那些成功的人，對于未來或者重要的事特別注視方案的制定，為了幫助活動能夠順利的結束。我們一定會制定一些方案去實施，方案的成文時間一般不省略，而且要注在標題下，你知道有哪些方案可以參考嗎？出國留學網(wǎng)特意為你呈上“調(diào)查方案優(yōu)秀”，希望您喜歡本文歡迎閱讀！
調(diào)查方案優(yōu)秀【篇1】
1、調(diào)查題目：赤峰地區(qū)農(nóng)牧區(qū)蒙族與漢族的通婚研究。
調(diào)查目的：通過對影響蒙漢通婚的各種因素的分析，探尋民族通婚的一般模式，建立一種理論模型來說明中國的民族通婚問題。這一研究對于認識目前的民族關系、制定民族政策有一定的參考價值。
理論構架：本研究的基本設想是：影響蒙漢通婚的主要因素有六類：
（1）經(jīng)濟活動；
（2）居住特點；
（3）人口遷移；
（4）語言文化；
（5）歷史因素；
（6）政策因素。其中后兩種因素起獨立的影響作用。通過對前四類因素的界定、分解和操作定義，篩選出10個影響民族通婚的變量：
（1）某一民族在一個村的總戶數(shù)的比重；
（2）居民的平均文化水平；
（3）戶主的年齡；
（4）戶主的文化水平；
（5）職業(yè)；
（6）戶口類型；
（7）是否移民；
（8）掌握另一民族語言的能力；
（9）鄰居中另一民族成員的多少；
（10）與另一民族成員的交友情況。將這些自變量與因變量（民族通婚的程度）聯(lián)系起來，建立了一組研究假設和一個復雜的因果模型。
2、研究類型：解釋性研究、橫剖研究、抽樣調(diào)查。
調(diào)查方式：統(tǒng)計調(diào)查為主，結合實地研究。
調(diào)查方法：問卷法為主，結合訪問法、觀察法。
資料分析方法：統(tǒng)計分析（包括相關分析、回歸分析和路徑分析），結合理論分析。
3、調(diào)查范圍：內(nèi)容蒙古赤峰地區(qū)。
分析單位：個人
抽樣單位：家庭（戶）
4、抽樣方案：研究總體是赤峰地區(qū)的居民。根據(jù)地區(qū)特點選擇4個有典型意義的旗（縣），在這4個旗（縣）中選擇5個有代表性的鄉(xiāng)，再在這5個鄉(xiāng)中各選擇2—3個村，共選出12個村。這12個村共3200戶，從中隨機抽取（每4戶中選3戶）2439戶。在每戶調(diào)查戶主1人，共2439人。
5、調(diào)查內(nèi)容：戶主的主要特征：自變量（3）—（10），各特征組的民族通婚程度，戶主所在村、鄉(xiāng)、旗的歷史狀況與現(xiàn)狀，民族政策的歷史變化。
調(diào)查問卷：調(diào)查指標和項目是：戶主的年齡、文化水平、職業(yè)變動、婚姻史、配偶情況、生育史、語言能力、社會交往、鄰居情況、個人收入、個人對居住地滿意程度等等，它們是對（3）—（10）的測量。對每一指標或項目設計一個或幾個問題來了解。以上是主要問卷。此外，還設計兩個輔助問卷，一個是了解家庭情況、另一個是了解遷移情況。在了解村、鄉(xiāng)、旗的歷史與現(xiàn)狀時，是根據(jù)事先設計的調(diào)查提綱。
6、調(diào)查時間：1985年6月—1985年8月
調(diào)查時點：1985年6月1日。在6月1日以后遷入的戶主不在調(diào)查范圍內(nèi)，6月1日以后結婚的不做統(tǒng)計。
調(diào)查場所：直接進入家庭訪問，填寫問卷。
調(diào)查時間計劃：準備階段：1985年2月—1985年5月，查閱文獻，到赤峰地區(qū)（市）、旗（縣）的政府有關部門了解情況，到調(diào)查地區(qū)實地初步考察，對問卷調(diào)查外，還需要考察這5個鄉(xiāng)其他41個村的概況。研究階段：1985年9月—1985年11月，資料整理、數(shù)據(jù)處理、輸入計算機匯總分析，打印統(tǒng)計表格、計算相關系數(shù)等?？偨Y與應用階段：1985年12月—1986年3月，結合資料的統(tǒng)計分析和理論分析撰寫調(diào)查研究報告。
7、調(diào)查經(jīng)費和物質(zhì)手段（略）。
8、調(diào)查員培訓、組織：課題組共5人，其中3人是調(diào)查員，由2名研究人員帶隊，示范并負責檢查、核對工作。
貝克爾的研究是從觀察入手，事先沒有提出研究假設，但他是依據(jù)一定的理論設想去調(diào)查，然后通過歸納、概括和抽象提出一種理論假說。而“蒙漢通婚”研究則事先建立一個假設的因果模型，然后通過大樣本的調(diào)查和統(tǒng)計分析來檢驗和修改這一理論模型。這兩個研究形成了鮮明的對比，它們反映出當前社會調(diào)查研究中兩種最常用的調(diào)查方式，即實地研究與統(tǒng)計調(diào)查。通過對這兩個調(diào)查研究方案的了解，我們可以把握社會調(diào)查研究設計的一些要點。
調(diào)查方案優(yōu)秀【篇2】
一、調(diào)查目的：
現(xiàn)代社會，隨著網(wǎng)絡技術的不斷發(fā)展和電子信息技術的普及，網(wǎng)上購物已經(jīng)成為一個越來越流行的現(xiàn)象，在大學生中這種現(xiàn)象尤為顯眼。為了更加了解現(xiàn)在大學生網(wǎng)購的情況，我們組就我校學生的網(wǎng)購情況進行了調(diào)查。對于網(wǎng)上購物的調(diào)查是為了了解大學生網(wǎng)上購物的特點及行為需要，其中包括了大學生對網(wǎng)上購物的認識和看法，從而得出網(wǎng)上購物發(fā)展的趨勢和應該注重的細節(jié)以及購物網(wǎng)站存在的問題，進而提出相應的建議和解決方法。
二、調(diào)查對象與調(diào)查方法：
調(diào)查對象：在校的有網(wǎng)購行為的學生。
調(diào)查方法：本次調(diào)查主要采取不記名問卷調(diào)查方法，隨機不重復抽樣，共發(fā)放150份問卷，收回150份問卷，然后對所得問卷進行書面整理。
調(diào)查地點：吉林建筑大學二食堂三樓。
三、調(diào)查問卷數(shù)據(jù)分析：（附：調(diào)查問卷）
1、您的月生活費在哪個范圍之內(nèi)？（單項選擇）
分析：通過調(diào)查可知，大學生中生活費在1001-1500范圍內(nèi)的人數(shù)比較多。這些數(shù)據(jù)說明了大學生的生活費情況，這些問題與以下我們將要調(diào)查的問題有著密切的聯(lián)系，所以放在首位詢問，以便于調(diào)查的進行。
2、您每月網(wǎng)購的頻率？（單項選擇）
分析：每月網(wǎng)購頻率大多在1—3次，說明在大學生中網(wǎng)購現(xiàn)象普遍存在，大多數(shù)大學生還是傾向于網(wǎng)購的。
3、您選擇網(wǎng)購的原因：（多選題）
分析：大家選擇網(wǎng)購的原因主要是方便、節(jié)時，這主要是因為學校處于比較偏僻的地方附近沒有商業(yè)街，由此而來，同學們就會通過網(wǎng)購來解決購物問題。當然網(wǎng)上的商品包含全國甚至世界各地的商品，相當于地方商店肯定品種繁多。又由于網(wǎng)店不需要付一些門店等設施費用，相對價格低廉。而對于服務態(tài)度和有無售貨員壓力，大多數(shù)人意見不大。
4、您一般在哪些網(wǎng)站購物（多選題）
分析：學生一般傾向于淘寶京東。不僅僅對我們大學生來說這樣，淘寶幾乎占據(jù)了大面積的網(wǎng)上市場。京東主推電子商品，而電子商品對于大學生來說是生活必需品，再加上京東有獨有的物流系統(tǒng)能夠自行送貨，時間上占有優(yōu)勢。
調(diào)查方案優(yōu)秀【篇3】
為更好地集中精力對當前全市黨風廉政建設和反腐敗工作的重點問題進行研究，抓調(diào)研、解難題、促創(chuàng)新，推動全年各項工作順利完成，經(jīng)市紀委會研究決定，20XX年確定6個課題，由陳正祥同志領題，委局其他領導協(xié)助，相關室牽頭負責開展研究，同時對20XX年陳正祥同志領題的4個課題繼續(xù)深入研究。為此，制定如下工作方案:
一、課題調(diào)研任務及分工
1、加強執(zhí)紀監(jiān)督和延伸拓展，深化作風建設問題研究。楊金貴同志協(xié)助，市紀委黨風政風監(jiān)督室牽頭負責；配合單位:辦公室、市政府辦公室、市財政局、市機關事務管理局、隨縣。
子課題:
（1）落實中央八項規(guī)定和六條意見、糾正“四風”的階段性成果和有益經(jīng)驗；
（2）當前規(guī)避中央八項規(guī)定和六條意見的主要表現(xiàn)及治理對策；
（3）紀檢監(jiān)察機關開展作風建設執(zhí)紀監(jiān)督的思路和途徑；
（4）如何向強化黨性修養(yǎng)和人格力量、向解決突出問題、向基層、向民風社風延伸。
2、加大黨內(nèi)審查和處置力度，堅決遏制腐敗滋生蔓延勢頭問題研究。張學清同志協(xié)助，市紀委法規(guī)案件管理室牽頭負責；配合單位:市紀委第一至第四紀檢監(jiān)察室、案件審理室、信訪室，市法院、市檢察院、市公安局、市審計局、廣水市。
子課題:
（1）現(xiàn)階段加強黨內(nèi)審查的重要意義；
（2）如何規(guī)范黨內(nèi)審查程序，健全審查制度；
（3）如何完善組織協(xié)調(diào)機制，強化反腐敗工作合力。
3、完善責任追究制度，推進黨委主體責任和紀委監(jiān)督責任落實問題研究。任建華同志協(xié)助，市紀委案件審理室牽頭負責；配合單位:市紀委黨風政風監(jiān)督室、法規(guī)案件管理室，督查室、曾都區(qū)。
子課題:
（1）黨委的主體責任、紀委的監(jiān)督責任、其他相關職能部門的責任分別有哪些；
