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小學教科室工作計劃(篇1)
一、指導思想:
以課程改革為中心,課堂教學改革為重點,圍繞素質(zhì)教育,堅持以“學生發(fā)展為本”的教育理念,加大教學管理、教學研究和教學評價的工作力度,不斷解決教學中的新問題,努力培養(yǎng)和提高學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,全面提高教學質(zhì)量,為進一步推進新課程改革而努力工作。
二、工作目標:
1、抓好教師隊伍建設(shè),通過研,培,導,練,賽,等多種形式提高教師的專業(yè)化水平。
2、加強教研組建設(shè)和管理,在實字上下功夫,在研字上求發(fā)展,真正使教研活動經(jīng)?;?,專題化和規(guī)范化。
3、為師生創(chuàng)設(shè)廣泛的發(fā)展空間,以多種競賽活動促進教師,學生個性發(fā)展,為師生搭建展示的舞臺。
4、加強常規(guī)教學管理,規(guī)范教學行為,提高教學質(zhì)量。
5、認真落實綜合實踐活動課,提高學生觀察、分析和解決實際問題的能力,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神,全面提高學生素質(zhì)。
6、扎實開展課題研究,提高教師專業(yè)化水平。通過實驗,形成理論性的研究成果。
7、加強學校網(wǎng)站建設(shè),保障校園網(wǎng)的正常運行,使校園網(wǎng)成為社會和家長了解學校的窗口。
三、具體措施:
(一)加強教師的學習與培訓,提升教師素質(zhì)。
本學期將繼續(xù)營造良好的學習氛圍,努力使學校建成學習型組織,把培訓放在有效教學的研究上,著重做好五項工作:
1、本學期要求全體教師做到:一讀(堅持每天上網(wǎng)或從刊物上閱讀下載有關(guān)教育信息,經(jīng)驗文章,名 師教育專著),二寫(每周至少寫教學隨筆或教學札記一篇,每學期至少寫兩份有價值的創(chuàng)新教案和一篇有較高理論水平的教學論文),三上(每學期至少上一節(jié)不同級別的觀摩課),做到四會(即教學理念會應(yīng)用;教學經(jīng)驗會總結(jié),教學觀摩會評價,教學風格會創(chuàng)新)。通過這些手段加速教師由教書匠向研究型、學者型、專家型的轉(zhuǎn)化。
2、本學期,各教研組針對熱點問題,確定研究專題,每月學校以年級組為單位,圍繞主題開展“學術(shù)沙龍”活動,為全校教師創(chuàng)造學習的機會。
3、堅持集中培訓和個人學習有機結(jié)合,要求教師研讀學校教導處推薦的教育教學文章,并結(jié)合自身的教學實踐撰寫教學反思和讀后感。
4、要求教師善于捕捉教學信息,積極開展校內(nèi)相互聽課活動,營造良好的教研氛圍,教師每學期校內(nèi)聽課不少于15節(jié)。
5、進一步完善、發(fā)揮校園網(wǎng)的作用,為教師創(chuàng)設(shè)合作、交流、發(fā)展的平臺。
(二)加強教學常規(guī)的過程管理,提高課堂教學實效性
1、緊密圍繞課程改革,重視教研組的建設(shè)。加強教研活動的組織開展,活動有目的、有計劃,活動后做好總結(jié)工作,努力提高教研活動的質(zhì)量,為提高學校教學質(zhì)量服務(wù)。各學科教研活動要以新課程理念為指導,以優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu),提高課堂教學效率為主攻方向。通過活動切實促進教師業(yè)務(wù)提高,達到互相交流,互相學習、合作探究的目的。
2、教師能根據(jù)學科特點和學生實際,周密制訂學科教學計劃,認真?zhèn)湔n,鉆研教法,以學生為主體,積極探索教學,注重方法的傳授,上好每一門學科和每一堂課。積極提倡教師課前備課,寫好教學反思。加強教研組建設(shè),重視教研組備課形式的研究,教師在備課中要學會合作、交流,資源共享,在合作探究中提高教學水平。
3、教師要積極運用現(xiàn)代化教育手段,加強多媒體課件制作運用等現(xiàn)代化教學手段的使用,普及課堂多媒體教學,使教師能較好掌握現(xiàn)代化教學手段,提高課堂教學實效性。
(三)課堂教學與教科研相結(jié)合,致力于向教科研要質(zhì)量。
1、教師要積極參與到教學研究活動中來,善于總結(jié)自己的教學經(jīng)驗,積極撰寫教學論文,應(yīng)在“百花齊放”思想的指導下,探索和實踐自己的課題,爭取不同角度、不同程度地有所收獲,并在相應(yīng)的教學實踐機會中展示。
2、努力提高教科研水平,規(guī)范教科研管理,積極培育課題精品,、提高課題質(zhì)量,真正做到以科研帶教研,以教研促科研,使科研——教研─教學有機整合,逐步實現(xiàn)科研興教。
3、認真組織參加縣、市級以上的各學科課堂教學、教學案例、教學論文的評比活動,促使教師在壓力中得到成長,獲取成功的喜悅。
4、各學科以組為單位,開展特色課題研究,立足解決本學科教學存在的實際問題,本著邊實驗,邊研究,邊總結(jié),邊提高的原則。形成良好的研究氛圍。
(四)重視和抓好對學生個性品質(zhì)的培養(yǎng),全面提高學生素質(zhì)。
切實抓好各技能課的教育教學工作,促進學生身心全面健康地發(fā)展。
1、扎實開展各類文體活動和興趣活動,全面提高學生素質(zhì),激勵具有特長潛能的學生發(fā)展自己的特長,真正把空間留給學生,把技藝傳給學生,把健康和快樂帶給學生。
2、抓好學生的心理健康教育,促進學生身心和諧發(fā)展。
加強對學生心理健康教育指導的日常管理,開展學生心理健康教育指導和實踐研究活動,研究不同年齡段的學生心理發(fā)展規(guī)律、狀態(tài),采用不同的方法加以教育、引導,培養(yǎng)學生良好的心理品質(zhì)。
小學教科室工作計劃(篇2)
一、指導思想:
在本學期我們將認真貫徹落實學校工作意見,堅持在研究中發(fā)展,在發(fā)展中研究的理念,力求為學校的發(fā)展服務(wù),使教科研工作成為營造學校特色、構(gòu)建特色學校的催化劑;為教師的成長服務(wù),使教科研工作成為加強教師隊伍建設(shè),提升教師素質(zhì)的支撐點;為教育教學質(zhì)量服務(wù),使教科研工作成為優(yōu)化課堂教學,提升教育教學效率的增長點。
二、工作目標和措施
1、開展課題研究。
本學期,教科室將對各級各類已經(jīng)立項的課題研究的進展情況調(diào)控,強化課題研究過程管理,時刻把握研究動態(tài),加強資料的整理歸檔工作,具體要求如下:
(1)做好國家級德育子課題等相關(guān)課題的研究階段工作。以點帶面,促使課題研究全面化、全程化、全員化。并以此對學校骨干教師開展一次課題研究專項培訓。
(2)規(guī)范課題研究過程。完善學校課題管理制度,不斷規(guī)范課題研究過程管理,保證課題研究工作的有效實施。
(3)積極推廣科研成果。積極倡導教師將理論學習與自己的教育行為結(jié)合起來,努力開展日常性行動研究活動,將反思總結(jié)形成文字,并積極向核心教育刊物和主流評比活動投稿,組織力量將課題研究成果匯編成冊。
2、做好教師教科研考核工作。
本學期力爭將每位教師教科研實績納入學校考評,深入推行和完善激勵機制。營造積極向上、公平競爭而又團結(jié)協(xié)作的氛圍,以多種方式調(diào)動教師的積極性,努力實現(xiàn)教師個人價值與科研成果的完美結(jié)合,促進教師加強教科研工作。
3、加強理論學習,提升教師教科研素質(zhì),樹立“大科研觀”。
現(xiàn)代的教育應(yīng)該是給人以智慧的教育,而這種教育必須由智慧型教師來擔當和實現(xiàn)。只有通過堅持不懈的學習、研究,不斷汲取他人的智慧,激化內(nèi)在的潛能,才能成為智慧型的教師。
本學期教科室將重點做好以下幾項工作:
(1)科研培訓:邀請專家來校作講座、指導,幫助教師建立新的教育理念。
(2)35周歲以下的教師寫一篇成功教育教學經(jīng)驗文章。
(3)繼續(xù)組織好教育教學論文的交流、評比、推薦等工作。大力提倡教師參與教育科學研究工作,認真實踐,勇于探索,善于反思,并加以總結(jié),撰寫教育教學論文,將定期選送上報優(yōu)秀論文,在為學校爭光的同時,讓更多的老師享受成功的喜悅。本學期在論文發(fā)表、獲獎的數(shù)量和檔次上要有新的提高;要將科研成果體現(xiàn)在學校的品牌提升上,要通過課題研究提高學校辦學的影響力,要精心組織有創(chuàng)意、有影響的活動,以活動促教師的提高、學校的發(fā)展。
4、加強資料管理使教科室工作向科學化、規(guī)范化、制度化更邁進一步。
完善、規(guī)范、優(yōu)化科研資料管理,注重各類資料的搜集,分析與整理。包括教師學習資料,活動記載,教師論文發(fā)表獲獎情況統(tǒng)計等。
5、認真做好電教設(shè)備的維護和使用工作。
