如果你對(duì)"社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)方案"感到好奇，可以從下面的資料開(kāi)始探索。無(wú)論你選擇了哪條路徑，最重要的是要為自己做好準(zhǔn)備，按照公司的工作要求行事。有效的方案往往能夠事半功倍，我們應(yīng)該利用方案來(lái)規(guī)劃工作步驟。如果在閱讀本文時(shí)你感到滿意和有所收獲，那就是我最大的夢(mèng)想！
社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)方案 篇1
各研究生培養(yǎng)單位：
安徽財(cái)經(jīng)大學(xué)20xx年研究生暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)已圓滿結(jié)束，根據(jù)黨委研究生工作部《關(guān)于開(kāi)展我校20xx年研究生暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的通知》的要求，現(xiàn)開(kāi)展20xx年研究生暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)評(píng)獎(jiǎng)工作，有關(guān)事宜通知如下：
一、評(píng)獎(jiǎng)對(duì)象
安徽財(cái)經(jīng)大學(xué)20xx年研究生暑期社會(huì)實(shí)踐立項(xiàng)團(tuán)隊(duì)
二、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置
1優(yōu)秀個(gè)人獎(jiǎng)項(xiàng)
優(yōu)秀指導(dǎo)教師6名，各獎(jiǎng)勵(lì)20xx元。
2優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)獎(jiǎng)項(xiàng)
特等獎(jiǎng)1名，獎(jiǎng)勵(lì)000元；
一等獎(jiǎng)名，各獎(jiǎng)勵(lì)20xx元；
二等獎(jiǎng)6名，各獎(jiǎng)勵(lì)1000元；
三等獎(jiǎng)若干名，頒發(fā)證書(shū)；
最佳組織獎(jiǎng)2名，各獎(jiǎng)勵(lì)1000元。
三、評(píng)選要求
1申報(bào)優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎(jiǎng)需提交《安徽財(cái)經(jīng)大學(xué)研究生社會(huì)實(shí)踐優(yōu)秀指導(dǎo)教師申報(bào)書(shū)》及相關(guān)支撐材料；
2申報(bào)優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)獎(jiǎng)項(xiàng)需提交《安徽財(cái)經(jīng)大學(xué)研究生社會(huì)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)立項(xiàng)資助結(jié)題書(shū)》、《安徽財(cái)經(jīng)大學(xué)研究生社會(huì)實(shí)踐優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)申報(bào)書(shū)》、活動(dòng)照片（五張為宜）、宣傳及報(bào)道材料、主要成果等；
最佳組織獎(jiǎng)依據(jù)各培養(yǎng)單位組織和宣傳力度、申報(bào)團(tuán)隊(duì)數(shù)量、工作開(kāi)展時(shí)效性等指標(biāo)綜合評(píng)比；
4黨委研究生工作部將組織校內(nèi)外專家對(duì)各申報(bào)材料進(jìn)行綜合評(píng)審，并給獲獎(jiǎng)團(tuán)隊(duì)及個(gè)人頒發(fā)獎(jiǎng)金和證書(shū)。
四、材料提交
請(qǐng)各單位于11月20日前將以上材料紙質(zhì)版統(tǒng)一報(bào)送至黨委研究生工作部研究生管理科，電子版整理壓縮后以“XX學(xué)院20xx年研究生暑期社會(huì)實(shí)踐”為主題發(fā)送至郵箱：xx
聯(lián)系人：汪xx聯(lián)系電話：xx
社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)方案 篇2
活動(dòng)目的：尊老愛(ài)老是中華民族的傳統(tǒng)美德，為弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)，努力營(yíng)造社會(huì)和諧的良好氛圍，作為當(dāng)代的青年，我們應(yīng)該有為人民服務(wù)的理想，去給予老人呵護(hù)和關(guān)懷。所以我決定，在大學(xué)的第一個(gè)寒假中參加社會(huì)實(shí)踐，鍛煉自己的社會(huì)實(shí)踐能力。使自己的寒假假期過(guò)得更加豐富和有意義。
活動(dòng)過(guò)程：
1）走進(jìn)養(yǎng)老院
在院長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，我敲響了一家老人房間的門(mén)，原來(lái)是王爺爺。坐下之后，我打量了一下老人居住房的條件，真的很不錯(cuò)，房間里供水供暖的設(shè)施都很齊全，而且還有一個(gè)很大的平板電視，非常清晰。房間里有兩張床，是王爺爺和老伴的。從這里可以看出，老人們?cè)陴B(yǎng)老院的居住生活環(huán)境還是很好的，作為兒女的在這一點(diǎn)還是放心的。
2）慰問(wèn)王爺爺
我?guī)屯鯛敔斒帐傲艘恍┐蹭?，掃掃地，擦了擦地板。一切都忙碌完之后，王爺爺說(shuō)要去找張爺爺下棋，正好我要幫他們掃掃院子，于是我拿著掃把和王爺爺一起前去。來(lái)到張爺爺?shù)姆块g，他正一個(gè)人看電視呢，老人挺喜歡戲劇的，我們進(jìn)去說(shuō)要找他下棋，二話沒(méi)說(shuō)，馬上拿棋盤(pán)。還是去院子里吧，今天陽(yáng)光很好。我?guī)退麄儼哑遄罃[在院子之后，就去掃院子了。我看他們下的很認(rèn)真，走的每一步都是經(jīng)過(guò)深思熟慮，我的手也開(kāi)始癢起來(lái)，想殺一盤(pán)。把院子徹徹底底的打掃完之后，我請(qǐng)求來(lái)一盤(pán)，張爺爺笑著說(shuō)來(lái)吧。我趕緊和王爺爺擺上一盤(pán)，在張爺爺?shù)奈⑿χ?，我小心翼翼的走好每一步，本以為自己下棋的技藝還行，和王爺爺下起來(lái)卻一盤(pán)也沒(méi)贏，我有點(diǎn)自不量力啊?？梢泽w會(huì)到，老人在生活中還是挺開(kāi)心的，說(shuō)明老人在養(yǎng)老院找到了開(kāi)心的源泉。
