出國留學網(wǎng)小編為大家準備了一篇引人入勝的文章，題為“心理培訓總結”，也希望您能從本網(wǎng)頁中獲得一些收獲。文檔的撰寫是一項非常繁瑣的工作，范文的運用已經(jīng)越來越廣泛，它可以幫助我們更深入地感受語言之美。
心理培訓總結(篇1)
金昌之行已經(jīng)過去好多天了，可這次心理培訓給我思想上的震撼卻久久不能平復。4月12至13日我受學校委派參加了由省教科所主辦，金昌集團公司總校承辦的“心理健康教育培訓會”，培訓會由全國中小學心理健康教育專業(yè)委員會常務理事、浙江省學校心理學與心理咨詢專業(yè)委員會副秘書長、浙江省中小學心理健康教育專業(yè)指導委員會專業(yè)委員、全國中小學心理健康教育首屆“十佳專家”鐘志農(nóng)教授主講，省市縣區(qū)各中小學校600多老師參加了培訓。
鐘教授平易近人的氣度，睿智平和的語言，精彩生動的演講，以及對當前中小學生心理健康教育的建議，無不體現(xiàn)了他對我國心理健康教育事業(yè)發(fā)展的堅定信心和殷切期望。他對學術的執(zhí)著和熱愛，更是觸動了我麻痹的心，使我更加清晰地認識到當前中小學生心理健康教育的重要性和緊迫性。鐘教授以“教育必須走在發(fā)展的前面----抓好學生成長的關鍵期”為契機展開了培訓的內(nèi)容，他所講述的內(nèi)容沒有晦澀難懂的學術專業(yè)理論，也沒有華麗豐富的辭藻，幾乎所有的內(nèi)容都是與目前中小學心理健康教育密切相關的研究成果，這怎能不讓人感動和欽佩呢？鐘教授的講座引起了大家的極大關注和興趣，也讓迷茫困惑的我心中一亮，似乎有所感悟，只是深感自己專業(yè)理論只是的欠缺，實在不能完全領略鐘教授思想的精髓，在這里只能就自己一點體會和感悟來
談一談。
一、教師應該做學生心靈的引導者，而不是救助者
鐘教授認為教育是前輩對后輩、成年人對未成年人、先知者對后知者、先行者對后繼者的一種引領。教育必須走在發(fā)展的前面。因此，作為學校教師，應該因勢利導學生發(fā)展，幫助學生心靈成長，而不是等學生的行為出了問題再進行補救。他以目前中學初
一、高一學生入學適應存在的問題為例，建議班主任必須抓好學生成長的關鍵期，認為學校九月份的班會課特別重要，絕對不能搞形式主義，要深入充分地開展班會。同時學科老師要有效利用軍訓時期和學生交流和學科經(jīng)驗指導，讓學生在還沒有真正進入新的學習環(huán)境期間，就對各學科的特點和學習方法有了解和認識，這對學生應對之后的學習會產(chǎn)生很大幫助。
針對當前學校存在的新學生適應不良問題以及之后導致的種種后果，鐘教授的建議無疑是一劑良藥，因此，我也懇切的希望我們的學校老師也能借鑒鐘教授的方法和經(jīng)驗，站在主動的位置，走在學生發(fā)展的前面，引領學生健康成長。
二、重視學生的年齡特征和教育背景，幫助學生度過危機期
鐘教授在培訓會上語重心長地說到“如果你看到一個學生行為出現(xiàn)了問題，這個問題一定不是現(xiàn)在才出現(xiàn)的，而是他前面的教育就已經(jīng)出現(xiàn)了問題”，中小學生的心理問題是與整個教育體制和社會價值觀念緊密相聯(lián)的，因此也是有基
本脈絡可循的。因此，學校教育要把握學生的年齡特征及教育背景，以指導中小學生的心理問題。如高中學生，他們正處在人際關系進一步復雜化，人生理想、目標及生涯規(guī)劃走向成熟，情緒和情感發(fā)展、人生挫折敏感的這樣一個關鍵期，作為心理老師或班主任，要能從宏觀上把握這一代青少年發(fā)展的社會大環(huán)境，同時又能精細地了解每一個來訪學生具體的成長小環(huán)境，抓住學生心理行為問題的要害和本質。
三、有效利用“行為訓練與行為糾正”方法，培養(yǎng)學生良好的行為習慣
針對學生存在的不良生活和學習習慣，鐘教授向大家特別推薦了“行為訓練與行為糾正”方法，比如學生中普遍存在的拖拉現(xiàn)象，住校生行為規(guī)范的管理，都可以用行為訓練與糾正的方法得以改善。他期望班主任和任課教師必須研究心理學，使自己成長為技術含量高的專業(yè)技術人員。這對學校德育工作中存在的學生難管理、管理難的現(xiàn)狀給了很大的啟示，我們可以結合學校實際情況定期對學生進行行為習慣訓練。
