研修心得(收藏5篇)

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    生活中常常會(huì)有一些意外的發(fā)現(xiàn),這些發(fā)現(xiàn)能夠給我們帶來(lái)全新的體驗(yàn)。當(dāng)我們閱讀一本書(shū)之后,寫(xiě)一篇心得體會(huì)是非常重要的。心得體會(huì)就是將所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際情境中。本文著重討論“研修心得”相關(guān)的話題,相信你可以從中獲得所需的信息!
    研修心得 篇1
    今天觀課的內(nèi)容是章丘市繡水中學(xué)陳南老師執(zhí)教的《綜合性學(xué)習(xí)戲劇大舞臺(tái)》。我覺(jué)得這節(jié)課教師態(tài)度很認(rèn)真,例如:教師針對(duì)自己學(xué)生實(shí)際精心備課,比較系統(tǒng)的向?qū)W生傳授了中國(guó)戲劇方面的基礎(chǔ)知識(shí),圖文并茂,開(kāi)闊了學(xué)生的的視野,課堂播放幾個(gè)戲劇視頻,都是國(guó)粹經(jīng)典劇目,能夠激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)。
    不過(guò)我認(rèn)為陳老師的這節(jié)課在課堂設(shè)計(jì)方面還有值得斟酌的地方。這是一節(jié)綜合活動(dòng)課,讓學(xué)生活動(dòng)起來(lái)是關(guān)鍵,整節(jié)課學(xué)生只是被動(dòng)的接受知識(shí),很少看到學(xué)生的活動(dòng)。老師對(duì)活動(dòng)課的定位存在偏差?;顒?dòng)課不是專(zhuān)題知識(shí)講座,活動(dòng)課應(yīng)該充分調(diào)動(dòng)學(xué)生,讓他們通過(guò)搜集資料、組織展演,才能夠培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦動(dòng)口以及團(tuán)隊(duì)合作等方面的能力。從這個(gè)角度來(lái)評(píng)價(jià)這節(jié)課,我認(rèn)為這是一節(jié)不成功的課例。
    之所以存在這樣的問(wèn)題,我認(rèn)為執(zhí)教者對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)相關(guān)論述理解還不深入,還沒(méi)能把其思想轉(zhuǎn)化為自己的教學(xué)行為。那么就讓我們回顧一下新課標(biāo)對(duì)綜合性學(xué)習(xí)的論述吧:新課程標(biāo)準(zhǔn)第二部分《課程目標(biāo)與內(nèi)容》第四階段關(guān)于綜合性學(xué)習(xí)有這樣的論述:“能提出學(xué)習(xí)和生活中感興趣的問(wèn)題,共同討論,選出研究主題,制訂簡(jiǎn)單的研究計(jì)劃。能從書(shū)刊或其他媒體中獲取有關(guān)資料,討論分析問(wèn)題,獨(dú)立或合作寫(xiě)出簡(jiǎn)單的研究報(bào)告?!币约啊瓣P(guān)心學(xué)校、本地區(qū)和國(guó)內(nèi)外大事,就共同關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題,搜集資料,調(diào)查訪問(wèn),相互討論,能用文字、圖表、圖畫(huà)、照片等展示學(xué)習(xí)成果。”
    這樣的論述清楚明白的告訴我們這類(lèi)課型應(yīng)該突出學(xué)生的自主性,重視學(xué)生主動(dòng)積極的參與精神,主要由學(xué)生自行設(shè)計(jì)和組織活動(dòng),特別注重探索和研究的過(guò)程,教師的作用是指導(dǎo)學(xué)生的活動(dòng)而不是代替他們活動(dòng)。學(xué)生和教師的角色分工是清晰明確的。這應(yīng)該成為評(píng)價(jià)一節(jié)綜合活動(dòng)課的主要標(biāo)準(zhǔn)。我認(rèn)為陳老師執(zhí)教的這節(jié)課恰恰沒(méi)有做到這一點(diǎn)。整節(jié)課老師都在講,學(xué)生都在聽(tīng),即使回答問(wèn)題也是很簡(jiǎn)單的,可以說(shuō),學(xué)生完全處在被動(dòng)記憶的學(xué)習(xí)階段。
