教案課件是老師工作中的一部分，每天老師都需要寫自己的教案課件。只有將教案課件提前準(zhǔn)備充分，才能完成前期設(shè)計(jì)的教學(xué)目標(biāo)。經(jīng)過整理，編輯為你呈上小班學(xué)禮儀教案小班教案，本文內(nèi)容僅供您的參考！
小班學(xué)禮儀教案小班教案 篇1
小班文明禮儀活動(dòng)《文明進(jìn)餐》教學(xué)設(shè)計(jì)
活動(dòng)目標(biāo)：
1.知道用餐時(shí)的一些文明健康行為。
2.養(yǎng)成良好的用餐習(xí)慣，培養(yǎng)文明的餐飲之禮。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1. 幼兒平時(shí)使用的餐具：碗、殘?jiān)P、勺子各一個(gè)。
2. 圖片(與進(jìn)餐有關(guān)的圖片，有正確的，有不正確的，如：把飯菜全部吃光的、挑食的、邊吃邊講話的、用手抓飯的、對著別人打噴嚏的……)
活動(dòng)過程：
一、請幼兒回憶進(jìn)餐前要做的事：飯前要洗手。
1.請幼兒談?wù)劜颓盀槭裁匆词?
2.教師總結(jié)：我們?yōu)槭裁匆词帜?因?yàn)橄词挚梢灶A(yù)防病菌，所以小朋友要養(yǎng)成飯前洗手的好習(xí)慣。
二、請幼兒用正確的方法洗手。
三、判斷游戲：誰是文明進(jìn)餐的小朋友
1.出示圖片，說說圖上的小朋友在干什么?他這么做對嗎?為什么?應(yīng)該怎么做呢?(幫助幼兒分清對錯(cuò)，學(xué)習(xí)文明進(jìn)餐的禮儀)
2.談話：怎樣才能做個(gè)文明進(jìn)餐的好孩子呢?
3.談話：除了剛才看到的、說到的，進(jìn)餐前后還要注意什么?
如：吃完飯將自己的餐具送到指定的地方、進(jìn)餐后要漱口和擦嘴等。
四、學(xué)習(xí)兒歌，結(jié)束活動(dòng)。
兒歌：進(jìn)餐前，手洗凈;入座時(shí)，動(dòng)作輕;細(xì)細(xì)嚼，慢慢咽，不挑食，不剩飯。文明進(jìn)餐人人贊!
小班學(xué)禮儀教案小班教案 篇2
設(shè)計(jì)意圖：
對于小班段的孩子來說，年齡相對還太小，有的孩子是剛剛走出家來到幼兒園這個(gè)大家庭里，一時(shí)之間有很多的不習(xí)慣，因此讓小班的孩子熟悉幼兒園的環(huán)境還有熟悉陌生的老師及同伴都是非常有必要的，因此設(shè)計(jì)了這樣的一堂課，來幫助孩子們盡早熟悉幼兒園，熟悉同伴。當(dāng)然前提是要講禮貌，在交流的過程中，能夠達(dá)到這一目標(biāo)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、來園時(shí)會(huì)使用簡單的禮貌用語與老師和同伴進(jìn)行問候。
2、養(yǎng)成良好的問候習(xí)慣，促進(jìn)師生或同伴間的交往。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
故事《我們歡迎你》、布偶1個(gè)
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入過程：
通過故事引出活動(dòng)的主題。教師右手拿布偶，以布偶的口吻說：“小朋友，你們好?。∥沂悄銈兊暮门笥?，我的名字叫聰聰，今天我給你們帶來了一個(gè)好聽的故事--《我們歡迎你》。
二、關(guān)鍵步驟：
教師手拿布偶，表情生動(dòng)地給幼兒講故事《我們歡迎你》。
講完故事后，向幼兒提問：
“故事叫什么名字？”
“故事里的主人公都有誰呢？”
“在故事中，小朋友早上來到幼兒園的時(shí)候，是怎樣向老師問候的？”
分別請幼兒回答所提的問題。
講第二遍故事，講完故事后向小朋友提問：
“小熊維尼見到長頸鹿老師是怎樣問候的？小豬是怎么做的？”
“小豬見到老師后害羞地躲了起來，他這樣做是正確的嗎？你認(rèn)為小豬應(yīng)該怎樣去跟老師問候？”
“班上的小朋友是怎樣歡迎新來的小朋友（小豬）的？”
“請小朋友們想一想，你們覺得小豬第二天去幼兒園，會(huì)向老師和小朋友們打招呼嗎？”
“請小朋友們說說自己早上回園時(shí)是怎樣向老師問候的？”
三、結(jié)束部分：
帶領(lǐng)幼兒，或者是齊聲唱《問候歌》，使活動(dòng)在愉快的氛圍中結(jié)束。
活動(dòng)延伸：
教師邀請孩子輪流做“迎賓先生”和“迎賓小姐”，讓他們帶上綬帶，和教師一起站在班級的門口，迎接來園的家長和小朋友。