作為一名新教師，非常感念學校給我提升自己的機會。通過這次培訓，我更加認識到自己專業(yè)理論的不足和欠缺，在以后的工作中，我會戒驕戒躁，深入鉆研學科理論，積極實踐，為學校的心理健康教育工作的發(fā)展盡自己的微薄之力！
心理培訓總結(篇2)
近年來，隨著我國經(jīng)濟、教育等各個領域日益發(fā)展，鄉(xiāng)鎮(zhèn)心理服務的需求也逐漸增加。為了滿足這一需求，各級政府和社會機構紛紛展開了有關鄉(xiāng)鎮(zhèn)心理服務的培訓和推廣活動。本文就圍繞著“鄉(xiāng)鎮(zhèn)心理服務培訓總結”這個主題，來詳細具體地探討一下相關的內(nèi)容和主要的培訓內(nèi)容。
一、鄉(xiāng)鎮(zhèn)心理服務培訓的基本概念
鄉(xiāng)鎮(zhèn)心理服務培訓是指對于鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作人員，尤其是心理健康服務工作人員在專業(yè)知識、業(yè)務技能、社會責任等方面進行的有目的、有計劃和有系統(tǒng)的提高培訓工作。鄉(xiāng)鎮(zhèn)心理服務培訓是為了在基層提供更加全面、更加專業(yè)的心理健康服務，促進鄉(xiāng)村的全面發(fā)展，增強鄉(xiāng)鎮(zhèn)心理健康領域的服務能力和水平，從而提高農(nóng)村人們的心理素質，優(yōu)化鄉(xiāng)村社會環(huán)境。
二、鄉(xiāng)鎮(zhèn)心理服務培訓的主要內(nèi)容
1、心理健康服務知識面的拓寬
心理健康知識是實現(xiàn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)心理服務的基石。培訓中應當包括對心理健康的認識、心理咨詢、心理干預和心理治療和危機干預等方面的知識的講解，分析不同類型的心理問題和應對技巧等在業(yè)務技能方面深入探討。此外，應該梳理心理衛(wèi)生法律相關知識，使大家能夠規(guī)范自己的工作，避免違法行為的發(fā)生。
2、社區(qū)心理服務能力的提升
社區(qū)心理服務是鄉(xiāng)鎮(zhèn)心理服務的基本方式。通過社區(qū)心理服務，鄉(xiāng)鎮(zhèn)居民能夠及時得到心靈上的關注和關愛。因此，需要建立社區(qū)心理事務中心，教授鄉(xiāng)鎮(zhèn)心理服務人員如何建立和運作心理服務中心，在服務中心上的管理和配合等方面具體的指導，幫助培訓人員更好的掌握社區(qū)心理服務的核心理念和方法。
3、人際交往技巧的提高
在鄉(xiāng)鎮(zhèn)心理服務工作中，需要和大量的農(nóng)村居民建立聯(lián)系，和他們建立良好的人際關系是活動開展的關鍵，并且成為培訓中的重要內(nèi)容。需要授予機構和困擾居民心理困境的危機干預技巧等。良好的人際交往技巧培訓為鄉(xiāng)鎮(zhèn)心理服務的順利開展和溫馨大家之間建立友好的感情基礎奠定了堅實的基礎。
4、案例分析和現(xiàn)場實踐
在鄉(xiāng)鎮(zhèn)心理服務培訓中，案例分析和實際操作是必要的補充，讓學員們積累經(jīng)驗，感受現(xiàn)實世界中的問題，熟悉各種情況，并逐漸提高自己的知識和技能。
三、鄉(xiāng)鎮(zhèn)心理服務培訓的應用現(xiàn)狀
現(xiàn)時，許多機構都組織深入鄉(xiāng)村的心理服務。如中國心理衛(wèi)生協(xié)會和中國女性發(fā)展基金會合作組織的“鄉(xiāng)鎮(zhèn)山村心理健康服務”計劃、新疆婦女兒童發(fā)展基金會組織的“農(nóng)村兒童心理健康服務”，以及全國中醫(yī)藥協(xié)會舉辦的 “全國鄉(xiāng)村心理健康醫(yī)療服務培訓班”等。協(xié)會、基金會、政府組織等都在為鄉(xiāng)鎮(zhèn)心理服務人員提供優(yōu)質的培訓和進修服務。
