有關(guān)“幼兒園美術(shù)優(yōu)秀教案”，我們整理了下列知識點供您參考。通常每堂課老師都需要一份教案課件，大家可以開始策劃自己的課堂教案課件了。教案課件對老師在教學過程中的表現(xiàn)有非常大的影響。希望您能夠收藏本網(wǎng)頁！
幼兒園美術(shù)優(yōu)秀教案(篇1)
活動目標：
1、感受樹葉的自然美
2、利用樹葉的自然形態(tài)制作自己喜歡的玩具
3、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達能力。
4、能認真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進行操作活動。
活動資源：
1、經(jīng)驗準備：嘗試較簡單的樹葉制作
2、物質(zhì)準備：色紙邊角料、剪刀、雙面膠、牙簽、放置落葉的筐、垃圾分類箱
活動與指導：
一、撿落葉，觀察感受樹葉的美。
大家一起到幼兒園的后花園觀察秋天、撿落葉。提醒幼兒要撿各種完整的落葉。
二、整理落葉，發(fā)展分類能力。
回到活動室，要求幼兒把自己組的落葉分類，分類的標準由每組幼兒自己商量決定。
三、制作樹葉玩具，發(fā)展動手能力。
師："你們想想看，這些漂亮落葉可以用來做什么？"（幼兒自由討論）教師示范做拖鞋：找一片大一點的厚一點的葉子，在樹葉的前面一點的中間劃一個小口子，然后把靠近葉柄的葉子劃出一圈，把葉柄插到切口處固定。一只可愛的葉子拖鞋就做好了。教師請一個幼兒穿這只拖鞋，走一走，激發(fā)幼兒制作的興趣。
四、教師提創(chuàng)作要求
1、做和別人不一樣的東西；
2、可以和同伴協(xié)作完成；
3、可以利用輔助的材料。
五、幼兒分組制作教師幫助動手能力較弱的幼兒完成作品，讓他們也體驗成功的樂趣。提醒幼兒注意樹葉的特性，在制作的過程中要小心。
六、展示作品，場地整理請幼兒把自己的作品放置在展覽區(qū)，大家自由參觀。
每組幼兒先在組內(nèi)進行選拔，推薦出一件最佳作品，向大家展示和講解。
最后是場地整理：工具歸位，多余的材料放回原處，廢物分類放到分類垃圾箱。
延伸活動：
1、剩余的完整葉子放在美工區(qū)，為區(qū)角活動提供材料。
2、剪下的樹葉、破的樹葉，自由活動的時候拿到后花園進行填埋，為樹木提供養(yǎng)料，使樹木明年長得更好。
活動反思
一、設計意圖
本活動在設計時，在考慮提高幼兒美工技能的同時，十分注意幼兒環(huán)境情感方面的培養(yǎng)，讓幼兒在活動中感受樹葉之美，體驗成功帶來的喜悅之情。活動中，首先組織幼兒撿落葉，并進行落葉分類，讓幼兒在環(huán)境實踐活動中真切地體驗環(huán)境的美，然后請幼兒利用樹葉的自然形態(tài)制作自己喜歡的玩具，使幼兒進一步感受自然物的天然美及藝術(shù)美。利用大自然中的廢棄物制作玩具，玩具淘汰以后重新回到大自然中，體現(xiàn)“為了環(huán)境的教育”理念。
二、效果分析
這個活動幼兒很感興趣，因為從來沒有用過如此“脆弱”自然物制作過玩具，所以他們都細心地進行制作，大部分幼兒都能夠獨立完成，他們制作了很多的玩具：如手表、帽子、盒子、動物面具（兔子、蝴蝶等）、花籃……在最后的整理中，幼兒能夠把自己的所有的東西都整理好，很多幼兒在延伸活動中還在興致勃勃地“研究”。
幼兒園美術(shù)優(yōu)秀教案(篇2)
活動目標
1、通過欣賞作品，體會畫中的自然風光之美，體驗盲女用心去感受的寧靜。
2、能大膽講述自己對作品的感受，用心去想象創(chuàng)作繪畫。
3、能對盲女的失明產(chǎn)生同情心，在生活中關(guān)心、幫助盲人。
活動準備
ppT課件，舒緩柔美的音樂，《森林狂想曲》、素描紙、油畫棒。
活動過程
一、游戲?qū)?，體驗黑暗中的感受。
1、請幼兒閉上眼睛，半分鐘后，教師：大家閉上眼睛這么久有什么感受啊?
如果眼睛看不見了，你們覺得有什么壞處?
2、播放音樂《森林狂想曲》，幼兒欣賞音樂，用心去感受大自然發(fā)出的美妙聲音。
教師：你們聽到了什么?你們覺得這段音樂是在哪個地方?
二、展示ppT上的盲女圖片，引導幼兒觀察整體畫面。
1、教師：老師請小朋友欣賞一幅圖畫，大家看看圖上有什么?
地上有什么?
遠處是什么?
