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中考復(fù)習(xí)計劃 篇1
時光飛逝,日月如梭,中考的日期慢慢臨近,學(xué)生和教師肯定都有壓力,都很緊張。為了使九年級復(fù)習(xí)教學(xué)緊張有序,目標(biāo)鮮明,效果明顯,特制定中考復(fù)習(xí)計劃。
計劃如下:
一、研究學(xué)生因為教學(xué)的對象是學(xué)生,而現(xiàn)在又是學(xué)生的特殊時期,因此需要我們仔細分析每個學(xué)生的家庭情況,學(xué)習(xí)成績和近期表現(xiàn)。這些都是影響學(xué)生的重要因素。
由于以往學(xué)習(xí)的努力程度不同,造成每個學(xué)生的復(fù)習(xí)的知識基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)的態(tài)度、行為表現(xiàn)迥然不同,要分而待之。成績好的學(xué)生,信心十足、態(tài)度積極、學(xué)習(xí)刻苦、起早貪黑,應(yīng)鼓勵和表揚,提醒他們在平時練習(xí)中體會方法和技巧,舉一反三,觸類旁通,學(xué)會靈活運用,避免步驟、格式不規(guī)范、審題不仔細、計算結(jié)果無單位等缺點,使他們信心百倍地拼搏進取,爭取成功;成績中等的學(xué)生往往在猶豫、觀望,亂想,心中欠安,要鼓勵,多提問,多輔導(dǎo),使其樹立信心,積極配合教師教學(xué),成績大步提高;成績較差的學(xué)生,教師要鼓勵他們多抓基礎(chǔ)知識,使其認(rèn)識到他能學(xué)會,使之樹立信心。他們大都學(xué)習(xí)較為被動,因此要給他們布置適量練習(xí),以鞏固所復(fù)習(xí)過的知識,并及時予以及時檢查,以督促其按時完成,使之成績盡快提高,向中、優(yōu)等成績邁進。學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度端正了,學(xué)習(xí)努力、刻苦了,心里踏實了,教師抓管理,抓教學(xué),學(xué)生積極配合,大家齊心協(xié)力,定會創(chuàng)出佳績。
二、認(rèn)真復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)教材就是在復(fù)習(xí)過程中以課本為 根本,進行逐章梳理、歸納、總結(jié)所學(xué)知識:概念、定理、法則、書上的典型例題、習(xí)題等,以求更多、更快、更好的解題方法。
為了使教材復(fù)習(xí)做得扎實、有效,我們可以從以下幾個階段去進行:
第一階段:梳理知識點臨近中考,學(xué)生要有一定的自主性,光跟著老師“跑”沒用。因為每位學(xué)生對知識點的掌握程度不同,復(fù)習(xí)進度也不同。 首先,歸納知識點。如:語文課上,教師要根據(jù)作文題材、內(nèi)容進行適當(dāng)分類。這樣,在考場中遇到任何作文題,都可以做到心中有底。 其次,參照考綱,逐條檢驗是否牢固理解知識點,并迅速查出遺忘或遺漏的要點。
第二階段:讀書破萬卷。沖刺階段的復(fù)習(xí)重點不在于做了多少難題,而在于對教科書精華的領(lǐng)悟程度。
第一,杜絕只看筆記、不看教科書的壞習(xí)慣。有些學(xué)生認(rèn)為,平時自己認(rèn)真聽課,筆記中已經(jīng)涵蓋了所有復(fù)習(xí)內(nèi)容。事實上,筆記不能代替書本。
第二,不忽視理科教科書。不少學(xué)生將數(shù)、理、化的復(fù)習(xí)方法,歸結(jié)為題海戰(zhàn)術(shù),顯然有失偏頗。復(fù)習(xí)時學(xué)生應(yīng)該仔細閱讀理科教科書,掌握書上概念、公式、例題,尤其是要注意解題步驟。試題是萬變不離其宗的套路,只有掌握了題目的本源,才能更有助于解題。
第三,瀏覽錯題集。不少細心的同學(xué),都備有一本錯題集,將初中三年來曾經(jīng)做錯的題目,都抄在上面。最后復(fù)習(xí)時,這本錯題集就可以發(fā)揮作用了?;仡櫯f題、錯題,問問自己還會不會做,從而更好地查漏補缺。 第四,對于英語課本的某些篇章、對話要背得滾瓜爛熟,做到脫口而出。語法要點明確清楚,單詞、句型等熟練掌握,這樣可以保證學(xué)生考場上有“法”可依。
第三階段:主攻薄弱環(huán)節(jié)對平時練習(xí)中經(jīng)常失分的題目,學(xué)生需要加強練習(xí)。如:語文課上,作文得分偏低的學(xué)生,可以多練、多寫,請任課老師批閱;現(xiàn)代文部分薄弱的學(xué)生,可以參閱教輔書上的習(xí)題,反復(fù)訓(xùn)練,揣摩答案。學(xué)生千萬不能有畏難情緒,對自己的薄弱環(huán)節(jié)“跳”過去了事,這些知識點,需要學(xué)生經(jīng)常練習(xí),盡快掌握。