雖然培訓計劃發(fā)展得十分迅速，鄉(xiāng)鎮(zhèn)心理服務仍然需要進一步提高。鄉(xiāng)鎮(zhèn)心理服務確實需要有長期的發(fā)展規(guī)劃，并在政策、技術上給予更多的支持。這也需要培訓機構和鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生服務機構在推廣和發(fā)展心理健康服務行業(yè)方面緊緊合作。
四、結語
隨著鄉(xiāng)鎮(zhèn)心理服務的日益需求，培訓和推廣活動也越來越多。這些活動促進了心理健康服務人員的整體素質的提高，也使心理健康服務受惠人群有更多的收獲。為了實現(xiàn)健康全面發(fā)展，培訓機構還應進一步開展深化的探索，搜集更多的信息、更好地吸取經(jīng)驗，不斷優(yōu)化和創(chuàng)新技術，進一步加強信息交流、圖像互動，互相分享，共同完善鄉(xiāng)鎮(zhèn)心理服務行業(yè)。只有這樣，在未來的工作中才能更好地促進鄉(xiāng)村的發(fā)展，實現(xiàn)農(nóng)民階層的幸福生活。
心理培訓總結(篇3)
鄉(xiāng)鎮(zhèn)心理服務是當前社會心理服務的一個重要領域。在城市中，鄉(xiāng)鎮(zhèn)的心理服務需要得到特別的關注和支持。今年，城市鄉(xiāng)鎮(zhèn)開展了一系列的心理服務培訓，通過培訓提高了縣鄉(xiāng)村干部的心理素質和服務水平，為農(nóng)村心理健康建設起到促進和推動作用。本文將對鄉(xiāng)鎮(zhèn)心理服務培訓的總結進行詳細的分析和說明。
一、鄉(xiāng)鎮(zhèn)心理服務培訓的背景
近年來，城市縣鄉(xiāng)村心理健康的問題越來越突出，除了社會發(fā)展中的問題以外，也與鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部的心理素質和服務能力有關。為了加強鄉(xiāng)鎮(zhèn)心理服務的建設和發(fā)展，城市開展了一系列鄉(xiāng)鎮(zhèn)心理服務培訓，旨在提高鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部的心理素質和服務能力，促進農(nóng)村的心理健康建設。
二、鄉(xiāng)鎮(zhèn)心理服務培訓的內(nèi)容
1、心理服務理論知識培訓：通過專業(yè)的心理學知識和理論，向鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部傳授心理學研究進展、常見的心理問題及心理干預方法等知識和技能，提升他們在日常工作中的心理服務能力。
2、專業(yè)技能培訓：對鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部進行專業(yè)技能的培訓，如心理咨詢技巧、問卷測評、心理測試等專業(yè)知識的掌握，并對其進行實踐操作，提升工作技能和責任意識。
3、心理健康自我調節(jié)和防范疾病知識培訓：通過心理健康和防疫知識的貫穿，培訓鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部如何調節(jié)心理狀態(tài)，加強心理防范能力，從而提高他們的心理自我管理能力。
三、鄉(xiāng)鎮(zhèn)心理服務培訓的成效
1、豐富了鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部的心理知識：經(jīng)過此培訓，鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部對心理學知識的掌握程度大大提高，他們學會了如何更好地了解家庭、學校和社會中的心理問題，并掌握了心理干預的方法和技巧。