（2）如何健全責任分解、檢查監(jiān)督、倒查追究的完整鏈條；
（3）如何實行“一案雙查”。
4、深入推進黨的紀律檢查工作雙重領導體制具體化、程序化、制度化問題研究。任建華同志協(xié)助，市紀委干部室牽頭負責；配合單位:市紀委法規(guī)案件管理室，組織部、市編辦、大洪山風景名勝區(qū)。
子課題:
（1）線索處置和案件查辦在向同級黨委報告的同時向上級紀委報告的具體工作辦法；
（2）各級紀委書記、副書記的提名和考察以上級紀委會同組織部門為主的具體操作辦法及程序；
（3）對紀委書記、副書記進行調(diào)整、交流的具體辦法；
（4）強化上級紀委對下級紀委的領導，建立健全報告工作、定期述職、約談匯報等制度。
5、推進巡查工作方式方法創(chuàng)新問題研究。潘軍同志協(xié)助，市紀委監(jiān)察綜合室牽頭負責；配合單位:市紀委干部室、市紀委派出第一至第四紀工委。
子課題:
（1）如何加強力量、加快節(jié)奏，推進巡查工作全覆蓋；
（2）如何創(chuàng)新組織制度和方式方法，提高巡查工作效能；
（3）如何健全巡查工作成果運用機制，促進巡查成果轉(zhuǎn)化。
6、作風建設檢查考核評價問題研究。汪祥運同志協(xié)助，市紀委黨風政風監(jiān)督室牽頭負責；配合單位:組織部、隨州職業(yè)技術學院。
主要任務:參與全省《加強作風建設情況檢查考核辦法》和《黨政領導干部作風狀況評價指標體系》兩個規(guī)范性文件的制定，并擬定出臺我市的相關文件。
7、縣級紀檢監(jiān)察派出（派駐）機構改革進展及運行情況研究。劉國順同志協(xié)助，市紀委干部管理室牽頭負責；配合單位:市編辦、隨縣、廣水、曾都區(qū)。
主要任務:參與全省《縣級紀檢監(jiān)察派出（派駐）機構管理辦法》的制定，并在全市推廣，進一步推進和規(guī)范縣級紀檢監(jiān)察派出（派駐）機構工作。
8、深入推進紀檢監(jiān)察機關“三轉(zhuǎn)”，探索實現(xiàn)治理能力現(xiàn)代化問題研究。劉耘禾同志協(xié)助，市紀委辦公室牽頭負責，配合單位:市紀委監(jiān)察綜合室、干部室。
子課題:
（1）進一步明確職責定位，創(chuàng)新工作方式，加強對職能部門履行職責的“再監(jiān)督”，提高工作成效；
（2）加快調(diào)整機關內(nèi)設機構，理順職責關系，科學配備人員力量，把主業(yè)、主責、主力轉(zhuǎn)到執(zhí)紀監(jiān)督上來；
（3）用鐵的紀律加強對紀檢監(jiān)察干部的監(jiān)督管理，完善內(nèi)部監(jiān)督機制；(4)探索實現(xiàn)治理能力現(xiàn)代化。
9、“清廉隨州”建設問題研究。錢賽同志協(xié)助，市紀委宣調(diào)室牽頭負責；配合單位:宣傳部、黨校、市發(fā)改委、市住房和城鄉(xiāng)建設委員會、市交通運輸局、市文體局、市法制辦、市廣電局。
主要任務:全面調(diào)研清廉隨州建設情況，起草制定全市加強清廉隨州建設的有關規(guī)范性文件。
10、加強黨風廉政建設、促進開發(fā)區(qū)快速健康發(fā)展問題研究。錢賽同志協(xié)助，市紀委宣調(diào)室牽頭負責；配合單位:市發(fā)改委、市住房和城鄉(xiāng)建設委員會、市城鄉(xiāng)規(guī)劃局、市國土資源局、黨校、隨州經(jīng)濟開發(fā)區(qū)。
主要任務:參與全省加強開發(fā)區(qū)黨風廉政建設規(guī)范性文件的修改完善和制定，在隨州經(jīng)濟開發(fā)區(qū)開展紀檢監(jiān)察機構建設、廉政風險防控、提高政務服務效能等工作試點。
二、課題研究方式
1、理論聯(lián)系實際。把課題研究與實踐工作結合起來，加強對全市工作情況、試點經(jīng)驗、典型案例的調(diào)研分析，力爭拿出一批理論成果、實踐成果和制度成果。
2、堅持問題導向。著眼于當前工作中存在的突出問題、亟須解決的問題，合理確定課題研究主要內(nèi)容，不搞面面俱到，通過課題研究，找準問題的癥結及原因，提出有針對性的對策措施，推動工作的深入開展。
3、形成工作合力。加強組織協(xié)調(diào)，把相關市直單位、基層單位、高校、研究機構的力量利用起來，形成工作合力，提高課題研究水平和質(zhì)量。
三、有關工作要求
1、明確職責任務。各調(diào)研課題均由陳正祥同志任課題組組長，委局分管領導為副組長。宣調(diào)室負責總體聯(lián)絡協(xié)調(diào)，抓好陳正祥同志參加各課題調(diào)研活動的聯(lián)絡安排和課題進展督促。牽頭單位發(fā)揮綜合指導、溝通協(xié)調(diào)和督辦落實作用，室主任親自負責，指定專人具體抓。配合單位發(fā)揮積極作用，完成好協(xié)助配合任務。
2、精心組織安排。4月15日前，各課題牽頭單位制定具體方案，明確配合單位及課題研究的方向、重點、方式方法、進度安排、試點工作安排和擬出臺的有關制度等，做到科學安排、有序推進。6月底前，各課題原則上完成調(diào)研任務。9月底，各課題組提交研究成果，交宣調(diào)室統(tǒng)一匯總。11月份，召開課題成果交流會。
調(diào)查方案優(yōu)秀【篇4】
“大學生旅游問卷調(diào)查”感想
隨著我們生活水平的不斷的提高，旅游消費變得越來越熱，出外旅游已成為我們生活中必不可少的部分。在旅游群體當中，大學生是一個重要而又獨立的組成部分。所以我們小組把問卷調(diào)查的對象設定為黃山學院的學生。填寫問卷的同學完全為隨機抽選。有效問卷為六十份，在做完問卷后由組長總結并在課上匯報。整個問卷調(diào)查做的非常成功，得到的反饋很好。雖然在評比中，我們組沒有取得名次，但是我們還是很高興。因為在整個活動中我們不僅加深了同學間的交流，更是從活動中學到了不少的東西，得到了不少有助于我們專業(yè)學習的信息。
在課上我們也聽取了其他小組的匯報，發(fā)現(xiàn)并不是我們做的不好，而是我們班級才人輩出，他們做的更好。其中有的調(diào)查對象國際化，得到的數(shù)據(jù)可能更具有特色。有的小組PPT做的非常漂亮。這說明，這項活動調(diào)動了我們?nèi)嗤瑢W。每個人都在發(fā)揮自身才能去做這項活動。
這次活動使我們沉悶的課堂氣氛活躍起來，也使我們展示了我們的勞動成果。不僅這些，還為我們以后做更大更深入的活動奠定了一個基礎。希望我們還會有機會做類似的活動，也希望我們的小組能夠取得好的成績！
調(diào)查方案優(yōu)秀【篇5】
一。調(diào)研的目的、意義
1、貫徹“十七大”精神全面落實科學發(fā)展觀充分、客觀地認識現(xiàn)階段我市學前教育工作面臨的新形勢了解各級各類幼兒園的基本情況摸清底數(shù)掌握第一手資料實現(xiàn)教育工作的科學決策加快學前教育改革、發(fā)展的進程。
2、通過調(diào)研了解各級幼兒園面臨的生存和發(fā)展的困難了解目前我市學前教育在經(jīng)費投入、教育改革、教師隊伍等方面存在的問題特別是人民群眾關心的孩子“入園難”等熱點問題找準制約我市學前教育發(fā)展的癥結所在分析這些問題產(chǎn)生的根源以及解決問題的對策與措施提高工作效能努力辦好讓人民滿意的學前教育。
3、在深入基層的過程中總結“十五”期間我市學前教育事業(yè)發(fā)展所取得的成績發(fā)現(xiàn)各地在實踐中的先進經(jīng)驗和典型同時了解國內(nèi)外有關學前教育事業(yè)發(fā)展的信息和動態(tài)思考我市“十一五”期間學前教育的發(fā)展方向研究新世紀學前教育發(fā)展宏觀戰(zhàn)略目標以應對時代發(fā)展的需要為《學前教育法》的頒布和實施奠定基礎。同時根據(jù)我市的實際情況研究如何建立起面向農(nóng)村的學前教育體制探索普及與提高農(nóng)村學前教育的具體方法與措施努力實現(xiàn)城鄉(xiāng)教育的均衡發(fā)展。
二。調(diào)研的基本內(nèi)容
1、學前教育普及程度、事業(yè)發(fā)展狀況調(diào)查
2、學前教育質(zhì)量調(diào)查與分析
3、普及農(nóng)村學前教育的有效措施調(diào)查與研究
4、各類幼兒園教師隊伍情況調(diào)查
5、“十一五”期間學前教育發(fā)展戰(zhàn)略研究
6、民辦幼兒園現(xiàn)狀與情況分析
三。調(diào)研的形式、對象與方法
調(diào)研形式:
1、深入基層、實地考察課題組的同志要深入到市幼兒園和鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園、村小的學前班通過聽課、看環(huán)境、聽取幼兒園領導匯報等環(huán)節(jié)實地考察、了解情況。
2、召開座談會組織國辦幼兒園、鄉(xiāng)(鎮(zhèn))中心幼兒園及民辦幼兒園的園長、教師代表圍繞調(diào)研內(nèi)容進行座談。
3、抽查檔案材料查看部分幼兒園近三年的檔案資料抽查教師教案、教師業(yè)務學習及培訓筆記了解其在管理、教育教學、師資隊伍、教研科研等方面工作的情況。
4、發(fā)放調(diào)查問卷課題組要對部分幼兒園的園長和教師、家長發(fā)放調(diào)查問卷請基層的幼教工作者結合自己的實際提出工作中存在的問題和困惑。