第四階段:研究歷年考題學(xué)生可以把每一份歷年中考試卷當(dāng)作模擬演練的機會。在規(guī)定時間內(nèi),獨立完成。在模擬考試的過程中,學(xué)生要培養(yǎng)正確審題的習(xí)慣,盡量避免做錯題目。另外,要養(yǎng)成檢查試卷的習(xí)慣,學(xué)著回過頭,至少檢查一遍試卷,再核對答案。這樣堅持下來,養(yǎng)成良好習(xí)慣,才能在中考考場上不至于在細節(jié)上失分。
第五階段:系統(tǒng)全面地復(fù)習(xí)。拿語文科目來說,要將古文、現(xiàn)代文、作文融合在一起,完整地做幾份歷年試卷,做到溫故而知新。另外,對于背誦部分,不要自以為已經(jīng)滾瓜爛熟就完事了,要防止錯別字。
第六階段:沖刺階段,放松心緒,平衡心態(tài)第一,教師不要給學(xué)生過多壓力。在常態(tài)中參加考試,學(xué)生才能避免發(fā)揮失常。
三、本學(xué)期中考前各相關(guān)復(fù)習(xí)階段安排如下:時間復(fù)習(xí)內(nèi)容組織者4月1日----4月30日召開九年級科任教師會議、安排復(fù)習(xí)工作校 長 基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)科任教師教導(dǎo)處(4月11日——4月13日)第1次模擬考試( 4月29日——4月30日)第2次模擬考試5月1日至6月15日專題復(fù)習(xí)科任教師(5月13日——5月15日) 固原市九年級質(zhì)量檢測教務(wù)處6月6日---6月10日 九年級畢業(yè)考試 教務(wù)處溫馨
提示:
1、加強復(fù)習(xí)的課堂管理
復(fù)習(xí)階段要堅持嚴(yán)格管理保障復(fù)習(xí)教學(xué)的秩序穩(wěn)定。靈活駕馭課堂需要有一定的課堂管理能力,這樣才能組織正常的教學(xué)進程。課堂紀(jì)律的管理是駕馭課堂能力的重要方面。教師不僅要寬嚴(yán)有度,更善于通過管理的機智,化解教學(xué)中的偶發(fā)事件。教師要明確課堂管理既要管也要理,管住不管死,要求不苛求,尊重不放任,關(guān)愛不偏愛。教師對偶發(fā)事件的處理方式:冷處理,察言觀色,言語得當(dāng),懲罰有度(獎勵與懲罰結(jié)合),顧及面子(不侮辱人格,傷及自尊)。
2、做好考前心理輔導(dǎo)
做好心理疏導(dǎo),激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力是有效復(fù)習(xí)的保證??荚嚲C合焦慮癥或考試綜合恐懼癥,通常表現(xiàn)為焦慮、恐懼、壓力感等。這是一種常見的心理現(xiàn)象。通過考前心理輔導(dǎo)與動員,使學(xué)生能正確認(rèn)識焦慮和壓力,進行自我調(diào)適,保持良好的考前、考試心態(tài)。
中考復(fù)習(xí)計劃 篇2
2014年中考復(fù)習(xí)備考計劃
進入九年級,隨著時間向中考的邁進,老師和學(xué)生都難免開始出現(xiàn)緊張的情緒。學(xué)生,心理容易出現(xiàn)偏差,表現(xiàn)出緊張、焦慮等癥狀,作為班主任應(yīng)當(dāng)時刻了解學(xué)生情況,各方面的問題會聚起來,主要是有少數(shù)學(xué)生擔(dān)心學(xué)習(xí)趕不上,信心不足,還有的學(xué)生覺得努力了,但成績起色不大,又苦于找不到好的學(xué)習(xí)方法而煩惱,還有的父母期望值過高,使學(xué)生心里產(chǎn)生過多壓力。這些心理障礙如不能得到及時的引導(dǎo)、化解,學(xué)生的心理負擔(dān)就會越來越重,影響學(xué)生的后段學(xué)習(xí)。作為班主任要深刻意識到這一變化,新情況要有新方法,新變化要有措施、關(guān)注學(xué)生的思想,與學(xué)生多溝通,多理解學(xué)生。在這里,我向各位領(lǐng)導(dǎo)、老師談?wù)勎医窈笞霭嘀魅蔚囊恍┳鞣ā?BR> 一、加強教師對學(xué)生的幫扶工作,重點面向優(yōu)秀生,搞好心理輔導(dǎo)工作,確保優(yōu)秀生考上重點高中。對偏科生列出補偏計劃,提高重點科目的成績,同時還要加強對中間生的管理,防止其不良情緒的滋生;對成績稍差點的學(xué)生要格外的關(guān)懷體貼、多和他們談心、多與家長聯(lián)系??偟闹笇?dǎo)思想是“保優(yōu)、促中、推偏、穩(wěn)差”八字方針,面向全體,分類指導(dǎo),不讓一個學(xué)生掉隊,確保人人成功。
二、通過班會活動,學(xué)生個別談話等多樣的方式,使每個學(xué)生明確目標(biāo)、制定適合自己的目標(biāo),在班內(nèi)營造良性的競爭氛圍。對升學(xué)指標(biāo)計劃,細致分解各類名額及標(biāo)準(zhǔn),與科任教師一道,分析學(xué)生實際情況,努力完成升學(xué)任務(wù)。
三、針對學(xué)生實際情況既要善于給學(xué)生加壓,又要善于調(diào)節(jié),讓學(xué)生提高利用時間的效率,杜絕低效的疲勞做法,讓學(xué)生張馳有度,勞逸結(jié)合,以提高成效。鼓勵學(xué)生打破“已成定局”意識,鼓舞學(xué)生士氣,“平時多流汗,考時操勝券”,充分利用好黑板報、班會、營造和諧、溫馨的環(huán)境,提高學(xué)生積極性。