2、提升了鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部的心理健康素質：此次培訓促進了鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部的心靈陶冶和疏導，通過對個人情感狀態(tài)的調適、對矛盾問題的處理、對壓力狀況的緩解，使其自我心理健康得到有效的改善。
3、促進了城鄉(xiāng)融合發(fā)展：此次培訓為城鄉(xiāng)融合發(fā)展搭建了橋梁，增強了鄉(xiāng)鎮(zhèn)與城市的交流與合作，加強了農(nóng)村地區(qū)的家庭、學校、醫(yī)院等心理資源的信息交換和共享，為農(nóng)村心理疏導、干預和服務提供了前提保證，為促進鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略提供了新的支持點。
四、鄉(xiāng)鎮(zhèn)心理服務培訓的展望
1、繼續(xù)加深步入，完善培訓方案，提高課程實效；
2、進一步落實市級財政撥款保障，在省級政策支持下，開展更多系列培訓；
3、通過專項獎勵等方式，增加鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部參與培訓的積極性；
4、整合醫(yī)療衛(wèi)生資源，實現(xiàn)鄉(xiāng)村衛(wèi)生統(tǒng)一布局，降低農(nóng)民患病率，提高健康水平及其生活質量。
總之，鄉(xiāng)鎮(zhèn)心理服務培訓是一項有益于推動農(nóng)村心理健康發(fā)展和協(xié)調城鄉(xiāng)心理資源的重要工作。今后，我們需要繼續(xù)加強此類工作的開展，為農(nóng)村心理健康建設的不斷推進提供更好的服務和保障。
心理培訓總結(篇4)
不知不覺，當我們班的心理委員差不多快一年多了。首先，我想問大家一個問題：你們知道5月25日是什么日子么？就是大學心理健康日。為期三天的心理委員培訓已經(jīng)結束了，在這三天中我學到了好多關于心理委員應做的工作，知道了我們心理委員應盡的職責與任務。如：
1、保密原則；
2、負責全班同學的心理問題工作；
3、敏銳觀察并及時記錄本班同學的心理動態(tài)；
4、對常見的心理問題，實行零報告制度；
5、在自身能力范圍內(nèi)，向同學提供心理援助，對超出自己能力范圍是，要及時轉介；
6、協(xié)助資詢中心，做好心理建檔工作；
7、定期收集同學的一般性心理困惑，解答并及時反饋，尋找專業(yè)解答；
8、組織開展全班性的其他與心理相關的活動；
這就是我們心理委員應盡的職責和任務。還有老師跟我們說了我們院有一個心理咨詢室，就在綜合樓101，有什么問題也可以去那里，還可以電話預定，預訂電話是027—81655985。
通過這三天的培訓我知道了我們心理委員應該協(xié)助輔導員了解收集同學們的心理信息，及時匯報異常情況。所以，每個月我要交一份我們班的心理總結報告。當然，目前為止，我們汽電1001班還沒有出現(xiàn)異常情況，我相信以后也不會有的。聽我們汽運系心理健康協(xié)會會長說過這樣的話，我們心理委員的`責任還是挺大的。三天的心理委員培訓，培養(yǎng)老師向我們心理委員普及心理健康知識?？赡芎芏嗤瑢W覺得自己不是心理專業(yè)的，不懂得什么心理健康知識。其實不是這樣的，我們每個人都懂得一些基本的心理知識，和解決一般情緒問題的方法。例如：傾聽，安慰這些小小的舉動都是很有用的。另外，我們學校跟學院也會定期的開展一些心理健康知識的活動和講座。我們做的還不夠好，那就希望大家積極地去參加這些活動。
我覺得這方面是不叫可行的，就是疏導，緩解一些同學的不良情緒，而且這方面我們還是比較注意的`。
還有第三天的講座培訓，是一位教授過來給我們演講的。教授的講座就是不一樣?。∷屛覀兲釂?，提出自己的疑惑，提出自己心里的困惑，教授當場給我們解答。當場的氣氛那真是一個活躍??！我們總感覺時間過得太快了，都不想教授結束演講離去。
短短的三天心理委員培訓結束了，這就是我們心理委員的責任！其實也是蠻大的，要是時時刻刻關心班里同學的心理動態(tài)。
心理培訓總結(篇5)
