教案課件在老師少不了一項工作事項，寫好教案課件是每位老師必須具備的基本功。教案的編寫應落實素質(zhì)教育的要求和目標，怎樣的教案才算好的課件？恭喜您您要找的“幼兒園中班春節(jié)教案”已經(jīng)可以提供了，為了您更好的體驗建議您收藏本頁面地址！
幼兒園中班春節(jié)教案 篇1
活動目標：
1、引導幼兒體驗與分享節(jié)日的快樂。
2、發(fā)展與鍛煉幼兒的口語表達能力。
3、幫助幼兒初步了解春節(jié)的風俗習慣，豐富幼兒生活經(jīng)驗，嘗試用多種表達情感。
活動準備：
1、把教室布置成過年的氣氛，創(chuàng)設寬松、自由、熱烈的氛圍。
2、歌曲《拜年》磁帶.娃娃家的頭飾(爸爸媽媽寶寶)、表演材料。
3、幼兒自帶和家人一起制作的有關過年的圖畫。
4、歌曲《拜年》錄像帶，彩綢、鑼鼓等表演材料。
重點和難點：有條理地清楚地表達
活動過程：
（）開始部分
小朋友們看今天咱教室像是過什么節(jié)日的呀？小朋友答：過年引出主題。那小朋友互相講一講自己是怎樣過春節(jié)的 。
傾聽故事《過年》，可結(jié)合音像資料引導幼兒了解中國北方、南方過年的一些習俗趣事。
（二）進行部分
1：教師提問小朋友動動自己的小腦袋想想過春節(jié)了：
（1）、自己和家里人是如何過的？如：全家人吃年夜飯的情景等。
（2）、春節(jié)里有哪些事自己最開心？如：爸爸、媽媽為自己準備的新衣服，去長輩或父母的朋友家拜年，和小朋友一起放鞭炮等。
評價：幼兒在回答以上幾個問題時教師要及時補充啟發(fā)幼兒有條理清楚的表達。
2設置場景玩表演游戲：拜年。
（1）、幼兒邊欣賞歌曲《拜年》，邊讓小朋友自由發(fā)揮表演娃娃家是怎么過年的？ 怎樣拜年的？
結(jié)束部分：
咱們一起把你們制作的畫貼在咱的教室?；顒幼匀唤Y(jié)束.表揚大膽講述的幼兒。
教后記：通過本節(jié)課的學習，幼兒的口語表達能力有所提高.有條理的表達過年。
幼兒園中班春節(jié)教案 篇2
活動目標：
1、初步了解健康日，知道愛牙日、愛眼日、愛耳日都是和健康有關的'宣傳日。
2、閱讀圖文標記，知道健康日的具體日期，協(xié)商分配工作，嘗試和大家一起制作健康日的宣傳欄。
愿意向大家宣傳健康知識，嘗試設計健康日的宣傳用語。
活動準備：
1、準備制作宣傳專欄的材料，筆、紙、圖片、照片等材料。
2、師生與健康日有關的一些資料。
活動過程：
一、念謎語，猜測五官，記錄五官的形象，
1、教師念謎語，幼兒猜測，
2、教師在黑板上畫出五官的形象。
二、討論五官的重要，引出健康日。
1、教師：眼睛、耳朵、牙齒這些器官有什么重要的作用?
2、教師：五官太重要了，沒有眼睛我們就看不見周圍的一切，成了瞎子;沒有耳朵我們就聽不見周圍的一切，成了聾子;沒有牙齒我們吃東西就咬不動，就沒有辦法吃東西。怎樣讓大家都來關注我們的眼睛、耳朵和牙齒呢?