    那么,《戲劇大舞臺(tái)》這節(jié)課應(yīng)該怎樣組織教學(xué)呢?我認(rèn)為應(yīng)該分如下步驟:首先教師要深入了解學(xué)生實(shí)際,看他們對(duì)戲劇常識(shí)知道多少,有沒(méi)有戲劇愛(ài)好者,能不能讓他提前準(zhǔn)備個(gè)才藝展示。其次,讓班干部把學(xué)生劃分成若干學(xué)習(xí)小組,大家分工搜集相關(guān)資料。第三,根據(jù)大家的準(zhǔn)備情況,課代表和班委在教師指導(dǎo)在制定活動(dòng)方案,具體形式最好是比賽或擂臺(tái)賽,主要是展示學(xué)生的學(xué)習(xí)成果,確立主持人,考核小組。這些工作應(yīng)該提前一周左右的時(shí)間完成,教師應(yīng)隨時(shí)介入進(jìn)行指導(dǎo)。第四,用一節(jié)課時(shí)間展示活動(dòng)成果。第五,師生共同總結(jié)本次活動(dòng)的得失,寫(xiě)出活動(dòng)收獲,可以是報(bào)告,可以是總結(jié),也可以是作文。
    最后,用一句話來(lái)總結(jié)我對(duì)這節(jié)課的感悟:綜合活動(dòng)課,一定要讓學(xué)生真正活動(dòng)起來(lái)。
    研修心得 篇2
    XX年x月12——19日,作為xx省優(yōu)秀教學(xué)能手團(tuán)隊(duì)中的一員,我有幸與來(lái)自全省各地市的近90名同行教師共赴我國(guó)現(xiàn)代化教育科研的領(lǐng)軍地——上海市,參加由上海市教師學(xué)研究會(huì)、xx省校本研修項(xiàng)目規(guī)劃辦共同舉辦的“xx省優(yōu)秀教學(xué)能手高級(jí)研修班”培訓(xùn)活動(dòng)。一周的學(xué)習(xí)中既有集中的研修聽(tīng)課,又有分組的學(xué)科探討;既有精彩的課堂觀摩,又有師生的交流互動(dòng);既有名校的參觀訪問(wèn),又有專(zhuān)家的悉心指導(dǎo)……內(nèi)容豐富、形式多樣、人才匯聚,氣氛熱烈。為長(zhǎng)期耕耘在教壇一線的我們提供了一次提高技能、完善自我的寶貴時(shí)機(jī),也處處體現(xiàn)著上級(jí)教育領(lǐng)導(dǎo)對(duì)此次培訓(xùn)工作的高度重視和對(duì)學(xué)術(shù)引領(lǐng)者的殷切希望。我們?cè)诟袆?dòng)的同時(shí)感到了那份責(zé)任與壓力,因?yàn)?,教育教學(xué)的前行路上,我們既是取經(jīng)者,又是探索者。雖然時(shí)間短暫,但每一位培訓(xùn)教師都積極投入其中,真可謂不虛此行,終生難忘!
    一、領(lǐng)略大家風(fēng)范,更新育人觀念。
    此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,我們認(rèn)真聆聽(tīng)了xx市教育科學(xué)研究院王xx博士、xx大學(xué)方xx教授、xx市教科所顧xx研究員等多位教育名家的精彩報(bào)告和xx市xx路小學(xué)校長(zhǎng)卞xx、xx大學(xué)附中原校長(zhǎng)李xx等特級(jí)校長(zhǎng)、教師的經(jīng)驗(yàn)分享。他們通過(guò)先進(jìn)的教育理念、真實(shí)的教學(xué)案例、感人的教育故事,詮釋著自己對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著追求和高尚人格。并將他們對(duì)基礎(chǔ)教育的獨(dú)特見(jiàn)解,對(duì)新課程的各種看法,對(duì)學(xué)科教學(xué)方法的認(rèn)知毫不保留地傳遞給我們。在這些專(zhuān)家的引領(lǐng)下,我的思想深深受到震撼:作為一個(gè)普通小學(xué)教師,我們平時(shí)的思考是不是太少?是只顧短期的成績(jī)和利益?還是應(yīng)該把教育的目光投向?qū)W生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展中去?專(zhuān)家學(xué)者們淵博的知識(shí),深邃的思想,精湛的教學(xué)藝術(shù)使我們?yōu)橹鄯靼琢嗽瓉?lái)還可以這樣做教師、教師還能達(dá)到這樣的高度和境界、我們普通教師通過(guò)努力照樣可以成為教育家……望望窗外,此時(shí)已是春意盎然,我不禁想到了這樣的一些詩(shī)句——“紅杏枝頭春意鬧”“萬(wàn)紫千紅均是春”……
