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三年學(xué)習(xí)計劃 篇1
我學(xué)校的時間表
1、 當老師不讓討論進行時，他/她不能與同桌交頭接耳，擾亂課堂秩序。
2、 在學(xué)?！病骋卸Y貌，見到老師要打招呼，放學(xué)后要和老師道別。
3、下課后，你可以在操場上玩耍，或者在教室里安靜地閱讀課外書籍。你不能邊追邊玩。
操作質(zhì)量計劃
當你做你的家庭作業(yè)時，你應(yīng)該使用正確的握筆姿勢，用整潔的方式寫單詞。如果你寫錯了三個字，就扣上紅旗。如果這周有五個危險信號，你就不能玩電腦了。
放學(xué)后的時間表
1、 中午放學(xué)后，回家讀一小時的課外書。
2、 下午放學(xué)后，在家做的第一件事就是做家庭作業(yè)。完成作業(yè)后，你可以出去好好放松一下。
四、工作和休息時間安排
1、 每天晚上8點40洗，9點準時睡覺。
2、 早上6:50起床，做一個簡單的練習(xí)。
3、七點半騎自行車去上學(xué)。
訴比賽時間表
1、 星期一——星期四你不能玩電腦。
2、 周五-周日可以玩40分鐘電腦。
6、 學(xué)業(yè)成績表
1、 漢語考試93分以上。
2、 數(shù)學(xué)考試95分以上。
3、英語考試97分以上。
7、 博客寫作時間表
1、 每周寫一篇博客。
2、 每天評論20個人。
3、每天十分鐘的評論。
這是我新學(xué)期的計劃。讓我們一起暢談，讓新學(xué)期充滿驚喜，見證奇跡！
? ?小學(xué)三年級學(xué)習(xí)計劃
新學(xué)期馬上就要到了。為了使下學(xué)期的學(xué)習(xí)成績有所提高，各科成績優(yōu)秀，不偏題，新學(xué)期的計劃如下:
1、 準備好。
預(yù)習(xí)是學(xué)好所有科目的第一步，所以預(yù)習(xí)應(yīng)該是:
1、 大致閱讀課本，找出本節(jié)所涉及的舊知識，并復(fù)習(xí)這些知識；
2、 列出本節(jié)的摘要；
3、找出本節(jié)的重點和難點；
4、 找出課堂上需要解決的關(guān)鍵問題。
2、 類。
學(xué)好每一課的一個很重要的環(huán)節(jié)就是認真聽講
1、 有明確的學(xué)習(xí)目的；
2、 課堂上應(yīng)特別注意“理解”。
3、做課堂筆記。
記筆記對復(fù)習(xí)和家庭作業(yè)都有好處。課堂筆記應(yīng)該:
1、 筆記應(yīng)該簡明扼要；
2、 在課堂上做筆記之后，我們應(yīng)該學(xué)會在課后及時整理筆記。
4、 做家庭作業(yè)。
認真做題，不要馬虎，完成后仔細檢查；不要急于問老師的問題如果你做不到，不要復(fù)制別人的作業(yè)，檢查作業(yè)的基礎(chǔ)上，你需要分析一層一層地，一步一步的原因，接觸很多政黨，找出線索，并下定決心獨立完成作業(yè)。
三年學(xué)習(xí)計劃 篇2
在每年復(fù)習(xí)的時候，既要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，又要進行扎實有效的復(fù)習(xí)，幫助學(xué)生理清思路，掌握重點難點，理解要掌握的內(nèi)容。因此，它主要分為以下三個步驟:
一、全面系統(tǒng)回顧:
1.掌握本書學(xué)生的生詞和短語，并熟練理解和運用。
2.熟練背誦和記憶本書要求的片段。
3.正確理解文本內(nèi)容，把握文本中心，感知文本中人物的精神。
4、能把一個東西和一個動物等寫清楚。，并且最初可以集中和生動。
5.掌握改寫句子、寫比喻句等基礎(chǔ)知識和技能。
6.復(fù)習(xí)時注意培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
二、重點全面復(fù)習(xí):
在這一點上，我們必須抓住重點和關(guān)鍵點。同時要增加練習(xí)，但要精挑細選，做到舉一反三，博采眾長，努力做到準確、規(guī)范、熟練。
三、調(diào)整鞏固復(fù)習(xí):
短時間內(nèi)，學(xué)生要獨立復(fù)習(xí)，查漏補缺。
審查措施:
1.讓每節(jié)課都快樂有趣，讓每一個話題都鮮活充滿活力。
2.注重實效，注重方法的滲透指導(dǎo)，避免過度的題目訓(xùn)練。
3.注意讓學(xué)生多讀書，多感受，多學(xué)有用的東西，讓學(xué)生少死記硬背。
4.同時，更加注重學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
三年學(xué)習(xí)計劃 篇3
1.過度法——言傳身教。
過度法是在基本學(xué)會一種知識或初步掌握一種技能后，不滿足于勉強記住或剛剛學(xué)會的程度，要再多復(fù)習(xí)、練習(xí)幾遍，達到進一步牢固掌握。這種“再多復(fù)習(xí)、練習(xí)”的時間和次數(shù)就是過度復(fù)習(xí)，或叫過度學(xué)習(xí)。心理學(xué)家指出：要想牢固掌握所學(xué)內(nèi)容，任何學(xué)習(xí)都要過度學(xué)習(xí)。但過度學(xué)習(xí)要注意“量”，就是時間和次數(shù)要適當，不是過度得越多越好。例如，我們教學(xué)十個生字，經(jīng)過認讀、書寫、記憶，有五遍就能比較準確地掌握了，這叫適度，心理學(xué)家認為，過度復(fù)習(xí)不要漫無限制，而要適可而止。太少了達不到鞏固的目的，太多了又浪費時間和精力。如背誦一首詩歌，誦讀第五遍剛好能背誦下來的話，再加兩、三遍就行了;一個生字，抄寫三遍剛好能記憶下來的話，多寫一兩遍就可以了。