三、閱讀圖文，了解健康日的由來。
1、教師在眼睛、耳朵和牙齒圖片的上方寫上具體的日期，并鼓勵幼兒閱讀，告訴幼兒這是健康日，啟發(fā)幼兒想一想：寫在眼睛上方的日期表示選床什么日子呢?鼓勵幼兒講述愛眼日、愛耳日、愛牙日。
2、教師小結(jié)。
3、帶領幼兒完整講述，如：6月6日是愛眼日，3月3日是愛耳日，9月20日是愛牙日。
四、帶領幼兒觀察健康日教育方面的圖片或影像資料，加深對健康日的認識。
五、組織幼兒討論，加深認識。
啟發(fā)幼兒設計健康日宣傳欄。
活動反思：
在課前，我準備了形象的五官圖片，以及人們在健康日所開展的各項活動圖片，讓幼兒對五官以及健康日有更全面的了解。以猜謎的方式引發(fā)幼兒的學習的興趣，并積極參與到活動中。為了加深幼兒對健康日的認識，我組織了幼兒進行討論，但沒有完全激發(fā)他們討論的積極性，以至于討論時間很短，討論得不夠深刻。最后，組織幼兒每組設計一幅健康日宣傳畫，使幼兒在向大家宣傳健康日的同時，學會分工合作，從中得到愉快的體驗。在整個活動過程中，我應提供給幼兒更多發(fā)言的機會，擴大幼兒的思維空間，讓幼兒回答問題能夠更全面。
幼兒園中班春節(jié)教案 篇3
大班上學期健康教案《健康日》
幼兒園大班健康教案：健康日
活動目標：
1、初步了解健康日，知道愛牙日、愛眼日、愛耳日都是和健康有關的宣傳日。
2、閱讀圖文標記，知道健康日的具體日期，協(xié)商分配工作，嘗試和大家一起制作健康日的宣傳欄。
愿意向大家宣傳健康知識，嘗試設計健康日的宣傳用語。
活動準備：
1、準備制作宣傳專欄的材料，筆、紙、圖片、照片等材料。
2、師生與健康日有關的一些資料。
活動過程：
一、念謎語，猜測五官，記錄五官的形象，
1、教師念謎語，幼兒猜測，
2、教師在黑板上畫出五官的形象。
二、討論五官的重要，引出健康日。
1、教師：眼睛、耳朵、牙齒這些器官有什么重要的作用？
2、教師：五官太重要了，沒有眼睛我們就看不見周圍的一切，成了瞎子；沒有耳朵我們就聽不見周圍的一切，成了聾子；沒有牙齒我們吃東西就咬不動，就沒有辦法吃東西。怎樣讓大家都來關注我們的眼睛、耳朵和牙齒呢？
三、閱讀圖文，了解健康日的由來。
1、教師在眼睛、耳朵和牙齒圖片的上方寫上具體的日期，并鼓勵幼兒閱讀，告訴幼兒這是健康日，啟發(fā)幼兒想一想：寫在眼睛上方的日期表示選床什么日子呢？鼓勵幼兒講述愛眼日、愛耳日、愛牙日。
2、教師小結(jié)。
3、帶領幼兒完整講述，如：6月6日是愛眼日，3月3日是愛耳日，9月20日是愛牙日。
四、帶領幼兒觀察健康日教育方面的圖片或影像資料，加深對健康日的認識。
五、組織幼兒討論，加深認識。
啟發(fā)幼兒設計健康日宣傳欄。
活動反思：
在課前，我準備了形象的五官圖片，以及人們在健康日所開展的各項活動圖片，讓幼兒對五官以及健康日有更全面的了解。以猜謎的方式引發(fā)幼兒的學習的興趣，并積極參與到活動中。為了加深幼兒對健康日的認識，我組織了幼兒進行討論，但沒有完全激發(fā)他們討論的積極性，以至于討論時間很短，討論得不夠深刻。最后，組織幼兒每組設計一幅健康日宣傳畫，使幼兒在向大家宣傳健康日的同時，學會分工合作，從中得到愉快的體驗。在整個活動過程中，我應提供給幼兒更多發(fā)言的機會，擴大幼兒的思維空間，讓幼兒回答問題能夠更全面。
幼兒園中班春節(jié)教案 篇4
活動目標
1、認識新年、喜歡新年、盼望新年，發(fā)展幼兒用完整的語言表達自己的想法和愿望
2、體會新年的氣氛，嘗試用自己喜歡的方式裝扮節(jié)日氛圍
3、知道新年是哪一天，了解新年的意義
4、體驗和大家一起過節(jié)的快樂。
