如牛頓第一定律的教學，教師就要首先利用亞里士多德的觀點為什么錯而激疑，把啟發(fā)的要點落在誘導推理，有了好的教案老師上課也得心應手。教案是教師的教學理念設計的結(jié)晶，體現(xiàn)了教師是否用心在教學，寫好教案都有哪些秘訣呢？以下是出國留學網(wǎng)小編收集整理的“小學一年級語文aoe教案免費下載”，希望能幫助到你的學習和工作！
小學一年級語文aoe教案免費下載【篇1】
一、創(chuàng)設情境，導入新課：
出示情境設計圖：熱烈慶祝北京申奧成功（背景是歡慶時放的禮花）。
師：同學們，你們認識這些字嗎？你看它的形體多美呀！這就是祖國的文字，你們愿意讀一讀嗎？有的小朋友為難了，智慧老人會幫助你們解決這個問題的。請聽錄音：小朋友，你們剛剛結(jié)束幼兒園的生活，來到學校讀書、學習。面對一個不認識的字，你們別急，給它們戴上小帽子，你就認識了，這些小帽子就是漢語拉音，漢語拼音的作用可大了，它可幫助我們識字，學習普通話，查字典，還能幫助我們電腦打字呢！
師：我們認識了漢語拼音，并知道了漢語拼音的作用，這節(jié)課我們就來學習漢語拼音第一課。板書：aoe
［設計意圖：利用直觀手段創(chuàng)設一個歡樂的學習氛圍，激發(fā)學生的學習興趣和對祖國文字的熱愛，利用智慧老人的話，引出漢語拼音并介紹漢語拼音的用途，激發(fā)學生學好漢語拼音的欲望。］
二、自主探究，學習新課。
出示連環(huán)畫，書上小女孩，大公雞和大白鵝的畫圖。
（一）學習o
１、引導學生觀察：這是什么季節(jié)？（夏季）從哪看出來的？（樹綠、草綠、小河水嘩嘩的流著）你能按一定順序說說嗎？
２、教師演示（粘貼一只大公雞慢慢走出來，站在石頭上打鳴）
師：這是什么時候呢？（早晨）你從哪看出來的？
３、大公雞怎樣打鳴？自己學一學。指名學一學。
師：公雞發(fā)出的喔喔聲短一些，就是我們要學習的字母o的發(fā)音。
音：出示卡片，講解范讀，學生齊讀后指名讀，并用o說話。
形：這個o像什么？怎樣記住它的形？（四人一組討論）
［設計意圖：在于培養(yǎng)學生的觀察能力和口語表達能力，引導學生自己探究字母的發(fā)音，記住字形］
寫：①介紹四線格②講解o的位置③講筆順序并范寫，生跟著書空④先描寫再獨立寫。
過渡：（出示小女孩慢慢走出來的圖畫，并出示音符）小女孩聽到大公雞的叫聲，馬上起床，走出家門來到草地上，小女孩在干什么呢？）
師：小女孩這么早起來練發(fā)音，她學習多么刻苦哇（師指著小女孩的發(fā)a說這就是我們要學習拼音字母a）
小學一年級語文aoe教案免費下載【篇2】
教學目標：
1、學會ɑ、o、e3個單韻母，讀準音，認清形，正確書寫。
2、知道單韻母有四個聲調(diào)，認識聲調(diào)符號，能直接讀出帶調(diào)ɑ、o、e的音。
3、認識書寫漢語拼音的四線格，學習使用四線格。
教學重難點：
重點：
ɑ、o、e的發(fā)音和韻母帶調(diào)讀。
難點：
o的發(fā)音及ɑ、o、e的第二聲和第三聲。
課前準備：
學生每人準備一面鏡子
教學媒體：
實物投影儀，教學掛圖，拼音卡片
教學時數(shù)：
兩課時
教學過程：
第一課時
一、學兒歌，明確學習目的