2.分散法——引導(dǎo)點撥。
分散法主要運用于不斷學(xué)習(xí)新知識時對舊知識的回顧溫習(xí)。關(guān)鍵是指導(dǎo)學(xué)生正確選擇進行分散復(fù)習(xí)：一是復(fù)習(xí)的內(nèi)容不算太多時，可采用平均分散的方法。如6個小時能復(fù)習(xí)完的內(nèi)容，可以分散在三天中，每天復(fù)習(xí)兩個小時。二是先多后少的分散方法。假如在階段復(fù)習(xí)中，需要在七天內(nèi)復(fù)習(xí)五次的話，可在第一天復(fù)習(xí)兩次，第二天復(fù)習(xí)一次，第四天再復(fù)習(xí)一次，第七天再作最后一次復(fù)習(xí)。其中的第三、五、六天可安排別的復(fù)習(xí)內(nèi)容。每次復(fù)習(xí)間隔的時間長短要根據(jù)復(fù)習(xí)的內(nèi)容而定。復(fù)習(xí)新學(xué)的知識，間隔的時間可以短一些，不能間隔得太長，太長就要遺忘，給復(fù)習(xí)增加困難。復(fù)習(xí)的時間要分散，復(fù)習(xí)的內(nèi)容要交叉，復(fù)習(xí)的方法也要靈活多樣。比如，把說的、讀的、寫的、算的、畫的、記的互相結(jié)合起來，穿插進行。有時要檢查自己對知識的掌握情況，還要把動眼、動口、動腦和動手結(jié)合起來。這個過程中教師要進行方法選擇的闡釋，以便讓學(xué)生在不知不覺中掌握方法。
3.歸類法——生尋規(guī)律。
比如，字的歸類：①易讀錯的字;②多音字;③易寫錯的字;④易用錯的字;……。練習(xí)分段時，每閱讀一篇課文，先回想老師是怎么分段的，根據(jù)是什么，然后把類似的歸在一起，從中可找出三種分段方法。一是按照故事的時間變化順序分段，如《將相和》、《我的戰(zhàn)友邱少云》等;二是按照事物不同類型或不同方面分段，如《蟬》、《動物的游戲》等;三是按照空間位置或環(huán)境的變化分段，如《草原》、《彩色的翅膀》等。這樣對學(xué)過的知識重新組合，排隊串線，便于重點突破，掌握規(guī)律性的東西，防止機械重復(fù)，死記硬背。
4.嘗試回憶法——激勵嘗試。
嘗試回憶，即把課堂上老師講的知識回憶一遍。教師應(yīng)在課末、單元末，有意識引領(lǐng)學(xué)生回憶新近內(nèi)容。美國心理學(xué)家索里和福爾特做過一個實驗：運用嘗試回憶去背誦的成績是不運用嘗試回憶去背誦的成績的兩倍以上。效果之所以不同，是因為回憶是大腦積極的主動的思維活動過程，復(fù)習(xí)中有回憶的參與，即增加了一個信息反饋(對課堂所學(xué)知識的記憶的反饋)過程，這種反饋的次數(shù)又往往不僅一次，多次的強化剌激可提高記憶效果。指導(dǎo)學(xué)生運用嘗試回憶應(yīng)與閱讀教材結(jié)合起來復(fù)習(xí)，即先回憶后閱讀;或回憶一段閱讀一段，直到努力把老師課上所講的知識全部回憶起來為止。
1.端端正正寫字的習(xí)慣。
一點都沒錯，一個人長得眉清目秀儀表端莊，會給人以容易接近的感覺;一個人的字寫得間架結(jié)構(gòu)合理、筆順規(guī)范、字跡清楚、同樣會更容易贏得眾人。所以在這個提倡個性張揚的時代中，與人相處，待人接物，有一手流暢秀美的字，就會有事半功倍之效。
普通話是漢民族的通用語，能講一口準確流利的普通話已經(jīng)成為公民良好文化修養(yǎng)的標志。所以學(xué)生時代養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣不僅方便了與人交際，而且能從媒體里學(xué)到更多的知識;用普通話進行朗誦，則更容易增強語感。
我們在學(xué)習(xí)中遇到的問題，有不少是可以通過查工具書來解決的。一般來說，中小學(xué)生應(yīng)該準備的工具書有《現(xiàn)代漢語詞典》《成語詞典》等。勤查工具書，可以幫助我們排除閱讀和寫作中的障礙，擴大知識面和視野，積累詞匯，提高靈活運用語言的重要性。
(勤查工具書不僅可解決孩子遇到的實際問題，而且還能養(yǎng)成遇事自己動手處理的習(xí)慣，在這個過程無意增加了孩子成就感和自信心!)
“胸有萬匯憑吞吐”“腹有詩書氣自華”，就是指的背誦的重要性。長期堅持背誦名家名段，就會積累起任自己支配的字詞句段、美文佳作。背誦的最有效方法是熟讀成誦，在不知不覺中滲透了文化的濃汁，作文時自然會游刃有余，
(好多孩子對背誦表現(xiàn)的很痛苦，家長也表現(xiàn)的很無奈，這點。有個小竅門，起初家長們可摘取一小段簡單易會文章讓孩子大聲朗讀多遍，孩子記憶力好，簡單的文章朗讀多遍后其實已經(jīng)可自己背誦了，這樣堅持十天后可慢慢增加文章長度和難度，孩子從中體會要成就感了，發(fā)現(xiàn)背誦其實也沒那么難!)