四、對每次考試情況進行認(rèn)真分析,召開總結(jié)會、從考試失誤中總結(jié)教訓(xùn),給優(yōu)秀學(xué)生補弱科、差科,牢牢抓住偏科生的有效培養(yǎng)。
五、力求一個“早”字。對班主任工作要問題早發(fā)現(xiàn)早解決,工作思考早,目標(biāo)確定早,力求把所有的困難盡量估計充分,把可能遇到的問題解決在萌芽狀態(tài),做到有的放矢,努力克服工作中的困難。
六、班主任工作要求做到“五勤”。即眼勤,多觀察;嘴勤,多提醒;手勤,多指導(dǎo);腿勤,多深入學(xué)生;腦勤,多思考現(xiàn)狀與問題策略。必須每天做到“身體力行”,在學(xué)生到校之前到校,在學(xué)生離校之后離校,多找學(xué)生交心談心,了解情況。
中考復(fù)習(xí)計劃 篇3
為了加強課堂教學(xué),完善教學(xué)常規(guī),能夠保證教學(xué)的順利開展,完成初中最后一學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué),使之高效完成學(xué)科教學(xué)任務(wù)制定了本教學(xué)計劃。
一、學(xué)情分析
經(jīng)過前面五個學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué),學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)態(tài)度已經(jīng)明晰可見。通過上個學(xué)期多次摸底測試及期末檢測發(fā)現(xiàn),學(xué)生的最大的`特點是兩極分化現(xiàn)象極為嚴(yán)重。雖然涌現(xiàn)了一批學(xué)習(xí)刻苦,成績優(yōu)異的優(yōu)秀學(xué)生,但后進學(xué)生因數(shù)學(xué)成績十分低下,厭學(xué)情緒非常嚴(yán)重,基本放棄對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)了;其次是部分中等學(xué)生對前面所學(xué)的一些基礎(chǔ)知識記憶不清,掌握不牢。
二、指導(dǎo)思想
堅持貫徹黨的教育方針,繼續(xù)深入開展新課程教學(xué)改革。立足中考,把握新課程改革下的中考命題方向,以課堂教學(xué)為中心,針對近年來中考命題的變化和趨勢進行研究,積極探索高效的復(fù)習(xí)途徑,夯實學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ),提高學(xué)生做題解題的能力,和解答的準(zhǔn)確性,以期在中考中取得優(yōu)異的數(shù)學(xué)成績。
三、教學(xué)目標(biāo)
教育學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識與基本技能,培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、運算能力、空間觀念和解決簡單實際問題的能力,使學(xué)生逐步學(xué)會正確、合理地進行運算,逐步學(xué)會觀察分析、綜合、抽象、概括。會用歸納演繹、類比進行簡單的推理,使學(xué)生懂得數(shù)學(xué)來源與實踐又反過來作用于實踐。提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,逐步培養(yǎng)學(xué)生具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,實事求是的態(tài)度,頑強的學(xué)習(xí)毅力和獨立思考、探索的新思想,培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。
四、方法措施
1、從學(xué)生實際情況出發(fā),認(rèn)真鉆研教材教法,精心設(shè)置教學(xué)情境和教學(xué)內(nèi)容,做到層次分明,幫助學(xué)生理清思路,建立數(shù)學(xué)嚴(yán)密的數(shù)學(xué)邏輯推理能力。
2、搞好單元復(fù)習(xí)測試工作,做好閱卷分析,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,同時加大課后對學(xué)生的輔導(dǎo)力度。
3、針對近年中考命題趨勢,制定詳細而周密的復(fù)習(xí)計劃,備好每一節(jié)復(fù)習(xí)課,力求全面而又突出重點。
4、幫助學(xué)生建立良好的數(shù)學(xué)解題作答習(xí)慣,向?qū)W生傳授必要的作答技巧和適應(yīng)中考的能力。
五、教學(xué)措施:
在教學(xué)過程中抓住以下幾個環(huán)節(jié)
