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大學(xué)數(shù)學(xué)工作總結(jié) 篇1
轉(zhuǎn)眼間，近一學(xué)期的實習(xí)時間一結(jié)束?；仡櫞硕螌嵙?xí)時間，感觸頗深、收獲良多。有著言不易表的收獲、喜悅、經(jīng)驗、教訓(xùn)、體驗、學(xué)習(xí)借鑒和體會。
作為一名師范專業(yè)的大學(xué)生。此段時間的實習(xí)課程，是提高我們師范技能，教學(xué)規(guī)范和成為一名合格教師寶貴經(jīng)驗的黃金時間。讓我感受到了作為一名教師的榮耀與責(zé)任、光明與辛苦、快樂與艱辛
記得在試講期間就盼望著一堂真正的教學(xué)課堂。果然在我實習(xí)的第一堂課我就體驗到了一種不同于試講的不同氣氛。如教學(xué)環(huán)境、課堂氣氛、學(xué)生的反應(yīng)、課堂的求知欲、聽課態(tài)度等。那是一種不能言辭的責(zé)任感、事業(yè)心、生活態(tài)度。
實習(xí)從見習(xí)階段開始，其間學(xué)校安排我們實習(xí)生去聽那些有經(jīng)驗的老師講課。雖然我們也是從小學(xué)過來的，但是隨著課改的變動，新課標(biāo)的不斷調(diào)整和進步。很多的教學(xué)方法、技能、技能、流程已與我們當(dāng)初小學(xué)學(xué)習(xí)時截然不同。通過聽課，我不僅去聽自己知道的知識的老師的課，還可以去學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方法，和借鑒他們的許多寶貴經(jīng)驗。進而總結(jié)到更多的教學(xué)方法、教師形象的樹立方式、教師學(xué)生的有效溝通流程及方法、學(xué)生獲取知識的最大效率、教學(xué)時間的合理分配控制、課堂氣氛的調(diào)節(jié)、駕馭課堂和隨機應(yīng)變的課堂能力。
在見習(xí)階段，我意識到了要進行扎實的備課和精心的準(zhǔn)備。體驗到了開卷有益的真諦。只有準(zhǔn)備充分，上課才能得心應(yīng)手，有條不絮，其次是課堂秩序一定有維護好，不能放任孩子們的天真爛漫。課堂秩序會直接影響到教師的講課，學(xué)生的學(xué)習(xí)效益。因為沒有人能做到心如止水，更何況是小學(xué)生。
作為教師，上課狀態(tài)要調(diào)整到從容、大方、鎮(zhèn)定，端正自己的教態(tài)。合適的語態(tài)進行說課教學(xué)。讓自己的熱情、自己的修養(yǎng)在潛移默化中影響到課堂中的學(xué)生。課堂氣氛的輕松能讓學(xué)生感到自動。通過對指導(dǎo)教師的討教學(xué)習(xí)，認(rèn)識了解到教師說課要表情真切和藹、談吐大方、普通話標(biāo)準(zhǔn)，再次要注意調(diào)動學(xué)生德爾主動性，運用啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生積極的探究、思考，堅決避免“注入式”和“填鴨式”教學(xué)方式，鼓勵學(xué)生思維發(fā)散，在合適的時候予以調(diào)整教學(xué)方式。在這樣的自由氣氛中孩子們的創(chuàng)造力才能最大化。課后適當(dāng)?shù)恼n后練習(xí)能幫助學(xué)生鞏固所學(xué)的知識，但不宜頻繁、作業(yè)量過大。題型要更針對學(xué)生的智力及創(chuàng)造力而設(shè)定。對作業(yè)要按時檢查，認(rèn)真批注，分析學(xué)生完成這樣的特點，從自己學(xué)生時代的感受再加上自己知道的教師的方式總結(jié)看教師對作業(yè)的評語。教師的態(tài)度往往直接影響到學(xué)生的積極性。要更多地采用積極評語。