    “我做了一輩子教師,但一輩子還在學(xué)做教師!”“選擇了教師這個(gè)職業(yè),你就是選擇了高尚?!边@既是是全國(guó)著名教育家、xx市特級(jí)教師于xx老師一生的座右銘,也是留給我印象最深的兩句話。早在很多年前,我就從學(xué)科書(shū)籍中認(rèn)識(shí)了這位教育名家。今天與于老師面對(duì)面,聆聽(tīng)她的主題講座《教育的使命與專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)》,我的心中充滿(mǎn)了喜悅和感動(dòng)。于老師精神矍鑠、和藹慈祥,談起一生的從教經(jīng)歷和對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài),她思維清晰由不失風(fēng)趣,總有聊不完的話題,根本看不出她已是85歲高齡的花甲老人了。在于xx的心中有‘兩把尺子’:一把尺子是量別人的長(zhǎng)處,一把尺子是量自己的不足。”從教幾十年,于xx老師在每次課前都認(rèn)真?zhèn)湔n,鉆研教學(xué),研究學(xué)生,把上課的每句話背出來(lái),然后再口語(yǔ)化。即使這樣,在每次上完課后,她總是覺(jué)得這里不行、那里不行、充滿(mǎn)了不足和缺陷,于是于老師堅(jiān)持撰寫(xiě)教后記,既記下學(xué)生學(xué)習(xí)的閃光點(diǎn)又反思自己教的不足。她認(rèn)為作為教師就要嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),這也成為她不斷前進(jìn)的內(nèi)驅(qū)動(dòng)力。她說(shuō)“我教了一輩子,一輩子在反思”。和于老師相比,如今我們?cè)谄綍r(shí)的教學(xué)中,對(duì)待備課也很認(rèn)真,確從沒(méi)像于老師那樣想那么深,那么細(xì),對(duì)教材在深度上進(jìn)行發(fā)掘,在廣度上進(jìn)行開(kāi)拓方面做得還很欠缺。每次上完課后的反思,也沒(méi)有像于老師那樣再去研究,去探索。自己的教學(xué)遠(yuǎn)不及于老師做的那樣精細(xì)、嚴(yán)謹(jǐn)。今后我們應(yīng)該像于老師一樣,用尺子不斷地量別人的長(zhǎng)處,讓自己在學(xué)中思,在思中行。
    “甘為紅燭燃自身,甘為泥土育春花。”特級(jí)教師于xx老師用自己的行動(dòng)詮釋了這句話。詮釋了一代人民教育工作者的精神內(nèi)涵。她告訴我們,自己的童年是在戰(zhàn)爭(zhēng)年代度過(guò)的,當(dāng)年日本侵略者攻占上海,面臨母校停課、親人逃亡、故土難守的危難時(shí)刻,于老師的啟蒙音樂(lè)老師仍舊堅(jiān)持給孩子們上了最后一節(jié)音樂(lè)課,師生齊唱《蘇武牧羊》,嘹亮的歌聲在校園里久久回蕩。從那一刻起,愛(ài)國(guó)之心、民族之情在于老師幼小的心靈中滋長(zhǎng),也讓她從小立志做一名為國(guó)家繁榮強(qiáng)盛,人才的培養(yǎng)努力貢獻(xiàn)的優(yōu)秀教師。多年來(lái),于老師在教學(xué)中尊重學(xué)生的人格和意愿,信任、鼓勵(lì)并對(duì)他們充滿(mǎn)期望。把無(wú)私的愛(ài)奉獻(xiàn)給了每一位孩子,與他們建立了融洽的師生情意。直至多年后,她曾經(jīng)教過(guò)的學(xué)生、曾經(jīng)僅僅聽(tīng)過(guò)她一次課的學(xué)生、她學(xué)生的后代都難忘這位德高望重的師表楷?!趚x老師。在她的娓娓講述中,我們很多人都流下了淚水,結(jié)束的那一刻,我們?nèi)w教師起立,給于xx老師兩次經(jīng)久不息的掌聲。
    篇幅所限,我不能一一列舉每位專(zhuān)家?guī)Ыo我們的震撼與啟迪,他們?yōu)槲覀兇蜷_(kāi)了一扇扇眺望教育遠(yuǎn)方的窗口,賜予了我們一把把打開(kāi)小學(xué)教育智慧之門(mén)的金鑰匙,令我仿佛看到了基礎(chǔ)教育百花園里萬(wàn)紫千紅的爛漫春景!