5、查閱相關文件、資料查閱國家、省市近年來頒發(fā)的有關學前教育的法規(guī)、文件以此作為調(diào)研工作的依據(jù)；查閱國內(nèi)外有關學前教育改革、發(fā)展的文獻和資料明確學前教育的發(fā)展趨勢和方向；了解國內(nèi)外有關幼兒教育方面的先進經(jīng)驗作為今后我市學前教育事業(yè)發(fā)展的借鑒和參考。調(diào)研對象:調(diào)研的范圍為國辦幼兒園、鄉(xiāng)(鎮(zhèn))中心幼兒園以及部分民辦幼兒園和農(nóng)村村小的校帶學前班。調(diào)研方法:運用教育學、管理學、統(tǒng)計學等相關理論采用文獻資料法、理論研究法、訪談法、問卷調(diào)查法、行動研究法、統(tǒng)計法等研究方法。
四。調(diào)研的步驟
第一階段:20XX年6月下旬
1、成立由教育局牽頭教研部門和科研部門人員、學前教育專家組成的調(diào)研課題工作組制定調(diào)研方案。
2、查閱國家省市近年來頒發(fā)的有關學前教育的法規(guī)、文件查閱國內(nèi)外有關學前教育改革、發(fā)展的文獻和資料。
3、根據(jù)調(diào)研內(nèi)容編制調(diào)查問卷表設計調(diào)查提綱為深入基層實地調(diào)研做準備。
4、調(diào)研工作組要根據(jù)調(diào)研內(nèi)容結合當?shù)貙嶋H編制本地的調(diào)查問卷表設計調(diào)查提綱。
5、通過點、面結合的方式深入到轄區(qū)內(nèi)各類幼兒園和部分村小的校帶學前班進行實地考察。
第二階段:20XX年7月上旬
1、收集整理資料，對調(diào)查的素材和收集的資料進行分析、整理，形成初步的調(diào)查意見。
2、調(diào)研組完成本地區(qū)的調(diào)研報告，上交長春市教育局基礎教育處。
五。調(diào)研的組織機構《德惠市學前教育研究》調(diào)研課題組名單:
組長:
張廣垠德惠市教育局基礎教育科科長
組員:
李珍德惠市教育局基礎教育科科員
盧冶市綜合教研室副主任
宋晶波市綜合教研室幼兒教研員
宮小波市教科所所長助理
劉暢市幼兒園副園長
德惠市教育局
20XX年6月18日
調(diào)查方案優(yōu)秀【篇6】
一、市場調(diào)查的種類
1、根據(jù)市場商品消費的目的不同，分為消費者市場調(diào)查和生產(chǎn)者市場調(diào)查。
（1）從購買商品的物件看
（2）從購買的商品看
（3）從購銷活動自身的特點看
2、根據(jù)需要市場調(diào)查提供資訊目的的不同，分為探測性、描述性、因果性和預測性市場調(diào)查。
（1）探測性市場調(diào)查，是收集一些有關資料，以確定經(jīng)營管理需要研究的問題的癥結所在。
（2）描述性市場調(diào)查，是為進一步研究問題癥結的事實，收集必要的資料，以說明其"什么"、"何時"、"如何"等問題。
（3）因果性市場調(diào)查，是收集研究物件事物發(fā)展過程中的變化與影響因素的廣泛資料，分清原因與結果，并指明何者為決定性的變數(shù)。
（4）預測性市場調(diào)查，是收集研究物件事物過去和現(xiàn)在的各種市場情報資料，掌握其發(fā)展變化的規(guī)律，運用一定方法估計未來一定時期內(nèi)市場對某種商品的需求量及其變化趨勢。
3、按組織市場調(diào)查的時間層次不同，有經(jīng)常性市場調(diào)查、定期市場調(diào)查和臨時性市場調(diào)查。
（1）經(jīng)常性市場調(diào)查又稱不定期市場調(diào)查，是指根據(jù)實際需要而組織的連續(xù)調(diào)查。
（2）定期市場調(diào)查，是指企業(yè)針對市場情況和經(jīng)營決策的要求，按時間定期進行的市場調(diào)查。
（3）臨時性市場調(diào)查，又稱一定次性調(diào)查。是指只進行一次或只能進行一次的調(diào)查。
二、市場調(diào)查的內(nèi)容
1、 市場需求調(diào)查
市場商品需求調(diào)查主要包括市場商品需求量、需求結構和需求時間的調(diào)查。即了解消費者在時何地需要什么，需要多少。
市場商品需求量主要取決于社會購買力水平。調(diào)查市場商品需求量主要是調(diào)查社會購買力，是一種有支付能力的消費需求。對企業(yè)來說，調(diào)查市場需求量，不僅要了解企業(yè)所在地區(qū)的需求總量、已滿足的需求量和潛在的需求量，而且還必須了解本企業(yè)的市場銷售量在市場商品需求量中所占的比重，即本企業(yè)銷售的市場占有率，以及開拓地區(qū)市場的可能性。
調(diào)查需求結構，主要是了解購買力的投向。通常是按消費者收入水平、職業(yè)型別、居住地區(qū)等標準分類，然后測算每類消費者的購買力投向，即對吃、穿、用、住、行商品的需求結構。需求結構調(diào)查不僅要了解需求商品的總量結構。而且還必須了解每類商品的品種、花色、規(guī)格、質(zhì)量、價格、數(shù)量等具體結構；同時， 需要了解市場和商品細分的動向、引起需求變化的因素及其影響的程度和方向、城鄉(xiāng)需求變化的特點、開拓新消費領域的可能性等等。
需求時間調(diào)查，主要是了解消費者需求的季節(jié)、月份、具體購買時間，以及需求內(nèi)的品種和數(shù)量結構等。
市場商品需求總量及結構的調(diào)查是綜合性調(diào)查，通常是由國家相應的經(jīng)濟管理部門組織進行，企業(yè)是利用間接資料。而各類具體商品數(shù)量、質(zhì)量、品種、規(guī)格、需求時間等方面的需求情況及其滿足程度的調(diào)查，是企業(yè)市場商品需求的重要內(nèi)容。為了準確把握消費者的需求情況，通常需要對人口構成、家庭、職業(yè)與教育、收入、購買心理、購買行為等方面進行調(diào)查分析，然后再得出結論。
2、 市場環(huán)境調(diào)查
企業(yè)的經(jīng)營活動是在復雜的社會環(huán)境中進行的，企業(yè)的經(jīng)營活動要受企業(yè)本身條件和外部環(huán)境的制約。環(huán)境的變化，既可以給企業(yè)還來市場機會，也可以形成某種威脅，所以對企業(yè)市場環(huán)境的調(diào)查研究，是企業(yè)有效開展經(jīng)營活動的基本前提。
（1）政治法律環(huán)境
①政治環(huán)境。政治環(huán)境指企業(yè)外部的政治形勢和狀況，分為國內(nèi)政治形勢和國際政治形勢兩部分。對國內(nèi)政治形勢的調(diào)查，主要是分析研究黨和政府的路線和各項方針、政策的制定和調(diào)整及其對市場、對企業(yè)產(chǎn)生的影響。對國際政治形勢的調(diào)查，主要是分析研究相關國家的社會性質(zhì)和政治體制，了解其政局穩(wěn)定情況。國際政治形勢的變化，如國家政權的更迭、地區(qū)沖突的爆發(fā)、國家政策的調(diào)查，必然會促進或破壞國際間的經(jīng)濟往來，從而影響到企業(yè)能否進行國際市場、如何進入，以及進入國際市場的方向。
②法律環(huán)境。企業(yè)總是在一定的法律環(huán)境中執(zhí)行的，企業(yè)法律環(huán)境的調(diào)查，就是要分析家的各項法規(guī)、法令、條例等，尤其是其中的經(jīng)濟立法，如經(jīng)濟合同法、進出口關稅條例、專利法、商標法、環(huán)境保護法等，在從事國際貿(mào)易交往過程中，除了解相應國家的法令、法規(guī)外，還要熟悉相應的國際貿(mào)易慣例和要求。它們會從不同角度對企業(yè)經(jīng)營活動產(chǎn)生影響，要求企業(yè)經(jīng)營管理者不但要熟悉，而且要善于加以運用。
（2）經(jīng)濟與技術環(huán)境
①經(jīng)濟環(huán)境。經(jīng)濟環(huán)境是指企業(yè)所面臨的社會經(jīng)濟條件及其執(zhí)行狀況和發(fā)展趨勢。經(jīng)濟環(huán)境的調(diào)查，主要是對社會購買力水平、消費者收入狀況、消費者支出模式、消費者儲蓄和信貸以及通貨膨脹、稅收、關稅等情況變化的調(diào)查。
②技術環(huán)境。新技術革命的興起影響著社會經(jīng)濟的各個方面。迅速發(fā)展，使商品從適銷到成熟的時間距離不斷縮短，生產(chǎn)的增長也越來越多地依賴進步。以電子技術、登記處技術、光技術、新材料技術、生物技術為主要特征的新技術革命，不斷改造著傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)，使產(chǎn)品的數(shù)量、質(zhì)量、品種和規(guī)格有了新的飛躍，同時也帶來了與電子、資訊、新材料、生物有關的新興產(chǎn)業(yè)的建立和發(fā)展。新興興起與發(fā)展，可能給某些企業(yè)帶來新的營銷機會，也可能給某些企業(yè)造成環(huán)境威脅，要求企業(yè)必須密切注意科技革命的新動向，不斷研制等和產(chǎn)品，利用新技術改善營銷管理，提高企業(yè)服務質(zhì)量和工作效率，重視新技術給人民生活方式帶來的變化以及對企業(yè)營銷活動影響，更多地依賴科學技術的進步，推動社會生產(chǎn)和社會需求的不斷發(fā)展。
（3）社會文化環(huán)境文化是一個復雜的融化，其中包括知識、信仰、藝術、道德、風俗習慣以及人作為社會成員一分子所獲得的任何觀念與習慣。文化最主要的特點在于它是人類后天習得的，并為人為所共同享有。文化使一個社會的規(guī)范、觀念更為系統(tǒng)化，文化解釋著一個社會的全部價值觀和規(guī)范體系。在不同的國家、民族或地區(qū)之間，文化之間的區(qū)別要比為類膚色或任何其他生理特征更為深刻，它決定了人們獨特的生活方式和行為規(guī)范。
