實(shí)驗(yàn)教學(xué)小結(jié) 篇1
物理是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，實(shí)驗(yàn)?zāi)芰κ俏锢韺W(xué)科的重要能力，物理高考?xì)v來(lái)重視考查實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?BR> ??要應(yīng)對(duì)各類實(shí)驗(yàn)試題，包括高層次的實(shí)驗(yàn)試題，唯一正確的方法是把要求必做的學(xué)生實(shí)驗(yàn)真正做懂、做會(huì)，特別是在實(shí)驗(yàn)原理上要認(rèn)真鉆研，對(duì)每一個(gè)實(shí)驗(yàn)步驟都要問(wèn)個(gè)為什么，即不但要記住怎樣做，更應(yīng)該知道為什么要這樣做.對(duì)基本的實(shí)驗(yàn)，復(fù)習(xí)過(guò)程中要注意以下六個(gè)方面的問(wèn)題：
??中學(xué)要求必做的實(shí)驗(yàn)可以分為4個(gè)類型：練習(xí)型、測(cè)量型、驗(yàn)證型、探索型.對(duì)每一種類型都要把原理弄清楚.
要求掌握的實(shí)驗(yàn)儀器主要有：刻度尺、游標(biāo)卡尺、螺旋測(cè)微器(千分尺)、天平、停表(秒表)、打點(diǎn)計(jì)時(shí)器(電火花計(jì)時(shí)儀)、彈簧秤、溫度表、電流表、電壓表、多用電表、滑動(dòng)變阻器、電阻箱，等等。對(duì)于使用新教材的省市，還要加上示波器等。對(duì)這些儀器，都要弄清其原理、會(huì)正確使用它們，包括測(cè)量?jī)x器的正確讀數(shù)。
對(duì)電學(xué)實(shí)驗(yàn)主要指電路圖。
??下面幾個(gè)是應(yīng)特別注意的：
??①驗(yàn)證牛頓第二定律的實(shí)驗(yàn)，如何平衡摩擦力是關(guān)鍵。
??②研究平拋物體的運(yùn)動(dòng)及碰撞中的動(dòng)量守恒的實(shí)驗(yàn)，這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)都要使用斜槽軌道，讓小球從軌道上端無(wú)初速滾下，然后平拋出去，在安裝裝置時(shí)要注意保證軌道末端必須水平，如果實(shí)驗(yàn)要進(jìn)行多次，每次小球應(yīng)從同一高度處下落，因此應(yīng)有一個(gè)擋板。
??③驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律的實(shí)驗(yàn)，要用鐵架臺(tái)并用夾子固定紙帶，這樣在開(kāi)啟打點(diǎn)計(jì)時(shí)器而未釋放重錘前，能保證打出的點(diǎn)跡在同一點(diǎn)上，若像課本上的實(shí)驗(yàn)裝置圖那樣，用手握住紙帶，開(kāi)啟打點(diǎn)計(jì)時(shí)器而未釋放紙帶前，會(huì)由于手的抖動(dòng)而打出一“堆”點(diǎn)，從而無(wú)法準(zhǔn)確找出第一個(gè)點(diǎn)(即自由落體運(yùn)動(dòng)起始位置)。
??④用單擺測(cè)重力加速度的實(shí)驗(yàn)，在安裝單擺時(shí)要注意懸點(diǎn)的固定，隨便拴一個(gè)結(jié)系在鐵架臺(tái)的橫梁上是不可取的，因?yàn)閼尹c(diǎn)不確定，就不是單擺，并且擺長(zhǎng)值也無(wú)法準(zhǔn)確測(cè)量。 ??⑤有關(guān)電路的電學(xué)實(shí)驗(yàn)要注意安培表的外接與內(nèi)接，制流與分壓電路的選擇，電表內(nèi)阻的影響，等等。
復(fù)習(xí)實(shí)驗(yàn)步驟時(shí)不能靠死背結(jié)論，而要與實(shí)驗(yàn)原理聯(lián)系起來(lái)，要多問(wèn)問(wèn)自己，為什么要按這樣的步驟操作?把某些實(shí)驗(yàn)步驟交換一下是否可以?省掉某個(gè)步驟行不行?等等。
重要的有打點(diǎn)計(jì)時(shí)器紙帶的處理方法(如分析是不是勻速運(yùn)動(dòng)或勻變速直線運(yùn)動(dòng)、如果是勻變速運(yùn)動(dòng)，如何求某時(shí)刻的速度、如何求加速度等);解方程求解未知量、用圖像處理數(shù)據(jù)(把原來(lái)應(yīng)該是曲線關(guān)系的通過(guò)改變坐標(biāo)軸的量或單位而變成線性關(guān)系，即變成直線，是重要的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?。
中學(xué)階段不要求進(jìn)行定量的誤差分析，但對(duì)主要誤差的產(chǎn)生原因、系統(tǒng)誤差是偏大還是偏小等，應(yīng)能理解。在電路的實(shí)驗(yàn)中，粗略地看，認(rèn)為電流表是短路、電壓表是斷路，但精確一點(diǎn)看，電流表和電壓表的內(nèi)阻的影響都不能忽略，定性地討論電表電阻對(duì)測(cè)量結(jié)果的影響是我們應(yīng)該掌握。
??下面幾種實(shí)驗(yàn)方法是我們中學(xué)階段物理實(shí)驗(yàn)中用過(guò)的，從方法的角度整理、復(fù)習(xí)一下，有助于我們提高認(rèn)識(shí)水平和能力。
(1)累積法：在“用單擺測(cè)重力加速度”測(cè)周期時(shí)我們用的是累積法，即我們不直接測(cè)一個(gè)周期的時(shí)間，而是測(cè)30～50個(gè)周期的總時(shí)間，再除以周期數(shù)即得周期T的值.用累積法的好處是：①相當(dāng)于進(jìn)行多次測(cè)量而后取平均值，這樣可以減少偶然誤差;②增加有效數(shù)字的位數(shù).以測(cè)單擺的周期為例，我們實(shí)驗(yàn)時(shí)單擺的擺長(zhǎng)大約是1m或不到1m，用停表(最小分度值是0.1s)直接測(cè)1個(gè)周期的值，只能讀出兩位有效數(shù)字(機(jī)械停表的指針是跳躍式前進(jìn)的，因此不能估讀)，如1.8s、2.0s等，而測(cè)30個(gè)周期總時(shí)間，則可讀出至少3位有效數(shù)字。
用累積法的實(shí)驗(yàn)還有很多，如測(cè)一張紙的厚度、用刻度尺測(cè)金屬絲的直徑?高
(2)替代法：在“互成角度兩個(gè)共點(diǎn)力的合成”的實(shí)驗(yàn)中我們就用到了替代法，第一次我們用兩個(gè)彈簧秤成角度地拉橡皮筋，把結(jié)點(diǎn)拉到某一位置，再換成一個(gè)彈簧秤，同樣拉這個(gè)橡皮筋，也把結(jié)點(diǎn)拉到同樣位置，這說(shuō)明后一個(gè)彈簧秤的拉力與前面兩個(gè)彈簧秤的拉力效果相等因此右以互相替代.對(duì)于“等效”這個(gè)問(wèn)題，應(yīng)正確理解：所謂效果相等，是對(duì)某一方面說(shuō)的，并不是在所有方面都等效，仍以合力與分力來(lái)說(shuō)，它們只是在改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)上等效，而在其他方面，例如在產(chǎn)生形變上，二者并不等效。
??用替代法的例子還有很多，如用天平稱物物體的質(zhì)量，電阻測(cè)量等都可以用替代法，我們古代三國(guó)時(shí)期曹沖稱象的故事就是替代法的典型實(shí)例。
(3)測(cè)量量的轉(zhuǎn)換：例如在“碰撞中的動(dòng)量守恒”的實(shí)驗(yàn)中，把測(cè)物體的速度轉(zhuǎn)換為測(cè)物體平拋運(yùn)動(dòng)的水平位移，即把測(cè)速度轉(zhuǎn)換為測(cè)長(zhǎng)度。
??又如在“測(cè)定玻璃的折射率”的實(shí)驗(yàn)中，本應(yīng)測(cè)量入射角和折射角，再根據(jù)折射率n=sini/sinr求出折射率，但角度不容易測(cè)準(zhǔn)確(一般所用的量角器的最小分度是1°，并且測(cè)角度時(shí)頂點(diǎn)很難對(duì)得特別準(zhǔn)確)，而通過(guò)做輔助線的方法可以把測(cè)角度轉(zhuǎn)換為測(cè)線段的長(zhǎng)度，從而增加了有效數(shù)字的位數(shù)，即提高了測(cè)量的準(zhǔn)確度。
(4)比較法：用天平稱物體的質(zhì)量，就是把物體與砝碼進(jìn)行比較，砝碼的質(zhì)量是標(biāo)準(zhǔn)的，把被測(cè)量與標(biāo)準(zhǔn)的量進(jìn)行比較，就是比較法.天平是等臂杠桿，因此用天平測(cè)物體質(zhì)量時(shí)，不用再進(jìn)行計(jì)算，而是直接讀出砝碼的質(zhì)量，它就等于物體的質(zhì)量。一般情況下，被測(cè)物跟標(biāo)準(zhǔn)量并不相等，而是要根據(jù)某種關(guān)系進(jìn)行計(jì)算，最常用的是二者間滿足一定的比例關(guān)系，通過(guò)一定的比例計(jì)算即可得出結(jié)果，因此常常稱為比例法。用比例法測(cè)電阻是常見(jiàn)的，當(dāng)兩個(gè)電阻串聯(lián)時(shí)，通過(guò)的電流相等，因此兩電阻兩端的電壓跟它們的電阻成正比，如果其中的一個(gè)電阻是標(biāo)準(zhǔn)電阻，另一個(gè)電阻的阻值就可測(cè)出.同樣，兩電阻并聯(lián)時(shí)，由于兩端電壓相等，通過(guò)兩支路的電流跟電阻成反比，只要一個(gè)是標(biāo)準(zhǔn)電阻，另一個(gè)電阻的阻可測(cè)出。
測(cè)量值與真實(shí)值的差異叫做誤差。誤差可分為系統(tǒng)誤差和偶然誤差兩種。
⑴系統(tǒng)誤差的特點(diǎn)是在多次重復(fù)同一實(shí)驗(yàn)時(shí)，誤差總是同樣地偏大或偏小。
⑵偶然誤差總是有時(shí)偏大，有時(shí)偏小，并且偏大和偏小的機(jī)會(huì)相同。減小偶然誤差的方法，可以多進(jìn)行幾次測(cè)量，求出幾次測(cè)量的數(shù)值的平均值。這個(gè)平均值比某一次測(cè)得的數(shù)值更接
帶有一位不可靠數(shù)字的近似數(shù)字，叫做有效數(shù)字。⑴有效數(shù)字是指近似數(shù)字而言。⑵只能帶有一位不可靠數(shù)字，不是位數(shù)越多越好。
凡是用測(cè)量?jī)x器直接測(cè)量的結(jié)果，讀數(shù)一般要求在讀出儀器最小刻度所在位的數(shù)值(可靠數(shù)字)后，再向下估讀一位(不可靠數(shù)字)，這里不受有效數(shù)字位數(shù)的限制。
間接測(cè)量的有效數(shù)字運(yùn)算不作要求，運(yùn)算結(jié)果一般可用2~3位有效數(shù)字表示。
高考要求會(huì)正確使用的儀器主要有：刻度尺、游標(biāo)卡尺、螺旋測(cè)微器、天平、秒表、打點(diǎn)計(jì)時(shí)器、彈簧秤、溫度表、電流表、電壓表、多用電表、滑動(dòng)變阻器、電阻箱等等。
實(shí)驗(yàn)教學(xué)小結(jié) 篇2
小學(xué)科學(xué)課是以培養(yǎng)科學(xué)素質(zhì)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程，學(xué)生通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)、制作等活動(dòng)進(jìn)行探究。實(shí)驗(yàn)是小學(xué)科學(xué)研究中十分重要的認(rèn)識(shí)方法，也是小學(xué)科學(xué)教學(xué)中的一個(gè)重要方法。實(shí)驗(yàn)教學(xué)對(duì)于激發(fā)學(xué)生的科學(xué)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)能力，提高學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)，都有著十分重要的意義。我結(jié)合科學(xué)教學(xué)工作的實(shí)際，從一下幾個(gè)方面進(jìn)行科學(xué)課實(shí)驗(yàn)教學(xué)。
一、通過(guò)趣味性實(shí)驗(yàn)調(diào)動(dòng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)的興趣
興趣是最好的老師 ，在小學(xué)階段，學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)大都取決于對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣。因?yàn)樗麄兊暮闷嫘膹?qiáng)，求知欲旺，遇到感興趣的問(wèn)題總要弄個(gè)究竟，所以教師在教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)根據(jù)學(xué)生這一特點(diǎn)，選擇與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的實(shí)驗(yàn)，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的興趣，在調(diào)動(dòng)了學(xué)習(xí)的主動(dòng)性的同時(shí)，進(jìn)而使學(xué)生明確實(shí)驗(yàn)的目的，自覺(jué)地投入到本節(jié)課的學(xué)習(xí)中去。
二、實(shí)驗(yàn)方式要具有探究性
探究既是科學(xué)學(xué)習(xí)的目標(biāo)，又是科學(xué)學(xué)習(xí)的方式。親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動(dòng)是學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的主要途徑?？茖W(xué)教材中實(shí)驗(yàn)部分大多為探究性實(shí)驗(yàn)，以促進(jìn)學(xué)生科學(xué)探究能力的形成。探究性實(shí)驗(yàn)相對(duì)于驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)，兩者原理不同，前者是指人們?cè)诮Y(jié)果、現(xiàn)象未知的情況下通過(guò)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)去探索，進(jìn)而獲得結(jié)論，而在探究中往往有新發(fā)現(xiàn)，因而指向性不強(qiáng)。在實(shí)驗(yàn)中應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生大膽探究，堅(jiān)持事實(shí)求是
的科學(xué)態(tài)度，探究實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)了學(xué)生分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力，同時(shí)又培養(yǎng)了他們尊重事實(shí)的科學(xué)態(tài)度。
三、實(shí)驗(yàn)實(shí)施要小組合作化
小學(xué)科學(xué)的基本理念告訴我們：科學(xué)課程要面向全體學(xué)生，這意味著要為每一個(gè)學(xué)生提供公平的學(xué)習(xí)科學(xué)的機(jī)會(huì)和有效的指導(dǎo)。同時(shí)充分考慮到學(xué)生在性別，天資，興趣，生活環(huán)境，文化背景，民族，地區(qū)等方面存在差異?？茖W(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)倡導(dǎo)合作性學(xué)習(xí)方式，因此應(yīng)合理搭配，使實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?qiáng)的學(xué)生得到更大進(jìn)步，同時(shí)也使實(shí)驗(yàn)?zāi)芰ο鄬?duì)弱的同學(xué)，得到及時(shí)的輔導(dǎo)和幫助，獲得鍛煉與提高。充分發(fā)揮實(shí)驗(yàn)小組對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的作用。這有助于集體主義、科學(xué)精神和情感等的培養(yǎng)，增強(qiáng)了學(xué)生之間的溝通交往和信息交流。例如，我在一些學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，總是根據(jù)每組學(xué)生的特點(diǎn)先確定誰(shuí)是材料員、操作員、記錄員、監(jiān)督員、匯報(bào)員等，都分工合作，安排得井然有序，學(xué)生開(kāi)展小組比賽，激發(fā)了學(xué)生協(xié)調(diào)完成任務(wù)的積極性，同時(shí)又培養(yǎng)了學(xué)生尊重他人意見(jiàn)，敢于提出不同見(jiàn)解，樂(lè)于合作與交流的良好品質(zhì)。
四、實(shí)驗(yàn)材料要多渠道化