    二、感受名校風(fēng)采,學(xué)習(xí)特色課程。
    在本次研修培訓(xùn)活動(dòng)中,組委會(huì)還特別安排我們參觀了兩所具有教育教學(xué)特色的學(xué)校進(jìn)行考察學(xué)習(xí)。它們分別是xx區(qū)xx路第一小學(xué)和xx區(qū)教院附校。xx路第一小學(xué)是xx市重點(diǎn)小學(xué)。進(jìn)入校園,清新、整潔、古樸中又不失活潑。歐式的建筑、碧綠的草坪、清澈的游泳池、寬敞的圖書(shū)館,到處洋溢著濃濃的育人氛圍和文化積淀。1954年建校至今,這所名校始終走在發(fā)展、前進(jìn)的路上,培養(yǎng)出一批批祖國(guó)的創(chuàng)新人才,許多孩子走出上海走向國(guó)際,在國(guó)際大舞臺(tái)上參與種種競(jìng)賽獲取累累碩果;培養(yǎng)出一批批學(xué)科領(lǐng)先、功底深厚的優(yōu)秀教師。第三批上海市教育功臣、xx路第一小學(xué)校長(zhǎng)卞xx老師和我們進(jìn)行了親切交談,向我們介紹了學(xué)校的發(fā)展史和目前特色課程的開(kāi)展情況。尤其是學(xué)校自主開(kāi)發(fā)的校本課程非常有特色,比如四至六年級(jí)每學(xué)期三次的游泳課,孩子們迎著朝陽(yáng),徜徉在清澈的泳池中,那種身心的放松令我們這些內(nèi)陸城市的老師們羨慕不已;在根據(jù)低年級(jí)學(xué)生身心特點(diǎn)開(kāi)設(shè)的“低年級(jí)心靈體操課”上,孩子們玩起了大轉(zhuǎn)盤(pán)游戲、分小組交流記憶小竅門(mén)、共同唱響了《爸爸去哪》主題歌……那種快樂(lè)民主、有趣實(shí)效的教育效果又讓我們耳目一新,感受頗多。來(lái)到xx區(qū)教院附校,我們又有了不同的感受,寧?kù)o溫馨、和諧有序。在這所一貫制中學(xué)里,在校史室里,從資料的收集(學(xué)校成立至今的每一件記錄學(xué)校發(fā)展的資料和圖片),到每一份資料和圖片的擺放,都會(huì)讓你覺(jué)得學(xué)校對(duì)待教育的細(xì)致。走進(jìn)教學(xué)樓,我們可以看到各種功能的教室,(機(jī)器人工作室、生命科學(xué)室、心理咨詢(xún)室、科技發(fā)明室、圖書(shū)閱覽室等)整潔的環(huán)境,整齊的物品,以及學(xué)生的自我管理和教師的輔助管理,都會(huì)給你一種精致、有序的感覺(jué)。校長(zhǎng)告訴我們,盡管到了中學(xué)階段,可學(xué)校仍舊在繁重的課業(yè)時(shí)間中,擠出時(shí)間開(kāi)展學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)。每周固定一天下午,開(kāi)展豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)。比如:書(shū)香苑讀書(shū)社、淺草文學(xué)社、科學(xué)之光社、天線寶寶社、新月紅十字社、上海閑話社、創(chuàng)新機(jī)器人社……他們采用了以學(xué)生為主體、以大代小共同參與,教師輔助組織的方式開(kāi)展活動(dòng)。每走進(jìn)一個(gè)社團(tuán)教室都可以看到三五成群的孩子們圍坐在一起,各抒己見(jiàn)、相互切磋,暢談理想、協(xié)作交流的情景。這一切不禁讓我們感慨,能看到中學(xué)孩子們臉上洋溢著的會(huì)心的微笑是多么難得啊。學(xué)?!安桊^式”教學(xué)帶來(lái)的輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量的教育效果,值得我們每位參觀的教師學(xué)習(xí)和借鑒。
    三、走進(jìn)前沿都市,接受歷史、文化浸潤(rùn)。
    上海是我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)和發(fā)展的前沿城市,擁有優(yōu)秀的歷史文化資源。在上海的學(xué)習(xí)之余,我先后參觀了傍晚的復(fù)旦大學(xué)、同濟(jì)大學(xué)等百年名校,走進(jìn)大學(xué)生的課堂,聆聽(tīng)專(zhuān)家講座、參加辯論活動(dòng)。自己仿佛也回到了學(xué)生時(shí)代,與同學(xué)們一起學(xué)習(xí)進(jìn)步。來(lái)到了宋慶齡故居、錢(qián)學(xué)森圖書(shū)館,在詳實(shí)的資料和講解員的具體的介紹中,我對(duì)一代偉人、科學(xué)家有了全新的認(rèn)識(shí),他們忘我的工作熱情、鍥而不舍、大公無(wú)私的奉獻(xiàn)精神令我感動(dòng)和敬佩,更對(duì)我今后的人生觀、事業(yè)觀有了深刻的啟迪和影響。