加強電教設(shè)施的管理力度,為教育教學服務(wù)。嚴格執(zhí)行電教設(shè)備的交接制度,定期對教師使用電教設(shè)備的情況進行檢查。同時對于報修的電教設(shè)備做到及時登記,及時修理,及時交付使用,最大限度地提高電教設(shè)備尤其是計算機和多媒體教室的使用率。
三、具體工作安排:
二月:
1、完成教科室工作計劃
2、參加年度教科研專項獎勵的申報工作
三月:
1、課題資料整理
2、組織青年教師學習教科研理論
四月:
1、專題講座。
4、舉行各課題組聯(lián)動研討工作
五月份
1、組織教師的教育科研理論學習。
3、布置德育課題結(jié)題資料的準備工作
六月份:
1、各課題組上交課題研究資料。
2、整理、匯編教師優(yōu)秀論文
3、梳理課題研究工作,總結(jié)本學期工作,初步確定下學期工作計劃。
小學教科室工作計劃(篇3)
一、指導思想:
以黨的十八大對教育工作的戰(zhàn)略部署和明確要求為指導,結(jié)合《義務(wù)教育學校管理標準(試行)》的通知,根據(jù)“一切為了師生的和諧發(fā)展”的辦學理念,堅持以人為本,實施“和諧教育”和“潤澤教育”為主題的學校特色建設(shè)。堅持以學?!拔迥臧l(fā)展規(guī)劃”為目標,以科研興校為抓手,建立健全校本培訓機制,提高教育科研的整體水平,構(gòu)建開放靈活的教師終身學習體系,促進全校教師專業(yè)化發(fā)展。以《泰州市城東中心小學教學工作規(guī)程》為指南,引導、組織、規(guī)范和調(diào)控學校各項教學工作,使學校教學工作走向規(guī)范化、制度化、特色化,深化教育教學改革,提高教育教學質(zhì)量。
二、工作目標和要求
1、提高教師教育教學能力。加強教師隊伍建設(shè),提升學校教科研層次水平和影響力,推進學?!皟?nèi)涵發(fā)展”——探索潤澤教育,關(guān)愛生命成長,打造和諧教育品牌。創(chuàng)新教研機制,規(guī)范辦學行為;提高課堂效率,提升教學質(zhì)量;創(chuàng)建特色教育,打造核心競爭力,建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊伍。
2、深入開展課題研究工作,鼓勵群眾性的課題研究,以研促教,引領(lǐng)更多的教師走上教科研之路,教科室對群眾性的課題研究予以支持和支撐。將先進的教育理論付諸于教學實踐,在課題研究中不斷提高教育教學質(zhì)量。
3、建立教師專業(yè)發(fā)展支持體系。完善教師培訓制度,制訂教師培訓規(guī)劃,指導教師制定專業(yè)發(fā)展計劃,建立教師專業(yè)發(fā)展檔案。按規(guī)定將培訓經(jīng)費列入學校預算,支持教師參加必要的培訓。引進優(yōu)質(zhì)培訓資源,定期開展專題培訓,促進教研與培訓有機結(jié)合,發(fā)揮校本研修基礎(chǔ)作用。鼓勵教師利用網(wǎng)絡(luò)學習平臺開展教研活動,建設(shè)教師學習共同體。
4、實施以學生發(fā)展為本的教學。定期開展教學質(zhì)量分析,研究學生的學習興趣、動機和個別化學習需要,采取有針對性的措施,提高教學有效性。建立基于過程的學校教學質(zhì)量保障機制,統(tǒng)籌課程、教材、教學、評價等環(huán)節(jié),主動收集學生反饋意見,及時改進教學。采取啟發(fā)式、討論式、合作式等多種教學方式,提高學生參與課堂學習的主動性和積極性。合理控制作業(yè)量,鼓勵布置分層作業(yè),創(chuàng)新作業(yè)方式。
5、鞏固集體備課制度,圍繞新課程理念和目標,樹立科學的質(zhì)量觀,通過課例研討,提高教師教育教學的能力和水平,真正實現(xiàn)減負增效。集體備課形式有所改革,專職教師的集體備課和兼職教師的集體備課間周進行,每周一小時的集體備課時間要務(wù)實高效。
6、創(chuàng)建促進學生發(fā)展的評價體系。實施綜合素質(zhì)評價,重點考察學生的品德發(fā)展、學業(yè)水平、身心健康、興趣特長、實踐能力等方面的發(fā)展情況。對照中小學教育質(zhì)量綜合評價改革指標體系,開展檢查,改進教育教學。嘗試建立學生綜合素質(zhì)檔案,做好學生成長記錄,真實反映學生發(fā)展狀況。
三、工作要點
1、課題研究常抓不懈
結(jié)合學校工作精神,繼續(xù)重點關(guān)注課堂教學。課題研究的開展有序進行,學校課題的研究離不開課堂,學校大力支持各項教科研課題研究,鼓勵更多的老師結(jié)合自己的教育教學工作申報課題研究。目前我校在研課題共有九項,兩項省級課題鄭麗萍主任的《小學數(shù)學“潤澤課堂”案例研究》和陳紅芳主任的《小學課堂教學中和諧師生關(guān)系的理想建構(gòu)》,七項市級課題陳剛的《傳統(tǒng)節(jié)日文化與小學生德行養(yǎng)成研究》、王莉(大)和王莉(?。┑摹痘谡n堂觀察的小學英語語篇教學有效性的實踐與研究》、陳娟和唐秋云的《以傳統(tǒng)吟誦為載體,促進小學生人文素養(yǎng)發(fā)展的研究》、李平和錢麗華的《小學語文教材圖文有效結(jié)合的研究與實踐》、張瀅的《“音樂教育新體系”在小學音樂教學中的實踐研究》、張小琪的《小學低年級課堂中基于培養(yǎng)數(shù)學思維的有效提問實踐研究》、顧梅的《區(qū)域內(nèi)小學教師教科研現(xiàn)狀調(diào)查及提升策略的個案研究》,我們將以課題研究引領(lǐng)教學改革,重在過程管理。本學期計劃召開課題研究研討會,專題調(diào)研學校課題研究工作,同時召開校本教材建設(shè)專題研討會,制定實施方案和考核細則,進一步規(guī)范校本課程研究、實施工作,不斷提高校本課程整體質(zhì)量。通過課題研究網(wǎng)絡(luò)平臺,展開網(wǎng)絡(luò)研究,以研促教,教研并進。
2、課程意識全面提升。
建設(shè)適合學生發(fā)展的課程。落實國家義務(wù)教育課程方案和課程標準,嚴格遵守國家關(guān)于教材、教輔管理的相關(guān)規(guī)定,確保國家課程全面實施。不拔高教學要求,不加快教學進度。落實綜合實踐活動課程要求,組織學生開展研究性學習、社區(qū)服務(wù)與社會實踐以及勞動技術(shù)教育,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,提高學生綜合解決實際問題能力。每學期組織一次綜合實踐交流活動。根據(jù)學生發(fā)展需要和學校、社區(qū)的資源條件,組織開發(fā)校本課程。引導教師創(chuàng)新課程實施方式,加強實踐教學環(huán)節(jié),提高課堂效率。
3、集體備課務(wù)實高效
為了進一步提高課堂教學質(zhì)量,圍繞新課程理念和目標,樹立科學的質(zhì)量觀,讓課堂教學目標具體化、科學化,本學期對集體備課提出了新的要求,集體備課原則上要求做到四個統(tǒng)一:教學進度統(tǒng)一、教學目標統(tǒng)一、作業(yè)基本要求統(tǒng)一、復習考試統(tǒng)一。對教學的重點、難點進行分析,提供適合的教學方法及能力訓練的手段與途徑。執(zhí)教老師不拘泥于集體教案,要認真進行二次備課,根據(jù)本班實際靈活地調(diào)整完善并批注修改。課后及時撰寫教后記,做到具體、真實、有效。杜絕教師無教案上課、不作任何改動地移用集體教案上課等現(xiàn)象。
為了提高教育教學質(zhì)量,努力探究課堂評價新模式,本學期加大聽課、評課、研討活動的力度,加強課堂評價的改革。課堂教學的測評點主要是以下幾個方面,即:(1)教學分層度;(2)學生參與度;(3)教學策略有效度;(4)目標達成度。嚴格執(zhí)行《一人一課制度》,備課(學科)組內(nèi)45周歲以下教師均須上“一人一課”,上課時間、內(nèi)容及研究主題于學期初隨教學計劃確定并報教導處。“一人一課”由備課(學科)組長督促實施,組織同軌教師參與聽課和研討,幫助老師們增強問題意識,關(guān)注目標達成度和課改方向;面向全校教師開放并通過校園網(wǎng)絡(luò)等途徑公開報道的可視為校級公開課。35周歲以下教師每學期聽課不少于20節(jié),35周歲以上不少于10節(jié)。
4、評價體系多元開放
我們教育的主體是學生,學校一切工作的出發(fā)點和落腳點是學生的健康快樂成長。我們要營造良好的學習環(huán)境與氛圍,激發(fā)和保護學生的學習興趣,培養(yǎng)學生的學習自信心。遵循學生認知規(guī)律,幫助學生掌握科學的學習方法,養(yǎng)成良好學習習慣。引導學生獨立思考和主動探究,培養(yǎng)學生良好思維品質(zhì)。采用靈活多樣的教學方法,因材施教,培養(yǎng)學生終身學習的能力。確保學生每天鍛煉1小時,開足并上好體育課,使每個學生掌握兩項體育運動技能,養(yǎng)成體育鍛煉習慣。制訂并實施陽光體育運動方案,積極開展體育活動。每年舉辦運動會。落實《國家學生體質(zhì)健康標準》,定期開展學生體檢或體質(zhì)健康監(jiān)測,重點監(jiān)測學生的視力和營養(yǎng)狀況,及時向家長反饋。建立學生健康檔案,將學生參加體育活動及體質(zhì)體能健康狀況等納入學生綜合素質(zhì)評價。科學合理安排學校作息時間,家校配合指導好學生課外活動,保證每天小學生10小時、初中生9小時睡眠。實施綜合素質(zhì)評價,重點考察學生的品德發(fā)展、學業(yè)水平、身心健康、興趣特長、實踐能力等方面的發(fā)展情況。對照中小學教育質(zhì)量綜合評價改革指標體系,開展檢查,改進教育教學。