經(jīng)過見習(xí)期去聽不同年級教師的上課，對不同老師的優(yōu)點學(xué)習(xí)、揣摩和向指導(dǎo)教師請教，再加上在大學(xué)時學(xué)的一些教學(xué)方法。在指導(dǎo)教師的安排下我給學(xué)生上了一節(jié)真正的課。人生的第一次真實的完整的課，而且相當(dāng)?shù)某晒?在備課時就根據(jù)自己的人生經(jīng)驗和試講時的一些體會，設(shè)想出種種的可能遇到的場景，再加上在見習(xí)時對學(xué)生的一些了解，又拿教案把自己的教學(xué)思路、模式自動向指導(dǎo)老師請教不足之處，認(rèn)真聽取了他的一些建議和意見。小學(xué)的知識對于我們大學(xué)生來說很簡單，但要能讓小學(xué)生聽懂、讓他們學(xué)會、知道你講什么絕不是一件容易的事。要用什么樣的方法講解、怎樣聯(lián)系到實際生活中、怎樣講不空洞不抽象，學(xué)生能更好地接受。經(jīng)過充分的準(zhǔn)備。在開始站在講臺時還是莫名的有一小點緊張，雖然說是面對小學(xué)生。但不一會兒就平撫下來了。畢竟對知識沒什么壓力。由于是給他們上第一節(jié)課，同學(xué)們都聽得很認(rèn)真，我按照我設(shè)計的教學(xué)模式很好地調(diào)動著學(xué)生的積極性。整節(jié)課下來，同學(xué)們幾乎跟著我的思路在走，大體的情況都在意料中，而且整堂課的節(jié)奏我都控制的相當(dāng)不錯。整體下來很成功，沒有給學(xué)生留下什么疑惑。
有了第一節(jié)課的經(jīng)驗，以后的課都幾乎沒遇到什么大的問題，雖有個別學(xué)生有時會搗蛋一下，但一個眼神過去就能解決。再加上一有時間我就不斷地去聽不同老師上課，不斷地向他們學(xué)習(xí)。作為實習(xí)生，我每周被安排的課都不多，所以每一堂課我都有充足的時間去準(zhǔn)備，課后主動和指導(dǎo)教師溝通，認(rèn)真聽取他意見和建議。由于是家鄉(xiāng)的學(xué)校，很多學(xué)生都是熟悉的面孔，我根本沒花時間就適應(yīng)了。通過逐漸對學(xué)校工作的實習(xí)掌握，與大量學(xué)生的接觸，漸漸認(rèn)識了解了他們的學(xué)習(xí)狀況，個人特點及家庭狀況。使自己的工作效益、質(zhì)量有了不斷的提高。很快就得到了指導(dǎo)教師的讓可，學(xué)生們的喜歡，我自己也非常的開心。有一點遺憾的是學(xué)校還沒有多媒體教室，有的知識不能更好地展現(xiàn)給學(xué)生，要不然我相信我將會做的更好。
在整個班主任學(xué)習(xí)管理過程中，通過認(rèn)真聽取班主任介紹班主任工作在學(xué)校工作中的地位、作用和意義，盡快熟悉班主任的具體職責(zé)，掌握班主任工作具體內(nèi)容和特點，學(xué)習(xí)運用教育理論職業(yè)道德和獨立從事班主任工作能力。認(rèn)真學(xué)習(xí)班主任工作方式和經(jīng)驗。其間我自己還主持了兩場班會課。在下午大多數(shù)時間我都在輔助原班主任安排、照看學(xué)生的衛(wèi)生勞動，有時也幫助學(xué)生食堂維持一下學(xué)生們的秩序。作為一個班主任，有時從當(dāng)?shù)慕巧窀改?，家長不在身邊的，對他們進行正確的教育及感情思想交流。找明，如不能按時作業(yè)的原因等。引導(dǎo)其向正確的方向發(fā)展是班主任的重要工作。有時還要遇到一些學(xué)生之間的糾紛。此時要問清緣由，給出正確的告誡，以免類似的情況再次發(fā)生。掌握半身學(xué)生成績的走向趨勢也是班主任的一大工作重點。還要隨時和科任老師交流，了解學(xué)生成績下滑等原因。解決學(xué)生的某些思想包袱，時常和學(xué)生深入的溝通、交流，在了解學(xué)生的同時能培養(yǎng)他們的一些交際能力。作為一名班主任，時常為學(xué)生敲響安全的警鐘是一項必不可少的任務(wù)。班主任還應(yīng)有獨特的眼光，能在全班同學(xué)中發(fā)現(xiàn)耀眼的那幾個學(xué)生，根據(jù)他們的特長選舉為班干，為班上其他同學(xué)起帶頭榜樣作用，還有就是班主任與家長之間時常溝通也是必不可少的。
整個實習(xí)過程中，我走到了教學(xué)的第一線，深深地體會到了教學(xué)工作的不易與辛苦。實習(xí)生活時自己領(lǐng)悟了如何講解一堂好課，什么樣的課算是一堂好課。同時我的課堂學(xué)習(xí)的理論得到了實踐，使虛擬的教學(xué)、試講變?yōu)檎嬲鎸Φ慕虒W(xué)。也體現(xiàn)到了人無完人，我們學(xué)習(xí)的地方還很多，只有不斷的吸收，補充才能對得起孩子們的信任，社會的信任。