(1)認(rèn)真?zhèn)湔n:認(rèn)真研究教材及考綱,明確教學(xué)目標(biāo),抓住重點、難點,精心設(shè)計教學(xué)過程,重視每一章節(jié)內(nèi)容與前后知識的聯(lián)系及其地位,重視課后反思,設(shè)計好每一節(jié)課的師生互動的細節(jié)。
(2)上好課:在備好課的基礎(chǔ)上,上好每一個45分鐘,提高40分鐘的效率,讓每一位同學(xué)都聽的懂,對部分基礎(chǔ)較差者要循序漸進,以選用的例題的難易程度不同,使每個學(xué)生能“吃”飽、“吃”好。
(3)注重課后反思,及時的將一節(jié)課的得失記錄下來,不斷積累教學(xué)經(jīng)驗。
(4)按時檢驗學(xué)習(xí)成果,做到單元測驗的有效、及時??己髮Φ湫湾e誤利用學(xué)生想馬上知道答案的心理立即點評。
(5)及時指導(dǎo)、糾錯:爭取面批、面授,今天的任務(wù)不推托到明日,爭取一切時間,緊緊抓住初三階段的每分每秒。課后反饋,精選適當(dāng)?shù)木毩?xí)題、測試卷,及時批改作業(yè),發(fā)現(xiàn)問題及時給學(xué)生面對面的指出并指導(dǎo)學(xué)生搞懂弄通,不留一個疑難點,讓學(xué)生學(xué)有所獲。
(6)分層輔導(dǎo),因材施教
對本年級的學(xué)生實施分層輔導(dǎo),利用培優(yōu)補差的方法,激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)激情,保證升學(xué)率及優(yōu)良率,提高及格率。對部分差生實行義務(wù)補課,以提高成績。
(7)嚴(yán)格按照教學(xué)進度,有序的進行教學(xué)工作。
用心去做,從細節(jié)去做,盡自己追大的努力,發(fā)揮自己最大的能力去做好初三畢業(yè)班的教學(xué)工作。
六、教學(xué)課時安排:
1、第1周,講評期末考試,完成九年級下后一章的教學(xué)任務(wù),并完成測驗、分析、講評。
2、第2周至第9周,圍繞初中數(shù)學(xué)學(xué)科“基本要求”進行第一輪總復(fù)習(xí),使學(xué)生掌握每個章節(jié)的知識點,熟練解答各類基礎(chǔ)題,對每個章節(jié)進行測驗,檢測學(xué)生掌握程度,促進知識鞏固,力求做到人人過關(guān)。
3、第10周至第12周,第二輪總復(fù)習(xí),綜合練習(xí),分層提高階段,力求使不同層次的學(xué)生都能得到發(fā)展,最后對初中數(shù)學(xué)“六大塊”主要內(nèi)容進行專題復(fù)習(xí)和訓(xùn)練,促師生潛能開發(fā),使學(xué)生的數(shù)學(xué)知識與結(jié)構(gòu)得以縱深發(fā)展。
4、第13周至第16周,綜合模擬訓(xùn)練,考前方法與心理的培訓(xùn),使學(xué)生能有一個良好、健康的心理,平和的心態(tài)參加“升學(xué)考試”力爭使每一個學(xué)生發(fā)揮出最佳水平,取得最好成績。
七、教研專題:
附教學(xué)進度
第1周-----第十九章投影與視圖
第2周-------第3周數(shù)與式
第4周-----方程與不等式(組)
第5周------函數(shù)與其圖像
第6周------圖形的認(rèn)識與三角形
第7周-----四邊形
第8周-----圓
第9周----圖形變換,統(tǒng)計與概概率
第10周-----專題一
第11周-----專題二、三
第12周-第16周綜合模擬訓(xùn)練
中考復(fù)習(xí)計劃 篇4
墩頭初中備課組
本學(xué)期初三思品備課組的全體老師將在學(xué)校各部門的領(lǐng)導(dǎo)下,認(rèn)真貫徹執(zhí)行學(xué)校的各項工作計劃,努力工作,團結(jié)拼搏,認(rèn)真搞好中考復(fù)習(xí)備考工作,現(xiàn)規(guī)定計劃如下:
(一)一輪復(fù)習(xí)(2月至4月):全面復(fù)習(xí)
首先,備課組老師堅持集體備課,在仔細琢磨課標(biāo)和分析考試指導(dǎo)意見的基礎(chǔ)上,完成“將書變薄”的任務(wù),精編精選復(fù)習(xí)資料,結(jié)合課本分單元復(fù)習(xí)所有中考要求掌握的知識點,同時有效利用課堂時間督促學(xué)生落實,甚至利用課余時間狠抓后進生的筆記落實情況,抓好一輪復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識的掌握,中期進行月考,及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。
復(fù)習(xí)方法:老師精講,引導(dǎo)學(xué)生梳理知識脈絡(luò);學(xué)生做好筆記,每日學(xué)生當(dāng)堂進行練習(xí)鞏固;老師講評練習(xí),學(xué)生針對錯題復(fù)習(xí)重點基礎(chǔ)知識。
1、七年級基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)、補充筆記、練習(xí)鞏固4個課時
2、八年級基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)、補充筆記、練習(xí)鞏固6個課時