1、小朋友，你能向大家說說你認識的字嗎？你是怎么認識這些字的呢？老師這
兒有一樣神奇的寶貝，得到了它就能自己認識很多很多的字，你們想找到這樣寶貝嗎？
2、出示兒歌，教師范讀
漢語拼音用處大，學習生字需要它，教我說好普通話，我們決心學好它。
3、學生齊讀兒歌。
二、看圖講故事，激發(fā)學習興趣。
故事：這是一個美麗的村莊，綠草如茵，小溪清澈。有一天，太陽公公還沒
有爬上山坡，一位小姑娘就站在小溪邊唱起了ɑ字歌。|135i-|i531-|大公
ɑɑɑɑɑɑɑɑ
雞聽到了歌聲也跟著唱起來|135i-|i531-|它們的歌聲引來了大白鵝，伴
oooooooo
隨著優(yōu)美的歌聲，大白鵝在水中翩翩起舞。它跳著跳著，發(fā)現(xiàn)了自己在溪水中的
美麗倒影，便不由自主地哼起歌來。|135i-|i531-|幾只剛學會游水的小
eeeeeeee
鴨子聽到歌聲也都往這邊趕來，它們也來參加這場清晨音樂會呢！
三、捉迷藏游戲
這優(yōu)美的山村圖中藏了ɑ、o、e3個字母，你能把它們找出來嗎？（初步感知ɑ、o、e的音和形）
四、學習ɑ、o、e的發(fā)音
1、教師邊讀邊講發(fā)音方法，學生觀察模仿，體會發(fā)音要領，反復練讀。（注意口形不能變）
2、編順口溜幫助記憶發(fā)音方法。
張大嘴巴ɑɑɑ，攏圓嘴巴ooo，嘴巴扁小eee。
五、指導ɑ、o、e的書寫
1、記住形
找出圖中與ɑ、o、e的字形相似的部分，念兒歌：
圓圓臉蛋羊角辮，張大嘴巴ɑɑɑ；
太陽出來紅通通，公雞一叫ooo；
清清池塘一只鵝，水中倒影eee.
2、正確書寫
讓學生認識四線格后，教師講清ɑɑɑ的筆畫筆順及占格位置。（教師示范，
學生仿寫）
六、作業(yè)
1、抄寫這3個單韻母。
2、做ɑ、o、e的卡片，再讀給爸爸、媽媽聽。
第二課時
教師談話：上一節(jié)課，我們學習了三個單韻母，這節(jié)課我們接著學習拼音的四聲。先請同學們讀卡片，看誰讀得準。
一、復習單韻母
復習ɑ、o、e三個單韻母，要求讀準音。
二、學習拼音的四聲
（一）學習ɑ的四聲
ɑ有四個聲調(diào)，這四個聲調(diào)，用音調(diào)符號來表示，寫在字母的上頭。
（板書：āǎ）
師：按照順序把他們叫做：一聲、二聲、三聲、四聲，讀作：āǎ。邊講邊做手勢。
1、按順序教師范讀，讀速要慢。
2、按順序?qū)W生學讀，音要準確。
3、按順序指名讀，檢查學生是否讀準確。
為了讀準四聲，教學生來學下面這首兒歌：
ɑ的頭上戴小帽，讀音不同要記牢，一聲平，二聲揚，三聲拐彎四聲降。（āǎ）
4、打亂順序練習讀。
（二）學習o的四個聲調(diào)
師：o和ɑ一樣，也有四個聲調(diào)。（板書：ōǒ）
師：誰能像讀ɑ的四聲那樣，試著讀o的四聲呢？
先請學生試讀，然后老師范讀。
學生練習讀。（從有序到無序，從齊讀到個人讀。注意讀準二聲和三聲）
課中休息。（做課中操）
（三）學習e的四個聲調(diào)
（板書：ēě）
學生練讀。
三、指導書寫
注意把調(diào)號寫在上格。
四、作業(yè)
1、讀漢語拼音卡片，要讀準音。
2、抄寫帶調(diào)單韻母，調(diào)號寫在上格。
3、家聽這三個單韻母。
小學一年級語文aoe教案免費下載【篇3】
一、教材分析
本課包括三部分內(nèi)容。