5、參與節(jié)日游戲。
教學重點、難點
1、用完整話表述春節(jié)的故事
2、制作禮物
活動準備
1、有關新年的圖片ppt
2、橡皮泥、彩紙、剪刀、膠水若干
3、以往過新年時的照片
活動過程
一、導入部分
將幼兒慢慢帶入活動室
（活動室內(nèi)的窗戶上貼滿窗花，棚頂上掛滿彩條，門上貼上春聯(lián)、福字、活動是前方掛幾掛鞭炮，放《過新年》的音樂）
1、提問：你看到了什么，跟我們平時的活動室有什么不一樣？
2、提問：想想這些東西在什么時候會看得到？
3、提問：看到這種場景，聽到這個音樂你有什么感覺？
二、基本部分
1、討論過年時是什么樣的情景，小朋友每年都是怎樣過春節(jié)的？
2、出示ppt課件，幫助幼兒加深一步理解春節(jié)
（1）春節(jié)的由來，知道我國人民善良與純樸
（2）春節(jié)的習俗，了解我國悠久的歷史及文化傳統(tǒng)
3、音樂游戲，放鞭炮
（1）播放《恭喜發(fā)財》的音樂，教師將身體蜷縮并發(fā)出爆炸聲展開
（2）指導幼兒跟著音樂做動作
4、春節(jié)趣事
（1）教師出示自己過年時的一張照片向幼兒講述自己過年時的趣事
（2）指導幼兒說出自己照片中的內(nèi)容及趣事
（3）引導幼兒用完整話敘述春節(jié)為什么會這么快樂（團圓）
5、迎新年、送禮物
新年快到了，我們要給親朋好友送去祝福，小朋友可以動手做一做
(1)教師出示準備好的工具盒，讓小朋友們自己選擇
(2)幼兒可以用橡皮泥捏，也可用尖刀剪
(3)提問：你想做一件什么樣的禮物？
(4)幼兒制作，教師巡回指導
(5)展評作品，幼兒將作品放置在展覽區(qū)，指導幼兒欣賞，并大膽說出自己的看法
三、結(jié)束部分
（1）談話：春節(jié)快到了，那是我們就要放假了，老師也收不到你們的祝福了，那么今天小朋友就用一個動作祝福老師好嗎？
（2）教師播放《恭喜恭喜中國年》的音樂，幼兒逐個做動作或表情向老師祝福出活動室
小百科：在民間，新年前夕有“臘月二十四，掃塵（亦稱掃屋）的習俗。民諺稱“二十四，掃房子”。掃塵就是年終大掃除，家家戶戶都要打掃環(huán)境，清洗各種器具，拆洗被褥窗簾，灑掃六閭庭院，撣拂塵垢蛛網(wǎng)，疏浚明渠暗溝。到處洋溢著歡歡喜喜搞衛(wèi)生、干干凈凈迎新春的歡樂氣氛。按民間的說法：因“塵”與“陳”諧音，新春掃塵有“除陳布新”的涵義，其用意是要把一切窮運、晦氣統(tǒng)統(tǒng)掃出門。民間稱做“掃塵日”。
幼兒園中班春節(jié)教案 篇5
活動目標：
1、了解新年的一些風俗習慣和由來。
2、能大膽的與同伴交流、體驗過新年的活動。
3、感受與同伴一起辭舊迎新的喜悅，感受過年的歡樂。
4、參與節(jié)日游戲。
5、體驗和大家一起過節(jié)的快樂。
活動重點：
了解新年的一些風俗習慣和由來。
活動難點：
能大膽的與同伴交流、體驗過新年的活動。
活動準備：課件、剪刀、紙、紅包若干個。
活動過程：
一、開始部分：
歌曲表演《新年好》
二、基本部分：
1、你們過年的時候都干些什么？
2、了解過年的習俗和由來。
我們過新年時除了要放鞭炮外，一家人還要在一起吃年夜飯、穿上漂亮的新衣服、走親訪友互相拜年、送新年賀卡、貼春聯(lián)、貼福字、大人給小孩送壓歲錢、舞龍舞獅等。
3、教師提問：“那人們過新年時為什么要貼春聯(lián)、穿紅衣、放鞭炮呢？（幼兒自由發(fā)表意見或和同伴相互交流）
4、欣賞故事《年獸來了》。
（1）年獸最怕什么呢？
（2）年獸最怕三種東西：光、聲響，還有紅色。所以人們?yōu)榱藝樧吣戢F，常用貼春聯(lián)、穿紅衣、放鞭炮等方式來過年，見面時，還彼此說“恭喜恭喜”祝福彼此平安。