2、教師：這幅畫有哪些顏色?
你看到這幅畫有什么感覺?
你最喜歡這幅畫的哪個地方?
3、引導幼兒討論畫中人物的關(guān)系。
教師：圖上的兩個女孩是誰?為什么有個小女孩閉著眼睛呢?
4、教師：這個小女孩眼睛看不見，我們叫她盲女。
你們猜猜這兩個小女孩在做什么?
5、引導幼兒觀察人物的表情。
教師：盲女的眼睛看不到，她能用什么方法感覺這些美麗的風景嗎?
6、教師：除了這些，她還可以怎么感受呢?(比如摸，聞)
7、鼓勵幼兒發(fā)揮創(chuàng)造想象力，交流討論為這幅畫想一個名字。
教師：你們喜歡這幅畫嗎?大家為這幅畫想一個美麗的名字好不好?
8、教師出示ppT，簡單介紹這幅畫的作者(約翰埃弗雷特密萊，英國人，他9歲就開始學畫畫，他畫了很多作品，這是他其中一幅，這幅畫叫《盲女》)。
三、創(chuàng)設藝術(shù)氛圍的環(huán)境，引導幼兒想象、感受作品。
1、教師：你們見過盲人嗎?盲人是什么樣子的?
2、教師：現(xiàn)在請你們閉上眼睛，靜靜聽老師講述畫面中美麗的自然風光吧!(播放柔美的背景音樂)教師用語言描述：親愛的盲姑娘，輕輕地坐到這里來，用你的手去摸一摸，(教案出自：教案網(wǎng))你感覺到柔軟的草地嗎?用你的鼻子去聞一聞，你聞到清新的空氣了嗎?你聞到花香了嗎?用你的耳朵去聽一聽，你聽到小鳥的歌唱了嗎?你聽到牛羊在草地上奔跑的聲音了嗎?你聽到小溪在流動的聲音嗎?還有，我要告訴你，天空很藍，還有一道絢麗的彩虹，草地很美，星星點點的小花把草地裝點成美麗的花地毯。
四、自主創(chuàng)作，讓幼兒繪畫自己心中最美的畫面。
1、鼓勵幼兒大膽想象創(chuàng)作。
教師：你們出去游玩過嗎?大家畫一畫自己心中最美的畫面好不好?
2、展示繪畫需要的材料，講解繪畫過程的要求(不能把油畫棒弄斷，不能離開自己的座位)。
3、教師觀察指導幼兒繪畫。
五、鼓勵幼兒分享自己的作品。
請個別幼兒介紹自己的作品，教師表揚鼓勵。教師：你畫里面有什么?有哪些顏色?
活動延伸：
1、引導幼兒要有愛心，交流討論如果遇到盲人，你會怎樣幫助他。
幼兒園美術(shù)優(yōu)秀教案(篇3)
活動目標：
1、思考對折剪出對稱物體的方法，在學折紙東南西北的基礎(chǔ)上，探索五官粘帖的方向及位置。
2、觀察了解精靈臉部的不同特征,并運用剪貼的方法制作小精靈。
3、在大膽創(chuàng)意中，體驗制作大嘴巴精靈的快樂。
活動重難點：
1、重點：注意觀察出剪貼添加不同特征變成動物的方法。
2、難點：思考對折剪出對稱物體的方法以及注意耳朵和嘴巴的對應位置，添加出形態(tài)各異的精靈。
活動準備：
1、經(jīng)驗準備：初步會折東南西北
2、物質(zhì)準備：
(1)ppt課件(2)已經(jīng)折好的大嘴巴精靈(兩個)(3)彩色正方形紙(若干)(4)各種彩色碎紙(5)剪刀(人手一把)(6)雙面膠(若干)(7)膠棒(若干)(8)彩色水筆(若干)
活動過程：
一、開始部分
(一)情境導入，調(diào)動幼兒興趣，創(chuàng)設游戲情境。
1、師：綠綠的草地上，誰來了，你是怎么看出來的?(教師出示大嘴巴螃蟹精靈，引導幼兒觀察螃蟹精靈的特征)
2、教師用螃蟹精靈和小朋友打招呼、介紹自己身體特征、做游戲、說話等。
師：小朋友好，我是螃蟹精靈，瞧，我的嘴巴多大呀，大家都喊我大嘴螃蟹。把你們的大嘴巴張開和我比一比，誰的大，啊，恩，你的大，你們真是一群大嘴巴小朋友。
3、師：我一個人在草地上玩真沒勁，朋友們你們快來陪陪我吧，看看誰來了?(從而引出課件中的各種精靈)
二、基本部分
(一)出示課件，引導幼兒觀察
1、師：誰來了，你是從哪里看出來的?(幼兒：小貓咪，喵喵的尖耳朵長長得胡須。)
2、師：你們看，我還有好多的好朋友呢，你們喜歡誰，它是什么樣子的?(引導幼兒發(fā)現(xiàn)各個小精靈的特點：如，呱呱的大眼睛、喵喵的尖耳朵長長得胡須。注意觀察出剪貼添加不同特征變成動物地方：眼睛、耳朵、胡須、卷舌和帽子等)(你的眼睛真能干、真亮、觀察的真仔細，如果幼兒有遺漏的地方，教師補充：我喜歡)
教師總結(jié)：
真些小精靈們的眼睛有的是大大的，有的是半睜著的，有的眼睛貼臉的邊上，有的眼睛貼在中間一點。(.教案出自：.教.案.網(wǎng))他們的耳朵有一樣長長的(問像什么小動物)，也有尖尖的，還有的圓圓的。他們的嘴巴里面有的有長長卷卷的舌頭，有的有尖尖的牙齒。還有的精靈長了長長的胡須。每個小精靈都有自己的特征，我們一看到這些特征就知道他是什么小精靈。
(二)探索大嘴巴精靈的制作方法
3、師：這些小精靈是怎么制作的呢?(出示步驟圖)幼：東南西北師：我們來看看東南西北是怎么折的?(請幼兒示范)4、探索對折剪的方法。
師：大嘴巴做好了，怎樣把他變成一個可愛的小精靈呢?