此時此刻心情是暢快的、喜悅的、也是感傷不舍的。在這段實習(xí)教學(xué)經(jīng)歷中，雖為孩子們生氣過、煩心過、惱怒過，但更值得我慢慢品味的是那些許許多多的快樂、感動、真情。其間許多上課的經(jīng)歷，班主任的體會講成為自己以后生命中最寶貴的經(jīng)驗財富。在此感謝在實習(xí)期間，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的照顧和關(guān)懷!指導(dǎo)教師的指導(dǎo)和幫助，也感謝學(xué)生們的大力支持與配合。在以后的生活中我將會進一步完善自己、從實自己、爭取在今后的學(xué)習(xí)中更加提高自己能力水平在以后的學(xué)習(xí)工作中充分運用自己所長，做一名優(yōu)秀合格的教師，一名對社會有用的人。
大學(xué)數(shù)學(xué)工作總結(jié) 篇2
大學(xué)兩年即將結(jié)束，
學(xué)院為了使我們更多了解產(chǎn)品、設(shè)備，提高對數(shù)控制造技術(shù)的認(rèn)識，加深數(shù)控在工業(yè)各領(lǐng)域應(yīng)用的感性認(rèn)識，開闊視野了解相關(guān)設(shè)備及技術(shù)資料，熟悉典型零件的加工工藝，特意安排了我們到擁有較多類型的數(shù)控機床設(shè)備，生產(chǎn)技術(shù)較先進的工廠進行生產(chǎn)操作實習(xí)。
為以后的工作打下基礎(chǔ)，在最后的幾個月里開始了我們的實習(xí)。為期一個多月的生產(chǎn)實習(xí)，我們來到了xx第一機床廠進行了實習(xí)
一、單位介紹
xx第一機床廠始建于1952年，是國家生產(chǎn)金屬切削機床的重點企業(yè)，是xx省數(shù)控產(chǎn)業(yè)化基地。企業(yè)位于xx市南內(nèi)環(huán)街16號，占地面積13.28萬平方米。三面臨街，地處城市中心區(qū)域，地理位置優(yōu)越，交通便利。企業(yè)在冊職工1293人，其中各類專業(yè)技術(shù)人員320人。資產(chǎn)總額2.23億元，負(fù)債總額1.78億元。企業(yè)擁有立式加工中心、臥式加工中心、高精度導(dǎo)軌磨、大型數(shù)控龍門鏜銑床、三坐標(biāo)測量儀、雙頻激光干涉儀等高精尖加工和檢測設(shè)備468臺，具備完善的工藝保證體系和準(zhǔn)確的計量檢測手段。
企業(yè)主要產(chǎn)品有高、中、低檔數(shù)控車床、臥式車床及龍門框架類機床，共三大系列、61個品種、182種規(guī)格，其中：數(shù)控車床16個品種，43個規(guī)格，跟蹤國內(nèi)先進水平，市場潛力巨大;臥式車床14個品種，64個規(guī)格，性價比高、用戶滿意度好;龍門框架類機床31個品種，75個規(guī)格，呈旺銷態(tài)勢。特別是新產(chǎn)品數(shù)控龍門鏜銑床不僅市場前景看好，而且擁有知識產(chǎn)權(quán)，具有核心競爭優(yōu)勢。以“太一機”為注冊商標(biāo)的產(chǎn)品暢銷全國，并遠(yuǎn)銷世界十多個國家和地區(qū)。企業(yè)技術(shù)力量雄厚，產(chǎn)品開發(fā)周期短、見效快，企業(yè)技術(shù)中心以其強勢的科技開發(fā)能力和現(xiàn)代的設(shè)計手段被評為省級技術(shù)中心;企業(yè)以誠信經(jīng)營和快捷周到的服務(wù)著稱，在全國絕大多數(shù)省、市、自治區(qū)建有銷售網(wǎng)點并形成了長效網(wǎng)絡(luò)體系，企業(yè)注重產(chǎn)品質(zhì)量，曾于XX年通過iso9001國際質(zhì)量體系認(rèn)證。
二、實習(xí)目的
畢業(yè)實習(xí)是我們在完成本專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課的學(xué)習(xí)之后，綜合運用知識的重要的實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，是機電專業(yè)必修的實踐課程，在實踐教學(xué)體系中占有重要地位。通過畢業(yè)實習(xí)使自己在實踐中驗證、鞏固和深化已學(xué)的專業(yè)理論知識，通過知識的運用加深對相關(guān)課程理論與方法的理解與掌握。加強對企業(yè)及其管理業(yè)務(wù)的了解，將學(xué)到的知識與實際相結(jié)合，運用已學(xué)的專業(yè)理論知識對實習(xí)單位的各項業(yè)務(wù)進行初步分析，善于觀察和分析對比，找到其合理和不足之處。靈活運用所學(xué)專業(yè)知識，在實踐中發(fā)現(xiàn)并提煉問題，提出解決問題的思路和方法，提高分析問題及解決問題的能力。