帶領(lǐng)幼兒大聲地、有韻律的朗誦三字兒歌。
家園互動(dòng)：
家長平時(shí)應(yīng)該引導(dǎo)幼兒早晨起床后或者是客人來訪時(shí)向家人或客人問候。
家長對幼兒應(yīng)進(jìn)行隱性教育，注意規(guī)范自己的言行（身教重于言教）。
小班學(xué)禮儀教案小班教案 篇3
設(shè)計(jì)意圖
根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，通過動(dòng)畫、歌曲來教育幼兒養(yǎng)成刷牙、洗手、漱口的好習(xí)慣，掌握正確的刷牙、洗手、漱口方法，使幼兒成為一個(gè)講衛(wèi)生的好娃娃。
活動(dòng)目標(biāo)
1.讓幼兒在讀讀、說說、做做中理解弟子規(guī)的含義。
2.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成入廁后洗手、飯后漱口等良好的生活習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.視頻
2.一套洗手過程圖片
3.茶杯一個(gè)
活動(dòng)過程
1.教師請幼兒看視頻。
提問：晨必盥，兼漱口講的又是什么呢？
提問：寶寶們，早上起床后要做什么呢？
請一名幼兒示范刷牙
師：誰愿意來做一做，你是怎樣刷牙的？
提問：中午在幼兒園吃了飯以后要做什么呢？
請一名幼兒示范漱口
師：誰愿意來做一做，你是怎樣漱口的？
老師和寶寶一起唱漱口歌。
師：有一首歌，寶寶們都會(huì)，叫《漱口歌》，我們一起來唱一唱。
幼兒學(xué)習(xí)朗誦：晨必盥、兼漱口。
2.教師請幼兒看視頻。
提問：誰知道，便溺回，輒凈手說的是什么意思？
提問：誰能說說，你是怎么洗手的？
老師出示圖片：
師：王老師有一套圖片，告訴寶寶是怎樣洗手的。小手伸出來，看著圖片，我們把小手洗一洗。
打開水龍頭→卷起袖子→沾濕小手→抹上肥皂→搓搓手心→搓搓手背→沖沖小手→甩甩小手→關(guān)掉水龍頭→擦干小手
教師和幼兒一起練習(xí)洗手。
師：我們一起按著圖片的順序，把我們的小手洗干凈。
幼兒學(xué)習(xí)朗誦：便溺回、輒凈手。
師：寶寶們說的《弟子規(guī)》的意思對不對呢？我們再來聽聽這位阿姨是怎么說的。
教師請幼兒繼續(xù)看視頻。
教師小結(jié)：《弟子規(guī)》是要告訴我們寶寶，早上起床后要刷牙、洗臉；飯前、大小便后要洗手；飯后擦嘴、漱口。寶寶們養(yǎng)成這些好的生活習(xí)慣。
小班學(xué)禮儀教案小班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步了解常見動(dòng)物的基本特征和生活習(xí)性。
2、了解故事內(nèi)容，學(xué)說禮貌用語請對不起。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
掛圖、各種動(dòng)物圖片及毛絨玩具。
活動(dòng)過程：
一、談話引題
寶寶，你喜歡小動(dòng)物嗎？喜歡什么小動(dòng)物呀？（幼兒自由回答）針對幾個(gè)幼兒熟悉的動(dòng)物進(jìn)行提問：它長什么樣子？走路什么樣子？喜歡吃什么？他的家在哪里？
二、了解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)禮貌用語
咱們小朋友認(rèn)識這么多的小動(dòng)物呀！今天老師也給小朋友帶來了一只小動(dòng)物，你來猜猜它是誰？謎語引出：嘴像小鏟子，腳像小扇子，走路左右擺，水上劃船子。出示圖片：小鴨咱們一起跟小鴨打個(gè)招呼吧！小鴨你好呀！小朋友們好，我是小鴨子，很高興見到大家！
小班學(xué)禮儀教案小班教案 篇5
有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)：
知道打擾別人做事不好，但有重要的或緊急的事會(huì)禮貌打擾。
準(zhǔn)備：
情境表演三個(gè)。
活動(dòng)與指導(dǎo)：
1.教師介紹情節(jié)發(fā)生的背景引起幼兒參與活動(dòng)的興趣。內(nèi)容：自從上次，小猴挨了媽媽的批評，又得到小朋友的幫助，禮貌多了，可是他又碰到了新問題，這回他該怎么辦呢?請小朋友出主意。
2.觀看情境一：猴媽和兔媽正在談話。這時(shí)電話響了，小猴接聽后知道是找媽媽的，怎么辦呢?媽媽說不讓打擾她，該不該傳電話呢?
