教師工作方案精選5篇

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    欄目小編現(xiàn)在向你推薦教師工作方案精選。人類要控制自己,做到有計劃地增長,為了做好眼前的工作。方案是實現(xiàn)跨越式發(fā)展的重要工具,方案可以更有效的彌補工作當(dāng)中的不肯定性和變化帶來的問題。為避免遺忘,還請您收藏本頁網(wǎng)址!
    教師工作方案精選 篇1
    為助力教育精準(zhǔn)扶貧,進(jìn)一步營造尊師重教的社會氛圍,結(jié)合我會今年工作要點,將開展救助因病因災(zāi)致貧的教師以及慰問名、老教師活動。具體安排方案如下:
    一、救助困難教師
    (一)救助對象。教師本人患重大疾病、負(fù)債3萬元以上,且近兩年未受到過各級教育基金會慰問救助的;或因家庭遭受重大自然災(zāi)害損失巨大,生活特別困難的。
    (二)救助名額及救助標(biāo)準(zhǔn)。救助對象40人,救助標(biāo)準(zhǔn)每人4000元。
    (三)實施辦法。
    1.所有救助對象都必須如實填寫相應(yīng)的特困教師審批表。
    2.當(dāng)年已經(jīng)在其他單位(組織)開展的救助活動中享受救助的不重復(fù)救助。
    3.已被確定為省、市、縣救助對象的,必須在學(xué)校公示。
    4.必須提供身份證、教師資格證、醫(yī)院大病診斷證明、治療大額費用單據(jù)等復(fù)印件,于10月底報送縣教育基金會秘書處。
    5.縣教育基金會秘書處初審,依據(jù)申報材料,根據(jù)醫(yī)療費用開支及困難程度和省、市分配的資助名額,提出向省、市資助對象和本會慰問的教師名單。
    6.常務(wù)理事審查確定資助、慰問對象,并在全縣公示。
    7.理事長簽批后,將慰問款發(fā)(送)到特困教師手中。
    (四)工作要求
    1.各單位應(yīng)嚴(yán)格按上述實施辦法進(jìn)行審查,堅持公開透明,客觀公正。
    2.各單位必須于規(guī)定的時間內(nèi)將審批表上報縣基金會,如逾期未報,視為放棄。
    二、走訪慰問名老教師
    今年重陽節(jié),縣教育基金會與縣教育體育局聯(lián)合召開已退休的名老教師座談會,縣直學(xué)校選派1-2名代表,各鄉(xiāng)鎮(zhèn)選派1名代表參加。名老教師指以下三種對象:
    1、曾經(jīng)在鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校擔(dān)任主職、縣直學(xué)校擔(dān)任副校長以上的干部;
    2、省級以上表彰過的優(yōu)秀教師、先進(jìn)教育工作者;
    3、中學(xué)高級教師、特級教師。參加活動的名老教師40人。參加活動對象推薦表在6月23日報縣基金會(請參加活動對象每人交“教育往事懷想”一篇,體裁不限,字?jǐn)?shù)在1000字以內(nèi))。
    教師工作方案精選 篇2
    活動目的:借助教師節(jié)的到來,對全園幼兒進(jìn)行教師節(jié)主題教育,讓幼兒認(rèn)識教師的職業(yè),從而萌發(fā)尊敬教師、熱愛教師的情感;組織全體員工營造教師節(jié)的節(jié)日氛圍,通過活動讓員工對教師職業(yè)的熱愛,樹立教師為人師表的崇高形象,同時增強(qiáng)全體員工的集體凝聚力,培養(yǎng)員工之間的情感。
    活動時間:幼兒園教學(xué)
    活動時間:20xx.9.8—9.11
    員工活動時間:9月10日下午15:00—19:30
    活動策劃:
    活動組織:
    活動具體內(nèi)容:
    一、幼兒教學(xué)活動:根據(jù)活動目的教學(xué)部做好具體構(gòu)思和實施
    二、教師活動:活動內(nèi)容分三部分
    第一部分:負(fù)責(zé)人:bower——教師才藝表演:以班組為單位,圍繞教師的禮儀形象、教師的職業(yè),教師的道德品質(zhì)、教師的技能技巧為主題,即興創(chuàng)編舞臺劇、話劇、小品、相聲、歌舞、朗誦等節(jié)目,反映班組成員的團(tuán)結(jié)、默契的合作精神。
    1、服裝音樂道具各組準(zhǔn)備。其中七個班組以及專科組、外教組、廚房后勤組共十個節(jié)目(其中廚房后勤展示廚藝和服務(wù))。
    2、報節(jié)目時間:9月9日中午前。