“動筆墨”是指做筆記;或指對閱讀文章中的重語句、精要語段進行圈點勾畫;或是讀而有感，感而有記，隨時記下點滴感受、思想、或是進行摘錄，記下自己喜歡的名人睿語、新穎觀點。這種習(xí)慣對于鍛煉篩選能力，培養(yǎng)靈感，積累材料，有著巨大有作用。
靈感的重大特點是轉(zhuǎn)瞬即逝，養(yǎng)成勤于動筆、隨時練筆的習(xí)慣至關(guān)重要。這種文體可敘可議，可狀物可抒情，靈活自由，操作簡單，可每天一記，也可幾天一記，這樣一直堅持下去，就會習(xí)慣成自然，受益終生。
語文復(fù)習(xí)“讀”
熟讀課文(直到能背誦為止，尤其是精彩文段、古詩，以便積累語言。)
語文復(fù)習(xí)“說”
主動向家長匯報課堂學(xué)習(xí)情況：學(xué)習(xí)語文的心情、老師課堂講述的內(nèi)容、舉手發(fā)言的情況、同學(xué)介紹的小資料、小組合作學(xué)習(xí)的情況等。
語文復(fù)習(xí)“寫”
鞏固字詞，讓爸爸媽媽聽寫字詞或者自己背寫之后檢查改正并牢記。勤練作文，就你今天一天的學(xué)習(xí)說幾句話，要求語句通順，也可以寫寫。
托爾斯泰曾經(jīng)說過：背誦是記憶力的體操。適當背誦一些有價值的材料，猶如常做體操增強體力一樣，可增強記憶力。據(jù)生理學(xué)家研究，重復(fù)的刺激可以幫助條件反射的建立和強化。要求學(xué)生把有價值的材料背下來，對增強記憶力，提高學(xué)習(xí)成績很有幫助。同時，還要在大腦之外建立知識的倉庫。這種知識的倉庫，可以是書本、筆記、日記、摘抄本、電腦，平時經(jīng)常翻看檢閱，就可以把外部記憶變?yōu)閮?nèi)部記憶，加深背誦的效果，把知識真正轉(zhuǎn)化為對自己有用的東西。很多知識只有經(jīng)過不斷的反復(fù)的強化記憶，才能在自己大腦里扎根。知識積累的多了，才能從根本提高自己的語文能力。英語學(xué)習(xí)的起始時間越來越早，很多小學(xué)在一年級就已經(jīng)開設(shè)了英語課。但是很多小學(xué)生在學(xué)校開設(shè)英語課時并沒有做好充足的思想準備，更沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，方法不當，學(xué)生會覺得越學(xué)越枯燥，導(dǎo)致了小學(xué)生對英語產(chǎn)生了厭煩甚至畏懼的心理。
三年學(xué)習(xí)計劃 篇4
有人說，高中三年是最美好的時光，我們單純地生活在校園里，盡情地享受著青春的快樂;有人說，高中三年是最辛苦的時光，我們掙扎在無邊的題海中，痛苦地應(yīng)付著無數(shù)次的考試;還有人說，高中三年是最珍貴的時光，高中時的我們年少勇敢，和身邊同樣穿著校服的同學(xué)一起，向著夢想無畏地奔跑確實，高中生活有苦有甜，如同一只青澀的蘋果，初嘗時我們會皺起眉頭;但如果細細咀嚼，便能夠感受到這段經(jīng)歷給予我們的快樂和收獲。
在高中階段，同學(xué)們的身體和心理都會發(fā)生很大的變化。在逐漸開闊的視野中，我們的學(xué)習(xí)態(tài)度、生活重心、學(xué)習(xí)習(xí)慣都會改變，然而各種各樣的問題也會伴隨著這種改變而出現(xiàn)。為了及時解決這些問題，為了在高中各個階段都能夠有清晰的方向，我們需要在高中生活即將拉開序幕時進行一個全面的規(guī)劃，才能夠真正擁有無悔的青春。
高中一年級花樣：享受青春時光的同時打下堅實基礎(chǔ)
高一是最純美的學(xué)生時代，是同學(xué)們暢快地交流、參加興趣活動、發(fā)展特長愛好的絕佳機會，但是學(xué)習(xí)也絕不能放松，要兩者兼顧，全面發(fā)展。有的同學(xué)在這時會情竇初開，對身邊的異性心生傾慕，其實這都是非常正常的，老師和爸爸媽媽切忌氣急敗壞地給孩子扣上早戀的帽子之后大肆批判嚴加管教，這會給內(nèi)心柔軟的少男少女們帶來無可挽回的傷害，反而會適得其反。而同學(xué)們一旦遇到這種情況，最好的做法是告訴自己，在現(xiàn)階段學(xué)習(xí)才是最重要的任務(wù)，不能被情感沖昏頭腦。要對自己進行提醒和疏導(dǎo)，以自己的規(guī)劃和目標為標準限制自己的行為和同學(xué)之間正常的交往是可以的，但是絕不能影響自己的學(xué)習(xí)。
為了不虛度年華，究竟如何規(guī)劃高一的學(xué)習(xí)生活呢?