討論：
(1)是否該打擾大人談話?
(2)怎樣打擾有禮貌?
3. 觀看情境二：猴媽正在睡覺，查煤氣的來了，小猴該不該叫醒媽媽?
討論：
該不該叫醒媽媽，怎樣叫醒有禮貌?
4.觀看情境三：老師正低頭替小朋友準(zhǔn)備教具，小猴有些肚子痛。
討論：
小猴該不該在老師最忙的時(shí)候去找老師說話?有重要的事怎樣說才有禮貌?
5.小結(jié)上述情況，讓幼兒懂得在有緊急和重要的事需要打擾別人時(shí)，要用禮貌方式打擾，不要引起別人的反感。
6.學(xué)話句式：“對不起，打擾您了，我有重要事說?！惫膭?lì)幼兒在生活中運(yùn)用。
小班學(xué)禮儀教案小班教案 篇6
幼兒園小班禮儀教案：講禮貌的好孩子
計(jì)劃意圖
我發(fā)明小班幼兒在與別人來往時(shí)不太會(huì)利用規(guī)矩用語，憑據(jù)小班幼兒喜好在景象中進(jìn)修、喜好模擬等特色，我接納源于生存的景象演出，拍攝了一些產(chǎn)生在幼兒生存中的典范場景，努力引誘幼兒體驗(yàn)、感悟、辨析、評價(jià)，使幼兒孕育發(fā)生進(jìn)修利用規(guī)矩用語的欲望。
活動(dòng)目的
1、感知在差別的景象下應(yīng)利用符合的規(guī)矩用語。
2、樂意進(jìn)修并利用規(guī)矩用語，體驗(yàn)應(yīng)用規(guī)矩用語舉行交換的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、排演景象演出“去兔媽媽家做客”(由配班西席和買辦幼兒演出)。
2、拍攝錄像片斷，內(nèi)容如下：
片斷一：起床時(shí)，一幼兒不會(huì)拉拉鏈，向另一幼兒追求資助。
片斷二：媽媽放工回抵家，幼兒遞上拖鞋。
片斷三：小區(qū)里，一幼兒在玩秋千，另一個(gè)幼兒也想玩，于是兩人探討。
片斷四：公交車上，一姨媽給幼兒讓座，幼兒坐下后對姨媽說了一句話。
3、運(yùn)動(dòng)室周圍張貼幼兒進(jìn)園、離園、和搭檔游戲等場景的圖片。
活動(dòng)過程
一、景象導(dǎo)入，進(jìn)修規(guī)矩用語
1、旁觀景象演出。
師：本日兔媽媽請了很多多少小動(dòng)物來家里做客。請你們細(xì)致看看有哪些小動(dòng)物，它們的表示怎么樣。
演出內(nèi)容：小花貓輕輕地拍門，兔媽媽問：“是誰呀?”小花貓說：“是我。”兔媽媽開門：“請進(jìn)!”小花貓說：“感謝?！蓖脣寢尠研』ㄘ堃阶雷忧罢f：“請坐?！毙』ㄘ堈f：“感謝?！蓖脣寢屨f：“小花貓，我請你吃小魚。”小花貓接過魚說：“感謝!”