    3、負(fù)責(zé)人:各班班主任,專科負(fù)責(zé)人謝瑤(組員:yan、鐘老師、高老師),外教組負(fù)責(zé)人barry
    4、節(jié)目時間:3至8分鐘。
    5、評委:load carmen 醫(yī)生 amy
    6、評定項目包括:內(nèi)容健康、創(chuàng)造性強(qiáng)、有時代精神、合作默契感、教育性強(qiáng)、充分展示教師的才藝特長、趣味性等
    第二部分:負(fù)責(zé)人:amy醫(yī)生camen——員工聚餐,品嘗廚房的廚藝以及后勤人員的服務(wù)風(fēng)采
    第三部分:負(fù)責(zé)人:load bobo yan——員工游戲、抽獎活動
    活動準(zhǔn)備:
    幼兒的教學(xué)內(nèi)容準(zhǔn)備、教具準(zhǔn)備;教師活動節(jié)目準(zhǔn)備、員工聚餐準(zhǔn)備,聚餐服務(wù)精細(xì)設(shè)計、游戲娛樂節(jié)目、抽獎獎品。
    活動注意事項:
    各負(fù)責(zé)人提前做好準(zhǔn)備和指導(dǎo)工作。
    教師工作方案精選 篇3
    教師是教學(xué)活動的主導(dǎo)。教師授課質(zhì)量的優(yōu)劣,直接關(guān)系到教學(xué)效果,影響人才培養(yǎng)的質(zhì)量。為落實教育部、省教育廳關(guān)于加強(qiáng)高等學(xué)校教學(xué)工作,提高教學(xué)質(zhì)量意見的精神,結(jié)合我校實際,特制定本方案。
    一、評價目的
    為科學(xué)、客觀、公正地評價教師教學(xué)工作質(zhì)量提供依據(jù);為科學(xué)地計發(fā)課酬提供依據(jù);為有效地實施對課堂教學(xué)過程的監(jiān)控提供依據(jù);為有針對性地組織教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)提供依據(jù)。
    二、評價對象
    承擔(dān)教學(xué)任務(wù)的廣東商學(xué)院在編專任教師(含雙肩挑教師)均是評價對象。
    三、評價內(nèi)容
    1、學(xué)生對教師課堂教學(xué)質(zhì)量的評價。對同時擔(dān)任理論課教學(xué)和實驗課教學(xué)的教師,或同一門課中既有理論課教學(xué)又有實驗課教學(xué)的教師,應(yīng)分別進(jìn)行理論課評價與實驗課評價,再以理論課計劃課時和實驗課計劃課時占總計劃課時的比重為權(quán)重計算受評教師的課堂教學(xué)質(zhì)量得分。該項評價于每學(xué)期結(jié)課前2周進(jìn)行。
    2、教學(xué)、教改與研究成果評價。該項評價于每學(xué)年第2學(xué)期結(jié)課前1周進(jìn)行。
    3、綜合評價。由"課堂教學(xué)質(zhì)量得分×0.75+教學(xué)、教改與教學(xué)研究成果得分×0.25"計算出受評教師教學(xué)工作綜合得分。該項評價于次學(xué)年第1周進(jìn)行。
    4、體育課教師課堂教學(xué)質(zhì)量評價內(nèi)容另行規(guī)定。
    四、評價機(jī)構(gòu)
    成立校教學(xué)質(zhì)量評價辦公室(簡稱評價辦,設(shè)在教務(wù)處教學(xué)管理科),對全校教師教學(xué)質(zhì)量評價工作進(jìn)行指導(dǎo)與協(xié)調(diào)。教學(xué)院系部成立"教學(xué)質(zhì)量評價領(lǐng)導(dǎo)小組"(簡稱評價小組),對本單位教師教學(xué)質(zhì)量評價工作進(jìn)行組織和領(lǐng)導(dǎo)。由評價小組委派2-3人任評價員,在規(guī)定的時間內(nèi),按規(guī)定的程序組織學(xué)生對教師的課堂教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行評價。評價前,校評價辦要對評價員進(jìn)行必要的培訓(xùn);各教學(xué)院系要對學(xué)生認(rèn)真進(jìn)行評價前的動員與教育。
    五、評價程序
    1、學(xué)生填寫評價問卷前,評價員應(yīng)向?qū)W生解釋各項評價指標(biāo)的確切內(nèi)涵,并要求學(xué)生認(rèn)真、客觀、公正地填寫評價問卷。評價者應(yīng)隨機(jī)抽取有關(guān)受評教師的有效問卷不少于30份作為統(tǒng)計樣本。有效問卷少于30份的,一般應(yīng)重新進(jìn)行評價。