既然實(shí)驗(yàn)教學(xué)在科學(xué)教學(xué)中有著極其重要的作用，那么給實(shí)驗(yàn)教學(xué)提供實(shí)驗(yàn)材料，保證實(shí)驗(yàn)教學(xué)的順利進(jìn)行就相當(dāng)重要。教師要引導(dǎo)學(xué)生探究科學(xué)規(guī)律，光靠教師口頭描述實(shí)驗(yàn)，黑板上畫實(shí)驗(yàn)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。時(shí)間長(zhǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的積極性將漸漸淡化了?，F(xiàn)實(shí)中，由于科學(xué)課教材的版本近幾年經(jīng)常變化，我們很多學(xué)校確實(shí)沒(méi)有較多與課
本實(shí)驗(yàn)配套的實(shí)驗(yàn)材料，因此，多渠道的籌備實(shí)驗(yàn)材料是擺在我們科學(xué)教師面前的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，在這方面我的做法有以下幾點(diǎn)：
1、合理運(yùn)用小學(xué)科學(xué)課中的實(shí)驗(yàn)材料，最大發(fā)揮其利用率，如金屬熱脹冷縮的實(shí)驗(yàn)裝置，各種形狀的磁鐵，磁針，凸透鏡等。
2、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生喜歡科學(xué)實(shí)驗(yàn)的積極性，發(fā)動(dòng)學(xué)生自制實(shí)驗(yàn)裝置。如利用易拉罐制作太陽(yáng)能熱水器，用大飲料瓶制作水槽，一方面，節(jié)約了開(kāi)支，另一方面又培養(yǎng)了學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的能力。
3、教師動(dòng)手制作教具。教師動(dòng)手自制教具在現(xiàn)實(shí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中尤其重要，教師要根據(jù)實(shí)際條件，因陋就簡(jiǎn)自制教具，在教學(xué)中也會(huì)起到很好的效果。教學(xué)實(shí)踐證明，以上自制教具都在教學(xué)中發(fā)揮了較好的作用。
實(shí)驗(yàn)教學(xué)小結(jié) 篇3
生物學(xué)是一門實(shí)驗(yàn)科學(xué),觀察和實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)生物科學(xué)的基本方法，努力創(chuàng)造條件,結(jié)合學(xué)生心理、生理特點(diǎn),克服困難,完成大綱、教材規(guī)定的課堂實(shí)驗(yàn)教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生的能力,發(fā)展智力,提高學(xué)生素質(zhì),提高生物教學(xué)質(zhì)量,是我們生物教師的責(zé)任。根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和計(jì)劃，本學(xué)期按要求完成實(shí)驗(yàn)課時(shí)，就生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)進(jìn)行如下總結(jié)：
一、明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康?激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。
心理學(xué)告訴我們,目的是人采取行動(dòng)的結(jié)果,而動(dòng)機(jī)則是激勵(lì)人去行動(dòng)的動(dòng)力。學(xué)生明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康?自覺(jué)地產(chǎn)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)的內(nèi)部動(dòng)機(jī),實(shí)驗(yàn)效果就會(huì)很好。但是學(xué)生好奇、好動(dòng),對(duì)實(shí)驗(yàn)?zāi)吧?。有的學(xué)生認(rèn)為上實(shí)驗(yàn)課好玩,缺乏科學(xué)態(tài)度,有的學(xué)生認(rèn)為升學(xué)不考,學(xué)習(xí)目的不明確,這些都給實(shí)驗(yàn)課組織教學(xué)帶來(lái)一定困難。因此實(shí)驗(yàn)前除要求學(xué)生明確教材上的實(shí)驗(yàn)?zāi)康耐?還要明確該實(shí)驗(yàn)在生產(chǎn)、生活等方面的實(shí)際應(yīng)用。
二、認(rèn)真完成實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，注重操作引導(dǎo)
在實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作中，無(wú)論是實(shí)驗(yàn)員準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)，教師演示實(shí)驗(yàn)，或者指導(dǎo)學(xué)生實(shí)驗(yàn)，以及對(duì)待實(shí)驗(yàn)的嚴(yán)格態(tài)度等方面，處處，時(shí)時(shí)，事事都要體現(xiàn)教師的言傳身教，只有教師教得扎實(shí)，學(xué)生才能學(xué)得牢固。因此，嚴(yán)格搞好實(shí)驗(yàn)課的“備、教、導(dǎo)”是上好實(shí)驗(yàn)課不可缺的基本環(huán)節(jié)。
1、備好實(shí)驗(yàn)課是上好實(shí)驗(yàn)課的首要條件教材中要求做的實(shí)驗(yàn)，無(wú)論簡(jiǎn)單也好復(fù)雜也好，都必須要備好課，寫好切實(shí)可行的教案，并且在實(shí)驗(yàn)課之前要親自動(dòng)手做一遍，即預(yù)備實(shí)驗(yàn)。教師做了，才可能指導(dǎo)學(xué)生如何應(yīng)對(duì)操作過(guò)程中每一個(gè)細(xì)節(jié)可能出現(xiàn)的問(wèn)題，看到實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，學(xué)到真正的實(shí)驗(yàn)方法和科學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力；若不備課，不親自做實(shí)驗(yàn)，憑空想象，黑板上做實(shí)驗(yàn)，那就沒(méi)有明顯效果，更沒(méi)說(shuō)服力了。甚至?xí)霈F(xiàn)，全體學(xué)生實(shí)驗(yàn)失敗等不該發(fā)生的現(xiàn)象。
2、注重實(shí)驗(yàn)引導(dǎo)
知道學(xué)生實(shí)驗(yàn)時(shí)，既要面面具到，事無(wú)俱細(xì)進(jìn)行引導(dǎo)，同時(shí)，又要注意切忌包辦代替。從實(shí)驗(yàn)材料的選擇，儀器的裝配到操作步驟和技巧，既要科學(xué)規(guī)范，又要密切結(jié)合具體實(shí)際，在尊重學(xué)生主體地位的'同時(shí)，充分發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用，以保證現(xiàn)象清晰，結(jié)果正確。如做“葉綠素的提取和分離”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，在不同的季節(jié)可以采用不同的材料。
3、指導(dǎo)學(xué)生掌握實(shí)驗(yàn)步驟的方法,規(guī)范操作。
實(shí)驗(yàn)步驟是學(xué)生動(dòng)手規(guī)范操作的要領(lǐng),只有理解、掌握才能規(guī)范操作,實(shí)驗(yàn)才能成功。因此實(shí)驗(yàn)前指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí),將實(shí)驗(yàn)步驟由繁化簡(jiǎn),抓住每一步的關(guān)鍵詞語(yǔ)串通于實(shí)驗(yàn)步驟之中可以收到好的實(shí)驗(yàn)效果。
4、指導(dǎo)學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。
學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中規(guī)范操作是進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ),而對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的認(rèn)真觀察,是達(dá)到實(shí)驗(yàn)的目的、探索實(shí)驗(yàn)結(jié)果的關(guān)鍵。但學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中往往重視操作,忽視觀察、分析。如在探究綠葉在光下制造淀粉的實(shí)驗(yàn)中，學(xué)生認(rèn)為解剖完了,實(shí)驗(yàn)就做完了。針對(duì)這一問(wèn)題,我在實(shí)驗(yàn)前編好實(shí)驗(yàn)指導(dǎo),要求學(xué)生預(yù)習(xí)實(shí)驗(yàn)時(shí)準(zhǔn)備好硬紙板,在一定的位置寫上鯽魚(yú)各器官、系統(tǒng)的名稱。做解剖鯽魚(yú)實(shí)驗(yàn)時(shí),先讓學(xué)生觀察魚(yú)的各種鰭在游泳中所起的作用。然后,按步驟規(guī)范操作解剖,將觀察后的器官,系統(tǒng)解剖放在硬紙板寫好的相應(yīng)位置上,并在實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)的空白處填上相應(yīng)的結(jié)構(gòu)及功能,教師檢查評(píng)分。這樣通過(guò)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)眼、動(dòng)腦、觀察、分析思維,培養(yǎng)了學(xué)生認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度,掌握了知識(shí),提高了能力。
5、注重實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析與小結(jié)
要求學(xué)生，在填寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告時(shí)，要如實(shí)填寫。實(shí)驗(yàn)失敗時(shí)，要如實(shí)地與學(xué)生一起分析失敗原因，可課后補(bǔ)做。如果學(xué)生實(shí)驗(yàn)失敗，我們就通過(guò)示范幫助學(xué)生掌握操作技能，取得成功，或幫助分析失敗原因讓學(xué)生重做，直至成功。不能聽(tīng)之任之，否則，就達(dá)不到實(shí)驗(yàn)課的目的。
此外，對(duì)一些特殊的材料、儀器以及實(shí)驗(yàn)的目的和原理都要加以必要的說(shuō)明，如選材原因、一起的功能等。
三、對(duì)教材要求掌握、難度大的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行考查。
通過(guò)實(shí)驗(yàn)考查,促使學(xué)生認(rèn)真預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、動(dòng)手操作。對(duì)實(shí)驗(yàn)操作差的學(xué)生及時(shí)發(fā)現(xiàn),加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo),做到人人過(guò)關(guān)。這樣克服實(shí)驗(yàn)儀器少、學(xué)生多、難于動(dòng)手的矛盾,提高了學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)生物課的興趣。
綜上所述，生物課實(shí)驗(yàn)，無(wú)論教還是學(xué)，都必須堅(jiān)持客觀、嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、扎實(shí)的作風(fēng)，教師才能教好，學(xué)生才能學(xué)好，也只有這樣，才能真正發(fā)揮實(shí)驗(yàn)教學(xué)的作用，達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目的和效果。
實(shí)驗(yàn)教學(xué)小結(jié) 篇4
這此企業(yè)模擬招聘中我扮演企業(yè)的招聘方，我以華龍駐華北辦事處的市場(chǎng)開(kāi)發(fā)部主任的角色進(jìn)入了這次的企業(yè)招聘的模擬現(xiàn)場(chǎng)。
之前準(zhǔn)備了一些道德方面的測(cè)試題，旨在考察應(yīng)聘者的道德價(jià)值觀，以評(píng)價(jià)該應(yīng)聘者是否適合此崗位。
此次情景模擬是在這些應(yīng)聘者筆試通過(guò)之后進(jìn)行的面試環(huán)節(jié)，其中我們問(wèn)的大多是應(yīng)聘者自身的經(jīng)歷以及一部分開(kāi)放性問(wèn)題。比如你參加過(guò)哪些社團(tuán)活動(dòng)，你喜歡什么樣的上司等等。這些問(wèn)題的答案都應(yīng)該是和工作有關(guān)系的，沒(méi)有關(guān)系的不能亂答，否則會(huì)弄巧成拙。 這次情景模擬，由于有很多“觀眾”，我們的一些應(yīng)聘者表現(xiàn)很緊張，很不自然，這是需要改進(jìn)的，也希望他們能增強(qiáng)自己這方面的能力。表現(xiàn)緊張會(huì)嚴(yán)重影響你的面試結(jié)果，你在人面前說(shuō)話都面紅耳赤，這樣不行，以后沒(méi)辦法工作。所以建議他們多鍛煉鍛煉在人前說(shuō)話的能力。
我自身也有許多問(wèn)題，也有些緊張，但是不太明顯，畢竟是有過(guò)在很多人面前講話的經(jīng)歷。但是很多該問(wèn)的問(wèn)題都沒(méi)問(wèn)出來(lái)，很多經(jīng)典的問(wèn)題也沒(méi)有提出來(lái)，也許是時(shí)間的緊迫和我們自身的緊張，3個(gè)招聘者的配合不默契，很多問(wèn)題問(wèn)得都不連貫，也很可能是我們準(zhǔn)備不十分充足的原因。
這次情景模擬采用了無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論法，角色扮演法，案例分析法等人員測(cè)評(píng)與甄選的方法。雖然不能十分全面地了解應(yīng)聘者的各個(gè)方面，但是已經(jīng)可以看出對(duì)方的一部分自身素質(zhì)。見(jiàn)生人不能臉紅，而就這一點(diǎn)也有很多人做不到。
通過(guò)這次模擬招聘，自己做主考官招聘他人以及從小組其他成員做應(yīng)聘者得到的一些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)都讓我受益頗豐，值得我深入總結(jié)與思考。我要提高學(xué)習(xí)成績(jī)，提升自身綜合素質(zhì)，積極聽(tīng)取老師和同學(xué)以及其他朋友的意見(jiàn)，彌補(bǔ)自身缺陷，擴(kuò)大人際交往，提高人際交往的能力。 很多企業(yè)都十分重視對(duì)應(yīng)聘者的學(xué)習(xí)成績(jī)，他們認(rèn)為這是應(yīng)聘者在大學(xué)里表現(xiàn)如何的證明。所以要全面提高個(gè)人的素質(zhì)，提高學(xué)習(xí)的能力，考一些“證”，英語(yǔ)四級(jí)、六級(jí)，計(jì)算機(jī)一、二級(jí)證書(shū)，還有一些專業(yè)方面的證書(shū)，都對(duì)我們就業(yè)很重要。
除此之外我們還要注意積累人脈。要提高交流溝通的意識(shí)，善于與人打交道。這也是我的不足之處，不太善于與陌生人打交道，以后我會(huì)注意慢慢改善這方面的能力。
工商管理學(xué)的是管理，管理最重要的是管人，管人很難，管好人更難，因此要作為一個(gè)優(yōu)秀的企業(yè)管理者還有很多路要走。
實(shí)驗(yàn)教學(xué)小結(jié) 篇5
光陰似箭，轉(zhuǎn)瞬間，繁忙中一個(gè)學(xué)期即將過(guò)去，日月如梭，回過(guò)頭，工作的幾點(diǎn)感受啟示明天。一個(gè)學(xué)期以來(lái)，學(xué)校的實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下、各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，我校全體教師特別是實(shí)驗(yàn)教師及技術(shù)人員和實(shí)驗(yàn)教學(xué)教師的艱苦努力下，順利完成本期實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù)，這個(gè)過(guò)程中有成功，有經(jīng)驗(yàn)，也有教訓(xùn)，現(xiàn)將我校本期實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作總結(jié)