到了中午，王爺爺讓我留下來(lái)吃午飯，我說(shuō)我去打飯吧。于是我來(lái)到了養(yǎng)老院的食堂，老人們有說(shuō)有笑的排著隊(duì)打飯。我一看飯菜，很豐富，而且還不貴，我買(mǎi)了三個(gè)人飯花了十塊錢(qián)，各種菜也是五花八門(mén)，王爺爺還是想吃白菜燉豆腐，打了三份菜，幾個(gè)饅頭?？梢钥闯?，老人的生活費(fèi)不用很多，每天也花不了十塊錢(qián)?？梢钥闯?，節(jié)儉了一輩子的老人還是能接受這里的花費(fèi)。王爺爺向我說(shuō)，老人不喜歡吃油膩的東西，大魚(yú)大肉一般不吃，喜歡清淡的，而且有營(yíng)養(yǎng)。可以看出，老人對(duì)自己的飲食挺了解的，知道自己的喜好。我們作為兒女的也應(yīng)該多給老人買(mǎi)點(diǎn)補(bǔ)品。
到了下午，我問(wèn)老人有沒(méi)有要洗的衣服，我去用洗衣機(jī)洗洗。王爺爺說(shuō)不用，還是在這里聊聊天吧，我高興地答應(yīng)了。給我印象最深的就是老人和我說(shuō)的那些存在最心底的話。從老人的話語(yǔ)中，我了解到，老人們平日里很孤獨(dú),兒女大多不在身邊,有的甚至沒(méi)有兒女,他們要的也許不再是簡(jiǎn)單的金錢(qián)所能代替的,在生活的溫飽要求之上,有人在身邊那才是最開(kāi)心的。作為當(dāng)今社會(huì)的大學(xué)生，我們有責(zé)任有義務(wù)去關(guān)心這些弱勢(shì)群體，去關(guān)心這些需要臨終關(guān)懷的老人，因?yàn)樗麄冊(cè)眯燎诘膭趧?dòng)為我們創(chuàng)造了今天的美好生活，他們理應(yīng)得到這種愛(ài)。他們的兒女雖然不能經(jīng)常來(lái)看望他們，不過(guò)也能盡最大的孝心贍養(yǎng)老人，這一點(diǎn)老人們還是很滿意的。老人們并不希望自己的兒女能賺很多很多錢(qián)，給自己買(mǎi)很多很多東西，他們希望的僅僅是自己的一家人能夠平平安安的生活，能夠團(tuán)聚在一起，這比啥都強(qiáng)。
3）感悟
老人還和我聊了他們的過(guò)去，與老人們的深入接觸，使我們感觸很多。感觸歷史的變遷，人生的滄桑。通過(guò)本次實(shí)踐，我深深感受到在實(shí)踐中把理論變?yōu)閷?shí)際，更好地為社會(huì)服務(wù)是一門(mén)必修課。他們?cè)?jīng)也是社會(huì)的創(chuàng)造者，祖國(guó)之棟梁。明白了老人們過(guò)去的經(jīng)歷，明白了他們的辛勞，明白了他們對(duì)子女的記盼，更明白了他們對(duì)下一代的希望。每個(gè)人都會(huì)老，但老了也不應(yīng)該被社會(huì)遺棄。老人們?cè)谀贻p的時(shí)候用他們的辛勤和汗水為社會(huì)作出了貢獻(xiàn)，或大或小，可能僅僅是養(yǎng)育自己的子女，但無(wú)論如何，他們付出了。雖然他們不求回報(bào)，但作為子女，我們決不能忘了他們的養(yǎng)育之恩，我們應(yīng)該孝敬他們，讓他們幸?？鞓?lè)。收獲最大的是與老人們的心。雖然他們面對(duì)坎坷的人生總是一笑而過(guò)，但從他們的言語(yǔ)中，我真正體會(huì)到了他們的艱辛，一路走來(lái)有著太多的悲歡離合，有著太多的辛酸，是啊，他們已經(jīng)很累了，他們需要休息，但更多的是關(guān)愛(ài)，是大家的愛(ài)。孝敬父母，尊敬長(zhǎng)輩，這一直是中華民族的傳統(tǒng)美德，歷朝歷代都有這方面的楷模。其實(shí)作父母的，他們并沒(méi)有什么大的希望、高的要求，也不在乎什么金山銀山，他們只希望兒女生活美滿，能常伴在他們左右，一家人有說(shuō)有笑，和和睦睦的，這樣，他們就滿足了。
我還得到了許許多多的經(jīng)典的老故事，老人年輕時(shí)候經(jīng)歷的事很有趣。當(dāng)然也能夠聽(tīng)得出他們的生活很苦，和現(xiàn)在的生活相比，簡(jiǎn)直是一個(gè)天上一個(gè)地下。所以說(shuō)，我們現(xiàn)在的美好生活來(lái)之不易，我們應(yīng)該珍惜今天的生活，勤儉節(jié)約。老人曾經(jīng)辛辛苦苦拉扯大自己的孩子，用無(wú)微不至的關(guān)懷呵護(hù)自己的孩子。現(xiàn)在孩子們?yōu)榱俗约旱募彝ド蠲β倒ぷ?，以至于無(wú)暇顧及自己的父母。所以，我們應(yīng)該關(guān)注老人們的生活，減少他們的一些心理和精神壓力，在自己空閑的'時(shí)間，多陪陪自己的父母，和他們聊聊天。
通過(guò)本次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，我感受到老一輩的艱辛，更學(xué)會(huì)懂得珍惜身邊的人事。在這次做出自己綿薄之力的貢獻(xiàn)之余，提高了自己的與人相處的溝通交流能力，讓我更深刻感受到實(shí)踐出真知的道理，也讓我感受到關(guān)愛(ài)老人的社會(huì)重任。的確，空巢老人的問(wèn)題確需引起我們的關(guān)注，現(xiàn)在的老人確實(shí)需要兒女的陪伴和呵護(hù)，咱們做子女的，空閑之余，勿忘――常回家看看……
社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)方案 篇3
一、活動(dòng)主題
凝聚信念，激勵(lì)人生
二、活動(dòng)背景
為響應(yīng)群眾積極倡導(dǎo)的“北京精神”——愛(ài)國(guó)，創(chuàng)新，厚德，包容。北京市各大高校紛紛組織“弘揚(yáng)北京精神”的主題團(tuán)日活動(dòng)，并根據(jù)各自學(xué)校的情況，對(duì)“北京精神”作了深刻的.詮釋。以中央民族大學(xué)為例，理學(xué)院，少數(shù)民族語(yǔ)言文學(xué)院，文學(xué)與新聞傳播學(xué)院組織了以“弘揚(yáng)北京精神，爭(zhēng)做民族世代先鋒”為主題的團(tuán)日活動(dòng)?；顒?dòng)中不同的院系聯(lián)誼小組分組討論各自隊(duì)伍對(duì)北京精神的理解，再進(jìn)行實(shí)地的調(diào)查，以及周邊學(xué)校的宣傳，最后再集體展示。我們發(fā)現(xiàn)，所有的高校都對(duì)北京精神進(jìn)行了各自的詮釋，但是沒(méi)有對(duì)其成果進(jìn)行總結(jié)和整理。所以我們要對(duì)此次活動(dòng)的成果進(jìn)行收集，整理，分析。使北京精神不僅在學(xué)校中產(chǎn)生影響，也要讓群眾領(lǐng)悟到“北京精神”的精髓。而我們秉承中央民族大學(xué)多年的社會(huì)實(shí)踐傳統(tǒng)，“受教育，長(zhǎng)才干，作貢獻(xiàn)”，在實(shí)踐的廣闊舞臺(tái)上展示自我，揮灑青春，肩負(fù)責(zé)任，貢獻(xiàn)力量，向黨的十八大和建團(tuán)九十周年獻(xiàn)禮。
三、活動(dòng)目的