    2、評價員收回學(xué)生問卷后,應(yīng)當(dāng)場用專用袋密封與簽署評價員姓名。該單位教學(xué)秘書應(yīng)于結(jié)課前1周將密封好的問卷交校評價辦。
    3、評價問卷由校評價辦統(tǒng)一進(jìn)行計算機(jī)處理,計算出每位受評教師課堂教學(xué)質(zhì)量單項分和總分。再以教學(xué)院系部為單位,按總分高低順序(若得分相同,開新課、新開課優(yōu)先)填寫"廣東商學(xué)院教師課堂教學(xué)質(zhì)量學(xué)生評價得分統(tǒng)計表",次學(xué)年第1周返各教學(xué)院系部公布。
    4、受評教師于每學(xué)年第2學(xué)期結(jié)課前1周填寫"教師教學(xué)、教改與研究情況統(tǒng)計表"(見附件3)。評價小組對其所填內(nèi)容的真實性進(jìn)行審核,并按"廣東商學(xué)院教師教學(xué)、教改與研究成果評價計分表"(見附件4)的要求打分,再按得分高低順序填寫"廣東商學(xué)院教師教學(xué)、教改與研究成果評價得分統(tǒng)計表"(見附件5)。該表應(yīng)在本單位的范圍內(nèi)公示。
    5、評價小組根據(jù)兩學(xué)期的課堂教學(xué)質(zhì)量得分和教學(xué)、教改與研究成果評分計算受評教師綜合得分。綜合得分=該學(xué)年度課堂教學(xué)質(zhì)量平均得分×0.75+教學(xué)、教改與研究成果得分×0.25。再按綜合評分的高低順序填寫"廣東商學(xué)院教師教學(xué)質(zhì)量綜合評價得分統(tǒng)計表"與按預(yù)定比例提出本單位教學(xué)優(yōu)秀獎候選人(所提候選人必須完成學(xué)校規(guī)定的最低科研工作量),并公示。如無異議,由該單位黨政聯(lián)席會議審定后,加蓋公章報教務(wù)處。受評教師對評價結(jié)果如有異議,可向本單位評價小組投訴。若不服評價小組裁決,可向校評價辦投訴。
    六、評價結(jié)果使用
    1、賦予課堂教學(xué)質(zhì)量得分適當(dāng)?shù)臋?quán)重計算教師課酬。
    2、以綜合評分為根據(jù)評定各級教學(xué)優(yōu)秀獎。
    3、課堂教學(xué)質(zhì)量評分低于60分者,由教務(wù)處亮紅牌,暫停其上課資格一個學(xué)期,一學(xué)期后由教務(wù)處組織專家重新確認(rèn)其上課資格;被亮紅牌后一年內(nèi),不予受理其晉升職稱的申請,不得評選任何先進(jìn);課堂教學(xué)質(zhì)量評分低于75分者,由教務(wù)處亮黃牌,院系部主管教學(xué)的負(fù)責(zé)人找其談話,次學(xué)期的授課時數(shù)應(yīng)限制在每周6學(xué)時以內(nèi);課堂教學(xué)質(zhì)量評分高于(含)90分者,每學(xué)期由教務(wù)處在全校范圍內(nèi)通報表揚,各教學(xué)院系部及時總結(jié)其經(jīng)驗并加以推廣。
    教師工作方案精選 篇4
    一、指導(dǎo)思想
    堅持以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》為指導(dǎo),以上級會議精神為指向,以研究課堂教學(xué)為重點,以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),注重特色發(fā)展,積極參加教研活動,實施素質(zhì)教育,注重特色發(fā)展,努力促進(jìn)我班的內(nèi)涵發(fā)展,為提升學(xué)校的教育教學(xué)作出新貢獻(xiàn)。
    三、目標(biāo)任務(wù):
    1、配合我校數(shù)學(xué)課改建設(shè),進(jìn)一步深化課程改革研究,努力轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念與手段,提高教學(xué)質(zhì)量。成為一名思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)過硬,能適應(yīng)新課標(biāo)要求的數(shù)學(xué)教師
    2、在數(shù)學(xué)學(xué)科教研教改中注重素質(zhì)教育,充分發(fā)揮現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備,采用先進(jìn)教學(xué)技術(shù),開展教科研研究,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。