5、課始研究常態(tài)開展
不同學科每堂課前5分鐘的訓練實驗,以不同的形式訓練學生的口語表達、思維能力、計算能力、口語交際能力,成為提高能力、拓寬知識面的抓手。所有年級參與本實驗。語、數(shù)、英作為課堂教學規(guī)定動作,逐步向常識課推進。成為城東校本教研的一個特色。實驗形式具體,可操作。年級組相對統(tǒng)一。每課時實驗內(nèi)容要形成教案,實驗流程在教學課件中有體現(xiàn)。實驗內(nèi)容體現(xiàn)亮點,體現(xiàn)本學科、本年級特點。
6、網(wǎng)絡(luò)教研全員共享
學校提供便利實用的教學資源。按照規(guī)定配置教學資源和設(shè)施設(shè)備,指定專人負責,建立資產(chǎn)臺賬,定期維護保養(yǎng)。建立圖書館(室)、實驗室、功能教室等的使用管理制度,面向?qū)W生充分開放,提高使用效益。各學科的任課教師根據(jù)確定的備課課題各抒己見,把自己的思想、觀點、想法發(fā)布到網(wǎng)上交流,收集與該備課課題相關(guān)的資料素材并上傳到網(wǎng)上,大家共享,構(gòu)建“網(wǎng)上同課異構(gòu)”的教學研究新模式。
小學教科室工作計劃(篇4)
一、指導思想:
堅持圍繞“以和諧教育為主線,各學科、各部門的實際問題為出發(fā)點,在具體教學問題中產(chǎn)生的課題為突破口,走“教科研促質(zhì)量,全面提升學校品位”這一總體思路,從“教師培訓、課堂教學、課題研究、活動組織”四個方面認真扎實做好教科室工作,狠抓落實、追求實效,為促進學生全面發(fā)展、教師專業(yè)成長和全面推進學校和諧發(fā)展而服務(wù)。
二、工作重點:
在學校和教科室的整體安排組織下,以教研組為單位,引導教師“開展自己的教學研究”“解決自己的教學問題”“優(yōu)化自己的教學實踐”“寫作自己的教育故事”“發(fā)表自己的研究成果”,形成各教研組的特色,為教師和學生的成長與發(fā)展出力。
三、具體工作與措施:
1、配合教導處扎實抓好課堂教學,把提高教學質(zhì)量擺在第一位。
1)抓好教學常規(guī),有計劃地開展以教學常規(guī)為主題的教研活動。
2)開展多種形式的課堂教學研討和觀摩活動,深化“匯報課”、“研究課”、“公開課”、“示范課”與“常態(tài)課”“常規(guī)課”多元并存、共同發(fā)展的課堂教學研究。
3)抓好教研課的“說——授——評”活動,特別注重各個環(huán)節(jié)的實踐性和有效性,充分發(fā)揮教研組的交流、研討作用,促進教師在合作中提高,在反思中成長。
2、認真組織教師開展課題研究
課題研究是提高教師素質(zhì)的重要手段。教科室將充分發(fā)揮“管理、研究、指導、服務(wù)”的職能,營造良好的科研環(huán)境,帶領(lǐng)教師開創(chuàng)課題研究新的輝煌。現(xiàn)有的立項課題要有所突破,全面展開研究,積累資料。各課題組學期初寫好課題計劃,期末寫好課題總結(jié),并按學校課題資料收集要求整理并上交個人課題研究資料。
3、辦好??途W(wǎng)站。
??缎履闲 泛途W(wǎng)站是師生交流的平臺,是加強各方面聯(lián)系的橋梁和紐帶。《新南小》不斷從內(nèi)容、版面和印刷等方面提高質(zhì)量,使其發(fā)揮更大的作用。網(wǎng)站增強文章的可讀性,增強版面的可視性。欄目要適時調(diào)整,內(nèi)容要及時更新。
4、抓好繼續(xù)教育,搞好校本培訓
1)以“走出去”、“請進來”、“校本培訓”三者相結(jié)合的形式進行培訓,學校將聘請有關(guān)專家開設(shè)專題講座,組織教師外出聽課、培訓、參觀、學習等,在同伴的互助下促進教師的專業(yè)成長。各項培訓不走過場,確實保證對教師業(yè)務(wù)成長有所幫助!
本期培訓的主要方式有:請專家作報告,派教師參加會議;做好優(yōu)質(zhì)課、優(yōu)秀教案、優(yōu)秀論文的評選;召開經(jīng)驗交流會。
2)鼓勵老師加強學習,形成濃厚的學習氛圍。進一步實施讀書工程,要求老師征訂并認真閱讀相關(guān)教育理論書籍和教育理論專著;充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢進行網(wǎng)上學習。
3)加強對學骨、學帶教師的研修管理,實行學骨、學帶教師研修匯報制,學期末分層評價制。本期將評選出校級骨干教師,參照區(qū)級方案發(fā)放津貼。
5、不斷提高教師“研究、反思、寫作”能力
在鼓勵教師進行理論學習的基礎(chǔ)上,積極倡導教師將理論學習與自己的教育行為結(jié)合起來,努力開展個案研究、敘事研究等日常性行動研究活動,并將反思總結(jié)形成文字,每月撰寫隨筆2則以上,并積極向核心教育刊物和主流評比活動投稿。學校提高對教師個人獲獎、文章發(fā)表的獎勵。
6、結(jié)合學校整體安排開展“學科節(jié)”活動。
1)積極組織教師、學生參加參加市級及以上的各種評比活動。
2)圍繞學校工作重點,針對學科特點,思考教研組品牌建設(shè)的相關(guān)因素,各教研組推出一個“教研品牌”,制訂科學可行的方案并組織實施。
小學教科室工作計劃(篇5)
2015年是十二五收關(guān)之年,適逢學校迎接高標準高水平教育現(xiàn)代化小學評估驗收。教科研要為學校的發(fā)展謀劃,為教師發(fā)展奠基,我們要加倍努力,認真做好教科研各項工作,不斷提升教育科研工作水平。
一、指導思想
以黨的“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀為指導,認真貫徹落實縣教科室2015年工作計劃及學校工作計劃,以實施素質(zhì)教育和新課程改革為研究重點,堅持一個中心,即教育科研工作與課堂教育緊密結(jié)合。實施兩項策略,即在實踐中研究,用實踐的方法研究,聚焦課堂,研培結(jié)合,及時總結(jié)。做到三個服務(wù),即為學校的發(fā)展服務(wù),為教師的成長服務(wù),為教育教學質(zhì)量的提高服務(wù)。形成四個觀念,問題即課題,教師即研究者,教學即研究,課堂即實驗,努力促進我校教科研工作的健康、協(xié)調(diào)、有序發(fā)展。
二、工作目標
1.在縣教科室和學校校長室領(lǐng)導下組織、管理、指導、協(xié)調(diào)學校的教育教學改革和實驗研究,努力使教育教學改革和實驗研究促進學校辦學水平整體提高。
2.結(jié)合我校實際,不斷提高語文、數(shù)學、英語、科學、思品等各個課題組的科研水平,著力研究和解決課改中不斷出現(xiàn)的新情況、新問題,并不斷總結(jié)經(jīng)驗,完善各課題組建設(shè)的各項制度和措施。
3.構(gòu)建學習型校園,培養(yǎng)研究型教師,提高教師專業(yè)發(fā)展水平,組織教師圍繞課題研究學習專著、緊密結(jié)合教學實踐認真反思,倡導有效的科研方法,促使一批科研性教師迅速成長為校學術(shù)帶頭人。
4.提高研究的效率,確保課題研究的質(zhì)量,課題研究不僅要重申報、重結(jié)題、重成果,更要重實踐、重過程、重內(nèi)涵。同時通過課題研究,提高課堂教學效益。
5.總結(jié)和推廣教育科研成果,關(guān)注和捕捉最新教科研動態(tài),教師發(fā)表、獲獎文章情況定期予以公布;教科室每月上傳教科訊息;定期公布教師發(fā)表、獲獎文章情況,為教師開展教科研工作提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。
三、具體工作:
㈠規(guī)范學習制度,強化理論學習。
抓好教師的理論學習是做好學校教科研工作的最佳切入點,教師教育教學觀念的更新需要學習,教師進行有效的實踐探索需要學習,教師深入反思需要學習,教師撰寫優(yōu)質(zhì)的論文需要學習,教師的專業(yè)成長需要學習。因此,本學期教科室將把組織教師學習作為一項重要工作來做好。
⒈我們將立足學校教科研工作的實際,建立和完善相關(guān)的學習制度。全校性的理論學習研討活動將組織兩次。同時,學校將請有關(guān)專家或鎮(zhèn)骨干教師圍繞教育理念、課程改革、德育建設(shè)、課堂教學、教學評價等專題開設(shè)講座一次。
⒉通過自學、參培、講座、觀摩等多種途徑培訓提高。積極參加縣里面組織的教科研活動,以擴大視野,更新觀念,改變作風,改進工作。
⒊教科員、教研組長、課題負責人員認真學習本學科知識,了解本學科教科研工作動態(tài),站在本學科教科研教改前沿,要嚴格要求自己,做好全校教師的榜樣,要自定自學目標,不斷提高自身素質(zhì)和科研水平。同時要求每期至少研讀一本教育理論專,承擔一項課題研究,撰寫一篇論文,每個課題要上一到二堂課題觀摩課,指導本學科的教學改革。
㈡健全制度,明確職責。