背面依次是小熊、小狗進(jìn)場，它們和小花貓一樣很有規(guī)矩。中心穿插小狗把小花貓的魚碰翻了，相互說“對不起”“不要緊”。
末了是小山君進(jìn)場：它重重地拍門，兔媽媽把門打開后，它不向兔媽媽問好就直接闖了進(jìn)去，往椅子上一坐。兔媽媽說：“小山君，我請你吃點(diǎn)心?！毙∩骄舆^兔媽媽給的點(diǎn)心也不說“感謝”，吃完工具后拍拍肚子、自言自語地說：“我吃飽了?！比缓蠓疵娓魅舜蛘賳揪妥吡?。
2、交換、體驗(yàn)。
師：有哪些小動(dòng)物到兔媽媽家做客?
師：你以為哪些小動(dòng)物有規(guī)矩?
師：兔媽媽說了哪些有規(guī)矩的話?小花貓、小狗、小熊說了哪些有規(guī)矩的話?
幼：兔媽媽說了“請進(jìn)”“請坐”“請吃小魚(肉骨優(yōu)等)”。
幼：小花貓(小狗/小熊)說了“感謝”“再會(huì)”“對不起”“不要緊”。
師：小動(dòng)物們聽到兔媽媽說的話內(nèi)心感受怎么樣?
幼：小動(dòng)物們以為很舒適。
幼：小動(dòng)物們都以為內(nèi)心甜甜的。
幼：小動(dòng)物們以為兔媽媽很熱忱。
幼：小動(dòng)物們都很樂意到兔媽媽家玩。
師：小動(dòng)物們聽了兔媽媽的話為什么以為很舒適?兔媽媽用了一個(gè)什么字?
幼：兔媽媽的話里都用了“請”字。
師：兔媽媽對小動(dòng)物們這么熱忱、有規(guī)矩，小動(dòng)物們也應(yīng)當(dāng)奈何呢?
幼：要對兔媽媽有規(guī)矩。
師：如果小動(dòng)物們沒有規(guī)矩，兔媽媽內(nèi)心會(huì)怎么樣呢?
幼：會(huì)很悲傷/會(huì)不開心/會(huì)不喜好小動(dòng)物們。
師：適才你們看到小山君進(jìn)場時(shí)都笑了，為什么?
幼：由于小山君拍門的聲音很重。
幼：兔媽媽給它工具吃時(shí)，它不說“感謝”。
幼：它走的時(shí)間不說“再會(huì)”。
師：那么你們喜好誰，為什么?不喜好誰，為什么?
幼：我們喜好小花貓。
幼：我們還喜好小狗、小熊，由于它們有規(guī)矩。
幼：不喜好小山君，由于它很沒規(guī)矩。
二、接洽生存，應(yīng)用規(guī)矩用語
師：你們都很喜好兔媽媽、小花貓、小熊、小狗，由于它們有規(guī)矩。我們應(yīng)當(dāng)向它們進(jìn)修，對嗎?
師：下面我們一路來看電視，想一想電視中的小朋儕在說些什么。
看錄像片斷一，教師旁白。
師：起床了，玲玲不會(huì)拉衣服拉鏈，她想讓旁邊的軒軒幫助，她應(yīng)當(dāng)怎么說呢?(鏡頭定格在兩個(gè)幼兒語言的畫面。
幼：軒軒，請你幫我拉一下拉鏈，好嗎?
畫面：軒軒幫玲玲拉好了拉鏈。
師：軒軒資助了玲玲，玲玲又該怎么說?
幼：感謝!