一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo) 完善規(guī)章制度
學(xué)校黨支部和行政對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作非常重視，為了強(qiáng)化這項(xiàng)工作，專門成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，分管校長(zhǎng)和教務(wù)主任為副組長(zhǎng)，實(shí)驗(yàn)教學(xué)專干為成員的實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組分工明確，責(zé)任到位，既有統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，又有具體責(zé)任，各抓一口，專人專責(zé)，使我校的實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作得以順利開(kāi)展提供了強(qiáng)有力的組織保證。領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)我校的實(shí)際情況和上級(jí)對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的要求，制定了切合實(shí)際的工作制度及實(shí)施細(xì)則，加強(qiáng)了實(shí)驗(yàn)教師的`管理，進(jìn)一步落實(shí)了實(shí)驗(yàn)教師待遇，保障了實(shí)驗(yàn)教師隊(duì)伍的穩(wěn)定。
二、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教師隊(duì)伍建設(shè)
根據(jù)教委文件精神，“中小學(xué)實(shí)驗(yàn)室工作必須有一支素質(zhì)高、相對(duì)穩(wěn)定的實(shí)驗(yàn)教師和實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員隊(duì)伍作保證”的要求，為使我校實(shí)驗(yàn)教師和實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員更好的掌握中小學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法、教學(xué)理論、熟練掌握儀器設(shè)備的操作方法、維修技術(shù)和管理制度，提高教學(xué)水平和管理能力，學(xué)校利用假期和周末，分批對(duì)我校3名實(shí)驗(yàn)教師和實(shí)驗(yàn)技術(shù)進(jìn)行各級(jí)培訓(xùn)和上崗培訓(xùn)。緩解我校實(shí)驗(yàn)教師人數(shù)少，任務(wù)重的矛盾，確?！耙皇乙蝗恕?，本學(xué)期進(jìn)一步增強(qiáng)了我校實(shí)驗(yàn)教師隊(duì)伍的力量，為實(shí)驗(yàn)教學(xué)的開(kāi)展提供師資保障。
三、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室建設(shè) 實(shí)驗(yàn)室的配套設(shè)施建設(shè)儀器配備
學(xué)校十分重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)硬件設(shè)施建設(shè)，在上級(jí)支持下，本學(xué)期我校使原有的實(shí)驗(yàn)室、保管室、準(zhǔn)備室渾然連成一體，大大地方便的實(shí)驗(yàn)教學(xué)，提高了實(shí)驗(yàn)教師的工作效益。
在配套設(shè)施方面，學(xué)校自籌經(jīng)費(fèi)，購(gòu)置了消防設(shè)施，通風(fēng)備用換氣扇，對(duì)壞的裝置進(jìn)行了檢修，學(xué)校自籌經(jīng)費(fèi)，更新了一批儀器及耗材，先后共采購(gòu)了一些設(shè)備，同時(shí)不斷的補(bǔ)充器材等實(shí)驗(yàn)教學(xué)儀器藥品。保證了實(shí)驗(yàn)教學(xué)所需的儀器及藥品。我校實(shí)驗(yàn)室的儀器藥品品種配備均超過(guò)80%，數(shù)量配備超過(guò)配備標(biāo)準(zhǔn)，能保證我校實(shí)驗(yàn)教學(xué)之需。
四、加強(qiáng)師生實(shí)驗(yàn)技能訓(xùn)練 全面提高教學(xué)質(zhì)量
按照學(xué)校的實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作計(jì)劃，實(shí)驗(yàn)教師必須加強(qiáng)演示實(shí)驗(yàn)的教學(xué)和學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)的教學(xué)，以及實(shí)驗(yàn)室的規(guī)范化管理，為加強(qiáng)教師的技能訓(xùn)練，學(xué)校把教師技能作為對(duì)實(shí)驗(yàn)教師的重要考核目標(biāo)之一。各實(shí)驗(yàn)小組采取了強(qiáng)有力的措施，對(duì)所有演示和分組實(shí)驗(yàn)人人過(guò)關(guān)，逐一考核，互相聽(tīng)課，互相評(píng)課，互相提高的方法以及通過(guò)實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究，對(duì)大家都覺(jué)得有拿不準(zhǔn)的進(jìn)行相互探討，甚至請(qǐng)教專家等，達(dá)到共同鉆研，整體提高的目的。在科學(xué)化、準(zhǔn)確化、規(guī)范化方面有了很大的提高。
在學(xué)生實(shí)驗(yàn)方面，要求每個(gè)學(xué)生應(yīng)做實(shí)驗(yàn)人人會(huì)做，操作正確，了解實(shí)驗(yàn)原理，能分析實(shí)驗(yàn)結(jié)論，對(duì)較難理解的實(shí)驗(yàn)，通過(guò)多媒體教學(xué)手段，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)的理解，使學(xué)生在操作技能方面有了較大的改觀。
經(jīng)過(guò)全體實(shí)驗(yàn)教師的共同努力，本學(xué)期我校共完成物理：演示實(shí)驗(yàn)95%，學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)23個(gè)，補(bǔ)做實(shí)驗(yàn)6個(gè)，超過(guò)按教學(xué)進(jìn)度及教材要求的100%。
實(shí)驗(yàn)教學(xué)小結(jié) 篇6
本學(xué)期我校實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作繼續(xù)嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃，深化教學(xué)改革，充分發(fā)揮實(shí)驗(yàn)室的作用，為切實(shí)提高教育教學(xué)的質(zhì)量，提升學(xué)生的整體素質(zhì)，發(fā)揮了積極的作用。以培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的精神為目標(biāo)，以全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為核心，加強(qiáng)觀察、操作、合作與探究的指導(dǎo)和培養(yǎng)，切實(shí)提高了實(shí)驗(yàn)教學(xué)的質(zhì)量。充分發(fā)揮了實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有技術(shù)裝備的作用，以實(shí)驗(yàn)室全面服務(wù)于教育教學(xué)為宗旨，促進(jìn)了我校教育教學(xué)工作的全面發(fā)展。
我校3—5年級(jí)共有9個(gè)教學(xué)班，有一個(gè)專用儀器室，一個(gè)綜合實(shí)驗(yàn)室，一名兼職實(shí)驗(yàn)員和兩名實(shí)驗(yàn)教師。為了充分發(fā)揮實(shí)驗(yàn)室的作用，在開(kāi)學(xué)出，我校認(rèn)真做好實(shí)驗(yàn)計(jì)劃，學(xué)校教研組在排課時(shí)優(yōu)先考慮科學(xué)課的安排，在具體安排中做到既科學(xué)又不互相沖突，以保證實(shí)驗(yàn)教學(xué)的順利進(jìn)行。
一、實(shí)驗(yàn)室管理實(shí)現(xiàn)制度化科學(xué)化
1、在原有基礎(chǔ)上，我校進(jìn)一步完善了實(shí)驗(yàn)室各項(xiàng)管理制度，職責(zé)分明，責(zé)任到人，在平時(shí)工作中加以認(rèn)真貫徹執(zhí)行，實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室管理的制度化和科學(xué)化。
2、嚴(yán)格執(zhí)行儀器設(shè)備借用、領(lǐng)用、損失賠償制度，各種實(shí)驗(yàn)器材的借用、領(lǐng)用，能及時(shí)做好登記，實(shí)驗(yàn)室各種賬冊(cè)俱全，做到帳、簽、物相符，最大限度地降低了儀器破損率。
3、實(shí)驗(yàn)儀器全部按部頒目錄分類編號(hào)，并按上輕下重，里高外低，水平或垂直式的原則進(jìn)行存放，不僅做到定廚定位，還做到科學(xué)、整齊、美觀。
4、定期清潔、整理、保養(yǎng)、核對(duì)儀器、藥品的使用情況，及時(shí)上賬下賬，做到賬物相符，儀器得到了有效保養(yǎng)和使用。
5、建立健全實(shí)驗(yàn)室管理賬冊(cè)和資料檔案，平時(shí)填寫好各項(xiàng)表冊(cè)。同時(shí)將實(shí)驗(yàn)室賬目及相關(guān)檔案輸入計(jì)算機(jī)，實(shí)行計(jì)算機(jī)管理，實(shí)現(xiàn)管理科學(xué)化。
6、做好實(shí)驗(yàn)室、儀器室的衛(wèi)生及安全工作，經(jīng)常給實(shí)驗(yàn)室和儀器室開(kāi)窗透氣，保持室內(nèi)的空氣通暢，定期打掃衛(wèi)生，保持室內(nèi)清潔。同時(shí)做好實(shí)驗(yàn)室和儀器室的防火，防盜工作，并經(jīng)常進(jìn)行安全檢查，及時(shí)排除了各種隱患，保證了實(shí)驗(yàn)室的正常使用。
二、嚴(yán)格執(zhí)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃，抓好實(shí)驗(yàn)教學(xué)常規(guī)管理
1、進(jìn)一步規(guī)范了實(shí)驗(yàn)教學(xué)行為
（1）及時(shí)制定了學(xué)期、周的演示和分組實(shí)驗(yàn)計(jì)劃。
（2）實(shí)驗(yàn)教師的每次演示和分組實(shí)驗(yàn)都能充分準(zhǔn)備，認(rèn)真填寫計(jì)劃表，準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材，課前試做實(shí)驗(yàn)，有些實(shí)驗(yàn)操作有難度的，實(shí)驗(yàn)教師課前都會(huì)操作幾遍。
（3）分組實(shí)驗(yàn)要求學(xué)生人人參與、個(gè)個(gè)動(dòng)手、積極思考大膽提問(wèn)，有效總結(jié)。
2、保證了實(shí)驗(yàn)開(kāi)課率
各年級(jí)應(yīng)開(kāi)的演示實(shí)驗(yàn)和分組實(shí)驗(yàn)想方設(shè)法開(kāi)足開(kāi)齊，本學(xué)期按照實(shí)驗(yàn)計(jì)劃，認(rèn)真完成了實(shí)驗(yàn)任務(wù)。三年級(jí)分組實(shí)驗(yàn)開(kāi)出22個(gè)，四年級(jí)分組實(shí)驗(yàn)開(kāi)出20個(gè)，五年級(jí)演示實(shí)驗(yàn)開(kāi)出3個(gè)，五年級(jí)分組實(shí)驗(yàn)開(kāi)出24個(gè)，實(shí)驗(yàn)開(kāi)出率全部達(dá)到100%。
3、積極組織課外活動(dòng)
在抓好課堂教學(xué)的同時(shí)，安排指導(dǎo)學(xué)生參與課外研究，組建了科技活動(dòng)小組，定期開(kāi)展探究活動(dòng)，將課堂教學(xué)延伸到課外，鼓勵(lì)學(xué)生走進(jìn)大自然探究科學(xué)知識(shí)，豐富了學(xué)生的知識(shí)，培養(yǎng)了學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)的興趣，提高了技能，逐步提高了學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。
三、積極開(kāi)展實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究，切實(shí)提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量
1、實(shí)驗(yàn)教師以“動(dòng)手操作，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、探究能力”為研究課題，在日常的教學(xué)活動(dòng)中積極開(kāi)展了探索性的實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究。
2、教師間開(kāi)展了各種交流研討活動(dòng)，經(jīng)?；ハ嗦?tīng)課、研討，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。經(jīng)常進(jìn)行集體備課，精心準(zhǔn)備和組織了實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究課，實(shí)驗(yàn)教學(xué)的質(zhì)量穩(wěn)步提升。
3、本學(xué)期進(jìn)行了兩節(jié)實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究課，校領(lǐng)導(dǎo)和其他學(xué)科部分教師參加了這次活動(dòng)，課后進(jìn)行了充分的研討和交流，提高了教學(xué)研究的質(zhì)量，促進(jìn)了實(shí)驗(yàn)教研工作的有效開(kāi)展。
4、實(shí)驗(yàn)教學(xué)凸顯成效
在實(shí)驗(yàn)教學(xué)活動(dòng)中，任課教師能夠依據(jù)教材和學(xué)生的實(shí)際進(jìn)行調(diào)節(jié)，靈活運(yùn)用，使學(xué)生有更多的自主探索創(chuàng)新的空間，促進(jìn)了學(xué)生能力的全面提高，課堂上真正呈現(xiàn)出了學(xué)生自主探究與合作交流的場(chǎng)面。學(xué)生的自主能動(dòng)性被充分調(diào)動(dòng)起來(lái)，學(xué)習(xí)興趣濃厚，取得了較好的.教學(xué)效果。學(xué)生的觀察能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?、操作能力、比較能力、分類能力、推理能力等得到了不同程度的提高。養(yǎng)成了愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)的積極性，做實(shí)驗(yàn)?zāi)苷_規(guī)范地操作，善于觀察、樂(lè)于探究、總結(jié)，并能將學(xué)到的相關(guān)知識(shí)應(yīng)用于生活實(shí)際。
四、充分發(fā)揮實(shí)驗(yàn)室的作用，全面服務(wù)于教育教學(xué)
在實(shí)驗(yàn)室使用方面，我校以全面開(kāi)放為原則，將實(shí)驗(yàn)室向各學(xué)科和全體師生開(kāi)放，本學(xué)期就有多名教師利用實(shí)驗(yàn)室的儀器設(shè)備在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)和課外小組活動(dòng)，活動(dòng)次數(shù)達(dá)九十多次，尤其是多媒體設(shè)備的使用率大幅提高，充分發(fā)揮了多媒體教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，使實(shí)驗(yàn)室在促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量提高方面起到了積極的促進(jìn)作用。