三年學(xué)習(xí)計劃 篇5
時光真快，暑假就這樣不知不覺的過完了。
開學(xué)了，我由二年級變成了三年級的學(xué)生，就應(yīng)更懂事，更愛學(xué)習(xí)，此刻我為自我制定一個學(xué)習(xí)計劃。我要持之以恒的堅持下去。
日計劃表：
一：在班里及時完成課堂作業(yè)
二：7：30至9：00寫家庭作業(yè)。（保質(zhì)保量按時完成老師布置的家庭作業(yè)。包括預(yù)習(xí)新課。中間休息10分鐘。）
三：9：00至9：30是吃晚飯時光。飯后休息20分鐘。
四：9：50至10：30打?qū)懭沼?。（每一天打一小學(xué)三年級新學(xué)期學(xué)習(xí)計劃篇日記，不拘形式，不拘字數(shù)）之后休息10分鐘。
五：10：40至11：00聽寫語文生字。（每一天聽寫一課語文生字）。
六：11：00至11：30為洗漱時光。11：30至12：00做一道數(shù)學(xué)拓展題。（每一天做一道數(shù)學(xué)拓展題）12：00準時上床睡覺。
七：每一天早晨7：40起床，20分鐘洗漱時光，每一天早晨8：00至8：40讀英語、背單詞。
周計劃表
一：每周手寫一小學(xué)三年級新學(xué)期學(xué)習(xí)計劃篇周記。星期六，星期天，每一天看半小時的書，（要求：坐在書桌前看，用筆做批注）累計每周看一本好書，并打?qū)懽x后感。
二：每個星期六，做語文和數(shù)學(xué)的大卷子各一張。
三：星期六和星期日天干一些力所能及的家務(wù)活。（例如：洗碗、擦桌子，掃地，拖地，洗自我的小衣服。）
三年學(xué)習(xí)計劃 篇6
一、建立合適的目標
每個人都有自己的人生目標。例如，我一直希望成為一名偉大的科學(xué)家。然而這些目標畢竟太遙遠，一步成功是不切實際的，這時就需要制定一些比較現(xiàn)實的、中短期的目標。具體如下：
(1)學(xué)習(xí)目標。
分析自己各科成績，并與其他同學(xué)的成績進行比較。分析出哪些科目是優(yōu)勢科目，哪些科目是劣勢科目;對于劣勢科目進一步分析其提升潛力，以此為依據(jù)確立下次考試要達到的目標。例如：我在期中考試中，取得如下成績：語文：63分;數(shù)學(xué)：98分;英語：85分;物理：100分;化學(xué)：92分;政治：88分;歷史：56分;地理：96分。經(jīng)過比較分析，數(shù)學(xué)、物理、地理是優(yōu)勢科目，英語、化學(xué)、政治基本可以，語文、歷史是劣勢科目。劣勢科目出現(xiàn)的原因：歷史主要是由于歷史史實記憶不清楚，材料題練得較少。語文主要是由于字詞記得不扎實，閱讀理解有偏差。就各科提升潛力而言，的是歷史，其次是語文。那么我下一步的學(xué)習(xí)策略就應(yīng)該是在保持優(yōu)勢科目穩(wěn)定的基礎(chǔ)上，將大量精力放在歷史和語文的學(xué)習(xí)上。根據(jù)這些分析，我對下次考試制定了如下目標：歷史：下次爭取打70分以上;語文：下次爭取打70分;其它科目爭取穩(wěn)中有升。
(2)習(xí)慣目標。
習(xí)慣是一種強大的力量，它能左右你的思想和行為。因此，中期目標中應(yīng)包含有良好習(xí)慣的培養(yǎng)。例如，我在這一次期中考試后回顧自己以前的學(xué)習(xí)，確實存在許多不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，具體表現(xiàn)為：上課時注意力不集中，沒有養(yǎng)成做筆記的習(xí)慣;和同學(xué)聊起來就沒完沒了，不能控制自己的時間;生活中表現(xiàn)得松松垮垮，生活節(jié)奏較慢。針對這些，我確定的習(xí)慣目標是：1.養(yǎng)成上課做筆記的習(xí)慣;2.養(yǎng)成珍惜時間的習(xí)慣;3.加快自己起床、吃飯、走路的速度，加快生活節(jié)奏。
(3)學(xué)習(xí)方法目標。
學(xué)習(xí)成績不理想，一個很重要的原因就是學(xué)習(xí)方法不科學(xué)。如果你現(xiàn)在成績較差，就應(yīng)該反思自己的學(xué)習(xí)方法哪些是合理的、高效的，哪些是低效率的。對于低效率的學(xué)習(xí)方法必須改變，如果你不改變，就只能取得和以前一樣的成績。例如：我結(jié)合自身特點，確定的學(xué)習(xí)方法目標是：
1.全面采用鏈式記憶法，特別是對歷史和語文科。每天晚上抽半小時左右回顧一天所學(xué)內(nèi)容，并將其整理在一個綜合筆記本上;第二天早上第一時間復(fù)習(xí)前一天所學(xué)知識;晚上整理一天所學(xué)內(nèi)容之前再一次復(fù)習(xí)。每天如此反復(fù)。周末將一周綜合筆記從頭到尾再復(fù)習(xí)一次;下周末再將上一周筆記復(fù)習(xí)一次。這樣做可以將每天學(xué)到的每個知識點，通過至少七次的記憶，達到熟練并形成永久記憶的效果。
2.啟用目標管理法。以周為單位，每周末設(shè)定下一周要達到的目標，并于下周末檢查目標是否達成;每天臨睡前設(shè)定第二天的目標，并于第二天臨睡前檢查目標是否實現(xiàn);每節(jié)課要有每節(jié)課的目標，并于課后及時檢查目標是否實現(xiàn);自習(xí)時要設(shè)定自己擁有的這個時段要達到的目標，并及時檢查目標是否實現(xiàn)。
3.數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、英語把重心放在預(yù)習(xí)上。就數(shù)理化而言，上課前不僅要通讀本節(jié)教材，而且要把本節(jié)練習(xí)題、作業(yè)題完成。就英語而言，上課前要把本節(jié)有關(guān)的詞匯、短語背過;把課文通讀3次以上，并弄清課文意思。另外，堅持每周至少背一高三新學(xué)期工作計劃篇課文和一高三新學(xué)期工作計劃篇對話，以培養(yǎng)語感。