進一步規(guī)范《教科研工作手冊》填寫要求,在實踐中進一步修正和完善教科研績效獎勵制度,彰顯制度給教科研帶來的活力。
㈢抓好課題,規(guī)范管理
本學期要繼續(xù)加強課題研究培訓,著重開展科研方法的培訓,積極營造全員參與研究的良好局面。為提高全校教師的教科研業(yè)務(wù)水平,將邀請專家、教授來學校指導傳授科研理論及方法;舉行專題性的“科研休閑沙龍”,派出骨干教師參加各級各類培訓,提高科研認識,使教師進一步熟悉教育科研的一般方法和操作要點,到兄弟學校參觀學習學習先進經(jīng)驗。教科室通過定期檢查來落實對課題學習過程的有效管理和指導,促使全體課題組成員自覺地將教育理論與科研實踐結(jié)合起來,并把理論學習的感悟,體驗應(yīng)用于教育教學實踐中,不斷產(chǎn)生新的認識,新的思考,從而不斷提升理論水平和實施水平。
1.好已立項市級、縣級課題開題和研究實效;繼續(xù)做好省市級中長期課題的申報、立項工作,爭取各方面力量的支持,力爭本學期申報市級課題5個、省級2個。
2.深入細致地做好學校主課題《生命教育在學科教學中的整合滲透》的研究,注重研究過程性資料的收集整理工作,本學期內(nèi)每個子課題都有一定的階段性研究成果。
3.課題研究要與課堂教學、教學常規(guī)活動緊密結(jié)合,注重過程管理,扎實推進各學科“有效教學”教科研活動。教科室建立好各級課題的檔案,及時做好各級課題過程性資料積累整理工作,嚴格落實課題組成員的具體分工。在學期初要制訂課題研究階段計劃,定期召開課題組會議,要制定課題組研究計劃,組織教學研討活動,并積極指導教師開展課題研究,平時能及時積累、及時反思、及時推廣,及時填寫,每月及時上傳課題研討活動的照片和文字介紹,有效保證課題正常進行。
每位45周歲以下的中青年骨干教師要建立“教科研文件夾”, 認真做好教育科研“六個一”工作:
⑴制定一份個人子課題的研究計劃。
⑵閱讀一本與課題研究有關(guān)的理論書籍和資料。
⑶開設(shè)一堂與課題研究相關(guān)的實驗課。
⑷組織一次研討活動,每位研究教師要有一次專題發(fā)言。
⑸記錄一組研究對象成長的個案資料。(如研究對象調(diào)查、課堂觀測記錄、學生成長故事以及學生其他成果等)
⑹完成一篇與課題有關(guān)的反思性論文。
⒋幫助和指導教師做好課題研究,做到有方案、有規(guī)劃、有過程、有檢查、有成果。課題研究工作要規(guī)范操作流程,搞好調(diào)研測量,積累研究資料,做好年度及中期研究報告,確保課題研究的全面性、客觀性和科學性。并根據(jù)上級要求,將所有課題研究的全過程情況及時在校園網(wǎng)上公布,爭取期末考核最優(yōu)化。
㈣做好論文的組織工作
1.論文撰寫
做好教師論文推薦、上報工作。綜合考評中具體要求:校級領(lǐng)導和教科室主任必須發(fā)表一篇論文;90%以上中層領(lǐng)導發(fā)表論文;50%以上專任教師有論文發(fā)表或獲獎。教科室將根據(jù)各級科研部門的要求,收集好各類征文信息,舉行各學科論文競賽,對教師的論文進行篩選,把好質(zhì)量關(guān),推薦參加各級各類比賽,力爭獲獎并提高獲獎等次,推薦投稿在各級刊物上發(fā)表。
2.??霭?BR> 在進行網(wǎng)絡(luò)教科研,促進教師成長的同時,我們繼續(xù)出版校級教科研刊物——《平小風景線》2期,鼓勵師生積極投稿,為師生創(chuàng)設(shè)一個學習、反思、交流的平臺。
3.習作投稿
教師應(yīng)積極推薦優(yōu)秀學生習作力爭發(fā)表(包括作文、書畫、攝影等作品),以充分展示我校素質(zhì)教育成果。具體操作方式是在學校組織各類學生習作競賽的基礎(chǔ)上收集優(yōu)秀作品,教科室聯(lián)系投稿爭取發(fā)表;平時語文教師積極推薦優(yōu)秀習作,由教科室向各級各類雜志投稿爭取發(fā)表。教育博客建設(shè)常態(tài)化,力求再獲佳績。
㈤讀書活動扎實有效
繼續(xù)加強理論學習,利用各種契機,積極向教師傳遞教科研信息。要組織學習理論和實踐經(jīng)驗,并繼續(xù)學習《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和各學科新課程標準及相關(guān)理論文章,建立個人、課題組(教研組)、學校三個層次的學習網(wǎng)絡(luò),形成學習方式多元化和學習內(nèi)容特色化的特點,開展自主學習、專家引領(lǐng)和互相學習等方式,努力營造良好的教育科研的氛圍。具體做到:
1.市“333”工程、縣321工程各層次教師按考核要求做到每周兩課時、鼓勵45周歲以下的青年教師每周確保一課時進閱覽室閱讀報刊雜志并做好登記;
2.課題組組長選擇三篇專題學習資料組織課題組成員學習,在“研修手冊”上寫好三篇讀書心得。
3.每人自主選擇閱讀一本教育教學專著,統(tǒng)一制發(fā)教師讀書筆記本,摘錄不少于6000字,讀書心得不少于2500字。
4.積極參加縣讀書辦組織的活動,力爭獲獎。通過舉辦讀書心得交流、讀書筆記展評、讀書演講比賽、讀書隨筆競賽、讀書沙龍、讀書論壇和讀書考試等活動,有效促進教師在讀書成長的氛圍。
5.鼓勵教師撰寫教育博客,讓教師在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下釋放自己的科研能量,不斷反思的同時享受工作的樂趣。完善學校教科室網(wǎng)頁的建設(shè),及時將本校教科研信息發(fā)布。
㈥教科研活動及科研考核
為了加強科研隊伍的建設(shè),我們將組織教師聽取專家講座,參加研討活動,出席觀摩交流,促使教師逐步由經(jīng)驗型向研究型,學者型轉(zhuǎn)變。組建“陽光平小讀寫共同體”,并開展各項活動,優(yōu)秀推薦論文投稿參賽,推廣科研成果。
根據(jù)我校的教科研工作的考核量度,對教師考核主要看是否承擔課題、是否開展研究、是否按時有質(zhì)地完成教科任務(wù)、是否有成果諸方面給予綜合評定。學校繼續(xù)建立“教科研先進個人”文件夾,成為教科研標桿。對一學期來,在教育科研方面的工作積極,諸如論文發(fā)表獲獎、學術(shù)交流、輔導學生等方面成效顯著的教師進行成果獎勵、獎勵先進,樹立榜樣,激勵廣大教師大膽實踐,爭創(chuàng)佳績。
四、月工作安排
九月份
1.制定我??蒲泄ぷ饔媱澓徒炭蒲锌冃Э荚u獎勵方案。
2.召開兼職教科員、教研組長會議,布置學期教育科研工作。
3.完成市、縣級2015年度課題申報工作。
4.組建平明小學青年教師成長訓練營。安排布置研修任務(wù)。
十月份
1.深入課堂,及時了解研究中出現(xiàn)的好經(jīng)驗與問題,組織一次課題研究課研究活動。
2.更新校園網(wǎng)站中的科研欄目,及時將各學科的課題計劃、研究動態(tài)發(fā)布。
3.組織一次全校性的科研理論學習。
4召開課題負責人會議落實課題研究的具體要求
5.安排教師讀書工作。
6.組織課題研討課3節(jié)。
7. 平明小學青年教師成長訓練營活動:(教科研沙龍)教師如何演課。
8.組織市縣課題開題。
9.組織教師參加市縣教學案例評選。
10.組織參加第二屆教師研究能力大賽。
十一月份
1.組織一次各學科的課題組交流沙龍活動。
2.聘請專家進行教科研講座。
3.做好教海探航和師陶杯論文寫作研討。
4.平明小學青年教師成長訓練營活動:上課組織方法例談和論文寫作規(guī)范。
5.組織教師讀書交流會。
十二月份
1.繼續(xù)開展一次課題研究課研討活動。
2.召開校本課題組組長會議,總結(jié)前階段課題研究情況。
3.校級教科研骨干培訓。
4.教海探航和師陶杯論文寫作交流。
5.組織教師“教、研、寫”能力競賽初選(1)
6.平明小學青年教師成長訓練營活動:課境創(chuàng)設(shè)、學情分析評比。
一月份
1.組織教師“教、研、寫”能力競賽初選(2)
2.課題組成員進行本學期小結(jié)。
3.收集、檢查、整理各項教育科研和校本培訓工作資料。
4.組織教師讀書交流。
5.統(tǒng)計本學期教研成果。
6.教科研工作總結(jié),初步確定下學期工作。
7.平明小學青年教師成長訓練營成員研修成果初評。
二〇一五年九月七日
小學教科室工作計劃(篇6)
一、指導思想
以《鹿城區(qū)教師培訓和科研中心20xx年下半年工作計劃》和我校工作三年規(guī)劃的內(nèi)容為方向,以教育科研為先導,以課題研究為抓手,以學習、借鑒、反思、研討為主要途徑,以科研促教改,以教改促質(zhì)量,努力追求創(chuàng)新,全面提升教育教學質(zhì)量,促進學校的可持續(xù)發(fā)展。
二、工作要點
1、抓好繼續(xù)教育,做好學分登記管理;
2、強化課題管理,實抓過程研究;
3、結(jié)合課題研究,開展校本課程建設(shè);
4、結(jié)合校本培訓,落實教研活動;
5、組織參加各類評比活動,提高教師總結(jié)經(jīng)驗的能力;
6、做好學校宣傳工作,及時撰寫通訊稿;
7、輔助教師落實教師三年規(guī)劃,引導教師加快成長;
8、推進心理健康教育工作,推薦做好崗位培訓。
9、豐富“筍芽兒”文學社團活動,提高學生文學素養(yǎng)。
