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口腔實(shí)習(xí)周記(篇1)
在人民醫(yī)院第一周的見習(xí)時間轉(zhuǎn)眼過去，收獲很多。 在技能操作室的操作和臨床的見習(xí)交替進(jìn)行，使我們更好的把日常練習(xí)跟臨床操作聯(lián)系在了一起。這周在技能操作室練習(xí)的操作有CPR，口腔護(hù)理，導(dǎo)尿，還有量血壓。其中口腔護(hù)理和導(dǎo)尿跟以前在學(xué)校學(xué)習(xí)的略有不同，都重新進(jìn)行了學(xué)習(xí)，導(dǎo)尿還學(xué)習(xí)了新式和老式兩種。在操作室練習(xí)的時候，自己練的機(jī)會不是那么特別多，所以在別人練習(xí)的時候也會積極的觀摩，一方面，向別人學(xué)習(xí)，看看自己做的有什么疏漏的地方，另一方面也替其他的同學(xué)把關(guān)。
在臨床帶我們的教師是消化內(nèi)科魏教師，教師真的特別熱情認(rèn)真負(fù)責(zé)，業(yè)務(wù)也是相當(dāng)?shù)氖炀?，最重要的是對我們學(xué)生特別的好，當(dāng)然其他的教師對我們也很好，對于初到北京的我們來說，感覺特別溫暖，很是感動!對以后的學(xué)習(xí)和工作也充滿希望和信心! 在臨床見習(xí)的時候，看到了給一位八十多歲高齡的老太太進(jìn)行留置導(dǎo)尿。有很大的感觸，老太太歲數(shù)很大，根本耐受不了長時間的屈膝外翻仰臥位，這對操作的護(hù)士來說要求更加熟練迅速的操作。且對兩名護(hù)士配合操作有很強(qiáng)的考驗!臨床的情況是瞬息萬變的，不像練習(xí)的時候那么單純死板，突發(fā)情況很多。怎樣提高自己的操作水平，以不變的高水平操作來應(yīng)對變化多端的臨床工作，。是我對這一周見習(xí)的思考!
教師們熱情的工作態(tài)度，溫柔細(xì)致耐心的服務(wù)，以及同事間良好的默契和配合，特別讓我感動~!也給我對未來的護(hù)理工作起到了良好的榜樣工作!
第二周周記
第二周見習(xí)結(jié)束，在周六的時候順利地通過了崗前培訓(xùn)的考核，可以參加從下周開始的臨床實(shí)習(xí)。真的很感恩~因為從某種程度上說，并不是自己做的已經(jīng)足夠好，也并不是自己配得有這份工作和這次機(jī)會。只是上帝給了你，醫(yī)院和教師信任你而已！作為回報，希望自己可以做的更好！
周四的反示教讓人覺得深刻！每一個操作，并不是一套簡單的P&P那么簡單！一個初出茅廬的護(hù)生，和一個上班有幾十年經(jīng)驗的教師做出來的不同之處，護(hù)生只是在簡單機(jī)械的操作，教師做的'卻有更多的知識和技巧的沉淀和從臨床細(xì)微之
處積累的人文關(guān)懷。這些是時間的累計，也是護(hù)生學(xué)習(xí)之處，學(xué)生應(yīng)該認(rèn)真聽教師的話，教師的每一句話，有教訓(xùn)也有經(jīng)驗，會讓我們少走一些彎路，也能使我們從前輩的手中接過護(hù)理事業(yè)的蠟燭的時候，可以更上一層樓，在前輩的基礎(chǔ)上有更好的進(jìn)步！
重復(fù)的背，和練習(xí)操作程序，對以后能盡快的熟悉臨床工作有很大的幫助，雖然乏味疲累，但還是無法否認(rèn)，堅實(shí)的基礎(chǔ)對于以后的工作有何等大的幫助。下周就要進(jìn)臨床了，希望可以有更多的勇氣和信心面臨明天的挑戰(zhàn)！
