出國留學網小編按照您的要求為您準備了一篇關于“中學生勞動感悟”的文章，當經歷了一些觸動人心靈的事情之后。都會上臺發(fā)表一些激動的感言，感言讓每一秒都更加難忘，所以一篇優(yōu)秀的感言是怎么樣的呢？請收藏好，以便下次再讀。
中學生勞動感悟(篇1)
今天，我發(fā)現我長大了許多，那是因為今天我到菜市場去買了菜，在家里煮了飯。
早上，我把作業(yè)做完了就去菜市場買菜。在趕往菜市場的路上，我就邊走邊想：“今天中午要吃些什么呢?應該是一葷一素一湯吧！買菜應該買我做得來的?！钡搅瞬耸袌?，我便左顧右盼，看看有哪些菜我會炒。過了一會兒，我把目光投向了一家凈菜店，我走進凈菜店，看見有配好了佐料的雞、兔子、腰花、肥腸、菌肝等一些食物，我便隨意選了兔子。我問老板：“兔子多少錢一斤?”他說：“兔子16元一斤。”我便說：“幫我稱10元錢的兔子吧！”于是我便毫不猶豫地拿出了10元錢給他，他便把兔子遞給了我，我提著兔子高高興興地走了出去。接著，我該去買菜了，我看見了一個鋪子上的菜，那些菜都比較新鮮。我便走了過去，拿起一個茄子看了看，然后問到：“茄子怎么賣啊?”老板說“1塊5一斤?！蔽衣犃擞X得比較便宜，就買了兩個比較直的茄子。我想：茄子拿來煮湯吧，再買一個菜來炒就行了。我便買了一個白菜。買完菜后，我就高高興興地回家了。
到了家，我就開始煮飯。把適當的米淘好后倒進電飯煲，再羼入適當的水，插上電源線就可以了。接下來我就開始炒菜。我先把兔子拿出來，然后把鍋安好，把火點燃，1分鐘后，我便往鍋里倒入適當分量的油，待加熱得差不多的時候就把兔子倒入鍋內翻炒一會兒，直到炒熟。然后我又分別炒了白菜，煮了茄子湯。
中學生勞動感悟(篇2)
中學生家務勞動心得體會
作為一個中學生，品德教育一直是我們學習生活中的重要內容之一。其中，家務勞動就是其中不可或缺的一部分。我們在家中的每個細節(jié)中都有著肩負起家務勞動的責任。在此，我將分享在家務勞動中所獲得的心得體會。
首先，家務勞動是培養(yǎng)我們綜合素質的必要途徑。在家中，除了要學會自如地操作電器、家具等，還要學會做飯、洗衣等，這些都是非常實用的生活技能。而這些技能的習得，不僅能夠增強我們的操作能力，還能激發(fā)我們的學習熱情，提高我們的專注力和耐心，這些都是培養(yǎng)綜合素質所不可或缺的。
其次，家務勞動教會了我們如何與他人相處。在家中，家長們都會布置各種各樣的任務，每個家庭成員都要承擔一定的責任。因此，在完成家務勞動的過程中，我們要協作、相互幫助，學會理解和尊重別人的工作，同時也要盡力配合他人從而形成一種和睦、融洽的氛圍。
此外，家務勞動還教會了我們如何負責任。家務勞動作為一項細致的操持，涉及到家庭生活中方方面面。因此，我們作為家庭的一員，要負起擔負起自己應有的責任，從而主動為家庭做出貢獻，這也是培養(yǎng)責任感的過程。
最后，通過家務勞動還能增強我們的家庭觀念。家是一個集體，而家庭成員則是這個集體的組成部分。在家務勞動中，我們要學會關愛、傾聽他人，理解他人的需求和期望。通過彼此的交流，增強家庭成員之間的感情，促進家庭的和諧發(fā)展。