三、實習(xí)內(nèi)容
在這短短的幾個星期內(nèi)，大家每天都要學(xué)習(xí)一項新的技術(shù)，并在很短的實習(xí)時間里，完成從對各項具體操做的一無所知到制作出一件成品的過程，我們在老師們耐心細(xì)致地指導(dǎo)下，很順利的完成各自的實習(xí)內(nèi)容，并且基本上都達(dá)到了老師預(yù)期的實習(xí)要求，圓滿地完成了實習(xí)。在實習(xí)期間，通過學(xué)習(xí)車工、鉗工的操作，我們做出了自己的工件，雖然這幾個星期的實習(xí)是對我們的一個很大的考驗，但是看到自己平生第一次在車間中做出的工件，我們都喜不自禁，感到很有成就感。
來到工廠，首先工人師父給我們上安全課，告訴我們什么可以弄什么不可以弄，一定要服從廠里還有老師的管理，并且要自己注意安全，不要到處亂跑等，還給我們說了一些活生生的事件，加強我們對安全的認(rèn)識，并且還給我們說了一些廠子里的優(yōu)秀業(yè)績等，還給我們介紹了一些分廠的各種不同的地方。
大學(xué)數(shù)學(xué)工作總結(jié) 篇3
在這短短的幾個星期內(nèi)，大家每天都要學(xué)習(xí)一項新的技術(shù)，并在很短的實習(xí)時間里，完成從對各項具做的一無所知到制作出一件成品的過程，我們在老師們耐心細(xì)致地指導(dǎo)下，很順利的完成各自的實習(xí)內(nèi)容，并且基本上都達(dá)到了老師預(yù)期的實習(xí)要求，圓滿地完成了實習(xí)。在實習(xí)期間，通過學(xué)習(xí)車工、鉗工的操作，我們做出了自己的工件，雖然這幾個星期的實習(xí)是對我們的一個很大的考驗，但是看到自己平生第一次在車間中做出的工件，我們都喜不自禁，感到很有成就感。
來到工廠，首先工人師父給我們上安全課，告訴我們什么可以弄什么不可以弄，一定要服從廠里還有老師的管理，并且要自己注意安全，不要到處亂跑等，還給我們說了一些活生生的事件，加強我們對安全的認(rèn)識，并且還給我們說了一些廠子里的優(yōu)秀業(yè)績等，還給我們介紹了一些分廠的各種不同的地方。
接下來幾天實習(xí)老師帶領(lǐng)我們來到各分廠熟悉一下車工、鍛工、磨工，銑工等機械設(shè)備的構(gòu)造、工作原理、基本操作和基本功能，等以后實習(xí)的時候再讓我們實際操作。通過老師的講解，我們熟悉了普通車刀的組成、安裝與刃磨，了解了車刀的主要角度及作用，刀具切削部分材料的性能和要求以及常用刀具材料，車削時常用的工件裝夾、特點和應(yīng)用，常用量具的種類和方法，了解了車外圓、車端面、車內(nèi)孔、鉆孔、車螺紋以及車槽、車斷、車圓錐面、車成形面的車削方法和測量方法，了解了常用銑床、刨床、磨床的加工方法和測量方法。
比如在使用磨床機床工作時，頭不能太靠近砂輪，以防止切屑飛入眼睛，磨鑄鐵時要戴上防護眼鏡，不要用手摸或測量正在切削的工件，不要用手直接清除切屑，應(yīng)用刷子或?qū)Ｓ霉ぞ咔宄?，?yán)禁用手去剎住轉(zhuǎn)動著的砂輪及工件，開機前必須檢查砂輪是否正常，有無裂痕，檢查工件是否安裝牢固，各手柄位置是否正確。開動銑床機床前，要檢查銑床傳動部件和潤滑系統(tǒng)是否正常，各操作手柄是否正確，工件、夾具及刀具是否已夾持牢固等，檢查周圍有無障礙物，才可正常使用，變速、更換銑刀、裝卸工件、變更進給量或測量工件時，都必須停車。更換銑刀時，要仔細(xì)檢查刀具是否夾持牢固，同時注意不要被銑刀刃口割傷。銑削時，要選擇合適的刀具旋轉(zhuǎn)方向和工件進給方向，切削速度、切削深度、進給量選擇要適當(dāng)，要用鐵勾或毛刷清理鐵屑，不能用手拉或用嘴吹鐵屑，工作加工后的毛刺應(yīng)夾持在虎鉗上用銼刀銼削，小心毛刺割手。銑齒輪時，必須等銑刀完全離開工件后，方可轉(zhuǎn)動分度頭手柄。