大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是大學(xué)生廣泛接觸社會(huì)，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，鍛煉成材的有效途徑，是學(xué)生了解國(guó)情，服務(wù)社會(huì)的必由之路。加強(qiáng)大學(xué)生思想道德修養(yǎng)，培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，推廣素質(zhì)拓展。為弘揚(yáng)“愛(ài)國(guó)，創(chuàng)新，包容，厚德”的北京精神和以圣賢經(jīng)典智慧為核心的東方文化，努力使“愛(ài)國(guó)，創(chuàng)新，包容，厚德”精髓實(shí)質(zhì)內(nèi)化為我校學(xué)子乃至基層群眾的自覺(jué)行動(dòng)，真正踐行“北京精神”。
三、活動(dòng)時(shí)間
20xx年7月1日到20xx年7月20日
四、活動(dòng)地點(diǎn)
北京大學(xué)，清華大學(xué)，北京理工大學(xué)，中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)，中國(guó)礦業(yè)大學(xué)
五、 活動(dòng)負(fù)責(zé)人和主要參與者
組織策劃：李娟
參與者：張園，于洋，劉睿，胡蝶，嚴(yán)志成，魯元旭
六、活動(dòng)內(nèi)容
去各大高校收集各院系開(kāi)展關(guān)于弘揚(yáng)“北京精神”團(tuán)日活動(dòng)的成果。在收集的同時(shí)在各所高校以及周邊社區(qū)發(fā)放弘揚(yáng)“北京精神”的傳單，再通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、有獎(jiǎng)競(jìng)猜的形式了解各高校學(xué)生對(duì)“北京精神”的理解與傳承以及團(tuán)日活動(dòng)精髓在廣大民眾中普及的程度之深、范圍之廣。
八、活動(dòng)流程
(一)、前期準(zhǔn)備
7月1日，上午7點(diǎn)至下午2點(diǎn)，李娟，張園，劉睿購(gòu)買(mǎi)物資如剪刀，透明膠，黑色簽字筆，便利貼，固體膠等物資。胡蝶，嚴(yán)志成，于洋，魯元旭制作海報(bào)，橫幅。 7月2日，全組成員討論調(diào)查問(wèn)卷涉及的問(wèn)題。
7月3日，上午7至12點(diǎn)，于洋，魯元旭，嚴(yán)志成制作傳單。下午李娟，劉睿，張園，胡蝶打印傳單，并進(jìn)行分類。
（二）、中期開(kāi)展
7月4日，早晨8：30出發(fā)，徒步去北京理工大學(xué)，找到聯(lián)系人，在他們的協(xié)助下聯(lián)系到舉行團(tuán)日活動(dòng)的負(fù)責(zé)人收集團(tuán)日活動(dòng)材料。在校內(nèi)散發(fā)“北京精神”傳單，并在下午兩點(diǎn)之前完成通過(guò)調(diào)查問(wèn)卷以及有獎(jiǎng)競(jìng)猜的方式對(duì)在校學(xué)生的調(diào)查。兩點(diǎn)半去社區(qū)對(duì)群眾發(fā)放弘揚(yáng)“北京精神”的傳單。 7月5日，早晨8:30出發(fā)，乘坐608前往北京大學(xué)，找到
聯(lián)系人宗源，在他們的協(xié)助下聯(lián)系到舉行團(tuán)日活動(dòng)的負(fù)責(zé)人并收集團(tuán)日活動(dòng)材料。在校內(nèi)散發(fā)“北京精神”傳單，并在下午兩點(diǎn)之前完成通過(guò)調(diào)查問(wèn)卷以及有獎(jiǎng)競(jìng)猜的方式對(duì)在校學(xué)生的調(diào)查。兩點(diǎn)半去社區(qū)對(duì)群眾發(fā)放弘揚(yáng)“北京精神”的傳單。
7月6日，乘運(yùn)通105在中關(guān)園轉(zhuǎn)110路車(chē)前往清華大學(xué)，找到聯(lián)系人吳自華，在他們的協(xié)助下聯(lián)系到舉行團(tuán)日活動(dòng)的負(fù)責(zé)人并收集團(tuán)日活動(dòng)材料。在校內(nèi)散發(fā)“北京精神”傳單，并在下午兩點(diǎn)之前完成通過(guò)調(diào)查問(wèn)卷以及有獎(jiǎng)競(jìng)猜的方式對(duì)在校學(xué)生的調(diào)查。兩點(diǎn)半去社區(qū)對(duì)群眾發(fā)放弘揚(yáng)“北京精神”的傳單。
7月7日，乘110路前往中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)，找到聯(lián)系人李珊穎，在他們的協(xié)助下聯(lián)系到舉行團(tuán)日活動(dòng)的負(fù)責(zé)人并收集團(tuán)日活動(dòng)材料。在校內(nèi)散發(fā)“北京精神”傳單，并在下午兩點(diǎn)之前完成通過(guò)調(diào)查問(wèn)卷以及有獎(jiǎng)競(jìng)猜的方式對(duì)在校學(xué)生的調(diào)查。兩點(diǎn)半去社區(qū)對(duì)群眾發(fā)放弘揚(yáng)“北京精神”的傳單。 7月8日，乘26路前往中國(guó)礦業(yè)大學(xué)，找到聯(lián)系人鄧曉瑞，在他們的協(xié)助下聯(lián)系到舉行團(tuán)日活動(dòng)的負(fù)責(zé)人并收集團(tuán)日活動(dòng)材料。在校內(nèi)散發(fā)“北京精神”傳單，并在下午兩點(diǎn)之前完成通過(guò)調(diào)查問(wèn)卷以及有獎(jiǎng)競(jìng)猜的方式對(duì)在校學(xué)生的調(diào)查。兩點(diǎn)半去社區(qū)對(duì)群眾發(fā)放弘揚(yáng)“北京精神”的傳單。
社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)方案 篇4
武夷山之旅
活動(dòng)背景：今年武夷山被評(píng)為我國(guó)首批5A級(jí)旅游景區(qū)，為了提高我們自行車(chē)協(xié)會(huì)的影響力和活動(dòng)質(zhì)量，繼續(xù)奉承我們協(xié)會(huì)的宗旨，我們此次活動(dòng)選擇了“游武夷，探民族風(fēng)情”的主題活動(dòng)。
此次活動(dòng)完全由廈門(mén)理工學(xué)院，廈門(mén)大學(xué)，集美大學(xué)有關(guān)協(xié)會(huì)的同學(xué)自發(fā)組織、自愿參與。
活動(dòng)意義：