綜上所述，家務勞動是中學生成長過程中不可或缺的一部分。我們在家庭生活中，通過這些看似簡單的家務勞動，不僅能夠提高各方面素質，更能夠培養(yǎng)我們的責任感、家庭觀念和合作精神。因此，我們要認真對待家務勞動，做一個有擔當的好孩子。
中學生勞動感悟(篇3)
中學生家務勞動心得體會
在日常生活中，我們作為中學生也需要參與家務勞動。從簡單的打掃衛(wèi)生到做飯、洗衣服、擦玻璃，都是我們需要掌握的基本家務技能。在這個過程中，我們也會收獲到很多感悟和心得體會。
首先，家務勞動讓我們變得更加獨立。作為中學生，我們已經逐漸開始邁向成年人的階段，學會處理好居家生活是我們必要的基本技能之一。洗衣服、做飯、打掃衛(wèi)生等工作，都需要細心地完成，同時也需要我們自己去解決問題。無論是在哪方面，都是在提升我們的獨立性和適應性。
其次，在家務勞動中，我們能夠學到更多細致和耐心。如果把家務勞動看作是一種鍛煉，那么我們在這個過程中需要注意的就是“細致”和“耐心”。例如，在擦玻璃的時候，我們需要準備好擦布和清潔劑，并且需要仔細地擦除所有的水漬和污漬。如果我們做得不夠細致，容易留下水漬和污點。而只有持久的耐心，才能讓我們在家務勞動過程中保持高效，并且不會失誤。
此外，家務勞動還能讓我們變得更加關注細節(jié)。細節(jié)決定成敗，在家務勞動中同樣如此。我們需要注意細節(jié)，比如做飯中的火候、調料的搭配等等，這些細節(jié)都直接影響到最終產品的質量。只有在關注細節(jié)的情況下，我們才能給家人帶來更加美味和衛(wèi)生的飯菜。
最后，家務勞動能夠讓我們感受到自我價值的肯定。一般來說，家務勞動很少得到太多的表揚和贊揚，但是我們仍然可以通過自我心理暗示來肯定自己的價值。這需要我們正確認識到家務勞動的重要性，它同樣是為了家庭做出了貢獻。
總之，家務勞動雖然看起來不起眼，但是它是我們日常生活中必要的一部分。通過有效開展家務勞動，并注重細節(jié)，磨練自我耐心，才能夠達到成長的目的。希望每個中學生都能在家務勞動過程中收獲到更多的成長和收獲！
中學生勞動感悟(篇4)
“五一”又到了，在三天假期中，大家去了下渚湖與莫干山。
到了德清，大家來到下渚湖入口。一走進入口，很多只精美船映入我的的眼簾。大家坐進了一艘船，在船中等待開船，過了一會兒，船開了，向四周望，很多碧綠的蘆葦在小島上，像哨兵挺立在島的四周，再向下望，那水是這樣清澈。過了一會一個解說員為大家解說了下渚湖的面積還告訴大家再下渚湖有兩種動物特別稀奇，那就是雞和鴨，這雞和鴨不是一般的雞和鴨，這雞是會游泳的雞，鴨是會飛的鴨。還有大家今天去的島有三個，分別是茶島，鳥島，花島。
一路上風景是多么壯觀??！過了一會兒來到了茶島，在那里有一觀景塔，我來到觀景塔的最上層，向四周眺望，到處一片翠綠，還有清澈的湖水，我在上面看得正入迷時，忽然塔有一點晃動，我立刻跑了下去，大家下來后去了蘆海迷宮，那里的蘆葦長的非常茂盛，大家在里面看不到對面，走了好久終于走出了蘆海迷宮，過后品嘗了那里的茶，清香可口。
來到碼頭，坐上船來到了鳥島，在遠處眺望，可以看見山上有很多的小鳥還看到了國家一級保護動物朱鹮，在哪兒還有一個博物館，在里面我看到了很多動物和植物，有雕、赤練蛇……過后大家來到花島，在哪兒有很多的花，有睡蓮、水生美人蕉、花菖蒲……