車工要求較高的手工操作能力。通過老師的講解，我們了解了車刀的種類，常用的刀具材料，刀具材料的基本性能，車刀的組成和主要幾何角度，車床的功能和構(gòu)造，老師最后給我們示范了車床的操作方法，并示范加工了一個木模，然后就讓我們開始自己獨立實習(xí)，雖然操作技術(shù)不怎么熟練，經(jīng)過幾天的車工實習(xí)，最后還是各自獨立的完成了實習(xí)。車床運轉(zhuǎn)時，不能用手去摸工件表面，嚴(yán)禁用棉紗擦抹轉(zhuǎn)動的工件，更不能用手去剎住轉(zhuǎn)動的卡盤。當(dāng)用頂尖裝夾工件時，頂尖與中心孔應(yīng)完全一致，不能用破損或歪斜的頂尖，使用前應(yīng)將頂尖和中心孔擦凈，后尾座頂尖要頂牢，用砂布打磨工件表面時，應(yīng)把刀具移動到安全位置，不要讓衣服和手接觸工件表面。加工內(nèi)孔時，不可用手指支持砂布，應(yīng)用木棍代替，同時速度不宜太快。禁止把工具、夾具或工件放直接在車床床身上和主軸變速箱上。工作時，必須集中精力，注意頭、手、身體和衣服不能靠近正在旋轉(zhuǎn)的機件，如工件、帶輪、皮帶、齒輪等
大學(xué)數(shù)學(xué)工作總結(jié) 篇4
我實習(xí)所在學(xué)校是從化中學(xué)，實習(xí)基本內(nèi)容包括三部分：課堂教學(xué)、班主任工作和教育調(diào)查?；厩闆r如下：
1、課堂教學(xué)：完成教案數(shù)8份，上課數(shù)16份，其中8節(jié)重復(fù)課
2、班主任工作：負(fù)責(zé)管理班級日常事務(wù)和組織班級活動
3、教育報告：完成一份教育調(diào)查報告
經(jīng)歷了八個星期的實習(xí)生活，讓我嘗試了身為一名教師的苦與樂，更讓我體會到當(dāng)一名教師所肩負(fù)的責(zé)任，在這兩個月里，我能以教師的身份嚴(yán)格要求自己，為人師表，處處注意自己的言行和儀表，關(guān)愛學(xué)生，本著對學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡全力做好教學(xué)及班主任的每一項工作；同時，作為一名實習(xí)生，能夠遵守實習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，尊重實習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心聽取他們的指導(dǎo)意見，完成我們的實習(xí)任務(wù)。
一、 數(shù)學(xué)教學(xué)工作
我教的是高一（7）班和（8）班兩個班的數(shù)學(xué)，經(jīng)過向老師了解和幾天的答疑情況，我發(fā)現(xiàn)兩個班的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)很不是扎實，由于初高中知識的跨度相當(dāng)大，大部分學(xué)生對前段時間的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)存在較大的困難。課下聊天時，都紛紛向我訴苦：“老師，數(shù)學(xué)好難啊！”我一邊以堅定的語氣鼓勵他們：“不怕，萬事開頭難，高中知識相對初中知識可以說在難度上是一個質(zhì)的飛躍，但只要你們咬牙堅持，不斷地在平時學(xué)習(xí)的碰壁中摸索高中的學(xué)習(xí)規(guī)律，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，就會慢慢地找到學(xué)數(shù)學(xué)的感覺了?！苯o他們學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，一邊在心里苦苦思索著如何去幫助他們盡快地把學(xué)習(xí)方式從初中轉(zhuǎn)變到高中來，適應(yīng)難度較大的高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。
我主要通過培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)思維能力和解題能力來提高他們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力。體現(xiàn)在平時上課和答疑時對他們的思路引導(dǎo)和方法總結(jié)上，基于初中知識與高中知識脫節(jié)較嚴(yán)重的狀況，給他們那進行了相關(guān)知識的補充，如十字相乘法、二次函數(shù)最值問題求解、二次不等式的求解等內(nèi)容。同時，注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，上課時注意學(xué)生情緒的調(diào)動，利用學(xué)生的好強心理激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。