1，本次活動(dòng)是我們學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)之一，在活動(dòng)過(guò)程親身中觀察體會(huì)武夷山的民族風(fēng)情及旅游經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，提高我們學(xué)生對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)與了解。
2，通過(guò)此次活動(dòng)，可以鍛煉同學(xué)們的組織、協(xié)調(diào)、領(lǐng)導(dǎo)、溝通能力，培育隊(duì)員團(tuán)結(jié)友愛(ài)。在活動(dòng)中體驗(yàn)大自然的魅力。
3，向省外的學(xué)生宣傳我們福建省的名勝旅游區(qū)，提高同學(xué)們對(duì)福建的認(rèn)識(shí)。
景點(diǎn)介紹：
武夷山風(fēng)景名勝區(qū)位于福建省西北部武夷山市境內(nèi)，在市區(qū)以南約15公里，處在武夷山脈北段的東南麓，景區(qū)面積約70平方公里。這里是典型的丹霞地貌，億萬(wàn)年大自然的鬼斧神工，形成了奇峰峭拔、秀水瀠洄、碧水丹峰、風(fēng)光絕勝的美景，古人說(shuō)它“水有三三勝，峰有六六奇”，被譽(yù)為“奇秀甲東南”。
武夷山風(fēng)景區(qū)內(nèi)有三十六峰、七十二洞、九十九巖及一百零八景點(diǎn)。不僅全年有景，四季不同，而且陰晴風(fēng)雨，其山川景色亦幻莫測(cè)，瑰麗多姿。現(xiàn)全區(qū)分為武夷宮、九曲溪、桃源洞、云窩天游、一線天——虎嘯巖、天心巖、水簾洞七大景區(qū)。它兼有黃山之奇、桂林之秀、泰岱之雄、華岳之險(xiǎn)、西湖之美。
九曲溪景區(qū)
游程指南：
1、度假區(qū)至九曲竹筏碼頭8公里。
2、古人游九曲逆水而上，從一曲到九曲，現(xiàn)代人乘竹筏游九曲從九曲至一曲，即從星村碼頭順流而下至武夷宮上岸，全程9.5公里，歷時(shí)約2小時(shí)。一個(gè)人一百，規(guī)劃方案《社會(huì)實(shí)踐方案設(shè)計(jì)》。
景觀解說(shuō)：
九曲溪是武夷山的精華所在，因水繞山行折成九曲而得名。九曲溪兩岸奇峰怪古林立，曲曲山回轉(zhuǎn)，峰峰水抱流，每一曲都有奇麗景名，山水畫(huà)意。當(dāng)你乘座古樸竹筏漂流而下，抬頭可觀山景，俯首能賞水色，側(cè)耳則聽(tīng)溪聲，垂手即觸清流。至淺灘，浪遏飛舟；過(guò)深潭，水平如鏡。不僅能領(lǐng)略有驚無(wú)險(xiǎn)的情趣，而且有人在畫(huà)中游的無(wú)比愜意。
（宋）朱熹《九曲棹歌》開(kāi)頭唱道：
武夷山上有仙靈，山下寒流曲曲清。欲識(shí)個(gè)中奇絕處，閑聽(tīng)棹歌兩三聲。
注：《九曲棹歌》是南宋理學(xué)家朱熹偕友同游九曲時(shí)寫(xiě)下的，共有10首，第一首為小引，其后每曲一首，寫(xiě)出了文化與自然相融的美感。1188年刻于九曲溪各曲之畔的巖壁。
武夷宮景區(qū)
游程指南
武夷宮位于一曲大王峰下，與度假區(qū)一溪之隔，遙遙相望。路程不到2公里，步行或打的都十分方便。游覽時(shí)間一般為1－2小時(shí)，通常是乘竹筏上岸后到武夷宮景區(qū)游覽，九曲竹筏漂流與武夷宮正好半日行程。
景觀解說(shuō)
武夷宮位于一曲溪畔，大王峰下，是武夷山最古老的宮觀，又名天寶殿、沖佑觀、萬(wàn)年宮等，始建于唐天寶年間（公元742－755年），至今有1000多年歷史。南宋詞人辛棄疾、詩(shī)人陸游、理學(xué)家朱熹等都曾主管過(guò)武夷宮。武夷宮現(xiàn)已演化為地名。
主要景觀有武夷山博物館、三清殿、大王峰、幔亭峰、獅子峰、換骨巖、三姑石、宋街、朱熹紀(jì)念館、柳永紀(jì)念館等，是集自然景觀、園林建筑、歷史文化為一體的景區(qū)。
天游峰景區(qū)
游程指南：
天游景區(qū)位于九曲溪的五曲、六曲，是武夷山風(fēng)光中第一勝景。從度假區(qū)到天游景區(qū)約3公里路程，一般游覽是從天游峰的前山上后山下，時(shí)間為半天。
景觀解說(shuō)：
主要景觀有御茶園、武夷精舍、云窩、噓云洞、聚樂(lè)洞、小一線天、水月亭、水云寮、隱屏峰、接筍峰、茶洞、曬布巖、伏虎巖、司馬泉、仙浴潭、雪花泉、一覽亭、天游觀、胡麻澗等。
桃源洞景區(qū)
游程指南：
桃源洞景區(qū)位于天游景區(qū)的西面，距離度假區(qū)約3公里。到桃源洞游覽應(yīng)從天游景區(qū)的入口進(jìn)入，有兩種走法，一是從曬布巖下沿九曲溪邊走到松鼠澗沿澗而上；二是登天游后往后山下至半山往右折可直通桃源洞。
游覽時(shí)間1－2小時(shí)
主要景觀：桃源洞、鼓樓巖、天壺巖、金磚泉、開(kāi)元堂道觀、瑯瑯巖、北廊巖、三柳峰等。
虎嘯巖景區(qū)
游程指南：
虎嘯巖景區(qū)位于九曲溪南面，入口處距離度假區(qū)約3.5公里。游覽時(shí)間一般1.5小時(shí)左右。
線路一：從度假區(qū)驅(qū)車(chē)直達(dá)虎嘯巖入口，好漢坡－－半入云－－定命橋－－集云關(guān)－－賓曦洞－－語(yǔ)兒泉－－法語(yǔ)懸河－－天成禪院－－不浪舟－－普門(mén)兜－－白蓮渡－－一線天。游覽時(shí)間一般為3小時(shí)左右。
線路二：從度假區(qū)驅(qū)車(chē)直達(dá)虎嘯巖入口，好漢坡－－半入云－－定命橋－－集云關(guān)－－賓曦洞－－語(yǔ)兒泉－－法語(yǔ)懸河－－天成禪院－－普門(mén)兜－－白蓮渡－－不浪舟－－玉女峰出口。
游覽時(shí)間一般為1.5小時(shí)左右。
水簾洞大紅袍景區(qū)
游程指南：水簾洞－－大紅袍景區(qū)位于武夷山景區(qū)北部，包括水簾洞、大紅袍和天心永樂(lè)禪寺等。大紅袍入口、水簾洞入口距離度假區(qū)都是3公里左右，有公路直達(dá)。
有四種線路可供選擇：
一、先游天心永樂(lè)禪寺，結(jié)束后，再?gòu)拇蠹t袍入口經(jīng)流香澗－－飛來(lái)峰－－玉柱峰－－慧苑寺－－鷹嘴巖－－丹霞嶂古崖居－－水簾洞，徒步距離4.5公里時(shí)間約3小時(shí)。全程游覽時(shí)間約4小時(shí)左右。
二、與路線一正好相反，全程游覽時(shí)間約4小時(shí)左右。
三、從大紅袍入口，游九龍窠－－大紅袍后原路返回，再游天心永樂(lè)禪寺?；蛳扔翁煨挠罉?lè)禪寺后再游九龍窠－－大紅袍。游覽時(shí)間約2小時(shí)左右。
四、從水簾洞入口，游水安全帽洞－－丹霞嶂古崖居－－鷹嘴巖－－慧苑寺即返回。
游覽時(shí)間約2小時(shí)。
蓮花峰遇林亭景區(qū)
游程指南：
蓮花峰－－遇林亭景區(qū)位于武夷山景區(qū)的西北部，海拔536米，相對(duì)高度314米，距離度假區(qū)約15公里，沿環(huán)景公路即可到達(dá)。山腳下是遇林亭景區(qū)，進(jìn)石牌坊攀登1358級(jí)石階即達(dá)蓮花峰頂?shù)拿钌徦隆?BR> 游覽時(shí)間：蓮花峰約2.5小時(shí)。遇林亭約1小時(shí)。
閩越王城景區(qū)
游程指南：
閩越王城景區(qū)位于武夷山市興田外鎮(zhèn)城村村，距離度假區(qū)28公里。游覽時(shí)間為半天。閩越王城之旅