3、九年級基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)、補充筆記、練習(xí)鞏固8個課時
4、針對一輪復(fù)習(xí)的知識點,進行一次測驗,了解學(xué)生掌握情況,及時補差,共4個課時
(二)二輪復(fù)習(xí)(四月到五月下旬):專題復(fù)習(xí)
多渠道收集中備考消息,同時備課組加強備考研究,結(jié)合時政熱點和教材知識,引導(dǎo)學(xué)生簡歷知識體系,通過綜合訓(xùn)練全面提高學(xué)生的應(yīng)試能力。
1、“資源、環(huán)境”專題復(fù)習(xí)、練習(xí)鞏固及講評共3個課時
2、“科技、創(chuàng)新”專題復(fù)習(xí)、練習(xí)鞏固及講評共3個課時
3、“民生、和諧”專題復(fù)習(xí)、練習(xí)鞏固及講評共3個課時
4、“文化、發(fā)展”專題復(fù)習(xí)、練習(xí)鞏固及講評共3個課時
5、“權(quán)利、義務(wù)”專題復(fù)習(xí)、練習(xí)鞏固及講評共3個課時
(三)三輪復(fù)習(xí)(五月下旬至六月初):綜合提升
考前復(fù)習(xí)主要是查漏補缺,狠抓落實,進一步加強對優(yōu)生的鞏固和對后進生的督促,將讀書熟記與理解掌握有機結(jié)合。
1、熟讀基礎(chǔ)筆記,針對重要考點,精編選擇題綜合訓(xùn)練,在過程中復(fù)習(xí)回顧相關(guān)理論知識點
2、復(fù)習(xí)鞏固專題筆記,進行中考模擬訓(xùn)練及講評
3、做好心理撫慰工作,考前激勵學(xué)生調(diào)整狀態(tài),準(zhǔn)備迎考
補差措施:
1、有時間多找后進生交流溝通,從一個思品老師角度給予他們關(guān)愛和理解,使他們對思品課產(chǎn)生內(nèi)心的認(rèn)同感
2、備課組經(jīng)常進行交流,對發(fā)現(xiàn)的后進生的通病進行探討,并及時加以提醒
3、在發(fā)現(xiàn)后進生學(xué)習(xí)時的陋習(xí)時,幫助他們及時糾正;在理論知識點掌握不足時,及時加以釋疑和鞏固
4、多多在復(fù)習(xí)課時對后進生進行提問,抓住每個后進生的注意力等
中考復(fù)習(xí)計劃 篇5
這是中考前最后的一段復(fù)習(xí)時間,也可以稱為沖刺階段。如果前兩個階段是量的積累的話,那么第三階段便是質(zhì)的飛躍。我們應(yīng)該巧用一摸風(fēng)向標(biāo),充分利用好一模試卷,開始進行查缺補漏和定時訓(xùn)練,掌握好試卷時間分配和考試技巧,全力沖刺中考(系統(tǒng)總結(jié)一模考試,判斷中考將要出現(xiàn)的必考點,進行最有針對性的考點復(fù)習(xí)),達到做一道題,會出一道題的境界。
隨著中考的日益迫近,有些同學(xué)心理壓力可能也會越來越重。因此,這個時期應(yīng)當(dāng)以卸包袱為一個重要任務(wù),要善于調(diào)節(jié)自己的學(xué)習(xí)和生活節(jié)奏,適當(dāng)放松一下心態(tài)。古人云:文武之道,一張一弛,在此時,每天不必復(fù)習(xí)得太晚,要趕快調(diào)整初三一年緊張復(fù)習(xí)中形成的不當(dāng)?shù)纳镧姡员WC充沛的精力來應(yīng)對人生當(dāng)中這一次至關(guān)重要的轉(zhuǎn)折點。
千里之行,始于足下,我們要始終相信:只要踮起腳尖,我們離天空的距離就更近了,微笑之后,請再次微笑!
中考復(fù)習(xí)計劃 篇6
中考物理復(fù)習(xí)計劃范文
通過對20XX年中考試題的仔細分析,從中獲益很多。更主要的是它為我們今后的備考指明了方向。
一、科學(xué)制定計劃 穩(wěn)步扎實復(fù)習(xí)。
第一階段:梳理教材,構(gòu)建知識結(jié)構(gòu),過基礎(chǔ)知識點關(guān)。
按物理學(xué)科特點分板塊復(fù)習(xí)“雙基”,在這一階段,教師要幫助學(xué)生復(fù)習(xí)所有學(xué)過的基礎(chǔ)知識,基本概念,基本規(guī)律以及基本技能,按知識結(jié)構(gòu)進行歸類、整理,使知識條理化,建構(gòu)知識網(wǎng)絡(luò)化,讓學(xué)生看到各部分知識之間的內(nèi)在聯(lián)系。加強基礎(chǔ)時,突出抓住10個重點知識(新教材9個知識點)(力的概念、二力平衡條件、密度、壓強、光的反射定律和平面鏡成像特點、凸透鏡成像規(guī)律、比熱和熱量的計算、歐姆定律、串并聯(lián)電路的特點、電功電功率)。在此,出部分知識點填空題,,配適當(dāng)基礎(chǔ)練習(xí)題,緊扣概念砸牢“雙基”。(教師講稿、學(xué)生的知識點、訓(xùn)練題)進行“四清”——即清課本、清插圖、清實驗、清習(xí)題、)