10、將“師徒結(jié)對”、“教研組活動”“文學社活動”與“課題研究”相結(jié)合,舉行各類課堂教學活動,不斷提高教師教學水平。
三、主要措施
(一)抓好教師培訓,提高教師素質(zhì)。
本學期,本科室根據(jù)上級要求并結(jié)合我校的特點,進一步加大師資培訓的力度,拓寬培訓的渠道,豐富培訓的內(nèi)涵,提高教師參加培訓的積極性。
1.結(jié)合校本培訓定期組織教師進行理論培訓,邀請教育專家和校內(nèi)外名教師等對教師進行專題講座,組織骨干教師走出去參加各級各類教科研研討活動,同時引導教師利用網(wǎng)絡(luò)、書報、期刊學習教育理論,了解教育科研的新動態(tài),在校本培訓手冊和筆記本上做好培訓記錄,在濃郁的學習氛圍中更新觀念,不斷提高全校教師的理論水平和學術(shù)層次。
2.教師的觀念影響著教育教學過程,為此我們要求全體教師認真學習、勤于思考、勇于實踐,不斷更新觀念,用先進的科學思想和教科研理論武裝自己。在教育教學中勇于探索、敢于創(chuàng)新,努力提高自己的學術(shù)水平,提升自己的研究能力,使自己在教學上有個性、研究上上專長。
3.強化教壇新秀、教學能手、學科帶頭人及名教師的培養(yǎng)工作,努力構(gòu)建一支工作作風嚴謹、教育理念先進、業(yè)務(wù)素質(zhì)優(yōu)良、管理方法科學、工作效能明顯、服務(wù)意識到位的高素質(zhì)的教師隊伍。
(二)強化過程管理,實抓課題研究。
教科研工作是學校工作的窗口,是提升辦學品味的一個重要的路徑,而課題研究正是這個重要窗口的一道亮麗的風景線。本學期我們對學校課題進一步作有序的規(guī)劃和梳理,對現(xiàn)有課題作有效的管理和探索。我?,F(xiàn)有市級以上立項課題2個,區(qū)級課題6個。
1.嚴格課題申報、立項、結(jié)題、鑒定程序管理,建立課題研究定期反饋制度,提高課題研究的實效性和完成率。
2.狠抓教研與科研的整合,把教研專題與課題研究緊密結(jié)合起來,通過抓學習,抓培訓,抓常規(guī),抓導向,抓樣板,造就一支教科研骨干團隊,努力提高教科研能力。
3.有效保證課題研究規(guī)范有序地進行,在課題組成員中繼續(xù)開展“四個一”活動,即:①課題組期初制訂一份課題研究階段性計劃。②課題組成員每月參加一次教科研例會,匯報自己的課題研究情況。③課題組每學期圍繞承擔的課題上好一節(jié)實驗課,上交有關(guān)教案及反思。④課題組成員期末寫一份課題階段性總結(jié)、個案或論文。
4.開展“教育科研進課堂”活動,以廣場路小學課改領(lǐng)航“教學目標的有效落實”等項目為示范,以學校學科教研組為基本單位,以教師實際教學問題為對象,以問題、主題、課題為研究主線,以科研方法為科學指導,結(jié)合教師已在各級科研部門立項的教師小課題為基礎(chǔ),全面開展“走進課堂做研究”的工作。把教學和教研有機地結(jié)合起來,充分發(fā)揮課堂教學的主渠道作用,各課題組的成員,務(wù)必將課題研究進入課堂,從實踐中探索到第一手資料,同時用理論服務(wù)于實踐。引導教師在教學實踐中學會反思和總結(jié)得失,不斷產(chǎn)生新的靈感,促使教學業(yè)務(wù)水平不斷升格,真實地感受教科研的作用。
(三)結(jié)合課題,開展校本課程建設(shè)。
學校成立了以校長為組長的領(lǐng)導小組,集中精干的力量開展禮儀校本課程建設(shè),為爭創(chuàng)學校特色,在我校已有的教育教學成果的基礎(chǔ)上,本學期繼續(xù)開展校本課程建設(shè)的實踐與探索,結(jié)合區(qū)級課題,切實加強禮儀教育校本課程的開發(fā)與研究,提高禮儀課程的教學質(zhì)量,豐富禮儀教育為主題的活動活動,營造濃厚的藝術(shù)教育氛圍。課題組教師參與禮儀校本課程資料的搜集,集中力量編訂禮儀教育校本課程及教案,將禮儀校本課程與各學科教育綜合起來,促進學生的全面發(fā)展。
(四)搭建舞臺,促進教師成長。
本學期,我們將加大教科研工作力度,進一步嚴格教科研常規(guī)管理,把教科研工作納入學校發(fā)展的整體規(guī)劃之中,同時要把每位教師參與科研的力度,取得科研成果的情況作為教師綜合評價和年度考核的重要依據(jù)之一。努力促進我校教科研工作健康發(fā)展,提高我校教科研工作的層次,力創(chuàng)“區(qū)校本示范校”。
1.營造良好學術(shù)氛圍,開展各種以教科研與教學相結(jié)合的活動,為各種不同類型的教師交流教育教學改革的經(jīng)驗、探討自身素質(zhì)提高的途徑和方式提供條件和機會。通過新老教師師徒結(jié)對、教研組活動,引領(lǐng)教師始終關(guān)注和直面現(xiàn)實,善于發(fā)現(xiàn)、分析和解決問題,并在這樣的過程中實現(xiàn)教科研能力的提升。
2.堅持圍繞課堂教學開展教科研活動。結(jié)合學科特點,重點結(jié)合“教學目標的有效落實”“疑難課例的有效破解”“學生作業(yè)的有效設(shè)計”三大教研主題開展“同上一節(jié)課”、“精上一節(jié)課”、“課堂教學論壇”等多種教研活動,努力從備課形式、教學方式、評價機制等方面引導教師在實踐中探索反思,形成個性化的課堂教學模式。
3.認真組織教學案例分析等征文評比活動,進一步提高教師的教學反思能力,在提高專業(yè)化水平的道路上不斷發(fā)展和完善自我,讓更多的教師在為學校爭光的同時,又享受到成功的喜悅。
4.結(jié)合教師三年發(fā)展規(guī)劃要求,本學期要求每位教師每人至少寫一篇高質(zhì)量的教學論文和1篇以上教育隨筆、案例等文章。輔助并檢查教師自我成長規(guī)劃的落實情況。
5.繼續(xù)做好校園網(wǎng)的建設(shè),以網(wǎng)絡(luò)平臺為窗口,鼓勵每位教師將撰寫的學校課改信息、教學心得、課題研究論文、教育教學案例等,上傳至“校園網(wǎng)”,促進科研成果的轉(zhuǎn)化和教育資源的共享,營造樂于探索教育科研的濃郁氛圍。
三、具體工作安排:
八月份
1.進行暑期師德培訓。
九月份
1.制定教科研計劃和做好教科室三年規(guī)劃。
2.做好市級課題結(jié)題工作。
3.做好暑期師德培訓歸檔。
4.上報各教研組教師上課名單。
5.參加學科備課會。
6.各課題組制訂工作計劃。
7、推薦優(yōu)秀讀后感上交廣場路聯(lián)盟校1篇。
8、 做好現(xiàn)代化校園評估工作的臺賬整理。
十月份
1.組織參加區(qū)小學各學科教學案例評比;
2.推薦參加區(qū)“智慧教師---有效教學創(chuàng)意”征集評選活動。
3.開展第一次校本培訓。
4、做好20xx年下半年心理健康教育教師上崗(A、B、C)級資格申報
5、十一月份
1.開展第二次校本培訓。
2.舉辦一次教育科研講座。
3、推薦論文參加鹿城區(qū)教師教育論文評比活動
4.推薦個案參加區(qū)心理輔導個案評比
十二月份
1.組織教師參加區(qū)優(yōu)秀教案征集評選活動
2.開展以禮儀教育為主題的慶元旦活動。
一月份
1.各課題組撰寫階段性報告,進行工作小結(jié)。
2.收集整理教育科研資料。
3.評選優(yōu)秀教研組。
4.做好本學期工作總結(jié)。
其它工作:做好學校行事歷的發(fā)布工作。
江岠小學教科室
小學教科室工作計劃(篇7)
一、指導思想
以科學發(fā)展觀和全國教育工作會議精神為指導,認真貫徹落實省關(guān)于《規(guī)范中小學辦學行為、深入實施素質(zhì)教育意見》精神,以辦“規(guī)范+特色”的學校、培養(yǎng)“全面+特長”的學生為目標,以全面提高教育質(zhì)量為教科研工作的中心,以促進教師專業(yè)發(fā)展為目標,堅持科研與教研并軌,以課題為抓手,教科研為陣地,各教研組為基地,扎實做好教育科研工作,使教科研立足課堂,走向?qū)嵺`,務(wù)求提高廣大教師的創(chuàng)新意識和科研水平,鞏固已取得的科研成果,推進學??蒲泄ぷ鞯纳钊耄﹂_創(chuàng)教科研工作的新局面,進一步以內(nèi)涵建設(shè)為重點、創(chuàng)新思路,進一步深化素質(zhì)教育,全面提升辦學水平、效益,促進學校教育優(yōu)質(zhì)、持續(xù)發(fā)展。
二、工作目標
1、全面貫徹落實《規(guī)范中小學辦學行為、深入實施素質(zhì)教育的意見》、《江蘇省中小學管理規(guī)范》、《市幼兒園管理規(guī)范》,辦學行為進一步規(guī)范,學校常規(guī)管理達精致要求,素質(zhì)教育水平進一步提高,創(chuàng)建 “市優(yōu)質(zhì)輕負學?!薄?BR> 2、堅持內(nèi)涵發(fā)展,圍繞造成“名學校、名校長、名教師、名學生”的目標追求,切實加強學校的自主發(fā)展、特色發(fā)展。
3、健全學校教育科研考核制度,在原有的基礎(chǔ)上,進一步規(guī)范教師教育科研工作考核制度,以促進我校教師投入教育科研的積極性。