總之，本學(xué)期我校的實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)和各位教師的積極努力下，揚(yáng)長(zhǎng)避短，積極調(diào)動(dòng)了全體師生的積極性，把課改落實(shí)到了實(shí)驗(yàn)教學(xué)中去，努力提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)的質(zhì)量，使實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作再上新臺(tái)階。
實(shí)驗(yàn)教學(xué)小結(jié) 篇7
本學(xué)期，我校實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作嚴(yán)格執(zhí)行教育方針，繼續(xù)深化教學(xué)改革，切實(shí)加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究。加強(qiáng)各類實(shí)驗(yàn)和實(shí)驗(yàn)操作訓(xùn)練，有利于加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)的教學(xué)和訓(xùn)練。有利于全面提高科學(xué)實(shí)驗(yàn)教育教學(xué)質(zhì)量。為了最大限度地發(fā)揮有實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)備的作用和效益，努力做到實(shí)驗(yàn)教學(xué)常規(guī)化，在實(shí)驗(yàn)教學(xué)和管理方面作了一定的探索。
一、統(tǒng)一思想，積極開(kāi)展實(shí)驗(yàn)教學(xué)活動(dòng)。
傳統(tǒng)的教育思想觀念影響著農(nóng)村中小學(xué)教師是實(shí)驗(yàn)教學(xué)的薄弱點(diǎn)，教師陳舊的教育觀念跟不上教育發(fā)展的步伐。在新課程標(biāo)準(zhǔn)頒布和實(shí)施的過(guò)程中，我校首先加強(qiáng)了對(duì)科學(xué)實(shí)驗(yàn)教師的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，組織了各年級(jí)的科學(xué)教師，共同鉆研教材和大綱，明確本學(xué)期的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目和要求，制定了實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度表，并要求他們根據(jù)教學(xué)計(jì)劃，認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、課后撰寫心得體會(huì)。同時(shí)，很多教師不滿足于課堂上培養(yǎng)學(xué)生觀察、探索科學(xué)的能力，有計(jì)劃地組織學(xué)生到野外開(kāi)展采集、捕撈等實(shí)踐活動(dòng)。為了更好地培養(yǎng)學(xué)生對(duì)大科學(xué)的興趣，激發(fā)他們熱愛(ài)科學(xué)的情感，學(xué)校成立了科學(xué)學(xué)科的興趣小組——標(biāo)本制作和無(wú)線電興趣小組。為學(xué)生了解大科學(xué)、增進(jìn)科學(xué)科學(xué)知識(shí)提供條件。
二、實(shí)驗(yàn)室管理制度化，促進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)常規(guī)化。
學(xué)校實(shí)驗(yàn)室在建設(shè)、發(fā)展、使用的同時(shí)，相應(yīng)地制定了各項(xiàng)規(guī)章制度。這些制度不僅張貼上墻，而且在平時(shí)教學(xué)中嚴(yán)格執(zhí)行。各種實(shí)驗(yàn)器材的借用，都能及時(shí)做好借用、歸還記錄，實(shí)驗(yàn)室各類儀器的說(shuō)明書(shū)及各類帳冊(cè)齊全，并做到帳、卡、物相符。實(shí)驗(yàn)室儀器全部按部頒目錄分類編號(hào)，并按上輕下重、里高外低、水平式或垂直式進(jìn)行存放。不僅做到定定櫥定位，還做到科學(xué)、整齊、美觀、大方。
三、繼續(xù)強(qiáng)化管理，改革實(shí)驗(yàn)教學(xué)的評(píng)估機(jī)制。
本學(xué)期，我們繼續(xù)對(duì)實(shí)驗(yàn)室的財(cái)物進(jìn)行了對(duì)應(yīng)管理，確定了專人用規(guī)范帳冊(cè)，按部頒目標(biāo)將儀器記帳，所有儀器都定櫥定柜存放，并將儀器用卡片編號(hào)，掛在櫥上。本學(xué)期，我們根據(jù)學(xué)校制定的對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)繼續(xù)落實(shí)兩抓：一抓“實(shí)驗(yàn)教學(xué)的開(kāi)展”。二抓“實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)備的使用效益”。將實(shí)驗(yàn)教學(xué)評(píng)估納入教育工作和整體評(píng)估中。評(píng)估的內(nèi)容為實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃、總結(jié)、實(shí)驗(yàn)記錄、實(shí)驗(yàn)效果、儀器設(shè)備的使用管理完好率、實(shí)驗(yàn)開(kāi)出率、實(shí)驗(yàn)室的清潔衛(wèi)生及安全防范等。并通過(guò)定期或不定期的抽查，隨堂聽(tīng)課等形式進(jìn)行評(píng)估，并將評(píng)估結(jié)果存放教師業(yè)務(wù)檔案，匯總到教師月考中。通過(guò)思想引導(dǎo)和過(guò)程管理，學(xué)校實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作已經(jīng)正常有序地開(kāi)展起來(lái)。
四、進(jìn)一步加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究，促進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)不斷優(yōu)化。
教學(xué)研究活動(dòng)是教學(xué)的活力，因此，我們加強(qiáng)了對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)和過(guò)程研究探討，用系統(tǒng)論觀點(diǎn)，認(rèn)真研究，積極開(kāi)展實(shí)驗(yàn)試點(diǎn)。具體做法是積極開(kāi)展探討性的實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究，舉行實(shí)驗(yàn)教學(xué)公開(kāi)課、研究課和優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)教學(xué)教案評(píng)比活動(dòng)，總結(jié)交流心得體會(huì)，開(kāi)展實(shí)驗(yàn)教學(xué)論文和自制教具評(píng)比活動(dòng)，并且不斷改進(jìn)評(píng)價(jià)方式和手段，重視過(guò)程評(píng)價(jià)和多元評(píng)價(jià)，旨在提高教師科學(xué)實(shí)驗(yàn)研究的積極性。這一教學(xué)研究和評(píng)價(jià)措施無(wú)疑成為推動(dòng)實(shí)驗(yàn)常規(guī)化的動(dòng)力。
五、不斷總結(jié)與反思，提高教師、學(xué)生科學(xué)實(shí)驗(yàn)研究成果。
通過(guò)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與科學(xué)實(shí)驗(yàn)教師的共同努力，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?jī)：陳軍老師輔導(dǎo)學(xué)生的科技小發(fā)明“圖釘起按器”、“電動(dòng)玻璃擦洗器”和“兩用方便掃帚”等分別發(fā)表于，并且獲得省青少年科技創(chuàng)新大賽一、二等獎(jiǎng)。另外，陳軍、達(dá)建松等老師的科學(xué)論文、科學(xué)小制作、科技小發(fā)明、科學(xué)論文也相應(yīng)在各級(jí)各類競(jìng)賽評(píng)比中得獎(jiǎng)。
由于我們?cè)趯?shí)驗(yàn)教學(xué)工作上加強(qiáng)了領(lǐng)導(dǎo)，加大了投入，統(tǒng)一了思想，健全了制度，強(qiáng)化了管理，并積極開(kāi)展實(shí)驗(yàn)教學(xué)活動(dòng)，改革實(shí)驗(yàn)教學(xué)的評(píng)估機(jī)制，把實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作擺上了正確的位置，實(shí)驗(yàn)教學(xué)在素質(zhì)教育中已經(jīng)起到了應(yīng)有的作用。今后，我們將更加努力，讓省示范性實(shí)驗(yàn)室實(shí)至名歸。
實(shí)驗(yàn)教學(xué)小結(jié) 篇8
本學(xué)期,我校為適應(yīng)社會(huì)的飛速發(fā)展、科學(xué)技術(shù)的突飛猛進(jìn)，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，加強(qiáng)了學(xué)校的教育裝備工作，充分運(yùn)用學(xué)校的教學(xué)儀器和現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備，對(duì)照現(xiàn)代教育技術(shù)示范學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范學(xué)校的辦學(xué)行為，端正辦學(xué)思想，不斷加大投入，加強(qiáng)硬件、軟件建設(shè)，開(kāi)展師資培訓(xùn)，積極推廣運(yùn)用信息技術(shù)手段，掀起信息技術(shù)普及、應(yīng)用、探索、創(chuàng)新的高潮，使教育教學(xué)質(zhì)量邁上新臺(tái)階，現(xiàn)將我校信息技術(shù)工作總結(jié)如下：
一、推進(jìn)教育信息化學(xué)習(xí)環(huán)境建設(shè)，不斷加強(qiáng)硬件、軟件建設(shè)。
xxxx年由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的努力，我校在信息技術(shù)硬件設(shè)備上進(jìn)行了更新，改善了教師與學(xué)生的信息化學(xué)習(xí)環(huán)境條件。.我校現(xiàn)有兩個(gè)學(xué)生電腦房，共有76臺(tái)電腦，1個(gè)多媒體體教室，實(shí)現(xiàn)多媒體進(jìn)教室，實(shí)施“班班通”工程。為信息技術(shù)與課程整合創(chuàng)設(shè)了良好的硬件環(huán)境。并且及時(shí)做好了學(xué)校計(jì)算機(jī)的維護(hù)和更新工作。
二、全面推進(jìn)教育信息資源建設(shè)，提高現(xiàn)代教育技術(shù)開(kāi)發(fā)水平。
(一）.訂好了現(xiàn)代教育技術(shù)軟件，便教師們使用。
(二）.在全校開(kāi)展教師計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)培訓(xùn)，讓所有教師都會(huì)簡(jiǎn)單的電腦操作，大多數(shù)教師會(huì)使用ppt制作課件。
(三）.對(duì)學(xué)校計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)花費(fèi)巨大精力進(jìn)行整理，調(diào)試綜合樓每間辦公室和教室的網(wǎng)絡(luò)。
(四）.建立科學(xué)實(shí)驗(yàn)室和儀器室，使我校的實(shí)驗(yàn)教學(xué)有了實(shí)施的平臺(tái)。
三、積極開(kāi)展計(jì)算機(jī)培訓(xùn)，促進(jìn)教學(xué)研究信息化，推進(jìn)現(xiàn)代教育技術(shù)管理工作，提升了我校教育現(xiàn)代化水平。
為提高教師現(xiàn)代教育信息技術(shù)應(yīng)用水平，我們?cè)谛?nèi)開(kāi)展了多輪、多層次的計(jì)算機(jī)培訓(xùn)。學(xué)校一方面對(duì)各個(gè)學(xué)科的骨干教師進(jìn)行計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)、計(jì)算機(jī)輔助教育培訓(xùn)。其目的是通過(guò)他們帶頭進(jìn)行應(yīng)用校園網(wǎng)的教學(xué)科研活動(dòng)，為校園網(wǎng)的應(yīng)用發(fā)展進(jìn)行探索工作；讓廣大教師參加普及性的計(jì)算機(jī)操作基本技能和現(xiàn)代教育技術(shù)的培訓(xùn)。目的是讓所有教師都積極參與到校園網(wǎng)的教學(xué)應(yīng)用中，從而起到以點(diǎn)帶面的作用。為鼓勵(lì)教師鉆研業(yè)務(wù)、積極參加各種比賽活動(dòng)，提升教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力，我校制定了明確的獎(jiǎng)勵(lì)條例，凡是在市級(jí)以上的各類比賽中獲獎(jiǎng)?wù)撸瑢W(xué)校均將在教師的評(píng)優(yōu)評(píng)先、小教高級(jí)競(jìng)聘等考評(píng)方案中給予加分。
四、存在的不足以及努力方向
（一）存在的不足
1.教師們?cè)谛畔⒓夹g(shù)手段運(yùn)用的水平方面還有些參差不齊。要進(jìn)一步加強(qiáng)教師信息技術(shù)培訓(xùn)。
2.我校一些電教裝備設(shè)備已經(jīng)略顯落后，需要進(jìn)一步加大投入。
（二）努力方向
1.做好教師計(jì)算機(jī)校本培訓(xùn)工作，爭(zhēng)取做到45歲以下教師人人會(huì)制作課件，剛進(jìn)校的每位年輕教師擅長(zhǎng)課件制作。
2.加強(qiáng)信息技術(shù)和學(xué)科課程整合，30歲以下教師運(yùn)用課件在多媒體上一節(jié)崗位練兵課，并舉行教師信息技術(shù)大賽。
回首這一學(xué)期，學(xué)校在奔向教育現(xiàn)代化的進(jìn)程中，邁出了堅(jiān)實(shí)、可喜的步伐。展望未來(lái)，縱觀教育改革與發(fā)展的新形勢(shì)，教育信息化已經(jīng)成為全世界教育改革的潮流。以信息化帶動(dòng)教育現(xiàn)代化是落實(shí)這一重大舉措的主要途徑之一，也是新時(shí)期實(shí)現(xiàn)教育跨越式發(fā)展的必然選擇。我們必須高舉教育現(xiàn)代化大旗，努力適應(yīng)信息時(shí)代的要求，提高信息技術(shù)應(yīng)用水平，大力推進(jìn)教育創(chuàng)新，發(fā)展有中國(guó)特色的社會(huì)主義教育事業(yè)，才能不斷為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)提供足夠人才的支持和知識(shí)貢獻(xiàn)。我們堅(jiān)信，伴隨著教育改革的鏗鏘旋律，江邊中心學(xué)校現(xiàn)代信息技術(shù)教育之花，必然結(jié)出豐碩璀璨的創(chuàng)新教育之果。
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物理是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，實(shí)驗(yàn)?zāi)芰κ俏锢韺W(xué)科的重要能力，物理高考?xì)v來(lái)重視考查實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?BR> ??要應(yīng)對(duì)各類實(shí)驗(yàn)試題，包括高層次的實(shí)驗(yàn)試題，唯一正確的方法是把要求必做的學(xué)生實(shí)驗(yàn)真正做懂、做會(huì)，特別是在實(shí)驗(yàn)原理上要認(rèn)真鉆研，對(duì)每一個(gè)實(shí)驗(yàn)步驟都要問(wèn)個(gè)為什么，即不但要記住怎樣做，更應(yīng)該知道為什么要這樣做.對(duì)基本的實(shí)驗(yàn)，復(fù)習(xí)過(guò)程中要注意以下六個(gè)方面的問(wèn)題：
??中學(xué)要求必做的實(shí)驗(yàn)可以分為4個(gè)類型：練習(xí)型、測(cè)量型、驗(yàn)證型、探索型.對(duì)每一種類型都要把原理弄清楚.