    一周的研修學(xué)習(xí)很快結(jié)束了,難忘上海教育界同仁們的淳樸和熱情、更難忘上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、組委會(huì)的老師們?yōu)檫@次考察活動(dòng)的圓滿(mǎn)成功所付出的巨大努力。我決心將這次研修學(xué)習(xí)的收獲化為工作的動(dòng)力,以全新的姿態(tài)積極投入到今后的工作中?!伴L(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄?!保覍⒂L(fēng)破浪,義無(wú)反顧,為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)出自己的青春和力量!
    xx
    XX年x月xx日
    研修心得 篇3
    在新課改的形式下,如何激發(fā)教師的教研熱情,提升教師的教研能力和學(xué)校整體的教研實(shí)效,是擺在每一個(gè)學(xué)校面前的一項(xiàng)重要的“校本工程”。所以在學(xué)習(xí)上級(jí)的精神下,本學(xué)期個(gè)人的研修經(jīng)歷如下:
    一、自主學(xué)習(xí)
    教師根據(jù)自己的專(zhuān)業(yè)發(fā)展階段和自身面臨的專(zhuān)業(yè)發(fā)展問(wèn)題,自主選擇和確定學(xué)習(xí)書(shū)目和學(xué)習(xí)內(nèi)容,認(rèn)真閱讀,記好讀書(shū)筆記;學(xué)校每學(xué)期要向教師推薦學(xué)習(xí)書(shū)目或文章,組織教師在自學(xué)的基礎(chǔ)上開(kāi)展交流研討,分享提高。
    二、觀摩研討
    以年級(jí)組、教研組為單位,圍繞一定的主題,定期組織教學(xué)觀摩,開(kāi)展以課例為載體的“說(shuō)、做、評(píng)”系列校本研修活動(dòng)。
    三、師徒結(jié)對(duì)
    充分挖掘本校優(yōu)秀教師的示范和帶動(dòng)作用,發(fā)揮學(xué)校名師工作室的作用,加快新教師、年輕教師向合格教師和骨干教師轉(zhuǎn)化的步伐。
    四、實(shí)踐反思
    倡導(dǎo)反思性教學(xué)和教育敘事研究,引導(dǎo)教師定期撰寫(xiě)教學(xué)反思、教育敘事研究報(bào)告,并通過(guò)組織論壇、優(yōu)秀案例評(píng)選等活動(dòng),分享教育智慧,提升教育境界。
    五、課題研究
    立足自身發(fā)展實(shí)際,學(xué)校和骨干教師積極申報(bào)和參與各級(jí)教育科研課題的研究工作,認(rèn)真落實(shí)研究過(guò)程,定期總結(jié)和交流階段性研究成果,及時(shí)把研究成果轉(zhuǎn)化為教師的教育教學(xué)實(shí)踐,促進(jìn)教育質(zhì)量的提高和教師自身的成長(zhǎng)。
    六、專(zhuān)題講座
    結(jié)合教育教學(xué)改革的熱點(diǎn)問(wèn)題,針對(duì)學(xué)校發(fā)展中存在的共性問(wèn)題和方向性問(wèn)題,進(jìn)行專(zhuān)題理論講座。
    七、校干引領(lǐng)
    從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)開(kāi)始,帶頭出示公開(kāi)課、研討課,參與本校的教學(xué)觀摩活動(dòng),進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo)和引領(lǐng)。
    八、網(wǎng)絡(luò)研修
    充分發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù),特別是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的獨(dú)特優(yōu)勢(shì),借助教師教育博客等平臺(tái),促進(jìn)自我反思、同伴互助和專(zhuān)家引領(lǐng)活動(dòng)的深入、廣泛開(kāi)展。