5、分組過新年，感受過年的歡樂。
“過年真開心，你們看各族人民都在互相拜年，（看拜年的課件）那我們就挑選你喜歡的方式來過年吧?！?BR> 第一組：互相拜年。
第二組：包餃子。
第三組：剪窗花。
第四組：拼年畫。
三、結(jié)束活動，分享過年的喜悅。
過完年，我們小朋友就長大了一歲，那我們就不但要團結(jié)同伴，還要尊敬父母和老師，孝敬老人。
小百科：年二十八、二十九或三十日家家戶戶“貼年紅”（年紅是春聯(lián)、門神等過年時所貼的紅色喜慶元素統(tǒng)稱）。根據(jù)《玉燭寶典》、《燕京歲時記》等著作記載，春聯(lián)的原始形式就是人們所說的“桃符”。唐朝以后，除了以往的神荼、郁壘二將以外，人們又把秦叔寶和尉遲恭兩位唐代武將當作門神。貼春聯(lián)也叫貼門對、春貼、對聯(lián)、對子、桃符等，它以工整、對偶、簡潔、精巧的文字描繪時代背景，抒發(fā)美好愿望，是中國特有的文學形式。每逢春節(jié)，無論城市還是農(nóng)村，家家戶戶都要精選一幅大紅春聯(lián)貼于門上，為節(jié)日增加喜慶氣氛。據(jù)說這一習俗在明代就開始盛行，到了清代，春聯(lián)的思想性和藝術性都有了很大的提高。
幼兒園中班春節(jié)教案 篇6
活動目標：
1、激發(fā)幼兒觀察汽車的外形，快樂的游戲。
2、發(fā)展幼兒聽信號走跑的能力。
3、引導幼兒快樂的參與游戲，認真遵守游戲規(guī)則。
4、提高幼兒思維的敏捷性。
5、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
重難點分析：
重點：聽到信號后能做出相應的動作。
難點：認真遵守游戲規(guī)則
活動準備：
物質(zhì)：方向盤、錄音機、磁帶
心理：
了解各種各樣的小汽車
活動過程：
一、導入
師幼談話：你見過什么樣的小汽車?它們都是怎樣跑得?分別請幼兒學一學，跑一跑。
二、展??
1、教師講解游戲玩法：汽車在汽車道跑，當看到紅綠燈時，要及時的行進或停車，并進行練習。
2、進行游戲：一幼兒當警察站在馬路中間進行指揮，扮汽車司機的幼兒看到紅燈時要及時剎車，看到綠燈時再按秩序行進。
3、幼兒分組進行游戲，教師進行指導。
三、延伸
幼兒聽音樂學做各種動的樣子，結(jié)束。
戶外活動：投：投籃
指導重點：聽到信號后，排頭幼兒手抱籃球快速跑到終點，雙手抱球舉到頭上方，將手中的籃球投到筐中。
分散活動：玩大型玩具
幼兒園中班春節(jié)教案 篇7
活動目標
1、通過學習歌曲和兒歌，讓幼兒更好的了解新年的各種習俗。
2、鼓勵幼兒大膽的說出對新年的認識，體驗新年給人們所帶來的快樂。
3、通過學習，讓幼兒學習制作新年禮物，布置教室。
4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習慣。
5、理解兒歌，豐富相關詞匯。
教學重點、難點
重點：讓幼兒更好的去了解新年、認識新年。
難點：幼兒的年齡有限對于新年的由來可能還不能理解。
活動準備
1、關于新年的圖片和兒歌、歌曲。
2、一件新衣服，一串鞭炮。
活動過程
1、教師出示衣服和鞭炮，引起幼兒的興趣。
教師：寶貝們，你們知道在什么時候穿新衣、放鞭炮？
2、幼兒了解過年常見習俗，體會節(jié)日中人們的快樂，理解兒歌歌曲的內(nèi)容。
（1）教師：寶貝們，你們知道再過段時間是什么節(jié)日要到了？過年時，我們爸爸媽媽們都會準備哪些吃的？哪些玩的？你們都會收到什么禮物？
（2）教師：大人們又為你們準備了哪些禮物呢？你們開心嗎？
3、幼兒觀看新年圖片并學習兒歌和歌曲。