護(hù)理實(shí)習(xí)第三周周記
本周開始了再ICU6B的六周實(shí)習(xí)，認(rèn)識了新的教師，很喜歡她的性格，我覺得我們很合得來。第三周只上了兩天班，一天白班，一天夜班。但學(xué)到的東西卻很多。白班學(xué)習(xí)了微量泵輸液泵的使用及報警處理?？戳艘粋€股靜脈穿刺，學(xué)習(xí)使用PDA進(jìn)行配藥和核對。開始用藥，停止用藥等并能熟練操作。由于本周，帶教教師手里沒有教學(xué)計劃， 所以每個教師的授課是不一樣的，可能根據(jù)自己所護(hù)理的病人隨機(jī)教學(xué)生護(hù)理操作，每個教師的教學(xué)各有不同，但下午四點(diǎn)的小組討論就很好，每個學(xué)生之間都可以將自己所學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行一個交流和反饋，這樣每個學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容就會更加豐富，提高了學(xué)習(xí)效率，比如周四那天大家大部分都學(xué)習(xí)了如何使用輸液泵和微量泵，只有一個同學(xué)學(xué)習(xí)了如何留取尿培養(yǎng)標(biāo)本，通過她的講述大家就對這一操作有了了解。夜班學(xué)習(xí)了吸痰和血?dú)夥治?，但沒有進(jìn)行操作。有病人去世，看教師做了尸體護(hù)理，清晨的時候看教師做了口腔護(hù)理和會陰護(hù)理。動手的部分，幫教師配藥，熟練地使用了PDA還有安裝了一個輸液泵和營養(yǎng)泵。這周雖然班上的少，但學(xué)到的東西很多，教師給了我很多的操作機(jī)會，特別感謝。最大的感動是，看教師給ICU里一個有意識的患者進(jìn)行身體擦浴的時候，深刻地感受到一個病人對護(hù)士的那種依賴，老人像一個孩子一樣配合著護(hù)士，他的無助和對教師的依賴和信任，激勵著我想成為一個好護(hù)士，服侍好病人，盡量地促進(jìn)他們的舒適，減少不必要的傷害，不要因著自己的技術(shù)給他們帶來痛苦。嗯，下周加油！
第四周周記
這周第一次參加了門診大廳志愿者活動，指導(dǎo)初次就診的病人辦理就診卡。從心
里真實(shí)的角度來講，一開始很不情愿，但幫助人的喜悅，很快沖淡了一切不情愿的情緒。再一次使自己的人生價值得到體現(xiàn)，做的很開心。
在ICU兩周學(xué)會了很多東西，操作也逐漸熟練。從為患者吸氧，到呼吸機(jī)的使用處理報警及各種泵的使用的專科護(hù)理，逐漸過渡到觀察患者病情，協(xié)助患者進(jìn)食，協(xié)助患者排泄大小便，為患者做口腔會陰護(hù)理等生活及舒適護(hù)理。上學(xué)的時候可能會覺得生活護(hù)理無關(guān)緊要，但現(xiàn)在雖然知道?？浦委熞琅f無可替代，但生活護(hù)理對于促進(jìn)患者的健康和舒適來講依舊有著十分重要的地位。ICU沒有家屬陪護(hù)，所有的生活護(hù)理都要由護(hù)士承擔(dān)，護(hù)士的護(hù)理決定了患者的醫(yī)從性以及患者康復(fù)。從而應(yīng)該重視。
也嘗試記住患者的用藥情況，在為患者操作的時候，良好的溝通解釋可以取得患者的良好配合，促進(jìn)護(hù)患關(guān)系的良好發(fā)展。
這周還學(xué)習(xí)了，測血糖，測血?dú)猓檠?。抽胰島素的時候單位劑量換算的很慢，需要練習(xí)！
第五周周記