師：原來我們可以彩色紙畫出來，然后剪下貼在大嘴巴精靈的臉上，給精靈添上不同的眼睛、耳朵、胡須和卷舌等等，把它變成不一樣的精靈。
師：我要問小朋友剪小精靈耳朵和眼睛的的時候可以用什么好的方法呢，怎么讓它同時剪出兩個相同的形狀呢?(將紙對折，剪出來)師：你來試一試剪出大眼睛。(請一名幼兒演示，其余幼兒觀察)師：真棒，一下子就剪出了兩只眼睛，我要幫它打扮一下。(添畫出眼睫毛，眼珠)(強化難點)5、思考耳朵眼睛的黏貼位置師：我這里有一對小耳朵，你們來幫我貼一下，看看貼在哪里。
(三)幼兒剪貼操作
1、介紹材料，交代要求師：我在后面給你們準備了很多的材料，請你們自己選擇，做一個你喜歡的小精靈。
2、幼兒操作，老師觀察指導，幫助幼兒實現(xiàn)想法。(通過實踐探索，引導幼兒解決耳朵、眼睛的對應位置。)
三、結(jié)束部分
(一)欣賞作品師：做完的小朋友，可以拿著自己的小精靈和其他小精靈說說話，并向別人介紹一下你的精靈是什么樣子的。
教師集體小結(jié)：請一位出現(xiàn)貼的位置錯誤的小朋友說說看自己制作時出現(xiàn)的困難，已經(jīng)解決方法。
師：這是你一開始折的吧，我們玩玩看，出現(xiàn)什么問題啦，(耳朵/眼睛貼反了)，那你是怎么解決困難的呢?
(二)開拓思維出示大的可以帶到頭上的精靈，啟發(fā)幼兒。
師：我們來看看，這還有一個大精靈呢，下次我們一起合作制作一個精靈王國的國王吧!
活動延伸：
1、在美術(shù)去，幾人合作，制作大精靈。
2、在表演區(qū)利用自己制作的小精靈創(chuàng)編小精靈的故事。
幼兒園美術(shù)優(yōu)秀教案(篇4)
活動目標：
1、認識長圓形、扇形、掌形的樹葉，嘗試將相同形狀的樹葉貼在一起幫小兔貼門簾。
2、通過貼門簾的游戲，體驗幫助小兔的樂趣。
活動準備：
1、課件《小兔家的新門簾》。
2、制作所需材料：背景板、固體膠、已打印好的樹葉形狀。
活動過程：
一、故事引入，激發(fā)幼兒興趣：
教師播放課件，請幼兒觀賞。
師：小兔家發(fā)生了什么?
繼續(xù)觀看故事。
師：小兔用什么做門簾呢?
過渡：小兔用漂亮的樹葉做門簾真聰明。
二、認識圖形，掛窗簾：
師：小兔找到了幾種樹葉?一樣嗎?
小結(jié)：長得長長圓圓的叫長圓形;(教案出自：教案網(wǎng))長得像扇子一樣的叫扇形;長得像手掌一樣的叫掌形。
三、學習做樹葉門簾：
過渡：今天我們就用這些樹葉給小兔做門簾。
教師示范做門簾：拿起一片小樹葉，涂涂涂，涂上固體膠;黏黏黏，粘在直線上。
四、大家來做門簾：
師：小兔還有好多門和窗沒裝上漂亮的簾子，請你們來幫助一下她好嗎?
教師巡回指導，鼓勵幼兒大膽粘貼。
五、作品欣賞：
師：請小朋友來介紹一下你是怎么來做門簾的?
六、活動延伸：
師：森林里的小動物看到你們幫助小兔做的門簾這么漂亮，他們也想要，老師把材
料都放在我們的教室區(qū)角里了，請你們幫助小動物們一起去完成好嗎?
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