為了盡量給學(xué)生更多的課后輔導(dǎo)，每天兩節(jié)晚自修，我都會到班上進行答疑。同學(xué)們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情都較高，課上聽不懂的地方、作業(yè)、練習(xí)冊遇到的問題都紛紛舉手提問。經(jīng)常在一個班一答疑就是一節(jié)課，根本抽不了空到另一個班去。為了公平，只能一節(jié)課去一個班。從學(xué)生的問題中，我發(fā)現(xiàn)他們的課堂效率很低，課堂上重復(fù)了好幾次的題型，還是不會做相同類型的作業(yè)，如二次函數(shù)最值問題，至今仍有好一部分學(xué)生是不懂的。學(xué)習(xí)方式也存在較大問題，沒有養(yǎng)成課后及時復(fù)習(xí)的習(xí)慣，該記的公式、定理、知識點還沒記好就做作業(yè)。“巧婦難為無米之炊”，導(dǎo)致作業(yè)無從下手或亂造公式。一節(jié)課甚至整個晚自修就做幾道數(shù)學(xué)作業(yè)題，學(xué)習(xí)效率非常低。針對這個問題，答疑時，我會讓這種類型的學(xué)生先復(fù)習(xí)書上的相關(guān)知識再做作業(yè)，若還是不懂，再給他們講解，避免讓他們太過依賴?yán)蠋煟囵B(yǎng)他們獨立思考的習(xí)慣。
在批改作業(yè)和批改試卷的工作中，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，存在的突出問題，并做好記錄。對學(xué)生做法不大肯定時，虛心地向老師請教后再批改。同時，在評卷中，學(xué)會了如何酌情給分。此外還參與了一次大型的月考和期中考試的評卷、統(tǒng)卷工作，學(xué)會了如何使用excle軟件進行統(tǒng)計、排名。
上課階段，學(xué)校給我們安排的課不是很多，共八節(jié)，而且給我們安排的課時間間隔較長，這使我有充分的時間細(xì)心琢磨教材，與隊友組成的數(shù)學(xué)備課組一起討論教法、例題、習(xí)題設(shè)計等內(nèi)容，進行集體備課，詳細(xì)寫教案，做課件，每一樣都是緊緊結(jié)合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況改了有改，盡量讓學(xué)生在課堂上都能聽懂，很好地吸收相關(guān)知識，讓課堂效率達(dá)到最高。然后才交給知道老師審批，在指導(dǎo)老師地批改和建議下再做修改，并且在上課前進行試講。
我的每節(jié)課指導(dǎo)老師都會非常負(fù)責(zé)地堅持去聽，做出全面細(xì)致地評價，細(xì)心地指出我上課過程中所存在的缺點與不足及有效的實際教學(xué)建議，并且肯定了我的亮點，鼓勵我形成具有自己個人特色的教學(xué)風(fēng)格。在老師的悉心指導(dǎo)下，我的教態(tài)、語言、板書、提問技巧、與學(xué)生互動、對學(xué)生的思路引導(dǎo)各方面都有了明顯的提高。我認(rèn)為自己也還存在不少缺陷，如課堂時間掌控得不是很好，語速稍快，有時希望多給學(xué)生講點，忽略了給學(xué)生思考得時間。
上課之余，我還積極去聽學(xué)校其他老師的課，如本實習(xí)隊所有數(shù)學(xué)指導(dǎo)老師，帶火箭班的余老師，高三級一位很有經(jīng)驗的老師，還有本年級唯一的特級教師楊主任的課都一有空就爭取去聽，做好聽課記錄，和老師交流，學(xué)習(xí)老師們的長處和豐富的教學(xué)經(jīng)驗。
二、 班主任工作
（1） 在工作準(zhǔn)備方面
我擔(dān)任高一（7）班的班主任，首先我通過指導(dǎo)老師較快地了解了整個班的情況特點和個別好動生的基本情況，同時了解班級地一些日常工作。