第二階段:專題訓(xùn)練。這一階段,要通過一定量的習(xí)題,鞏固上階段的知識。我們將分成了選擇題、探究題實驗、問答題、綜合題等三個板塊。對于比較難的專題,例如探究性實驗、開放性試題、情景信息題等可討論題的難度、是否中考考試熱點。這階段主要強化基礎(chǔ)知識的應(yīng)用,對學(xué)生理解中的誤區(qū)和偏差,要及時糾正。在評講題時應(yīng)注意講清解題的思路和方法,希望通過專題的訓(xùn)練,提高學(xué)生的解題能力,進而提高考試的成績。
第三階段:模擬測試階段。精選3-4套有代表性的模擬試題,進行中考模擬訓(xùn)練。通過訓(xùn)練,一方面可以鞏固所學(xué)內(nèi)容,并可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在的問題,(注重解題規(guī)范要求:中考與平時考試不同,它是全省性的統(tǒng)一考試,標(biāo)準(zhǔn)是一樣的,評卷又必須按統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)進行。如作圖題、計算題的一些具體要求,要通過復(fù)習(xí),使學(xué)生形成習(xí)慣,減少不必要的失分。)以便及時進行查漏補缺;另一方面也是對學(xué)生進行考試過程的適應(yīng)性訓(xùn)練。
二.要加強分層復(fù)習(xí),努力提高合格率
關(guān)于特優(yōu)生和學(xué)困生培養(yǎng)各校各位都有自己的獨特方法,我的做法是:用分層的形式。①從第一階段復(fù)習(xí)開始,對學(xué)困生就要采取分層的要求進行教學(xué)。為學(xué)困生提供學(xué)法指導(dǎo)和提供相應(yīng)的資料,重點是增加興趣、鼓足信心、漸補基礎(chǔ)、降低要求、小組互助、合作學(xué)習(xí)。在考試前一周,對困難學(xué)生可以用基礎(chǔ)題進行強化訓(xùn)練(自編一到二套以基礎(chǔ)題為主的練習(xí)題)②、側(cè)重輔導(dǎo),關(guān)心極優(yōu)生。在班上尋找?guī)酌麅?yōu)等生從思想、學(xué)習(xí)方法等方面進行個別輔導(dǎo)和鼓勵,培養(yǎng)物理學(xué)科的特優(yōu)生。多練點知識的廣度、深度、熱點考題
三、關(guān)注熱點問題,把握考試動態(tài)
(1)科學(xué)探究方法題主要考核物理概念、規(guī)律形成中的思想方法;教材中運用了常考的控制變、建立理想模型法、實驗推理法、轉(zhuǎn)換法、類比法。???控制變量法、替代或等效法
(2)情景信息題即在考題中提供較多的情景信息,(數(shù)據(jù)、圖象、漫畫)根據(jù)題目要求,通過觀察分析從中篩選出有用的相關(guān)信息,用物理知識解決相應(yīng)的問題。如:茶壺廣告圖中各有一處科學(xué)性錯誤,請你說明它違背什么物理原理或規(guī)律,在題目中提供了大量的`圖象信息,要求學(xué)生分析、解決相應(yīng)的問題。
(3)開放、創(chuàng)新、綜全實踐性試題(包括結(jié)果開放、條件開放、過程開放等)即在研究中可以多角度、多方面地進行研究的方法、手段可以多種多樣,沒有固定的模式和定勢,研究的結(jié)果并不唯一,表達的形式可以豐富多彩。
(4)社會熱點問題,物理來自于生活、物理服務(wù)于社會。對一些社會中的熱點問題、重大發(fā)現(xiàn)和高科技的應(yīng)用都會有較多的體現(xiàn),與過去的物理課程相比有一點重要區(qū)別,①那就是新教材中大大加強了科學(xué)技術(shù)與社會關(guān)系的內(nèi)容。例如,與資源、環(huán)境有關(guān)的是在利用自然資源和改善人類物質(zhì)生活的時候,要考慮可持續(xù)發(fā)展的問題,如:“地球的溫室效應(yīng)”、“氣候與熱污染”、“石油危機和能源科學(xué)”、“核電站和核廢料處理”。這是當(dāng)前社會討論的熱點,②另一類是與社會發(fā)展有關(guān)的,例如,內(nèi)能的利用和火箭、通訊技術(shù)的發(fā)展、“能源革命”等,它講的是科學(xué)技術(shù)的發(fā)展是社會需求的結(jié)果,科學(xué)技術(shù)促進了人類生產(chǎn)方式和生活方式的變革。我們準(zhǔn)備讓收集整理一下近兩三年來國際國內(nèi)的一些重大事件,從中了解有關(guān)的物理知識和背景。例如:伊拉克戰(zhàn)爭;三峽工程;神州七號飛船;秦淮河的水污染和治理、海嘯的災(zāi)難等都可能作為考題的來源和背景。
中考復(fù)習(xí)計劃 篇7
一、基本情況:
1、本屆畢業(yè)班有6個班參加中考,學(xué)生總數(shù)258人,從20xx秋季期末數(shù)學(xué)統(tǒng)考成績來看,優(yōu)秀率、及格率等指標(biāo)在全縣排名居上等水平。
2、數(shù)學(xué)老師共5人,骨干老師5人,4人中學(xué)一級教師,1人中學(xué)二級教師,都帶過多年的畢業(yè)班工作,有豐富的教學(xué)經(jīng)驗、教學(xué)能力強。
3、復(fù)習(xí)時間從3月5日開始,總復(fù)習(xí)時間約100天左右,時間緊,任務(wù)重。
