我們常說：兵馬未動，糧草先行，為了確保工作能無誤進行。通常會被要求事先制定工作方案，方案時可以提供了明確的工作目標及實現(xiàn)目標途徑，成功寫出一份優(yōu)秀方案的基礎是什么？以下是小編為您準備的有關《學生野炊活動方案》的內容，請馬上收藏本頁，以方便再次閱讀！
學生野炊活動方案(篇1)
一、活動目的：
1、與大自然零接觸，讓學生深入大自然，了解大自然，開闊學生的視野，增長學生的見識。
2、把課堂延伸到自然和社會，培養(yǎng)學生的團結合作意識及自理能力，體驗勞動的喜與樂。
3、感受冬天的美麗，通過自己動手洗、燒等一系列野炊過程體驗勞動的快樂。
4、在活動中滲透環(huán)境保護教育，讓學生從小樹立環(huán)保意識
二、活動時間：
初定于12月27日星期四(如天氣原因則另行安排)
三、活動地點：
班主任自選地點(需提前告知活動組)
四、活動內容：
野炊;
五、活動準備：
1、班主任提前做好學生的思想動員工作：
A、要求學生要注意自身安全，如：用火時要注意前后左右同學的安全，注意燙傷等。
B、注意野外用火安全，學生須在老師規(guī)定的范圍內才能點燃火，不得私自用火，用火結束后，應及時用水將火撲滅。
C、教育學生在活動過程中，要互幫互助，男生要發(fā)揮“紳士”風度，應積極主動地承擔比較繁重的任務，照顧好女生或者是體弱的學生。
D、對學生行路時的交通安全和整個活動過程中的環(huán)保進行教育，來去路上，不準邊走邊吃零食邊扔垃圾，到達野炊地點也是如此，不將垃圾丟入田地或小溪。
2、由班主任和任課教師負責整個活動，每位老師各帶部分學生，在活動前班主任把學生小組的名單交給相關老師：
3、按學生的生活自理能力和學生人數(shù)分成若干小組，班主任老師事先安排相關事宜：如食品的采購要實惠、衛(wèi)生，用具攜帶情況(如：引火用的易燃柴火、鍋、勺、碗)等要提前落實，于活動前日或當日帶到學校。
4、學生和教師一律步行到達目的地，開始野炊活動。
過程：搭灶——生火——做飯炒菜——用餐——自由活動——收拾場地，
返回時按小組次序步行返校。
5、學生應帶物品由班主任、小組負責教師結合學生實際提出建議，為了培養(yǎng)學生的自理能力，所有的東西都由學生自備，但要注意節(jié)儉第一。事前要由教師查看小組所帶東西清單，及本組分工情況。
6、活動后自覺地將垃圾帶回，保護環(huán)境衛(wèi)生并分組進行總結，寫出野炊體會。
六、活動過程：
1、1：00在教學樓前集合整隊，強調活動具體要求。
2、1：10出發(fā)
3、1：30野炊。在烹調過程中，各組學生之間可進行手藝大比拼：如壘灶王、高級廚師、環(huán)保小衛(wèi)士等)。整個過程要做好環(huán)境保護及滅火工作。
4、16:30清理現(xiàn)場
5、17:00活動結束,步行原路返回。
班級對各活動小組設立“文明行路獎”、“團結協(xié)作獎”、“野炊美味獎”、“魅力游戲獎”等獎項，獲獎者獎勵食品，合照留影，回校后頒發(fā)獎章，哪個小組能否獲獎由班主任推薦產生。(其他團隊可以參考這一激勵教育措施)
七、安全事項：
1、召開教師會議，明確各自職責。
2、活動前后加強對學生安全教育。
3、往返前認真清點人數(shù)，行程時排好隊伍，每班至少安排兩位教師負責管理。班主任要把學生組織成若干個活動小組，必須設立活動小組長，一級管一級，職責明確，并有序地開展活動，活動時要文明、相互關心、注意安全，不搞有安全隱患的活動。
4、嚴格劃分活動區(qū)域，對于有危險的活動區(qū)域，班主任應預先設想防范措施，禁止學生在此區(qū)域內活動。若活動時發(fā)生意外，應立即向活動總指揮匯報，并采取積極有效的救護措施，抑制事態(tài)擴大。
5、審查學生身體狀況。對身體不適或患有疾病的學生，勸阻其參加本次活動。
6、出發(fā)前嚴格檢查學生所帶的食品，確保食品安全。
7、從我校到我們活動的目的地，大約有2公里的路，一路上行人車輛非常稀少，但學生所帶東西比較多，這是一個應該注意的方面，我們做到前有老師領隊，中間、后面有老師維持。這樣一整支隊伍不分離、不脫節(jié)。
8、活動要求學生在生火時注意用火安全，搭的灶要遠離易燃物，并做到人走火滅，嚴防火災。