這周主要學(xué)習(xí)了CVP和ART，并觀摩了大夫進(jìn)行頸內(nèi)靜脈置管的過程，對于學(xué)習(xí)的東西從抽象認(rèn)識，轉(zhuǎn)變的更為直觀。還有常見血管活性藥物的配制，從小數(shù)學(xué)就不好，即使簡單的計算也反應(yīng)的很遲鈍，但挺感謝xx教師不斷地幫我鞏固，出了很多題讓我計算。這周自我學(xué)習(xí)的側(cè)重點(diǎn)也從操作轉(zhuǎn)向了對患者的觀察和護(hù)理。對于患者使用的藥物，藥物療效有了更深刻的記憶！周五的時候總帶教胥教師給我們進(jìn)行了小講課，主要是血液動力學(xué)，和人工氣道的管理，平常張教師灌輸?shù)囊餐Χ嗟?，所以就再溫?xí)了一遍，知識掌握的更加系統(tǒng)完善。
還學(xué)習(xí)了會陰沖洗，膀胱沖洗，自己也嘗試了一次給患者灌腸，這周的吸痰熟練了很多，能夠掌握！
挺喜歡夜班的清晨，五點(diǎn)多開始忙，一早上能幫教師做很多的事情，測血?dú)夥治觯檠?，口腔護(hù)理，會陰護(hù)理，床上擦浴，鼻飼，治療，一轉(zhuǎn)眼就能到八點(diǎn)接班，挺有成就感的?，F(xiàn)在會做的東西越來越多，挺開心的！
口腔實(shí)習(xí)周記(篇2)
口腔科醫(yī)生實(shí)習(xí)周記
本周是我作為一名口腔科醫(yī)生實(shí)習(xí)生的第一周，在這段時間里，我學(xué)到了許多知識，也有了與患者交流和處理病例的機(jī)會。
在進(jìn)入口腔科門診前，我對口腔疾病的認(rèn)知只有表面的了解，但通過這周的實(shí)習(xí)，我深刻地體會到口腔疾病的復(fù)雜性和多樣性。我所接診的患者既有牙齦炎、牙周炎等較為普遍、容易治療的病例，也有術(shù)前拔牙檢查、根管治療、種植牙手術(shù)等復(fù)雜、手術(shù)風(fēng)險較高的病例。在每一次接診過程中，我都能從中學(xué)到一些新穎的治療方案和處理思路，真切地感受到了進(jìn)入醫(yī)療行業(yè)的魅力。
除了疾病種類的多樣性，我還深感自己在接診和處理病例過程中的不足和局限性。由于是實(shí)習(xí)生，我對所接診的大多數(shù)病例都需要請教主治醫(yī)師和門診主任，這需要我不斷提升自己的溝通能力和學(xué)習(xí)能力。同時，每一個病例的不同，需要我采用不同的處理方法，這需要我的腦力和技能的不斷積累和提高。我意識到醫(yī)生不僅需要專業(yè)的醫(yī)學(xué)知識，更需要優(yōu)秀的溝通、協(xié)調(diào)和管控能力。這將成為我未來醫(yī)生生涯的重要發(fā)展方向。
在與患者溝通和處理病例的過程中，我也遇到了許多心理上的矛盾和難題。有些患者對治療方案持懷疑、抵觸性態(tài)度，需要我通過科普知識、點(diǎn)滴慢慢講解，從而幫助他們建立更為科學(xué)合理的醫(yī)療觀。同時，一些病例的治療成本較高，平衡患者治療需求和經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)也是非常重要的。通過與患者充分交流、傾聽他們的訴求，我逐漸學(xué)會了更為合理、更為溫和、人性化的溝通方式，讓患者在治療中充滿信心和安全感。