    四、工作要點
    1、以課程改革為中心,根據(jù)學(xué)校的工作計劃,結(jié)合教研室的相關(guān)活動,積極探索課改新思路。認(rèn)真組織學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》,切實更新教育觀念,認(rèn)真貫徹“教學(xué)五認(rèn)真”,切實提高教學(xué)質(zhì)量。
    2、以認(rèn)真貫徹“教學(xué)五認(rèn)真” 為基本點,切實提高教學(xué)質(zhì)量;積極參加研究課堂教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量。
    3、進(jìn)一步規(guī)范教研的工作,走以校為本、以研興教,積極參加集體備課研討。
    4、探索課改評價機(jī)制,發(fā)揮評價的導(dǎo)向功能。構(gòu)建和完善實施新課標(biāo)的教學(xué)評價體系。
    5、認(rèn)真擬定教學(xué)計劃和輔導(dǎo)學(xué)生計劃。在教學(xué)中,要特別重視對學(xué)生的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)和良好習(xí)慣培養(yǎng),鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)新,不歧視、壓制、挖苦學(xué)生。
    6、協(xié)助教導(dǎo)處不定時深入課堂檢查“常規(guī)”執(zhí)行情況,定期進(jìn)行“教學(xué)五認(rèn)真”檢查,尤其是備課質(zhì)量、作業(yè)批改和輔導(dǎo)學(xué)生的情況檢查。
    7、積極參加“三項(論文、案例、課堂教學(xué))評比”活動,認(rèn)真做好優(yōu)質(zhì)課的評比工作。積極探索與實施新課程相適應(yīng)的教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式。
    20xx年XX月
    (20xx-20xx學(xué)年)
    時間過得真快,一學(xué)期的工作行將結(jié)束,在這一學(xué)期中,我立足崗位,勤奮敬業(yè),團(tuán)結(jié)協(xié)作,順利而圓滿地完成了各項教育教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)簡要總結(jié)如下:
    (一)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高思想認(rèn)識
    本學(xué)期我積極參加數(shù)學(xué)新課標(biāo)的理論學(xué)習(xí),進(jìn)一步明確了新課標(biāo)鮮明的理念、全新的框架、明晰的目標(biāo)、有效的指導(dǎo)。還學(xué)習(xí)了一些其他教育教學(xué)理論,切實改變教育觀念,以此來指導(dǎo)我的.教育教學(xué)實踐活動。從而不斷提高我的理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。
    (二)深入課題研究,優(yōu)化課堂教學(xué)
    在教學(xué)中,我能根據(jù)學(xué)生實際情況,堅持貫徹啟發(fā)式教學(xué)的原則,以學(xué)生為主體,創(chuàng)設(shè)學(xué)生動手實踐、自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)氛圍,能讓學(xué)生在觀察、猜測、驗證、推理與交流中領(lǐng)會知識、感悟知識,培養(yǎng)了學(xué)生的應(yīng)用意識、創(chuàng)新意識和實踐能力。如在教學(xué)應(yīng)用題時,我能結(jié)合新的理念,創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,設(shè)計情趣橫生的生活數(shù)學(xué),使學(xué)生學(xué)的有趣,學(xué)的輕松。在教學(xué)面積時,讓學(xué)生充分動腦、動手、動口,通過親自實驗推導(dǎo)出平行四邊形、三角形和梯形的計算公式,讓學(xué)生親自體驗知識的形成過程,便于學(xué)生理解知識,掌握知識。