4、復(fù)習(xí)內(nèi)容分代數(shù)、幾何兩部分,共有六本書。正因為我們是“都帶過多年的畢業(yè)班工作”,所以,如何用《課標(biāo)》和新理念指導(dǎo)課堂教學(xué)及復(fù)習(xí)備考是我們面臨的新挑戰(zhàn)。
二、指導(dǎo)思想:
按照九年義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)來指導(dǎo)復(fù)習(xí),本著面向全體學(xué)生,特別服務(wù)優(yōu)等生,為中考打基礎(chǔ)的指導(dǎo)方針來制定計劃,實施教學(xué),系統(tǒng)復(fù)習(xí),使每個學(xué)生在第一輪復(fù)習(xí)中夯實基礎(chǔ),在第二輪復(fù)習(xí)中融數(shù)學(xué)技巧、方法、思想于一體,獲得最適合自己發(fā)展的解決問題能力和創(chuàng)新意識。
三、復(fù)習(xí)內(nèi)容:
共有六本書,包括:數(shù)與式、方程與不等式、函數(shù)、圖形認(rèn)識和性質(zhì)變換和證明、統(tǒng)計與概率、課題學(xué)習(xí)等六大章節(jié)四、工作措施:
1、我們強調(diào)三種意識——學(xué)習(xí)意識、研究意識、合作意識。要在實踐中學(xué)習(xí)新的教育理論,切實轉(zhuǎn)換角色,更新觀念,提高專業(yè)素質(zhì),為復(fù)習(xí)備考的組織工作奠定正確的思想和理論基礎(chǔ)。
2、充分發(fā)揮集體智慧和集體力量,實現(xiàn)資源共享,集思廣益,以達到共同提高。認(rèn)真搞好復(fù)習(xí)和研究工作,提前布置任務(wù),每人一個專題,拿出教案,復(fù)習(xí)訓(xùn)練題、測試題和月考題,事先得到討論和修改,并付之實施。
3、針對學(xué)生實際,突出以人為本的思想,面向全體學(xué)生,特別服務(wù)優(yōu)等生,各班堅持分層教學(xué),實行彈性作業(yè),重視教材的基礎(chǔ)作用和示范作用,很多中考題來源于教材的'例題或變式,因此復(fù)習(xí)最好的參考書是教材,老師手中也應(yīng)有最新的中考復(fù)習(xí)參考書。復(fù)習(xí)參考資料要認(rèn)真拜讀。
4、積極參與上級業(yè)務(wù)部門和學(xué)校組織的教研活動,要求每位老師以新課標(biāo)理念為指導(dǎo),設(shè)計一篇高質(zhì)量的教學(xué)案例。
5、搞好復(fù)習(xí)中的練習(xí)與測評,反思與總結(jié)等工作。數(shù)學(xué)沒有一定量的訓(xùn)練作業(yè)作保證,提高教學(xué)成績那是一句空談。
6、第二輪時,搞好專題訓(xùn)練,要有綜合性。將數(shù)學(xué)知識、技能方法、內(nèi)在聯(lián)系以及數(shù)學(xué)思想和方法融為一體,避免為講題而講題,例題要精選,具有代表性、聯(lián)系性和綜合性,讓學(xué)生學(xué)會歸納、總結(jié)規(guī)律、開闊思想、數(shù)型結(jié)合思想、函數(shù)與方程思想、化歸思想和方法:配方法、換元法、待定系數(shù)法、分析法、綜合法、分析綜合法,讓學(xué)生具有良好應(yīng)用數(shù)學(xué)的習(xí)慣和個性品質(zhì)。
7、加強對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)和應(yīng)考心理調(diào)適,切實做好培優(yōu)輔差工作,充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、自信心,注重學(xué)困生的輔導(dǎo),做好模擬訓(xùn)練、專題訓(xùn)練,讓學(xué)生早早融入中考的考試氛圍中,讓學(xué)生天天在中考,在中考考試的日子里象平常一樣鎮(zhèn)定自如、胸有成竹。
中考復(fù)習(xí)計劃 篇8
中考復(fù)習(xí)是化學(xué)教學(xué)的重要一環(huán),目的是幫助學(xué)生對零碎的化學(xué)知識進行歸類、整理、加工,使之規(guī)律化、網(wǎng)絡(luò)化;對知識點、考點、熱點進行思考、總結(jié)、處理,使學(xué)生掌握的更加扎實,更加系統(tǒng),全面提高學(xué)生的應(yīng)用能力。
一、今年復(fù)習(xí)工作的計劃安排
結(jié)合全縣統(tǒng)一部署,根據(jù)我校實際情況,我校20xx年度化學(xué)復(fù)習(xí)方案如下:
(一)總體思路
我校初三化學(xué)中考復(fù)習(xí)采用“四個階段”的復(fù)習(xí)過程:
第一階段(3月16日—3月23日)“分單元復(fù)習(xí)第一、二單元,”,完成相應(yīng)“中考題例”的講評。
第二階段(3月28日—4月20日)“分單元復(fù)習(xí)第三至十二單元,”,完成相應(yīng)“中考題例”的講評。