在這周的實(shí)習(xí)過程中，我感觸最深的是學(xué)習(xí)態(tài)度和工作態(tài)度的重要性。一位優(yōu)秀的醫(yī)生不僅需要專業(yè)的知識儲備，更需要踏實(shí)、負(fù)責(zé)、嚴(yán)謹(jǐn)、高效的工作態(tài)度，這是成功醫(yī)學(xué)生涯的關(guān)鍵因素。醫(yī)療行業(yè)的本質(zhì)是與患者進(jìn)行溝通、幫助他們解決生理和心理上的問題。雖然我目前尚未獲得本科學(xué)位，但在未來的學(xué)習(xí)和工作中，我將繼續(xù)堅持踏實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，并努力成為一名優(yōu)秀的口腔科醫(yī)生。（1003字）
口腔實(shí)習(xí)周記(篇3)
本次口腔科護(hù)士實(shí)習(xí)周記，我覺得我能夠記錄下來自己實(shí)習(xí)的點(diǎn)滴感悟，同時能夠回憶起自己實(shí)習(xí)過程中的好與不足。
第一天實(shí)習(xí)，我感覺到自己有些慌張，畢竟這是我第一次參與醫(yī)療領(lǐng)域。但是，不管怎樣我還是必須克服這種緊張情緒。于是我通過觀察他人行為，來逐漸學(xué)會一些操作事項。例如，在老師指導(dǎo)下我學(xué)會了洗手的正確步驟，并了解了消毒物與垃圾的分類方法。
第二天，老師讓我協(xié)助他在做一位患者拖鞋墊氧氣。在完成學(xué)習(xí)任務(wù)的同時，我也每經(jīng)該患者回答病癥的一些問題。我了解到“每日口腔清潔是預(yù)防口腔疾病的重要環(huán)節(jié)”這一點(diǎn)，所以我教導(dǎo)患者每天早晚都要刷牙，并且要防止過食甜食等導(dǎo)致的牙齒午薄等問題的發(fā)生。
第三天，我的主要工作是觀察及給藥。這一過程中我意識到，每一種藥物都有其治療某個疾病的特殊功效，并且在給藥前需要閱讀標(biāo)簽說明。此外，我還了解到一些藥物不能同時服用，以防發(fā)生藥物不良反應(yīng)、藥性失衡等問題。除此之外，我還發(fā)現(xiàn)，一些患者可能因為患病等方面的原因，在吃藥過程中可能會出現(xiàn)情緒波動、身體不適等現(xiàn)象。這時，我需要做的不僅是給藥，更要盡自己所能的為患者解決問題，或許只需要微笑著安慰幾句。
第四天，老師帶我一起向患者進(jìn)一步介紹牙齒美容的一些服務(wù)。在了解到患者個人需求后，我?guī)椭蠋熢儐査麄兪欠裥枰恍┒ㄖ频拿姥捞籽b或美容計劃。除此之外，我還告訴他們平常應(yīng)該注意些什么，如切勿咬硬的東西，多喝水等。
第五天，我的主要任務(wù)是參與患者治療過程中的康復(fù)護(hù)理。它包含了很多重要流程，如控制感染、定期評估及照顧患者的飲食習(xí)慣等。在護(hù)理過程中，我發(fā)現(xiàn)一位患者牙齒處的傷口有點(diǎn)流血，因此我將其及時上報老師，令他及時采取對應(yīng)措施解決問題。除此之外，我還觀察到有些患者在治療過程中需要幫助，所以我及時地向他們提供協(xié)助，克盡己力地為他們解決問題。
總的來看，我還有許多要學(xué)習(xí)的地方。但是，這幾天實(shí)習(xí)下來，我意識到，作為一名合格的護(hù)士，我們需要具備很多素質(zhì)，如溝通能力、協(xié)調(diào)能力、嫻熟操作技巧等。這些素質(zhì)不僅能幫助我更好地與患者溝通，更能贏得他們的信任。因為，患者既要關(guān)注到醫(yī)生給的處方，也需要關(guān)注到每位陪伴他們的護(hù)士的言語和行為。我相信，練就這些護(hù)理技能的同時，我也在逐漸成長，成為了一名更加優(yōu)秀的口腔科護(hù)士實(shí)習(xí)生。
口腔實(shí)習(xí)周記(篇4)