再往里走還有娛樂場合，在那里大家玩得無比高心，可因為時間關系大家不能不走了，來到碼頭坐上一條船來到了岸上，來到了岸上，大家向莫干山進發(fā)，過了一個小時，大家來到了山腳下，大家興奮的向山頂迸發(fā)，隨快到山頂了，耳朵有一點聾了，可大家就在快到山頂的時候因為時間關系大家停下來，在竹林中穿梭，穿梭時還弄到了幾根毛筍。過了一會兒大家回家了。
這一次旅游讓我無比快樂，這快樂是一直都沒過的，這一次旅游會讓我終身難忘。
中學生勞動感悟(篇5)
作為中學生，我們不僅僅要學會知識和技能，還要學習做好自己的家務勞動，幫助家人分擔一些家務活。今天，我想和大家分享一下我對中學生家務勞動的心得體會。
首先，我認為家務勞動不僅僅是一種責任和義務，更是一種鍛煉和成長的機會。通過家務勞動，我們可以學習一些實用的生活技能，例如洗衣服、清潔衛(wèi)生、做飯等等。這些技能將來對我們的生活非常有用，同時也可以提高我們的自我管理和獨立生活能力。
其次，家務勞動也可以鍛煉我們的耐心和細心。有些家務活可能很繁瑣、無趣，但我們需要學會保持耐心，認真完成每一個細節(jié)。例如，每天打掃衛(wèi)生、整理房間，雖然很累，但我們需要學會做到認真細致。
再次，家務勞動也是一種孝道和關愛。家庭是我們最親密的社交圈，我們與父母、祖父母、兄弟姐妹等家人共同生活。在這個圈子里，我們不僅僅是互相依靠，更要用愛和關心來維系這個家庭。做好家務勞動可以讓我們更好地關注家人的需求，為他們分擔一些負擔。這樣的行為不僅可以讓家人感受到我們的愛意，也可以培養(yǎng)我們的關愛和責任感。
最后，我覺得家務勞動還可以幫助我們建立正確的價值觀和人生觀。在家務勞動中，我們可能面臨一些選擇和抉擇，例如是選擇抽時間做作業(yè)還是給家人做飯；是幫助家人整理房間還是去參加課外活動。這些選擇都會對我們的人生產生影響，培養(yǎng)我們正確的價值觀和人生觀就顯得尤為重要。
總之，中學生家務勞動是一個必須認真對待的問題。我們需要學會規(guī)劃時間，認真完成家務活，用愛和關心維系好家庭，并在這個過程中不斷提高自己的生活技能、責任感、耐心和細心，最終建立和完善自己的價值觀和人生觀。希望通過這篇文章，能夠讓更多中學生認識到家務勞動的重要性，學會正確對待家庭和生活。
中學生勞動感悟(篇6)
社會實踐活動已經結束了，但社會實踐給我們帶來的巨大影響卻遠沒有結束。它使我們走出校園，走出課堂,走向社會，走上了與實踐相結合的道路，到社會的大課堂上去見識世面、施展才華、增長才干、磨練意志，在實踐中檢驗自己。半個月的社會實踐雖然比較辛苦。是慶幸?還是依戀?回想起來，才發(fā)覺，原來乏味中充滿著希望，苦澀中流露出甘甜。
通過本次社會實踐活動，一方面，我們鍛煉了自己的能力，在實踐中成長;另一方面，我們?yōu)樯鐣龀隽俗约旱呢暙I;但在實踐過程中，我們也表現出了經驗不足，處理問題不夠成熟、書本知識與實際結合不夠緊密等問題。我們回到學校后會更加要珍惜在校學習的時光，努力掌握更多的知識，并不斷深入到實踐中，檢驗自己的知識，鍛煉自己的能力，為今后更好地服務于社會打下堅實的基礎。
機遇只偏愛有準備的頭腦”，我們只有通過自身的不斷努力，拿出百尺竿頭的干勁,胸懷會當凌絕頂的壯志，不斷提高自身的綜合素質，在與社會的接觸過程中，減少磨合期的碰撞.