要求掌握的實(shí)驗(yàn)儀器主要有：刻度尺、游標(biāo)卡尺、螺旋測(cè)微器(千分尺)、天平、停表(秒表)、打點(diǎn)計(jì)時(shí)器(電火花計(jì)時(shí)儀)、彈簧秤、溫度表、電流表、電壓表、多用電表、滑動(dòng)變阻器、電阻箱，等等。對(duì)于使用新教材的省市，還要加上示波器等。對(duì)這些儀器，都要弄清其原理、會(huì)正確使用它們，包括測(cè)量?jī)x器的正確讀數(shù)。
對(duì)電學(xué)實(shí)驗(yàn)主要指電路圖。
??下面幾個(gè)是應(yīng)特別注意的：
??①驗(yàn)證牛頓第二定律的實(shí)驗(yàn)，如何平衡摩擦力是關(guān)鍵。
??②研究平拋物體的運(yùn)動(dòng)及碰撞中的動(dòng)量守恒的實(shí)驗(yàn)，這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)都要使用斜槽軌道，讓小球從軌道上端無(wú)初速滾下，然后平拋出去，在安裝裝置時(shí)要注意保證軌道末端必須水平，如果實(shí)驗(yàn)要進(jìn)行多次，每次小球應(yīng)從同一高度處下落，因此應(yīng)有一個(gè)擋板。
??③驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律的實(shí)驗(yàn)，要用鐵架臺(tái)并用夾子固定紙帶，這樣在開(kāi)啟打點(diǎn)計(jì)時(shí)器而未釋放重錘前，能保證打出的點(diǎn)跡在同一點(diǎn)上，若像課本上的實(shí)驗(yàn)裝置圖那樣，用手握住紙帶，開(kāi)啟打點(diǎn)計(jì)時(shí)器而未釋放紙帶前，會(huì)由于手的抖動(dòng)而打出一“堆”點(diǎn)，從而無(wú)法準(zhǔn)確找出第一個(gè)點(diǎn)(即自由落體運(yùn)動(dòng)起始位置)。
??④用單擺測(cè)重力加速度的實(shí)驗(yàn)，在安裝單擺時(shí)要注意懸點(diǎn)的固定，隨便拴一個(gè)結(jié)系在鐵架臺(tái)的橫梁上是不可取的，因?yàn)閼尹c(diǎn)不確定，就不是單擺，并且擺長(zhǎng)值也無(wú)法準(zhǔn)確測(cè)量。 ??⑤有關(guān)電路的電學(xué)實(shí)驗(yàn)要注意安培表的外接與內(nèi)接，制流與分壓電路的選擇，電表內(nèi)阻的影響，等等。
復(fù)習(xí)實(shí)驗(yàn)步驟時(shí)不能靠死背結(jié)論，而要與實(shí)驗(yàn)原理聯(lián)系起來(lái)，要多問(wèn)問(wèn)自己，為什么要按這樣的步驟操作?把某些實(shí)驗(yàn)步驟交換一下是否可以?省掉某個(gè)步驟行不行?等等。
重要的有打點(diǎn)計(jì)時(shí)器紙帶的處理方法(如分析是不是勻速運(yùn)動(dòng)或勻變速直線運(yùn)動(dòng)、如果是勻變速運(yùn)動(dòng)，如何求某時(shí)刻的速度、如何求加速度等);解方程求解未知量、用圖像處理數(shù)據(jù)(把原來(lái)應(yīng)該是曲線關(guān)系的通過(guò)改變坐標(biāo)軸的量或單位而變成線性關(guān)系，即變成直線，是重要的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?。
中學(xué)階段不要求進(jìn)行定量的誤差分析，但對(duì)主要誤差的產(chǎn)生原因、系統(tǒng)誤差是偏大還是偏小等，應(yīng)能理解。在電路的實(shí)驗(yàn)中，粗略地看，認(rèn)為電流表是短路、電壓表是斷路，但精確一點(diǎn)看，電流表和電壓表的內(nèi)阻的影響都不能忽略，定性地討論電表電阻對(duì)測(cè)量結(jié)果的影響是我們應(yīng)該掌握。
??下面幾種實(shí)驗(yàn)方法是我們中學(xué)階段物理實(shí)驗(yàn)中用過(guò)的，從方法的角度整理、復(fù)習(xí)一下，有助于我們提高認(rèn)識(shí)水平和能力。
(1)累積法：在“用單擺測(cè)重力加速度”測(cè)周期時(shí)我們用的是累積法，即我們不直接測(cè)一個(gè)周期的時(shí)間，而是測(cè)30～50個(gè)周期的總時(shí)間，再除以周期數(shù)即得周期T的值.用累積法的好處是：①相當(dāng)于進(jìn)行多次測(cè)量而后取平均值，這樣可以減少偶然誤差;②增加有效數(shù)字的位數(shù).以測(cè)單擺的周期為例，我們實(shí)驗(yàn)時(shí)單擺的擺長(zhǎng)大約是1m或不到1m，用停表(最小分度值是0.1s)直接測(cè)1個(gè)周期的值，只能讀出兩位有效數(shù)字(機(jī)械停表的指針是跳躍式前進(jìn)的，因此不能估讀)，如1.8s、2.0s等，而測(cè)30個(gè)周期總時(shí)間，則可讀出至少3位有效數(shù)字。
用累積法的實(shí)驗(yàn)還有很多，如測(cè)一張紙的厚度、用刻度尺測(cè)金屬絲的直徑?高
(2)替代法：在“互成角度兩個(gè)共點(diǎn)力的合成”的實(shí)驗(yàn)中我們就用到了替代法，第一次我們用兩個(gè)彈簧秤成角度地拉橡皮筋，把結(jié)點(diǎn)拉到某一位置，再換成一個(gè)彈簧秤，同樣拉這個(gè)橡皮筋，也把結(jié)點(diǎn)拉到同樣位置，這說(shuō)明后一個(gè)彈簧秤的拉力與前面兩個(gè)彈簧秤的拉力效果相等因此右以互相替代.對(duì)于“等效”這個(gè)問(wèn)題，應(yīng)正確理解：所謂效果相等，是對(duì)某一方面說(shuō)的，并不是在所有方面都等效，仍以合力與分力來(lái)說(shuō)，它們只是在改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)上等效，而在其他方面，例如在產(chǎn)生形變上，二者并不等效。
??用替代法的例子還有很多，如用天平稱物物體的質(zhì)量，電阻測(cè)量等都可以用替代法，我們古代三國(guó)時(shí)期曹沖稱象的故事就是替代法的典型實(shí)例。
(3)測(cè)量量的轉(zhuǎn)換：例如在“碰撞中的動(dòng)量守恒”的實(shí)驗(yàn)中，把測(cè)物體的速度轉(zhuǎn)換為測(cè)物體平拋運(yùn)動(dòng)的水平位移，即把測(cè)速度轉(zhuǎn)換為測(cè)長(zhǎng)度。
??又如在“測(cè)定玻璃的折射率”的實(shí)驗(yàn)中，本應(yīng)測(cè)量入射角和折射角，再根據(jù)折射率n=sini/sinr求出折射率，但角度不容易測(cè)準(zhǔn)確(一般所用的量角器的最小分度是1°，并且測(cè)角度時(shí)頂點(diǎn)很難對(duì)得特別準(zhǔn)確)，而通過(guò)做輔助線的方法可以把測(cè)角度轉(zhuǎn)換為測(cè)線段的長(zhǎng)度，從而增加了有效數(shù)字的位數(shù)，即提高了測(cè)量的準(zhǔn)確度。
(4)比較法：用天平稱物體的質(zhì)量，就是把物體與砝碼進(jìn)行比較，砝碼的質(zhì)量是標(biāo)準(zhǔn)的，把被測(cè)量與標(biāo)準(zhǔn)的量進(jìn)行比較，就是比較法.天平是等臂杠桿，因此用天平測(cè)物體質(zhì)量時(shí)，不用再進(jìn)行計(jì)算，而是直接讀出砝碼的質(zhì)量，它就等于物體的質(zhì)量。一般情況下，被測(cè)物跟標(biāo)準(zhǔn)量并不相等，而是要根據(jù)某種關(guān)系進(jìn)行計(jì)算，最常用的是二者間滿足一定的比例關(guān)系，通過(guò)一定的比例計(jì)算即可得出結(jié)果，因此常常稱為比例法。用比例法測(cè)電阻是常見(jiàn)的，當(dāng)兩個(gè)電阻串聯(lián)時(shí)，通過(guò)的電流相等，因此兩電阻兩端的電壓跟它們的電阻成正比，如果其中的一個(gè)電阻是標(biāo)準(zhǔn)電阻，另一個(gè)電阻的阻值就可測(cè)出.同樣，兩電阻并聯(lián)時(shí)，由于兩端電壓相等，通過(guò)兩支路的電流跟電阻成反比，只要一個(gè)是標(biāo)準(zhǔn)電阻，另一個(gè)電阻的阻可測(cè)出。
測(cè)量值與真實(shí)值的差異叫做誤差。誤差可分為系統(tǒng)誤差和偶然誤差兩種。
⑴系統(tǒng)誤差的特點(diǎn)是在多次重復(fù)同一實(shí)驗(yàn)時(shí)，誤差總是同樣地偏大或偏小。
⑵偶然誤差總是有時(shí)偏大，有時(shí)偏小，并且偏大和偏小的機(jī)會(huì)相同。減小偶然誤差的方法，可以多進(jìn)行幾次測(cè)量，求出幾次測(cè)量的數(shù)值的平均值。這個(gè)平均值比某一次測(cè)得的數(shù)值更接
帶有一位不可靠數(shù)字的近似數(shù)字，叫做有效數(shù)字。⑴有效數(shù)字是指近似數(shù)字而言。⑵只能帶有一位不可靠數(shù)字，不是位數(shù)越多越好。
凡是用測(cè)量?jī)x器直接測(cè)量的結(jié)果，讀數(shù)一般要求在讀出儀器最小刻度所在位的數(shù)值(可靠數(shù)字)后，再向下估讀一位(不可靠數(shù)字)，這里不受有效數(shù)字位數(shù)的限制。
間接測(cè)量的有效數(shù)字運(yùn)算不作要求，運(yùn)算結(jié)果一般可用2~3位有效數(shù)字表示。
高考要求會(huì)正確使用的儀器主要有：刻度尺、游標(biāo)卡尺、螺旋測(cè)微器、天平、秒表、打點(diǎn)計(jì)時(shí)器、彈簧秤、溫度表、電流表、電壓表、多用電表、滑動(dòng)變阻器、電阻箱等等。
實(shí)驗(yàn)教學(xué)小結(jié) 篇2
小學(xué)科學(xué)課是以培養(yǎng)科學(xué)素質(zhì)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程，學(xué)生通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)、制作等活動(dòng)進(jìn)行探究。實(shí)驗(yàn)是小學(xué)科學(xué)研究中十分重要的認(rèn)識(shí)方法，也是小學(xué)科學(xué)教學(xué)中的一個(gè)重要方法。實(shí)驗(yàn)教學(xué)對(duì)于激發(fā)學(xué)生的科學(xué)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)能力，提高學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)，都有著十分重要的意義。我結(jié)合科學(xué)教學(xué)工作的實(shí)際，從一下幾個(gè)方面進(jìn)行科學(xué)課實(shí)驗(yàn)教學(xué)。
一、通過(guò)趣味性實(shí)驗(yàn)調(diào)動(dòng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)的興趣
興趣是最好的老師 ，在小學(xué)階段，學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)大都取決于對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣。因?yàn)樗麄兊暮闷嫘膹?qiáng)，求知欲旺，遇到感興趣的問(wèn)題總要弄個(gè)究竟，所以教師在教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)根據(jù)學(xué)生這一特點(diǎn)，選擇與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的實(shí)驗(yàn)，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的興趣，在調(diào)動(dòng)了學(xué)習(xí)的主動(dòng)性的同時(shí)，進(jìn)而使學(xué)生明確實(shí)驗(yàn)的目的，自覺(jué)地投入到本節(jié)課的學(xué)習(xí)中去。
二、實(shí)驗(yàn)方式要具有探究性
探究既是科學(xué)學(xué)習(xí)的目標(biāo)，又是科學(xué)學(xué)習(xí)的方式。親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動(dòng)是學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的主要途徑?？茖W(xué)教材中實(shí)驗(yàn)部分大多為探究性實(shí)驗(yàn)，以促進(jìn)學(xué)生科學(xué)探究能力的形成。探究性實(shí)驗(yàn)相對(duì)于驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)，兩者原理不同，前者是指人們?cè)诮Y(jié)果、現(xiàn)象未知的情況下通過(guò)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)去探索，進(jìn)而獲得結(jié)論，而在探究中往往有新發(fā)現(xiàn)，因而指向性不強(qiáng)。在實(shí)驗(yàn)中應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生大膽探究，堅(jiān)持事實(shí)求是
的科學(xué)態(tài)度，探究實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)了學(xué)生分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力，同時(shí)又培養(yǎng)了他們尊重事實(shí)的科學(xué)態(tài)度。
三、實(shí)驗(yàn)實(shí)施要小組合作化
小學(xué)科學(xué)的基本理念告訴我們：科學(xué)課程要面向全體學(xué)生，這意味著要為每一個(gè)學(xué)生提供公平的學(xué)習(xí)科學(xué)的機(jī)會(huì)和有效的指導(dǎo)。同時(shí)充分考慮到學(xué)生在性別，天資，興趣，生活環(huán)境，文化背景，民族，地區(qū)等方面存在差異?？茖W(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)倡導(dǎo)合作性學(xué)習(xí)方式，因此應(yīng)合理搭配，使實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?qiáng)的學(xué)生得到更大進(jìn)步，同時(shí)也使實(shí)驗(yàn)?zāi)芰ο鄬?duì)弱的同學(xué)，得到及時(shí)的輔導(dǎo)和幫助，獲得鍛煉與提高。充分發(fā)揮實(shí)驗(yàn)小組對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的作用。這有助于集體主義、科學(xué)精神和情感等的培養(yǎng)，增強(qiáng)了學(xué)生之間的溝通交往和信息交流。例如，我在一些學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，總是根據(jù)每組學(xué)生的特點(diǎn)先確定誰(shuí)是材料員、操作員、記錄員、監(jiān)督員、匯報(bào)員等，都分工合作，安排得井然有序，學(xué)生開(kāi)展小組比賽，激發(fā)了學(xué)生協(xié)調(diào)完成任務(wù)的積極性，同時(shí)又培養(yǎng)了學(xué)生尊重他人意見(jiàn)，敢于提出不同見(jiàn)解，樂(lè)于合作與交流的良好品質(zhì)。
四、實(shí)驗(yàn)材料要多渠道化
既然實(shí)驗(yàn)教學(xué)在科學(xué)教學(xué)中有著極其重要的作用，那么給實(shí)驗(yàn)教學(xué)提供實(shí)驗(yàn)材料，保證實(shí)驗(yàn)教學(xué)的順利進(jìn)行就相當(dāng)重要。教師要引導(dǎo)學(xué)生探究科學(xué)規(guī)律，光靠教師口頭描述實(shí)驗(yàn)，黑板上畫實(shí)驗(yàn)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。時(shí)間長(zhǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的積極性將漸漸淡化了?，F(xiàn)實(shí)中，由于科學(xué)課教材的版本近幾年經(jīng)常變化，我們很多學(xué)校確實(shí)沒(méi)有較多與課