依次播放其他三個(gè)錄像片斷，西席旁白，鏡頭定格在每個(gè)場景中人物交換的畫面，讓幼兒猜一猜、說一說，并讓個(gè)體幼兒分腳色演一演。
三、結(jié)伴演出，牢固深化熟悉
師：我知道你們都很講規(guī)矩，請你們看一看墻上的圖片，和你的好朋儕說一說、演一演他們說的有規(guī)矩的話。
幼兒結(jié)伴報(bào)告、演出，履歷應(yīng)用規(guī)矩用語的歷程，體驗(yàn)應(yīng)用規(guī)矩用語交換的興趣。
幼兒園小班禮儀教案：遞接物品
活動(dòng)目標(biāo)
1、讓幼兒知道用雙手遞接物品，并用眼睛友好地看著對方。
2、培養(yǎng)幼兒良好的生活禮儀。
活動(dòng)準(zhǔn)備
事先準(zhǔn)備好的情景劇《我來遞，你來接》。
活動(dòng)過程
一、 用情景劇導(dǎo)入，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
師：今天啊，我們一起來欣賞一個(gè)情景劇，名字叫《我來遞，你來接》，小朋友仔細(xì)看，看看他們在遞接物品時(shí)都是怎么做的?
二、 師幼共同欣賞情景劇。
1、
明明雙手捧著一本童話書，大拇指壓在書上，圖書畫面的正面朝向另一位小朋友，兩眼注視對方，微笑說：甜甜，這本書送給你。甜甜立正好，伸出雙手結(jié)果圖書，微笑說：謝謝你。并向明明鞠上一躬。
2、依依雙手拿著一個(gè)花瓶(右手握住瓶頸，左手掌心向上拖住瓶底)，對小小說：小小，請你把這個(gè)花瓶放在桌上好嗎?說著雙臂伸出去，小小伸出雙手向依依那樣接過花瓶說：好吧。謝謝你，小小。依依邊說邊鞠了個(gè)躬。
三、教師與幼兒共同討論：
1、明明是怎么用手拿書的?書的哪一面是對著甜甜的?
2、甜甜是怎樣接過書的?她說了什么，又做了什么動(dòng)作?
3、依依是怎樣把花瓶遞給小小的?小小又是如何接花瓶的?
4、教師做示范，邊示范邊朗誦核心要素的內(nèi)容。
5、小朋友，你們能不能跟著我一起做一遍呢?
四、游戲《擊鼓傳物》，引導(dǎo)幼兒遞接物品的正確方法。
活動(dòng)延伸
1、請幼兒做小老師，回家教爸爸媽媽遞接物品的正確方法。
2、活動(dòng)區(qū)游戲《小小商店》《娃娃家的生日會(huì)》。
123
幼兒園小班禮儀教案：小白兔上幼兒園
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
由于剛剛開學(xué)，大多數(shù)孩子這幾天上幼兒園時(shí)
，只是朝我看看就進(jìn)去了，即使老師和家長多次提醒，但孩子就是不愿意和老師打招呼。針對這個(gè)情況，我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)
1、嘗試用普通話有禮貌地打招呼。
2、培養(yǎng)幼兒懂禮貌，尊敬老師的良好品質(zhì)。
教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒懂禮貌，尊敬老師的良好品質(zhì)。
難點(diǎn)：用普通話有禮貌地打招呼。
活動(dòng)準(zhǔn)備
《小白兔上幼兒園》的課件，小白兔頭飾
活動(dòng)過程
一、引發(fā)幼兒興趣
請幼兒看課件《小白兔上幼兒園》
內(nèi)容：小白兔高高興興地去上幼兒園，見了老師問聲：“老師，早上好。”見了小朋友，問聲：“小朋友，早上好?！崩蠋熆渌莻€(gè)懂禮貌的好孩子。
二、學(xué)習(xí)禮貌用語
教師提問：
1、小朋友，剛才你們看到誰了?
2、小白兔去干什么了?
3、小白兔見到老師是怎么說的?見到同伴又是怎么說的?
引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)禮貌用語(用普通話)
三、教師小結(jié)：小白兔是個(gè)有禮貌的好孩子，我們小朋友要像它學(xué)習(xí)，也要做個(gè)有禮貌地好孩子。
四、幼兒表演：
請小朋友扮演小白兔到前面來表演。
幼兒園小班禮儀教案：入園
教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)
1、讓幼兒知道上幼兒園時(shí)對老師小朋友家長的基本禮儀!
2、老師關(guān)注幼兒的表現(xiàn)要給以鼓勵(lì)引導(dǎo)!