作為一名口腔科學(xué)習(xí)的實(shí)習(xí)生，我感到非常的榮幸，在這個新領(lǐng)域中汲取新的知識和技能。這是我作為醫(yī)學(xué)生涯的一部分，也是我展示自我價值的重要機(jī)會。在這個實(shí)習(xí)過程中，我學(xué)到了非常多關(guān)于口腔疾病、治療方法、以及預(yù)防措施等方面的知識，既熟悉了理論，也體驗了實(shí)踐。
首先，我和組員一起負(fù)責(zé)了一些基本的工作，如日常的患者接待、診室的打掃以及器械的清潔消毒等工作，為醫(yī)生的工作節(jié)省了更多的時間，使得患者們也能夠享受更好的醫(yī)療服務(wù)。在這個過程中，我學(xué)到了如何做好每一個細(xì)節(jié)，如何與患者互動，令患者感到舒適和信任。
隨著實(shí)習(xí)的深入，我還參與了很多復(fù)雜的治療項目，例如：正畸、美容修復(fù)、根管治療、口腔外科手術(shù)等。本來對這些項目感到非常陌生和恐懼，但在醫(yī)生耐心的指導(dǎo)下，我漸漸地改變了我的想法，并積極主動地參與其中。通過不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我漸漸成為了醫(yī)生的得力助手，并且成功地為很多患者解決了問題。
一次令我印象深刻的經(jīng)歷是與一位8歲的女孩進(jìn)行矯正治療的過程。這位小患者有一個牙齒反頜的問題，但由于年齡較小，這個問題的矯正會比較困難。我和醫(yī)生經(jīng)過反復(fù)的討論和分析，最終采用了矯正器、托槽等多種治療方法，并且耐心地向這位小患者解釋了整個治療的過程和注意事項。久而久之，我的努力也得到了回報，這位小患者的矯正治療非常成功，她也變得更加開朗自信了。
此外，我還深入了解了口腔的各種疾病和預(yù)防方法。在醫(yī)生的指導(dǎo)下，我學(xué)習(xí)了如何檢查患者的口腔健康狀況，如何分析病因并制定治療方案。同時，我也向患者講解了口腔健康的重要性，并提供了許多預(yù)防口腔疾病的方法。最重要的是，通過實(shí)際操作和經(jīng)驗交流，我獲得了豐富的實(shí)踐經(jīng)驗，并不斷提升了專業(yè)技能。
在這個實(shí)習(xí)過程中，我不僅認(rèn)真聽取了醫(yī)生的指導(dǎo)，也與其他實(shí)習(xí)生互相交流，分享了我們的經(jīng)驗和技能。通過合作工作，我們需要一起解決各種臨床問題。這個過程加強(qiáng)了我們之間的團(tuán)隊合作和溝通的技能，也制造了一個相互學(xué)習(xí)，相互支持的團(tuán)隊氛圍。
總之，這次口腔科學(xué)習(xí)實(shí)習(xí)經(jīng)歷是我一次得益良多的機(jī)會。通過實(shí)踐，我更深刻地了解了口腔疾病和治療手段，并且掌握了更多實(shí)用的臨床技能。此外，我還學(xué)習(xí)了如何與患者交流溝通，解釋治療過程和注意事項，建立信任和友好的關(guān)系。這是一個對我人生和專業(yè)發(fā)展都大有裨益的經(jīng)歷，我也會悉心付出，在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域里不斷成長和提升自己。
口腔實(shí)習(xí)周記(篇5)
作為一名口腔科護(hù)士實(shí)習(xí)生，我意識到在醫(yī)療護(hù)理行業(yè)的未來，口腔科護(hù)理將會變得越來越重要。 在這個領(lǐng)域里，我不僅可以為患者提供技術(shù)服務(wù)，并且可以成為患者的患者關(guān)系交流及衛(wèi)生保健教育的橋梁。下面是我的實(shí)習(xí)周記：