9、學生所帶炊具要安全保管，在野炊時要求學生注意自己的安全，小心燙傷。
10、嚴禁學生單獨行動，不準學生上到深水坑和其他危險地段去玩耍。提倡學生多準備一些文藝節(jié)目，開展有意義的集體聯(lián)歡。
11、嚴禁學生喝生水和使用不潔凈的水燒飯做菜，要求備足一定的飲用水，燒飯做菜的水源由教師確定。
12、活動中各教師保持手機的暢通，以便及時取得聯(lián)系。
八、環(huán)保教育：
教育學生愛護公物，保護環(huán)境和綠化，嚴禁學生攀摘花草樹木，亂丟垃圾和隨地大小便，返回時清理好環(huán)境衛(wèi)生。
學生野炊活動方案(篇2)
為了促進我們班的同學們的相互交流，增加學娛樂生活。我策劃組織一個戶外活動，借此活動，讓家感受農家生活感受我們11電商2班家一起煮、一起吃、一起玩的時光
一、活動目的：
增加學娛樂生活，集體合作默契
二、活動主題：
走出校園，感受農家生活
三、活動時間：
xx年4月21日
四、活動地點：
金星農莊（學城）
五、活動對象：
11電商2班成員
六、活動流程：
1、21號早上在1號教學樓集合，集體走路到天河客運站對門的長福路公交車站坐772（13個站）路公交，到案安路（分成3個小組，每組選出2位組長由組長負責處理突發(fā)事故）
2、到達目的地集體在門口照相，以便順便清點人數(shù)，再由組織員和生活員去購買團票
3、進入后，全體集合某處，班干部看好成員，再由組織員去購爐，再帶領家到野炊目的地，班干部帶領家清理場地，組織員帶組長去領野炊工具。
4、野炊流程（分工合作，自由發(fā)揮）
5、野炊后集體去活動6、15：30分集合準備返校
七、注意事項
1、活動期間必須服從安排，注意自身安全，家一起光照
2、準備一雙拖鞋、一套衣服梳子、毛巾、雨傘和帽子（最好就是背雙肩包）
3、帶上學生證
4、注意保管好自己的財物，避免發(fā)生財產丟失
5、進行邁水或攀爬活動時，要注意人身安全，避免摔傷等事件（活動時最好集體一起玩）
學生野炊活動方案(篇3)
一、活動主題：
金秋十月，激情野炊
二、活動時間：
XX年10月14日星期六
三、活動地點：
仙女湖畔
四、活動對象：
13電子商務（x）班全體成員
五、策劃人：
夏冰
六、主辦方：
班會成員
七、活動目的：
為豐富本班學生課余生活，為了培養(yǎng)家的動手能力和團隊合作意識，調動學生的積極性，增強學生之間的溝通與交流，促進班級凝聚力，走進自然，在輕松愉快的環(huán)境下感受美好生活。
八、活動內容策劃：
（一）前期準備：
1.活動分組：全班分為6個組，每組8個人，每組選派一個組長（組員自由組合）。
2.地點預約：由班長副班長負責踩點。
3.工具預約：由班長負責預約鍋、勺，副班長負責預約食堂盤子。
4.必備購買：有生活員、勞動員、學生代表負責購買桶裝水桶及一次性碗筷若干、鹽、醬、油、獎品若干。
5.道具預約：由宣傳員負責預約紅旗一竿，數(shù)碼相機一部。
6.食物購買：由各組組長負責分派任務購買蔬菜、水果、（各組根據(jù)實際情況自行而定）
7.娛樂預約：由體育員負責購買撲克若干、借羽毛球拍等娛樂工具若干。
8.其他預約：各組自行可準備張桌布，可供吃飯當桌子使用。
（二）經費預算：
1、撲克、調料、等40元。
2、桶裝水：30元。
3、一次性餐具、作料等30元。
（三）活動流程：
1、早上9點在人文系門前集合，打旗整隊徒步行至仙女湖畔，路上文藝員可組織學生唱歌。
2、到達目的地后，各組組長清點人數(shù)，確保無誤。
3、各組組長負責分派任務，建灶臺，洗菜，撿柴火，做飯同時進行。
4、準備工作結束后，各組男生負責燒火、打水，女生負責切菜、做飯。
5、炒菜過程中各組可相互協(xié)助、交流，班主任進行指導。
6、炒菜完畢后，各組鋪好桌布，擺好碗筷，席地而坐，準備開飯。
7、各組成員先聚在各自桌子上品嘗組內的成果
8、吃飯中途，各組相互交換菜樣，同學們自行選擇飯菜
9、吃完后，由班主任、勞動員、班長、學習員、學生代表、等組成的評團推選出最佳櫥手和最好吃的菜。
10、整個用餐結束后進行打羽毛球、打撲克、游戲等娛樂活動。
11、15：00活動結束，各組清洗廚具，清理現(xiàn)場，清點人數(shù)集體返回。
小編精心推薦
活動策劃書 | 活動方案