4.語文、政治、歷史、地理重心放在課后復(fù)習(xí)上。每節(jié)課后，要及時復(fù)習(xí)老師課堂上講過的重點、難點。特別是對于歷史，除聽老師的講解外自己要將學(xué)過的內(nèi)容及時歸類總結(jié)。在平時做題過程中，語文要加強作文訓(xùn)練，政史地要多背大題。
目標已經(jīng)確定，接下來就是如何通過合理安排時間，實現(xiàn)這些目標。
周時間表(文字式)
Ⅰ.本周勵志格言：時間像海綿里的水，只要你愿擠，總還是有的。
Ⅱ.本周學(xué)科目標：
語文：背誦本單元要求背誦課文;熟記本單元新學(xué)實詞、虛詞;完成本單元練習(xí)冊上的習(xí)題;寫兩高三新學(xué)期工作計劃篇作文;堅持每天寫日記。
數(shù)學(xué)：本周要講第二單元一至三節(jié)。每節(jié)課前要認真預(yù)習(xí)，在老師講課前將該節(jié)練習(xí)題和例題完成。自習(xí)時間用于完成練習(xí)冊、《點撥》上的習(xí)題或用于預(yù)習(xí)下節(jié)內(nèi)容。對于做過的每一道習(xí)題要做全面分析。本周做習(xí)題總量不得少于60道，即每天最少10道題。
英語：本周要講第三課，共4高三新學(xué)期工作計劃篇課文。在每節(jié)課前要做好預(yù)習(xí)，通過預(yù)習(xí)要做到：熟記本節(jié)課將涉及的詞匯;能夠通順讀課文;理解課文意思，能用自己的話表述課文大意。完成練習(xí)冊和《英語周報》習(xí)題。至少背一高三新學(xué)期工作計劃篇課文和一高三新學(xué)期工作計劃篇對話。寫一高三新學(xué)期工作計劃篇英語日記。
物理：本周要講第三章。每節(jié)課前要認真預(yù)習(xí)，在老師講課前將該節(jié)練習(xí)題和例題完成。自習(xí)時間用于完成練習(xí)冊、《點撥》上的習(xí)題或用于預(yù)習(xí)下節(jié)內(nèi)容。對于做過的每一道習(xí)題要做全面分析。本周做習(xí)題總量不得少于60道，即每天最少10道題。
化學(xué)：本周要講第四單元。每節(jié)課前要認真預(yù)習(xí)，在老師講課前將該節(jié)練習(xí)題和例題完成。自習(xí)時間用于完成練習(xí)冊、《點撥》上的習(xí)題或用于預(yù)習(xí)下節(jié)內(nèi)容。對于做過的每一道習(xí)題要做全面分析。本周做習(xí)題總量不得少于60道，即每天最少10道題。
政治、歷史、地理三門科，要特別注意提高課堂效率，認真聽課，做好筆記。課后要結(jié)合課堂老師講解，整理筆記。另外，對于各科練習(xí)冊、歷史與地理填充圖冊要及時完成，對于每科大題也不放過。
Ⅲ.紀律目標：按時作息，上課及自習(xí)時間盡量少說廢話。
Ⅳ.習(xí)慣目標：進一步堅持獨立思考、自主完成作業(yè)的好習(xí)慣。
Ⅴ.執(zhí)行評估：
大家可以根據(jù)自己的實際情況，參考我的時間表，設(shè)計出自己的時間表。能多復(fù)印幾份空表格，每周周末、每天晚上將下一周、下一日的目標填上去。這就形成一份專門適合自己的個性的時間安排表。如能保證每周、每天完成表中規(guī)定任務(wù)的70%以上(填在執(zhí)行評估欄中)，你的成功就指日可待了。
上學(xué)時的作息時間表
上午：
6：00--6：30起床，整理床鋪、房間，洗漱，早飯。
6：30--6：50上學(xué)路上，思考全天自習(xí)安排和背英語單詞。
6：50--7：30早自習(xí)。
7：40--12：00上課，做廣播體操、眼保健操等。
12：00--12：20午飯。
下午：
12：20--1：35睡午覺。
1：40--2：00上學(xué)路上。
2：30--6：05上課。
6：05--6：30放學(xué)路上。
晚上：
18：30--19：30幫忙做家務(wù)，放松身心，看報紙、雜志或課外書、晚飯、看新聞聯(lián)播。
19：40--23：00晚自習(xí)完成家庭作業(yè)，中間室內(nèi)仰臥起坐俯臥撐，洗漱，放松身心。
23:00-6:00休息。
三年學(xué)習(xí)計劃 篇7
在高中，教師，家長，朋友說，大學(xué)是很容易，發(fā)揮的好地方是愛的天堂，但是當我進入大學(xué)的加強，我不認為這是天堂。我不知道太苛刻的天堂，還是這個社會太殘酷了。當我覺得我的工作，我的生活，我的夢想三年后，我想，我不應(yīng)該讓我在網(wǎng)絡(luò)中度過的大學(xué)，它可以不花自己的睡眠，俗稱為大學(xué)，是學(xué)習(xí)圣地，和我們的小孩圣地的人，怎么能受污染的。事實上，短詞，學(xué)習(xí)。
為大學(xué)，可能之前，我仍然保持大學(xué)的舊觀念，大學(xué)是一個放松的地方比高中，沒有完成任務(wù)，完成的試卷，老師不這樣做，每天盯著你不這樣做，大學(xué)將不具備的。教師，讓你，而不是大量的工作，但也有更多的時間關(guān)閉，他們可以控制更多的時間自由發(fā)展，是高校是如此，但并非所有大學(xué)。
有人說，大學(xué)的門檻，在社會和學(xué)校的部分之間，超過此閾值的大學(xué)社區(qū)，大學(xué)可以說是一個準社會，是從幼稚走向成熟的過渡，是由居住面積狹窄的過渡的轉(zhuǎn)折點，以更大的社會。添加作為與社會的緩沖地帶，所有的變化，我決定改變自己的要求，除了高中，來充實自己，甚至展會本身外。我想成為一個好學(xué)生，那么第一步必須適應(yīng)大學(xué)穆每個需要的當然是首要條件，如數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)是很重要的的，這是很難想象，一個不知道是什么所有的東西，人們可以在今后的工作有區(qū)別的，但事實上我沒有在這方面很差的基礎(chǔ)上，這是我最起碼的努力研究的一年級，因為多了幾分把握的基礎(chǔ)上，比生存多一點點空間。