（1）教師：出示圖片并讓幼兒知道在圖片中看到了什么？圖片里面有什么？
（2）幼兒帶著問題再一次去觀看圖片。
教師：孩子們你們看到了什么？
幼兒：有湯圓、有貼在門上的、還有人在吃飯
(3)讓幼兒知道并了解過年時，家人們都要全部圍坐一起吃團圓飯。
4、學習兒歌。
（1）教師：首先先聽老師輕聲朗誦一首兒歌，幼兒認真聽兒歌并知道兒歌里的內(nèi)容。
（2）教師：你們聽到在兒歌里是怎么說過年的？兒歌的名字是什么？兒歌里有誰呀？
（3）幼兒帶著問題聽第二遍兒歌。
教師：誰要買花？誰要買炮？奶奶做什么？爺爺又做什么了？
（3）教師朗誦后，幼兒回答問題，并逐句學念兒歌。
（4）幼兒自由邊看教師所給出的圖片學習念兒歌。
（5）在進行學習歌曲練習。
5、幼兒觸摸、感知衣服和鞭炮，體驗節(jié)日的快樂，同時進行制作禮物。
教學反思
通過這節(jié)課，我上完后自我感覺還有點欠缺還要在這方面加強一些，還有很多不足。這節(jié)課我自覺得上的不是很好，還要多學習學習。我覺得在上這節(jié)課時我有點操之過急了，應在剛開始上課時應以講故事的形式來引入主題。讓幼兒知道年是怎么來的。本來我準備了兩幅鞭炮的圖片給孩子觀察的，但剛我取出圖片時，孩子對平時見到的鞭炮認識，但對卡通的鞭炮不認識。但我要在延伸活動中，我應在區(qū)角活動處準備一些制作鞭炮的材料，讓幼兒自由操作。
小百科：年又稱過年，是中國人一年之中最重要最隆重的傳統(tǒng)節(jié)日。年，地球繞太陽公轉(zhuǎn)一周為一回歸年，屬于太陽歷范疇，與月相（朔月、望月）無關。古老干支歷法以“立春”為歲首（新年）；后由于歷法變動，新年通常指陰歷正月朔日。
幼兒園中班春節(jié)教案 篇8
教案目標：
1、知道吃過多甜食的不良影響
2、體會過年吃甜食的吉祥意義
教案準備：過春節(jié)的傳統(tǒng)甜食，如八寶茶、桂圓茶、八寶粥等
教案過程：
1、請幼兒嘗一嘗這些春節(jié)傳統(tǒng)甜食
2、拿出幾種過年時常吃的甜食，問幼兒：這些是什么？你吃過么？
3、引導幼兒想一想、說一說：
這些食物好吃么？
他們是什么味道？
你們知道這些甜食都是什么時候吃的么？（告訴幼兒：過年時，吃點甜甜蜜蜜的東西，祝福來年生活甜美）
過年時你還吃過什么甜的食物？
4、再引導幼兒討論：吃甜食雖然可以占喜氣，可是吃得太多會怎么樣呢？
5、提醒幼兒甜食不能一次吃得太多，吃完要記得漱口，保護好牙齒。
最新微專題：蛇年圖說幼兒園新年素材
幼兒園中班春節(jié)教案 篇9
活動目標：
1.了解新年的一些風俗習慣和由來。
2.能大膽的與同伴交流、體驗過新年的活動。
3.感受與同伴一起辭舊迎新的喜悅，感受過年的歡樂。
4.參與節(jié)日游戲。
5.體驗和大家一起過節(jié)的快樂。
活動重點：
了解新年的一些風俗習慣和由來。
活動難點：
能大膽的與同伴交流、體驗過新年的活動。
活動準備：課件、剪刀、紙、紅包若干個。
活動過程：
一、開始部分：
歌曲表演《新年好》
二、基本部分：
1.你們過年的時候都干些什么？
2.了解過年的習俗和由來。
我們過新年時除了要放鞭炮外，一家人還要在一起吃年夜飯、穿上漂亮的新衣服、走親訪友互相拜年、送新年賀卡、貼春聯(lián)、貼福字、大人給小孩送壓歲錢、舞龍舞獅等。
3.教師提問：那人們過新年時為什么要貼春聯(lián)、穿紅衣、放鞭炮呢？（幼兒自由發(fā)表意見或和同伴相互交流）
4.欣賞故事《年獸來了》。
（1）年獸最怕什么呢？
（2）年獸最怕三種東西：光、聲響，還有紅色。所以人們?yōu)榱藝樧吣戢F，常用貼春聯(lián)、穿紅衣、放鞭炮等方式來過年，見面時，還彼此說恭喜恭喜祝福彼此平安。