第一周實(shí)習(xí)：
在第一周實(shí)習(xí)中，我被分配到一個國家實(shí)驗室中的一個口腔科護(hù)理部門。我被看作是一個新手，在實(shí)習(xí)期間我與我的實(shí)習(xí)導(dǎo)師一同完成了過程中的所有步驟。讓我感到興奮的是，在進(jìn)行診療過程中，我第一次親身體驗了接觸患者的生活。那一刻我意識到了一個重要的事情，那就是我不只是要治療他們的病癥，還要為他們的健康增添一絲微笑。
第二周實(shí)習(xí)：
在第二周實(shí)習(xí)中，我向我的導(dǎo)師學(xué)習(xí)了口腔科護(hù)理領(lǐng)域的基本知識，這些信息對于我將來的職業(yè)生涯會非常重要。導(dǎo)師向我介紹了關(guān)于口腔衛(wèi)生的各項措施和疾病的診斷、治療和預(yù)防。我被要求主動學(xué)習(xí)，了解更多關(guān)于牙周病、牙齒缺失、牙齒齲齒和其他口腔疾病的信息。我學(xué)習(xí)了口內(nèi)掛墜的使用，漱口器的正確使用技巧，牙套壓鑄的技術(shù)方法等等。
第三周實(shí)習(xí)：
在第三周實(shí)習(xí)中，我和我的導(dǎo)師一起進(jìn)行了一些關(guān)于口腔科護(hù)理的技術(shù)技巧的演示，其中包括拍X光片、洗牙、咬痕調(diào)整、種植和下頜神經(jīng)麻醉等等。這些教學(xué)課程讓我學(xué)到了許多口腔護(hù)理的技巧，并幫助我更好地與患者進(jìn)行溝通和交流。我也應(yīng)用所學(xué)的知識并向患者進(jìn)行了一些口腔衛(wèi)生手術(shù)的探索與實(shí)踐。 整個過程中，我一遍遍地做著規(guī)范運(yùn)作的模擬，以此努力提升自己，并確?；颊咴谥委熤械玫阶詈玫捏w驗。
第四周實(shí)習(xí)：
在第四周實(shí)習(xí)中，我被分配到了一個醫(yī)療團(tuán)隊中，該團(tuán)隊為來自不同文化背景的患者提供醫(yī)療及衛(wèi)生保健服務(wù)。在整個實(shí)習(xí)中，我跟進(jìn)一些我們的團(tuán)隊成員所接待的輪班病人，與團(tuán)隊一起提出治療計劃，真正體會到執(zhí)行口腔健康計劃的過程。同時在患者交流中，我更深刻的認(rèn)識到患者個體差異和語言的溝通對治療產(chǎn)生的影響，可見協(xié)商、理解和對話的重要性。這段經(jīng)歷確實(shí)讓我更加尊重文化差異，并且學(xué)會了如何更好地為不同文化背景的患者提供服務(wù)。
第五周實(shí)習(xí)：
在最后一周的實(shí)習(xí)中，我變得自信并且更具有實(shí)踐操作的技巧。我從上一周的實(shí)習(xí)經(jīng)歷中學(xué)到了很多，這些技能幫助我減少了錯誤，并幫助我更快地適應(yīng)于治療進(jìn)程。在整個實(shí)習(xí)期間，我都被鼓勵去問問題，學(xué)習(xí)更多關(guān)于口腔護(hù)理的知識和實(shí)踐技能。隨著實(shí)習(xí)的結(jié)束，我意識到，我作為一名口腔科護(hù)士實(shí)習(xí)生，除了學(xué)習(xí)相應(yīng)的技能和知識，更多的是學(xué)習(xí)如何成為一名更優(yōu)秀的醫(yī)療服務(wù)者，如何以身為患者的視角去面對患者，為他們提供更好的服務(wù)。
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