    我們認(rèn)識(shí)到:一個(gè)學(xué)校的發(fā)展,將取決于教師觀念的更新,人才的發(fā)揮和校本培訓(xùn)功能的提升。多年來(lái),我們學(xué)校始終堅(jiān)持以全體師生的共同發(fā)展為本,走“科研興?!钡牡缆?,堅(jiān)持把校本培訓(xùn)作為推動(dòng)學(xué)校建設(shè)和發(fā)展的重要力量,進(jìn)而使整個(gè)學(xué)校的教育教學(xué)全面、持續(xù)、健康發(fā)展。
    研修心得 篇4
    通過(guò)學(xué)習(xí),我明白了學(xué)習(xí)的重要。在研修學(xué)習(xí)中提高了我的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng),提高了思想認(rèn)識(shí)、提升了學(xué)習(xí)理念、豐富了專(zhuān)業(yè)理論。
    一、網(wǎng)絡(luò)研修,使我得到深刻的感悟。
    網(wǎng)絡(luò)研修,為我營(yíng)造了一個(gè)廣闊的學(xué)習(xí)天地,使我掌握了先進(jìn)的教育理念和方法。我覺(jué)得在理論的形成方面有大幅度的提高。在培訓(xùn)中有大量的案例,深入淺出的闡明了理論,專(zhuān)家的講座,每一專(zhuān)題的各個(gè)觀點(diǎn)及案例,很好地解決了我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中一些感到束手無(wú)策的問(wèn)題,也使我得到了很好的借鑒和啟迪。同時(shí),對(duì)自己以前的教學(xué)有了一次徹底的反思。培訓(xùn)中,我還閱讀了大量的先進(jìn)材料和記錄了一些先進(jìn)的理論與方法,并把這些科學(xué)的理論與方法應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐中,取得了較好的教學(xué)效果。培訓(xùn)學(xué)習(xí)不但學(xué)有所獲,更重要的是做到了學(xué)有所用。
    二、研修提升了我的業(yè)務(wù)素質(zhì),提高了課堂教學(xué)效果。
    通過(guò)認(rèn)真聆聽(tīng)專(zhuān)題講座,我進(jìn)一步懂得備課是教學(xué)工作中的一個(gè)極為重要的環(huán)節(jié),我們要教什么?怎么教?事先都要周密考慮,精心設(shè)計(jì),教師只有對(duì)教材內(nèi)容,教學(xué)對(duì)象,教學(xué)方法等經(jīng)過(guò)深思熟慮、了然于胸,才能把課講得妙趣橫生,引人入勝。使我學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中,我在上課前根據(jù)本班的實(shí)際情況,通過(guò)觀察、發(fā)現(xiàn)、討論、明確的過(guò)程來(lái)備課。
    我不僅認(rèn)真地觀看了視頻教學(xué)課程,也認(rèn)真地聽(tīng)取了專(zhuān)家、同仁對(duì)研修內(nèi)容的探討,其中有很多思想、理念都是值得我學(xué)習(xí)和借鑒的,特別是一些專(zhuān)家的觀點(diǎn),更讓我大開(kāi)眼界,讓我在學(xué)習(xí)中獲益匪淺??赡茏约旱姆e累不夠豐富,可能自己從教的時(shí)間比較短,我覺(jué)得自己需要學(xué)習(xí)的還很多很多。
    感謝遠(yuǎn)程研修這一個(gè)很好的平臺(tái)。網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的來(lái)臨,為教育拓展了很大的空間,它縮短了人與人之間的距離,為教育資源的共享提供了便利;它突破了時(shí)間和空間的限制,既節(jié)約了教師外出培訓(xùn)的資金,又為學(xué)員增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí),開(kāi)闊了視野,更新了觀念。它是我們中小學(xué)教師同心向往的真真正正的“網(wǎng)上家園”。在這里我的靈魂得到了安歇,我不再浮躁。
    研修心得 篇5