總之，文化環(huán)境不僅建立了人們?nèi)粘Ｐ袨榈臏蕜t，也形成了市場國家或市場地區(qū)消費者態(tài)度和購買動機的取向模式。所以，要求企業(yè)在營銷活動中應該"入境問俗"，注意不同國家、不同地區(qū)的文化環(huán)境對企業(yè)經(jīng)商方式的重要影響。如果主觀假定一個國家或一個地區(qū)的商業(yè)文化背景，盲目地進入市場，風險必然很大。
3、 市場營銷事務調(diào)查
營銷實務調(diào)查是圍繞營銷活動而展開的市場調(diào)查，主要包括產(chǎn)品調(diào)查、銷售渠道調(diào)查、促銷和服務調(diào)查、競爭對手調(diào)查幾個方面。
（1）產(chǎn)品調(diào)查。即對生產(chǎn)者可能提供的產(chǎn)品品種、數(shù)量、質(zhì)量、包裝、產(chǎn)品生產(chǎn)周期以及生產(chǎn)者產(chǎn)品的可能性和途徑。
（2）流通渠道調(diào)查。商品從生產(chǎn)者向消費者轉(zhuǎn)移的過程中，要經(jīng)過若干流通環(huán)節(jié)或中間層次。流通渠道調(diào)查就是對商品在流通過程中所經(jīng)過的流通環(huán)節(jié)或中間層次進行調(diào)查。
商品人生產(chǎn)者向轉(zhuǎn)移的典型模式為：生產(chǎn)者-代理商-批發(fā)商業(yè)-零售商業(yè)-消費者。企業(yè)可以根據(jù)消費者特點，產(chǎn)品性質(zhì)、企業(yè)自身狀況以及具體的市場環(huán)境進行選擇，從而形成流通渠道的多樣化。流通渠道的具體形式?jīng)Q定了流通渠道調(diào)查的具體內(nèi)容。
① 批發(fā)商業(yè)調(diào)查。其主要內(nèi)容有：批發(fā)商品流通渠道的參加者以及市場占有率的變化；批發(fā)商品流轉(zhuǎn)環(huán)節(jié)的具體層次，了解、掌握流轉(zhuǎn)環(huán)節(jié)形成的客觀因素的變化，如商品生產(chǎn)力布局的變化以及由此而引起的商品流向的變化；鐵路、水路、公路、航空、民間運輸?shù)雀黝惤煌ㄟ\輸條件變化；批發(fā)商業(yè)網(wǎng)點和零售商業(yè)網(wǎng)點布局的變化；商品花色品種和新產(chǎn)品發(fā)展方向的變化，鋤頭活易腐商品的保管、銷售條件的變化；企業(yè)經(jīng)營管理條件的變化；調(diào)查批發(fā)商業(yè)的商品購銷形式；不同購銷形式所起的作用以及影響商品購銷形式的因素。
② 零售商業(yè)調(diào)查。其內(nèi)容主要有：零售商業(yè)市場上從事商品交易活動的參加者；不同所有制零售商品流轉(zhuǎn)額中的比重變化；零售商業(yè)企業(yè)的型別、零售商業(yè)網(wǎng)點的分布情況；零售商業(yè)市場的商品產(chǎn)銷服務形式等。
③ 生產(chǎn)者自銷市場調(diào)查。生產(chǎn)者自銷市場是指由生產(chǎn)者將商品銷售給直接消費者的產(chǎn)銷合一的形式。通過市場調(diào)查，要了解掌握稅收、物價等政策法規(guī)情況；生產(chǎn)者自銷市場商品流轉(zhuǎn)額和掌握稅收、物價等政策法規(guī)情況；生產(chǎn)者自銷市場商品流轉(zhuǎn)額和商品結構、比例的變化。
④ 市場轉(zhuǎn)額同商業(yè)飲食服務業(yè)人員、網(wǎng)點之間的比例關系，是市場商品流通發(fā)展的基本比例關系。因此，流通渠道調(diào)查，需要對社會零售商品流轉(zhuǎn)額同商業(yè)、飲食服務業(yè)人員之間比例關系的變化趨勢、商業(yè)、飲食服務業(yè)網(wǎng)點平均服務人口的增減變化情況進行調(diào)查研究。
（3）促銷和服務調(diào)查
①促銷調(diào)查。促銷是企業(yè)把生產(chǎn)經(jīng)營的商品及所提供的服務向消費者進行宣傳，促進和影響消費者購買行為和消費方式的活動。促銷的主要任務，是向消費者傳遞商品和服務資訊，擴大銷售。促銷活動的方式很多，既有人員推銷，又有非人員推銷，在非人員推銷中又有廣告、營業(yè)推廣、公共關系等具體促銷形式。對促銷活動，應著重調(diào)查消費者對促銷活動的反映，了解消費者最喜愛的促銷形式。具體內(nèi)容包括：調(diào)查各種促銷形式的特點，促銷活動是否獨具一格，具有創(chuàng)新性；是否突出了產(chǎn)品和服務特點，消費者接受程度如何；能否給消費者留下深刻印象，效果與投入比有無不良反應；是否最終起到了吸引顧客，爭取潛在消費者的作用。
②銷售服務調(diào)查。銷售服務，從促銷角度講，也是一種重要的促銷方式。這是企業(yè)為吸引消費者，保證消費者所購商品發(fā)揮作用，了解消費要求和商品質(zhì)量等資訊，建立企業(yè)信譽的一種促銷方式。銷售服務分為售前服務、售中服務和售后服務。對銷售服務調(diào)查，應了解消費者服務需要的具體內(nèi)容和形式；了解企業(yè)目前所提供服務在網(wǎng)點數(shù)量、服務質(zhì)量上能否滿足消費者的要求，消費者對目前服務的意見反映；調(diào)查了解競爭者所提供服務的內(nèi)容、形式和質(zhì)量情況。
（4）競爭對手調(diào)查。有市場就有競爭，企業(yè)要想在市場上站穩(wěn)腳跟，必須重視對競爭對手的了解，真正做到知己知彼。對競爭對手的調(diào)查，應主要了解以下幾方面內(nèi)容：競爭對手的數(shù)量，是否具有潛在的競爭者，主要的競爭對手是誰；競爭對手的經(jīng)營規(guī)模、人員組成以及營銷組織機構情況；競爭對手經(jīng)營商品的品種、數(shù)量、價格、費用水平和營利能力；競爭對手的供貨渠道情況，是否建立了穩(wěn)定的供貨關系網(wǎng)；競爭對手對銷售渠道的控制程度，是否擁有特定的消費群體，所占有的市場份額情況；競爭對手所采取的促銷方式有哪些，提供了哪些服務專案，消費者反映如何。
三、市場調(diào)查的步驟
市場調(diào)查工作涉及面廣，是一項較為復雜、細致的工作。為了確保不同型別市場調(diào)查的質(zhì)量，使整個調(diào)查工作有節(jié)奏、高效率地進行，必須加強組織工作，合理安排調(diào)查的程度。不同型別的市場調(diào)查，雖然程式不盡相同，但從基本方面分析，大致要經(jīng)過以下步驟:即明確調(diào)查目的；制定實施計劃；整理資料并提出調(diào)查報告。
1、明確調(diào)查目的
明確調(diào)查目的，是進行市場調(diào)查必須首先解決的問題。主要是明確為什么要進行此項調(diào)查；通過調(diào)查要了解哪些問題；調(diào)查結果的具體用途。經(jīng)驗證明，市場調(diào)研人員設想的市場調(diào)查，開始往往涉及面很寬，提出的問題也比較籠統(tǒng)，因此，應先進行初步調(diào)查，通過初步調(diào)查，找出市場的主要問題。如某商業(yè)企業(yè)在經(jīng)營過程中，出現(xiàn)商品銷售額持續(xù)下降現(xiàn)象，需要分析發(fā)現(xiàn)問題的原因是商品貨源不足，還是經(jīng)營商品結構不合理？是服務質(zhì)量下降，還是消費者購買力發(fā)生轉(zhuǎn)移？是企業(yè)資金不足，周轉(zhuǎn)緩慢，還是企業(yè)促銷不利？這些要考慮的問題，涉及面較寬，問題也比較籠統(tǒng)，需要有一個初步調(diào)查過程，找出主要原因，進而選擇市場調(diào)查要解決的主要問題。
在初步調(diào)查過程中，首先要對市場的初步情況進行分析，即市場調(diào)查人員對所掌握的有關資料，如企業(yè)業(yè)務活動記錄、統(tǒng)計報表、會計報表、產(chǎn)品質(zhì)量、消費者的消費習慣、流通渠道情況、經(jīng)銷單位合同數(shù)量，以及同類新產(chǎn)品情況等資料，進行認真的研究分析，把握了解其間的因果關系。其次要進行某些非正式調(diào)查，即試驗性的訪問調(diào)查，如訪問有經(jīng)驗的專業(yè)人員，聽取他們對市場分析，找出癥結所在。在此基礎上，最后還需要確定市場調(diào)查的范圍。市場調(diào)查范圍直接影響著市場調(diào)查的工作量和工作效率。在確定市場調(diào)查范圍直接影響著市場調(diào)查的工作量和工作效率。在確定市場調(diào)查范圍的過程中，排除與調(diào)查目的關系不大的設想，可確定市場調(diào)查范圍目標更加集中。
2、制定實施計劃
制定實施計劃，是整個市場調(diào)查過程中最復雜的階段。它主要包括選擇與調(diào)查專案、調(diào)查方法、調(diào)查人員、調(diào)查費用等內(nèi)容。
（1）調(diào)查專案，是指取得資料的基礎上。選擇調(diào)查專案取決于調(diào)查目的和調(diào)查目的，即根據(jù)調(diào)查目的和調(diào)查目標，對各項問題進行分類，規(guī)定每項問題應調(diào)查收集的資料。調(diào)查專案正是為了取得所需的資料而設定的。
（2）調(diào)查方法，是指取得資料的方式。它包括在什么地點，找什么人，用什么方法進行調(diào)查。
確定調(diào)查地點首先要從市場調(diào)查的范圍出發(fā)，如果是調(diào)查一個城市的市場情況，還要考慮是在一個區(qū)調(diào)查還是在幾個區(qū)調(diào)查；其次是考慮調(diào)查物件的居住地點，是平均分布還是分布在不同地區(qū)，還是可以集中于某些地區(qū)。