這是一段遠(yuǎn)逝的故事
城村閩越王城古漢城遺址面積約48萬(wàn)平方米，夯土城墻2896米。經(jīng)考古專家考證，閩越王城是二千多年前西漢閩越國(guó)的王城。在西漢初年近一個(gè)世紀(jì)內(nèi)，是福建政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、文化的中心。
有城門(mén)兩座，東西遙望，直道相通。城內(nèi)有大型建筑4處、冶鐵作坊5處、居住區(qū)15處，還有烽火臺(tái)、排水系統(tǒng)、取暖系統(tǒng)等。從遺址中出土了大量的文物：陶器、鐵器、銅器、罐、盆、缽、瓿、壺、盅、鐵矛、鐵劍、銅鏃、弩機(jī)等新建有大型博物館來(lái)展出這些文物。
城村越城是中國(guó)南方保存最為完整、規(guī)模最大、出土文物最多的重要考古遺址，被列為第四批全國(guó)重點(diǎn)文物保護(hù)單位。與閩越王城古漢城遺址相鄰的村莊叫城村，歷史上繁榮的經(jīng)濟(jì)造就了城村富有特色的古建筑風(fēng)格，至今保留有一址、二樓、三祠、四門(mén)、五碓、六渡、七牌樓、八景、九廟、36巷、99井和幾十棟明清建筑，成為閩越王城旅游區(qū)重要的組成部分。
社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)方案 篇5
一、指導(dǎo)思想
綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是以全面提高學(xué)生的綜合實(shí)踐素質(zhì)，開(kāi)發(fā)人的潛能，使學(xué)生得到全面的、和諧的、充分的發(fā)展為宗旨。以活動(dòng)為主要形式，以實(shí)踐為主要環(huán)節(jié)，要求學(xué)生積極參與到各項(xiàng)活動(dòng)中去，在“做”、“考察”、“實(shí)驗(yàn)”、“探究”、“設(shè)計(jì)”、“制作”、“想象” 、 “反思”、“體驗(yàn)”等一系列活動(dòng)中，發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題，體驗(yàn)和感受生活，進(jìn)而學(xué)習(xí)科學(xué)研究的方法，發(fā)展綜合應(yīng)用知識(shí)的能力，增進(jìn)學(xué)校與社會(huì)的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。
二、總體目標(biāo)
1．親近周?chē)淖匀画h(huán)境，熱愛(ài)自然，形成自覺(jué)保護(hù)周?chē)匀画h(huán)境的意識(shí)和初步能力。
2．考察周?chē)纳鐣?huì)環(huán)境，自覺(jué)遵守社會(huì)行為規(guī)范，增強(qiáng)社會(huì)溝通能力，養(yǎng)成初步的服務(wù)社會(huì)的意識(shí)和對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的態(tài)度。
3．了解基本的生活自理的習(xí)慣，養(yǎng)成勤奮積極的生活態(tài)度。
4．激發(fā)好奇心和求知欲，養(yǎng)成從事科學(xué)研究的正確態(tài)度，發(fā)展探究問(wèn)題的初步能力。
5．通過(guò)開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生掌握一些信息技術(shù)、勞動(dòng)技術(shù)、社區(qū)服務(wù)等活動(dòng)中的一些具體技能；并在活動(dòng)中獲得參與綜合實(shí)踐的積極體驗(yàn)和豐富的經(jīng)驗(yàn)，塑造完美人格，養(yǎng)成合作、分享、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì)，形成對(duì)自然的關(guān)愛(ài)和對(duì)社會(huì)、對(duì)自我的責(zé)任感。
三、具體目標(biāo)
1．增進(jìn)學(xué)生對(duì)自然的了解與認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)關(guān)愛(ài)自然、保護(hù)環(huán)境的思想意識(shí)和能力。
（1）走進(jìn)自然，增進(jìn)對(duì)自然的了解與認(rèn)識(shí)，理解人與自然的內(nèi)在聯(lián)系。
（2）關(guān)心自然環(huán)境，自主探究自然問(wèn)題，具有環(huán)保意識(shí)。
（3）參與環(huán)境保護(hù)的活動(dòng)，增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)能力。
2．主動(dòng)積極地參與社會(huì)活動(dòng)和社區(qū)服務(wù)，增進(jìn)對(duì)社會(huì)的了解與認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐能力，并形成社會(huì)責(zé)任感和義務(wù)感。
（1）走入社會(huì)，增進(jìn)對(duì)社會(huì)的了解與認(rèn)識(shí)，理解個(gè)體與社會(huì)的關(guān)系。
（2）關(guān)心社會(huì)現(xiàn)實(shí)，主動(dòng)探究社會(huì)問(wèn)題，積極參與力所能及的社區(qū)活動(dòng)，服務(wù)社會(huì)，發(fā)展社會(huì)實(shí)踐能力。
（3）遵守社會(huì)行為規(guī)范，養(yǎng)成社會(huì)交往能力，學(xué)會(huì)與他人共同生活、工作。
（4）關(guān)心他人，關(guān)心社會(huì)，具有服務(wù)社會(huì)的意識(shí)和對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的態(tài)度。
3．掌握基本的生活技能和勞動(dòng)技術(shù)，具有自我認(rèn)識(shí)能力，養(yǎng)成負(fù)責(zé)的生活態(tài)度。
（1）反省自我，增進(jìn)自我認(rèn)識(shí)，確立自信，樹(shù)立人生理想，積極進(jìn)取。
（2）掌握基本生活技能，學(xué)會(huì)適應(yīng)社會(huì)生活，養(yǎng)成負(fù)責(zé)的生活態(tài)度。
（3）了解與認(rèn)識(shí)現(xiàn)代生產(chǎn)和勞動(dòng)技術(shù)，端正勞動(dòng)態(tài)度，形成良好的勞動(dòng)習(xí)慣。
4．發(fā)展主動(dòng)獲得知識(shí)和信息的能力，養(yǎng)成主動(dòng)獲得信息的學(xué)習(xí)習(xí)慣和主動(dòng)探究的態(tài)度，發(fā)展信息素養(yǎng)、探究能力和創(chuàng)造精神。