加快融入社會的步伐，才能在人才高地上站穩(wěn)腳跟，才能揚起理想的風帆，駛向成功的彼岸。
我做的活動是幫助居委會清除亂貼的廣告紙。現在的亂涂亂畫現象很嚴重，有些人只為了自己的一己私利，不顧城市的美觀，不折手段的在墻上，到處亂貼廣告。他們難道那樣亂貼會使整個城市不美觀嗎?他們知道，但他們還是那么做了。看那些環(huán)衛(wèi)工人每天那么辛苦的收拾著那些廣告，難道他們不知道環(huán)衛(wèi)工人的辛苦嗎?他們肯定知道。我在清理那些廣告紙的同時，也在邊罵那些亂貼廣告的人。我用鏟子把他們刮下來，好累哦!真的好累，手都軟了，可想而知那些環(huán)衛(wèi)工人的辛苦。學校讓我們做這個活動的原因，也是為了讓我們更多的接觸生活，在生活中體會到一些東西。做社會實踐也是為了鍛煉我們的能力，讓我們的能力充分展現出來。在做這個活動的過程中，我發(fā)現只有用心去做，才能把廣告紙刮干凈，這也是為了培養(yǎng)我們做事要認真的能力。
曾經看過一則材料，有一個年輕人在前面吃香蕉邊往后面不斷的扔香蕉皮，環(huán)衛(wèi)工人邊跟著在后面打掃，真的很費勁，而且環(huán)衛(wèi)工人是個很老的老伯。那些年輕人真是太不懂事了，我覺得應該增強對年輕人的教育。為了城市的美觀，我們應該更少的在城市的地板上增添一些垃圾，那樣的城市會更好看。我們現在的孩子生活太好了，都不知道多動手做一些家務了，做這個社會實踐，也是為了讓我們多做一些有利于我們成長的事情對于我們養(yǎng)成吃苦耐勞的精神有好處，以后能在社會上更好的立足。平時，我們在家里應該多幫助父母做一些家務活，現在的學生過于懶惰，不知道父母的辛苦，如果不加強鍛煉以后出社會后，要怎么去面對更多的考驗。
在勞動的過程中，我知道勞動人們的辛苦和艱辛。每年有很多的人在外當志愿者，在各個城市的大街小巷發(fā)宣傳彈，宣傳“保護環(huán)境，愛護環(huán)境”。我們周邊的環(huán)境是美麗的，如果不加以保護，環(huán)境將會惡劣，我們就將失去我們生存的地方，地球是我們唯一賴以生存的地方，我們應該加以保護。
通過做社會實踐，可以培養(yǎng)我們的動手能力，讓我們從實踐中發(fā)現很多的小問題。學校讓我們做這個活動就是為了培養(yǎng)我們的能力，還有從細微的生活瑣事中去發(fā)現一些問題。沒有實踐就不會得到真理，很多的真理都是通過實踐的來的。
希望學校以后多做一些實踐活動，以便增強我們的能力。
中學生勞動感悟(篇7)
作為一個中學生，我們不僅要努力學習，也需要養(yǎng)成積極的家務習慣。家務勞動雖然可能不是我們最喜歡的事情，但它能夠讓我們更好地了解生活，提高生活技能，培養(yǎng)審美能力。在家務勞動中，我們可以獲得很多收獲。
首先，家務活是一件需要耐心和細心的事情。我們不僅需要做好每一項具體的任務，還需要了解如何做到更好。比如，打掃衛(wèi)生并不是簡單地清理地面，我們還需要注意家居整潔，細致地擦拭物品表面，處理生活垃圾等等。我們還可以在整理房間的過程中發(fā)現自己不為人知的好物，收拾自己給生活帶來的亂，并且在整理過程中體驗到帶來康復感的樂趣。
其次，家務活是鍛煉自己動手能力的絕佳機會。在生活中，我們可能只在過年過節(jié)偶爾獲得包餃子、和親人共度的機會。但是在家務活中，我們可以通過做飯、擦窗、換被罩等簡單的動作，來提高自己的手工能力。雖然過程可能會有些繁瑣，但是獲得的成就感卻是不可替代的。