我們的大一新生，我們只有進入大學(xué)，是急于求成，周圍的一切就是這么奇怪，所以不同的。心臟不禁恐慌。我記得書上說：“一個人的成功，70%將來自社會的技能，30%來自自身的努力?！蔽逶戮湓捥徽_的，但以次顯示社交技能，特別是那些只是加強我們的大學(xué)生活的重要性，前者的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境的變化，原來設(shè)置了更穩(wěn)固的合作關(guān)系被打破，和熟悉的關(guān)系突然變得陌生但只有重新適應(yīng)。因此，首先要問自己的良好社會適應(yīng)。例如，面對現(xiàn)實，主動適應(yīng)環(huán)境。俗話說：人不順心，有10個______.因此，最好的辦法是面對現(xiàn)實，適應(yīng)環(huán)境。我們有一個初步了解職業(yè)，特別是未來想從事的職業(yè)或?qū)I(yè)，進步和人際溝通技巧，具體內(nèi)容和師哥石碣鎮(zhèn)包括多交流，尤其是初中學(xué)生，他們的專業(yè)對口，要求就業(yè)情況。有一種說法，因為你不能改變環(huán)境，只能改變自己以適應(yīng)環(huán)境。面對所有這些因素，我想我的第一步是要適應(yīng)環(huán)境，讓自己的心平靜下來。此外，新生的任務(wù)不重，所以在學(xué)校活動的一部分，特別是為榮耀之類的活動，增加溝通技巧。了解支持通過自己的學(xué)習(xí)電腦知識，電腦和網(wǎng)絡(luò)，同時也拓寬自己的知識面和人際關(guān)系，這是我們獲得成功的社會支持，個人素質(zhì)和人際關(guān)系的影響的精神狀態(tài)是重要因素。這里的老師和類助理道歉，我不介意類的服務(wù)，但我認為我，我也沒有學(xué)會以采取每個人的生活照顧不到其主導(dǎo)作用的一類，的能力，但將作為我個人的行為和他的同學(xué)，在這里，我很感謝Taiai助理類的影響，謝謝。
大二的時候，沒有以后的自主學(xué)習(xí)，空閑時間將越來越多。我應(yīng)該慎重考慮是否將來升學(xué)或就業(yè)。正確理解有關(guān)的活動和進步，他們的主要的基本素質(zhì)，通過參與學(xué)生組織或團體，鍛煉自己的能力。在測試他們的知識和技能的同時，開始嘗試兼職，社會實踐，具有持久性，在很長一段時間最好在學(xué)校與他們未來的職業(yè)或相關(guān)專業(yè)的工作時間和進度自己的意識責任性，主動性和挫折的能力，以提高英語口語能力，通過計算機相關(guān)的認證考試，英語，英語四級通過加強計算機技能，并開始選擇在未成年人等專業(yè)知識，充實自己。 ，并開始把重點放在就業(yè)信息，使他們的戰(zhàn)備狀態(tài)一直是最好的一面，以滿足社會的挑戰(zhàn)。來吧!
三年學(xué)習(xí)計劃 篇8
為了使同學(xué)們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，營造良好的讀書氛圍，積極推進九江學(xué)院的學(xué)風建設(shè)，特開展早讀這一活動。通過這一活動，大大提高了同學(xué)們學(xué)習(xí)的積極性與主動性，使得整個外國語學(xué)院的讀書風氣更加濃厚。在整個活動中，我們學(xué)習(xí)部主要做到了以下幾點：
一、活動準備：
(1)針對各班：為了使早讀活動能夠得到最大的效益，我部特開了一次針對大一、大二全體學(xué)委的會議，在會上我部強調(diào)了早讀的各項事宜，并提醒各位學(xué)習(xí)委員回到本班盡快通知這一消息。
(2)針對本部門干事：
1、召集部門干事開會，將早讀的扣分標準通知下去：缺勤扣5分，遲到早退扣2分。并對他們進行分組。最終經(jīng)過分配，將全體學(xué)習(xí)部干事共分為5組，每一組負責每一天的查早讀的情況。
2、每組選好一個負責人
3、選好一個總負責人
二、活動實施：
1、每天晚上各個負責人將任務(wù)分配給自己的組成員
2、每天早上，各組組成員在5教大廳集合，并于7點20準時開始檢查每個班的'情況。
3、各個負責人在7：50將組成員的檢查情況進行登記，并于當天中午將總的情況交給總的負責人
4、總的負責人于當天晚上將依據(jù)檢查結(jié)果將扣分單寫好，一式二份，并于每個星期四交給外國語學(xué)院信息部：總的負責人并于每個月根據(jù)實際情況學(xué)好早讀學(xué)風比較好的班級和一個早讀學(xué)風比較差的班級。
三、在活動中出現(xiàn)的情況：
1、大二有些班級偶爾會出現(xiàn)缺勤的情況
2、偶爾會出現(xiàn)扣分出現(xiàn)紕漏的地方。針對這些問題，我部會采取措施，使自己的工作做得更好。
感謝校領(lǐng)導(dǎo)的支持，信息部和各個班級的值周班干的配合，我部一定不辜負眾望，定會將早讀活動堅持下去。
三年學(xué)習(xí)計劃 篇9
學(xué)期初，鉆研了《數(shù)學(xué)課程標準》、教材、教參，對學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。學(xué)期中，著重進行單元備課，掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用。思考學(xué)生怎樣學(xué)，學(xué)生將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo)，學(xué)生的主動學(xué)習(xí)過程。充分理解課后習(xí)題的作用，設(shè)計好練習(xí)。
2、上課。
（1）創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學(xué)生思考。然后，放手讓學(xué)生探究，動手、動口、動眼、動腦。針對教學(xué)重、難點，選擇學(xué)生的探究結(jié)果，學(xué)生進行比較、交流、討論，從中掌握知識，培養(yǎng)能力。接著，學(xué)生練習(xí)不同坡度，不同層次的題目，鞏固知識，形成能力，發(fā)展思維。最后，盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的知識以及方法?，F(xiàn)在學(xué)生普遍對數(shù)學(xué)課感興趣，參與性高，為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅實的一步。