    短期的遠(yuǎn)程教育研修學(xué)習(xí)結(jié)束了,我依然沉湎于遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)的氛圍中,依然陶醉于學(xué)習(xí)的快樂(lè)中。在這短短的時(shí)間里,我聆聽(tīng)了專(zhuān)家教授精辟、獨(dú)到、實(shí)際的闡述,共享了同學(xué)收獲的快樂(lè),領(lǐng)略了專(zhuān)家的睿智博學(xué),見(jiàn)教了同學(xué)勤奮好學(xué)的精神,培訓(xùn)的時(shí)間是短暫的,學(xué)習(xí)的收獲卻是永恒的。
    回顧這段學(xué)習(xí)的日子,有著艱辛,但倍感喜悅和欣慰:遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)為我們的成長(zhǎng)起到了巨大的促進(jìn)作用,每一位學(xué)員都認(rèn)真地陶醉其中,每一位學(xué)員都努力克服著學(xué)習(xí)中遇到的許許多多的困難,我也不例外。我的遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)時(shí)間大部分是在網(wǎng)絡(luò)度過(guò)的。加之繁忙的工作使人累得有時(shí)真想放棄。但當(dāng)聆聽(tīng)到專(zhuān)家們樸實(shí)無(wú)華針針見(jiàn)血的講座,得到尊敬的陳艷雯老師的辛勤輔導(dǎo),得到同學(xué)們的鼓勵(lì),我又一次次的堅(jiān)持著、學(xué)習(xí)著。每個(gè)專(zhuān)題學(xué)習(xí)結(jié)束后,我都結(jié)合教學(xué)實(shí)際認(rèn)真完成研修作業(yè)。自己的努力也有一定的收獲,作業(yè)多次被刊登在“班級(jí)簡(jiǎn)報(bào)”上。每一次的學(xué)習(xí)、每一次的成功,都傾注了我辛勤的汗水,都離不開(kāi)尊敬的陳艷雯老師的精心指導(dǎo),都令我有重獲新生的感覺(jué)。我似乎感悟到了教學(xué)的真諦,似乎找到了語(yǔ)文教學(xué)的正確道路。遠(yuǎn)程研修激發(fā)了我繼續(xù)學(xué)習(xí)深造的欲望、信心。也使我更堅(jiān)定的督促自己努力學(xué)習(xí),追求更高的發(fā)展目標(biāo)。一路走下來(lái),從開(kāi)始的激動(dòng)、不知所措到現(xiàn)在教學(xué)中問(wèn)題的豁然開(kāi)朗;從被迫學(xué)習(xí)到現(xiàn)在迫不及待地領(lǐng)略專(zhuān)家、各位老師授課、指導(dǎo)的風(fēng)采……,這一切讓我們的收獲變的燦爛無(wú)比。在這期間我們相信很多人都有著這樣的心聲“累并收獲著,苦并快樂(lè)著”。因?yàn)橛辛诉@次研修學(xué)習(xí),我們的業(yè)余生活不再空虛,生活因此而變得分外精彩。遠(yuǎn)程研修無(wú)疑是我們開(kāi)展基礎(chǔ)教育道路上的“指路明燈”;是一場(chǎng)“及時(shí)雨”。這次培訓(xùn)讓我們重新燃起了繼續(xù)學(xué)習(xí)的熱情和積極參與新課程改革的決心和勇氣,堅(jiān)定了我們?cè)诮窈蟮慕逃虒W(xué)當(dāng)中大膽創(chuàng)新、開(kāi)拓進(jìn)取的信念。遠(yuǎn)程培訓(xùn)即將結(jié)束,真有點(diǎn)戀戀不舍的感覺(jué)。我們?cè)谥笇?dǎo)老師陳老師的精心指導(dǎo)下順利的完成了每一個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù),收獲了許多有價(jià)值的東西?,F(xiàn)總結(jié)如下:
    雖然培訓(xùn)是短暫的,但面對(duì)永恒的認(rèn)識(shí),充實(shí)的收獲,又不得不讓我們感覺(jué)欣喜和快樂(lè)。尊敬的老師們、親切的同學(xué)們讓我們?yōu)榱四切┛是笾R(shí)的孩子們,為我們保亭的教育事業(yè),共同追求、勇敢超越,貢獻(xiàn)出我們的青春和熱血。
    教師遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)將就結(jié)束了,在遠(yuǎn)程研修過(guò)程中,我收獲頗多,通過(guò)“觀看視頻案例分析和主講教師視頻講課,閱讀主講教師講稿和推薦的