（1）學(xué)會(huì)自主提出問(wèn)題、制定獲得方案，并組織實(shí)施。
（2）形成自主收集信息和處理信息的能力。
（3）開(kāi)展問(wèn)題探究，體驗(yàn)探究過(guò)程，對(duì)感興趣的自然問(wèn)題、社會(huì)問(wèn)題和自我問(wèn)題進(jìn)行深度探究。
（4）養(yǎng)成主動(dòng)探究的習(xí)慣，形成問(wèn)題意識(shí)，發(fā)展探究能力和創(chuàng)新精神。
5．組建一支基本穩(wěn)定的師資隊(duì)伍，以全面推進(jìn)課程改革為抓手，加強(qiáng)校本教研，提高教師素質(zhì)，推進(jìn)課題研究工作穩(wěn)步發(fā)展。
四、資源的開(kāi)發(fā)與實(shí)施
針對(duì)學(xué)校實(shí)際，我們這學(xué)期倡導(dǎo)主要圍繞下列線索進(jìn)行設(shè)計(jì)和開(kāi)發(fā)。
1．利用學(xué)科課程生成綜合實(shí)踐活動(dòng)課題
綜合實(shí)踐活動(dòng)不是學(xué)科課程，同時(shí)又是必修課程，不能成為其他課程的附屬品，但不是對(duì)立的，而是相互聯(lián)系的，綜合實(shí)踐活動(dòng)與各學(xué)科領(lǐng)域形成一個(gè)有機(jī)整體。學(xué)科領(lǐng)域的知識(shí)可以在綜合實(shí)踐活動(dòng)中延伸、綜合、重組與提升；綜合實(shí)踐活動(dòng)中所發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題、所獲得的知識(shí)技能可以在各學(xué)科領(lǐng)域的教學(xué)中拓展和加深；在某些情況下，綜合實(shí)踐活動(dòng)也可和某些學(xué)科打通進(jìn)行。學(xué)科知識(shí)不再是唯一的學(xué)習(xí)資源，所以我們應(yīng)當(dāng)突破學(xué)科教學(xué)自我封閉的僵化模式。擴(kuò)展學(xué)生的知識(shí)領(lǐng)域，提高學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)能力，要使課堂成為學(xué)生整個(gè)學(xué)習(xí)生活的策劃中心，依托學(xué)科課程開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)，把課內(nèi)外打通，對(duì)學(xué)科資源和非學(xué)科資源的開(kāi)發(fā)進(jìn)行一體化設(shè)計(jì)，將豐富多彩的現(xiàn)實(shí)生活引入課堂。因此，我們將考慮如果有機(jī)地與學(xué)科內(nèi)容進(jìn)行整合，開(kāi)發(fā)綜合實(shí)踐活動(dòng)的活動(dòng)內(nèi)容。
2．走進(jìn)社會(huì)生活,生成綜合實(shí)踐活動(dòng)課題
我們的生活是豐富多彩的，但是很多學(xué)生對(duì)自己的生活熟視無(wú)睹，豐富多彩的生活對(duì)他們來(lái)說(shuō)是平淡無(wú)奇的。這是因?yàn)樗麄儗?duì)身邊的小事往往習(xí)以為常，見(jiàn)怪不怪。所以引導(dǎo)學(xué)生走入社會(huì)生活,獲得生存體驗(yàn)，讓學(xué)生用研究的眼光看待周?chē)l(fā)生的事情，從社會(huì)生活中選擇和確定課題進(jìn)行研究，從學(xué)生身邊的小事生成綜合實(shí)踐活動(dòng)課題，也是這次課程改革的重要理念。如《吸煙有無(wú)毒害》、《網(wǎng)絡(luò)利與弊》、《了解身邊的環(huán)境》等通過(guò)參觀、訪問(wèn)、實(shí)地考察、實(shí)際參與、親身探究等活動(dòng)，了解社會(huì)的現(xiàn)象與社會(huì)問(wèn)題。因此，我們將著重引導(dǎo)學(xué)生形成關(guān)注社會(huì)、服務(wù)社會(huì)的意識(shí)和能力，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和社會(huì)實(shí)踐能力，加強(qiáng)學(xué)校與社會(huì)、教學(xué)與生活的聯(lián)系,發(fā)掘?qū)W生學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的資源,使學(xué)生的學(xué)習(xí)生活更充實(shí)、更有趣、更有意義和富有創(chuàng)造性，有效利用校外教育資源。
3．走進(jìn)自然，生成綜合實(shí)踐活動(dòng)課題。
根據(jù)學(xué)校及周?chē)匀画h(huán)境的狀況，引導(dǎo)學(xué)生自主地從自然環(huán)境中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀測(cè)、考察、實(shí)驗(yàn)、探究等形式，收集各種自然環(huán)境的信息，關(guān)愛(ài)自然，提高環(huán)保意識(shí)，保護(hù)和改善生活環(huán)境和生態(tài)環(huán)境，防治污染和其他公害。
五、工作思路
（一）整體構(gòu)思，制訂切實(shí)可行的活動(dòng)綱要。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程具有很強(qiáng)的自主性，學(xué)校要因地制宜，因時(shí)制宜，充分開(kāi)發(fā)利用各種教育資源，落實(shí)課程計(jì)劃的要求，拓展綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施空間。本學(xué)期，學(xué)校將把綜合實(shí)踐活動(dòng)與學(xué)科課程、特色建設(shè)、德育活動(dòng)等聯(lián)系起來(lái)思考，在各年級(jí)實(shí)踐探索的基礎(chǔ)上制訂出詳細(xì)、全面、切實(shí)可行的活動(dòng)綱要，以使綜合實(shí)踐活動(dòng)有序深入地開(kāi)展。
（二）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高對(duì)活動(dòng)課程的認(rèn)識(shí)。加強(qiáng)專題培訓(xùn)。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)及研究性學(xué)習(xí)的有關(guān)材料，綜合實(shí)踐活動(dòng)的優(yōu)秀案例其它綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的理論和經(jīng)驗(yàn)文章。讓每一位指導(dǎo)教師都明確開(kāi)設(shè)“綜合實(shí)踐活動(dòng)課”的意義，用正確的理論指導(dǎo)學(xué)科教學(xué)實(shí)踐。