第一部分是三個單韻母ａ、o、e，配有一幅圖畫。
圖中，一個小女孩在唱歌，她張大嘴巴發(fā)的聲音啊提示ａ的音，小女孩的頭部和小辮子構成的圖形提示ａ的形。一只公雞正在打鳴，公雞打鳴的聲音喔提示o的音。一只鵝在水上游，鵝提示e的音，鵝在水中的倒影提示e的形。
第二部分是聲調(diào)符號和ａ、o、e三個單韻母的四聲。
第三部分是ａ、o、e的書寫格式及筆畫筆順。
ａ、o、e的發(fā)音和韻母帶調(diào)讀是本課教學的重點，e的發(fā)音及ａ、o、e的第二聲和第三聲是教學的難點。
二、教學要求
1學會ａ、o、e3個單韻母，讀準音，認清形，正確書寫。
2知道單韻母有4個聲調(diào)，認識聲調(diào)符號，能直接讀出帶調(diào)ａ、o、e
的音。
3認識書寫漢語拼音的四線格，學習使用四線格。
三、教學準備
配合學習ａ、o、e發(fā)音的錄音帶；ａ、o、e及帶聲調(diào)ａ、o、e的字母卡片；畫有四線格的小黑板。
四、課時安排：2課時。
五、教學過程
第一課時
一、教學目標
（一）學會a、o、e三個單韻母，能讀準字母音，認清字母形。
（二）認識聲調(diào)符號，學習掌握a、o、e的四個聲調(diào)，能直接讀出帶聲調(diào)韻母的音。
二、教學重點、難點
（一）a、o、e的發(fā)音方法和韻母帶調(diào)一口呼是重點。
（二）讀準韻母的二聲和三聲是難點。
三、教學過程[ 676U.com]
(一)明確學習目的，激發(fā)學習興趣
1、給同學們讀一個小故事,喜歡嗎教師先讀一個帶有注音的有趣的小故事，告訴學生學會漢語拼音自己就能閱讀注音讀物了，以后學習查字典、學習普通話都離不開漢語拼音，借以激發(fā)學生的學習興趣。
2、教讀兒歌：
漢語拼音用處大，學習生字需要它，幫助學好普通話，我們決心學好它。
3、看圖講故事（依據(jù)課本插圖教師編講），激發(fā)學習興趣。
(二)學習單韻母ａ
1看圖引出單韻母ａ，板書ａ。
2教師示范發(fā)ａ的音，邊讀邊講發(fā)音方法，講解發(fā)音要領，并做示范。嘴張大，舌頭居中，舌位低，嘴唇呈自然狀態(tài)（不圓唇），發(fā)音過程中口形不能變動。
學生觀察、模仿，體會發(fā)音要領。學生反復練讀?？梢岳貌鍒D，借助啊讀準ａ的音；編成順口溜幫助學生記憶發(fā)音方法，張大嘴巴ａａａ。
3再引導學生看圖：小女孩的頭部像ａ的形，小女孩張大嘴巴發(fā)的就是ａ的音。教兒歌，幫助學生記憶ａ的音和形。
4學生反復練習發(fā)ａ的音。教師巡視指導糾正，單個練習（開小火車，指名讀）。
小學一年級語文aoe教案免費下載【篇4】
教學內(nèi)容（課題）aoe第（1）教時共（2）教時主備人朱佳
教學目標學會單韻母a及其四聲,會在四線格內(nèi)抄寫單韻母a.
重點難點重點：a的準確發(fā)音及其四聲。
難點:a的第二聲和第三聲的準確發(fā)音。
課前準備拼音卡片,投影.
教
學
過
程教師活動學生活動
一、學兒歌,激發(fā)興趣
兒歌：漢語拼音用處大，學習生字需要它，教我說好普通話，我們決心學好它。
二、看圖講故事，激發(fā)學習興趣。
三、學習單韻母a
1．出示投影,問:圖上的小女孩在干什么板書a.范讀.