確定調(diào)查物件，主要是確定調(diào)查物件應具備的條件。如有關性別、文化水平、收入水平、職業(yè)等方面的選擇要求。確定調(diào)查物件，就是根據(jù)市場調(diào)查目的選擇符合條件的市場活動參與者，選定樣本的數(shù)目，主要是確定調(diào)查物件的數(shù)目。
確定調(diào)查地點、調(diào)查物件條件、調(diào)查物件樣本數(shù)目都不能孤立進行，它們同調(diào)查目的和要求達到的調(diào)查目標有密切的關系。例如，如果對調(diào)查結果的可信度要求一般。那么，所選的調(diào)查地區(qū)、調(diào)查物件的居住地點則可適當集中些，調(diào)查物件具備的條件也可以調(diào)整，以利于在滿足調(diào)查需要的前提下合理節(jié)約調(diào)查費用。樣本數(shù)目的確定，也與調(diào)查目標、調(diào)查費用有直接關系。樣本數(shù)目的多少直接影響調(diào)查結果的可信水平。一般情況下，樣本越多，樣本平均數(shù)就越接近市場調(diào)查母體的平均數(shù)。也就是說，要求調(diào)查結果可信度高，就必須增大樣本數(shù)目。但是，隨著樣本數(shù)目的增大，調(diào)查費用也會加大。所以，當要求調(diào)查結果的可信水平一般時，不適當?shù)卦黾訕颖緮?shù)目是得不償失的。確定調(diào)查物件的數(shù)量，應錄依據(jù)調(diào)查目的和要達到的目標要求，綜合考慮，合理確定。
確定用什么方法進行調(diào)查，主要應從調(diào)查的具體條件出發(fā)，以有利于蒐集到集合需要的第一手原始資料為原則，一般地講，如果直接面對消費者作調(diào)查，直接蒐集第一手材料，可以分別采取訪問法、觀察法和實驗法；如果調(diào)查內(nèi)容較多，可以考慮留置問卷法。
（3）調(diào)查人員。確定調(diào)查人員，主要是確定參加市場調(diào)查人員的條件和人數(shù)，包括對調(diào)查人員的必要培訓。
由于調(diào)查物件是社會各階層的生產(chǎn)者和消費者，思想認識、文化水平差異較大，因此，要求市場調(diào)查人員必須具備一定的思想水平、工作業(yè)務技術水平。具體地講，首先要求市場調(diào)查人員應具備一定的文化基礎知識，能正確理解調(diào)查提綱、表格、問卷內(nèi)容，能比較準確地記錄調(diào)查物件反映出來的實際情況和內(nèi)容，能作一些簡單的數(shù)字運算和初步的統(tǒng)計分析。其次，要求市場調(diào)查人員應具備一定的市場學、管理學、經(jīng)濟學方面的知識，對調(diào)查過程中涉及到的專業(yè)性概念、術語、指標應有正確的理解。要具備一定的社會經(jīng)驗，要有文明的舉止，大方、開朗的性格，善于和不同型別的人打交道，取得他們對調(diào)查工作的配合。最后，參加市場調(diào)查，不但工作任務復雜繁忙，有時工作也單調(diào)枯燥，如果缺乏良好的工作態(tài)度，不能嚴肅認真地按要求去進行調(diào)查，那么取得的調(diào)查資料將會產(chǎn)生很大偏差，可信程度降低，嚴重的甚至導致調(diào)查工作的失敗。因此，要求調(diào)查人員必須具有嚴肅、認真、踏實的工作態(tài)度。
在市場調(diào)查過程中，調(diào)查人員面對的是復雜多變的調(diào)查物件，每次調(diào)查的直接目的不同，調(diào)查專案也多種多樣，不同的調(diào)查課題要求調(diào)查人員有不同的知識準備。此外，一些市場調(diào)查工作，由于工作量較大，有時還需要聘請一些臨時性的工作人員，人員具有一定的流動性。因此，為了保證市場調(diào)查結果的可靠性，必須注意對參加調(diào)查人員的培訓。培訓工作的進行，首先要圍繞調(diào)查課題的具體內(nèi)容對市場調(diào)查人員進行思想教育，統(tǒng)一認識，使每個調(diào)查人員都能深刻認識該調(diào)查的具體目的和現(xiàn)實意義。其次，介紹本次調(diào)查的具體要求，根據(jù)調(diào)查專案的含義，對有關專業(yè)性概念、術語進行解釋，明確統(tǒng)計資料的口徑及選擇調(diào)查物件的原則、條件等。最后，要對調(diào)查人員進行工作技能訓練，包括如何面對調(diào)查物件，如何提問，如何解釋，遇到一些情況如何處理。對市場調(diào)查人員的培訓，可采用模擬訓練法，即由有經(jīng)驗的調(diào)查人員扮演調(diào)查物件，由初次參加調(diào)查的人員進行模擬過程的共同討論、評價，找出解決最佳方法。模擬訓練法，可以使新手迅速勝任工作，避免由于缺乏經(jīng)驗而給調(diào)查工作帶來損失。培訓調(diào)查人員是保證調(diào)查工作質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。
（4）調(diào)查費用。每次市場調(diào)查活動都需要支出一定的費用。因此，在制定計劃時，應編制調(diào)查費用預算，合理估計調(diào)查的各項開支。編制費用預算的基本原則是：在堅持調(diào)查費用有限的條件下，力求取得最好的調(diào)查效果?；蛘呤窃诒ＷC實現(xiàn)調(diào)查目標的前提下，力求使調(diào)查費用支出最少。調(diào)查費用以總額表示，至于費用支出的細目，如人員勞務費、問卷印刷費、資料費、交通費、問卷處理費、雜費等，應根據(jù)每次調(diào)查的具體情況而定。
（5）工作進度日程和工作進度的監(jiān)督檢查。工作進度日程，是對各類調(diào)查專案、調(diào)查方法的工作程式、時間、工作方法等要求作出的具體規(guī)定。如何時做好準備工作，由誰負責；何時開始培訓工作，由誰主持；通過什么方式進行等。切合實際的工作進度日程，可以使整個調(diào)查活動有節(jié)奏地進行。使每相對獨立地從事調(diào)查工作的人員行動有方向，也可以為調(diào)查活動的監(jiān)督檢查提供依據(jù)。
對工作進度的監(jiān)督檢查，是及時發(fā)現(xiàn)問題，克服薄弱環(huán)節(jié)，保證整個調(diào)查活動順利進行的重要條件。在對工作進度的監(jiān)督檢查過程中，最后采取現(xiàn)場檢查，以利于及時指導，改進工作。
（6）調(diào)查人員的共和考核。對調(diào)查人員工作表現(xiàn)的考核，也是保證整個調(diào)查活動順利
進行的重要條件。對調(diào)查人員工作表現(xiàn)的考核，應注意結合工作成果大小提出具體的標準。例如，考核百分比，拒絕訪問的少，工作表現(xiàn)好；反之，工作中存在問題。還可以結合調(diào)查過程，考核在詢問、記錄、資料整理、分析等活動中發(fā)生錯誤的次數(shù)。考核調(diào)查人員的工作表現(xiàn)，要結合工作進度在工作過程中進行，以利于及時推動工作，而不要等到工作結束之后才開始。
3、整理資料并提出報告
（1）整理資料。市場調(diào)查獲得的資料，大多數(shù)是分散的、零亂的，難免出現(xiàn)虛假、私有制、冗余等現(xiàn)象，甚至加上調(diào)查人員的偏見，難以反映調(diào)查特征和本質(zhì)。必須對資料進行整理加工，使之真實、準確、完整、統(tǒng)一。
① 整理資料，就是運用科學方法，對調(diào)查資料進行編校、分類和分析，使之系統(tǒng)化、條理化，并以簡明的方式準確反映調(diào)查問題的真實情況。
② 編校，就是對收集到的資料進行檢驗、檢查，驗證各種資料是否真實可靠，合乎要求，剔調(diào)查中取得的不符合實際的資料。具體做法是：首先，檢查調(diào)查資料的真實性和準確程度。真實性檢驗，既可以根據(jù)以往的實踐經(jīng)驗對調(diào)查資料進行判斷，也可以根據(jù)調(diào)查資料的內(nèi)在邏輯關系進行判斷，如收入和支出之間，如果調(diào)查資料顯示支出大大超過收入，顯然不符合收入與支出之間的邏輯關系。還可以通過各種數(shù)字來進行檢查，如，檢驗各分組數(shù)字之和是否等于總數(shù)，各部分百分比相加之和是否為100％。其次，要檢查記錄的一致性，口徑的統(tǒng)一性。經(jīng)過檢查，對含糊不清的資料或記錄不準備的地方，應及時要求調(diào)查人員辨認，必要時，就復核更正。對于不合格的調(diào)查資料應剔除不計，以保證資料的完整性、準確性。
③ 資料分類，就是把經(jīng)過編校檢驗的資料，分析歸入適當?shù)念悇e，并制作成有關的統(tǒng)計表或統(tǒng)計圖，以便于觀察分析運用。資料的分類有兩種方法，一是在設計調(diào)查提綱、調(diào)查問卷時，就按照調(diào)查專案的不同設計調(diào)查指標，調(diào)查時即按分類指標蒐集資料、整理資料；二是在調(diào)查資料收集起來之后，再根據(jù)資料的性質(zhì)、內(nèi)容或特征將相異的資料區(qū)別開來，將相同或相近的資料合為一類。對資料的分類，要注意研究不同類別資料之間的差異性和同一類別共同性。同一資料只能歸于一類，而不能出現(xiàn)重復歸類現(xiàn)象。同時，要注意分類的結果必須把全部資料都包括進去，每一條資料都要有歸屬，不能有遺漏。在條件允許的情況下，資料分類宜細不宜粗。詳細分類有利于把被調(diào)查者多方面的反映都包括進去，更好地發(fā)揮調(diào)查資料的作用。
④ 對資料的分析，應注意計算各類資料的百分率，以便人們對調(diào)查結果產(chǎn)生清楚的概念。