（三）注重過(guò)程，進(jìn)行有效的實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)。本課程主要以活動(dòng)為載體，以綜合為特征，以實(shí)踐為重點(diǎn)，主要以課題研究為基本形式的研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)；以社會(huì)考察為主的體驗(yàn)性學(xué)習(xí)活動(dòng)等學(xué)習(xí)來(lái)開(kāi)展。學(xué)生通過(guò)社會(huì)考察、討論分析、角色扮演、辦報(bào)創(chuàng)作等社會(huì)活動(dòng)方式，對(duì)主題進(jìn)行探究、發(fā)現(xiàn)，通過(guò)從不同角度對(duì)社會(huì)問(wèn)題和科學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行。
社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)方案 篇6
一、活動(dòng)方案
20xx多年前，孔子提出大同理想，設(shè)計(jì)了人類理想社會(huì)的基本范式.進(jìn)入新世紀(jì)中國(guó)領(lǐng)導(dǎo)人繼承和弘揚(yáng)了孔子的大同理想，對(duì)其進(jìn)行現(xiàn)代的詮釋，賦予新的時(shí)代資料，并努力使之從理想轉(zhuǎn)向?qū)嵺`，把她作為未來(lái)社會(huì)建設(shè)的最終目標(biāo)，從政治、經(jīng)濟(jì)、思想道德各個(gè)層面具體勾勒和諧社會(huì)的圖案.，孔子提出大同理想對(duì)當(dāng)今建設(shè)社會(huì)主義和諧社會(huì)有著寶貴的借鑒好處.伴隨中國(guó)進(jìn)入老齡化社會(huì)，老齡化對(duì)構(gòu)建和諧社會(huì)產(chǎn)生怎樣的影響，就此問(wèn)題我們對(duì)老年人的物質(zhì)生活與精神生活作出一系列詳實(shí)調(diào)查與研究(包括農(nóng)村與城鎮(zhèn)老年人生活精神狀況做出比較，五保家庭生活與有子女贍養(yǎng)的老人作比較、農(nóng)村分散供養(yǎng)的五保家庭與敬老院形式群眾供養(yǎng)的老人生活做比較等)。
二、活動(dòng)目的、好處和目標(biāo)：
活動(dòng)目的：展現(xiàn)大學(xué)生良好精神風(fēng)貌。
活動(dòng)好處：大學(xué)生學(xué)有所成回報(bào)社會(huì)，為構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)帶給適當(dāng)?shù)目蓞⒖假Y料。
活動(dòng)目標(biāo)：透過(guò)調(diào)查研究分析，為國(guó)家構(gòu)建和諧社會(huì)帶給可實(shí)施性參考資料。
三、資源需要：
人力資源：
1、在碭山需要有接洽的人員，為小組帶給食宿服務(wù)，聯(lián)系縣敬老院以及農(nóng)村五保老人的的相關(guān)事宜。
2、主管宣傳方面的人員，把照片，資料作出詳實(shí)的記載;聯(lián)系好地方報(bào)紙，保證宣傳力度。
物力資源：需要調(diào)查問(wèn)卷(100份左右)、旗子、帽子(4頂)、衣服(4套)。
四、活動(dòng)開(kāi)展：
目的地：安徽省碭山縣
時(shí)間：為期三天，一天在碭城敬老院，兩天到鄉(xiāng)下五保家庭
1、調(diào)查問(wèn)卷形式，回來(lái)后統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)
2、典型事例個(gè)別采訪的形式
3、給老人送去生活所需
4、帶去精神方面的文藝等娛樂(lè)
5、跟當(dāng)?shù)孛襟w聯(lián)系，做好協(xié)調(diào)
6加工成文字材料，做好最后的總結(jié)。
五、經(jīng)費(fèi)預(yù)算：
1、來(lái)回路費(fèi)，每人次39元，預(yù)計(jì)39x4=156
2、給敬老院老人買(mǎi)點(diǎn)水果、衣物等生活用品，預(yù)計(jì)80元。
3、4頂帽子20元左右。
4、吃飯、住宿3x4x20=240左右
5、調(diào)查問(wèn)卷100份左右，一面旗子，衣服3套(由學(xué)院帶給)。
6、總計(jì)496元左右
7、活動(dòng)的各項(xiàng)費(fèi)用在根據(jù)實(shí)際狀況進(jìn)行具體、周密的計(jì)算后，用清晰明了的形式列出
六、活動(dòng)中應(yīng)注意的問(wèn)題及細(xì)節(jié)：
1、安全問(wèn)題
2、注意大學(xué)生自身形象
七、活動(dòng)負(fù)責(zé)人及主要參與者：
組織策劃：吳鋒鋒
參與者：秦慶舉、劉福明、另兩名待定
宣傳等將會(huì)職責(zé)到人。
活動(dòng)的目的、影響以及教育好處要著重點(diǎn)寫(xiě)，然后就是活動(dòng)的流程，最后最好再加一段活動(dòng)預(yù)計(jì)目標(biāo)。
社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)方案 篇7
暑假生活是學(xué)校教育的延伸和拓展，具有時(shí)間長(zhǎng)、學(xué)生自由支配時(shí)間多、適宜戶外活動(dòng)等特點(diǎn)，為引導(dǎo)我校學(xué)生在暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中受教育、長(zhǎng)才干、做貢獻(xiàn)，過(guò)一個(gè)充實(shí)而有意義的假期，進(jìn)一步發(fā)揮社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)在德育工作中的作用，根據(jù)上級(jí)主管部門(mén)要求，并結(jié)合我校實(shí)際情況，決定在全校開(kāi)展“實(shí)踐煉青春感恩父母心”為主題的暑假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。特制定纏溪中學(xué)學(xué)生暑假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施方案。 方案如下：
一、活動(dòng)主題：
實(shí)踐煉青春感恩父母心
二、活動(dòng)內(nèi)容：
緊扣“把暑假還給學(xué)生，讓學(xué)生成為暑假的主人”這一原則來(lái)組織暑假活動(dòng)，體現(xiàn)參與、環(huán)保、節(jié)約、和諧、親情、關(guān)注自然災(zāi)害等主題。因校制宜，結(jié)合學(xué)校特點(diǎn)和周邊社會(huì)自然環(huán)境確定活動(dòng)內(nèi)容和主題。主要包括：