最后，家務活是培訓我們的責任感、組織能力和團隊合作能力的重要途徑。在化解衛(wèi)生室洗衣房和衛(wèi)生間的問題時，我們可能需要為每個家庭成員協調時間，安排好每個人的工作內容，制定動作指南，互相幫助、輔助、監(jiān)督等等，以確保每項任務的順利完成。這一過程既可以訓練我們的領導能力，也可以讓我們理解彼此的工作方式、需要和習慣。
總之，家務活的重要性毋庸置疑。作為學生，我們需要努力養(yǎng)成良好的家務習慣，充分發(fā)揮動手能力，提高自信心和成就感，鍛煉責任感和團隊合作能力，這些都會給我們日后的生活帶來極大的便利。因為不僅可以減輕家人的負荷，還可以讓自己在家庭生活中扮演更加積極的角色，學會感恩、互助、理解、包容，并在家庭中發(fā)揮作用。希望大家在家庭中多多動手，享受家務勞動帶來的愉悅和成就感！
中學生勞動感悟(篇8)
人們都說：勞動最光榮。這一天,我去居委會勞動了一天。
當我在切身體驗勞動時，我才更進一步地融會了這句話的精髓。勞動確實很辛苦，但卻是苦中帶甜的。勞動的感受，在勞累時大汗淋漓的感受。這些都不是能從我們平時的學習生活中所能觸摸到的，這種感受是作為一名勞動者內心深處的，最平凡而又殊于一般的感受。
這一天,我去居委會干了一個上午的活兒，居委會的負責人讓我去小區(qū)里面刮小廣告。我高興的應承了下來，心想，弄小廣告有什么不容易的，拿手一撕不就成了!于是信心滿滿的拿著負責人給我鏟子和水桶就走了，誰知道事實和想象是有差距的，而且差距還不小。
我先找到一個貼在墻上的小廣告，貌似真的很難弄，拿鏟子刮了半天也沒有太大的結果，
本想放棄，然后去干點別的事情，但是不服輸的性格使我想到，還沒有什么事情能夠難倒我呢，然后，我就在那里冥思苦想，想主意我就突然想起一次下雨天走在路上時候的情景了，被水沖過的地面上的小廣告，很容易就掉了，所以我想到了，將小廣告上面弄上水，等了2，3分鐘，果然，很有效果，拿手輕輕一撕，小廣告就掉了。
看到自己想到的方法取得了成果，當時心里挺興奮的，于是更加滿懷信心，去勞動了!
經過一番努力之后，被我清除過的地方確實看著干凈，整潔多了。
我想，通過自己的勞動，自己動手動腦解決了問題是我收獲的，學習亦是如此吧!
通過這次實踐，給我留下了深刻的體會。當你做一件事的時候，無論是會還是不會，你都要有勇氣面對它，嘗試一下。而我在實踐中收獲了許多，同時也發(fā)現了許多自身的不足。所以，我會在今后的學習當中會更加努力，不斷地充實、完善自己!
中學生勞動感悟(篇9)
教育部基礎教育司李寧司長指出：我們的基礎教育存在著很大的弊端，這就是缺乏創(chuàng)新，缺乏動手。為了推進素質教育，我們要進一步把創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)引入到素質教育，特別是引入到勞技教育中來。李司長的話對勞動教育提出了新的要求。小學勞動課是一門實踐性極強的學科，因此，我們不能只停留在使學生樹立正確的勞動觀點、態(tài)度和培養(yǎng)學生學會勞動知識和勞動技能上，還應充分開發(fā)學生的創(chuàng)造潛能，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神。使勞動教育在培養(yǎng)適合未來發(fā)展需要的具有創(chuàng)新能力的人才方面發(fā)揮應有的作用。勞動課教學中如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力呢?筆者認為：
一、創(chuàng)設情境，營造愉悅的氛圍。