4、提高管理水平,以課題為抓手,以教科研為陣地,以各教研組為基地,全方位提高教師素質(zhì),用先進的教育思想、理論武裝頭腦,切實轉(zhuǎn)變教育理念,特別是要加強對青年教師教科研能力的培養(yǎng),促進全體教師以經(jīng)驗型向理論型、科研型轉(zhuǎn)化。爭取教師論文發(fā)表、獲獎的人數(shù)超過80%年。
5、開展各級課題研究,強化課題過程管理,經(jīng)常組織與課題研究相關(guān)的科研專題研討會和階段成果報告會,使課題研究不流于形式,保證課題研究做到規(guī)范有效。
三、主要工作和思路
1、開展各級課題研究,在校長室的領(lǐng)導下,切實加強對課題組的管理工作。定期召開課題主持人會議,布置有關(guān)研究要求和任務(wù),交流課題開展情況,使課題研究正?;?。
2、立足課堂,走向?qū)嵺`,深入開展教育科研活動,使教科研既扎根于教育教學實踐,又為教育教學實踐服務(wù)。促使教師用研究的眼光、研究的態(tài)度、研究的方式來從事教育教學,把研究作為教育工作和生活的方式,讓研究伴隨教師的專業(yè)發(fā)展成長。
3、組織教師開展讀書活動,提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì),繼續(xù)落實縣教科室提出的“五個一”活動。要求每位教師每學期至少讀一本名著,每月至少寫一個實踐反思和教學案例,上一節(jié)公開課或研究課,每學期至少寫一篇論文,做一項課題。積極組織教師參加上級組織的優(yōu)秀教育論文、科研優(yōu)質(zhì)課評比活動。
4、充分發(fā)揮校本教研對教師職業(yè)的提升作用——經(jīng)驗型教學向研究型教學。通過校本教研開展經(jīng)常性的反思活動,增強教師的教科研意識,提高反思能力,形成教師的反思習慣,使教師在反思中學會教學,學會學習,把工作過程變成研究過程,擺脫單憑自己有限經(jīng)驗進行簡單重復教學的狀況,使研究成為教師的職業(yè)特征。
5、扎實推進課程改革。引導教師強化問題意識,注重“發(fā)現(xiàn)問題——分析問題——解決問題”的過程,讓學生、教師與課改一同成長。堅持“以課題推動課改,以課題提升課改”的工作思路,構(gòu)筑課改研究與交流的平臺,積極參與市、縣級課改活動。分層開展課堂教學研討活動,骨干教師上示范課,青年教師上展示課。邀請專家到學校上課作講座,讓教師進一步認識到在課堂上如何實施有效教學,提高教學質(zhì)量,加強學校教研活動的實效。
四、主要活動安排
2月份
1、制訂學校教科室計劃,迎接縣局、中心校開學工作大檢查。
2、召開課題組主持人會議,傳達縣局教育工作會議精神,各課題組撰寫研究計劃。
3、組織參加市“優(yōu)質(zhì)輕負”學校初評。
4、組織城區(qū)小學第六屆“新荷杯”思品、科學校級優(yōu)秀課選拔。
5、召開課題主持人會議,了解課題研究情況,準備結(jié)題工作。
6、組織參加市小語年會觀摩活動。
3月份
1、組織青年教師專題沙龍活動。
2、召開課題主持人會議,準備結(jié)題工作。
3、協(xié)助開展學校相關(guān)年級調(diào)研活動。
4、配合縣教研室做好“每天讀書一小時”閱讀現(xiàn)狀調(diào)研
4月份
1、召開課題主持人會議,邀請市縣教科研專家來我校作結(jié)題鑒定。
2、組織青年教師讀書沙龍。
3、迎接縣局、中心校每月一校調(diào)研,組織開展學校相關(guān)年級調(diào)研活動。
4、組織參加市小學體育優(yōu)秀論文評選。
5、做好城鄉(xiāng)小學對口支援與網(wǎng)上結(jié)對工作,迎接縣局檢查。
6、配合縣局做好區(qū)域教育現(xiàn)代化相關(guān)資料建設(shè)活動。
5月份、6月份
1、組織學校優(yōu)質(zhì)期末命題評比活動。
2、協(xié)助做好學校學期質(zhì)量檢測工作。
3、參加城區(qū)小學優(yōu)秀備課筆記(語、數(shù)、英)評比。
4、撰寫課題研究總結(jié)和論文。
5、做好教科研總結(jié)、考核工作,撰寫教科研總結(jié)并上報。
小學教科室工作計劃(篇8)
小學教科室工作計劃
本學期,我室繼續(xù)堅持以學校工作意見和市教科室計劃為指導,積極營造“教學即研究”的科研氛圍,遵循教育科研“關(guān)注學生、親近教師、走進課堂、成長師生”的原則,把解決教學中的實際問題作為研究重點,把促進教師專業(yè)成長作為歸宿,圍繞“規(guī)范、有效、校本、特色”四個關(guān)鍵詞,以教育科研促進教學質(zhì)量提高為中心,努力追求教育科研形態(tài)的“多元化”,在改進實踐中提升教育科研的層次和水平,小學教科室工作計劃。
一.課題研究實施追求精致化。
“構(gòu)建桃小數(shù)學教育文化,培養(yǎng)學生自主創(chuàng)新能力的研究”是我學?!笆晃濉敝髡n題,上學期的研究工作在市級課題年鑒評比中獲得了二等獎第一名的較好成績。本學期,我們將在上學期研究實施的基礎(chǔ)上加大研究力度,鼓勵各子課題研究的教師創(chuàng)造性地運用理論解決實際問題,在教學中進行不斷反思,通過計劃、實踐、觀察、反思四個步驟,總結(jié)實踐得失,制定出對策,從而使日常工作、改革、科研同步運作,在規(guī)范過程管理的同時追求精致化。
1.首先做好主課題的研究實施,期初召開計劃會,商討本學期主課題研究的
主題(擬繼續(xù)圍繞第五屆數(shù)學文化節(jié)和“‘探究型’數(shù)學課堂教學基本框架的運用”為重點,展開工作),確定研討內(nèi)容和具體操作措施,力爭到期末積累一定的成果,工作計劃《小學教科室工作計劃》。
2.繼續(xù)抓好一級子課題實施研究指導工作,教師個人課題的研究和結(jié)題工作(下發(fā)《教師課題手冊》,指導制定學期研究計劃,做好理論學習記載,課題研討活動記錄及學期小結(jié)等),并做好過程資料的收集整理。
3.指導好08—09學年課題(市級立項)的研究實施工作,鼓勵教師以教育行動研究和課堂觀察研究為主要方式進行年度課題的研究,創(chuàng)造性地發(fā)現(xiàn)、分析、解決教育教學中遇到的實際問題,鼓勵教師拿出具有個性特色的學年課題研究成果。
二.有效教學實踐走向縱深化。
“深化有效教學,提高教學質(zhì)量”是我市教育工作的一項重點,本學期,我室將繼續(xù)聯(lián)合學校教導處抓好有效教學的實踐和探索。以在教研組活動中推廣課堂觀察研究為抓手,以“樸素課堂、有效教師”為追求目標,進行各項指標的觀察,讓教研活動真正沉下心來,落到實處,深化有效教學的研究,切實提高教學效益,減輕學生負擔全
面提高教學質(zhì)量。
1.理論學習。以先進的教育理論為指導,在期初下發(fā)有關(guān)先進理論和教育時訊方面的《教育科研信息》,組織一線教師認真學習,全面提高認識,確立有效意識,自覺投身到有效教學的行動中。
2.深入課堂。繼續(xù)在教研組活動中推廣課堂觀察研究,以校級課題研討課為平臺,以主題觀察和自我觀察為課堂觀察主要形式,觀察課堂,發(fā)現(xiàn)問題,改進課堂。把有效教學新理念運用于平時的教育教學實踐,優(yōu)化有效備課這個前提,突出有效課堂這一重點,突破有效訓練這個難點。
3.課題引領(lǐng)。以一級子課題“探究型數(shù)學課堂教學基本框架與學生自主創(chuàng)新能力培養(yǎng)”為引領(lǐng),用“發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題”的行動研究方式對有效教學進行深入探索,切切實實改革教法,認認真真指導學法,使學生學得主動,學得活潑,學有成效。
小學教科室工作計劃(篇9)
指導思想:
根據(jù)學校新學期工作安排,遵照“教育科研要為教育教學決策服務(wù),為教育改革實踐服務(wù),為學校教育科研事業(yè)發(fā)展服務(wù),為促進教師專業(yè)成長服務(wù)”的方針,以課堂教學為主陣地,充分發(fā)揮教科研在課程改革中的先導作用?!耙越塘⒀?,以研促教”,精心打造我校教育科研特色,全面提高教育質(zhì)量,力爭使教科研工作有新的發(fā)展,新的突破,新的高度。
工作目標和措施:
一、營造研究氛圍,讓科研走近教師
本年期,我校教科研將主動融人學校教研以及少先隊等工作,不斷更新教師的科研觀,鼓勵教師將科研與自己的工作實際緊密結(jié)合,讓教師深感:“科研是我的事業(yè)”,從而著力打造我校的校本科研亮點。例如:從日常教學中的難點、疑點、熱點問題入手,以各種形式組織教師展開研討。讓每位教師認識到:科研就是發(fā)現(xiàn)工作中的問題,發(fā)現(xiàn)就是科研;是反思教學行為,反思就是科研;是質(zhì)疑手中的教材,質(zhì)疑就是科研;是審視留給學生的作業(yè),審視就是科研;是探討不能獨立解決的難題,探討就是科研……讓全體教師都能精彩邁入教科研門檻。
二、加強理論學習,讓氛圍倍感濃郁
根據(jù)教師的建議,本學期,將組織教師開展閱讀名師著作,研讀教育雜志等相關(guān)活動。充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)上網(wǎng)閱讀,及時了解教育教學前沿信息,寫好讀書筆記。并且通過教育博客展示出來,與同事以及廣大網(wǎng)友分享自己的閱讀收獲。