在第一、第二階段每周做一份綜合試卷,備課組統(tǒng)一考試、批閱、反饋。
第三階段(4月25日—5月25日)“二輪復(fù)習(xí)分塊分專題復(fù)習(xí),穿插綜合訓(xùn)練”),按照知識的特點歸類進行相應(yīng)的專題訓(xùn)練,完成相應(yīng)“中考題例”的講評。同時穿插綜合訓(xùn)練,做好綜合訓(xùn)練的反饋基礎(chǔ),
第四階段(6月1日—6月13日)“回歸課本和查漏補缺”。最后沖刺階段,只進行一至兩次全真訓(xùn)練,提高學(xué)生的適應(yīng)能力,并對學(xué)生沒能掌握的知識進行盡量的補充和合理的指導(dǎo)。做好考前指導(dǎo)。
(二)具體措施
在第一輪復(fù)習(xí)階段,要緊緊圍繞基礎(chǔ)知識,進行“一輪復(fù)習(xí)校本教學(xué)案”修改,在有效課堂的打造上追求教學(xué)質(zhì)量的持續(xù)、健康的提高。做到在短時間內(nèi),完成教學(xué)任務(wù),能讓學(xué)生減輕負擔(dān)的同時不減學(xué)生的成績。要制訂詳細的課時教學(xué)計劃,每周定期摸底練習(xí)反饋;要發(fā)揮備課組集體智慧,努力吃透教材、緊扣“中考說明”;對學(xué)生要著力夯實基礎(chǔ),幫助學(xué)生構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò);要引導(dǎo)學(xué)生跳出題海,注重精練,重視錯題再現(xiàn)。
在專題復(fù)習(xí)中,要按知識體系歸類,總結(jié)規(guī)律,進行重點講解和分析。每個專題既有專題分析講解,又有專題小測驗,還有專題的試卷講評,讓學(xué)生對重點知識有深刻的認(rèn)識和理解,提高分析問題和解決問題的能力,構(gòu)建初中化學(xué)的知識網(wǎng)。
在最后沖刺階段,要認(rèn)真研究鹽城市13、14、15、16、17、五年中考試卷,研究其考查內(nèi)容及知識點,根據(jù)知識點的考察方向,編制或?qū)ふ翌愃频哪M試題供學(xué)生練習(xí)。教師要從批改學(xué)生的練習(xí)題中發(fā)現(xiàn)學(xué)生在知識、思維和能力方面存在的缺陷,進行查漏補缺,達到學(xué)生缺什么,教師想方設(shè)法補什么,特別要重視學(xué)生在“雙基”知識方面存在的'缺漏。增加知識的覆蓋面,小結(jié)歸納一些易記易忘、考前應(yīng)重點掌握的知識點,摸索一些規(guī)律性的知識點。使得學(xué)生能盡量形成良好的知識體系和網(wǎng)絡(luò),能熟練的應(yīng)用和掌握知識。我們要留一些時間指導(dǎo)學(xué)生看書,看做過的練習(xí),看錯題集,或者看以前做的習(xí)題和試卷中自己用特殊筆跡做出的標(biāo)記。使學(xué)生能從中吸取經(jīng)驗教訓(xùn),熟悉題型。
(三)教學(xué)安排
二、今年中考化學(xué)復(fù)習(xí)力爭要解決好的幾個問題
(一)解決好學(xué)生復(fù)習(xí)主動性的問題
在整個復(fù)習(xí)教學(xué)過程中如何調(diào)動,保持學(xué)生復(fù)習(xí)的主動性,是教師要思考和著力解決的關(guān)鍵問題,需要做好以下幾方面工作。一是學(xué)生的思想工作,多鼓舞學(xué)生不斷的取得進步,二是教師要以飽滿的工作激情來調(diào)動學(xué)生,對學(xué)生要多表揚、多肯定、少批評,對學(xué)困生要有耐心,找準(zhǔn)癥結(jié),多幫助、多關(guān)心,幫助其樹立信心,促使其轉(zhuǎn)變。
(二)解決好分層教學(xué)、全面提升的問題
提高中考復(fù)習(xí)有效性的關(guān)鍵是教學(xué)的針對性,提高復(fù)習(xí)教學(xué)的針對性就是要使各層次的學(xué)生都得到適宜的教學(xué),能解決各自的問題,學(xué)業(yè)成績都能得到提高,這是一個難度很大的教學(xué)問題。在班級各個學(xué)習(xí)小組內(nèi)建立“1對1”或“2對1”手拉手結(jié)對幫扶制度,讓一至二個優(yōu)秀學(xué)生幫扶一個學(xué)困生,讓學(xué)生教學(xué)生,這項工作如果教師落實早、落實好,效果十分明顯,同時,教師對學(xué)困生的幫助、指導(dǎo)針對性要強,方法、策略要靈活,落實程度要高。
(三)解決好核心主干知識落實的問題
初中化學(xué)是化學(xué)教學(xué)的啟萌階段,使學(xué)生掌握進一步學(xué)習(xí)化學(xué)的基礎(chǔ)知識和基本技能是教學(xué)的主要目標(biāo),也是中考的重點??v觀鹽城市歷年化學(xué)試題,都體現(xiàn)了基礎(chǔ)知識考查履蓋面廣,突出對核心主干知識考查的特點。
(四)解決好解題能力和應(yīng)試技巧培養(yǎng)的問題
解題能力和應(yīng)試技巧的培養(yǎng)是中考復(fù)習(xí)中的關(guān)鍵問題,教師要有策略、有計劃地將這項工作融合入中考復(fù)習(xí)的整個階段,循序漸進,逐步提高。