心理學家指出創(chuàng)新是一種高度復雜的腦力活動，一般是無法有序漸進、不斷深化的。只有在輕松、自然、安靜的氛圍中，人們才會產生好奇心萌發(fā)求欲，才會有創(chuàng)新的意向和行動。所以勞動課堂上教師的首要職責不在于教，而在于導，在于創(chuàng)設情境營造一種生動活潑的教學氛圍，使學生形成探求創(chuàng)新的心理愿望和性格特征。
如教《養(yǎng)金魚》一課，針對城區(qū)學生的家庭條件較優(yōu)越這一特點，我在上課前組織學生把金魚缸帶進課堂。在一開課我就把學生分成四人學習小組，引導學生觀察金魚，說說金魚的外形特點以及金魚在水中的姿態(tài)，從而激發(fā)學生飼養(yǎng)金魚的興趣，探究飼養(yǎng)金魚的食譜調配。教師利用各種條件把學生帶入情境，讓他們在情境中產生各種疑問和設想，引導他們在尋身體驗中探求新知，開發(fā)創(chuàng)造潛能。
二、鼓勵學生敢于打破常規(guī)，標新立異。
人們的頭腦中有很多奇妙的想法，當年螃蟹橫行禍及農田，于是勇敢的人突發(fā)奇想要吃一吃螃蟹。200多年前，世界上還沒有飛機，然而人們已想入非非，要是自己有鳥的翅膀，那有多好!一代又一代的人們就是這樣譜寫著創(chuàng)造愿望的生動樂章。在小朋友的頭腦中離奇想法更多。因此，作為教師對學生的突發(fā)奇想和怪問題不要動輒訓斥，輕易否定，而要善于發(fā)現他們的閃光點，及時鼓勵，保護他們創(chuàng)造的火花。如教學《洗手帕》一課時，我指導學生不要把洗衣粉和服皂混用，因為洗衣粉是酸性，肥皂是堿性，二者混用酸堿中和，達不到去除污垢的目的，影響洗衣效果，一名學生在回家進行洗手帕的練習時，發(fā)現用洗衣粉浸泡過的手帕還是難洗掉污點，便嘗試用了少許肥皂洗手帕，洗得很干凈。第二天，他就把這個作法告訴我，我適時地表揚了他的這種創(chuàng)新精神，讓同學們在實踐中得知：打破常規(guī)消除定勢往往會收到意想不到的效果。
三、引導不斷質疑，掌握創(chuàng)造方法
質疑就是要善于尋找事物產生的原因，探求事物發(fā)展的規(guī)律，從而產生新的思想。如第八冊《生活與勞動》教材中《縫制坐墊》一課，老師先傳授知識技能及應注意的問題，然后讓學生根據自己所坐凳子的樣子，裁布做墊子。等學生做好了，讓他們說說發(fā)現了什么?于是學生把剛才做墊子的過程中產生的疑問想法。紛紛加以述說，有的說：我發(fā)現坐墊除了用棉花做，還可用其他原料如碎布、麻料等。有的說：我發(fā)現我做的墊子人一坐上去就動，我想只要我們在四個角落各釘上布帶扎牢或四周再鑲上一塊長布條，縫上橡皮筋扣住凳子就掉不下來了。還有的說：除了做成正方形、長方形的墊子，我們還可以把墊子裁成各種形狀的如愛心形、花邊形。于是我布置學生回家把課堂上所做的墊子加以改進，再親手做一個更好的坐墊給長輩，這樣不但培養(yǎng)了學生動手動腦能力，初步掌握了縫制技巧，激發(fā)了創(chuàng)新靈感，還培養(yǎng)了學生們孝敬長輩的美德及在勞動中的創(chuàng)新精神，也進一步深化了勞動技能的傳授，提高了學生的創(chuàng)新意識。
四、幫助學生合作集智，鼓勵發(fā)明。
在教學中，教師應給學生較多的討論、交流、辯論的機會，使學生在知識上互相補充，在方法上互相借鑒。如我教《縫制手套》一課時，在學生小組合作制作完布手套后，學生掌握了制作布手套的一般步驟，我鼓勵學生在小組討論的基礎上創(chuàng)新制作。學生經過一番激烈的討論交流后互相啟發(fā)，取長補短，他們根據青蛙、烏龜、鴨子等動物腳上的蹼，聯系自己游泳過程中如何排開水的阻力，使自己游得快一點，發(fā)明制作了游泳手套，所有這些都是學生團結協作，互相借鑒、合作發(fā)明的結果。學生通過再創(chuàng)造，體會到任何科學創(chuàng)造都要經過不斷創(chuàng)新，同時也掌握了創(chuàng)造技法，提高了創(chuàng)造能力。