（2）提出調(diào)查報告。資料的整理和分析是提出調(diào)查報告的基礎，而提出調(diào)查報告則是市場調(diào)查的必然過程和結果。調(diào)查報告應包括以下幾方面的內(nèi)容。
①序言，主要說明調(diào)查的目的，調(diào)查過程及采用的方法。
②主體部分，根據(jù)調(diào)查的目的，分析情況，作出結論與工作建議。
③附件，主要是報告主體部分引用過的重要資料和資料，必要時可以把詳細的統(tǒng)計圖表和調(diào)查資料作為附件。
調(diào)查方案優(yōu)秀【篇7】
為了深入貫徹落實黨的精神，大興深入實際調(diào)查研究之風，提高財政管理工作水平，更好地為領導科學決策服務，推動財政經(jīng)濟持續(xù)健康發(fā)展，結合財政工作實際，制定本方案。
一、指導思想
按照“為國理財、為民服務”宗旨，緊緊圍繞“保增長、壓支出、惠民生、化債務、促改革、強隊伍”的財政工作重心，結合全市社會、經(jīng)濟、財稅等各個方面的實際情況，深入開展調(diào)查研究，查找、剖析存在的問題，尋求解決問題的對策或建議，不斷提升財政干部的理論研究能力和領導決策服務水平。
二、總體要求
（一）全局上下要高度重視和廣泛參與課題調(diào)研工作，始終把調(diào)查研究作為一項基礎工作，作為指導實踐、服務決策、推動工作、解決問題的有效途徑常抓不懈。培養(yǎng)干部勤于調(diào)研、勤于思考的良好習慣。
（二）每位局領導每年至少獨自完成一篇調(diào)研課題、每位科長至少獨自完成一篇調(diào)研課題、科室成員可獨自完成課題也可組成課題組共同完成。本方案確定的調(diào)研課題負責人對該項課題全面負責?？蒲兴唧w負責課題調(diào)研工作的總體聯(lián)絡、跟蹤督查和成果收集工作。
（三）注重質(zhì)量、力求精品。本著“為財政中心工作服務、為財政決策服務”的原則，研究解決財政工作中的重點、熱點、焦點和難點問題，力求對全市財政工作有較強的現(xiàn)實指導意義。要注重積累、善于發(fā)現(xiàn)、超前思維、打造亮點，力爭多出經(jīng)驗、多出精品。調(diào)研報告的撰寫要清晰、透徹、簡練，字數(shù)一般控制在6000-8000字為宜，具體格式規(guī)范參照《調(diào)研報告撰寫要求》。
三、時間安排
本年度重點課題調(diào)研工作的總體進度安排是:3月底前形成實施方案，4月初開始入題，11月30日之前結題并將成果上報科研所。各調(diào)研組可根據(jù)工作實際，在總體進度安排時限內(nèi)自行安排調(diào)研工作進度和調(diào)研成果完成及上報時間。
四、評比選送
將對調(diào)研課題進行匯總選編出版《市財政局重點課題調(diào)研報告集》，選送精品課題在《內(nèi)蒙古財會》、《中國財政》等重要刊物發(fā)表。年終將對所有課題進行評比獎勵。調(diào)研成果將作為科室和個人年終工作實績考核的重要依據(jù)。
五、課題內(nèi)容
1、加強財政干部教育培訓工作的思考
課題負責人:喬景平
參加單位:辦公室
2、試論資源稅改革與鄂爾多斯煤炭經(jīng)濟發(fā)展
課題負責人:何春雷
參加單位:稅政科
3、加強保障性住房資金管理研究
課題負責人:劉志堅
參加單位:綜合科
4、彩票公益金支持社會福利項目和體育項目研究
課題負責人:劉志堅
參加單位:綜合科
5、鄂爾多斯市財政支出績效管理改革研究
課題負責人:劉永杰
參加單位:預算科
6、鄂爾多斯市本級部門預算改革的實踐與探索
課題負責人:劉永杰
參加單位:預算科
7、財政專戶管理研究
課題負責人:楊秀英
參加單位:國庫科
8、公務卡制度研究
課題負責人:楊秀英
參加單位:國庫科
9、市黨政機關專項資金（200萬元以上）的績效評價
課題負責人:牛燕萍
參加單位:行政政法科
10、關于旅游發(fā)展資金使用質(zhì)量和效益的研究
課題負責人:牛燕萍
參加單位:行政政法科
11、我市職業(yè)教育問題的剖析和對策
課題負責人:王東平
參加單位:教科文科
12、計劃生育各項補貼探討
課題負責人:王東平
參加單位:教科文科
13、近年來土地出讓金收支研究
課題負責人:李勝清
參加單位:經(jīng)濟建設科
14、全年地方儲備糧動態(tài)管理研究
課題負責人:李勝清
參加單位:經(jīng)濟建設科
15、關于財政支農(nóng)資金的整合研究
課題負責人:德吉夫
參加單位:農(nóng)牧業(yè)科
16、鄂爾多斯市貧困嘎查村互助資助資金組織發(fā)展情況調(diào)研
課題負責人:德吉夫
參加單位:農(nóng)牧業(yè)科
17、城市低保邊緣居民及困難職工醫(yī)療救助和臨時救助的政策與措施
課題負責人:郝更新
參加單位:社會保障科
18、我市就業(yè)工作中存在的問題和建議
課題負責人:郝更新
參加單位:社會保障科
19、支持開發(fā)區(qū)（工業(yè)園區(qū)）發(fā)展的財稅政策研究
課題負責人:張平
參加單位:工業(yè)交通科
20、推進全市國有資本經(jīng)營預算工作研究
課題負責人:張平
參加單位:工業(yè)交通科
21、鄂爾多斯市利用外資治理沙漠項目的調(diào)研
課題負責人:馮惠枝
參加單位:涉外科
22、《小企業(yè)會計準則》實施情況調(diào)研
課題負責人:高世軍
參加單位:會計科
23、財政視角下的鄂爾多斯政府性債務研究
課題負責人:呂鋒
參加單位:地方金融與債務管理科
24、鄂爾多斯財政信息化發(fā)展愿景
課題負責人:何浩華
參加單位:信息管理科
25、旗區(qū)財政系統(tǒng)內(nèi)控制度建設情況調(diào)研
課題負責人:楊槐林
參加單位:監(jiān)督檢查科
26、關于一事一議財政獎補工作的調(diào)研
課題負責人:張海洋
參加單位:綜改辦
27、推進我市政府采購監(jiān)管工作的研究
課題負責人:李曉東
參加單位:政府采購管理辦公室
28、財政支持我市縣域經(jīng)濟發(fā)展的調(diào)研及對策建議
課題負責人:韓建強
參加單位:財政科研所
29、關于旗區(qū)推行金財工程的思考
課題負責人:王玉文
參加單位:信息網(wǎng)絡中心
30、加快中低田改造和高標準農(nóng)田建設夯實現(xiàn)代農(nóng)業(yè)基礎的研究
課題負責人:方占章
參加單位:市農(nóng)綜辦
31、以產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營項目為平臺，扶持農(nóng)牧業(yè)專業(yè)合作社的研究
課題負責人:方占章
參加單位:市農(nóng)綜辦
32、行政事業(yè)單位“吃空餉”問題調(diào)研
課題負責人:戴連飛
參加單位:財政國庫支付中心
33、鄂爾多斯市財政投資評審存在的必要性研究
課題負責人:周玉林
參加單位:財政投資評審中心
34、淺談我市注冊會計師執(zhí)業(yè)中存在的問題和對策
課題負責人:鐘杰
參加單位:注冊會計師協(xié)會
35、非稅收繳改革總體情況
課題負責人:張月茹
參加單位:非稅局
36、票據(jù)管理研究
課題負責人:張月茹
參加單位:非稅局
37、關于促進我市財政持續(xù)增收的政策研究
課題負責人:劉建勛
38、關于蘇木鄉(xiāng)鎮(zhèn)財政建設的調(diào)研
課題負責人:張玉蘭
調(diào)查方案優(yōu)秀【篇8】
根據(jù)教導處工作計劃，決定在第16周對二年級進行校內(nèi)一周教學調(diào)研活動。
一、調(diào)研目的：
1．對二年級教師的教學常規(guī)工作情況通過課堂教學評價，檢查作業(yè)布置與批改、輔導、研修手冊等環(huán)節(jié)，進行全面的觀察、調(diào)查和評價。
2．對二年級學生的學習方法、學習習慣、學習負擔等情況通過聽課、查作業(yè)、座談等手段進行一個全面的了解和評價。
3．通過本次調(diào)研，全面了解我校二年級教師的教學情況和學生的學習情況，不斷完善我校的教學工作管理。
二、調(diào)研時間：
20xx-20xx學年第一學期第16周
三、調(diào)研年級：
二年級
四、調(diào)研組成員：
組長：xx
副組長：xx
組員：教導處、督導團人員
五、調(diào)研形式：
1、隨堂聽課：了解各學科教師的課堂教學情況。
2．資料檢查：備課本、學生作業(yè)本、研修手冊。
3．家長問卷問卷及座談。
4、質(zhì)量調(diào)研：語文、數(shù)學
六、調(diào)研具體安排：
1．聽課
語文、數(shù)學、英語、體育、音樂、美術、品生等
2．學生座談
時間：周三中午12：15開始
對象：每班抽取2人：學號為12、32
地點：閱覽室
負責人：xx
3．家長問卷，負責人xx
七、調(diào)研具體要求：
1．各調(diào)研人員負責檢查被聽課老師的備課及整班作業(yè)。
2．在調(diào)研過程中，要留下能說明問題的學生。
調(diào)查方案優(yōu)秀【篇9】
一、質(zhì)量目標
1、嚴格執(zhí)行國家相關行業(yè)標準和國家熱量表檢定規(guī)程：
2、全面推行ISO9001：2000和ISO14001：20xx質(zhì)量管理體系及環(huán)境管理體系，保證產(chǎn)品質(zhì)量，確保在正常運輸情況下，保證產(chǎn)品開箱合格率99.8%以上。
3、實現(xiàn)質(zhì)量承諾，讓客戶放心和滿意使用我公司產(chǎn)品，力求客戶滿意度達99%以上。
二、產(chǎn)品質(zhì)量承諾