本實(shí)驗(yàn)配套的實(shí)驗(yàn)材料，因此，多渠道的籌備實(shí)驗(yàn)材料是擺在我們科學(xué)教師面前的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，在這方面我的做法有以下幾點(diǎn)：
1、合理運(yùn)用小學(xué)科學(xué)課中的實(shí)驗(yàn)材料，最大發(fā)揮其利用率，如金屬熱脹冷縮的實(shí)驗(yàn)裝置，各種形狀的磁鐵，磁針，凸透鏡等。
2、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生喜歡科學(xué)實(shí)驗(yàn)的積極性，發(fā)動(dòng)學(xué)生自制實(shí)驗(yàn)裝置。如利用易拉罐制作太陽(yáng)能熱水器，用大飲料瓶制作水槽，一方面，節(jié)約了開(kāi)支，另一方面又培養(yǎng)了學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的能力。
3、教師動(dòng)手制作教具。教師動(dòng)手自制教具在現(xiàn)實(shí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中尤其重要，教師要根據(jù)實(shí)際條件，因陋就簡(jiǎn)自制教具，在教學(xué)中也會(huì)起到很好的效果。教學(xué)實(shí)踐證明，以上自制教具都在教學(xué)中發(fā)揮了較好的作用。
實(shí)驗(yàn)教學(xué)小結(jié) 篇3
生物學(xué)是一門實(shí)驗(yàn)科學(xué),觀察和實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)生物科學(xué)的基本方法，努力創(chuàng)造條件,結(jié)合學(xué)生心理、生理特點(diǎn),克服困難,完成大綱、教材規(guī)定的課堂實(shí)驗(yàn)教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生的能力,發(fā)展智力,提高學(xué)生素質(zhì),提高生物教學(xué)質(zhì)量,是我們生物教師的責(zé)任。根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和計(jì)劃，本學(xué)期按要求完成實(shí)驗(yàn)課時(shí)，就生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)進(jìn)行如下總結(jié)：
一、明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康?激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。
心理學(xué)告訴我們,目的是人采取行動(dòng)的結(jié)果,而動(dòng)機(jī)則是激勵(lì)人去行動(dòng)的動(dòng)力。學(xué)生明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康?自覺(jué)地產(chǎn)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)的內(nèi)部動(dòng)機(jī),實(shí)驗(yàn)效果就會(huì)很好。但是學(xué)生好奇、好動(dòng),對(duì)實(shí)驗(yàn)?zāi)吧?。有的學(xué)生認(rèn)為上實(shí)驗(yàn)課好玩,缺乏科學(xué)態(tài)度,有的學(xué)生認(rèn)為升學(xué)不考,學(xué)習(xí)目的不明確,這些都給實(shí)驗(yàn)課組織教學(xué)帶來(lái)一定困難。因此實(shí)驗(yàn)前除要求學(xué)生明確教材上的實(shí)驗(yàn)?zāi)康耐?還要明確該實(shí)驗(yàn)在生產(chǎn)、生活等方面的實(shí)際應(yīng)用。
二、認(rèn)真完成實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，注重操作引導(dǎo)
在實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作中，無(wú)論是實(shí)驗(yàn)員準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)，教師演示實(shí)驗(yàn)，或者指導(dǎo)學(xué)生實(shí)驗(yàn)，以及對(duì)待實(shí)驗(yàn)的嚴(yán)格態(tài)度等方面，處處，時(shí)時(shí)，事事都要體現(xiàn)教師的言傳身教，只有教師教得扎實(shí)，學(xué)生才能學(xué)得牢固。因此，嚴(yán)格搞好實(shí)驗(yàn)課的“備、教、導(dǎo)”是上好實(shí)驗(yàn)課不可缺的基本環(huán)節(jié)。
1、備好實(shí)驗(yàn)課是上好實(shí)驗(yàn)課的首要條件教材中要求做的實(shí)驗(yàn)，無(wú)論簡(jiǎn)單也好復(fù)雜也好，都必須要備好課，寫好切實(shí)可行的教案，并且在實(shí)驗(yàn)課之前要親自動(dòng)手做一遍，即預(yù)備實(shí)驗(yàn)。教師做了，才可能指導(dǎo)學(xué)生如何應(yīng)對(duì)操作過(guò)程中每一個(gè)細(xì)節(jié)可能出現(xiàn)的問(wèn)題，看到實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，學(xué)到真正的實(shí)驗(yàn)方法和科學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力；若不備課，不親自做實(shí)驗(yàn)，憑空想象，黑板上做實(shí)驗(yàn)，那就沒(méi)有明顯效果，更沒(méi)說(shuō)服力了。甚至?xí)霈F(xiàn)，全體學(xué)生實(shí)驗(yàn)失敗等不該發(fā)生的現(xiàn)象。
2、注重實(shí)驗(yàn)引導(dǎo)
知道學(xué)生實(shí)驗(yàn)時(shí)，既要面面具到，事無(wú)俱細(xì)進(jìn)行引導(dǎo)，同時(shí)，又要注意切忌包辦代替。從實(shí)驗(yàn)材料的選擇，儀器的裝配到操作步驟和技巧，既要科學(xué)規(guī)范，又要密切結(jié)合具體實(shí)際，在尊重學(xué)生主體地位的'同時(shí)，充分發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用，以保證現(xiàn)象清晰，結(jié)果正確。如做“葉綠素的提取和分離”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，在不同的季節(jié)可以采用不同的材料。
3、指導(dǎo)學(xué)生掌握實(shí)驗(yàn)步驟的方法,規(guī)范操作。
實(shí)驗(yàn)步驟是學(xué)生動(dòng)手規(guī)范操作的要領(lǐng),只有理解、掌握才能規(guī)范操作,實(shí)驗(yàn)才能成功。因此實(shí)驗(yàn)前指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí),將實(shí)驗(yàn)步驟由繁化簡(jiǎn),抓住每一步的關(guān)鍵詞語(yǔ)串通于實(shí)驗(yàn)步驟之中可以收到好的實(shí)驗(yàn)效果。
4、指導(dǎo)學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。
學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中規(guī)范操作是進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ),而對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的認(rèn)真觀察,是達(dá)到實(shí)驗(yàn)的目的、探索實(shí)驗(yàn)結(jié)果的關(guān)鍵。但學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中往往重視操作,忽視觀察、分析。如在探究綠葉在光下制造淀粉的實(shí)驗(yàn)中，學(xué)生認(rèn)為解剖完了,實(shí)驗(yàn)就做完了。針對(duì)這一問(wèn)題,我在實(shí)驗(yàn)前編好實(shí)驗(yàn)指導(dǎo),要求學(xué)生預(yù)習(xí)實(shí)驗(yàn)時(shí)準(zhǔn)備好硬紙板,在一定的位置寫上鯽魚(yú)各器官、系統(tǒng)的名稱。做解剖鯽魚(yú)實(shí)驗(yàn)時(shí),先讓學(xué)生觀察魚(yú)的各種鰭在游泳中所起的作用。然后,按步驟規(guī)范操作解剖,將觀察后的器官,系統(tǒng)解剖放在硬紙板寫好的相應(yīng)位置上,并在實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)的空白處填上相應(yīng)的結(jié)構(gòu)及功能,教師檢查評(píng)分。這樣通過(guò)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)眼、動(dòng)腦、觀察、分析思維,培養(yǎng)了學(xué)生認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度,掌握了知識(shí),提高了能力。
5、注重實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析與小結(jié)
要求學(xué)生，在填寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告時(shí)，要如實(shí)填寫。實(shí)驗(yàn)失敗時(shí)，要如實(shí)地與學(xué)生一起分析失敗原因，可課后補(bǔ)做。如果學(xué)生實(shí)驗(yàn)失敗，我們就通過(guò)示范幫助學(xué)生掌握操作技能，取得成功，或幫助分析失敗原因讓學(xué)生重做，直至成功。不能聽(tīng)之任之，否則，就達(dá)不到實(shí)驗(yàn)課的目的。
此外，對(duì)一些特殊的材料、儀器以及實(shí)驗(yàn)的目的和原理都要加以必要的說(shuō)明，如選材原因、一起的功能等。
三、對(duì)教材要求掌握、難度大的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行考查。
通過(guò)實(shí)驗(yàn)考查,促使學(xué)生認(rèn)真預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、動(dòng)手操作。對(duì)實(shí)驗(yàn)操作差的學(xué)生及時(shí)發(fā)現(xiàn),加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo),做到人人過(guò)關(guān)。這樣克服實(shí)驗(yàn)儀器少、學(xué)生多、難于動(dòng)手的矛盾,提高了學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)生物課的興趣。
綜上所述，生物課實(shí)驗(yàn)，無(wú)論教還是學(xué)，都必須堅(jiān)持客觀、嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、扎實(shí)的作風(fēng)，教師才能教好，學(xué)生才能學(xué)好，也只有這樣，才能真正發(fā)揮實(shí)驗(yàn)教學(xué)的作用，達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目的和效果。
實(shí)驗(yàn)教學(xué)小結(jié) 篇4
這此企業(yè)模擬招聘中我扮演企業(yè)的招聘方，我以華龍駐華北辦事處的市場(chǎng)開(kāi)發(fā)部主任的角色進(jìn)入了這次的企業(yè)招聘的模擬現(xiàn)場(chǎng)。
之前準(zhǔn)備了一些道德方面的測(cè)試題，旨在考察應(yīng)聘者的道德價(jià)值觀，以評(píng)價(jià)該應(yīng)聘者是否適合此崗位。
此次情景模擬是在這些應(yīng)聘者筆試通過(guò)之后進(jìn)行的面試環(huán)節(jié)，其中我們問(wèn)的大多是應(yīng)聘者自身的經(jīng)歷以及一部分開(kāi)放性問(wèn)題。比如你參加過(guò)哪些社團(tuán)活動(dòng)，你喜歡什么樣的上司等等。這些問(wèn)題的答案都應(yīng)該是和工作有關(guān)系的，沒(méi)有關(guān)系的不能亂答，否則會(huì)弄巧成拙。 這次情景模擬，由于有很多“觀眾”，我們的一些應(yīng)聘者表現(xiàn)很緊張，很不自然，這是需要改進(jìn)的，也希望他們能增強(qiáng)自己這方面的能力。表現(xiàn)緊張會(huì)嚴(yán)重影響你的面試結(jié)果，你在人面前說(shuō)話都面紅耳赤，這樣不行，以后沒(méi)辦法工作。所以建議他們多鍛煉鍛煉在人前說(shuō)話的能力。
我自身也有許多問(wèn)題，也有些緊張，但是不太明顯，畢竟是有過(guò)在很多人面前講話的經(jīng)歷。但是很多該問(wèn)的問(wèn)題都沒(méi)問(wèn)出來(lái)，很多經(jīng)典的問(wèn)題也沒(méi)有提出來(lái)，也許是時(shí)間的緊迫和我們自身的緊張，3個(gè)招聘者的配合不默契，很多問(wèn)題問(wèn)得都不連貫，也很可能是我們準(zhǔn)備不十分充足的原因。
這次情景模擬采用了無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論法，角色扮演法，案例分析法等人員測(cè)評(píng)與甄選的方法。雖然不能十分全面地了解應(yīng)聘者的各個(gè)方面，但是已經(jīng)可以看出對(duì)方的一部分自身素質(zhì)。見(jiàn)生人不能臉紅，而就這一點(diǎn)也有很多人做不到。
通過(guò)這次模擬招聘，自己做主考官招聘他人以及從小組其他成員做應(yīng)聘者得到的一些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)都讓我受益頗豐，值得我深入總結(jié)與思考。我要提高學(xué)習(xí)成績(jī)，提升自身綜合素質(zhì)，積極聽(tīng)取老師和同學(xué)以及其他朋友的意見(jiàn)，彌補(bǔ)自身缺陷，擴(kuò)大人際交往，提高人際交往的能力。 很多企業(yè)都十分重視對(duì)應(yīng)聘者的學(xué)習(xí)成績(jī)，他們認(rèn)為這是應(yīng)聘者在大學(xué)里表現(xiàn)如何的證明。所以要全面提高個(gè)人的素質(zhì)，提高學(xué)習(xí)的能力，考一些“證”，英語(yǔ)四級(jí)、六級(jí)，計(jì)算機(jī)一、二級(jí)證書(shū)，還有一些專業(yè)方面的證書(shū)，都對(duì)我們就業(yè)很重要。
除此之外我們還要注意積累人脈。要提高交流溝通的意識(shí)，善于與人打交道。這也是我的不足之處，不太善于與陌生人打交道，以后我會(huì)注意慢慢改善這方面的能力。
工商管理學(xué)的是管理，管理最重要的是管人，管人很難，管好人更難，因此要作為一個(gè)優(yōu)秀的企業(yè)管理者還有很多路要走。
實(shí)驗(yàn)教學(xué)小結(jié) 篇5
光陰似箭，轉(zhuǎn)瞬間，繁忙中一個(gè)學(xué)期即將過(guò)去，日月如梭，回過(guò)頭，工作的幾點(diǎn)感受啟示明天。一個(gè)學(xué)期以來(lái)，學(xué)校的實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下、各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，我校全體教師特別是實(shí)驗(yàn)教師及技術(shù)人員和實(shí)驗(yàn)教學(xué)教師的艱苦努力下，順利完成本期實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù)，這個(gè)過(guò)程中有成功，有經(jīng)驗(yàn)，也有教訓(xùn)，現(xiàn)將我校本期實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作總結(jié)