（2）及時復(fù)習(xí)。根據(jù)愛賓浩斯遺忘規(guī)律，新知識的遺忘隨時間的延長而減慢。因此，我的做法是：新授知識基本是當天復(fù)習(xí)或第二天復(fù)習(xí)，以后再逐漸延長復(fù)習(xí)時間。這項措施非常適合低年級學(xué)生遺忘快、不會復(fù)習(xí)的特點。
（3）努力構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。一般做到一小節(jié)一整理，形成每節(jié)知識串；每單元整理復(fù)習(xí)形成知識鏈，一學(xué)期對整冊書進行整理復(fù)習(xí)。學(xué)生經(jīng)歷了教材由“薄”
變“厚”，再變“薄”的過程，既形成了知識網(wǎng)，又學(xué)到了方法，容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移，給學(xué)生的創(chuàng)新、實踐提供了可能。
3、批改作業(yè)。
針對不同的練習(xí)錯誤，教師面批，指出個性問題，集體訂正共性問題。批改作業(yè)時，教師點出錯題，不指明錯處，讓學(xué)生自己查找錯誤，增強學(xué)生的分析能力。學(xué)生訂正之后，仍給滿分，鼓勵學(xué)生獨立作業(yè)的習(xí)慣，對激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣取得了較好效果。分析練習(xí)產(chǎn)生錯誤的原因，改進教學(xué)，提高教師教學(xué)的針對性。
4、注重對后進生的輔導(dǎo)。
對后進生分層次要求。在教學(xué)中注意降低難度、放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí)。注重他們的學(xué)習(xí)過程。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)自信心，對學(xué)生的回答采取“揚棄”的態(tài)度，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學(xué)生敢于回答問題，樂于思考。
5、做好測試評估工作。
評估不只是看學(xué)生學(xué)習(xí)成績?nèi)绾?，更重要的是了解學(xué)生學(xué)習(xí)的心理，作為教師改進教學(xué)的依據(jù)。在測試卷中，增加了體現(xiàn)學(xué)生思維過程的試題。測試的結(jié)果也不再作為評價學(xué)生唯一依據(jù)，而是看重學(xué)生的知識掌握情況，學(xué)習(xí)的努力程度。在評講試卷時，打破按順序逐題講解的模式，嘗試采用按類講解。如：將試卷中有關(guān)概念的歸為一類進行講解。希望通過這一改變，能讓學(xué)生從不同角度掌握、運用知識。
二、適度使用學(xué)具。
數(shù)學(xué)思維在小學(xué)階段主要是抽象的邏輯思維，而小學(xué)生的思維特點是以具體形象性為主。數(shù)學(xué)學(xué)科特點與兒童思維水平之間有一定的距離，縮短兩者之
間的距離所采用的手段主要靠直觀教學(xué)。根據(jù)小學(xué)生心理特點及認識規(guī)律，實物學(xué)具對發(fā)展學(xué)生抽象思維能力有一定的作用。如我在教《有余數(shù)的除法》時，因為這是新的運算知識，學(xué)生以前只學(xué)過除法，有余數(shù)的除法對他們來說是很難想出它的意義的。我使用學(xué)具教學(xué)，把學(xué)生從的除法意義上過渡到有余數(shù)的除法的意義。這樣學(xué)生就可以很容易知道有余數(shù)的除法的意義，很樂意去學(xué)習(xí)除法?？梢?，學(xué)具使用的恰到好處，有利于新知識的過渡、教學(xué)，也可以擺脫枯燥的學(xué)習(xí)氣氛，還可以促進學(xué)生的動手能力，提高學(xué)生的記憶力。
三、從現(xiàn)實生活出發(fā)，利用社會生活知識教學(xué)。
可以說，如果在實際生活中，你拿課本的應(yīng)用題來考學(xué)生，保證他們都會，但為什么測驗時他們有時就是解不出來呢？《新課標》中強調(diào)小學(xué)數(shù)學(xué)特別是低年級的數(shù)學(xué)應(yīng)給生活化，如果我們能從他們的生活實際出發(fā)，把現(xiàn)實生活的問題聯(lián)系到學(xué)習(xí)的知識來，這樣可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的效率，也可以提高他們學(xué)習(xí)的興趣。如果我們從實際的生活出發(fā)，具體地給出數(shù)學(xué)題的實際意思，再根據(jù)題目的意義，就可以很容易讓學(xué)生明白這道題的意思，這樣比較容易解決問題，因為本來他們就知道結(jié)果，只不過不會用數(shù)學(xué)知識來解答罷了。所以說，有一些應(yīng)用題中，如果能從實際生活出發(fā)，先用學(xué)生的生活經(jīng)歷來解答，再用數(shù)學(xué)知識來解答，這樣就可以使學(xué)生理解題意。也可以給學(xué)生帶來學(xué)習(xí)的樂趣。
三年學(xué)習(xí)計劃 篇10
自我已經(jīng)三年級了新的學(xué)期，我來到了一個新的班級，遇見了許多新的同學(xué)，學(xué)習(xí)任務(wù)很重要，要想學(xué)習(xí)好，必須努力，即使遇到困難也不急躁、膽怯。僅憑想像是不夠的，要用你的實際行動來證明，你是能行的。這些認識一向在我的腦海里轉(zhuǎn)悠著，讓我信心十足。
1、上課注意聽講，不能和同學(xué)說話，不能看課外書。