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、小紅花 2、記錄本
活動(dòng)過程
一、老師記錄
在小朋友來園時(shí)有一位老師拿好小本子記錄幼兒和爸媽分開的一面,是怎樣的現(xiàn)象
在幼兒進(jìn)班時(shí)的表現(xiàn)是不是會(huì)敲門還能向老師其他小朋友問早
二、老師小結(jié)《入園》活動(dòng)
有老師彈琴讓幼兒安靜下來
老師跟全班幼兒問好，剛才老師發(fā)現(xiàn)我們有很多有禮貌的小朋友如在：會(huì)主動(dòng)與爸媽說再見 能進(jìn)教室先敲門 會(huì)見到老師其他小朋友問好說: 早上好!
那現(xiàn)在老師就告訴你們是誰有這么棒呢?(有xxx小朋友到老師身邊來 讓班上所以的小朋友都目光注視她原來向她這樣就是最棒的還有老師獎(jiǎng)勵(lì)的小紅花
我們早上上學(xué)時(shí)要向這位寶寶學(xué)習(xí)!
三、學(xué)《入園 》禮儀要素兒歌
老師這有一小段兒歌你們想聽嗎?聽聽老師有表情的輕讀里面是說到什么了?(幼兒認(rèn)真聽——)
兒歌：早上來—不遲到—見老師—要問好—見朋友—要問早—向爸媽—說再見!
有幼兒先理解禮儀入園兒歌里的意思再跟老師念讀
四、游戲——模仿
讓每位小朋友有的當(dāng)爸媽 有的當(dāng)老師去分換角色扮演《入園》禮儀活動(dòng)
老師又可記錄誰最棒 但要是在明天早上入園時(shí)有更多小朋友真的能表現(xiàn)這樣好你老師就開心了爸媽也開心，小朋友也開心。
123
幼兒園小班禮儀教案：噓，仔細(xì)聽
活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)不隨意走動(dòng)，有事先舉手
2、認(rèn)真聽講，不打斷別人的話
3、懂秩序，守規(guī)則，起坐輕便，離座時(shí)，桌椅、物品要?dú)w位，輕開門窗
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、掛圖：《輪流說話》
2、錄音機(jī)、較活潑的樂曲磁帶
活動(dòng)過程
1、在樂曲聲中講故事。
利用集體討論時(shí)間，一邊播放活潑的樂曲(音量要大一點(diǎn))，一邊給幼兒講故事。
請幼兒回答：可以聽清楚老師講的故事嗎?為什么聽吧清楚呢?
2、 將樂曲關(guān)掉，重新講故事。
引導(dǎo)幼兒比較兩次聽故事的感受有何不同。
問幼兒：別人說話時(shí)，我們該怎樣呢?
3、 與幼兒一同欣賞掛圖《輪流說話》的內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒有順序地講述圖片內(nèi)容。
不隨意走動(dòng)，有事先舉手
認(rèn)真聽講，不打斷別人的話
懂秩序，守規(guī)則，起坐輕便，離座時(shí)，桌椅、物品要?dú)w位，輕開門窗。
6
幼兒園小班禮儀教案：打招呼
設(shè)計(jì)思路
剛進(jìn)入小班的孩子，從小家庭走向了大集體，要慢慢的學(xué)會(huì)基本的交往和溝通，與人“打招呼”則是孩子一日活動(dòng)中最基本、最必不可少的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。而對集體生活還不太適應(yīng)的小班孩子，處于緊張、害怕、陌生的情緒中，和人主動(dòng)打招呼的意識很薄弱。與此同時(shí)，我們的“娃娃家”主題正如火如荼的開展著，孩子們帶著各自的角色，在游戲中交往，交流。但是生澀的孩子們對于“打招呼”卻并不那么熱烈。因此通過本次集體活動(dòng)，讓孩子們逐漸養(yǎng)成主動(dòng)與人打招呼的意識，做個(gè)文明禮貌的受別人喜歡的孩子。
活動(dòng)目標(biāo)
1、能夠主動(dòng)地和不同的人打招呼
2、體驗(yàn)與人打招呼的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、情景表演(邀請大班孩子表演)
2、錄相
活動(dòng)過程
(一)情景導(dǎo)入，和小動(dòng)物打招呼
1、今天來了幾個(gè)新朋友，，他們會(huì)發(fā)生什么事情呢?