教師小結(jié):發(fā)音時,我們的嘴巴要張大,嘴唇不能動,聲音要響亮,音要拖長些.
2．啟發(fā)學生看圖,記形.
3．指導書寫。
指導認識四線格.
在四線格中范寫a.
四、認識聲調(diào)符號，練讀a的四聲。
指導認識四聲：汽車平走āāā，汽車上坡，汽車下坡又上坡ǎǎǎ，汽車下坡。
指導a的四聲的讀法.
誦讀兒歌，知道漢語拼音能幫助識字和閱讀，學習普通話。
跟讀,個別讀.
談談發(fā)音時的體會.
編順口溜記憶發(fā)音方法。
發(fā)揮想象,說說a像什么.
觀察書空,跟老師念順口溜:a,先寫左半圓,再寫右豎彎.
在四線格上臨寫a
練讀a的四聲。
ā阿姨好！啊，你說什么？ǎ?。窟@是怎么回事？啊，多么可愛的小鳥！
跟讀，輪讀,用手勢助讀,自己練讀,齊讀，開火車讀.
教學反思
小學一年級語文aoe教案免費下載【篇5】
課時目標：學會oe兩個單韻母，在教師指導下正確認讀帶調(diào)的3個單韻母。
教學過程：
（一）復習檢查。
1、用卡片認讀a，說說你是怎么記住這個字母的？（圓臉小姑娘，小辮右邊扎，要問她是誰？就是aaa。）
2、用卡片出示四聲符號，說說它們各是第幾聲。
3、用卡片認讀帶調(diào)韻母a。
（二）教學單韻母o及其四聲。
1、出示投影片：說說圖上畫著什么？它在干什么？（一只大公雞，清早喔喔啼。）教師范寫。
2、發(fā)音要領：發(fā)音時嘴張得比a小些，上下嘴唇收攏成圓形，氣從嘴里自然流出，聲音響亮。
順口溜：圓圓嘴巴ooo。
3、教師范讀，領讀，看口形。
4、練習o的四聲，在語言環(huán)境中學習。
ō公雞喔喔啼。原來是這樣。ǒ現(xiàn)在我懂了。真是太奇怪！
5、指導o的描寫及其書空：o一筆寫成，從右上起筆寫成半圓后繼續(xù)往上寫，與起筆處相接。
（三）教學單韻母e及其四聲。
1、出示投影片：說說圖上有什么？在干什么？（一只大白鵝在水里游來游去。）范寫e
2、半扶半放，用學o的方法學e及其四聲。
（1）發(fā)音要領：發(fā)音時嘴角向兩邊咧開，唇形是扁平的。順口溜：扁扁嘴巴eee。
（2）跟老師讀時要注意什么？（仔細看口形）范讀、領讀。
（3）練習e的四聲。單韻母ēēē。大白鵝。真惡心ěěě。肚子餓。
（4）指導e的書寫。一筆寫成，從里面的一起筆往上，再接著寫左半圓。
（四）復習鞏固。
1、用卡片打亂順序讀aoe。
2、打亂帶調(diào)單韻母卡片，開火車讀。如：ǒ------
3、猜字母，如：圓臉小姑娘，小辮右邊扎。像個圓圈是什么韻母？白鵝倒影是什么韻母？
小學一年級語文aoe教案免費下載【篇6】
一、教學目標
１、知識能力目標：(1)學會aoe３個單韻母，讀準音，認清形，正確書寫。(2)認識四線格，學習使用四線格。
２、情感目標：通過學習激發(fā)孩子對漢語拼音的喜愛，更加熱愛學習語文。
二．教學重難點
學會aoe３個單韻母，讀準音，認清形，正確書寫。認識四線格，學習使用四線格。
三．教學過程
（一）創(chuàng)設情景導入拼音
師：親愛的同學們，今天老師要帶你們?nèi)ヒ粋€神奇的王國，那里有很多可愛的寶寶，如果你能和他們成為好朋友，他們會幫助你識字、讀書、說好普通話，你知道這是哪里么？今天我們來學習單韻母aoe。請跟老師一起讀：漢語拼音
【設計意圖：創(chuàng)設情景，激發(fā)學生的學習興趣，并且從情景中導入學習的內(nèi)容】
（二）看圖說話，正確認讀aoe
師：清晨，在美麗的小村莊里，一位小姑娘站在小河邊，唱起了動人的歌曲。大公雞聽到了歌聲，挺起胸脯也唱起來。一只大白鵝隨著美妙的音樂在水里跳起來歡快的舞蹈，看著自己美麗的倒影，覺得特別的開心。?。≌媸且粋€美麗的早晨！拼音寶寶最喜歡捉迷藏了，他們就藏在這幅圖畫中，你能找到a藏在哪里么？
【學生找到】生：小姑娘圓圓的腦袋和彎彎的小辮子像a
師：看著這幅圖你能說一句完整的話么？請用老師，我看見......