其次，我通過與學(xué)生多接觸溝通，細(xì)心觀察的方法較快地熟悉和掌握學(xué)生的情況。每天早讀和晚修我都會去教室，慢慢地融入了這個班集體。學(xué)生也很喜歡實習(xí)老師，能像朋友一樣和我聊天、訴苦，一些調(diào)皮的學(xué)生也能虛心聽取我的教導(dǎo)，努力改正，和學(xué)生相處得非常融洽。
（2） 在班級日常管理方面
在八周的時間里，我更多的是抓學(xué)生的學(xué)習(xí)，紀(jì)律和衛(wèi)生，每天早上都很早到課室提醒科代表帶讀，巡視早讀情況，監(jiān)督打瞌睡，發(fā)呆或趕寫前天晚上作業(yè)的同學(xué)，提高早度效率。登記好遲到的同學(xué)，進行時間觀念教育。
學(xué)生的紀(jì)律方面，7班的學(xué)生較為活躍，部分學(xué)生很調(diào)皮，自修自習(xí)課常有討論問題的現(xiàn)象，偶爾有看課外雜志的，課前課后五分鐘較吵，影響到安靜學(xué)習(xí)的同學(xué)。根據(jù)觀察，問題主要出在那三四個學(xué)生身上，只要管理好那三四個學(xué)生，整個班就可以正?；?。因此我采取各個擊破的方法。首先向班主任指導(dǎo)老師了解了那四個學(xué)生的一些情況，如學(xué)習(xí)情況，入學(xué)以來的一些表現(xiàn)等。然后在平時的早晚讀、自修時間對他們重點觀察，對他們不良習(xí)慣進行約束。抓住最佳的教育時機對他們進行個別教育。
個別教育時，首先讓他們作自我評價，看他們那是否認(rèn)識到自己的缺點和不足。學(xué)生對自己的缺點還是有一定認(rèn)識的，有些還是清楚地認(rèn)識到，但約束不了自己去改正。認(rèn)識得不到位的，我再以“老師發(fā)現(xiàn)，老師覺得……你覺得是不是呢？”這種方式與學(xué)生對話，給學(xué)生辯解的機會，避免對學(xué)生的片面了解而傷了學(xué)生的自尊，甚至造成逆反心理。學(xué)生雖然很調(diào)皮，但他們都有一個共同特點，就是服理、重事實，容不得老師半點夸大；但，是就是，能勇敢承認(rèn)。這時，再對他們進行指導(dǎo)教育，學(xué)生才能放下防備武器，真正從心里接受老師的教育，認(rèn)真思考老師的教誨，真正去努力改進。
此外，是對班干的培養(yǎng)，留心值日班干的工作，強調(diào)他們要嚴(yán)格要求自己，要管好別人，要先管好自己，這樣同學(xué)們才會服從班干的管理。對于新班干，強調(diào)他們一開始就一定要嚴(yán)管，才能在同學(xué)中樹立威信，有利于接下來的工作。
在協(xié)助指導(dǎo)老師進行周記的批改中，了解到的學(xué)生心理問題，學(xué)習(xí)困惑，我都一一做了記錄，為個別教育之用，并在周記的評語中寫下對他們得鼓勵和最適合他們的方法指導(dǎo)。
對活躍的學(xué)生，班級紀(jì)律難管理，宿舍紀(jì)律同樣難管理。針對晚休特別吵的問題，再三批評教育都沒有效果，但班主任指導(dǎo)老師采取“自動退宿”的措施后，宿舍紀(jì)錄就一直風(fēng)平浪靜到現(xiàn)在?？磥韺τ陬B皮得學(xué)生還應(yīng)適當(dāng)采取些硬辦法。
學(xué)校每周二下午是勞動課，女生普遍比較負(fù)責(zé)，有部分男生偷懶，拖拖拉拉。工作馬馬虎虎，對于這些學(xué)生，就給他們分配明確的任務(wù)，完成后接受檢查，合格后才能離開。讓學(xué)生體會到自己是班集體得一員，要積極配合班里的各項活動及做事認(rèn)真的態(tài)度。
（3） 在班級活動方面
學(xué)生較喜歡打籃球，在實習(xí)期間，很慶幸有機會觀看了一場學(xué)生自行組織的班賽，為他們吶喊加油的投入中，理解了學(xué)生對籃球的熱愛。但學(xué)生還是學(xué)生，對事情的度把握得不好，組織班賽過于頻繁，心思都放在籃球賽的組織和開展上了，很難投入到學(xué)習(xí)中來。因此，我們老師對打籃球采取了硬管理：近期不允許組織班賽，讓學(xué)生先投入到學(xué)習(xí)中來，順利完成初中到高中的轉(zhuǎn)變。
10月份，在學(xué)校舉行的趣味運動會中，我給學(xué)生拍照，與學(xué)生玩在一起，拉近了師生間的距離。