三、抓好過程管理,使研究走向常態(tài)
**年的市區(qū)級教科研年檢啟發(fā)了我校的教科研工作。本學期開始,我校對于教科研工作在過程管理這一環(huán)節(jié)將更加重視。將對學校目前已經(jīng)開題的各項課題進行全程監(jiān)控。教科室將就“研究過程”這一主體部分,制定相關(guān)的監(jiān)控制度,細化對課題研究的各項指標要求,各課題組要對課題研究進展進行月報。在月底前將當月所開展的工作進行匯報。為每個課題組準備研究袋,以搜集整理過程性資料。從開學第一天開始,就要為課題結(jié)題工作做好充分準備,以此提高研究成效。
四、抓好城鄉(xiāng)結(jié)對,使發(fā)展日趨均衡
我校與揚州梅嶺小學、江都區(qū)塘頭小學和邗江甘泉小學是一組城鄉(xiāng)結(jié)對學校,經(jīng)過前期的工作,被評為優(yōu)秀城鄉(xiāng)結(jié)對學校。尤其是與梅嶺小學之間的結(jié)對活動形式多樣,參與度較高。工作受到了揚州市、江都區(qū)、邗江區(qū)兩級教育局以及揚州電教館的好評。本學期將繼續(xù)加強合作,以進一步提高合作效果,優(yōu)化交流工作運行質(zhì)態(tài),為教師成長服務(wù),為學生發(fā)展服務(wù)。
五、做好賽事參與,使成果更加優(yōu)化
本學期,教科室將安排專人負責教師論文以及其他各項比賽的組織參與工作。做到凡是論文比賽,40周歲以下的老師必須全員參與,其他老師積極參與。全體參與教師在上報成果的時候,必須同時上報電子稿。同時,積極鼓勵教師在報刊雜志上發(fā)表教育教學論文。凡是,獲獎與發(fā)表的教科研成果,必須在第一時間上報給負責人。由負責人做好登記與公示工作,以促進更多的教師積極參與。
六、抓好網(wǎng)站建設(shè),使窗口更為亮麗
學校網(wǎng)站是我校的門戶。本學期將積極創(chuàng)造條件,改版學校網(wǎng)站,同時,將組織教導處、大隊部等部門開展探討,對學校新版網(wǎng)站的欄目設(shè)置、內(nèi)容更新、網(wǎng)絡(luò)考核等事項進行協(xié)商,將學校新版網(wǎng)站的利用率再次提高。
七、抓好博客建設(shè),使揚博成為平臺
前四屆的揚州教育博客風采大賽,使我校的教師更多了在全揚州市展示的機會。揚州教育博客已經(jīng)成為我們宜陵小學宣傳學校,促進教師專業(yè)成長很好的平臺。本學期將繼續(xù)巧妙運用揚州教育博客,促進我校教師專業(yè)成長水平的整體提升,并且就此問題進行研討。最終使得教師博客在獲獎的前提下,為我校校本教研與科研工作提供有力的平臺支撐。此項工作將在績效考核工作中有所體現(xiàn)。
八、抓好鼓勵環(huán)節(jié),使機制更能發(fā)力
從去年以來的教科研獎勵申報工作看,我校的校級教育科研成果申報工作已經(jīng)呈現(xiàn)出了強勢上升的特點。但是我們也應(yīng)該清醒地認識到:盡管我校獲獎以及發(fā)表的人次在不斷攀升,但是獲獎與發(fā)表的面還不夠?qū)?,還有不少的老師在發(fā)表與獲獎方面依舊存在空白。教育局每年的教育科研獎勵工作中,我校的所占比例越來越大,檔次也越來越高高。本學期,將對教育科研獎勵機制進行必要的修訂,重新出臺相關(guān)細則。真正做到激勵全體教師參與教育科研。
九、抓好技術(shù)服務(wù),使裝備效率更高
教科室目前除了負責學校教科研工作,還有電教設(shè)備管理管理、數(shù)字宜小等工作。在電教設(shè)備管理方面,學校對職責范圍的電教設(shè)備一學期檢測一到兩次,以保證所有設(shè)備安全高效運行。對于在使用過程中自然損壞的電教設(shè)備,及時上報,及時維修,確保高質(zhì)量地為教育教學工作服務(wù)。并且充分利用教育裝備管理信息系統(tǒng)對我校的教育技術(shù)裝備進行全程動態(tài)管理。
十、抓好教育宣傳,使展示走向立體
本學期的教育宣傳工作將繼續(xù)開展報紙、電視、廣播、網(wǎng)絡(luò)等形式相結(jié)合的立體宣傳模式,確保以最快的速度將學校涌現(xiàn)出的新人新事報送給相關(guān)媒體。同時與有關(guān)平面媒體深度合作,介紹與宣傳學校,推介學校名師,在更大的范圍內(nèi)展示學校的品位。并且做好相關(guān)的宣傳資料收集與整理工作。
具體工作安排
二月:
1、完成教科室工作計劃。
2、參加區(qū)內(nèi)城鄉(xiāng)學校結(jié)對工作展評。
3、建立課題研究月報制度。
4、學區(qū)內(nèi)論文評比。
三月:
1、組織教師對話名師論著。
2、改版學校網(wǎng)站。
3、揚州教育博客校內(nèi)推進活動。
四月:
1、配合教導處做好“東陵之春”展示活動。
五月份
1、組織教師教育科研理論學習。
2、布置相關(guān)課題結(jié)題工作。
六月份:
1、各課題組上交課題研究資料。
2、整理、匯編教師優(yōu)秀論文,優(yōu)秀教案。
3、梳理課題研究工作,總結(jié)本學期工作,初步確定下學期工作計劃。
小學教科室工作計劃(篇10)
一,指導思想
充分發(fā)揮教科研先導,服務(wù)功能,圍繞臨安市教育局與學校提出的工作目標,遵循教育科研規(guī)律,堅持求實,探索,創(chuàng)新的教科研發(fā)展之路,實施科研興校戰(zhàn)略,構(gòu)建一個以常規(guī)專題研究和實驗課題研究為主要形式的教育科研體系,增強教師終身學習的自覺性及教學科研的積極性,培養(yǎng)教師的個性和特長,全面提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì),全面提高育人質(zhì)量.
二,工作目標
1,積極開展校本培訓,提高教師專業(yè)水平及理論修養(yǎng),實現(xiàn)教育教學的高質(zhì)量.
2,加強教研組的管理,深化素質(zhì)教育研究,發(fā)揮科研工作的先導性,實效性.
3,切實開展校本教研工作,完善校本教研制度,探索校本教研新模式,提升校本教研的效度.
4,有效,有序地進行小班化教育教學的實踐研究.
5,根據(jù)各校的實際情況,扎實地開展主人教育的研究.
三,工作思路:
1. 引導教師強化依靠科研創(chuàng)效益的意識,樹立向科研要質(zhì)量的觀念.
2. 引導教師從研究角度對待本職工作,掌握科學方法,形成一支科研骨干隊伍.
3. 引導教師積極投身到教育科研的實踐中來,不斷解決實際問題,總結(jié)經(jīng)驗,努力形成一批科研成果.
四,主要措施
(一),落實職責,強化管理,保證教科研工作的有序進行,提高工作效率和質(zhì)量.
我們將繼續(xù)以常規(guī)促質(zhì)量,科研上水平為理念,充分發(fā)揮科研導向作用,以教科室為中心,以教研組為縱向聯(lián)系,年級組為橫向聯(lián)系,形成縱橫交錯的教育科研網(wǎng)絡(luò),不斷優(yōu)化教科研工作程序,提高工作質(zhì)量和效益.
1. 進一步落實崗位職責.
①教科室要以務(wù)實的工作作風,進一步樹立科研為教學服務(wù)的觀念,發(fā)揮決策,計劃,組織,控制等基本管理職能,運用科學方法管理教育科研,有效發(fā)揮人,物,財,時,信息等要素的效應(yīng),完成各項教育科研任務(wù),為學校育人質(zhì)量全面提高和辦學效益再上新臺階服務(wù).
②各教研組要充分發(fā)揮職能作用,實行教研組長負責制,進一步增強教研做工作的實效性.切實配合教科室有計劃,有針對性,有創(chuàng)造性地組織本組教研活動,加強本學科教學現(xiàn)狀的調(diào)查和提高教育質(zhì)量的對策研究,加強本學科教學過程的督導和分析.
③各備課組要在教研組的統(tǒng)一部署下,切實落實工作職責,加強學科教學進度的管理,做到教學同步,并組織好集體備課,按月進行督查.要做到責任明確,有布置,有檢查,有記錄,有評比.
④全體教職工要積極參加各類教研活動,本期,學校將加大對教研活動的過程管理和考核力度.
2.強化教科研制度建設(shè),進一步規(guī)范教科研行為.
本期,學校將進一步強化教研制度的建設(shè)和落實,繼續(xù)堅持備課組的集體備課,堅持教研組月報制度,以《臨安市教科研規(guī)程》,《教學教研成果獎勵辦法》,《校本科研管理辦法》等制度來推進我校的教科研工作順利進行,吸引更多的教師自覺參與教科研活動,提高學校教科研整體水平.
(二),加強現(xiàn)代教育觀念的學習,不斷充實現(xiàn)代教育理論
為進一步更新教育思想,轉(zhuǎn)變教育觀念,提高業(yè)務(wù)水平,樹立適應(yīng)素質(zhì)教育的教育觀,質(zhì)量觀,人才觀,本期我校將進一步加強教師的繼續(xù)教育,把提高教師實施素質(zhì)教育的能力和水平作為師資培養(yǎng)和培訓的重點,通過外引內(nèi)聯(lián)促進教師的自我革新能力,促進教師隊伍從傳統(tǒng)型向現(xiàn)代型轉(zhuǎn)變,從維護型向創(chuàng)新型轉(zhuǎn)變,從封閉型向開放型轉(zhuǎn)變.