    (三)注重對學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
    除了在課堂上加強(qiáng)對學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),我還注重對學(xué)生課前預(yù)習(xí)能力和家里學(xué)習(xí)作業(yè)能力的培養(yǎng)。教給他們自學(xué)的方法,引導(dǎo)他們怎樣進(jìn)行課前預(yù)習(xí),把遇到的疑難問題記錄下來,以便在課堂上與老師和同學(xué)一起探討,提高學(xué)習(xí)效率。
    (四)積極開展教研活動,不斷反思提高
    平時能積極參加學(xué)校組織的各種教研活動,積極參加校骨干教師展示課,在上課、聽課、評課活動中,取長補短,不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。平時我們每周寫好一篇理論摘記,每學(xué)期寫一篇的教學(xué)論文,使自己在學(xué)習(xí)中成長,在不斷反思中提高。
    20xx年6月
    教師工作方案精選 篇5
    一、檢測目的
    為認(rèn)真落實貫徹好上級疫情防控會議精神,全面做好學(xué)校疫情防控工作,確保教職工及全體學(xué)生的身體健康及正常返校,保證教學(xué)工作順利進(jìn)行,特制定本方案。
    二、范圍對象:全體教職工及全校學(xué)生
    三、組織機(jī)構(gòu)及職責(zé)
    教育局指導(dǎo)人員:XXX、XXX、
    組長:XXX、XXX、
    副組長:XXX、XXX、
    成員:環(huán)節(jié)干部、各班主任、跟班教師、其他教師
    全春林、張文生、班燚負(fù)責(zé)師生核酸檢測前期的物品準(zhǔn)備及檢測結(jié)束后的消毒和封閉。
    各班主任及跟班教師負(fù)責(zé)清點學(xué)生人數(shù),維持學(xué)生入校、離校秩序。
    其他教師按照流程中的安排職責(zé)做好自己的本職工作。
    四、檢測時間及安排
    檢測時間:2022年3月19日上午8:30—10:00
    檢測分組安排:
    第一批次:五、六年級學(xué)生8:15到校
    第二批次:三、四年級學(xué)生8:30到校
    第三批次:一、二年級學(xué)生8:45到校
    第四批次:全體教職工9:00檢測
    班主任及工作人員按照時間安排提前到校,做好準(zhǔn)備工作。
    五、核酸檢測流程
    學(xué)生戴口罩在西十字路口按照間隔一米距離排隊入校,家長不準(zhǔn)跟隨學(xué)生進(jìn)入隊伍,家長車輛及人員不準(zhǔn)聚集。
    師生間隔一米距離從測溫通道進(jìn)入校園,無異常方可進(jìn)入。
    學(xué)生進(jìn)入校園后站在各班上大課間的位置,間隔一米距離等候檢測,跟班教師維持本班學(xué)生秩序,班主任清點提前填好的表內(nèi)學(xué)生是否到齊(十人一組),準(zhǔn)備等候引領(lǐng)教師召集學(xué)生進(jìn)行檢測。
    引領(lǐng)教師負(fù)責(zé)各批次檢測學(xué)生按時到達(dá)檢測地點
    各檢測點教師負(fù)責(zé)管理好檢測通道內(nèi)學(xué)生的'紀(jì)律。班主任把十人一組學(xué)生送到檢測通道后,把表格交給十人一組隊伍中的第一名學(xué)生手里,班主任再返回班級隊伍負(fù)責(zé)引領(lǐng)下一組學(xué)生到達(dá)檢測通道。
    6、本班學(xué)生檢測結(jié)束后由班主任及跟班教師帶隊從東門將學(xué)生帶出校園,送在西十字路口,學(xué)生及家長迅速離開不得聚集。
    六、注意事項
    全體教師7:50準(zhǔn)時到校。
    全體師生檢測全程佩戴口罩。
    學(xué)生在通過測溫通道后到班級指定位置,間隔一米距離排好隊等候檢測。
    班主任提前到達(dá)學(xué)生上大課間的指定位置等候?qū)W生,清點表內(nèi)十人一組學(xué)生名單,班主任帶領(lǐng)學(xué)生在引領(lǐng)教師的指揮下到指定地點進(jìn)行檢測。
    接送學(xué)生的家長把學(xué)生送到西十字路口,不允許進(jìn)入學(xué)校門口,不要聚集。
    如有特殊情況的學(xué)生不能檢測,請?zhí)崆巴ㄖ嘀魅?,隨后自行到醫(yī)院檢測,開學(xué)帶48小時內(nèi)檢測報告方可入校。