2、大班孩子情景表演，幼兒觀看。
3、你看見誰了?(逐一請出小動(dòng)物)
4、誰愿意來和小動(dòng)物打招呼?
(二)和幼兒園里的大朋友打招呼
1、來幼兒園的路上會(huì)遇見誰?你會(huì)和他有禮貌地打招呼嗎?
2、播放錄象(逐一和不同的大朋友打招呼，體驗(yàn)相互打招呼的快樂)
3、小結(jié)：和人打招呼是一件快樂的事情，要做個(gè)有禮貌的別人喜歡的好孩子。
(三)分享打招呼的快樂——吃糖果
1、客人老師今天也帶來了甜甜的糖果，要給喜歡和人打招呼的寶寶嘗一嘗。
2、孩子們和客人老師打招呼，分享糖果，體驗(yàn)相互打招呼的快樂。
123
小班學(xué)禮儀教案小班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)正確的走路姿勢；
2、養(yǎng)成幼兒良好的體態(tài)習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、紅、綠燈標(biāo)志各一個(gè)。
2、走姿正確的圖片一張、軍人站軍姿圖片一張或人走路的視頻一個(gè)。
3、課前準(zhǔn)備好走姿不正確的圖片若干張。（最好是自己照的，貼近生活的）
活動(dòng)過程：
一、開始部分
請個(gè)別小朋友示范平時(shí)走路的方法。
師：寶貝們，你們都長大了，學(xué)會(huì)走路了，我要請舉手的寶貝上來走一走，你是怎么樣走路的呢？（請個(gè)別小朋友上來走一走。）
二、基本部分
1、出示走姿錯(cuò)誤的圖片。
師：寶貝們，現(xiàn)在請你們看一張圖片，這張圖片你們看到了什么呢？
教師小結(jié)：原來走路的姿勢不正確會(huì)導(dǎo)致寶貝們長大后駝背，走路不好看，沒精神，所以寶貝要從小養(yǎng)成正確的走路姿勢。
2、出示軍人走隊(duì)列的圖片。
師：寶貝們，這張圖片你們看到了誰呀？解放軍叔叔在干什么呀？他們在走路的時(shí)候頭怎么樣呢？眼睛看那里呢？他們的肩膀是怎么樣呢？他們的身體呢？（如果小朋友回答不出來可以提醒引導(dǎo)。）
師：你們覺得解放軍叔叔走路的姿勢好不好呢？（好）是不是很有精神呢？
3、認(rèn)識正確的走姿。
正確的走路姿態(tài)先是要求上身能保持正確的站立姿勢：眼睛直視前方，抬起頭、眼睛直視前方，抬起頭、挺起胸，雙手自然而均勻地前后擺動(dòng)，落落大方地走向目的地。其次是把握好如何邁步，先抬起一條腿，帶動(dòng)腳向前邁，腳掌落地后，另一條腿再抬起，要把握好步位和步幅。
4、出示走姿正確的`圖片（最好多幾張），請小朋友尋找哪張圖片的走姿勢正確的。
師：寶貝們，我這里有很多的圖片，請寶貝們找一找，哪些圖片的走姿是正確的呢？（請小朋友找出正確的走姿）
5、請小朋友上來表演走路。
師：寶貝們，剛才我們學(xué)習(xí)了正確的走路方法，現(xiàn)在老師要請你們走一走，你們的小眼睛要仔細(xì)看，他們走得好不好？哪里走得好？哪里走得不好？（請小朋友上來走一走）
6、念兒歌。
師：老師把我們走路的正確方法編成了一首好聽的兒歌，請寶貝們跟老師一起來念一念吧！
兒歌：走路時(shí)，站站直，小手臂，前后擺，有精神，一二一。（念兩遍加上動(dòng)作）
7、請小朋友一起學(xué)正確的走路方法。
師：我們都知道正確的走姿了，現(xiàn)在請寶貝和老師一起來學(xué)一學(xué)吧。（老師帶著小朋友圍著教室走一圈。）
三、結(jié)束部分
師：寶貝們，你們學(xué)會(huì)了怎樣走路了嗎？以后走路的時(shí)候要注意抬頭挺胸，動(dòng)作不要太大了。