1.完善繼教管理運行機制,提高繼續(xù)教育實效.
學校將繼續(xù)按《校本培訓的三年規(guī)劃》,《學科帶頭人,骨干教師評選辦法》及《成功教師評選》的要求,及教進校《 提高農(nóng)村教師素質(zhì)提升工程》的要求,進一步完善符合教師自學規(guī)律,培訓,教研相溝通,因地制宜,靈活有效,與教師年度考核,職務(wù)晉升,表彰獎勵相結(jié)合的教師繼續(xù)教育運行機制,并加大對繼教工作的登記,評價,考核力度.要求教師按時,足量,保質(zhì)完成繼續(xù)教育任務(wù).
2.充分發(fā)揮教科研工作的作用,為實施三名戰(zhàn)略(名校長,名教師,名學生)奠定基礎(chǔ).本期,我們將針對教育教學中的熱點和教學過程中存在的問題,有計劃,有目的地舉辦1―2次專題講座,以加強現(xiàn)代教育理論的學習,適應(yīng)全面實施素質(zhì)教育的需要.在此基礎(chǔ)上,學校鼓勵教師參加各種形式的理論業(yè)務(wù)和教育技術(shù)進修,繼續(xù)實施走出去,請進來的參觀學習制度.努力創(chuàng)造條件,讓更多的老師能參加學術(shù)報告,經(jīng)驗交流,技術(shù)培訓,課題研究等活動,全方位開拓教師視野,拓展業(yè)務(wù)視域和研究空間.同時有計劃的加強學科帶頭人的培養(yǎng),使我校涌現(xiàn)出一批臨安市骨干教師,學科帶頭人,從而為實現(xiàn)以名師為支撐的名校戰(zhàn)略打下堅實的基礎(chǔ).
3. 要求每一位教職工通過教育觀念的更新,了解教育內(nèi)容的物之理,教育對象的心之理和教育活動的育人之理,找到理論與實踐的結(jié)合點,實現(xiàn)明確的知識與緘默的知識之間的溝通與轉(zhuǎn)化,促進自己的專業(yè)發(fā)展.
五,加強教師基本功訓練,不斷完善教學技能.
1.認真開展三課活動.
本期,學校將繼續(xù)開展全方位,多層面,多形式的聽課,評課,說課活動.在三課活動中重在加強教師教學基本功的訓練和督導,突出微格教學的研究和分析.對新上崗的教師要求盡快適應(yīng)教學環(huán)境,上好合格課;教學能力強,教學經(jīng)驗豐富,教改意識強的教師,要上好研究課,優(yōu)質(zhì)課,示范課.各教研組組織三課活動,要求說課時要說教材,說教法學法,說教學過程,說板書,說理論;聽課時要做好聽課筆記,由教研組做好登記,并當周將情況報教科室匯總,存檔,考核;評課,要認真,公正,客觀地評價,并引入新的教育思想和教育觀念,以促進教師研究教材,磨練內(nèi)功,從而提高課堂教學效益.
2. 把掌握現(xiàn)代教育技術(shù)作為教師的一項重要的基本功來抓.在課堂教學中廣泛采用現(xiàn)代信息技術(shù),是提高教學效果和工作效能的重要途徑,也是一個現(xiàn)代型教師的標志之一.為此,學校鼓勵全體教師用網(wǎng)上教學資源為教學服務(wù),學校鼓勵教師開發(fā)教學課件.本學期學校將組織多媒體課件設(shè)計大賽,電子說課大賽,對使用多媒體教學的教師要進行登記并在教研月獎中進行考核.爭取到本學期末,能夠自我設(shè)計,編制教學課件的教師達50%以上.
六,加強新教材,新課程標準的學習和研究.
為適應(yīng)課程改革的需要,各教研組要進一步組織新教學計劃,新大綱(新課程標準),新教材的學習和研究活動,提高教師掌握教材,駕馭教材,活用教材的能力.為此,學校也將積極為教研組進行分析,研究創(chuàng)造條件.
七,倡導科學的自我反思和自覺的科學研究,研究課題的實施要有突出進展.
教科室將以課程改革為契機,進一步提高科研層次,注重課題研究,把工作重點放在指導全體教師開展課程改革實驗研究和課堂教學模式的研究與探索實踐上,以點帶面,抓出典型,抓出實效,使我校的課程改革與課堂教學改革能走出一條有自身特色的路子來.承擔臨安市立項課題及校級主人教育研究的教師必須上一至二堂教學研究課,上交主人教育教學課案,寫一篇主人教育教學論文,寫一篇主人教育教學心得.其他校本課題,要加強課題的立項,開展和結(jié)題工作.總之,本期要以務(wù)實的工作作風,加強課題的探索和研究,爭取早出成效.
二月份:
1,制定教科研工作計劃;
2,建立教科研骨干隊伍網(wǎng)絡(luò);
3,選送《臨安市第十八屆中小學學科教學專題研究論文》.
三月份:
小班化教學課題組會議,小班化優(yōu)質(zhì)可展示活動;
杭州市小班化實驗基地申報;
3,校級課題――《主人教育課題》落實情況調(diào)研;
4,編印《玲瓏教科研信息》期刊.(暫定)
四月份:
1,06年教育科研立項課題申報,06年課改專項課題立項申報;
2,校本課程開發(fā)小組會議;
3,骨干教師教科研知識培訓;
4,課題進課堂公開教學活動.
五月份:
1,市,校立項課題進展情況檢查;
2,小班化教育教學研討活動.
六月份:
編印《玲瓏教科研信息》期刊;(暫定)
臨安市第21屆教育科研優(yōu)秀成果(論文)評審;
3,教科研成果推廣會議;
小學教科室工作計劃(篇11)
一、工作思路
“教育科研”和“教師培訓”始終是我校教科室的工作重點和難點,分析在20xx年這兩方面所取得的成果和不足之處,我們進行了整理、反思和調(diào)整。本學期,教科室在學?!昂兔馈蔽幕砟畹闹敢拢谏霞壙蒲胁块T業(yè)務(wù)指導下,圍繞“和美”的教育理想,努力打造綜合素質(zhì)高,師德修養(yǎng)好,教育教學業(yè)務(wù)能力強的師資隊伍,保證學校教育事業(yè)持久發(fā)展,現(xiàn)制定教科室工作計劃,以指正、規(guī)范接下來的工作。
二、主要工作目標
1、成功申報校主課題。為推動學校文化的形成和發(fā)展,學校將在原主課題結(jié)題的基礎(chǔ)上,申報新的校主課題——《以“和美”為核心的學校文化的建設(shè)研究》。教科室將全面做好申報工作,并引領(lǐng)主課題的開題研究,促進學校文化愈加清晰、完整。
2、全面規(guī)范課題管理。為促進教科研為教育教學服務(wù),充分發(fā)揮各課題組長在課題研究中的主導作用,規(guī)范研究各流程的操作。為已結(jié)題課題搭建成果推廣的平臺,加大輻射面;對于教師個人小課題,以指導、鼓勵為主,保護教師從事教育科研的積極性和自信心,同時給予足夠多的幫助,提升教師的科研水平。
3、引領(lǐng)校本培訓,搭建展示平臺。分析我校教師特點,構(gòu)建分層培養(yǎng)梯隊,通過研究課、講座、對口培養(yǎng)、理論學習、文章撰寫等眾多措施,引導全體教師師德師能整體提升;拔尖人才才有所用、示范引領(lǐng);讓中青年教師承接跟上;讓新教師快速成長,努力營造學習化環(huán)境和科學化的評價機制,嘗試打造名師工作室,讓教師在學習研究中體驗工作幸福。
4、組織教師撰文,推動專業(yè)成長。本學期,教科室鼓勵教師將文章撰寫與教科研活動相結(jié)合,依據(jù)課堂、跳出課堂、反思課堂;倡導教師自覺將教育教學經(jīng)驗適時轉(zhuǎn)化成顯性成果;扶植教師在實踐中逐步實現(xiàn)由實踐型向研究型角色的轉(zhuǎn)變;積極為教師尋找路徑、搭建平臺,傳達更多參賽信息,與社會聲譽高、富有教育影響力的雜志社聯(lián)系,將老師的優(yōu)秀文章?lián)駜?yōu)推薦。在此基礎(chǔ)上做好校刊校報的編印工作,為師生提供快捷和豐富的精神食糧。
三、具體工作措施
學?;谧陨淼陌l(fā)展特色和長期的文化底蘊,繼之前主課題——《藝術(shù)化的學校文化的創(chuàng)建與實施的研究》的基礎(chǔ)上,確立了以“和美”為核心的校園文化理念。它密切關(guān)注師生的生存狀態(tài)、人文素養(yǎng)、精神獲取和專業(yè)發(fā)展,是一種在充分尊重個體的獨立性、差異性的基礎(chǔ)上,追求既思想統(tǒng)一、人心凝聚,又百花齊放、百家爭鳴的學校文化。它的提出是我校在歷史長河中發(fā)展至今厚積薄發(fā)的結(jié)果,兼顧當前、著眼長遠,是師生、社會、家長的眾望所歸。20xx年暑期,學校先后數(shù)次修改申報方案,于八月下旬向市教科所提交,接受了初審,并正式更名為——《以“和美”為核心的學校文化的建設(shè)研究》。
該課題將解析校園文化內(nèi)核,豐富“和美”文化特質(zhì),探索實現(xiàn)“和美”校園文化的路徑、方法,研究文化建設(shè)過程性評價的策略。原計劃在九月中旬向省教科院申報第一批省級立項課題,但因省“十五”課題申報工作從20xx年下半年推延至20xx年上半年,本學期我們將向省教科院報送該課題項目,并在全市范圍內(nèi)啟動課題。屆時將以“五月花山‘和美’教學節(jié)“為契機,做好課題的開題工作。
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