時光飛逝，轉眼間已經(jīng)過了一學年。在這個學期里，我們進行了很多的活動，并獲得成功，當然這離不開同學們的支持和幫助，這個集體里我覺得很溫暖也很快樂。
這一學期，我們開展的很多活動包括：羽毛球比賽，游抱犢寨，團日活動，運動會等，每一次活動的準備和進行，我們都進行多次的討論，在一起的討論中尋求最佳方案，并且進行明確的分工合作，以及活動的舉辦離不開同學們的積極配合。我印象最深刻的還是運動會，在會上同學們一起為班級加油，運動健兒們?yōu)榘嗉墵幑?，每一身影，每一次吶喊聲在我心中都留下了深刻的印記。在這個活動中我們?nèi)〉脙?yōu)異的成績，當時,我油然而生的自豪感：這就是我們團結的09電子商務班。
作為一名心理委員我覺得自己的工作還是一般，更多的時候還是輔助其他干部進行工作。但是對于我來說只要對班級有益處的工作，只要需要我，我就會盡自己最大的努力完成工作。因為集體的榮譽就是我們大家的榮譽。
通過這一年來，覺得同學們通過相互熟悉和理解，在學校的學習和生活也學會了安排，大家一起都有了不少成長，也希望大家能好好調節(jié)自己的身心變化，心情不快時可以向朋友們訴說，傾訴也是一種放松的方式，我也希望我能成為大家傾訴的對象。這是我奮斗的目標。
這一年的工作我很開心，在工作中得到了鍛煉，也希望能更好的為大家服務。我也會繼續(xù)努力，一起和大家為我們的09電子商務班奉獻自己的力量。
在這一學期中，我作為班級心理委員，為同學們的心理工作做了一些貢獻，但是，還存在著許多不足，仍需要自己努力改進。
當初，競選心理委員，是緣于自己喜歡心理學這門專業(yè)，同時也很希望，通過這個職位為大家解決一些心理上的問題。很榮幸，我當選了。在一學期的`工作中，我深刻感受到，心理委員也不是個輕松的職位。它需要足夠的耐心，需要保持對身邊環(huán)境變化的敏感，需要在保持自己樂觀積極向上的前提下，想方設法幫助同學解決在各個方面存在的問題，同時，還要向同學們宣傳大學生心理健康知識。這個職位看似輕松，實則責任重大。我也努力在自己的崗位上把工作做好。
本學期，年月30日至月1日，學校組織了班級心理委員培訓。我積極參加，并認真作了筆記。在培訓中，老師們告訴了我心理委員的職責與義務，教會了我如何識別大學生心理問題，如何通過朋輩心理輔導解決同學們的問題，等等。此次培訓，對我的工作起了一定的作用。年月6日，我與兩位宿舍心理氣象員共同參加了學院組織的心理沙龍——心理素質pk賽。雖未取得名次，但也從中學到了一定的心理知識。年月22日，理學院心理健康協(xié)會舉辦了新生訓練營——八閩歡樂行。在全班的共同努力下，我班獲得了優(yōu)秀獎。年月1日，我同班長、學習委員共同開展了關于半期考總結的主題班會，我負責了考后心理調適的環(huán)節(jié)。我主要通過查找資料的方式，幫助同學們做好半期考后心理調適的工作，并且向大家介紹了我校心理咨詢室，鼓勵大家在須要的時候，能夠向其主動尋求幫助。由于本學期甲流相對比較嚴重，我班男女生均有出現(xiàn)被隔離的情況。在被隔離期間，未被隔離的同學有向被隔離同學送出關懷，送去慰問，而被隔離的同學也有以短信的形式表達自己的感謝。這種活動在很大程度上，增進了同學們之間的感情，能夠讓大家在患難之中見真情，能夠把隔離所帶來的消極情緒轉化為積極情緒，這是處理這種意外事件比較良好的方式。
同學們的心理狀態(tài)相對比較平衡，保持著積極的態(tài)度，沒有出現(xiàn)重大事件。但是，在部分時期，大家的心理還是有所變化。例如，在甲流剛開始蔓延到我們身邊時，部分同學有出現(xiàn)恐慌，但隨著同學們的安慰，即甲流知識的普及，這種恐慌心理隨之煙消云散?？记敖箲]，依然是同學們比較顯著的心理問題。
如何幫助大家解決這一方面問題，也是一直困擾我的。雖然，我有嘗試去幫助身邊的部分同學，但自認為效果甚微。這也是我下學期仍需努力的地方。