一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo) 完善規(guī)章制度
學(xué)校黨支部和行政對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作非常重視，為了強(qiáng)化這項(xiàng)工作，專門成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，分管校長(zhǎng)和教務(wù)主任為副組長(zhǎng)，實(shí)驗(yàn)教學(xué)專干為成員的實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組分工明確，責(zé)任到位，既有統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，又有具體責(zé)任，各抓一口，專人專責(zé)，使我校的實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作得以順利開(kāi)展提供了強(qiáng)有力的組織保證。領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)我校的實(shí)際情況和上級(jí)對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的要求，制定了切合實(shí)際的工作制度及實(shí)施細(xì)則，加強(qiáng)了實(shí)驗(yàn)教師的`管理，進(jìn)一步落實(shí)了實(shí)驗(yàn)教師待遇，保障了實(shí)驗(yàn)教師隊(duì)伍的穩(wěn)定。
二、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教師隊(duì)伍建設(shè)
根據(jù)教委文件精神，“中小學(xué)實(shí)驗(yàn)室工作必須有一支素質(zhì)高、相對(duì)穩(wěn)定的實(shí)驗(yàn)教師和實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員隊(duì)伍作保證”的要求，為使我校實(shí)驗(yàn)教師和實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員更好的掌握中小學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法、教學(xué)理論、熟練掌握儀器設(shè)備的操作方法、維修技術(shù)和管理制度，提高教學(xué)水平和管理能力，學(xué)校利用假期和周末，分批對(duì)我校3名實(shí)驗(yàn)教師和實(shí)驗(yàn)技術(shù)進(jìn)行各級(jí)培訓(xùn)和上崗培訓(xùn)。緩解我校實(shí)驗(yàn)教師人數(shù)少，任務(wù)重的矛盾，確?！耙皇乙蝗恕?，本學(xué)期進(jìn)一步增強(qiáng)了我校實(shí)驗(yàn)教師隊(duì)伍的力量，為實(shí)驗(yàn)教學(xué)的開(kāi)展提供師資保障。
三、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室建設(shè) 實(shí)驗(yàn)室的配套設(shè)施建設(shè)儀器配備
學(xué)校十分重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)硬件設(shè)施建設(shè)，在上級(jí)支持下，本學(xué)期我校使原有的實(shí)驗(yàn)室、保管室、準(zhǔn)備室渾然連成一體，大大地方便的實(shí)驗(yàn)教學(xué)，提高了實(shí)驗(yàn)教師的工作效益。
在配套設(shè)施方面，學(xué)校自籌經(jīng)費(fèi)，購(gòu)置了消防設(shè)施，通風(fēng)備用換氣扇，對(duì)壞的裝置進(jìn)行了檢修，學(xué)校自籌經(jīng)費(fèi)，更新了一批儀器及耗材，先后共采購(gòu)了一些設(shè)備，同時(shí)不斷的補(bǔ)充器材等實(shí)驗(yàn)教學(xué)儀器藥品。保證了實(shí)驗(yàn)教學(xué)所需的儀器及藥品。我校實(shí)驗(yàn)室的儀器藥品品種配備均超過(guò)80%，數(shù)量配備超過(guò)配備標(biāo)準(zhǔn)，能保證我校實(shí)驗(yàn)教學(xué)之需。
四、加強(qiáng)師生實(shí)驗(yàn)技能訓(xùn)練 全面提高教學(xué)質(zhì)量
按照學(xué)校的實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作計(jì)劃，實(shí)驗(yàn)教師必須加強(qiáng)演示實(shí)驗(yàn)的教學(xué)和學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)的教學(xué)，以及實(shí)驗(yàn)室的規(guī)范化管理，為加強(qiáng)教師的技能訓(xùn)練，學(xué)校把教師技能作為對(duì)實(shí)驗(yàn)教師的重要考核目標(biāo)之一。各實(shí)驗(yàn)小組采取了強(qiáng)有力的措施，對(duì)所有演示和分組實(shí)驗(yàn)人人過(guò)關(guān)，逐一考核，互相聽(tīng)課，互相評(píng)課，互相提高的方法以及通過(guò)實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究，對(duì)大家都覺(jué)得有拿不準(zhǔn)的進(jìn)行相互探討，甚至請(qǐng)教專家等，達(dá)到共同鉆研，整體提高的目的。在科學(xué)化、準(zhǔn)確化、規(guī)范化方面有了很大的提高。
在學(xué)生實(shí)驗(yàn)方面，要求每個(gè)學(xué)生應(yīng)做實(shí)驗(yàn)人人會(huì)做，操作正確，了解實(shí)驗(yàn)原理，能分析實(shí)驗(yàn)結(jié)論，對(duì)較難理解的實(shí)驗(yàn)，通過(guò)多媒體教學(xué)手段，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)的理解，使學(xué)生在操作技能方面有了較大的改觀。
經(jīng)過(guò)全體實(shí)驗(yàn)教師的共同努力，本學(xué)期我校共完成物理：演示實(shí)驗(yàn)95%，學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)23個(gè)，補(bǔ)做實(shí)驗(yàn)6個(gè)，超過(guò)按教學(xué)進(jìn)度及教材要求的100%。
實(shí)驗(yàn)教學(xué)小結(jié) 篇6
本學(xué)期我校實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作繼續(xù)嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃，深化教學(xué)改革，充分發(fā)揮實(shí)驗(yàn)室的作用，為切實(shí)提高教育教學(xué)的質(zhì)量，提升學(xué)生的整體素質(zhì)，發(fā)揮了積極的作用。以培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的精神為目標(biāo)，以全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為核心，加強(qiáng)觀察、操作、合作與探究的指導(dǎo)和培養(yǎng)，切實(shí)提高了實(shí)驗(yàn)教學(xué)的質(zhì)量。充分發(fā)揮了實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有技術(shù)裝備的作用，以實(shí)驗(yàn)室全面服務(wù)于教育教學(xué)為宗旨，促進(jìn)了我校教育教學(xué)工作的全面發(fā)展。
我校3—5年級(jí)共有9個(gè)教學(xué)班，有一個(gè)專用儀器室，一個(gè)綜合實(shí)驗(yàn)室，一名兼職實(shí)驗(yàn)員和兩名實(shí)驗(yàn)教師。為了充分發(fā)揮實(shí)驗(yàn)室的作用，在開(kāi)學(xué)出，我校認(rèn)真做好實(shí)驗(yàn)計(jì)劃，學(xué)校教研組在排課時(shí)優(yōu)先考慮科學(xué)課的安排，在具體安排中做到既科學(xué)又不互相沖突，以保證實(shí)驗(yàn)教學(xué)的順利進(jìn)行。
一、實(shí)驗(yàn)室管理實(shí)現(xiàn)制度化科學(xué)化
1、在原有基礎(chǔ)上，我校進(jìn)一步完善了實(shí)驗(yàn)室各項(xiàng)管理制度，職責(zé)分明，責(zé)任到人，在平時(shí)工作中加以認(rèn)真貫徹執(zhí)行，實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室管理的制度化和科學(xué)化。
2、嚴(yán)格執(zhí)行儀器設(shè)備借用、領(lǐng)用、損失賠償制度，各種實(shí)驗(yàn)器材的借用、領(lǐng)用，能及時(shí)做好登記，實(shí)驗(yàn)室各種賬冊(cè)俱全，做到帳、簽、物相符，最大限度地降低了儀器破損率。
3、實(shí)驗(yàn)儀器全部按部頒目錄分類編號(hào)，并按上輕下重，里高外低，水平或垂直式的原則進(jìn)行存放，不僅做到定廚定位，還做到科學(xué)、整齊、美觀。
4、定期清潔、整理、保養(yǎng)、核對(duì)儀器、藥品的使用情況，及時(shí)上賬下賬，做到賬物相符，儀器得到了有效保養(yǎng)和使用。
5、建立健全實(shí)驗(yàn)室管理賬冊(cè)和資料檔案，平時(shí)填寫好各項(xiàng)表冊(cè)。同時(shí)將實(shí)驗(yàn)室賬目及相關(guān)檔案輸入計(jì)算機(jī)，實(shí)行計(jì)算機(jī)管理，實(shí)現(xiàn)管理科學(xué)化。
6、做好實(shí)驗(yàn)室、儀器室的衛(wèi)生及安全工作，經(jīng)常給實(shí)驗(yàn)室和儀器室開(kāi)窗透氣，保持室內(nèi)的空氣通暢，定期打掃衛(wèi)生，保持室內(nèi)清潔。同時(shí)做好實(shí)驗(yàn)室和儀器室的防火，防盜工作，并經(jīng)常進(jìn)行安全檢查，及時(shí)排除了各種隱患，保證了實(shí)驗(yàn)室的正常使用。
二、嚴(yán)格執(zhí)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃，抓好實(shí)驗(yàn)教學(xué)常規(guī)管理
1、進(jìn)一步規(guī)范了實(shí)驗(yàn)教學(xué)行為
（1）及時(shí)制定了學(xué)期、周的演示和分組實(shí)驗(yàn)計(jì)劃。
（2）實(shí)驗(yàn)教師的每次演示和分組實(shí)驗(yàn)都能充分準(zhǔn)備，認(rèn)真填寫計(jì)劃表，準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材，課前試做實(shí)驗(yàn)，有些實(shí)驗(yàn)操作有難度的，實(shí)驗(yàn)教師課前都會(huì)操作幾遍。
（3）分組實(shí)驗(yàn)要求學(xué)生人人參與、個(gè)個(gè)動(dòng)手、積極思考大膽提問(wèn)，有效總結(jié)。
2、保證了實(shí)驗(yàn)開(kāi)課率
各年級(jí)應(yīng)開(kāi)的演示實(shí)驗(yàn)和分組實(shí)驗(yàn)想方設(shè)法開(kāi)足開(kāi)齊，本學(xué)期按照實(shí)驗(yàn)計(jì)劃，認(rèn)真完成了實(shí)驗(yàn)任務(wù)。三年級(jí)分組實(shí)驗(yàn)開(kāi)出22個(gè)，四年級(jí)分組實(shí)驗(yàn)開(kāi)出20個(gè)，五年級(jí)演示實(shí)驗(yàn)開(kāi)出3個(gè)，五年級(jí)分組實(shí)驗(yàn)開(kāi)出24個(gè)，實(shí)驗(yàn)開(kāi)出率全部達(dá)到100%。
3、積極組織課外活動(dòng)
在抓好課堂教學(xué)的同時(shí)，安排指導(dǎo)學(xué)生參與課外研究，組建了科技活動(dòng)小組，定期開(kāi)展探究活動(dòng)，將課堂教學(xué)延伸到課外，鼓勵(lì)學(xué)生走進(jìn)大自然探究科學(xué)知識(shí)，豐富了學(xué)生的知識(shí)，培養(yǎng)了學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)的興趣，提高了技能，逐步提高了學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。
三、積極開(kāi)展實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究，切實(shí)提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量
1、實(shí)驗(yàn)教師以“動(dòng)手操作，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、探究能力”為研究課題，在日常的教學(xué)活動(dòng)中積極開(kāi)展了探索性的實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究。
2、教師間開(kāi)展了各種交流研討活動(dòng)，經(jīng)?；ハ嗦?tīng)課、研討，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。經(jīng)常進(jìn)行集體備課，精心準(zhǔn)備和組織了實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究課，實(shí)驗(yàn)教學(xué)的質(zhì)量穩(wěn)步提升。
3、本學(xué)期進(jìn)行了兩節(jié)實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究課，校領(lǐng)導(dǎo)和其他學(xué)科部分教師參加了這次活動(dòng)，課后進(jìn)行了充分的研討和交流，提高了教學(xué)研究的質(zhì)量，促進(jìn)了實(shí)驗(yàn)教研工作的有效開(kāi)展。
4、實(shí)驗(yàn)教學(xué)凸顯成效
在實(shí)驗(yàn)教學(xué)活動(dòng)中，任課教師能夠依據(jù)教材和學(xué)生的實(shí)際進(jìn)行調(diào)節(jié)，靈活運(yùn)用，使學(xué)生有更多的自主探索創(chuàng)新的空間，促進(jìn)了學(xué)生能力的全面提高，課堂上真正呈現(xiàn)出了學(xué)生自主探究與合作交流的場(chǎng)面。學(xué)生的自主能動(dòng)性被充分調(diào)動(dòng)起來(lái)，學(xué)習(xí)興趣濃厚，取得了較好的.教學(xué)效果。學(xué)生的觀察能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?、操作能力、比較能力、分類能力、推理能力等得到了不同程度的提高。養(yǎng)成了愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)的積極性，做實(shí)驗(yàn)?zāi)苷_規(guī)范地操作，善于觀察、樂(lè)于探究、總結(jié)，并能將學(xué)到的相關(guān)知識(shí)應(yīng)用于生活實(shí)際。
四、充分發(fā)揮實(shí)驗(yàn)室的作用，全面服務(wù)于教育教學(xué)