1、產(chǎn)品質(zhì)量嚴格執(zhí)行建設部CJ128-2000、CJ128-20xx《熱量表》標準和國家計量檢定規(guī)程JJG225-20xx，并按合同條款認真履行;2、我公司所提供的產(chǎn)品，質(zhì)保期為5年，質(zhì)保期內(nèi)出現(xiàn)質(zhì)量問題免費維修。超出質(zhì)保期的維修只收取材料成本費，終身保修。3、所用產(chǎn)品均實行標牌、合格證隨行制;4、建立專業(yè)的售前售后服務，隨時為用戶提供專業(yè)的技術咨詢、專業(yè)的售后保障;5、產(chǎn)品或配件在安裝、調(diào)試過程中，一旦出現(xiàn)問題本著先處理問題再分清責任，以一切滿足客戶需要為原則;
三、交貨承諾
1、嚴格按照合同規(guī)定，履行交貨時限，保證所提供產(chǎn)品的完整性，確?？蛻羧缙诎惭b使用;2、嚴格按照合同規(guī)定，指定交貨地點，交貨方式，確保貨物的安全性;3、不論訂貨量大小，我公司承諾將保質(zhì)保量完成供貨任務;
四、售后服務承諾
1、為客戶免費提供產(chǎn)品安裝指導和維護培訓;2、保證產(chǎn)品在5年內(nèi)計量精度達到要求;建立客戶檔案，定期進行產(chǎn)品質(zhì)量跟蹤服務;3、建立完善售前、售中、售后服務網(wǎng)絡，實行本地化服務，
資料《承諾書格式圖片》()。解決用戶在使用產(chǎn)品過程中遇到技術難題或其他問題時的后顧之憂;4、24小時響應客戶需求;5、接到客戶故障投訴電話后24小時到位為客戶服務;
五、服務熱線
1、泉州七洋機電有限公司開通服務熱線0595-22462688、22488678，每周七天均為客戶解決各類疑難問題;2、青島辦事處：0532-85842097聯(lián)系人：黃孕坡
六、監(jiān)督電話
泉州七洋機電有限公司質(zhì)量及服務監(jiān)督電話：13959890958，每天二十四小時接受客戶投訴。
泉州七洋機電有限公司
調(diào)查方案優(yōu)秀【篇10】
一、問題的提出
處于世紀之初，我們面對的不僅是新技術革命的挑戰(zhàn)，更為嚴俊的可能是道德危機的挑戰(zhàn)。當前，素質(zhì)教育全國展開，落實德育首要地位，加強和改進德育工作，把學生的愛國主義、集體主義、社會主義思想、良好的道德品質(zhì)和行為習慣，作為社會主義合格公民的基礎素質(zhì)培養(yǎng)。增強學校德育實效性就成為當前教育面臨的重要課題。
人類已進入信息社會，世界經(jīng)濟一體化進程加快，國家、民族的地位越來越取決于綜合國力的強弱。教育系著社會的轉(zhuǎn)型，科技的高速發(fā)展，民族復興之大任?，F(xiàn)有的生產(chǎn)方式、生活方式、思維方式都將對我們產(chǎn)生重大的影響，由此產(chǎn)生的新的道德準則、價值觀念都需要我們?nèi)パ芯?、去抉擇。在這種情況下，必將對學校教育，尤其是德育工作提出新的要求。在前不久召開的全國教育工作會議上，中共中央、國務院作出了深化教育改革，全面推進素質(zhì)教育的決定。市教育工作會議又進一步明確了“素質(zhì)教育德育是核心”。為了保證核心地位的確立，必須研究新問題，適應新情況，開創(chuàng)新局面。這種新局面不是從形式上、內(nèi)容上的花樣翻新，而是從提高德育的實效性來入手的。德育實效性的高低來自于對教育規(guī)律的把握和運用，而對教育規(guī)律的把握和運用的程度如何，取決于德育科研。
我校1995－1997年期間，部分班級就德育的實效性方面進行過實驗性嘗試，首次編印《沙河中學學生手冊》，形成了學生德育目標量化考核方案。在此基礎上，1997年秋季，全校性開展德育目標量化考核試驗，學生德育目標和班級日常行為規(guī)范量化，特別是1998年2月針對探索德育實效性修訂了《沙河中學學生手冊》，為了使我校德育工作實效性研究有所突破，組織多年工作在教育教學第一線的、有豐富教育教學教研能力和經(jīng)驗的書記、校長、政教主任、班主任、政治教師及語文教師等，組成德育科研小組。1998年5月19日確立《學校德育實效性研究》課題，通過全校學生和部分兄弟學校部分班級學生的調(diào)查，分年級探討德育實效性研究，著重從起始年級開始，選初20xx級1班（好班）和高20xx級２班（差班）對比，20xx級1班（好班）和高20xx級3班（差班）對比，在四個班級分別著重進行“道德品質(zhì)培養(yǎng)”、“行為習慣訓練”、“政治思想教育”和“心理素質(zhì)輔導”。通過調(diào)查研究，對比實驗，充分考慮學生年齡特點，充分考慮學生個性差異，考慮社會對思想道德的要求的層次結構，恰當確定學校的德育目標和內(nèi)容，從點滴開始，重實際效果，真正打好學生思想道德素質(zhì)的基礎。但由于人員變動（有的主研人員退休、調(diào)動）等原因，一直沒有正常開展研究。現(xiàn)經(jīng)天城教研室同意，繼續(xù)開展《德育實效性研究》的課題研究。
二、理論思考
（一）社會實踐與拓寬德育途徑
社會實踐這一德育途徑是溝通校內(nèi)校外、學校與社會的橋梁，它能使學生走出封閉的課堂，投入社會大課堂，在實踐中親身感受社會、認識社會、適應社會，從而學會做人，學會求知，學會生存，學會發(fā)展，這是學生接受德育的有效途徑之一。但是長期以來，學校德育對社會實踐重視不夠，活動單一，只重講授和理性理解，這是德育的失誤之一。學校應結合學生的思想實際，加強社會實踐活動，諸如社會調(diào)查、社會服務、社會生產(chǎn)勞動、科學考察、遠足等。組織社會實踐要求教育者要以科學理論為指導，嚴密設計方案，明確活動目的和需要解決的問題，使學生有的放矢，避免盲目性，讓社會實踐扎實、有效的發(fā)揮其德育功能。
（二）學生個體發(fā)展需要與可能的德育內(nèi)容
近幾年，我們在進行愛國主義教育、集體主義教育和道德品質(zhì)教育方面取得了一定成績。但心理品質(zhì)教育、青春期教育和三觀教育卻是比較薄弱的。學生最需要的德育內(nèi)容是個人修養(yǎng)、自我保護常識和文明公約。不同年齡段學生的需求又各有側(cè)重，高中生是法律常識、初中生是自我教育。這些內(nèi)容都與學生的生活息息相關，是他們各自生存發(fā)展中急需要指導的，而這些內(nèi)容在學校德育中卻是欠缺的。由此我們認為學校德育內(nèi)容依據(jù)社會教育目標和德育目標及學生品德發(fā)展、年齡特征選擇基本的、系統(tǒng)的內(nèi)容進行教育，以保證實施內(nèi)容的完整性、穩(wěn)定性，防止隨意性是無可非議的，但是，依據(jù)學生品德發(fā)展的現(xiàn)實需要與可能，使內(nèi)容與學生的品德發(fā)展的“最近發(fā)展區(qū)”相吻合，才是學生可接受的、發(fā)展性的德育。學校德育也應增加幫助學生提高生活質(zhì)量的內(nèi)容，諸如學習生活、人際交往、消費觀念、權利保護等，使學生學會生活、學會生存、促進其生活質(zhì)量的提高。因此，怎樣選擇學生需要的德育內(nèi)容是取得實效的保證，學校應在選擇內(nèi)容時既要依據(jù)綱要，又要切合學生品德實際，正確處理好二者的關系。
還要加強對學生的三觀教育，因為學校是幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀的思想陣地，是傳播現(xiàn)代科學與現(xiàn)代文明的殿堂，學校德育理應加強對學生三觀教育，使他們樹立正確的理想、信念，以把握人生的方向。
（三）學生身心發(fā)展規(guī)律和年齡特點
增強師生雙向溝通，遵循學生身心發(fā)展規(guī)律進行教育是德育的原則，德育在這方面是薄弱環(huán)節(jié)，無論是德育內(nèi)容、德育途徑還是對學校、教師工作，初、高中學生的評價都有顯著差異。他們的年齡不同、年級不同，評價的水平也不同，對德育的需求也不一樣。而教師缺乏對學生的真正了解，教育缺乏針對性。德育工作者必須根據(jù)學生的身心發(fā)展規(guī)律和特點來組織德育工作才會有實效。教師既要考慮兒童品德發(fā)展不同年齡階段的特征，又要考慮品德發(fā)展的關鍵期、成熟期，以采取合理措施，促其質(zhì)變或飛躍，引導他們健康發(fā)展。如高中階段是學生由幼稚狀態(tài)發(fā)展為初步成熟的關鍵時期，是人生觀、世界觀、價值觀初步形成時期，因此學會做人是學校德育的根本任務。目前高中教育往往是高考硬目標沖擊德育軟任務，使學生對學校德育效果的評價明顯低，應引起我們的重視。研究證明：當學校的德育工作與學生的年齡特點、個性差異及需要相對應時，就會對學生思想品德的形成和發(fā)展起到積極的推動作用，否則相反。
（四）學生主體參與德育方式
建立學生主體參與的德育方式是增強學校德育實效性的關鍵。學生們喜歡自己搞的活動，不喜歡教師主導下的說教式的內(nèi)容和方式；他們喜歡開放式的、活潑的教育，不喜歡封閉式的、死板式的教育。而我們的德育，內(nèi)容脫離實際，方法簡單，反映出德育仍然是以教師為主，沒能考慮到學生的主體需要。盡管“學生是教育的主體”呼聲很高，但真正落實并不到位，人們對學生主體地位的理解僅限于智育，還沒有包括道德發(fā)展的主體性。教育者與被教育者的關系還是教育與被教育的關系，是塑造與被塑造的關系，使得學生仍然是被動接受教育，是“等待加工的產(chǎn)品”。這樣的德育學生怎能樂意接受呢？其實成人的成熟與經(jīng)驗，只能具有輔導與指導性，但絕不能代替兒童來做決定，學生有自己的道德選擇和接受道德的權利。因此，要取得實效，首先應解決的根本不是方法、內(nèi)容問題而是觀念問題，觀念更新才能引起方法的變革?，F(xiàn)代德育觀念強調(diào)發(fā)展人的潛能，煥發(fā)主體的能動性、積極性，激發(fā)他們向上的精神，這是以人為本的思想，即正確認識學生的主體地位，尊重學生的人格，注重學生的自我發(fā)展、自我完善、自我教育，學校德育只有真正發(fā)揮了學生的主體性，才有實效。