說到不足，首先，我在部分事情上，不能很好地引導同學擺脫心理障礙。這主要是由于自己所掌握的相關知識不足，及技巧不夠。因此，下學期，我除了需要補充相應知識外，還可以同其他班的心理委員進行交流，溝通心得。當然，如果學院的心理健康協(xié)會能夠給我們提供這一平臺，并向我們介紹一些實例，是再好不過的。其次，我不能對每位同學都做到朋輩心理輔導。這主要是由于同學間的關系還不是非常融洽，尤其體現(xiàn)在男女同學的關系上。因此，下個學期，還需加強同學之間的關系?；谖野嗍且粋€相對比較安靜的班級，因此，下學期不需要太多的活動，但是班級活動是必須舉辦一次的，具體情況要視下學期的安排而定。還有，下學期需要加強宿舍心理氣象員的作用。同學們的心理問題，只靠心理委員一個人，是不能周全地解決的，因此，宿舍長們將成為心理委員強有力的助手。他們能夠直接并深入地解決舍友們的心理問題，有重大事情的苗頭時，也好上報。因此，與心理氣象員保持聯(lián)系，做好溝通工作是必要的。
這學期已經(jīng)結束，我雖有認真完成任務，但是工作中還是存在著不足，因此，我希望下學期能夠彌補自己的缺點，做到更好，并歡迎老師同學們的監(jiān)督。
心理培訓總結(篇6)
這次的小學心理遠程培訓，通過線上學習，我學到了很多有效而實用的教學方法，下面談談我學習后的收獲和感想。
小學階段的心理教學，學生們對活潑有趣的活動課教學形式表現(xiàn)了極大的熱情和參與欲望，因此我們應該創(chuàng)建更加有效的課堂教學氛圍以提高心理教學質量，提高學生的心理健康水平。我覺得通過心理這一有效的遠程教育資源對我們農(nóng)村心理教學起到了很大的作用，也給了我很大的啟發(fā)。本次培訓使我深刻地認識到，小學心理的教學與其他學科教學最大的不同在于課堂中注重交流，注重互動，暢所欲言，營造一個輕松、活潑的課堂氛圍。
通過觀看優(yōu)秀教師的教學實例、教案以及和身邊的同行交流。作為教師，興趣是學好每一門知識的最好的老師，培養(yǎng)起學生的興趣，就等于將學生領進了這門知識的大門。為此，我們在日常的課堂教學中應該以培養(yǎng)學生的學習興趣。
要上好心理課，教師在課前必須要進行大量、細致的準備工作，才能在課堂上組織好學生和學生，學生和教師多方的互動活動。讓學生在活動中大膽的講出心里話，在學生的說中了解學生的心理，教師還要充分利用教材，采用對話，動手制作，形體表演和歌唱等多種形式來展開活動。
總之，這次培訓使我受益匪淺，在以后的心理教學中我會認真鉆研教材，認真?zhèn)湔n，充分利用心理資源，提高自己的心理課教學水平，把教育教學工作做得更好。
心理培訓總結(篇7)
周日下午學院給我們心理委員進行了干部培訓，主題關于“如何更好的與他人溝通”。對于這個主題我的興趣很大，一直很想聽聽這方面的技巧和方法，今天有幸參加學院組織的活動，收益很大。給我們培訓的是個心理咨詢師，她把與人溝通的方法總結成三點，如下是每一點和我的具體感受：
一、有效溝通的前提
作為一名學生干部，與同學溝通交流思想是必不可少的一個環(huán)節(jié)，在交流的過程中，老師說，不要以自我為中心，要與對方建立信任關系。在這一點上我深有體會，在大一做班長時，更需要與班里每個同學都熟悉并溝通好，要在同學中形成威信，才能帶領班里同學做事學習。深入同學中去并了解每個人的興趣愛好，讓他們知道我也很喜歡和他們一樣，平等的對待對方，沒有班長的架子，就是好朋友的形式，在交流時也要很重視非語言交流方式，要接納對方，包括別人給你提出的條件和批評。
二、有效溝通的關鍵
善于傾聽，這點是非常重要的，平時大家有什么不痛快的事情或者和班里同學鬧矛盾，這些可能都要跟班長心理委員訴說，在這個時候，作為班委，必須盡到自己的責任，認真傾聽，認可對方的痛苦和快樂的感受，不能用居高臨下或者鄙視的態(tài)度，每個人都有遇到難事的`時候，所以作為班委要盡量幫助他們。
三、溝通反饋
反饋時候要注意的問題：
1、避免回避式反饋（如：算了吧，別再談這件事了，不要傷心了，把它忘了吧）
2、不用指使的口氣給予勸告（如：你應該…你要考慮去做…）這張口氣會使人覺得你優(yōu)越于他，似乎他所做的都被你否定了。
3、正確的開放的提問。
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