在實(shí)驗(yàn)室使用方面，我校以全面開(kāi)放為原則，將實(shí)驗(yàn)室向各學(xué)科和全體師生開(kāi)放，本學(xué)期就有多名教師利用實(shí)驗(yàn)室的儀器設(shè)備在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)和課外小組活動(dòng)，活動(dòng)次數(shù)達(dá)九十多次，尤其是多媒體設(shè)備的使用率大幅提高，充分發(fā)揮了多媒體教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，使實(shí)驗(yàn)室在促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量提高方面起到了積極的促進(jìn)作用。
總之，本學(xué)期我校的實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)和各位教師的積極努力下，揚(yáng)長(zhǎng)避短，積極調(diào)動(dòng)了全體師生的積極性，把課改落實(shí)到了實(shí)驗(yàn)教學(xué)中去，努力提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)的質(zhì)量，使實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作再上新臺(tái)階。
實(shí)驗(yàn)教學(xué)小結(jié) 篇7
本學(xué)期，我校實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作嚴(yán)格執(zhí)行教育方針，繼續(xù)深化教學(xué)改革，切實(shí)加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究。加強(qiáng)各類實(shí)驗(yàn)和實(shí)驗(yàn)操作訓(xùn)練，有利于加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)的教學(xué)和訓(xùn)練。有利于全面提高科學(xué)實(shí)驗(yàn)教育教學(xué)質(zhì)量。為了最大限度地發(fā)揮有實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)備的作用和效益，努力做到實(shí)驗(yàn)教學(xué)常規(guī)化，在實(shí)驗(yàn)教學(xué)和管理方面作了一定的探索。
一、統(tǒng)一思想，積極開(kāi)展實(shí)驗(yàn)教學(xué)活動(dòng)。
傳統(tǒng)的教育思想觀念影響著農(nóng)村中小學(xué)教師是實(shí)驗(yàn)教學(xué)的薄弱點(diǎn)，教師陳舊的教育觀念跟不上教育發(fā)展的步伐。在新課程標(biāo)準(zhǔn)頒布和實(shí)施的過(guò)程中，我校首先加強(qiáng)了對(duì)科學(xué)實(shí)驗(yàn)教師的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，組織了各年級(jí)的科學(xué)教師，共同鉆研教材和大綱，明確本學(xué)期的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目和要求，制定了實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度表，并要求他們根據(jù)教學(xué)計(jì)劃，認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、課后撰寫心得體會(huì)。同時(shí)，很多教師不滿足于課堂上培養(yǎng)學(xué)生觀察、探索科學(xué)的能力，有計(jì)劃地組織學(xué)生到野外開(kāi)展采集、捕撈等實(shí)踐活動(dòng)。為了更好地培養(yǎng)學(xué)生對(duì)大科學(xué)的興趣，激發(fā)他們熱愛(ài)科學(xué)的情感，學(xué)校成立了科學(xué)學(xué)科的興趣小組——標(biāo)本制作和無(wú)線電興趣小組。為學(xué)生了解大科學(xué)、增進(jìn)科學(xué)科學(xué)知識(shí)提供條件。
二、實(shí)驗(yàn)室管理制度化，促進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)常規(guī)化。
學(xué)校實(shí)驗(yàn)室在建設(shè)、發(fā)展、使用的同時(shí)，相應(yīng)地制定了各項(xiàng)規(guī)章制度。這些制度不僅張貼上墻，而且在平時(shí)教學(xué)中嚴(yán)格執(zhí)行。各種實(shí)驗(yàn)器材的借用，都能及時(shí)做好借用、歸還記錄，實(shí)驗(yàn)室各類儀器的說(shuō)明書(shū)及各類帳冊(cè)齊全，并做到帳、卡、物相符。實(shí)驗(yàn)室儀器全部按部頒目錄分類編號(hào)，并按上輕下重、里高外低、水平式或垂直式進(jìn)行存放。不僅做到定定櫥定位，還做到科學(xué)、整齊、美觀、大方。
三、繼續(xù)強(qiáng)化管理，改革實(shí)驗(yàn)教學(xué)的評(píng)估機(jī)制。
本學(xué)期，我們繼續(xù)對(duì)實(shí)驗(yàn)室的財(cái)物進(jìn)行了對(duì)應(yīng)管理，確定了專人用規(guī)范帳冊(cè)，按部頒目標(biāo)將儀器記帳，所有儀器都定櫥定柜存放，并將儀器用卡片編號(hào)，掛在櫥上。本學(xué)期，我們根據(jù)學(xué)校制定的對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)繼續(xù)落實(shí)兩抓：一抓“實(shí)驗(yàn)教學(xué)的開(kāi)展”。二抓“實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)備的使用效益”。將實(shí)驗(yàn)教學(xué)評(píng)估納入教育工作和整體評(píng)估中。評(píng)估的內(nèi)容為實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃、總結(jié)、實(shí)驗(yàn)記錄、實(shí)驗(yàn)效果、儀器設(shè)備的使用管理完好率、實(shí)驗(yàn)開(kāi)出率、實(shí)驗(yàn)室的清潔衛(wèi)生及安全防范等。并通過(guò)定期或不定期的抽查，隨堂聽(tīng)課等形式進(jìn)行評(píng)估，并將評(píng)估結(jié)果存放教師業(yè)務(wù)檔案，匯總到教師月考中。通過(guò)思想引導(dǎo)和過(guò)程管理，學(xué)校實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作已經(jīng)正常有序地開(kāi)展起來(lái)。
四、進(jìn)一步加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究，促進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)不斷優(yōu)化。
教學(xué)研究活動(dòng)是教學(xué)的活力，因此，我們加強(qiáng)了對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)和過(guò)程研究探討，用系統(tǒng)論觀點(diǎn)，認(rèn)真研究，積極開(kāi)展實(shí)驗(yàn)試點(diǎn)。具體做法是積極開(kāi)展探討性的實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究，舉行實(shí)驗(yàn)教學(xué)公開(kāi)課、研究課和優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)教學(xué)教案評(píng)比活動(dòng)，總結(jié)交流心得體會(huì)，開(kāi)展實(shí)驗(yàn)教學(xué)論文和自制教具評(píng)比活動(dòng)，并且不斷改進(jìn)評(píng)價(jià)方式和手段，重視過(guò)程評(píng)價(jià)和多元評(píng)價(jià)，旨在提高教師科學(xué)實(shí)驗(yàn)研究的積極性。這一教學(xué)研究和評(píng)價(jià)措施無(wú)疑成為推動(dòng)實(shí)驗(yàn)常規(guī)化的動(dòng)力。
五、不斷總結(jié)與反思，提高教師、學(xué)生科學(xué)實(shí)驗(yàn)研究成果。
通過(guò)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與科學(xué)實(shí)驗(yàn)教師的共同努力，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?jī)：陳軍老師輔導(dǎo)學(xué)生的科技小發(fā)明“圖釘起按器”、“電動(dòng)玻璃擦洗器”和“兩用方便掃帚”等分別發(fā)表于，并且獲得省青少年科技創(chuàng)新大賽一、二等獎(jiǎng)。另外，陳軍、達(dá)建松等老師的科學(xué)論文、科學(xué)小制作、科技小發(fā)明、科學(xué)論文也相應(yīng)在各級(jí)各類競(jìng)賽評(píng)比中得獎(jiǎng)。
由于我們?cè)趯?shí)驗(yàn)教學(xué)工作上加強(qiáng)了領(lǐng)導(dǎo)，加大了投入，統(tǒng)一了思想，健全了制度，強(qiáng)化了管理，并積極開(kāi)展實(shí)驗(yàn)教學(xué)活動(dòng)，改革實(shí)驗(yàn)教學(xué)的評(píng)估機(jī)制，把實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作擺上了正確的位置，實(shí)驗(yàn)教學(xué)在素質(zhì)教育中已經(jīng)起到了應(yīng)有的作用。今后，我們將更加努力，讓省示范性實(shí)驗(yàn)室實(shí)至名歸。
實(shí)驗(yàn)教學(xué)小結(jié) 篇8
本學(xué)期,我校為適應(yīng)社會(huì)的飛速發(fā)展、科學(xué)技術(shù)的突飛猛進(jìn)，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，加強(qiáng)了學(xué)校的教育裝備工作，充分運(yùn)用學(xué)校的教學(xué)儀器和現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備，對(duì)照現(xiàn)代教育技術(shù)示范學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范學(xué)校的辦學(xué)行為，端正辦學(xué)思想，不斷加大投入，加強(qiáng)硬件、軟件建設(shè)，開(kāi)展師資培訓(xùn)，積極推廣運(yùn)用信息技術(shù)手段，掀起信息技術(shù)普及、應(yīng)用、探索、創(chuàng)新的高潮，使教育教學(xué)質(zhì)量邁上新臺(tái)階，現(xiàn)將我校信息技術(shù)工作總結(jié)如下：
一、推進(jìn)教育信息化學(xué)習(xí)環(huán)境建設(shè)，不斷加強(qiáng)硬件、軟件建設(shè)。
xxxx年由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的努力，我校在信息技術(shù)硬件設(shè)備上進(jìn)行了更新，改善了教師與學(xué)生的信息化學(xué)習(xí)環(huán)境條件。.我校現(xiàn)有兩個(gè)學(xué)生電腦房，共有76臺(tái)電腦，1個(gè)多媒體體教室，實(shí)現(xiàn)多媒體進(jìn)教室，實(shí)施“班班通”工程。為信息技術(shù)與課程整合創(chuàng)設(shè)了良好的硬件環(huán)境。并且及時(shí)做好了學(xué)校計(jì)算機(jī)的維護(hù)和更新工作。
二、全面推進(jìn)教育信息資源建設(shè)，提高現(xiàn)代教育技術(shù)開(kāi)發(fā)水平。
(一）.訂好了現(xiàn)代教育技術(shù)軟件，便教師們使用。
(二）.在全校開(kāi)展教師計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)培訓(xùn)，讓所有教師都會(huì)簡(jiǎn)單的電腦操作，大多數(shù)教師會(huì)使用ppt制作課件。
(三）.對(duì)學(xué)校計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)花費(fèi)巨大精力進(jìn)行整理，調(diào)試綜合樓每間辦公室和教室的網(wǎng)絡(luò)。
(四）.建立科學(xué)實(shí)驗(yàn)室和儀器室，使我校的實(shí)驗(yàn)教學(xué)有了實(shí)施的平臺(tái)。
三、積極開(kāi)展計(jì)算機(jī)培訓(xùn)，促進(jìn)教學(xué)研究信息化，推進(jìn)現(xiàn)代教育技術(shù)管理工作，提升了我校教育現(xiàn)代化水平。
為提高教師現(xiàn)代教育信息技術(shù)應(yīng)用水平，我們?cè)谛?nèi)開(kāi)展了多輪、多層次的計(jì)算機(jī)培訓(xùn)。學(xué)校一方面對(duì)各個(gè)學(xué)科的骨干教師進(jìn)行計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)、計(jì)算機(jī)輔助教育培訓(xùn)。其目的是通過(guò)他們帶頭進(jìn)行應(yīng)用校園網(wǎng)的教學(xué)科研活動(dòng)，為校園網(wǎng)的應(yīng)用發(fā)展進(jìn)行探索工作；讓廣大教師參加普及性的計(jì)算機(jī)操作基本技能和現(xiàn)代教育技術(shù)的培訓(xùn)。目的是讓所有教師都積極參與到校園網(wǎng)的教學(xué)應(yīng)用中，從而起到以點(diǎn)帶面的作用。為鼓勵(lì)教師鉆研業(yè)務(wù)、積極參加各種比賽活動(dòng)，提升教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力，我校制定了明確的獎(jiǎng)勵(lì)條例，凡是在市級(jí)以上的各類比賽中獲獎(jiǎng)?wù)撸瑢W(xué)校均將在教師的評(píng)優(yōu)評(píng)先、小教高級(jí)競(jìng)聘等考評(píng)方案中給予加分。
四、存在的不足以及努力方向
（一）存在的不足
1.教師們?cè)谛畔⒓夹g(shù)手段運(yùn)用的水平方面還有些參差不齊。要進(jìn)一步加強(qiáng)教師信息技術(shù)培訓(xùn)。
2.我校一些電教裝備設(shè)備已經(jīng)略顯落后，需要進(jìn)一步加大投入。
（二）努力方向
1.做好教師計(jì)算機(jī)校本培訓(xùn)工作，爭(zhēng)取做到45歲以下教師人人會(huì)制作課件，剛進(jìn)校的每位年輕教師擅長(zhǎng)課件制作。
2.加強(qiáng)信息技術(shù)和學(xué)科課程整合，30歲以下教師運(yùn)用課件在多媒體上一節(jié)崗位練兵課，并舉行教師信息技術(shù)大賽。
回首這一學(xué)期，學(xué)校在奔向教育現(xiàn)代化的進(jìn)程中，邁出了堅(jiān)實(shí)、可喜的步伐。展望未來(lái)，縱觀教育改革與發(fā)展的新形勢(shì)，教育信息化已經(jīng)成為全世界教育改革的潮流。以信息化帶動(dòng)教育現(xiàn)代化是落實(shí)這一重大舉措的主要途徑之一，也是新時(shí)期實(shí)現(xiàn)教育跨越式發(fā)展的必然選擇。我們必須高舉教育現(xiàn)代化大旗，努力適應(yīng)信息時(shí)代的要求，提高信息技術(shù)應(yīng)用水平，大力推進(jìn)教育創(chuàng)新，發(fā)展有中國(guó)特色的社會(huì)主義教育事業(yè)，才能不斷為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)提供足夠人才的支持和知識(shí)貢獻(xiàn)。我們堅(jiān)信，伴隨著教育改革的鏗鏘旋律，江邊中心學(xué)校現(xiàn)代信息技術(shù)教育之花，必然結(jié)出豐碩璀璨的創(chuàng)新教育之果。
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