（一）感恩體驗(yàn)活動(dòng)——完成“五個(gè)孝道”作業(yè)
暑假期間，是孩子與親人交流思想、滋潤(rùn)親情的好機(jī)會(huì)。全體學(xué)生在家完成“五個(gè)孝道”作業(yè)。
1、算一筆賬，看看一年花了父母多少錢(qián)；
2、幫父母徹底打掃一次家里衛(wèi)生；
3、敞開(kāi)心扉和父母談一次心；
4、學(xué)做一頓簡(jiǎn)單的飯菜；
5、送上一句祝福的話；
為確保完成作業(yè)，學(xué)校要求父母協(xié)助孩子完成，家長(zhǎng)和孩子一起設(shè)計(jì)作業(yè)記載反饋登記表。家長(zhǎng)除簽名外，還要寫(xiě)出評(píng)價(jià)意見(jiàn)反饋給班級(jí)和學(xué)校，(配以圖片更好)。開(kāi)學(xué)之后各班評(píng)選“孝道之星”，并推選兩名名“孝道之星”上報(bào)政教處。
活動(dòng)要求：
根據(jù)此活動(dòng)方案，各班級(jí)要組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)和發(fā)動(dòng)，學(xué)生參與的活動(dòng)要形成圖文并茂的材料，開(kāi)學(xué)后按時(shí)、按質(zhì)、按量上交政教處。學(xué)校將給予表彰鼓勵(lì)。
(二)實(shí)踐調(diào)查活動(dòng)——寫(xiě)一份調(diào)查報(bào)告
在暑假期間同學(xué)們應(yīng)盡可能地關(guān)注社會(huì)，深入社會(huì)，切實(shí)針對(duì)家鄉(xiāng)開(kāi)展深入調(diào)查，并根據(jù)家鄉(xiāng)實(shí)際需要，進(jìn)行獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策、實(shí)踐實(shí)習(xí)等活動(dòng)，把學(xué)校學(xué)到的知識(shí)與實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，從我做起，從小事做起，為社會(huì)進(jìn)步、共建和諧社會(huì)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。（任選一個(gè)主題，也可自擬主題，主要參考環(huán)保、節(jié)約、和諧、親情、關(guān)注自然災(zāi)害等方面。）社會(huì)調(diào)研參考主題：
1、人類生產(chǎn)生活對(duì)家鄉(xiāng)生態(tài)環(huán)境影響的調(diào)查
2、網(wǎng)絡(luò)發(fā)展及其對(duì)青少年影響的調(diào)查
3、農(nóng)村留守兒童生活和學(xué)習(xí)情況的調(diào)查
三、活動(dòng)原則及要求
社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)在組織形式上采取集體活動(dòng)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)和個(gè)體活動(dòng)相結(jié)合的方式。暑假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中我們應(yīng)遵循以下原則：
(一)安全第一。根據(jù)自身和地域?qū)嶋H，分析活動(dòng)安全隱患，落實(shí)安全措施，并由家長(zhǎng)把好學(xué)生活動(dòng)的安全關(guān)，確?；顒?dòng)安全。
(二)就近就便。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)原則上就近就便，在學(xué)校周邊、學(xué)生家庭所在的社區(qū)或者本村范圍內(nèi)開(kāi)展活動(dòng)。規(guī)模適中，不提倡開(kāi)展跨區(qū)域的活動(dòng)。
(三)貼近生活。從社會(huì)生活中選定主題，關(guān)注社會(huì)生活，體驗(yàn)社會(huì)角色，關(guān)注生活問(wèn)題;從而學(xué)會(huì)健康愉悅、負(fù)責(zé)而有創(chuàng)意地生活。
(四)興趣選擇。捕捉最感興趣的問(wèn)題，開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐。在合作的過(guò)程中，相互感染、相互促進(jìn)，更好地發(fā)展興趣，培養(yǎng)特長(zhǎng)，提高綜合素質(zhì)。
(五)自主協(xié)作。關(guān)注學(xué)生主體意識(shí)，讓學(xué)生有更多機(jī)會(huì)去自己體驗(yàn)?zāi)酥羷?chuàng)造。要充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)作用，通過(guò)協(xié)作共同完成實(shí)踐任務(wù)。
(六)合理利用各種資源。充分利用各種現(xiàn)有資源(如圖書(shū)館、博物館、社會(huì)實(shí)踐基地等)，提高社會(huì)實(shí)踐的實(shí)效性。
四、組織領(lǐng)導(dǎo)
學(xué)校成立以學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)任組長(zhǎng)，各年級(jí)班主任及其他相關(guān)人員為成員的暑假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，全面負(fù)責(zé)學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的組織、策劃、實(shí)施。制定詳細(xì)的學(xué)校暑假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施方案，保證活動(dòng)的順利實(shí)施，并在暑假結(jié)束后及時(shí)報(bào)送總結(jié)。 領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長(zhǎng)：石福江（校長(zhǎng)）
副組長(zhǎng)：高曉明（分管安全副校長(zhǎng)）楊小松（分管教務(wù)副校長(zhǎng)）
成員：校務(wù)會(huì)成員及各班班主任
領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)安全管理辦公室在政務(wù)處，由高曉明校長(zhǎng)任辦公室主任，張鳳興、王令令具體辦公。
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