展示活動，閱讀節(jié)活動不斷激發(fā)了教師的讀書熱情，也提高了教師的教育教學(xué)水平。
最后親子自制繪本展和閱讀節(jié)專題版面的展示，給家長全面了解本次閱讀節(jié)活動提供了平臺，家長在觀看版面的同時對本次閱讀節(jié)活動給予了肯定和高度的評價，閱讀節(jié)頒獎活動，把本次閱讀節(jié)推向了熱情，孩子和家長紛紛上臺領(lǐng)獎，覺得在本次閱讀節(jié)活動中家長和孩子共同進(jìn)步和成長！
通過本次閱讀節(jié)的舉辦，為幼兒提供良好的閱讀空間和展示平臺，以閱讀豐富幼兒的生活，讓幼兒在閱讀中開闊視野，提高閱讀興趣和表現(xiàn)表達(dá)能力，凸顯我園“閱讀與表現(xiàn)”特色課程。同時以“分享繪本”閱讀為紐帶，建立家庭、幼兒園、師生合作閱讀共同體，搭建起家園溝通交流的平臺，在分享、互助中共同提高師生閱讀的質(zhì)量，享受閱讀的快樂！
讀書活動總結(jié)感悟【篇3】
20xx年4月20日（周五）晚上6：40，工商管理學(xué)院學(xué)生第二黨支部全體黨員同志在工商管理學(xué)院院辦會議室開展了四月份讀書工程——《卓有成效的管理者》分享會。讀書沙龍分兩個環(huán)節(jié)：第一環(huán)節(jié)，必讀書目的分享；第二環(huán)節(jié)，選讀書目漂流。
第一環(huán)節(jié)，大家針對《卓有成效的管理者》發(fā)表自己的讀書感悟。
對于這本書，大家有點陌生，雖然是學(xué)人力資源管理的，但是在專業(yè)書籍的閱讀上不是很多，就借此機(jī)會大家歡聚一起，自由分享，把陌生的管理思想轉(zhuǎn)化為每個人熟悉的知識。德魯克教授是當(dāng)代的思想家，一代管理學(xué)宗師，被《經(jīng)濟(jì)學(xué)人》譽為“大師中的大師”，是現(xiàn)代管理學(xué)的開山鼻祖。在這本書中，作者認(rèn)為對組織負(fù)有責(zé)任，能影響組織經(jīng)營成果的人，就是管理者。管理者，就必須卓有成效；卓有成效是可以學(xué)會的。如此，一群平凡的人，就做出不平凡的事。
作者首先提出問題，管理者是可以卓有成效的，到最后得出結(jié)論管理者必須卓有成效，中間提出了五個維度：管理時間、貢獻(xiàn)什么、用人所長、要事優(yōu)先、有效決策。大家認(rèn)為自己之前的管理學(xué)思想很淺薄，閱讀了這本書自己的心智得到了開化，對管理學(xué)有了全新的認(rèn)識。這本書x了傳統(tǒng)的管理觀念，他告訴我們管理好的工廠總是單調(diào)乏味的，沒有任何激動人心的事情發(fā)生。很是讓人費解，但是細(xì)細(xì)體味道理漸出?！坝行匀巳丝梢詫W(xué)，但是無人可教?！备嬖V我們有效性的學(xué)習(xí)是一種挑戰(zhàn)，一種實踐。
夏幸同志提出管理有效性的關(guān)鍵不是“管理別人”，而好是在于“有效的管理自己”；不在于“如何管理他人”，而在于“如何管理自己”。陳黎同志提出，管理者的工作本質(zhì)上是思考和腦力勞動，是無形的活動。管理者的價值不在于任勞任怨，埋頭苦干，服從領(lǐng)導(dǎo)或聽命于上司；不在于提供各種觀念、知識、工具和術(shù)語；那是體力勞動者的工作方式，而知識工作者依靠自身的知識、才干、貢獻(xiàn)意識，促進(jìn)組織產(chǎn)生成果。鄢露同志也提出知識工作者提供的是知識、見解、智慧和創(chuàng)意，把知識轉(zhuǎn)化為成果，用思考給企業(yè)帶來績效。雷星星同志提出對自己的時間進(jìn)行分析、診斷、記錄、管理、統(tǒng)一安排，善于利用有效時間。同時提出管理的責(zé)任，貢獻(xiàn)不分時間地點，不分位置職位，而在于對組織的承諾，責(zé)任感和集體意識。王西同志談到用人所長而不是用人所短；發(fā)揮下屬的長處，是管理者重要使命，這也是人力資源管理的重要原則。會上，李博、王全坤等17位同志都發(fā)表了自己的所思所感。
羅富文同志告訴大家，“盡信書不如無書”，對待一本書的觀點我們要批判性接受，敢于質(zhì)疑，提出自己的觀點，好的觀點我們要學(xué)習(xí)領(lǐng)悟，不好的東西去其糟泊，繼承優(yōu)秀的東西，不可照搬照套，體現(xiàn)了治學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)性和馬克思的解放思想與時俱進(jìn)。質(zhì)疑批判精神很重要，不僅對于學(xué)習(xí)，對待任何事物都要有一點質(zhì)疑的精神。
管理永遠(yuǎn)沒有答案，永遠(yuǎn)不會終結(jié)，需要在不斷實踐中，創(chuàng)新和持續(xù)的精進(jìn)；管理的不在于“知”，而在于“行”，實踐是管理永恒不變的真理，來源于實踐，運用于實踐。在蒼茫中點燈，將照亮夕陽的天空，一個管理思想的產(chǎn)生也預(yù)示著該思想的過時，需要不斷學(xué)習(xí)創(chuàng)新，系統(tǒng)思考不斷超越。
第二環(huán)節(jié)，大家把自己最感興趣的書籍分享給大家。
大家分享的書籍人文性比較高，可讀性高，引起了很多人的共鳴。特別是雷星星和杜文的《騎驢找馬》，夏幸的《曾國藩》，張婕旭和羅富文的《平凡的世界》等書籍，很多同志顯示出了濃厚的興趣，決定下去認(rèn)真借閱。
本次交流會，大家互相交換了思想，但是對于本書提供給我們的智慧，遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有被發(fā)掘；由于學(xué)生自身經(jīng)驗、知識、感悟、思想的局限性，還需要不斷的學(xué)習(xí)，領(lǐng)悟，深究大師的管理思想的精髓，對自己也是一種提升。
希望大家通過本次的活動能夠?qū)芾碛幸粋€初步的正確的認(rèn)識，并以此為開端，不斷學(xué)習(xí)，領(lǐng)悟管理的智慧，提升自我的管理素養(yǎng)。
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