（五）努力提高教師德育素質(zhì)
提高教師德育素質(zhì)，是搞好德育工作、提高德育效果的根本保證。面對德育實踐中不斷出現(xiàn)的新情況、新問題，要進行研究探索，揭示其規(guī)律，尋找新方案，就非常需要教師具有科研意識，掌握科研方法，既要勇于實踐，又要積極參與科研，才能不斷提高工作質(zhì)量，增強德育實效。心理診斷與輔導也是近幾年的熱點問題，新世紀人才素質(zhì)要求學生具有健康的心理，同時也給教師提出了更高的要求，需要加強對教師的培訓指導。
三、研究內(nèi)容
德育研究的領域十分廣泛，內(nèi)容十分豐富，但任何教育研究離不開對學生、教師、學校的研究，離不開對操作過程的研究，更離不開對未來適應性的研究。這些都是研究確保德育實效性的最重要的研究。
（一）研究學生，充分發(fā)揮學生的主體作用。
德育的最終目的在于人的品德的完善、人格的升華。所以，以培養(yǎng)人為根本目的的德育應以人的主體性的發(fā)揮作為最根本的出發(fā)點。但是，以往的德育工作，由于受舊教育觀念的影響，人們往往較強調(diào)學生是教育對象的一面，而忽視了學生在教育中的主體地位，只是簡單地把學生作受教育者進行灌輸，學生處于被動狀態(tài)，而沒有主動參與的需求，久而久之，勢必使學生的主體意識淡化。未來社會的發(fā)展靠有主體精神和創(chuàng)造才能的人去實現(xiàn)。因此，我們主張把德育活動過程還給學生，使學生在活動中求得一種主動的發(fā)展，確立強烈的主人翁意識和社會責任感。當然，主體作用發(fā)揮對象，不應僅僅是那些學生干部或重點中學的學生，而應是全體學生。以學生為本，充分發(fā)揮學生的主體作用，才能使我們的德育工作取得最大的實效。
（二）研究教師，不斷加強師德建設
抓好學生的德育必須先抓好師德。我們感到：學生的德育要載體，而最重要的載體就是教師的人格。德育的最大效果來自于教師的人格魅力，因為其中教育的痕跡最少，學生最易接受，是潛移默化的影響。
（三）以校為本，研究學校德育工作體系和學校德育途徑
整體規(guī)劃學校德育工作是落實學校德育工作的一項重大舉措，目的是使學校德育工作走上有法可依，有章可循，規(guī)范化、制度化、序列化、科學化的軌道。我們認為，構建學校德育工作體系要堅持以校為本，重要視探討研究每所學校德育的個性和特色，學校德育工作的共性存在于一個個具體的個性之中，只有確立了學校德育工作主體地位的前提下，尊重學校德育工作的自主權，發(fā)揮學校德育工作的主動性，才能調(diào)動學校德育工作的積極性，提高德育工作實效。從這個意義看，德育觀念的轉(zhuǎn)變更是一種哲學觀的轉(zhuǎn)變。這是學校德育工作的邏輯起點。以校為本制訂整體規(guī)劃必須以學生實際、學校實際和學校所在社區(qū)實際為出發(fā)點，遵循青少年身發(fā)展的規(guī)律和社會發(fā)展的要求，必須針對不同年齡階段的不同心理特點及性別差異，構建不同的德育網(wǎng)絡體系，力求使整體規(guī)劃具有科學性、規(guī)范性、針對性和可操作性。
（四）研究操作，注重教育活動過程的優(yōu)化
德育貴在實踐。在實踐中，我們感到學校德育工作不應是運動式的，也不能只滿足于搞幾項大型的活動，更不應該只是形式上、內(nèi)容上的新花樣。德育工作要講求實效，而德育工作的實效來自于操作的優(yōu)化。從實踐中探索行之有效的教育活動操作方案，增強德育工作的有效性。
四、研究步驟
（一）準備階段：
在課題組各主研和參研人員制訂初步實施方案的基礎上，課題組制定實施方案并設計評價指標和問卷調(diào)查的題目。準備實驗課。
（二）實施階段：
1、問卷調(diào)查（前測）：20xx年9月進行問卷調(diào)查，調(diào)查、訪談對象為全校教師和學生。測試后進行統(tǒng)計檢驗。
2、實施方案確立：20xx年10在問卷調(diào)查基礎上確立方案。
3、實驗實施階段：20xx年11月到20xx年12月，時間二年（兩個學年）。實驗對象選：沙河中學高20xx級和初20xx級。
4、問卷調(diào)查（后測）：20xx年9月進行，并進行統(tǒng)計檢驗。
（三）總結階段：
20xx年9月到12月?lián)皽y和后測的結果，分析、統(tǒng)計形成實驗報告。
五、成果預測
我們進行德育實效性研究預期目標和成果：
（一）對學校德育途徑：
①個別教育；
②班會；
③社會實踐；
④大型教育活動；
⑤課外活動；
⑥政治課；
⑦各科教學滲透；
⑧團隊會進行探討，完善的理順德育發(fā)展思路。
（二）對學校德育內(nèi)容：愛國主義、集體主義、道德教育、心理健康教育、青春期教育和人生觀、世界觀、價值觀教育的實施效果進行探索，建立合理、分層、序列化的德育目標。
（三）、對初、高中學生對學校德育內(nèi)容的需求個人修養(yǎng)、自我保護常識、文明公約、交通法規(guī)、法律常識進行研究，使學校德育工作具有針對性。
（四）對教師師德規(guī)范“熱愛、尊重、了解、嚴格要求每一名學生負責的態(tài)度實施德育，讓所有學生都到健康、和諧、全面發(fā)展。對教師育德能力：了解學生的能力、把握德育內(nèi)容的能力、靈活運用德育方法的能力、組織活動的能力、語言表達能力、心理診斷與輔導能力、調(diào)動學生主體積極性的能力、創(chuàng)設良好德育環(huán)境的能力、個別談話能力、轉(zhuǎn)化后進生能力、教科研能力，心理診斷與輔導能力、教育科研能力進行探討，培育德育科研人員和德育骨干隊伍。
（五）對學生思想品德：A熱愛祖國、B熱愛勞動、c熱愛集體、D尊敬師長、E文明禮貌、F誠實正直G助人為樂、H關心國家大事、I心理調(diào)節(jié)、J自我教育等進行研究，探尋養(yǎng)成及引導策略。
六、完成課題的條件
本課題由學校直接領導，由分管學校德育的副校長任課題組長，學校政教處、教科室牽頭，組織課題研究組實施，并得到天城教研室有關領導和教研員的大力支持。
課題組組長：陳天明，男，37歲，學校副校長，中教一級，1984年7月畢業(yè)于三峽學院物理系?？?，1993年畢業(yè)于西南師范大學物理系本科，1998年至20xx年于西南師范大學研究生課程進修班（教管專業(yè)）學習，論文曾在萬州獲科研成果二等獎，天城教育學會獲一等獎。
課題組主研和參研人員均為大學本科畢業(yè)，班主任6名，政治教師2名，政教及團隊干部3名，地、縣級中青年骨干教師6名，研究生課程進修班結業(yè)2名，他們的論文多次在全國及省、地級交流、發(fā)表、獲獎，具有較強的教學能力和科研能力。
七、經(jīng)費預算
可能的經(jīng)費開支主要有：資料檢索、查詢，書籍購買，實驗班級所用的有關資料，研究人員到外地交流的差旅費，專家論證所需經(jīng)費等等。預計大約需要經(jīng)費8000——10000元。
經(jīng)費的來源：學校自籌及多方面籌措。
調(diào)查方案優(yōu)秀【篇11】
一、調(diào)研的目的及意義:
百年大計，教育為本；教育大計，教師為本。教師隊伍的素質(zhì)是學校發(fā)展的關鍵，抓好教師隊伍建設，全面提高教師的素質(zhì)，從而推動教學質(zhì)量的提高，是學校發(fā)展根本。為適應教育改革發(fā)展的新形勢、新任務的要求，全面提高我校教師隊伍的整體素質(zhì)，建設一支現(xiàn)代化、高素質(zhì)、有特色的教師隊伍，提高學校教育教學質(zhì)量，特根據(jù)深入學習實踐科學發(fā)展觀活動安排，進行“如何依據(jù)素質(zhì)教育的要求，加快教師隊伍建設、促進教師專業(yè)化發(fā)展”課題調(diào)研活動。以系統(tǒng)地分析新時期學校教師隊伍建設所面臨的新情況、新特點，研究行之有效的新對策，提出下一步加強和改進學校教師隊伍建設的思路和措施。
二、調(diào)研內(nèi)容
在總結近年來學校教師隊伍建設做法的同時，學校為了進一步掌握教職工的現(xiàn)狀，4月中旬將對全體教師、部分學生家長及社會人士進行問卷調(diào)查和座談，通過此次問卷調(diào)查及座談，發(fā)現(xiàn)制約我校在加快教師隊伍建設、促進教師專業(yè)化發(fā)展方面的問題及成因。最終拿出進一步加強教師隊伍建設、促進教師專業(yè)化發(fā)展的對策和建議。
三、調(diào)研形式:
本課題主要以問卷調(diào)查、召開座談會、設立意見征求箱等方法，及時總結、分析。
四、調(diào)研安排
第一階段:（4月上旬--4月中旬）
做好課題調(diào)研計劃。結合學校實際，針對“如何依據(jù)素質(zhì)教育的要求，加快教師隊伍建設、促進教師專業(yè)化發(fā)展”制定好調(diào)研計劃，落實責任人和調(diào)研人員，保證調(diào)研工作有序、順利開展；
第二階段:（4月中旬日--4月下旬）
進行課題前期調(diào)研工作。通過召開教師座談會、進行以教師的專業(yè)化發(fā)展為主題的講座、課題參與人員實地參觀等形式，征求意見，掌握資料。
第三階段:（5月上旬--5月下旬）
對課題進行分析。通過深入分析、在師生及家長中廣泛討論的基礎上，提出建設性的意見和建議，形成分析報告。
第四階段:（6月上旬--6月下旬）
調(diào)研課題整改落實。對調(diào)查研究成果進行進行進一步的分析、轉(zhuǎn)化和應用、落實，形成有針對性的調(diào)研成果報告。