中學生勞動感悟(篇10)
作為一名中學生，我們不僅需要學好知識，還要學會勞動。今天，我想向大家分享我的一些勞動感悟。
第一，勞動教育的重要性。在我的印象中，我們中學生很少有機會接觸勞動，尤其是城市里的孩子更是如此。但是，勞動教育對我們的成長和發(fā)展有著重要的意義。通過勞動，我們能夠鍛煉自己的耐心和毅力，學會合作和溝通，培養(yǎng)自己的動手能力和創(chuàng)造力。這些都是在課堂上無法學到的。
第二，勞動帶給我的快樂。盡管勞動可能會讓我們感到疲憊和辛苦，但是當我們完成了一項任務，收獲了一份成果時，那份滿足感是無比美妙的。比如，我曾經參加過學校組織的校園環(huán)境整治活動，雖然需要大家花費一整個周末的時間，但是當我們看到校園的美化和整潔，那份自豪和喜悅是無法用言語來表達的。
第三，勞動讓我更加感恩。通過勞動，我們得以深入了解各行各業(yè)的勞動者，了解他們的艱辛和辛酸。我曾經參觀過一個食品加工廠，親眼見證了工人們日復一日的高溫作業(yè)，讓我更加感恩他們?yōu)槲覀兩a出美味的食物的不懈努力。而在和農民伯伯一起耕耘土地時，我更加感受到了農民的辛苦和汗水。他們的勞動是社會發(fā)展的基石，我們應該珍惜和感恩。
第四，勞動讓我更加自信。通過勞動，我們能夠充實自己，增強自信心。我曾在學校里擔任過志愿者，在社區(qū)里志愿服務。在這些活動中，我逐漸克服了自己的害羞和膽怯，提高了自己的溝通能力和組織能力，讓我感到更加自信和自豪。
總之，中學生的勞動教育是非常重要的，它可以為我們的個人成長和社會發(fā)展帶來巨大的貢獻。讓我們珍惜每一個學習和勞動的機會，讓自己變得更加強大和自信。
中學生勞動感悟(篇11)
今天是“五一”五一勞動節(jié)，我和母親籌備去城市廣場游玩。
大家騎著車往城市廣場的方向趕，一路上，車，人特別多，真是“人山人?！薄按鞑幌ⅰ钡搅顺鞘袕V場，真是不能了了！廣場上人頭濟濟，以往沒的店目前都開張了。我東奔西跑，東張西望，小店里擠滿了人，老板們業(yè)務好得不能了。
我和母親爬山登寶塔，平時這個地方極少有人去，目前人可多了！或許是趁放假，大伙都來順便訓練身體吧！在山腳下的魚池邊，我看到大多數人在釣魚，釣的是小金魚?。∫粋€小朋友拎著自己釣的魚，高開心興的回家了。我忍不住也想讓母親給我釣金魚，母親卻說：“不需要了，金魚不太好養(yǎng)，大家又不會養(yǎng)，還是讓懂魚的人去養(yǎng)，去愛惜他們吧！”想想也是，我就贊同了。
該到吃飯的時間了，我和母親一塊兒到肯德基，那里人太多，擠也擠不進來，于是，大家轉頭去吃麥當勞。幸好那里人不算太多，母親給我點了一個套餐，于是，我津津有味的品嘗著美味雞腿，一邊想著假如每天如此該多好?。?BR> “五一”五一勞動節(jié)是一個快樂而熱鬧的節(jié)日，真好！
今天是五一勞動節(jié)，是勞動人民的節(jié)日，紅通通的太陽高高地掛在天上，光芒四射。
我和父親到了五角廣場，大家兩個人來到了魚池，魚池旁圍了很多人在釣魚，魚在水池里搖頭擺尾的游來游去，飛快活，它們佷貪吃，魚餌下去了，它們就圍在魚餌邊爭著吃，不一會兒一條魚就釣上來了，這就是貪吃的結果。
過了一會兒大家向山上爬去，石階是那樣的長，一級、兩級、三級……大家終于爬到了山頂，山上的樹是那樣的綠、小鳥在樹枝上蹦來蹦去，花是那樣的紅、小蜜蜂在花叢中忙忙碌碌，大家宛若來到畫中。遠眺四周，高樓林立，氣勢壯觀，汽車像小甲蟲一樣爬來爬去，真是美極了，我為大家有那樣漂亮的家園感到驕傲。