師：在生活中，你在哪里能發(fā)現(xiàn)a的蹤影？
師：張大嘴巴啊啊啊【示范發(fā)a得音】生：跟讀師：請用你的小手擺一個字母a。
師：你能找到o寶寶藏在哪里么？【學生找到】
師：看著這幅圖你能說一句完整的話么？請用老師，我看見......
師：在生活中，你在哪里能發(fā)現(xiàn)o的蹤影？生：汽車輪胎像o；棒棒糖上面的糖像o.....
.師：嘴巴圓圓喔喔喔【示范發(fā)o得音】生：跟讀
師：你能找到e寶寶藏在哪里么？【學生找到】
師：看著這幅圖你能說一句完整的話么？請用老師，我看見......
師：在生活中，你在哪里能發(fā)現(xiàn)e的蹤影？生：鱷魚
師：你能編一句兒歌么？生：鱷魚鱷魚eee
師：嘴巴扁扁鵝鵝鵝【示范發(fā)e得音】【設計意圖：玩游戲，增加學習的興趣，在玩游戲中讀準音，認清形】
（三）學習聲調(diào)，練讀四聲
師：看呀，a寶寶開著小火車來了，我們一起去游樂園玩一玩吧。你發(fā)現(xiàn)有什么特別的地方么？
【設計意圖：游樂園的小火車，坐著四個聲調(diào)寶寶，學習四個聲調(diào)】
生：發(fā)現(xiàn)四聲調(diào)教兒歌：一聲平，二聲揚，三聲拐彎，四聲降。
師：下面我們來欣賞一首《漢語拼音聲調(diào)歌》，請你找一找聲調(diào)寶寶在哪里？教兒歌：小車帶我去旅行，平地開車āāā，加油上坡，下坡又上坡ǎǎǎ，快速下坡。將ō、、ǒ、和ē、、ě、帶入兒歌，分組，分男女比賽練習。
【設計意圖：兒歌郎朗上口，配合手勢，能夠提高孩子學習的注意力，聲調(diào)是教學重點，通過男女賽讀，分組讀等方式，強化練習】
（四）認識四線三個，指導書寫aoe
師：拼音寶寶玩累了，要回家了，我們把拼音寶寶送回家吧。
1.認識四線三格
2.學生觀察aoe在四線格中的位置，教師邊講筆順邊范寫。先寫左半圓，在寫右豎彎，兩筆寫成一個a；左上起筆，圓圓的，一筆寫成一個o；先寫內(nèi)橫線，再寫多半圓，一筆寫成一個e。
3.指導寫字姿勢：做到三個一。
4.展示學生寫的aoe，進行點評。
（五）鞏固練習
師：要想成為拼音寶寶的好朋友，你還需要闖過下面的兩關，你有膽量嘗試嗎？
回顧總結(jié)：1.請你找一找誰住錯了家？
【設計意圖：掌握aoe在四線格中的位置】
2.讀aoe四聲調(diào)