期間，為了轉(zhuǎn)變學(xué)生一直較松懈懶散的學(xué)習(xí)態(tài)度，召開了“乘奧運精神，激情奔夢”主題班會。通過模擬采訪，觀看冠軍訪談視頻，讓學(xué)生深入了解奧運冠軍艱苦訓(xùn)練的故事中，學(xué)習(xí)奧運冠軍堅持不懈、努力拼搏、挑戰(zhàn)自我、超越自我地精神，引導(dǎo)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，以積極的心態(tài)為實現(xiàn)自己的理想而努力奮斗。
互相關(guān)心，相互學(xué)習(xí)
實習(xí)期間，與隊友團結(jié)合作完成的任務(wù)，相互幫忙，集體備課，相互聽課、評課，互相借鑒經(jīng)驗。從不同隊友身上學(xué)到很多不同的教學(xué)風(fēng)格，班主任工作技巧。
三、教育調(diào)查
我們實習(xí)隊的調(diào)研課題是《從化中學(xué)高二學(xué)生文理分科選擇》，分別對未分科的學(xué)生、已分科學(xué)生、學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)老師進行了問卷和訪談?wù){(diào)查。隊友們積極配合，分工合作，共同完成了問卷派發(fā)與回收，數(shù)據(jù)統(tǒng)計與分析，訪談及訪談?wù)砼c分析，最終順利整理成文，完成調(diào)查報告的撰寫。
四、結(jié)語
本次教育實習(xí)，順利完成了檢查、實踐、提高的實習(xí)目標(biāo)，為以后的學(xué)習(xí)工作積累了寶貴的一線教學(xué)和班主任工作的經(jīng)驗。并且體會到了“愛心”在師生中的關(guān)鍵作用，只有對學(xué)生真心付出，才能取得學(xué)生的尊重和信任。但我還沒有做到“愛”和“嚴(yán)”的很好結(jié)合，還要注意對學(xué)生的愛要有個度，不能過分遷就，一定要和嚴(yán)結(jié)合，而且還要學(xué)習(xí)更多好的教育方法、教育機智，才能高效率地管理好、教育好學(xué)生?？偟膩碚f，本次教育實習(xí)是一次成功的實習(xí)。
大學(xué)數(shù)學(xué)工作總結(jié) 篇5
數(shù)學(xué)真神奇!
說實在的，我原來并不是很喜歡數(shù)學(xué)實驗社這個社團，因為我覺得這只不過是一個提高數(shù)學(xué)的地方。但經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)后，我發(fā)現(xiàn)這個社團，其實也蠻不錯的。這不僅是個放松的社團，也讓我們學(xué)到了很多知識。
上個學(xué)期，我們先學(xué)習(xí)了幾何畫板。在幾何畫板中，我們才發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)是一門如此神奇的學(xué)科，他的變化的奇妙。只有稍稍更改幾個數(shù)字，就可以作出完全不一樣的兩個圖像。它不僅可以繪制出各種各樣的幾何圖形，還可以制造出各種各樣的動畫。通過迭代，我們還發(fā)現(xiàn)了一些更加神奇的圖像:他能根據(jù)幾個基本的點制造出一個無窮無盡的圖畫(ps:雖然迭代次數(shù)多了會卡機……)。
這個學(xué)期，我們從平面的幾何畫板中走了出來，開始學(xué)習(xí)更有魅力的立體的英壬畫板了。
這是一款新出的軟件，歷史沒有《幾何畫板》那樣悠久。但是它的作用也很大。神奇的空間幾何讓我們吃驚，更神奇的三維圖案更是讓我們想都不敢想。這是幾何畫板中所沒有的。
最讓我們驕傲的是，在老師的帶領(lǐng)下，自己親手做出了那神奇的會飄動的圖案，我自己都覺得不可思議。
最后的課題報告，更讓我們體驗到了團結(jié)的力量。課題的主題，內(nèi)容，材料，無不是我們大家共同努力的結(jié)果，我也付出了很多，這才讓我明白，團結(jié)就是力量。
當(dāng)然，這次課題報告也讓我明白，生活中到處都有數(shù)學(xué)。數(shù)學(xué)在生活中的實際應(yīng)用是多么的重要。
這一年，我們這么多人在數(shù)學(xué)實驗社過了充實的一年。
這一年，我學(xué)會了很多。有幾何畫板，有英壬畫板……
這一年，我們收獲很多。有知識，有學(xué)習(xí)的新方法，有友誼……
感謝數(shù)學(xué)實驗社這個社團。
也許明年我還會來這個社團的。
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