5.分組過新年，感受過年的歡樂。
過年真開心，你們看各族人民都在互相拜年，（看拜年的課件）那我們就挑選你喜歡的方式來過年吧。
第一組：互相拜年。
第二組：包餃子。
第三組：剪窗花。
第四組：拼年畫。
三、結(jié)束活動，分享過年的喜悅。
過完年，我們小朋友就長大了一歲，那我們就不但要團結(jié)同伴，還要尊敬父母和老師，孝敬老人。
小百科：年二十八、二十九或三十日家家戶戶“貼年紅”（年紅是春聯(lián)、門神等過年時所貼的紅色喜慶元素統(tǒng)稱）。根據(jù)《玉燭寶典》、《燕京歲時記》等著作記載，春聯(lián)的原始形式就是人們所說的“桃符”。唐朝以后，除了以往的神荼、郁壘二將以外，人們又把秦叔寶和尉遲恭兩位唐代武將當作門神。貼春聯(lián)也叫貼門對、春貼、對聯(lián)、對子、桃符等，它以工整、對偶、簡潔、精巧的文字描繪時代背景，抒發(fā)美好愿望，是中國特有的文學形式。每逢春節(jié)，無論城市還是農(nóng)村，家家戶戶都要精選一幅大紅春聯(lián)貼于門上，為節(jié)日增加喜慶氣氛。據(jù)說這一習俗在明代開始盛行，到了清代，春聯(lián)的思想性和藝術性都有了很大的提高。
幼兒園中班春節(jié)教案 篇10
設計意圖：
現(xiàn)在已經(jīng)時12月份了，幼兒已經(jīng)穿上厚厚的外套，班級里張貼著喜氣的節(jié)日彩條，大家都準備著過新年，所以我準備了這次活動。這次活動以幼兒教學活動－學習活動用書p155的賀卡制作引出。
一．活動目標：
1．幼兒可以用完整的普通話進行交流。
2．通過活動，使幼兒初步了解賀卡的內(nèi)容，作用，并嘗試自己制作賀卡。
3．通過幼兒相互交換賀卡，培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。
二．活動準備：
卡紙，彩筆，蠟筆
三．重點與難點：
重點：用完整的普通話表述新年間的趣事
難點：感受同伴間的真摯友情
四．活動流程：
導入情景聯(lián)想交流實踐操作延伸活動
五．活動過程：
（一）導入情景
師：小朋友們再過一段時間，我們就要過新年了，你們高興嗎？
小結(jié)：難忘的事情很多，我們一起出去玩，一起學本領，一起吃飯睡覺。
（二）聯(lián)想交流
師：發(fā)生了這么多的事情，那你在幼兒園里交到好朋友了嗎？
師：她是誰呢？為什么說她是你的好朋友呢？
師：好朋友在一起很開心，那馬上要過年了，那你們怎么辦呀？
小結(jié)：王老師以前過年的時候，好朋友們想了一個辦法，過年的時候送了我一張卡片，上面畫了很漂亮的煙花，還寫了很多節(jié)日的話。每當我想他們的時候我就把卡片拿出來，看一看，給他們打個電話。他們也會給我打個電話約我一起玩。
（三）實踐操作
師：你們想不想一起試試看，自己做卡片作為禮物送給自己的好朋友呢？
師：那王老師為小朋友們準備了一些材料，你們可以自己選擇，然后畫上你喜歡的東西。
師：但是王老師有一個要求喔，你做的一定要讓別人一看就知道是你做的喔？想想辦法吧。
（四）延伸活動
師：做完了以后，請把你的卡片送給你的好朋友？好不好？
師：兩個好朋友可以坐在旁邊一起看卡片，商量一下以后怎么聯(lián)系。
師：沒有做完的小朋友也不要著急，我們等區(qū)角活動的時候繼續(xù)做。
幼兒園中班春節(jié)教案 篇11
前言：過新年了，年貨攤位上豐富的年貨真是多啊，今年媽媽帶著我來到幼兒園的年貨攤位上選年貨。通過本次幼兒園教案讓孩子們感受新年的氣息，了解春節(jié)在中國人心里的重要性。
教案目標：
1．充分運用各種感官感受過年熱鬧、喜慶的氣氛。