2、做作業(yè)時不能分心、不能東張西望，不能一邊看課外書一邊做，做完作業(yè)要檢查。
3、做作業(yè)時每做完一個作業(yè)能夠休息10分鐘，然后接下去再做。
4、如果作業(yè)8：30沒完成，就不要做。
5、做作業(yè)時我想讓爸爸媽媽別進來我的桌子邊。
6、一個星期能不能玩電腦，要經(jīng)過爸爸媽媽的“國際ISO9002學(xué)習(xí)認證”才能夠玩。
7、要聽爸爸媽媽的話，不能頂嘴。
8、玩時也不能8：30還在玩。
最終說說我為三年級下學(xué)期訂的學(xué)習(xí)目標吧！
1、我的數(shù)學(xué)必須要比上學(xué)期好。
2、語文作文要提高。
3、吹笛子我想過五級。（媽媽的目標是過三到四級）
4、我的自立本事要提高。
三年學(xué)習(xí)計劃 篇11
馬上就要進入高中學(xué)習(xí)了，初中的學(xué)習(xí)生活就徹底結(jié)束了，既然初中的學(xué)習(xí)生活徹底結(jié)束了那么在初中的學(xué)習(xí)生活方式就也要隨之的徹底改變，包括學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣、人情是非等等。
高中的終極目標也是絕對目標是：考上大學(xué)，而且不能是“三本”起碼也應(yīng)該是“二本”，盡量是考上成都的大學(xué)，比如“川大”、“電子科技大”，實在考不起就考“重大”，記住―上面說的“二本”僅限于高考是發(fā)揮失常。
在高中學(xué)習(xí)期間要放棄一切愛好?；@球只在體育課上和班級聯(lián)賽上打；電腦每個月只用一個小時收發(fā)電子郵件，如果違反了上面的條款就一學(xué)期不能碰籃球和電腦，包括放假。
在學(xué)習(xí)方面除了自己要努力學(xué)習(xí)外，還要多問老師和同學(xué)，每天的學(xué)習(xí)任務(wù)不可拖到第二天，英語單詞要天天背，語文古文要教一課背一課。沒次考試的試卷要拿回家給家長簽字，每次考試后要認真總結(jié)然后再定一個小目標下次考試一定要達到這個小目標。如果做不到以上幾點就任由家長懲罰！決不寬容！
在人情世故方面不能從蹈初中的覆轍，不等把自己龍到感情旋渦中，要做到一心只讀圣賢書，更不能談戀愛！對學(xué)校所有的女的保持正常的同學(xué)關(guān)系，要和女的保持一定的距離。不能和“社會上的人”混在一起！也不能和他們聯(lián)系。
在高中期間要聽父母的話，不能和媽媽吵架，其實媽媽她也是我為了我好，要理解媽媽。放假盡量幫爸爸媽媽做家務(wù)事。生活不能懶散，要有條有序要注意個人衛(wèi)生。
好了，這就是高中的絕對計劃和目標。廢話不說多了，一切都要付出于行動，不然就是空話，廢紙一張。最后說一句話：“高中三年努力啊，初中三年耍了兩年高中不能再耍了，不然對不起所有的人！”
三年學(xué)習(xí)計劃 篇12
做為會計專業(yè)的我，本身工作在金融系統(tǒng)，結(jié)合工作實際，與會計和金融有關(guān)的課程將成為我學(xué)習(xí)的側(cè)重點。為進一步提高業(yè)務(wù)技能，我堅持每天看書、聽課件不少于兩小時，抽一小時整理學(xué)習(xí)筆計，并把其中的難點、重點列入筆記本，利用電話、QQ群、學(xué)院論壇及時與老師和同學(xué)交流，集思廣益，既取得了學(xué)習(xí)的喜悅，又增進了師生、同學(xué)之間的友情。孔子云：“學(xué)而不思則惘、思而不學(xué)則貽”，針對所學(xué)專業(yè)，每周進行一次學(xué)習(xí)小結(jié)，每月寫一篇學(xué)習(xí)總結(jié)，把當月自學(xué)的情況進行回顧，不斷的學(xué)習(xí)、總結(jié)好的經(jīng)驗和學(xué)習(xí)方法，沒達到學(xué)習(xí)計劃的或不足的地方，拿出措施，彌補不足，真正做到有計劃、有目標的自我學(xué)習(xí)，做到學(xué)有所用。
培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)興趣。俗話說：興趣是最好的老師。我認為，關(guān)鍵是積極的學(xué)習(xí)、主動的學(xué)習(xí)，漸漸把自己帶入書的海洋中，這樣才能潛移默化地使自己愛上學(xué)習(xí)。古人說：學(xué)為立世之本，學(xué)可以立德，學(xué)可以增智，學(xué)可以致用。學(xué)習(xí)是成就事業(yè)的基礎(chǔ)，是人生的出發(fā)點，也是人生的極致。你愛它，它也會回饋于你。
在學(xué)習(xí)的過程中要持之以恒，并隨時修改不切實際之處，使計劃得以完善?？傊衲晔且粋€覺悟年!拋棄以前的一切，重新開始!希望自己可以不辜負父母、老師的期望，更不要辜負自己的期望，做最出色的自己!
三年學(xué)習(xí)計劃 篇13
1、每天早上6：20起床，用10分鐘將頭天要背的課文溫習(xí)1—2遍，7：00從家出發(fā)。
2、上課認真聽講，積極發(fā)言，做好筆記。
3、認真仔細寫作業(yè)，不對答案，認真對待每一門課。
4、寫完作業(yè)后，復(fù)第二天上課的內(nèi)容。
5、對于副課每學(xué)完一習(xí)當天的內(nèi)容并預(yù)習(xí)課后，要用心去作自己買的課外習(xí)題書，作的時候要做到不抄答案，不看書，憑借自己所學(xué)的去做。如果遇到不會的題，也不能馬上看答案或看書，要等到全部做完后，再去找答案，并及時背過。
6、對于主課:數(shù)學(xué)、語文、英語，每學(xué)完一單元或一課時，要對比計習(xí)題的講解部分進行進一步的加深理解和鞏固，并要做練習(xí)題，寫時仍不能抄答案，寫完后可交老師批改或?qū)φ沾鸢福页鲥e誤及時糾正。
7、遇到不懂得要及時問老師或問同學(xué)，弄明白。
8、每天晚上聽30分鐘英語，訓(xùn)練自己的聽力。
9、把所有課程學(xué)習(xí)鞏固好,達到能考個好初中的成績。
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