2．樂意參與活動，能大膽地表達自己的想法。
3．通過欣賞故事，了解年的來歷，知道我國過年的幾種習俗。
教案準備：
1．幼兒操作材料：記號筆、紙。
2．課件：年的來歷。
3．收集有關過年的各種慶祝活動的圖片(貼對聯(lián)、福字，放煙花，買年貨，穿新衣，壓歲錢，拜年，包餃子，放鞭炮，全家團聚吃年夜飯，看春節(jié)聯(lián)歡晚會等)，并把這些圖片集中布置在教室里。
4．音樂：《喜洋洋》。
教案過程：
1．參觀過年圖片展，了解我國過年的幾種習俗。
今天，帶小朋友們?nèi)⒂^一個展覽。大家可要認真、仔細地看。
(1)幼兒自由參觀展覽，放背景音樂――《喜洋洋》。
在喜慶的音樂聲中幼兒自由參觀圖片展覽。各種喜慶、熱鬧的圖片成了孩子們談話的中心。他們邊看邊聊：包餃子，我奶奶會的。這是福字，我家門上也貼過的。這張圖片上講的是超市里，大家在買過年用的東西。我知道照片上說的是過年的事情
(2)說說自己參觀后的感想，說說自己最喜歡過年時的哪項活動？提問：誰看出來了，今天我們參觀的展覽的主題是什么?(過年)[這個問題在參觀過程中加加已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了：圖片中記錄的都是過年的時候人們做的事情。]
過年了，大家是怎么慶祝的?[幼兒圍繞自己剛才參觀時看到的內(nèi)容并結(jié)合自身的經(jīng)歷講述。因為圖片內(nèi)容是幼兒熟悉的生活經(jīng)驗，所以，大家都非常愿意發(fā)言。]
(3)小結(jié)：過年真熱鬧。
過年真熱鬧，到處部是喜事。言言還把自己聽到的喜慶的音樂也小結(jié)進去了，真是個細心的孩子。
2．看課件，了解過年的來歷。
(1)可是，很久很久以前，人們可沒有過年這個習慣。每年的這個時候是人們最痛苦、最害怕的日子。你們知道為什么嗎？請幼兒猜一猜，說一說。
豆豆想到的是因為當時人們沒有錢；東東說是因為過年的時候很冷，人們怕冷；龍龍的猜想是因為有怪獸――他是個奧特曼迷，所以想象也和怪獸聯(lián)系起來了。他的想法和問題的答案是相近的幼兒想法奇特，這也說明他們的思維活躍，有主見。
到底是什么原因呢？我們來看一段有趣的動畫。幼兒看課件前半部分，了解人們害怕的原因。[孩子們帶著各自的猜想在課件中尋找答案，所以觀看的過程中鴉雀無聲?？丛瓉砣藗兪桥履赀@個怪獸。小朋友們，你們快幫這些人想想辦法，怎么對付年這個怪獸吧。幼兒討論，發(fā)表意見與想法。[孩子畢竟是孩子，很快被漂亮的動畫帶入了故事情境。對怪獸年的憎恨和對人們的憐憫之情溢于言表，一個個都積極地獻計獻策，為打敗怪獸年而開動著小腦筋。]
(2)繼續(xù)看課件，了解人們戰(zhàn)勝年的故事。大家想的辦法都不錯，但最后到底是誰的好辦法戰(zhàn)勝了年呢?我們一起來繼續(xù)看下去，看看是誰幫助了這些人們?白胡子老爺爺。白胡子老爺爺是用什么辦法對付年這個怪獸的呢?為什么他用這些辦法？[觀看課件有助于幼兒對故事的理解。因此對老師提出的問題，幼兒思維活躍，想象豐富。]
(3)怪獸年最害怕紅色、燈光、響聲，所以白胡子老爺爺用穿紅衣服、貼紅對聯(lián)、放爆竹、點燈的方法來對付它。
從此以后，每年過年的時候，人們部穿紅衣服，貼紅對聯(lián)、紅福字，放爆竹，亮燈，一家人團聚在一起守歲。過年的風俗就由此而來。
[解決問題的同時也幫助幼兒認識到了過年喜慶氣氛的來歷。幼兒對我國的傳統(tǒng)節(jié)日――春節(jié)有了進一步了解。]
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